开学有感范文

导语：如何才能写好一篇开学有感，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

因为开学直接报到上课,所以给予孩子们自由交流的时间总显得不够,孩子们有说不完的话.恰巧,第一天学校就接到了政治任务,要为政府召开”三八节”出一台孩子们的舞蹈节目.(因为去年圣诞节我们学校出的一个舞蹈受到好评)我们班部分女生被选上去练习舞蹈了.下午的音乐课学校安排我代课.我想孩子们正好有很多话要来说,就给大家一个机会介绍介绍假期生活吧.

我鼓励孩子们上讲台前面对大家介绍介绍.孩子们嚷着要我先说说.我就说了自己过年去大明山滑雪的事情,介绍了自己滑雪时紧张的心情,把自己摔跤的经过都说了.没等我说完,彦程就说自己去了日本,也去滑雪了,还滑得很好了,看来这项活动他可以当我的老师.他还介绍自己去日本玩了哪些地方,很自豪,很兴奋.

乐乐介绍说他们一家满载着年货的车在回老家的高速公路上遇到堵车,几辆车追尾等事情,孩子亲自感受到人在路途的艰难.中国人多,车多,出行不易啊.乐乐的一番话引起几个孩子的感慨,他们坐在那里不由自主地议论着,我听到说有九辆车追尾,我听到说--------,看来孩子们还是挺关心天下事的,人虽小,心忧天下呢.

培伦介绍自己到台湾的日本糖厂参观的事情,还写了日记,他妈妈第一个把孩子的文字通过邮箱发给我,我发上了博客给大家分享了.因为自己曾经在日记中写过,所以在表达的时候培伦就显得很有条理,说得很好,人也特别自信.

____假期里去了深圳和香港,感觉那里很热,我们这边穿羽绒服,那里只要穿短袖.父母给孩子创造了很好的条件,让孩子知道了中国是很大的,在同一个季节,不同的地区会有不同的温度,感受到各地不同的风土人情.难怪古人说”行万里路,读万卷书.”外出也是孩子们增广见闻的好机会.

篇2

观《开学第一课》后有感

今晚，18：30——20：30。我看了中央二套的《开学第一课》，我爱你中国这个栏目，看完后，我深受启发。

这开学第一课是以班会的形式进行的，这一节课分为4堂课。这四堂课总体就是一个“爱”，本次会议请到了李连杰、“李小龙”，也就是陈国坤，杨利伟还有天安门护卫队的叔叔们。

我认为，这四节课上得很有意思，也很有意义。爱就是分享、爱就是力量、爱就是承担，爱就是荣耀，这20个大字已经深深地扎在我的心中，永生不忘。这次5·12汶川大地震很大，但我们中华民族并没有被打垮，这是因为什么？就是因为这个“爱”字。爱就是力量，爱就是承担。还有我们最喜欢看的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的喜洋洋，总能把快乐与爱分享给其他人。我记得有一句名言：如果有一份忧愁本两个人分担忧愁就会减少一半。如果快乐被两个人分享，快乐就会增加一倍。喜洋洋常常为羊村争光，这就叫：爱是分享，爱是荣耀。

这20个大字我希望同学们记住。爱是世界上最美好的东西，也是最珍贵的东西。

篇3

在一班，“喜羊羊”班长让我懂得了分享。让快乐真实，传递，让幸福永远。只有我们团结互助、和谐友爱，我们这个大家庭才会和睦相处、蒸蒸日上。爱让中国更美丽！

在二班，七仔则让我知道了在灾难面前爱是强大的武器；在平时，爱是建设祖国的动力。爱让中国更美丽！

在这些班中我最喜欢的还是三班，因为三班告诉了我一个令我感动的故事。这个故事的主人公叫马鹏飞，是沈阳市第147中学初二的学生。

1995年马鹏飞出生，但?木酶改副闫???ィ?棠叹统闪怂?ㄒ坏那兹恕T诼砼舴?岁时患有糖尿病的奶奶失去了两眼。这使奶奶哭泣不已，但孙子的一句话使奶奶停住了哭泣—“奶奶你别怕，有我呢！”从此马鹏飞就做起了掌门人。他要回报辛苦养育自己的奶奶。上学后，马鹏飞对奶奶的照顾更仔细了。中午放学，为了节省时间，他跑着回家给奶奶做午饭，下午放学，他也依然如此。就这样他坚持到了现在。这长久的岁月是爱让他坚持了下来，是爱让他战胜了一切。因为世界有爱……

