心中的阳光作文范文

导语：如何才能写好一篇心中的阳光作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

阳光让我倍感温暖，也许就只是那一瞬，就足矣感受。

十二月的寒风冻得让人连说话的劲都没有，阵阵打在我的身上，有点儿刺骨的痛，本应该回家的我，却并没有这一点儿想法。

在这之前与妈妈的争吵中一气之下摔碎了父亲珍藏已久的宝贝，这对于妈妈而言更是火上浇油，便一气之下直呼我出去，并誓言只要我再踏进家门半步，就有我的好看。

性格倔强的我当然更“不甘势弱”，一丝留恋的回眸也没有，便离开了那个心爱的家。

走在马路上，我很难受，说不出的难受，既不想回去受那份委屈，也不愿意受这寒风的苦，看到暮色下的灯晖，行人的脚步似乎也跟着加快了许多，我知道他们想赶急着回家。

我来到了家附近的那条江边，望着水波层层叠叠，心里是说不出的千百般难受。

但，这时，朋友的电话响了。本想不接的我却决定应呼几句就打发走朋友，按下接听键，似乎把手机里的声音隔江万里也会听得很清晰。因为我听到了朋友因为我的事情而担心万千，那声音拉得很长很响。

“你去哪儿了？打电话到你家你妈妈说你出去了，可现在都快十一点了，你怎还不回去？”

我一时语塞，又照顾到自己的心情，便只“嗯”了一声，可朋友却更加激动地骂我道：“你真的很傻，你妈妈的心情现在应该多难受！”

不知如何，朋友的责骂声让我的眼泪夺眶而出。

“怎么？哭了吗？快点回家吧！传说夜晚河鬼专吃哭泣的小男孩！”

听到这句话，我忍不住会心一笑。“还当我是三岁小孩一样好哄吗？”我应声答道。可突然觉得心中那难受的窗口透过了一缕阳光。

最后我回家了，事情也平息了下来，待我追忆是什么力量促使我越过心中那道墙时，我发现是朋友那“温暖”的话语，噢，不，确切来说是友情。

篇2

虽然我现在十分的弱小，但是，我明白，不久，我就会变得强大。于是，我带着狰狞的笑容制造了春秋战国。我看见人类在为权欲而互相厮杀。后来，我又一手导演了火烧赤壁和水淹七军这些“壮观”的场面。我看着人类迅速发展的科学和人类迅速膨胀的权利欲和贪婪的野心，我感到了异常的兴奋。

于是，我便匍匐在中国的圆明园，看着这一片伟大的美丽被英法联军抢掠一空。于是，我便让手捧刺刀和步枪的日军闯入了曾经辉煌的清朝国都——南京，残忍的血洗了全城，让三十多万无辜的人们含恨九泉，而我则在一旁带着狂妄的目光注视着这一切。而真正让我变得足够强壮的一次战争，还是让全世界的人们闻风丧胆的第二次世界大战，那一次，我披着一身黑袍席卷了全世界。我让个61国家卷入了这场巨大的纷争，我让3200万名青年在这场战斗中失去自己宝贵的生命，到处血流成河，世界的每一处都尸堆成山。于是，我便坐上了统治全世界的宝座。而这时，我却似乎被什么东西牵制住了，这就是人类发自内心的呐喊无数的亡灵使我的灵魂受到谴责。

于是，我深深的忏悔。

篇3

事情就发生在一个春日融融的中午，午餐的时候，很不幸，我的汤洒了。只见前襟湿了一大片，裤腿上也滴答着水浸，几粒米如同小舟从上向下航行者，浑身上下一种菜汤般芳香的气味。“oh my god!”，我无助地泛着眼睛，又对着突如其然的变故束手无策。

还好，她出现了，着急地向我奔来。午后的阳光为她洒上了金粉，仿佛救世主一般的高贵。不过她的脸上却挂着万分焦急的表情，双眉皱着，辫子一甩一甩地跑着。还没有到近前就冲我喊：“把外衣脱了，不然里面的衣服会湿的!”我这才回过神，手忙脚乱地整理自己。地上黏糊糊地，静就拖来了墩布，清理座位。而X君也跑到了近前，帮我清理衣服。我回头就迎上了她的目光，她的眉头更加紧皱了，满头的碎发仿佛也在着急着，从发绳的束缚下逃脱了出来，飞舞在鬓角。一双眼睛十分明亮，映射出阳光的亮与温暖，可似乎又有些责怪，好像在说：“你呀，自己怎么不会照顾自己呢?”我有些不好意思，低下了头，却仍然感到阳光般的亮与暖。

