感动在身边作文范文

导语：如何才能写好一篇感动在身边作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

然而感动并不只是在这儿，生活中的许多事都值得我们细细品味。

一日放学，天降大雨，我没有带伞。坐公交车，可是还有一段路。这时，一同学毅然将伞借我：“给，借你。”我惊喜——要知道，我才转来一个星期！我问，你呢?他答：“我近！”便一头冲进雨中，一句话不说。那时，我感动！

星期天，妈妈打来电话，开口就问：“喂！波啊，你们那边怎么样？没地震吧？”（我来自四川）我当时蒙了，地震？沈阳会有地震？我想问，但一下子明白过来，那哪是傻？明明是一分沉甸甸的爱啊！我愧疚，妈妈在那边，时刻受到余震危胁，还不忘在这边的我，我却几天连一个电话都不打，还让妈妈来关心我！那时，我感动！

上学时，坐公交车。因人矮，拉不到栏杆，无奈只好叉开两腿，勉强支撑身体，保持平衡。突然一个急刹车，我失去平衡。就在我要倒下之时，一只大手护住了我。我站好后，回头一看，是一个不认识的叔叔！我连声道谢，他淡淡一笑。此后，他就一直护着我，直到我下车......那时,我感动!

篇2

爱是什么?爱是宽容、是理解，是信任……爱不一定是语言，有时，爱我们的人会用行动来表现出他们对我们的疼爱、慈爱、关爱。爱，不知是父母的疼爱、老师的关爱，还有陌生人的友爱。世界因为有爱变得多姿多彩;这里给大家分享一些关于以爱在身边作文600字,供大家学习。

以爱在身边作文600字1小时候的我们，就像一棵棵幼小的树苗，需要用爱来浇灌才能茁壮的成长，爱就在我们身边，只要我们用心就会发现它——家中充满爱，社会充满爱。亲人给我们奉献爱，老师给我们奉献爱，朋友给我们奉献爱，连社会上的一些热心人士也无时无刻地为这个社会奉献爱，我们生活在一个爱的大家庭里。

我们还清晰的记得在5。12大地震中，许多消防兵投入到救援的工作中，他们专心地救人，心里只有救人，一点儿也不顾自己的安危，全心全意地投入到救援的工作中。其中最令人感动的是谭千秋老师，他对学生的爱，远远的超过了他对自己的爱，对家人的爱!

谭千秋老师只是一名普普通通的老师，可是他却塑造了他的伟大的形象。在地震来临的那一刹那间，谭老师迅速组织学生有秩序地逃离。正在谭老师要逃离的时候，他发现有四个孩子在慌张之下没有逃离出去，于是谭老师就指挥这四个孩子躲在讲桌下。

谭老师本来可以逃出去，可是谭老师不放心这四位学生，于是他死死的护住讲桌，以免他们受到伤害，那四个孩子幸存了下来了，可是谭老师却永久的离开了我们。谭千秋老师是伟大的，他对学生的'爱比天还高，比海还深。

我们不光享受着社会的爱，也享受着父母和老师带给我们的爱。早晨，随着父母的爱我从梦中醒来，开始了一天的生活，吃父母做给我们的早餐。到了学校，老师辛辛苦苦的给我们讲课，讲完课后还要给我们批改作业，批改完后还要继续备课，为下一节课做准备……我们无时不刻的享受着别人带给我们的爱。

爱，是串联美好的纽带;爱，是传递真情的桥梁。父亲的爱像高高的山;老师的爱像滚滚的长江;社会的爱像无边无涯的海。爱，在我们身边!

