升学宴贺词范文

导语：如何才能写好一篇升学宴贺词，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

大家好！

八月，是收获的季节，八月，更是充满喜气的季节。在这个美好的季节里，今天，我们欢聚一堂，共同庆祝沈为树先生、余静芳女士的爱女刘沈珊同学金榜题名，荣登科第。十年寒窗终有报、春风得意马蹄疾。刘沈珊同学经过十年寒窗苦读，努力拼搏，终于以优异的成绩考入宜春学院。首先让我们大家以热烈的掌声向刘沈珊同学表示祝贺！

父爱如山，母爱如海。刘沈珊同学能取得今天的成绩，离不开老师的苦心栽培和自己的努力拼搏，更离不开父母多年来的精心哺育和培养，离不开爸爸妈妈的谆谆教导与关心。他们夫妇能培育出这样出色的女儿，既是他们的骄傲，也是我们的榜样。在此，让我们大家把最好的祝福送给他们，祝他们身体健康，事业成功，心想事成！

篇2

王xx，一个响亮的名字，自从高考成绩公布以后，这个名字可谓一夜走红，享誉xx山城。

他，就是我们单位一个同志的孩子，xx年理科高考状元。考出了685分的好成绩，被清华大学录取。

伴随着主持人热情洋溢的话语，美好感人的贺词，激动人心的时刻来到了，状元闪亮登场，微笑着走向台前，此时，全场掌声雷动。那掌声是发自每个人内心深处的对小xx的由衷敬佩和真诚祝福。看到他我又一次体会了什么叫“有志不在年高，无志空活百岁”的含义了。主持人问他你今年多大了，他说：“我今年17岁”。主持人一算说：“那你应该是5周岁上的学对吧”，他说：“是”。就是这样一个非常瘦小，看起来弱不禁风的小孩，却创造出了如此骄人的成绩，怎能不让人敬佩。

他生活在一个普通的工人家庭，父母均已下岗，在家里虽然父母和家人给他提供了最好的学习环境，创造了最好的学习条件，但他和其他生活在更优越的家庭孩子比，他所享有的这些又怎能和别人与之相比呢！因为生活的状况就决定了他享有的条件不过如此。就是在这样的家庭环境中，小xx发奋努力，积极进取，在学习上从来都有一种不服输的劲头，和别人不比别的，就比学习。三年来，学习成绩一直排在学校的前几名。可是，在最后一次模拟考试的时候，小xx由于发挥的不太好，结果考了个年组第20名。就是这20名，刺激了他的自尊，激发了他的不服输的斗志，在家里的床头上写下了“在哪里跌倒在哪里爬起来”的警示，时刻告诫自己要努力、要拼搏，要取得好成绩，要把这次没考好的面子挣回来。

听同志说，“他有自己独到的学习秘笈，有良好的学习习惯，有浓厚的学习兴趣，有很好的学习方法，还有就是刻苦的学习精神，每天晚上都要学到后半夜1点，天天如此”，他的这种学习的劲头实在是让人佩服。我曾经看到过他写的作业本，每次做错的题他都会收集在一起重新整理再做一遍。搞不清楚的地方绝不放过一处。他是很聪明，在学习上很有灵性，但如果他不是这样努力刻苦，也绝不会取得今天这名列榜首的名次！

看到他取得的成绩，亲人为之高兴，父母为之自豪，同学以他为荣，朋友为他祝福。就连他80多岁的太姥爷也发自内心的为重孙送上一份祝福，即兴赋诗一首：“刻苦学习志气高，一代才子逞英豪，理科状元进清华，鲲鹏展翅永不骄”--------

我们单位的领导也及时的为这天子骄子送去了最实际、最真心、最诚挚的祝福，五千元贺礼。祝贺他：“金榜题名，荣登榜首”。鼓励他：“努力学习、再接再厉”。希望他：“步入名校、再创辉煌”！

还有他们王氏家族的小妹妹向他的小哥哥xx发出了挑战：“洪湖水，浪打浪，长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，把哥哥拍在沙滩上。”立志也要上清华！ 稚嫩的童言，幽默的话语，赢得了全场阵阵的笑声。

篇3

关键词：语音；巧学；妙记；单词

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）11-0159-01

一、问题的提出

目前，英语是当今世界上重要的国际通用语言之一，也是推广最为广泛使用的语言，而且中考时英语是150分，在所有的中考科目中举足轻重，因此，对于中学生来说学好英语尤为重要，然而，在本身缺乏语言环境而且条件相对落后的农村中学的学生来说，单词的学习记忆却成了学生的老大难，让大多数学生都“望词心叹”，然而词汇量的积累直接决定学生的英语水平的高低。因此作为英语教学教学者来说，要提高学生的英语学习兴趣和听说读写综合能力，必须以提高学生的单词记忆能力为突破口。

英语教师的困惑：一些看上去并不太难的单词，对于学生来说却像是天书中的文字般深奥难记。一听写单词，学生的眉头甚至会愁成一团，听写的结果写得好的寥寥无几，差的占绝大多数，也使教师的心中不胜焦虑。学生是怎样记单词的呢？他们在单词记忆中遇到了什么样的困难？针对这些情况我对学生展开了调查：

1、学生整体记忆单词效果差。

2、面对所学的单词，学生没有好的方法去记忆，识记单词的能力差。

3、学生对记忆单词缺乏兴趣。

造成这种现实状况的原因分析： 教师缺乏经验，没有注重对学生学习、识记单词方法和能力的培养。在单词教学中，教师没能充分抓住学生的心理，没能充分激发学生学习的主动性和学习单词的兴趣。如何在小学英语中有效的进行词汇教学，使小学生轻松、愉快的认读、会写单词，成为我们英语教师的一个难题。

二、研究过程和方法

（一）语音为导，为词汇教学打下坚实的基础。

26个英语字母对于在非英语语言环境下学习英语的小学生来说是一把非常有用的钥匙。在英语学习的初始阶段，教学26个字母的同时教给学生各字母在单词中的发音并正确利用汉语拼音的正迁移作用尤为重要，更为学生日后拼读生词，记忆单词打下坚实的基础。语言是有声的，语言教学首先是以语音形式体现的，掌握语音是学好语言的前提。教授英语词汇，首先要教会学生发音，让学生知道常见字母(组合)的发音，掌握同一字母(组合)的不同发音以及不同字母(组合)的相同发音。从语音角度上看，单词有同音词、字母(组合)的相同或不同发音、不发音字母等教授单词的读音。可以采用单词部分注音法，即只注出单词核心部分（元音字母）或容易出错部分的读音，以增强学生对单词的记忆能力。学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。教师应从学生学习英语的起始阶段就严格要求学生养成良好的发音习惯，26个字母要求人人过关，为学习词汇打好坚实的基础。在教学中要注意引导学生掌握字母或字母组合的读音规则，从而掌握正确的拼写形式。在教学新词时可用音形结合的方式列出已学过的相似词，逐渐加强对所学新词的音形印象。

