对孩子的期望寄语范文
时间：2023-03-14 03:57:46
导语：如何才能写好一篇对孩子的期望寄语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
新学期寄语，老掉牙的话题。有的人理解写“新学期寄语”就是走过场、是形式主义，也就写一些不切实际的希望。写就写了，很少人去较真、去检查和落实，以致于一提到写新学期寄语的时候，学生总是一脸无所谓的表情：不就是写点好听的话骗骗自己、骗骗老师和家长嘛！
今年我打算在新学年寄语上做出新意、道出心意、体现诚意，追求良好的教育效果。所以在一个简短的说明会后，我首先晒出了给学生的寄语并张贴在班级的板报上：
一：世界那么大，只有一个中国；中国那么大，我们同在广东；广东那么大，我们同在佛山；佛山也不小，我们同在顺德；顺德那么多学校，可我们同在一所学校；学校很多班级，我们有幸在一个班级。所以，缘分呐，珍惜吧！
二： 每当我走进这26人班级时，我就感觉到被一种浓浓的幸福感包围着。这种幸福感源自你们--我最可爱的新伙伴们，并且我的幸福是那么多--26份幸福的总和。
--评注：很多学生被我满含真挚情感的两份寄语所感动，也纷纷写出了自己的寄语，有对自己的，有对班级的，有对家长的，有对老师的。我相信，当我手捧这一份份发自内心的寄语和学生聊天的时候，每一位学生一定会被自己感动、也会被同学感动，美好的未来将呈现在我们的面前。
赵禹皓： 我对自己的期望是努力学习，提高成绩；我对老师的期望是当我向你们请教问题时，希望你们能耐心解答；我对家长的期望是当你们和我在一起的时候，用平和的语气跟我讲话
刘远新：希望身边的人过得都比我好，这样我就有了努力的动力。
--评注一个典型的被动学习者，当我看到这样的寄语的时候，立刻就产生了和他聊天的冲动
陈创：静制动，沉制浮
陈安平：遇事淡定
王子h：遗憾总是不可避免的，唯有做到的就是不后悔。我非常喜欢班级的每一位同学、每一位老师，我也想向那些曾经看低我、不信任我的人去证明我并不是那样的差劲。我希望自己能够学会自信，做一个善良的、坚强的、被别人喜欢的人。
潘煜民：学会尊重别人，端正学习态度，做一个人见人爱的好孩子
--评注：深刻的反思者，重要的是我们在教育过程中要以陪伴者的角色参与他的成长。
戴沛林：三十年河东三十年河西，莫欺少年穷
林裕遥何乙飞得更高，跑得更快。
--评注：豪气冲天，孺子可教也。
麦嘉莉：对自己说“加油！”
张浩然：这一年，我要加油！
Reza:Dreams don”t work, onless we do
童亮嘉：我的目标是全部A，考到比较好的大学实现梦想
苏颖梅：虽然不是人人都想来到这个项目，但是既然来了就要好好学习
陈铧健：不停下脚步就不会走到死路。是否能成功不是仅是看你做了什么选择，还要看你敢不敢相信自己的选择。我不会输！
梁文杰：新学期开始，最希望的还是父母一定身体健健康康！很早就听一些老师说去了这个项目就等于死，所以从某种意义上我们已经是死过一次的人。正因为这样在加上刘主任说的那番话，我更加坚定地说我能认真学！从我做起。
--评注：自我激励者，不需加压，只要温情。
诸永宁：希望我爱和爱我的人过的快乐
黄铭德：因为我的存在让身边的人感到更幸福
胡辰辰：让身边的人快乐是一种能力
罗钰成：快乐于幸福总是在不经意间发生的，也许自己还没有发现就过去了。感谢自己，感谢身边的人。
区嘉成：班风要好，班长要好，大力推荐陈铧健
苏颂贤：茫茫人海，缘分太少，既然走到一起，就要懂得珍惜
李嘉浩：用班长的话对大家说“成熟点”
--评注：有着社会责任心的孩子，相信他们也会让自己快乐起来的
钟伟超：希望能开开心心地过完这一年
何祉洋：活得更好，最要紧开心
陈明睿：不论过去与未来，只希望每天都可以开心就够了。
篇2
从笔者多年的班主任实践表明，班主任工作的优劣与班主任对学生尊重、期望和情感程度密切相关，因此，一个班级班风、学风的好坏，很大程度上取决于班主任工作的好坏。
一、用赏识唤起学生的自信
每一个学生都是一个独立的生命体，他们的发展很不均衡。面对那些想学可成绩就是提不高，心理充满自卑的孩子，我们该如何教育？“赏识”应该是一种最有效的教育方法，因为它是承认差异、允许失败、充满人情味、让孩子心灵舒展的教育。
我97级班上有这样的学生：上课听讲，作业完成较好，预习复习认真，家长督促也严，可成绩却不见提高，明明在家会写的英语单词，到学校就忘了。对这一现象我不百思不得其解，直到见到了孩子的周记，我才知道：自卑让她压抑，让其痛苦而缓慢的爬行。文中这样写到：“因为我的成绩很差，同学们都很瞧不起我，不愿理我，我经常是哭着入睡。我想让自己的成绩提高，可我就是记不牢写不起……”据英语老师说，她上课虽听讲但很少回答问题，即使回答也左顾右盼话语支吾。为什么会这样？自卑心作怪！她不相信自己能思考、能分析、能判断，在心里早就认定自己不行，怕说出来后遭到同学的嘲笑，没有自信心，任何努力都是白费。
“赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在我是好孩子的心态中觉醒。”我发现她的记忆力很强，朗读非常富有感情，字写得漂亮，于是就经常在班上表扬、鼓励她，投其所好让她多读书、多写字、还时常对她说：“你的字写得那么好，课文读的多有感情啊，你真让我佩服”。“太好了，你的看法和我差不多。”“你的进步可真大！”就在老师适当时机、适当场合、“无中生有”、小题大做、有时甚至是无限夸张的称赞下，孩子再度拥有了自信心，成绩也在逐步上升。孩子、家长、老师的脸上都时时充满笑容。
二、用真诚换取学生的信任
人与人交往需要是真诚和信任。在新课程中师生间应建立一种新型的、平等和谐的关系，这更需求老师走近学生。不填平长久以来师生间的代沟，就不会有真正意义上的平等，学生依然会对我们敬畏有加。正如瑞士教育家裴斯泰洛齐说：“第一件要做的事，就是赢得孩子们的信任和热情。”有的孩子对自己没有信心，他们不敢把心打开，害怕自己受到伤害，此时再高明的教育都显得苍白无力。难怪苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界――这是教师和家长的首条金科玉律。”用真诚可以消除孩子的畏惧，打开紧闭的心门，取得孩子的信任。
三、用寄语坚定学生的信念
我一直特别注重 “班主任寄语”的书写，我认为那是孩子、家长一学期里最在意的语言，因为那是老师对孩子一学期全方位的综合评价，那是老师对孩子的肯定与希望。每一次，我都是用心在书写。当孩子们见到那些充满激情、热情洋溢的话语，怎不对老师充满了爱戴，怎不对学校充满了热情，怎不对学校充满了热爱，怎不留念火热的校园生活？说出的言语容易被风儿吹走，不容易在心底留下深刻的影响，纸上的话语会让孩子们忍不住一读再读，最终在脑海里打上深深地烙印，一直激励着孩子向着自己的人生目标奋进！奋进！
四、用真心维护学生的人格和自尊
学生的心理很稚嫩，容易受到伤害。其自尊心和人格的健康形成，要在成人的正确教育和呵护下，方能正常发展。班主任是学生人格的直接保护者，班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围，把保护和尊重学生人格与自尊心作为班级管理的重要原则。作为班主任工作，在学生人格和自尊方面一点儿也不能忽视，否则极易导致学生人格的扭曲和自卑心理的产生。
五、用爱心打动学生的情感
在班级管理中，尊重学生的情感与尊重学生的人格和自尊，具同等的重要性。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他得情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。班主任采用专制、冷酷、高压式的管理方法，极易使学生产生紧张、焦虑、忧郁、恐惧等负面情感。而这些负面情感一旦形成和发展，就会对学生的学习、生活、个人感受、师生关系和班级管理产生强烈的抵制和冲击。因此，无论是从学生情感发展的立场出发，还是从减少负面情感的不良影响出发，班主任都应把与学生建立良好合作式的、愉悦的、相互信任和亲密的情感关系作为重要的工作目标，对学生情感表现多理解、多宽容、多尊重、多支持、多帮助。班主任应主动帮助学生克服各种情感危机，运用各种方法帮助学生保持良好的情感状态，培养学生情感表达和自我调控的能力，使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。如高07级学生陈静，一次，她在学校生病了，当天已经是深夜12点多了，生活老师给我打电话，我从家里赶来，发现她全身冰凉，我二话没说，从寝室把她背出来，叫上出租车就送到了医院，找医生给她检查，等她父母到来我才离开。他家人感激不尽。从这件事以后，全班学生和我更亲近了。
六、用智慧促进学生的个性发展
篇3
父母总是期望儿女能成才,有所作为的,为此,明代作家冯梦龙在《醒世恒言》中说:“种田不熟不如荒,养儿不孝不如无。”但如何使儿孙能健康成长呢?清代林则徐提出了让儿孙自强自立,不能有所依赖的主张。他写了训子对联曰:“子孙若如我,留钱做什么?贤而多财,则损其志;子孙不如我,留钱做什么?愚而多财,益损其过。”
