感恩父母诗歌范文

导语：如何才能写好一篇感恩父母诗歌，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我的心就早已飞翔在蓝天之上

俯看这尘世间的一切

我悄然的流下了一滴感动的泪水

够了那只需要一滴就足以表达

我此时荡漾的心

天!那不是她一闪的身影吗?

我想

那大概是我生命中的唯一黑色

唯有那唯一的黑色才能感动我的心

是的她依然在那里忙碌着

是她给了我无悔的生命,是她

就是她爱人你还好吗?

远方的我正在为你默默的祝福

送去一份执着再你身旁

唯一的完美的

只需你那善良的心来开启我生命中的唯一

是的辛苦了是你是你……

为此付出了那么多而成就了我色彩与梦想

够了那还需要多少

够了我还需要怎样

是你第一次给了我生命的力量

是你第一次给了我希望的色彩

是你第一次给了我执着的追求

是你第一次给了我美好的生活

爱你那还需要什么理由

爱你那还需要什么多少

够了真的够了

面对你当我感谢你的恩情时

我流下了第一滴感动的泪水

是的只有一滴

但我相信一滴感动的泪水

足以表达我第一次得理由

够了真的够了

篇2

感恩节现代诗歌范文一感恩的心

落叶在空中盘旋飘荡

描绘着一幅幅感人的画面

那是大树感恩大地对她的滋养

浪花在大海中翻腾歌唱

谱写着一曲曲感恩的乐章

那时浪花对哺育塔的大海的颂扬

不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑

也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕

常怀一颗感恩的心

我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长

有人说——

善良的本质就是拥有一颗感恩的心

也有人说——

感恩是人世间的美德，它至高无上

感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长

感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想

感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮

感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少次满含着感动得泪花把未来畅想

学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战

学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航

感恩，是一种力量

感恩，是一种境界

拥有一颗感恩的心

我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。

感恩节现代诗歌范文二绿叶在林中吟唱，

谱写着一曲曲感恩的乐章，

那是大树对滋养它大地的感恩;

白云在蔚蓝的天空中飘荡，

绘画着一幅幅感人的画像，

那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩，才会有这个多彩的社会;

因为感恩，才会有真挚的友情;

因为感恩，才让我们懂得了生命的芬芳!

学会感恩，感恩让我们的价值坐标更为宽广;

学会感恩，感恩让我们的生活处处充满光芒;

学会感恩，感恩会让我们的青春更加昂扬!

让我们怀着一颗感恩的心!

感恩节现代诗歌范文三感恩每一滴水，它把我滋养，

感恩每一枝花，带给我芳香，

感恩每一朵白云，编织我的梦想，

感恩每一缕阳光，托起我的希望。

感恩父母，给予我生命，

感恩老师，教会我成长，

感恩帮助过我的人，使我感受善良，

感恩伤害我的人，让我学会坚强。

篇3

关键词：古典诗歌教学 加强 初中生 人格教育 爱国主义情感

中图分类号： G633.3 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2012）09-0042-01

古典诗歌是我国文学史上最璀璨的明珠，古典诗歌当中蕴含着我国古代人民无数的思想、情感和智慧。通过古典诗歌的学习，不但能够让学生学习我国古典文化中的精粹，而且还可以陶冶学生的情操，提升学生的人格素质。初中语文教材中选入了大量优秀的诗歌，这些诗歌包含着丰富的情感，对于培养学生健康积极的人格品质有着很大的帮助。

可是，目前很多教师和学生都囿于升学压力的禁锢，在古典诗歌的教与学中更多的是注重识记和基本大意的了解，而对于诗歌中蕴含的丰富的感情却都忽略了。很多语文教师在教学时，对李白的浪漫不羁、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀、柳永的缠绵多情等等都是一带而过，而把教学的重点放在了如何应付考试上。笔者以为，这种做法与我们现在提倡的素质教育大相径庭，诗歌最重要的魅力就在于诗歌本身的韵味和它蕴涵于诗歌中的情感，而我们进行诗歌教学的重点也不应该放在简单而无味的背诵方面，而是要让学生通过学习诗歌去感受诗人的情怀，从而塑造学生健康积极的人格。

在古典诗歌教学中，加强对初中生的人格教育是语文教学中的重要组成部分，那么如何通过诗歌教学让学生在潜移默化中受到良好的人格教育呢？就此，本文从以下几个方面加以阐述：

1 通过古典诗歌教学培养初中生的爱国主义情感

我们要加强对学生的人格教育，首要的就是要培养他们的爱国主义情感。爱国主义就是对自己的祖国充满了热爱和忠诚。古往今来，多少仁人志士都把国家的事情作为自己的责任，为了国家前赴后继，为了祖国献出了自己的生命。“捐躯赴国难，视死忽如归”，曹植在《白马篇》中诠释了何谓爱国。在初中的语文教材里有许多的爱国诗歌，充分体现了诗人们对祖国的深情。唐代诗人陈子昂尽管深受排挤，可是仍然不忘国家与人民的安危，在《送魏大将军》一诗中，他这样写道：“雁山横化北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功！”而伟大的现实主义诗人杜甫更是把自己的命运紧紧地和国家联系在了一起，他的许多诗篇都反映了安史之乱带给人民的痛苦和灾难，如““国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”，拳拳赤子之心天地可鉴。明末将领文天祥，一曲《正气歌》感天动地，为了国家大义，他宁死不屈，从容赴义。