篇4

9月1日，开学的第一天，有些同学可能会带着遗憾来到学校，然而就在今天，甘肃省舟曲县的学校却缺少了孩子们的欢声笑语，因为有很多小朋友这时还躺在医院的病床上，有些小朋友却再也不能享受学习的快乐和痛苦。是天灾，让他们不能再重返校园。他是罪魁，是祸首。

他打落了祖国的花朵，他狂妄，他咆哮，他无情。生命虽然顽强，但在灾难面前显得多么不堪一击，他们唯一能做的就是挣扎。救援的工作不断进行着，遇困的人们一个一个救了下来，他们得以幸存，因为他们有梦想。

“我要做设计师我还没有实现梦想，我要活下去。”

我要做一名人民教师，我还要让学生们都喜欢上我，我的目标还没有达到，我不能就这样离开。”

……

……

梦想的力量竟如此伟大，他可以创造生命的奇迹。在灾难中存活下来的人们会因此更崇高。

如果有梦想，梦想也会回赠一些奖励给你。比如“奋斗”“责任”“无悔”

一颗树种，需要拱破厚厚的土层，需要不断地汲取养分，需要面对强大的暴风雨，需要历尽艰辛，但是他没有畏惧，没有放弃，他始终为自己的梦想不断追求着，终于他成功了，他长成了一棵苍天大树。

梦想与奋斗共存，才可以给我们一个精彩的人生，一个没有遗憾的人生，如果愿意，你也可以成为一个有梦想的那颗树种，也会长成这样一棵苍天大树。

我们是祖国的未来，今后的中国要由我们接手，我们要让中国成为一个强大的国家，这是我们作为中国一份子不可推卸的责任，我们要为了这个目标去努力，也许我们尽的力量很小，但是没关系，重要的是我们奋斗过，我们无悔。如果我们没有了梦想，我们会怎样？如果我们没有了梦想，我们要为什么去奋斗，为什么去拼搏？更何谈强国富民？更何谈无悔人生？

有了梦想，心才可以飞翔。无论现实的沼泽多么泥泞，无论前方的天空多么黯淡，梦想是开在心里最绚烂的花，它让人最终摆脱世俗的险恶和无聊，让人感悟别有洞天的青山翠柏和碧海蓝天。

篇5

——观《开学第一课》有感

元兴小学刘栩茹

今天我观看了《开学第一课》，课中那些人的事迹使我感动，这些人就是我们心中最美的人。

焦刘洋说：“梦想是一个动力，却不是一个持之以恒的动力，坚持就有可能实现梦想，坚持就是成功。”邓丽老师也是，她到海拔1800千米的高原小学去上课三年，成了学校里唯一的年轻女教师，她使那些孩子有了美术课、音乐课、广播体操和升旗仪式，她教会了孩子们跳舞、唱歌和画画。她是孩子们的心中最美的教师。在老师要走时孩子们用最美的歌和歌声还有那份浓浓的爱留下了老师。

她们的事迹让我学会了探索美。

“音乐来源于生活，只要有声音的地方就有音乐。”这句话是大成说的。水管、叶子、针管、药瓶、梳子、花生这些都是生活中最常见的物品，但到了大成的手里，一个个都变成了能吹出优美音乐的乐器。大成还说：“只要思考一下，什么东西都能变成吹出美妙、动听的音乐的乐器。”