南宋爱国诗人陆游的“训子联”最感人肺腑:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”诗人这首绝笔联抒发的爱国主义精神 与岳母给岳飞刺背上刺:“精忠报国”相映成辉。
清代诗人蒋心余有教子联曰:“宝贵无常,尔小子勿忘贫贱;圣贤可学,我清门但读读书。”他将这幅对联挂在祖宗牌两旁,要子孙孙永远记取不忘。
教育家陶行知很重视对孩子的教育,他常劝孩子要少年勤奋学习,莫误好时光。他写了一首训子联曰:“人生天地间,各自有秉赋,蹉跎悔歧路,为一大事来,做一大事去,多少白发翁,寄语少年人,莫将少年误。”
革命老人吴玉章撰写一幅教子联,挂在堂前:“创业难,守业亦难,明知物力维艰,事事莫争虚体面;居家易,治家不易,欲自我身作则,行行当立好楷模。”切不可追求虚荣奢侈讲排场;做长辈的人要以身作则,身教重于言传,处处做出好样子,成为后辈效仿的楷模。
篇4
评语在我们的教育教学中扮演着很重要的角色。俗话说：“良言一句三冬暖。”好的评语，不仅指导孩子扬长避短，完善自我，而且对孩子的学习、生活，都有积极的影响。所以，为了我们的孩子健康的成长，为了一切的孩子有一个美好的明天，评语评价的改革势在必行。
2005年8月我调入迁安市第二实验小学工作，任四年级五班的班主任。这是一群非常活泼好动的孩子，在班级的管理上存在一定的困难。当我第一次踏进教室，我和孩子们之间是陌生的，在我的眼里他们没有好孩子和坏孩子之分，我认为这样在班级的管理上我就占有很大的优势。这个学期中在评语评价方面我感受颇多，我主要将它分成以下几类，进行了初步的研究和尝试。
一、课下评语，实现师生顺畅交流
我常对孩子们说：“人与人之间只有愿意沟通，才能建立深厚的情感。”我觉得在教师与孩子们的每一句交谈中，都是一种对孩子的评价，孩子从中会获得“好的”或是“不好的”信息，对他们的学习、生活会造成积极或的是消极的影响。教师与孩子的交流贵在真诚，让孩子信赖你，保护孩子的自尊心与自信心。教师只有走进孩子的内心，你的评语才会在孩子的内心世界激起涟漪，影响孩子的一言一行。所以，我十分注重在课下和孩子的交流。我们会从日常生活谈起，让孩子感到亲切、舒服，打开自己的内心世界，教师这时的鼓励、提示、善意的小建议会使孩子受益匪浅，影响深刻。同时，教师及时发现孩子的闪光点，随时随机的给予激励性的评价。教师在课下的评价中，要注意综合孩子整体情况，针对孩子的个性特点、讲究语言的艺术性，讲究亲和力，神情专注，语调轻柔，让孩子有如沐春风般温暖的感觉。
例如：我们班上的“调皮大王”刘吾洲，各个方面都很优秀，就是纪律不好，老爱打架，并在班内带动了一批同学和他一起捣乱。对于他这个叛逆的孩子，我先想到的就是发挥评语的优势，给他一个与众不同的定性。“其实，你在老师的眼里是个帅气、聪明的小伙子。我很喜欢你！你所做的事老师并没有生气，小孩子都是要犯错误的。老师小时候也很调皮。你学习好，体育也很棒，要是学会好好和人相处，你一定比现在更优秀。”
评语还要进行分类和归纳。例如，孩子失意和挫折后要进行温暖的抚慰；孩子有了出色的表现，教师要给予由衷的赞美；当孩子退步时，教师要对孩子进行鼓励，使孩子萌生创新意识，追求远大的理想，这时教师要表现出对孩子的期盼。
总之，课下的口头的评语看似简单，但对培养孩子积极进取的信念，力争上游的意志和能动性，有不可估量的作用。只要你用自己的心去抚摸孩子，你会感觉到孩子的心是那么纯净，那么天真，那你发自内心、恰如其分的评语就像涓涓细流，滋润孩子的心田。
二、课堂评语，走进孩子的心灵深处，建立“爱的课堂”
课堂评语不单单是指作业、作文、素质发展手册中的评价，要想走进孩子的心灵深处，必须要把教学中的评语创建成一架心灵沟通的桥梁。评语评价应该是激励式的。老师在课堂里对孩子采用随机评价语言，不是简单的对知识、能力进行“对”和“错”的判断，而是要挖掘问题背后的教育资源，使孩子从知识、技能、情感、态度、价值观等多方面都得到发展。尽量给予孩子鼓励，保护好他们后续学习的动力，是教师在进行评语评价时首先要考虑的问题。这要求教师不仅要有良好的教育机智，还要有全新的教育理念和高尚的人格魅力。教师在进行评价时要注意，尽量从欣赏的角度看待孩子的表现，鼓励他们的与众不同。
例如：我们班一直在进行班级明星的评选。这样得评选并不是把孩子和孩子简单的放在一起比一比，和孩子相比较的是他自己。即今天的我要比昨天的我有进步，明天的我要比今天的我有进步；只要不断前行就是明星。在我制作的“明星卡”后面，有两个寄语栏，一个由老师来填写，另一个由孩子自己或家长来填写。“弯弯腰，捡捡纸，进步从小事做起。”“你越来越有进步，老师和同学们也越来越喜欢你。”“事情虽小，但四五为你骄傲。”这样一句句评语，让孩子在学习和品德上都有发展的自信和空间。
一句成功评语，能让孩子体会到被关爱感、成功感、自豪感、愉包围的感觉。容易使孩子形成开朗活泼、乐观向上、积极探索的性格，师生关系也会更加亲密、和谐。孩子就像百花一样，各有各的特色，要从各角度肯定他们。记得有一个孩子的成绩特别差，但是记忆力却很好，在一次古诗默写中，他没有写错一个字。于是，我奖励给他一张明星卡。因为这一次鼓励，他变得积极了，自信了。正如著名作家冯骥才说的：信赖，往往创造出美好的境界。
评语评价应该致力于培养孩子蓬勃的进取心，从平时入手，从微观入手，走进孩子的内心世界，呵护孩子的成长，促进孩子的发展，培养孩子健全的人格。评语不一定要等到期末时写在素质发展手册上，它可以写在作业本上或是教师精心准备的卡片上。例如，我经常通过平时的观察，在孩子的语文作业本上用对话方式进行交流，把对孩子的期望以“悄悄话”的形式写下来，让孩子感受到：老师一直在关注我，我一定不能让老师失望。每次的作文评价后，我会将一些评语写在作文后面，与孩子进行悄悄的对话，并非简单的评价他的作文，而是鼓励、点评，谈论这一阶段的表现，给孩子一些好的建议。
篇5
关键词：成长档案 建立 制作 评价
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0214-01
成长档案，可以记录孩子的成长历程，可以展示孩子的最佳成果，它不仅是一种成长记录和评价方式，还是一种学习工具和激励手段，成为孩子感受成长、体验成功的途径。试想，一个孩子在若干年以后，查看自己的成长档案：听到自己牙牙学语的声音、看到自己蹒跚学步的样子，他会感受到伟大的父母之爱；比较自己入学时和毕业时的书写质量情况，他会体验到日积月累的书写训练之重要；查阅自己的获奖证书和发表的作品，他会体会到成功的快乐，感受到自己的力量，从而悦纳、相信自己，充满信心地面向未来；回味教师在作业本、素质发展报告书批阅、评价的点点滴滴，他会以感恩的心铭记，以回报的心努力。
1 丰富充实成长档案
成长档案因为要全面记录孩子成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序，一般应该包括以下内容。
1.1 孩子的基本情况
包括姓名、性别、生肖、籍贯、出生时间、出生地点、身高、体重、视力记载，家庭成员，家庭地址，联系电话，家长资料（包括工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济、婚姻状况），个人情况简述（思想状况、个性特点、特长爱好），人生目标（近期、中期、远期），班主任、任课老师的简介及变动等。
1.2 成长目标
包括思想道德目标，文化知识目标，身体心理目标，审美艺术目标，劳动技能目标，创新能力目标等。
在目标确立时，孩子对学好各门功课、发展自己的个性所作的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。教师与家长都要作好指导，考虑到孩子的最近发展区，帮助孩子制订出切实可行的成长计划。学龄前的孩子可用录音等形式。
1.3 成长中的点滴感悟
包括个人成长动因和环境分析，个人优势与不足分析，学习动机与行为习惯分析，对友谊、集体、师生关系等的认识，学习生活的体会和收获，成长的感悟和困惑，对学校管理、班级管理的建议，对思想提高和学习状况的总结与反思，对真善美的认识理解，对身体健康和劳动技能的体悟。可以日记、随笔等书面材料形式表述。
1.4 成长轨迹书写
可通过文字、图表、照片、录像等形式进行记录，内容包括：
（1）成长中的第一。包括第一次笑、第一声称呼、第一次照相、第一次生病、第一次出游、出第一颗牙等时间记录。
（2）成长中的妙语趣事。包括小时候的妈妈的随笔，孩子的日记等。
（3）学业成绩阶段性总结。包括期中、期末和阶段性成绩条，孩子个人总结分析，下阶段目标措施，老师的评语，家长的希望。
（4）书籍，孩子成长中的伙伴。注明读过的书名，感悟最深的书名及内容简介。
（5）作品。包括孩子优秀作文，手工作品，发明创造，艺术作品（书法、绘画、雕塑、篆刻、摄影等），以展示才华能力的作品陈述或作品粘贴为形式，如果获奖，注明获奖时间及等级。
（6）难忘交流。孩子与同伴、孩子与教师、孩子与家长间发生的令人难忘的交流，可以是书信，也可以是针对平时的表现，师生交流沟通的情况简述。
（7）社会实践和社会公益活动记录。
（8）文体活动记录。包括入队、入团、演出等时间、活动流程、心理体验等记录。
（9）获奖与表扬记录。附获奖证书、荣誉证书复印件。
