美就在我身边作文范文

导语：如何才能写好一篇美就在我身边作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

林以宁有点微胖，小眼睛小鼻子，是个很容易害羞、不善言辞，甚至有些木讷的女孩。她和我一样是高个子，坐在最后一排。每当老师夸她时，她总是红着脸，羞涩地埋下头。在平时的课堂上，她常常是“沉默是金”。老师请她回答问题，得凑到她嘴边才能听清她在讲什么。她就是班上这么一片不起眼的“叶子”。

我们之间最大的一次“交集”是在四年级时候的一件事情。那天，第一节才下课，一群正在追逐的男生经过我的课桌时，一不小心将我开着杯盖的水杯撞到了地上。杯子里的水顿时像珍珠泉的泉水似的“咕嘟咕嘟”往外冒。为首的男生愣了几秒，做了个手势，男生们嬉皮笑脸地一哄而散。我弯腰拿起杯子，它已经被摔得凹进去了一个口子。怒火中烧的我盖好瓶盖，准备去找他们理论。

正当我气冲冲地准备起身时，坐在我后排座位的林以宁拉住了我。我心里很是不快，但没有说出来，心里想着，“我的私人事情私人处理，关你什么事！”“你？你！”我惊得语无伦次：从不多管闲事的林以宁，怎么会？……“为什么不让我找他们去？！”我带着质问的口气。林以宁微笑着，什么都没说，转身从包中取出一包餐巾纸，递给我。“你要什么？”我拿着餐巾纸，十分疑惑。“我要去找他们讲理！”林以宁还是什么都没说，用手指了指地上那滩水。哦，原来她是让我处理这“残局”。凭什么是我？都是那帮可恶的男生捣的乱！我十分不情愿，把纸往那滩水上一丢，冷冷地扔下一句话：“你想收拾就收拾，反正我不收拾这烂摊子！”说完转头就走，心里对此十分不屑。

走了几步，心里突然矛盾起来。我这样子对她好像有点粗鲁，毕竟林以宁是“路人甲”，这事儿跟她没有关系，我拿她发什么火？想着想着我觉得内疚，又转身回去。此时我不敢相信我的眼睛：她已经蹲在地上，用餐巾纸吸着水，一张又一张。她不断地把水淋淋的纸巾拿起，扔进垃圾桶，一次又一次。那抽纸的撕拉声让我感到无比的内疚和深深的自责。我低着头走过去，蹲了下来，和她一样擦着地上的水，一下又一下。

“好了，差不多啦！”我起身站了起来。林以宁却没有马上停止，依旧认真地用纸吸水。“可以啦！”我催她起来，可她丝毫不理会我。

篇2

美无时不在，无处不在。 ——题记

生活中有许多美等待着我们发现，但许多人却不知道已经触摸到它们。只有我们有一双发现美的眼睛，才能发现它们。

那是一个令人愉快的星期天，我和妈妈来到华联买东西。突然，我看到一位老爷爷，他的脸蜡黄蜡黄，宛如木雕 ，在那张饱经风霜的脸上刻上了岁月的痕迹和沧桑，他微笑着面对着从他身边走过的每个人，笑容是如此灿烂，如此开朗。

这时，已经是傍晚了，太阳印红了半边天，夕阳露出了最美的笑容，让人痴痴陶醉。同时也印红了人们的脸，印红了人们的心。

老爷爷守着一个无人问津的擦鞋摊，却毫无怨言。这时，一个财大气粗的男人停在了这位老爷爷的摊前，傲慢地坐在了椅子上，说：“老头，给我擦鞋！”老爷爷却没有很在意，那位男人伸出了脚，老爷爷先将鞋子用布擦干净，每一个角落都擦得干干净净，再将鞋油挤了出来，放在刷子上将鞋子的每一个角落都刷得干干净净，在阳光的照耀下更是光彩夺目，就这样又将另一只鞋子刷干净，整双鞋子焕然一新。

篇3

美其实无处不在，只要你用心去看，总会感受到的。美让我们的生活更加精彩，更加绚丽。红花是由绿叶衬托才会美，但是美不是红花，是绿叶……

这件事已经一年多了，但却像昨天发生一样，令我记忆犹新：一天，许多人去为四川地震的人捐钱，我也不例外。捐钱的长龙很长，我很不容易才挤进去。突然，来了一位乞丐，他凌乱的头发里，带着几条银白一般的发丝和小布碎，嘴唇已经可得裂开了，眼圈很黑很大，衣服已经缝补好多次了。他走来走去，嘴里嘟嘟囔囔道：“这几百元可是我的积蓄，捐不捐好呢？”他犹豫不决。我想：他是个乞丐呀，怎么会有那么多钱呢？…志愿者请他到前排去捐，我已经知道了他们的把炮了！谁知道，那个乞丐用颤抖的手紧紧的那住那几张崭新的百元大钞，生怕被风吹走了。他一拐一拐地走到捐款台前面，经过几番犹豫后，咬了咬干裂的嘴唇，眨了眨双眼，摸了摸饥饿的肚子，又吞了吞口水。毫不犹豫的把百元大钞一张一张的放进了箱子。并用那沙哑粗略的声音很艰难的说：“对不起，我只有那么多了，不能帮你们。”说完，他那双无神的眼镜好像被什么东西弄模糊了，开始有些湿润，眼泪很不争气的流了下来，可他马上紧紧地闭上双眼，用粗糙长满老茧的受抹干了两行滚滚的热泪，又一拐一拐的走了……我的鼻子突然变得酸溜溜的，强忍住泪水，心里想：这就是美呀！无私奉献，坚强的美！帮助了别人却牺牲了自己的利益…

美使枯燥无味的生活变得更加文明，活泼，生机！让我们去发现美吧！

篇4

中考满分作文题目：

二选一作文：

题一：以“为自己高兴”为题目作文。

要求：⑴、文体自选(诗歌除外)，不少于600字。⑵、文中不要出现真实的人名、校名、地名。

题二：以“永恒的美丽”为话题作文。

山东省济南市中考满分作文：为自己高兴

公交车移动得非常缓慢，星期一早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色。

“司机开车怎么这么慢啊!我赶时间!”乘客不时发出抱怨让车厢气氛变得越来越烦燥。我心想：“人啊，总是这样：等车的人巴不得车不要走，能上一个算一个，而上了车则巴不得车不停，一直开到目的地。”

公交车好像不情愿似的靠站了。这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，挤上后门，司机马上大声喊：“下车去!不能从后门上车!”那位老婆婆听了司机的话，便赶紧下车，又急急忙忙地往前门小跑。司机突然来了“灵感”，就在老婆刚到前门的瞬间把前后门都关上，一溜烟地把车开走了。看到那位老婆婆手里举着老年证，茫然地站在上车的地方，我的心像是被什么东西抽打了一下。

窗外的风景，我看不下去了。

这时我灵魂深处出现了两个声音。一个说：“这是司机的错，你应该投诉他!”另一个说：“可是，你每天都搭这部车，万一司机知道了报复是很容易的哦!况且，那位老人与你没有任何关系，你也太多管闲事了吧?”可马上第一个又说：“这虽然是件小事，但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就可能一直这样下去的。如果有一天自己受到老人的‘待遇’呢?”