他的事迹让我学会了创造美。

一个人的死怎能让一座城为他流泪，这个人就是吴斌。事情是这样的：吴斌在高速路上行驶，一个重达30多斤的刹车片重重的打在了吴斌的腹部，将他打成了重伤，然而他却在这之后做出了一个令人惊叹的事。他在54秒中将车安全停住，而且还挣扎着站起让乘客拨打110和120.乘客们是都毫发无损的被送到了安全的地方，他自己却因重伤而亡。他用自己的生命挽救了24条生命，这是一个多美的司机啊！怎能不为他流泪。在所有人的心中她成了一个最美的司机。

他让我学会了传递美。

于丹老师说：“美有信念有道德。把自己的美、自己的爱、自己的能量传递下去”《开学第一课》上有一句话是这样写的：

心中有光明，世界就不会黑暗，

在别人需要帮助的时候，

伸出你的手，

把爱传播出去，用光照亮别人，

篇6

一、善待“错误”，让“错误”放出光彩

每个人都有优点，也存在许多缺点。尽管这个学生由于调皮、不听话给日常班级管理带来了很多麻烦，让老师头疼不已，为他操心的时候也多很多。但是孩子毕竟是孩子，如果那天老师能给他一个解释自己算式的机会，那么如此精彩的想法我想老师会为他喝彩的。作为教师，面对学生已出现的错误，也应换位思考，多站在学生的角度替学生想想，想想学生此时的心理状况和情绪。在教学中，多引导学生在反思中发现自己学习中的不足，帮助学生分析错误原因，找出正确的解题方法。使学生在教师的正确引导及鼓励下，在错误面前敢于正视错误，锤炼自我，增强战胜困难、学好数学的信心，并做到“亲其师而信其道”，逐渐形成实事求是的学习态度，敢于克服困难的坚毅性格，以及良好的学习品质。

有位老师在教学“分数除以整数”时，在得到（6/7）÷2=（3/7），随手又出了一道题：（5/7）÷2，问这道题谁会做？这时有一位平时比较调皮、学习基础也比较差的同学举手，于是，老师让他试一试，谁知当这位同学刚刚写出（5×2）/7时，老师便请他回了座位，自己滔滔不绝地讲起来。因为老师断定他在胡扯，5不能被2整除，也不能改成相乘呀？于是果断地剥夺了他的发言权。这位同学很不服气地回到了座位。听课者注意到了他的表情和举动，随即与他在课后进行了“二人谈话”，了解到这位同学的想法是：（5×2）/（7×2）÷2=5/14。可惜这位老师失去了多么好的一次教学机会！我们怎么能不把学生的错误当成教学资源看待！

二、借用“错误”，激发学习兴趣

新的《数学课程标准》指出，“要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信心”。良好的数学情感与态度是学生参与数学活动的重要动力，是克服困难和探索创新的力量源泉。学生学习中产生的错误，是一种来源于学生学习活动本身，具有特殊教育作用的学习材料。它来自学生，贴近学生，教学时又回到学生的学习活动中。“错误”作为一种教学资源，只要合理利用，也能较好地促进学生情感的发展，对激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲具有特殊的作用。

从心理学、教育学的角度盾，由于学生受生理、心理特征及认知水平的限制，出错是不可避免的。作为教师，首先要本着以人为本的主体教育观，尊重、理解、宽容出错的学生，不斥责、挖苦学生。这样，学生在课堂上才会没有精神压力，没有心理负担而心情舒畅，情绪饱满。在这种情况下，学生的思维最活跃，实践能力最强。这就是说，学生的学习，必须在一个宽松的环境中进行，拥有快乐、宽松、积极的情绪和良好的师生关系，对学生的认知和创造具有极佳的激励作用。因此，教师要允许学生出错。试想，学生由于怕说错，怕老师批评总是惴惴不安，怎能变成敢说、敢做的创造性人才？

有的老师在教学中就用开“绿灯”的方式对待学生的错误，在课堂上提倡几个允许：错了允许重答；答得不完整允许再想；不同的意见允许争论。这盏“绿灯”使学生敢说、敢做、敢问，勇于创新，以健康向上的情感态度投入学习，体会到学习的乐趣。