（10）犯错误记录。注明犯错误时间、原因、受何种批评或处分，自己的反思认识。
1.5 多方评定
既有从科学探究、知识与技能、情感态度价值观、科学技术与社会、综合性学习等方面以等第和语言叙述的形式给予综合评定（包括自评、互评、教师评及家长评），也有老师寄语、家长期望、自我反思等以文字的形式给予的综合评定。
2 精心制作成长档案
2.1 发挥家长、教师的引导作用
在孩子较小时，成长档案的创建、内容的收集、整理有必要在家长和教师的引导下进行。在上幼儿园前主要可以由父母来承担完成资料的收集与整理。上幼儿园后可以通过老师与家长配合，一起收集与制作。老师负责收集孩子校园生活的信息资料，家长则负责家庭生活与社会交往等信息资料，而且这个时段以家长收集、记录、制作为主，老师为辅。家长通过帮助孩子创建成长档案，更多地了解孩子，并将自己的意见、观点通过成长档案反馈到教师那里。这样，便于家校沟通，有效促进孩子的健康成长。
2.2 发挥孩子的主动作用
上小学以后，可以慢慢培养孩子自己收集资料的习惯，要让孩子明确成长档案的收集内容，不断完善成长档案。老师在孩子成长档案制作过程中是积极参与者、指导者。通过这一过程，也让孩子感受自己的成长轨迹，对自己进行全面反思和评价。同时，由于他还参与其他同学成长档案的构建工作，因此，对同学有了更多的了解，并获得更多启示和帮助。
3 适时评价成长档案
3.1 师生评价
教师可以指导孩子每月整理一次成长档案袋，并在班里进行展示评比，看谁的档案袋丰厚了，谁的档案袋精致了。让孩子把各自的成长档案袋带互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。每到这时，孩子的成就感都会得到满足。孩子收集成长档案的资料不是目的，而促进孩子的进步与发展才是主要用意。因此，教师不但要经常为孩子提供展示、交流成长档案袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。通过师生评价，让孩子学习别人的长处，弥补自己的不足。
3.2 家长评价
在孩子上学前，家长要定期对孩子的成长档案进行回顾评价，使其扬长补短。上学后，孩子可以每月将档案袋带回家，让家长进行评价，填写“家校联系册”。在家校联系的过程中，孩子既体验了成功，又看到了不足并及时改正了缺点，明确了努力的方向，逐步形成了追求进步的愿望和信心。
3.3 自我评价
篇6
春季新学期开学寄语文案
1. 游戏只是附带产品。合理地利用它吧，它比所有的老师都渊博，比所有的学者都智慧。它不是洪水猛兽，它是时代赠给你的最好的工具和礼物!合理地利用它吧!
2. 老师最欣赏你踏实严谨的学习态度，真诚善良的待人之道，认真负责的工作作风。你的一言一行赢得了同学们的信赖!愿你发扬优点不松懈，课外博览群书，做一个大家心目中真正的小才女!
3. 你是一个性格开朗为人热情的男孩，在学校里有着良好的人际关系，懂得尊重老师，对自己的学习也有目标，古话说：“每一个成功者都要勇于开始，才能找到成功的路”。那么既然有了目标，就赶快行动吧，等着看到你的成功!本学期被评为“双文明学生”。
4. 你曾为考了一百分而欢呼雀跃吗，那你肯定也为考得不理想而悲痛欲绝过吧!你觉得你身边的每个人都在关注你的考分，都只关注你的考分。你觉得游刃有余还是焦头烂额?可是我要告诉你，考分真的不是生活的全部，雀跃也好，沮丧也好，就让它成为过去吧!
5. 要坚持说普通话，上课注意力要集中用心发言，按时完成作业的习惯持续下去，再接再厉，继续努力。
6. 做一个节俭的人。“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，这都是古训，你要牢记。
7. 在人生的道路上，你已经有了良好的开端。我为你的成功喝彩，我为你的明天祝福!同时，我也得提醒你，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。
8. 对孩子的期望寄语精选
9. 孩子，多看书吧，多看电影吧。如果你是个男孩的话，我向你推荐《勇敢的心》和《角斗士》，小说《北京法源寺》不错，平时读点《读者》没坏处。如果你是女孩，我告诉你不要看《还珠格格》，小说也不要看琼瑶，更不要看《上海宝贝》一路货色，没有任何好处。但你们都完全可以不听我的，因为我不是权威，事实上，我也不相信任何权威。走自己的路吧!
10. 积极思考造成积极的人生，消极思考造成消极的人生。你平时机智聪明，精力充沛，如果你能对自己的前途和未来做一些安排和思考，相信你一定会找到学习动力和乐趣。本学期被评为“班级活动积极份子”。
11. 一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师高兴，也让家长感到欣慰。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明!
12. 从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹。
13. 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
14. 乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一向受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，持续良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
15. 暑假轻轻地走了，带走了开心的记忆，新学期轻轻地来了，捎来些许压力，短信祝福送你，愿缓解你的压力，带去顺心如意，考试次次第一，成绩无人能敌，开心处处得觅!
16. 休息放松是一种幸福，其实为自己理想奋斗更是一种幸福。亲爱的朋友，让我们在新学期努力拼搏，争取属于自己的幸福新乐吧!
17. 新学期到了，希望孩子能够勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。我相信，你的明天一定是快乐的，你的明天也一定是幸福的。
18. 孩子，你有决心，我很高兴;你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。
19. 孩子，学习上可能会有很多困难，但是父母相信你一定能够克服的。
20. 孩子，开学了，一定要以学习为重，希望你的成绩能够步步高升。
春季新学期开学寄语文案
1. 我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你!我的孩子。
2. 上学期，你已经取得了可喜的进步，在成绩面前，你有新的目标吗?在荣誉面前，你看到了自己的不足之处了吗?希望在这学期你能有更大的进步。
3. 在学校里，不光要学会知识，还要学会学习，学会生活，学会做人。只有这样，才能使自己成为一个对社会有用的人才。
4. 有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸!
5. 唯有成绩好了，所有关心你的人才会为你祝福，为你喝彩!孩子，新学期一定要好好学习。
6. 明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
7. 你必须要有思想准备。这个世上有太多的东西是你得不到的，要有一个端正良好的心态。你可以静心读一读哲学和佛学，真正领悟成败的辩证关系。在你前进的道路上，暂时失利是必不可少的，我们不会埋怨你，也不会给你太大的负担和压力。即便你心里有再多再大的不顺，都应该有一颗包容之心，始终微笑地面对生活和他人。要知道这个世上比你贫穷痛苦的人太多了，不必自寻烦恼。
8. 你是一个活泼可爱，上课发言积极，课代表工作认真负责，老师深深感谢你!更可贵的是你跳绳踢毽短长跑样样拿手，被同学誉为“飞毛腿”。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”愿你多看好书，尽情徜徉在浩瀚的书海，飞翔在美丽的晴空!
9. 做一个惜时的人。时间就是财富，时间就是生命，这已是人所公认的。的确，生命就是由这叫做时间的材料组成的，浪费时间的人，就是在浪费生命。谁用最短的时间，完成最多的事，谁就赢得了更多。
10. 学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，并不能说明你明天就一定也很优秀。所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。
11. 你是一个爱动脑勤思考的智慧型男孩，兴趣广泛，成绩很棒，素有班级“小书迷”称号。“劳动能唤起人的创造力”，在你埋头看书埋头书写的同时，不要忘记自己也是一个班干部，用自己勤劳的双手和超人的智慧带领大家一同进步，好吗?
12. 半年的小学生毛丫长大了不少，也在老师的教导下取得了不错的成绩，好样的。你不是个特完美的孩子，爸妈只希望你能快乐地生活和学习，快乐地度过自己的童年。
13. 开心假期，快乐轻松;新的学期，加油奋斗。开学伊始，献上我美好的祝福：祝你学业进步更上一层，生活愉快更进一步!
