作文技巧范文

导语：如何才能写好一篇作文技巧，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝

考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。

技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧四：动笔之前不要慌，想了题目列提纲

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

技巧五：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

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关键词：叙事与写人 叙事技巧 写人技巧

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章，是为了区别不同的表达方式（议论、抒情、记叙、说明、描写）而约定俗成的一种文体。与之对应的还有议论文，说明文。而散文则是一种常见的文学体裁。所以记叙文有别于散文。以下是从叙事与写人的角度来谈记叙文的写作技巧的。

一、叙事记叙文与写人记叙文的区别。

叙事记叙文：通过对事情的叙述，来揭示事情的实质及其对人、对社会所具有的意义。叙述事情一般要点明事情的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果，并且特别强调把事件的过程具体地表现出来。文中写人为叙事服务，叙事贯穿文章的始终。例如朱自清的《背影》，写父子浦口送别。 在送行过程中，父亲为儿子做了很多事：亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。事情写得非常具体，表达的是父子之间真挚的爱，写人为叙事服务。

写人记叙文：以人物为中心，通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。叙事为表现人物的思想性格服务，不一定要求完整细致。例如魏巍的《我的老师》中记叙了有关蔡老师的七件事，其中，前5件略写，后两件详写，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。叙事为写人服务。

二、叙事技巧。

1、写出条理。①以事物为主要线索。如萧乾的《枣核》，以枣核为线索，表达了强烈的思想爱国之情。 ②以事件为主要线索。如鲁迅的《社戏》，以社戏为线索，写出了小朋友之间纯真的友谊。③以思想感情为主要线索。鲁迅的《藤野先生》就是以忧国忧民的爱国情怀为主线，其中也纠结着对藤野先生怀念之情。④以时间、空间为主要线索。如《海滨仲夏夜》以时间为主线，《雨中登泰山》以空间为主线。

2、写出趣味。鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，叙述在百草园的生活，采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述，写得有声有色，生动有趣。

3、写出真情。孙景峰的《香蕉皮》中，父亲用行动诠释了什么是关爱，我被深深的打动，终于未辜负父亲的希望，把关爱又送给了我的学生。

4、写出新意。莫怀戚的《散步》中，写一家人散步的情景。这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。

5、写出曲折。（1）悬念。即设置疑团，不作解答，借以激发读者的阅读兴趣。《三国演义》中“孔明借箭”就是最好的例子：孔明要在3日内造10万只箭，这几乎不可能，可孔明却接连两天不见动静，这第三日如何完成？不能不让读者产生悬念。（2）误会。误会是人或物的认识所产生的一种错觉，在行文中，故布疑云，巧设误会并随着情节的发展在文末揭开“谜底”，使人恍然大悟。误会的形成、深化乃至揭开的过程，就使得情节扑朔迷离、摇曳多姿而产生强大的吸引力。《驿路梨花》就是如此，全文围绕“小茅屋的主人是谁”的疑问，环环设置误会，串联了一曲“助人为乐”的颂歌，达到了曲径通幽的目的。（3）巧合。俗话说：“无巧不成书”。在情节安排上，善于抓住生活中的一个个偶然之事加以巧合，常常能显示出生活中的某些必然，小说在这方面表现得尤为突出。莫泊桑的《我的叔叔于勒》的叙事就采用了这种技法“先前被家人咒骂的于勒，因为暴富而成了人们盼望的对象，而当再一次出游时恰巧遇到了于勒，却发现他已身无分文，于是大家又设法躲开这个穷弟弟。看似巧合的情节，提示出那个金钱至上的社会裸的人际关系的必然性，使人既出乎意料，又觉得在情理之中。（4）抑扬。这是一种颇似“迂回包抄”战法的写作技法，它在散文中运用最多。先抑后扬或先扬后抑，即是一个由褒到贬或由贬到褒的情感波澜过程，随着作者情感的变化，文势也随之跌宕起伏，形成一种落差美，从而强烈地吸引和感染读者。如《琐忆》，开始回忆鲁迅，说鲁迅“多疑”“世故”“脾气大”“不大容易接近”等等，然后写鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使用教训口吻。（5）张弛。 “这个老妇不是人，九天仙女下凡尘。儿孙个个都是贼，偷来蟠桃献至亲。” 这首诗据说是一财主为其母祝寿时，唐寅即兴挥毫所作，一首简单的小诗，写得张弛结合，跌宕起伏，不能不让人佩服。 （6）铺垫。朱自清的《背影》，开头写家中光景惨淡，为下文写父亲为我送行奠定了感情基础。