三、将“错”就错，培养创新思维

我们在教学过程中要培养学生创造性思维，鼓励学生别出心裁，敢于创新，就必须采用变异的教学手段。利用学生学习中出现的错误，鼓励学生从多角度、全方位审视自己在学习活动中出现的错误，突破原有条件和问题锁定的框框，进行将错就错修正条件或问题的训练，是培养学生创造性思维的有效手段。

如在教完“相遇问题”这一内容后，按惯例我给学生设计了一份练习。其中有一题：“在一条笔直的公路上，两辆汽车相距800米，它们相向而行。甲汽车每分钟行700米，乙汽车每分钟行800米。问3分钟后两辆汽车相距多少米？”可惜打印时漏掉了他们相向而行的条件。作业时好多同学提出了疑问，说这道题出错了，不好解答。只有两位同学在旁边注明：此题不知他们行驶的方向，如果它们相向而行，3分钟后两车相距（800+700）×3-800=3700（米）；如果两车相背而行，3分钟后两车相距（800+700）×3+800=5300（米）；如果两车同向而行，且甲汽车在乙汽车的前面，那么3分钟后两车相距700×3+800-800×3=500（米）；如果两车同向行驶且乙车在甲车的前面，那3分钟后两车相距800×3+800-700×3=1100（米）。

可见，将错就错，引导学生对此题展开了分的讨论和交流使，学生了解到在没有告诉两车行驶方向的情况下，应该分情况去讨论。

四、对比“错误”，让知识拓展延伸

学生在学习中出现错误可以说是在所难免，对于学生在学习中出现的错误，教师要巧妙利用，因势利导，让学生在探讨、尝试中沟通 新旧知识的联系和区别，发现规律、掌握方法，这样不但能保护学生 的自尊心和学习数学的积极性，而且能拓展学生的创造思维能力。

在一次听课活动中，有位老师出了这样一题：一个玩具厂要加一批玩具共300个，甲每天加了5个，乙每天加6个，如果甲乙同时加工几天可以加工完这批玩具？请列出综合算式。

篇7

这一次的《开学第一课》主要讲了3个催人泪下的故事。一件事是说一个盲童在母爱支撑下获得了朗朗举办的“世界钢琴大赛”的一等奖。他是幸福的。一件事是一群孩子向老师学时尚潮舞并从中培养了感情，他们是幸福的。还有一件事说被收养5年的养女照顾了养母一辈子，她们亦是幸福的。

幸福能给我们带来什么？使每个人都为之渴望。看了这部片子后，我明白了，其实幸福的意义很简单，他犹如一件驱风的暖衣，在任何时候轻轻包裹着你，发出爱的温暖，怪不得别人说，幸福的人好像光圈环绕着的天使。它可以使我们的心产生共鸣，在心里弹奏出快乐而满足的曲子。它也是一种触动，使我们的心微微颤抖，快乐地蹦跳着，留恋着这一刻。它温暖地包裹着你、我、她，温暖着冷却了的心。正如片子中的那一对母子一样，当儿子失明时，母亲并没有对他丧失希望，而是做起了他的眼睛。母亲为了让儿子感知乐谱，竟用一针一线把音符缝了下来，为了让儿子有一个好的学习环境，母亲带着儿子去到了北京，窘困的环境让儿子只能在琴行里练习弹琴，但他们仍没有放弃。这一串串脚印是浓缩的母爱，一个个手茧是无限的关爱。母亲是幸福的，她对儿子来说很重要；儿子是幸福的，他的母亲是如此伟大，幸福久久地停留在他们地心头，爱的力量使他们获得了最后的成功。