我终于在下车之后拨打了投诉电话。后来那位司机的态度真的变好了些。也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，我却一直为自己的行为感到高兴，毕竟我的行动使社会变得美好了一点。

山东省淄博市中考满分作文：美在我身边

中考满分作文题目：

题目：雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”请以“美就在身边”为话题作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

山东省淄博市中考满分作文范文：美在我身边(一)

美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹。

我从小对画画兴趣很大，美术成绩一直不错。上中学后，我更是把每一幅画画得尽善尽美，但老师似乎总不满意，给的分也总是5分。

又到美术课了。今天要画的是一只普通的花瓶，没有插花，而且似乎很旧。老师也只说了一句：“今天画这只花瓶，只画你看到的，看谁画得……”我拿着铅笔，端祥着这只旧花瓶，心里直嘀咕：“怎么用只旧的，还不插花……老师也真是的，就不会换只新的，让我们好画得美点儿?”我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少。我又抬起头，更仔细地观察着。

呀!我突然一惊，花瓶瓶口居然有一个不算太小的豁口，而且裂纹一直曲折延伸到中间的瓶肚处!我更犯难了。平常画的都是很新很美的东西，作品的效果也好，可这豁口、裂纹是和尚头上的虱子——明摆着的。这该如何下笔呢?这时，老师走到我的身边，我抬头望着她。她仿佛看出了我的疑惑，拍了拍我的肩膀说：“看到什么，画什么。”她向我深深地点了点头,就走开了。我心里一动，迅速拿起笔画了起来。

下课了，我站起来，收我们组的图画本(我是组长)，他们一个个都画很得漂亮。

“成绩出来了!”不知是谁喊了一声，大家都跑到讲桌前，翻找着自己的作品。“听说只有一个5分，不知是谁。”我听着大家的议论，突然发现自己的签名。这时，美术老师走进了教室，同学们陆续回到了座位。“把你画的向大家展示一下!”老师对我说。我拿着作品走上讲台，呈现在大家面前的是：一只很旧的没有插花的花瓶，瓶口有一个豁口，一条裂纹曲折延伸到瓶肚……

法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值。

哦!原来，美就在我身边……

山东省淄博市中考满分作文范文：美在我身边(二)

她，和我形影不离。自从与她相识以来，我便认定她是美的化身……

初中的女孩，总喜欢把自己打扮得花枝招展，而她，却总是一身校服，甚至在课外辅导班上也是如此。一次，我开玩笑说：“全年级属你最爱校了。”她却不屑一顾地说：“那怎么了?不紧，不露，干干净净，我看谁会说这有伤大雅!”真的，细细品品，好好看看，她确实流露着那么自然的一种美，是花花绿绿的服饰所无法代替的。从此，在她身上，我看到了朴素的自然美。

初三毕业体育统考的800米，可是我们每个女生都恨得咬牙切齿的项目。对于这些从小在父母掌心儿里长大的娇娇女，哪里禁得住在烈日下向极限挑战的苦?我也是其中一个，总在最后“掉链子”。年级把每天上下午的课间操改成了跑步，天啊，真够我受的!可她非但一点儿不急，反而还很高兴。我最怕和她一起跑，其一是路程太长，体力不允许;其二是她最后冲刺时痛苦的表情，真叫人心疼;其三就是她说一定要让我紧跟着她，要把我的成绩带上来。我怕吃苦，但她又一定要让我吃，为了我那可怜的自尊——不能让她看扁我，就只能硬着头皮跑了下来。终于在体育考试那天，我跑出了惊人的成绩，她笑了，拍着我肩说：“小妹妹，值了吧!”在她的身上，我又感到一种坚强的刚毅之美。

篇5

应该说，我们在作文教学中花了很大力气，但总体效果并不理想，原因何在？我认为作文教学中缺乏美的教育是其原因之一。所以，还应该将语文教师在教授学生写作方法与技巧的同时，更多的时间与精力投入到学生的美育养成上。

第一，从教育目标看，语文教学尤其是作文教学直接与美育相关。人类发展到今天，审美已经成为每一个文明人、文明民族生活中不可缺少的组成部分。在现在的世界上，缺乏美育的“教育”是种不完整甚至畸形的教育。美育对人的素质的培养起着潜移默化的作用，对人的心灵有着洗涤与净化的效果。我国在“面向二十一世纪语文学科教育改革行动纲领”中，就明确指出：语文教学中，要培养学生健康高尚的审美观。很明显，语文教学把发展学生感知美、理解美、欣赏美、创造美的能力作为基本任务之一。教师在塑造青少年学生身心素质的过程中，重要任务之一在于把美变为每个学生的心灵财富。语文教师更应把握语文学科的特点，悉心耕耘学生审美意识的土壤，把美的种子撒播其间，让其在学生的心灵间生根发芽并且茁壮成长。英国教育家阿加斯宾塞所说“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半”。作文教学中，如果忽视或抽掉了美的熏陶，那么我们对学生的感化与教育将会苍白无力。所以要使学生作文脱离低级趣味，识别假恶丑并具有抵御能力，美育应发挥强有力功能。

美是学生写作的主要内容。为什么这样说呢？对学生而言，作文要求写真人真事，写“真”话。而文章是作者对现实生活的反映，但不是所有的现实生活都可写进文章。生活中真人真事只是素材，素材只有经过选材才能成为文章的题材。选材的过程就是运用美的知识认识生活、提炼生活的过程。因为只有那些有意义的真人真事在文章中才有生命力、吸引力和表现力。而现实生活即人类创造的物质文明和精神文明，都可以看成是人类在追求真善美相统一的实践活动过程中所积累的成果与财富。所以在学生的写作中，只有那些反映现实生活中有意义的真人真事的习作，才有生命力、吸引力和表现力。因而，对学生而言，就是借助文字去表现生活中体验到的酸甜苦辣、领略到的人情关系和心灵的奥秘，即生活中的真善美。因此，我们说“美”必然成为学生笔下的主旋律。