在语文诗歌教学中，教师要善于把这种爱国主义情感注入到学生的血液当中，从小培养他们对祖国的热爱之情。

2 通过古典诗歌教学培养初中生的社会责任感

现在我们很多学生也会说“我很爱国呀！我热爱国家”等等话语，可是在实际上他们却从来都意识不到自己肩上的责任，他们不关心国家大事，不关心身边的人，他们关心的只是自己吃得好不好，穿得漂不漂亮，玩得开不开心，自私自利。究其原因，就是这些学生缺乏社会责任感。

在我们中华民族的发展史上，有无数胸怀国家安危的志士仁人，他们为了国家和民族的独立与发展而奋勇拼搏，从古代诗歌中就可以可出他们那强烈的社会责任感，语文教师就要通过古典诗歌教学，培养初中生的社会责任感。战国时楚国大夫屈原虽然一生身处忧患之中，仍然吟着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，他仍然记挂着楚国的兴亡；范仲淹虽然数度被贬，可是依然坚持“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”唐代杜甫虽然自己住着难挡风雨的茅草屋，可是心里想得却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”……这些古典诗歌，字里行间透露出的都是古代先贤那强烈的社会责任感，通过教学，语文教师要让学生们受到诗歌的感召，增强他们的责任心。

3 通过古典诗歌教学培养初中生的感恩之心

俗话说“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”，知恩图报一直以来都是我们中华民族的传统美德。由于现在的初中生独生子女占大多数，他们从小就收到了来自祖辈和父母辈的关心宠爱，在他们心中，其他人就应该对他们付出，就应该无微不至地给予他们关爱，这一切他们早就习以为常了。如果想让他们以同样的态度来对待对方，那是根本不可能的，因为在他们心中根本没有感恩之心。所以，语文教师在进行古典诗歌教学时，就应该引导学生去理解诗歌里面包含的浓浓的亲情与友情，让他们学会感恩，能够孝顺父母、关心他人。

篇4

描绘着一幅幅感人的画面

那是大树感恩大地对她的滋养

浪花在大海中翻腾歌唱

谱写着一曲曲感恩的乐章

那时浪花对哺育塔的大海的颂扬

不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑

也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕

常怀一颗感恩的心

我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长

有人说——

善良的本质就是拥有一颗感恩的心 也有人说——

感恩是人世间的美德，它至高无上

感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想

感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮

感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方

多少次带着幸福的感觉进入梦乡

多少次满含着感动得泪花把未来畅想

学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战

学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航

感恩，是一种力量

感恩，是一种境界

拥有一颗感恩的心

我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。诗歌朗诵：《感恩父母和师长》

甲: 小时侯

妈妈一天一天啲给我洗脚

一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮

乙:长大了

我也给妈妈洗脚

却怎么也洗不掉

妈妈一天一天啲牵挂和辛劳

甲:妈妈是一盏油灯

燃烧了自己毕生啲心血

陪伴我慢慢成长

乙:母亲是颗太阳

奉献了浑身啲热量

把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房

甲:妈妈啊

你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣

乙:好想永永远远偎在你啲怀里

甲:好想永远永远跪在你啲膝前

合:默默啲为你洗脚

感谢

甲:爷爷奶奶曾这样对我说

孩子,你们都是幸福啲一代

天天生活在浓浓啲关爱里

乙:我想对爷爷奶奶说:

是呀,这得感谢您,

为我们奉献了一切

而您啲头上,却白发苍苍

甲:爸爸妈妈曾这样对我说

孩子,你们都是幸运啲一代

天天生活在暖和啲阳光里

乙:我想对爸爸妈妈说;

是呀,这得感谢您

为我们创造了一切

而您啲额头,却布满了皱纹

甲:老师也曾这样对我说

同学们,你们都是快乐啲一代

天天无忧无虑,自由安闲

展开理想啲翅膀

翱翔在知识啲海洋里

乙:我想对老师说:

是呀,这得感谢您

为我们付出了多少啲心血

而您年轻啲身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花

开放在爷爷奶奶窗前

让微笑永远留在您啲脸上

甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦啲凉风

给爸爸妈妈带去清凉

不再让汗水挥洒

乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶

让老师啲声音永远圆润, 不再嘶哑

合:此时此刻,我多想紧紧依在您啲怀抱里

深深地说一声:谢谢你们!诗歌朗诵《 感恩 啲心》

甲:我们沐浴着爱啲阳光长大

乙:我们滋润着人间啲真情成长

丙:多少次带着幸福啲感觉进入梦乡

丁:多少回含着感动啲泪花畅想未来

甲:11月啲最后一个星期四是 感恩 节, 虽然它已远去,但一颗 感恩 啲心, 一腔感激啲情, 却永驻我们啲心间

甲乙:常怀 感恩 之心啲人是最幸福啲

丙丁:常怀感激之情啲生活是最甜美啲

甲:感激我啲父母, 因为他们给了我宝贵啲生命

乙:感激我啲老师, 因为他们给了我无穷啲知识

丙:感激我啲朋友, 因为他们给了我克服困难啲力量

丁:感激我四周啲一切, 因为他们给了我和谐健康啲成长空间

合:

