面对挫折的作文范文

导语：如何才能写好一篇面对挫折的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我曾经爱上了钢琴，也曾经恨上了钢琴，一切，开始于那次电话。

在“不通过”这三个字说完后。我也不知道那时我是怎样放下电话的，我只知道，那一刻，记忆涌向我的脑海，我想起了好多好多的往事：为了这次钢琴考试，我付出了比平时多几百倍的努力，只为这几分钟——在中央音乐学院的考场里坐上钢琴架的几分钟。我不是不清楚，8级——一个多么令人自豪的数字，通过了它，我7年来的努力也就有了历史性的成功。自从坐上中央音乐学院的钢琴架，我就明白了究竟什么是“百感交集”，我骄傲，我自豪，我紧张，我更是期待，期待我打电话时电话机能告诉我：你通过了！

但这只是想象，我被内心的惊讶迅速拉回现实世界。月光下，我哭了，泪化成泪翼，飞向远方。

“我，不想弹了！”

说这句话时我没有一点感情，是的，一点感情都没有，我付出了这么多，却没有回报，不公平，这不公平！为什么？为什么会这样？是哪个笨蛋说的：有付出，就有回报！我有了付出，但现在，我有了回报了吗？

“没有。”

绝情且不假思索的回答。

那么，我为什么要弹？

“啪！”

一记响亮的巴掌打在我脸上，这打破寂静的巴掌声就像一颗石子扔进了平静的湖水中一般，向四周荡漾。令我措手不及。

我惊讶的抬头，看着妈妈。

“你为什么打我？我做错了吗？”

“你冷静一会儿，不要这么冲动。”

妈妈没有回答，只是冷静的对我说。从她那张脸上，我没看出一点表情。只有冷静与坚决。

我冷静了下来。对自己说：

我，不会放弃！

挫折，当我第一次面对你，就这样悲悲惨惨的败了，败得一塌糊涂。而你，轻轻松松的就胜利了，因为你来得太快，快到我还没准备好，还没反应过来，就被你收拾得干干净净。不，不是干干净净，我还有实力，我还没有放弃！当然，也不会放弃！

我冷笑，原来自己是多么不堪一击，要不是那一巴掌，我现在就已经输了，好比秦二世，那个亡 国之君亡国时的风卷残云的速度一般，才刚开始，就已经结束了。

篇2

一封信,我心中的美好家园,感恩父母,感恩老师,党在小当我面对挫折的时候黑始

朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时，便形成滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金幅，给万物罩上一层灿烂的霞辉。当我面对挫折的时候黑始

点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。

亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。,给老师的毕业赠言,古人不远

篇3

想,幸福是什么,给校长的一封建议书,红领巾心向党,小当我面对挫折的时候不入

夕阳的半个脸蛋已经没入地平线，黄昏夹着习习凉风飘然而至。当我面对挫折的时候不入

点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。大纪元

雨点像断了线的珠子，一滴一串地掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，；染绿了水，染绿了石板小路。星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。我感动的一件事,诵读经典，感

篇4

从前我总认为自己与众不同，在人生路上或许能一帆风顺。但是我错了，我所认为的与众不同过是在性格上稍有差异罢了。我也会遇到困难挫折，也会面对各种各样的选择。而大家的选择不同，所以人生的路也不同。

从小学起我的写作水平就很低，低到连老师都觉得无可救药。但为了保护我幼小的心灵和维护我那小小的自尊，老师总在我的作文后评下“字写得很工整”，然后给我一个中等分数。而我却不知，大概是老师遮掩得太完美了。但到了中学，没人再认为我需要被保护，老师的评价也异常的犀利，不顾一点同学的自尊。他们总认为学习不好的学生不是没有天赋，也不是智商低，而是因为懒??。这些学生根本就没有自尊，更不需要保护。我大概就是老师说的“懒惰的人”吧。其实我并不懒，我对学习还是很用心的。因为我也希望我的作文能走出自己的作文本，走向校园报。不过一件事让我的梦碎了，那是一节可怕的作文课：

“上次咱班的作文，我已经批出来了，有许多比较好的如韩小光的《天使》……不过也有一些让人看了就生气的作文，我真没想到还有中学生能写出这样的作文。下面点到名的同学出来，我得好好瞅瞅这些‘天才’般的作者到底长啥样。”老师开始点名了，而我却一点不担心，因为我自信的认为黑名单上一定没有我的名字。可事情总不尽人意，老师大声喊出了我的名字。我怔住了“喊的是我吗？不会吧，我写的很好呀？”我伴着同学们的嘲笑声走出教室。接下来的是老师劈头盖脸的训斥“这么大的人了还能写出这样流水账般的作文，让人看着怎能不生气？”那一刻，我的天塌了。我这才看清了自己，一个一直生活在梦中的自己。