三、写人技巧

1、语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物性格。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中对菲利普的妻子克拉莉斯的语言和行动的描写，恰到好处的表现了其精明、刻薄、泼辣的性格特点。

2、写好肖像，以形传神。鲁迅的《故乡》中，透过对闰土的肖像描写，我们发现，机灵、勇敢、活泼的少年闰土一去不复返了，代之的是辛苦、衰老、麻木的中年闰土。何以会有这样巨大的变化？原因在于：旧中国农村经济的日益凋敝，农民生活的日益贫困。这段肖像描写传神的写出了中年闰土的精神面貌。

3、通过心理描写反映人物性格。黄蓓佳的《心声》中通过对京京的心理描写，表达了京京渴望理解、渴望尊重、渴望亲情和友情的愿望，表现他淳朴认真的个性和丰富的内心世界。

4、重视细节描写。 吴敬梓的《两根灯草》，写严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头，竟是为了挑掉一茎灯草，不然不肯咽气。这一细节描写，刻画了严监生吝啬小气的个性特征，可谓入木三分。

5、正面描写与侧面描写结合。叶君健的《看戏》， 既有正面描写，运用生动的比喻写梅兰芳表演的精彩；也有侧面描写，写观众着了魔的反应，烘托表演的精彩。

6.通过对比描写来突出人物形象。如《故乡》中少年闰土与中年闰土外貌的对比。 少年闰土天真活泼，健康勇敢，无忧无虑；中年闰土麻木迟钝，、寡言少语 ，已被生活磨去了所有光芒，胆小怕事，逆来顺受，不知如何去掌握自己的命运，成为了旧社会农民形象的一个典型代表。

参考文献：

1.《中学语文教材》

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一、紧扣话题拟题

文章标题是阅卷老师第一眼看到的部分，标题拟得好，能收到引人入胜、先声夺人的效果，可以给整篇文章增光添彩，同时也定下了写作方向。作文题目要准确，更要生动、凝练、含蓄、新奇、有美感。拟好标题应做好以下几点：

1.以话题为中心词。在话题前后加上适当的修饰、限制或补充性的词语，这是拟题最基本的方法。以“感动”话题为例，我们可以围绕“感动”，拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈妈，我为你感动”、“感动我的一个瞬间”……

2.用标题来表明自己的观点。如“诚信不可少”、“爱是无私的奉献”等等。

3.用修辞方法拟题。如以“感受生活”为话题，可拟为《苦咖啡》，这便运用了双关，既实指咖啡，又暗指生活，通过叙述自己在校独自锻炼的苦，折射出其中的甜。

4.用联想的方法来拟题。

二、把握话题中心

要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。

所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在600字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

三、独辟蹊径，表现个性

2011年陕西省《考试说明》作文评分“备注”栏：“B.表达富有创意”可在相应等级增加3分。要达到这一要求，就要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。 当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。其次，要学会逆向思维，就是从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。以“感动”这个话题为例，它的反面是不懂感动或者是不会感动，那我们就可以写一个说自己不懂“感动”的人，写他在母爱面前的心理和行动，写他的冷漠在母爱面前怎样一点一点被征服、被融化，从而学会感动的过程。这样就能使自己的文章不落入俗套、不大众化，而给阅卷老师以“新颖”之感。再次，要发挥联想和想像。要让学生发挥联想和想象，说别人所未说，讲别人所未讲，抒别人所未抒。