（二）巧学：创设教学情景，研究教学方法，使学生爱学英语单词。

通过分析学生现状，我确定了以语音教学和其他方法相结合的教学方案，进行英语单词的教学。通过精心的教学设计，吸引学生的精力，通过表扬与鼓励相结合，提高学生英语单词的学习和记忆能力。

（三）妙记：进一步探索多种教学方法，使学生轻松记忆英语单词。

在初步培养了学生学习英语单词的兴趣的基础上，我对八年级第六册教学中的重点单词，按不同类型、不同方法进行了系统整理，进一步激发、培养学生的兴趣和学习记忆单词的能力。

1、用扩展法学习单词。

2、用发音规律渗透学习法教授单词。

3、特殊发音词的学习。

4、合成词的学习。

5、教材中语音部分的教学。

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【关键词】研究生英语 词源分析 词义归类

一、引言

词汇是语言中最基本的结构要素，词汇量的多少直接决定了学生能够运用一门语言的水平和能力。无论是在考试还是在实践应用中，英语词汇量的大小对于听、说、读和写四大语言核心技能都起到了决定性的支撑作用。为了满足非英语专业的研究生今后科研发展和专业需求。我们认为，其词汇量至少要达到《大学英语课程教学要求》中的最高等级的推荐词汇量，即7675个单词的水平。然而，无论对于教师的课堂教学还是学生的课后学习，词汇学习都是一项十分枯燥和单调的过程，对于英语基础薄弱尤其是对学习缺乏兴趣的学生来说，词汇量的扩充是其英语学习中最难以跨越的障碍，同时也是英语教学中最难以取得显著教学成果的项目之一。基于以上认识，我们对我校在读的2015级化工专业研究生的英语词汇教学进行了改革探索，希望通过教学方法的改进，能够提高学生词汇学习的兴趣，使其具备高效记忆词汇的自我学习能力，从而达到扩充词汇量，提高综合能力的效果。

二、词汇教学方法改革的具体措施

词汇量的扩充是一个需要毅力坚持的漫长过程，作为教师来说，没有方法代替学生记忆单词。但是，通过教学方法的改进，使学生可以掌握更加高效的学习方法，就能够提高学生词汇学习的兴趣和信心，从而促使其英语词汇能力的提升。在实践教学的摸索中，我们使用了词源分析和词义归类的方法对我院研究生英语词汇教学进行了改革，学生普遍反映对其自身的词汇学习起到了不同程度的帮助，现总结如下。

1.词源分析法教学。如果把英语的每一个词汇看成是单独一个个体，逐一的加以记诵，不仅要耗费大量时间，而且忘记效果差。其实，大部分的英语都有其各自的来源。通过分析该词结构中的词源信息，对于很多词汇都可以迅速确定词义。英语词汇的来源主要分为5类，包括希腊语、拉丁语、法语、意大利语和西班牙语，其中希腊语和拉丁语的词首和词根数量最多。通常情况，只要掌握了一个词首或是词根，就可以迅速掌握一系列相关的单词。因此，我们在词汇教学中，首先要求学生辨认词源。例如，我们遇到一个单词，panacea，词义为万灵药。分析其词源会发现，其中词首的pan-来源于希腊语。pan-，panto-就是一个典型的希腊语的词首，是“全部”的意思。以此为依托，我们相应的扩展了一系列的词汇，pandemonium（大混乱），Pan-American

（泛美的），panorama（全景），panoply（全副甲胄）等。又例如，quadrilateral这个词，词义为四边形。而其词根为lateral，来源于拉丁语，义为“边”。由该词根，又可以扩展到collateral

（并行的），multilateral（多边的），unilateral（片面的），equilateral（等边的）等词。除了希腊和拉丁文，还有许多英语单词来源于欧洲国家的语言。例如，chemise（无袖衬衫），coiffure（发型），cravat（领带），toupee（假发），vogue（时尚）这一组词汇就来源于法语中有关时尚服饰类的词汇。如上所述，在教学中通过分析词源，可以将陌生的几个词联系起来，变成一组词汇，既提高学习效率，又提升记忆效果。

2.词义归类法教学。针对传统词汇教学枯燥单调，无法唤起学生学习兴趣，教学效果不佳的状况。我们在词源解析的基础上，进一步的根据词义对词汇进行分类，按照生活相关门类，把词汇分为人体、居家、餐饮食物、社交活动、医疗卫生、交通出行、公共服务、学校教育、职场商务、经济、政治、文化、休闲娱乐、旅游购物、自然科学和人文历史等十六个大类。例如，在旅游购物门类中，代表的词汇有mart（商业中心），salable（畅销的），globetrotting（环球旅游），alpenstock（登山杖），rove（漫游），stalagmite（石笋），mausoleum（陵墓），sunbathe（日光浴）等等。而在自然科学里，有metallurgical（冶金的），neutralization（中和），corrode（腐蚀），silicon（硅），afforestation（植树造林）等词汇。将词汇分门别类的重新组合以后，不仅是相同词义范围的单词归结到了一起有利于记忆，而且增加了学习的趣味性，学生对与自己兴趣爱好相关的分类词汇的掌握速度有了十分显著的提高。

三、结语

通过使用词源分析和词义归类的教学方法，我校化工专业研究生英语的教学改革改变了传统的枯燥单调的词汇教学模式，使学生学习英语词汇的兴趣显著提高，大部分学生反映教学改革对其英语学习有不同程度的帮助。坚持不断的提高研究生英语词汇学习能力，扩充学生的词汇量将有助于全面提高学生的听、说、读、写各个方面的技能，从而全面提高综合英语素质。

参考文献：

[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.

