化学通报范文

导语：如何才能写好一篇化学通报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2.化学通报印刷版 水介质中无催化剂的有机反应的研究进展邱建华，乐长高，QiuJianHua，LeZhangGao

3.多组分Passerini反应的研究进展蔡小华，谢兵，CaiXiaohua，XieBing

4.氨基甲酸酯类化合物的合成进展张晓鹏，梁冰洁，裴莹莹，楚新颖，齐会茹，ZhangXiaopeng，LiangBingjie，PeiYingying，ChuXinying，QiHuiru

5.微流控芯片应用进展高丽娜，丁惠，徐建栋，吕雪飞，邓玉林，陈辉，高丹丹，GaoLina，DingHui，XuJiandong，LvXuefei，DengYulin，ChenHui，GaoDandan

6.燃烧法制备MgGa2O4:CO2+纳米晶及其发光性能研究吕海亮，马文玲，杜吉勇，刘军奇，LuHailiang，MaWenling，DuJiyong，LiuJunqi

7.MgAl-EDTA柱撑水滑石的制备及其应用申延明，刘东斌，李长龙，李天舒，方晓杰，ShenYanming，LiuDongbin，LiChanglong，LiTianshu，FangXiaojie

8.叠氮桥联四氮杂十四环席夫碱双核铜(Ⅱ)配合物[Cu2+2(C32H64N8N3-)]2(ClO4-)6·H2O的合成与表征康海霞，王建革，鲁严瑞，李森兰，王利亚，KangHaixia，WangJiange，LuYanrui，LiSenlan，WangLiya

9.过渡金属卟啉催化分子氧氧化环己烯性能研究李晓东，朱元成，李志锋，王长青，LiXiaodong，ZhuYuancheng，LiZhifeng，WangChangqing

10.高分辨同位素稀释质谱法测定亚太区域比对茶叶样品中的农药残留汤桦，陈大舟，冯洁，吴雪，孙正君，曾浩，TangHua，ChenDazhou，FengJie，WuXue，SunZhengjun，ZengHao

11.液相色谱串联质谱测定α-玉米赤霉醇标准物质中的杂质马康，董静，邢金京，MaKang，DongJing，XingJinjing

12.镉在雄性泥鳅体内的富集分布吕雪飞，邓玉林，周群芳，LvXuefei，DengYulin，ZhouQunfang

13.Salsolinol合成酶的高效液相色谱-电化学活性检测方法研究陈薛钗，王睿，毛健，丛珍珍，林汉斌，邓玉林，ChenXuechai，WangRui，MaoJian，CongZhenzhen，LinHanbin，DengYulin

14.模拟微重力效应引起大鼠脑氧化应激与Na+,K+-ATP酶表达下调胡高飞，朱圣华，马莹，周筠，邓玉林，HuGaofei，ZhuShenghua，MaYing，ZhouYun，DengYulin

15.含氟香豆素荧光探针的合成及其荧光性能研究陈晓冰，孙小强，熊敏秋，席海涛，ChenXiaobing，SunXiaoqiang，XiongMinqiu，XiHaitao

16.基于Labview的芯片PCRPID温控系统研究徐建栋，吕雪飞，丁惠，高丽娜，肖鹏，胡伟，邓玉林，XuJiandong，LvXuefei，DingHui，GaoLina，XiaoPeng，HuWei，DengYulin

17.大学化学"原子结构"教学中几个问题的讨论朱万强，勾华，李华刚，张世仙，ZhuWanqiang，GouHua，LiHuagang，ZhangShixian

1.自由流电泳芯片研究进展丁惠，高丽娜，徐建栋，吕雪飞，邓玉林，高丹丹，陈辉，DingHui，GaoLina，XuJiandong，LvXuefei，DengYulin，GaoDandan，ChenHui

2.毛细管电泳法在酶抑制动力学研究中的应用进展米璇，朱若华，张馨月，MiXuan，ZhuRuohua，ZhangXingyue

3.纤维素的绿色溶解体系张效敏，朱锦，ZhangXiaomin，ZhuJin

4.油纳米清净剂研究进展梁生荣，樊君，张君涛，LiangShengrong，FanJun，ZhangJuntao

5.共价键连卟啉-富勒烯化合物的研究进展凡素华，张文保，FanSuhua，ZhangWenbao

6.Diels-Alder反应活性的量子化学计算研究胡文祥，石亿，刘明，李博，王浩宇，HuWenxiang，ShiYi，LiuMing，LiBo，WangHaoyu

7.Sm1.2Sr0.8Co1-xNix04+δ(X=0.0,0.1,0.2)粉体在低温常压下电化学合成氨中的阴极催化性能徐艳丽，刘瑞泉，XuYanli，LiuRuiquan

8.MEKC/MS测定连翘败毒丸中的连翘苷、大黄酚、大黄素曾永芳，韦向玲，徐远金，ZengYongfang，WeiXiangling，XuYuanjin

9.人血清白蛋白生物色谱柱的性能研究及应用于铁棒锤中活性成分的筛选王芳焕，龚波林，WangFanghuan，GongBolin

10.高效液相色谱法测定人血清中维生素A、E、C的含量刁娟娟，田兰，孙炜，李新霞，DiaoJuanjuan，TianLan，SunWei，LiXinxia

11.蔬菜、水果中16种有机磷类农药多残留GC-MS分析桑园园，魏朝俊，贾临芳，赵建庄，SangYuanyuan，WeiChaojun，JiaLinfang，ZhaoJianzhuang

12.新型游离胶分馏器OFFGEL对SH-SY5Y细胞蛋白酶切后肽段分离性能考察张永谦，才德，段晋燕，王洪彬，邓玉林，ZhangYongqian，CaiDe，DuanJinyan，WangHongbin，DengYulin

13.超高效液相色谱法测定尿液中1-OHP和3-OHBaP练文柳，何智慧，任凤莲，罗嘉，LianWenliu，HeZhihui，RenFenglian，LuoJia

14.液相色谱串联质谱法用于肌酸的长期毒性研究王琳，张永谦，车宝泉，肖盛元，邓玉林，WangLin，ZhangYongqian，CheBaoquan，XiaoShengyuan，DengYulin

15.固相萃取-液相色谱-离子阱二级质谱法同时测定饮用水中多种痕量有机污染物颜流水，江鑫，曹群，黄燕，YanLiushui，JiangXin，CaoQun，HuangYan

16.快速溶剂萃取-高效液相色谱法同时测定牛肉中5种磺胺类药物残留游辉，于辉，武彦文，汪雨，刘聪，陈舜琮，YouHui，YuHui，WuYanwen，WangYu，LiuCong，ChenShuncong

17.固相萃取气相色谱法检测烟叶中有机磷类杀虫剂残留宋春满，方敦煌，师君丽，唐旭兵，SongChunman，FangDunhuang，ShiJunli，TangXubing

18.六亚甲基-1,6-二异氰酸酯的高效液相色谱分析姚洁，胡晓佳，王公应，YaoJie，HuXiaojia，WangGongying

1.不同形貌氧化锰纳米材料的研究进展许乃才，马昌，王建朝，郭承育，XuNaicai，MaChang，WangJianchao，GuoChengyu

2.高效液相色谱及液相色谱-质谱联用技术在保健食品检测中的应用谢瑶，石萌萌，庞欣，XieYao，ShiMengmeng，PangXin

3.拉曼光谱技术在色谱分析检测中的应用龚，卢永凯，林素君，唐川江，GongYan，LuYongkai，LinSujun，TangChuanjiang

4.活性炭表面基团的调变对Ru/AC氨合成催化剂的影响欧阳亮，李瑛，潘崇根，刘化章，OuyangLiang，LiYing，PanChonggen，LiuHuazhang

5.信息动态

6.采用共缩聚法制备含手性Mn(Ⅲ)salen结构的有序介孔有机硅材料于凯，楼兰兰，顾志成，冀汝南，刘双喜，YuKai，LouLanlan，GuZhicheng，JiRunan，LiuShuangxi

7.表面活性素和溶菌酶在溶液中的相互作用刘静，邹爱华，牟伯中，LiuJing，ZouAihua，MuBozhong

8.(C5H7N2)3AsMo12O40·5H2O的合成、表征及光催化性能研究邓谦，李明，刘建湘，彭振山，张鹏，潘绍武，蔡铁军，DengQian，LiMing，LiuJianxiang，PengZhenshan，ZhangPeng，PanShaowu，CaiTiejun

9.提取腐植酸后的残渣对Cu2+的吸附性能研究李静萍，郑李纯，陈峰，许力，古元梓，LiJingping，ZhengLichun，ChenFeng，XuLi，GuYuanzhi