我被人生道路上的荆棘刺到了，刺的很深，似乎已经刺入了我的心。但我并没有放弃并没有投降，我相信未来相信明天相信自己。我相信只要每天进步一点点，早晚我会取得很大的进步。看吧我的作文已经不那么烂了，我进步了。所以面对挫折不要退缩，向前飞，哪怕翅膀断了。也只有相信未来相信明天相信自己向前飞，才能看到成功。

只有经历过地狱的磨炼，才能拥有创作天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。我们要感谢挫折，没有它就没有成功。

面对困难挫折别放弃，别投降，向前飞，哪怕翅膀断了！

篇5

“花有重开日，人无再少年。不须长富贵，安乐是神仙。”面对青春，我们放荡不羁;面对青春，我们热血澎湃;面对青春，我们斗志昂扬。青春岁月的脚步踏着时空的足迹，悄然地跟随在你的背后，当你转身，你将怎样面对它?这里给大家分享一些关于小学生六年级作文面对650字,供大家学习。

小学生六年级作文面对650字1大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽;苍鹰因为有了暴风雨的洗礼，才展示出它坚强的毅力，它把暴风雨化成了它搏击风雨的翅膀，带给自己矫健的英姿;人生因为有了失败与挫折的光临，才真正诠释了它的意义。我们为什么不能把一次次的失败与挫折化为我们前进的动力，在人生路上亮出自己?

在狂风面前，大海选择了化痛苦为浪花，才不致自己成为狂风的俘虏;在暴风雨面前，苍鹰选择了化痛苦为磨练，才不致在风暴中葬送自己;在人生中，我们应当选择怎样去面对困难与挫折，才不致在痛苦中丧失自己?

在古希腊神话中有这样一则神话：西西弗斯被天神宙斯惩罚，推一块石头上山，可每当快推到山顶时，石头就会返回山脚，西西弗斯又要重新将它推回去。日复一日西西弗斯没有痛苦地面对，相反他却越挫越勇，在一次次的失败中磨练自己的毅力，最后宙斯被他的精神感动，饶恕了他。

失败是人生路上的十字路口，一边通向光明，另一边却通向了无尽的黑暗。如果你永远沉浸在失败的痛苦中，无法自拔，那么你也就选择了黑暗的尽头，爬起来，用你的双手掐住大地的脉搏，支撑自己站起来，拍掉身上的尘土，走向属于你的光明的明天。

痛苦不能解决问题，在挫折与失败面前痛哭、悔恨、怨天尤人这不是我们青年学生、血气方刚的健儿的做法;沉着、冷静、临危不乱，去寻找真正的办法来解决问题战胜困难，从失败与挫折中接受教训，为以后的路铺垫。

记得泰戈尔曾说过这样一句话：当你为错过太阳而流泪痛哭时，你便错过了满天繁星。也许在你为一次不起眼的失败而悔恨时，你便错过了拼搏的另一个机会。

人生就像一个攀山的过程，在你到达山顶前，前方的路有多么艰险。我们无从知晓，但我们拥有的是一颗热血沸腾、勇于尝试的心;我们拥有的是一份不怕失败，勇于面对痛苦的勇气。当你踏着一路的坎坷，一路的泥泞走上山顶的那一刻，往昔的痛又算什么?

面对困难，用百分百的勇气与智慧战胜它，用乐观与不服输的精神压倒它，努力向上，到达属于你的辉煌顶点，用努力与汗水去浇开一路鲜花。

小学生六年级作文面对650字2在我们的人生道路上，不可能永远一帆风顺，我们总会遇到一个个挫折，它们就像那一堵堵高墙阻挡我们前进的步伐。这时，就会有一些人惧怕失败，不再前进;而另一些人却知难而上，在经过一次又一次的失败后，成功的翻越那堵墙，离成功更近了一步，同时开始迎接新的挫折。

在我还懵懵懂懂的时候，便遇到了第一堵墙。

那一天，才刚上小学的我便遭遇了人生的第一次打击。那一刻，我在老师的训斥声中怯生生地走上讲台，听着老师一遍遍地说起我的分数，说我如何如何地不听讲，如何如何地自大。我站在讲台上，脸红彤彤得，泪水在眼眶里打转，却不敢让其流出来，老师训完了之后，把试卷向旁边随意的一丢，喝到：“回去。”我默默地捡起卷子，走向自己的座位……

“原来失败是这样的啊，唉!下次一定要考好。”我在心中默默下着决心。于是，我就像攀爬者一样，一次又一次的尝试翻越那堵墙。我的汗水慢慢地滴下，成绩也慢慢地进步着，从一开始进步“一分”“两分”到后来的“五分”“六分”，最后终于有了一个质的飞越，翻越了那堵高墙，完成了人生的第一次考验。

墙后的世界是美好得，因为我考后好了，自己高兴，家长高兴，老师也高兴，难道不是又为这个世界多添了几份快乐吗?

