九年级物理试题范文
时间：2023-03-19 21:36:56
导语：如何才能写好一篇九年级物理试题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
第Ⅰ卷（选择题 共39分）一、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。每小题的选项中只有一个是正确的。选对的得3分，选错或不选的得零分）1、下列事件中,能表明分子在不停地做无规则运动的是（ ）A 、扫地时，灰尘四起 B、 花开时，花香满园 C 、下雪时，雪花飘飘 D、 刮风时，黄沙扑面 2、下列说法正确的是（ ） A、物体温度升高，内能一定增加 B、 物体吸收热量，温度一定升高 C、物体温度升高，一定是吸收了热量 D、 物体内能增加，温度一定升高3、下列叙述中，不是通过做功来改变物体内能的是（ ） A、用锯锯木头，木头和锯条都变热 B、一根铁丝反复弯折，弯折处会热得烫手 C、冬天用暖水袋取暖 D、流星进入大气层由于摩擦而发光发热 4、一瓶煤油用掉一半后，剩下的煤油（ ） A、比热容和热值不变，密度变为原来的一半 B、密度、比热容和热值都不变 C、热值和密度不变，比热容变为原来的一半 D、密度和比热容不变，热值变为原来的一半 5、要用一只开关同时控制两盏电灯，则这两盏灯的连接方式是（ ）A、只能串联 B、只能并联 C、串联并联都不行 D、可以串联或并联6、在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是（ ） 7、下列图的四个电路中，与左侧实物图相对应的是（ ） A． B． C． D．8、某四冲程汽油机的转速是1500R／min，那么1min里，该汽油机的冲程数和燃气做功次数分别是（ ）A、3000个，6000次 B、6000个，3000个 C、3000个，750次 D、750个，3000次9、某机要室大门需接通电路电动机工作后，方可将大门打开，控制电路的两把钥匙分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图3的电路中最为可行的是（ ） 10．在如右图所示的电路中，当电键K闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障。他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。由此可以判断( )A、灯L1断路 B、灯L1短路 C、灯L2断路 D、灯L2短路 二、多项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。每小题所提供的几个选项中有一个或几个是正确的。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或错选的得零分）11、水的比热容较大，人们往往利用它的这一特性，为生产、生活服务。下列事例中与它的这一特性有关的是 （ ） A、在较大的河流上建水电站，用水发电 B、冬天，让热水流过暖气片来取暖 C、冬天，北方菜窖里放几桶水，以防窖内的菜被冻坏 D、发电厂用循环流动的水冷却发电机 12、如图所示电路中，小灯泡L1和L2均正常发光，则下列说法正确的是（ ） A．L1和L2串联在电路中 B．L1和L2并联在电路中 C．甲是电流表，乙是电压表 D．甲是电压表，乙是电流表13、如图所示，电源电压为5V，且保持不变，灯L1 、 L2正常工作的电压均为2．5V,小红同学选好电流表和电压表的量程连接好电路，闭合开关S后，电流表指针几乎未动，而电压表指针大约指在5V位置，灯L1 、L2不发光，由此小红分析，该电路的故障不可能的是（ ） A．电流表坏了或接触不良而实际未接入电路 B．从a、L1到b部分电路中的某处出现了断路 C．灯L2灯丝烧断或与灯座接触不良 D．电流表，灯L1、L2都坏了 第Ⅱ卷（非选择题 共61分）三、填空题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）15、将煤堆放在墙角处一段时间，发现涂在墙角处的石灰变黑了，这是 _____现象，它说明了固体物质的分子 在________________________________________ 。16、“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新晴”,这是南宋诗人陆游的《村居书喜》中的两句诗,对于前一句,从物理学的角度理解为:花朵分泌的芳香油分子________加快,说明当时周边的气温突然__________. 17、火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_________的方法使火柴燃烧，后者是用_________的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能。18、汽油的热值是4.6×107 J/ kg,完全燃烧210g汽油能放出______J的热量；若这些热量全部被水吸收，可使______ kg 水，从20℃升高到43℃（水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃) ）。19、内燃机的一个工作循环的四个冲程，右图中表示的是其中的____ 冲程；它将______能转化成机械能．20、如图所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L的亮度_________（变暗、变亮、不变）；电流表示数的变化情况是_________（变大、变小、不变）。 四、综合题（本大题共6小题，共37分）解题中要求有必要的分析和说明，计算题还要有公式及数据带入过程，结果要有数值和单位。 21、某中学为学生供应开水，用锅炉将200 kg的水从25℃加热到100℃，燃烧了6 kg的无烟煤。无烟煤的热值是3.4×l 0 7 J／kg。求：(1) 锅炉内的水吸收的热量是多少? (2) 无烟煤完全燃烧放出的热量是多少?(3) 此锅炉的效率是多少
22、根据下图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉) 23、在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：（1）①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图l所示）．②分三次接人电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一．（2）①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图2所示）． ②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二．
表一 UAB UBC UAC电压（V） 2.45 2.50 2.60表二 IA IB IC电流（A） 0.30 0.29 0.58请你评估：（1）表一的测量结果有一个是错误的，错误的是 ，判断的依据是 （2）表二的测量结果是否可能？谈谈你的观点。
（3）你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？如果是你做，你还会怎样设计实验呢？
24、小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。同样，太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行探究。小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子，用一个100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。记录的数据如下表所示。照射时间/min 0 2 4 6 8 10 12温度/℃ 海水 31．0 31．6 32．1 32．5 32．8 33．0 33．1 沙子 31．0 32．5 33．8 34．8 35．8 36 36．3（1）小明探究的物理问题是什么？ （2）分析小明探究中收集到的数据，你可以得出什么探究结论？ （3）小明发现“夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉”，请你用简单的语言从日常生活中或自然中举出一个类似的现象 25、某同学家新安装了一台容积为50kg的太阳能热水器，加满水后，经过4h阳光的照射，水温有原来的20℃升高到40℃。则在这4h内水吸收的热量是多少？若这些热量由效率为20％的火炉燃烧焦炭来提供，则需要燃烧多少千克焦炭？（C水＝4.2×103J/(kg•℃)；q焦炭＝3.0×107J/kg） 答案1 B 2A 3C 4B 5D 6D 7C 8C 9A 10 A 11、BCD 12、 BC 13、ACD15扩撒 不停的做无规则运动 16 无规则运动 升高 17 做功 热传递 18、 9.66×109 105 19、 做功 内能 20 变亮 变大21、（1）6.3×107 （2）20.4×107 （3）30.88%22、略 23答案 （1）两个灯泡是相同的，灯泡两端的电压应该是相同的，如果实验准确，UAC跟UAB与UAC之和相等，实验中是存在误差的，但是不会相差很悬殊．错误的是UAC，判断依据是因为UAC跟UAB与UAC之和相差太大．故答案为：UAC；因为UAC跟UAB与UBC之和相差太大．（2）两个灯泡是相同的，两个灯泡中的电流应该是相同的．如果实验准确，IC=IA+IB．实验中是存在误差的，因为A点和B点电流之和接近C点的电流，在误差范围内，符合并联电路干路电流等于各支路电流之和的规律．（3）该同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验，实验数据带有特别性，结论会有一定偶然性，不能具有普遍性；24、（1）相同的海水与沙子，哪种吸热后升温快（或沙子和海水的比热容哪种大？）；（2）相同的沙子和海水，吸热后沙子升温快（或沙子的比热容比海水小）； （3）如：盛夏内陆很热，海边却很凉爽。 25 （1）4.2×106J （2）0.7kg