甲:有一个词语最亲切

乙:有一声呼唤最动听

丙:有一个人最要感谢

丁:有一个人最应 感恩

合:它就是—“妈妈”

甲:妈妈啲皱纹深了, 她把漂亮啲青春给了我

乙:妈妈啲手粗了, 她把暖和啲阳光给了我

丙:妈妈啲腰弯了, 她把挺直啲脊梁给了我

丁:妈妈啲眼花了, 她把明亮啲双眸给了我

甲乙:面对妈妈深沉啲感情

丙丁:聆听妈妈殷切啲心愿

合: 我们应该学会 感恩 , 应该学会感激

甲: 假如说母爱是船, 载着我们从少年走向成熟

乙: 那么父爱就是一片海, 给了我们一个幸福啲港湾

丙:假如母亲啲真情, 点燃了我们心中啲希望

丁:那么父亲啲厚爱, 将是鼓起我们远航啲风帆

甲乙:父母啲爱说不完、道不尽

丙丁:我们却不知拿什么来感谢你,

合:我啲父母

我们只有把所有啲恩情我们铭记于心

好好学习, 用我们啲知识往返报您

感恩父母的诗歌朗诵稿

男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，男生齐：那是树叶对大地的感恩;

女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，女生齐：那是白云对蓝天的感恩;

男生：我们沐浴着父爱的阳光长大;

女生：我们滋润着母亲的真情成长;

合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母;(出牌)

男生：是他们让我们体验了生命;

女生：是他们让我们茁壮地成长;

男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱;女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱;男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。男生：父爱是一座高高的山。男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。女生：母爱是一泓深深的潭。女生齐：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色;女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味;男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷;女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍;男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时，父爱是无声的牵挂;

女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导;

齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜;留给了清晨，留给了黄昏;父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、

男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐!《祖国 ，我爱你》

我爱你叮咚的驼铃

是它让丝绸之路源远流长我爱你嫩绿的草芽

是它覆盖了戈壁沙漠的荒凉我爱你乡间的牧笛

是它把五彩的音符撒向八方

我爱你都市的高楼

是它把人们的理想托向太阳

我爱你长江的碧波

是它把56个民族的心曲弹唱

我爱你黄河的波涛

是它把13亿人民哺育抚养

我爱你长城的雄伟

是它挺起了中华儿女的脊梁

我爱你巍巍的黄山

是它展现了 祖国 的秀美端庄

我爱你高原的旷达

是它袒露出炎黄子孙的豪放

我爱你蔗林的茂密

是它甜透了亿万人民的心房

我爱你开放的窗口

是它让文明的花朵争艳芬芳

我爱你改革的浪潮

是它把贫穷落后的帽子甩掉

我爱你智慧的头脑

是它领回了四大发明的金奖

我爱你勤劳的双手

是它为现代化 祖国 打扮梳妆

我爱你伟大的旗帜

是它代表了人民前进的方向

我爱你五色的风帆

是它让世纪之船鸣笛远航!祖国 ，我爱你

我爱你的草青木秀

我爱你的鸟鸣蛙唱

我爱你的山山水水

我爱你的城城乡乡

我爱你的风花雪月

你爱你的丽日艳阳

祖国 ，我爱你

是你给了我生命

是你给了我力量

是你给我的渴望插上了

篇5

关键词：中学生；感恩教育；思想品德

感恩教育作为学校德育的一个重要内容，已越来越引起各级学校的重视。在初中思想品德教学中，应充分挖掘教科书中感恩教育的教学资源，对初中生进行感恩教育。

一、感恩教育的内涵

所谓的感恩，《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩教育，也就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使感恩成为一个人自觉的思维模式和行为习惯，作为个人个性品质的组成部分恒久的存在，对他人、对社会、对自然常怀有感激之心和致谢之情。感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育。

二、感恩教育的内容

（一）感恩社会的关爱

在思想品德课中开展爱祖国，爱人民,爱劳动，爱科学，爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观，人生观和价值观,通过演讲比赛，读书报告会等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱，继续利用"学雷锋活动， “青年志愿者活动”，“劳技基地活动"等形式,激发和增强学生”报答社会,感恩社会，报效祖国"的深刻情感。

（二）回报父母养育之恩

开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰，捶捶背，洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

（三）感激老师的教诲之恩

在思品课的课外课中开展学生向老师献真情活动，自选"八个一"(写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等)来表达对老师的感激之情。

