冬天的第一场雪作文范文

导语：如何才能写好一篇冬天的第一场雪作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一天早上，我还没有睁开睡眼，就听到爸爸在喊：“哎呀，下雪了，快来看！”我急急匆匆穿上衣服，跑到窗前一看，好白的雪呀！一夜之间大地仿佛变成了童话世界，地上房顶上白茫茫的一片，那么美丽，那么迷人。

走出家门，在去学校的路上我又蹦又跳。马路两旁的树上挂满了洁白无瑕的雪花，仿佛是白雪公主身上白色的纱裙，如梦如幻。孩子们欢声笑语，奔跑的足迹，像一串串快乐幸福的乐章，大人们正忙着扫雪，干的热火朝天。真是一幅美丽和谐的画面。

俗话说“瑞雪兆丰年”，我想这样一场大雪肯定把农民伯伯高兴坏了，既冻死了害虫，又为庄稼盖上了一床厚厚的棉被，等到雪融化时又灌溉了田地。我仿佛看到了来年丰收的景象和农民伯伯灿烂的笑容。

我沉浸在这份喜悦中，无限陶醉。

篇2

今天在午会课前我听到我们班的同学就在外面喊下雪啦！下雪啦！不出我的所料，全班大部分同学全都下去，沉浸在雪的世界里了，我自然也不例外。我们在雪的世界里蹦跑着，玩耍着，别提有多高兴，仿佛我们又返回到了童年似的！！可是不一会，广播里面就说在操场上的同学请回教室，但是我们蹦不扫兴，因为虽然外面在下雪，但是雪还没积起来。

在第二节课下课时，我们在窗台上欣赏着雪景，从天空中慢慢飘下来的鹅白色的雪，真是漂亮极了！我们站在窗台前，不一会同学们的头上就全都是“头皮屑”。但这还不算什么，最搞笑、最可爱的还属我们班的王贤瑶了，她撑着一把雨伞，去看雪景，那时她身上还真有大小姐的风范呢！

第三节课上完后，“嗖”以下的全都跑到操场上去打雪仗了—有的同学被雪球砸到了衣服，有的同学“尝”了一下雪的味道，还有的同学衣服里也进了雪，但是我们都是毫无怨言的。那是我们的手虽然已经冻僵了，但是心里却暖和得不得了。并且，那时候的我们真像南极的小企鹅一样无忧无虑。但令我们扫兴的是：我们玩的真开心时，广播里面又说在操场上的同学请回教室。

在接下来的语文课上，我们还沉静在刚刚的雪仗游戏中，并像小麻雀一样叽叽喳喳的讨论着。

篇3

昨天晚上，我们迎来了今年冬天的第一场雪。雪花就象一只只白色的小蝴蝶漫天飞舞，在五光十色的霓虹灯的照射下，显得格外美丽。

今天一早，我穿好衣服迫不及待地跑向窗口向外看，雪依然在下，给大地盖上了一层白色的薄棉被。我和姐却不怕冷，反而高兴得欢呼雀跃。

吃过早饭我和姐姐就拿着工具到楼下堆雪人。我们开始先做雪人的身子。我们分好工，我来搬雪，姐姐负责把雪堆起来。因为地面上的雪并不是太厚，我们好不容易才把雪人的身子做好。然后，我从地上捧起一团雪，把它团成一个小雪球，再在地上推动它向前滚动。用了好大一会儿，小雪球终于变成了大雪球。于是，雪人的头也做成了。接着，我和姐姐小心翼翼地把雪人的头安在先前做好的身体上。最后，我们又捡了石块做雪人的眼睛和嘴巴，用树枝做雪人的胳膊，这样一个胖乎乎又可爱的小雪人就呈现在我们眼前了。瞧，它正调皮地冲我们笑呢。

这是我第一次堆雪人，就做得这么成功，我高兴极了。

篇4

雪，圣物一般的形象，不同于夏天的雪糕，她是那样稀罕，稀罕地一面也难见着，这也使得我在冬日里抱怨。南方，太热！也许就这样，我就不由地去亲近她，寻觅她，盼望她，像是两个不认识的人亲切了起来，没有理由地，惹人疼。

印象里，雪来时，世界堆满没完没了的白，买来烤红薯，哈着气在手里使劲滚弄。穿上大袄，戴瓜皮帽，厚实的长筒靴，雪没过膝盖，一踩一个凼，一踩一个凼，拔着腿费力地走。偶尔一歇息，双脚就生在了地上，使劲一提，就有咯噔一声，有点扯不下胶布的意思。树叶子隐去了绿色，都挂了倒刺，那冰就仿佛正要下坠时却定住了，淹没了成片的屋，露出窗户，趴着窗上，里面睁眨着几双小眼睛，水汪汪地盯着这皑皑的世界，透出雪一样的剔透，如童话里一样，这雪不就是精灵么！