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关键词：探究语言规律；巧学妙记；不规则动词

在高中阶段的英语学习中，动词的学习仍然是非常重要的。这是因为动词是英语句子的重心所在。同一个动词因语境不同需进行相应的时态，语态等方面的词形变化。英语动词有五种基本形式：（1）动词原形；（2）第三人称单数形式；（3））过去式；（4）过去分词和（5）现在分词。其中最难掌握的就是动词的过去式和过去分词。因为过去式和过去分词构成形式有两种情况：一类是规则动词，都由动词原形词尾加-ed构成，如work―worked--worked. 这类动词的过去式和过去分词完全一样，学生只要熟记几条变化规则就可基本掌握。

另一类是不规则动词。不规则动词的变化相当复杂，既难学，又难记。因为由动词原形转变为过去式和过去分词时不按词尾加“-ed”之变化规则。有些动词的过去式和过去分词甚至与原形相去甚远，几乎看不见原形的“影子”。在阅读英语文章时，这些不规则动词就像生词一样成为学生的拦路虎，严重影响阅读理解。例如：The soldiers fled in all directions when the plane flew over their head.许多学生因为不知道这个句子中的fled 和flew是哪两个动词的过去式，把它们当作生词，因而读不懂句子。又如：He lit a candle .这一句中的lit就很难与light（点燃）联系起来。尽管现代英语中的不规则动词总数不超过二百个，但大多数却是常用动词，并且使用频率相当高，如果记的不熟练，就会使学生在英语学习中对文章的正确理解造成困难。又因中英文化语法方面的差异，中国学生对这种词形变化的掌握感到困难。很多英语语法书上都说：“不规则动词的变化没有一定的规律，需单独记忆”。死记硬背，只能暂时记住，但时间一长，就又忘得一干二净。那么，如何解决不规则动词这个难题呢？笔者通过多年的教学研究，认为不规则动词也有其内在的规律。如果教师在平时的教学中，指导学生探究这些规律，巧学妙记，不规则动词这个难题就可以轻松解决了。通过多年教学积累，我把中学课本上出现的不规则动词按变化情况归纳成五大类型：1.AAA型。2. AAB型。3.ABA型。4.ABB型。

第一种AAA型，即动词原形，过去式，过去分词三种词形完全一样。它们有，burst，cast，cost；bid，hit，hurt，quit；let，set；cut， put，shut；read，spread等。这些单词的特点是：都是单音节词且词尾都是辅音字母t和d（但get和sit例外）。记忆时可用打节拍的方式，如bid―bid―bid。学生觉得既有趣，又易上口，且记得牢。

第二种AAB型，即动词原形，过去式两种词形完全一样，而过去分词发生变化。英语中只有beat一个动词。可以用趣味记忆法：beat―beat―beaten“打―打―打疼”.

第三种ABA 型，即过去分词与原形相同，而过去式发生变化。这类动词数量也不多，只有come（来），become（成为）， overcome（克服），run（跑）四个。可以用顺口溜缩记为：来成为，克服跑。

第四种ABB型，即过去式与过去分词的变化完全相同。英语中65%的动词都是属于这一类的（事实上，所有的规则动词都属于这一类，例如：work―worked―worked）。只要记住过去式，也就记住了过去分词。我们可用“词形相似，变化相似”的规律，让学生归类总结，记忆此类动词。

1.动词原形是“-ee-”型的，用口诀：“去掉一个e，词尾加个t；t，d结尾不加t”如feel―felt―felt.有creep，kneel，sweep，keep， sleep，feel，weep等。而bleed，feed，meet，speed四个动词以t，d结尾，去掉一个e即可，不再加t.如：feed―fed ―fed.口诀：“爬着跪着扫地，睡觉感觉哭泣，遇到加速流血，保持喂养不宜。” 但是flee―fled―fled；freeze―froze―frozen；seek―sought―sought；see―saw―seen。这四个动词例外，须特别记忆。

2.词形相似的say，lay，pay三个动词，变化规律相似，要把ay变为aid.如say―said―said.词形相似的还有bend，lend， send，rend，spend，是把末尾的d变成t即可。如：bend―bent―bent；lend―lent―lent。还有spill，spell，smell，dwell都是以两个“ll”结尾，需要把末尾字母l变成t。如spill―spilt―spilt；spell―spelt―spelt等。过去式与过去分词以“辅音字母-ought”的形式变化的有bring，buy，fight，seek，think五个动词。根据它们的汉语意思用口诀记为：带来买战斗，寻找想遨游（ought）。而以“辅音字母-aught”形式变化的有catch，teach这两个动词，用口诀记为：抓住教学是爱幼（aught）

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【关键词】 初次复治肺结核； 化学治疗； 氟喹诺酮类药物； 治疗新方案

【Abstract】 Objective：To explore the clinical effect of ultra short course chemotherapy regimen in first time retreatment of pulmonary tuberculosis，develop a new chemical treatment plan for the first time retreatment of pulmonary tuberculosis.Method：240 cases of primary pulmonary tuberculosis with smear positive sputum smear，who were diagnosed and treated in our hospital from September 2009 to August 2010，they were randomly divided into standard group（group A），Ofloxacin group（group B） and Levofloxacin group（group C） and ultra short course chemotherapy group（group D），and they were given 2SHREZ/6HRE，2OfxPaREZ/6OfxPaR，2LfxPaREZ/6LfxPaR and 5MfxPaRfbEZ.The clinical curative effect，the sputum negative conversion rate，focus absorption and cavity closure of the four groups were compared.Result：After 2 months of treatment，comparison of the sputum negative conversion rate of the four groups， there were no significant differences（P>0.05）.At the end of treatment，the sputum negative conversion rate，focus absorption and cavity closure rate significant absorption rate of group B，C and D were significantly higher than that in A group，the differences were statistically significant（P0.05）.There were no significant differences between the four groups in the cases of cure and failure（P>0.05）.Conclusion：5MfxPaRfbEZ ultra short course chemotherapy has good curative effect in the first time retreatment of pulmonary tuberculosis，and has good clinical application value.