四、点题恰到好处

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关键词：作文 复习技巧

进入高三，作文训练一直处于随机状态，没有系统的思路。其实这个问题高一高二也有，但影响还不大。高三的作文训练，其重要性自不待言，60分举足轻重，是大多数同学语文取胜的根本。从复习的角度看，又是学生提高最快的一个版块。如果抓得好，有时甚至可以出奇制胜，使成绩突飞猛进。但是，纵观这五年在高三的经历，我们在语文教学上很明显存在的一个痼疾就是作文训练一直处于东抓西挖，零敲碎打的状态，复习效果大受影响。有时候我们给学生讲审题，讲了很多次，但是学生从高考考场一出来就惊惶失措的说：我写偏了。从我们自身找原因，就只有一个，讲得次数虽然多，但很零散，学生只记得某道作文题应该如何如何，没有学会变通使用，没有掌握系统的规律。

最典型的表现就是，由于没有作文训练的计划，每次该训练的时候，大家就急着找题目，一般都是凭借感觉，灵机一动，好，就写这个。一般只是看重题目本身的好坏，很少考虑为什么要选择这样的题目，很少考虑这次训练在整个教学中处于什么环节，要解决什么问题。一学期下来，篇数是够了，应付学校的检查没问题就行了，大家几乎都如此，也习惯了。说到应付检查，应该澄清一下。我并没有指责的意思，相反，更多是同情。我们的条条框框太多的时候，要求就成为了差使，不应付又能怎么样呢。很多学校的校训里面似乎就有“务实”二字，但实际上，很多时候你不得不专心致志的“务虚”。单凭积累一些作文素材，看几篇介绍作文技巧的文章，背几篇考场满分作文，是不能应付高考作文的。考场作文非练不能出成绩，因此，我们要适时适量地做好每一次作文练习。在作文训练中，同学们要从以下三个方面进行强化训练。

1、加强审题训练。审题，就是要明确写作的意图，这是写作行为的起始点。可以说，对于考场作文而言，如何准确地把握命题者的意图和命题本身的意义指向决定了作文的成败。在每年的高考中，都有一些学生，甚至是一些作文基础较好的学生，因为审题不清、立意偏差而严重失分。

审题时，同学们要抓住材料中的主要对象、事件和结果，有结论句的更要加以注意；命题作文，要抓住题目中的关键语素。要要追问意识，要针对材料的结果或命题中的核心语素进行追问，要从“是什么”“为什么”“怎么样”三个方面为作文命题、立意打好基础。

2、精心布局谋篇。观点明确、突出，文章条理明晰的文章总给人眼前一亮的感觉。高考阅卷时间紧迫，如果中心不明、条理不清，其结果可想而知。

应试作文的自然段要分得自然、清晰，只有这样才能条分缕析，得到阅卷老师的青睐。

应试作文开头要入题快、观点明；同时，要能够展示自己的文采。可以采用比喻、排比、引用等修辞方法，使文章开头成为一道亮丽的风景。

主体部分要有层次。散文可以采用小标题的方法；议论文可以设置分论点，分层论证。要写好每一段的首句：首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落就会精神抖擞。

作文的结尾是阅卷老师目光的收束点，也要展示自己的文采，写出韵味，让评卷老师爽心悦目。

同学们可以找一些满分作文研读一下，看看人家在谋篇布局上的长处，在作文训练中大胆模仿、尝试。

3、增强文章文采。高考作文要想在众多的文章中脱颖而出，一个重要的方法就是增强文章的文采。因此，我们要通过加强文采的训练，使我们所盖的简陋的“房子”――作文“漂亮”起来。

常用的方法是：运用修辞方法表达自己的思想，使用排比、比喻、拟人、夸张、引用等技巧，使语言生动形象，斐然成章。应用联想、想象创设文章新境，使文章丰富、生动，富有灵气。引用名言警句、诗词歌赋、名家语段，增强文章的厚度，丰富文章的内涵。使用不同句式，增强文章表达效果。另外，我们还可以采用在文前、文后加写题记、后记等方法，增加文章的文采。

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半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。此外，有的话题作文其“话题”本身就包含了太多的“半命题元素”，实际上可称为“准半命题作文”，如以“感悟”、“渴望”、“珍惜”、“关爱”等为话题的作文，考生只需在“话题”前后补上一个巧妙新颖的词或短语即可动笔成文。

由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。拟题雷同的现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去命题，岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！

其次是拟题宽泛，难以下笔。以《感悟》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，且不说内容的创新，连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好，实在可惜。

