开学第一课感想范文

导语：如何才能写好一篇开学第一课感想，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

九月一号，是我们一年一度的开学日，也是全国公益大型节目《开学第一课》开播的日子。下面小编给大家带来理想照亮未来开学第一课感想及启发2021范文，希望能帮助到大家!

理想照亮未来开学第一课感想及启发1新的学期开始了，我们今天在老师的组织下，观看了今年最新的《开学第一课》。

看完开学第一课后，我的心情是无比激动的，我以前可能不是很了解一面五星红旗对于我们的重要性，那么现在的我，一定会非常响亮的说，五星红旗，你是我的骄傲，是我的自豪。现在的我们，生活比以前变得更好了，但是我们不能停止前进，我们需要努力的去奋斗，努力的让生活变得更加美好。作为新一代祖国未来接班人的的我们，可是要肩负起让祖国变得更加富强的使命。我们要通过自己的努力，不断的让自己强大起来，才能在未来有所作为。祖国是我们每个人生命的摇篮，我们每一个人都要为祖国的崛起而骄傲。我们作为新一代的中国人少年人来说，要心系祖国，要热爱祖国，才以后才能为祖国做出自己的贡献。

《开学第一课》让我我深深感觉到了，我们祖国的富强，祖国的强大都是来之不易的，祖国的一切都是需要大家一起珍惜的。需要大家一起努力学习，一起努力让自己成为祖国未来的合格建设者。

理想照亮未来开学第一课感想及启发2眼看就要开学了，同学老师又可以见面了，相信每个同学都很激动呢!特别是在这特别的时期里，我们还会迎来了《开学一第课》，这是有意义且好看的教育课，每年的开学第一课可谓是十分的时候受到同学们的欢迎，那么这次也一定让大家收获不少。

面的新的学期，新的书本，我的心里更是有一种难以诉说的感受，仿佛一瞬间就长大了不少，特别是这一次的开学第一课，给了我很大感触，让我学习了很多新的知识点。那一天晚上，我是跟爸爸一起观看的，由主持人的慢慢深入介绍，不知不觉，今年的《开学第一课》就结束了，这一刻我陷入了深思，然后妈妈也安静了。

说真的，看了这个节目让我明白了许多，收获了许多，以及成长了许多，好比一堂人生哲理课。让我不得不对自己的人生重新思考了一遍又一遍，人生的意义是什么?人生的目标是什么?人生的方向又在哪里呢?这一切的一切都在提醒着我，需要努力学习，把握好自己的人生，同时身为少先队员，更应该要严格要求自身，做好为祖国贡献的储备能力，让我们一起加油吧!

理想照亮未来开学第一课感想及启发3理想不是一个人可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，生活中的人们都在为理想而奋斗。我小时候的理想都是干瘪的。渐渐地，随着年龄的增长，它渐渐地变得饱满、充实起来，我是从一件偶然的事情下定决心的。

五年级的一次班队会上，要演一个节目围绕”学习雷锋叔叔“的主题。我很想报名，但是没有想好演什么，无精打采地回到家中，我打开电视机，听见小沈阳在说相声，“我一路儿见得都是些强盗，一个人目不转睛地看着我，一个人跟着我，一个人还来抱了一下我，弄得俺那个慌儿哪!赶忙儿跑回家，才知道原因儿，因为俺是小沈阳，好儿~”我的烦恼好似烟消云散，拍着大腿大笑起来，忽然灵光一闪——何不讲相声呢?我马上和徐祥华报名，排练，效果果真出奇的好。于是我想，相声可以给人带来换了，又可以揭示道理，为什么不当一个相声演员呢?

但是，我现在只是一个六年级小学生，这个梦想对我来说太遥不可及。所以，我决定现在这样做起，奔向目标：

一，我首先要拥有良好的体魄，没有健康就没有本钱，怀着病体上台表演成何体统!每天必须跑800米，吃饭的量控制好，晚上跳绳200个。当然我不是当拳击运动瘦，有时也要犒劳下自己。嘻~二，就是有很好的人缘，没有朋友就没有鼓励的根源。我可以向他们学习好的习惯，他们也会找出我的缺点，让我改正。只要我为自己的理想坚持好的，为自己的理想改正错的，那我就会向目标更进一步。光靠上面两点可不行，我也要养成非常好的品行。如果我不能有好的品行，别人就不会对我产生好感，上台表演时也不会为我鼓掌欢呼，那我的信誉会直接影响到名声。这对于一位相声演员可是致命的。不过我也不能偏科，文采不好就代表口才不好，口才不好就更谈不上什么讲相声了啊。所以我决定在语文上积极举手发言，认真完成家庭作业，数学要认真审题，专心听课。我相信，通过我的努力，一定可以成功的。

理想是为我们照亮未来的太阳，是为我们指路的方向标。虽然我们的理想各不相同，但是我们一样在为理想努力。记住，成功只留给未理想而奋斗过的人。

理想照亮未来开学第一课感想及启发4理想是件珍贵的宝物，它是人们前进的动力，是成功的重要阶梯。可是，很多人却看不清自己的理想，总是把“科学家”“宇航员”“总统”“艺术家”等挂在嘴边。但是，这些真的是他们想要的吗?我认为，大多数人都不是的。

理想就像一座高山，经常被云雾遮挡着，很难看清楚。站在山脚下，猜测着山顶的美丽，希望快些享受那美好的一切。可是当真正登上山顶时，才看清楚自己需要的。

我的理想就没有那样的伟大、轰轰烈烈，只要一直幸福、快乐，一个普通的老师也能让我感到满足。人生苦短，何必活得如此劳累呢?

有的人认为，人只有一辈子，应该做些大事。这样也不错。可是，这样做是为了什么?不就是想造福于人类嘛!人类的生活已经很先进了，如果再做些方便、高级的物品，人们便会失去本质。我觉得，人们应该共有的理想是：世界和平，让可怕的自然灾害消失，一直幸福的生活下去。

对我来说，各行各业都是很有吸引力的：救死扶伤的护士，医术高明的医生，维持治安的警察，厨艺高超的厨师……人们的生活中何时离开过他们呢?

很多人天生是不甘于平凡的，总想做一些轰轰烈烈的大事。但有两点一定要注意：出发点要好，不能为了达成目标而做不道德的事。我相信，各种各样美丽的理想交织在一起，世界一定会变得无比美好!