不过后面的墙也是越来越高，比如刚转来城里的那段时间，因为还不是太适应，所以在班级排名靠后，老师觉得把我转到他班里来就是个错误，不过我可不怕，经过一次又一次的努力，这堵墙也毫不犹豫地翻过去。

如今的我又遇到了第三堵墙，那就是我现在在班里还不属于优秀的行列，不过因为尝过翻越过墙后的甜头，我可不会轻言放弃因为我相信，一份付出一份收获，只要汗水到达了一定程度，我也翻越这堵墙，打败这个挫折!

小学生六年级作文面对650字3天，阴沉沉的，乌云密布，耳边阵阵雷声，轰隆隆地打击着我的耳膜。阴风怒号，尖细，仿佛在嘲笑着我，而又似乎对我产生怜悯。

我一个人，独自，慢慢地走在遥遥无期的大道上，手里捏着那张鲜红的成绩单。

这是第几次失败了?一次?两次?不，太多，太多了!我，明明，明明那么努力，怎么还会换来这样的分数?不，我不甘，不甘!我一任泪水肆意地在脸上划出一道道晶莹泪痕。

终于，到家了。我走进客厅，坐在沙发上看电视的爸爸一见我脸上残余的泪痕，又望了望我手中的成绩单，早已明了，不禁摇了摇头，叹了口气。他站了起来，走到门口：“放下书包，跟我来。”说着塞了把雨伞给我。

我们走上了一条我从未走过的山路。那儿七拐八弯，不久，就下起了滂沱大雨，山路泥泞，更加难行。

不知过了多久，我走不动了，一脚踏空，整个人摔了下去，爸爸见了，忙把我扶起，“还好，没什么，快到了，坚持一下。”“我们到底要去哪儿?”爸爸不应，我只好咬咬牙，努力上前。

雨越下越大，路也更加泥泞，小小雨伞已保护不了我。就当我快要放弃时，爸爸停住了，回头看着我说：“看那!”

我忙上前几步，顺着爸爸手指的方向望去：啊，好大一棵梅树!

我不禁慢慢地走上前去，抚摸着粗壮树干，抬头，几朵梅花在雨中摇曳，更显妖娆。

正当我醉心于花中，爸爸的声音在我的身后响起：“孤梅雨中挺立，藐视风雨，你又如何不能?”

我不禁想：“是啊，梅花开枝头，不畏风雨打磨，绽放生命，我又何尝不能?几经挫折，那算什么?我照样不被打垮!”

回到现实，大雨不知何时已停止，乌云慢慢消散，一束束金光从云端射下，哦，那儿，彩虹!彩虹不仅照亮了那片天空，而且照亮我前面的道路。

我会牢记今天，因为它是我战胜挫折的纪念日。

小学生六年级作文面对650字4有人问：“什么是挫折”?我说：“挫折是我们人生路上大大小小的岔路口，若是我们不小心走进，就一定要想办法脱身，否则，它就会引领我们向更深处走去”。

在我看来，挫折是被派来考验我们的，只要我们永远保持一颗相信自己的心，一颗善解人意的心，一颗宽容的心，就会让挫折惧怕我们，年少轻狂的我们总会惹下一堆麻烦事，这一切的一切，都是挫折对我们的考验，我会接受它的考验，并且我会-，我们要向它挑战，并勇敢的打败它，知道吗，成功的钥匙有三把，一把在智慧手中，一把在勤劳手中，另一把，在挫折手中，如果我们已经拿到了前两把，那么，现在我们就要向第三把前进，不要小看它，它会让你赢的精彩，也会让你一败涂地。

我喜欢笑，在面对挫折时，我一定会笑着接受挑战，笑着越过一个又一个挫折，我们要绽开最绚丽的笑容，迎接的挑战。

其实，挫折时我们人生航行中的一支通向黑暗的小船，即使它拥有再大的-力，我们也不能屈服，挫折时我们人生旅途中的一件事故，挫折时我们人生道路上一个有一个陷阱，只想让我们跃过它，挫折不过是我们人生道路上一段又一段黑暗的道路，在考验我们的勇气，挫折是这条大路上一个又一个店铺，利用我们的好奇心，不断-我们，想让我们跳进事先挖好的陷阱，只要我们跃过陷阱，只要我们充满勇气，只要我们不被它-，那么，我们就赢得光彩。

“万事开头难”不是所有的事情从开始到结尾都是顺利的，想干好一些事，就必须要经过艰苦和勤劳这两关，老师说：“台上三分钟，台下十年功”。这需要一个多么漫长的艰苦奋斗啊!

