一位母亲与家长会范文

导语：如何才能写好一篇一位母亲与家长会，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

读完《一位母亲与家长会》，我不禁为那位母亲对那位妈妈对孩子的爱感到温暖。

其实，不就是简单的参加家长会吗？然而，却表达了妈妈深深的爱。文中讲一位母亲三次参加家长会，都遭到老师的批评，可他的妈妈回家后并没有责骂自己的孩子，而是用善意的谎言去安慰自己的孩子，最终使孩子取得了成功。

这位母亲伟大的事迹，让我想到了有一次在电视上看一件事。有一个5岁的孩子，他的爸爸教他写毛笔字，他的妈妈还要求他每天写一页，他呢，总是没有耐心，随便在纸上乱写一番，然后随手一丢，这时，他的妈妈总会走进来，对他说：“你写的不是很好吗？比昨天写的就漂亮多了，为什么要丢了呢？”就是他母亲对他的鼓励，让他成为了一名出色的书法家。

无论是那位书法家的妈妈也好，文中那位妈妈也罢，她们对孩子的爱是一样的。让我悟出一个道理：母爱是伟大的，比如那位妈妈，即使别人怎样数落她的孩子，怎样看不起她的孩子，她都会用善良的谎言去鼓励她的孩子，那位书法家的妈妈也一样，即使他写的再不好，她的妈妈也会为了让他有信心，说他写的很好，是她们的妈妈让他们取得了成功，同时也让我明白了：以前，我们总是认为，妈妈对我们付出是理所当然的，现在，我才懂得了，世界上每一位母亲，都是最伟大的，她们在背后的努力，是我们看不到的，她们是我们成功背后的英雄，或许，没有他们，就没有我们的今天，所以，我们也需要怀着一颗感恩的心去对对待她们。

篇2

一、开好家长会有“三宜”

1.宜开成形象展示会

班主任集学校、班级和个人形象于一身，肩负的是连接学校和家庭的重任。要树立良好的形象，班主任必须做好充分的准备，使交流的双方在较短时间内产生认同感，如教室的氛围、讲稿的润色、时间的把握、得体的着装和优雅的谈吐，让家长一走进教室就能感受到“班级家庭”的温馨，从而对教师产生亲切、信赖、易接近的感觉，让接下来的沟通与交流变得轻松而自然，让学长对教育的观点能尽快产生共鸣、达成共识。同时，班主任应学会换位思考，家长来校参加家长会源于对孩子的关心和对学校工作的支持，如果家长会仅是在班主任公布学生成绩和安排任务后就结束，这不仅会极大地挫伤家长的积极性，更会对班主任留下敷衍了事、工作不用心的不良印象，以后想要形成教育合力就会变得困难重重，因此，班主任要充分利用好家长会，树立良好的班主任和学校形象，从而和学生家长实现有效的沟通。

2.宜开成成绩、才艺、品质等全方位的成果汇报会

班主任应以加德纳的多元智能理论为指导，从德、智、体、美、劳多方面分析和点评学生，利用分类分层的方法既让家长看到孩子的优势，又了解孩子存在的不足，更重要的是明确孩子及家庭教育应努力的方向，让家长会如同成果汇报会一样全方位地展示学生，从而避免了家长白跑一趟，满耳听到的都是别人家的孩子，产生一种置身事外、被冷落的感觉。例如有一位优秀的班主任，在刚接的班里发现有一名男学生特别乐于帮助同学和老师，但对数学不感兴趣，成绩较差。在家长会上，班主任以该学生的优点为切入点，肯定了他的优点，同时了解到该生在家里也喜欢劳动，于是班主任就有针对性地给他分配任务，如让他帮老师收费、开收据，同时还建议家长协助孩子设立理财方案，让他自己管理零用钱，他在算数、找零和统计的过程中逐渐对数字产生了兴趣。在这个案例中，教师将学生的责任心迁移到了学习上，并逐步培养了他的数学兴趣，这得益于教师的展示和家长的合作。

3.宜开成教育方法研讨会、交流会

家长参加家长会不仅希望听到教师对孩子的点评和分析，也希望了解其他家长的教育方法。由于同一年龄段的学生在性格上有共性，在教育方法上也有共性，因此，教师可将家长会打造成教育方法的研讨会和交流会，让家长在会上交流经验、探讨教育方法，这些交流对家长而言很有意义。例如班主任可以设计“家长报告学习园地”，让家长对把孩子的观察与分析写上去，也可包含家长教育孩子的一些思考与尝试。家长们在会上互相切磋，这对所有家长而言是一种带动和引领。

二、开好家长会有“三忌”

1.忌开成成绩会

有一些家长会，班主任在几句开场白后，话题马上转入成绩，宣布学生的成绩和排名，成绩好的学生家长尚感觉不错，但成绩不好的学生家长就如坐针毡，想要马上结束会议。并且，笔者了解到有些家长患了“家长会恐惧症”，每逢家长会他们就在参加与不参加之间纠结，即使参加了也起不到实质性的作用。因此，班主任要避免将家长会开成成绩会，应让家长在了解孩子学习成绩的同时，也了解到孩子的进步以及其他方面的表现。例如，有的班主任在家长会上把一些学生的良好学习习惯与本次的进步相联系，从正面激励他们继续努力，对成绩下降的学生，教师则从本次考试题的难易程度方面进行分析，让家长了解到孩子对知识的掌握情况，这样既能保护家长的自尊，也能让他们更关注孩子的成长。学生一旦受到了鼓励和表扬，就会更加努力地投入到学习当中，这样的家长会让家长感到舒心，让学生感到更加充满动力。

2.忌开成告状会、撒气会

有些班主任或因为班级成绩不理想，或因为班级组织纪律涣散，或因为调皮的学生让其烦心，或因为一些琐事不顺心，一见到家长就容易告状、撒气，恨不得将平时所有的怨言一古脑儿地告诉家长。然而，这样的家长会往往会事与愿违，不仅不能达到开家长会的目的，反而会恶化教师、学生及家长之间的关系，结果是教师的怨气是发泄了，家长的怨气加重了。因此，班主任应立足家长会的重点，切忌告状与撒气，应多看到学生的闪光点，针对学生的一些不良行为，应注意谈话的技巧，巧妙地引起家长的重视与配合，和家长一起管理和教育学生。