14. 勤奋攀登书山，快乐泛游学海。最终学有所成，实现人生美梦。开学日到了，愿你快乐。
15. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
16. 我们平凡却依然快乐着，因为我们知道，生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现。
17. 你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
18. 妈妈想告诉宝贝，人生路上也许是荆棘坎坷，也许是鲜花掌声，也许是平淡庸碌……但妈妈的爱永远伴随你，希望你勇敢、自信!拥有坦荡的胸怀、仁厚的心灵，从容面对一切!
篇7
关于家长给老师的感谢信(一)
尊敬的陈老师：
您好!
我是您学生的家长，我儿子休学已经三周了，一个十三、四岁的孩子，不明白在家能做什么，我不明白该怎样办。思考再三，觉得有必要和您交流沟通一下，和您说说心里话，谈谈一个为人之父的亲身感受。再者，因为我不善言辞，个性是在老师您的面前(在您面前，您是原告，我是被告，自觉低人一等，更没法分辨)就语无论次，怕辜负了您的一片好心，因此斗胆给您写这封信，万望您能心平气和的看下去。
首先，我代表我们全家，向您及儿子的全体任课老师致以真诚的道歉：对不起!由于我们家长没有尽到应有的职责，对家庭教育的失误，致使孩子在学校出现了不少问题，给您及其他老师们带来很大的麻烦，向您们表示由衷的歉意。我向来都是很尊敬老师的，您们被誉为人类灵魂的工程师是当之无愧的，能够把博大深厚的爱，无私的奉献给那些与自我毫不相干的孩子们。因此，对于孩子的错误，我是深深到痛心，深感对不起老师们对孩子的厚爱，没有尽到家长的职责，孩子此刻发展到这一步，我们做为家长是难辞其咎的。
自从孩子第一次出现逃学的现象后，我就开始反思我自我在家庭教育上的问题，从那时到此刻我一向在UC网站上的家庭教育方面的聊天室听家庭教育专家的讲座，基本上把业余时间都放在这方面的学习上了，从关爱孩子、成长教育乐园、到中华家庭教育网每个房间都有许多专家、老师专门讲解先进的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育误区。虽然房间众多，专家不一样，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，关爱孩子房间的主题就是用真情和挚爱关心培植我们民族的根!要求我们用挚爱而不是溺爱，用真情而不是带功利之心的虚情来关爱孩子。我诚恳地请教讲课的专家老师，开诚布公地剖析自我在家庭教育方面的无知，也交了好多朋友，他们有的是家教专家，有的是优秀的在职老师，有的是家庭教育很成功的家长，他们对我的困惑和迷茫给予了极大的帮忙，都给我提出了好多很好的、可操作性的推荐，十分关心孩子的成长，经常询问我孩子此刻的状况。我也让孩子和他们进行过交流，吐出了心声。透过这些时间的听课学习，使我感到受益匪浅，专家老师的讲解，使我明白只有有问题的家长，没有有问题的孩子孩子的问题大多都是来自于家长的问题，孩子是没有错的，错的只是我们做父母的，我们的家庭教育存在
很大误区。对此，我深有体会，深深地感到由于自我忙于工作，有时也是为了上网玩，对孩子关心不够，没有尽到做父亲的义务，没把孩子当做一个平等的人对待，非训即斥，深深地伤害了他的自尊，总是把一个成人的观点、意见强加给他，我确实就应好好反思自我了。因此我要痛下决心，努力改变自我，也得自我约束，改变这种传统的思想观念。我相信，随着家庭环境的改变，孩子在温馨的家庭环境中会慢慢被感化，但这需要时间，十几年养成的坏毛病也不是一时半会就能解决的，放下屠刀，立地成佛是做不到的，但只要我们观念改变，首先改变自我，相信他也会有所改变的。我曾真诚地给孩子写过一封信，坦诚地承认自我以前教育的失误，对孩子心灵造成的伤害，深感
内疚，真诚地表示以后要改变自我粗暴的作风，和他多进行沟通，推荐平等、温馨的容许家庭环境，同时帮忙他找到适合自我的，把基础知识用劲补上，与他一齐成长进步，同时鼓励他，相信他，能够做到这些。孩子看过信后也是很有感触，当晚就自我做好了作业，拿给我看，并写下了一个初步给我，(可见他并不是木头脑袋，还是有感觉的)虽然这个不是很完善，但也足见孩子的变化，我当时就给孩子以鼓励，鼓励他要一向坚持下去。不料想去学仅一天时间，孩子就恢复到以前的状态，孩子刚刚建立的自信在学校被无情地击得粉碎，而我想与您进行沟通的想法，也被您说成是我在姣惯、纵容孩子。
您以前曾提醒我说孩子心理有问题，得动大手术，这次我听从了您的推荐，带他到了北京，找到一个很有名的青少年问题专家，进行了心理咨询。透过老师富的人情味的循循善诱，孩子最后打开了心菲，向老师倾诉了在学校受老师心理上的歧视和被同学对身体上的伤害的感受，当心理老师问他怎样不告诉老师同学欺负你呢，他说老师管不了。他还说妈妈要去找那个同学的妈，他不让，说如果找了同学他妈回来后他会变本加利，欺负他更狠，当时都痛哭失声。当心理老师告诉我孩子被人家用刀子在胳膊上划的一道道血印也不敢吭声时，当着老师的面，我流泪了，我深深的自责：只明白孩子厌学，却从来不明白厌学的原因，不能在孩子需要帮忙的时候给孩子以帮忙，反而道一味地指责孩子，要求孩子回到那个令他望而生畏的地方。心理老师告诉孩子：我们不能改变环境和别人，咱只能改变自我，咱能够换位思考一下，要把挫折当做自我进步的机会，如果没有挫折就没有压力，没有压力就不会有动力，没有动力就不会成长，因此你要感谢那些给你挫折的人，他们给了你成长的动力。从老师房间出来，我看到孩子久违的笑脸，笑得是那么的灿烂，老师的心理疏通，使他又找回了自信，看到了期望。临离开的时候，老师避开孩子对我说，孩子此刻的学习环
境对他十分的不利，加之自我基础差，学习吃力，对学习不感兴趣，失去学习的信心，为了孩子，做为家长，要勇于负责，想办法把以前的功课补上来，要看到孩子的进步，那怕是一丁点的进步都要给予鼓励，使孩子找回自信。老师和同学对他的歧视和欺侮也是他厌学一个重要原因，回去要多和老师沟通，使老师看到孩子的期望而理解和关爱他。老师给我打了个比方：如果一个人在单位工作，上至领导，下至同事，没有一个喜欢他的，领导见了就批评，同事在背后指指点点，说些捕风捉影的事，或者天天说你有病了，不正常什么的，那么他能在这个单位待下去吗?不辞职也得被逼疯。成人尚且如此，何况是一个心理尚不健全的孩子?不会有那么稳定的心态。这虽然是个比方，可见外部环境对人健康成长的重要。
做为家长，我们要勇于承担相应教育职责，然而，做为一个老师，应对一个学习有困难的学生，您都做了些什么?当第一次逃学时，您不是耐心教育，而是您们百般羞辱，唯恐怕伤不了他的自尊，致其自动退学、转学，并且每个老师无不拍手称快，恨不得立刻开个欢送会了难道赶走一个学习不好的学生对您们就那么重要?难道一个所谓的差生在您们眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快吗?您说您是来教书的，不是来教育人的我没学过《教师法》不明白《教师法》中规定的老师的职责是什么，只明白历来就有教书育人的说法，难道老师的职责就是教几个字，做几道题吗?老师就没有教育学生的职责吗?
陈老师：感谢您为我儿子付出的心血，我也十分地理解您为了维护大多数学生的利益，对我儿子采取的处理方法，但您就应明白，好学生是人，差学生也是人。我还是要告诉您，天下没有不爱自我孩子的父母，纵然是天下所有人都认为我的孩子无可救药，所有人都放下他，但我依然不会放下，就象您说的，您不是他的父母，不需要对他的错误承担职责，但我是他的父亲，我无论如何也要承担这一切，决不会放下他，任他这样自暴自弃下去的。
今晚我浏览咱们一中的网站，我觉得这个网站办得十分好。个性是校长寄语使我感动：在这个世界上没有落后的学生，只有落后的教育方法;没有不适合学习的学生，只有失去信心或没有找到适合自我学习方法的学生。这是比较先进的教学理念，尤其是在豫西煤城这片小地方，但愿这不是只停留在口号上的空谈。
陈老师，六一节到了，您会真诚地对所有您的学生(无论好生差生)说一声六一节到了，你们开心吗??
别不多说，如果有言语失当之处，敬请原谅并指出，我当虚心理解。
祝您工作生活一帆风顺!
一个学生家长
XX年XX月XX日
关于家长给老师的感谢信(二)
敬爱的老师们：
你们辛苦啦!
用点良心教教孩子吧!你当然能够用自我的劳动换来报酬，但你的报酬有点不光彩。你教会了孩子们什么?你在用无耻的行为玷污着你的圣洁的称号，去污染着那幼小纯洁的心灵。你毒害了一代孩子，你毁了一世的英名!