妈妈说：“会笑的人就是最美的人，懂得面对挫折的人就是一个成功的人”。抬头，挺胸，挂上自己最美丽的笑容，一直向前走去，不要回头，遇见挫折时，不要惧怕，更不要退缩，勇敢地直视它，并坚强的挺过去，其实，我们更应该感谢挫折，因为它教会了我们勇敢，教会了我们坚强。

小学生六年级作文面对650字5芸芸众生，没有谁一生都是一帆风顺的，都会在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是这些大大小小的挫折才谱就了人生那道平凡而又动听的歌。

无数历史的事实和社会的实践证明：挫折几乎伴随着人生命的全部过程，它像埋伏在人生旅途中的顽皮鬼，于不经意间绊你一个或大或小的跟头，使你陷入人生灰色的圈子从而倍感焦虑，甚至失意彷徨，难以自拔。

篇6

挫折就是压制、阻碍，使削弱或停顿，就是失败、失利。挫折是高山，翻过它，就会面朝大海，春暖花开；挫折是荆棘，劈开它，就会一马平川，前程似锦。成功，需要挫折，因为它是前行路上的基石；成长，需要挫折，因为它是岁月峥嵘的花朵。挫折是通向胜利之门的风浪，劈波斩浪，就会跨进理想的大门；挫折是阻挡弱者的礁石，开山劈岭，就会迎来灿烂的阳光。挫折是一笔财富，不经积累，你永远是一位穷者；挫折是一场风雨，不经历风雨的洗礼，哪能见到绚丽的彩虹。直面挫折，战胜挫折，是智者的选择，强者的心声。

[写作要旨]

表现“挫折”内容，是古今中外作文领域永恒的话题，因为对每个人、每个家庭、每个国家来说，挫折总是不可避免的。要表现这一主题，可从如下三个方面来实施：

一、要有曲折变化。挫折对每个人来说，往往是转折点，至于转向何处，又因人而异，有的人遇到挫折以后，勇敢面对，不气馁，不灰心，从挫折中汲取教训，继续前行，这是强者；有的人在挫折面前偃旗息鼓，从此一蹶不振，垂头丧气，这是弱者。无论叙写何种内容，都要把这种曲折表现得淋漓尽致，重点要将某个人遇到挫折以后何去何从的思想斗争及其表现，生动具体地展示出来，以突出强者的自信、弱者的自卑，从而给人以启示。

二、要有详略重点。无论是写强者的挫折，还是写弱者的失利，都要做到详略有致，重点突出。如果按照成文规律，遇到挫折之前的顺境内容只能略写，因为它只是个基础和铺垫，重点应放在遇到挫折、逆境之后，因为这个时候最容易考验人的意志、精神和品质，最容易吸引读者的眼球，给人的教育意义也是最大的。所以，要在这个地方反复造势，尽情渲染，扣人心弦，使文章富有神韵，具有感染力。

三、要有气势文采。无论从何种角度表现何种趋向的挫折，都要在形式上有所创新，包括体裁上的变异、结构上的灵动、选材上的鲜活、语言上的韵致。写记叙文，出奇制胜，尺水兴波，环扣迭出，引人入胜；写议论文，论据典型，点面结合，旁征博引，理趣盎然。还可用小说、童话、日记、镜头、戏剧、广告、报道等形式，给人耳目一新之感。语言上，多用修辞手法，句式整散相间，节奏明快，色彩明丽，富有气势，也是使作文上档次、上规格、有文采的重要方面。

[段落选粹]

一

“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，古今中外许多仁人志士都是在失败中成长、在挫折中成就事业的。有了挫折，才有了司马迁的《史记》；有了挫折，才有了屈原的《离骚》；有了失败，才有了勾践的卧薪尝胆踏吴越；有了失败，才有了牛根生率领的蒙牛集团的辉煌。

对一个人、一个组织来说是这样，对一个民族、一个国家来说也是这样，正所谓“多难兴邦”！我们中华民族自古多灾多难，远的不说，在最近的几年里，我们就经历了“非典”的困扰、洪水的残暴、雪灾的无情、“”的干扰、地震的破坏……但我们没有为之动摇，为之畏缩，为之不振，在经历了一次次灾难洗礼后我们依然在崛起，在经历了一次次的苦难后我们依然在腾飞，从一定意义上讲，是挫折和失败造就了中国，是挫折和失败让我们从一个胜利走向另一个更大的胜利。

珍爱挫折和失败，就等于把握住了通向天堂之门的钥匙；

珍爱挫折和失败，就等于在无边的大海上找到指南的航标；

珍爱挫折和失败，就会心想事成，梦想成真。

（选自2008年黑龙江省中考优秀作文《珍爱挫折和失败》）

[点评]这段文字以议论为主，具体阐述了对挫折和失败的“珍爱”。在议论过程中，主要运用了例证法，所举的例子都是人们所熟知的，因而点到为止，一例一句话，形成例群。这些例子，由古及今，都很典型，很有说服力。文章的可贵之处是通过议论方式来举例，既是在举例也是在议论、在说理，这样，既节省笔墨，又增加论证力度。结尾三段构成排比比喻，是对上文的总结，点题揭旨，干脆有力，富有气势。