理想照亮未来开学第一课感想及启发5时光匆匆流逝，伴随着九月开学季的到来，《开学第一课》也准时开播了。每年的《开学第一课》是央视九月开学季必播的一档重要节目，每年的主题不同，而且也会邀请很多的嘉宾来给我们做出现场示范与演讲，可以让我们学习到很多课外知识。

今年是伟大的党一百周岁，回顾百年的历史，让我们为之骄傲。而生活在新时代中国的我们，也要为自己肩负的责任挑起重担，要报效祖国，我们就要努力学习。“为中华之崛起而读书”，这是多么铿锵有力的一句话，这是多么振奋人心的一句话!我们的祖国经历过了那些硝烟四起的日子里，经历了那些艰难困苦的日子，经历过了在那个危机四伏充斥着绝望的年代，又引领了多少心灰意冷的青年重拾热血，给了多少经受黑暗淬炼的孩子散发光芒的勇气，重新去迎接黎明的信念。

经过百载流转，时光就好似抚平了这一切，在那个动荡的时局，那些疮痍的心灵，还有残酷的战争…于我们这些新时代的少年孩子来说,那个年代热血澎湃的红色精神，只能在书中或者电视电影中了解到。我们在这个浮躁的年代里，这句已流传了百年的话却如醍醐灌顶，又像那久旱甘霖，畅快淋漓的比任何语言都要震撼人心。“为中华之崛起而读书”，我好像懂得了什么…

我们是作为新时代的青少年，我们继承了一代又一代中华儿女血脉中流动的红色基因，我们要铭记着我们要传承的红色精神，我们要承担起这个重任，我们是下个时代中华崛起的希望。在这伟大的党一百周岁之际，表达自己的决心，好好学习，努力拼搏，将来新时代的明天，要由我们努力去创造!

理想照亮未来开学第一课感想及启发6时光总是匆匆地从我们身边溜走，又到了9月开学季，此时此刻的我，不得不提到开学第一课。如果大家每年都观看开学第一课的话，就会发现每年的开学第一课都会大有不同，可以说每年的开学第一课都会给我们留下特别深刻的印象。不管它的主题是什么，对于中小学生来说，都是一堂生动而意义重大的教育课，总会让大家受益匪浅。

20_年9月1日晚8点吃完饭后，我和爸爸妈妈一起准时地坐在了电视机前，观看一年一度的电视节目《开学第一课》。今年《开学第一课》的主题是“理想照亮未来”，当观看完这个节目的时候，我的心情无比激动，久久不能平复，于是我拿起笔，写下了观看节目的所思所想。节目中讲述了一个又一个动人的故事，看到了战疫中逆行的他们在自己平凡的岗位上为国家以及整个社会作出了不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量。

这一幕幕都让我思考了许多，让我想起了小时候不爱学习的自己，是多么地无知呀!所以从现在开始，我一定要好好学习，不断学习更多的知识，将来也要为国家贡献自己的一份力量。虽然我深知，在求学的道路上，有很多挫折和困难，但是我相信经过自己的努力，也可以成为一个优秀的人。

篇2

其中，杨孟衡和刘伟最让我刻骨铭心。他俩都是因为年少时遭受电击而失去双臂，成为了残疾人。生活从此变得比平常人艰辛百倍。可是，杨孟衡却偏偏热爱体育，梦想驰骋泳坛，参加残奥会，并拿冠军。在他13岁那年，机会来了。国家队在云南选拔种子选手去参加残奥会，这正是他梦寐以求的。但最终他只获得全国第九的成绩，这意味着他与残奥会无缘了。现实无情地击碎了他多年的梦想。在痛苦中他反思了一段时间，又放飞了一个新的梦想——当一名同声翻译。于是，他重新捡回他的课本，开始追逐他新的梦想。终于，功夫不负有心人，今年他以优异的成绩考上了中山大学。

刘伟，18岁开始追逐他的梦想——弹“一脚”好钢琴。想一想，他用脚趾弹奏手指钢琴，和平常人比，得付出多少努力与汗水，多少坚持啊！

他俩本来因为残疾而黯淡的生活，因为有了梦想，因为追逐梦想，而变得绚丽多彩！他们的事迹深深地打动了我，震撼了我，也启迪了我：每一粒花种，只要追逐梦想，就能盛开一个春天；每一株树苗，只要追逐梦想，就能长成一片森林！

篇3

这个大型节目分为四节课，每节课都有一位小学生当班长，一位坚强不屈、勇于实现梦想的成功人士做老师。课中既有着名的水稻之父袁隆平爷爷，武术高手李连杰叔叔，还有《唐山大地震》中那个坚强的小女孩的扮演者张子枫等等。

课中有一个非常感人的故事，在一片草原上，一个名叫完玛草的小姑娘，她和姐姐都非常喜欢跳舞，他们的梦想就是走出草原，学习舞蹈，成为一名舞蹈教师，教育牧民的子女学习舞蹈。经过努力，最终她走出草原，实现梦想，为国家争了光。另一个故事讲述的是李中华叔叔，他受命试驾一架国家自己研制的新型飞机，在一万二百米的高空，飞机出现故障，李叔叔本可以紧急跳伞逃生，但是为了祖国飞机科学依据，他坚信自己完全能够把飞机安全着陆，为国家提供数据。凭着对祖国的深厚的爱，他最后成功了。还有水稻之父袁隆平教授、身残志不摧的杨孟衡叔叔等等。他们都深深地打动了我的心。

我的梦想是当一名科学家，让中国人首先登上木星。为了这个梦想，我要努力学习，一步一步实现梦想。

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一、及时传达教育局精神，完善设备，准时观看。

学校接到通知后，学校领导高度重视，校长亲自安排此项工作，专人完善收视设施，准时组织教职工和学生收看。此外，我们又把此次节目播出时间向家长宣传，提醒家长进行收看。家长们深受感动，赢得了家长的赞誉和支持。

二、组织学生进行观后感征文比赛。

活动结束后，学校举行了观后感征文比赛，并组织评比，分中小学组共评出一等奖两名，二等奖四名，三等奖十名。学生从中深受启发，纷纷表示要从现在开始努力学习，培养良好习惯，为实现自己的梦想而拼搏。

