生活小技巧范文

导语：如何才能写好一篇生活小技巧，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、饺子面和面一定要用冷水，这样饺子皮更有韧性！吃起来香嫩有嚼头，延展性好。另外加入少许豆浆，味道更好吃。

3、和面要做到“3光”，即面光、盆光、手光。和好的面条盖上湿笼布，醒发25-30分钟。这些技巧同样适用于蒸馒头、包子等。

4、调馅。拌肉馅，肉最好是7分瘦3分肥，口感新鲜不油腻，猪前腿肉完全符合，是最佳选择。五花肉是次选，猪后腿肉较柴，不建议拌饺子馅。

5、肉馅剁好以后，需要打水处理，肉馅更鲜嫩！把肉馅放入碗中，先不加任何调料，分3次加入适量花椒水（冷水浸泡花椒所得），朝一个方向搅拌均匀，使肉馅起胶即可，肉水比例为5:2。打过水的肉馅更水嫩。

6、拌荤素搭配的饺子馅，待肉馅调味完成后，再拌入素馅，素馅可以适当挤干水分，防止出水，使饺子馅出水过多不好包。

7、荤素搭配的饺子馅，荤素比例可以是1:1，也可以是2:1，根据不同食材属性来选择，合理的搭配比例可以使饺子口感更好，营养更足。

8、调好的饺子馅最后滴入少许香油或者植物油，可以封住饺子馅的水分，起到缩水作用，馅出水少，味道更鲜嫩。

9、拌好的饺子馅盖上保鲜膜，放入冰箱保鲜40分钟，包饺子更简单易操作，不会散开，出水更少！

10、拌素馅，一些味道偏重的素菜洗净后，可以加盐水浸泡20分钟，再次洗净可以有效去除异味，使口感更柔和顺滑。比如茴香、大葱，都可以适当浸泡后再切碎拌馅。

11、拌素馅时，可以先用盐水杀出水分，挤干水分后再调味，出水少口感好。粉丝有很好的吸水性，一些肉馅素馅都可以适当加入炒干的粉丝，口感更好吃，效果出乎意料的好。

12、包饺子时，馅填充的不要太散，紧凑的一小团包出来好看好吃，用量适中即可，馅太多太少都不好。包饺子双手捏住两端往中间挤，饺子形状似元宝，更讨喜。

13、煮饺子时，饺子开水下锅，锅中放两端大葱白，煮出来饺子味道鲜，待饺子皮颜色变白饺子就煮熟了，饺子煮时间长老了也不好吃。

篇2

2、塑料瓶喷洒法。取一个塑料瓶（能够用手捏扁的各种饮料瓶都可以），用缝衣针在盖上戳10余个小孔，然后，装入适量的清洁精，再加满温热水摇动均匀。

3、启动抽油烟机，用盛满清洁精的塑料瓶朝待洗部位喷射清洗液，此时可见油污及脏水一道流入储油斗中，随满随倒。瓶内的清洗液用完之后，继续配制，重复清洗。直至流出的脏水变清为止，视积垢程度，一般清洗3遍就可冲洗干净。

4、如扇叶外装有网罩，先将网罩拿下以加强洗涤效果。

5、用抹布揩净吸气口周围、机壳表面及灯罩等处。

篇3

一、付出真爱，构建务实的课堂

没有爱就没有教育，没有爱也就没有务实的课堂。有效教学建立在“爱”的基石之上。只有在教学中充分重视学生的存在，以情感开启学生的心智，让学生感受到自己是课堂学习的主人，他们就会积极主动地去承担主人的角色。学生的学习就像一个孩子在母亲爱的呵护下，才能舒服地、放心地、好好地睡上一觉，身体的各个部位才能得到放松和休息。古希腊著名哲学家、教育家苏格拉底也说：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。”作为一名人民教师，要用自己最美丽的眼神看孩子！这就需要你在课堂上付出你的爱。当高高举起的小手出现在你面前，你却视而不见时，你的爱是否像流沙一样，被风吹走了；为了帮助生病的同学从书包里拿出一包纸巾却被你狠狠地批评为违反课堂纪律时，你的爱是否抹杀了一颗善良的种子呢？有效教学需要的是实实在在地体现人性化的教学，不是一味地追求高分。我记得广州市教研员姚老师曾经说过，如果你的课堂没有爱的体现，你的课堂是失败的。失败的课堂何谈有效呢？可见，爱在课堂中是何等重要。爱，往往能使教学得以升华，使教师真正意识到课堂上展现出的生机勃勃来源于真正发挥学生的主体能动性。