10.三相电极法及其在液/液界面铬(Ⅵ)离子转移研究中的应用邓海强，黄新建，陈慧连，王立世，罗汉金，DengHaiqiang，HuangXinjian，ChenHuilian，WangLishi，LuoHanjin

11.蔗汁与朗姆酒香气成分相似性分析吴芳华，林兆里，陈如凯，WuFanghua，LinZhaoli，ChenRukai

12.手性联二萘酚衍生物催化芳香醛的不对称炔基锌加成反应王钦，杜曦，张燕军，冯悦，彭瑞光，WangQin，DuXi，ZhangYanjun，FengYue，PengRuiguang

13.4,6-二甲基-2-甲磺酰基嘧啶的绿色合成谢建刚，权静，吴承尧，朱利民，XieJiangang，QuanJing，WuChengyao，ZhuLimin

14.2-(1-苯基-3-芳基吡唑4-基)-3-芳酰氨基4-噻唑啉酮的合成周玉强，马玉洁，曹玲华，ZhouYuqiang，MaYujie，CaoLinghua

15.9,9-二甲基-2-(N-联苯基)氨基芴的合成郭利兵，杨振强，李江涛，韩兆海，吕海宽，杨瑞娜，GuoLibing，YangZhenqiang，LiJiangtao，HanZhaohai，LvHaikuan，YangRuina

16.液相色谱法体外筛选减肥药物中的对氨基脲敏感的胺氧化酶抑制剂化学通报印刷版 车宝泉，王琳，肖盛元，邓玉林，CheBaoquan，WangLin，XiaoShengyuan，DengYulin

17.LC-MS/MS方法快速检测血浆中小檗碱的浓度李艺，蒋建东，LiYi，JiangJiandong

18.酒精处理后鼠脑内单胺氧化酶活性及单胺神经递质代谢变化的测定毛健，苏旸，陈薛钗，窦凯飞，邓玉林，MaoJian，SuYang，ChenXuechai，DouKaifei，DengYulin

19.对映体构型的标记及其表示式相互转换的简便方法赵明根，赵三虎，孙金鱼，ZhaoMinggen，ZhaoSanhu，SunJinyu

1.多金属氧酸盐光催化降解有机污染物研究进展李彦周，刘霞，冯长根，LiYanzhou，LiuXia，FengChanggen

2.毛细管电色谱-激光诱导荧光联用技术进展卢巧梅，张兰，程锦添，陈国南，LuQiaomei，ZhangLan，ChengJintian，ChenGuonan

3.毛细管电泳非接触电导检测技术的新发展陈昌国，范玉静，李雷光，李红，ChenChangguo，FanYujing，LiLeiguang，LiHong

4.指示剂置换法识别阴离子的研究进展汤立军，李叶，刘明辉，李芳芳，TangLijun，LiYe，LiuMinghui，LiFangfang

5.层状双金属氢氧化物在绿色材料领域中的应用詹天荣，侯万国，ZhanTianrong，HouWanguo

6.光学纯环状硝酮的氧化合成傅颖，张怀远，黄丹凤，胡雨来，FuYing，ZhangHuaiyuan，HuangDanfeng，HuYulai

7.烯丙基氯氧化制环氧氯丙烷的研究进展刘声，李军，安庆大，王连月，侴小玉，奚祖威，高爽，LiuSheng，LiJun，AnQingda，WangLianyue，ChouXiaoyu，XiZuwei，GaoShuang

8.光谱法研究牛血清白蛋白与磷钼酸的相互作用张海蓉，边贺东，于青，梁宏，ZhangHairong，BianHedong，YuQing，LiangHong

9.酮洛芬对映体的双相识别手性萃取分离田丰娟，松丽涛，蒋新宇，TianFengjuan，SongLitao，JiangXinyu

10.双氧水催化氧化-萃取法戊烷超深度脱硫技术蒋博龙，常凯，李海燕，宋华，JiangBolong，ChangKai，LiHaiyan，SongHua

11.纳米复合材料H6P2W18O62/TiO2(P123)微波增强光催化降解染料李莉，计远，陆丹，赵月红，LiLi，JiYuan，LuDan，ZhaoYuehong

12.温度敏感型阳离子聚丙烯酰胺微球的制备及表征李羚露，张德文，徐昆，王丕新，LiLinglu，ZhangDewen，XuKun，WangPixin

13.硫化镉与硫化锌纳米材料的界面法合成佟永纯，王清云，敏世雄，苏碧桃，雷自强，TongYongchun，WangQingyun，MinShixiong，SuBitao，LeiZiqiang

14.一种新型含有噁二唑单元的有机太阳能电池染料敏化剂的合成沈威，傅殷，储怀涛，谌江平，李智权，ShenWei，FuYin，ChuHuaitao，ChenJiangping，LiZhiquan

15.手性1,2-二苯基乙二醇衍生物的合成及催化性能研究姜艳，蒋奇伟，孟启，席海涛，孙小强，JiangYan，JiangQiwei，MengQi，XiHaitao，SunXiaoqiang

16.新型二氮杂双环化合物的合成、表征及生物活性研究孙太凡，叶非，SunTaifan，YeFei

1.有毒生物碱性质与分析孟品佳，MengPinjia

2.离子对水结构的影响王文华，赵林，阎波，WangWenhua，ZhaoLin，YanBo

3.β-榄香烯衍生物的合成进展张殊佳，周鹏，段华鑫，袁韩，ZhangShujia，ZhouPeng，DuanHuaxin，YuanHan

4.声化学反应器设计理论进展师存杰，刘岩，ShiCunjie，LiuYan

5.化学中的分形现象及在催化领域的应用谭丽，王戈，杨穆，TanLi，WangGe，YangMu

6.非竞争性AMPA受体拮抗剂2,3-苯并二氮杂(艹卓)-4(硫)酮和1,2-酞嗪及异喹啉衍生物的定量构效关系研究胡乐乾，吴海龙，尹春玲，俞汝勤，HuLeqian，WuHailong，YinChunling，YuRuqin

7.苯酚+环己酮固液平衡的热力学计算罗三来，王秀芳，谭载友，LuoSanlai，WangXiufang，TanZaiyou

8.化学通报印刷版 1,4,7-三氮杂环癸烷-N,N',N"-三羧酸为配体的镍配合物的量子化学研究郭惠，周彩华，王昌利，张拴，GuoHui，ZhouCaihua，WangChangli，ZhangShuan

9.4-氨基-1,2,4-三唑苦味酸盐的晶体结构、比热容和热力学性质李丹，任莹辉，仪建华，赵凤起，宋纪蓉，LiDan，RenYinghui，YiJianhua，ZhaoFengqi，SongJirong

10.卤阴离子对锂离子荧光探针识别性能的影响熊敏秋，席海涛，崔爱军，孙小强，XiongMinqiu，XiHaitao，CuiAijun，SunXiaoqiang

11.三聚氰胺分子印迹整体柱识别性能的研究张红武，温金莲，唐睿，周清，ZhangHongwu，WenJinlian，TangRui，ZhouQing

12.诺氟沙星-铜(Ⅱ)-TBZ/HPB配合物的合成、抗菌活性及与DNA作用任祥祥，卢艳梅，乐学义，RenXiangxiang，LuYanmei，LeXueyi

13.Zn2-xGeO4-x-3yN2y催化剂的制备、表征及可见光催化性能马保军，宗旭，马贵军，杨金辉，应品良，李灿，MaBaojun，ZongXu，MaGuijun，YangJinhui，YingPinliang，LiCan

14.螺噁嗪三苯基膦盐的合成及酸敏光致变色性质曹慧军，田晓慧，元以中，陈川，CaoHuijun，TianXiaohui，YuanYizhong，ChenChuan

15.含香豆素荧光基团的富勒烯衍生物的合成及荧光性能研究聂海燕，杨海涛，席海涛，孙小强，NieHaiyan，YangHaitao，XiHaitao，SunXiaoqiang

篇2

关键词：化学　环保　卤代烃污染

人类生存的自然环境有四大要素：大气、水体、土壤、生物界。人类与自然环境相互依存、相互利用，人类既是环境的创造物。又是环境的创造者。在工业发展带给人类物质文明的同时，能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水、废渣、废气的排放，化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境，不断地危害人类的健康，阻碍了工农业及科技的发展。水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界的三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。环境问题，在我国的形势是非常严峻的。由于我国对环境的治理起步较晚，法制上还不十分健全，人民群众的环境意识和环保观念也很淡薄。最近看到蚌埠市民买水吃的现实，这又给我们敲响了一记警钟，环保确实应该引起全社会高度重视了。所以加强环保意识教育和环保法制的教育，已显得特别重要。

为了教育学生，强化环保意识，在化学教学中应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，重点介绍大气、水体、土壤的污染：及其防治措施，这样也可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生保护环境的意识。