（四）感激同学间的爱心相助

开展以“同学如手足”“牵手同学,共同进步”为主题的作文比赛,演讲比赛，以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮，互助，互学，互进的热潮，增进同学之间的友谊。

三、感恩教育的具体做法

（一）教师以身作则，做好“感恩”的榜样

教师不仅要挖掘教材中的感恩教育因素，还要联系社会实践，联系学生思想实际。以身作则。对中学生来说，“感恩”意识的形成，不可能仅仅从书本上学到，而须从周围的环境去耳濡目染，去感受效仿。

(二)感恩教育要融入到日常教学中

感恩意识不是天生的，面对众多中学生感恩之心的如此“迟钝”，甚至没有这种“本能”，作为教育者，要将其有机地融入到日常教学中，采取灵活多变的方法，营造出一种感恩教育的氛围。

第一，要充分发掘教材中感恩教育内容。初中思想品德教材中所表现的“恩”是丰富多彩的。有父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。如《思想政治》教材中的自强不息，艰苦奋斗；热爱科学，勤奋学习；尊敬师长，孝敬父母；遵纪守法，文明礼貌；诚实守信，公平正义等内容，从各个方面体现了中华民族优良的感恩文化传统和道德要求。

第二，要设计利用各种感恩情境。把感恩情境――各种人际互动情境或社会生活情境作为感恩教育的素材。包括家庭、学校或社区生活中发生的种种人际互动事件。设计一些感恩教育情境。让学生自己去体会“感恩”的重要意义很有必要。

第三，要践行于生活实践。教育学生主动帮助老师擦黑板，对师长有礼貌，尊重老师，关心理解父母，为父母分忧。如，给学生布置课外作业：对父母说声“您好”、“您辛苦了”，给父母洗脚，着重培养学生的感恩意识，使他们“吃水不忘掘井人”，永不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩。

此外，再利用班会、课外活动等平台，进一步开展感恩教育活动：

1．开"感恩教育"主题班会

召开主题班会，并请本校的老师，领导观摩，把“感恩教育”主题班会的内容和意义在班级集中展示。

2．切实组织开展每周讲两个感恩故事，一个月看一部感恩影片，一学期吟二十首感恩诗歌，唱几首感恩歌，推介十篇感恩美文，讲十句感恩之言的活动。推介学生撰写的感恩美文供大家欣赏。

3．开展“老师颂”“演讲比赛”诵名句，承传统“读书活动”学榜样，正气节“读书讲故事活动”定标准，辨是非“主题班会”论世情，说美丑“知耻感恩辩论会”知善恶，积善行“知耻感恩实践活动”记进步，谈收获“知耻心与感恩心培养评价活动，”进一步将感恩教育引向深入。

4．利用思想品德课的延伸，要求家庭教育和学校教育相互沟通，共同做好感恩教育.通过共同观察学生在感恩方面的变化，给予正确引导，让学生的感恩行为是本质上的，做追求真、善、美的高素质学生。

5．在以活动的基础上在班级上搞一个“认识身边的真、善、美”的大型辨论会，进一步认清生活中的事，巩固感恩教育成果。

人，离不开群体，惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母师长，才会更加热爱生命，关爱他人，收获和平与快乐。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖国之恩，才能弘扬中华民族“孝廉”之美德。我们在构建社会主义和谐社会过程中，应该大力弘扬感恩文化，教育我们的学生学会感恩，让感恩教育成为学生重要的必修课。

充分利用教科书中丰富的感恩教育的教学资源，引导学生感恩、知恩、报恩和施恩，是培养学生健全人格，构建和谐社会的重要途径。

【参考文献】

[1]《感恩教育的思考》叶华茂著.

篇6

【关键词】实施 感恩教育 有效途径

“感恩”是人类最基本的精神品质，也是我们的社会得以和谐发展的基础。“感恩”也是中华民族的传统美德，需要我们共同去发扬和继承。小学生是祖国的未来和希望，小学阶段的启蒙教育将影响着他们的一生。所以老师们从小就要有意识地对他们实行感恩教育，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。然而，现在的学生绝大多数是独生子女，他们基本都是在温室里长大的。在家享受着非一般的待遇。他们往往都是以自我为中心，只知道索取，不懂得感恩和回报。对长辈们施予的恩惠漠然视之。因此教育学生学会"感恩"，对别人的帮助心存感激，感念恩情，对于现代的孩子来说尤为重要。那么如何在小学阶段实施感恩教育呢？我认为可以通过以下四种主要途径来实现。

一、教师充当模范带头作用

学生在形成感恩意识和感恩行为的过程中，教师形象的榜样作用是不可忽视的。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。要教育学生懂得感恩，我们更应该首先做好感恩的榜样，充当感恩教育的模范。通过教师的日常的一些具体的感恩行为，不断地对学生进行潜移默化的熏陶。使学生在学习生活中可以学习和模仿教师的道德行为，以形成自己的道德行为习惯。尤其对于低年级的小学生。他们往往以教师的行为、品德作为自己的标准去效仿。孩子们见得多，接触得多了，自然而然会受到其影响。因此，在平日的学校生活中，教师不仅要充当教育者的角色，还应该是常怀感恩之心的人，是懂得感恩和以实际行动回报恩情的人。此外，教师还应以身作则，以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象，对学生感恩情感的培养要起到良好的表率作用。