二

我坐在考场里，想着以前失败的经历，痛苦的岁月，使我顿时勇气倍增，这是一份面对困难敢于克服的勇气，一份面对挫折不屈不挠的勇气，一份面对失败走向成功的勇气！

五岁的晶晶分清了左右手的经历，给我上了生动的一课，使我忆起了刚刚逝去的那一年。与小晶晶一样，我的失败和挫折，并没有把我打倒，反而给了我信心，给了我勇气，使我深深地感悟到：失败的滋味是痛苦的，但如果要仔细认真地品尝的话，何尝不感受到其中的缕缕甜味呢？尤其是当你回首的时候，当你坐在考场的时候，当你将要以优异的成绩来证明、来回报、来庆贺的时候，更会有一种自豪、欣然之情充盈在胸间。

（选自2006年安徽省中考优秀作文《生动的一课》）

[点评]这段文字是针对命题者所供材料来写的，“五岁的晶晶”是材料中的主要人物，是议论的对象，“我”是考生本人，是重要论据，二者结合在一起，形成议论灵魂，构成“挫折”共性，这些都是真实的，都确有其人其事，由人及己，由材料到考场的“我”，体会深刻 ，感悟充实，给人以较强的可信度和说服力。文章多用排比手法，短句为主，长句辅助，语意流畅，富有气势，充分阐发了挫折对晶晶、对“我”、对人生的重要意义，有情有理，情理相济，升华了情感，强化了主旨。

三

假如让我选择财富，我会放弃一帆风顺和胜利，选择挫折和失败。

因为挫折可以砥砺人的意志，失败可以使人大彻大悟。人人都希望自己一帆风顺，人人都希望成为“东方不败”，但那只是美好的愿望。现实中，人人都得经历风风雨雨，失败对于漫长的人生而言，只是一个小小的休止符号。只要我们昂头面对失败，低头总结经验，胜利便不会只是祝愿。让失败和挫折充实我们的生活，让痛苦和磨难砥砺我们的人生，让经验和教训武装我们的头脑，把失败留给昨天，把教训留到永远。你会发现明天的生活明丽如诗，明天的阳光格外灿烂。

篇7

人生旅途中的挫折，是承受还是放弃，请你用心灵选择吧!穿梭在茫茫的人海中，往往不是一帆风顺的，总会遇到艰难险阻，而面对困难，我们不要退缩，而要学会承受，学会面对。下面给大家分享一些承受挫折作文高一600字，希望对大家有帮助。

承受挫折作文高一600字1漫步在河畔，水上笼罩着一层簿雾，天，亦是那么阴暗。

当语文试卷发至我的眼前时，仿佛天一下便阴沉了下来，同学们的开怀大笑、吵吵闹闹我似乎都听不到了，我听到的是眼泪涮涮落下的声音。

终于放学了，那天，轻盈的书包也变得格外的沉重，我眼前充斥着一个个鲜艳的红叉，它们似乎不曾打在试卷上，而是打在我的心上。

我沿着小河，向未知的前方走去。

突然，一条古巷出现在我的面前。它是那样的古老，青砖黛瓦上有着时间的烙印，墙上布满了青苔，连地上的青石板也被岁月打磨得格外光滑。

我怀着好奇的心理向古巷中走去。里面没有人烟，似一个被遗弃的角落，铁质的大门上已是锈迹斑斑。

走了好一会儿，还是没有走到小巷的尽头。我心中犹豫不决，向前走不知何时才到古巷的尽头;回头吧，又不甘心，难道还只能看一路走过的风景那多无趣。正当我不知所措时，一转身，惊喜地发现墙角竟然有一株蒲公英。

那是怎样的一株蒲公英啊!大大的花冠似公主的皇冠般洁白无瑕，叶子青翠欲滴，枝干是那样细，似一支玉箫。再往下看时，看到了它的根，柔弱的根紧紧地插在古板与墙之间微乎其微的泥土里。

我惊讶地张大了嘴。是呀，连一株小小的蒲公英遇到挫折还不泄气，勇敢地与挫折做斗争，何况我呢?难道我还要退缩吗?它是与死神在搏斗，我仅仅是学习之路上的坎坷。狭路相逢勇者胜，只有敢于和挫折做斗争才能凤凰涅槃，浴火重生。

一阵风吹过，吹起一朵蒲公英，飘飘悠悠地向前方飞去，我循着它的脚步，过了一个拐角，便是古巷的出口。

没有一个人的成长没有挫折，人生需要挫折，这样才能感悟人生的真谛，成就自己的辉煌。

承受挫折作文高一600字2坚强是通向成功的一条路，而这条路，不是那么好走，这条路上处处存在着坎坷，处处存在着困难，而制造这些坎坷和困难的是挫折。

坚强是在挫折中磨炼出来的，而挫折是坚强产生的原因。坚强是由挫折表现出来的。二者既是对立的，又是相辅相成的。

作为高中生的我们，时时要面对挫折，一方面是学校，如果考试考不好，我们成绩一落后，我们心里的压力将增大，从而给我们造成挫折;另一方面是家庭，父母对我们的期望值太高，我们每次考不好，都觉得辜负了父母对我们的爱，我们将感到无地自容，从而造成压力形成挫折。由此可见，我们高中生的挫折是非常多而又复杂的，所以我们应该加强我们的承受力，而如何去加强我们的承受力，这又是一个问题。