一、有关大气污染的教学

1.CO污染。在进行初中化学CO性质教学时，教师要向学生介绍CO是大气污染物之一，它可以与人体内的血红蛋白结合，重者使人死亡。例如1984年印度地下毒气罐泄漏，造成25000人死亡，5万人双目失明。

2.氮氧化合物、硫氧化合物污染。氮氧化合物和硫氧化合物是大气中的重要污染物。矿物质的燃烧，硫酸厂、硝酸厂的废气，发电厂的“黄龙”等是重要的污染源。SO2为大气污染的元凶，有一定的致癌作用。氮氧化合物对人体有刺激作用，其毒性为CO的五倍，NO结合血红蛋白的能力强于CO，如空气中NO2浓度达到0.5ppm可使树叶全部掉光。

3.卤代烃污染。讲卤代烃时要介绍氟里昂CCl2F2排入大气后可破坏臭氧层。目前臭氧层已经出现了空洞，减弱了臭氧层对阳光中紫外线的阻挡作用，使人类患皮肤癌的可能性增加。有人预言，到2075年世界上皮肤癌患者会因臭氧层空洞而显著增多，紫外线也可刺激人的眼睛，到那时白内障病人数也会大增。

4.CO2污染。结合CO2性质，介绍空气中CO2含量的增加会引起的温室效应。有机物的燃烧使大气中CO2含量升高，使全球气候变暖，有人预计到下世纪末全球气温可平均升高2.5℃～5.5℃，将使冰川融化，许多岛屿被海水淹没。

防治措施：减少空气中CO2的排放量，充分利用电能、太阳能、同时要开辟新的能源。如取之于水发展H2能源。

二、有关水体污染的教学

1.无机物污染。在讲过滤元素时应向学生介绍重金属污染物。多数重金属盐在水中形成络合物，其价态变化多，对人体有明显的毒效应。因重金属离子与人体内蛋白质等生理活性高的分子结合成不可逆的变性物质，导致人生理活动产生障碍。

2，有机物污染。在讲石油炼制时向学生介绍石油工业废水中含有酚、芳烃等，酚为五毒之首，为致癌剂，而且在低浓度就使蛋白质变性。

预防措施：石油厂废水要经处理回收酚。

3.有机氯农药污染。在讲CI2与苯酚的反应生成六氯环己烷时，向学生介绍有机氯农药易残留不易分解，且易富集在生物体内。例如：DDV可通过食物链富集损害植物神经，发生慢性中毒而致癌。

防治措施：淘汰有机氯农药使用有机磷农药，最好用虫治虫，用菌治菌。

三、有关土壤污染的教学

1.化学污染物如汞、镉、铅、砷等重金属，过量的氮、磷植物营养元素以及氧化物和硫化物、各种化学农药、石油及其裂解产物以及其他各类有机合成产物等。

2.物理污染物。指来自工厂、矿山的固体废弃物。

3.生物污染物。指带有各种病菌的城市垃圾和由卫生设施排出的废水、废物以及厩肥等。

4.放射性污染物。主要存在于核原料开采和大气层核爆炸地区，以锶和铯等在土壤中生存期长的放射性元素为主。

篇3

第一条大学生平安保险合同（以下简犯法保险合同）由保险单及其所载条款。声明、批单、批注，以及与本合同有关的投保单，被保险人名单、健康告知书吸其它约定书共同构成。

第二章保险对象及投保手续

第二条凡经全国统一高考录取的本市各类高等院校的在册研究生、本科生、专科生或学制一年以上的脱产委培生、进修生以及民办院校的在册学生，身体健康者均可作为被保险人参加本保险

第三条投保人通过就读学校统一向新华人寿保险股份有限公司（以下简称本公司）办理投保手续。

第三章保险责任

第四条被保险人在保险有效期内，因疾病身故或因遭受意外伤害在一百八十天内身故，本公司按保险单上载明的身故保险金额给付身故保险金，保险责任终止。

第五条被保险人在保险有效期内，因遭受意外伤害在一百八十天内造成身体残疾或永久丧失部分身体机能，本公司根据残疾程序，按《新华人寿保险股份有限公司人身意外伤害保险金额给付表》给付部分或全部保险金。如果自遭受意外伤害之日起经过一百八十天治疗仍未结束，则按第一百八十天的情况鉴定残疾程序，按《新华人寿保险股份有限公司人身意外伤害保险金额给付表》，给付部分或全部保险金。

第六条被保险人在保险有效期内，不论一次或多次因遭受意外伤害造成身体残疾或永久丧失部分身体机能，本公司均按第三条的规定给付保险金，但每年累计给付的保险金达到保险单上载明的保险金额全数时，该年度的保险责任终止。

第四章除外责任

第七条由于下列原因造成被保险人的死亡或残疾，本公司不承担给付保险金的责任：

（一）被保险人犯罪、吸毒、殴斗、醉酒、自杀以及故意自伤身体；

（二）被保险人无有效驾驶证驾驶或洒后驾驶机动车；

（三）被保险人身患疾病所支出的费用；

（四）投保人或受益人对被保险人的故意行为；

（五）战争、军事行为及动乱；

（六）核辐射、核污染；

（七）整容、医学专用、服用药物、注射；

（八）投保人、被保险人、受益人的诈骗行为；

（九）其他不属于保险责任范围内的意外伤害。

第五章保险金额

第八条保险金额为每人每年人民币一万元。

第六章保险期限

第九条保险期限按学生在校学习的学制（包括在校学习、生活、参加社会实践及寒暑假期间）确定，不足一年时按一年计算。保险期限自投保人缴纳保险费，并本公司签发保险单的次日零时起至被保险人办妥毕（肄、结）业高校手续之日的二十四时止。

第七章保险费

第十条保险费为每人每年三十元（费率为3‰）。无论被保险人学制长短，保险费均应在投保时一次缴清。

第八章保险金的申领和给付

第十一条被保险人因遭受意外伤害或因病身故，投保人、被保险人或受益人应在保险事发生之日起五日内（遇节假日顺延）通知本公司，否则由于通知迟缓致使本公司增加的查勘、调查等项费用，应由被保险人或受益人承担，本公司可在给付的保险金中扣除。

第十二条向本公司申请领取保险金时，须提交下列证件；

（一）保险单、被保险人名单及被保险人身份证；

（二）投保人所在学校及有关部门出具的事故证明；

（三）被保险人死亡，须提供公安部门或医疗机构出具的死亡证明；

（四）被保险人因遭受意外伤害造成身体残疾或永久丧失部份身体机能，应在治疗结束后，治疗没有结束的可按第一百八十天的治疗情况，由本公司指定的医疗机构出具残疾程度鉴定书，一次性结案；

（五）本公司认为必要的其它文件或证明。

第十三条被保险人死亡时，保险金由受益人领取。被保险人残疾时，保险金由被保险人领取或委托他人代领。

第十四条被保险人或者受益人向本公司申请给付保险金的权利，自其知道保险事故发生之日起二年内不行使即自动失效。

第十五条受益人应通过被保险人的就读学校领取保险金。

第十六条在保险有效期内变更受益人时，投保人应书面通知本公司。

第九章告知

第十七条订立保险合同时，本公司向投保人说明保险合同的条款内容，并就被保险人的有关情况提出询问，投保人应当如实告知。

第十八条投保人故意隐瞒事实，履行如实告知义务，或者因过失未履行如实告知义务，足以影响本公司决定是否同意承保或者提高保险费率的，本公司有权解除保险合同。

第十九条投保人故意不履行如实告知义务，对保险事故的发生有严重影响的，本公司对于保险合同解除前发生的保险事故，不承担给付保险金的责任，但可以退不还保险费。

第二十条投保人因过失未履行如实告知义务，对保险事故的发生有严重影响的，本公司对于保险合同解除前发生的保险事故，不承担给付保险金的责任，但可以退还保险费。

第十章争议处理

第二十一条因保险合同发生争议且经协商无效时，可通过仲裁或向当地人民法院提起诉讼。

第十一章其他

第二十二条被保险人在保险有效期内，在本市范围内转学，本公司仍承担保险责任，直到保险期满转学时，投保人须书面通知本公司。

第二十三条被保险人在保险期间转学去外地就学或退学的，经凤保人向本公司提出书面申请可办理退保手续，本公司将下一学年以后的保险费退还给投保人。

篇4

【摘要】暴力作为大众传媒不可避免的内容之一，当将其和“儿童”这一特殊的受众群体放一起时，我们自然会想到动画暴力。本文围绕动画暴力，采用内容分析法，对动画片《喜羊羊与灰太狼》进行分析，主要从实施暴力的主体、性质、原因，暴力结果以及暴力行为是否得到惩罚等方面展开，探讨动画暴力对学前儿童的影响，并找出相应的干预对策，以期为学前儿童创造一个健康的收看动画片的环境，从而更好地保护学前儿童免受动画暴力带来的伤害。