第二，从学生的写作现状来看，很多学生对写作缺乏兴趣，学生写作中最大的困难就是“无话可说”、“无从说起”、“说的无味”，他们大部分人写不出情真意切的好文章，甚至不敢写真人真事。此外题材雷同、内容空洞，只会笼统的叙述或空发议论，缺乏生动具体的描写，使作文中人物形象成了没有血肉的空壳。我认为，归根到底他们是缺乏“美”的眼光，而不是缺少生活体验。法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于人的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”由于缺乏“美”的眼光，导致对生活中的人、事、物熟视无睹，以致“身在宝山不识宝”。有时，面对纷纭复杂的社会而美丑不分。可以说，生活中的许多小事，只要你用美的眼光去观察，用心去感受，都能挖掘出美意。如朱自清的《背影》，事件虽小，但作家用一种为人之子的理解而细致的目光，真切地感受到了老父的关爱之心，感受之深，让读者无不为之心动。这样类似的小事，在我们学生的身边，难道没有吗？不，天下父母的爱都是一样的。那么为什么写到“母爱”时便见雨天送伞，半夜打毛线衣之类的陈事，甚至是捏造的事件呢？原因就在于我们在平时作文教学中，忽视了对学生美育的渗透与熏陶。因而，要我们的学生写出情真意切的好文章，还须对学生进行美的教育：一是通过课内分析讲解、课外观察示范、范文的评析引路等，引领学生关注身边的生活，认真去观察，用心去领悟；二是通过各种途径，改变学生对作文的误解，尽快让学生的作文从“假”、“大”、“空”的编造中回到现实生活，回到他们丰富多彩的精神世界，让他们用自己眼光自己的头脑观察身边生活、认识生活。让他们用“美”的眼光去看身边的事。所谓作文先做人，我想讲的是同样的道理。

第三，从语文学科的特点看：语文是人类的基础学科，它肩负着培养和发展学生美育的独特使命。而作文教学正是完成这种使命的最主要的途径，因为从语文教学来说，作文教学是学生创造美的集中体现，在实际生活中，就内化成学生的思想美、语言美、行为美。此外语文教学不但要追求这样的美，而且语文本身就是一种美的载体。所以，将美育融于作文教学中不仅能让学生在提高语文素质的同时提高了审美能力，还能使语文教学的内容和形式更加完美。

文章不是无情物，“夫缀文者情动而辞发”（刘勰《文心雕龙·知音》），大凡有艺术价值的作品，大都创造了一个完整的艺术世界，在这完整的艺术世界里，一般又浸透了作者热烈深沉的爱憎之情。因此，这样的艺术世界常常具有很强的艺术感染力。“文章，表达的正是人们对于现实生活的真实感受，认识和态度，是作家在强烈的感情驱使下创作出来的。”（冯友兰《冯友兰谈人生》）情感需要有生活的感受和认识，而感受生活的前提是有一双善于发现生活美的眼睛。所以我们语文老师的责任就在教会学生感受美认识美，使之成为生活的有心人，并在此基础上引导学生去写出美文。如果我们忽视教育学生认识美的过程，而偏重于指导学生写作方法与技巧，这样就会使学生在没有对生活的感受和认识时就去写文章，导致在文中强说愁，有的甚至抄袭捏造。因此，在作文教学中，教师要自觉把作文同审美教育结合起来，努力提高教学质量，让学生写出高水平的“美”文。

实践证明，让学生在作文教学的各个环节中认识美、发现美、创造美，在审美活动中学习，既能得到美的享受，又增长了知识和才干；既能培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，又培养了学生高尚的审美情趣和审美能力。何乐而不为呢？

篇6

一、农村小学生作文的现状和分析

（一）学生学写作文的优势

首先，其实我们农村的孩子身边就有很好的写作资源。就好像我们的一个三年级学生在她的日记上写道：今天我上学的时候发生了一件怪事，就是路边有一种草，叶子很细，绿绿的，就像春天刚刚长出的嫩嫩的草芽，可爱极了！花是粉红色的圆圆的小球，花边有点金色的粉末，美丽极了。它的叶柄是朱红色的，上面还带有小刺，像玫瑰花的柄，不留心就会被刺到。轻轻碰一下它的叶子，它就像一个害羞的小姑娘似的合拢起来。起初我不觉察，可是碰了几棵都是这样。你看，这种意外的观察，城市的孩子是没法碰到的。于是我趁着这股东风，鼓励学生多观察，并把自己的新发现写在自己的日记上。这就是农村的优势所在。

（二）学生学写作文的劣势

1.表现在作文题材的雷同、单一

相对城市孩子而言，农村小学生由于受生活环境、家庭条件等因素的影响，农村孩子见得少，听得少，读得也少，造成学生知识面狭窄。所以学生的作文很多时候题材都是雷同的，内容单一。

2.作文内容的贫乏，有大、空、抄的弊病，缺乏真情实感

学生很喜欢找来一些作文书、作文刊物照搬照抄，根本不是自己亲身经历，长此下去，后果不堪设想。

二、策略

（一）为孩子的作文找活水之一――挖掘生活资源，做生活中的有心人

1.欣赏田园风光，谈家乡之美

小学生的思维以直观形象为主，占据丰富的表象是作文的前提，作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中也更易激发。如教《写一处自然景观》这篇作文时，我用课件出示我们在村里照的图画：河边的翠竹，绿油油的菜地，果实累累的香蕉地，又高又直的甘蔗地……他们都为之惊叹了，接着就议论纷纷，有的说：太美了，这些景是在哪儿？有的说：这景我好像在哪见过。让他们议论完后我就说：“其实这景不在别的地方，就在我们村子里，只要平时大家细心留意，细心观察，美景就在我们的身边。”课后我让学生用图画把村子里最美的地方画下来。经过这样的观察和描画，让学生深深地体验到大自然之美！

2.挖掘生活中的趣事

文学艺术讲究“真、善、美”第一位是“真”。只有真的，才是善的，才是美的。他平时是一个贪玩又调皮捣蛋的孩子，学习吊儿郎当，作文更马虎了，可是这次他却写得很生动。文章写道：“今天妈妈交代我一个任务，记得放学时喂一下小鸡。我一放学回家，就看见那群小鸡已经饿得不得了。于是我很不情愿地拿起中午吃剩的饭就去喂，这时，我突然间萌生了一个坏念头：何不捉弄一下它们呢。于是我拿来一条线，把准备好的饭搓成一颗颗小饭团绑在一条线上，引小鸡来吃，只见那饿得不得了的小鸡见了就去抢着吃，根本不知我的“诡计”。小鸡咬住饭团，我立刻把小鸡“钓”起来，这样，一只只小鸡给我“钓”起来又摔下来，摔得呱呱叫了，我心里不知多高兴。正在我高兴时，妈妈回来了。我的屁股开了花。我把握好这机会，在班里表扬了这个学生：虽然这件事是有c恶作剧的成分，不过他把握住这件生活的小事来写，非常好，同学们也可以多找一下生活中的题材。

