大学生精准扶贫论文范文

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关键词 逆商 贫困大学生 思想状况

中图分类号：G449 文献标识码：A

0 前言

随着我国高等教育逐步实现大众化，高校贫困生问题也渐渐凸现。贫困大学生与普通大学生生比较起来，存在主客观上的心理弱势，面临着叠加性挫折或持久性挫折。关于逆商视角下贫困生思想状况问题的已有研究表明，高校贫困生的整体思想状况与心理健康水平低于普通大学生，并未实现“精神脱贫”，对于贫困大学生的精准扶贫不只是经济上的精准，也要在思想政治建设和心理健康的培育上实现精准，才能帮助学生真正“脱贫”。要让家庭经济贫困的大学生能从容应付挫折，立于不败之地。

1 国内外研究现状述评

1.1 国外针对大学生逆商的研究现状

逆商（AQ）译自英文 Adversity Quo-tient，全称为逆境商数，也被称为挫折商或逆境商，是保罗・史托茨于20世纪90年代中期提出来的概念，用以衡量人们面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。国外对于大学生耐挫能力及逆商教育等方面的研究一直是一个颇受关注的领域，主要都围绕逆境的概念展开。其中，较为著名的是多拉德的理论“逆境一攻击理论”即“攻击行为往往是逆境的结果”；此外，巴克尔等著名的儿童侵犯行为实验也展现逆境与攻击行为之间的关系。在一些教育发达国家，学者们关于逆境商的理论与原理方面有了较深刻的认识，研究的深度和广度也达到较高的水平。

1.2 国内针对大学生逆商的研究现状

国内对于大学生逆商的研究颇多，但主要集中于在学校和社会中如何提高大学生的逆商能力，以及逆商能力对于大学生日后的工作发展的相关性研究。张定强，曹春艳以西北师范大学为例调查师范大学生逆商现状并对师范教育进行了反思；龚晓会等人在逆商教育研究中采用了实验研究的方法，使逆商教育研究进一步科学化；唐新华将CDIO 教学模式应用于工程学生的逆境商教育中，这是逆商教育在实践领域的一次突破；鲁楠从家庭、学校、社会、自身四个角度分析了影响高职学生逆商的因素，并提出了逆商提高的建议；吕静提出了在素质拓展活动中开展逆商教育，是逆商教育实践中的又一创新。

1.3 国内外对于贫困大学生逆商的研究综述

在CNKI中以“贫困大学生逆商教育”检索论文94篇。可见，目前对贫困与逆商之间关系的研究高度不够，在提高逆商措施等方面实践性不强。国内关于贫困生问题的研究主要是政策、体制、以及多元视角层面上，如杜志丽研究发现，与非贫困生相比，贫困大学生更多地采用不成熟型的心理防御机制来减轻或接触心理紧张和压力；雷生的研究表明，贫困大学生的社会支持状况低于非贫困大学生。曹旭探讨团体心理辅导对改善贫困大学生在人际交往上敏感、缺乏自信心的作用。从目前相关的文献资料看，研究者们对贫困生逆商视角下的思想状况的调查与施教对策方面研究较少，因此一线的学生思想政治教育工作者应该立足现实，有针对性地开展相关研究，同时创新研究方法，提高研究水平。

2 主要研究内容

贫困大学生问题的研究已成为社会各界共同关注的话题，但从全面的角度，跨学科的角度研究高校贫困生的思想政治教育仍有必要，仍是个新课题。采用文献分析法、问卷调查法等方法对高校贫困生逆商视角下的思想状况做深入研究，进行保罗・史托兹编制的《逆境反应量表》（Adver sity Response Profile，ARP量表）测试，并编制《逆商视角下高校贫困生思想状况调查表》，从个体心理和情绪的角度考察高校贫困生的逆商水平，用以了解贫困大学生在学习生活中的主要挫折源，以及挫折事件发生后的生理、心理和行为上的反应，并研究其认知结构、归因模式、社会支持系统状况以及个体的挫折应对方式等。

参考文献

[1] 薛峰，鲁武霞，余圣陶等.高校贫困大学生逆境商的培养.常州大学学报（社会科学版）.2013.14（5）：121-123.

[2] Almeida，A.Development of a Programmed for Enhancing the Adversity Q uotient of Junior College Student [EB/O L].http：//peak .2009（8）.

[3] Zhou，H.J.AQ and Academic Performance among College Student [EB/O L].http：//peak .2009（5）.

