八一建军节祝福词范文

导语：如何才能写好一篇八一建军节祝福词，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、希望一鼓作气，梦想一马当先，事业一帆风顺，爱情一见钟情，追求一路高歌，工作一马平川，牵挂一言九鼎，祝福一气呵成，八一建军节，祝愿你步步高升。

3、今天是八一，我的爱情也专一。一次偶然的邂逅，对你一见钟情；一心一意的情意，愿成就一生一世的婚姻；一诺千金的誓言，一如既往的付出；一言难尽的爱意，愿幻化一刻千金的春宵。

4、绿色的军装将你的力量武装，绿色的希望将你的人生点亮，绿色的理想，是你坚强的翅膀，绿色的和平，是你付出的辉煌，八一来临，祝你这身绿军装永放光芒！

5、轻轻拨动你的手机键，让你知道我的到来；慢慢放飞我的祝福，让你感受我的热情；风送去心声，星传递问候，祝战友们“八一”建军节快乐！

6、想做特种兵，练好本领为你打抱不平；想做飞行员，带你在天空幸福飞翔。再不行，只能3月1祝你与“军”同乐！

7、红花配绿叶，绿水配青山，蓝天配白云，赞词配才子，好语配佳人，鲜花配英雄，成功配流汗的人，“最可爱的人”献给无私奉献的军人。

8、红红的蜡烛已经点燃，远方的妈妈，儿在边关向您拜年。军营的爆竹，是我对您平安的问候；哨所的雪花，是我为您捎去最美的思念。

9、日期：八月一日。目的：祝福你。战术：快乐悄悄迂回，好运正面进攻，健康集团冲锋，幸福将你合围。结果：烦恼全军覆没，你向幸福投诚。八一节快乐。

10、快乐在整齐列队，烦恼各个击退，占领甜蜜制高点，好运左右护卫！八一建军节，欢笑有奖，叹气有罪！亲爱的，要开心哦！

11、建军节到了，我武装押运一世的好运，集中派遣一生的平安，紧急集合一辈子的快乐，正向你处开拔，还顺便空投一枚祝福**，请做好接收准备！

12、英姿飒爽，军歌嘹亮，欢声笑语响彻云霄。万花攒动，彩旗翩飞，万紫千红装点江山。送一声祝福给军人战士，道一声珍重给祖国母亲。祝福八一建军节快乐！

13、风雨追逐，是军人的脚步；穿越酷暑，是军人的气度；用**的热血点燃了孤独，用顽强的意志穿过黑夜迎来日出，祝八一建军节军人风范一路追逐，幸福人生路！

14、我们迎来了新年，送走了五一，刚迈进八一建军，就碰上了奥运会，真想说：朋友，我们太幸运，太幸福了，你瞧，啥节日都赶上了！

15、给小草以轻柔细语的，是春风；给小鸟以清脆鸣啭的，是树林；给我以人生欢畅的，是一生的知己。友谊如风，祝福永恒，战友们建军节快乐！

16、战友是琴，演奏一生的美妙；战友是茶，品味一世的清香；战友是笔，写出一生一世的幸福；战友是歌，唱出一辈子的温馨和欢乐。祝“八一”建军节愉快！

17、春风播送欢笑的琴声，夏雨滋润温馨的梦境，秋霜染红心灵的枫叶，冬雪落在纯洁的胸襟。风雨霜雪无怨悔，四海为家保和平。

18、人海中，我选择万花丛中一点绿；绿营中，我选择万绿丛中一点红。就是喜欢你的绿装，你的阳光，你的绿色生涯，你的红色梦想！八一节，祝你快乐！

篇2

关键词：创造、好奇、有序、自主

健全的理性创造健全的行为，优异的审美水平保障健康发展。人们要远离轻率野蛮荒诞，提高行为质量，就应通过教育来改善思维和审美水平。思维水平应通过智力教育完成，审美水平则主要通过艺术教育完成。