我们那时代的老师您可敬!您甘清贫，守师道，爱弟子，重教导，您如父母!您哪怕是民办教师，但您尽的是太阳的职责。尽管您一边务农一边务教，您却教给了我们如何取舍;您毫无保留的教给我们，即使不多，您也是倾其所有。尽管我们未送您分文，您却疼爱着每一个孩子。不管他家庭贫富与否，您都一视同仁。说起您我就眼泪花花，恨不得磕头叫声：敬爱的老师，您转世再教教我的孩子吧!
孩子此刻的老师你可悲!你爱富贵，背师德，爱钱财，轻教导，你如粪土!你拿着你就应拿的工资，其实你并不低于同级的公务员，可你还在喊啥?你利用家长一个孩子的危机感，变着花样去掏取家长那干瘪的腰包。你还厚着脸皮说：我只收交得起补习费的。是啊，你只认有钱的，对穷孩子你就讽刺挖苦打击!古有因材施教，今有因财施教。悲哀!补习班的孩子，有几个是自愿的?家长孩子都不愿，你给孩子旁敲侧击，再给家长电话。家长一百个不愿意，但碍于你的面子，谁又不敢去呢?去了，不是市场价，是你单方面定价，你比不认识的老师收费高，家长也得咬牙掏啊!掏的哪是钱，掏的是泪和苦啊!家长敢怒不敢言，因为我们只有一个孩子，不能毁在你的手中。教育部门不准你们卖辅导书，你们想尽办法让孩子买，你脸红吗?你以为你多么的高明，其实小孩早明白老师要干啥!你们教得他们连老师都不信任，你不脸红吗?小小的孩子，讲起关系金钱是一套一套的，全是校园版的。。。。。。讲多了，我是泪眼朦胧，敬爱的老师，你不是这样的!君子爱财取之有道啊!这个道不是你走的哈。这些现象很普遍，尤其是国办小学严重。我孩子只能去私立学校，因为那里的老师敬业!这钱出得阳光，掏得舒服、心甘情愿。
敬爱的老师请你回到高高的讲台，让人仰望;回到明亮的教室，让人尊重。
此致
敬礼
家长：尊师
关于家长给老师的感谢信(三)
敬爱的老师们：
新学期开学了，教师节又快到了，您的学生和您以前的学生向您们表示崇高的敬意和诚挚的感谢!您们是人类灵魂的工程师，是您们的奉献和付出收获了一代又一代人成长的丰硕果实。
我的孩子今年上初中二年级了，我和所有的父母一样都十分关注孩子的成长和变化。因为女儿的长大，我又一次亲密地接触老师这一优秀的群体。教师节之际，我们有无限的崇敬和感激要向我们的老师表达，也有一些心里话想对老师们说说。
我们都明白孩子是在鼓励中成长的，尤其是对于刚刚改变生活环境的新生，他们需要老师更多的耐心和爱心，来培养他们的自信和勇气。
我女儿的老师要求他们大声讲话以培养他们的自信，我觉得十分好。但是，我也在想，老师怎样才能让学生更自信?我女儿上学几天就开始有些害怕上学，我问她为什么，她说，老师太厉害了。我对女儿说，其实每个老师都是十分爱你们的，当他们严肃地看着你们的时候，他心里想的却是：这个小家伙不错，那个小家伙长大必须有出息，我得多教他们点本事，女儿问：真的吗?我说，是的，
因为老师太爱你们了，才对你们严格要求。所以不要害怕老师，照老师的要求做就好了，老师看到你们进步必须会表扬你们的。于是女儿又欢快地跑向学校。
我也看到，在校园里，老师们几乎是没有笑容的，有些老师讲话还相当地严厉。如果老师能够像父母一样和颜悦色地跟学生们讲道理，是不是会更好些?如果学生有用心的表现能不能给他们一个微笑，一句赞扬或鼓励的话?早晨走进校门，当孩子们大声地向老师问好时，老师能不能也大声地愉快地说声同学好?这样，您和孩子都会完美一天的愉快情绪
我不是教育专家，更不是心理学专家，我不明白怎样是最好的做法，我只是担心老师们太吝啬对孩子的表扬和鼓励了，太多的表现自我的威严了。孩子再小也是有自尊心的，爱和鼓励，保护和尊重也许会有更好的教育效果。教育是一门综合艺术，虽然老师们在知识水平和素质技巧上会有一些差别，但是，教育归根到底是一门爱心的艺术，只要是爱学生的老师都具备成为教育艺术家的前提条件。当您能够让孩子们感觉到您是爱他们的，也许孩子们会更爱学校，更爱老师，更听老师的话。
我自我也有过一次与老师的一个刻骨铭心的记忆。我是因为父亲工作调动的原因从黑龙江转学到的。我在老家是最优秀的学生之一，尤其是数理化，在中考通考中，我是全地区惟一数学得满分的两个学生中的一个，数理化老师经常夸奖我，说我悟性好，我自我也很自信很努力，小时候的理想是当一名科学家或者工程师。我来到透过考试进入了一所重点高中，这个学校的教学进度比正常的快大半本书，我开始每一天自我看书给自我补落下的功课。有一天，化学老师提问我当天要讲的新课，我说我还没有来得及看。老师批评了我，说天天在补课都补到哪里去了?
我无声地流着泪，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神经联想到她这样说我必须是因为看到过我和男生在校门口讲话，认为我没有把心思好好用在学习上。老师的指责深深地伤害了我的自尊心，之后她居然再也没有理过我，我也不再喜欢化学课了。命运的作弄，我又被化工系录取了。大学四年我是在煎熬中度过的，一心想着考个别的专业的研究生远离化学。幸运的是我这天最后改行做了记者，但我很痛心我虚度过的大学时光，痛心我以前理想的破灭。
我一向记着那个老师的形象，瘦瘦的，表情严肃，据说她是来自上海的知情，是学校里的顶梁柱，是十分有名的化学老师。当时我已经是一名高中生了，她的不经意的指责，一样打击了我的兴趣和自信，那份被老师误解的伤痛曾长时间地留在了我的记忆里。由此能够想象，一个老师对一个孩子的影响是多么的深远!
如果老师能够给学生多一些的理解和沟通，多一些的爱心和宽容，这些孩子将是多么地幸运和幸福。
敬爱的老师，您要明白您不是普通的人，您能够点亮孩子心灵深处的火花，也有可能扑灭孩子已经闪光的火炬。每个孩子的身上都有闪烁的星光，能否点燃它，照亮孩子的一生，老师，您的职责重大!您的一言一行，都将深深地镌刻在孩子的心里，影响着孩子的性格和品质以及兴趣和爱好。人民教师，这是一个崇高而神圣的职业!人民教师，这是一个职责重于泰山的职业!
老师，也许您感到压力很大，也许您认为自我只是一个平凡的人，您也有很多烦恼和不如意。这些我们都十分理解。然而，您选取了做教师，您就承担起了一个家庭的重托，承担起培养和教育中华民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的!您的职责是重大的!您不再是一个普通人!您不能再用普通人的标准来要求自我，您是一个了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜样，您的身上承载着祖国的未来和民族的期望!
我们期望看到我们身边有更多更优秀的教师涌现。我们也明白每个学生都期望成为老师眼中的好学生，期望得到老师的肯定和鼓励。我们也相信因为您的赏识，您的学生必须会更优秀，会更给您争光添彩。
亲爱的老师们，您们辛苦了!我们和我们的孩子一样深深地敬爱着您们，请理解您的学生和以前的学生诚挚的敬意!
孩子家长
关于家长给老师的感谢信(四)
尊敬的xx：
您们好!
我是**小学二年二班段**的家长。孩子在这个温馨的的大家庭里快度过三个学期了，各方面有了很大的进步，个性是孩子能用心向上，快乐健康地成长，这与二班的老师是密不可分的。苏老师，秦老师，袁老师，在此我怀着万分感激的情绪，向你们致以最崇高的致意，最真挚的感谢和最完美的祝愿。
段**很爱这个既团结又温暖的班群众，更爱培养教育她的老师们。是她们对孩子的爱感动了孩子，是她们严格的教育明白这孩子，常言道严师出高徒，下面讲两件事：
一是孩子的字写得还能够。但是有一次坐也比较多，她有两个字写得不规范，苏老师一眼就看出来了，让她重写这两个字。仅此，让孩子感到苏老师要求很严格，一个字也不能马虎，不能有侥幸心理。之后，孩子写字时就比较认真，苏老师和秦老师批改过的作业本上经常看到你最棒，很好加油，老师相信你。简短的几个字，你们给了孩子信心和力量，激发了她的学习兴趣，使她不断进步。
二是上一年级时，孩子不留意把校讯通给丢了，苏老师明白后设法帮她寻找。两天后苏老师给找到了，并关心地嘱咐她，今后要细心爱护自我的物品，这件事使她懂得了自我的马虎也给老师带来了麻烦。从此，她就注意保护好自我的物品，家长也给予她肯定和表扬。
的确，孩子的点滴进步，都凝结着老师的心血和汗水，包含着你们无私的爱，平凡体现伟大。再次感谢二班所有的老师们，并祝你们工作顺利，身体健康，万事如意。
XX家长：XX
20XX年XX月XX日
关于家长给老师的感谢信(五)
尊敬的校长：您好!