为了不再把地板踏脏了，我们又去洗鞋。表演金鸡独立可真不容易!但有X君和静得搀扶便省力多了。水池前的镜子上映着三个剪影，我抬头，另一个剪影也抬起了头。背后的阳光给他们镶上了金边，依稀能望见一个人头发蓬飞，双眼明澈;一个人摇摇晃晃，被左右搀扶;一个人热心地帮忙着。看着看着，我觉得自己似乎透明起来，阳光透过了我的心脏，左右也如同两个太阳，传递着、散发着它特有的光芒，那份同样特有的温暖。

篇4

你知道吗？你一直就像一束光，照亮了我的生活，温暖了我的心。

你的微笑被阳光洗礼过。

还记得你和我认识的第一天吗？老师换位置，让我俩成为同桌，你给了我一个有好的微笑，那个微笑在我的眼里看来是那般友好，那般温暖。那个微笑就像一束光，融化了我心中厚厚的积雪，让我感觉到了久违的温暖。

你的动作被阳光点缀过。

第一次见你跳舞时，你的动作仿佛有一种莫名的吸引力，让我的视线移不开，从你的手抬起到落下，你的脚步时急时缓，偶尔你回头看我，这一切动作仿佛被布满了阳光，在我眼底放出耀眼的光芒。

你的话语被阳光渲染过。

电脑上你的头像闪动着，点击一看，是你发来的新年祝福。然后你紧接着发来一个问题，你问我，我最大的愿望是什么？我毫不犹豫地打上：希望你幸福、快乐。你知道我当时想到了第一次见你哭的场景，那时我心里真的狠狠地抽搐了一下。电脑发出的嘀嘀声把我从思绪中拉了回来，“我也希望你幸福，很高兴做你的盆友”的字样跃入我的眼前。这句话仿佛像一束光，给我的心注入了新的力量。

2012，属于我们的流年，让那束光变得更亮，更暖…

篇5

张妈这个人，实在平凡得就如扔在人堆里就再也寻不回。似乎都不记得她的名字，只知”张妈张妈”的叫唤，也许连她自个也从不介意。

也不知她上辈子是否和她老头有深仇，要是别人，打死也不做那老头的女人。那酒鬼稍不称心就对张妈叫唤打骂，甚至能架刀追打，她也只有低着头无语，紧张的连手也觉着没着落，日子就如此一起一伏地过着，她也没有反抗的意思。

她是卖茶蛋的，茶蛋的味道也不逊色，却明显要冷淡—只因她那替衰的面庞。道上匆匆人过，她不想叫卖，更不想向人们投出怜的目光，便习惯了深深低着头，照顾这盆茶蛋。她不太爱说话，心里头却装着满满一箩想法：一天我得挣两元钱，那一月不就有50，不对喔，是就有60了，这孙女不就高兴了。哎，这丫头怎就还不回来呀？想到这又不放心的向远处望了望。

路尽头正迎面走来一群小学生。其中一个最耀眼，她身穿粉红色的连衣裙，张妈瞧见了，手自然的合拢起来，来回搓着—这是她表达喜悦的习惯性动作。

那女孩跳到张妈前，搬了张小凳坐下：”奶奶，你手可真灵巧，为我做的裙子都说喜欢。”原来是张妈的小孙女，张妈惊喜了：”才不呢，就你嘴甜。”刚说完又在想了：哎，不对呀，我还有什么事来着。”啊，想起来了！”又盯着孙女郑重其实的说：”我的乖乖，奶奶得告诉你我珍藏的愿望。”孙女一听，也怔住不动了，眨巴着眼睛听：”我希望你……””买两个茶蛋！”这突如其来的插话令张妈都不知所措了，孙女两三秒便挑了两个鸡蛋，刚放到顾客手中便嗖的一下拿稳了金钱。