再次是考生对原题“补词”的随意性。半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”，也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑，而是匆匆提笔信手“补词”，前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词，不难看出“补词”的随意性。

总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的“自我命一半题”这一有利条件，因“势”利“导”，仅仅着眼于内容是否“好写”，是否“耳熟能详”，而不是是否“写得好”，是否“能出新”，这种“先天不足”，势必导致自己拟的题目反“将”了自己“一军”，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。

个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种拟题法：

一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如上面提到的半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。

二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。

四、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。此外，《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。

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写作文离不开多写多练，但是盲目的多写多练只是“量”的累加，其结果只会事倍功半。借鉴别人的经验，无疑是一种提高自己写作技巧的捷径。为了使自己的文章吸引读者，有一种先声夺人的效果，写好作文的开头至关重要。下面，给大家介绍几种常见的作文开头的方法。

二、指点迷津

抒情式：这种开头感情充沛，容易激起人们的共鸣。

例：在我的日记本里，珍藏着几朵山。它叫我惭愧，催我奋发。今天我拿出一朵枯萎的山嗅了嗅，顿时一股清香沁人肺腑，撞开了我记忆的闸门……

简叙式：这种方法最为常用，一般用来交代情况。

例：我和王江是同班同学。他爱踢球，我爱打弹子。上学一块儿去，放学一块儿回。凑在一起写作业，他抄我的，我抄他的，“合作”得很好。就这样，我们成了形影不离的好朋友。

情景式：这样的开头容易使人产生一种身临其境的感觉。

例：“噔！噔！噔！”一阵熟悉的脚步声传来，那么急，那么快，我就知道，准是妈妈回来啦。我急忙把门打开一看，只见妈妈拎着大包、小包早到了家门口。

衬托式：这种对比描写是借助别的事物来表现自己要写的事物。

例：岁月匆匆，一去不复返。在这十年里，我经历过的事情就像满天的繁星，多得数不清，而那一件事情却时常出现在我的脑海里。

设问式：这种方式以问句来激起读者的兴趣，引发读者阅读、探究的欲望。

例：你们不觉得奇怪吗？一连好几天，班里冷冷清清的，课间没有了笑声，没有了欢乐，连说话声都很轻微。这是怎么回事呢？

肖像式：以描写外貌（外形）的方式开头，这样会使人物或事物的特点较为突出。

例：我叫玲玲。个子不高，皮肤白皙，很多人叫我白妞。你可别以为我是那种娇滴滴的奶油娃娃，我可爱动了：夏天爱游泳，冬天爱滑冰，平时爱弹琴，爱跳舞。

比拟式：这种开头形象生动，引人入胜。

例：夏夜的星空是多么美丽呀！那些闪烁的星星是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许多幻想。

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初中英语作文高分秘诀

1. 动笔之前，认真审题

《中考考试说明》指出，书面表达要切中题意。怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

2. 围绕中心，拟定提纲

书面表达评分原则有四条：

（1）内容要点；

（2）运用词汇和结构的数量；

（3）运用语法结构和词汇的准确性；

（4）上下文的连贯性。

由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况；如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。

3. 语言通顺，表达准确

(1) 避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用，以避免重复和呆板。

(2) 多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。

(3)．注意语法、句法知识的灵活运用。

1) 语态、时态要准确无误。

2) 主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致。

3) 注意人称代词的宾格形式。

4) 注意冠词用法，例如： He is an honest student.中的an不能写成a。

5) 注意拼写、标点符号和大小写，例如：receive, believe, fourteen, forty, ninth, restaurant等。

标点符号特别注意汉英的不同，例如：

汉语英语

A. 句号。.

B. 省略号………

C. 顿号、无

(4) 描写人物时，要生动具体，例如：

1) 外表特征：tall, short, fat, thin, strong, weak, ordinary-looking 等。

2) 服饰颜色：red, yellow, blue, white, green, brown, black 等。

3) 内心境界：glad, happy, sad, excited, anxious, interested 等。

4) 感情描写：love, like, hate, feel, laugh, cry, smile, shout 等。

5) 动作描写：come, go, get, have, take, bring, fetch 等。

(5) 上下文要连贯。上下文的连贯性也是评分的一条原则，因此同学们应把写好的句子，根据故事情节，事情发生的先后次序（时间或空间），使用一些表示并列、递进等过渡词进行加工整理，使文章连贯、自然、流畅。同学们应注意下面过渡的用法：

