身边感人的故事范文

导语：如何才能写好一篇身边感人的故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

然而，当我来到期待已久的学校――公统希望小学时，眼前的情景却让我大失所望！梦里美丽的校园居然是枯枝败叶、杂草丛生地空地罢了，花坛上种满了小女贞，但没有一点儿生气，个个都好像许久没吃上奶的婴儿，静静地睁着眼睛等待天公下一场大雨，周围的风景树，个个也垂头丧气，仿佛并不欢迎我这个远方的来客；梦里宽敞明亮的教室，只不过是刚粉刷过的墙壁，一张不大的黑板，中间摆放着并不整齐的老课桌罢了；梦里聪明礼貌的学生却是一群衣着不整齐还流着鼻涕的孩童。每当下班回到自己的小天地里，脚踏凹拱不平的楼板，发出刺耳的咯吱咯吱声；抬头望望顶上的天花板、大大小小的蜘蛛网纵横交错，大大小小的裂缝别有洞天；摇摇那简易的木板床，仿佛像一位年逾古稀的老人在向我唱歌――摇摆摇摆……此时此景，我原先火热的心冷到了极点，这难道就是我坚持选择的路吗？身为人民教师就一定要吃这么多苦吗？我的信心动摇了。

后来，有一位老师似乎看出了我的心思，他跟我讲述了我们身边一位中年教师的故事，这些故事深深地感动了我，转化了我，真是胜读十年书啊！

故事一：百姓老师

余老师，1994年毕业于凯里师范，被分配到公统辅导区最偏僻的乌这村教学点任教，开学时间未到，他就提前到辅导区跟校长报到。可他未认识校长，也不认识这里的老师，进校园里见有两位教师的家属，认为是学校的两位女教师，就上前去问“老师好”，两位教师家属望了他一眼，脸偏瘦，头发凌乱，身穿半旧的夹克，脚打塑料凉鞋，裤脚挽得老高老高，就认为是学生家长来给孩子报名的。弄了半天之后，这两位教师家属才去跟校长报喜。新老师来了！新老师来了！后来，我好奇地问校长是否有这么一回事，校长庄重地说：余老师因家庭负担过重，从小就养成了艰苦朴素的生活习惯，他不修边幅，但知识广博，教学经验丰富，许多学生家长都称他为“百姓老师”。

故事二：申请不调动

余老师在乌这村教学点任教，一晃就是五年。那里交通闭塞，从他家到学校，需步行近两个小时，当时那里不通电，余老师白天上课，晚上点着煤油灯备课、批改作业，工作做得井井有条、认认真真，教学效果特别的好。

当他在那里工作到第四个年头时，辅导区领导有了把他调到辅导区来任教的意图，他知道后，打了一纸报告交到了当时任辅导站站长的杨箭老师手里，杨箭站长打开他的报告看了看，内容竟是要求不要调动他，让他继续带这批学生读完三年级，杨站长被打动，大笔一挥“要求不高，同意不调动”九个龙飞凤舞的草体字。

故事三：普通话的播种人

给我讲余老师故事的这位老教师还告诉我：我们公统小学推广普通话教学已久，并收到了很好的效果。就在五年前，县里一位新县长来到我们的学校，他有意去跟二年级的几位小朋友交谈，想不到这几位学习并不突出的小同学竟用普通话回答着他的问题，这位县长回到县里后，大会小会上都对我们学校作了一番表扬。但谁也想不到，我们推广普通话，实际是跟余老师学来的。这位老师说，当年他也是校长，跟随一位老师下到乌这教学点检查余老师的工作时，发现那里的小朋友都是用普通话跟客人打招呼，小朋友之间的交谈也是用普通话。这位老校长回校后立马召开教师会议，作出了推广普通话的决定。如今，在公统小学校园内外，老师与学生说普通话，学生与学生说普通话，进校园来的家长也说普通话，还有学校附近来入学的孩童也能说普通话。我想，余老师就是这片土地上普通话的播种者。

故事四：学校里的老木工

篇2

山东省平邑县平邑街道中心校五年级一班 徐帅

我爱书，因为我喜爱书中那美妙绝伦的文字语言，沉醉于那或扣人心弦，或平缓感人的故事情节，更无限向往于书中语句给我的巨大震撼力！我爱书，书对我有莫大的吸引力。

我爱读书，能随着书中的人物而去喜怒哀乐，为故事中的英勇之士落难而愤愤不平，也为人物的幸运来欢笑。我就是这样，读一本书，我最明显的特点就是在不同时间会显现出不同的表情，我对各种人物的命运遭遇尤为关注，常常使我牵肠挂肚。书的吸引力对我来说有多么大啊！