我是贵校学生赵伊琳的家长。这天我怀着无比激动的情绪连夜给您写了这封信，恳请您耐心看完。这封信的目的只有一个：感谢学校领导，感谢初一四班班主任刘爽老师!
20xx年10月22日，上午早自习期间，赵伊琳同学由于最近身体不适，突然流鼻血，晕倒了。学生们乱做一团，并及时通知班主任刘爽老师。刘老师明白后，第一时间赶到现场。在通知家长的同时，她没有一丝耽搁，自我掏钱打车把孩子送往医院治疗。在现今物欲横流、金钱至上的社会，刘老师不怕担职责、对学生视为己出、甘愿奉献的精神深深地打动了我们!
等我们学生家长赶到医院后，刘老师并没有丢下一切不管，而是及时与我们沟通、介绍孩子状况并安慰家属、忙前忙后帮忙联系大夫，作为孩子的家长，见到如此负责、如此无私的老师，我们又一次被深深的感动。
教师，被喻为太阳底下最光荣的职业。她对学生的言传身教、一言一行都代表着学校乃至整个教育系统的形象。虽然这天赵伊琳同学并不是病的很重，只是贫血晕倒，但刘爽老师这种关键时刻勇于奉献、勇于担当的精神和做法，再一次向我们学生家长生动的阐述了教师的伟大和荣誉!
我相信刘老师在危机时刻能做出如此感人的举动，与她平时对学生悉心呵护、耐心负责的风格是分不开的，幼吾幼以及人之幼刘爽老师再一次用实际行动捍卫了教师的荣誉，她真不愧为人民教师的光荣称号!
为此，我特地写一封感谢信来表达我们父母对贵校的老师一份由衷的感谢。我们只是普普通通的学生家长，孩子在关键时刻能得到贵校刘爽老师这样负责、无私奉献的照顾、爱护，是我们全家的幸运，作为家长感到十分高兴和自豪。传道授业解惑刘老师对学生的精心照顾与关注，这天给学生和我们学生家长上了生动的一课，我也有理由相信此刻她已经在学生的心里播下了一颗期望。
篇8
模式之变：从“没面子”到找到“尊严”
传统家长会大多是通报学生成绩，家校关系是教师单向地影响家长。结果，家长会开成了告状会，成了“暴风雨”的前奏。
如何改变这一现状？张掖一中走出了“互动交流式、集会讲座式、自主学习式、汇报展演式、按需辅导式”的家长会新模式。
“教学开放日”是一中家长最欢迎的互动活动。学校每学期举行1～2次这样的活动，每班每次邀请10～15名家长参加。这一天成了一中家长和孩子的节日，早上家长和孩子一起走入学校，参观校园文化，上课随班听课，课间进行观摩活动，放学前分班座谈交流。在家长活动记录里记者看到，九（6）班一位学生家长做了一次检查员，一节课翻阅了20本作业。在留言簿里，他这样写道：零距离接触课堂还是头一回，老师太辛苦了……
“论坛式、沙龙式”家长会是一中又一个成功探索。每次会前，学校都会给家长印发《家教疑难问询表》，然后交给班主任整理、归类、提炼，形成论坛主题。“平等对话，家长们敞开了心扉，有说不完的话。”一位班主任这样说道。
八（8）班家长会主题是“长大后我就成了你”。张奋琦老师把家长的童年故事制作成幻灯片，让孩子们开了眼。家长兴奋了：“现在开家长会，不是带耳朵去，要带着脑子去……”
“沙龙式家长会，按需分层召开，一次家长会要三四个晚上。”班主任晏玉柱说，“彼此赏识尊重，接纳理解，家校关系一下子近了。”
“孩子学习不咋样，以前开家长会很害怕。现在不愁了，我喜欢‘家教沙龙’家长会。”学生家长宋健如是说。
“累着却幸福着。”提到学校家长会的变革与尝试，校长申建平十分感慨，“家长是办好学校的合作伙伴，家长有面子，有尊严，家校合力的正能量才能得到充分发挥。”
家师互访：学校没有了围墙
每年春节，吴艳萍老师都会收到一份特别的节日礼物。知情的人知道，吴老师的“干儿子”来看她了。
吴艳萍告诉记者一件事：新学期，她发现一位名叫张军（化名）的学生上课老耷拉着头，脸蛋通红通红，到校医室一检查才知道孩子发高烧了。这么严重，家长不知道？吴艳萍让家长来到学校。在家长接待室，吴老师和往常一样请其妈妈坐下……端着老师递上的热茶，家长哽咽了：“做家长以来，老师为了孩子得病的事请我来学校，还这么客气，这是第一次。”
接待室只有两间房子大，布置却十分精致，沙发、茶具等一一俱全。家长来访，老师都会给家长让座泡茶，像朋友般地聊孩子的教育。家长说：“这是家校联系的港湾。”
为解决留守孩子家长来不了学校的现实，一中开展了“百名教师访千名学生活动”。学校要求每位教师每学期至少要走访班级三分之二的学生家庭，还制定了三项制度，提前预约，不吃喝，时间不超过1小时。
近距离走进学生的家，老师们也感受到了一个个“全新”的孩子。吴艳萍第一次去张军家里，心就酸了：母子住一间房，十分简陋。原来张军的父母离异，母亲又下岗了，一月只有几百元的生活费。吴艳萍说：“不家访，真不知道孩子连早餐也吃不上。”
接下来，吴艳萍常请张军陪她去吃早餐，张军想不到，老师会把他当作“宝贝”。在吴艳萍和家长的鼓励下，喜欢竹笛的张军初二时就到兰州拜师学习。如今有了一份稳定的工作，每年他都要来张掖看老师。
一天，张奋琦老师收到赵东同学的一个纸条，大意是让老师家访一次。特殊邀请，张老师答应了。赵东家在郊区农村，张老师坐出租车来到赵东家，天已黑了。这是张奋琦一晚走访的第五家。一进门，赵东妈就诉起苦来：“孩子一会儿也坐不稳，写作业磨磨唧唧的。”为此她没少打没少骂。有一次，还打肿了孩子的脸。“换个方式……好好夸他 ，让孩子逐渐优秀起来。”家访完回到家，张奋琦连上楼梯的劲儿也没有了，她在家访日记中写道：“希望小小努力，换来孩子崭新的一天。”
对赵东来说，以后每一天都是新的。他告诉老师：“妈妈爱唠叨，让我无法接受。现在妈妈变了。成绩不好时，不像以前批评我，会和我一起找原因，还鼓励我。”
打开校门，老师走出去家访，请家长们走进学校，老师和家长一起分享着和谐之美。
爱心帮扶：支撑生命挺立的脊背
在采访中，听学校老师们都在说一句话：“一些特殊的孩子真够可怜。他们认真听着听不懂的课，认真做不会做的作业，忍受着下发作业时的批评和责备。但他们坚强地每一天都来到学校，每一天都坐在教室……这些孩子必须得有人带，他们也得活，还得笑着活……”
“老师们喜欢教好学生，然而特殊孩子面临一个铁的事实，就是必须完成九年义务教育，必须有老师带。”
鉴于此，学校开展了“一对一爱心帮扶”活动，要求每一个老师帮扶一名特殊孩子。导师要做到“四个第一”： 第一次见面送一份礼物，每周邀请孩子聊一次，每月辅导一次功课，每月一次家访。根据学生不同情况，每个导师制订帮扶目标和计划，采取谈话和个别辅导的形式，从多个层面开展爱心帮扶工作。
《成长的足迹》是结对师生共同拥有的一个手册，上面的内容很丰富：“我看自己”、“他人看自己”、“我的自传”、“一周记载”、“家长回音壁”、“家长评语”、“导师寄语”等。成长记录每周由学生带给家长，家长签阅意见后再由老师批阅，或写上一段鼓励的评价，或是善意地提出建议。记者看到，小本子上老师们一律亲切地称呼孩子的小名，有些是几句鼓励、有些是一段悄悄话，有些是寄语和希望……
“这是一项没有终点的工作。”学校党支部书记戴建国说，“每个孩子都是一盏灯，点亮心灯，贵在坚持。”巴璇是初二（1）班的一名同学，上课注意力不集中，缺乏上进心。导师程玉萍和巴璇进行了第一次交谈：“老师喜欢你，希望和你交朋友，共同度过初中生活。”孩子好一会才说了一句：“我什么都不好。”“巴璇不怕，老师在！”程老师和巴璇约法三章：上课坐稳，不乱讲话。临走时，巴璇说：“老师，我保证以后每次考试进步一个名次。”
望着巴璇转身的背影，程玉萍教师的眼湿润了。她下决心，一定要坚持辅导下去。课堂上，吴老师很用心地让巴璇回答问题，还不失时机地奖给他一个小“苹果”。在同学们羡慕的眼神中，巴璇将那张写有自己名字的“苹果”，郑重地贴在了班级明星栏里。小卡片送去了鼓励，也送去了老师更高的期望。课代表不做作业的名单上，少了她的名字……期末检测，巴璇的成绩超过了 “每一次进步一个名次”的承诺。
“付出一片真情，才能赢得一片真心。”校长申建平说，“‘爱心传递’不求轰轰烈烈，一句温暖的话语，一个微笑，都会让心灵感受温暖……”从心里发出来的声音，才能响到心的深处。
和谐互动：奏响家校最美旋律
张奋琦每周发两条短信：一条提醒家长注意天气变化，让孩子注意穿戴；另一条给一些特殊孩子家庭汇报孩子一周的进步。“班级评选明星，或者某个学生进步了，第一时间会群发这些消息。”
“校园短信通讯利用率达90%。”副校长李忠生说。学校每月在网上召开一次家委会成员联系会议，有的班级开通“班级网页”、“谈心邮箱”，有的创建了QQ群邀请家长加入……
“孩子情绪不稳定，老师你能帮忙吗？”付经常收到这样的短信，和付老师一样，老师们通过手机与家长建立“飞信互动平台”。王荣老师通过QQ群、飞信和班级博客群，把学生表现告知家长，家长也及时把学生在家表现告知老师。
采访时，李忠生副校长抱来一摞学生暑假活动报告册。报告手册详细规定了假期7项安全规定，安排了一系列孝德实践活动，设置了 “我当家里的小厨师”、“我是小管家”、“算算我的教育成本”、“我是小记者”、 “实践报告”等栏目，引导家长和学生一起参与实践活动。
篇9
1、陈畅家长：升入高年级的陈畅在学习态度上不见有多大的进步，这也是我们家长对她担忧的问题。畅畅在其他方面，比如： 看课外书，画画，体育锻炼上的兴趣还是蛮大的。我们希望她在五年级下学期能够扬长避短，勤奋学习！
2、杨彦妮家长：孙老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关系，再次说声谢谢！虽然看到彦妮的成绩所以说是不够理想，但我们做家长的有一定的责任。希望我们来共同帮助她，教育她。