1) 表示并列关系的过渡词：and, as well as, or …

2) 表示转折关系的过渡词：but, yet, however …

3) 表示时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last, at that time, later, in the past, immediately, in the meanwhile, when, while, then, after that …

4) 表示空间关系的过渡词：near (to), far (from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right, to the left, on one side, on the other side of, outside …

5) 表示比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as …

6) 表示对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of, even though …

7) 表示递进关系的过渡词： also, and, then, too, in addition, moreover, again …

8) 表示因果关系的过渡词：because, since, then, thus, otherwise, so, therefore ,as a result…

9) 表示解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually …

10) 表示强调的过渡词：in fact, indeed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important …

11) 表示目的的过渡词：for this reason, for this purpose, so that, in order that, so as to, in order to, …

12) 表示列举的过渡词：for example , such as …

13) 表示总结性的过渡词：in conclusion, finally, at last, in brief, as has been stated, in a word, in general, in all, in a word, generally speaking …

4. 不会表达，另辟蹊径

中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。

(1) 迂回而行

当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。

(2) 小词大用

汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。

(3) 借花献佛

有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现。因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用。

5. 锦上添花，量力而行

如果你还有时间和精力，想把书面表达写得更好，那么，请注意以下几点：

(1) 句型多样化，不要I（We）……到底，使人觉得乏味。

(2) 适当使用一些并列句或主从复合句。

(3) 进一步描绘人或事物时，适当使用定语从句。

(4) 适当使用分词或分词短语，烘托谓语动词。

(5) 偶尔使用一下倒装句，增加新鲜感。

(6) 适当调换一下状语在句子中的位置，使句子不雷同。

(7) 上下句子紧接时，其中完全相同的成分可以省略，以节省篇幅。

6. 书写工整，卷面整洁

字迹要清晰，让阅卷人看得清楚，不可字迹潦草，难以辨认，要保持卷面的整洁。

7. 写完之后，勿忘检查

中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：

(1) 格式是否有错。

(2) 拼写有无错误。

(3) 语言是否用错。

(4) 时态、语态错误。

(5) 标点错误。

(6) 人称是否用错。

【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动，以免顾此失彼，影响全局。

总之，只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧，合理分配时间，在中考时一定能写出高质量的作文，得到令人满意的考分。 149

初中英语写作技巧初中英语作文分为四等。一等文：13-15分；二等文：9-12分；三等文：5-8分；四等文：0-4分。教给大家十个字，搞定初中英语写作，帮你拿到一等文。

“结构+要点+逻辑+语法+亮点！”

结构：中考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么尼？因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。三段式的第一

段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说 XQ is extremely strong. 观点明确，这一句足矣。第二段：分2-3点说为什么他强壮。1. 每天吃10顿饭，He has ten meals everyday! 详举吃的是什么。2. 每天运动2小时，He does exercise 2 hours a day! 详举做了什么运动。第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，How strong and robust XQ is! I hope to behim one day!

要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译！因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。

逻辑：这里的逻辑实际指的就是逻辑词。最常用的就是表示递进的，转折的，总结的逻辑词等。递进：除了first, second, third, finally 等还可以使用高级点的，如first of all(首先)，in addition, what's more, moreover(都是另外的意思)，in a word, all in all（表示总结的）。转折：but, yet, however等。真正有经验的阅卷老师会很注意这些逻辑连接词，因为这些词体现了这个文章的思路。

篇8

（一）怎样写物品

1、抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。抓住物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2、按照一定的顺序

（1）按总――分――总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

（二）怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1、写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体-再局部-最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像――”、“犹如――”、“仿佛――”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况等等。

小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

（三）怎样写植物

提起植物，小学生的脑海里会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

1、可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3、写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4、以四时变化为序

很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5、托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