3.忌开成独角戏

班主任不是家长会的唯一主角，班主任应调动其他任课教师、家长和学生的参与，可采用多种方式。例如，圆桌会议会让家长感到平等与尊重，而不是班主任高高在上，这样的氛围会让家长解除戒备心理，畅所欲言。邀请任课教师参加家长会，任课教师可根据本学科的特点向家长讲解适合学生的学习方法，并与家长结合实际问题一起讨论，共同促进学生的进步。同时，也应让学生积极参与到家长会中，学生对学科特点的理解以及他们的想法是家长最想了解的。例如有一位班主任曾组织过一次家长会，那天恰逢母亲节，班主任安排两名学生朗诵了一首感恩母亲的诗歌，声情并茂的朗诵让在场的家长们热泪盈眶，孩子们平时羞于表达的感情通过这种方式得到了表达，现场气氛温馨而感人。还有一位班主任匠心独运地把家长会分成了三个

篇3

这正是《别饿坏了那匹马》文章的主线，而这句话却是个“谎言”，但它满足了一个充满求知欲的少年读书的欲望。

“谎言”因“我”在残疾青年的书摊前偷看书而起，而善良宽厚的残疾青年并不阻止，一心为残疾青年着想的父亲却将“我”狠狠地打骂了一顿，从此“我”便以卖马草赚钱去看书。正因为如此，残疾青年为了让“我”安心地继续看书，谎称自家有马，买下了“我”所有的马草。

读了这篇文章，我想，在这个“谎言”前面，还应该加上三个字——善意的。不要小瞧了这三个字，善意的谎言是美丽的，生活没有了它就如地球没有了灰尘。善意的谎言，能使忧虑的人豁然开朗，能使人生跌入低谷的人不再彷徨，能使一蹶不振的人精神抖擞，能使身怀绝症的人燃起生的希望，能使自卑的人重拾信心······善意的谎言就像一层保护色和剂，使人们的感情更融洽、和谐，生活也变得有滋有味。而不是像一颗多棱的坚石划得别人头破血流，自己也遍体鳞伤。

曾经，有这么一位母亲参加儿子的幼儿园家长会，老师说，她的儿子有多动症，全班唯有他最差，而这位母亲对儿子说，全班数他最棒；当她去参加儿子的小学家长会，老师说她的儿子可能智力有障碍，而这位母亲仍然微笑着对儿子说，他非常聪明；当这位母亲参加儿子的初中家长会，老师说，她的儿子考上重点高中有危险，而这位母亲还是鼓励孩子说，她考上重点高中非常有希望。几年之后，谁也没有想到，这个曾经被猜测有多动症，智力有障碍的孩子，迈进了清华大学的校门，因为当儿子高中毕业考时，这位母亲说：“你肯定能考取清华大学！”

曾经有一位教师说自己可以给学生预测未来：你将来是数学家，他以后会是作家······在老师的指点与鼓励下，孩子们都以为这位老师是神算，殊不知，老师只是用心良苦地将一个美丽的善意的谎言种植在孩子的心灵中，就像将种子播撒在泥土中，终将枝繁叶茂，开花结果。

篇4

家长会前两周，我收到幼儿园的书面通知，上面写着：将于5月16日2点50分为您召开家长会。当时我不禁纳闷：怎么这次只为我一个人开家长会呢？是不是俺家棒棒特淘气，老师找我个别谈话？问过其他家长后才知道，大家都要参加这次“一个人的家长会”，只不过安排在同一天的不同时段！

Josephine的妈妈告诉我：“在丹麦，一般会在每年暑假之前召开一次这样的家长会。幼儿园或学校只会将学生在校的情况告诉家长本人，不会将孩子与其他孩子进行比较。”我恍然大悟。

带着些许新鲜和好奇，我按时来到幼儿园。儿子棒棒和其他孩子被安排在阅览室，由Ms Colleen给他们讲故事，而幼儿园的园长Ms Susan 和教师Ms Lisa在一个事先布置好的教室里面接待了我。

刚一落座，Ms Lisa就对我说：“What an intelligent boy you have!（你有一个多么聪慧的儿子啊！）”这句话让我立刻有些飘飘然；可紧接着，Ms Susan突然问：“你是否还记得，刚入学时，他不满我对他的批评就躺在地上示威啊？”

老师提起儿子的历史，我飘飘然的心立刻揪了起来，难道棒棒他又……

“然而，现在我要用几个‘最’字来描述你的儿子：他是我们幼儿园变化最大、最聪明、学语言最快的孩子！”听老师这么一说，我揪着的心立刻放松了。这个世界上再也没有什么事情会比一个母亲听别人夸赞她的孩子更棒的了！

“他性格开朗，和小朋友关系融洽，而且十分自立。现在我找不出他有什么缺点，如果真要指出一点的话，可能就是他问的问题有时太多了。有的‘问题’是显而易见的，例如明明看到我在教别的小朋友画画，他还问我正在做什么。可是呢，我们又觉得这也算不上什么缺点，他可能只是需要和我们交流。总之，我们很高兴能拥有这样一个可爱的孩子！”

听到这样的评价，我差点就要掉眼泪了！这是多么令人兴奋又骄傲啊，尤其在这样一个拥有来自15个国家、不同种族孩子的国际幼儿园，孩子代表的不仅仅是他自己，而且是祖国啊！其实我知道，跟国内的同龄孩子相比，棒棒在知识储备方面可能还有不足，但在创造能力和与人相处方面应该是很不错的。

篇5

甲乙:沙河市第二小学三(1)班“爱与责任”家长会现在开始.