瞧准了顾客转身之际，孙女便向张妈眨着眼，露出诡异的笑，定睛一看—孙女只应收一元，却深夹着五角，顾客当然没发觉这个细节。还未来得及深思的张妈，手已伸了出去，叫住了正准备离开的那个人，孙女猛的拉住奶奶的衣角，不过为时已晚。

张妈忙站了起来，抢回了那五角钱，发现钱已皱皱巴巴的，于是在手头铺平，又一步一顿的走上前交给那中年人。那人明白了，心间充满感动，至少眼神中多了份元素，想了想，每接那钱在离开之际又拿了个破鸡蛋，并回敬一个灿烂的笑容。

篇6

朝阳透过了橘黄色的晨曦射下第一缕阳光，唤醒了海水，唤醒了天地界边的一切事物，仅剩孤独与遗憾沉沦于黑夜……

——题记

人们总喜欢十指合抱着祷告上帝，期盼美好的事物能降临于身旁。即使知道那只是一种对自己善良的安慰，但却能让他们安心踏实地面对生活。这也许就是心灵的依存吧，而在我自己的天空下，也有那一份依存，那便是给予我希望与动力，永不消失的一缕阳光……

当你站在广阔无际的纯蓝的天空下，你是否曾脱下保护色，回忆起往事，回忆起儿时的甜，成长的涩。而我，总是在这样的意境下，让思绪任风的牵制，飘扬着，回到过去……

我总喜欢静静地欣赏着儿时的我，嘴角偶尔泛起一丝微笑。看，儿时的我可以为了一直心爱的娃娃，不懈努力地学习，用最好的成绩去和父母“讨价还价”；儿时的我，总是为了玩心急火燎地做作业，暑假作业熬夜地赶，结果用三四天就“大功告成”了；儿时的我，可以为了一个打赌的输赢而付出所谓的一切；而死的我，好胜，倔强，执着……

然而，在不知觉中，时光的风车也随着这阵风悄然地转动着，我也慢慢成长了……

可是，现在的我，肩上扶着沉重的书包，上学，放学，循环着，似乎已慢慢茫然着不知有何追求；现在的我，在堆积如山的作业面前手足无措；现在的我，学会把落地的枫叶夹进泛黄的书层里，却学不会如何去把握珍惜时间的去留；现在的我，迷茫，烦恼，沉重……

生活里，每个人都在演变着，而我却似乎失去了什么？此时，阳光透过窗子的缝隙射进了屋里，我抬起头，那缕刺眼又带着温暖的阳光正好找到我身上，这样，我便知道它的存在了。是啊，几百束的阳光照着屋子，可是能射进屋里的却只有那一缕，那么，这缕阳光所走的旅途就要比其他的阳光长了，然而，它又是无憾的。

我呢？在成长的旅途中付出了多少？或者是一味地享受着？我思索，也许是太注重表面的生活吧，总感慨着大地万物的消逝，却在这之间失去了自己，忘了付出。如果树木未经风吹雨淋，就结不了果实；如果花儿介意绿叶与它一起映入人们的视线，那它就无法更加美丽；如果星星不敢面对黑暗，那它就只是微不足道的光斑……

篇7

俗话说：“家和万事兴”家庭中往往有些吵吵闹闹，不愉快的事情，还有一些快快乐乐，兴高采烈的事情。

从某件事可以强烈的表达出我对家庭负责任的品质。例如；在今天晚上，爸爸和姨夫，舅舅在家里喝酒，我感到这给家庭增添了许多兴趣。我感到无比幸福。但是我如果在学习方面不认真的话，就会挨打，因为我破坏了家庭和谐。也是对学习不认真的惩罚；今天晚上，我本要去三姨家去睡觉，我问妈妈：“我要去三姨家睡觉。”可是，爸爸大声喊道：“不许去。”我的心一下子从最降落到最低潮。我哭了，我想到：爸爸怎么能这么狠毒，竟然破坏了家庭和谐，身为一家之主，应该起到带头作用呀，爸爸简直让我失望极了。所以说；心目中的阳光是家庭没一个公民的责任。

学校和谐也是学生和老师的责任，我们要齐心协力，保护学校，不让它受到一点破坏，学校是我们知识的前程，我们从这里经过六年的学习，马上就要离开了，出此对母校的热爱，我希望学校能建一个体育广场，以此，这就是对母校的热爱。