篇2
一、选择题(本大题包括27个小题，每小题3分，共81分。每小题只有1个选项符合题意。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。)1、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理 （ ）A．在教室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树C．每个学生都戴一个防噪声耳罩 D．将教室的窗户打开 2、甲、乙两人骑自行车并排前进，甲看到乙是静止的，甲选取的参照物是（ ）A．甲 B．地面 C．迎面驶来的另一辆车 D．道路两旁的树木3、运动着的物体，若所受的一切力突然同时消失，那么它将（ ） A．立即停止； B．先慢下来，然后停止； C．做变速直线运动； D．做匀速直线运动4、光现象在生活中随处可见，下列属于光的反射现象的是（）A．在路灯下行走的人会在地面形成自己的影子B．斜插入水中的筷子从水面上看起来向上弯折了C．水中美丽的倒影 D．太阳光通过凹透镜后会发散 5、在如图所示的电路中，当开关闭合后，滑动变阻器滑片P向 右移动时，对电表读数的变化，分析正确是（ ） A．电流表A、电压表V1示数都减小，电压表V2示数增大 B．电流表A、电压表V1示数都变大，电压表V2示数变小 C．电流表A的示数减小，两电压表示数不变 D．三个电表的示数都不变6、图中通电螺线管的极性标注正确的是（ ） 7、在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。①“测量物体的长度”时，多次测量 ②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量 ③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量 ④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值，上述实验中属于寻找普遍规律的是（）A．①② B．①③ C．②③ D．②④8、关于比热容，下列说法正确的是：（ ） A．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B．物体的比热容跟物体的温度有关 C．物体的质量越大，它的比热容越大 D．物体的比热容与物体的质量、温度都没有关系9、如图所示的甲、乙、丙三个相同的容器中盛有质量相同的不同液体，将三个完全相同的铁球分别沉入容器底部，当铁球静止时，则铁球受到的浮力的大小相比较（） A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 一样大10、做凸透镜成像实验时，物体在距凸透镜25厘米时，得到了一个清晰放大的实像，则凸透镜的焦距可能是（）A．大于25厘米，小于50厘米 B．等于25厘米 C．等于17厘米 D．焦距多大都行11、在大力倡导“低碳生活，绿色出行”的今天，越来越多的市民上下班由坐汽车改骑自行车。下列有关说法错误的是 A行车时，相对于车上的人，车是静止的 B．行车时，车轮与地面之间的摩擦是滑动摩擦C．刹车时，车很快停下来主要由于受到地面的摩擦力 D．骑车能节约能源、减少污染12、城市下水道井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心。为此，某同学设计了一种警示电路：在井口安装一环形灯L，井盖相当于开关S；正常情况下（S闭合），灯L不亮；一旦井盖丢失（S断开），灯L即亮起，以警示行人。图中电路符合要求的是二、填空；(本大题5个小题，每空2分，共22分)13、一列“和谐号”高速列车以300km/h的速度在“武广高速铁路”上匀速行驶，高铁通过时，铁轨的温度会升高，表明它的内能 (选填“增加”或“减少”)，这是通过 方式改变内能的(选填“做功”或“热传递”)。
14、如图所示是小军家部分线路连接图。当小柯用测电笔接触插座的右孔时，氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中的 线相连接； 当闭合开关s，灯L在亮的瞬间熄灭，而室内其它用电器仍正常工作，则灯L处电路 (填“断路”或“短路”)。15、如图所示电路，电源电压为6V且保持不变,丙处接入电流表。若在 甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S后，甲、乙两表读数之比为 1∶2；则电阻R1∶R2= ；断开开关S，在甲、乙两处分别接入电流表，乙处电流表示数为0.6A，则 R2 = Ω。 16、某快速热水壶上标有“220V 1000W”的字样。小明用该热水壶盛水至1L刻度处，（1L=10-3m3，）水的质量为 kg,若水的比热容为c水＝4.2×103J/（Kg•℃）,水的初温为20℃，若在1标准大气压下将水烧至沸腾，则该电热水壶在额定电压下工作，所用的时间为 秒。17、阴霾天气中，PM2.5（直径不大于2.5微米的颗粒物）含量较高。(1)大气中PM2.5的运动属于 （填“机械运动”或“热运动”）；(2)体积为8×10－18m3的PM2.5颗粒悬浮在密度为1. 2kg/m3的大气中所受的重力是 N；(3)在____（填“太阳出来”或“连续降雨”）后，霾容易消散。(g=10N/kg)三、实验与探究（每空2分，共24分）18、小军完成了研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验（如图）．
（1）比较甲图和乙图可知，接触面的粗糙程度相同的时， 越大，滑动摩擦力就越大。（2）比较甲图和丙图可知，探究的是滑动摩擦力的大小与 关系。 19、图甲是在物理实验室测量小灯泡额定功率的实验装置，小灯泡上标有2.5V的字样。 (1)图中有一根导线还没有连好，应该把它接在电压表_______ (选填“0”、“3”或“15”) 接线柱上。(2)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，小灯泡额定功率为_______W。 (3)他通过调节滑动变阻器的滑片，测出了三组实验数据，如表所示，经过计算发现小灯泡亮度不同时，不但电功率不同，而且电阻也不同，你认为造成电阻不同的原因是 _____________________。20、小蒋利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，凸透镜对光线具有 作用。 （2）调整后，把烛焰放在距离凸透镜25cm处时，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、 的实像（填“放大”或“缩小”）； (填“照相机”“放大镜”或“投影仪”)就是利用这一成像规律工作的。（3）当把烛焰放在距离凸透镜15cm处时，在凸透镜另一侧移动光屏，会在光屏上得到一个如乙图所示的实像，如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向 (选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。21、在做“探究物质熔化规律”的实验时，小军采用了如图甲所示的实验装置进行实验，并将实验数据描绘成如图乙所示的图像。（1）由图像可知，该物质是_______________（选填“晶体”或“非晶体”）。（2）BC段表明该物质处于______________状态。（3）该物质在AB段的比热容比CD段的比热容________。 四、综合运用题 （4分+6分+8分=18分）22、神舟十号飞船是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。飞船由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成。升空后再和目标飞行器天宫一号对接，并对其进行短暂的有人照管试验。对接完成之后的任务将是打造太空实验室。神舟十号在酒泉卫星发射中心“921工位”，于2013年6月11日17时38分02.666秒，由二号F改进型运载火箭（遥十）“神箭”成功发射。在轨飞行15天，并首次开展中国航天员太空授课活动。飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚平组成，聂海胜担任指令长；6月26日，神舟十号载人飞船返回舱返回地面。请根据这段材料和图片，写出物理现象相关的物理知识（6分）序号 物理现象 物理知识例： 火箭飞行中不断喷出火焰 内能转化为机械能 1 2 23、（6分）．小明的爸爸新买了一辆小汽车，小明坐着这辆汽车匀速行驶144km，用时2h，消耗汽油9kg，其发动机的功率为23kW．请运用所学的知识解答下列问题．（汽油的热值为4.6×107J/kg）（1）汽车匀速行驶时所受的牵引力是多大？（2）汽车发动机的效率是多少？（3）根据小汽车的外型，判断小汽车在水平路面高速行驶和静止时，对地面压力哪一个大？为什么？ 24、（8分）规格为“6V 3W”的红灯和“6V 6W”的绿灯及“18Ω 1.5A”滑动变阻器等元件组成了如下电路.当闭合开关S、S1、S2、滑动变阻器的滑片P移到b端时，两灯都正常发光（电源电压不变）。求：（1）电源电压为多少伏？(2)两灯都正常发光时电流表的示数为多少？ (3)S、S2闭合，S1断开，电流表示数为0.25A时,滑动变阻器连入电路的电阻为多少?(4)该电路中最小电功率为多少?