（二）为孩子的作文找活水之二――快乐阅读，快乐积累

1.让学生快乐读书

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。为此，我班成立了“快乐读书”俱乐部，学生把自己的课外读物都捐献出来，成了班内所有学生的公共读物，让学生尽可能涉猎多方面的知识。而且班里还设立了一个读书奖励办法，谁看得书多，老师就奖励一本他一本书，每个星期评一次。目前，一股争读书、爱读书的氛围在我班已经初步形成。

2.快乐积累

（1）从课外书中积累。我们要多想办法为学生建立一个外阅读的平台。因为农村学生语言底子薄，孩子更需要读书，有好书相伴，犹如结交了一位良师益友，在孩子苍白的生活中填充一些亮色，这是孩子一生的幸福。具体的方法在阅读时摘录优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，大量生动的语句就会涌向笔端。为了鼓励学生积极积累，定期举办优秀积累作品展。

（2）加强课外练笔，多方位、多角度进行积累

篇7

(邓政阳)

触摸秋雨

“自占逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，不必说金黄的麦浪，硕大的果实，牧童的短筒，单是那秋雨，就妙不可言了。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，不必说金黄的麦浪，硕大的果实，牧童的短笛，单是那秋雨，就妙不可言了。

窗户上，秋雨一滴、两滴，在玻璃上自由自在地画出一道道水痕，如一幅古香古色的泼墨山水画，任她荡漾开去。秋雨丝丝缕缕地挂在叶尖上，路灯旁，虽不像春雨那样蒙蒙胧胧、缠绵不断，可她也是温柔的。她轻轻地走过小路旁，轻轻地滴落在草地的“琴键”上，再“啪”的一声绽放出奇妙小巧的花朵来。而那些“琴键”则羞涩地垂下头去，让雨珠从上面滚落下去，仿佛因为害羞而不敢仰起脸来。

河面上的秋雨则更是出奇的美。原本碧绿清澈的水面被她的脚尖一点，桥影、树影都晃了晃，碎成了几块儿，不久又凝聚在了一起。她好奇极了，总不断地用脚尖轻踏着河面，看到河中的“桥”，河中的“树”碎了又聚，她不时发出阵阵“咯咯”笑声。干是，秋雨便开始舞蹈了，她迈着轻快的舞步，忽快忽慢轻盈地舞蹈，时而缓慢悠长，如泉露缓缓滴落；时而激扬活跃，如古筝扫弦，踩着欢快的鼓点。后来，秋雨仿佛还不尽兴，揽起一张薄薄的轻纱披在身上，作为自己表演用的盛装。她飞扬、旋转，在河面上的舞台中散发出迷人的光芒。

走完小城的大街小巷，与草木玩游戏，又在河面上跳舞，秋雨好像累了，她的气息也渐渐弱了。可秋雨仍然没有停下她的旅行，她敲开孩子们的家门，在孩子们玩水的嬉闹声中笑盈盈地望着池们，走过孩子们的肩头、手心，秋雨终于笑了。推开窗，我看到的、噢到的是一派明净、欢乐的场景与一阵带有泥土芳香的气息，令人沉醉。

叮咚，叮咚，秋雨要走了，她放慢了脚步，用指尖轻柔地掠过屋檐、小桥，仿佛想触尽这些景致，不想离开。

我不由自主地伸出手去，秋雨一滴一滴地落在掌心，秋雨，低吟。去触摸这秋雨，是她，在这秋天中，无言地把梦轻吟。

【点评】

读罢此文，被作者的才情所折服。综观全文，它有以下几个特点：一是开头引用诗歌，仿用句式，自然而恰到好处；二是以一“妙”字总领全文；三是巧用动词；四是妙用修辞。

(指导教师邓政阳)

淡淡的烟草味

每每经过老街，看着街边上了年纪的老爷爷坐在门槛上悠闲地吸着烟，我的眼眶总是发热。

曾几何时，爷爷也是如此。搁一把椅子，摇一把蒲扇，捧一杯热茶，叼一根烟斗，吸一口，浓浓的烟雾弥散在空气中，这便是我看见爷爷时最真实的写照。印象中的爷爷总爱吸烟，喜欢用那满是胡子茬儿的下颚，满口泛黄的牙齿含住那细弯的烟嘴，吸一口气，鼻翼翕动，发出声响，再深吐一口，带出缕缕轻烟，融入空气中。

我喜欢看爷爷吐烟时的模样，袅袅轻烟上升，像雾一般缠绕着爷爷，望着轻烟渐渐散去，消逝在空中的前一刻，爷爷再吸再吐，滚滚轻烟便再次席卷而上，仿佛雾里看花一般，我坐在爷爷的怀里，透过烟雾，看着烟雾肆意地为爷爷的双鬓增添白意，渐渐地，烟雾飘入我的眼睛，眼前一片朦胧，我看不清一切，只听到憨厚的笑声从耳后响起。

那时，爷爷常坐在门槛处吸烟，我便学着爷爷的样子，假装吸一口烟，吐出云雾袅袅的轻烟，嗅着那诱人的烟草味儿。爷爷看得目瞪口呆，也只是大笑。奶奶却看不下去了，出言阻止道：“有什么可乐的?别把孙女带坏了，小小年纪就闻烟味，对身体不好。”我瞧着爷爷只是傻笑，也不吱声。但自从那天起，我明显感到爷爷吸烟的次数减少了，那时年纪小，什么也不懂，还一个劲儿地问，爷爷，你怎么不抽烟了啊?爷爷只是笑笑说：“孙女乖，爷爷趁你不在的时候抽。”

有一回，我坐在爷爷身边，爷爷正在用那双长满老茧的手拔菜。突然，他愣神儿停下拔菜，随后似乎想把手伸向上衣口袋，然而动作吃力而缓慢，只见他的手指在微微地颤抖，喉结也在上下滚动，爷爷高抬下颚，闭着眼，眉心紧锁，神情很痛苦。不一会儿，爷爷使劲儿咳了几声；再过了一会儿，爷爷的神情缓缓地平静了。我知道，爷爷烟瘾又犯了，但是，我在身边，他坚决不抽。

有一次，我放学回来时，便看见爷爷正躲在后院的两墙夹缝间偷偷吸着烟，爷爷笨拙却又认真地打着火，低头仔细地弄着，然后，再吸一口气，一手拿烟斗，一手扶墙，垂首，像是在思考着什么。那烟雾很快就在爷爷周身敞开，熟悉的味道扑鼻而来，看着轻烟翻转如云，看着爷爷干瘦的身体置身干烟雾中，我知道，爷爷在偷偷地吸烟，只是因为我。我没有和爷爷打招呼，爷爷与烟已经有了几十年的交情了，我不愿打扰他们相处。