尊敬的各位叔叔、阿姨：

你们好! 首先感谢你们能在百忙之中抽时间来我们学校开家长会!希望您能借此机会了解我们的半个学期以来的学习等各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。

甲:首先欢迎我们的班主任老师讲话.

乙:有请我们的数学张老师讲话.

甲:千言万语,万语千言,道不尽老师对我们的关怀,在我们老师的辛勤培育下,我们班的很多同学在各方面都有了成长,其中在学习上进步最大的就是去年转来的常紫腾同学,下面又请他发言.大家欢迎.

乙:常紫腾同学的发言非常好,不仅声音洪亮,而且体态大方.下面我想再请一位同学上台发言(靳明阳),请你给我们大家讲讲你的学习方法,来有请.(靳明阳发言)

甲:没有优秀的家长哪有优秀的孩子,下面有请优秀三好学生戴冠阳的妈妈为我们讲话,大家欢迎.

甲：多少个日子，每当我踏进家门，总是看见您为我们洗衣做饭，我们却心安理得的享受这一切。

乙：多少个夜晚，每当我们伏案作业，您总会关了电视，陪伴我们身旁。

甲：落叶在空中盘旋,谱写一曲感恩的乐章,那是对滋养它的大地感恩。

乙：白云在天空中飘荡,描绘一幅幅感人的画面,那是对哺育它的蓝天感恩。

甲：今天请您接受我们的感恩，感谢您给予我们生命，并使她绽放的璀璨!

乙：感谢您用博大的胸怀与深沉的爱包容了我们的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于我自己的空间。

甲：请笑纳您面前的礼物，尽管它微不足道，可是里面包含了我的真诚。

乙：请享受您眼前的大餐，尽管不够丰盛，可是这是我第一次供奉。

家长欣赏自己孩子的礼物。

二、两位主持人再次登场，进入才艺展示

甲：刚才您只算是品尝了一道甜点，接下来请欣赏诗朗诵《感谢父母》

乙： 父爱如阳光，予我刚强和热情，让我的意志获得磨炼 ;母爱如月亮,予我温情与诗意 ，让我变得更加聪明伶俐 。下面有请我们班的魔术师樊家旺同学给我们玩魔术,有请.

甲:樊家旺同学的魔术表演非常精彩,刘玉章同学的故事更是让我们迫不及待,有请刘玉章同学为我们讲故事.

乙:刘玉章的故事讲得多么动听,下面请欣赏牟欣悦同学为我们带来的电子琴独奏.

甲：欢声笑语需要我们载歌载舞,有请张恩阳同学为我们献上一支舞.

乙:我们之所以能有今天的成绩，更离不开老师的辛勤培养，因此让我们放开歌喉歌颂老师，表达我们对第二个家长的深深感激!请欣赏大合唱《每当我走过老师窗前》

甲乙：是啊，多么平凡的工作，多么伟大的灵魂!我们就是这样一天天长大，从一页白纸，到色彩斑斓;老师就是这样一天天老去，从青春靓丽到满头银丝。她像我们的母亲，温柔而又慈祥;他像我们的父亲，严厉而又坚强。正是有老师，我们才从一个小家进入了这个大家，从一种温暖温馨进入又一种丰富充实。她是我们大家的家长，是我们的良师益友。有请我们的班主任老师最总后总结.

三:班主任做总结

四:小主持人致结束语.

甲：感谢父母

乙:感谢老师

甲乙:感谢学校给我们所有人带来的这次交流机会

甲:有您，我亲爱的爸爸妈妈的呵护，

乙：有您，我辛勤的园丁的浇灌培育，

甲乙：有您,我们生活的优越环境,我们一定会长成参天大树!

甲：三年时光不长，一切好像发生在昨天，

篇6

今天，我们聚在一起就一个目的：如何更好地把孩子教育好。我先说一下我们学校这学期是如何做的。首先是抓养成促成绩。利用每周一国旗下的讲话，对学生经行爱国教育、感恩教育、安全教育、学习习惯教育等，同时还通过手抄报、征文等各种学生喜闻乐见的形式加以落实。二是抓常规促成绩。对我校教师的业务常规，我们落实了间周检查制度，及时反馈，真正做到了不备课不上课。本学期学生的单元过关需要家长签名，希望家长积极配合，你也了解一下你孩子的平时学习效果，别到了年终考试没评上三好学生，才对孩子发火，注意功夫在平时。三是抓课堂促成绩。我校开展了构建高效课堂的课堂实验，叫响了向40分钟要质量的口号，并且也得到了较好的落实。刚才受到表彰的那16位老师，就是佼佼者。特别是杨茂会老师，虽然已经58周岁，但是仍然勤勤恳恳、兢兢业业的工作，今年又接了一年级语文的教学任务，正是因为有这样的工作热情，今年教师节被我镇授予“功勋教师”，同时还有三名教师被评为优秀教师。王富菊老师、李敬美老师、臧艳菊老师无论在教学质量还是班主任工作中都起到了表率作用，其中王富菊、李敬美指导的经典诵读《弟子规》荣获我镇一等奖，这在我校是个很大突破，也是良好开端。我个人也荣获了“新泰市优秀知识分子”称号。今年我校先后有12位教师晋升职称，这也必将有力推动我校的大力发展。近年来，在杨校长的领导下，我校校容校貌、教学质量等各项工作都有了长足发展，我校今年也荣膺“年度发展单位”。

下面就家校共育，家长应该如何做谈六点我个人认识，不当之处，请各位家长批评指正。

1、家长要给孩子创造一个良好的学习、生活环境。孟母为了教育孟子曾经三次搬家，择邻而居。有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性品质。做为家长，最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。比如，我校这学期开始实施站队放学，要求家长不要堵在校门口接孩子，但是好多家长自己都没做好；还有送孩子的时候，一定把孩子送到教室里，更有甚者给孩子背着书包。

2、给孩子一个恰当的目标定位。孩子的个体是有差异的，孩子发展的潜力和空间各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潜力，有多少潜力，要各位家长正确定位，切忌好高务远，不切实际。我们经常能听到的一句话就是：“你看看某某怎么样怎么样，你怎么不行？”这就是典型的“瞎比较”。