高中生的我们正处于人生道路的关键时期，一步走错，一生将走错，这不是危言耸听。所以高中生如何面对挫折，如何坚强地击败挫折，这是关系到我们人生的问题。

承受力，我认为就是坚强的另一种表现形式。我想每一个高中生都应该知道坚强的含义吧!表面上我们遇到挫折不再像小时候那样大声地哭，变得坚强了，但这只是表面的，这只能说是比以前成熟了，而不能说是坚强了，其实我们的内心还是比较脆弱的。

所以我们应该努力增强自己内心对挫折的承受力，使自己内外都坚强，这才能真正提高自己的承受力。除此以外，我们还应学会自我调节和自我安慰，在心灵上给自己以信心，这样才能提高自己的承受能力。

我认为父母老师在外界对我们的影响也是关键的，父母与老师应该鼓励和启发我们。在我们遇到挫折时，父母与老师应多与我们谈谈心，让我们敞开心来互相沟通，互相了解。

挫折是多方面的，承受力也应该是多方面的，我想这就是说的“以毒攻毒”吧!我相信，只要坚强，高中生心中的挫折也会变成快乐，脸上永远微笑。

承受挫折作文高一600字3“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”成龙的《真心英雄》无时无刻不在提醒我们：世间没有平坦的道路。

在山里，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡了阳光，但是小花竟然绽放了。阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，以至它在艰苦的环境中茁壮成长。面对厄运，植物尚能毫不气馁，等待生机，作为人类的我们在遭受挫折时，怎能不有健康向上，勇闯难关的态度呢?

成功的人，总能享受挫折。

德国作曲家贝多芬是世界音乐发展史上的一位巨匠。1798年起听觉渐衰，1820年后两耳失聪，但他长期以顽强的毅力，创作了《田园交响曲》《命运交响曲》。

第一次世界大战中，一支英国军队被拿破仑所率的大军击溃。这支军队的部下落荒而逃，其中一位逃到农夫的牛棚里。他无意中发现，一只蜘蛛在狂风中织网。网被狂风一次次吹掉，但蜘蛛毫不放弃，又重新织起来。他被蜘蛛的精神感到了。于是他回去重整旗鼓，招兵买马，击溃了不可一世的拿破仑军。

经受挫折永不消沉，坚强勇敢抗击灾难，这是中华民族的传统美德。我国正处于社会主义现代化建设时期，遭受挫折是必然的，在挫折中我们应不断吸取教训，总结经验，才能推动社会的全面发展。

挫折，在人类发展过程中是难以避免的，我们应享受挫折，以健康向上的态度挑战挫折，那么，中国的伟大复兴便指日可待。

承受挫折作文高一600字4沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼;失败说，挫折是黎明前的黑暗;懦弱说，挫折是绊脚石;而我说，挫折是一笔宝贵的财富，成长中不可缺少挫折。

屋外的天，乌云滚滚，一片漆黑，也如我的内心一般，闷得发慌。

“30!”(总分60分)我的脑海中不断徘徊着这个数字，鲜红，它放佛如烙印般在我的心中留下了伤痛，每天的苦干在老师无情的红笔下显得那么一文不值。豆大的泪珠滑落。

“也许是刚接触初中，还不适应吧。”我在心中安慰自己，可在内心深处，我知道：这就是我为小学不认真的偿还吧!

“哗!”下雨了，我出门去将阳台外的植物搬回室内，就在不经意间，我的手碰到了含羞草的茎叶，忽然，它迅速地将所有的叶片都聚拢在一起了。而我的眼中，从此也对它多了一份鄙夷。因为我看不惯它的懦弱，就连被人碰在一下也得被吓到，受不了挫折又怎会成功呢?但我竟从中看到了自己的影子，于是，我对它又增添了一份怜惜，原来，我们都同病相怜呀!

不!只见它的叶片微微颤动了两下，稍微将完全闭合的叶子张开了一道缝儿，不久，它已经慢慢复原。最终，它成功了。

而此时的我，也释然了!我现在已经知道自己底子差，而此时要去做的是努力，而不是坐以待毙。没错，重振山河再出发!

如果说，成功是白天的太阳，那么挫折就是黑暗中的星辰，没有星辰的降落也就没有太阳的升起，耀眼的太阳也会有被乌云遮掉的时候。

成长中缺不了挫折!