二、关注课堂的生成，构建鲜活的课堂

语文课程标准不再视知识为确定的独立于认知的一个目标，而是视其为一种探索的行动或创造的过程，它倡导的是“以人为本”的教育理念和“自主、合作、探究”中的独特的和个性化的学习方式。课堂教学需要预设，但预设不是教学的全部，教学的生命力与真正价值在于预设下的生成教学。“关注生成”它所蕴含的教育思想就是以人为本，以学生的发展为第一要义，这也是课堂有效教学所追求的理念。在《三个儿子》这篇课文中，编者出了一个问题“为什么老爷爷只看见一个儿子？”，编者的意图是对学生进行感恩教育，让学生懂得回报爱。当处理最后一个问题时，曾某却皱着眉头说：“老师，老爷爷为什么只看见那个帮父母提水的儿子呢？其他的都看不见呢？”其他同学听了，都哄堂大笑。此时此刻，教师是指责学生的不理解，还是好好地处理问题呢？我没有犹豫，如果今天就这样过了，以后我拿什么令学生信服呢？于是，我示意其他孩子不要笑。我立即提问：“是啊，明明三个儿子，为什么老爷爷却只看见一个儿子呢？谁能帮他解决这个问题呢？”同学们纷纷举手帮助他，不再取笑他。班长站起来大声地说：“其实老爷爷是想告诉我们只有真正替父母分忧的孩子才是父母眼中真正的儿子。我们以后也要做这样的孩子。现在明白了吗？”曾某用力地点点头。如果我任由同学一直笑下去，不仅伤害了他的自尊，也许他以后也不会热爱语文课堂了，没有了爱，他的学习还有效吗？因此，当我们听到不和谐的声音时，我们切不可呵斥他们。

三、注重提问技巧，构建有效的课堂

贝隆和布兰科声明：“课堂上以语言交流为中心的教学过程中，教师的提问充当了教师解释与学生回答之间的中介。”有效的提问要求学生积极主动地处理信息并思考。好的问题会促进学生的参与，提高思考水平，帮助学生组织思路，引导学生更成功地完成学习任务。可见，提高的技巧对形成有效的课堂起到一定的帮助。那么如何注重提问技巧呢？

（一）精心设计课堂提问的技巧

1.抓住重点，突破难点。这是课堂提问的首要任务。课文的重点内容一般体现在课后思考练习中，而教学难点则要根据课文的难易程度和学生的理解能力来确定。如《活化石》一文，了解古生物知识，感悟银杏树的珍贵、独特和寿命长的特点，能形象、生动地向别人介绍银杏树，是第一课时的重点。在第一课时的教学中，我围绕“银杏树为什么会被科学家称为活化石呢？”这一个问题进行提问，由于这些问题体现了课文的难点，因此，解决了这些问题，也就准确理解了课文的内容。

2.抓住重点字词，提高思维能力。小学语文阅读教学不仅仅是让学生能够回答课文中的几个问题，更重要的是要通过抓住重点字词的提问达到训练学生思维能力的目的。因此，课堂提问需始终扣住这个基本点，掌握好问题的设计技巧。如《雷雨》中的“一只蜘蛛从网上垂下来”，把这个“垂”换成“落”，就无法充分体现出当时的雷雨前的压迫感。