一、单项选择题（每小题3分，共36分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B A D C A C C D B C B B 二、（本大题共5小题，每空2分，共22分）13、增加 做功 14、火 断路 15、1∶2 2016、1 336 17、机械运动 9.6×10－17 连续降雨三、（本大题共4小题，第33题4分，第34题、35题、36题每题6分，共22分）18．（1）压力 （2分）（2）接触面的粗糙程度 （2分）19．（1）3 （2分） （2）0.9 （2分）（3）小灯泡电阻受到温度的影响 （2分）20．（1）会聚 （2分）（2）缩小 照相机 (2分+2分）（3）靠近） （2分）21．（1）晶体……………………………………………….（2分）（2）固夜共存………………………….2分）（3）小…………………………………………………………………………(2分)四、（本大题共3小题，第37题4分每空1分、38题6分，第39题8分，每问2分，共18分）22．序号 物理现象 物理知识例： 火箭飞行中不断喷出火焰 内能转化为机械能 1 飞船升空 以地球为参照物，飞船是运动的2 航天员太空授课电磁波传递信息 和目标飞行器天宫一号对接相对静止 … … （23．解：：（1）发动机做的功：W=Pt=23000W×7200s=1.656×108J汽车受的牵引力：F＝W/ s ＝1.656×108J 144000m ＝1150N答：汽车匀速行驶时，所用的牵引力为1150N．（2）发动机的效率：η＝W/ Q ＝23000W×7200s 4.6×107J/kg×9kg ＝40%答：汽车发动机的效率为40%．（3）根据汽车的形状，当汽车高速行驶时，汽车上方的空气流速大于下方的空气流速，所以上方的气压小于下方的气压，因此行驶时，对地面的压力将减小．静止时对地面的压力大．24．解：(1)6V (2)1.5A (3)18Ω (4)1.2W
篇3
1、在装满水的长水管的一头敲一下，在水管的另一端能够听到的响声次数是 ( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
2、在房间里谈话比在旷野中听起来响亮，这是因为 ( )
A.房间里的空气不流动，不利于声音的传播 B.旷野里的空气比较稀薄
C.房间里空气密度大 D.在房间里回声和原声混在一起，使原声加强
3、用笔在梳子齿上滑动，当笔滑动加快时，梳子发出的声音 ( )
A.响度越来越响 B.音调越来越高
C.响度和音调都越来越高 D.没有什么区别
4、为了减少高速行使的车辆产生的噪声对高速公路两侧机关单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这种防止噪声的措施属于 ( )
A.堵塞感受噪声的器官 B.阻隔噪声传播的途径
C.控制产生噪声的声源 D.防止噪声产生回声
5、关于光的传播，下列说法中正确的是 ( )
A.光在任何情况下都是沿直线传播的 B.光在水中不是沿直线传播的
C.光在玻璃中的传播速度比在空气中的小 D.光在任何物质中传播的速度都相等
6、油漆的黑板会反光，有些同学看不清黑板上面的字，这是因为 ( )
A.黑板和字都发生镜面反射 B.黑板和字都发生漫反射
C.黑板发生漫反射，字发生镜面反射 D.黑板发生镜面反射，字发生漫反射
7、关于平面镜成像，下列说法正确的是 ( )
A.很大的物体不能在比它小的平面镜内成完整的像
B.物体通过平面镜所成的像都能呈现在屏上
C.只有在平面镜正前方的物体才能在平面镜内成像
D.物体在平面镜内所成的像是与物体等大的虚像
8、有经验的渔民叉鱼时，会把鱼叉对准 ( )
A.看到的鱼 B.鱼的下部 C.鱼的上部 D.鱼的左部
9、一支粉笔跟它在平面镜中所成的像的夹角为180°，则粉笔与镜面的夹角为( )
A.60° B.90° C.45° D.30°
10、小明在竖直放置的平面镜前用右手写字，当他向左移动笔时，则小明感觉到镜中的像正在 ( )
A.用左手写字，往左移动 B.用左手写字，往右移动
C.用右手写字，往左移动 D.用右手写字，往右移动
11.甲、乙两杯正在熔化的冰,甲放在阳光下,乙杯放在背阴处,两杯中水的温度 ( )
A、相等 B、甲高于乙 C、甲低乙 D、不能判定
12、关于实像和虚像，下列说法中正确的是 ( )
A.平面镜成虚像，凸透镜成实像
B.实像可以用肉眼看到，虚像不能
C.实像可用光屏接收，虚像不能
D.实像一定是光的折射形成的，而虚像一定是光的反射形成的
13、如右图所示，有一束光线射入杯中，在杯底形成光斑，逐渐往杯中加水，光斑将( )
A. 向右移动 B. 向左移动 C. 不动 D. 无法判断
14、小华在研究凸透镜成像实验中，当物距等于40cm时，在光屏上得到一个放大的像，那么当物距等于20cm时，它的像一定是 ( )
A.放大的虚像 B、放大的实像 C.缩小的虚像 D.缩小的实像
15、把-5℃的冰投入0℃的水中(周围空气是0℃)，过了一段时间， ( )
A、冰的数量增多 B、水的数量变多
C、冰和水的数量都没变 D、以上三种情况都有可能
16、在25℃的房间里，将温度计从25℃的酒精中取出，它的示数将 ( )
A、下降 B、上升 C、先下降后上升 D、先上升后下降
17、在研究凸透镜成像的实验中，在光屏上已得到倒立放大的烛焰的像，此时如用一块黑纸糊在凸透镜正中央部分，那么光屏上所成的像 ( )
A.像没有任何变化 B.像消失了
C.像的中间部分消失 D.像比原来暗
18、在下列事例中所观察到的是物体虚像的是 ( )
A、晴天在树林中草地上所看到的光亮的圆斑 B、电影银幕上的画面;
C、灯光下人的影子; D、用放大镜看书上的字;
19、在纸上剪一个很小的“”形孔，让太阳光垂直照射到“” 形孔上，那么地面上形成的光斑是：( )
A、“” 形的 B、圆形的 C、“”形 D、无法确定
20、如图，在盛水的烧杯里放有一盛水的试管，加热烧杯，使杯内水沸腾，
在继续加热过程中，试管中的水( )
A、不能达到沸点，因此不能沸腾
B、能达到沸点，也能够沸腾
C、能够达到沸点，但不能沸腾
D、以上几种说法都不对
二、填空题(每空1分，共25分)
21、声音由空气传入水中，它的速度_________(填“变大”或“变小”)
22、小明同学在一次旅游中背对着太阳看到看到湖面是 (较暗的、较亮的)，他走到湖边看到水里面有远处的山，这是由于光的 现象而产生的。
23、一束光线与水面的夹角为30°，其入射角是________，反射角是________，若光线垂直水面入射，则折射角是_______。
24、一身高1.72m的人在平面镜前2.2m处，则像和人的距离是_______，像的高度是________，如果人向平面镜运动，则移动1m后，像到人的距离是_________，像的高度是_________。
25、现在市场上出售的“人参酒”，在酒瓶中浸着一支人参，则我们看到浸在瓶中的这支人参是__________(填“缩小”或“放大”)的________像(填“实”或“虚”)。
26、在凸透镜成像实验中，________是物体成实像和虚像的分界点，__________是成放大与缩小实像的分界点。
27、把烧红的铁块放入冷水中，会听到一阵响声，并看到水面上许多“白气”，此过程中先后发生的物态变化是____________和___________________。
28、从图4—12中可知，此图是_________(填“晶体”或“非晶体”)的_________(填“熔化”或“凝固”)过程，图中AB段物质处于_________态，BC段物质处于_________态，CD段物质处于__________态，整个物态变化过程要_________热量(填“吸收”或“放出”)。
29、冬天对手哈气，可使手瞬间变暖，因为__________________________; 而对手吹气，会使手感到凉，因为_____________________________。
30、近年来，我国北方部分地区出现了较严重的干旱，为了缓解旱情，多次实施人工降雨，执行任务的飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳)，干冰进入云层，很快__________为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，使高空水蒸气变成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就_____________为雨点落到地面上。(每空填写物态变化的名称)。
三、作图题(每题4分，共8分)
31、如图1所示，两个凸透镜共主光轴放置，两个凸透镜的焦点正好重合。完成光路图。
图1 图2
32、如图2所示，有一条光线从空气斜射到玻璃，入射角是60°，入射光线、反射光线、折射光线在图中用带箭头的线表示，O是入射点，已知OB、OC是垂直的，AO、OB间夹角是150°，请在图中画出法线和空气、玻璃分界面，标出反射角、折射角的大小。
四、实验题(34题10分，35题5分，共15分)
33、在“探究固体熔化实验”中，(共10分)
(1) 把装着海波的试管放在烧杯的水中加热，而不是直接用火加热试管，是为了使海波_______________________。(3分)
(2) 下表是一位同学探究某固体熔化，测量的数据和观察的现象，可知该物质的熔点是_________，熔化用了________分钟。(4分)
(3) 在方格纸上画出熔化的图象。(3分)
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
温度/℃ 72 74 76 77 78 79 80 80 80 80 81 82 83
状态 固 态 固液共存 液态
34、探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究.(共5分)
(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 传播的.(2分)
(2)当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图(甲)所示位置，恰好听不见表声.
(3)在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图(乙)所示，则∠AOB是该光路的 (人射角/反射角).此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音_________(能/不能)像光一样反射.(2分)
(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 ___________(强/弱)于玻璃板.(1分)
五、计算题(36题4分，37题8分，共12分)
35、用激光发射器向月球发射激光信号，经过2.56S在地面接收到返回信号,根据此数据，计算出月球到地球之间的距离?
36、一支刻度均匀、但示数不准的温度计，用它来测1个标准大气压下水的沸点温度，它的示数是110℃;放在冰水混合液中时，它的示数为-2℃。
篇4
一、明确知识板块，抓住重难点和易错点
苏科版九年级物理由八章内容组成，现将每章的知识要点和重难点及易错点呈现如下，供同学们参考.
第十一章 简单机械与功
知识要点：杠杆五要素、杠杆的平衡条件、杠杆的分类与作图、滑轮和滑轮组及其他简单机械、功和功率、机械效率与测量.
重难点及易错点：杠杆的作图（特别是最小力的画法）；杠杆平衡条件的实验探究及应用（特别是动力变化的判断）；功与功率的计算；机械效率的计算（特别是三种功的判断与改变滑轮组所挂重物时的机械效率）和机械效率大小变化及影响因素的分析.
第十二章 机械能和内能
知识要点：动能、重力势能、弹性势能及相互转化、内能、热量、比热容、热值、热机.
重难点及易错点：动能、重力势能、弹性势能影响因素实验探究及相互转化的判断；内能、热量、温度的辩证关系判断；比热容的应用分析；热机的工作过程；能量转化判断及效率的计算.
第十三章 电路初探
知识要点：电路的基本组成及作用、三种电路、电路图、串并联电路的特点、电路连接与设计及故障分析、电流与电流表、电压与电压表.
重难点及易错点：利用串并联电路的特点进行电路的连接方式判断；故障分析及电路设计；串并联电路的电流、电压特点及应用；电流表与电压表的量程选择判断.
第十四章 欧姆定律
知识要点：电阻、变阻器、半导体与超导体、欧姆定律及应用.