【Key words】 First time retreatment of pulmonary tuberculosis； Chemotherapy； Fluoroquinolones； New treatment plan

First-author’s address：Jiangxi Chest Hospital，Nanchang 330006，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.36.013

在栏竦幕疗管理基础上采用标准初治肺结核化疗方案能使接近90%的初治肺结核患者受益[1-2]。但复治肺结核在治疗方案选择和确定上则较为复杂和困难，期治疗效果往往较差，此类患者构成我国耐药结核病的主体，特别在多耐药结核病（polydrug-resistant tuberculosis，PDR-TB）、耐多药结核病（Multi-drug resistant tuberculosis，MDR-TB）及严重耐药结核病（Extensive drug resistant tuberculosis，XDR-TB）最为常见[3-6]。因此，制定合理的复治肺结核治疗方案，能够有效控制耐药结核在我国以及全球的传播和流行[7]。文献[8]报道称，初治肺结核患者经规则治疗失败后再采用标准化方案治疗，其治疗有效率显著降低，治愈率仅53.6%。故对复治肺结核患者进行初次治疗时，应选择与患者复治类型和药敏情况相对应的化疗方案，能够有效提高治疗效果，减少耐药性的发生[9-10]。本研究针对初次复治肺结核采用大样本的临床对照研究，制定初次复治肺结核化学治疗新方案，总结出超短程化疗方案用于治疗复治肺结核的应用模式，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2009年9月-2010年8月本院诊治的240例痰涂阳初次复治肺结核患者，其中男158例，女82例，平均年龄（43.2±6.8）岁。纳入标准：（1）符合《肺结核诊断和治疗指南》中有关复治结核病诊断标准[11]；（2）年龄18～65岁；（3）肝肾功能正常，空腹血糖

1.2 治疗方法 A组：2SHREZ/6HRE，B组：2OfxPaREZ/6OfxPaR，C组：2LfxPaREZ/6LfxPaR，D组：5MfxPaRfbEZ，A组、B组及C组治疗分为两个阶段，第一阶段为强化期，每日用药，时间为2个月，第二阶段为巩固期，每日用药，时间为6个月；D组不分强化期和巩固期，每日用药，服用5个月。药物使用剂量及用法见表1。

1.3 观察指标 治疗过程中观察并记录患者症状评分、体检资料、痰液检查，在治疗第2、5、8个月末行胸片（正位片）检查。治疗期间每月进行下列检查：血、尿常规，血沉；肝、肾功能、尿酸；心电图（限于使用莫西沙星者）；空腹血糖。

1.4 疗效判定标准 （1）痰菌阴转率：治疗第2个月末及治疗结束时痰涂片、痰培养转阴率。（2）X线片检查：①病灶，显吸：病灶减少超过50%；吸收：病灶减少不足50%；不变：患者病灶无明显变化；恶化：患者病灶增大。②空洞，闭合：患者空洞闭合或者发生阻塞性闭合；缩小：空洞直径减小超过50%；不变：空洞直径减小或者增大不足原有直径的50%；增大：空洞增大超过原空洞直径1/2[12]。（3）治疗转归判断，①治愈：患者完成规定的疗程，治疗终末连续2次涂片结果阴性，每次间隔30 d；②死亡：在治疗过程中研究对象由于各种原因导致的死亡，分为结核死亡和非结核死亡；③失败：治疗终末2个月内痰涂片有1次阳性；④丢失：由于任何原因治疗中断连续2个月或以上。

1.5 统计学处理 采用SPSS 21.0进行数据统计分析，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用 字2检验，P

2 结果

2.1 一般资料比较 纳入本研究的240例患者中，8例未完成治疗，其中1例因效果不佳患者要求停止治疗，2例在治疗过程中发生严重肝损伤，3例发生严重消化道反应，4例关节疼痛。四组患者临床资料比较，差异均无统计学意义（P>0.05），见表2。

2.2 痰菌阴转率比较 治疗2个月时，四组痰菌转阴率比较，差异均无统计学意义（P>0.05）；治疗结束时，B组、C组及D组痰菌阴转率均显著高于A组，差异均有统计学意义（P0.05），见表3。

2.3 治疗结束时病灶吸收和空洞X线片检查结果比较 治疗结束时，B组、C组及D组病灶吸收显吸率均显著高于A组，差异均有统计学意义（P0.05）。B组、C组及D组空洞闭合率均显著高于A组，差异均有统计学意义（P0.05）。见表4。

2.4 治疗转归比较 四组患者治愈和失败情况比较，差异均无统计学意义（P>0.05），见表5。

3 讨论

临床实践证明，严格化疗管理基础上的标准初治肺结核化疗方案能够使90%的初治肺结核患者痊愈[13]。但由于耐药结核杆菌的存在使得规则治疗失败的肺结核患者再采取标准的复治方案治疗时仍具有较高的失败率[14]。目前的客观事实是，影响标准复治化疗方案效果的因素较多且复杂，主要有以下因素：（1）细菌耐药；（2）初治用药的不规范；（3）复治肺结核仍有不同的类型；（4）个体对药物的耐受性[15-17]。国内已有不少研究发现复治肺结核的治疗效果与许多因素有关[18]，但鲜有关于影响初次复治肺结核患者治疗效果因素的系统研究。复治肺结核患者耐药性与其先前治疗中所使用的药物有关，不同复治类型的肺结核患者在初次治疗时所发生的耐药性也因此不同[19]。因此多年来一直使用的俗几粗谓岷瞬≈瘟品桨冈谀鸵┙岷瞬∑捣狈⑸的背景下进行调整。传统采用的2SHREZ/6HRE标准治疗方案易发生耐药性，且治疗周期多在8个月以上，患者治疗依从性较差，本研究中，B组、C组及D组治疗结束时菌阴转率、病灶吸收显吸率和空洞闭合率均显著高于A组（P>0.05）。施伎蝉等[20]研究了2SHREZ/6HRE方案与5MfxPaRfbEZ方案对复治涂阳肺结核患者的治疗效果，结果表明后者涂阳转阴率、病灶吸收显吸率和空洞闭合率均显著好于前者，与本研究结果一致。

综上，5MfxPaRfbEZ超短程化疗方案治疗初次复治肺结核具有良好效果，具有较好的临床应用价值。

参考文献

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【关键词】 卵巢过度刺激综合征 血管内皮生长因子 白细胞介素-6 免疫组化 相关性研究

卵巢过度刺激综合征(ovarian hyperstimulation syndrome，OHSS)是临床上诱发超排卵过程中较常见的医源性并发症，严重者可引起胸腹水、血液浓缩、血栓形成、肝肾功能衰竭甚至死亡。其发病的中心环节是毛细血管通透性增加，与卵巢过度分泌和产生血管活性物质有关。其中，血管内皮生长因子(vascular edothelial growth factor，VEGF)是一种强烈的内皮细胞有丝分裂原和血管内皮生长因子，在此过程中发挥重要作用。它具有促进血管内皮增生、迁移及增加血管通透性和加速新血管形成的作用，目前已经在多数种属包括大鼠的卵巢中发现VEGF及其受体，但其发病机制尚未完全阐明。本研究通过建立大鼠OHSS模型，观察VEGF和白细胞介素-6（IL-6）的改变，探讨其与OHSS的相关性，为临床进一步治疗奠定实验学基础。