（二）重视提问的顺序，有效地进行课堂提问

问题的设计要考虑如何激发学生的动机，使问题有真正吸引学生的力量。在执教28课《浅水洼里的小鱼》一课时，我是这样进行提问的：

师：此时，旁边的叔叔会怎么做？

生：叔叔会弯下腰，把浅水洼里的小鱼捡起来。

师：那沙滩上的人会怎么做呢？

生：会来帮助这个小男孩，一起把这些小鱼捡起来。

生：有的人也许会找来鱼网，一下子把这些小鱼网起来。

生：有的会打电话，让其他人也来帮忙。

多媒体播放小鱼重新回到大海的情境。

师：你看，一条又一条小鱼回到了大海，回到了爸爸妈妈的身边，它们可能会说些什么？

在实际教学中，许多教师由于太在意让学生获得正确答案，往往只提一些封闭式的问题，阻碍了学生亲历思维的过程，剥夺了学生进一步动脑思考的机会，影响了他们创造性思维的发展和解决问题能力的提高，而它们可能会说些什么？这样就激发了学生的想象力，给学生提供了乐于说的机会。案例中的提问显示了对提问顺序的重视。这些问题层层递进，逐步推进主题。

总之，语文课堂的有效教学需要课堂有真爱，关注生成，注重技巧，三者共存，缺一不可。虽然我们还在路上，但是我坚信离成功的道路越来越近。

篇4

【关键词】信息技术；小学数学课堂；教学效果

【中图分类号】G623.5

信息技术在学科教学中以全新的面貌、非凡的气势走进了课堂，越来越被教育界所重视，也是现代教育技术应用于教育的核心。特别为小学数学教学提供了新的生长点与广阔的展示平台。巧用信息技术来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，从而构建起开放的洋溢着生命活力的小学数学课堂。有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程，可以使教学达到事半功倍的效果。

一、巧用信息技术的趣味性，引趣、激趣并增趣。

托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是学生主动学习、积极思考、求知探索的内驱力，是学习的最佳动力。小学生对数学的求知欲是从兴趣中产生的，他们喜欢愉快的学习气氛。所以，教师在教学中，为学生提供丰富多彩的活泼、新颖的刺激情境。巧用多媒体直观手段，创设新奇、新异、新颖的情境让学生能更直观地看、感觉表象，来激发和培养学生的学习兴趣。。

华罗庚曾经说过，对数学产生枯燥乏味、神秘难懂的印象的主要原因就是脱离实际。新课程标准提出"数学要贴进生活"、"数学问题生活化"，事实上，小学生也更容易理解和掌握他们有一定生活基础的数学知识，并且对此更感兴趣。因此，在教学中，通过多媒体课件，巧用动画，现实生活中能碰到的问题的具体情况展现在学生面前，使学生理解并掌握了解决问题的方法。这样的教学，使抽象的知识变得具体，生动，形象，大大地激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习积极性。在实践教学中，根据小学生好动、好玩、好奇的特点，可通过多媒体技术搞一些趣味活动，创设"实际生活"情境，使学生对数学有兴趣。它弥补了实物、书本等无法给予学生多样化感官的不足，帮助学生理解了公式，领会了"转化"的数学思想；另一方面，它促进了学生学习方式的改变，把学习过程中的发现、探究等认识活动凸现了出来，有力地促进了学生创新精神的发展。例如：在上复习课或练习课时，通过多媒体技术将枯燥的习题变成一些趣味游戏；送水、颁奖、小猫钓鱼、摘果子、青蛙吃害虫------还可以利用课件教学生进行一些小制作，这些既能激发学生的兴趣，又锻炼他们的实践能力，促进了学生创新能力的发展。我们还可以利用信息资源丰富、时效性强的特点，充分利用各种信息资源，引入时代活水，与小学数学课堂内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时代气息、更贴近生活。越是贴近学生的生活实际，学生就越是感兴趣。

运用声像媒体，创设良好的学习情境，让学生在愉快的情绪下学习，能激起学生积极探索新知的兴趣。如教学"圆的认识"时，光靠讲解是无味的，必须根据儿童心理特点，运用直观、形象的多媒体调动学生观察、思维、联想等智力因素，以及动机、兴趣、意志等非智力因素都参与，并使之相互作用，形成最佳的心理状态，视学习为乐。因此，多媒体课件显示四个小动物举行自行车比赛：小狗的车轮是圆的，车轴装在车轮中间；小白兔的车轮也是圆的，但车轴没在中间；小猴的车轮是椭圆的；小羊的车轮是方的。教师问："这四个小动物举行自行车比赛，现在比赛还没有结束，你能猜一下，谁是冠军吗？"这时学生兴趣很浓，争先恐后地回答，教师趁机引入新课"今天学完圆的认识这节课，大家就会明白。"这样巧用多媒体信息技术辅助教学，使学生体验到数学学习的价值，从而极大地激发了学生的学习兴趣，增强了学生的学习动机，进而提高了课堂教学的有效度。