爷爷虽不再在我面前吸烟，但过往长期与烟的接触，身上依旧有种若有若无的烟草味儿，我便老是蹭到爷爷的怀里，嗅着那熟悉的味道，只要有爷爷的地方，定能闻到那特有的味道。

如今，爷爷已经去世了，但他身上的烟草味儿，却一直萦绕在我的身边。这烟草味儿，就像爷爷对我的爱一样，朴实而淡然。

【点评】

作者关注生活细节，描写朴实而自然，在点滴渲染中使人物形象跃然纸上。

(指导教师

邓政阳)

音乐就在我身边

曾经抱怨，家中只是到处充溢着书香，虽然这也不错，但是耳朵里似乎缺少了些美妙的声音。不是我贪图享受，而是我觉得音乐是心灵的慰藉，可以治愈忧伤，耳旁缺少了心灵的归宿，心情怎会不焦急、不枯燥呢?可是，粗心大意的我啊，竟没发现，其实音乐就在我身边。

傍晚雨后的空气干净凉爽，还有点点水雾飘浮在空气中，如竖琴般弹奏出清脆的旋律，清风拉着月季花做成的小提琴，悠扬的琴声飘至耳旁，悬挂在叶间的雨珠如演奏钢琴一般轻巧地敲出美妙的乐章。再环视周围：梦幻的笛声是栀子花叶的声响，激昂的鼓声是金橘小个子拥挤的欢笑，蔷薇花吹奏小号，悠长的声音飘荡到远方。

这是多么优美的交响曲，我竟没发现如此典雅的乐曲!其实音乐就在我身边。当春天的和风唱着《欢乐颂》的时候，人们都洋溢着幸福的笑脸。农民伯伯扯着嗓子，吼出一年的希望。河边的柳絮，在朴实的山歌中荡漾着舒缓的旋律；水仙、山茶花荡漾着红紫色的旋律，郁金香鼓动着小嘴儿也跟着哼唱。多么诗意的春天!

夏天，百合绽放和谐的音调，兰花在枝上弹出白色的小调，茉莉花纯白的乐谱上挤满了夏天的篇章。向田野里望去，满是金黄，麦穗在风的吹动下，跳起了欢乐的舞蹈；青蛙也耐不住寂寞，此起彼伏地吹起了号角；农人在稻花香里彼此谈论着，像是一曲朴实的说唱。

枫叶飘下的叮咚声吹凉了整个秋日，散步在一片金黄的天地中，听着牵牛花喇叭里的摇滚，徜徉在月季开放着的圈圈涟漪之中；闻着桂花缥缈的香气，默默地享受秋天丰收的喜悦。

冬天，花儿们好像都收敛了。下雪了，你会觉得那雪花划过空气的声音如天籁般轻轻鸣奏；梅花傲立在寒风中唱着命运交响曲，雪被下的麦子轻轻地拔节，酝酿着来年的复苏；地上的冰晶在人们的脚下就像是一排天然的编钟，发出轻灵而悠远的声音。

我又回到书房，静静地坐下来看书。我发现，笔写字的沙沙声就是两种乐器之间的摩擦，风吹过窗纱的声音就好像口琴在吹奏，翻书的声音好像伴奏旋律，它们一起奏响一曲学习的和弦乐。

其实音乐就在我们身边，只要我们用心聆听!

【点评】

篇8

2012年央视《开学第一课》观后感

9月2日晚上，我和姥爷姥姥一起收看了央视一套的《开学第一课》大型节目，颇有感慨。一开始，我还以为是作家讲座之类，看着看着，才明白原来是一堂全国性的德育课，题为《美在你身边》，非常有趣，也非常有教育意义。

这期节目分探索美、创造美、传递美和和谐美四个章节慢慢拉开大幕，每一章都那么感动人，姥爷姥姥和我都被感动得落泪了。让我最为感动的是《和谐美》这一章节。授课老师是中国男子体操队队长陈一冰。讲的是中国男子体操队在伦敦奥运会上靠团队的力量，绝地反击，以零失误夺得金牌的故事。接下来，奥运冠军的大哥哥们与小朋友们一起玩了一个小游戏，六个人分成两个队，以各种不同的姿势传递果冻，这是一个要靠团队的力量才能取胜的游戏。看着他们的表演，我的脑海里出现了我们班靠团队的力量取得了今年学校亲子运动会拔河比赛的第二名的那一幕，特别是比赛结束后，因为没有拿到冠我和大家痛哭的场景。它反映出了我们班级是多么的团结，多么的和谐。那种不服输的精神就是一种大美，那种全班拧成一股绳的劲头就是一种大美，那委屈的泪水和哭泣的脸庞就是一种大美。我还想起我们班在学校的读书月的比赛中夺取第一名的那两次演出，特别是参加新区的那次演出，我们四个人，在老师不在场的情况下，尽情发挥，赢得了新区领导和现场观众的热烈掌声，那是我们代表老师和全班同学在展示美绽放美，并且表现出了一种非常好的和谐美。

看了《开学第一课》这个节目，我知道了团结的重要，团队的重要，我更知道打造一个强大团队的重要。作为轮值班长，我一定配合老师，把自己融入班级，融入大家之，在新学期共同创造辉煌。

金州新区实验小学四年二班　于越

篇9

生活中并不是缺少美，而是缺少发现。让我们闭上眼睛，打开心之窗，用心去感受生活中的美。无处不在的美，值得我们去期待。下面给大家分享一些无处不在的美作文高二800字，希望对大家有帮助。

无处不在的美作文高二800字1“美”，对于这个字，大家一定不陌生，的确，生活中，处处充满了美，人们被美“包围”着，又怎会不认识“美”字呢?像这些美丽的镜头无处不在，不信你看!

镜头一：春天的其乐融融

寒冷的冬天走了，春姑娘迈着轻盈的步伐来了，沉睡了一个冬天的万物也欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了，人们欢跃起来了……在某一个不知名的公园里，我看到了这样一幅如诗如画般的美景：小草偷偷地从土里冒出小脑袋，尽情呼吸着这新鲜的空气;人们齐聚一堂大人小孩无不精神抖擞，欢呼雀跃;天空中，一只只充满希望的风筝在尽情翱翔，将春的信号传播到世界的每一处。真是其乐融融啊!这样一幅如诗如画的美景，怎能不让我为之感叹呢?

镜头二：人间处处有真情

这里原本只是一片荒芜的土地。但如今却变成了一个室内的秘密花园，这里面最多的就是蜡梅，因为这座花园的主人喜欢蜡梅。她是一个残疾人，腿不太好，常年坐在轮椅上。这些花在她的悉心照料下，长得格外艳丽。一个阳光明媚的冬晨，她和往常一样，天刚朦朦亮，就起来照料她的花，将有些花搬出来，晒太阳，不料，天气不饶人啊。晚上时，天空中飘落下几滴雨，随即狂风大作，暴雨降临，喜爱看雨景的我，看到了为一幕：那个秘密花园的主人正打着伞，将花一盆一盆，艰难地搬回室内。由于风太大，雨顺着风打在了她的身上，她不禁打了几个寒噤，她在暴雨中搬花的情景永远定格于我的心中，真是人间处处有真情啊!