二、在课堂教学中渗透“感恩”的元素

很多人认为：感恩教育仅仅是语文课或品德课的任务。其实不然，各科教材中的德育内容都是非常丰富的，我们小学生所使用的各科教材里面就充满了感恩教育的元素，作为教师要懂得如何合理地运用教材，树立起学生的感恩意识，并教导学生如何用语言和行动表达自己的感恩之情。如英语教材Whatcanyoudo？单元中的内容是有关做家务的词组。我们可以借此教育学生平时在家帮助父母做一些力所能及的家务。让他们从真实的生活中切身体会到父母的辛劳，把体谅父母和报答父母的情感内化到心里，并表现于实际行动中。数学课上教师教学生认识“年、月、日”时要求学生写出自己家人的生日，并要求给亲人们送上生日祝福或礼物。语文课学到《游子吟》这首诗时，让学生能感受到父母的恩情，进而通过实际行动去回报母亲的爱。音乐课程中也有很多音乐作品在潜移默化中激发学生的感恩情感，如《每当我走过老师窗前》这首歌则唱出对老师的感激与崇敬，让学生体会到教师的一片深情等等。所以，我们教师要深入钻研教材，挖掘教材的感恩教育因素，进行感恩教育的渗透，把教材和教育有机结合在一起，使学生在获得知识的同时，也受到品德的熏陶。

三、通过校园环境渲染感恩教育

环境对于一个人的成长是非常重要的，影响也是巨大的。学校作为学生最直接的教育前沿阵地，更应该为传承中华民族的优良传统而肩负起责任。而且学校也始终为良好的教育氛围提供丰富的教育资源和教育途径。因此，我们要为学生创设一种以感恩为主题的校园环境。例如：可以在校园走廊，楼梯拐角处，宣传橱窗上，都可以围绕”感恩“这个主题来展开和设计一些有关的标语，歇后语或名言等。力图让校园里的每一个角落都倾述着“感恩”的话题。同时，教室里的展示台，黑板报，墙报等都可以让学生围绕感恩的主题去构思。甚至可以粘贴“感恩”的图画，诗歌，海报等等。让每一个班级都散发出浓浓的“感恩”气息。让学生共同参与学校文化的营造，使他们在活动受到熏陶和启发。另外，有条件的学校可以利用学生课间休息的十分钟通过学校广播向大家宣传一些身边的感恩事迹，让孩子们受其感染。

四、让学生在课外活动中体会感恩

课外活动不仅可以丰富学生的课余生活，为学生们提供了展示自己能力的机会，而且有效地培养学生良好的思想道德品质。它对促进学生的全面发展，有效地提高感恩教育的效果和实现教育目的，具有不可低估的作用。所以，要让学生参与到各种与感恩有关的课外活动当中。例如学校可以组织感恩教育方面的书法、绘画大赛，诗歌朗诵，抒发对父母、朋友，社会的恩情乃至祖国的热爱。以班级为单位召开主题班会课，让学生领会内涵，学做一个感恩人。以年级为单位开展以“感恩”为主题的手抄报评比，征文比赛。组织学生收看“感恩”系列教育片，发动学生动手制作感恩卡送给老师或父母。这样，让学生们在丰富多彩的课外活动中进行深刻的感恩教育，使学生能正视个人价值的同时，也能学会感恩，树立正确的人生观。通过这些实践活动让学生切身体会到只有学会感恩才能体会到幸福，同时也让学生们的感恩意识更为深刻。

感恩是一种负责任的生活态度，它是每一位学生都应该具备的基本道德准则。学校的教育不能只停留在知识的传授上，还要教会学生懂得做人的道理，提高感恩的意识。要让他们从小就建立起健全的人格，要让他们懂得要感谢父母的养育之恩，要让他们学会感谢国家和社会的培育之恩，这样的教育才是有效的，才是刻骨铭心的。

篇7

陶行知先生曾说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”父母把自己的孩子从小拉扯大，期间的辛劳可真谓大也。我们必须让孩子明白父母的养育之恩，懂得孝敬父母。我们专门为孩子设立了“孝敬日”，要求孩子将自己的生日定为孝敬日，在这一天最要感谢的是自己的妈妈，要用行动表示对妈妈的爱，以此表达浓浓的母子之情。教育孩子知恩就要感恩，感恩就要报恩。让孩子从小养成关心父母、体贴父母、爱护父母的好习惯。我们有意识地给孩子讲一些有关二十四孝的故事，在满足孩子听故事愿望的同时感受爱的教育。让孩子知道对父母应该有孝心，理解父母对我们的爱，同时也要对父母表达自己的爱。另外，我们还利用发生在孩子身边的典型事例，身边的真人真事给予孩子榜样教育。给孩子讲述一些孝敬教育的实例或典故，同孩子一道进行分析，使他们懂得孝是一种优良的品质，鼓励他们用实际行动去表现。让他们理解什么是孝道，孝道就是要为父母尽义务以报答他们的养育之恩。