3、优秀是鼓励出来的

母亲第一次参加家长会，幼儿园的老实说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他到医院去看一看。”

回家的路上，儿子问母亲，老师都说了什么？母亲鼻子一酸，眼泪差点流下来。因为全班30位小朋友，惟有他表现的最差；惟有对他老师表现出不屑。然而母亲还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕我，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她的儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名。我们怀疑他智力上有障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，母亲流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。老师说了，你并不是笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话的时候，母亲发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子也舒展开来了。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，儿子去得比平时都要早。

儿子上了初中。又一次家长会上。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字。因为每次家长会上，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到的。然而这次却出乎她的意料，直到结束，都没有听到老师点到儿子的名字。她有点不习惯，临别时就去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。回家的路上，母亲抚着儿子的肩膀，心理有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你很满意。班主任说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了，第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她的儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信儿子能考取这所大学。她的儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到母亲的手里，突然转身跑到自己的屋里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道自己并不是聪明的孩子，可是这个世界上只有您能欣赏我……”

此时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上……家长你是孩子的第一位班主任，也是孩子终身的班主任，你不要只看结果，应该更注重过程教育，时时刻刻关注孩子的点滴进步。

4、教育孩子养成良好的生活习惯。俗话说得好：留金留银，不如留给孩子一个好习惯。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？

这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：“是在幼儿园。

记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？”

诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。

著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”

叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”

我国儒学泰斗孔子说过：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。小学阶段是人格陶冶最重要的时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。

我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”事实上，习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。为了孩子的健康成长和终身的幸福，每一个父母都需要高度重视孩子的习惯培养。

4、陪孩子一起读书。真正的教育是无痕的教育，是环境的教育，是父母身体力行的教育，而不是过多的教诲与训斥，某一种意义上说，说教往往是无用的。

陪孩子一起读书，意味着你可以走近孩子的心灵，再也没有比这样的模式更加有效的了。我们经常会发现，什么时候与孩子的关系好，什么时候的教育就容易成功；什么时候与孩子的关系糟，什么时候的教育就容易失败。明智的家长总是能勇敢地选择了“与孩子一起读书”、“向孩子学习，与孩子共同成长”，这恰恰是化“代沟”为“代桥”的有效手段。

阅读不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。

经常读书的人不会乱说话，言必有据，每一个结论会通过合理的推导得出，而不会人云亦云、信口雌黄。

经常读书的人会思考，知道怎么才能想出办法。他们智商比较高，能够把无序而纷乱的世界理出头绪，抓住根本和要害，从而提出解决问题的方法。科学拒绝盲目，他们做的每一步都是深思熟虑过的。

结合我校开展的“读好书、写好字、做好人”三好活动，我们计划开展一系列有意思的活动，其中有一项是到明年春季进行“书香家庭”评选，面向我校的全体学生、老师家庭。主要标准是家庭藏书的多少，阅读情况以及使用情况，评选出“十佳书香家庭”。采取个人申请，学校实地查看、拍照等方式评选。

5、要摆正学校教育和家庭教育的关系。我们部分家长现在有一个错误的观念，认为把学生送到学校就是学校的责任，至于孩子在学校学的怎么样，与同学们相处的怎么样，从不过问，也从不在乎，对自己孩子的个性、习惯也从不给老师交流，学校布置的家庭作业也从来不管。如果一个孩子的教育成长过程，只靠学校教育，得不到家长的配合，这种教育是不成功的。如果家长都不顾自己孩子的将来，那么当老师的也只是操闲心，甚至还出力不讨好。

6、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。家长要经常向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。避免孩子养成一些不好的习惯。

篇7

开家长会的一点心得体会

做了十几年的班主任，开了很多次的家长会，会后总能听见家长们的一些感叹：“每次参加家长会，班主任总是特别强调孩子的学习成绩。我的孩子学习成绩不太好，搞得我总是很紧张……”，“家长会如果能留出一些和老师交流的时间就好”，“家长会要能实实在在给家长提供一些帮助，让老师和家长一起商量着如何教育好孩子，让孩子健康成长，而不是针锋相对似的……”等等，是啊，家长会是家长和老师共同了解孩子的桥梁，每一次开家长会，孩子的父母长辈都会满怀希望地来到学校，听着记着。面对那些渴求的目光，作为班主任仅仅只介绍一下班里的情况，说一下某某成绩好，某某表现不好是不够的，我觉得还应该给点什么给家长，或者是教育教学中的体会，或是学生年龄阶段的什么特点，或是别人教子有方的经验。如果把家长会开成一个经验交流会，或是孩子在学校的情况的展示会，那么到会的每一个家长都会有所收获，有一种拨开迷雾的感觉。所以我们班主任怎么能次次唱“独角戏”呢?于是，每一次家长会前，我总会精心的准备，我也给自己以后该怎样开家长会制定了几个原则：

1.每次家长会更关注的是一段时间的心理和学习状态怎样，知识能力水平提高到什么程度，而不仅仅是成绩。

2.以家长为主角，家长不但可以了解孩子在学校的情况，教师对学生也有了进一步的了解

3.通过与家长的沟通、交流，让家长和教师都能有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的角度，重新审视、分析孩子存在的问题。

4.家长参加会议，最想了解的是孩子的学习和日常表现情况，仅靠教师介绍往往是不全面的，也是不现实的。

5.以开放的形式和鲜明的主题，针对性地开展一些家长的经验交流会和家长开放日活动。

有了这个尺度，我对自己开家长会的内容和主题就很明确了。下面就近两年来的家长会谈谈心得。

一、充分发动学生的主观能动性，让他们自己展示自己，让家长用自己的眼睛去发现孩子的长处和短处。

记得我班的学生刚刚从各个小学升入初中的第一个家长会，由于大家来自不同的小学，彼此不太熟悉，家长也一样。所以，这一次家长会，我让所有的学生和家长一起出席，在这之前，我已经让学生做好了充分的准备：每个同学使出自己最拿手的“绝活”，在家长们面前“露一手”。于是，就出现了 这样的一幕幕：表演小品的，拉二胡、小提琴、手风琴的，弹电子琴的，唱歌的，跳舞的，讲故事的，朗诵英语的等等，精彩极了，有些同学甚至准备了一些绘画、书法、手工制作等作品，每个同学都展示了自己的闪光点，没有一个同学甘心落后。家长们看着自己的孩子，个个都优秀，高兴得合不笼嘴。