我爱读《安徒生童话》，它语言生动活泼，构思极为精妙，情节真情感人，似乎是真的，但虚构、夸张地厉害，似真似假，它立足于现实生活，寓意深刻，我爱读它！它那令人激动而含义深刻的句子，深深地震撼并吸引了我！

我爱读《笑猫日记》，它是以笑猫作为第一人称“我”的，以日记形式记下了笑猫身边发生的故事，语言流露真情，但并不华美，让人感到流畅感人，我爱杨红樱阿姨的这本书，是因为它贴近生活，灵动感人。它吸引了我。

篇3

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家好!

欢迎大家参加我社区先进典型事迹报告会。学习先进典型，弘扬榜样力量。讲述身边好人的励志故事，分享身边好人的道德感悟。我是主持人 XX 。

我们的先进典型事迹报告会正是以正能量为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升党员群众的道德素养，构建崇德向善的社会道德氛围。

今天的报告会分为听故事、唱歌曲、谈感想、送祝福几个环节。

环节一：听故事 (XXX事迹简介)

请XXX同志上台作报告。

感谢XXX同志和我们分享她的心路历程。爱是一种博大、是一种宽容、是一种人生的态度，爱可以感动我们每一个人，我们的感动也将因为爱而更加深刻。再次感谢XXX同志。

(XXX事迹简介) 请XXX同志上台作报告。

环节二：唱歌曲

请大家起立，让我们一起来唱《爱的奉献》，请工作人员放音乐。

环节三：谈感想

听了故事，唱了歌曲，相信大家一定有许多感想，我就先谈谈我自己的感受把------

(为什么?差什么?学什么?)

下面，我也想现场请观众与我们一起分享一下今天的感悟。

感悟一： 感悟二：

环节四：送祝福 (安排小学生送花)

(背景音乐《好人就在身边》响起，一直持续到活动结束) 他们是一个个普普通通的人，却用他们日复一日、年复一年的平凡写出了闪光的人生，在他们身上体现了中华民族的优秀品质，是他们，让这个社会变得不再冷漠，是他们，让这个社会充满着正义，他们是我们的骄傲，向他们致以崇高的敬意。

我们的报告会，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，那就达到了我们今天开设本场报告会的根本宗旨。 让我们积极行动起来，人人讲道德，处处学模范，让先进典型的正能量得到不断的传承。本场报告会到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与，祝大家身体健康，心情愉快，阖家幸福，再见!

例文二：先进事迹报告会主持词

同志们：

今天，按照县委的统一安排，我们在这里举行陆荣飞、彭伟平先进事迹报告会。在此，我代表***，向报告团的领导和报告团全体成员表示热烈的欢迎和诚挚的敬意!

在全党深入开展创先争优活动，我县大力实施1356行动计划，强力推进五城联创之际，我县涌现出一大批履职尽责、爱岗敬业、无私奉献的先进单位和个人，陆荣飞同志、彭伟平同志就是其中的典型。他们的先进事迹经人民日报、中央电视台、安徽日报、安徽卫视、拂晓报等新闻媒体报道后，社会各界反响强烈，人们分别称他们为最美男教师和最美孕妇。安徽省委书记张宝顺、省长李斌、宿州市委书记李宏鸣、灵璧县委书记唐庆明分别做出重要批示，要求深入发动，广泛宣传，大力弘扬这种见义勇为、无私奉献的美德。日前，安徽省教育厅授予陆荣飞同志安徽省优秀教师荣誉称号，共青团安徽省委授予彭伟平同志安徽青年五四五四奖章，省文明委授予彭伟平安徽省道德模范荣誉称号。为深入推进我县创先争优、1356行动计划和五城联创工作的开展，用身边的典型教育全县干部群众，激发他们干事创业的热情，县委先后作出了《关于在全县开展向陆荣飞同志学习活动的决定》和《关于在全县开展向彭伟平同志学习活动的决定》。号召全县党员、干部、群众学习他们临危不惧、无私无畏的英雄气概，学习他们朴实无华、勇于担当的高尚情怀，学习他们爱岗敬业、甘于奉献的崇高品质，学习他们奋发有为、干事创业的拼搏精神，学习他们奋发有为、脚踏实地的工作态度。为此，我县成立了陆荣飞同志、彭伟平同志先进事迹报告团，巡回各乡镇、机关单位集中宣讲他们的先进事迹。今天，宣讲团来到****举办报告会。

参加今天报告会的有： ................... .