1 器材与方法

1.1 动物与分组选用体重45～50 g，鼠龄22 d的未成年Wistar雌鼠（清洁级）20只，由河北医科大学实验动物中心提供，随机分为实验组和生理盐水对照组两组。

1.2 试剂与仪器一抗VEGF和IL-6兔抗IgG多克隆抗体、购于santa cruze 公司，SP9001试剂盒及DAB显色剂购于北京中山生物技术有限公司。LEICA RM2125石蜡切片机（莱卡上海分公司），Nikon尼康光镜显微照相机（日本株式会社尼康），Motic6.0数码医学图象分析系统（厦门麦克奥迪仪器仪表有限公司）。

1.3 OHSS大鼠模型的建立按改良的Ujioka方法［1］在未成年鼠体内建立OHSS模型。每只大鼠从第22日龄起连续4 d皮下注射含有10 IU妊娠雌马血清促性腺激素(pregnancy mare serum go nadotropin，PMSG，天津实验动物中心)的生理盐水0.2 ml，第5天(最后一次注射PMSG后24 h)注射含有100 IU HCG(丽珠制药厂)的生理盐水0.2 ml。48 h后卵巢显著增大，表面紫褐色，有多个卵泡形成，出现腹水表明建立了大鼠OHSS模型。对照组同期皮下注射等量生理盐水。

1.4 标本采集和贮存HCG注射72 h后即29 d龄时，肌肉注射氯氨酮（0.1 mg/kg）麻醉大鼠，尾静脉注射1%的Evans Blue(EB，Sigma)0.1 ml。30 min后从大鼠眼眶采血1 ml入抗凝管，离心（3 000 r/min，10 min）取血浆-20℃保存备检。另采血1 ml于试管中，待血液标本凝固后，离心（3 000 r/min，10 min）吸取血清-20℃保存备检。脱颈处死大鼠。正中切开腹腔，观察有无腹水，然后按照Ujioka［2］和Khanna［3］的改良方法用5 ml生理盐水冲洗腹腔。将冲洗液收集到试管中，稀释至10 ml，加0.1 mol/L氢氧化钠0.05 ml过滤，并以3 000 r/min的速度在室温下离心10 min。然后用分光光度计(国产721型)在波长590 nm测定OD值。随后取出双侧卵巢组织，用生理盐水清洗干净。用4%多聚甲醛固定24 h后，常规石蜡包埋，5～7 μm连续切片，用于免疫组化染色。

1.5 观察指标

1.5.1 腹腔毛细血管通透性根据标准浓度及其OD值绘制标准曲线，算出腹腔冲洗液EB的含量。

1.5.2 VEGF和IL-6蛋白质水平测定采用酶联免疫吸附试验法（ELISA）。大鼠外周血清VEGF测定定量试剂盒由深圳晶美生物工程有限公司提供，灵敏度为3 pg/ml，板内板间变异系数均

1.5.3 VEGF和IL-6蛋白质免疫组化染色采用SP法。一抗VEGF和IL-6兔抗IgG多克隆抗体购于santa cruze 公司，SP9001试剂盒及DAB显色剂购于北京中山生物技术有限公司，具体操作过程按说明书进行，DAB显色，苏木素复染。每组试验重复至少3次。用PBS代替一抗作为阴性对照。

1.5.4 免疫组化结果判断光镜下观察和图像分析，VEGF定位于黄体细胞，胞浆内出现棕黄色颗粒为阳性细胞。Il-6在卵巢和子宫内膜均有表达。选用同批染色切片，每张切片随机选取5个视野(200×)， Nikon尼康光镜显微照相机采样，图像扫存后Motic6.0数码医学图象分析系统测定平均光密度进行分析。

1.6 卵巢过度刺激综合征诊断标准根据Golan［4］标准，卵巢体积增大、腹腔毛细血管的通透性增加和腹水均出现方可诊断为卵巢过度刺激综合征。

1.7 统计学处理统计方法所有计量资料采用±s表示，均数差异的显著性采用SPSS统计软件进行方差分析，P

2 结果

2.1 OHSS大鼠腹水EB含量的变化OHSS大鼠腹腔EB含量卵巢过度刺激组腹腔EB含量显著高于对照组，在统计学上有显著性差异（P

2.2 OHSS大鼠血中VEGF和IL-6的改变OHSS大鼠血中VEGF和IL-6含量显著高于对照组，在统计学上有显著性差异（P

表1 OHSS对大鼠腹腔EB含量的影响（略）

与对照组比较，*P

表2 OHSS大鼠血中VEGF和IL-6的改变（略）

与对照组比较，*P

2.3 OHSS大鼠卵巢和子宫中VEGF和IL-6的改变大鼠卵巢和子宫切片经免疫组化染色光镜下观察，实验组VEGF在卵巢黄体、子宫内膜和腺体上皮均有表达，IL-6在卵巢黄体和子宫内膜均有表达，免疫组化染色阳性细胞较对照组表达较强，经Motic6.0数码医学图象分析系统分析光密度较对照组在统计学上有显著性差异（P

表3 OHSS大鼠卵巢和子宫中VEGF和IL-6的免疫组化光密度值（略）

与对照组比较，*P

3 讨论

OHSS是一种医源性疾病，是指促性腺激素HMG/HCG诱发排卵而引起的证候群，严重的OHSS甚可危及生命。由于近30年来生殖内分泌研究进展甚速，助孕技术在临床上被广泛应用，药物诱发排卵、超排卵引起OHSS发生率亦有所上升，如何有效地控制疾病的发展、同时提高患者受孕率成为新的课题。近来研究表明，VEGF是一种特异性地作用于血管内皮细胞的多功能细胞因子，具有增加微血管与小静脉通透性、促进血管内皮细胞分裂、增殖等作用［5］。

本研究通过在未成年鼠体内建立OHSS模型，此时卵巢显著增大，表面紫褐色，有多个卵泡形成，有腹水形成，表明成功建立了OHSS模型。本研究显示，实验组血中VEGF和IL-6含量增高，VEGF和IL-6在卵巢和子宫内膜均有表达，较对照组在统计学上有显著性差异。表明在OHSS中，无论是多个卵泡发育和卵子的成熟，排卵后黄体的生成等，均可能导致卵巢和子宫产生和分泌大量的VEGF和IL-6，从而产生局部和全身相关的病理改变，但其发病的具体机理目前尚未明了，有待于进一步研究，从而为临床上进一步治疗OHSS奠定实验学基础。

【参考文献】

［1］ 付永伦，林其德，钟汉威.卵巢过度刺激综合征大鼠模型建立［J］.上海实验动物学，2002，22（1）:16.