重难点及易错点：影响导体因素的实验探究；电流与电压、电阻关系的实验探究；伏安法测电阻及特殊测量方法（如一表法、等效替代法）；动态电路物理量变化的分析与计算及电路故障的分析.
第十五章 电功和电热
知识要点：电能与电能表、电功与电功率、电热与电热器、家庭电路与安全用电.
重难点及易错点：电能表参数的含义与应用（如测电能及测电功率）；影响电功因素的实验探究；影响电热因素的实验探究；多挡电热器的问题计算；测量电功率的常用方法与特殊方法；灯泡亮度与电功率关系；家庭电路故障的分析排查；非纯电阻电路的问题计算（如含电动机电路）.本章是电学中的重点，通常问题的综合性较强.
第十六章 电磁转换
知识要点：简单磁现象、电流的磁场与安培定则、电磁现象的应用（电磁铁、继电器、扬声器与话筒）、磁场对电流的作用与电动机、电磁感应与发电机.
重难点及易错点：磁现象分析与作图；影响电流磁场的强弱及方向因素的实验探究；影响感应电流的大小及方向因素的实验探究；电动机与发电机的能量转化及工作原理图的识别.
第十七章 电磁波与现代通信
知识要点：人类特有的3种信息、信息传播的5次巨大变革、电磁波、现代通信.
重难点及易错点：电磁波特性的实验探究；电磁波波长、波速、频率、周期的关系及计算（特别是图像题）.
第十八章 能源与可持续发展
知识要点：能源的分类、核能、太阳能、能量转化与守恒规律、能源与可持续发展.
重难点及易错点：能源的分类判断；核电站的能量转化；人类利用太阳能的3种方式及能量转化；能量转化与转移实例的判断；能源可持续发展策略.
二、九年级物理学习与复习对策
1.细读教材，关注重点
同学们在物理学习中，一定要注意仔细阅读教材，因为教材是课堂学习的根本依据，也是中考命题的依据之一.阅读教材时要特别注意以下几个内容：①物理概念和规律形成的过程及伴随的科学方法.在最近几年的中考物理试题中，此类题目的分值要占到10%左右.在初中物理教材中，物理规律形成的过程经常采用“控制变量法”.如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律的得到等，都是采用“控制变量法”来进行研究的.②教材中的实例分析（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等）.③各种实验的原理、研究方法、过程.④相关的物理学史.
2.整理知识内容，归类掌握
中考物理试题中的各知识点的覆盖率较高，最近几年都在80%左右，但以下10个重点知识点的覆盖率则为100%：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、串并联电路的特点、欧姆定律、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡.同学们要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系.如：在对速度这一知识进行复习时，就可以把研究这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其他物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）——书越读越薄（概括整理、总结）——知识越来越丰富”，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手.
3.勤于思考，勇于探究，加强实验探究能力的训练
物理是一门以实验为基础的学科.教材和历年各地的中考试题中都十分注重对实验探究能力的考查.近几年来，中考物理中实验考查的分值在逐年上升，而从试题内容上看，已从单纯的记忆型逐步向实验探究设计转型.因此，同学们在学习中要多加强训练.在实验过程中，同学们尤其要注意题目中提供的信息，明确实验目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤，重视对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳.
4.关注实际生活，做个有心人
近几年的中考试题中有五大类热点问题：①估计、估算题主要涉及同学们实际生活中与所学知识直接相关的实际事例.②动态、故障分析.③科学方法题主要考查物理概念、规律形成过程中的思想方法.④情景信息题，即在考题中提供较多的情景信息，要求同学们根据题目要求，从中筛选出有用的信息.⑤开放性试题（包括结果开放、条件开放、过程开放等），即同学们在研究过程中可以多角度、多方面地进行研究的方法.手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果也不唯一，表达的形式可以丰富多彩.特别要注意的是，要解决好第①类问题，同学们平时就应该学会关注实际生活，做个有心人.做到关注自己，如体重、身高、密度、体积、正常步行速度、正常体温、站立时对地面的压力和压强等；关注周围，如课桌多高、一层楼多高、一只鸡蛋质量多大、家用电器功率多大、小轿车速度多少、保温瓶容积多大、指甲刀及自行车所涉及的物理知识等；关注生活中的一些常见现象，如露水和霜的形成、为什么冬天水管容易破裂等；关注科学技术及社会，如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调等.
三、提高复习效率的策略
理清了学习与复习的基本思路及对策，有利于把握复习方向，而要提高复习效率同学们则应注意以下问题：
1.不要盲目使用资料
总复习阶段同学们有相当多的各类复习资料，如何合理有效地使用复习资料，就显得非常重要.目前，大部分复习资料所存在的主要缺陷是：题型过于陈旧，缺乏创新理念，常常会把物理学习引入了死胡同；或者过于追求新奇，把物理复习引上歪路.所以，任何资料在使用时都要加以分析、选择，以避免浪费精力和时间.
2.切忌大量重复劳动
不少同学和家长认为，题目一定要多做，才能熟能生巧、触类旁通.其实，在有限的时间内做大量的题目，并不是明智之举.因为，同类型的题做过了多次，就没有新鲜感，也就缺少解决问题的欲望，并且题做得太多，会让人钝化，产生错觉.所以，同学们应当对已经熟悉思路的题一带而过，把主要精力集中在有疑惑的问题上.另外，应把所做练习中的各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，掌握解决问题的方法.只有掌握了方法，才能在解决问题时多角度地理解题意，拓宽解决问题的思路和方法.
3.防止身心过度疲劳
在最后冲刺阶段，适度紧张是必要的，但过度疲劳则绝对不会有好的效果，因此，同学们要因人而异地合理安排进度和时间，将自己的学习和复习安排与老师的复习计划同步协调，这样才能提高复习的效率.
4.不要忽视心理调节
篇5
本学期我担任九年级（1、2、5）三个班的物理教学工作。一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，更新教学理念，改进教学方法，努力搞好新课教学，顺利完成了教育教学工作。现将教学工作总结如下：
一、认真学习业务理论，潜心研究教学方法
1、认真学习《课程标准》，领会新课程标准的基本理念，清楚新课程目标，内容标准等，书写了大量的学习笔记；
2、认真研究2016年至2020年的中考物理试题，了解中考的重点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考考点知识。
二、敬业爱岗，认真履行自己的职责
1、本学期我认真钻研教材教法，抓教材基础知识和基本技能，坚持做到课前精心准备、认真备课；
2、课堂教学中我积极尝试新的教学方法，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系学生的生活实际，培养学生应用知识和解决问题的能力；
3、充分运用多媒体进行教学，调动了学生学习的积极性，加大了课堂容量，使课堂高效有趣；
4、作业布置适量，有针对性，坚持及时批改和面批面改；
5、辅导注重实效，坚持集体辅导和个人辅导相结合；
6、做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和讲评工作；
7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余及时做学生的思想工作，激励优生、鼓励差生，使大部分学生的学习都有了一定的提高。
三、教学中存在的不足
1、部分学生学习意识淡薄，学习兴趣不浓，对物理学科不重视，不能按照老师的要求完成相关的学习任务；
2、部分学生创新意识不强，探究实验课动手能力差，不能很好地完成实验操作，有的学生探究目标不明确，只为了探究而探究，归纳、总结能力差，不能将探究结果及时上升到理论高度；
3、部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严重。
篇6
一、凸显教师的个人魅力
教师的个人教学魅力很重要，对待学生始终要做到和蔼可亲，教学语言达到妙趣横生，同时还要加强互动效果，相互质疑，大胆设问，生问生答，生问师答，不拘一格。在我的教学中就有过这样的经历，学习九年级浮力的时候，我让学生大胆地尝试利用阿基米德原理原创物理试题，利用漂浮和悬浮改编试题，同学们积极努力地参与进来，本想让他能了解和认识一下浮力的知识就可以了，但有好多同学是抄的原题。我并没有责怪他们，而我的理解、信任换来了孩子们通过查找习题资料编出综合题型、联系生活的题型、探究的题型。我们现在有很多教师更注重的是打、骂、罚，可能暂时有效果，但这种奴隶式的管理方式最终将学生推向深渊。
二、提高教师的动手能力
物理是一门实验科学，实验无疑是一种最好的物理情景。这就要求我们一定要做好演示实验，如果无法演示的，可通过视频播放的形式将抽象的物理问题形象化。这样可以充分调动学生的好奇心和求知欲，把他们这种停留在表面的新鲜和好奇激发成真正的求知兴趣，转化为潜在的学习动力，引导学生在观察中学习。学生仅仅有好奇心是不够的，如果只是停留在看热闹，而不是有目的地带着思考去观察，往往只停留在物理现象的个性上，不利于物理概念、规律的形成。在学习声现象时，声音是怎样产生的？学生回答不出来。通过做实验敲打文具盒、课桌、拨动尺子等现象让学生观察，但学生往往只注意敲打的动作，而忽略了物体的振动，更谈不上对这一概念的理解，教师可将敲响的音叉放在水中、在小鼓上放米粒，引导学生有目的、有计划，细致、全面地观察声音产生的过程。在我们学校很多物理老师自己有原创的实验器材，还拿过很多大奖。只有爱这份工作，才能更好地发挥你的优势、你的潜在动力。
三、改变教法吸引学生兴奋点
在课堂教学中，教师若采用单一的教学方法，学生易产生厌倦的情绪，感到索然无味，所以课堂教学中应顺应学生的心理特点，适当补充一些活动，改变教法。如，让学生设计实验、编写口诀、总结规律，让他们真正动手、动脑学物理，由被动地学变成主动喜欢学，并能感受到生活中的物理。在物理教学中，我们还可以通过启发讨论来开发学生的思维，巧设问题，激发兴趣。在讲压强的时候我让同学们观察刚刚下过雨的泥土路面，他们高兴地说出看到的深浅不一的凹陷，还提出很多问题，并互相解答，那种场面我永远都会记得：他们是那样的兴奋，那样的激动，好像是一场辩论会。在讲杠杆时，孩子们把家里工具能拿来的都拿来了，还有他们小时候的玩具，有好多我都是第一次见到。在那次教学中，我也感受到学生的潜能是无限的，但我的作用是给他们一个机会，给他们一个舞台。我们要做的是能让他们盼望着上这节课，期待物理课堂给他们的快乐，一天枯燥的课堂会让孩子们更加讨厌学习、害怕上课、厌烦写作业。
四、创造信息化教学模式
篇7
论文关键词：信息技术，初中物理，概念教学
《物理课程标准》指出：“应当重视将信息技术应用到物理教学中。”在物理教学中，教师通过运用信息技术手段和方法把容易混淆或是难以理解的物理概念加以展示，使静态的知识生动化，促使学生动手、动脑，不断揭示概念所反映的客观世界的多种矛盾，分清主次、搞清楚各种矛盾的相互依存关系及发展方向，让学生既获得了知识、又掌握了方法，培养能力，从而真正实现物理概念教学的目的。
一、呈现物理情景，引入概念
建构主义认为：“学生的知识不是通过教师传授获得的，而是学生在一定的情境中，借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资源，通过一定建构的方式获得的。”因此，在物理概念引入教学中，运用信息技术呈现物理情景，能使学生在视觉、听觉等多种感官上全方位地受到刺激，从而有效激发学生的好奇心，点燃学生的思维火花。
如，“动能”教学时，我把龙卷风、海啸、水库放水等动态视频组合在一起加以呈现，学生看到大树拔起、车辆掀翻、堤坝冲毁、房屋倒塌的画面后非常震感，也提了许多问题：“龙卷风怎么形成的?力量怎么样厉害?” “水狂泻下怎么会如此厉害?这是什么能量?”……这样以信息技术呈现物理现象，无论是视觉效果还是听觉效果，都能给学生深刻的印象，让学生对自然界物体具有的某种“能力”获得一种强烈的感受和直观的认识，从而为建立“动能”的概念打下基础。
因此，在物理概念教学中初中物理，创设与形成物理概念有关的生动的、新颖的情境，使学生感知大量的感性材料，对物理现象有一个明晰的印象，有利于学生形成正确的物理概念，加深理解物理规律。
二、揭示本质属性，理解概念
物理概念的建立过程是在物理环境中学生通过观察、实验获取必要的感性知识，并与自己认知结构中原有的概念相联系的基础上，通过同化或顺应不断加深认识和理解概念的。因此，在教学中运用信息技术为学生提供充分的感性认识的基础上，引导学生进行分析、综合、抽象，摒弃现象和过程中那些表面的、偶然的、次要的等非本质的东西，以揭示现象和过程的本质属性。
如，“重力”教学时，我先播放铅球和跳高比赛的视频录像，然后提出问题：奋力投出的铅球和跃过横杆的运动员最终会处于怎样的状态？这样的竞技项目挑战的是人类的什么极限？问题的提出，激起了学生浓厚的兴趣。待学生回答之后，再播放神舟七号航天飞船成功升上太空和宇航员在飞船舱内的生活和工作情景的视频，再一次提出问题让学生思考：在远离地球的太空中，宇航员可以用任意的姿势“漂浮”在船舱中，这又是什么原因呢?
这样，借助信息技术展示现实生活中的重力现象，丰富了学生的感知，激发了学生积极思维，在鲜明对比的情境中，抽象概括出重力概念的本质属性，使学生深刻认识到:重力是由于地球的吸引而产生的。
三、突破教学难点，深化概念
将物理学科教学与信息技术整合，利用信息技术辅助教学无疑为课程目标的实现提供了近乎完美的渠道。信息技术独有的“模拟”作用，不仅能真实生动地再现各种难以理解的、抽象的物理知识，激励学生参与教学过程，而且可以有效突破物理教学中的重点和难点问题，深化概念规律的理解。
如，“电流”一节，难点是学生无法观察到电流的形成与方向，因此，电流的概念理解起来比较困难。在教学时，我利用Flash软件进行仿真“模拟”，把电池组、小灯泡、开关、导线连成实物电路。然后闭合开关，电流(用红色线条表示)从电源正极(用“+”表示)流出，通过小灯泡时，灯泡发光，最后回到负极(用 “一”表示)，形象、直观一目了然。师生通过对这一直观模拟实验的观察、分析、归纳和总结，很快就能够理解电流的形成、方向这一重点、难点，对“电流”的概念也就有了更深层次的理解。
因此，在物理教学中，教师应充分利用信息技术教学手段，根据教学内容精心设计，把抽象的、枯燥的物理知识原理转化为生动的、具体的图像，帮助学生在头脑中建立正确模型中国。从而有效突破教学难点，加深对物理概念的理解。
四、动态分析过程，活化概念
物理概念与规律的教学是物理教学的核心。物理现象、物理过程的相互联系及其发展趋势是靠物理规律建立的。在物理规律教学中拓展概念教学，运用信息技术的动态变化功能，进一步揭示和理解相关概念之间的相互关系，形象直观地“顿悟”概念的内涵。这有利于概念知识沿网状同化，从而达到活化概念的目的。
初中物理如，有关滑动变阻器的滑片移动时初中物理，电流表、电压表示数变化情况的判断以及变化范围的计算问题，一直是历年中考物理试题和各种物理竞赛中的热点。而学生普遍感到此类题难度大，得分率也较低。
如右图所示的电路中，滑动变阻器R2的滑片P向右移动。请分析电流表和电压表的变化情况。教师在引导学生分析时，可充分利用信息技术的动态变化功能，制成课件进行以下动态分析：把电压表和电流表等效替换，电压表等效于开路，电流表等效于一条导线。由此不难看出，电路中的电流只有一条道路，即串联电路，电压表测量的事滑动变阻器的电压。
这样，运用信息技术对电路进行动态分析，既让学生充分理解了电路的规律，也加深学生对电学部分相关概念的具体认识，深化和活化了物理概念，收到良好的教学效果。
五、加强练习反馈，巩固概念
篇8
>> 2016年佛山市某涂料化工企业职业病危害现状调查 佛山市顺德区乐从镇老年人哮喘的流行病学调查 2006-2009年佛山市顺德区乐从镇HBsAg携带情况分析 佛山市顺德区乐从镇0～14岁儿童哮喘的流行病学调查 佛山市顺德区社区居民健康管理需求调查分析 佛山市顺德区九年级期末物理试题 佛山市顺德区乐从镇中小学课余田径运动 佛山市小微企业融资创新与探讨 广东省佛山市顺德区检察院公诉局副局长杨新芳 标准化助推佛山市专业镇创新发展 广东佛山市南海区丹灶镇文学协会专栏 佛山市老年人肺炎疫苗接种意愿影响因素调查 佛山市某区学校食品卫生安全状况调查 佛山市南海区农村小学生龋齿患病情况调查 2011年佛山市大学生健康素养调查分析 佛山市南海区拳击网点校现状调查及对策研究 对影响佛山市社区体育可持续发展因素的调查分析 佛山市结核病防治知识知晓率调查与分析 佛山市岗头村篮球运动现状调查与对策探讨 佛山市中学生结核病相关知识知晓率调查 常见问题解答 当前所在位置：中国 > 政治 > 佛山市顺德勒流镇企业职业危害防护调查 佛山市顺德勒流镇企业职业危害防护调查 杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，请告知我们")
申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘要：目的 了解佛山市顺德区勒流镇企业单位和个人职业病防护措施的现状。方法 以勒流镇10家企业的职业健康检查人群为对象，调查其社会人口学特征、所在单位防护措施和个人防护措施，工人对职业病防护必要性的认知及对单位职业病防护的满意度。结果 2 909例调查对象主要来自私营企业。职业接触最多的是噪声（占64.66%）、其次是粉尘（占30.42%）和振动（占30.04%）。工人定期职业培训率为25%，离岗时健康检查率为25.87%和职业病档案建档率为31.01%。92.23%的工人认为单位采取职业病防护措施有必要，对现状非常满意和比较满意的占24.81%。不同工种工人个人防护水平有差别。化学性职业病危害作业工人防护率较低。结论 该10家企业的职业病防护措施落实不全面，需大力提高企业与个人的职业病防护水平。 关键词：职业病危害;职业病防护措施;职业卫生调查
我国是世界上职业病危害最为严重的国家之一。《2012年中国卫生统计年鉴》报告我国现有存在有毒有害作业场所的企业约13万家，其中在从事劳动过程中遭受不同程度职业病危害的劳动者高达600多万人[1]。企业特别是生产经营单位是职业病防范的责任主体[2]，佛山市顺德区勒流镇是一个工业化较为集中，经济较发达的地区，本区职业病近年来时有发生，但目前仍缺乏当地职业防护的本底资料。为了解当地企业单位和个人职业危害防护的现况，本课题组于2012年在勒流镇医院对进行职业健康体检的10家企业职工开展职业防护状况调查，探索这些企业职业防护措施落实状况和工人防护水平，为该地区进一步开展职业病防治工作、控制职业病危害提供科学依据。 对象和方法
1.1 对象 本研究调查对象为2012年在佛山市顺德区勒流医院职业病科进行职业健康检查的工人，分别来自佛山市顺德勒流地区10家企业，包括电器、金属、机械和材料合成等行业领域。
1.2 方法 采用问卷调查方式，由勒流镇医院经过统一培训的体检科医生向调查对象介绍调查表基本内容，由调查对象自行独立填写问卷。调查问卷由课题组根据职业病防治过程中对用人单位职业防护措施的要求和不同行业所需个人防护措施自行设计，内容包括调查对象的人口学特征、所在企业性质、从事行业和工种、工作中接触有毒有害物质情况、单位职业防护措施和个人职业防护措施落实情况，以及工人对用人单位职业病防护现状的满意度及必要性认知。其中用人单位防护措施包括上岗前提供职业健康检查、和工人签订书面劳动合同，为工人提供劳动防护用品等12项措施;个人防护措施方面，对粉尘、有毒有害气体、溶剂以及铅汞砷等金属的化学因素接触作业者，调查佩戴口罩或穿防护服、是否不工作场所吸烟或进食等4种综合防护措施;对接触噪声、振动、高温和辐射等物理因素作业者，分别调查其相应的防护措施。
1.3 统计学分析 所有数据采用Epidata 3.1软件双录入，统计分析使用SPSS 16.0软件进行统计分析。计算各项单位职业防护措施的实施率及个人防护措施实施率的比较，采用检验，检验水准α=0.05。 结 果