二、在各科教学活动中渗透孝道教育

幼儿园教学活动是我们进行幼儿孝道教育的一个主要阵地。在音乐活动中让孩子唱一唱有关孝敬方面的歌曲，使孩子们在歌声中得到熏陶，受到教育。如：歌曲《人间有爱》、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《常回家看看》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《妈妈的吻》、《母亲颂》；手语表演《感恩的心》、《生命之河》等。在语言教学中通过儿歌、诗歌、三字经、故事等形式，丰富有关孝敬方面的人物事迹。如：三字经里的《黄香温席》，《孔融让梨》；故事《我想要爱》《猜猜我有多爱你》《小兔真孝顺》《我妈妈》；诗歌《游子吟》、《妈妈的雨季》、《妈妈，我的守护神》；在美术活动中让孩子画一画有关孝道方面的图画，如：《我帮妈妈做家务》、《送给爸妈的礼物》《小鬼当家》《学做小主人》。

三、在主题活动和传统节日中渗透孝道教育

充分利用各个传统节日和主题开展丰富多样的活动，让幼儿懂得感知、体验“孝道”教育。本学期我班开展的系列孝道主题活动有：九月的《我爱我的老师》活动，孩子们感受了老师工作的辛苦，并通过自己不同的方式表达了对老师们的尊敬和感谢。十月的《我爱我的祖国》的绘画比赛，激发了幼儿的爱国之情。《我和爷爷奶奶做朋友》活动，本次活动不仅是培养孩子从小关心尊敬老人，更是使孩子们走进社会的途径之一。十一月的《感恩你我，真情成长》的活动，幼儿时期的感恩对象应该从幼儿身边的人着手，在与他们交往的过程中，幼儿会学会感恩、实施感恩。我们让孩子欣赏感恩影片。如：《暖春》、《妈妈再爱我一次》、《宝莲灯》，并用心形制作感恩卡，上面写上爱爸爸妈妈的话语。孩子们用稚嫩的声音说出了自己的心声。十二月的《大手牵小手》活动，主要是让孩子们懂得自己长大了，应该学会关心和照顾弟弟妹妹，它能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往机会的不足，帮助他们学习社会交往的技能，以此培养他们关爱他人的情感。一月的《做个孝顺的孩子》活动，让幼儿从小拥有一颗感恩的心。能以一颗感恩的心去对待周围的人和事，学会感谢家人、感谢朋友、感谢身边的每一位人。如：在主题活动“我们的家园”中，我们要求孩子在家能主动帮助父母做家务，好吃的东西和父母分享，给爸妈捶背、倒水、梳头、拿鞋、唱首歌，等等。教育孩子回家要多做孝事，并把自己的孝事讲给老师和周围的小朋友听，让孩子在这样的氛围中，慢慢加深对“孝”字的理解，懂得要从小热爱父母及家庭，进而提升到热爱家乡，热爱祖国。

四、在一日生活中渗透孝道教

古人云：“不学礼，无以立。”一直以来我们都很注重孩子的礼仪教育，教育他们看见老师和小朋友要深深一鞠躬，并说“老师早”、“小朋友早”。刚开始孩子有点放不开，需要我们在旁边不断督促提醒。我们意识到要让孩子鞠躬，我们自己首先必须作出表率。刚开始我也有些不能够接受，让我和孩子鞠躬，不是说不愿意，而是觉得很别扭。早上小朋友来，我们首先向孩子鞠躬问早，下午放学，我们也主动向小朋友鞠躬说再见。我们教育孩子，别人向你鞠躬，要及时给别人还礼。孩子的进步是巨大的，当我们和孩子们慢慢坚持去做了，我发现就这么一个简单的动作却让我和孩子的距离拉近了。甚至，当我们和同事阿姨之间互相问好时，我们感觉心中彼此更尊重对方了。越来越多的孩子甚至回到家也会给自己的父母、爷爷奶奶鞠躬，表达自己的孝心。不要小看这一鞠躬，当一个人从小懂礼貌，能做出鞠躬这个动作时，他的修养也在慢慢提高。虽然现在有些孩子还不能真正明白鞠躬的含义，只是机械模仿，但我坚信，一直坚持这样做了，习惯成自然，对孩子一生都有潜移默化的影响。

篇8

关键词：感恩 孩子 感恩教育

俗话说：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。对孩子实施感恩教育，让孩子学会感恩，既是我们教育工作者义不容辞的责任，也是当前的大势所趋。现在的孩子大多是独生子女，父母对他们疼爱有加，可以说是“含在嘴里怕化了，捧在手上怕掉了”，故而养成了孩子“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯。多数孩子心中只有自己，没有别人，认为自己无论怎样“横行”都是理所当然的，表现在对父母的馈赠从不感激，对朋友的帮助从不言谢，一味打着自己的小算盘，稍有不如意，便大发雷霆，施怒于人，总觉得世界欠自己得太多，对自己不尽公平，动辄诉诸武力，或以死相胁。这样，他们一不小心就会走入两个极端，或者目空一切，或者内向自卑……让孩子学会感恩，其实就是让孩子学会懂得尊重他人，学会理解父母的养育之恩，学会以平等的眼光看待每一个生命，学会尊重每一份平凡的普通的劳动，学会尊重自己。