下面，让我们以热烈的掌声欢迎报告团成员作报告。 首先，请******同志的￥￥******同志作报告; .

下面，请******同志作报告; .

下面，请******同志作报告;

下面，请******同志作报告;

下面，请******同志作报告;

刚才，报告团的*位同志用质朴的语言从不同侧面、不同角度，满怀深情地介绍了两位同志的先进事迹，感人肺腑、发人深省、激人奋进，使我们在座的每一位同志经受了一次精神的洗礼，心灵的震撼。让我们再次以热烈的掌声，感谢报告团精彩、感人的报告!

篇4

我建议为班级开展一次魔方比赛。让每个同学把魔方变乱，再在最短时间内，把六个面变成一样的，玩魔方可以让大家的头脑更灵活更有智慧。

我建议为班级办一个知识小报墙。让每个同学把平时所见所闻做成小报。然后，贴在墙上，让同学们在知识的乐园里快乐成长。

我建议为班级举行一次故事大王比赛。让每个同学讲一个身边发生的动人的、有趣的、感人的……故事，看谁讲得最好，让同学们评出自己心目中的故事大王。讲故事不仅能锻炼口才，还能发现人世间的真善美。何乐而不为能。

高三:张大侠520

篇5

一个感人的故事

2008年5月12日下午两点四十八分，大地一阵颤抖，天空蔚蓝退惧。刹那间，大地在哭泣，天府在哭泣。中国四川汶川发生8.0级强烈大地震。一瞬间，教学楼倒了，大厦倒了，所有的楼房都倒了。无数个鲜活的生命被埋在了废墟之下。在这次地震中，有许许多多的感人的故事，其中有一件事最令我感动——那就是一位教师牺牲了自己，救了别人。

在地震前的几分钟里，在一所学校里的一个班级里，一位老师正在专心致志的给学生们讲课，突然，楼房晃动起来，老师大声叫道：“不好，地震了，同学们快一点下楼！”教室里混乱起来，同学们一窝蜂挤下了楼去。忽然，一块水泥板砸了下来。此刻班内只剩两名学生了，可是情况危急，老师让这两名学生钻到了桌下，自己用身子护住了桌子。有一块水泥板砸了下来，砸在了老师的身上......不知过了多久，大地平静了下来，两名学生叫道：“老师！老师！老师！......”老师没有做声。显然，他安静地走了。被那位老师救的其中一名学生冒着余震的危险，从桌子底下钻出来，他哭了，哭泣间，他看到了老师的手表。啊！时针和分针永远凝固在了那个令人哀悼的时刻，2点48分！啊！就这样，一个鲜活的生命离开了我们，一个为了别人能活下来的老师里开了我们……

等这位老师的家属发现他时都已泣不成声，可是个为自己有这样一位亲人而感到自豪。虽然他走了，但是他的精神永远留在了人世间，他仿佛没有走，他就在我们身边……这位舍己为人的老师被埋在了自己的母校。

这是一个感动天感动地感动人心的故事。这位老师永远留在了祖国和人民的记忆里。他是我们的英雄，我们的榜样。我们永远记住他，赞扬他，爱戴他，尊敬他，他在我们心中永远不会磨灭。我们爱她，我们永远不会忘记他！