幸福在哪儿？它不一定是惊天动地的，它在平平淡淡中闪烁着，一亮，便照亮所有人的瞳孔，耀—世界的白。平平淡淡中，父亲怜爱的眼神，母亲温暖的手，老师装满笑意的酒窝，同学安慰的话语，我们的心一下子就被填充得满满的了。当然，幸福不是偏心的，它从来不理会你的什么条件，它也在富贵中彰显，红十字箱里的大钞，免费的医护团，商场上互相的鼓励。。。。。。就像那一对养母女，养母对失去父母的养女照顾了5年，5年后，养女独自一人挑起家庭重担，义无反顾地照顾起瘫痪了的养母，一天下来的时间过得很紧，晚上最早也得9：30才开始做作业。加之高考的压力，甚至让她有一些吃不消，她却无怨无悔，最令人泪如雨下的莫过于背养母上大学了，当她背着养母并笑着向大学所在地那座城市的时候，我被她深深地感动了。这么多年了，她早已把自己和养母联系在一起了，这是普普通通中的幸福，这幸福是在平凡中的伟大，普通中的辉煌。

幸福的意义是什么？幸福的意义很广泛，它是由一句话，一个动作，一个人，一种心理，甚至一种物体而组成的，它就是这样，那样的抽象，却又那样地具体地给我们带来快乐和满足。幸福很朦胧，它的到来不是大肆宣扬，而是默默的站在你身边，慢慢散发出自己的光彩，它要你静下心来，慢慢的去感受它，珍惜它，偶尔它也会和你开一场小玩笑，隐蔽着，让你感受到它的气息，满心欢喜地去寻找它，最后累了，它又出现了，轻轻来到你身边。幸福也要你珍惜，你无法截拦它轻盈地逃去，就只有当它存在时好好地爱惜，珍惜。就如山区里的那个幸福的集体，老师来到了集体，关心着每一个学生，还让学生学会了麦克尔杰逊跳的世界潮舞，他的默默而又细致入微的关心让每一个学生都感受到了那份幸福，可惜，天下没有不散的筵席，他们要分别了，那一张张泪如泉涌的脸颊表明了他们的心境。虽然这段幸福过去了，但这段让他们如此珍惜的幸福，将会成为他们日后幸福的回忆。

幸福是什么？它可以温暖地包裹着每个人，包裹着你、我、他。

幸福在哪儿？幸福在平凡中跳跃着，闪烁着。

篇8

一、创设情境，激感

音乐是审美的教育，并非纯粹的技能训练。通常我们所讲的培养学生对音乐的感受能力，实际上就是学生对音乐的情感体验，进而引发学生对音乐的兴趣和热情，最终达到美育的目的。

音乐是听觉的艺术。在音乐教学中应努力营造音乐氛围，让学生认真聆听，培养其音乐感受能力。如在欣赏《二泉映月》的时候，我们可以利用现代多媒体创设音乐意境，使其产生震撼的音像效果。在这种艺术力的感召之下，学生的情感自然会和作品产生强烈的共鸣，让学生在情境中品味到了音乐艺术的魅力，进而加深对音乐的理解。

如果音乐欣赏的任务是培养学生的音乐感。那么，歌曲教学则是让学生在歌声中感受到歌曲表达的艺术美，追求美的和富于感情、表情的歌唱。例如，在教唱歌曲《八月桂花遍地开》时，我不再采取传统的听唱、教唱、领唱的做法，而是借助于多媒体课件，创设美丽、动听的视听情境，充分调动学生的视觉和听觉器官，让他们更形象、直观地感受音乐，理解音乐，让他们在想象中受到美的熏陶，拨动他们情感心弦，这样才能不断激发他们的学习热情。

二、有效互动，加深体验

在课堂上开展有效互动，可以将师生同置在一个和谐、愉快、合作的教学氛围中，让音乐成为师生沟通情感的桥梁。同时，还能更好地激发学生的积极性和创造性。

为了能够发展学生们的聪明才智和健康个性，促使他们主动参与到学习活动中来，我一般采用以“舞”会友，以“赛”促学的互动方式，并结合所教内容来加深学生们的情感体验。让他们在自编自演、自娱自乐，给他们以展示的舞台，锻炼的机会，让他们轻松愉悦的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。力争使每个学生都能获得成功的体验。尤其是利用音乐活动课，为学生创设了更加广阔的思维拓展空间，真正把主动权交给了学生。如进行《森林奏鸣曲》这一节音乐活动课时，我首先从欣赏乐曲入手，让学生感受和分析乐曲每一段的情感特点，然后再由学生充分发挥想象来表现乐曲，这不仅有效发挥了团队合作精神，而且还有利于学生创新能力和综合素质的提高。