关键词 动画暴力 学前儿童 《喜羊羊与灰太狼》 影响

随着传媒的发展和动漫的崛起，媒介对“人”尤其是涉世未深的孩子的影响不容忽视。对于犹如一张白纸的学前儿童来讲，媒介对他们的影响是明显的，他们接触比较多的是电视媒介，电视也是儿童的“好伙伴”，是除了家庭、学校以外，参与儿童社会化的重要环境。而在电视传播的内容里，他们接触比较多的是动画片，所以动画片中的暴力因素对他们的伤害也是不可忽视的。

格伯纳在20 世纪80 年代曾经做过电视节目的内容分析，指出平均有80%的电视剧含有暴力情节，每小时会出现7.5个暴力镜头；儿童类电视节目虽然凶杀场面相对少些，但暴力镜头的出现频率却最高，而动画片中的暴力动作及情节是所有电视节目中出现频率最高的。本文以热播国产动画片《喜羊羊与灰太狼》为研究样本，通过暴力画面的分析，来探讨动画暴力对学前儿童的影响。

一、媒介暴力之动画暴力

对于媒介暴力的定义，国内外学者各有描述。美国传播学家乔治@格伯纳认为媒介暴力是“公开表现以实力对抗他人或自我,或者反对他人意愿的强制行动造成被伤害或杀害的痛苦。”国内学者卜卫对媒介暴力的定义：指出现在电影、电视、书籍、电子游戏、互联网等媒介中的暴力。①媒介暴力通常有两种含义，一是媒介所承载的暴力内容；二是作为拥有媒介的组织机构凭借其某种权利，如采访权、报道权等实施的具有强制性的侵犯性行为。动画暴力所涉及的媒介暴力是指前者，意为媒介内容的暴力化，也就是指动画片中的暴力内容。马小璐等人在《媒介暴力问题研究笔谈：关于媒介暴力的界定》中认为：“媒介暴力即大众媒介传播对受众造成显性的或者是隐性的,身体上或者心理上伤害的行为。”本文所要探讨的即为动画片内容中的暴力因素对学前儿童的影响。

二、《喜羊羊与灰太狼》中的暴力内容分析

国产原创系列动画片《喜羊羊与灰太狼》，自2005 年6 月推出后，陆续在全国近50 家电视台热播，其播出覆盖面广，每年的寒暑假必播，最高收视率达17.3%，共连续播出六百多集，学前儿童只要具备接受条件，必定会受其影响。美国国家电视暴力研究中心的研究认为，“高危害性暴力”具有下列五个显著特征：“施暴者非常有魅力”、“暴力看起来很公正”、“暴力行为没有受到惩罚”、“暴力对受害者造成的后果是无害的”和“暴力非常真实”。

本文以可收集到的500 集作为研究样本，按照随机抽样的方法从中选取了50 集作为分析样本，参照美国国家电视暴力研究中心对高危害性暴力的特征描述，从《喜羊羊与灰太狼》动画片中的“暴力画面出现次数”、“实施暴力的主体”、“实施暴力的原因”、“暴力的性质”、“实施暴力的手段方式”、“暴力行为是否得到惩罚”、“实施暴力后的后果”等方面进行分析。

1、暴力画面出现的次数

在选取的50 集样本中，暴力画面共出现180 次，平均每集出现3.6 次。其中每一集总时长约为14 分钟，去掉片头、片尾时长约2 分钟，每一集时长约12 分钟。在总抽样的约为600 分钟的50 集动画片中，平均每集约3.4 分钟出现一次暴力画面。其暴力画面中红太狼家暴灰太狼、灰太狼捉羊、灰太狼热水煮羊或烤羊等内容出现的频率颇高。

2、实施暴力的主体

在实施暴力的主体方面，红太狼在总计出现的约180 次暴力画面中次数最多，约为73 次，占总体的40.5%。其次灰太狼、羊群们以及其他动物出现的次数分别约为36 次、54 次和17 次，约占总体百分比为20%、30%和9.5%。

3、实施暴力的方式

将动画片中的暴力方式大致分为“肢体暴力”、“武器暴力”以及“言辞暴力”。其中，使用频率最高的为“武器暴力”，约占暴力次数的65%。“肢体暴力”与“言辞暴力”出现次数相对较低，分别约占总体的25%和10%。“肢体暴力”既包括红太狼对灰太狼实施的家暴，也有灰太狼捕羊的方式以及喜羊羊们对付灰太狼时使用的手段。“言辞暴力”多与“肢体暴力”和“武器暴力”同时出现。

4、暴力行为是否得到惩罚

动画片中暴力行为“得到惩罚”和“没有得到惩罚”分别为54 次和126 次，各占总体的30% 和70%。受到惩罚的暴力行为主要包括反面角色灰太狼的暴力行为；没有受到惩罚的暴力行为包括，代表正义的羊群暴力行为、其他动物的暴力行为，其中最多的是红太狼对灰太狼的诙谐家庭暴力行为。

从这50 集的暴力行为分析中看出，以羊群为主的带有正义性质的暴力行为，占总比率的30%，是实施暴力较多的主体。对于动画片中的受众儿童来说，他们自然会通过动画片的引导，将聪明的羊群当做自己心中的英雄去效仿，受到其影响其行为也变得具有羊群式的攻击性。社会心理学家班杜拉认为青少年的暴力行为是观察学习的结果，一个人通过观察他人的行为及其强化结果而习得某些新的反应，或使他已经具有的某种行为反应特征得到矫正。青少年不仅从榜样那里学习具体的行为，而且学会了更一般、更复杂的行为脚本，用于处理解释和应对一类情境的观念或规则。

三、动画暴力对学前儿童的影响1、心理的影响

对于学前儿童来说，是很难分辨虚拟世界和真实世界的，媒介所传播的暴力内容也很容易对其产生影响。心理学研究表明：“对于长期、频繁的接触媒介暴力的3—5 岁孩子来说，就容易出现一些模仿暴力的语言和行为。”而媒介暴力对儿童产生的心理影响通常会表现在影响其行为、情绪和认知等方面。

行为上最突出的表现在，儿童通过观看、学习媒介所传播的暴力内容，影响其心理并照搬模仿他所观看的暴力行为。且更为严重的是，如果儿童反复观看电视中频繁播放的暴力画面，他会对暴力的反应越来越迟钝，更容易在现实生活产生暴倾向，以及接受暴力的发生。在情绪上，观看暴力内容，会使其情绪兴奋激动以及通过幻想暴力行为等使他们的攻击性心理得以宣泄。在认知上，长期的接触暴力内容会使还无辨别能力的儿童，在心理认知上对暴力产生认同。

2、身体的影响

儿童若长期受动画暴力的影响，其行为势必会受暴力内容影响，最直接的后果必然会对其以及其小伙伴们的身体健康造成伤害。斯坦福大学心理学家阿伯特·班杜拉的社会学习论中曾强调奖赏和惩罚的重要性。他的研究认为，儿童如果在电视上看到人物的挑衅行为获得奖赏，势必会模仿这个人的行为。反之，看到挑衅行为受到惩罚，他在现实生活中就会抑制自己的挑衅冲动。而在我们前面的统计当中70%的暴力行为是没有得到惩罚的，学前儿童相对幼稚的判断中认为这种行为是合理的，紧接着就会去模仿，这就会带来负面影响。

3、发展的影响

动画暴力对儿童发展的影响可以从短期和长期两方面去考虑。媒介暴力对儿童产生的短期影响，主要是儿童通过动画片中呈现的暴力去学习与模仿暴力行为。且如果其所学到暴力的得到报偿则会产生很多负面影响，但也有研究认为短期效果不足以说明媒介暴力的效果。动画暴力对儿童长期发展的影响，主要是指动画暴力对儿童的长期效果将使其会赞同现实生活中的暴力。心理学家伦纳德·艾伦和罗威尔·休斯曼关于媒介暴力对儿童长期影响的研究中发现，观看电视暴力等级越高的儿童，评定攻击行为的分数也就越高，即儿童因接触电视而变得更有攻击性。且研究结果表明，观看电视暴力较多的孩子，成年后犯罪的可能性也比较大④。同时，长期观看动画片，迷恋媒介所传播的暴力内容，势必耗费学前儿童的大量时间，同时电视图像传播的直观性会无意中降低他们的思考能力，对其健康成长带来不良影响。