3、付亨利家长：亨利今年的进步很大，学习自觉性也有了很大的提高。对于亨利取得的成绩，父母时给予了肯定。但希望亨利注意德，智，体全方面发展。
4、在近两个月暑假中，孩子除认真完成老师布置的各科正常作外，还有针对性地复习了一年级以来薄弱的知识点，还完成了暑假必读的《水浒传》、《西游记》《红楼梦》《三国演义》多部中外名著的通读。我还建议观看体育赛事作为家长我们都力所能及满足孩子的要求和愿望。一方面是为了拓展孩子的知识面，另一方面也是为了引导孩子，作为一个人要有责任感，无论来自何方朋友，我们都是一家人总之，在假期里孩子学习、生活习惯是好的，特别是尊重家长，主动完成老师布置作业方面是非常自觉的，但也还存在一些不足之处，如：忙里偷闲中学习的重心位置不够正，个别有应付了事心理。
5、xx在暑假表现很好，不仅能够主动完成假期作业，阅读了大量名著，而且还能帮主大人做力所能及的家务，确实让我看到了他上个学期的成长，这些都离不开老师的教育，希望他新学期在老师的教导下能更加出色。
6、陆燕家长： 陆燕重礼貌，讲文明，乐于助人，尊老爱幼，旗为自己制定了每天学习，作息等计划，并能持之以恒的落实。在家很听话，学习认真，成绩较前有进步，并养成良好的生活习惯，烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮助，不胜感激！
7、黄天元家长：天元已经长大，时间一天天过去，学习、作业都较主动，都做到主动帮助父母做家务。在外有礼貌，懂事的乖孩子。希望老师能严格要求孩子，老师们辛苦了，非常的感谢你们对孩子教育和关心。
8、你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你！虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！开学了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！
9、肖泺家长：儿子，()你懂事，有责任心，爸妈都感到很欣慰。但你的脾气有时太过于固执，在新的一年里，爸妈希望能够你多改正你的缺点，发挥你的优点而努力！
10、这个暑假，xx在生活和学习等方面都有了意想不到的进步。刚放假时，xx就给自己制定了学习计划，语文暑假作业每天完成三页、数学暑假作业每天也完成三页，另外买回了字帖，每天写两课，不用我们家长操心了，早早的就完成了作业。
11、梁皓宇家长：到新的环境能迅速适应；本学期英语提高很快，数学也有提高，语文有所退步，学习的主动性还不够，书写有所改善，仍需改进。 希望以后能认真学习，多锻炼身体，交上几个好朋友。
12、在这个暑假里，妈妈特意观察了你的行动。你爱帮助人，这一点是我骄傲。可是，我又看见你旁边的一辆自行车倒了，可你装作没看见一样，仍然走掉了。妈妈希望你这一点能改正，要不然你就是个十全十美的人啦！加油，小宝贝，这一暑假做得好的。
13、周启龙家长：这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业。老师和同学们会更加喜欢你的。
14、彭薇家长：你的性格比较内向，不能够和同学好好交流，总爱把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能够改掉这个缺点，努力提高学习成绩，锻炼好身体，将来做一个对社会有贡献的人！
15、李钰锋家长：希望孩子的上进心再强一点，凡是要有适度的好胜心，这样的孩子一定能取得更好的成绩。
16、蔡韡婧家长：希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。
17、谢晋家长：有进步，要扬长避短，继续努力。加油！
18、朱钧羿家长：现在能够理解周围亲友们对自己的希望与要求了，并且还能把自己的感受很好地告诉别人，关心周围的朋友。
19、黄钰家长：聪明，生活独立性强。爱看书，但注重的是数量。看书质量不太高。对新鲜事物有激情，热情，要是做事情能够持之以恒会更好！
20、你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次放手让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。
21、作为父母，我们对小安在第一学期的各方面表现基本满意，这也大 大增强了我们对小安学习的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！希望小安在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点；也希望小安在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！
22、石柏钎家长：本学期，老师和同学对你信任，使你有机会为班级服务并做了一些事，这不仅锻炼了你自己，也使你成熟了。在学习上，你逐步懂得合理安排时间，使自己有更多时间做自己感兴趣的事，使业余时间变得丰富多彩。家长希望你保持好的阅读习惯，扩展自己的知识面，提升自己的修养。
23、秦羲和家长：姣姣明显长大了，懂事了，能够总结学习方法，记录知识要点，喜欢体育运动了，这些进步值得表扬。学习是一个漫长的过程，为了自己的未来，姣姣要踏踏实实做好现在每一步！
24、孔越家长：较上学期学习方面有所进步，希望你在新的学期里去的更优异的成绩。你是个聪明的孩子，改掉不好的习惯，努力发挥自己所长，相信自己一定会赶上那些学习好的同学！
25、暑假期间作业完成质量一般，暑假计划开始执行较好，中间后面阶段开始有些放松自己，作业需要爸爸妈妈跟催才行，希望作业的自觉性方面后面能有进步；当然也有好的地方，就是暑假运动较多：游泳有很大进步，仰泳/蛙泳都不错；羽毛球运动兴趣依然很高；手风琴也在坚持，就是不够熟练。
26、首先非常感谢老师对孩子的教导，使他在生活技能和学习成绩上都得到了提高。为了使他进步更快，希望老师对他的不足之处多多指点和督促。我们将积极配合老师对他的教育，使他的学习能更上一层楼。
27、曾文楚家长：你今天的进步，是通过了昨天的努力。爸妈更希望继续看到你今天的努力，明天的进步！做事再认真专心一点，你的进步会更快，更大一点！
28、希望诗伊在新的学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德、文化素质、劳动技能、健康等方面的素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆的通过自己的努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们！ 希望昕雨在新的一年里勇敢、坚强，好好学习！
29、在初中短短三年生活学习，获益良多。从不懂事小孩学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。从小个子变成高大的小伙子，较好的成长起来，身体也结实了。在学习上虽然不是名列前茅，但也用功努力能听老师的话，改正许多不良习惯。在家长心中是个听话的好孩子。如果能更合理安排学习，抓紧时间，我相信会做到更好，我们更高兴。希望在人生新阶段里，努力，奋斗前进。我们相信会做到更好！
30、李根家长：你是一个懂事的孩子，但学习上不用心，比较顽皮，希望你能把精力放在学习上，你的成绩一定能进步！
31、每天能按照制定的作业时间做作业，但是质量不高，喜欢拖拉磨蹭，不能按时完成，要家长盯着才能快些，喜欢看书，但是总结中心还有欠缺，暑假游泳学的很快，学的很认真，对待长辈有礼貌，也能和哥哥相处融洽。假期的作息还算正常，懂得不乱发脾气，谦让老人，认真读书。
32、xx在暑假期间能主动地完成作业，但学习的积极性不高，不怎么开动脑筋，时间观念不强。希望在今后的学习中能克服自己的不足，使自己成为品学兼优的好孩子。
33、这个暑假孩子在家爱的表现很出色，作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢x老师的鼓励！
34、晨曦小朋友暑假期间表现很棒。生活方面：生活自理能力进一步加强，进餐和睡眠都有很大的进步。学习方面：坚持学习舞蹈和绘画，英语学习也取得了一定的进步。参加了新丝路少儿模特大赛、首届流行童声大赛、第四届音乐大赛等一系列比赛，并取得较好的成绩。
35、基本能够每天按时完成作业，但还是缺乏主动性，有时需要提醒，在家能够主动帮助大人做一些力所能及的事情，就是爱看电视，每天看书的习惯还需要有所改进。学会了游泳，并且能自己洗澡了。由于暑假开始的一周去了外地旅游，回来能尽快地把作业补上，而且能自己打字了。总的来说表现还可以，就是有时间做作业太慢，总是需要家长的再三催促。暑假里还做了一些二年级的课外题目，完成情况良好。
36、庄梓灵家长：庄梓灵同学孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面主动性有待加强，四年级的成绩不太理想，希望庄梓灵在新的学期里，在老师和家长的教导下秉承严谨，乐学的作风，上课认真听讲，课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！
篇10
杨爱香
尊敬的各位家长、各位老师、同学们：下午好!