音乐艺术教育应该通过诱导人领悟、发现声音美，体验发声规律鉴赏音乐形象，来开发人的审美自觉，养成观察、想象、概括、推理创造音乐美习惯，从而亲近自然，积极探索。

中国古代经典《乐》，就认识到感受音乐，可使人在体验优美中，收敛野性，追求美好。音乐课在学校应该是消化低俗、粗放，向往完美的溶剂。它有陶冶情操，重塑自我形象功能，可以实现“自我管理，自律学习”的理想。

音乐课不应是花边，不该是点缀。这既包含国家、社会如何定位音乐课，也包含音乐人是否有能力壮大自身，主动定位音乐课进入主流。

在很多学校音乐教学边缘化的背景下，吉林省临江市光华中学的音乐教学却成了热科、强项，备受瞩目，促进校园形成良好风气。十多年来，学校音乐教学已形成连演（教师连续表演）、连放（每到课间都放名曲）多训（组成多种训练队）两赛（乐器班内校内比赛）三展（校乐队每学期搞一次校内展示，两次校外展示）的套路、形成系统经验，值得各方关注和探究。

一、激活兴趣

好奇心是学习动力。好奇心一旦定向，就会形成执着一念的兴趣。凡是成才早的，一定是曾被某个人的音乐、绘画、创作、武术、机器人、航模等特长激发，启动了孩子的好奇心，从而早早形成兴趣，牢牢的将他的意志集束在一个点上。其结果就是毫不浪费的将精力、智力、体力都集中投放，使他早早进入高效行为轨道。不论什么学科，如果不能启动好奇心，就会精神萎靡，对学习对象反感。音乐不是主流学科，如果不能引导发现奇妙，形成自主兴趣，很容易遭遇反感。

该学校第一步就是，务必让学生发现音乐是神奇的，大自然万物撞击摩擦的声音很美好，很陶醉，有规律可循，从而建构强大的兴趣动力。

吉林省临江市光华中学是以序幕“三下江南四保临江”战役中牺牲的杜光华将军的名字命名的市县级初中，学校设有音乐教室、训练室；课型有学习课、欣赏课、训练课，努力给学生创造认识音乐、欣赏陶醉音乐的空间。

学校重视音乐对引导品味生活、收敛粗率、促动进取的潜在功能。少年儿童阶段孩子的玩乐方式一般都是尽情喊叫、奔逐撕扯。嬉闹过火，很容易出危险。这是教导训斥不解决问题的。学校着意用“乐”牵引向“礼”。学校要求，上好音乐课，搞好音乐活动，造好音乐氛围。为了以“乐”入“礼”，以音乐诱导文明工程，学校选配优秀音乐教师，配齐管弦乐器，音乐图画。课间播放器材。从来不放过音乐表演的机会，每到课间、假期，学校便充满了音乐欣赏、音乐演奏和训练。如果说音乐在别的地方仅仅是随情放纵，在这里已经是自觉理性的欣赏陶冶。每个学生都对音乐发生兴趣，经常议论这是谁的曲，那是谁的歌，甚至有人确定了以音乐为职业，以音乐为第一特长。