四、动画暴力对学前儿童影响的干预对策

1、社会重视

儿童观看动画片的过程是对动画片中人物语言和行为的解码过程。但是由于认知结构有限，对于一些诙谐的暴力镜头儿童会出现误读，很容易给他们带来困惑和不解，使他们的认知结构出现偏差，从而使动画片里所营造的虚拟暴力诱发成为现实暴力。为了保证给学前儿童一个健康的媒体环境，国家相关部门应出台相应的政策来规范学前儿童的动画片的内容。动画生产者应该有责任意识，以社会效益为主，不要为了媒体的经济利益而使不适合学前儿童观看的动画片大量的涌向他们。

2、家庭引导

在儿童的社会化过程中起着关键作用的主要包括学校、家庭、社会。而家长在学前儿童的成长过程中起着不可忽视的作用，尤其是在引导和控制他们接触媒介方面。《喜羊羊与灰太狼》中的直观意义上的“家庭”只有一个反面角色的家庭，但年幼儿童的单纯模仿或幼稚解读过程中完全可以把它置换成现实家庭，从而形成扭曲的家庭观念。家长必须在他们的动画片选择中严格把关，必要的时候进行解释、引导。

3、媒介素养教育

媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。动画片对儿童产生的正能量或者是负能量，除了和动画片本身所传达出的信息外还和儿童的媒介素养教育息息相关。家庭和学校应看到电视对儿童成长的影响，帮助儿童建立正确的是非观，多方位的教育避免现实中暴力行为的发生。

参考文献

①卜卫，《媒介暴力与儿童》[J]《. 政工研究动态》，2007（11）：15

②马小璐等，《媒介暴力问题研究笔谈：关于媒介暴力的界定》[J]《. 今传媒》，2007（3）：8

③韩利萍、陈立伟，《双重视域下暴力镜头对儿童攻击行为影响研究—从心理学与传播学视角分析》[J]《. 社会心理科学》，2010（5）：38-40

④格兰斯·帕克斯：《媒介效果研究概论》[M].北京大学出版社，2008：78

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找准角色定位，才能工作到位。作为市委、市政府的工作部门，我们坚持做到想问题、做事情、抓工作既立足本局职责，又站在全局高度，坚决服从市委、市政府决策部署，为领导分忧；主动服务经济社会发展大局，为企业解难。一年来，我们紧紧围绕市委、市政府建设“世界铜都”和打造独具*特色经济“小巨人”等一系列重大决策，强化理解力，突出执行力，注重操作力，以统计数据及时、全面展现决策实施进程中的新成就、新变化，以统计分析客观、真实反映经济运行过程中的新情况、新问题，为领导决策提供依据，为部门工作提供参考，为社会公众提供信息。

心中装着全局，才能服务大局。2009年是省委、省政府对全省市县贯彻落实科学发展观情况进行综合考核评价的第二年，市委、市政府决定将考核评价工作办公室设在市统计局，并提出“保七”的工作目标。七项考核评价体系事关省委、省政府对*总体评价，责任重大；涉及89个指标、所有县（市、区）和27个职能部门，任务繁重。面对光荣使命，我们义不容辞；尽管任务艰巨，我们责无旁贷。全局上下迅速形成了不讲条件、不提要求、不惜代价，一切为了七项考核，一切服从七项考核的指导思想和工作氛围。协调面广，主动去衔接；人手紧张，咬牙去克服；工作量大，加班去完成。在那段时间里，我局全体干部以临战的状态、饱满的热情、忘我的精神工作着，白天收集汇总数据，晚上撰写情况分析，许多同志春节7天长假就有5天在办公室度过。让我们倍感欣慰的是，在市委、市政府的高位推动下，在各责任部门的全力配合下，我市七项考核评价工作最终取得全省第6的好名次，较上年前进2位，圆满完成了市委、市政府交给的任务。

二、在履职中尽责

站岗要放哨，履职要尽责。尽管统计局不是直接管理经济社会事务，直接关系群众切身利益的部门，但是统计部门的数据具有法定性、权威性，涉及国计民生，涵盖经济社会，领导关心，群众关注。我们深深认识到，用数据记录历史，真实反映*发展的进程，充分展现群众创造的业绩，是我们统计部门的庄严使命和应尽职责。为此，我们不断强化统计人员的岗位意识和责任意识，确保数据质量。有时为了搞准、核实一个数字，我们不厌其烦一遍又一遍地向报表单位和企业催报；遇到数据汇总不能平衡时，对成百上千份报表一一核查。为摸清我市二、三产业家底，在经济普查单位清查阶段两个月的时间里，全市近2000名普查员对*城乡4万余家法人单位、产业活动单位和个体户逐一上门登记、填表。吃闭门羹者有之，冷言相向者有之，但我们的普查员硬是以一种对普查工作高度负责的精神和不达目的不罢休的韧劲如期完成了清查任务。通过逐级审核，我市单位清查统计指标漏报率、主要指标错报率远远低于国家差错标准。我们深感，统计的生命在于真实。为维护好这条“生命线”，确保数据的真实可信，做到来之有据,据之可查,查之可信，我们建立了统计数据层级管理责任制、重要指标逐级报告制，细化了专业数据质量控制办法，制定了数据质量事故问责规定。通过制度保障、机制约束、责任追究等措施，使数据的准确性、客观性得到提高。去年我局上报省统计局的各专业报表，均是一次性通过，在省统计局组织的综合评比中，我们有5项专业报表全省排名前三位。

尽力履职是本份，尽心尽责是境界。统计部门常年和数字打交道，采集、汇总、审核、录入，每道工序、每个环节都要求严谨、细致，差之毫厘，就会谬以千里。我们提出，做好统计工作，态度比能力更重要，品德比才干更宝贵。在平常工作中，我们倡导，简单的工作做好就不简单，平凡的岗位干好就不平凡，不将工作当成谋生的职业，而作为一生追求的事业，唯有尽心尽力，方能尽善尽美。我们也始终把这一要求作为标杆贯穿到每一个工作岗位，每一个工作细节。目前我局除局班子成员，每个科室平均不到2人，但在我们常规统计工作中，平均每月要向县（市、区）催报、向省局报送124套报表、4900多个指标、上万个数据，每年国家、省还有不同的专项普查、调查任务。工作量之大，可见一斑。而且，按照要求每月报送报表的日期确定不变，只有遇到法定节假日才往后顺延，于是，双休日加班成了家常便饭。根据统计部门方法制度的规定，我们所有的数据必须在通过省局的审核、认可、反馈之后才能正式生效，对外公布。为更准确地反映全市发展成效，为更全面地考虑县（市、区）和企业的实际要求，一些重要数据在上报前反复和报表单位沟通，上报后反复和省局专业处室协调，其中甘苦，个中滋味，难为人知。日复一日，年复一年，我们统计干部就是这样在平凡的岗位上默默工作着、奉献着，坚定执着，无怨无悔。因为我们深深知道，正是全市各部门、各单位无数个平凡岗位的不平凡工作，才铸就了*超常发展的今天。

搞准数字是技术，用好数字是学问。数字是枯燥的，但枯燥的数字却最有说服力。数字就是统计部门的产品，一直以来，我们致力于提高产品质量并对数字这一初级产品进行精深加工，即通过对经济运行的实时监测，用真实可靠的统计数据和及时快捷的统计分析发挥参谋作用，辅助领导决策。去年以来，我们利用《*经济社会发展公报》、《*统计年鉴》、《*统计分析》、《统计数据快报》等形式及时统计信息。同时，围绕市委、市政府重点工作，积极开展统计调研活动，形成了一批有质量、有份量的统计分析文章，引起了市领导和有关部门的关注。一年来，我局干部共撰写统计分析文章25篇，统计信息100余条。

三、在求实里创新

统计数据要求真实，统计工作需要创新。统计部门有其自身一套严格的方法制度，作为设区市统计局，我们坚持在探索中创新，力求在现有方法制度的框架内，将实事求是与解放思想结合起来，将程序化的报表制度与具体化的工作实践结合起来，努力提高服务领导、服务基层、服务群众的工作实效。

1、科学设置统计指标。为满足领导和社会公众对统计信息的需求，我们针对*经济结构、产业结构的实际，调整、充实了《统计月报》的内容，增加了和全省其他设区市横向比较的指标。

2、初步构建大统计格局。注重发挥部门统计作用，设立统计信息共享平台，建立重大项目统计工作调度制度。

3、大力普及统计知识。利用媒体、网络加强新闻宣传，发放20000份《公开信》、4000份资料袋扩大社会宣传，举办有近千人次参加的32场培训班强化专业培训。此外还编印500本《统计知识手册》发送到有关领导和部门手中。

4、积极向上争取支持。争取国家局和省统计局支持，为全市每一个乡镇统计站配备了两台电脑一台激光打印机，其中一台电脑和打印机免费提供，另一台电脑只需配套三分之一资金；为每个县级统计局配备了一台服务器和电脑，提高了我市基层统计业务处理能力和统计信息化建设水平。