镜头三：子女的孝心长辈的情

一个孤独的老爷爷在孤儿院领养了一个小女孩，但这位老爷爷并不是膝下无子，而是他的儿子在外面打拼，几年都不回来，耐不住寂寞的他只好领养了一个。他和小女孩的感情非常好，小女孩也很懂事，八岁时就会帮助老爷爷打理家事，长大了更是孝顺，比老爷爷的亲生儿女还孝顺。小女孩虽也在外工作，但她会每个星期抽空回来看望一下老爷爷，这使老爷爷非常高兴。一天，老爷爷突然病倒了，小女孩一接到这个消息便立即赶了回来，得知老爷爷患上了不治之症，小女孩痛哭欲绝，她花尽所有精力，试图将老爷爷救回来，可那些都是白费，但小女孩并没有放弃，终于在三天后找到了救老爷爷的方法，将老爷爷求醒了，老爷爷醒后，小女孩终于松了口气。

美无处不在，只要你留心观察，生活中处处充满美!

无处不在的美作文高二800字2大泉沟，也许你们没听说过，可是在我眼里，大泉沟就是一个世外桃源。大泉沟景色迷人，风光秀丽，有高耸入云的青山、有溪流潺潺的泉水、有雄伟壮观的瀑布，好像一幅优美的山水画。

一声声鸟叫划破了寂静的黎明，太阳从东方徐徐升起，大地一片金黄。我们收拾好行李，骑上自行车，踏上探索大泉沟的旅程，去山水相间、风光无限的大泉沟里寻找灵感。

经过长途跋涉，到达大泉沟山脚下的公园，公园的池塘里，绿油油的荷叶浮在水面上随风摇曳。

登上石岭屋水库大堤，举目一看，水光潋滟、山色空濛，水库里有一叶轻舟荡漾在水面上，一层层涟漪向外扩散着。阳光照在水面上，一片彤红，好一派“日出江花红胜火”。水库后面有层层叠叠、连绵起伏的山峦，真是山清水秀，鸟语花香。

沿着羊肠小道来到一座名叫莲花庵的千年古刹。门槛和石壁早已被磨得光亮如镜，饱经沧桑，诉说着悠长久远的历史。

走过一段崎岖的山路，就到了引人入胜的龙洞。泉水从洞里缓缓流出，发出叮叮咚咚的响声，溅起朵朵浪花。

沿着盘山公路前行，我四处眺望，发现左边是断涧丛林的悬崖绝壁，好似昆仑山顶上擎天之柱，危峰兀立;右边是蜿蜒曲折的万丈深渊，好似东非大裂谷深不可测，气势磅礴。悬崖上铺满了爬山虎，像一道道绿色瀑布倾泻而下，淌满了整个石壁，那瀑布绿得青翠，绿得可爱，绿得耀眼。

我们在树林里穿梭着，树木为我们遮阴，凉风习习，十分凉爽。清澈见底的溪流，就是螃蟹的天地，爸爸说：“螃蟹一般都藏在石头底下。”我就翻开一块块石头，仔细寻找着螃蟹的踪迹。螃蟹们都全副武装、怒目圆睁、嘴里吐着泡泡，举着两只大钳子，让你无从下手。

在路边的灌木丛中，时常看到晶莹剔透的野果子——覆盆子，一串串，十分耀眼。覆盆子有着神奇的魅力，引诱着我们情不自禁地把它送入嘴中。那一颗颗小果粒，在嘴里爆炸着，果汁在嘴里流淌着，真是酸甜可口，回味无穷。

大泉沟竹林苍翠，棵棵竹子昂首挺胸，争先恐后地拔节向上。它们有顽强的生命力，咬定青山，立根石岩。

大泉沟以瀑布美闻名于世。大泉沟有各种各样的瀑布，宽的瀑布像银帘一般，蔚为壮观，又犹如万马奔腾，气势磅礴;长的瀑布好似银河决口冲下来的水倾泻而下，势如破竹!又宛如游龙，在阳光的照射下，翻腾的浪花犹如碧玉连环。千古长如白练飞，一条界破青山色。泉水淙淙，唱着宛转悠扬的歌曲;瀑布哗哗，奏着雄浑激昂的华章，流水声和鸟鸣声混合在一起，宛如天籁。瀑布拍打在石头上，水珠四溅，石头被水冲刷得一干二净，经过水的精雕细琢，千锤百炼，石头被磨得浑圆光滑，这就是绳锯木断，水滴石穿的力量。空气中弥漫着一层薄薄水雾，在阳光的照耀下，红橙黄绿青蓝紫的彩虹呈现在我的眼前。飞瀑之下，必有深潭。瀑布大，则潭深，潭的深度，取决于瀑布的大小。这让我懂得了世上无难事，只要肯登攀的道理。

攀上大泉沟之巅，登高望远，整个大泉沟尽收眼底，石岭屋水库的水绿得像一块无瑕的翡翠，镶嵌在青山之中，令人目不暇接，那雄伟壮观的摩崖石刻，雕刻着四个红色大字——还不回头，令人为之震撼。

下山时，我欣赏着那一条条清澈见底的溪流、一座座高耸入云的青山、一道道千姿百态的瀑布……又回到石岭屋水库，晚霞映在水面上，“半江瑟瑟半江红。”离开公园，我依依不舍地向大泉沟挥手告别。

美是无处不在的，只等待我们去发现;妙不可言的大自然，只等待我们去拥抱。那神奇的大自然，不仅是一处处游览胜地，更是一片片知识乐园，这就是大泉沟给我的启示和灵感。青山绿水的大泉沟令人流连忘返!