二、训练有序

1.启蒙从简

每一批初一新生入校，就全当音乐盲，从头开始，给与音乐启蒙。（1）讲清什么是音乐，音乐的功能，中国和世界的音乐家；

（2）认识乐器 先是每节介绍几种乐器，包括校音器、节奏器等，分别演奏；

（3）挑选教师强项乐器做精彩表演，选会乐器的个别同学演奏；

（4）重点介绍几位自己熟悉、感兴趣的音乐家的经历、主要作品，并播录音；

（5）简单介绍声乐、器乐概况；

（6）讲乐理。

懂得通俗、民族、美声唱法的区别，引导人对欣赏声乐顿开茅塞。管乐器、弦乐器、打击乐器等都具有着奇异的构造和精美怪异的外表，亮丽的色彩。如：小号的嘹亮，太阳号、圆号的深沉、长号的坚定有力、单簧管、萨克斯的沉稳优美，二胡、提琴等弦乐的轻柔婉转，扬琴、琵琶、三弦、古琴等弹拨乐的碎玉流水，这些精美的乐器有着极大的吸引力，成为孩子们张扬个性、抒发心声的工具。每学期初，都一定专设六堂课，作为启蒙，建立兴趣。兴趣建立了，课就越上越好上。你不上，他们就闹着喊着抓心挠肝的盼你上。通过逐一介绍演示乐器，他们会发生兴趣。特别在感兴趣的同学提出问题时，一定仔细回答，有针对性演奏，就会更激发同学们的兴趣。同学们纷纷报名、跃跃欲试。根据自己爱好报名组队，老师就精心挑选口型好、牙齿齐、身材适中挺直的队员入乐器队，其它根据特长参加声乐或舞蹈队。既增加自主性，建立兴趣，又促进了其他学科的学习自觉。

启蒙课不能故弄玄虚，要让他觉得音乐距离他很近。入门阶段如果搞得玄虚，深奥，就会产生畏惧心理。开始时，要让他感觉好懂好记。增加信心。多示范，多利用挂图。从口型训练、呼吸到长音、音节、发声、指法都依序训练。为了简便易懂，可在一张大纸上画上各乐件的指法图示，把小号、长号、中音降E萨克斯、高音直管萨克斯、低音萨克斯、中音号、次中音号、大低音号、圆号、单簧管、长短笛各乐件调固定在降B大调音阶指法上，贴在墙上让学生对照吹奏，加上老师的范奏，这种方法简易，学生学得快、记得牢，老师指导队员靠气息控制，结合手的把位，耳朵的听辨，比较音的高低、音质的优劣，要求他们达到音准，音色纯正、饱满。让他自己发现有进步，就会自认为入门了，学习的劲头就高了，报名、买乐器的越来越多。

2.分类管理

学校的管乐队是以小组、声部和乐队训练方式分组的，各设首席管理。在不同乐器小组初步训练阶段，老师细心指点，激励表扬，队员们在训练中互相比较、揣摩交流，他们常常是比一比、赛一赛，你吹他听，他吹你听，分小组比，逐个队员比，大家一起闹闹吹吹，乐中玩、玩中学，提高吹奏技巧，在愉快的学习氛围中，激发了他们主动学习的情趣，培养了他们音乐学习的兴趣。

3.计划具体

技巧训练的步骤必须具体而周密，落实到纸面上，不能笼统含糊。

艺术实践展演是器乐训练的目的之一，开始训练从口型――到呼吸――指法音阶及单吐双吐，正三吐――反三吐、三和弦长音、隔指练习、高低音八度练习，一遍又一遍练习，都由首席把握，可以分组进行练习，一段时间后就进入第二环节：练习试奏，首先引导学生试唱曲谱，演奏乐谱，在反复练习中孩子们锻炼了（脑想、手动、眼看、耳听、口吹）的五项协调能力，掌握了很多音乐技能，培养了良好的音乐感觉，提高了他们的音乐素质。

4.自主自励

由于中小学生有好动和自制力差的特点，所以在乐队的管理上应多下功夫，建立自主习惯，培养主人翁精神：①人员的管理，首先应选出一名具有较强责任心、业务能力的学生担任队长，负责乐队的辅助管理，其次是制定各种制度，如乐器、乐谱管理制度、训练与演出制度等。再次，按声部或乐器分类设首席。第三，注重学生的音乐修养，如给队员介绍国内外管乐队，欣赏精彩的管乐曲目，使学生更好的体味管乐的魅力从而以更高的热情投入训练；②乐器的管理由首席监督。由于铜管乐器是西洋乐器，而西洋乐器又有一个共同的特点：价格昂贵。所以乐器的管理尤为重要，在这点上务必要学生做到：训练时戴上手套，吹前检查按键是否出现松动，是否灵活，训练后把气水放干，用布擦净，平稳放好，木管类要小心拆御，放人盒内。外出演出一定要放入箱内携带，尤其是强调不准在训练休息时，手持乐器疯赶打闹。③小组与小组之间进行评比，比纪律、比口型、比音色，通过比一比赛一赛来鼓励学生。在老师的引导下，自主自励自我管理。

三、以演带练

器乐演奏是技术性很强的艺术，往往练到一定程度就会迷茫，找不到自身缺点，进步缓慢，甚至腻烦，多创造表演机会，既可激发兴趣，又可以增加揣摩、反省自悟机会。

合奏课的训练是集体演奏器乐学习的进一步深入，器乐合奏是多声部的汇合，乐曲结构严谨，铿锵有力，演奏较难：l《威廉特尔进行曲》以及我校的校歌，全体队员在老师的指导下，全身心的投入演奏，声部清晰，既有个性又有统一的协调，队员们在运动会检阅及每年的清明祭扫和艺术节展演中大显风采，小组队员还能在老师的指导下为合唱团伴奏：如：《共青团之歌》《光华中学校歌》、《祝福祖国》、《英雄的临江》、《中国人民进行曲》、《欢迎进行曲》等等……在多个声部音色的交织演奏中，小号的高亢嘹亮，萨克斯的优美，中音号、长号的深沉，使队员们一次又一次地融入作品中。从训练到演奏整个过程消化了音乐知识，提高音乐演奏技能。演奏水平上轨道，就是审美水平上轨道，队员们自然视自己手中的乐件为珍宝。

训练水平越高，他们越爱自己的乐件，越视音乐为事业。有一部分队员自费购买乐器天天练习，每到周日到老师家中都要求检查他们练习“成果”。现在我校初二的徐崇俊同学演奏的萨克斯独奏《送春风》参加了临江市中小学生艺术节，荣获大奖，李云鹏、陈超同学的萨克斯独奏《回家》参加白山地区艺术大赛获一等奖，张钰鹏的小号独奏《鸽子》荣获一等奖，栾阳同学在白山艺术大赛中获得一等奖，张钰鹏的小号独奏、胡伟林的萨克斯独奏深得人们的喜爱，他们的家长为孩子买了小号和萨克斯，老师专门抽时间指导，他们在老师的引导下不断进步，有的考上了吉林省艺术学院，胡伟林还考上了沈阳音乐学院。

无论是在校的还是已入高校的音乐队员，每到寒暑假我都带他们去敬老院、部队、社区慰问演出，通过公益活动既焕发人性美，又提高他们的表演能力。今年的清明节，学校号队代表政府军乐队参加了清明祭扫活动，那天风雪交加，但是全体队员在老师的带领下迎着风雪，步伐稳健、演奏嘹亮，一路凯歌，出色的圆满完成这次活动任务，受到了各界的一致好评。如今又有一批新军乐队员入队，有的同学扩展了音乐爱好，兼学葫芦丝、提琴、竹笛等乐器。乐队同学都很珍惜学习的机会，拥有乐器的越来越多，他们在集体演奏中获得了愉悦的体验，同时也培养了他们自信，自我管理，自主学习的良好品质。队员们养成了一种享用美好音乐生活的需求，他们到音像店选购中外著名歌曲和乐曲，相互介绍演奏，交流合奏，相互欣赏，不断提高。

四、观摩鉴赏

参观名团、名人演出，可以提高鉴赏力，激发自主意识。通过评价比较，反省缺陷，提高表演水平。

我们利用寒暑假组织学生进行观摩其它社团的各种演出，还专门播放维也纳、中央大剧院的音乐演出。每到节日和大型活动，如清明节祭扫、七一党的生日、八一建军节、十一国庆节、市大型运动会、119消防宣传日等，我们都会获得演出机会。各个中小学的军乐队之间展示，就是一次非常好的观摩鉴赏机会。