篇8

阅读下面的文字，按要求作文。

只要心中

有一米阳光

脚下的道路就不会很漫长

――《心中的翅膀》

要求选择一个角度，一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

思路导航：

这则材料倾向鲜明地指出“走好人生路，心中就要有阳光”这一观点。显然这里的“阳光”是比喻义，因此准确地解读“阳光”一词的内涵就显得尤为重要。我们从阳光的本意出发来解读“阳光”的内涵，阳光即太阳之光，它给予人们光明、温暖等。可以喻指给人光明、温暖、希望等事物，也可以喻指人的性格。“心中就要有阳光”，就是指人要有充满光明、温暖、希望的心态或思想，从而形成健康热情，积极向上，乐观开朗，活泼有朝气的性格。

在具体写作时，可以从“阳光”的含义引申开去，写如何使自己的心中充满阳光，写心中充满阳光给生活带来的变化，也可以写“阳光”的意义。

【写作指导】

作文无非是写什么（内容）和怎么写（形式）两部分，考场作文要写出新意，可以从这两方面入手。有人把考场作文比作“带着镣铐的舞蹈”，意思是说文章在写什么上有较强的限制性，但不代表不允许有个人发挥，毕竟“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。比如2014年高考新课标卷I的作文题，从材料来看可以从以下角度立意：我们可以关注那个意想不到的结果――合作共赢；也可以关注对游戏规则的挑战――变竞争为合作：更应该关注游戏规则的严肃性――有序竞争。于是考场作文要写出新意，首先就应该在立意上求新。一般来说，在切合题意的基础上，见人之所未见，发人之所未发是立意求新的重要途径：辩证而深刻的立意常常能写出新意。其次，在作文素材的选取上也可以求新。可以通过选择时新材料、用其他考生没有使用或极少使用的素材和将旧材料翻出新意的方式出新。第三，在结构上求新。在体现文体基本特征的基础上，敢于突破固有僵化的结构模式。写记叙文，要注重悬念的设置和行文的曲折波澜。“文似看山不喜平”。在开头、结尾、过渡照应上要讲究点题技巧，要不落窠臼，可借鉴微型小说、戏剧冲突等艺术表现手法，努力在形式上进行新的探索。写议论文，除了突出思维的条理化、逻辑性外，还可借鉴“形象化的政论文”――杂文的艺术表现形式。最后，在语言上求新。恪守“惟陈言之务去”的明训和“语不惊人死不休”的理念。让语言“跟着思想走”，让语言富有文采并体现思想内涵，从而富有表现力，让语言表现出深厚的文化积淀和意蕴，避免枯燥干瘪、孤陋浅薄。比如，“古代女子的生命是貂蝉轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火……”这段文字中的历史人物、文学形象，同学们都很熟悉，但本段文字通过巧妙的语言表达，充满诗请的议论，使用修辞手法，使旧材料翻出新意，从而具有了别具一格的风采。

【原作雏形】

让心灵充满阳光

（切合材料中心，观点明确，但不够新颖，缺乏文采。）

阳光是温暖的，当它照进我们心里时，我们的内心总是感到一股暖流在涌动。（从阳光的特性入笔，但没有点出心中的阳光，更没有引出中心论点。开头不够新颖，也缺乏文采。）

霍金在很小的时候就成残疾人了，但他能以乐观的态度去面对所遇到的困难，他在面临生命危险，即将进入手术室的时候，安慰他的妻子说：“别担心，我很快就会出来的。”然后笑着被人推进手术室。手术很成功，医生都觉得惊讶，因为这样的一个手术危险性很高，如若病人没有顽强的意志力和积极向上的乐观心态，危险率会上升到百分之六十。然而，霍金却战胜了病魔。（选材不新，叙述平淡。）

事实上，世界上有许许多多像霍金一样的人，心里充满阳光，乐观面对生活。但也有许多人一遇到困难就垂头丧气，丝毫没有斗志，不相信自己，怨天尤人。

唐朝有个人问妻子：“人活在世上到底为了什么？与其这样浑浑噩噩地过日子，不如与世长辞图个安逸。”而他的妻子没有给他任何答复。他越想越不明白，成天将自己锁在房里不出门，久而久之，他得了抑郁症。几个月后，他因承受不住心里的痛苦自杀了。（作者意在用唐人的事例与霍金的材料形成鲜明对比，但没有紧扣中心论点来叙述。）