二、巧用信息技术，突破教学的重点难点

首先，巧用信息技术可以使数学中抽象的知识，在学生的思考过程中变得具体化和形象化，从而达到使学生领会、学会的目的。在教学中，有些重点难点往往不易突破，主要原因是小学生的生活经验不丰富，观察事物不全面具体。这就是学生学习过程中的"绊脚石"。如果不及时解决，将直接影响学生基础知识的掌握和基本技能的提高。这样在教学中，就可以借助信息技术，把抽象的理论知识转化为学生能直接感知的具体形象，把静止不变的图形符号转化为不断运动的活动场景，为学生提供丰富的感知材料，帮助学生建立清晰完整的表象，促进学生思维由具体向抽象的飞跃，加深学生对所学知识的理解。

信息技术完备的声、像、动画等网络资源可使学习的内容形象化、具体化。巧用信息技术辅助教学，容易引起学生学习的兴趣，从而增强他们的直观印象，这就为突破教学难点、突出教学重点，提高课堂效率和教学效果提供了一种现代化的教学手段。

其次，小学生的几何空间想象能力较差，巧用信息技术教学，变"抽象"为"具体"，提供感知属性。突破教学重点、难点。如我在教学圆的特征时，通过几何画板设计了圆形、方形、三角形、椭圆形车轮的车子.生动地演示出多种车轮前进的过程，将抽象的知识变为栩栩如生的动画，使学生获得充分的感性认识，理解了圆形车轮阻力最小，最稳定的优点，从而加深了对知识的理解。数学是一个非常美的领域，这是因为数学的主要部分是由人类的心灵构成的，而信息技术为数学的发展注入了活力。

三、巧用信息技术，促进学生自主探究

教学活动是借助于一定的手段、工具展开的，具体过程、组织形式、质量效益都和教学活动中使用的工具密切相关。在课堂上，我们看到了巧用信息技术的重要性，体验到了它的工具性，不可替代性。让我们再一次走进课堂，一起来感受信息技术为学生的学习和发展提供的强有力的技术支持，它充分挖掘教材，有利于丰富表象，引发联想，启发思维，化繁为简，化难为易，启迪学生进行全方位的思维。

新形势下的教学要沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生动手实践的机会。巧用信息技术在教学中能很好地实现这一目标，满足学生不同的需要，同时能丰富课堂教学的内容，拓展知识。

参考文献：

篇5

【关键词】高中物理 学习技巧 新课程 理综考试

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.073

随着大数据时代的到来，传统的教学方法已经被时代所淘汰，随之而来的是让人眼花缭乱的各种学习方法。虽然方法愈来愈多，有好处的同时必然伴随着不可避免的弊端，例如学生在众多的学习方法中找不到最适合自身的那一种学习方法，反而将各种学习方法混为一谈，适得其反。因此学生应该时刻保持理性，在不断的尝试和实践中去寻找到最适合自己的高中物理学习的小技巧。将学习与实践相结合，让高中物理在理综考试中成为学生的顶梁柱。基于此，本文将为学生提供几点学好高中物理的小技巧。