三、举行主题班会

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怎么样才能发现美?很简单，只要拥有一双会观察的眼睛和一颗能感悟美的心，津津有味地观看着《开学第一课》节目。在这个充满欢笑与童真的课堂中，主持人会和小孩子们打成一片;在这个课堂中，老师与学生是亲密的挚友，在这个课堂中，老师会讲述令人欢笑、令人流泪的许多故事，让我感悟到人性的美丽。下面为大家精心整理了一些关于开学第一课读后感，请您阅读。

开学第一课读后感1今天我看了以先辈的旗帜为主题的《开学第一课》节目，节目邀请了老及后人讲述故事，那是一段中国人应该永远铭记的历史。

弹指一挥间，二万五千里胜利已经有80周年了。时光如流水，当年一脸稚气的小战士，现在大多是饱经岁月沧桑的白发老翁了。一切的一切，都早已随着时代的变迁而物似人非了。然而今天，当我们追忆那段红色的历史，重走那段红色的历程时，仍旧会热血沸腾，感慨万千。

随着老的讲述，我仿佛又又回到了那段让人永远难以忘怀的历史，眼前出现了一支斗志激昂的队伍——。这是1935年的6月，正是南方最热的时候。可我们英勇的战士们却要翻越路上的第一座雪山——大金山。中有许多是南方籍的战士，他们中的大多数人从来没有看见过雪山，更别说去翻越它了。但困难吓不到我们坚强的战士，摔到了，爬起来继续走;没有粮食，就吃草根，甚至吃皮带。为了党，为了革命事业，为了广大的劳苦大众能过上好日子，有许多战士永远留在了雪山上，他们献出了自己最绚丽的青春、最宝贵的生命。

二万五千里中，感人的事迹数也数不清，说也说不完。我们英勇的战士总是把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。记得一个名叫邓仕俊的战士，在战斗中负了伤，不幸又得了伤寒病，实在是走不动了。面对茫茫大草地，他痛苦地流下了眼泪。师长杨朝礼同志得知后，决定留下4个战友照顾他。邓仕俊在战友们的悉心照料下终于赶上了大部队，但是照顾他的4个战友却到下了3个。革命胜利后，邓仕俊同志以“生命”为题写下了这段感人的回忆。在回忆中他深深地怀念那些为了革命事业而献出宝贵生命的战友。邓仕俊同志深情地说：“想到这儿，我就越发感到我的生命不是属于自己的。”

看完节目，我陷入了无限的沉思中。与那些坚强的叔叔相比，我觉得自己与他们相差得太远太远了。记得上次体育课时，体育老师说今天女同学800米测验。体育老师的话还没说完，我就吓得喊爹叫妈，800米对我来说简直是一个天文数字。我长这么大，爸爸妈妈还从来没让过一件重活，从没叫我走过一次远路，叫我跑800米不是存心为难我吗?好话说了一大堆，可体育老师楞是没有心软，硬叫我跑完那可恶的800米。跑完之后，我只觉得两腿发软，两眼直冒金星，害得我回家大哭了一场，连邻家的小妹妹都笑我真没用。现在回想起来，我觉得自己真是太没用了，与叔叔相比真是太软弱了。二万五千里叔叔是在上有飞敌机轰炸，下有敌兵追击的情况下一步一步走过来的。可我呢却被这小小的800米打垮了，我真是太不应该了。一位伟人曾经说过：“顽强的毅力可以征服世界任何一座高峰。”战士就是这样征服40多座高山险峰，先后跨越近百条江河的吧!我们是新时代的少年儿童，是建设祖国未来的生力军，我们同样需要叔叔的顽强拼搏精神。

我想，我以后不会这样了，我要向叔叔学习，学习他们不怕困难、坚忍不拔的毅力;学习他们先人后己、助人为乐的高尚品质;学习他们为了革命事业而勇于献身的无私奉献精神。作为新时代的少年儿童，我们有义务、有责任去继承的精神，并把精神发扬广大，让它代代相传，万古不朽，让精神永放光彩。

开学第一课读后感2百善孝为先，万恶为源。常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先;一起邪念，则生平极不欲为者，皆不难为。-[《围炉夜话》(清)王永彬

如今的社会，“孝”这个字可能离的太远了，天天都有那些不孝之事，是社会的进步太快了?还是人性消失了?还是人太懒惰了?古时有二十四孝，广为流传，但在如今有多少人能做到如此呢?

如今的社会，有很多的人，家里父母健在的时候没有好好去服侍，却在父母死后，高调的举行追悼会，以为做了这些别人就会以为你是个孝子吗?还有这些人，对本身的父母不是骂就是打，甚至几十年对本身的父母不管不问，也不回家看看，就是因为本身的父母出生低微，而本身变成城市里的人了，觉得在农村的父母有失你的身份了，还有的娶了媳妇之后，听媳妇对本身的父母说三道四的，从而慢慢厌恶本身的父母。

那么想想问问这些人，你们如果没有父母给你们生命，你们有这样成就的就会吗?换个角度来说，你们有孩子吗?如果你们老了，你们的孩子也是这样的对你们，对你们就像陌生人一样，对你们就像瘟神一样，你们的心里会有什么样的感想?

古训云:“万恶为首，百善孝为先”。为什么古人认为在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以来，人们把父母抚育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。

孔子曰:“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。

如果说父母疼爱子女在相当的程度上是本于天性，那么教孩子孝道则是一种人文教育，是后天教化的结果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛劳，要尽我所能来回报双亲，但这种良善的天性如果不及时施以正确的教导方法，使之生根、发芽、成长、坚固，则此种感恩的心情很快会泯灭掉，不知不觉中，认为父母疼我爱我乃天经地义之事，已经习惯了衣来伸手饭来张口;至于我也要疼父母爱父母，因无人教无人提醒，没有成为我的生活习惯，乃渐渐遗忘于脑后，最后则渺然无知矣。幼童时期就没有引导孩子形成孝道的观念，没有使孝顺父母成为孩子的自觉行动，长大后却埋怨孩子不懂孝道，岂非是缘木而求鱼!打小就培养孩子的孝道精神，从娃娃抓起，这是最关键的，也最容易见成效。

孔子说:“少成若天性，习惯成自然”。

古老话:“爱子，教之以义方”，而孝道，就是义方之最大者。

如今的社会越来越多的父母都溺爱着本身的孩子，不是说溺爱这样不好，但要做到溺爱适度，同时也要教育孩子做人的道理，什么是对什么是错，要让孩子有一颗感恩的心。

孝道，绝不是为了培养孩子对家庭的自私，而是从每一个人都能做到的身边事开始，从本身做起，由近及远，由易及难，使我们的爱心和责任感日扩日大，最终努力修养到大公无私之境界。不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。孝也者，正是千里之跬步，江海之小流。

父母是我们的生命之源，是人生的启蒙老师，是天下最疼爱本身的人，倘若没有父母的抚养，本身能从一棵幼苗成长为参天大树吗?世间最可报答的人是谁?依我看就是父母亲，本身本事再大，官职再高，也不能忘本，不能过河拆桥;正如一首诗中写到:“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩，生儿育女循环理，世代相传自古今，为人子女要孝顺，

不孝之人罪逆天，家贫才能出孝子，鸟兽尚知哺乳恩，养育之恩不图报，望子成龙白费心”，一个连本身父母都不尊重的人，能承望他爱别人呢?