在将近一小时的才艺展示后，学生退出教室。我介绍了一下班级管理的形式：“四人小组”互助形式——我把班级分成了9个小组，每小组6人，班级的任何考评都是以组为单位，每小组设组长一名和副组长若干名，各负其责。然后我隆重推出我的九名小组长，开始了为时20分钟的与家长的交流活动，目的是为了能让家长们通过小组长了解孩子们在学校的情况，往往这时候，家长的收获比较大，以往在老师和家长面前的乖学生竟然也有一些意想不到的缺点，更有些家长还留下了一些小组长的电话，说是经常要打电话了解了解小孩以后的情况。我想，此时家长再来听听自己孩子的成绩，自然就能找到一些考得好与不好的原因了，我的解释也就显得多余了。这样的家长会，家长收获颇多，满载而归!

二、找出学生的不足，与家长共同探讨解决问题的办法。

学生刚上初二的那段时间，逐渐暴露出了一些问题，那就是：学生自主学习的能力很弱，普遍都是只满足于完成老师布置的作业，然后就无所事事，不是看电视，就是玩电脑。我想，这应该是一个从小学养成的学习习惯的问题。随着课程的增多，这种学习方法已经不能适应了，要想有好的成绩，一定要有自己的学习方法和学习计划，如果一味的只依靠老师，是不能脱颖而出的，特别对于比较拔尖的学生来说更是如此。于是，在家长会上，我做了一个调查，问题包括：

1.您的孩子几点完成家庭作业?几点睡觉?

2.您的孩子在家里是否张贴出了学习计划?

3.您的孩子经常在家预习功课复习吗?

4.您知道您的孩子哪门功课弱一些吗?您为您的孩子买了相应的

课外资料以帮助他提高此门功课?

5.您有没有给您的孩子买课外书以补充课外知识?等等。

家长针对以上情况，争先恐后发言，班上有个叫易闽江的男孩子，每天做作业的速度很快，晚上8点钟就睡觉了，我想如果他能多花点时间在学习上，认真预习复习功课，成绩会更上一层楼，尽管他的成绩现在已经不错了。还有个女孩叫郑宇涵，她母亲介绍小孩在家里非常自觉，早早完成了家庭作业后，就会实施自己的一些学习计划，以至于她几次都考了年级第一名。通过这个活动，也对那些平时对孩子漠不关心的家长一个指导的作用。

三、在家长中立榜样，这往往能起到更直接的作用。

在上次的家长会上，我一改以前由学生参与的模式，全部内容由家长完成，真正做到由家长做主。

在家长会前，我精心挑选了几位具有代表性的家长作为家长会的主讲，一位是年级第一名胥一同学的家长，一位是由年级100多名进步到第15名的杨婧同学的家长，还有一位是非常聪明却考试成绩不理想的同学岳孟舟的家长，还有…….让他们就学生在家庭教育存在的共性与差异性问题做好发言准备，家长非常积极与配合。在这里特别提到某一同学的家长在家庭教育中独到的见解：( 励志天下 )

一)尊重孩子，与孩子做知心朋友。

1.许诺孩子的事要兑现

2.尊重孩子的同学与朋友。

3.每天与孩子交流沟通，以便及时掌握孩子的思想动态。

二)学习上要有原则，对孩子不能情绪化管理。

1.孩子学习与做事的时间要有原则，以便养成好的习惯。

2.在学习态度上要有原则，不能随便对待。

3.学习内容抓大放小，不要眉毛胡子一把抓，身教重于言教。

4.任何一次考前要尽量让孩子放松，不要给太大压力，强调学习重在平时。

三)确对待孩子的课外娱乐和爱好。

1.正确引导孩子看电视，与孩子一起看新闻，讨论新闻，看其它有益的节目，如：希望英语等。

2.介绍有益的课外读物，并与孩子一起品读，哪怕是自己看过多遍。

3.全力支持孩子的爱好。

四)一颗平常的心来看待自己的孩子。

1.永远不要对孩子失望，好孩子是夸出来的。

2.正确对待孩子的天分，不要过度攀比。

3.对孩子进行爱心教育。

一番话下来，其他的家长们深受启发，个个都在做笔记，个个都在反思自己哪里做的不够。

接下来，岳孟舟的家长也谈起了他的困惑：孩子聪明伶俐，接受能力快，却成绩平平，在家里他管教了很多，却收效不高。于是家长们你一言，我一语，给他出起主意来了。还有的家长向杨婧同学的家长讨教怎样才能让孩子进步得这么快，一时间，家长会俨然成了一个交流会了。我想，任何一位班主任的经验介绍也没有这样的效果好啊!