以爱在身边作文600字2爱是一杯热茶，驱走了身旁的寒风;爱是一团火焰，融化了心中的坚冰;爱是一场春雨，滋润了干冷的脸庞。或许你会问：爱在哪儿——爱就在身边。

回忆往事，那是一个刻骨铭心的夜晚。就在那天晚上睡觉前，粗心大意的我，忘记了关窗，半夜起了风，寒风无情的从窗户径流灌进我的房间。窗户发出“咯咯吱吱”的响声。我被这声音吵醒，我心惊肉跳，想要去关窗，可我却害怕躲在被窝里，不敢出来，生怕外面有什么“妖、魔、鬼、怪”。这时门突然开了，走进一个黑乎乎的身影，“天呐!救命呀!”我胆战心惊的小声说。

定睛一看，原来是妈妈呀!妈妈身上只穿了一件单薄的睡衣，生怕吵醒我，轻悄悄的走到窗户前，看见妈妈打了一个寒战，不怕刺骨寒风，小心翼翼的把窗户关紧，又无声无息的走到我身边，我假装睡着了，只见妈妈又帮我把被轻轻地盖好，才安心的把房门关上。又过了一会儿，妈妈把头探进我的房间来，看了好几眼才关上门轻轻地走了，我的眼边淌出了晶莹的“珍珠”。

还有一次，我去补课，放学回家的时候，下起了倾盆大雨，眼看着其他的同学被他们的家长接走了，只有一个人跟我一样，过了一会，雨下得更大了，连她也被她的家人接走了。只有我还站在那儿瑟瑟发抖，我的心里百感交集，过了一段时间，从一大串“珠帘”中。

走出一个我最熟悉的身影，是妈妈!“妈妈!你可来了!”我说着，“快穿上雨衣!”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上，雨滴打在妈妈的全身，在这个雨中，我哭了“妈妈，你穿吧!我不冷!”此时此刻，我的身体虽然很冷，但是我的心是温暖的!

其实爱就在身边，只要用双眼去发现，用心灵去感受，就可以发现，其实爱就萦绕在我们的身边。

以爱在身边作文600字3爱是心灵的呼唤，爱是一种美德，爱是生命的源泉，世界因爱而发光。爱如阳光雨露，爱似春风笑脸。(一)

“女儿，作业别写太晚，对了，桌子上有杯热牛奶，你写完作业后把它喝了吧!还有，天气预报说，明天气温会下降，你要多加件衣服。我已经帮你把衣服拿好入在床上了，别忘记穿哦!”妈妈，您总是为我把一切想得那么周到，我虽然嘴上嫌你唠叨，但您知道吗?我其实非常喜欢听您唠叨的声音。因为，我知道您的唠叨中蕴含着对女儿无尽的爱。您总是抱怨记忆力衰退，但有时我小小的一个要求，你却记得比我还清楚。您说您不喜欢吃红烧肉，可从外婆口中，我却得知，原来，您也喜欢吃红烧肉……

母爱源远流长，母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，就是这条河造就了我们生命的美丽之花。

(二)

“这次考试怎么没考好呀!是不是错了不该错的题目?学习上有不懂得就来问老师，老师相信你，你一定可以考得更好!”老师，您总是那么和蔼可亲，你永远都在鼓励我们，激励我们，使我们飞得更高、更远。有时，我们却还在抱怨您作业布置得太多，又要让我们做练习了。但其实我们知道，您这样完全是为了我们好，虽然我们嘴上依旧抱怨您，但我们却从心里更加尊敬您，爱您!

(三)

“你怎么了?怎么不开心呀?是不是有什么心事呀?笑一个嘛!你忘记了，只要笑一笑，没有什么过不去的!”朋友，你总是在我不开心时来安慰我，而每次，我都会被你那如樱花般灿烂的微笑所感染。

友情，支持我面对一切困难。

(四)

“小姑娘，这里刚拖过，小心地滑!”陌生阿姨向我送来一句温馨的提醒。“小姑娘，到这儿来坐吧，站着挺累的!”陌生的叔叔起身后向我递来善意的微笑……

只要用心，就会发现，生活中处处都有爱，一直围绕在我们身边!