一、高中物理学习的小技巧

高中物理学习的小技巧千千万万，总有一款是适合学生自身的。本文就提出一些至关重要又被学生普遍运用的小技巧教授给学生，希望学生能在迷茫的高中学习生活中找到一条康庄大道。第一，学生在学习物理时切记要清楚的掌握基本概念，熟悉的记住基本的物理规律，然后还要熟练基本的物理方法。唯有基础学扎实了，学生才能在物理这门学科上有更好的造诣。俗话说得好“经济基础决定上层建筑”，物理学习中的基础就如同经济基础，没有了经济，一切都是空谈。因此，学生在高一时就应该扎扎实实学好最基础的物理知识，在以后的学习中才能越来越顺风顺水，在高三的理综考试中迅速又准确的拿到该拿的分数，避免因为基础不扎实而导致日后的学习问题像滚雪球一样越来越大，难以控制。第二，物理学习中最需要学生做到的便是独立思考，自己一人完成该有的题目与练习。做题是一个学生学习的必经之路，但这条路走得踏不踏实，走得如何就要靠学生自己去掂量掂量了。若是学生形成了依赖别人完成作业的习惯，在考试中只会一塌糊涂。独立思考的重要性不言而喻，如同小孩子小时候若是一直被爸爸妈妈抱着，不让他自己学会走路，那么他永远都学不会走路。学习亦是如此，总是在别人的帮助下学习的学生是永远学不会如何学习的。有些路，只能自己去走，只有学生自己去经历过了，才能真正的记住物理的学习过程，理解物理实验的步骤，清楚地知道自己有没有学懂高中物理。第三，学生上课一定要认真听讲。认真听讲是学好高中物理的前提，没有了这个大前提，高中物理不可能能够扎实的学下去。在课堂上，浓缩才是精华，短短的几十分钟的课堂，物理老师会将最好的经验、知识以及学习方法教给学生，因此学生在课堂上认真听讲是最有效的学习途径。况且老师会在课堂上讲一些额外的知识和小技巧，这些都是课本上没有的知识，课下学生想要补起来不仅会耗费大量的时间，还可能事倍功半。所以认真听讲才是学生的第一课堂，也是学好高中物理的第一步。第四，学生应该养成记笔记的好习惯。学生一定不能小觑自己的遗忘能力，上午学习的知识点，下午可能就已经忘记了，这时笔记的重要性就体现出来了。笔记能够将老师在课堂上讲述的重点用学生自己熟悉的方式记录下来，在复习巩固时就可以节约大量的时间，并且效果显著。记笔记的另外一个好处在于学生能够在课堂上随时都集中注意力，思维时刻保持活跃状态，认真聆听老师的讲述并且跟着去思考，将自己真正化为课堂的主人，将“教”与“学”之间良好的互动起来。即使在多年以后，学生再回首自己的笔记，翻阅那些一笔一画写下的白纸黑字，一定会感激当年这么努力的自己。第五，学生在学习时一定要对时间有一个很好的把握。很多学生喜欢在完成作业的同时做一些其他的事情，导致完成作业的效率极其低下，不能好好地把握时间，在考试那种精神极度集中的环境下，就无法顺利的完成物理试卷，导致了过多的丢分。因此学生在平日里的学习中就应该锻炼自己的学习效率，定时完成作业，让自己随时都能在紧迫的心理状态下发挥出最好的水平。对知识的掌握能力当然是考试的基础，但掌握好考试中的小技巧，在平常的学习中就能够多加练习也是考试成功的必经之路。最后一点，也是最重要的一点则是学生要学会不懂就问，劳逸结合。不懂就问，是让学生不要将自己存在的问题一再搁置，这会导致恶性循环，将高中物理越学越糟糕。“三人行，必有我师焉”，孔子在数千年前就告诉人们要不耻下问，每个人身上都有不同的闪光点，学生要懂得去其糟粕，取其精华。我们不难发现，越是成绩好的学生他们问出的问题越多，无知者无畏，所以学生要随时做到不懂就问。劳逸结合，物理是一门灵活性的学科，只懂得理论知识不算学得优秀，能够将物理实验也做得行云流水的学生才是真正优秀的学生。一味的死读书只会让学生成为书呆子，适当的劳逸结合，才能让高中学习越学越轻松，让物理成为学生的优势科目。