“互动式”教学模式，为我们开展音乐课堂有效教学开辟了一条新的道路，它不仅能为师生共同营造良好的教与学的氛围，而且能够通过“互动”产生最佳的教学效果。

三、延伸课堂，升华情感

《音乐课程标准》指出：“成功的音乐教育不仅在学校的课堂上，而且也应在社会的大环境中进行，对社会音乐生活的关心。对班级、学校和社会音乐活动的积极参与，使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。”因此，我们要引领学生走出课堂，使音乐渗透到学生的生活当中，让学生的生活充满歌声，音乐教学只有进行有效合理的延伸，才能促使学生们的音乐情感得以升华。

篇9

她，是一名舞蹈老师。

在地震前，她是一名非常爱跳舞、热爱跳舞的老师。

她，也是一名志愿者。

2008年5月12日的四川大地震，她是唯一的幸存者。但是，地震带走了她的女儿、她的腿、带走了她的梦想。她就带上了假肢。她觉得：自己已经没有任何希望了。可是，她转念又一想：她如果是为了这样，这样狼狈的活下去吗？不，绝对不是！她不甘心。

一年，她可以去游泳；两年，可以去爬山。她甚至做到了可在在没有失去双腿之前，没有尝试过的事情。他也开始慢慢的尝试。生命，又开始变得更加精彩，又开始变得重新有了光芒！

篇10

开学第一课后我心生感慨，原来生活中不是缺少美，而是缺少了发现美的眼睛。下面是小编为大家整理的关于开学第一课观后感作文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

开学第一课观后感作文1开学了，小朋友们来到了《开学第一课》。首先，开场舞跳完了。这是，灯光暗了下来，几位央视的主持人说：“同学们!上课了!”

第一节课开始了，主持人介绍了聂耳和他在战争年代中创作国歌的故事，聂耳当年的困境非常贫穷，写歌时没有钢琴。当他入狱时，他的朋友拿到草稿时，一口气就把旋律唱了出来……最终，主持人邀请了当下来新声代歌手——tfboys唱国歌。听到国歌的旋律，后面的观众不由自主地站起来一起唱国歌。之后，主持人还为大家介绍了为国家贡献的两位英雄，他们一位是父亲，一位是母亲。他们都长期的在前线作战，很多年都无法和家人团聚。最终，他们牺牲在了战场上。在最后的时候，他们把自己写的一封信交给自己的战友，让他们交给他们的家人。最后，我们一同欣赏了《黄河大合唱》。

第二节课开始了，主持人不仅向我们介绍了《歌唱二小放牛郎》的故事，还请来了当年亲眼看见鬼子进村找八路而拷问人的过程的史林山爷爷，请他来为我们详细讲诉了当时所发生的一切。最后，还邀请凤凰传奇演唱了《歌唱二小放牛郎》。

时间过得真快，转眼就到了第三节课，第三节课讲诉了我们国人最大的耻辱——。在这场屠杀中，我们死了30多万的同胞，但在这么多的人中，我们还是有幸存者活了下来。这是因为我们的中国人民受到了外国友人的帮助……

最后一堂课讲了当年在战争中发生的事情，还事先让几位小朋友去体验了一下解放军的生活。还有一件有趣的是两位老兵在交谈中发现两人原来是在70年前在同一地方战斗过的队友。我们的tfboys还来与这些老兵一起拍照做了个纪念。