［2］ Ujioka T，Matsuura K，Kawanno T，et al.Role of progesterone incapillary permeability in hyperstimulated rats［J］.Hum Reprod，1997，12:1629.

［3］ Khanna M，Chaturvedi UC，Sharma MC，et al.Induced capillary permeability mediated by adenguevirus-inducedly phokine［J］.Immunology，1990，69:449.

篇8

[关键词] Bevacizumab；玻璃体腔注射；新生血管青光眼；激光治疗

[中图分类号] R775 [文献标识码]A[文章编号]1674-4721（2011）04（c）-046-02

Clinical observation on the treatment of neovascular glaucoma by intravitreal injection of bevacizumab combined with operation and laser

PAN Minmin, LI Shuping, MENG Na, JIAO Yange,YANG Xiaofeng

Department of Ophthalmology, Second Affiliated Hospital of Henan Technology Uninversity, Henan province, Luoyang 471000, China

[Abstract] objective: To observe the clinical effect of the treatment of neovascular glaucoma by Intravitreal injection of bevacizumab combined with operation and laser. Methods: Intravitreal injection of bevacizumab(0.1 ml/2.5 mg) in 18 eyes of 18 neovascular glaucomas beyond the control of drugs and surgery. Trabeculectomy and retinal photocoagulation were performed after the neovascularization dissipated. The patients were followed up 6 months on average. Results: Intraocular pressure was complete controlled successfully in 13 eyes, partly controlled in 4 eyes, failed to control in 1 eye.The vision of 11 eyes was stable, 6 eyes was slightly improved, while 1 eye was lost to follow. Conclusion: Intravitreal injection of bevacizumab could reduce intraocular pressure and assist operation which had a positive effect on the treatment of neovascular glaucoma.

[Key words] Bevacizumab; Intravitreal injection; Neovascular glaucoma；Laser therapy

视网膜静脉阻塞等缺血型视网膜病变严重并发症之一是新生血管性青光眼，常常采取多种治疗手段很难达到满意效果，眼压难以控制，从而引起视力丧失[1-2]。本院采取Bevacizumab玻璃体腔注射联合手术、视网膜光凝治疗新生血管青光眼取得满意效果，为患者减轻了痛苦，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

收集2008年6月～2010年8月在本院经药物治疗及周边视网膜冷凝复发，眼压无法控制，疼痛症状明显，需手术治疗的视网膜中央静脉阻塞（17眼）及视网膜中央动脉阻塞（1眼）继发新生血管性青光眼患者18例（18只眼）。其中，男性10例（10只眼），女性8例（8只眼）。年龄23～76岁，平均41岁，从发病至发生青光眼时间为1～10个月。年龄23~40岁组发生新生血管性青光眼病程平均1.5个月；41岁以上组发生新生血管青光眼病程平均3个月。所有患者眼压28～60mmHg以上。其中3例已行视网膜光凝1～2次，继发出血，2例行周边视网膜冷凝复发，其余患者因玻璃体出血，角膜水肿等因素无法行全视网膜光凝。全部患者经裂隙灯显微镜检查证实虹膜出现新生血管。全部患者局部麻醉下行玻璃体腔注射Bevacizumab术，术后7～14 d平均10.6 d眼压下降且裂隙灯显微镜下可见虹膜新生血管较术前消退。

1.2 方法

常规内眼术前准备，在无菌手术室按常规眼科手术要求消毒，铺巾，局部麻醉，上开睑器，1 ml注射器抽取Bevacizumab 0.1 ml/2.5 mg，角膜缘后4 mm经睫状体平坦部穿刺注入玻璃体腔。前房穿刺放出0.1 ml房水降低眼压。观察眼压、新生血管消退情况、玻璃体积血吸收情况。新生血管消退变细或完全消失后眼压不能控制正常者进行复合式小梁切除术（0.2% mg/ml丝裂霉素小棉片巩膜瓣下浸润5 min，角膜缘缝可调缝线）。其中3例注药后新生血管变细未完全消失者小梁切除术中先行虹膜烧灼后，再切除周边虹膜组织。小梁切除术后，术前残留细小的虹膜新生血管迅速消失。角膜透明、玻璃体积血吸收可看清眼底者，行全视网膜光凝术。眼压控制不满意及玻璃体积血不吸收者行周边视网膜冷凝术。术后观察视力、眼压、虹膜面新生血管的变化，以及术后反应和并发症的发生情况。

2 结果

2.1 眼压 、新生血管情况

注药前患者眼压为28～60mmHg以上。注药术后7～14 d平均10.6 d眼压均较术前有所下降，其中2例术前眼压小于30mmHg者，注药术后3 d虹膜新生血管消失、眼压小于22mmHg，未行小梁切除术。3例注药后新生血管变细但未完全消失者，小梁切除术后，术前残留细小的虹膜新生血管迅速消失。2例曾经行周边视网膜冷凝者，1周后虹膜新生血管消失，不愿接受小梁切除术，6周后再次注药眼压降至22mmHg以下。1例注药术前眼压65mmHg，注药术后56mmHg，角膜水肿雾状混浊，虹膜血管较粗大，不宜行小梁切除术，行视网膜周边冷凝术治疗后，新生血管变细，眼压下降，1个月后复发。因视网膜周边冷凝术后疼痛较重，拒绝行睫状体冷凝术后失访。平均随访6个月，12眼眼压小于22mmHg，控制完全成功。3眼需按摩眼球联合点眼药水控制在22mmHg，其中1眼（年轻患者）需两种抗青光眼药物点眼，为部分成功。