二、高中物理学习的心理状态

要想在高考中取得成功的因素有两个，第一必然是学生要掌握好该学习的物理知识，但第二点就是学生要有一个良好的学习心理状态。学习本就应该是一件让人愉快轻松的事情，有些学生将物理学习看作是一件苦大仇深的事情，学起来痛苦不堪，成绩自然也不会很好，这也加剧了学生痛苦的程度。但有些学生知道学习是自己的事情，在高中物理学习中全力以赴，努力去培养学习的兴趣，以最轻松的心态去面对学习，这样就能越学越轻松。在学习的过程中，学生切忌操之过急，“心急吃不了热豆腐”就是这个道理，不能一口吞下一个胖子，要细嚼慢咽，将每一个物理知识都慢慢的消化掉，一个接一个的，将基础的知识真正的学懂了学通了，才能将物理真正的学好。学生也不能在学习中抱有功利的心态，每天一点点的进步都是值得开心的。

篇6

1、朋友圈发四张照片能上下各两张。首先手机打开“微信”，点击“朋友圈”。

2、在朋友圈界面，点击右上角的相机图标。

3、出现选项窗口，点击“从相册选择”。

4、进入手机相册，勾选要上传微信的四张图片，点击“完成”。

5、进入编辑界面，点击右上角的“发表”。

6、完成后，微信4张图片已经放两排了。

7、此方法适用于iPhone、华为、小米等机型。

微信小技巧：1、建立私人群聊

在工作生活中，经常会接收到来自四面八方的信息。为了省事，我们可以建立一个只有自己的群聊，将自己的收获、需要的素材、文件、图片放进去就OK了！操作步骤：点击微信聊天页面右上角+号选择发起群聊调出面对面建群的功能，输入口令确认即可。

2、浮窗阅读

说到实用性，不得不提到浮窗阅读这个功能，它可以将正在阅读的文章或链接以浮窗小图标的形式置顶在微信界面。这一功能非常实用，可以在聊天窗口、朋友圈等来回切换，激活的方式：在阅读文章时点击右上角三个小点选择浮窗即可，想继续浏览则点击浮窗。

3、聊天记录恢复

篇7

P键词：Excel2010；学生成绩；应用技巧

中图分类号：TP391.13 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）31-0190-03

Abstract： Excel2010 is a widely used data processing software， and it is widely used in the management of student achievement. This paper introduces several practical skills in excel2010 applications， including using custom fill series， using a custom digital format to quickly enter data， using conditional formatto visual display student achievement and using pivot table to quickly analyze changes of student achievement. In practice， these skills have played an effective role to improve the data entry， visual display and analyze statistics.

Key words： Excel2010； student achievement

1 引言

Excel2010作为常用office2010办公软件的一个组件，是一款功能强大的电子表格处理软件[1]。它具有强大的数据计算、数据统计和分析功能[2]，能够处理我们生活工作中遇到的大多数数据统计分析问题，并且操作简单便捷，深受人们的喜爱。大部分学校的学生成绩管理都用到此软件。快捷的数据输入，直观的数据显示和有效的数据分析能够减轻老师的工作负担，提高工作效率，更好服务于教学[3]。本文介绍了几种在应用EXCEL2010管理同学成绩过程中总结出的实用小技巧。

2 巧用自定义数列填充，快速输入学生名单

一般来说，我们在录入成绩时，经常需要输入本班同学的姓名，这时候，我们可以把本班学生名单做成一组自定义序列，这样如果我们下次再需要输入学生名单，就可以直接输入第一个同学，然后拖动填充柄，全班同学的名字就都可以调出来了。

步骤如下：

1） 选择文件―选项―高级―编辑自定义列表如图1。

2） 将学生名单导入或者写入输入序列栏，然后点击添加，学生名单就添加到自定义列表中了。如图2：

3） 点击确定，这样我们就可以在excel中轻松调用名单了。如图3：

3 巧用自定义数字格式，进行长数据的快速录入

我们在录入学生数据时，需要录入一些比较长的连续数据，比如学号。因为学生的学号大多是连续的，所以我们可以用等差数列快速填充的办法来实现快速录入。但是，有时候因为学号太长，输入后会自动转化为科学计数形式，而影响显示效果。将其变成文本格式虽然能解决显示问题，但是前面所说的快速填充的办法又不能再用了。有没有既可快速填充，又能正确显示的好办法呢？我们可以用自定义数字格式的方式来实现。具体步骤是：选择学号列，右击调出设置单元格格式窗口，选择选项卡“数字”中的“自定义”，在右边的类型中输入数字，如图4，有几位数就输入几个零。这样，再填充长数字序列时，就不会变成科学计数显示了。

4 巧用条件格式分色显示学生成绩

在统计学生成绩时，我们需要直观的特别关注一些学生的情况：比如前三名，后三名，低于平均成绩的学生。我们可以用条件格式的办法，给不同层次的成绩设定不同的颜色，使得成绩分析更加直观。比如如图5，我们将语文数学英语三门课的前两名用红色显示，后两名用绿色显示。具体操作步骤：首先选择“开始”菜单“样式”选项卡中的“条件格式”，然后选择“项目选择规则”中的最大项或者最小项并设置它们的项目数为2就可以了。

5 巧用数据透视图分析学生成绩变化

在excel2010中还有一个非常好用，却常常被忽视的工具，那就是数据透视图表，用它可以动态的分类统计数据。比如我们可以用它分别统计并用图表形式显示每个学生的在一段时间内的成绩变化，也可筛选某个考试时间内的某门课的平均分总分等等。具体的操作是：首先选择“插入”菜单“表格”选项卡中的“数据透视表”。然后将需要统计的数据选入数据透视区域。如图：点击确定，进入数据透视表的设计界面。

数据透视表设计界面有四个区域，分别是报表筛选，行标签、列标签和数值。我们将源表中的字段分别拖动这个四个区域即可。其中报表筛选的作用是筛选数据，比如，当我们想查看某位学生的各科成绩时，就可把学生姓名放到报表筛选中。行标签和列标签分别表示行和列要显示的字段。比如：我们想分析某位学生在一段时间内各科成绩变化，则将考试时间拖到行标签中。数值是要汇总的数据，汇总方式可在“值字段设置”中选择，此处，我们汇总的是各科成绩的平均值。四个区域设置好，数据透视表就做好了如图7。在数据透视表的基础上，我们还可做出更加直观的数据透视图。

总之，Excel2010中藏着很多非常实用的小技巧，我们只要善加利用，就可以快速准确省时省力的把学生成绩统计分析好。

参考文献：

[1] 欧阳红东. 数据处理中Excel的应用分析[J]. 电脑知识与技术，2014（9）：2051-2053.

篇8

汽车静电反应的产生主要有两点，一是人体在接触汽车之前本身就带电了，同汽车接触自然就要放电，而且根据人体质的不同，带电量也不一样。另一方面，空气中的尘埃与车身金属表面相互磨擦产生了电，人一碰车，就会产生放电现象。

在干燥的天气，活动中的人、行驶的汽车都避免不了摩擦，带电现象也就十分平常了。但人体和汽车所带的电量有限，其电压不足以给车和人造成不可估量的后果，但即使是很微小的电流，也会让人觉得不舒服，严重的时候，静电会引起头痛、失眠和烦躁不安等症状，甚至能引起各种心血管疾病。对于爱车，要简单且直接解决静电式灰尘吸附，秋冬季节车主就不得不多洗几次车了，当然，也还有其他招数可使。

小技巧防静电

除了一些应该注意的事项和静电产品，还有几招既方便又实用的除静电的小技巧。

首先，有人会在出门开车前先去洗个手，或者先把手放在墙上抹一下消除静电，这不失为一个好方法。条件所限的时候，也可以双手在车上拍一下放完电后再开车门，相比于指尖接触汽车表面，双手直接附上去可扩大接触面积，减弱放电时带来的不适感。

第二，使用湿毛巾加湿。我们平时在仪表台上放一块湿毛巾，或者定期用喷雾器在车内喷洒点水，就能达到增加车内湿度，减少车内静电产生的效果。

第三，少开内循环空调。内循环空调使本身已很干燥的车内更加存不住一点水分。建议半开着窗，身上有些微汗也不要紧，适当促进汗腺的分泌对皮肤反而比较好。

嘉宾观点

四川新闻频率FM106.1

《天天直通车》主持人 程铭

预防去静电需“内外兼修”

人和车无时无刻不生活在摩擦的环境中，多喝水是从自身内部防止静电发生的较好方式，多饮水可以增加皮肤表层湿度，静电在潮湿的状态下是不会自行发生的。此外，车内要尽量少使用化纤类的座套和脚垫，防止下车开车门时遭遇静电“袭击”。

四川新闻频率FM106.1

《天天直通车》主持人 歌洋

我开车前“先放电”

篇9

・激素分泌受到干扰　电视发出的光线压制了一种重要的激素――褪黑激素的产生。

・兔疫功能降低　褪黑激素减少可能增加细胞DNA变异的机会，容易引发癌症。

・早熟　现在女孩进入青春期的时间与50年代相比有所提前，原因是他们的体重增加了，但也有可能与他们经常看电视导致的褪黑激素减少有关。

・睡眠失调　感觉器官受到过度刺激容易导致失眠。

易患自闭症这与看电视导致社交时间减少有关。

・肥胖这是因为看电视的孩子运动量减少。某些激素的分泌受到影响，导致脂肪增加，胃口大开。

・提高心脏疾病的风险　因为胆固醇升高及荷尔蒙变化会影响睡眠质量，使免疫能力下降。

・注意力不集中　注意力集中的时间较短，也更容易患上注意力缺失多动症。

・影响大脑的发育　看电视不同于看书，看书可以通过刺激大脑，促进大脑发育，促进儿童的分析思考能力，而看电视是一种被动的行为，没有这样的功能。

・影响学习成绩　到26岁时，看电视多的人接受教育的水平普遍低于平时很少看电视的人。

3岁以下幼儿不能看电视

英国心理学专家建议，3岁以下儿童不应该看电视，而年纪稍大一点的孩子每天看电视的时间也应该有所限制。电视是我们这个时代未被认识到的最大健康威胁，对终日不愿出门的儿童构成了众多方面的健康风险。3岁以下的儿童根本不应该看电视，家长也不宜在他们的卧室中摆放电视。

研究表明，英国人平均看电视的时间比欧洲任何国家都高，英国青春期的少年每天面对电视的时间就高达7.5小时。相比之下，英国人看书的时间却比欧洲任何一个国家的人都读得少。不仅如此，英国儿童患肥胖症的人数也位居欧洲之首。

专家提出，应设立类似于盐摄入量指导的“每日摄取建议”系统，对看电视时间进行适当控制：3岁至7岁的儿童每日看电视的时间应限制在30分钟至1个小时；7岁至12岁的儿童每日看电视时间应限制在一个小时；12岁至15岁儿童每日看电视应限制在一个半小时；16岁以上的青少年每日看电视应限制在两个小时。

管理“电视宝宝”有良方

一些家长明知幼儿粘迷电视十分有害，但苦于在日常的教育实践中无良策应对，显得极为被动和苦恼。幼儿健康成长的现状和家长的呼声表明，远离电视，还宝宝健康成长环境已不是一个简单的口号了，更需要付诸实践。

让幼儿远离电视，做一个健康宝宝，可以在以下方面着手：

1、家长以身作则，远离电视，给幼儿一个好的成长环境。

要想让孩子远离电视，首先家长要以身作则，平时少看电视，甚至不看电视，让孩子习惯家长也不看电视的家庭环境，这样，不给孩子任何看电视的借口或条件。

2、转移宝宝注意力，让电视慢慢从孩子的视野中变淡。

每天到宝宝习惯看电视的时段时，家长要善于以漫不经心的行为转移幼儿的视野，可以以带外散步，或者和幼儿聊天的形式，转移幼儿的关注焦点。长此以往，对幼儿远离电视有一定帮助。

3、以幼儿书籍、益智玩具或其它事物来淡幼儿的“电视瘾”。

在日常教育中，家长要善于经常引导孩子多看看健康有益的书籍，比如西游记等传统故事类的漫画图书，培养与提高幼儿的其他兴趣点，以此淡化孩子的“电视瘾”。实践表明，幼儿之所以对电视如此痴迷，缘于其对于新奇事物的好奇心，而健康类的图书和益智玩具也转移幼儿兴趣点、开心幼儿潜能、满足幼儿好奇心的良好选择。

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图3

阿抠点评：

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生活小技巧

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