很多状物类记叙文常常是通过描摹物体的外形特点，来揭示某种深刻的意义。作者先描写了物体的外形特点，再写物体做过的动作过程，最后由这件物体联想到农民，想到农民们也像该物体一样辛勤地播种、耕耘、收割，“为别人贡献多，为自己留得少”。这样把物体与农民联系起来，突出农民们辛勤劳动，为大众服务的精神。这样的描写，文章才有一定的思想性、可读性。

怎样才能使状物文章的写作目的明确呢？

首先要仔细观察所写的物体，熟悉并掌握它的特点，分析思考这些特点与人或事之间有什么内在联系。

篇9

一、切入点定“小”一点

近年来，考场作文有不少是话题作文，它给考生提供 的只是一个选材立意的范围，考生要想自己的作文获得出其不意的表达效果，不可疏忽切入点的选定。切入时应尽量避开那些“你有，我有，全都有”的立意和选材。如一学生写话题作文“变化”时，先将“变化”定格在 “家乡”这一范围，在此基础上巧取角度，写农村生活燃料的变化，以“稻草家族上法庭”的形式，控诉了先是蜂窝煤后是液化气挤占原本属于稻草家族在农村市场的“罪恶”，文中夹杂着蜂窝煤与液化气的自我辩护。全文从稻草的“遭遇”中透视了改革开放给农村带来的巨大变革。还有两学生将“变化”的范围定格在家庭。一学生写“门楼的变迁”：改革开放前，门楼修得很窄，修宽了怕财气跑了;农村实行责任制后分了牛，拉不进去，第一次把门楼拓宽了，第二年买了手扶拖拉机，又进不去了，第二次修宽，第三年买了“小四轮”，再次修宽。虽然是“小”门楼的变迁，但反映了农村逐渐富裕的“大”主题。一学生写家中“餐桌”的变化：矮小的破旧方桌――高大的上了桐油的方桌――椭圆形的西餐桌。透过“小”餐桌的变化，折射出人们的物质富有程度乃至精神面貌的变化。

二、有个“小”巧玲珑的开头

文章素有“风头”“猪肚”“豹尾”之说，这就启示我们：写文章，开头应简洁明快，玲珑剔透，不可兜圈子，绕弯子。如中考满分作文《平凡也美丽》，开头通过一组排比句诠释“平凡”的内涵，然后自然点题：“一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。”再如《告别英雄》一文的开头，小作者仿拟张养浩的《山坡羊潼关怀古》，一语中的：“峰峦如聚，波涛如怒，华夏大地英雄路，望古今，意涩苦，伤心忠烈悲入土，多少英雄都作了古。”

三、融入一些富于哲理的“小”思想

立意选材要想不同凡响，虽不说需要惊天地、泣鬼神的素材，但至少是与时代合拍，与生活共振，反映的是人民的心声。“大道理”固然能震撼人心，“小思想”也不能说不感动人。许多散文，人们之所以爱读，除了情真意切之外，与作者对生活的独到思考不能说没有关系。如《让有些话穿耳而过》，以李肇星三岁的儿子回答“人为什么会长两只耳朵”时说“可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出就会装不住”入题，列举一些生活实例后，结尾再对这句话进一步诠释：“人生是一个容器，可这个容器的容量实在是有限得很。愁苦和畏惧多了，欢乐与勇气就少了；局促和紧张多了，潇洒与轻松就少了；傲慢和骄矜多了，恭谨与谦虚就少了。一些不需要的话语存放太多，那些忠言箴语就会无处落脚。让有些话语穿耳而过吧……”能说这样的文章没有作者独立思考的“小思想”吗？

四、文中写些“小”细节

考场作文，文体一般不受限制，但无论使用哪种文体，都离不开使用一些小细节，如记叙文中的景物描写、人物描写（包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等），说明文中涉及说明对象的结构、功用、性质、成因、关系等相关内容，议论文中的摆事实、讲道理，都与细节有关联。丰富生动的细节，能为考生的考场作文增色添彩。如《感恩磨难》这篇考场作文，采用的是议论体，由于这个考生拥有“触摸”历史的一颗纤细的内心，他在文章中通过一些“小”细节证明英雄豪杰“在磨难中成长，在磨难中成功”：“胯下之辱”成就了开国大将，“卧薪尝胆”的故事千古流芳，身受极刑也要将事实载入《史记》，身患残疾也能手持《孙子兵法》运筹帷幄于沙场之上，“王侯将相宁有种乎”让昏庸的君主胆战心惊，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句万古传颂。