尽些的细节，在想象中无一保留地在面前呈现，这也就更加坚定了这份追恋。

于是，寻着印象。带着无尽的期望，如愿地，前年春节带来我人生中的第一场雪。虽说不尽人意，太小，却也丝毫挡不了我对雪的那份好奇。

为了赶在太阳把残雪融化前看个够，打六七点就兴奋的翻下床来，往窗台一趴，外头只有一丝儿的光亮。我便看着这朦朦胧胧的雾，时不时隐约瞄见像雪花儿的东西，也就顾不得多冷，急忙伸出手接住。开了灯来，却只是成渣的雪沫，一溜烟儿地化成了水，这不由得让人失望。大概，过几天兴许会下大些罢？我便瞧着这飘飘忽忽似雨似雪的花儿，恍恍惚惚，我瞧见了那实在的雪花儿，还有那不舍的情节。

印象里，娇嫩的，潇洒的，带着点儿毛绒的，竟是透明的白，巴掌样大却不失精致，依旧冰晶的剔透。这才是雪花儿！雪花儿的温度是一种暖暖的感觉，棉花般的柔，在空中划过动态的弧，落叶扫秋风一般地，雪花扫了冬风，我似乎就将其贴上面庞。

猛才感到一阵冰浸，拉回神来，竟是捧上冰箱里的冰块，贴上了脸。不过一阵狂喜，仿佛要下大雪了似的。

呵！吃饱了撑的，北方的雪就搬些来罢，下雪罢！

壮丽！这就是大雪了，毫不留情地，淹了这。我们一定疯了地，狂了地，没了命地，跑去抢来满地的雪，胡乱地堆着雪人，插个胡箩卜当鼻子，顶拖把是刘海，扣上桶当钢盔帽，左手簸箕为盾，右手扫把为剑，修城墙，筑碉堡，打雪仗。初三的推倒初二的，初二的去推倒初一的，不疼也不痒，还笑嘻嘻地笑哈哈，抓一坨雪，硬塞进衣服，让人家吃“冰糕”。这劲头，下课铃拉了就再也没了上课铃，哪里还有心思死坐在教室，全校罢了他的课。太热，太狂，太野！连老师也一起，踢破那教室门，砸掉窗户，一群人翻滚着就出了窗。手套也不戴，穿短袖短裤，冻红了那手，冻紫了那脸，无所顾及！扔他的雪球，打他的仗，攻他的城，欢声笑语，各个得意忘形，一切回到原始，回到儿童年代，暖和！

没有理由地，下雪罢，让世界回到一片纯白色！

篇5

关键词　喜悦写作　写作过程　主观直觉　内在动机

什么是喜悦写作？喜悦是学生的一种健康的基本心态。从实际的教学实践来看，喜悦写作是学生通过自己的观察和思考，将其自身的思想用其自身的语言，以文字方式直接、喜悦表达的过程。

我通过多年的教学实践发现：有的学生非常有灵性，有一定的语言表达能力，但作文时却文辞不通。其内在原因是学生将写作看成痛苦的煎熬，而不是自由的表达。只有在写作初期，培养他们喜悦写作的态度，才能让他们爱上写作，真正表达内心的世界。

一、注重写作过程

要真正做到喜悦写作，其前提条件是让学生对写作产生兴趣，做到喜悦地观察、喜悦地表达、喜悦地反思考！

写作前，要喜悦地观察。观察者的心态会直接影响其观察的结果，喜悦的心态才能发现世界的真善美和生活中的正面内容。学生的喜悦来源于方方面面，这一点要求教师首先要具备高超的洞察能力。根据不同学生的特点，找出让其喜悦的要点，在学生喜悦的心态下，引导其观察周边的人物、事件，从优秀的作品中体味写作的魅力。

写作中，要喜悦地表达。如果课堂氛围非常沉闷，那么学生是无法真正写出喜悦的内容的。对教师而言，要创造喜悦的写作情境，比如播放舒缓的音乐，让学生说出让自己高兴的事情，鼓励同学之间分享喜悦，锻炼学生的表达能力。

写作后，更要喜悦地反思。学生的写作能力是不断开发的，开始写作的时候，就要让他们产生“答案是丰富多彩的”意识，即使是早晨去上学这样简单的小事，不同的人在同一天写作、同一个人在不同时间写作、不同的人在不同的时间写作，都可以千差万别、各具特色。

二、相信主观直觉

与科学研究探索不同的是，写作更多依靠直觉思维。在具体的教学实践中，我认为应该采取“一个反对，两个提倡”的原则。

反对作文教学中的过早语言化！语言化一度被认为是聪明的、早熟的，但过早的语言化，会极大地损伤学生语言词汇的把控能力和创新潜能。学生用成人的语言模式表达自己的想法，必然是词不达意。虽然字典上的文字是一样的，但是不同的个体使用语言的习惯、方法、风格却是截然不同的。教师要做的，是帮助学生发现文字的内在，只有这样学生才能喜悦地观察、发现并且写作属于他们自己的心声。如何发现文字的内在？可以尝试这样的方法：从分析词汇的词性开始，发现词汇的内在。这种对于词汇内在的发现不是物理的分析，而是对于不同表达方式的探索。比如铅笔，可以是文具，也可以是指挥棒，还有可能是武器；然后从这三种角度继续探索可能性。