篇6

演讲是演讲者面对听众，以有声语言为主，辅以态势（肢体）语言，发表自己的思想、主张、意见、观点等，以达到感召听众的社会实践活动。

“讲故事”是演讲基本功的体现，通过讲故事，抓住人物和事件，传播社会的真善美，鞭笞假恶丑，引领传统文化和核心价值观。

“演”侧重于肢体语言，面部表情。“讲”侧重于语气、节奏的变化。

故事可以是真实的，也可以是虚构的（如神话故事、寓言故事、民间传说故事，科幻故事等等），故事无处不在，就看你会不会发现。

从我五年多来参与培训或做为评委的云南省公安系统“最美警察”――身边的榜样故事讲演（连续四届），南方电网云南省公司“身边的人讲身边的事”故事讲演大赛，云南省建投集团“践行企业文化，推动跨越发展。”主题故事讲演大赛，曲靖市直机关党工委“学习高德荣――身边的人讲身边的事”故事讲演活动，陆良县总工会“中国梦・劳动美”故事讲演大赛等赛事活动中，得到一些感悟和收获，我深深感到关于讲述中国好故事，传播中国好声音，塑造中国好形象（就云南来说，是讲述中国故事・云南篇章，传播云南好声音、塑造云南好形象）的要求，已从各行各业、各位参赛选手讲述的一个个动人故事中体现出来。如昆明市公安局的《生死十五秒》、昆明铁路公安局的《人字桥》、曲靖市公安局的《线索》，南方电网云南公司的《除夕夜》、怒江州的《火塘边的老县长》、省建投集团的《我不上，谁上？》、《沙漠里的战斗》、《亮剑龙头山》、《深山里的勇士》等，真正展现了故事的特点：一是让人听得进，看得明，真实可信，易理解;二是让人记得住故事的主题，人物生动，情节感人，有意义;三是故事以小见大，接地气，传得开，能聚众，引起共鸣。

作为讲故事比赛，我们要评判讲故事的人“是否讲了好故事，是否讲好了故事”主要有以下五条标准：

1.在规定的时间内（8-10分钟）是否讲完一个有头有尾的故事。

2.故事情节是否有起伏、有悬念，如果没有悬念，情节就抓不住人。

3.故事的主线是否明晰，表情达意是否清楚。

4.所讲的故事是否有亮点、动情点、点。

5.是所讲的故事要雅而不俗。

“好故事”的关键是编写故事的结构要好，必须体现出“六大要点”：时间、地点、人物、事件、原因、结果。在故事里，“人物”和“事件”是非常重要的两个点。故事，故事，就得有事，“事”是故事的核心，场景是包裹故事的关键。讲这个“人”，可以指名道姓，用事例为他说话，前面已经说过，“讲”就是要有语气和节奏的变化，要带感情去讲。讲故事非常讲究“起承转合”，讲述故事的人一 定要讲出典型人物的典型事例，抓住充实的细节，展开角色对话，采用适当的比喻，发表富有哲理的议论，结尾，掷地有声。

纵观我近些年来评判过的故事，我发现常见的问题有以下几个方面：一是编写故事的选题或选材过于平淡。平中见奇还好，一杯白水就失去意义了;二是结构没有“凤头猪肚豹尾”的感觉，开门不见山，曲径不通幽，结尾更听不到惊雷炸响;三是抓人抓事散乱;四是“演”的态势语言不够，“讲”的语音、语调、语气、语速变化不多，处理不完善，缺乏感染力。这四块短板，让故事减色不少。

翻开我为“讲故事”所作的点评和培训记录，我认为编写故事是讲故事的基础，抓住“七个一”仍是十分重要的，即：表现一个鲜明的主题;精炼一个好的题目;塑造一个典型人物;讲述一个（或2-3个）感人的事件;突出一个（或几个）动情点;发表一段令人深思的议论;有一个升华点题的结尾。讲故事的练习可以从讲一个“词”的含义开始，抓讲述关键词的练习，如“鼠标”，“书”，“网络”等;从组合一组词提高，如：蓝天、白云、花朵;马车、汽车、飞机、动车。把“改写、扩写、缩写”（或可称为改讲、扩讲、缩讲）作为成功的冲刺目标。

篇7

书的种类的繁多，又不乏有名家着作，这种书的内容包含作者的真情实感。或喜，或悲，或忧，往往总是可以引人入胜，其中的思想境界可以提高人的灵魂修养。而我今天说的，正是属于这类的书。

时光荏苒，岁月飞逝，我们渐渐发现，生命中的感恩正渐行渐远。有多久，我们没有因为别人的感恩流泪；又有多久，我们不在思索感恩的真谛。在这平凡的日子中，捧起这本书在墨香氤氲中，学会感恩……

童年的记忆中，我们总会在树上爬来爬去，与树嬉戏。长大后，我们各自被成长的烦恼困扰，再也无心与总是要很晚才回来。回来后又要拿。最后男孩老了，就与树一起休息。

这个故事听起来很感人，但是不仅仅是感人。其实这是我们自己的故事。父母就像那棵树。我们小时候喜欢跟父母玩，长大了总是向他们索取，当遇到麻烦是总是找他们，一解决

了就离开他们。你或许会认为这很残酷，但这就是事实。父母就像那树玩耍，抛弃了它。书中正有这样一个故事：小男孩从树上索取东西，每一次拿完东西棵树一样为我们的快乐而存在。