五、体式上耍点“小”花样

考生为了让自己的考场作文取悦于阅卷老师，在文体选用上不能不动一番脑筋。一方面要考虑适合表达内容的需要，另一方面要力求有所创新。一度时间，“应用文”成了考场舞台的主角，或启事，或演讲，或倡议，或辩论，或广告，或病历，或书信，或日记。更有甚者，融合数理知识，嫁接现代科技，走进新闻媒体，联姻影视，穿越时空，翻新诗词，创造了令人目不暇接的新体式：或试题式，或光盘式，或访谈式，或直播式，或故事讲述式，或诗词诠释式，或歌曲别解式，或镜头剪辑式。虽然形式是为内容服务，但如果你对某种文章体式情有独钟，真正把握了这种文章体例，再在考场作文中大胆运用，往往能收出奇制胜之效。如有篇题为《考试魔鬼定律》的文章，构思就很新奇。小作者针对学生学习生活实际，总结出十二种“定律”：逆推定律、莫非定律、橡皮定律、不抬头定律、时间换算定律、作弊者与监考老师定律、矛盾定律、考场气氛定律、时间价值定律、附加题定律、倒霉定律、不公平定律。每种定律内容可谓很有创意，如“矛盾定律”言简意赅：“抄别人答案时，你总想让老师看不见你。别人抄答案时，你总想让老师看见。”

篇10

一． 时间安排

2分钟审题+8分钟打草稿

注意：打草稿完全可以在正式开考前完成，开考前10分钟时间虽然不能翻动卷子，但是能看得到作文，这时大脑里面就可以构思并打草稿了，没发草稿纸直接写在卷子上，只要不翻动卷子，老师是不会说什么的，就算说也要大胆悄悄写。等正式开考的时候作文基本成型了，30分钟时间完全可以搞定。边誊写在答题卡上边看看草稿还有哪些地方不足，哪些地方怎么写会更好，这就相当于是对作文的第二遍加工了，第二遍肯定比第一遍更加完美对不对。

不打草稿直接写的缺点：写着写着很可能大脑空白，无从下笔（你懂得，很紧张）。写完下一句了发现前一句写得不够恰当，这时已经无力回天了，不可能划掉重写吧，会影响整个卷面形象的。

二．字迹一定要工整（相信很多人都知道作文很大一部分得分因素是印象分），因此，不要写一写画一画，画一画再写一写,会影响改卷老师心情的。

三 .如何写好句子（简单句变复杂，简单词换高级词）

1. 尽量写主谓宾，把简单句变难：如be+形容词换成be of+名词会显得更有营养点；

动名ing形式做主语（Eating green vegetable is good for health）;将主动语态变被动语态;A and B变成：not only A but also B.

2. 少用第一印象词。for instance :very可以用exceedingly，extraodinarily , tremendously,

extremely代替; more and more用increasingly代替; popular用prevalent代替；important用significant代替；vital用essential代替,about用concerning代替，prefer to用passionate ，many用numerous代替，much用enormous代替。

哈：当很多人都用very表达非常的时候，你用了exceedingly，有没有高大上，眼前一亮的感觉。

3. 要修饰和并列

名词前加形容词修饰，动词和形容词（表特征）前用副词（表程度）修饰。

如：

He loves the girl.

修饰后可以是这样：He exceedingly loves the beautiful and cute girl.（他非常爱这个漂亮又可爱的女孩），这就是动词和名词前的修饰以及名词的并列了。既美观又增加了单词量。不用愁词穷了吧。。。。哈哈

四．写作万能理由

1.方便：It is convenient for sb to sth

2.经济:save time and money

3.效率：enhance（提高）the efficiency of……

4.健康: sth is good for your physical and mental health 5.经验：accumulate the experience

6.增加情感：Increase the emotional communication

7.发展科技：sth is beneficial to the development of science , technology and culture

8.丰富生活：colorful life。

五.作文如何分段

1.全文至少三段（只有一段或者两段是要被扣分的哦），每一段中文提纲至少一段。

2.全文总分总，第一段总起（描述现象，图画和图表作文简单描述图中内容），由某个现象引入中心，也就是引题。第二主体，分论点讨论why或how。第三段总结（得出结论，表明观点或者提出建议）。注意：如果是利弊型作文则二三段分别描述利与弊），第四段才是得出结论，表明观点或者提出建议。

注意：除了写通知写请假条之外的作文都可以写成两种形式，为什么why和怎么做how.