现实世界是残酷的，如果我们不给自己一个希望，又何来前进的动力？又何来前进的勇气？如果我们不像霍金一样，坚持乐观，心灵充满阳光，那我们将陷入一片混乱。（能正反对比说理，但说理枯燥空洞，没有新意，不能给人以鲜明深刻的印象。）

美国女作家海伦，凯勒，一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来时，眼睛瞎了，耳朵聋了，嘴巴也不会说话了。从此海伦・凯勒，整天活在黑暗而死寂的世界里，但是海伦，凯勒没有向命运屈服，在莎莉文老师的帮助下学会了认字，她能与别人沟通，还陆续读懂了鲜花、水、太阳等，并认为爱就是那温暖的阳光。心中爱的阳光，让海伦突破了识字关、语言关、写作关，先后学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，出版了14部著作，受到社会各界的赞扬与夸奖。（与第二自然段霍金的材料一样，材料不新，叙述平淡哆嗦，而且又是残疾人的事例。这是正面的事例，应该放在霍金的材料后面，唐人材料的前面。）

所以，在我们的生活中，我们要充满阳光――给自己一个希望。而现在的人，往往以消极心态对待生活，不难发现，这些人因一点小事就灰心失望，对世界充满怨恨，这些人很难成功。而有些人，以乐观的心态对待生活，因此他们经常乐在其中。办事也非常顺利。（还是正反说理，但说理空洞、枯燥。）

因此，充满阳光的心灵对我们青少年来讲是非常重要的。充满阳光的心灵就像汽车装上了发动机一样，他会给人一种奋发向上的力量，让人努力进取。朋友，让心灵充满阳光吧。不要拒绝黑暗，我们应该把黑暗踩在步履之下，当作我们走向成功的垫脚石！（联系青少年自我，发出号召，再次点题，收束全文，但构思俗套，没有新意。）

篇9

美丽的蝴蝶

生命是短暂的，但生命的美丽是永恒的。

-——题记

骤雨渐歇，我走出闷热的屋子透透气。眼前倏地一闪，啊!一只五彩的蝴蝶!蓝色的裙裳，白色的丝带，蝴蝶如仙女般飞过。不远处，是如此艳丽的花，在雨的洗涤中呈现出别样的美丽。蝶儿翩跹于花丛中，扰乱我的视线。忽又飞来，落到我身旁的一棵大树的树干上。它在向我炫耀它的美丽吗?我驻足观赏。

"噗!"蝶儿被一滴雨珠打中，落入树下的水洼之中。我愣住了，我不知道是否该捧起它，柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。渐渐地，渐渐地，奇迹出现了，它一点一点爬到水洼中的一朵小花上，竖起湿淋淋的翅膀，在风中微微颤动。

我心里泛起一片喜悦。顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过，树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被击中，悲惨地落下。我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪，这个小生命仍在不停地挣扎，它还活着!我似乎感到了一股强大的生命的悸动!连忙小心翼翼地将它捧起。那颤抖的翼，微微地展开闭合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺过来呢?

又一阵风吹过，天晴了，一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀，它试了几次，终于从我手中一跃而起，向那花丝冉冉飞去......

我静静地站着，看它。可敬的蝴蝶，为了美，空破丝茧的束缚，为了美，战胜风雨的磨难，它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么?

点评：1、中心词：美丽，生命的美丽。抓住了中心词就抓住了文章主题。2、题记和结尾，首尾呼应，深刻地点出文章主题。

2018中考作文题目：记住这一天

记住这一天

一个个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声......

"对不起，能请您把音量调低些吗?"爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。"呃......好吧!"还没说完，爸爸又打断了他，"我家小孩在做作业，您这声音......有点响。""呯!"随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。

这，是一个普通的"风景"，一个六号楼居民人人皆知的画面。因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我--一个为中考"奋战"的学生。

但是，天知道，这哪有不发出声响的理由?暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的"嗡嗡"声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。

"唉，实在太有影响了!今天再去说一声吧!"爸爸还没等那"乐章"开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了："爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊?"屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。

"不行!"爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。

我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻地场景：一个年过半百地父亲将要为他的女儿付出他的尊严!