5、优化统计社会环境。在加强统计执法中，实现由单纯查处违法违规案件到综合执法，由统计部门单兵作战到与有关部门协同作战，由开展突击执法活动到实行日常执法检查的转变。去年共查处各种统计违法行为22起，立案查处7起，有效维护了统计工作正常秩序和统计法律法规的严肃性。

四、在自律上从严

不患人之不知己，患己之不立。我们始终坚持以有为求有位，以服务树形象，以班子表率作用促队伍整体建设。

1、抓班子建设，着力提高凝聚力。注重集体领导，分工负责，以多理解、多尊重的共事理念促进班子合力的形成；注重以身作则，率先垂范，以“带头干”、“带着干”的示范效应促进团队作用的发挥。

2、抓队伍建设，着力提高战斗力。以“政务环境优化年”、“机关效能年”活动为契机，加强思想教育、解决突出问题，改进工作作风。

3、抓廉政建设，着力提高拒腐防变能力。不因为统计部门不管人、财、物，不直接接触项目资金，就忽视和放松廉政建设，而是紧密结合统计工作实际，落实党风廉政建设有关规定。

4、抓中心工作，着力提高统计部门影响力。党委、政府有号召，统计部门有行动。坚持中心任务就是本职工作，人手不足，调剂人员去参加，经费紧张，挤出资金去支持。并努力做到牵头时负好责，帮扶时尽到力，较好地完成了各项中心工作。

总的看，一年来，我们做了些力所能及的工作，也取得了一定的成绩，但我们深深感到，我们所做的一切，离职责的要求、领导的期望还有很大的差距，有的该做的没做好，有的能做的没做到，有的想做的还没去做。今后，我们将切实加以改进，不断提高统计服务的整体水平和工作实效。

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交通局认真贯彻落实市委部署要求，树立党的一切工作到支部的鲜明导向，充分发挥党支部在学习教育中的主体作用，确保党员干部“学”有所获、“做”出样子。

一、提要求、教方法、压责任，充分发挥支部教育管理党员政治功能。首先，指导严格落实“”。局里制作配发党支部、党小组、党员三本手册，指导党支部以“两学一做”为主题，对党员大会专题研讨、支部书记讲党课等作出计划安排，定期开展活动并全程纪实，引导党员养成参加党内学习的自觉。其次，规范开展党性定期分析。从2016年起，交通局建立并坚持每年“七一”前后组织党员、干部开展党性分析制度，重点查摆服务意识不强、进取精神不足等问题。再次，组织结对基层联学联建。部里以“聚焦‘十三五’、当好先行官”为主题开展基层联学，结成联建对子，互派人员讲党课，一起过“共建互促”主题党日、“根在基层”组织生活，促进学习教育深入开展。最后，引导用好正反两面镜子。交通局开展“讲好交通故事，展示党的风采”活动，请优秀青年党员走进机关互动交流，选树先进典型；局里4次召开警示教育大会，通报机关和部属单位违纪违法案件，做到引以为戒。

二、明职责、严措施、创品牌，着力加强支部自身建设。首先，从严落实支部书记“一岗双责”。交通局所有党员领导干部进入支委会，明确抓不好党建就是不称职，加强跟踪问效。局里按季度调度支部学习教育开展情况，年终开展机关班子、业务、党建同述同评同考，组织支部书记述职述廉述责，促使“两个责任”落实。其次，突出严格党的组织生活。交通局制定出台规范和落实党员领导干部参加双重组织生活制度暂行办法，引导党支部总结提炼形成“学”“用”“抓”“促”等工作法，带动支部组织生活规范起来。此外，大力创建支部工作品牌。局里结合职责和工作特点，努力做到一支部一特色、一支部一品牌，推动了党建工作和中心工作相互促进。最后，注重发挥党员先锋作用。交通局引导党员、干部以实际行动践行合格党员标准，作出“小康路上决不让任何一个地方因交通而掉队”的郑重承诺，推动新改建农村公路2300多公里，帮助解决特困地区道路少、出行难等问题。

三、抓党组、作示范、强指导，为支部开展工作和活动提供强大动力。交通局党组带头开展学习教育，对班子学习教育作出具体安排，带头贯彻执行。全局全年举办中心组学习11次。去年9月，对交通运输工作作出重要指示。局党委第一时间组织专题学习，研究提出贯彻落实具体措施。此外，局党委委员严格落实双重组织生活。党委委员以普通党员身份，参加所在支部集中学习平均4次以上，为局机关和直属单位党员讲党课两次以上；党委主要负责同志带头讲党课。最后，交通局加强党委对支部工作的直接指导督导。党委主要负责同志直接联系3个单位，其他党委委员分别选择1个以上单位，指导支部学习教育，帮助找准存在问题，提出改进措施。党委委员联系点发挥了示范效应，保证了全系统一批重大项目和重大政策落地。2016年全市交通运输实现“十三五”良好开局，今年一季度主要运行指标均好于预期。

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【关键词】达县推广普通话调查报告

一、调查背景与动机

1973年12月18日，第28届联合国大会通过汉语为联合国六种法定语言之一，其他五种语言分别为英语、俄语、法语、阿拉伯语和西班牙语。而普通话，即“现代标准汉语”，是现代中华名族共同的语言。国家十分重视普通话的推广工作。但是，广大农村中小学推广普通话工作推进艰难，问题仍然严重。为了摸清农村中小学的普通话使用状况，提出研究对策及工作建议，以促进普通话的更好推广，笔者选定四川省达县中小学开展了推广普通话工作的情况调查。

二、调查区域与对象

调查区域：达县境内的中小学校。

2、调查对象：达县教育局和县语委为第一调查对象。其次是通过随机抽样的方式，分别从高完中组、初中组、乡镇中心小学组、村小组各抽取了一定数量的学校为调查学校。其相关的老师和学生为具体的调查对象。

三、调查内容与方法

1、调查内容：本次调查内容包括达县的基本概况和全县农村中小学推广普通话的相关行为以及普通话在农村学校的使用现状。

2、调查方法：（1）、走访法。笔者亲自到达县教育局、语委和部分学校走访，了解收集相关情况、数据、资料。（2）、问卷法。设计比较科学合理的问卷表，通过学校领导、老师分发给部分中小学生，进行问卷调查。（3）、座谈法。召开部分中小学教师、学生座谈会，笔者作好记录，形成调查材料。（4）、观察法。笔者有选择性地选取一定的地点、时间、对象，观察他们讲普通话的情况，做好统计分析。

四、调查分析与结论

通过调阅达县相关部门的档案和全县教师普通话测试成绩统计，我们得到了如下数据。

表一、农村中小学语文、非语文教师、男女之间普通话等级分布状况

由上表可以看出：男教师的普通话水平明显低于女教师的普通话水平；语文教师比其它学科教师使用普通话的情况明显要好一些，其普通话等级水平要高一些。

表二：学生各阶段学习普通话情况统计表

由这个统计结果，我们得到：小学低年级是努力学习普通话的高峰期；女生普通话的努力程度在小学低年级远高于男生。

五、思考与建议.

笔者认为，造成达县普通话推广工作存在问题的原因有以下几点：

1、领导不重视，措施不得力。学校领导从指导思想上没有真正重视推普通话的工作，没有建立一套完整的推广普通话的制度，没有必要的管理监督机制，没有把使用普通话教学作为衡量和评价教师教学工作的一项内容，这是农村推广普通话艰难的关键所在。

2、教师思想认识不足，不能带头说好普通话。

在调查中我们发现，农村中小学教师对推广使用普通话有以下错误认识：一是本地的教师教本地的学生，又不是听不懂，用不用普通话无所谓，考试成绩好就行。二是以为讲普通话是“撇”。三是农村中小学教师，生活在方言环境中，受方言习俗的影响，大部分不敢、不会、不习惯说普通话。有些青年教师在毕业分配之前，已基本上掌握了普通话，但工作后，由于环境的影响，也不再用普通话教学。

3、普通话语音基础差，没有经过系统培训。

普通话语音基础差也是阻碍农村中小学教师使用普通话教学的重要原因。调查中发现：大部分中老年教师没有受过专门的普通话训练，没有掌握起码的普通话语音知识，更谈不上熟练运用了。

几点建议：

1、加大宣传力度，提高广大教师对推广使用普通话的认识。

采用各种形式，大力宣传我国的语言政策。一是教师工作的需要。教师的语言规范与否对学生影响很大。教师如果能讲一口优美、标准、流利的普通话，必然会启发、引导学生积极地学习普通话。二是社会发展的要求。现在各行各业、人与人之间都需要沟通、交流。而方言却往往造成语言不通、语意误解，给人们的交际活动带来很大的困难。三是信息时时代的迫切要求。随着科学技术的发展，电话、电传打字机已被广泛应用，人机对话的电脑已问世，而如果发音不规范，电脑输出的将是错别字。