提倡映像式、图像式的思维方式。人类历史上，图画出现在文字之前，但人类文明是由文字来记载和传承的。图像式的思维方式是人类最原始、最直接也是最熟悉的思维方式，而且图片相比文字而言，更加容易记忆。学生因其心智尚未成熟，更加擅长图像式的思维方式。从因材施教的角度来看，应该在写作初期，着重培养图像式的思维方式。以“冬天的第一场雪”为例，理性的思维方式，可能看见的是“水水蒸气雪”的过程，但图像式的思维方式，观察到的是“漫天飞舞的雪花，好像蒲公英的种子”。两者相比，高下显现。

提倡用想象力来写作。孩子有无边无尽的想象力！在非过早语言化和图像式思维方式的基础上，鼓励学生用想象力来写作，学生就能描绘出一个五彩斑斓、前所未有的想象世界！写作是创造性的活动，喜悦地写作是儿童作文教学中的必经之路。试想：每个学生用属于他们自己的方式而不是成人的方式，用他们多彩的图画而不是线性的文字，用他们的想象而不是略显单调的现实世界，喜悦地写作。每个孩子无拘无束，解放自己的天性，这样写出来的作文，才是学生真性情的流露，才是最纯粹的文字。

三、强调内在动机

写作前期的酝酿过程是在内心完成的，写作能力的高低在很大程度上取决于作者的内在动机。所有外在的驱动力，可能过去存在，但现在没有；或许现在有效，但将来失效。只有内在动机，才能持续存在，不断积累，逐步培养个体写作能力的提升。

篇6

关键词：开放 续写 仿写 补写

中图分类号：G633.34 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.090

1 发掘“写”的资源

开放式的作文教学是全方位的，作文要向生活开放，向书本开放。教师要引导学生关注生活本身，要培养学生热爱自然，感受美好事物的人文情怀。叶圣陶老先生说“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼，流之不尽”。所以，我们教师有必要引领学生感受生活，体验生活之乐。如12月5日，库尔勒下了入冬以来的第一场雪，笔者带着学生们在飘扬的雪花中扫雪，见学生们很想打雪仗，就与体育老师调换了课，学生就在作文中戏称笔者此举是“大发慈悲”。于是，就有这样清新活泼的文字诞生：“校园里，我们全班男生斗志昂扬、严阵以待，个个摩拳擦掌。不一会儿，范老师带领英姿飒爽的全体女生冲杀过来。战斗开始了，范老师冲锋陷阵，他先把雷磊拖倒在地，雷磊牺牲了。他又用两个装满雪的桶扣到了刘珑和莫的头上，俩人顿时变成了‘雪人’――受伤了。第一回合，我们男生惨败，女生狂呼‘胜利了！’男生们强烈抗议这场不公平的战斗，范老师被迫从女生中‘淘汰了’。”多么细致的观察，多么可贵的童趣，多么真切的感受！是生活赋予孩子们多彩的活动，所以作文必须向生活开放。生活是写作的唯一源泉。什么是生活？对学生而言，生活就是吃饭穿衣、上课放学、打球玩耍、斗嘴闲聊等，完全能提炼出有益的写作素材。因此，帮助学生学会获取生活素材，是教师作文教学最重要的内容。《语文课程标准》要求学生“珍视个人的独特体验，积累写作素材。”笔者始终认为学生的作文应生活化，讲究朴实真切，贵在童心童趣。

创设活动，在活动中体验，教师要意识地开展学生喜爱的活动，帮助学生储备写作素材。如我们为“西部水窖”捐助善款，开展了以“播撒善的种子，让爱在心头绽放”的爱心义卖活动，在活动中学生动手能力、策划能力、团结协助能力得到了提升，又在老师的引导下捕捉印象最鲜明的瞬间，灌注于笔端，写出了自己认识：“当我们去发现细微之处的感动，就会明白指尖的温暖、瞬间的扶持有多么珍贵！就是那么不经意的付出，足以让深陷贫困的人燃起希望，重获新生。让我们记住，是无私的爱让这个冬天不再寒冷，是善良的抚慰让生活不再平淡。”多么清新质朴的语言，思想的火花绽放，意味着学生自我认识的完善，促进了其良好个性和品质的形成。每学期我们都精心策划了许多活动如：放风筝、球类运动会、爬山、喂天鹅、滑雪滑冰等。并且建议家长们利用寒暑假带孩子旅游，在旅游中增长见识，陶冶情操。“活动与写作”结合在促进学生更好地认识自我，认识世界的过程中起着不可估量的作用，在促进其健全人格的发展中也起着不可估量的作用。

2 创设“写”的载体

教材中选编了许多文质兼美的好文章，要引导学生“从读到写，读写结合”。对文本进行拓展延伸，笔者的具体作法是对文本仿写、补写、续写。例如：仿写就是在理解原文的基础之上，模仿原文的写法的训练方式。如学了流沙河的《理想》这首诗，笔者发现诗歌的句式整齐，多是“是字句”，多的是“使字句”，如“理想是灯，照亮前行的路；理想是路。引你走向黎明”，“理想使你微笑着观察生活。”大赞理想的意义。七年级的学生，正值豆蔻年华，血气方钢，笔者就针对其年龄特点以《青春》为题，写写你对青春的理解和认识。学生写出了“青春是火种，它点亮了世界。”、“青春是匹马，看你怎样驾驭它”、“青春是天山上的雪莲，冷傲又坚强”等节奏韵律美，意义非凡的好诗句。