父母对子女关爱得多，就显得唠唠叨叨，喋喋不休，做子女的肯定会厌烦。但是孝顺的子女是应该顾及语相加，伤了他们的心。如果你想你以后的子女怎么样对你，你现在就要怎么样对到，父母的爱的。无论父母多么落后，他们永远是你的父母，千万不要以怨报德。恶你的父育过你？至少母亲曾十月怀胎并把你生到这个世界上能看到这世界的一切。美的、丑母。好好珍惜自己的父母。不管他们是否养的、恶的、好的都是上天和父母赐予你的。好好对自己的父母，不要到子欲养而亲不在时才谴责自己。

篇8

里面的每个章节，都把“爱”传神化，把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。

我觉得这本书最大的成功之处，就是把家长与孩子之间的隔膜卸下了，因为《爱的教育》记载了9-13岁的孩子日常生活的方方面面，不但使家长更加了解孩子，而且还可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人??不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。

《爱的教育》是个独具魅力的作品，它引导孩子们自己去关注、欣赏、品味、思考，也引导他们用爱心去交流，去感受。

我记得夏?D尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这句话完整的概括出一个中心“爱”，用池塘与水的关系，刻画出爱对教育的重要性。

篇9

【关键词】忠诚；恩情；感动

《忠犬八公的故事》改编自1935年日本的真实故事。美国版的电影是由莱塞.霍尔斯道姆执导。这是一个很简单确感人至深的故事，一个动物和人类和谐共处的完美演绎，诉说忠诚的秋田犬八公的一生。理察·基尔饰演的大学教授帕克在小镇在车站上偶遇一只可怜的小秋田犬，它孤苦无依的身影惹起他的怜悯，帕克收留了这个可爱的小秋田犬，开始他们主仆的传奇。在漫长的日子里小八公和帕克产生深厚的感情和无限的默契。八公每天准时陪伴帕克上班，傍晚五点准时出现在车站门口迎接帕克下班，无论刮风下雨几年如一日，火车站的站长，卖热狗的小贩，店铺老板娘，还有很多小镇的人们都见证着小八公和帕克的情谊。有一天帕克上课时突然发病，去世了。但是小八公还是每天下午五点准时到达，等候自己的主人，小八公不知道它的主人永远都不会回来了。一天又一天，一月又一月，一年又一年，小八公就这样一直等了十年直到小八公病逝。

整部影片没有好莱坞那特有的震撼的画面，更没有跌宕起伏的剧情。但是理查.基尔的细腻的演出把男主人公帕克的善良，细心，乐观，演绎得淋漓尽致。秋田犬八公的表演更是无可挑剔，没有电脑特技的辅助下，小秋田犬的表现真的完美至极。从最开始帕克和八公的偶遇开始，就注定了他们的命运会紧紧地联系在一起。被教授带回家后，八公快乐的成长，每天早上送教授去车站，傍晚等待教授一起回家。每天傍晚5点，八公准时出现在在车站外的花坛，渐渐地，车站站长，卖热狗的小贩，附近商店的老板娘都习惯了有八公在的快乐的日子，而八公俨然已经成为帕克的家人，一家人温暖着，相爱着。相反，现实生活中也许我们是无法看到影片中如此温暖和睦的场景的，在如今这个物欲横流的社会里，很多人都已经迷失了自己的方向，每天为了职务晋升和金钱在忙碌着，甚至变得像个机器，充满了冷漠和不信任，更不愿意交出自己的真心与人交流，心底那份最纯净的信任和爱早已被物质所替代，也许八公的出现是对人们心灵洗涤的一个好的过程，因为他的出现，让我们体会到了，无论人与人之间，还是人与动物之间，都存在着一份真切而纯粹的情谊，只是我们缺少发现罢了，放下防备，敞开心扉，我们会发现更多的感动和更多的温暖，就像八公带给我们的那样。

日复一日，年复一年，某日帕克在大学演讲时突然倒下，他因心脏病突发而死亡，再也没有回到车站， 无论家里人想怎样留住八公，他都会想办法挣脱着跑去车站，因为他对主人还充满的期待，之后的日子里，无论严寒酷暑，八公一直守在车站外等待着，凝望着……第二天、第三天……春夏秋冬，一直等到自己变老，等了整整十年。十年时间里，八公依然风雨不改，周围的人都已熟知它，并亲切地和它打招呼，对于八公的执着和忠诚，连路人都觉得很感动。十年后，帕克的妻子回来了，遇到了八公，当她知道它在这里默默守了十年，热泪盈眶的对八公说道：“老伙伴，让我们一起等他吧！”她坐到八公身边陪它一起等，这感人的一幕使周围的人湿了眼眶。虽然作为观众的我们都知道八公的等待是遥遥无期的，或许连八公自己都猜测到它的主人也许再也不会回来了，不然八公也不会在教授最后离开家的时候反常地叼着它从来都不会捡的球一直追着教授，“等有一天它会给你捡球的时候，一定有什么特殊的原因”。也许八公真的感觉到了，上次的一别便是永远。感人至深的忠诚，令人感动的等待。八公它做到了，一直到它最后死去，它始终如一，它在死前看见了帕克从车站中走出，亲切地呼唤它的名字，一如十年前，那个温馨的画面。最后八公满足地缓缓闭上了双眼。看到这里，我们都哭了，难以置信，一只狗可以忠诚到用它的一生来等待他的主人。谁可知，十年是什么样的概念，它或许只是我们求学路上的一个阶段，也许只是我们生命当中的一小部分，但十年，却是狗的一生！它用它的一生，向所有人诠释了什么是忠诚，什么是爱，什么是感动。

同样令人感动的另一则人与动物之间的故事，讲述了在日本有个叫郑楠的残疾人行动不便，在一个叫格莱特的救助犬的帮助下，生活了十五年。在年事已高弥留之际，即使眼睛看不见、身体不能动，仍将无私的爱毫无保留的给了主人。在一位能与动物沟通的专业人士帮助下，野口得知格莱特的最后遗愿是它说他想一直保护、照顾它的主人。它知道主人心里想什么，也明白主人因为身体的残缺而感到不安、悲伤。所有情绪它都感受得到，所以，在它最后的时刻，请不要为它感到难过。格莱特对主人“说”：就算我的身体变得很衰弱了，我还是会守在你身边保护你，我想看记忆中你的脸……最后，格莱特微微低吟：我的愿望就是一生做你的伙伴，只有这么简单。如此感人的画面，不仅人与动物之间存在着，我相信，只要我们心中有爱，有感动，人与人之间同样可以涌现更多的忠诚与感动的。

很多时候，人们喂养宠物，为的是丰富自己枯燥的生活，希望宠物能带给人类更多的快乐，但是人们却忽略了一个很重要的问题，就是从饲养宠物那一天，其实就有一份无形的责任感存于心中，不少人只在乎宠物带给他们的快乐，却忽视了原本我们也是可以带给它们更多的，人类可以有很多种寻找乐趣的方式，有很多种过得多姿多彩的方式，但是请别忘了，对你的宠物负责，对你身边的动物多一份爱。其实，从忠犬八公的故事来看，只要人们能够相信忠诚的存在，坚持感动的念想，对身边的人和事都多一分责任与爱心，这个世界会变得更和睦，更温暖。

参考文献

[1] 饶成康.谈英语影视教学[J].四川教育学院学报， 2003（7）：53-54.

[2] 周建萍.“物哀”与“物感”——中日审美范畴之比较[J].徐州师范大学学报（哲学社会科学版），2004.

篇10

而今农家有女初长成。

人非人，事非事，人又是人，事又是事，黑夜交替，人事交替.

短短数语,缠绕了半年,在他的心底埋下了不解之谜.

纯真俏皮是她,妩媚动人是她.

为她头疼为她心疼为她无法分辨白昼.

冷酷的眼火热的心,莫名的牵动着她的心.

妃这个字在她的眼中如云烟,不想要华丽的封号,只想要一份真挚的感情.

浮浮沉沉中她迷失了自己,迷失了一颗心.

纠缠不清的感情,一路伴随在他们的左右.

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豆豆：时而俏皮可人，时而成熟妩媚。

子道：豆豆，只要你愿意留在朕的身边，朕可以为你舍弃三千佳丽，独宠你一人。

子尹：豆豆，只要你愿意留在本王的身边，本王可以带你逍遥人间，游遍万水千山。

豆豆：我能不能你们两个都要呀？

子道：……

子尹：……

豆豆：三个人的床要做的大点，不然就太挤了！

“碰——”巨响传来，转眼一看，地上躺着两人！