如何写好每一段每一句（以三段为例）针对基础一般的孩子，高手可以绕道！！！

第一段（篇幅不用太多，不要写得太过，三句话就可以搞定）：

第一句：描述现象引入中心（包括时间+地点，条件+伴随）如：currently/previously in China，with the development of our society increasingly faster,1.大家都认为：it is generally acknowledged that……2.越来越多的人认为：an increasing number of people maintain /deem/reckon that……3.有一个广泛的现象：A widespread phenomenon……，注意：省略号为中心内容，三者引入方式任选其一即可

第二句：描述身边的事实去加强这个现象的存在性，可以通过以下四种方式去描述（任选其一）：1.排比 2.过去对比现在：比如 10年前很少有人有电脑，而今几乎人手一台电脑（Ten years ago……however now ……）。3.举例法：比如 电脑游戏很普及，我们班48个人里面有43个同学喜欢玩电脑游戏（43 out of 48 students in my class are passionate about……）。4名人名言：如 某个名人曾说/我大学教授曾告诉我们（as a famous proverb says/my professor in sociology once told us ……

第三句：强调中心内容 1.但是……关于这个问题，不同的人有不同的看法（实用于对比型，利弊型作文）。如：however。Which is superior，people’s viewpoint differ dramatically.2.因此，如何解决这个问题，不同的人有不同的看法（适用于问题解决型作文） （how to solve the problem has become a matter of concern for many）3.为什么会有这个现象发生呢，大家都很关心（适用于应用文）。Why does/is this happen ，everyone express serious concerns for the reasons.

作文第一段示例：during the rush hour, you can see that thousands of people —men and women ,old and young—ride their bicycle to work and study. That is why china is called “the kingdom of bicycle”.(点评：开门见山，言简意赅，看似写得简单又不失重点，举例论证中心，具有说服力)

第二段（我就不一句一句说明了，大体就是分几个点去说明中心，为什么会出现某种现象或者怎么解决某个问题或者就某个观点分点论证）：

It is true that/the reason of……in several aspects /There are many reasons explaining……（First and foremost/To start with +原因/方法+结果。Secondly/what is more+原因/方法/+例子。L ast and not the least+原因/方法+假设/对比（Therefore/as a result ……得出本段结论。

注意：可能会用到的句子：this largely due to the fact that……。

If……people will/would

双原因的使用：not only does it…… but it also

第三段：结尾段：我的看法/总结

第一句：我的看法+双原因

第二句：重述观点

第三句：应该怎么办+展望未来

1. when it come to me ,the former sounds more reasonable

2. in my point of view, I am in favor of latter

3. as far as I am concerned ,both A and B ought to take immediately measures

to……

To conclude/To wrap up,

结尾段示例：To conclude, excessive packing is totally unnecessary, not only does it cause a huge amount of waste ,butconsumers spend extra money on the useless things, I hope that the manufacturers will focus on the quality of the products so that every cent we pay is worth the price.(注意红色的标记)

作文常见的四个错误：

1. 动词原形当主语eg: Build a harmonious society。这句话对吗？显然不对，动

词做主语应加ing。

2. 长句（非并列句）谓语动词个数大于两个，eg： There is an increasing number

of people deem that……（越来越多的人认为……）。这个句子炸一看感觉非常正确，没有啥错误，仔细分析会发现有两个谓语即is和deem这是不对的，因此要在deem前加who，这样就对啦。

3. 名词裸奔。应要有冠词和所有格。

4. 时态用错，拼写错误。

注意：关于作文有关的内容到此为止，有不认识的词请查词典，平时多积累单词，对四级想必是极好的！！

以上内容仅供参考，有不当的地方请多包涵和指正，有不清楚的地方可以问我，或者给我留言。