在升学的过程中，我知道了我们要爱国、勇敢、团结、自强。

开学第一课观后感作文29月2日晚上，我还和往年一样怀着一颗激动的心看了《开学第一课》节目。今年《开学第一课》的主题是：“美就在我身边”。在这一年里，我们身边涌现出了许多可歌可泣的“最美人物”：最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美战士高铁成、最美女孩刁娜、最美警察惠淼……里面有太多感人的事例。

在第一课“探索美”里，宇航员之一刘洋姐姐，向我们讲述从太空看地球是一种超越了语言的美。让我们知道了大自然中有着无穷的奥妙，每一处自然景观都有它独特的美，等着让人们去探索。

在第二课“创造美”里，运动员焦刘洋姐姐和同学们分享她15年游泳生涯的心路历程。告诉我们：“兴趣也许是最大的动力，却不一定是持久的动力。要想实现自己的梦想，创造出最美的感受，需要‘贵在坚持’。”让我理解了“坚持就是胜利”更深一层的意义。

在第三课“传递美”里，有一位特殊的奥运冠军：徐莉佳。徐莉佳姐姐一眼弱视，一耳弱听，却夺得中国帆船史上的首枚金牌。还有“最美的司机”吴斌的女儿：吴悦，用她平实的语言为我们娓娓道来她眼中的爸爸，感动了现场的所有观众，也感动了我。

在第四课“和谐美”里，陈一冰和他的团员们获得奥运体操团体金牌。只有团结，才能胜利，“没有一个人的完美，却有完美的团队。”让我懂得了团队凝聚力的重要性，我想在班级同学们只要将力向一处使，我们班级将会更美好。

从《开学第一课》中让我懂得了很多，同时也告诉我们只要细心观察，美就在你我的身边。

开学第一课观后感作文3每当开学伊始，我们总会接到一个特殊的任务，那就是观看《开学第一课》。每每看完，我总会学到很多优秀的品质，这次也不例外。

坚持就是胜利

我学到的第一个优秀品质便是坚持。北大副校长薛其坤为了实现自己的考研梦想，卧薪尝胆三年。他并不是天才，第一次考试英语只考了33分，第二次依旧失败，因为物理只考了55分，但是他没有放弃，在第三次考试后他终于成功了，成就了自己的梦想。新东方教育集团董事长俞敏洪，他从农民出身到三次考试后进入北大，也付出了一路艰辛，但是他依旧成功了，因为他懂得坚持。他们的故事也让我想起了自己学舞蹈的经历。我一直觉得跳舞是一件很累的事情，总想放弃，受到这次启发后，我豁然开朗，如今我的舞蹈已经考了六级了，离梦想又近了一步，如果我这时候放弃岂不是前功尽弃了吗?于是我决定还是要继续学下去。不仅仅是舞蹈，在生活中还有很多事情需要去坚持。既然选择开始就要至始至终，一站到底。在我们成长的道路上会遇到很多的挫折与困难。人生路迢迢，即使前方天寒地冻，路远马遥，既然选择了远方，便要风雨兼程。

祖国以我为荣

第二个便是爱国。百年前曾说过为中华中崛起而读书，为此他付出了他自己所有的青春。百年后的今天，我们也要好好地报效祖国。吴光辉老师从航空大学毕业后便投入祖国航空建设工作中，带着自己的团队十年磨一剑，刻苦钻研，终于研制出中国史上第一架自己研发的飞机——C919。为此他从风华正茂变成白发苍苍，为了祖国的事业奉献了自己所有的青春。作为祖国新一代的接班人，我们如今最重要的任务就是好好学习天天向上，长大后成为一个对家庭负责、对社会负责、对祖国负责的人。今天我以祖国为荣，明天祖国以我为荣。

以梦为马，以新为剑，时代在进步，生活在变化，唯一不变的却是我们中国人那为中华中崛起而读书的精神，是那颗真挚的赤子之心。此生无悔入国门，来时还做华夏人。心随风起葬身荒野亦无悔，志在止戈醉卧沙场醉逍遥。