教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程，需要学校、社会和家庭紧密配合、通力协作，形成目标统一，要求一致，内容科学，方法优化，形成活泼的教育网络。作为一名班主任，更是肩负重任。家长会可以是多种方式的，关键在于要结合班里的情况，因班而异吧。以上所说仅仅是一点点工作心得而已，并不很成熟，以后的路还长，我希望自己能日渐进步。

初二家长会心得体会

12月6日，儿子学校要开家长会，自儿子上小学以来，这是第二次家长会了，上一次是孩子妈妈去的，她是教育工作者，几年来一直从事小学语文的教学教研工作，平时也以专家自诩，谈起孩子教育来也头头是道，但开完会回家，传达起会议精神来感触也非常深，非常多，从那以后，念念不忘的就是下次要在开家长会一定要让我参加，接受一下明师的再教育，更新一下自己的教育理念。应该说，参加了这次的家长会，确实收获很大，要谈体会的话，我觉得最主要有以下几个方面：

一是对孩子学校教育的信心更大了。家长会一开始，王清群校长的讲话就给人以深深地触动，王校长是名校长、实干家，对他的事迹，以前就多有耳闻，印象深刻。王校长的到来，相信三小会又一次踏入高速发展的快车道。孩子上一年级的时候，年龄还比较小，对于上小学还是再上一年幼儿园这件事，我们两个家长自己也犹豫不决，最后是三小良好的学习风气和优秀的师资配备让我们下定了决心。入学两年来，孩子在学习和生活上的成长与进步历历在目，一切得益于学校宽松、严谨、和-谐的校风和老师认真、踏实、创新的思想态度。通过这次家长会，我们对孩子小学阶段的学习进步的信心更大了。

二是在教育孩子的思想认识上得到了提高。应该说，孩子的成长，每一个阶段有每一个阶段的特点，对父母来说，孩子的教育是一件非常复杂和长期艰巨的工作，甚至可以说是评价一个人的人生成功与否最重要的判断标准，孩子教育的好，那我们当父母的就获得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一个人最大的失败。杨宸从小就是一个比较健康、懂事的孩子，从出生到现在，一直没让爸爸、妈妈太费过心，上幼儿园前连感冒都没有几次，不知道打针是干什么，上幼儿园时适应的也比较快，对学校充满好奇心和兴趣，对老师和同学也是津津乐道。对于孩子的日常教育，结合自身的经历和相关的儿童教育理论，我和孩子妈妈有意识给孩子创造一个宽松的家庭氛围，注意正面引导孩子的言行，从小着手培养孩子自立能力和动手兴趣，以及良好的学习习惯和学习兴趣，应该说这些心理和行为方面良好习惯的养成在孩子的身上有一定体现。但听了张老师的要求和姜雨辰同学的家长经验介绍，我觉得在很多方面还需要更加注意。首先，我在和孩子的思想沟通上做的还不够。作为父亲，可能天然的在和孩子的相处交流上不如孩子妈妈，虽然平时尽量注意多和孩子沟通，用平等的态度和孩子相处，但和孩子相处的时间还是不够多，一些学校里的事情孩子能津津有味地告诉妈妈却很少对我说。其次，在孩子的一些学习习惯和行为习惯的培养上做的还不够。孩子读书写字的姿势不端正、写字的笔顺不对等小毛病，虽然当时看到能进行纠正，但在习惯养成上坚持得还不够。在孩子的作息时间上，因为自己有晚睡的习惯，有时孩子也跟着不按时作息。在培养孩子的劳动习惯上，孩子有时候兴致勃勃、有时候也偷懒，自己也常常不能严格要求。

三是在对孩子的学习的辅导上更有目标了。每逢开家长会，其实每个家长最关心的就是孩子在学校的整体表现尤其是学习情况。本次家长会老师把各个学生在学校的整体表现情况分为听课认真、发言积极、作业质量、劳动积极四个方面进行评价，杨宸在听课认真、劳动积极两个方面榜上有名，作为家长，我既受鼓舞又感到压力。孩子在读书期间，老师的作用是相当大的，非常幸运，张老师和井老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，很受学生喜爱。在杨宸在校期间非常关心他的学习成长情况，让他担任小组长、课代表等职务，非常大地提高了孩子的学习兴趣和对班级的认同感、荣誉感，这对他一生的成长进步都打下了一个好的基矗杨宸读一年级时，年龄比一般孩子要小一些，我们两个人的想法是刚开始在成绩上不做过高的要求，以培养好的学习习惯为主。加上前一段时间两个人都忙，对孩子课余时间的学习督促没有跟上，到期中考试时我才发现问题，孩子的基础知识掌握不够牢固，基础的读写计算能力还有不足，下一步，我们会更好的帮助孩子掌握好课本知识，增加读写计算训练。同时，多与老师联系，及时了解孩子在校表现情况。

孩子是祖国的未来，望子成龙是每个家长的心愿，孩子能够健康快乐、独立自强、茁壮成长是每个家长的最终目的!每个孩子都有不同的性格和特点，作为家长，要从细微处关心孩子的成长变化，用正确的方法去帮助和教育孩子，使之朝着健康向上的方向成长。在此衷心感谢老师们的辛勤培育，感谢同学们对他的帮助和良好的影响。

家长会心得体会

家长会是班主任与家长联系的好形式，是全面了解学生情况的好方法，是促进学生个性发展与加强班集体建设的好途径。我从自身的教育实践中深深地领悟到，每一次家长会犹如相亲那样重要，所以，我们班主任必须备好这一节“课”。根据我们学校的情况，家长会一般是在每学期的期中考后进行，那么你备课的第一步，就是确定主题(开家长会的目的)，也就是引导家长用正确的态度和方法教育子女，解决学生思想上存在的实际问题，帮助学生提高学习成绩，促进学生全面发展;备课的第二步，是我们班主任与学生半学期以来相识、相处的精彩回放，只要我们所描述的情节符合实际，家长就会信服你;备课的第三步，会前要掌握大量的第一手资料。以便在家长会上有目的地与家长交流情况：可向班干部了解有关学生的思想动态，可找有关学生谈心，寻求打开学生心灵的钥匙，可向任课教师了解有关学生的学习情况，可向生活老师了解学生的生活习惯和自理情况。第四步，家长会的环境布置也很重要。环境布置的好坏，我们不说象征着班级文明程度的高低;也不说班级文化的优劣;单说全体家长一学期只来一次参加会议就够我们受的了。班级一切的一切，他们都看在眼里，记在心里，只要一出校门，好的就会说这个学校不错……差的就会说这个学校怎么不好……备课的最后一步，要拟定一个简易的会议流程。这样可以避免家长会的随意性和盲目性。

篇8

星期一中午在饭桌上，他爸爸问他开学第一天的情况。“很好。”他答道。他爸爸又问他在学校学什么了。他很酷地看了他爸一眼，说：“什么也没有学到，但老师罚了一个男生。”他一边往嘴里塞菜一边说道。“是谁？”我问，“他犯什么错了？”劳里想了一会。“是查尔斯，”他说，“查尔斯太调皮了。老师罚他站墙角。他确实是个捣蛋鬼！”“他究竟做什么了？”我又问。但劳里丢下餐具，跑出去了。

第二天吃饭时，劳里说：“哦，今天查尔斯又捣蛋了。他打了老师。”“查尔斯为什么打老师呢？”我问。“老师让他用红颜料，他坚持用蓝色的，就打了老师。老师要全班的人都不跟他讲话。不过，同学们仍然跟他讲话。”

接下来的日子里，捣蛋鬼的故事连续上演：星期三，查尔斯用一根棍子打了一个女生的头，老师罚他活动课留在教室里。星期四，查尔斯上课时老是跺脚，老师罚他故事课上站墙角。星期五，查尔斯因为乱扔粉笔头受到了老师的怒斥。

我担心劳里受到不好的影响，考虑给他换一个学校。“不要担心，”丈夫说，“哪里都有像查尔斯这样的人，躲是躲不掉的，劳里早晚会碰到他们。”

第二周，劳里回到家又带来了新的消息。“查尔斯，”他还没进家门就喊道，“查尔斯又捣蛋了！”原来，查尔斯跑到别的班打架了，老师罚他放学后留下来打扫卫生。这天晚上有一个家长会，我本想借这个机会去会一会查尔斯的妈妈，可是劳里的妹妹生病了。

星期二，查尔斯在体操课上与老师发生了冲突，老师让他压腿练柔韧性，他怕疼就踢了老师；星期三，查尔斯在课堂上大喊大叫；星期四在故事课上用拳头打了一个同学的肚子；星期五他把一只青蛙放进了一位女生的书包里。查尔斯的名字成为我们家出现频率最多的一个词。劳里的玩具到处乱放，把家里弄得一团糟，他爸就会说：“瞧，就像查尔斯来过了一样。”我不小心碰翻了一个花盆，他爸就说：“你像查尔斯了。”可是到了第三周，查尔斯好像发生了很大变化。

劳里说：“查尔斯今天表现很好，老师奖励了他一个苹果。”“你说什么？”我们怀疑自己听错了，劳里说：“他帮助老师发颜料收作业本，老师说他是一个好帮手。”他爸认为，这可能是查尔斯的一个圈套，他可能正在筹划更坏的事情。但是，他爸错了，快一周了，查尔斯没有做任何调皮捣蛋的事情。我决定下一次家长会无论如何都要去参加，我要当面问一问查尔斯的妈妈，查尔斯究竟为什么会前后有这么大的变化的。

然而，到了星期五，查尔斯又恢复了本来的样子。劳里声音有些激动地对我们说：“今天他让一个女生说脏话，那个女生说了，老师气得用肥皂洗他的嘴。”“什么脏话？”他爸问。劳里说：“我只能悄悄地告诉你。是非常脏非常脏的话。”他贴着他爸的耳朵说了什么，只见他爸惊讶得瞪圆了眼睛。

第四周的星期一，查尔斯又说脏话了。那天晚上，有一个家长会，我决定参加，并想与查尔斯的母亲好好谈一谈。开会时，我留意每一位家长，心想查尔斯的家长要么是一个不学好的人，要么会为查尔斯的行为感到愧疚。可是，我既没有看到张狂无忌的人，也没有看到羞愧难当的人，难道查尔斯的家长没有来？会议自始至终，没有人为查尔斯的行为做出解释。

会后，我找到了老师。“哦，正好我也想找你。”老师说，“我们对劳里有些好奇，他这学期的表现时好时坏。”我说：“我想他是受到查尔斯的影响了。”“查尔斯？”老师问。“是的，你们班上这个查尔斯同学一定让你很难对付吧？”“查尔斯？”老师说，“我们班上没有叫查尔斯的学生呀!”

篇9

那天，在母亲的庇护下，我得以保全身体，因为父亲被一帮人拉去喝酒了。等他回来，我已经一路小跑地前往镇上的小学上学去了，晚上回家时，他躲在门后面等我，要看我的考试试卷。我对付他的方式则是暗藏在大门外，等到他实在不耐烦地进了里屋，或者是等他酒瘾上来时，以买醉的方式将心里的烦恼暂时抛至九霄云外。

我总是选择在他最痛苦的时候，以最快乐的方式躲避。

终于有一日，他逮住了我，因为他听说学校里要求每一位父亲去开家长会。我本来是想让母亲去的，但是他斩钉截铁地说，老师打电话给我了，要求父亲去。

我战战兢兢地跟在他的身后，单薄的身子时隐时现，像一只孤独的纸灯笼在黑夜里散发出若有若无的光芒。开家长会本来就是我的末日，如果他前去，我则有可能被打入十八层地狱。

但那天的家长会，父亲却让我丢了丑。我的学习成绩虽然落后，但近几周考试却成绩良好，因此，老师要求家长上台讲解一下教育心得。老师点了我的名字，问我的家长来没来。

我用手捅父亲的后背，父亲低着头不说话。我站起身来，说我爸来了，在这儿呢。

在众人疑惑的目光中，父亲极不情愿地上了台。他一贯不爱说话，吱唔了半天时间，一句话没有说出来，脸倒是像喝醉了酒一样。下面一阵哄笑，我怒火中烧，老师则见好就收，说时间到了，散会。

这是第一次我向父亲开火，毫不留情地开火，我说给你个时机你却把握不好，往后我在班里怎么做人？本来是件光荣的事情，让你谈一下教育我的心得，你可以告诉大家，你是如何教育我的，让你的脸上贴金，你却一句话不说，我的脸都丢尽了。

受了训的父亲，像个孩子似的低着头，走在我的身后，像天上的流星，明明灭灭。

母亲告诉我，父亲哭了一夜，像个小孩似的，母亲宽慰了半天也没有效果。

我有心去劝他，却觉得我们之间始终有代沟，便一门心思地玩耍。我占了上风，父亲便再也不敢以凌厉的姿态对待我了。我在田野上放纵自己，与小朋友尽情地享受着春日风光，直至回家时，才看到一个矮小的背影消失在地平线的尽头。

自从那天起，晚上回家我再也没有见过父亲。问母亲时，母亲说父亲晚上打工去了，你注意点自己的学习。

我的压力从有变无，我在母亲面前变戏法，将没有完成的作业假装完成。这样的恶果是在接下来的月考中，我考了个倒数第一名。

三个月后的一天，我突然见到了父亲，他容光焕发、衣着体面，像个教授一样。他远远地与我打招呼，让我拿出最近的学习成绩汇报，我不以为然，因为父亲的学识不在我的学业范畴内，他只有望洋兴叹的份儿。

几日不见，父亲竟然侃侃而谈，他指出我题目中的毛病，让我大惊失色。遇到邻居们路过，他则十分得体地招手向他们打招呼。这些出乎我的意料，我有些摸不着头脑。

我不明白父亲这几个月去了哪里，但我猜想，父亲一定是去上了夜大。他充了电，想征服我，让我屈服于他的“魔爪”之下。

我不得不反抗，因为没有人能够阻挡我放荡不羁的性格，我想飞跃沧海，完成华丽的质变，我有我的理想与苍穹。因此，我以一种叛逆的目光望着他。

父亲主动请缨参加我的家长会。大家已经认识了这个上次出丑的男人，但父亲演讲时，一反上次的窘态，他满腹经纶地将教育孩子的心得谈得淋漓尽致。老师带头鼓掌，示意大家学习这样的好父亲。

父亲性格的改变让我不明就里，我以为他病了，找母亲商量是不是该带父亲去看医生。母亲说你父亲不过是喜欢说笑了，这是好事。

父亲的苦口婆心令我顿生反感，他加强了对我的监督力度。我每天不得不准时回家，接受加强式的教育，他说会让我变成一个地道的本科生。

终于有一日，他的高压政策使我暴躁起来，我站起身来，与他对峙。父亲抬手便打了我，清脆且悠扬，一张张纸条从父亲的怀中掉了出来，密密麻麻的字体，不知道写些什么。

母亲从里屋跑了出来，搀住父亲坐在椅子上，一巴掌抡起来，将我的思绪变成了万朵桃花开。

父亲为了我的学业，偷偷上了夜大，并且每天去请教附近的老师如何教育我。他为了我，强迫自己改变不爱说话的性格。他每天晚上对着镜子说话，实在无话可说时，便看书学习，使自己有知识、有话讲。为了有备无患，为了在老师和别的家长面前维护我的尊严，他准备得十分充分，怕忘记，就将写好的纸条塞满了口袋。所有的这一切，我都蒙在鼓里。

西方社会流传着一则故事：猫头鹰一向以强硬的作风行驶在属于自己的天空里，但突然某天受到了核辐射，它改变了性格，变得懦弱怕事。几只路过的小麻雀发现了，便开始欺负它，直至它伤痕累累，体无完肤。

父亲像极了那只可怜的猫头鹰，由于我的自私与武断，父亲受了伤害与辐射，从此将自己的沉默压抑在心里，将自己半辈子养成的性格搁置在箱子深处。

篇10

晚上好！

我是周佳，今天我代表全班同学在家长会上发言，我发言的题目是《您的关爱，我们的成长》，我要讲的主题是有关和家长沟通的问题。

有一位哲人说过，一个人要带上三句话上路，微笑是一种美德；为帮助过你的人准备一份礼物；不为一朵花停留太久。他说的就是沟通！

曾几何时，随着年龄的增长，我们与父母之间的沟通变少了，取而代之的是饭后那一声声震撼的关门声，是我们和父母之间的沉默和争吵。

也许是我们长大了，自认为父母太过唠叨，也许是父母太忙了，抽不出时间和我们谈心，也许是工作、学习、娱乐占据了我们绝大多数时间，所以，对于&“沟通&”一词，我们已经很陌生了。

作为一名高中生，我们觉得自己的自主意识增强了，有成人感，要求从父母的保护下独立出来，我们更重视伙伴关系，最看重朋友和集体对自己的评价而非父母的意见，很多时候我们更愿意向朋友敞开心扉，而对家长会有&“闭锁&”倾向。

孩子与父母之间难以沟通主要有三个方面的原因：一是容易出现意见分歧，孩子认为家长不理解自己，在许多方面存在着不同的看法。在青春期，青少年一方面要求个性的独立，另一方面，又需要父母的理解和支持。其次是自己与父母没有多少沟通的话题，父母与孩子之间少有共同语言，很难交流，表面看起来很平静，其实都有内心焦虑，这或许源自于父母的工作压力和孩子的学习压力。

父母对孩子说的话一般总是指责、批评、抱怨；有时甚至讽刺挖苦，很多时候说话都没有明确的目标，想到什么说什么，想到哪里说哪里，这会让孩子无所适从。父母亲又总是把所有的期望寄托在孩子的身上，特别是寄托在学习成绩上，过于看重孩子的分数，只看结果不关心过程，过高的期望值是造成父母与孩子关系紧张的原因之一。

因此，在孩子成长的过程中，父母要有适当的方法与态度，要经常与孩子沟通，平等对待孩子，不摆家长的架子。

1、定期和孩子进行深入交谈，交谈时要避免训斥的语气。要让孩子心甘情愿和心情愉快地接受家长的教育和建议。

2、切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。

3、多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。

4、引导孩子结交积极上进的朋友。

在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。

5、在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。

孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他重新树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。当然，也不能对孩子的学习成绩不闻不问、漠不关心。

6、身体力行，为孩子做表率。