一只手举起来了，当我正准备"享受"几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了!父亲"欲叩而止"的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻，回到了"万籁此俱寂"的场面。

这一天，我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动。"风景"消失了吗?不，以前的"风景"正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续着，我在心中铭记着这一天。

记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱。因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解与关切，更蕴含着我对"爱"这一名词的用心诠释!

点评：1、本文主题是爱：父爱、邻居的爱，重点写：父亲和邻居为我做了些什么事。2、文章开头"模糊的身影"、"敲门声"的背后就是父爱。

2018中考作文素材：心中住下阳光的颜色

心中住下阳光的颜色

我坐在写字桌前，铺开作业，一缕缕阳光闯进字里行间。我搬开一切障碍，让大朵的金色肆意在桌子上流泻，一丝丝温暖充斥我的心房。我忽然记起，是他，让我拥有这抹金黄，这般温暖。

那是六月的一个黄昏，虽太阳已偏西，天气依然闷热无比。我回到家，瘫在沙发上，连句“我回来了”都没说。热气稍减，我提起书包，准备回房写作业。刚走到房门，就看见爸爸在收拾着什么。

他头发零零乱乱的，耳后挂着几滴汗珠，左手竭力按着写字桌的一角，黝黑的胳膊上彰显出几块硬邦邦的肌肉，右手抓住最前面的桌边，用力往上一抬，腿和脚也顺势向旁边一迈，桌子立即来了个90度大转弯。调整好桌子一回头，看到我在门口，他显然有些吃惊，说：“今天怎么回来得晚啊?”

“噢，同学过生日，我去给她买了个礼物。”

“哦。我给你的桌子换了个方向，夏天太阳毒，朝南很刺眼。”

“嗯。”

每次都这样，一入夏，他总会及时地把桌子给我换个方向，避开直射的阳光，朝西或朝东，还解释说：太阳毒，会害眼。夏天一过，他又会及时把桌子再换回原来的样子，向着窗户，朝着太阳，也说：“以后阳光就少了，朝着太阳你写作业会暖和点儿，白天也让你的床晒晒太阳，一举两得!”说完，还不忘带上一个骄傲的微笑。

那天晚饭时，妈妈说：“今天是你爸的生日……”我心里一颤，突然明白为什么刚才爸爸听到“生日礼物”几个字时为何一顿。我的心中顿时涌满了惭愧和自责：我怎么这么粗心啊，竟然把爸爸的生日忘掉了啊!

晚饭后，我走到书桌前，给爸爸写了这样一封短信：

爸爸，您就是我生活中的阳光。正是因为您，我的生活才充满了温暖与色彩。您的爱，虽平淡却灿烂。以后的日子里，我会将这份爱好好珍藏，会将您时刻放在我的心间。爸爸，祝您生日快乐!身体健康!

篇10

在《写出心中爱的小诗》课堂教学中，为了让学生储存在头脑中的信息能够得到有机地链接、激活，能够学以致用，教师通过兴趣讲、大家思、集中练、相互评等形式，把学生置身于一个欢笑的课堂中，让学生在“说说笑笑”中，学会科学地细化作文的信息处理流程，以活动为载体引导学生利用发散性的思维方法，全面提高学生处理信息的能力。

一、激发兴趣，拓展思维

法国昆虫学家法布尔曾经说过：“把精力集中于一点，其力量好比炸药，立即可把障碍物炸得干干净净。”这句话中的“精力集中于一点”就是指在人们学习工作中产生的兴趣。这股力量如此强大，可见，兴趣在人们的日常学习生活中起着不可忽视的作用。如果在学习中，教师忽视了对学生兴趣的激发和培养，学生学习就会失去来自主体最有力的动力。在《写出心中爱的小诗》课堂中，教师首先通过出示图片成语，要求学生在赏析中思考，从展示的几幅图中看出其蕴含的成语。这样以学生喜闻乐见的方式导入课堂，让学生能够积级参与到课堂中来。

