中秋节见闻范文

导语：如何才能写好一篇中秋节见闻，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这天清早，我们一起去了三乡泉林山庄，那里既可以看表演，也可以玩。我们乘坐爸爸的那辆豪华小轿车来到了山庄，刚到的时候我看见里面的人多的真是人山人海，水泄不通，那里还有一个非常大的游泳池和一个烧烤场。在烧烤场内，我们找到了一个位置坐下。其实，我们是来观游泳池里有许许多多的人，有大人、小孩和老人。小孩在儿童泳池里玩和水上滑滑梯，大人则在大的游泳池里游泳……我看见有一个大人在游泳池里可以做出很多花样游泳动作，还可以在水上好像跳舞那样跳出很多美丽的花式。坐在旁边的叔叔告诉我，这里在举办“2006年中秋节水上表演”。由于水上表演动作精彩，我看得非常入神，那些姐姐在水上轻松自如的摆出各种美丽的姿势，让我大开眼界，她们就像在跳舞，一会在水里、一会又浮出水面……看着看着，真的好像自己也成了队伍里一员。当我看见在水上花式骑单车和踩钢丝的表演时，令我心惊胆寒，一位像我这么大的小男孩头顶着三个碗、手上还抓着两把伞（伞是用来帮助平衡的），上面没有一条线吊着他。

表演正式开始了，那位男孩在钢丝上小心翼翼地慢慢往前走，而他头顶上的碗始终都没有掉下，真厉害。看见他的头直流汗水，就像断了线的珍珠掉下来，最后终于完成了表演。我情不自禁地竖起大拇指，说了一声“佩服”，周围的人也在欢呼着，就连爸爸妈妈也连声说：“好，真厉害！” ……

今年的中秋节，我过得很愉快，尤其是在三乡泉林山庄看到的那场精彩的水上花式骑单车和踩钢丝的表演，让我很受启发，它使我再一次懂得了“世上无难事，只怕有心人”的道理。看表演

这天清早，我们一起去了三乡泉林山庄，那里既可以看表演，也可以玩。我们乘坐爸爸的那辆豪华小轿车来到了山庄，刚到的时候我看见里面的人多的真是人山人海，水泄不通，那里还有一个非常大的游泳池和一个烧烤场。在烧烤场内，我们找到了一个位置坐下。其实，我们是来观游泳池里有许许多多的人，有大人、小孩和老人。小孩在儿童泳池里玩和水上滑滑梯，大人则在大的游泳池里游泳……我看见有一个大人在游泳池里可以做出很多花样游泳动作，还可以在水上好像跳舞那样跳出很多美丽的花式。坐在旁边的叔叔告诉我，这里在举办“2006年中秋节水上表演”。由于水上表演动作精彩，我看得非常入神，那些姐姐在水上轻松自如的摆出各种美丽的姿势，让我大开眼界，她们就像在跳舞，一会在水里、一会又浮出水面……看着看着，真的好像自己也成了队伍里一员。当我看见在水上花式骑单车和踩钢丝的表演时，令我心惊胆寒，一位像我这么大的小男孩头顶着三个碗、手上还抓着两把伞（伞是用来帮助平衡的），上面没有一条线吊着他。

篇2

今年9月以来，广东陆丰乌坎村部分村民频频上访，反映村干部处置土地、财务、换届等问题。12月21日，广东省委工作组进驻陆丰，公开承诺将依靠群众，坚持民意为重，以最大诚意解决乌坎问题和群众的合理诉求。最后，调查组肯定“群众的主要诉求是合理的”，将事件定性为“村内利益纷争”，并承诺“不算后账”。事件由此迎来转机，趋于平息。

舆论普遍认为，乌坎村民的诉求点在利益，转折点也在利益，有利益博弈并不可怕，关键在于能否正视村民合理的利益诉求。如果在事发前能够做到公平、公正，乌坎事件就不会发生。

正视村民合理的利益诉求，会使事件呈现出不同走向。北京丰台区法院近日审判的一起案件就是例证。丰台区南苑乡居民谢常福家去年遭遇强拆，他以违法行政将组织拆迁的乡政府告上法庭。丰台法院日前一审认定南苑乡政府违法。

案件宣判后，舆论对此大为赞赏。有媒体评论认为，房屋拆迁事关民众的切身利益，即使政府部门的建设项目与公众利益有关，也不能成为违法强拆的借口。丰台法院的判决，让民众增添信心，也鼓励他们今后在法律的框架内寻求解决问题。媒体期待有更多法院对违法强拆说“不”。

正视并维护民众利益可以避免冲突，化解矛盾。实际上，只要政府部门真正以民众利益为考量，努力做到公正公平，就没有解决不了的问题。

12月22日，北京市社会保障“十二五”规划，从2012年1月1日起，北京市级公费医疗人员全部并入职工医保，此前的公费医疗待遇相应取消。这一政策涉及市属公务员、事业单位、公立医院、高校教职工共22万人。