续写指从原文出发，遵循原文的思路，进行写作延伸。一些意犹未尽，留下较大写作空间的文章，一般适合用续写的方式来拓展。学了《小狮子爱尔莎》后，让学生在网上阅览和下载乔治.亚当逊《野生的爱尔莎》这本脍炙人口的好书。笔者从中挑选精彩片断读给学生听，继而展开“爱尔莎该不该重返大自然”的讨论，渗透人文精神的教育，让学生懂得人有人权，兽有兽权，尊重和保护野生动物的宗旨是还动物以自由。最后再续写，孩子们兴致盎然，文如泉涌，写出了《又见爱尔莎》、《邂逅爱尔莎》等情节扣人心弦、精彩纷呈的故事。还有《皇帝的新装》也可采取续写的方式，进行文本的拓展，让学生在续写中揣摩人物心理，延续安徒生幽默风趣、含蓄内敛的写作风格。还可以创设情境，对文章进行补写。学生在这样的读写结合中夯实基础，张扬个性，发挥想象，这正是教师善于引导的结果。

3 打开“写”的空间

朱光潜先生在《谈美书简》中写到：生活忌俗滥，文章忌俗滥。俗滥就是没有自己的特色、本色而袭别人的成规旧矩，东施效颦、邯郸学步。翻开所谓《中小学生优秀作文选》，随处可见似曾相识的“克隆文”，过分依赖范文，使许多学生缺乏创新意识，千人一面。其实，作文应该是思维的一种表现形式，有什么样的思维就有什么样的作文。作文要求异，道德思维要创新，跳出已有的定势，走向发散和求异。这就要重视培养学生的创造力，要开阔思路，自由表达。首先，要想得开，就是在某种思路的启发下想开去，达到求异目的。其次，是想得活，思路灵活多样，不落俗套。笔者的具体作法是“一题多写”，即对同一个题目写出不同内容和文体来。

综合上述，作文教学支持学生在开放、自主、求异中体验探索，最终使学生在持续发展的作文学习中发展思维，提升语言品质。建构更充实、更快乐、更亮丽的生活，拥有更幸福、更完整的人生！

参考文献：

[1]雷玲.中学语文名师教学艺术[M].华东师范大学出版社，2008.

[2]窦桂梅.回到教育的原点[M].文化艺术出版社，2011.

篇7

我要求自己，干好每一件事，生命太短暂，但我要活出生命无限的价值，放出世界最耀眼的生命之光，不浪费一分一秒的生命，不糟蹋一分一秒的生命，活出短暂生命的永恒意义，与短暂的生命抗争，我生活的每一天，都是我的战利品!下面好范文小编为你带来一些关于以热血为话题高中作文范文，希望对大家有所帮助。

以热血为话题高中作文范文1人生是一首诗，青春就是诗中最激动人心的那一节;人生是一幅画，青春就是画中最绚丽灿烂的那一角;人生是一支歌，青春就是歌中最动听轻快的那部分。青春虽昙花一现，但激情澎湃，热血昂扬。

起航

报到那天，天气晴朗。我侧身挤进拥挤的人潮，目光在分班红榜上探寻了一遍又一遍，好似古代参加科举考试的考生一般，生怕自己名落孙山。有了!二班，我的新班级是二班!

在凉爽的清晨里，女孩欢快地蹦跶着，向自己的新班级跑去，飞扬的马尾辫好像在向全天下昭示着女孩的兴奋和对新班级的憧憬。她满怀希望，起航，赋予了青春漫漫征途一个完美的开端。

乘风破浪

“明天，准备下一场过关。”下课后，老师的话像一声惊雷般在同学之间炸响，话音一落，同学之间便炸开了锅，抱怨我声音纷到沓来。我站起身，故作轻地拍拍好友，说：“唉!又是一个‘百万大军过长江’般的艰难关卡，走吧，回去继续‘挑灯夜战’吧!”随即亲呢地挽起好友的手，走出校门。第二天，一个个熬到深夜的同学们顶着大大的黑眼圈走进教室，打完长长的哈欠便趴在课桌上补觉，似乎对过关都胸有成竹。“好!下面过关。”看着同学们奋笔疾书的样子，老师脸上也露出心疼但却欣慰的笑容。结果出来后，同学们脸上的表情可谓是丰富多彩：过了的，眉开眼笑，张罗着请大家吃糖;没过的，愁眉苦脸，心时盘算碰上什么时候交罚抄。我和好友相视一笑，把打着一百分的小纸条藏进收包，心里被糖一样的自豪感和成就感塞满，甜丝丝的，忽感功夫不负有心人还真是那么回事。