以爱在身边作文600字4有一个温暖的字眼，叫爱。它无声，但温暖;它朴素，但甜蜜。

有一种爱，它严厉但温暖，像一束阳光，照亮了世界。有一天晚上，我玩电脑玩到十点，爸爸叫我关电脑睡觉，可我没关电脑，调成黑屏，等爸爸走了，我又打开电脑玩了起来，由于玩得太认真，不知道爸爸已经站在我身后，他大叫了一下，把我吓得跳了起来，他满脸通红，脖子上青筋暴露。我颤抖着身体，怕他一个巴掌打过来，可是他没有，我心虚地跑回房间，想到这里，我感受到爸爸的爱，不是打我，不是骂我，而是以无声的训斥来教我，这就是爱。

爱就是一种陪伴，像一丝春风，安抚着我的心灵。因为今天下雨，我出去玩的计划泡汤了，我心情一下子变得万分难过，爸爸在我身边安慰着我，他拿出象棋，想让我开心，看到象棋的瞬间，我也没那么难过了。爸爸拿起棋子，认真的想着，他手掌紧握，下了下去，接着他直起身来，对着我微笑道：“到你了!”我额头冒汗，嘴唇紧闭，眉毛拧成两把解不开的锁，突然，我好似找到了一条出路，一下放松了起来，我走了一子，便赢了。心中的不快，仿佛在那霎那烟消云散。

爱是一种鼓励，像一滴甘泉，滋润着我的心窝。因为爸爸在外面，我不得不认真对待考试，考试的时候，我写完了还一次又一次的检查，交给了老师现场批改，我居然考了一百分，我高兴的跑了出去交给爸爸看，爸爸的目光透过清爽的空气，透过我的眼睛，那是一种温柔的目光，让我的心感觉比吃了蜜还甜。

爱是一种无声的甜蜜，是一种幸福的甜蜜。

以爱在身边作文600字5生活中，人与人之间需要鼓励与帮助，人与人之间也需要关爱，它或许是一句话，一个动，其实就在我们身边。

那天傍晚，天空湛蓝得像被洗过一样，太阳公公忙碌了一天，也该回家休息了，时不时传来一阵鸟叫声，空气中还飘着一股淡淡的桂花香。

我坐在长椅上悠闲地等待着公交车。不一会儿，远处便驶来一辆公交车，上了公交车后，我一看车上乘客不多，这下我可有座位坐了。心想：刷完公交卡后，我赶紧找座位坐下来。我快速地打开书包，找着公交卡，嗯?奇了怪了，我的公交卡呢?不是每次都放在右边这个小口袋吗?怎么不翼而飞了!我左翻翻，右翻翻，仍旧没见到公交卡的踪影。

我开始焦急不安，难不成它会长脚跑了?我不禁发起了抖，没有公交卡怎么办?天色已晚，我难道要被司机赶下车吗?周围的人该怎么看我，有没有人愿意帮我，我感到很无助。怎么办，怎么办?心跳不停地加快，快跳到嗓子眼了!怎么感觉满车的人都在望着我，完了，这下死定了。

果不其然，司机朝我这里大声喊道：“嘿，那位红色衣服的小姑娘，你还没来刷卡呢!”我感觉嗖的脸一下子发烫了，呆呆地站在哪里，脚步似有千斤重，迈不开步。

突然，眼前似乎出现了一束温暖的阳光。有一个和我年龄相仿的小女孩快速站起身来，立马朝我这边走来，笑眯眯地对我说：“嘿，同学，你一定是忘了带公交卡吧!没事，我来帮你付吧!”一个坚定又渺小的声音拯救了我，只见她径直向前走去，“啷啷”两声，两元硬币就投进了箱子里。

没等我说声“谢谢”，小姑娘又马上回到了自己的座位上，并且朝我微微一笑，我紧张的情绪也渐渐放松下来。就这么一个温暖的举动缓解了我紧张的情绪，也避免了我的乘车尴尬。

车窗外的太阳渐渐落山了，但我的心里还是暖暖地浓浓地糊在我的心头。

篇3

5月8日晚，在黑龙江佳木斯市第四中学门前，正当一群学生准备过马路时，一辆客车却突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车冲向正要过马路的佳木斯十九中学女教师张丽莉和学生们。危急瞬间，本可以躲开逃生的张丽莉，奋不顾身去救学生，自己却被卷入车轮下。