2、创造良好的语言环境。

在方言环境里掌握和使用普通话是困难的，所以我们应该创造一个良好的语言环境。农村的方言大环境，目前我们还无力全部改变，但我们可以把校园作为“坚强阵地”，在校园内实行普通话“单语制”，要求从学生、教师到学校领导，人人、时时、处处都讲普通话，创造一种讲普通话的氛围，使普通话真正成为校园语言。

3、采取多种形式，提高师生的普通话水平。

首先，可开展丰富多彩的活动。如：举行朗诵会、演讲会、故事会、普通话教学观摩及比赛等，使推广普通话的工作在生动活泼的活动中由普及走向深入.其次，组织专人进行方言调查，找出方言和普通话在声、韵、调及词汇、语法等方面的对应规律，为广大教师学习和教学普通话提供一条捷径。第三，教育行政部门和语委会可以利用假期举办普通话培训班，为农村中小学培训推广普通话的骨干。第四，要大力表彰先进，树立典型，营造氛围，切实使“普通话是教师的职业语言”成为广大教师的共识。

4、建立健全教师推广使用普通话的各项制度。

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一、调研对象。通过走访、座谈、发放问卷等方式，对20名受资助的春蕾女童、班主任、家长及所在村的村妇代会主任进行了调查。

二、基本情况。

1、女童面临失学原因。

家庭贫困和家长不重视女童教育是导致女童面临失学的主要原因，此外，还有些家长不重视教育以及重男轻女观念的影响也是造成女童面临失学的原因之一。这表明，家庭经济条件的限制和家长不重视教育、尤其是不重视女童教育的观念是导致女童失学的主要原因。春蕾计划的资助使得许多原本处于失学边缘的女童重新获得了受教育的机会。

2、受资助女童的现状。

处于义务教育阶段，尤其是小学阶段的女童是春蕾计划资助的主要群体。家庭是否贫困是春蕾计划遴选受助女童的首要标准，同时学习成绩和个人品德也是选择资助对象时考虑的重要因素。在受资助的春蕾女童的主要特征是家庭贫困，但在实际选择资助对象过程中，女童的学习成绩和思想品德也是资助人看重的条件，也是往往是被资助人得到资助的标准。资助人不愿资助那些成绩不好或品德不好的贫困女童，他们希望自己的资助能够带来社会效益。他们认为这样的女童值得资助。春蕾计划资助了切实需要帮助的贫困女童。调查显示，绝大多数受春蕾计划资助的女童家庭处于贫困状态。这些家庭中劳动力少，子女多，家庭负担沉重。受助女童的家长文化程度较低，从整体情况来看，受助女童母亲的文化程度显著地低于其父亲的文化程度。而且父母患有严重疾病或慢性疾病的女童在受助女童中占有相当比例。这些都是造成受助生家庭贫困的可能原因。调查发现，受助女童家庭中，父亲不识字的比例明显高于母亲，有些母亲不识字。受助女童家庭中，父母亲中患有严重或慢性疾病的比例相当高。

3、妇联和学校的纽带作用。

在春蕾计划的实际运作过程中，妇联、学校教育部门起到了相当大的纽带作用，大部分受助女童是通过学校的老师和妇联与春蕾计划建立起联系的。教育部门、学校和老师在春蕾计划的实际运作过程中充当了连接待资助女童和春蕾计划组织实施者（各级妇联、儿基会）的桥梁。在受助女童获得资助的渠道方面，实地调查发现，绝大多数受助女童是通过学校老师争取到资助的。这反映出在实际运作中，春蕾计划的实施者大多依靠教育部门、学校、老师与学生联系，教育部门、学校、老师在春蕾计划的实施过程中扮演着十分重要的角色。

三、主要成效。

1、春蕾计划的作用。

受助女童班主任老师认为，如果没有春蕾计划的资助，该女童必定无法继续上学。一些受助生家长认为：如果没有春蕾计划的资助，自己的孩子会立即失学；或只能断断续续的上学，随时会有失学的可能；认为孩子会继续顺利上学的家长几乎没有。可见，春蕾计划有效地缓解了受助女童在接受教育方面所面临的困难。

2、春蕾计划的实际效果。

经过春蕾计划的资助，绝大多数受助女童能够完成当前的学业；春蕾计划在救助贫困女童方面确实起到了很大的作用。但在调查中发现，受资助女童得到的资助费用难以应付学习生活开销，多数获得资助的女童家庭仍然需要负担一定的生活费用。这项经济负担随着女童受教育阶段的提高而有明显增加，家长认为现有助学金额度还不足以完全解决孩子的上学问题。

四、改进措施

1、加大春蕾计划的宣传力度。

调查发现，仍有相当一部分受助生及其家长不知道春蕾计划，加强春蕾计划的宣传势在必行。在受助生与资助人的联系方面，受助生给资助人写信报告自己的学习情况的比例较低。不知道资助者是谁，是阻断二者联系的主要障碍。同时，调查还发现，与资助者联系紧密的受助女童更有可能得到资助者的进一步的捐赠和较多的关心。

2、受助女童与资助人要加强联系。

实地调查中发现，我区受助女童很少与资助人写信联系。个中原因主要是孩子不会写信、寄信不便或缺乏必要的督促。调查结果还显示，受助女童与资助者的联系越频繁，就越有可能得到资助者更深层次的帮助。邮寄问卷调查表明，受助过程中有许多女童虽然与资助者有过一次联系，但是这种礼节性的联系并不能够在受助女童和她们的资助者之间建立起紧密的关系。从联系频率与额外资助关系中，可以发现，频繁联系在使得受助女童得到资助者额外捐物捐款的过程中发挥了显著的影响。从联系频率和深入交往的关系中，也可以发现同样的趋势，即与资助者频繁的联系能使得受助女童更加有可能与资助者建立起较深入的关系。

3、正确引导回报社会

在春蕾计划的资助下，绝大多数女童认识到学习文化知识的重要性；在校学习期间，多数受助女童在学习成绩、思想品德等方面都取得了较大的进步。春蕾计划的实施还大大提高了受助女童的性别平等意识和公益意识。尤其重要的是，春蕾计划所提供的教育机会在很大程度上改变了受助女童的命运，许多女童由于受到春蕾计划的资助成为对社会有用的人才。在春蕾计划的资助下

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【关键词】农村；初中；传统文化；现状调查；调查报告

在全国宣传思想工作会议上指出，要“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。”一个国家的文化软实力，主要表现为自己的话语体系、价值理念、思维方式、人文科学、生活方式、社会制度等方面。中华优秀传统文化，它蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，尤其在诚信方面给我们做出了表率，指明了方向。

一、调查的目的和意义

中华传统文化具有海纳百川、地承万物的气魄，她论述了先民对诚信的理解和要求，是我们取之不尽、用之不竭的宝库。为了更全面的了解农村初中学生优秀传统文化知识的现状，了解农村初中学生对传统文化的看法，搜集、累积农村初中学生这一目标族群关于优秀传统文化现状的基本资料，并将调查的统计结果量化出来，归类整理，用以指导课题组开展各项研究和教育活动，探索传统文化对农村初中学生诚信教育的针对性与有效性。力求通过一系列的教育践活动，使学生精神受到圣哲前贤思想的滋养，在日常学习、生活中养成良好的诚信道德行为习惯，有效地提高农村中学生诚信的道德素质，让学生学传统文化，讲诚信，会做人，进一步促进良好班风、校风的形成这一最终目的达成。

二、调查的方法及过程

课题组成员阅读了大量书籍，查阅相关文献，做了许多准备工作。采用调查法，随机整群抽取了本校八年级三个班的学生（共计135人）做为实验对象，采取点面结合的方法进行研究。在2016年4月8日，课题组成员深入班级，深入学生个体，与学生交流沟通，发放了问卷调查表。此次问卷共有20道相关问题，内容涉及学生对传统文化的认知、态度、未来发展及学校教育等方面，调查结束时共收回有效问卷132份。随后，课题组成员采用统计法，把得到的大量原始数据材料进行统计整理，并对统计结果缜密分析，反复研究，找准问题所在，寻找解决办法，在分析思考研究的基础上整理成文。

三、各项调查数据统计结果及分析

通过调查和对各项数据的整理，我们发现农村初中学生对传统文化的认知度还是较高的，有近80%的学生认为自己对传统文化是有所了解的，有75%的学生认为传统文化对自己价值观、人生观的形成和促进社会的文明是有着有很大的促进作用；大多数的学生对传统节日、民族音乐或乐器较感兴趣，但对古典文学著作、诸子百家的著作和思想等传统文化了解不深，大部分农村初中学生有了解中华传统文化的意愿，想要进一步学习了解。