在和煦的阳光下，女孩挎着沉重的书包，欢跳在充满泥泞的小路上，轻盈的脚步好像在向全天下昭示她成功的喜悦。她冲破难关，乘风破浪，享受青春路上的每一次磨炼。

归岸停靠

青春的小舟乘风破浪，终于到了岸边，只是还有一个巨大的考验——期末考试，来检测你一路上的收获。紧张的气氛一天比一天浓厚，同学们的读书声一天比一天紧促。终于在这天彻底瓦解，期末考试来了!在肃静的考场上只听得见同学们沙沙的笔声。随着最后一科考试结束的铃声响起，我把书包高高的扔上天，内心沉重的石块也悄然落下。青春的小船终于可以停靠岸边，让我们稍作休息。

在明朗的午后，女孩悠闲的躺在草地上，她微眯的双眼好像在向全世界昭示她的惬意和闲适的心情。

不久后我们还要再次出发，重新踏上征途，但我依然相信：无拼搏，不青春!无挫折，不青春!无热血，不青春!

以热血为话题高中作文范文2生活的挫折与平凡磨灭了热情，三点一线的生活使人们再难提起激情，再难让血液沸腾。

人们常说：“原来我也是对生活充满热血的，结果时间流逝的同时也带走了它。”可自古以来热血就不会随时间而流失。

何时起，我们的生活里只剩下工作和发呆，我们感受到的只有枯燥和乏味，不仅仅是工作的青年，就连我这样本该朝气蓬勃的少年都变得死气沉沉。

“同学们，你们是初中生，本应该是积极乐观的啊，你们的眼睛本应该是清澈的，但是为什么你们的眼睛是浑浊和涣散的呢?”班主任恨铁不成钢的教育着我们，然而讲桌下的我们只是漫不经心的回复“知道了”然后头也不抬的继续做自己的事。班主任无奈的叹了气，可又不知道如何改变，只好默默地退了出去。看着她落寞的身影，我开始反思自己，为什么不能积极向上一点，不能充满热血的生活。

浑浑噩噩的一天就这么过去了，一回到家就听见了奶奶的笑声，随声望去，才明白原来是电视上的节目让她狂笑不止，时不时还要拉我一起点评表演，或者和我一起分享今天的趣事。然而她口中的趣事无非是哪家超市的菜打折来，哪家的菜最新鲜，今天又因为什么事花了多少钱。这些鸡毛蒜皮的小事充满了她的生活。令我尊敬的是，已经年过70岁的她，过了几十年的单调的日子，但她对生活的热爱和骨子中的热血一直都没有改变。甚至也会幻想自己会登上泰山，也感受一下杜甫口中的“会当凌绝顶，一览众山小”。说完又大笑起来。

那一声声爽朗的笑，彻彻底底的让我明白了生活的单调与枯燥只是我们为自己找的借口，如果现在的我不放任自己天马行空的想象，不激情热血的面对生活，那么等我像奶奶一样年迈时，将会成为一个怎样无趣的老太太啊?

我开始尝试改变，让眼睛重新聚光，心中重新燃起火苗。我才发现，原来多一份热血便多了一份惊奇，一份惊喜。

以热血为话题高中作文范文3六月的夏风吹来了中考的讯息，七月的燥热炽痛了眉间的汗珠，八月的知了歌唱着轻松的序曲，九月的校歌承载着少年的梦……

几个月之后，从对高中生活心怀向往对开始习惯这种紧张而又充实的生活，心底仍道不明白这种看似特殊的'滋味，用再多的言语都难以表达，可能只有真正经历过才懂汗水并不苦涩。

就像大人们所说的那样，唯有经历过苦痛，才知珍贵。

在开始上课前，按照历来的规定，我们新高一展开了为期不长的军训，仅仅九天却有些许收获。从小到大我仍坚信，各种经历或是各种苦难都有命中注定的原因。作为人生挑战者的我们，绝不能轻言放弃。军训虽苦，虽头顶骄阳烈日，但当会操的那天，我们意气风发说明了我们用于战胜一切的决心与信心。高中，就像一扇金色镶金的大门，我们若好奇则必须找到那把钥匙。或许那金色大门里满是金银珠宝、名贵首饰;或许那金色大门里空空如也;也或许那扇大门后是通往梦想大门的锁匙……人生有太多种可能，我们像初生牛犊，唯一能做的便是尝试。

高中生活已然度过了一周，时光若手指缝间的粒粒细沙，越是紧握越是加速流逝。仿佛自己刚步入初中般的无知、青涩，那么步入高中的自己又是用什么样的形容词来描述呢?

无论是同学、老师、课程、作业或者是作息时间表，都在发生应该的改变。至少放学后不再嬉戏聊天;老师似乎也没有初中老师爱唠叨，没有初中老师那么严;课程不再像以前那么易懂，知识点不再一点拨就大彻大悟;作业很难在放学之前完成，大部分作业只能耗费唯一的晚自习时光;一般结束晚自习之后就没有太多的经历做其他感兴趣的事，一天一天地，如此充实而又忙碌，时而开心，时而困苦。

老师说，从一进校，就该有关于未来的梦想。对未来我总是迷茫，但也总是向往。三年如此短暂，就这么决定了我一生的轨迹，健步如飞或者是步履蹒跚。三年后，我将带着高中的回忆和青春无悔离开这里。离别不该是感伤的，好的时候，离别是为了遇见那个最好的自己。

不管怎样，人总是要有梦想的，心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。现在虽苦，虽难以战胜困意，但只有被火烧过，方能出现凤凰。可能现在我们认为苦不堪言，但这只能说明我们累了，因为我们在走——上坡路!