2.1 基本情况 本次共调查工人2 930人，回收有效问卷2 909份（占99.28%），其中男性2 022人，女性887人;平均年龄为31.71±8.99岁;大多数为初中文化程度（占68.29%），结婚或同居者居多（占62.73%）。调查对象中80%以上工龄在5年内，各项措施的落实情况比较，男女性别差异无统计学意义（P>0.05）;企业类型以私营性质企业（占88.19%）、从事加工制造业（占75.07%）者为主;同一个体工作中可能涉及多种职业因素，接触最多的是噪声（占64.66%）、其次是粉尘（占30.42%）和振动（占30.04%）。
2.2 防护措施及工人认知情况 调查企业单位各项防护措施落实情况，按各项措施的实施率由高至低排列。在被调查的12项企业应采取的职业病防护措施中，排在前3位的是提供劳动防护用品，签订书面劳动合同和上岗前职业体检。最后3位的是定期进行职业培训、离岗时职业健康检查、建立职业病档案。见表1。
表1 企业职业病防护措施落实情况
防护措施
人数
实施率（%）
防护措施
人数
实施率（%）
提供劳动防护用品
2 741
94.22
政府对防护检查
1 559
53.59
签订书面劳动合同
2 625
90.24
在岗时职业健康检查
1 337
45.96
上岗前职业健康检查
2 567
88.24
建立相关补偿制度
1 126
38.71
购买工伤医疗保险
2 327
79.99
建立职业病档案
899
30.90
设置公告栏
2 244
77.14
离岗时职业健康检查
753
25.89
工会职工代表组织
2 219
76.28
定期进行职业培训
725
24.92
表2显示工人对所在单位职业病防护现状满意度和单位采取职业病防护措施必要性的认知情况。其中71.33%的调查者对单位职业病防护措施持一般满意的态度，非常满意和比较满意者仅占24.81%;但92.23%的调查对象认为单位有必要防护措施。国有、私营、三资及其他企业的调查对象满意度差别有统计学意义（=60.33，P<0.001），但必要性的认知情况差异无统计学意义（P>0.05）。
表2 工人对单位职业病防护现状满意度和必要性认知 [人数，率（%）]
满意度和必要性*
合计
国有企业
私营企业
三资及其他企业
值
P值
满意度
60.33
<0.001
非常满意
212
7.38
34
17.71
172
6 .85
4
2 .82
比较满意
501
17.43
32
16.67
419
16.69
46
32.39
一般
2 050
71.33
123
64.06
1 818
72.40
86
60.59
比较不满意
93
3.24
2
1 .04
85
3 .39
6
4 .23
非常不满意
18
0.63
1
0 .52
17
0 .68
0 .00
必要性
7.57
0.110
有必要
2 672
92.23
169
87.56
2 337
92.41
138
94.52
无所谓
161
5.56
16
8 .29
139
5 .50
6
4 .11
没必要
64
2.21
8
4 .15
53
2 .10
2
1 .37
*有缺失数据，满意度条目缺失35人，必要性条目缺失12人。
2.3 工人的个人防护行为 表3显示接触化学性职业病有害因素的工人的防护措施情况。接触粉尘的工人在生产结束后立即沐浴者只有37.40%;而接触有毒有害气体和溶剂的工人在定期检查清理防毒面罩的措施上的单项防护率也较低。铅汞砷等金属作业工人的综合防护措施实施率最高，为50.88%，其余3种作业工人的职业病防护措施实施率均为25%左右;4种作业工人的综合防护措施实施率差别有统计学意义（=22.34，P=0.0011）。表4显示4种物理性职业病危害因素作业工人个人防护措施实施率均在80.00%以上，且差别有统计学意义（=58.88，P<0.001）。
表3 接触化学性职业病有害因素工人防护措施实施情况 [人数，率（%）]
防护措施
粉尘
有毒有害气体
有毒有害溶剂
铅汞砷等金属
值
P值
戴口罩或穿防
服
194.29
<0.000
是
853
29.32
393
13.51
357
12.27
51
1.75
否
32
1.10
144
4.95
133
4.57
6
0.21
不在生产场所
吸烟或进食
233.38
<0.000
是
502
17.26
478
16.43
422
14.51
42
1.44
否
383
13.17
59
2.03
68
2.34
15
0.52
生产结束后
立即淋浴
289.20
<0.000
是
331
11.38
383
13.17
383
13.17
42
1.44
否
554
19.04
107
3.68
107
3.68
15
0.52
定期检查和清理防毒面具
48.79
<0.000
是
458
15.74
204
7.01
204
7.01
47
1.62
否
427
14.68
286
9.83
286
9.83
10
0.34
综合防护*
19.79
<0.000
全防护
206
7.08
125
4.30
125
4.30
29
1.00
部分防护
666
22.89
356
12.24
356
12.24
27
0.93
无防护
13
0.45
9
0.31
9
0.31
1
0.03
*全防护指采取4项防护措施;部分防护指采取了1～3项防护措施。
表4 接触物理性职业病有害因素的工人职业病防护措施实施情况 [例，率（%）]
防护措施*
噪声
振动
高温
辐射
值
P值
有
1 714
58.92
722
24.82
455
15.64
267
9.18
58.88
<0.001
无
167
5.74
152
5.23
29
1.00
30
1.03
*噪声：佩戴耳塞或耳罩;振动：使用防振手套等设施;高温：注意通风防暑降温;辐射：穿防护服、带手套和防护面罩/眼镜。 3 讨 论
我国职业病危害日趋严重，中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会2013年 《关于2012年职业病防治工作情况的通报》显示，仅2012年我国共报告职业病2 7420例，其中尘肺病2 4206例，急性职业中毒601例，慢性职业中毒1 040例，其他职业病1 573例 [3]。职业病的防治需要企业、劳动者、政府3方共同合作，企业作为职业病防范的社会责任主体，必须采取有效的防护措施，对作业场所存在的职业病危害因素加以控制，保护职工健康和安全[4]。本文调查了佛山市顺德区勒流镇10家企业的2 909名工人，在企业单位应采取的12项防护措施中，比例最高的是提供劳动防护用品（占92.24%）、最低的是定期进行职业培训（占25.00%）。近9成工人认为单位有必要采取各类防护措施，但对单位防护措施非常满意和比较满意的人数不足1/4。