让孩子学会感恩，需要我们有意识地去做。如果我们只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给孩子，从而达到教育的目的，孩子也就无从感受到社会和人们对他的爱。如果做父母的只是默默的为孩子付出而不让孩子去体验父母的辛劳，那做父母的这种“默默的爱”虽然珍贵，却不足取；爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，才能引起他们发自内心更深刻的感恩情怀。教师的感恩教育要以各种活动为载体，让孩子们从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。教育过程中，要做到“以理服人，以情感人，清理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使之知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报社会，最终回报生活。

让孩子学会感恩，要培育感恩意识。我们做教师的可以每天的课间时间对学生集中进行思想教育，现在的孩子，特别是七年级以下的中小学生，他们的年龄的还小，给他们讲大道理是听不进去的，我们做教师的可以利用课余时间让孩子参加社会实践活动，例如带领孩子们去帮助孤寡老人收割粮食，让他们在社会实践活动中去培养爱心，去感悟“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的深刻内涵。慢慢地让孩子明白父母养育他们的艰难，懂得在适当的时候给父母以慰藉。例如，知道在父亲节和母亲节的时候，打个电话回家，祝他们节日快乐；回家的时候，会帮助父母做一些力所能及的家务事……不过，孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师做进一步的引导。

篇9

顾忆人

天有不测风云。一个月前，我发觉自身右腰部长出了一个较大的（如小鸡蛋）肿块。医生说：“这是脂肪瘤，它不会自然消失，只会越来越大，没有药可吃，必须开刀动手术。”因我刚动笔编写我的“文稿”合订本，所以决定待“文稿”合订本完成后再去治疗。

时间过去了二十多天，我的“文稿”合订本完成了，但身上的那个脂肪瘤却用手摸不到啦！到医院做彩超诊断：肿块完全消失。医生问我近期是否吃过药？休息得怎么样？我回答：“从没吃过一粒药，二十多天就是在日夜编写我的‘文稿’合订本。”医生连说：“真奇怪。”

于是，我思索这是什么原因呢？这二十多天，我编写“文稿”长时期处于一种“感动”和“感恩”的情绪之中。因为，这本属于我自己的有50余篇短文章的合订本，内容有：叙事、诗歌、信件、演讲等。我在写作编辑的过程中，充满了“感恩”与“激动”的情愫。我总结后认为：一个人长时期处于“感动”或“感恩”的情绪之中，就会激发出自身一种特殊的免疫功能，从而使自己身体上的疾病消除。这个认识，在我的身上得到了验证。我称之谓“感动”疗法。

因此，我呼吁：我们要宽解冤怨结，常怀感恩情！这样，会对自己的身体有极大的好处。比如，经常在心里默默称颂：我感恩太阳，是太阳给予我们光明和温暖；我感恩大地，是大地让我们耕耘和收获；我感恩雨露，是雨露使我们得到滋润；我感恩父母，是父母抚养我们长大成人等。

建议大家多写作或阅读那些使自己感动得眼润的文章，必有奇光异彩。

我把体验告诉大家，或许你能从中有所收益。这是真的，不是编故事。

2012-01-06

感 恩 颂(一)

顾忆人

我向身体总动员，免疫抗体总动员，一切善良的、正气、正义的细菌、细胞核总动员，对我身体内的病菌、病毒发起攻击，对它们进行撕杀、吞噬或驱逐出境。

我感恩有益菌、细胞核、免疫抗体的忠贞不渝，故使我的身体康复或更加壮健！

我感恩太阳、地球和浩瀚星空，是你们的博大精深，使我能得到光明、温暖、雨露和收获！

我感恩父母的生养教诲，是您们那说不尽的美德，才使我从小生长在伦理道德的阳光之下，生活在高尚情操的鲜花丛中！

我感激妻子儿孙的谦顺恭敬，是你们的嫣然善美，才使我享受到了“家和万事兴”之天伦之乐！

我感恩所有的亲朋好友，是我们真心诚意的相处，才促进了我不懈努力而取得成就！

篇10

[关键词] 细节 感恩 教育

感恩是在生存和发展过程中,对激发自己产生积极作用的自然、社会和他人所抱有的一种由衷的认可、回报的心态以及行为表现。感恩是为人之本,一个人要常怀感恩之心,懂得感恩父母、感恩社会、感恩自然、感恩他人,而最先感恩的应该是自己的父母。自古以来,“百善孝为先”、“孝为天下先”就源远流长,孝敬父母是中华民族的传统美德,是感恩道德的最基本内容。感恩父母也是感恩教育的基石,是个人最基本的道德品质,只有懂得感恩父母才会懂得感恩社会、感恩他人。