任何人在任何时候都可能会失败，就算飞不到成功的彼岸，也会是最好的自己。即使努力也是徒劳无功，也不枉我曾努力过、热血过、青春过。

以热血为话题高中作文范文4爱一个字多么美丽啊而且充满了物质边缘的徐他许多少首选。

什么是爱?爱是一碗新鲜采摘的荷叶在春天的甘露润湿你的小身体。什么是爱?爱情只是一碗泡的一碗茶滋润你的喉咙。什么是爱?爱只是一碗水果在秋天里抑制的甜汁滋养你的微妙的味道。什么是爱?爱是温暖的冬天只碗从锅里出来的茶润湿你的心。小技巧爱是丁咛的母亲。长大了爱是一个温暖的人生教授爱是关心和同情的朋友。有很多爱的脚步但那一刻的爱是与妈妈坐在一起听着她告诉我我在最初几年里没有明确的东西原来是这样的

2002的第一场雪这首歌是刀郎唱的一年的我一个没有过几个月的婴儿。那一年专家们在家中的炉火旁吃热气腾腾的.土豆堆雪人打雪仗的温暖美好的时光。但在那一年里我有一个高烧高烧我继续哭了一段时间。外面下着大雪啊变成了一片白色啊天暗沉啊树枝断说啊!我的奶奶拉着我的母亲去医院我的母亲和我一起去注射那哪里是什么好医院?光是坐公共汽车去医院垄断一个小时啊!皮肤下的雪爱一个母亲的母亲为她年迈的祖母并没有多余的旧车冷直惊。为什么家庭拖延—父亲没有来?我的母亲我呼吁我的父亲是一个公路局的监察然后在雪下树枝的树我的父亲?为了保护汽车的朋友孤独的旅行冒着大雪的探索。这是冬天县医院仍然是人医院在那里有加热?当时医院没有多余的钱出来给群众儿子取暖。

我们在这一情况下估计不到医院。说到这不是终点。令我惊讶的是我的杨科医院关闭外婆和妈妈让我的病很难想象他们自己来回跑了三天三夜连接到三次…妈妈告诉我那天空的雪阿雪真的很美很美。然而这怎么能呢?当母亲的时候有没有基本的手在这些思想中去欣赏这些明亮的、忧伤的看不到满意由于她的家庭激情在我身上。但幸运的是完美的黄池成功了一切都很好。不过跟着功夫过去了我的父亲没有公路局的班长我的外祖母也已经不在了但她很好我开销都是为了爱我的要永远保持下去!爱因为爱我们的生命技术扩展人的光华。

因为我们的爱我们的生存能力是特别的。因为爱我们的生命特别灿烂的颜色!

以热血为话题高中作文范文5青春是明媚的光，青春是斑斓的墙;青春是五月的音符，唱响我们征途的凯歌;青春是翻滚的热血，掀开我们盛大的荣光。

热血英雄梦，共赴青春路!

中考在即，时光它犹如一列高速驶向未来的快车，不待人彷徨，不予人喘息。而我们即将面临的集体长跑便是一大难关。班里几个身体素质差的男同学无论如何也跟不上，短时间内要成绩真是比上蜀道还难。

那天午自习，这几个男生在班级的墙角挽了捆麻绳下楼去了操场，“这是闹哪样?”全班同学的眼神都聚焦在老师那凝重的点头上，只过了几分钟，老师缓慢地走进教室，她双眼噙满泪水，认真地让我们去走廊的窗台上看看……

我不知道该怎样陈述这一刻我的心情：尘土飞扬的沙地操场上，一根麻绳将几个男生牵在一起，绳子的末端，竟拖着一个几十公斤的塑胶轮胎!他们前倾的身躯将要与地面呈四十五度角，犹如奋力拉田的黄牛一般。分明隔着一张玻璃，劲风席卷的黄沙，却似乎在每个人心里都掀起了龙卷风，让所有的感情在风停的刹那喷薄而出。

当他们涨红着脸颊，拖着疲惫的腰身迈进教室的那一瞬间，热空气里引爆了剧烈的`掌声，迎接我们无畏的勇士。

真正的考验来了!枪响的那一刻我们如同弦上待发的箭一般冲了出去，仿佛是意料之中的顺利，鲜花与掌声遥遥在望。

许是速度过快，队型突然乱了，很几个同学被绊倒上跑道上，他们努力挣扎着想要爬起来，作文我看到排末的同学猛然停止住开始往后跑，他将受伤的同学费力地搀扶起来，然后陪着他一瘸一拐地追逐大部队，那一幕像一只无形的小手揪着在场所有同学的心脏;我还看见我们怀有身孕的班主任小跑陪在他们旁边鼓劲，她真是不要命了!

我们所有踏上征途的少年，没有一个人能够停下来去鼓舞他们，可我们的心却从未靠得那样近过，我们骨子里流淌着沸腾的热血，逆溅出滚烫的青春的花火。正如《追梦赤子心》里的呐喊一般，“向前跑，带着赤子的骄傲，生命的广阔不经历磨难怎能感到，命运他无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱。”

机会总是留给有准备的人，命运总是垂青热血拼搏的人。这一战我们打得漫长而艰辛，可天色破晓之前，我们终于载誉而归，不负韶光不负卿。

篇8

我去的是一家银行印刷厂，由于刚建厂，连厂房也没有，裁纸机安在办公大楼的一楼，印刷机装在旧锅炉房。是一位姓周的科长领我报到的，他戴着一副墨镜，在瘦削的脸上，一点也不合适。后来听人说，他有一只眼睛，是在抗美援朝时丢在战场上了。

锅炉房特别的高大，两扇灰色的木门，漆皮剥落，门拉手上的镍，被无数次地触摸，布满伤痕。离得很远，我就听到机器的轰鸣，跟在周科长的身后。我知道从这时开始，就得和冰冷的印刷机天天在一起了。门把学生时代挡在门外，从此改变了我的命运。我绊了一下，差一点撞在门上。

锅炉房里采光不好，放了两台印刷机，空间就不大了，机器前有一盏扭动的工作灯，可以调解灯光的角度。我对印刷机太陌生了，上学的时候，书包里装满了书和本子，未想到多少年后，我会成为一名印刷工。

锅炉早已拆走，墙壁的红砖，挂有烧锅炉时留下的灰痕，临窗的地面，碗口大的下水道口现在不排水了，还是用铁篦子盖住。窗边有一个椅子，累了我就坐在那里向外望去。马路对面的延吉电影院，大门上悬挂大幅宣传画，每天吸引很多的人来。学校组织看电影，全年级的学生排队、唱着歌来这儿的情景，一下子离得远了，如同发生在很久以前的事情。我现在接触的是油墨、机油、纸张、工友、平板印刷机。嘈杂声中，特别想念上学的日子，坐在自己的位子上，注视黑板上老师写下的粉笔字，人有了忧郁，突然就长大了。

机器的轰鸣，淹没了说话声，两人说话时必须敞开嗓门，才能让对方听清自己说什么。操作工一张张地续纸，被笨重的滚筒里的牙叼起，通过传纸的竹拍子，送到机器的后面。我第一天站在机器边上，熟悉运转的规律，一会儿到后面，把印出的半成品拿下，摆到一旁。

我的新工装有了油墨，已经上班一段时间了。每天尽量早去，拿起长嘴油壶，尖尖的嘴对准机器上的油孔，前后有十几个，一个个打一遍。机器上的两个轨道磨得锃亮，车床子载着铅版，反复机械地运动，每天得多上油，如果油少了，轨道磨不平了，铅版和墨滚接触不一，印出来的东西就会花哨。学徒工天天做准备工作，然后等师傅们上班。纸是生活中再熟悉不过的东西，它柔软无力，无一点个性，毫无反抗的意思。来到“知青”印刷厂后，我对纸发生了相反的印象。纸看上去弱不禁风，随意任人捏拿，其实个性极强，它是太极高手，以柔克刚，稍不注意就被它割一下。撞纸是基本工，一摞参差不齐的纸，撞得整齐并不是容易的事，特别是印票据的拷贝纸，如果有静电，两张纸吸在一起就更难闯齐了。纸是一头不好调教的野马，暗藏锋利。我初来的几天，手指常常被割破，血从缝隙中渗出。看着血色的花朵，一点点地绽放。我用纸擦掉，瞬间又开出一朵，小小的血花，有一股淡淡的腥味。我用纸一层层地缠住，压住伤口，血被纸征服了，我不想再看到往外涌的血。

靠墙的白茬桌子，下面有两抽屉，装满乱七八糟的东西。左边的抽屉装着一圈白胶布，一把剪子，还有一盒蛤蜊油。手止住血后，剪一块胶布贴在伤口上。我是在师傅的教授下学的撞纸，在不断受伤的情况下，纸在手中被驯服了。案头的工作，一天比一天熟悉：折纸，撞纸，看色。

水房在楼的南侧，里面灰气缭光，潮乎乎的，靠墙有一排水龙头，下面是水泥池子。油墨沾在手上，肥皂洗不干净，必须使一团稻草仔细地搓。这里听不到机器声，显得格外安静。关不严实的水龙头，滴落的水珠，发出清脆的落水声。我从学校出来，直接到了“知青”厂，还未经历劳动的磨炼，我的学生手第一次染上油墨，费了很长时间才搓掉。水房里的光线不足，只有顶棚吊挂的白炽灯，我来到门前对着光亮，察看搓红的手，眼睛中装满了手的纹络。中指有一个小坑，那是长期握笔压出的，自从进了“知青”厂我很少摸笔。这是学生时代的纪念，对过去的怀念。