开学第一课观后感作文4美丽的九月有美丽的故事。9月1日我观看了《开学第一课》。这次的主题是“中华骄傲”。关于中华骄傲，可能会想到很多如：源远流长的汉字、振奋人心的中华武术、逸韵悠扬的琴棋书画、举世闻名的四大发明……但我觉得汉字更有代表性。

正如王宁教授说，汉字和汉字文化能够绵延不绝，可以去直接跟最早的祖先对话。汉字是学习中国文化的基石，带领我们穿越历史，感受未来。

看完了《开学第一课》的“字以溯源”一节，我才深深地感觉到，原来我们平时从不在意的汉字里，竟然蕴藏着如此博大精深的学问，在它的一笔一划间，一个偏旁部首、一个形状中，都能追本溯源，找到它的根本意思。

在昨天的写字课上，老师问我们：“为什么要写好汉字?”“为什么要写好中国字?”“为什么要写好名字?有人回答：“这是传承中华文明，增强对祖国的热爱。对于中国人而言，写好中国字是每一个中国人所应具备的基本素养之一。”还有人回答：“汉字书写讲究地是静下心来，一笔一画的认真书写，增强人的文化素养有着很大的帮助，培养创新思维，增强创新能力。”我想说：“汉字是中华民族先民们智慧的结晶，是世界上独一无二的创造发明，这足以证明我们的先民具有突出的创新能力，也足以开启人们的心智。”

人们常说，字如其人。同样，美丽的方块字，也是对我们自己性格的塑造。中国文化中的方块字，不仅是我们的语言沟通工具，还塑造了我们的心性。就如同课堂上讲到的“正”“直”两个字，就是告诉我们，做人要像汉字一样，做一个正直、端正的人。

汉字是中国悠久文化的源头活水。一笔一画，蕴含着中国人独特的思维方式;横平竖道，承载着中华文明厚重的底蕴和价值。学好汉字，才能更好地领略博大情深、灿烂辉煌的中国文化。

中华汉字，在历史的流变中不断发展革新，它凝结着先人智慧的结晶，透过它的一横一竖，一撇一捺，在笔画之间感受到的，不仅是汉字之美，更是它传达给我们的中国精神和做人风骨。以后我要写好每一个中国汉字，做中华民族经典文化的继承人!

开学第一课观后感作文5今年的《开学第一课》伴随着美妙动听的歌声来到了课堂，这次课堂的主题是“”。开始时主持人为我们讲述了一个小的故事。小在父母的支持和自己的希望下，参加了辛苦的之旅。在走之前他从杨柳树上折下一个枝条。在的路途中，他们翻过陡峭的雪山，走过潮湿的沼泽。不论多么的辛苦，他始终没有丢弃小枝条，在路途中小得了重病，迫不得已不能继续，就在一户农夫家中生活下来了，小柳枝插在了家门口。岁月沧桑，小已是高龄老人，而小柳枝已经长成挺拔的杨柳。

后面朗读了一首大气磅礴的之诗。请来了三位快“世纪”老人为我们讲述了中的艰辛万苦与感人事件。还有一些将军的后代歌颂他们的英雄传奇，他们的鲜艳五角星正在徐徐升起。最后了解了我们飞天梦的实现，宇航员的艰苦锻炼，就这样这节课的旅行就结束了。

《开学第一课》让我受益匪浅，大家的感触各有不同，我也有自己的体会。的故事在继续，的精神还在传递，激励着我们每一代。他在告诉我们，只要有执著的信念，不论多么远大的理想都能实现。56个民族团结一致不容易啊，的艰苦是无法体会，它就像一块万年不化的沉冰，被我们感化了;它就像一个花骨朵儿，被我们争相绽放;它就像一棵嫩嫩的树苗，被我们照料成了苍天大树。不论是，还是飞天梦，都是历史的见证，它正在告诉别人，我们中华这只东方雄狮，在艰难中崛起。我们会像弹簧一样，在激励下，只会越挫越勇。迟早有一天，我们中国定将傲视群雄!