接着进入数字对话环节：

0对8说：胖就胖呗，还系腰带呢！

7对2说：再跪我也不原谅你！

6对9说：酷就酷呗，还玩倒立！

3对1说：瘦成这样，真不容易啊！

这里再度拓展学生的发散性思维，告诉学生每一则笑话都是创作者发散性思维的表现，我们要善于从不同的角度去思考，运用不同的思维方式来解决问题。

之后再进入兴趣导入之文字遐想环节， 让学生思考：这些文字之间会产生怎样有趣的对话呢？教师在学生各抒己见之后，以动画、配音以及解说的方式也发表自己的观点，此处三度拓展学生的发散性思维，训练学生的多角度构思，培养创新的思维能力。

比对北说：你们背靠背，闹矛盾了吧？（配音：哼，懒得理你。）

兵对丘说：战争多残酷，两条腿都炸飞了！（配音：爆炸音效。）

寸对过说：呵，老爷子真休闲，买躺椅了？（配音：真舒服啊！）

占对点说：哟，生活富裕了，买小轿车了？（配音：行车音效。）

古今中外有许多运用这种独特思维来解决问题的故事。例如草船借箭、司马光砸缸、曹冲称象、高斯运用等差数列计算1加至100的故事等等，这些都是他们发散性思维的具体体现。在作文中，有些同学总报怨无事可写，勉强拿起笔来只好东拼西凑，最后成文不是前后不连贯就是中心不突出，根本不可能表情达意，其中的根本问题就是思路不开阔。所以，作文时应该从多个角度进行思维，这样才能使思路更加开阔。

二、展开联想，链接信息

在以趣导入之后，学生的思维得到拓展，此刻教师以“阶段性、景物性、对比性”这三类词语，引导学生思考，我们能够从“儿童――少年”这组词语中还能联想到青年、中年、老年等人的一生发展过程，与此相似的还有春、夏、秋、冬一年四季等；从“阳光――彩虹”这组词语中，还能联想雨露、蓝天、白云等景物性词语；从“关爱――漠视”这组词语中，还能联想到温暖与寒冷、谦虚与骄傲、庸俗与高尚、文明与野蛮等对比性词语，从而告诉学生：要使思路开阔，需要我们充分地发挥想象，展开联想，这样才会有源源不断的写作素材。

接着，教师播放动画“Family”。

在视频赏析中，教师以问答的形式，让学生了解视频中的摇篮、小伞、拐杖等等都是爱在家庭中的具体体现，从而说出自己现实生活中点点滴滴爱的表达方式，同时要求同学们拿起手中的笔，仿造句式，写下心中“爱”的感悟，促使学生让储存在头脑中的信息得到激活，有机地链接起来，把心中的感情表达出来。

在句式仿写中，教师再联系刚才词语想象与联想的训练，提示学生：从阳光、小雨中想到什么？阳光能使人感到温暖，而饥寒交迫的人正需要温暖。白云、小伞能够给人们带来什么？而怎样的人最需要阴凉？泉水能给人带来什么？而怎样的人最需要解渴？以此一步步引导学生去思考生活中各种各样的爱的表达方式。

三、创作小诗，交流体会

在上面的句式仿写中，大部分学生能够把所学的词语联想结合到创作之中，接下来教师应在此基础上进一步深化，告诉学生，爱无处不在，日常生活中和父母、老师、姐妹、同桌相处中，他们的一个眼神、一个微笑、一个手势，这一举一动都是爱的表示，接下来让学生观看视频“爱的表达式”。

视频观看结束后，教师要求学生以讨论组的形式紧密地联系现实生活进行创作，根据提供的格式，把“爱”的小诗写在课前发好的心形卡纸上：第一板块用比喻的形式写出爱的感悟，第二板块写出生活中爱的具体体现，最后补上几句自己对爱的宣言。这样，一则让储存在学生头脑中的信息能够得到有机地链接、激活，学生能够把学过的知识学以致用；二则引导学生从不同的角度和方式去思考问题，以此途径来寻找各种不同的答案，再从中选择最恰当有效的方式使问题得到解决。

学生创作结束后，教师通过投影展示、诵读以及自评、互评、师评的方式，去培养学生观察、分析、概括以及综合运用等能力，并让学生了解到，这些“爱的宣言”都源自于平时生活中的点滴小事，所以，作文创作时还需要紧密地联系现实生活，这样才能够让思维飞扬，写出自己个性化的文章。

四、展示作品，升华中心