最美老师她有着临危不惧、舍己救人的高尚情操，她有着爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。

“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为社会各行各业树立了榜样。

看完《开学第一课》，聆听完最美教师的故事，我心里也想衷心的对每一位老师说一声；“老师，您们辛苦了，祝你们每天笑口常开。”

身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。

生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。

美来源于生活，善于发现生活的美，善于从生活中得到启示，你会感到生活中许许多多美好的事物就在你身边，你会觉得生活本来就是丰富多彩的！

就我们而言吧，考试及格了，成绩提高了、作文进步了，这就是成功，应该感到高兴，也应该把它归于美。

篇4

亲爱的《小星星》，能与你做好朋友，我感到很开心。伟大文学家高尔基先生曾说过：“书籍（jí）是人类进步的阶梯，书籍是天才留给人类的、世代相传的珍贵遗产。”无论在生活上还是在学习上，你都给我带来很多帮助，你带领我走向进步的阶梯，指引我开启知识宝藏的大门。

你的栏目丰富多彩，每个栏目我都非常喜欢。“星星书房”栏目每期都给我讲动听的小故事，尤其是栏目后面的阅读思考，开启了我的思考；“幻想星球”栏目给我插上了幻想的翅膀，让我飞进童话王国，在有趣而奇妙的故事中流连忘返；“作文岛”栏目增加了我写作的词汇量，让我学到了许多好词好句，让我学会了怎样才能写好作文；“趣多多”栏目让我打开了视野，去探索更多的科学知识，让我亲近大自然，并且更透彻（chè）地了解一些自然现象的原理。

不知不觉中，我认识的字更多了，阅读理解能力有了明显的增强，写作水平也随之提高了许多。以前，我一碰到写日记和写作文就头疼，现在可好了，自从你来到我的身边，我再也不怕它们，而且还希望老师多留些这方面的作业。我知道这一切都是你的功劳，感谢你――《小星星》。

篇5

夏夏,夏夏是一个很好很好的女孩,写的作文非常棒,而且对人也非常真诚,大家认为的好妹妹,好姐姐.夏夏经常帮助别人,在我有困难的时候,就有她在身边,伸出帮助之手,努力地帮助我,她给我的太多太多了,但我给她的却很少很少,一直以来我叫她妹妹,她叫我姐姐,但她好像是我的亲姐姐一样,从来不骂我,而是教育我,我却从来没有教育过她,很惭愧,妹妹,我非常感谢你一直以来我对姐姐的关心!但是我却经常在你面前说CST.天使梦幻是多么多么地好,没有考虑你的感受,伤害你了,我想你一定很伤心,对不起.但是妹妹,你对姐姐真是太好了,你对姐姐的关心,姐姐不会不知道的,妹妹,以后姐姐一定会对你好的,相信我好吗?还有,我知道你对姐姐是真心的,还有妹妹,你永远都是最棒的,我非常喜欢你.

夏夏,请你原谅姐姐,你以前在网上写给我的信,我还保存着,.那段快乐的日子永远都在我的心中,永远不会忘记.还记得妹妹曾经和姐姐说的那句话,"姐妹一条心"真是很感动.我也在为那句话而努力.希望这句话能够保持下去.

夏夏妹妹永远都是独一无二的.她非常了解每一个人,但我是否也非常理解夏夏呢,我要努力地了解她.不能再伤害她了.因为她也是一个脆弱的女孩.不能让她不开心.如果错过她,去那里找这么好的妹妹呢?那时候再哭也没用.所以我要继续努力再努力.好好珍惜她.

请妹妹原谅姐姐,也希望妹妹以后对姐姐有什么意见,可以说出来吗.我会改正过来的.