承受挫折作文高一600字5人的一生就好像是一叶扁舟，在茫茫的大海上漫无边际的漂泊。在海上，不可能永远都风平浪静，总会有狂风暴雨的袭击，使你深陷于苦难之中，但我们要战胜它们，这样才能把握住自己的人生。

时光倒退，在我九岁那一年生日时，爸爸送了我一辆崭新的自行车。第二天，我就缠着爸爸教我骑自行车。我们来到小区的公园里，爸爸先让我坐在自行车上，然后教我怎样掌握平衡力。

听着听着，我便不耐烦了，想让爸爸在自行车后面推着，然后我在前面骑。爸爸答应了，他推着自行车快速前进，我骑在车上就好象一只快乐的小鸟。

公园两旁的景色从我身旁刷刷而过，我得意地哼起歌来，心里想着：原来骑自行车这么简单呀!

正当我得意洋洋之时，爸爸突然松开了推自行车的双手。瞬间，我的自行车像一个喝醉了酒的汉子，左摇右摆，不受控制，一下子就撞到了一棵大树上。

我从自行车上摔了下来，膝盖被地上的石子磨破了一层皮，我大哭了起来，坐在地上等爸爸来扶我。

可爸爸没有一丝要来扶我的意思，而是严肃地对我说：“不要在困难面前放弃!自己爬起来继续骑，你要懂得‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’。”

听了爸爸的话，我羞愧不已，踉踉跄跄把自行车扶了起来，重新坐了上去。

可谁知我又一次跌倒在了花坛前，车轮不受控制地转着，仿佛在嘲笑我：“真是没用!骑自行车这么简单都不会。”

尽管我的胳膊和腿都渗出了血，但我并没有放弃，因为我知道阳光总在风雨后。

篇8

果果茶

果果给我的印象总是很快乐、无忧无虑的。我想果子大概就是这个性格吧，总是不希望别人为她担心。当初是果果先给我传的纸条，说交个朋友，我当然愿意啦，于是呼，欣然同意。但是，我觉得我们之间联系并不是很多，一直缺少联系，也就是偶尔看看作文而已，但是果果却给我留下了很深刻的印象，我很喜欢她活泼、开朗的性格，很喜欢她的率真……听说果子很能吃，这个是不是真的？果果在刚刚认识我的时候就写了我，这点是我怎么也没有想到的。我也不知道为什么，就是喜欢果果，凭着一种特别的感觉吧！希望果子永远快乐哦！

蜜蜂

蜜蜂妹妹真的是很优秀的，我很佩服她。听说她好象是个小记者呢，呵呵，那一定很厉害咯。我记得在篇文章中看过，说蜜蜂是门门功课都满分的，真的是好用功啊！佩服！恩，大家都说蜜蜂是个很负责的人，退稿箱的很多文章都是她删的，想必蜜蜂在生活中也一定很有工作能力吧！不多说了，还是祝福妹妹快乐吧！→HAPPY送给你！

蓝雪花

我和雪花妹妹认识也很久了，虽然联系不是很多，但是我很喜欢她。最近妹妹遇到了点挫折，要离开。原因是她认为她的作文得分并不是很高，所以她就想离开。我曾在她的作文中这样留言：

篇9

小时候的我常常感冒发烧，正临考试期间，我又一次倒下了，高烧不断，达到40度。我简直快要疯了，仿佛脑子里有一样东西在没命地挣扎。当时只有昏沉与我做伴，朦胧包围着我，我始终逃不出这个令人颤抖的圈。

吃了药，挂了水，病情并未有多大好转。我担心，我气愤，我埋怨，为什么这世上会有病这种东西，为什么它会叫人如此受折磨，为什么受折磨的人偏偏会是我?一百个，一千个为什么在我心中打转。我所能做的，就只有躺在床上，睡不着，也笑不出来，一站起来就是一针天旋地转，人仿佛失去了重心。我向往外面的世界，恨透了这缠着我不放的病魔。记住：没有挫折的生活是残缺的。此时此刻的我似乎整个身子，甚至灵魂都被燃烧着，我在大火中拼命挣扎，就这样挣扎着。一直到一个星期以后，我的病好了。

回到学校的时候，我置身于暖暖的阳光之中，我多么渴望这灿烂美丽的世界，我发现我的世界又出现了那片久违放晴的天空，也出现了我久违的笑容。一切都是如此可爱，拥有生命，真好!我早已陶醉在又见到同学的兴奋与喜悦之中，我又可以高声地喊了，自由地跑了!我体验着从未有过的幸福。

这样的生命才是多彩的，正因为有了挫折，才有了我对生活发自内心的热爱，才会感激所有赐予我幸福的人和事。我们应该感激挫折的力量，那种痛苦过后的快乐，煎熬过后的幸福是平静的生活永远无法实现的，因为我们需要挫折。

记住：没有挫折的生活是残缺的。

作文二

伴着你，陶渊明的朵朵点缀了朦胧的南山，我知道了平平淡淡才是真，不要因为挫折而闷闷不乐;伴着你，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，我明白了在遇到无法改变的规律之时要笑对挫折，升华自己。

如果没有你，生活就如那一潭死水，没有波澜。没有起伏成功的到来就不再令人欣喜，令人感慨。

如果没有你，又怎能造就李清照“凄凄惨惨戚戚”的婉约?又如何是唐僧师徒四人取得真经?