有时离开了轰鸣的车间，来到院子里，那里有一堆红松圆木。我爬到木垛顶上，向远处的大街望去。电影院刚散一场电影，人群从敞开的大门，潮水一般地退出。莫名其妙的忧郁，像纸割破的伤口挤出的血花一样。我在学校写的作文《我的理想》中写道：想做一名记者，背着相机走遍大江南北，把对祖国的美好情感写出。粗大的红松原木，散发浓重的松香味，围绕鼻子转悠，带来了森林的气息和安静，烦躁的心情变得平稳了。我半躺在木堆上，眯起眼睛望天空，似乎走进了原始森林中，听到鸟儿叫，闻到了草的清香。我越走越深，被浓郁的松香味吸引。朦胧中有人叫，我吓了一跳，自己在秋阳照耀下，竟然在圆木堆上睡了一觉。

秋天雨水多，一连几日铅云密布，见不到一缕阳光。一个阴沉的日子，全厂职工乘坐两辆大卡车，去参加一年一度的抢割过冬白菜的工作。车厢里无遮挡的东西，车一开动，风劈头盖脸地扑来。顾不上男女之分，人们互相拥挤抵抗寒风。我夹在这群人中，头发被吹得蓬乱，随风飘游，一张张脸变得僵硬，无任何表情。整个上午天空阴郁，人们奋力地抢收秋白菜。因为是“知青”厂，大多数是年轻人，平日凑在一起嘻嘻哈哈，那天也没了欢声笑语。一个个低着头，精神委靡不振，挥动手中的刀。我的鞋上沾满了泥，走一步滑一下，迈不动步子，不时找碎瓦片和树枝蹭一蹭。菜地被雨水泡得太暄，运输车一进去，轮子就陷在泥土地里，全靠人力搬。在泥泞的菜地一趟趟往返，衣服的前襟被染湿。开始数得清次数，渐渐脑子麻木了，机械地走动。我感到精疲力尽，很想找一块干净的地方休息，或者回家脱去脏衣服，躺在温暖的被子里。

中午我们到附近的老头沟镇，在一家饭店吃饭。普通的小店，卫生条件差，恐怕未接待过这么多的客人。一伙狼狈的人进来后，店就显得小了。柜台上半头砖似的录音机，播放着一首流行的电影歌曲，马上就被杂乱的说话声淹没了。屋子里还没供暖，里外的温度差不多少。人们喝酒取暖，我浑身冷得打颤，拿筷子的手夹不住菜。同事劝我喝一点酒，我不知酒的力量，看着杯中的酒，我抵不住寒冷和好心相劝，喝下了人生第一口酒。辣辣的刺激嗓子，一会儿的工夫，思维和身体的感觉不一样了。

院子里的一株老榆树，在承受一场场深秋吹袭的风，干枯的叶子，风吹得满院子都是。车间开始准备过冬了，天好的时候，车间熬了一锅面浆子，搬出白茬桌子，裁成一条条的报纸铺在上面，用板刷刷上浆糊，贴到窗缝间，每到这个季节，家家都要糊窗缝。老人常说，在冬天“针鼻大的窟窿，斗大的风”。这个形容绝不是夸张，寒冬腊月的日子里，屋子密封不好，有一点不严实的地方，风是鼓足劲往里吹。车间里支起了大汽油桶改制的炉子，不久就下了第一场雪。

车间里轮流值班生炉子，每天早到一个多小时把屋子烧热。车间温度低，墨滚着色不均匀，印出来的产品，色泽深浅不一。我家离单位很远，步行四十分钟，每天清晨五点，急匆匆地起来，脸也不洗，背上昨天夜里装好的早饭。推开家门，冰冷无情的寒冷扼住脖子，我几乎喘不出气。无数根寒针刺在脸上，屋子里的热气，一瞬间被寒冷吞吃，夜里降雪了，地上积了厚厚的一层。我一步步离开家，向黑暗的深处走去。

来到街上有了灯光，昏弱的光线下，马路印下杂乱的脚印，它陪伴我，我陪伴它。空荡荡的街头没有行人，偶尔有空罐头盒子，让风吹得到处乱跑，咣啷啷地响，非常吓人。我总觉得身后有人来，不时地回过头，只有无形的风跟踪。我在雪中艰难地行走，想快一些到单位。

我看到大门，心里踏实了，身后有人追的感觉也无影无踪了。身体松弛，精神放松，棉帽子里装满了热气，这时才发现自己走了一身汗。车间里安静，没有平时的噪声，反倒不适应了。屋子里冰窖似的，手都不敢伸出。我必须点燃笨重的炉子，让热气冲散堆积的寒冷。炉子里的灰是昨天烧的，我要用铲子掏尽，塞满废纸，上面放上劈好的子。纸上沾满易燃的油墨和机油，一触到火星就燃烧得凶猛，长长的烟管，把烟送到寒冷的天空。

我倒掉煤灰，用一轮独轮小车，去煤堆推煤。炉子旁的装煤的木箱子，是废旧包装箱改造的，上面有列车运输的标签，一小车的煤正好装满。