[4] 袁满，汪金川.思想政治课中学生的逆商培养策略-以《思想道德修养与法律基础》课程为例[J].学校党建与思想教育，2012（12）：46-47.

[5] 张定强，曹春艳.师范大学生逆商现状的调查及对师范教育的反思-以西北范大学为例[J].当代教育与文化，2011（2）.

[6] 唐新华.CDIO工程教育在推进工程应用型本科学生逆商教育中的作用研究[J].教育与职业，2010（3）.

[7] 龚晓会，，付斌.医学生的逆商及培养[J].河北建筑科技学院学报（社科版），2004（6）.

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一、坚持创新，不断壮大妇女组织。一是坚持思想创新，实现妇女组织与社区建设同步推进。2015年，街道妇联坚持每月一次例会，每季度组织一次妇女干部培训班，学习有关妇联工作文件的精神以及有关妇女儿童法律知识和业务知识，帮助妇女干部摆脱思想陈旧、观念老化、工作被动、行动迟缓的旧格局，坚持把妇女工作纳入街道和社区工作的规划中，让妇女在基层组织成为主要参与者和工作者，使妇女工作与社区工作同步推进，同步发展。二是坚持管理模式创新，建设多元化的妇女组织。积极指导社区开展各具特色的活动，充分发挥不同类别妇女群体的个性，用各种形式将她们组织起来，以共同的兴趣爱好为基础，建立和完善社区妇女组织，社区家政服务站、巾帼志愿服务队、歌咏队、舞蹈队、健身队等各类妇女组织蓬勃发展，从而延伸了妇女工作的手臂。三是坚持服务方式创新，促进社区服务业发展。逐步形成了以法律援助、技能培训等形式实质；以联谊组织、创业就业、巾帼团队为依托的指导；以家政服务、心理咨询、婚姻介绍等为内容的中介，建立健全了与妇女广泛联系、平等沟通、共同参与的工作平台。

二、主动作为，大力推动妇女创业就业。一是强化政策推动，优化妇女创业就业环境。根据妇女的需求，变安置性就业为开发式创业，通过岗位、项目、资金等全方位的服务创造良好的创业就业环境，激活女性自主创业就业的能力。积极争取相关政策和资金支持，推动有关部门制定、完善促进女性创业就业的政策措施，广泛发动各级妇女组织、巾帼文明岗、女企业家等共同参与到促进妇女创业就业工作中来，形成部门联合、社会联动促就业的良好氛围。二是狠抓岗位扶持，满足创业就业需求。充分利用创业就业的政策环境和舆论氛围，巧借外力，积极挖掘就业岗位，积极开展春风送岗活动，为妇女创业就业牵线搭桥。三是广泛培训提高，增强创业就业能力。整合党政相关部门及各种教育资源，不断健全完善多层次、多渠道的妇女教育培训体系。为了改善农村妇女经济和社会地位，推动农村富余劳动力再就业，举办了“绿杨好阿姨”家政服务培训班和农村妇女“网上行”基础技能培训班。通过培训，共有124名妇女取得了从业资格证书并帮助推荐家政岗位或实现微创业。

三、多措并举，努力促进社区和谐与文明。一是精准扶贫。积极组织节日慰问。利用春节、六一等相关节日邀请党政领导先后走访慰问了40多名贫困妇女和贫困儿童，分别为他们送去了慰问金及慰问品，使困难家庭和贫困儿童充分感受到党和政府的温暖。广泛开展“献爱心”活动。动员街道的个体女商户、女干部献爱心，采取一对一的结对帮扶措施，保证了贫困儿童顺利完成学业。妇联与街道纪工委、文卫科、文体中心联合开展了“廉政文化进校园”、庆“六一”好儿童表彰及文艺演出活动，为小朋友们赠送了书籍、书包等学习用品。举行了定向资助助学金发放活动，街道党政主要领导和分管领导亲自为他们送上慰问和期望。街道妇联还与中信银行共同开展了结对帮扶活动，对辖区内的8名家庭困难学生每人送去500元慰问金和学习用品。通过亲子大讲堂、__家长学校微信群等平台，营造良好的家教环境，让家长“争当合格父母，培养合格人才”。二是定向维权。严格按照妇女儿童发展规划要求，依法维护妇女儿童合法权益，创造性开展各项工作。进一步完善婚姻家庭纠纷个人调解室，及时预防、化解家庭矛盾，帮助调处家庭邻里纠纷。举办妇女维权法律和调解知识讲座，组织妇代会主任旁听公开庭审活动，利用党员民主公开日等活动，联合司法、综治、文卫等部门