农村初中学生的长辈中也有77.28%的是支持学生学习传统文化的，这说明这些年来，尽管外来文化不断“袭来”，但传统文化还是有深厚的群众基础的，在农村，家长对传统文化是非常重视的。有99.24%的学生认为传统文化对自己产生了积极的影响，96.97%的学生认为传统文化与现在提倡的社会主义核心价值观中的“诚信”有关联，90.15%的学生认为，通过传统文化的学习，能提升农村初中学生的诚信意识。他们最希望参加的活动要求形式丰富，不仅要有传统的一些方式方法，还要结合网络开展系列活动，表现出对新鲜事物的好奇与兴趣。对学校开展传统文化教育提了很多建议，如积极举办关于传统文化的活动；办传统文化黑板报；每天播放30～40分钟的历史剧；参加传统节日纪念活动；开展音乐、小品、演讲等活动宣传传统文化；多参观、旅游；校园广播每天下午播放以传统文化为主的内容；开设传统文化课，布置传统文化作业；开展各种比赛、知识问答等活动；开展网络教育活动；开设传统文化社团；请专家讲座。在运用传统文化进行诚信教育方面建议课堂上提供相关案例，教育要结合学生实际；多开展比赛等活动；让家庭重视；树立榜样；搜集古人讲诚信的故事、诗歌；开主题班会，举行社会实践活动；教科书上增加传统文化、诚信的内容；自编自演课本剧、历史剧；让不诚信的人受到惩罚；设立诚信讲堂；编写图文并茂的校本教材等。这与我们的预期完全符合，也说明通过对传统文化的学习来提升学生的诚信意识是一条非常有效地途径。

四、调查报告的学术价值

中国优秀文化传统与青少年的诚信教育有着千丝万缕的联系。此次调查，为课题的研究和实施奠定了基础，便于课题组进一步改进研究的策略，安排调整今后的研究工作。并且使课题组成员进一步明确了做为初中阶段的学校使命，即在传授文化知识的同时，还应肩负起“教书育人”“立德树人”的伟大使命，培养“全面发展的人”，传承和发扬传统文化，让优秀传统文化在学生心中扎根，培养更多的“有传统文化之魂”的社会建设人才。

五、调查问卷中存在的问题

虽然我们为本次问卷调查付出了大量的心血，但不可否认的是问卷中存在着不少的问题，例如条理不够清晰，内容有些杂乱、重复；问题太多，导致完成问卷的时间太长；有些用词过于专业化，晦涩难懂，有些问题脱离学生的认知实际，让学生难以回答等等。在今后的研究工作中，我们将不断汲取经验教训，力求做得更加完美。

参考文献：

[1] 薛红梅.刍议学生自我教育能力培养的途径[J].科学大众（科学教育）. 2010（01）

[2] 陈光明.让学生在自我教育中提升能力[J].学校党建与思想教育. 2009（36）

[3] 安秋玲.论班级同伴群体交往的自我生成价值[J].全球教育展望. 2009（09）

篇10

随着联合化疗方法的不断改进，新的治疗药物的不断出现，支持治疗的加强，急性白血病的缓解率明显提高，生存期得以延长。但中枢神经系统白血病(CNSL)成为导致白血病复发和治疗失败的重要隐患，是影响白血病预后的重要因素。多家报告显示，CNSL最多见于急性淋巴细胞白血病［1］，在急性非淋巴细胞白血病(ANLL)中以急性粒-单核细胞白血病(M4)、急性单核细胞白血病(M5)发生率相对较高［2,3］，而急性粒细胞白血病部分分化型(M2a)较少发生CNSL。近年来本院共发现M2a合并CNSL6例，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 自2000年4月至2008年12月间，我院共收治M2a患者共119例，其中男69例，女50例，年龄14~58岁，中位年龄32岁。合并CNSL6例，发生率5.04%，其中男4例，女2例，年龄28-54岁，中位年龄40岁。所有病例均经骨髓涂片、细胞化学染色、部分患者进行细胞遗传学等检查确诊为M2a，于病情完全缓解前未发现中枢神经系统侵犯，未行CNSL预防性治疗。中枢神经系统复发后所有病例均行脑脊液检查，部分病例行影像学检查。

1.2 诊断标准 CNSL诊断标准依据《血液病诊断及疗效标准》［4］：

1.3 治疗方法 所有M2a患者确诊后均采用标准DA(柔红霉素+阿糖胞苷)方案化疗，达完全缓解后应用DA、HA(高三尖杉酯碱+阿糖胞苷)、EA(依托泊苷+阿糖胞苷)、MA(米托蒽醌+阿糖胞苷)及大剂量阿糖胞苷等方案巩固与强化治疗，未作预防性鞘内注射治疗。6例CNSL复发患者采用生理盐水3~4 ml+氨甲喋呤15 mg+地塞米松5 mg+阿糖胞苷50 mg缓慢鞘内注射，每周2次，至脑脊液检查正常后再巩固2周，以后每次住院化疗再鞘内治疗一次，同时配合合理的全身化疗方案。

2 结果

2.1 本组6例中，3例发生于完全缓解期，确诊CNSL后复查骨髓仍处于完全缓解状态，另3例发生于白血病复发时。发生CNSL的时间：最早发生于完全缓解(CR)后6个月，最迟为CR后33个月，中位数为14个月。

2.2 临床表现与实验室检查 ①临床表现：头痛、头晕、呕吐3例，视物不清及失明1例，脊背疼痛及运动障碍2例，肢体偏瘫1例；②实验室检查：均行脑脊液检查,83.3%(5/6)有异常; 1例做CT正常，但头颅MRI示多发浸润性改变(当时排除感染等)，见表1。

2.3 预后 6例中1例同时伴白血病骨髓复发放弃治疗失访，2例死于骨髓复发，1例死于CNSL所致的中枢神经系统病变，2例第1次发现脑脊液异常1周内给予两次鞘内注射后检查脑脊液恢复正常，同时复查骨髓仍处于完全缓解期(原始粒细胞占小于3%)，目前仍在治疗观察中。

3 讨论

CNSL是急性白血病患者白血病细胞进入侵犯脑膜、脑神经、脑组织、脊髓等神经系统引起或未引起神经系统病理生理改变的总称。发生CNSL的原因一方面是由于血脑屏障的存在，绝大多数化疗药物不能透过血脑屏障，即使透过也很难达到杀伤白血病细胞所需的有效浓度，因此，中枢神经系统成为白血病细胞的“庇护所”。另一方面，动物试验证明，鼠急性白血病模型经化疗完全缓解者CNSL发病率显著高于未行化疗或化疗后未缓解者，认为化疗缓解者发病率高除与动物存活期延长有关外，可能化疗药物还选择地改变一些细胞的生物化学特性，使之容易进入中枢神经系统，也是发生CNSL的原因。当中枢神经系统中白血病细胞增殖达到一定数量即会引起病理生理改变，出现神经系统临床表现。

CNSL可发生于急性白血病的各期，但CR多见，本组6例均发生在急性白血病治疗CR后，其临床表现无特异性，易与原发病的表现相混淆，单靠临床表现不易诊断，这是引起误诊的原因。早期的研究报告显示，CNSL易见于急性淋巴细胞白血病，而ANLL发生CNSL者较少，所以对ANLL患者多不主张进行常规CNSL预防。近年来随着急性白血病治疗方法的改进，CR明显提高，生存期显著延长，ANLL合并CNSL的病例报告越来越多，多认为M4、M5型ANLL合并CNSL的机会较多，而M2a少见，从本组资料看，M2a经治疗达CR后发生CNSL的机会高达5.04%，尤其是CR后6个月至24个月之间为高发期，本组6例中5例发生在此时间段，其中3例确诊CNSL时，骨髓仍处于CR。分析临床资料，初诊时高白细胞者，发生CNSL机会较多。所以笔者认为对于ANLL患者，尤其初诊时白细胞较高的高危患者，应进行必要的CNSL预防，确诊后立即腰穿检查并进行鞘内注射氨甲喋呤、阿糖胞苷等化疗药物，在巩固及强化治疗过程中定期做脑脊液检查并鞘内注射预防性治疗，一旦出现神经系统表现，应考虑到发生CNSL的可能，及时检查与治疗，这样才能减少CNSL的发生率，减少急性白血病复发，提高长期生存率。

参考文献

［1］ 庄世民.中枢神经系统白血病42例临床分析.福建医药杂志,2007，29(4):36-46.

［2］ Peterson BA,Brunning RD,Bloomfield CD，et al.Central nervous system involvement in acute nonlym phocytic leukemi Aprosa.pective of adults in remi ssion.Am J Med,2004,83:464-470.