2.2 视力

激光光凝或手术治疗后3个月时，视力11眼无变化，1眼减退（放弃治疗者，后失访），3眼从光感上升为手动，2眼从手动上升为指数，1眼从指数上升为0.02。

2.3 并发症

注药术2眼术中前房穿刺时合并前房积血，1眼角膜擦伤。无一例发生眼内感染。

3 讨论

大部分缺血性视网膜病变可导致眼内出现新生血管，新生血管可发生在虹膜表面和房角处，新生血管青光眼发生机制很可能是缺血性视网膜病变区的缺氧细胞产生新生血管生成因子，导致虹膜，房角新生血管形成，阻碍房水外流，引起眼压升高[3]。治疗新生血管性青光眼的关键在于减少或消除新生血管生成，并使已形成的虹膜及房角新生血管消退。同时要开放闭塞的前房角，消除新生血管生成因子的最好方法是治愈原发视网膜病。破坏视网膜缺血缺氧细胞,使其变性坏死，从而消除新生血管因子的来源[4]。目前已证实血管内皮生长因子（VEGF） 在新生血管形成过程中起着关键刺激作用。Bevacizumab是一种重组人源化单克隆全长VEGF抗体，分子质量149 ku，可以和VEGF-A所有的亚型结合，从而阻止VEGF与其受体结合，抑制新生血管形成和渗出等一系列病理反应[5]。玻璃体注射Bevacizumab前房角和虹膜新生血管消失，前房角新生血管纤维血管膜并未消失，阻塞房角正常排泄，眼压难以控制在正常范围，需行小梁切除术。小梁切除术中应用抗代谢药物（丝裂霉素）减少术后滤过区域结膜瘢痕形成，增加功能滤过泡的形成。全视网膜光凝能有效的阻止新生血管的产生[6]，从而治疗视网膜静脉阻塞原发病。

一期小梁切除术术中常发生严重前房出血，而术后滤过口又易被新生血管纤维膜再度阻塞而使手术失败，故小梁切除术最好应于虹膜新生血管消退,眼压部分或完全下降后施行。小梁切除术眼压控制后，残留的细小虹膜新生血管迅速消失，可能与眼压降低后解除了对视网膜脉络膜的压迫，视网膜缺血状态部分改善有关。Bevacizumab能有效减少新生血管活动及降低血管的渗透性，使缺血性眼病引起的新生血管性青光眼的前节新生血管消退，使部分房角功能恢复,房水流出阻力降低，眼压下降。避免了术中出血引起的并发症，为小梁切除术及视网膜光凝治疗新生血管青光眼提供了一个良好的平台。Bevacizumab玻璃体腔注射后，较粗大的虹膜新生血管不能完全消退，顽固性高眼压，需行周边视网膜冷凝术促使虹膜新生血管消退。激光光凝或手术治疗后3个月，6眼视力较术前提高，眼压控制满意。视力不提高与视网膜中央静脉阻塞原发病对视功能损害较重有关，也与高眼压视神经萎缩有关。年轻患者视网膜中央静脉阻塞后发生形成血管青光眼的平均时间为1.5个月，明显较40岁以上组病程短。年轻患者发生视网膜中央静脉阻塞后，尽早行全视网膜光凝是否可防止新生血管性青光眼形成，需进一步观察。视网膜中央动脉阻塞后发生新生血管青光眼较少见，本组1例为老年女性患者，注药后虹膜新生血管消失，眼压下降未至正常，小梁切除术后行眼底荧光血管造影证实为视网膜中央动脉阻塞，行全视网膜光凝后，眼压控制满意。

[参考文献]

[1]王建民,马景学,叶存喜,等.新生血管性青光眼的病因分析和手术治疗[J].中国实用眼科杂志,2008,26(6):587-590.

[2]张海江,霍鸣,靳，等.全视网膜冷凝联合复合式小梁切除治疗新生血管性青光眼的临床观察[J].中国实用眼科杂志,2008,26(8):820-822.

[3]管怀进,龚启荣,田明华.等.次全视网膜冷凝联合抗代谢药物治疗新生血管性青光眼[J].中国实用眼科杂志,1999,17(9):535-537.

[4]耿燕,张立贵.全视网膜联合睫状体冷凝术治疗晚期新生血管性青光眼的疗效观察[J].中国实用眼科杂志,1994,12(9):551-553.

[5]王丽丽,宋虎平,朱忠桥,等.Bevacizumab辅助手术治疗新生血管青光眼临床观察[J].中国实用眼科杂志,2008,26(8):811-813.

篇9

谢师宴司仪主持词【1】 尊敬的各位嘉宾，各位朋友 ，女士们，先生们，大家上午好!

在这红日高照，喜庆来临，欢声笑语，天降吉祥的美好时刻，正值绿草如茵，鲜花怒放，五谷飘香，硕果累累的金秋时节，我们大家欢聚一堂，共同相约相聚在我们讷河市**大酒店，为***先生***女士之爱女***同学以优异的成绩考上大学，金榜提名，前来到喜祝贺在这欢庆的宴会上高朋满座，丽影并肩，张张笑脸，喜气洋洋，我们一起感受着*氏家族的这份喜悦与快乐，请允许我代表*氏家族对各位嘉宾，各位老亲少友至爱亲朋的光临，表示衷心的感谢，及热烈的欢迎 。

我们***同学以优异的成绩考入***大学**系，圆了她的大学梦，这是*氏家族的喜事，也是*氏家族的荣耀，***同学从小就是一个聪明懂事的好孩子，得到了父母无微不至的关怀与爱护，她今天成绩的取得离不开教子有方的父母。

首先有请今天喜宴的主办人***，***夫妇肩并肩，手拉手，在大家热烈的掌声中走到台上来。

再请我们今天的焦点人物，明天的大学生***同学走到台上来;

(问父母;孩子考上大学高兴吗?激动吗?在这高兴激动的时刻想和大家说些什麽?+一番语重心长的话语，表达出了*先生激动的心情和对女儿的殷切希望，及对大家的一片感激之情。+)

宝剑锋从磨呖出，梅花香自苦寒来、请问***同学你即将离开父母，离开家乡、步入大学的校园，此时此刻，此情此景、你的心情怎样有什么话要对你的父母及培育你多年的老师和众多的来宾们讲吗?