因为你，贝多芬才在双耳失聪之时，创作出震撼人心的命运交响曲，因为你，奥斯特洛夫斯基才在瘫痪时创作出惊世骇俗的《钢铁是怎样炼成的》。。。。。。

弱者在你面前倒下，而强者在你的磨练下则变得更为顽强，正如孙悟空在八卦炉中经受了烈火焚烧之痛，才炼出一对火眼金睛。

面对挫折请不要放弃，正如孟子所云“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为”，只要坚持到底，就会是“柳暗花明又一村”了。

遥想李白，在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”之时，亦能高呼：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们现在所受的一点点苦难又算得了什么?比起海伦凯勒——一个盲聋哑人，我们所受的只是小灾小难。也许我们的生活就因为挫折而精彩，我们的人生回就因为挫折而辉煌。

篇10

一、建立以内容为中心的作文训练体系，使作文教学贴近生活，贴近学生思想实际

眼下，作文教学几乎沦为只重形式忽视内容的纯技术行为。这样的教学颠倒了内容与形式的关系，使作文变成空洞的文字组合。教师在作文教学中较多地玩弄的是如何将高考满分作文嫁接到学生的作文里，如何将一个内容巧妙地写进不同的话题里，或者如何提高立意，如何点题，如何开头、结尾等，空对空地传授文章的技法，而不是引导学生观察生活，思考生活，进而生成体验，形成感悟，在有话要说、不吐不快的冲动里，提升作文的质感。

巴金说过，文学的最高境界是无技巧。这话对我们的作文教学有着很强的指导意义。淡化技法，注重内容，作文才能寻到装载真实的依托。作文教学要根据学生认识水平和思维能力发展的实际来设计作文训练，让学生有感而发，有话可说。只要有足够丰实的生活积累，有足够丰富的感情储备，有足够深刻的思想沉淀，又何愁找不到表达的最佳途径和方式?水满自溢，情浓自发，作文有时候是种宣泄，积累、聚集到一定程度，它自会“泄露”，喷发。因此，作文教学所要做的就是不断地引导学生关注生活，感悟生活，认识生活，将生活所得酝酿成真挚的情感，提炼成真实的思想，并使学生真实地表达。这样，每一个具有个性的个体，在真实的表达中，何愁没有个性呢?

二、要改变追求立意崇高的做法，树立顺应学生天性、尊重学生个性的作文教学理念

追求立意崇高，割断了生活和学生的联系，学生富有个性的思想往往会被扼杀；顺应学生天性，作文才能承载真实的自我，表现个性化的思考和感悟。作文在反映生活的同时，必然会承载作者的思想感情和认识，这种自然流露出来的主观意图，应是衡定作文优劣的一个标准。过分强调思想性使作文评价变了味：总习惯从立意的崇高与否上区分文章的高低，总习惯从思想道德层面衡定文章的得失。如果总是力图让学生文章的立意超越他的思想道德水准，这样做的后果是，作文中呈现的“主题”“中心”并不是学生的真情、真悟，而是预设好的思想和道理。真的“我”不见了，真的性情屈服于立意之下，有何个性可言呢?

立意应该是学生思想认识水平的真实反映，立意的提高是作者的思想境界提高的体现。也就是说，作文所承载的思想认识是学生生活经历作用后的自然生成，是求知学习的主动获得，是人成长过程中的所感所悟。因此，要写个性化的作文，就要顺应学生的天性，解放学生的思想，让他们写属于他们的事，说他们自己的话，用在生活、学习中主动获取的思想提升作文的立意，用自己独特的感受和体验充实作文的内容。如“面对挫折”这个话题，学生真实地描绘了自己的心态：“面对挫折，我感到自己的渺小、软弱，我恨岁月的年轮转得太慢，它还不曾给我一个强悍之躯，像父亲那样扛住那么重的担子，”这是健康而真实的感情流露，是学生对挫折的认识所能达到的高度，是心里流淌出的泉水，是真实的记载，因此也是个性绽放的花束。

三、要改变强调共性的教学行为，呼唤和弘扬多样化

个性总要张扬，总要表现，它体现在烙着自我色彩印记的语言表达上，体现在与别人不同的经验的表达和属于自己的思考理解上；个性的显露，需要真实，尤其是心灵的真实。作文要成为个性化的歌，就必须让学生拥有自主的空间去真实地表现生命的活动，在本真的写作状态中，让学生去读自己的思想，去读自己的心灵，去酝酿写的冲动，去寻觅表达的途径和方式。

最真实的心灵往往最具个性活力。言为心声，当语言里承载了一颗真实的心，我们又何愁它不会放射个性的光彩?又何愁寻找不到与众不同的构思、具有特色的表达方式?一句话，心灵复活并成为写作的出发点，作文从外在的形式到内在的因素都会显示鲜明的个性特征。