篇6

伞确实能给人带来方便和避免淋湿身体而感冒的好处。离家时我们要带上雨伞才放心，下雨时要有雨伞在身边才踏实。每次刮风下雨的时候，雨伞就像我们的好朋友，在我身边替我遮挡无情的风和雨；每次炎炎烈日的时候，它又尽起了好朋友的责任，在我身边替我遮挡太阳的辐射。其实，雨伞就是我们的好朋友，无论晴天或者下雨天，总少不了它的陪伴。

在那一次，在一把伞下，发生了一段故事，让我刻骨铭心。从小学开始，一直是母亲送我上学接我回家，每天都对我说上学要听老师话，不要淘气不要顶嘴，要好好读书。我可能会一边听一边忘掉或者嫌她唠叨。但现在才知道，那是母爱，那是幸福，那是我的快乐。一次外面下着雨，母亲依旧来学校接我，我坐在车的后面，妈妈带着我，伞在我的手里，我不想让她淋到雨，便用力的把伞往前面移，但妈妈却说我的伞扎到她了，叫我往回收。我知道妈妈只是为了不让我淋雨，但心里还是一阵酸痛。回到家，看见妈妈像个落汤鸡似的给我做饭时，眼泪落了下来。富人家的孩子总是那么潇洒，那么无忧无虑，但他们却不知道感恩，不知道母爱，给不知道去为父母撑一把伞。这些我都懂，我知道父母为了我们不容易，知道父母为了我付出就要我回报父母的关爱。我珍藏着这把伞，因为它让我明白了许多，更让我知道，这把伞下凝聚了多少母亲的爱。总是觉得伞下的母亲最伟大，原来真的很伟大，母亲总默默的付出着，宁可淋雨的是自己却不肯让自己的孩子生病。

突然回想起在那个下雨天，我长大了妈妈便不再接我了，让我学会独立，就在那天我一个人撑着伞回家。在回家的路上，有一对母女让我掉下了眼泪。伟大的妈妈紧紧的抱着那个小女孩，撑着一把伞却只替女孩遮挡着无情的雨，却不顾自己的身体。突然小女孩挣脱了母亲的怀抱，把伞抢到了自己手上，替妈妈遮挡着风和雨，自己却淋湿了身体。小女孩的眼里满是心疼，她说：“妈妈，为什么你那么傻，要自己淋雨。”“孩子，你还小，需要妈妈的呵护，妈妈没关系的。”小女孩没有说话，只是默默的把伞往母亲身上推，不让母亲淋雨，自己却冷得发抖。这对母女，让我感动了，深深地打动了我的心。小女孩保护妈妈，就像妈妈保护小女孩一样，都不求回报的，都只为了彼此好而已。

篇7

昨天（5月8日）是母亲节，但是我这个“不孝之子”却没有对含辛茹苦养育我十四个春秋的母亲说上一句感恩和祝福的话，反而还惹哭了母亲，在此，我要向我的母亲说声：对不起！

昨天上午，母亲在卧室里修理化妆盒声音很大，正在客厅里准备期中考试的我听后觉得心烦、刺耳，一股无名的“愤怒”涌上来，我直冲到母亲卧室里，与母亲争吵了起来，随手拿起化妆盒向门口扔去，在化妆盒落地的一瞬间，我突然觉得我犯下了不可饶恕的罪过，母亲每天对我的生活、学习照顾得无微不至，我怎么能这么对母亲。看着摔碎了的化妆盒，我知道母亲的心也随之碎了。可是，我仍装作若无其事的样子继续回去学习，但我却清晰地听到一位倔强坚强的母亲第一次的哭声，她哭得那么伤心、哭得那么委屈，我的心也碎了。

那一天母亲与我一直都在冷战，她不理睬我，漠视我，不关注我。我顿时感到了孤独，终于体会到“没妈的孩子像根草”的滋味和没有母亲在身边真活不下去的感觉。

下午去补课，回家的路上我在花店买了束“忘忧草”，在出租车上听着以母亲节为话题的节目，泪水伴着从收音机中传出来的歌声流了下来。回到家，我把花插到花瓶中放在客厅，但愿母亲起床后能够看到儿子对她的歉意。

今天早上，一切又像往常那样，好像什么都没发生过，母亲仍然亲自把一杯加了温的牛奶放在我的面前，此刻，我的眼泪簌簌地流了下来，我被母亲的宽容和理解所感动。出门时，母亲还祝福我“考试时认真审题”并说了一句“祝儿子考试成功！”我的心为之一振，突然感到从没有过的放松。