无处不在的美作文高二800字3艺术大师罗丹说过：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我觉得太对了，生活中，我遇见过许多的美。那些美丽的瞬间时常浮现在我眼前。

周末的一天，我和妈妈出去散步。走到十字路口时，我看见一个小女孩儿跑得很快，“扑通”一声摔倒在地。她顿时哇哇大哭起来。等到她站起来时，我看见她的脚一瘸一拐，肯定是受伤了。这时，我听到已经走到马路对面的奶奶正在着急地叫她。看着小女孩的表情，我想她肯定很痛。我一下子觉得她好可怜，准备跑过去帮助她。但我还没来得及走近她，就有一个叔叔赶在我前面了。

叔叔小心翼翼地扶着小女孩过马路，直到把她送到了她奶奶跟前。我隔着马路都能听到奶奶不停地说着“谢谢!”。小女孩也没有哭了，脸上露出了灿烂的笑容。那位叔叔对她们挥挥手急急忙忙就离开了，叔叔肯定在赶时间吧。看着叔叔远去的背影，看着奶奶和小女孩感激的笑容，我觉得这一刻，好美!我想，如果叔叔没来，这个美丽画面里就会有我的，因为我愿意做美丽风景里的一部分。

记得那一次，是在我们家楼下，我看到一位老爷爷正在清理垃圾。他蹲在那里，一张像黄油布一样的脸，衣服很旧，颜色很深，看上去有点丑，还有点脏，正像很多书里面写的“脏老头”。我不禁停下来再看看。我看到老爷爷先把垃圾一个一个清出来，还分类放在不同的地方呢!我想，这个老爷爷有点不简单。然后他开始洗垃圾桶，他把垃圾桶放在水龙头下接水，然后晃动垃圾桶，让水在垃圾桶里翻滚。有时脏水会溅到老爷爷的身上，他也不擦。即便有水溅到他的额头上，他也是毫不在意，只是随手一抹，然后继续干活。我看着老爷爷一直忙碌的身影，顿时觉得他没那么脏了，也没那么丑了。因为，老师告诉过我们：“劳动者是最美的!”这样想着，我轻轻地走过去叫了一声“爷爷好!”老爷爷转过头，咧嘴一笑，很慈祥地“哎”了一声，然后，他转过去继续干活。这一刻，我觉得，好美!

记得那一次，我和爸爸妈妈在回乡下的路上，因为车太多，车子堵得动弹不得。眼看就要过了午饭时间了，我们都好烦!这时，透过车窗我看到一个个子不很高的叔叔在指挥车辆。看上去也不是交警，根本就不是交警的正确姿势啊，我不觉诧异起来。旁边那辆车的司机叔叔说这个人是住在路边上的。当时天气很冷，正在指挥车辆的他口里冒着热气，手这里指一下，那里挥一下，很粗的声音一个劲地喊，只怕前后几十辆车的人都能听到。他的表情也很多变化，一下咧嘴笑，一下紧皱眉，他就这样忙得不亦乐乎。我想，凭他这样能疏导交通吗?没想到，没过多久，车队可以动了。再过一下子，车可以往前开了。啊，路终于通了!我心里不禁欢呼起来。爸爸一路加油，奔向奶奶家。回想着那位叔叔笨拙的姿势，不知道为什么，我觉得也很美。

是啊，美是无处不在的。只要我们用心去发现，细细去体会，就能看到更多的美。

无处不在的美作文高二800字4美，无处不在。有时，美就隐藏在一些其貌不扬的人身上。我们不能只看一个人的外表，就给他们乱下定论。

一个周六，凌晨四点我就醒来了。翻来覆去难以入睡之时，忽然听见窗外传来一阵阵扫地声，便打开窗户察看：远处，一名清洁工正在扫地。“真早啊!”我默默地感叹，在“唰唰唰”的节奏里又沉沉地睡去了。早晨起床，发现外面下起了倾盆大雨，心想：这下他应该早扫好了吧!我又往窗外瞄了一眼，一下子惊呆了：他戴上了帽子，在风雨中不停地用扫帚清理被大雨打落在地的叶子。扫完了一处，扫下一处，扫完下一处，回过头来，这一处又落满了树叶，只得再来……

中午，风停雨止，我去买快餐，发现地面上干干净净，一尘不染，不由得心里暗暗惊叹。我看到他了!他坐在一块石头上，正在闭目养神。我打量了他一下，他佝偻着背，双手布满老茧，脸上布满了皱纹，皮肤蜡黄蜡黄的，显得那样憔悴。衣服脏兮兮的，沾满了灰尘和泥土。他骨瘦如柴，却又那么尽职尽责，一年四季，似乎一直守护着这条路。不论是炎热的夏日，还是严寒的冬季;不论是倾盆大雨，还是大雪纷飞，他从不喊苦，不喊累，任劳任怨，默默奉献，使我们小区周围每天都干净整洁，让每个人都觉得神清气爽。

上周五，放学回家，妈妈来不及接我，我就坐一辆脚踏三轮车回家。那个车夫矮小、瘦弱，我真怀疑他会踩不动。到了家门口，匆匆付了钱，我就飞奔上楼。放下书包，准备做作业的时候，却发现自己的钱包不见了!这时，我发现书包拉链开着：一定是付钱的时候太匆忙，钱包掉在三轮车或地上了。但愿车夫及时发现，会还给我吧!但这似乎是不可能的。抱着一丝微弱的希望，我赶紧下楼，跑到门口一看，发现那个车夫居然还站在那儿，正和传达室的老师伯在说话呢!看见我来，他一下子眼睛亮了：“对对，就是这小姑娘!”原来他在和传达室老师伯打听哪家有小姑娘，想归还钱包啊!

他把钱包递给我，用粗糙的大手摸了摸我的头：“小姑娘，下次可别那么慌慌张张了，要保管好自己的东西啊!”“谢谢!谢谢!”我感动万分，千言万语只能化为这两个最普通的字眼。车夫迅疾离去，消失在我的目光里。

尽职尽责、任劳任怨的清洁工，拾金不昧的车夫，虽然都其貌不扬，但，很美。

无处不在的美作文高二800字5放眼望去，茫茫人海，哪儿不存在着美?有的时候，美就在我们的身边，只是我们却选择了闭上了那只发现美的眼睛。——题记

生活中处处都存在着美，也许你从不曾发现，那只是因为有太多的假象蒙蔽了你的双眼。人们总把目光集中于那些不切实际的幻想中，而忽略了那些存在于身边的简单的美。

当第一缕柔和的微风拂过，那是大地母亲在告示着我们春天的来临，她同样唤醒了那些沉睡在地低的生命。这时，漫步在土地上，雨后的空气中弥漫着一丝泥土的气息，悄悄蹲下身去，看!那生命!小草悄悄地从土地里探出头来，似乎是睁大了眼睛想要看看这缤纷绚丽的世界。这难道不是美吗?那一个个破土而出的生命。

一望无际、万里无云的晴空下，连风中都夹杂着些许炎热的气息。骄阳似火，似乎是要灼烧一切。这时，若倚靠在树荫下乘凉，定会发现那不一样的美。茂盛的枝叶为你撑起了一把伞，为你挡去了炎热，满眼的绿色带来无尽的惬意，让人舒爽。树上，蝉儿正演奏着不知名的歌曲。他就像是夏天的使者，不知疲倦的演奏着。

天高气爽，阵阵微风送来阵阵凉爽。秋天，枯黄的树叶像是蝴蝶一般，在空中划出一道道完美的弧线，像是在与大树母亲告别。这萧瑟而又多情的一面，那一片片舞动着的树叶，那一个个生命的真谛。难道这不就是美吗?