今天，在距离中考还剩22天的日子里，各位家长带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的毕业班模拟考试表彰会和家长会，我谨代表东风学校及全体九年级任课教师对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！真诚地感谢您对我们的信任，感谢您对我们学校工作的支持，感谢炎陵职校借此机会和家长们进行的沟通，也祝贺在摸拟考试中取得优异成绩的同学们。
初中三年级，是学生在初中阶段学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。今天相聚在一起，只有一个目的，为了孩子的健康成长，让学校、教师、家长，携起手来，和同学们一起鼓劲、加油，为今年的6月16日的中考中实现我们的共同愿望打下坚实的基础。
一、学校简介：经过全体教师的奋斗，东风学校的教学质量和办学效益逐年提升。2012年初三学业水平考试综合成绩位居全县乡镇第三，株洲市排名24位。2012年成功举行了省营养餐现场会，通过了省教育督导评估、省均衡发展、省现代教育技术实验县评估验收、评为了炎陵县初中学业水平考试综合考核优秀单位、年度目标考核优秀单位、教师工作先进单位、教研工作先进单位、现代教育技术先进单位、二星级学校、株洲市平安校园、株洲市课改样板校、株洲市区域推进课堂教学改革先进单位等荣誉称号。是湖南省、株洲市课改基地校、炎陵县化学学科基地校。学校建筑美、环境美、人文美，已发展成为炎陵县规模较大、设施较全、师资力量日趋完备的一所九年一贯制寄宿学校。
二、毕业班工作
初三年级这一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年，决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对三年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对初中阶段的一个总结，又是为高中学习打下坚实基础。所以，上自学校领导班子，下至任课教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。
1、学校成立了毕业班工作领导小组，由副校长负责抓毕业班教育教学管理工作，配有一名中层领导，具体抓好各项工作。
2、严格管理，依法治校。一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。为此，我们重点强化了纪律教育，强化时间观念，严格控制学生请假。加强班风学风建设，使学生形成自主自动学习的良好氛围。进行专项整治，净化班级学习环境。对“早恋”、“手机、零食”等问题，坚决杜绝。
3、加强思想教育，增强学生信念与成才欲望。充分利用课堂、班会的时间给同学们加油充电。多开有远大理想、崇高目标与追求的主题班会，通过班会同学们懂得了很多道理，目标明确了，信心增强了，学习也变的积极主动了，成绩也会稳步提高。同时实行“一帮一”活动，以实现班级无后进生。对后进生一视同仁，因材施教。近期我们做好初三学习的动员发动工作，每位任课老师都给每位学生写寄语，每月定期表彰成绩好的学生，举行中考动员会等。
4、，学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担九年级教学工作。、在教学上，注重提高备、讲、改、辅、考为核心的教学流程常规管理水平，我们加强了过程管理，经常深入毕业班听课、查备课、作业批改情况，通过召开毕业班教师会、学生会了解教师的教学情况、学生的学习情况。
5、学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。当前我们的极个别初三学生中，上课不遵守纪律、回家不做作业以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。少数学生综合素质评价暂时待定。
6、安全警钟长鸣。
学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，也是家长的事。而我校当前的安全工作主要有交通、学生私自下河偷洗冷水澡、骑自行车带人等隐患，希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段最后的学习生活。前不久发生的十都事情，学生缺乏法制观念，起了贪婪之心，最终谋财害命，所以，希望家长和同学们加强法制教育，要懂法、守法。
三、摸底考试成绩分析：500分以上的19人，560分的4人，500分以上的19人。全县600分的51人，我校最高分593，300分以下的9人。但大部分科目的整体排位均进入前10名。数学排第五。全县最高分648（1人），640-648（5人），630-639（3人），620-629（8人），610-619（15人），600-609（19人），550——599（137人），500——549（208人）。面对今年的升学，我们将面临着巨大的压力和挑战。因为我们清楚地看到了学生们的不足。没有尖子生。
四、本届毕业班面临的困难与压力
（一）学生现状：
1、部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，导致学习成绩不理想。
2．学习自觉性较差，极容易分心，也极容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师在，就学一会儿，没老师在，就讲小话去了，就疯去了。老师如果不加以督促，学习任务就落实不了。
3．学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。有些学生上课不认真，课后显得很刻苦，那也是事倍功半的做法。
4．一些学生偏科现象严重，我把他们叫做严重残疾。感兴趣的科目就用功，不感兴趣的科目就随波逐流，甚至自暴自弃。
5．还有一些学生学习时间严重不足。俗话说：月光+星光+考试＝成才，所谓孤灯黄卷，家长应该明白其中的意思。有人说世界上最艰巨的工作就是学习，这也是不无道理的。可有些学生因为缺乏明确目标，在学校没有有效地利用时间，在家里又不愿意看书复习，知识得不到巩固，困难越来越多。
当然我们学生素质参差不齐，学习成绩有好有差，学习习惯有优有劣，大部分学生低子薄、基础差，教师教学难度可想而知！所以，在你追我赶的情况下，我们要想取得好的成绩，就必须付出更多的心血。
五、今年的招生政策
炎陵一中招生600人（特长生35人），开设创新实验班36人，中考前20名直接进入，还有16人（中考40%，入校60%，）享受极大优惠。相山实验学校招生200人，炎陵职校对口高考计算机专业50人，学前教育专业很好就业，贫困地区免费师范生5年，在我校招生1人，必须上一中的线，要进行面试。我们要看到希望，大部分学生都能升学。我们要看到我们的不足，也要看到希望，鼓励学生确立明确的目标——我要为考上哪类学校而奋斗。
我们上届毕业班5A6人，特长生5人，一中录取39人，相山录取11，炎陵职校13人。那我们在座的学生应该有50人能考上高中，希望家长和同学们好好努力。
六、对家长的期望和要求
1、多关心子女的学习，把你的信任送给孩子。
教书是老师的事情，做作业是学生的事情。家长要干什么？家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。表面上孩子有时不愿意跟父母交流，这并不是说他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要这种交流，如果交流的大门被关上，我觉得责任不在孩子而在家长。你孩子小时候那么讨你喜欢，为什么突然间不跟你说话了？你应该想想啊。好多孩子不愿与家长交流，为什么？比如，孩子上次数学考了90分，这次考了80分。其实上次90分，排在班里20名，而这次考了80分，却排在班里第10名。家长有时不懂，不了解这个情况，他本来进步了，需要得到你的肯定，你却不问青红皂白，给孩子一顿批评。他跟你能没有距离吗？
2、饮食问题：生活要有保障
3、住宿问题，不得私自在外住宿和留宿他人。
4、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，时刻关注学生，及时掌握他们的思想动态，稳定学生的学习情绪。加强对思想波动学生的教育，使其安心学习。争取问题早发现，早解决。向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。针对小部分学习较投入，有一定竞争力但功课失衡的学生出了做好相应的思想工作外，主动跟家长联系，尽早找到对策。此外要求学生主动到任课教师那里寻找帮助，为他们目标的实现创造有利的客观环境。
5、剩余的22天不准上网，不能放纵，监督孩子双休日学习。
6、要配合老师的工作，支持学校的决定。大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。
7、正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。考前不要给孩子定每门课考试分数指标。也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。要告诉考生只要尽力就行。这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生轻轻松松上考场，认认真真做答卷。
七、对同学们的希望
同学们，22天，我们仍然可以创造奇迹，只要我们坚持信念，咬紧牙关过完最后22天，高效率、高质量地完成后段复习的任务！我们就一定能在中考中打胜仗。我提醒同学们三点。
一是忌“浮”。现在，有不少同学认为复习得"差不多"了，该学的内容都会了，似乎没有什么可复习的了，就只剩坐等考试了。这种应考状态是不可取的。二是忌"忧"。有些同学，或因基础差或因高期望值而产生了担忧情绪，总担心自己考不好怎么办。现在，要考虑的问题不是考试结果，而是考试过程。要放下思想包袱，消除考试压力，要树立“我行，我能行，我一定行”的信念。临到中考时，要注意保护好自己的身体，保持最佳的精神状态。精神饱满，思维才能活跃，临场才能以充沛精力和体力一搏。不能下河洗冷水澡。中考复习有方法，参加考试也讲方法。往届的同学曾总结出临考三句话：答卷审准题，做题落准笔，检查需仔细。我们可以借鉴。充分利用好错题本。