篇8

小时侯，我经常让妈妈讲故事，那时的我一直陶醉在一个个童话故事里，老是缠着妈妈“再讲一个”。大一点，我就能自己读书了，常常为了能读完一本好看的书而忘记吃饭。现在我已经读了不少书了，比如四大名著、《明朝那些事儿》、《马小跳系列》、《感动小学生系列》等，她让我提高了作文水平，也让我增长了知识，我一直把她带在身边。

有一次，我实在无法忍受没有好书陪伴的日子，就来到书店看书。我在书架之间穿梭，终于发现了一本我喜欢的书。我喜出望外，立刻拿着书津津有味地读起来。故事中的情节深深地吸引住了我，让我想一口气读完。由于站着读有点累，我在墙角找了个座位，坐在那儿读起来。我的心情随着书中主人公的心情而变化，当主人公遇到麻烦时，我为他着急；当主人公高兴时，我也高兴，好像我就是故事里的人物一样。我在书店坐了很久，爸爸到处找我，最后终于在书店找到了我。爸爸拍拍我的脑袋，对我说：“哎，别看了，快回家吧！”我两眼盯着书，随口说了一句：“等等，我再看会儿。”爸爸就在门口等着。大约过了十分钟，爸爸又来叫我，我还没有看完，他只好在门口找了个座位等着我。正在我看得正起劲的时候，爸爸突然跑过来，从我手中夺过书，说：“不能再看了，外面下雨了！”然后把书塞进了书架。我只好恋恋不舍地离开了书店。

每天，当我做作业累了的时候，我会从里面挑一本我喜欢的书，坐下来细细品味，解除疲劳，放松自己。我和书每天都形影不离，她就像一位知心朋友，时时刻刻陪伴着我。假如我的生活中有一天缺少了书，就会像鱼儿得不到水一样痛不欲生。

看一本好书就像在品一杯浓浓的茶，有一本好书就是有了一位好朋友。我记得高尔基的一句名言，“书籍是人类进步的阶梯”。所以，我要读更多的书，做一个爱书人，让自己变得更充实。

篇9

关键词：选材；意识；方法；误区

一、强化选材意识

综观近年来全国各市的中考作文命题或平时的作文训练，都降低了审题和立意的门槛，而注重起对学生的能力考查。因此，要写出能打动别人的佳作，除语言的运用和表达外，选材就显得十分重要了。但由于学生的生活层面狭窄和对材料运用的判断能力不高，在选择作文材料时往往出现雷同、落套、缺少新意的毛病。甚至有的依赖范文，把范文中的材料当成万能“钥匙”，随手捡来，不加甄别和筛选就塞进了作文中，造成张冠李戴、文不对题，读来让人啼笑皆非。由此看来，强化学生的选材意识，注重选材的指导和训练，走出选材的误区，是写好作文不可忽略的一个极为重要的环节。

二、讲授选材方法

1. 学会选择最能表现主题的典型材料

典型材料就是具有个性化的材料。它既具有易于让人接受和认同的普遍性，又具有以个别来表现一般的独特性。让人读了耳目一新，似有春风拂面的感觉。能起到全面而深刻地揭示事物本质、强化中心的作用。比如，我校曾以“亲情”为话题，举行全校性的作文大赛。多数参赛者都桎梏在一般的思维层面，选取了父母亲对长辈的尊敬孝顺、对子女的关爱呵护作为写作材料，来表现家庭中的亲情。这些材料很真实，也符合命题的要求，但总给人一种“似曾相识燕归来”的感觉，显得雷同，缺少新意。而有一位姓贾的同学，却选取母亲对外来人的关爱来表现亲情。她写道：“母亲看见一些远离故土，疲惫奔波来村子里捡废品的外省的叔叔阿姨时，便动了恻隐之心，把家里那些旧纸皮、饮料瓶、破胶鞋等废品，用一个竹篓装好放在院子里的枇杷树下。母亲担心叔叔阿姨有顾忌，又用一块大木板写上‘这些废品你可以拿走’，并把木板挂到树干的显眼处。有时，母亲遇见捡废品的叔叔阿姨，还留他们喝喝水，歇歇脚，拉拉家常。当他们离开时，又告诉他哪家有狗，要提防着点。”贾同学独出心裁，精心选取了母亲对一个素不相识的外乡人的关爱来表现“亲情”。这种选材打破了常人的一般思维定式，从广义上塑造出一种大写的“亲情”，这是对中华民族的大爱无疆的高尚品德的最好诠释。评委们都为这种典型的取材拍案叫绝。