(不经历风雨怎么见彩虹、没有人随随便便成功、孩子的一番话语说出了对精心培养她的父母，辛勤培育她的园丁的一片感恩之情、孩子成绩的取得、离不开含辛茹苦的父母，更离不开辛勤浇灌她的园丁。)孩子请面对你的父母深深的三鞠躬、

一鞠躬、感谢父母养育之恩、

再鞠躬、爸爸妈妈你们辛苦了、

三鞠躬、祝爸爸妈妈健康长寿，你们的女儿永远爱你们。

今天，我们***同学的老师也光临了这个喜庆的宴会，请***同学面对你的老师站好。

对人民来说，第一是面包、第二是教育，教育之根苦、教育之果甜、十年树木，百年树人、传播知识就是播种希望，播种幸福、老师，您就是这希望与幸福的播种人，您是美的播种者，美的耕耘者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦、您为花的盛开，果的成熟忙碌着、您像蜡烛燃烧自己、您像粉笔默默无闻，无私的奉献自己、您用辛勤的汗水浇灌今天的花朵，您用青春和生命，铺平我们绚丽的未来、愿天下所以的老师青春永驻，桃李满天下。

面对你所有的老师，深深的鞠上一躬，感谢你们辛勤的培育，今生今世永不忘怀。

* 请老师上台讲话。*

今天来参加这次喜宴还有我们讷河市的各界知名人士，有政府要员、文化奇才、商界精英、企业老板。你们的大驾光临，让这里棚壁生辉、同时又光临了许多红粉知己，靓丽佳人，给我们带来了满堂的春光春*，使我们这里姹紫嫣红无限风光。我再次代表*氏家族对你们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

* 请嘉宾上台讲话，致贺词。*

(面对所有的亲属嘉宾，鞠上一躬，感谢大家多年来对你们*氏家族的关心、帮助、希望你们一如既往是给予*氏家族以支持，希望友谊长存。)

各位嘉宾，各位朋友们、人生不是一只短短的蜡烛，而是一支火炬、我们一定要把它燃烧的十分光明灿烂。一分耕耘，一分收获，没有那含辛茹苦的耕耘，那能领略到沁入心田的收获，知识的海洋，本不是风平浪静，要想获得真正的知识，就必须扬起那奋发的风帆努力拼搏，积极进取，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋、我们渴望知识，当我们把用心血换来的知识，用在建设祖国，为祖国的富强，人民的幸福做出贡献的时候，那就是我们最大的幸福与快乐。

在这里我代表在座的所有嘉宾，祝愿***同学，在今后的ѧϰ生活中，努力学习，积极进取，不负重望、为*氏家族争气，为讷河人民争光、将来成为祖国的栋梁之才。

谢师宴司仪主持词【2】 尊敬的各位嘉宾、各位亲朋好友：

大家晚上好!

有幸受xx夫妇的委托，主持他们的爱女xx同学的升学答谢宴。

有请我们本次宴会的公主，以优异成绩考入--学院的xx同学。

刚刚走到台前的端庄秀丽中透着腼腆、典雅率真中透着成熟的小才女就是xx同学。

有道是：秋风送爽丹桂开，鸿雁传书喜讯来。xx同学，凭借很好的绘画才能和优秀的成绩被--学院录取!现在让我们以热烈的掌声向xx同学表示最诚挚的祝贺，祝贺她金榜题名，前程似锦!

十年寒窗，磨练了xx求知、求真、求思、求进的个性，一支妙笔，换来了x今天的成功的喜悦、收获的欢乐。此时此刻，面对前来祝贺的亲人、朋友，xx同学也想表达一下自己的感激之情。请大家掌声欢迎!

千言万语，浓缩的是说不尽道不完的感恩之情。的确，一个人的成长、成才、成功，除了个人的努力奋斗，还离不开师长的教诲、亲人的关怀，也离不开朋友、同学的帮助，更离不开望子成龙、望女成凤的父母含辛茹苦的培养。

现在有请xx先生和xx女士幸福登场!

此时此刻，这对父母脸上挂着无比灿烂的笑脸向我们走来了。

在女儿即将跨入高等学府的欢乐的日子里xx夫妇不曾忘记多年来一直对他们关心支持的亲属、朋友和同事，不曾忘记对x成长给予关注、关爱的支持者和见证者。下面，让我们以热烈的掌声请xx先生代表一家人致答谢辞。

作为父母，虽然自己一天天慢慢地变老，但看着孩子一天天长大，一点点成熟，一次次成功，父母脸上挂满了微笑，仿佛一下子年轻了很多!让我们再次向xx夫妇表示深深的祝贺!

在父母及各位亲朋好友的关爱下，x快乐成长、茁壮成材，不久她将远赴江西第一门户和四省通衢之地的xx，寻找自己的梦想!我提议，让我们共同祝福x在未来的旅途中百尺竿头，更进一步!衷心祝愿她学业有成!

谢师宴司仪主持词【3】 各位先生,各位女士,各位嘉宾,各位朋友:

大家好!

金秋时节、天高气爽,五谷丰登、硕果累累。在这迷人的季节,在这迷人的时刻,在这迷人而温馨的xxx宾馆,我们欢聚一堂,共同祝贺xxx先生和xxx女士的爱子xxx以优异的成绩考入xxxxx大学,让我们以热烈的掌声对xx先生一家表示热烈的祝贺!

xxx同学以优异的成绩考入xxxx大学，圆了他的大学梦，这是他们一家的喜事，也是我们大家的荣耀。xxx同学从小就是一个聪明懂事的好孩子，一直以来品学兼优，并得到了父母无微不至的关怀与爱护，他今天成绩的取得离不开教育有方的父母，离不开老师的辛勤培育。

首先有请今天喜宴的主办人xxx、xxx夫妇肩并肩，手拉手，在大家热烈的掌声中走到台上来。

再请我们今天的焦点人物，明天的大学生xxxx同学铿锵、闪亮登场。

好!首先让我介绍一下，站在我身边的这位高大英俊的小伙子，就是本晚宴会的主角xxx同学。

仿佛就在昨天，荧荧灯光伴你苦读;仿佛也就在昨天，谆谆教诲伴你成长。数载寒窗终有报，春风得意马蹄疾。让我们把祝福送给你!愿你在象牙塔内，增长学识，丰富阅历;愿你在求学路上，笑傲风雨，勇往直前，走出一方人生

的新天地!我提议，让我们共同祝愿，衷心感xxx同学各位恩师多年来的孜孜不倦、谆谆教诲，衷心感xxx父母含辛茹苦、抚养教育，衷心感谢各位来宾、各位朋友的关心和厚爱!