百善孝为先，让我们做一个感恩的人，好好对待我们的父母。

开学第一课读后感32021年《开学第一课》节目主题是乘着梦想的翅膀，看完2021年《开学第一课》，我相信，每个人似乎都有一个绚丽多姿的梦。

在很小的时候，我们就常常豪情万丈地谈论自己的理想了。梦想着长大以后做一个不平凡的人，成就一番不平凡的事业。随着时间的推移，那种纯朴的理想之情在不知不觉间变成了对梦想的追求。

梦想，是一个让人魂牵梦絮的至高境界。为了梦想，人们可以不顾一切，孜孜以求，甘洒血汗。

然而，梦想与现实却总是有着矛盾，总是有着难以逾越的距离。特别在变革时期，人在历史的潮流中显得无力、苍白和渺小，梦想似乎总是难以实现。从安土重迁到漂泊游移，从恬静安然到嘈杂喧嚣，从铁饭碗到竞争到自谋出路，时代变革的阵痛让我们撕心裂肺地品尝了快节奏的生活，人才辈出的时代，使我们时刻感觉到竞争的无情，淘汰的威胁。谁都弄不明白，周围的同胞们怎么突然间一下子站起来那么多?好像满眼都是在寻求谋生的忙碌身影……

眼下，生存成了我们最大的理想，成了人生的第一要义。试想，一个时刻感觉到有衣食之虞的人，谁还有时间、心情和精力去思想自己的梦想?梦想，似乎真的成了无法圆满的“梦想”?

不管你的梦想有多么宏大和精彩，也不管你对梦中的世界是如何地痴情和留恋，你都得面对严酷的现实，让自己好好地活着。只有活着，才有梦想，只有活着，才有圆梦的可能。梦想，是力量的天使，支撑着我们在艰难困苦中跋涉。曾经的痛苦、委屈和泪水，是那么地微不足道。

现在，我们只得把梦想小心翼翼地收挂在心灵的一隅。允许的时候，为她添一把土，掬一捧水。在阴漓的岁月里，时常把她引领出来，带她到阳光下漫步留连，美丽心灵。

把梦想挂在心灵的风帆，是因为生命之中不能没有梦。

把梦想藏在心灵的一隅，是因为生命的意义就是要破译梦的密码。

一个一个的梦想，给人生铺砌了一条五彩斑斓的路途。飘逸的梦想，温暖着苍凉的人生。圆梦，是人生的最高终结，也是生命的真谛。而眼下，我们只能把梦藏在心里。我想，这只是暂时的，因为任何的成功都要付出不同程度的代价，否则，人生还有什么色彩?

把梦藏在心里，毕竟是人生的一大缺憾。但是，待到条件允许的时候，千万不要到了无梦可圆的境地。无梦可圆，才是人生的最大悲哀。

开学第一课读后感4体操冠军陈一冰的美

怎么样在团体中发现和谐的美?在伦敦奥运会上面对主力伤退、规则改变、伤病打击等等一系列的麻烦，团结一致，凭借“零失误”获得体操男团金牌的体操男队无疑是这个话题很好的诠释者。

5名男队员一上场就受到了小朋友的热烈欢迎。

作为队长，陈一冰当仁不让站上了主讲台，“我们参加决赛之前，可能大部分的观众都不认为这个冠军会属于我们，因为在预赛中，我们出现了很多失误”。预赛后，所有队员对预赛中出现重大失误的队友郭伟阳没有一句责备，因为他是替补伤病的滕海滨而临时入队的，肯定压力大。“我们几个也觉得要好好跟他沟通，千万不能责怪他，帮他解解压。晚上的时候，我们调侃说：伟阳你有什么可怕的，已经这么糟糕了，咱们再砸也只能是第六了，不会比这个再低，而且我们没准还能触底反弹呢。”

事实证明，体操男团确实在决赛上完成了漂亮的触底反弹，“不知道大家是否注意到一个细节，当每个人做完动作下来以后，其他人都过来跟他击掌、拥抱，互相传递着正能量，也正是这样的互相鼓励，支撑和鼓舞着每一个人，直到最后一个项目，我们都依然保持着这种士气”。

陈一冰最后的一句总结让全场陷入深思，“没有一个人的完美，却有完美的团队”。

女航天员刘洋的美

每年开学我们都要观看由教育部，中央电视台主办的《开学第一课》，今年也不例外。2012年开学第一课的主题是“美就在身边”。9月2号晚上8点30分我守在电视机前观看这个节目，节目中，首位女航天员刘洋向我们讲诉了太空之美。太空固然很美，但其实如果我们保持好的角度看世界，何处不太空?何处不美丽?

在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美!”

在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“真美!”

在嘈杂的天桥底下，看见环卫阿姨一丝不苟地把满地垃圾倒进车子，她的背影很美!

……

我们常常埋怨地球的嘈杂，环境的不美，然而刘洋在太空中，却被地球的美所震撼，她说，“这颗我们世代栖息的星球，在茫茫宇宙中竟然显得那么瑰丽、那么耀眼，她弧段的边清晰可见，披着一层蓝白相间的光晕，阳光投射在海洋上照出深深浅浅的蓝，大地脉络分明，海岸线清晰绵长。地球是如此的美丽，一颗玲珑剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安静静地焕发出梦幻般的、蔚蓝色的光芒，像极了一颗镶嵌在黑色丝绒布上的蓝宝石，简直是一种超越了语言的美。那是我的家，在那里，有我的朋友和最亲的家人，就在那一刻，地球离我是那么的遥远，但又是那么的亲近”。

刘洋告诉我们，“去太空走了这么一趟，看见了地球的渺小，更明白了地球的伟大;离开了地球，才意识到对这颗星球无限的依赖、无限的爱。我爱这里明媚的阳光，爱这里清新的空气，爱这里纯净的水，爱这里的江河湖海，爱这里的高山平原，爱这里生存着的多样化的物种，爱这里生活着的我们人类”。

看《开学第一课》，刘洋对美的阐述告诉我们，美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，美，就在身边，只在于你是否有仔细体会。《开学第一课》这堂教育视频真的十分好，我学习了很多东西。

开学第一课读后感5“幸福在哪里呀，幸福在哪里?……”小时候我常常天真地唱着歌去寻找幸福，可到底什么是幸福啊?懵懂的我并不真正理解幸福的含义。如今，我长大了，静静地细想，我突然意识到，幸福早就来到我身边了……

记得我8岁的那年，妈妈就不辞辛苦地送我去学舞蹈。有一次，妈妈又带我去舞蹈班了，到了舞蹈班门口，妈妈千叮咛万嘱咐地对我说：“乖乖，妈妈怕你渴，出去给你买瓶水，马上就回来，你可千万不要乱跑，一定要在舞蹈班等妈妈回来，一定要记住!不然妈妈就找不到你了!”我随口答应了一声：“哎，我知道了。”就连蹦带跳地向舞蹈室里跑去。

时间过得飞快，两个小时一晃就过去了，舞蹈课结束了，我满头大汗地从教室里走出来，可是，我怎么也找不到妈妈了，没办法，我只好蹲在舞蹈室的门口等她，舞蹈班的同学一个个陆续地被家长接走了，有的家长还关切地问我妈妈什么时候来，我默默地遥遥头，这时老师从教室里走出来，当她得知没人接我时，就和蔼地对我说：“乖宝宝，别着急，老师和你一起等妈妈，好吗?”我含着泪点点头。天渐渐黑了，还是见不到妈妈的身影。老师不停地看着手表，最后，老师用商量的语气对我说：“乖，老师还要接孩子，你能告诉老师，你姥姥或奶奶家住在什么地方吗?”我想起了舞蹈班离姥姥家很近，就告诉了老师，细心的老师临走时，还给妈妈写了个字条贴在了教室门上。

就这样，老师把我送到姥姥家就匆匆地走了。我姥姥心疼把我楼在怀里大骂妈妈粗心大意，那天晚上，姥姥给我做了很多我爱吃的东西，还哄我说：“看你妈来的，姥姥非揍她不可!”姥姥还不停地给妈妈打电话，可妈妈的电话就是接不通，姥姥急了，由骂妈妈转为惦记妈妈了，她不停地念叨着：“这孩子出什么事了?怎么还不回来，怎么连个电话也打不通呀!这可真急人呀!”不知过了多久，电话铃突然响了，姥姥迫不及待地拿起电话，是妈妈打来的!我恍惚听见妈妈说她在医院里，过一会儿就回去，叫姥姥放心。姥姥放下电话，叹了口气说：“这死丫头，自己家孩子不管，管人家孩子!”

后来，我才得知，妈妈给我买水时，恰巧遇见了一起车祸，一个和我年龄相仿的小女孩儿过马路使被一辆摩托车撞了，而肇事司机却逃走了，妈妈和几个好心人把小女孩送到医院，匆忙中妈妈的包也丢了，身无分文的妈妈小跑着赶回来接我，当她看到老师留下的字条时，我那热心的妈妈放心地赶回自己的家拿了些钱，给姥姥打个电话，又匆匆返回医院，直到受伤的小女孩父母赶来才离开医院……

篇6

1、课内实践教学

（1）、树木人格图分析：“一花一世界、一木一春秋”——大学生生活导论，上好开学第一课。思修课在学生们眼中大多是枯燥无味的理论灌输，因此，如何在第一时间抓住学生的胃口，吸引住学生的眼球，让他们积极主动地投身这门课的学习中是思修课开课的首要任务。引入图画心理学作为思修课开课的第一课，变教师讲授为互动研究，间接地将课本内容融入教学，分析他们此刻正面临或大学期间有可能面临的问题，可以瞬间激起学生的兴趣，令他们印象深刻，树立这门课的权威，为日后的学习互动打下良好的铺垫。（2）演讲比赛：“我的理想”。演讲是一项非常有意义的活动，作用面非常广泛，通过演讲的准备，可以使学生深入地思考理想的重要性和自己的理想是什么，比单纯的理论教授要有效果得多，另外，演讲可以快速地提升个人素质，提高自我评价，是学生增加自信心的有效方法之一。（3）爱国小品表演：鬼子进村。通过问卷调查，小品表演是学生们最喜爱的思修实践课方式，小品表演以组为单位，可以锻炼学生的塑造力、组织力、配合力，可以在已有的剧本上加以改造创新，及大地发挥学生的主观能动性，发现自己以往不知的优点，同时也给教师深入了解学生的机会。（4）社会公德情景剧。这是以社会公德为主题，给学生特定的场景，如图书馆、饭店、商场、车站等，由学生自拟剧本、台词，限定时间，自由组合进行表演。这是一个高强度的工作，锻炼学生的灵活性、反应能力、相互配合的能力，对所选主题更可以有更深的理解。（5）模拟法庭。可以以劳动法或婚姻法为主题选择案例进行准备，将法律条文搬入实际生活，通过模拟法庭的开设使学生们感受法律与自身的关系，平时要遵守法律和道德规范，必要时懂得运用法律武器维护自身权益。这一活动的开设需要做大量的准备工作，法律知识的储备，实际案例的了解，法庭中各个角色的职责等。（6）给妈妈的一封信：感恩母爱。一般情况下，这一活动是在“母亲节”前一个星期进行的，教师可以根据不同的节气来进行更改，由教师提供信封邮票，学生给自己的母亲写一封信，表达自己许久未曾表达的感恩之情，封好后由教师统一寄出，待母亲们收到后学生们可以一起交流感想。

2、课堂外实践教学设计

（1）教师可对学生实践项目的策划和总体思路进行总体指导，由学生具体执行；然后以小组为单位定期在课堂上进行汇报，也可做成PPT版调研报告上交。教师对学生的实践活动进行全程考核。（2）加强与学生处、宣传部等部门的交流与合作，定期开展时事专题讲座、德育大课堂等大型讲座，扩宽思政教育的覆盖面，使《思想道德修养与法律基础》课上的教育更加贴近学生、贴近生活、贴近实际。（3）利用学生专业实习的机会，渗入《思想道德修养与法律基础》实践教学。在学生实习的同时，考查学生的职业道德水准、人际交往能力、处事态度及维权意识等等，实习结束后学生按要求制作《思想道德修养与法律基础》课实践报告书，内容包括对企业的了解、实践报告和心得体会三部分。

二、关于实践性教学中存在的问题

通过一段时间地探索，实践性教学在《思想道德修养与法律基础》课的教学中发挥了显著的效果，学生的积极性大有提高，上课出勤率增加，学生们评价良好。但是，不得不说，在实际教学中要遇到了一些困难和问题，主要包括：

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百善孝为先，万恶为源。常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为，所以孝居百行之先;一起邪念，则生平极不欲为者，皆不难为。——[《围炉夜话》(清)王永彬

如今的社会，“孝”这个字可能离的太远了，天天都有那些不孝之事，是社会的进步太快了?还是人性消失了?还是人太懒惰了?古时有二十四孝，广为流传，但在如今有多少人能做到如此呢?

如今的社会，有很多的人，家里父母健在的时候没有好好去服侍，却在父母死后，高调的举行追悼会，以为做了这些别人就会以为你是个孝子吗?还有这些人，对自己的父母不是骂就是打，甚至几十年对自己的父母不管不问，也不回家看看，就是因为自己的父母出生低微，而自己变成城市里的人了，觉得在农村的父母有失你的身份了，还有的娶了媳妇之后，听媳妇对自己的父母说三道四的，从而慢慢厌恶自己的父母。

那么想想问问这些人，你们如果没有父母给你们生命，你们有这样成就的就会吗?换个角度来说，你们有孩子吗?如果你们老了，你们的孩子也是这样的对你们，对你们就像陌生人一样，对你们就像瘟神一样，你们的心里会有什么样的感想?

古训云：“万恶为首，百善孝为先”。为什么古人认为在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以来，人们把父母抚育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。

孔子曰：“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。

如果说父母疼爱子女在相当的程度上是本于天性，那么教孩子孝道则是一种人文教育，是后天教化的结果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛劳，要尽我所能来回报双亲，但这种良善的天性如果不及时施以正确的教导方法，使之生根、发芽、成长、坚固，则此种感恩的心情很快会泯灭掉，不知不觉中，认为父母疼我爱我乃天经地义之事，已经习惯了衣来伸手饭来张口;至于我也要疼父母爱父母，因无人教无人提醒，没有成为我的生活习惯，乃渐渐遗忘于脑后，最后则渺然无知矣。幼童时期就没有引导孩子形成孝道的观念，没有使孝顺父母成为孩子的自觉行动，长大后却埋怨孩子不懂孝道，岂非是缘木而求鱼!打小就培养孩子的孝道精神，从娃娃抓起，这是最关键的，也最容易见成效。

孔子说：“少成若天性，习惯成自然”。

古老话：“爱子，教之以义方”，而孝道，就是义方之最大者。

如今的社会越来越多的父母都溺爱着自己的孩子，不是说溺爱这样不好，但要做到溺爱适度，同时也要教育孩子做人的道理，什么是对什么是错，要让孩子有一颗感恩的心。

孝道，绝不是为了培养孩子对家庭的自私，而是从每一个人都能做到的身边事开始，从自己做起，由近及远，由易及难，使我们的爱心和责任感日扩日大，最终努力修养到大公无私之境界。不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。孝也者，正是千里之跬步，江海之小流。

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关键词：转变观念 研究教学模式 培养良好的学习习惯 教会学习方法 参与课堂

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（c）-0075-01

中国教育一直受凯洛夫的“讲解―― 接受”教学模式的影响，传统的“应试教育”根深蒂固，学生学习被动且负担过重，主体意识和参与能力不强，独创精神欠缺。在这样的背景下初中语文要实现学生“会学”而非“学会”这一目标需要家长、教师、学生“三方联动”。本文试论述初中语文如何实现学生“会学”而非“学会”这一目标，即：家长、学生、教师转变观念；教师研究课堂教学模式；教师、家长共同培养学生良好的语文学习习惯；教师、家长教会学生语文学习方法；学生主动参与课堂，自觉养成良好的学习习惯。

1 “三方联动”需要三方主体转变观念

首先，教师精讲或不讲，即：“10+35”或“0+45”模式不是教师不作为，恰恰是教师转变自身角色，充分发挥学生的主体地位的具体体现，家长要理解、配合。

其次，教师自身也要明确“满堂灌”这种“填鸭式”教学已不适合当前的教育教学形式，不是教师讲了多少学生就一定会了多少，相应成绩就会提高多少的。“教师的教，其实是为了不教”。因此，教师转变教学观念是初中语文实现学生“会学”而非“学会”这一目标的基础。

最后，学生要学会独立思考、探索、研究，而非单纯依赖教师的“教”。

2 教师要研究课堂教学模式

课改其核心环节就是教学理念的改变引发出的课堂教学模式的变化。如果教学观念不更新，教学方式不改变，课程改革就无实质性的变化。根据教育课程改革的核心任务，培养学生创新精神和实践能力出发，教师应该积极探索适应当前教育教学形式的课堂教学模式。

3 教师、家长共同培养学生良好的语文学习习惯

学生要养成预习的习惯，初中的语文预习包括字词的梳理，文学常识的积累，还包括文章的浅层次理解。一个生字词的学习，包括它的音、义、形，还包括它的使用。如果说浅层次的掌握是这个词运用得对，那么高一点层次的就是这个词用得好。在预习的过程中思考，就能提高语文课堂上学习的效率。

除了预习，学生还要养成上课记笔记的习惯，包括记什么和怎么记。“好记性不如烂笔头”。笔记做好了，是一种很重要的提醒，知识的强化，重点的提醒。但是记什么呢？有个原则，不知道的要标记，知道不透彻的要标记，重点的要标记，和自己理解有偏差的要标记。

三是养成阅读的习惯，读经典，多读，细读，反复读。要寻找一个适合自己的阅读方式，养成适合自己的阅读习惯。

4 教师教授学生学习方法，家长课后有效督导

（1）教会学生使用学习工具书。

（2）教会学生划重要、难点、做批注。

（3）教会学生速度。

（4）教会学生五遍读书法。

第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。

第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。

第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。

第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。

第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点。

（5）教会学生写读书笔记和制作卡片。

写读书笔记有助于提高同学们的思维能力和写作水平，但要注意以下几点：

①应是从读书（报刊）中引起的，离开了书，就成了别的文体。因此，笔记一般都要注明材料出处。

②最好一则笔记记一个问题，如内容和感想多，可写成几则，不要混在一起。这样便于整理和以后使用。

③一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。

④笔记积累多了，最好能分类整理，编出目录索引。

卡片是积累资料的一种有效手段，同学们应学会做好以下两种卡片的制作。

一是文摘卡，主要摘录名人名言、好词佳段等，或是本人需要的有关内容，不掺杂自己的意见。

二是心得卡，主要是记载读书心得，实际上是一种特殊的读书笔记，它偏重主观感受，写法也极为多样，但总要从所看到的材料中引出来，所以也要注明出处。

5 学生主动参与课堂，自觉养成良好的学习习惯

俗话说：“师傅领进门，修身在个人。”可见，教师、家长都是外因，如果学生不发挥其内因的作用，就无法产生量的变化和质的飞跃，毕竟学生是学习的主体，学生主观能动性发挥的多少直接影响他们学习效果，这也是为什么同班同学学习成绩却有很大差距的原因。所以，学生要积极参与课堂，回应老师，善于思考，勇于质疑，敢于发表不同见解。在参与合作学习的同时，也要养成自己的个性、学习习惯。离开学生主动参与的课堂就与同一潭死水，因此，如何培养和调动学生的积极性也是教师一直在探索的课题。

初中语文要实现学生“学会”向“会学”的转变必须建立家长、教师、学生“三方联动”的长效机制，教师引导、家长督导、学生自觉三要素缺一不可。只有学生掌握一定的语文学习方法、养成一定的良好的语文学习习惯，乐学、想学、会学，语文教学才能实现其预期教育教学目标。

参考文献

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快乐写作“课间乐”是面向小学六年级学生的学习活动，活动设计分两课时，第一课时主要进行表达写作，第二课时进行交流评价，将作文修改完善。

新学期伊始，我开始认真观察学生的课间活动，并随机抓拍了一些比较典型的画面。我想，当学生看到自己课间玩耍的照片时，一定很有表达的欲望，也很容易产生共鸣，这样的主题会有很大的创作空间和想象空间。就这样我将写作的主题确定为“课间乐”。

在“课间乐”学习活动实施之前，我了解到学生已经通过信息技术课掌握了好看簿平台的使用方法。于是我利用好看簿作为写作支持平台，将学习活动安排在机房中进行。

教学过程

1.第一部分：激情写作

（1）赏“课间乐”

上课伊始，我利用计算机一张一张地展示学生在课间快乐玩耍的照片，在照片中看到自己的学生表现出难以掩饰的自豪和兴奋。我暗自观察着有些兴奋的学生，他们如此专注地盯着照片，又不失时机地交头接耳，轻声说着什么。

（2）聊“课间乐”

我组织学生说一说看完照片后的感想，学生说的都是照片中最有意思的细节，如夸张的表情和照片中的故事。描述的学生边说边笑，倾听的学生更是乐不可支。于是我便提出：“你愿意把你的快乐和更多的人分享吗？请你以‘课间乐’为主题，写写你的故事。”

（3）写“课间乐”

学生开始构思作文内容，并选择相应图片完成作文。下课了，但学生仍不舍离去，为了避免学生的写作思路中断，当天我又争取了一堂作文课，让学生有机会对自己的作文内容进行调整、修改和完善。

2.第二部分：交流评价

以“课间乐”作为主题的学习活动，让学生很有话说，写作的文章都较长，内容也较生动。想要写作进步，首先得去写，否则何来指导进步之说？但写多了，问题也就随之呈现出来，所以要抓住这样的契机，着重对学生进行无痕的写法指导。

第三课时上课前，我做了些准备：把学生的作文打印成册，人手一册，并选取优秀习作做集体评析用。交流评价流程为：学生互评—优秀作品集体点评—作文二次修改。

（1）学生互评

分小组展开学生互评，每位学生既可以利用网络灵活地进行阅读，即时评价，也可以利用手头打印的材料做阅读参考。在学生互评的过程中，教师需要思考提炼总结，哪些文章在哪些方面写得好，哪些文章在哪些方面需要修改。以下是我摘选的学生互评内容：

①第一自然段写得很美，但你可以把学生比赛的过程写得更详细些。有些不大重要的也可略写。

②第二段把陀螺的样子描写得十分形象，第三段的动词还运用得十分巧妙！

（2）优秀作品集体研讨

在学生互评之后，我组织了研讨。学生一起讨论总结哪些文章比较优秀，然后出示优秀文章，大家通过探讨文章优秀的原因，对怎样的开头能吸引人、怎样把过程写得具体生动、如何首尾呼应等写作技巧加深理解，并在自己的习作中有意识地加以运用。通过讨论引导学生自己发现（我在黑板上把学生的发现用关键词进行板书），使得评价指导更加自然无痕。

（3）文章的二次修改完善

在讨论评价基础上，学生对自己的作品进行完善，并各自对修改前和修改后的作品进行对比，斟酌怎样修改会更好。学生也可以针对修改后的文章进行新的评论。在此过程中，我们还评选出“优秀作家”和“优秀评论家”进行表彰，一为激发兴趣，二为学生的习作和评价做导航。

3.教师小结

如何调动学生的写作兴趣，让学生乐于写作，是每一位语文教师都倍加关注的。但很多时候，我们往往把大量的精力花在指导学生写法方面，忽略了对学生兴趣的激发，导致学生匆匆提笔却无从下笔，写出来的文章也常拘泥于教师的思路，变成“我手写师心”，缺乏真情实感。当我看到学生在信息技术课堂上应用好看簿写故事时表现出的主动和积极时，便决定大胆尝试，在作文课中引入好看簿。那么，基于好看簿写作为何能让写作成为一件快乐的事呢？

（1）图文并茂，情景再现

图文并茂是好看簿的一大特点。图片是一种记忆，还有一种同时记忆存放在每个人的感受中。快乐写作时，把这两种东西进行叠加并表现出来，就唤醒了学生的生活积累，激活了学生的生活储备，且能产生一种“不吐不快”的写作冲动，从而使学生易于动笔，乐于表达。

让作文回归生活，让学生在自然真实的主题活动中体验与创造。让作文教学的课堂成为生活的课堂，应更注重唤醒学生的主体意识，发展学生的主动精神。让学生大胆想、放手写，让每位学生的作文焕发出个性化、真实化的光彩。

（2）网络互联，知识共享

可以实现内容共享的好看簿平台，激发了学生强烈的分享和交流欲望，让他们自然地将自己想要与他人交流的东西写下来。这时的写作是为了交流、分享，而不是为了交给教师评改；是描述事实或感受，而非无病；是全开放的阅读交流，而非闭门造车；写得如何，还要看交流的反馈，而非教师的几句评语。总之，学生不再是为了写作而写作。基于以上种种，学生便会主动积极地去表达、创造和交流，学生有话要说，有话想说，作文也就有了对象性、真实性和情境性。

（3）全面开放，丰富情感

教师对学生的指导，既可以在课前，也可以在课后，并不仅仅局限于一堂课中。而且指导方式开放，指导过程开放，不受时间和空间的限制。阅读对象开放，让学生的文章能被更多人阅读，使学生学会从他人的评论中找到自己写作的优缺点。人们的阅读感受不一样，给出的建议也带有个性化，更能丰富学生的作文情感。

（4）新型评价，促进多次写作

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我校形成了这样的共识、只要抓好学校德育建设，就能促学生素质发展。

一、认识德育的价值

无论做什么工作，认识是前提，认识是关键，认识是保证。作为教育者，只有充分认识学校德育工作的意义、作用和价值，才能重视德育工作、搞好德育工作。首先，领导必须带头学习教育理论，潜心研究教育规律，不断提高搞好学校德育工作的自觉性，还要层层师的思想，提高教师的认识，强化德育为首、育人为先的意识。其次，要组织教师通过学习、研讨，把德育理念内化到所有教师的内心深处，外化为每位教师的教育行为，做到教师、班主任、管理人员个个都是德育工作者，课堂、课间、餐厅、宿舍处处都是德育阵地，事事都有德育，时时渗透德育。

学校所面对的是一个个有思想、有情感的活生生的人，这些人都是知、情、意、行的统一体。每个学生都有自己的个性特点，他们的兴趣、爱好、性格、习惯等千差万别，这就决定了教育工作的艰巨性。教育必须遵循教育教学的规律，把以德立校作为学校发展的核心理念，把有效德育作为学校一切工作的出发点和落脚点。

实践证明，后进生学习基础差，学习水平低的根本原因不是学不会，而是不想学。学生不想学的重要原因主要是在思想品德、道德情操、行为习惯、学习基础、为人处事等方面存在问题。这些问题在后续学习中得不到及时有效的矫正，以致慢慢养成了上进心不强、不遵守纪律、不努力学习的不良习惯。因此，后进生并不仅仅是学习水平低，更重要的是综合素质差、行为习惯差。要解决后进生的问题，就必须从抓行为习惯开始，提高他们的道德认识和道德情操，提高他们的综合素质。只要解决了不学的问题，学好的问题就迎刃而解了。

二、积极探索有效德育的途径

德育工作最忌的是“假、大、空”、形式主义、空洞说教，最有效的做法是坚持学思结合、知行统一的原则，注重渗透和感染，让学生参与体验。我们认为抓德育不是喊口号、写文章，不是出新作秀，不能玄，不能虚，不求好看，只求实效，必须坚持“切入口小一点，针对性强一点，靠学生近一点”的原则。在认识到位的基础上，我们狠抓执行到位，创造性地开展德育实践活动，收到了明显的效果。

一是写好德育笔记。我校每生发一本笔记本，专门作为德育笔记，正常记录班会、校会内容，摘录警句格言，抄写名人名言，书写学习心得，抒发看电影、看光盘的感想，让每一项活动都留下痕迹。

二是开展星级评比。为了张扬学生的个性，发挥学生的特长，让更多的学生走向成功，我校每学期开展一次校园之星评比活动。每个学生每学期初拿出“创星”计划，期中考试后，各班组织评选工作，每人对照条件进行申报，填好申报表，在各班级园地张贴，组织学生进行投票，评出的校园之星照片和感言在橱窗中展出，并召开校会进行表彰。我校评出的校园之星有诚信之星、敬老之星、尊师之星、读书之星、进步之星等20多个，让每个学生发展了自己、找到了自信。

三是主题教育活动。为了使德育工作内容有落实、时间有保证、效果有保障，我校每周拿出两节课搞主题教育活动。第一种形式是看光盘、视频。本学期我们组织学生收看了《开学第一课》，收看了《新时期文明礼仪规范》、《新时期青少年不良习惯十二讲》、《好习惯好人生》。第二种形式是召开读书报告会。第三种形式是开主题班会。

四是开展“每周一问”。“知”是行之始，为了培养学生良好的生活习惯和学习习惯，培养学生良好的道德品质，提高学生的文明素养，必须首先让学生弄明白“为什么”的道理。为此，我校开展了“每周一问”活动。每周星期一，学校在固定的黑板上公布题目，如“为什么要学会排队”、“为什么不能乱抛”、“为什么不能迟到”、“为什么要讲诚信”、“为什么说自我教育是最好的教育”……要求全校学生认真思考，写出300字以上的小论文。班主任要认真批阅“每周一问”，选出写得好的，一是在班会上交流，二是在学校橱窗内展出，收到了“每周一小问，人生一大步”的效果。

五是开展文体活动。从某种意义上说，学校的文体活动也是德育工作的重要组成部分。开展文艺活动可以陶冶学生的情操，提高学生的审美能力；开展体育活动，可以磨炼学生的意识，培养学生的竞争意识和合作意识。

通过德育实践活动，我们让学生明白了“用理想与信心换取动力，用习惯与智慧创造奇迹”的道理，让学生树立了“自主学习、自主管理、自主完善、自主发展、自主成才”的意识，让学生确立了“相信自我，磨砺自我，充实自我，展示自我，超越自我”的人生信条。

参考文献

[1]周德藩 主编 袁金华 成尚荣 副主编 《素质教育论教程》.江苏人民出版社。

[2]谈振华 主编 邰启扬 韩文龙 副主编 《课堂教学理论读本》.社会科学文献出版社。