呼呼的寒风吹来，让人冷得直打哆嗦。在这万物又将沉眠的时刻，美，又在何处呢?看那漫天飞舞的薄片，它不正是美的代言么?雪，晶莹剔透，纷纷扬扬。缓缓地从天空中降落，又迟迟不肯投入大地母亲的怀抱，是想多让人们看一会儿她那绝美的容颜，记住那个美丽的瞬间吧。

春夏秋冬，随着时间的推移，季节的变迁，万事万物都在不断地改变着，但只有美是永恒的，因为，美可以永远驻留在你的心里，不曾褪去。你可以用眼睛去发现生活中的美，在腾出心中的一个位置，让它住进去，成为只属于你的回忆，谁都抢不走的回忆。

美，无处不在。每个生命都是美的代言，每个生命都倾尽这一生来演绎着美，都在讲述着属于自己的或动人或凄美的故事，那些还不曾有人明白的故事。

篇10

就初中学生的记叙文语言而言，首先应做到准确、明了、通顺，然后才能在此基础上达到生动、形象、感染力强的效果。对于初三中考总复习的作文训练，我们重点需要训练的是语言的生动、形象和感染力。

语言的表达是多角度的，词语的组合也是极富变化的，你选择的表达角度不同或者说你选择的词语组合不同其表达效果就大不相同。

中考作文要追求语言的美感。那么，怎样才能使自己的语言具备一定的美感呢？

下面就文章语言的美感提五点建议：

1. 让你的语言有一种整齐的美 在我们的视觉美感里，有一种美就是通过整齐来表达的。中国古典建筑里的对称性就是一种整齐，军队的阅兵也讲究的也是一种整齐，它会给人一种强烈的震撼力，达到一种美的效果。反映到文章里也如此，中国古典文章里有一种骈文，也就是一种整齐的句式，虽然现在已经不讲究这种整篇整篇的整齐了，但如果能在文章中适当地用上一点，也会达到很好的表达效果。

例如，有一位学生的作文里有这样一段话：“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽，天空依旧湛蓝，突然想到，我不能这么悲观，我要向前看。”

分析一下这段语言，它的确不失美感。但，当我们读过之后总是会觉得有一些美中不足的。是什么呢？就是语言的一种均衡性、对称性。前面的“阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情暗淡而失去它的光泽”与后面的“天空依旧蓝”很不对称，总让人觉得缺少一点，显得很不整齐。

我们可以修改一下再读：阳光依旧灿烂，它不会因为我的心情沮丧而失去光茫；天空依旧湛蓝，它也不会因为我的情绪暗淡而去黯然神伤。突然想到，我不应该这么悲观，我要向前看。

这样再读，我们就可以感觉到这段文字均衡得多，节奏感也强了。也就是让其中的文字有一定的对称性。

2. 让你的语言有一种错落的美 语言的错落就是在文章中你的语言要尽量富于变化，长句、短句、骈句、散句交错使用，使你的文章有较强的节奏感，令人读起来朗朗上口，摇曳多姿，极富美感。

我们来看一段本班学生的作文语言：走在炎热的归家之路上，你已经大汗淋漓。但你仍须背着硕大的背包一步一步艰难地向前走着。你累、你热、你烦躁……，但，突然，迎面吹来一阵凉风，你凉、你爽、你快乐……飘逸的风给你送来飘逸的快乐。

这段话虽然写的是一件非常平淡的事，也就只不过是放学回家，背上背着一周来的一些衣物杂件，走在炎热的归家之路上。可是，读起来却是那样的富于美感。它的美就在于它的语言的长短交错，排列恰当，而在总体上又不失语言的均衡性，使语言的节奏感极强，让人读起来朗朗上口，韵味无穷。

有很多的时候，就整篇文章来看整齐与错落是交叉的，就是整齐中错落，错落中有整齐，那才是一种更理想的表达效果。

3. 让你的语言有一种情感的美 感情常常充溢着我们每一个人的心，但是，要把我们心中那份真挚的感情表达出来却是要在语言上多加琢磨的。

如学生作文中有这样一段话：有句话精炼地概括了人生的三种情：友情是水，爱情是酒，亲情是血。显然，其中最珍贵、最浓厚的是亲情，在我看来，亲情是不单只发生在亲人之间，如果友情到了甘苦与共的境界便升华为亲情。

这段话也是很常规的，当然也很清楚的表达了自己的意思。它就是很平静地告诉我们友情有时也可以与亲情等同。读者读过之后，可能会颔首称是，但，很难被感动。

如果我们换一种词语选择和语句组合方式，你会有不同的感受。下面请看：

友情是水，爱情是酒，亲情是血。这不知是谁用如此精炼的语言概括出了人生的三种情。显然，在人们看来，这其中最珍贵、最浓厚的一定是亲情，“血浓于水”啊！然而，在我看来，这浓于水的血不一定只流淌在一脉相承的亲人间，如果友情也到了甘苦与共的境界又何尝不也是一种血的流淌啊！

这样一改后，我们再读一读，就不仅仅只是告诉你什么，而是感染了你什么，其抒情性与感染力就大大加强了。

4. 让你的语言有一种意象的美 所谓意象，就是我们描写时所选择的对象，也指我们在运用比喻、比兴时所选择的喻体对象。我们知道，很多写景的文章，总是选择那些具有相当美感的景物加以描写，很自然地使语言产生美感。但更多的时候，我们的描写对象很难从视觉上给人什么美感，而这时还只是直白在叙写就会显得很浅露、平实，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我们能换一个与之有某种相似之处且有一定美感的意象加以描写，做到言此而意及彼，就会产生一种意象的美，增加语言的美感。

如朱自清的《春》就选择了很多有春天气息的美丽的景物。这样的例子就不必我来举了。

我们来看下面的例子：

（1）谁都知道你心中的苦楚，可是，你毅然把你青春的足迹踏向了那长城外的茫茫黄沙、青青草原。（选自学生作文）

（2）谭嗣同，你把青春的足迹化着屠刀上四溅的鲜血，染红东方的天空。（选自学生作文）

我们可以看到，例1所说的是王昭君被远嫁西域。文章并不直白地说王昭君最终被嫁到了西域，被嫁到那充满黄沙和遍地青草的西域，而是直接用茫茫黄沙和青青草原来点示塞外，从而使语言既有了一种意象上的苍凉之美，又有了一种含蓄的美感。

5. 让你的语言有一种深刻的美 语言的深刻性主要反映一个人的思想的深刻性，所以，没有一个深刻的思想是不可能有深刻的语言的。这就要求我们平时对身边的人或事，对社会的人或事多加以思考，联系你所学过的各科知识，给出一个深刻的认识和一个较为正确的评价。当然一般这都是在自己的平时训练中进行的、积累的。