2. 选择具有强烈时代气息的鲜活材料

当代中学生处于伟大的时代，社会上涌现出了许多新风尚和一大批先进模范人物，每天都有许多震撼人心、催人奋进、可歌可泣的故事。这样的大环境无疑为中学生提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。但由于中学生缺少直面社会和感受生活的能力，往往对发生在身边的好人好事视而不见、听而不闻，一提起笔作文，便觉得无材料可写，于是他们便把文学作品中或电视上的人和事当成了写作素材，洒洒脱脱大树一番。例如，在一次中段考试中，作文题是《记一位我敬佩的人》。我班有一位同学却把鲁智深当成自己所敬佩的人来歌颂。文章的结尾处，还号召同学们要学习鲁提辖不畏、见义勇为、嫉恶如仇的英雄气概，做一名当代的除暴安良英雄。我阅了此类试卷，感触颇深。学生作文出现这种毛病，一是对发生在自己身边的人和事留意不够，观察不细；二是不注意平时材料的搜集和积累；三是见大不见小，没有学会挖掘小事和普通人的闪光点。因此，教师要指导学生认识具有时代特色的材料，才会有强大的感召力和亲切感。同时，还要十分注重指导学生去感受生活、留意生活、投身生活，在火热的生活中搜集和积累那些具有强烈时代气息、跳动着时代脉搏的鲜活材料。这样，学生才会自觉地去搜集和积累具有时代元素的材料，也才有可能去运用这些材料，写出富有时代气息的作品来。

3. 转换思路，把老材料用出新意

有些材料大家都很熟悉，因此常常出现作文材料雷同的现象。这种千人一面、老生常谈、人云亦云的文章，缺少新意和亮点，很难打动人心，让人读罢宛如嚼蜡一样的乏味和平淡。因此，在别无选择要用大家都熟悉的材料时，要学会转换思路，进行多角度的思考，做到人无我有、人有我新、人新我奇，把老材料用出新意来，给人耳目一新的感觉。例如，护送老太婆过马路是一个几代人用过的材料，在20世纪70年代采用的频率最高。最近我班有一位同学在写《学雷锋，见行动》的作文时，也选择了这个老掉牙的材料。但文章的重点不在于写如何“护送”，而是写在护送这位进城探亲的老太婆过马路时，向她介绍如何识别斑马线、红绿灯和其他的交通标志，让老人受到了一次直观的交通安全教育，开阔了视野，增长了见识。这种把“护送”写成“宣传”，让人读后如进入了一个崭新的佳境。由此可见，有些老材料，如果能转换思路，从另一个角度去切入、去引申、去扩展，也能表现出新意来。

三、明确选材误区

1. 选材要避免游离中心，突出一个“准”字

材料为主题服务，是文章的血肉。材料表现主题有三种情况：一是偏离中心，二是与主题挨边，三是完全吻合。因此，只有在第三种情况下，才能起到服务中心、突出中心的作用。比如，写“成功”“幸福”“感动”的话题作文时，有的同学都选用“考试考好了”这个事例来表现文章的中心。其实这个事例只与“成功”吻合，与“幸福”挨上了边，而与“感动”就文不对题了。所以在选材时，必须在“准”字上下一番工夫。

2. 选材要避免多而杂，突出一个“精”字

我在教学中发现，有些同学喜欢堆砌材料，总以为材料越多就越能突出主题。其实这种误解是不懂得材料不在乎多，而在乎精的道理。例如，有一位同学在以“变化”为话题作文时，罗列了住房的改善、餐桌上鱼肉的丰盛、服饰的新颖、交通工具的升级、楼上楼下安装了电灯电话等六七个材料。这样面面俱到、蜻蜓点水的材料，只反映了事物的表面现象，而没有揭示出事物的本质。也就是我们常说的犯了概念化、公式化、模式化的大忌。

“博学才能多才，远见才能卓识”，学生只有将学、见、才、识结合起来，用好材料，才能写出精彩的文章。

参考文献：

[1]李慧兰.让学生在作文中展示个性[J].青年文学家,2009(18).

篇10

新课程要求我们充分利用一切可以利用的课程资源，利用一切可以利用的活动场所，构建开放创新的、充满生机活力的语文课程体系。本着这一理念，我在教学中细心观察、处处留心，尽量发掘身边一切可以利用的课程资源。

记得一天下午的作文课上，我正在指导学生如何写好当天的作文。忽然外面天色大变，大家的眼光齐刷刷地转向窗外。我不由得有点恼火，心想：我在给你们苦口婆心地上课，你们却不领情，外面只是天气变了，要下雨而已，难道下雨也没见过？下雨比我讲的课更精彩、更重要吗？你们心里还有没有我这个老师！可是，正当我要出面干涉的时候，忽然被一种奇异的感觉紧紧地抓住了。我从学生的眼里发现了一种光，那是我在课上期待已久的眼光――充满了惊奇、期待和探索……这是从他们的心灵深处迸发出来的火花呀！我被这样的眼光深深地感动了。

于是我不忍心打断他们，更不忍心熄灭他们眼里那发自心底的火花，我犹豫了。就在我犹豫的一刹那，一个熟悉的新名词突然出现在我的脑海里――“课程资源”。新课程不是要求我们充分利用现实生活中的课程资源进行教学吗？现在身边的这一切不正是一个很好的资源吗？我何不就地取材？想到这儿，我的心中豁然开朗。于是我带着微笑大声地说：“同学们，今天的作文题目就改为‘一场突如其来的雨’吧！请大家仔细地观察窗外的天气变化，抓住‘雨前、雨中、雨后’的不同情景，边看边想……”话音未落，教室里顿时一片欢呼雀跃，欢呼之后，他们很自觉地以小组为单位，纷纷来到教室的窗口和门口，细细地观察，静静地等待。

天越来越黑，风越来越大，不一会儿，一场瓢盆大雨从天而降，雨里裹着风，风中夹杂着雨，顷刻间，教室的走廊上已积满了水，雨随风打进了教室，打在了学生的身上，可他们却浑然不知，仍然饶有兴趣地观看着这场突如其来的雨……就这样持续了二十分钟左右，雨渐渐地小了，直至停止。我又指导学生细致地观察了一下雨后的情景，待他们观察完毕，就自行回到自己的座位上开始了作文的构思和创想，然后小组内讨论自己的所见所闻所想，再集体交流。看见学生兴致勃勃的样子，一种无名的感觉顿时涌上心头：是甜蜜，还是幸福，是骄傲，还是欣慰……真是说也说不清。随即我适时地进行了写法指导，和学生一起结合刚才的交流情况进行了评议。第二节课上，学生很快就写好了文稿，接着我趁热打铁，有针对性地请一些学生读自己的文稿，并相机进行修改，就这样一节生动而感性的作文课就结束了，学生学得轻松而愉快，教师更是教得得心应手。

心理学认为：儿童中伙伴的感召力和偶像效应是对孩子最有吸引力的，他们的行为和表现力往往胜过教师的言谈和教育。教师要关注他们，引导其发挥积极的作用，久而久之，学习积极分子群体会像雪球一样壮大起来，使语文教学管理和教学效果属于良性循环的态势。有了上一次的意外收获，让我更多地注重在语文课堂教学中尽可能地开发一切可以利用的课程资源，努力使自己的语文教学管理和教学效果趋于一个良性循环的态势。