现今社会,由于家长对独生子女过于溺爱,再加上市场经济现实主义的影响、多元文化的冲突,造成价值观的迷失,很多大学生对父母的养育之恩缺少感恩,认为父母给与自己的一切都是理所当然的,是他们应尽的责任和义务。不懂体谅父母的辛苦,肆意挥霍父母的血汗钱,拜金主义、名牌奢侈之风在大学里愈演愈烈。学习上不求上进,精神空虚、沉迷网络游戏、经常逃课等现象不容乐观,更有学生毕业后不肯接受社会挑战,成为“啃老族”。

身边细节平淡却折射出伟大,但身边的感动往往因为渺小而被人忽略。许多感恩的亲情就是在日常点点滴滴的生活中,普普通通的举止中,微乎其微的细节中,体现得淋漓尽致。如何通过身边细节,以润物细无声的方式,加强对大学生感恩父母的教育,笔者结合自身工作实践,就加强大学生感恩教育谈谈一些看法。

一、从新生入学开始,拉开学生感恩父母的序幕

在新生入学时,以发现的眼光,闪耀的视觉,通过DV记录、摄影特写,捕捉家长送新生来校报道时一张张挂满汗水的脸。让新生跳出自己一贯的角色来重新认识自己的父母,让感恩教育源于生活实际却彻底深入人心,从而对新生进行深刻的感恩教育。一曲深情的《感恩的心》悠扬响起,一幕幕取自新生接待中真实的DV故事渐渐回放,看着父母一根根岁月沧桑的白发,一双双充满关爱的双眼,一个个挥汗如雨的背影,一点点源于生活最真切最贴心的细节,学生的心灵被震撼了,学生的情感被激发了,掌声掺杂着抽泣声在会场不断响起,久久不息。每次活动快结束时,一封封写上地址的家书已紧紧揣在每个同学的手中。

二、倾听学生家长的心声,切身体会父母的情深

大部分学生都是异地求学,一年中和父母相处的时间非常少,而且很多大学生与父母之间的沟通存在障碍,平时很少会有真情的表露。随着时光的流逝,父母的言行举止、音容笑貌,都在学生脑海中慢慢模糊,甚至还有学生因为自我虚荣的膨胀,开始瞧不起自己的父母,与父母的交流就更加少了。我们利用节假日或寒暑假的时间,与志愿者活动相联系,与社会实践相结合,开展“造访千家万户,倾听父母心声”的家访行动。在活动中涌现出许许多多看似平淡却蕴含着似海情深的感人细节,不仅仅深深教育了当事人的孩子,更是深深感动了参加活动的所有志愿者,感动了观看影片的所有同学。记得我们采访一个家长的时候,恰巧在田间干活,我们就在田边与他拉开家常。交谈过程中他一直非常平静,回忆了自己孩子成长的故事,言语中溢满了对自己小孩的自豪与期望。在采访结束时,我们要他对着摄影镜头跟自己孩子说几句话的时候,这位硬汉子顿时嘴角抽搐,泪溢满眶。“孩子,好好读书,爸妈很好”,一句简简单单、普普通通的话,却有超强的穿透力和感染力。当我们把短片送到在学校上大三的同学时,那位学生跪地不起,嚎啕大哭。征得当事人同意后,我们把所有的记录编辑成短片播出,学生感动了,情感迸发了,全校沸腾了,打回家的电话徒然猛增。

三、以特定节假日为载体,引导学生感恩父母的行动

利用特定节日来实施感恩父母,在感恩节、母亲节、父亲节来临时,举办感恩父母相关题材电影放映周;免费分发贴上邮票的信封,组织学生开展“一封家书抵万金”等活动;同时开展形式多样的感恩教育主题,如感恩歌曲演唱比赛、感恩诗歌朗诵比赛、感恩一句话网络征集大赛等;在父母生日或各种节日时提醒、动员学生给父母送小礼物、打电话或者发信息。通过节假日活动,营造良好的感恩环境,引导学生用实际行动感恩父母。

四、以文化宣传为导向,渲染学生感恩父母的情怀

利用校园广播、报纸、杂志、网络、宣传栏等媒体,广泛开展感恩宣传,构建感恩文化,从而触动大学生的感恩情感,强化他们的感恩意识,升华他们的道德情操。利用校园网开展感恩父母从身边做起,开展“感恩父母之我见”主题讨论等,营造浓郁的感恩氛围。对于感恩的典型事例,重点宣传,让每一个大学生去知晓,去体会,去感悟,从思想深处认识到感恩的重要性,从而转化为自觉的感恩行动。同时,通过挖掘我国优良的传统文化,推陈出新,古为今用,让优秀的民族文化传统赋予新的时代内涵。

紧贴生活的细节、源于身边的教育,不仅具有强烈的真实性和普遍性,更具有强大的震撼力和良好的教育效果。感恩教育从细节入手,从身边做起,从感恩父母开始,使大学生树立起正确的感恩观、高尚的感恩情,并以实际行动感恩父母,回报社会,报效祖国。

参考文献: