开学第一课2012范文

导语：如何才能写好一篇开学第一课2012，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2012年9月2号晚上，我和妈妈一起收看《开学第一课》，今年这个节目的主题是“美就在身边”，令我最感动的是一位最美老师张莉。

5月8日晚，在黑龙江佳木斯市第四中学门前，正当一群学生准备过马路时，一辆客车却突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车冲向正要过马路的佳木斯十九中学女教师张丽莉和学生们。危急瞬间，本可以躲开逃生的张丽莉，奋不顾身去救学生，自己却被卷入车轮下。

最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。

“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。

看完《开学第一课》，聆听完最美教师的故事，我心里也想衷心的对每一位老师说一声；“老师，您们辛苦了，祝你们每天笑口常开。”

篇2

在这次得开学第一课中，有很多的感人的事情，和细心的老师。有幽默的时候，有感人的时候。还有很多明星、巨星、专家的致词，这让我们明白了一个道理：幸福要靠自己赚得，下面为大家精心整理了一些关于开学的第一课观后感，请您阅读。

开学的第一课观后感1又是一个深秋时节，又是一个开学日，我坐在电视前静静观看。《开学第一课》是祖国送给我们青少年儿童特别的礼物。其中，让我感触最深的是——爱。

爱主要讲了：一个叫秦勇的父亲，十年前是黑豹乐队的主唱，因为他的儿子——“大珍珠”被查出有重度感调失症。他宁愿放弃自己的音乐世界，专职在家陪伴照顾自己的儿子。因为有病症，导致大珍珠学习非常吃力：学自行车学了三年;学系鞋带学了三个月;学一个we又用了一个月……让我最感动的是：当“大珍珠”当学会骑自行车时，往前开了1米的时候，他突然转过身子一看，发现秦勇既然哭了。最后，秦勇说了一句发自内心的话：“他一开始做的时候，我就坚信，他一定能做好!”

“大珍珠”是不幸的，又是幸福的。不幸是他有病症，而幸福的则是他有一个爱他的爸爸。当然，我也有一个爱我的妈妈，让我感受到母爱。

在小的时候，我活泼好动，挺喜欢舞蹈的。可是，随着这时光的流逝，我慢慢的学会了偷懒。妈妈每天都督促着我――上课时，要我抓紧时间练习，认真学会每一个动作;回家又叫我压腿下腰……渐渐地，我的舞蹈越跳越好，开始参加了比赛。但是，妈妈一坐车，就不停的呕吐，吐得生不欲死，而我每一次比赛都要坐大巴。在一次“全国青少年舞蹈大赛”前，我对妈妈说：“妈妈，这次比赛我不去了!”“为什么?”“因为你每次坐大巴都会吐!”“哦，没事!只要看到你在台上那一瞬间，哪怕是一秒，都值了!!!”妈妈语重心长的对我说。那天比赛时，妈妈吐的更厉害，面如土色，好像要把所有东西都吐出来。看到这一幕，我想：我一定要把舞蹈跳好。要不妈妈这么辛苦来到这里，我什么也买做好，那多不值。到比赛时，我挑的精彩无比：节奏，控制到点上来了;动作，跳的感觉有力;技巧，做得整齐到位……我的舞蹈博得了一阵阵掌声。妈妈那面与土色的脸露出了微笑。最终，主持人读到：“蒙佳睿获得舞蹈大赛冠军!”时，妈妈情不自禁的鼓起掌来，仿佛在说：努力没有白费!

迎面扑来一阵暖风，这是爱的传递。我要感谢《开学第一课》，给我上了一节爱的“教育”!

开学的第一课观后感2随着主题曲《第一课》的音乐奏起，我们一起走入了2021年的开学第一课。

看着主持人缓缓地打开《开学第一课》的画卷，我也身临其境的感觉自己到达了舞台的现场。我看到2012年奥运会游泳比赛时站在最高的领奖台上，脖子上挂着沉甸甸的金灿灿的奖牌的女子焦刘洋和叶诗文，当撒老师问道：“你们经常每天游多少米?”这时我想：我一天游几百米就可以了。而她们的回答让我大吃一惊，焦刘洋竟然每天游一万米，而叶诗文则游七八千米!我想：这就是她们为什么能得冠军的原因了吧!我们正常人是坚持不下来的，她们说起她们也有伤心的时候、也有想放弃的时刻，那时，她们常常都会躲在游泳池里去，一个人偷偷地哭泣，因为她们不想有人看见她们在哭，看到她们的软弱，但是最后，她们还是坚持下来，就像她们自己说的一样，坚持就是胜利，她们坚持了下来，所以就取得了成功，当她们站在了游泳的最高领奖台上，是多么的自豪、多么的骄傲啊!而我们学习的目的是要考上理想的大学，学习的过程同样是艰苦的、同样会遇到困难，但是我们不能放弃，只要我们坚持，同样会获得成功。

在《开学第一课》的舞台上，我还看见了许多感人的事迹。我看见了邓丽老师的视频，她几年如一日扎根在贫困山区，为那里的孩子们，传播着知识，看着看着我的眼泪顺着我的两颊不由自主流淌了下来，多么真挚的感情、多么感人肺腑的事迹啊!这位邓老师展现给我们的不是外在美而浓浓的内在美，她用她朴实的双手创造了美，也给山村孩子们带来了快乐和希望。我还看见了吴斌感人事迹，他只是一名普通的司机，为什么这一个小司机为什么人人都知道?那是因为他在开车的时候，有一个铁块砸穿了挡风玻璃，重击他的腹部，在这种情况下，他还能保持冷静停下车，保护了32名乘客的人生安全，而奉献出了自己年轻而又宝贵的生命。他的离去让整座城流泪，让整座城都为他送行，这是一种传递美，这种美随时闪耀在我们的身边，告诉我们只要心中有光明，世界就不会有黑暗。

开学第一课，让我感受到：美，是让我们去创造;美，是靠我们传递的;美，是一种和谐的因素，让我们在新的学期里为美而行动吧!

开学的第一课观后感3明天是新学期的第一天，妈妈问了我几个问题：进入四年级的学习生活我要以怎样的态度去面对每一天老师传授的新知识，面对高年级的学习生活，要如何将好的习惯，好的美德传递给身边的每一个人，要如何去学习去发现周围的好的现象，要如何不受坏气氛的影响，我一时不知如何回答，妈妈便说等晚上看完中央电视台播出的专题节目——《开学第一课》后或许你会有些启发，找到答案。

晚上八点我和妈妈准时坐在了电视机前，我们兴致勃勃的看完了节目后，我深深的理解了美的意义与重要性，让以前只知道五讲四美的我对“美”又有了新的认识，今天才知道，“美”还有更深远的意义——探索美、自然美、创造美、传递美、和谐美……

节目中宇航员刘洋阿姨，运动员姚明叔叔等等好几位老师分别为我们讲述了太空之美、自然界之美、动物以及平凡生活中只要你肯去发现去观察便随处可见的各种美的事物。还介绍了很多动人心弦的故事，让我最为感动的是“最美司机”吴斌叔叔的故事，他那无私坚持、临危不惧的美深深的感动着我，使我的心情久久不能平静。他是一名普通的大客车司机，在面对突如其来的灾难时，勇于担当，坚守岗位，忍着伤痛，保护住了全车旅客的生命安全，坚持到最后一刻，将自己驾驶的满载乘客的客车稳稳地停在了安全区域，并指挥大家不要慌乱……。为此他耽误了抢救，献出了自己宝贵的生命。他平凡中见伟大，危难时见真情。他用生命为我们诠释了人生中的又一种美。这种精神是我们学习的榜样!是值得传递的不畏牺牲，勇于献身之美

其实啊，“美”就在我们身边，只是我们没有发现而已，只要我们用心去体会，你就能感受到真正的“美”!通过节目对于妈妈的提问我找到了答案那就是：进入新学年高年级学习的我将会以谦逊积极地态度去面对每一天老师传授的新知识，坚持不懈的将好的习惯，好的美德传递给身边的每一个人，用善于发现的双眼去发现周围的好的现象，用自己的力量去改变坏的气氛，要学会做生活中一壶煮沸的香茶，香飘你我，意味深长，不知道这样的回答，我亲爱的老妈是否满意!

开学的第一课观后感4时间就如同一盘散沙，我的指缝太宽，还没来得及抓住，就溜走了!开学的钟声响起，我翻过小学这座攀爬了六年的高峰，又迎来了初中这段布满荆棘的转折之路。进入初中，意味着要开始一段新的生活，意味着要开始离开父母的羽翼，自己到有风雨的地方磨练自己。

离开前，爸爸妈妈语重心长地对我说：“没有一只蝴蝶从一生下来就有美丽的外衣，只有在冲破厚茧，奋力挣扎后，才能得到新的生命，开始绚烂的一生!”我明白，在父母的怀抱里，我就像那蛹中的蝶，只有通过重重考验，才能发光发亮。开学第一天，我带着爸爸妈妈的殷切期望，踏上了一段坎坷的旅途。来到学校，看着许多同学的父母手把手为他们包办所有的事情，我心中有些苦涩，但是我要坚强不是吗?我先到老师那里报告交费，然后到宿舍开始收拾打扫。宿舍是十二人制的，双人床，我动作很快，抢到了一个好的位置。我开始收拾床位：我先用湿毛巾把床板擦干净，上面厚厚的一层灰把白色的抹布都染黑了。我看着直皱眉头。等我把床板擦好，在我右边的同学父母已经把她的床收拾干净了，她悠闲的坐在干净的床上，有些不耐烦的听她的把爸爸妈妈讲话。我真是羡慕，可是我可没有时间再庸人自扰了。我又开始了一系列清洁工作。等做完后，已经到了下午了，我的脸脏得这边一块黑，那边一块黑的，衣服像是刚从水里捞上来，我筋疲力尽的坐在床头，看着自己的劳动成果，了然的一笑。这时，爸爸妈妈从门口走过来，妈妈眼睛红红的，爸爸一副吾家有女初长成的表情。我“噗”的一声笑了出来，爸爸过来摸摸我的头，妈妈也紧紧地抱住我。我拿出一副小大人的样子，“教训”他们：“老妈，你看看你，我还没哭呢，你哭什么，还有你，老爸，不能摸我头，我又不是小孩了!”我板着脸，爸爸妈妈看着我滑稽的模样，也笑了。后来，我从同学那里知道，原来爸爸妈妈一直都在门外边看着我，我顿时红了双眼。爸爸妈妈用心良苦的给我上了开学第一节名为坚强的课。也是一节破茧成蝶，学会坚强的课!我知道，我离成为一只蝴蝶的时间还很长，可是，在爸爸妈妈双双期望下，我要用最大的努力，用一颗最坚强执着的心，面对一切，直到我可以用双翅扇动风暴，用信念撑起爸爸妈妈的希望，在这之前，再苦再累，我都有一种源为家的力量，支持我，鼓励我。开学的第一课，是父母为我上的一节课，是父爱与母爱交织把我重重包围，用心良苦的一节课。

开学的第一课观后感52021年《开学第一课》节目主题是乘着梦想的翅膀，看完2021年《开学第一课》，我相信，每个人似乎都有一个绚丽多姿的梦。

在很小的时候，我们就常常豪情万丈地谈论自己的理想了。梦想着长大以后做一个不平凡的人，成就一番不平凡的事业。随着时间的推移，那种纯朴的理想之情在不知不觉间变成了对梦想的追求。

梦想，是一个让人魂牵梦絮的至高境界。为了梦想，人们可以不顾一切，孜孜以求，甘洒血汗。

然而，梦想与现实却总是有着矛盾，总是有着难以逾越的距离。特别在变革时期，人在历史的潮流中显得无力、苍白和渺小，梦想似乎总是难以实现。从安土重迁到漂泊游移，从恬静安然到嘈杂喧嚣，从铁饭碗到竞争到自谋出路，时代变革的阵痛让我们撕心裂肺地品尝了快节奏的生活，人才辈出的时代，使我们时刻感觉到竞争的无情，淘汰的威胁。谁都弄不明白，周围的同胞们怎么突然间一下子站起来那么多?好像满眼都是在寻求谋生的忙碌身影……

眼下，生存成了我们最大的理想，成了人生的第一要义。试想，一个时刻感觉到有衣食之虞的人，谁还有时间、心情和精力去思想自己的梦想?梦想，似乎真的成了无法圆满的“梦想”?

不管你的梦想有多么宏大和精彩，也不管你对梦中的世界是如何地痴情和留恋，你都得面对严酷的现实，让自己好好地活着。只有活着，才有梦想，只有活着，才有圆梦的可能。梦想，是力量的天使，支撑着我们在艰难困苦中跋涉。曾经的痛苦、委屈和泪水，是那么地微不足道。

现在，我们只得把梦想小心翼翼地收挂在心灵的一隅。允许的时候，为她添一把土，掬一捧水。在阴漓的岁月里，时常把她引领出来，带她到阳光下漫步留连，美丽心灵。

把梦想挂在心灵的风帆，是因为生命之中不能没有梦。

把梦想藏在心灵的一隅，是因为生命的意义就是要破译梦的密码。

篇3

作为教师，上好课是我们职业生涯的重头戏。三十年的职业生涯，如果以每个月40节课，一年360节课，三十年就是10800节课，在这一万多节课中，又可以大约分为四种课型，上好了这四种课型，才可以称得上是合格的老师。

课型一：开学第一课。新学期开始，我们都要面对开学后的第一课，尤其是新生刚刚入学的第一课，因为人的认识有个“首因效应”，这个效应往往影响学生对你所教的这门课程的认可程度和以后他学习的努力程度，所以不可以小觑。如何上好这一课呢？很多杰出的先辈们已经为我们做出了榜样。鲁迅的《藤野先生》，就写到了藤野先生的第一课，给鲁迅留下了深刻印象，那里面写到了教师如何介绍自己，以及教师的语调和穿戴等。另外，很多名人的授课也耐人寻味。兹举例如下：

例一：梁启超给清华大学学生讲课时，走上讲台，打开讲义，眼光先向下面一扫，然后是简短的开场白：“启超是没有什么学问———”接着眼睛向上一翻，轻轻点点头，“可是也有一点喽！”既谦逊同时又很自负。讲到紧要处，便成为表演，手舞足蹈，情不自禁。他有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。讲到悲伤处，他竟痛哭流涕。这样的讲课，出神入化，学生不仅学到知识，同时也是高级的艺术享受。

例二：任北京大学校长给学生上课时，有一次突然问学生：“5加5是多少？”学生以为校长所问必有奥妙，都不敢作答。好一会儿，才有一学生率直地说：“5加5等于10。”蔡笑着说：“对！对！”并鼓励说：“青年们切不要崇拜偶像！”

例三：讲课时很少翻课本、读讲义，讲得激动时，往往走下讲台，挥动胳膊，言词密集，唾沫横飞。一些坐在前排的学生说：“听马先生讲课，要撑雨伞。”

例四：叶企孙患口吃，但一堂课讲的东西并不比别人少。当学生问他问题时，他常说：“Wait？”等他想一会儿，摸清了学生为何问此问题，然后三言两语“一锤定音”。（摘自《辽宁老年报》）

课型二：常规课或常态课。这是我们职业生涯中上的最多的课，虽然不能做到课课精彩，但却是支撑我们工作的关键所在。如果你的常态课，不能带给你职业上的幸福感，那么建议你赶快换掉这份工作，另谋高就吧，否则，那就是地道的折磨。常态课如何上，如何和学生相处，特别是与上课捣蛋的学生相处，建议大家好好学习一下魏巍的《我的老师蔡云芝》，那里面有些经典的细节描写，很感人，教育的效果会很好，值得我们借鉴。在这里，我要给老师们提醒，对学生的教育蕴含在你的教学中，所以，你的教书和育人是不能分割开来的。育好的人，才是教学的关键，成才先成人，这是我们不变得追求。

课型三：公开课或展示课。毋庸置疑，公开课是展示一名教师学识修养的重要平台，很多教师正是借助这个平台走上了卓越之路。我们耳熟能详的名师，如李镇西、窦桂梅、王松舟、史建筑等，他们在声名鹊起后，转而著书立说，成为众人学习的楷模。但不少的全省、全国讲课第一名，终因后劲不足，难有大的作为，毕竟只是一堂课，没有深厚学养作为支撑，“泯然众人矣”也就不足为奇了。但我们大多是平凡的人，能达到那么高的高度毕竟只是少数，所以我们遇到公开课，要真实，勿排练。公开课要活跃，别局促，更不要对同学们说，今天我们上公开课，大家不要紧张啊。实际上，我们越是坦然、淡然，我们的公开课效果就越好。这里建议大家看看汪曾祺先生写得关于西南联大教授们的公开课，比如闻一多先生的公开课，当年闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用按钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员。伏羲、女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。

课型四：最后一课。正如每个学年、每个学期有开学第一课，每个学年和每个学期也都有最后一课。第一课有个“首因效应”，那么最后一课则会有个“近因效应”，这个效应告诉我们，老师们以前讲过的内容可能学生忘记了，但老师在最后一课说过的话，他们则会记得很清楚。鉴于此，老师们当高度重视你的这最后一课啊！不管这一课上什么内容，都要尽量为学生留下美好的印象，留下很好的回忆。这里建议大家好好读读法国作家都德的《最后一课》，学学韩麦尔先生，他那动作、神态和语言。让我们一起看看韩麦尔先生在最后一课的开场吧：我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”我想，这样的话语一定可以在学生心中留下深刻的印象吧。

篇4

这是一档感人至深、催人奋进的节目，在众多嘉宾的亲历故事中，最令我触动的是廖智的。

廖智，一名普通的舞蹈老师，一位平凡的妈妈；拥有一份自己热爱的事业，一个温馨的小家；而这些简单的、平凡的幸福毁灭在了“5·12”那场地震中。

那场灾难夺去了她至爱的女儿，夺去了她用以舞蹈的双腿，这样的打击对于谁都是至命的，廖智也不例外，她悲痛欲绝、感觉天昏地暗，不知生活该如何继续。

突如其来的灾难使她失去了那么多珍贵的东西，太多人失去了太多珍贵的东西，正是这种惨痛的失去使她学会了珍惜。廖智说：“我的生命里面已经不剩下什么可以被我挥霍的，所以我必须珍惜每一天，我必须把握好每一天。”她告诉自己必须振作，天堂里的女儿在看着她，她要活下去、好好地活下去让女儿为她骄傲。

她穿上假肢，梦想的种子重在心中生根发芽—还要跳舞，和以前一样美丽的跳舞！从此，艰苦的训练开始了……

廖智妈妈说，往日一个舞蹈片段一两分钟就可以完成，截肢后就需要10多分钟甚至更长时间。每次练习下来，都要腰酸背痛疼一晚。可面对疼痛，廖智说：“感谢生命的美意。感谢这个世界，赋予了我一次生命。有时仔细想想，人能活一次的确不容易，我们面对悲剧，不能绝望，更不能轻易放弃生命和梦想。”就这样，她一分钟、一个动作地咬牙坚持。

2012年6月27日 在很多志愿者的帮助下，廖智最终完成了她截肢后的第一个舞蹈，这就是后来她多次演出的节目——《鼓舞》。廖智曾说过，《鼓舞》有两层意义，一是鼓上跳的舞，二是可以鼓舞跟她一样遭遇不幸的灾区人们。正如她所希望的，这支舞给了灾区人们巨大的鼓舞，不仅如此，她顽强的精神感动了全国。之后又在家乡筹备了义演，用所得善款为家乡灾民捐款捐衣，回报社会，传递爱心。

为了鼓励更多人，她还出书、拍电影、到学校讲课，不断地传递着她小宇宙里迸发出的正能量。

2013年4月21日雅安突遭地震，廖智奔赴抢险救灾一线当志愿者。戴着假肢送粮、送衣、送发电机、搭帐篷。这个美丽的女孩，用实际行动告诉人们什么是坚强！

白色的娃娃衫，蓝色的背带裙，脸上洋溢着充满力量的微笑，这是在“开学第一课”上廖智的状态，美丽、飘逸、温暖。

在讲述完她坚强的追梦故事后，她与舞伴为观众呈现了一支舞轮椅—怒放的生命。有迷茫、有挣扎、更有挣脱和奋发。她始终微笑着，在舞台中央旋转自如，翩翩如飞，美丽依旧……

“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的梦想，绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到达了天堂。”廖智实现了梦想。

篇5

【关键词】听力技巧;兴趣;听力训练

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)03-0209-01

随着社会的发展，英语作为国际交际语言变得越来越重要了，作为英语老师在平时的教学中要发挥主导作用，注重学生兴趣的培养和保持，才能取得良好的课堂效果。课堂、课余双管齐下，再加上对学生多方面学习策略的培养，从而真正意义上提高了学生的英语学习能力。

1 正确引导、培养听的能力

在四种能力中，听力是最基本的，最重要的能力。刚刚步人中学的学生处在一个新的学习环境中，对新的语言产生极大的好奇和兴趣，如果不充分发挥这一优势，学生的学习热情和积极性就会下降，成绩滑坡。不同的语言既有区别又有联系，我们长期生活在汉语环境中，故学生一接触英语，老师就应积极地、尽力地创造英语语言环境。

(1)上课尽量用英语组织教学，用英语解释，英语，多向学生播放教材的原声带，使学生每节课都能反复听到规范易懂的英语。

(2)抓好课堂教学，充分发挥基础课的作用。现在的初中生，课程多负担重，没有多少课余时间来学习英语，所以，必须抓好课堂教学，力争在课堂上得到训练。如每天坚持让学生听5-1吩钟的英语磁带，让学生模仿朗读方法。值日生的报告，教学中的复述，复习都要用英语。

(3)听力训练内容不能超越学生的英语实际水平，应与中学生学习、生活密切相关，使学生感到生动、亲切、有趣，进人情境之中，易于接受理解，收到较好的效果，且每次听力训练的时间不宜过长。

(4)教师要帮助学生掌握听力技巧，熟悉英语中的连续、失爆、弱读等现象，按意群听英语，要善于捕捉重音、关键词。

2 充分发挥学生的主体作用、力求使每一个学生都能有参与的机会

让学生有成功感，培养学生的口语表达能力。英语是一门实践性很强的学科，教师应尽可能地提供学说英语的机会，鼓励学生大胆说英语。课堂上教师尽量多设计一些说的活动，从简单的口语练习开始，如词汇的拼读、词与短句的造句，逐步过渡到连贯性的叙述。可以让学生表演对话、做值日生的报告、复述课文、作自我介绍、表演小品、看图说话等。讲解句型时，教师应抓住时机，组织学生进行充分的操作，让每一个同学都有锻炼的机会。说句型，用熟句型，掌握一个句型就等于掌握了无数个类似的句子。在教学中，教师对学生要多鼓励，少批评，善于发现学生的闪亮点，克服学生胆小，害羞、怕错的心理。这样，以教师为主导，以学生为主体，既可以完成教学计划，又提高了学生的时间能力，使“自我”得到充分体观，提高学生的积极性。

3 加强指导，培养读写能力

3.1 阅读是获取知识和信息的重要途径。全世界百分之八十五的自然科学、社会科学的信息可以从英语书籍中获得，故只有具备阅读能力的人，才能进入知识的宝库。选择好阅读材料。应选择文字浅、篇幅较短、有趣味、形式多样的教材。教师应明确训练目的。即让学生带着目标阅读语言材料，并设计与材料有关的问题。学生自行阅读，教师及时检查效果。教师将材料及相应问题发给学生，由学生自己阅读，教师进行个别指导，重点是后进生，发现问题及时解决。

3.2 书面表达能力的培养，贯穿于整个英语教学过程中。要充分利用中学生模仿能力强，可塑性强的特点，在教学中把“听、读、写”紧密结合起来，进行综合性的培养。在写作教学中，必须遵循由简到繁、由易到难、循序渐进的原则。从抄写字母、单词到写短语、写句子、写连贯性的语段，进一步发展到写短文、应用文。培养写作能力的方面多种多样，可抄写、听写、默写、造句、写日记、周记、写书信，就提供信息写作，也可就课文进行归纳大意，写出中心思想、写读后感、转述等。作文是培养写作能力，训练思维能力，发展想象能力、提高组织能力和表达能力的有效途径。教师应根据学生的实际水平组织学生写作。同时应不断提高写作要求，使学生的写作能力不断提高。每次写作练习后，教师应及时批阅，充分肯定成功之处，加注指导性批语，并且当众宣读写得好的作文，鼓励学生写作积极性和热情，从而取得更大的进步。听、说、读、写是相互联系的统一体，要培养学生综合运用语言的能力，就必须采取听说读写四项语言的综合训练。全面发展的教学方法。学海无涯，对教学规律探索也是无止境的，英语教学是一个长期的过程。我们应根据学生的特征、教材的特点，运用恰当的、科学的教学方法，力争收到事半功倍的效果。

4 在第二课堂活动中培养学生的学习能力

教育学、心理学认为学生的学习能力是在学习实践中培养起来的，离开学习实践活动学生的学习能力就得不到发展。针对初级中学的学生，喜爱括动，往往有兴趣的活动他们常常感到愉乐与满足。中国当代著名教育改革家魏书生老师说： “青少年尤其喜爱一些有趣的活动，我们的一些教学就可以在这些有趣的活动中展开。这样既增强了学习，又满足了学生的情趣。”英语的第二课堂活动是第一课堂教学的延升与补充，这一点是经过长期的教学实践检验与证明了的。不可否认第一课堂教学主要在教室里完成的，第一课堂是学习的主要渠道重要阵地。但是由于第一课堂受到时间、空间、环境的限制，因此第一课堂教学也存在不少的局限。所以，我们开展第二课堂的教学目的就是补充第一课堂教学存在的不足。

篇6

关键词：教学设计；社会热点；学习兴趣；主动学习

作者简介：肖文圣（1969-），男，江苏泗洪人，三江学院经济学院，讲师。（江苏　南京　210012）

中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）31-0092-02

教师讲授知识、学生汲取知识是课堂的基本目标，完成这个目标重要的是教学中两个主体都要在课堂教学中发挥作用。作为教学主体，教师要能够提高授课艺术，将教学内容深入浅出、举一反三，使得学生听懂、理解；作为学习主体，学生应该主动学习，汲取知识，使课堂质量得到提高。专业课第一课首要任务的是能够激发出学生学习的积极性和兴趣，让学生能够主动学习。围绕学生主动学习及其学习的积极性和兴趣，第一课中应解决如下问题：首先应该确定学习目标，让学生知道要学什么，有什么作用，将要达到什么目的，其次要为学生确定学习的重要性，最后要为学生确定学习的方法、学习态度。

下文以“财政与税收”课程第一课教学设计为例，力争做到激发学生学习该课程的兴趣，正确认知该课程，在根本上为学好该课程打下基础。

一、树立课程学习目标：让学生理解“财政与税收”专业课学习什么及其作用

树立学习课程目标的任务应该由“课程简介”环节完成。

课程简介不能仅仅做到介绍课程的内容，更重要的要让学生认识该课程的地位、作用、学习目的，还要介绍相关课程的区别与联系以及学生潜在发展需要奠定的基础，激发学习积极性。

“财政与税收”作为经济与管理专业的核心课程，将重点讲授财政基本理论和知识，让学生知道：通过学习可具备财政、税务等方面的理论知识和业务技能；对于非财政学专业的学生，更重要的是培养财政意识，即未来的任何经济与生活的活动，都会受到财政的影响，都会影响到活动利益的最大化；通过课程的学习，能够对国家的财政政策充分理解，判断其对社会和自身的影响，有利于对自身的经济行为和消费行为进行调整。

不同高校开设的财政学课程，名称上有三种称谓，即财政学、财政与税收、公共经济学，三种称谓不同，但本质相同，只是在财政发展的不同阶段和侧重点不同而又有差异。“财政学”重点学习财政的系统理论，而“财政与税收”一方面学习财政理论，同时突出税收实务，增强课程的实践性；对于“公共经济学”，最近有些高校用其取代“财政学”课程，是经济学中专门研究政府经济行为、政府与私人部门之间的经济关系和政府经济活动特殊规律性的科学，它主要是适应与现代市场经济条件下公共财政理论。

学习本课程的主要发展方向有：一是财政学专业研究生，未来进入政府或审计部门工作；二是作为注册税务师或注册会计师的测试科目之一，为未来进入事务所、咨询、行业工作打下基础。

二、确定学习重要性：让学生理解学习“财政与税收”的重要性

确定课程学习的重要性，需要结合该课程的特点展开设计。

问题1：为什么“一个人从摇篮到坟墓都离不开财政”？

医院是一个人出生的地方，它每年享受到国家与地方政府的财政拨款。当前“看病难、看病贵”现象严重，成为医改的重要目标，现在政府管理部门不断公布药品价格，就是一个改革手段。请同学们讨论：农村合作医疗保险是不是真正解决了农村医疗保障问题？（提问，下同）。

学校是我们每一个人遨游知识海洋的天堂，国家教育投入目标是达到GDP的4%，多年来这个目标都没有实现，现在我国义务教育落后于印度。2012年首次实现这个4%目标，将会给我们带来什么影响？现在，同学们如何看待中小学教师的工资高于大学教师现象，如何看待重点大学农村生源为何减少的问题？

殡葬是民政部独家经营，墓地价格堪比房价，社会上有一种说法“死不起”，请学生思考当前一则新闻《墓地续收管理费惹争议，天价逼经适墓地现身》。

通过以上问题讨论与讲解，让学生深刻体会到“财政与税收”与我们联系紧密，学习该课程的重要性，激发进一步学习的兴趣。

问题2：为什么要学习“财政与税收”课程？

厦门大学财政学教授邓子基定义财政为：政府的收支及其管理，我国辞海将财政解释为“理财之政”。国家理财非常重要，向学生提出这样几个讨论问题：美国提高债务上限是怎么回事？欧洲债务危机根源是什么？对于我国近3万亿美元国际储备，你有什么构想？

美国债务上限是指美国国会批准的一定时期内美国国债最大发行额，可类比理解为个人信用卡透支额度，只不过美国政府手里这张卡可以套现。到2011年5月16日，美国债务已达法定的14.29万亿美元上限，如果国会不在8月2日前提高上限，美国将面临债务违约的风险，其财政部长盖特纳敦促国会尽快修改立法提高债务上限，避免美国政府部门关门，以免对经济造成灾难性影响。以前的希腊以及现在美国和日本，都被国际评级机构下调信用级别，那将会出现什么结果呢？

现在，欧洲的法国、英国、意大利、希腊等国经常闹罢工，为什么？比如，当意大利计划将不足1000户的小镇取消行政编制时，就有800市长街头抗议这个财政紧缩计划。

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9月2日：苦是愁苦的苦

按照惯例，我们2012届的学生开学免不了一次军训。据说本次的军训时长为10天。时九月，烈日当头，我们都怕晒黑；11届的师哥师姐说，教官很严，我们都怕挨批；最关键的是军训期间我们不能回家，对于我们这些从未走出过父母怀抱的的孩子是多么残忍啊，所以我们都怕想家。种种原因使军训像一只魔兽，还未曾露面就让你心惊胆颤，让你愁眉苦脸地面对开学第一天。

9月3日：苦是苦涩的苦

我们穿上绿色军装打上领带，马上就有了一种军营的气氛。忘不了，第一课是军姿。我们都见过军人站军姿，坚挺有力给人极深刻的印象，可是我们从来没想过这挺拔身子的背后是什么！五指并拢，紧贴裤缝，挺胸抬头，两肩后张这是教官的要求。第一次站军姿，我们努力地并拢手指，吃力地张肩膀，双脚极其不自然的站成60°。太阳高高的，无情地撒着灼热的光，我们的脚底烫得像踏在木炭上，脸上手上出了汗，汗水顺着脸颊滴到地上。五分，十分，三十分，我们站的的时间久了，脚底疼起来，胳膊酸了，汗水越来越肆意的流淌，上衣浸湿了。忽而暗想到自己从没有在太阳下烤过这么长时间，从未流过这么多的汗，嘴唇有些颤抖，眼眶里有热流打转，但我们一定要咬牙坚持，咬牙承受这苦。

9月6日：苦是苦不堪言的苦

连日的军训像杠铃一样，越来越重越来越艰难，脚跟越来越疼了，肩膀也不敢活动了，有时想想接下来的训练就想大哭一场。但是我们还得忍，把齐步走、正步走练过一遍又一遍。记得我们摆臂不齐，抬脚不高被罚定姿势，艰难的动作定那么长时间，强咬着牙锁着眉踢正步可是教官说你不规范，炎热的天口干舌燥盼着喝一点水润润嗓子可是被教官那句“练不好就别休息！”把所有的希望都打碎了。我们的腮帮子咬得硬硬的，心里埋怨：该死的教官！该死的军训！可是埋怨终归是埋怨，怨和眼泪只能憋在肚子里，还是要把动作练好！

9月11日：哭是苦尽甘来的苦

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关键词：培正学院；行政管理；第二课堂

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009—0118（2012）11—0010—02

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一、引言

广东培正学院开展的第二课堂活动是丰富校园文化生活的一项重要举措，所谓第二课堂是是指在学校教学计划之外，引导和组织学生开展的各种有教育意义的健康的课外活动，它包括：政治性的、学术性的、知识性的、健身性的、公益性的和有酬性的（如勤工俭学）、服务性的等等活动。我们认为，第二课堂在很大程度上营造起了课堂教学之外的校园学习娱乐氛围，它是潜移默化地影响人和开放性地培育人才的园地。

纵观学院近几年的学生第二课堂活动，已经形成了自己的特色：社团数量庞大，规模空前，全校42个社团组织，包括文化交流协会、红蓝电脑协会、知识加油站、证券期货投资协会、连锁经营研究协会、酒店管理协会等，几乎所有的院系都有自己的社团组织和成员；校园活动异彩纷呈，包括各种知识讲座、竞赛和社会实践活动，学习、文体和娱乐活动等。这是一个有着十几年发展的学校所必备的优秀的学生活动传统，已经积淀起来的第二课堂文化大大促进了学生对于第一课堂所学知识的延伸和扩展，从而确保了其实践能力以及综合素质的提高。

虽然这些活动在一定程度上满足了同学们对于课堂之外的学习和兴趣要求，但是从总体上讲，第二课堂活动与专业的关联性还不够强，其中文体娱乐活动占据了学生的大部分第二课堂时间。专业的拓展性还不够广，知识性也不够深。也就是说，我们的第二课堂活动还没有形成学科方面的特色，需要进一步挖掘，深化专业内涵。现在，我们以公共管理系行政管理专业为例，探讨本系的学生第二课堂活动如何围绕专业知识展开组织和构建。

二、对于行政管理专业第二课堂建设的构想

（一）行政管理专业第二课堂活动的现状

我所在的公共管理系目前只有行政管理一个专业。行政管理专业是一门实践性很强的管理学科，它受到行政学、政治学、管理学、法学等多方面学科的影响，学科本身的交叉性、边缘性特点决定了其专业定位的模糊性，要在丰富多彩的第二课堂活动中凸显本专业的特色和优势是比较困难的。一方面原因是本专业同学对于行政管理学科的知识结构内容不甚清楚，对将来的就业趋势缺乏了解，有的出现了消极厌学的情绪，针对这一状况，我们有必要制定出适合行政管理专业学生的第二课堂活动，借以提高同学们的学习兴趣，辅助任课教师的课堂讲授，拉近专业学习与课外活动之间的距离。

另一方面，第一课堂和第二课堂的衔接工作没有做好，专业拓展教学还没有能够渗透到我们的第二课堂活动中。尤其对于培正这样一个民办高校的新兴专业来说，大部分同学都是调剂后分配到行政管理专业进行学习的，他们的头脑中还没有形成专业意识，专业基础也相对比较薄弱，系部也还没有前瞻性地指导学生应该如何围绕专业来开展第二课堂构建。以上造成了学生在第二课堂中难以建设性地开展本专业的活动，面对其他专业的特色活动则有盲目跟风的倾向。同时，2012年的学士学位评估工作马上就要展开，专业评估建设需要从多方面进行着手，学生的第二课堂活动则是检验我们办学成果的一项重要内容。围绕专业进行第二课堂活动既可以回答同学们普遍反映和关心的对于本专业不知道要学什么，应该怎样学的问题，也可以使大家对自己本专业的就业前景和发展状况有更进一步的了解，更可以使学位评估找到有力的落脚点。

（二）行政管理专业第二课堂活动的组织原则

1、本专业的第二课堂活动是在院团委学生会的统一领导下展开的具有专业建设性的人才培养工作。从总体上看，行政管理专业学生的知识能力不同，对专业的认同度和了解度也不同，因此，需要让学生树立专业素质培养第一，辅以第二课堂促进学习的集体意识。以往第二课堂留给同学们的印象是一种主要依照自己的兴趣爱好选择，对于自身专业的学习帮助不是很大的课外活动。一些老师也有这样的看法，认为教师的教学活动是完成学生专业知识的主要途径，实践教学是学生学以致用的重要保障，至于第二课堂应该属于学生的自由安排，不需要在教学中加以指导。这种想法既违背了教学相长的素质教育目标，也割裂了课堂学习与课外辅导手段相结合的教书育人的关系。我们应该在第二课堂与第一课堂之间架起一座沟通的桥梁，并为行政管理专业的实践教学搭建平台，让学生能够在突出专业知识的拓展活动中获得综合素质的提高。因此，这又不是单纯的学生课外活动，需要教务处和科研处的在学习管理上予以支持。同志在北大百年校庆时向全国高校提出了“培养高素质创新型人才”的要求，高等教育法明确指出：我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。大学生课外科技活动作为对第一课堂的有益补充，是培养和提高学生创新素质的重要途径。最近，《广东培正学院课外科技活动学分实施办法》已经出台，当中将课外科技活动作为选修课程列入专业培养方案，要求本科专业学生至少选修课外科技活动2学分，学生参加后在学期末记录取得0.5课外科技活动学分。通过学分鼓励同学们多参加校内外的专业拓展活动是一个良好的举措，但我们的目标并不仅此而已，关键的是要让学生在实践中获得丰厚的专业收获。

2、行政管理专业第二课堂活动应凸显专业的学科特色。它既不过分强调思想政治教育与道德修养的作用，也不提倡学生只参加文体娱乐活动等素质教育。本专业相比其他门类专业的特色之一就是它特别强调学习的实践性，可以说没有实践教学活动就失掉了行政管理专业人才培养的灵魂。根据这个特点，我们要将课堂上僵硬的、封闭的、狭窄的行政学、政治学、管理学、法学的知识理论内容融会到课外的实践活动中去，发挥第二课堂活动内容的丰富性、组织的灵活性、形式的多样性、知识容量大的优势，让同学们在轻松愉悦的氛围中达到对课内知识的掌握，检阅他们对行政管理实际问题解决的方法，升华他们对行政管理专业知识的理解能力。由于行政管理学科交叉化的知识内容，影响到了我们在第二课堂活动中的选择，学生不知道如何开展具有本专业特色的实践活动，认为不管我们如何创建自己的第二课堂都会带有其他专业活动的色彩。实际上，内容上的重合并不影响第二课堂形式的创新，我们要在第二课堂中重点开展深入社会，关注民生的实践活动，让社会成为我们最宽广的第二课堂。又因为行政管理专业的学科目标是“培养德智体全面发展，掌握行政管理基本理论和专业知识，熟悉行政管理的政策法规，具有行政管理业务能力与素质，能适合党政机关、社会团体和企事业单位的行政管理工作，能从事行政管理方面的教学、研究工作的专门人才。”所以我们更要走向社会，从中了解党政机关、社会团体和企事业单位制定决策的依据，掌握社会各类机构的行政管理规律，也才能为社会主义市场经济建设提出切实可行的专业意见。

3、行政管理专业第二课堂活动必须结合本院系的实际情况，充分整合校内外的现有资源，在院系配合的基础上发挥同学们的首创精神。要把第二课堂活动的主动权教给学生，在力所能及的范围内给他们提供精神支持的和物质保障。当下第二课堂活动在培正学院蓬勃开展无疑是与上级的重视密不可分的，尤其是关乎到学校荣誉的大型文艺表演、学科竞赛等对外活动更是受到格外关照。反观系部组织的一些活动，因为规模小、影响力有限，所以基本上都是自己筹措经费和申请场地，这使得我们不得不花费很大时间和精力去拉赞助、搞宣传以缓解学生经费预算有限带来的巨大压力。所以，对第二课堂活动要做到量力而出，充分利用现有的教学资源和教学条件，例如，可以通过承办协办特色的专业学科竞赛获得学院的物质支持；也可以与其他系部或学生社团开展合作，举办针对我系行政管理专业背景的第二课堂活动，还可以利用互联网参加政府部门或者政管理部门的各类考试获得专业资格证书等。以上办法在控制活动成本的基础上既兼顾了学院对于各系部活动的整体组织，又使得学生能有足够的时间自由参与，对他们职业技能的培养和将来就业的帮助不言而喻。

（三）行政管理专业第二课堂活动的组织构建

1、筹备阶段：按照学院的要求，每学期开学两周内，各系（部、中心）应将本学期的第二课堂活动计划（包括活动目的、内容、时间、场所和经费预算）上报学生处，由学生处审核批准后才能正式开展活动。因此事先做好一份切实可行完整有专业特色的策划书非常关键。待策划书做好后，需征询科任老师对第二课堂活动的建议，在目的、内容和实施方法上给予指导。辅导员做好时间、场所和经费预算的审定，以不影响教学秩序为前提，保证学生经费总体不会超支，规定学生充分利用课余时间和学校场地有计划地开展。学生会必须做好通知报道工作，可以通过广播、互联网等快捷便利、信息涵盖面大的手段进行宣传。

2、实施阶段：在校内方面，主要是利用课外学习时间开展学科竞赛活动，如定期开展行政管理专业的案例讨论活动，“定期举行时政知识竞赛、时政演讲、时政辩论赛以及公文写作竞赛，以提升学生的表达能力”。定期组织学生参加学校的各类时政报告、政策分析讲座，提升他们对于时政理解能力。利用学校计算机实验室，训练学生计算机应用、现代化办公和行政信息处理能力，练习编制行政计划与人事考核方案，举办公务员行政能力测试和申论网络模拟考试等。在校外方面，主要利用周末和假期让学生走入社会，考察各种社会组织管理模式和运作流程，“组建社会调查服务队，就时政热点、民生问题进行专题调查，在教师指导下撰写社会调查报告，为政府部门决策提供参考。同时，提升学生的文字写作水平。”教师要鼓励学生参加公务员考试，每一年的省考和国考对我们来说是一次难得的实战机会，也会为将来的学生就业打下坚实的基础。辅导员要加强思想上的引导，强调专业学习拓展活动的重要性。学生会须安排人员做好考勤和记录，在学期末总结的时候为教师统计成绩和辅导员德育分评定的依据。

3、总结阶段：第二课堂活动结束后应该及时总结，对于表现优秀的集体和个人予以表彰和奖励。如果是集体参与的，在每一项活动结束后的一周都必须填写我院的《第二课堂活动记录表》并把活动的具体方案一起上交学生处备案。如果是个人参与的，需要到学期末填写《学生课外科技活动学分取得情况汇总表》统一由辅导员交给科研处，作为学分统计的凭据。学生会在每学期末须对第二课堂活动进行总结，对于效果较好，影响力比较大的特色活动系部予以继续支持，对于学生反映效果一般的活动予以淘汰。同时应该邀请教师和辅导员对我系的第二课堂活动进行点评，总结经验和改进不足。

三、对于行政管理专业第二课堂实践活动的展望

当今是知识经济时代，社会选择人才的标准越来越趋向于实用性，而实用性的核心是要有创新能力和实践能力，因此，只靠第一课堂的知识讲授很难达到培养实用型人才的目的。行政管理专业实质是研究国家政策、研究社会发展的学科，更应该具有引导学生走出课堂深入社会的创新实践勇气。要训练和培养本专业大学生创新能力和实践能力，必须依赖于高校的第二课堂活动开展。就人才培养而言，没有专业特色的第二课堂活动只能是哗众取宠的表演，加强这方面的研究有助于把我系第二课堂变成求真务实的精品活动，有助于检验和转化学生的学习成果，也有助于深化和拓展学生的专业知识，提高他们的专业技能。

第二课堂要包含具有专业特色的素质教育活动，否则便不能满足学生进入大学求知创新的根本要求，偏离“以人为本”的综合素质教育理念。培育良的好第二课堂文化，打造一批具有专业特色的第二课堂活动将是我系学生工作的一项长期任务。要将此项工作落到实处，才会使得我系学生工作始终沿着正确的方向前进，才会在第二课堂建设中走出一条符合我系学生工作特色的道路。

参考文献：

[1]于志勇.普通高校行政管理专业实践教学探究[J].长春理工大学学报，2010，（10）.

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【关键词】第二课堂 自动化 教学实践

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）02C-0081-02

目前，高职院校的学生普遍存在数学和物理基础差、学习目标不明确、对专业学习信心不足等问题，如何解决这些问题成为影响高职自动化类专业技术人才培养质量的关键。在第一课堂教学过程中，重点是教会学生掌握专业所必须的基本知识，而在自主学习能力、专业知识扩展和创新意识的培养上效果并不明显，因此如何通过积极有效的第二课堂活动解决上述问题成为开展第二课堂活动的目的所在。所谓开展第二课堂，就是利用课余时间为学生提供一个有效的学习技术的平台，提高学生的专业技术水平，培养学生自主学习能力、创新意识和学习兴趣的一种教学组织形式。广西工业职业技术学院电子与电气工程系在自动化类专业中积极开展第二课堂活动，进行一系列的教学实践和改革尝试，并获得了一定的成效。本文结合广西工业职业技术学院电子与电气工程系开展第二课堂活动的情况和措施进行探讨。

一、成立学生科技社团，为爱好自动化技术的学生提供一个良好的专业学习平台

良好的学习环境对于学生学习专业知识有着良好的促进作用，成立自动化类的学生科技社团，能够为爱好自动化技术和爱好学习的学生提供一个相互交流、相互促进、相互激励的平台，学生在这样的平台上能够有效地培养自身的专业创新意识，自主开展专业知识的扩展学习。除此之外科技社团平台还能够使学生在社团交流和管理中提高他们的组织能力、交际能力，促使学生综合素质全面提升。广西工业职业技术学院电子与电气工程系先后成立自动化俱乐部和机器人俱乐部 两个自动化类专业科技社团，两个科技社团成立以来，自动化类专业有四分之一的学生成为两个科技社团的会员，在自此类专业学生中形成了很大的影响力，营造了良好的氛围。为保证社团活动的质量，从以下方面开展社团活动。

（一）建立有效的激励机制。系部指定专业知识过硬的年轻教师作为社团的指导教师，并在系部绩效考核、指导工作量和职称评定等政策上给予指导教师足够的支持，提高指导教师的主动性和积极性，以保证科技社团活动开展的质量。

（二）建立以学生为主体的社团学习模式。要求指导教师全程参与社团活动并不现实，因此如何激发社团中优秀学生的能力和主管能动性成为社团活动能否有效开展的关键。我们采取了指导老师只负责社团骨干成员的培养、社团制度的制定和社团活动方向的引导，而社团的综合管理及学习活动的开展完全由社团骨干成员负责。通过这种模式，社团负责人除了正常的社团管理外，还需要在专业扩展学习中给社团成员进行授课和答疑，这样的方法促使社团骨干成员更加努力地学习专业，并且通过社团管理和专业授课的锻炼大大提高自身综合素质，形成“金字塔式”的社团培养模式，相互激励。

（三）建立实验室开放制度。对于自动化技术专业来说，如何将理论知识结合到实际应用中是培养人才的关键，往往枯燥的理论讲解无法让学生有效的理解所学的知识，而高职教育更加强调的是学生的应用能力和动手能力。随着高职院校办学规模的不断扩大，很多院校在实验实训设备上的投入是无法有效地满足人才培养的需求，很多课程在做实验或实训时往往需要几个学生共用一台设备，这样无法保证学生有效的进行实验和实训，而通过社团学习这样一个平台，通过定期开放实验室能够使学生利用业余时间强化第一课堂中所学的知识，在实验实训设备中论证理论知识，强化专业实践能力。

（四）鼓励学生开发实验设备。系部为社团学生创造有利的条件进行实验、实训设备的开发，在硬件资金和教师辅导上给予足够的支持，近年来，广西工业职业技术学院电子与电气工程系社团学生先后为系部开发和制作了10套维修电工中级考证装置、10套自动运料小车实验实训装置和两套六路抢答器控制系统，通过这些设备的制作，学生强化了专业知识，而且还通过设计实验设备学会培养了学生的创新意识。

二、以专业技能大赛和专业知识竞赛为平台，实现以赛促学，以赛促进

当前“普通教育有高考，职业教育有大赛”。在全国职业技能大赛的带动下，全国各类职业院校已形成“校校有比赛，层层有选拔，国家有大赛”的局面。全国职业院校技能大赛引导各类职业院校重视技能训练，提高全体学生的技能水平，为社会培养大批实用型人才，引领着整个职业院校的教学改革和技术创新。因此，广西工业职业技术学院电子与电气工程系每年都会组织学生参加各项全国高职技能比赛。为了能够形成良好的技能竞赛氛围，广西工业职业技术学院电子与电气工程系每年都会针对自动化类专业学生举办“电工知识竞赛”、“PLC系统设计比赛”、“维修电工技能比赛”、全国高职“自动化生产线安装与调试”比赛选拔赛，系部针对这些比赛的获奖者制定相关的政策进行鼓励，比如在奖助学金评选、学生评优和就业推荐的政策上倾斜于技能大赛获奖的学生。通过这些措施，技能竞赛在学生中产生了巨大的影响，大多数学生能够积极的准备，并且主动参加到这些竞赛中来，为学生创造了一个良好的氛围，并且通过比赛锻炼了学生的动手能力，提升了学生的专业素养。

三、实验、实训设备的维护实行班级承包制

近年来随着我国国力不断增强，国家对教育的投入不断增加，我国的职业教育得到了长足的发展，尤其是高职院校迎来了发展的黄金时期。随着各高职院校办学规模的不断扩大，在教学设备上的投入也不断增加，因此如何管理和维护这些数量众多的实验实训设备成为高职院校能否正常开展教学的关键。广西工业职业技术学院电子与电气工程系针对这种情况在实验室维护中引入了班级承包制度，让固定的班级对固定实验室的设备进行维修和维护，这种方式不仅解决了实验设备维护和维修的问题，而且能够使自动化专业的大多数学生参与到实验室维护中来，促使学生主动的学习实验实训设备的工作原理，巩固所学的专业知识。学生在维护和维修实验设备的过程中还能够掌握故障的分析方法，同时还培养了学生的责任感和团队合作精神。

四、鼓励学生参与本专业社会实践活动

现今高职教育提倡“以能力为本位，工作过程为导向”的教学理念，而让学生离开学校，亲自参与到本专业的社会实践活动中来同样能体现这样的理念，学生通过自身的社会实践，不仅真实地参与到本专业的工作中，而且还能够亲身体会到相关单位和企业对于本专业人才能力的要求。广西工业职业技术学院电子与电气工程系积极鼓励学生参与本专业的社会实践，并为学生搭建社会实践平台。近年来广西工业职业技术学院部分学生利用业余时间先后去到广西建工集团第二安装公司和学校附近的机电城进行专业实践活动。此外我们还进行了“多学期”制的教学改革尝试，让学生利用暑假的时间下到相关企业进行专业知识学习。通过这些社会实践活动，培养了学生吃苦耐劳的精神，而且让学生亲身参与到企业的工作中，切身经历了工作过程，在工作过程中培养了学生的专业技术能力。

广西工业职业技术学院电子与电气工程系近年来一直注重学生第二课堂活动的开展，通过第一课堂与第二课堂教学相结合的方式取得了一定的成果，第二课堂活动有效地促进了学生专业能力和综合素质的提升，获得了广泛的认可。自动化类专业的学生参加各级技能比赛取得了优秀的成绩，其中获得教育部组办的全国高职自动化类技能竞赛团体二等奖一项；三等奖三项；自治区级技能竞赛二等奖两项；三等奖一项；市级技能竞赛一等奖两项，二等奖两项。自动化俱乐部的指导教师被自治区教育厅评为“全区社团优秀指导教师”和广西高职技能竞赛“优秀指导教师”。第二课堂活动取得的成效也为广西工业职业技术学院电气自动化专业获得区级优势专业和中央财政支持的重点专业，生产过程自动化专业获得自治区级优质专业作出了贡献。

【参考文献】

[1]杜新安，王爱敏.高职生职业基本素养培养路径研究[J].教育与职业，2012（9）

[2]陈炳和.技能大赛对高职人才培养的价值研究[J].中国职业技术教育，2008（3）

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三．勤 我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。 我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级

 

交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。 四．绩 （一）教学上有了进步 作为教师，首要的是组织好自己的教学。开学初，我对三年级的教学无从下手。自己参考了很多教案，但是始终不知教学的基本环节。因为我发现那些优秀教案并不适合常态课的教学。所以在开学初的头两个月，我坚持每天去要听别的老师上*课。为此，隔壁班的王晓薇老师和宋志英老师没少为心。一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。 听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会文章的中心。 现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字的读音。 同时，凤凰语文网、教育在线、教育博客是我进步的摇篮，特别是凤凰语文网让我学会要把教材读厚。当然，我还喜欢上了阅读。 （二）班主任工作中学会考虑细节

 

班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与交流，我了解到了

 

家长、孩子都很注意这*些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。 同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。 五．廉 我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。 以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。