篇3

小学生中秋节日记范文一

盼望已久的中秋佳节终于到了，人们兴高采烈，以各种节目形式来欢度这个传统节日。这天刚好是我叔叔的生日，大家一起在酒店里聚餐，庆祝生日，共度佳节。

来到酒店门口，哗!那里人山人海，连泊车的位子都没有了，人们把酒店都围了个水泄不通。幸好我们预先订好了四张桌，看到整个饭店人头攒动，热闹非凡的欢乐景象，我心里特别高兴，尽情地品赏着各种各样的海鲜和名菜。

吃完晚饭，我们就到海滨泳场看花灯。这时，一轮明月高高挂在天上，又大又圆，把整个大地都照得亮堂堂的。今年的天气特别好，九点十五分，我们来到目的地时，沙滩上已经灯火辉煌，游人如织了。我们沿着沙滩一边观赏一边向前走。走进大门，“奇灯异彩耀水湾，依山伴水放珠海”的巨副对联则提醒游人千万不要忘记了在此赏月的大好时光。进入泳场，只见偌大的泳场里到处都是火树银花，奇灯异彩。游人的欢歌笑语此起彼伏。沙滩上三五成群的珠海人摆开锅碗瓢盆，搞起烧烤;有的在沙滩上铺开塑料纸，放上月饼、饮料等等，围在一起，对月举杯;有的人还手拉手跳起舞;热闹无比。

今天晚上的花灯令我大饱眼福，真是流涟忘返。当我们怀着愉快的心情走在回家的路上时，圆圆的月亮也悄悄地跟在我们的后面。

小学生中秋节日记范文二

中秋节快要到了耶!我的心情真的是又紧张又高兴。哇!中秋节终於要到了，明天就是中秋节了。妈妈带我们去斗六准备东西。我们买的东西真的是太多太多了，我真的好想再买下去喔!可是妈妈说买这麼多吃不完啦。

中秋节这天终於来了，今天晚上我们邀请了所有的亲戚来我们家玩。因为买的东西实在太多了，大家都很尽情的吃喝。我们所有的小朋友都说要放鞭炮，可是大人说先烤肉吃东西再放鞭炮，否则就没时间吃东西了，我们只好答应了。在烤肉的过程中，大家都拼命的吃拼命的玩。有的人急著想放鞭炮，连吃都没吃一口，就跑去放鞭炮。还放到大马路上，我也跟著去放大家都玩的惊叫连连。有的人还吓哭出来大家都玩的非常开心。

今天真是太开心了，大家团聚在一起吃吃喝喝，一起玩乐，这种感觉真是幸福。我真的希望每天都是中秋节，也希望明年中秋节也可以像今天这麼快乐。

小学生中秋节日记范文三

昨天是中秋节，这不，我们一家子都到齐了，一起去饭店吃了个饭。

我们一家子人特多，有二十来个人吧，我们想定一个大桌子呢，但饭店里没有那么大的了，于是我们就分成两桌了，小孩子一桌，大人一桌，开始点菜了，我发现每个人的脸上都洋溢着幸福，因为好久都没有聚在一起了嘛，所以都很快乐，我们小孩子先点了两个辣菜，然后大人们又点了几个菜，过了一会儿，上菜了，我们小孩子边吃边聊天，大人们也是一起喝喝酒，说说话，我们小孩要的菜上了，上面全是辣椒，但真的很好吃，我们就不聊天了，开始吃了，但大人们好像吃劲儿不大，老是喝酒说话，又过了好长时间，我们都吃完了(包括大人)，于是我们就把一些人送走了，　我觉得这次中秋节我真开心啊!

我觉得我的收获也很多，我知道了：大人们不容易聚在一起，个个都有活干，这次中秋节，我们家人都聚在一起了。 珍惜现在所拥有的，不要等到失去了才知道珍惜。

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1.小学生中秋节作文日记

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4.小学生中秋节演讲稿6篇

篇4

【关键词】排球训练 问题策略

【中图分类号】G842【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）4-0207-02

排球运动是对场地器材要求相对简单，便于开展且锻炼价值高，趣味性强的运动项目，深受少年儿童的喜爱。但排球运动又因对技术、球性、灵敏性等方面要求较高，又成为很多学生喜欢但又望“洋”兴叹的运动项目，在实际的教学和训练中，我们通常会遇到如下一些问题，成为排球训练教学中的“瓶颈”。

训练初期击球疼痛，出现打第一球不敢打第二球的“护疼”现象。

学生垫球动作不到位，压手不力，夹臂不紧，无法控制球的方向，不能连续垫球。

无法判断落球点，用手或大臂击球。击球时间差模糊，过高或过低接球。

击球点找不准，垫球时不能控制球的高度和方向，发球时不过网或飞出场外，常常“事与愿违”。

比赛时不能确定接球对象，一个来求不知谁接，或都想接却又都没接。导致球失利。

部分学生不自信。对自己能否打好排球没有信心，不敢大胆接球，也有少部分学生缺乏克服困难的决心，认为自己打的不好就不去打，恶性循环、越来越差，甚至产生惧怕和厌恶心理。

以上的这些问题，都给小学的排球训练带来或多或少的负面影响。要解决这些问题还必须从最基本的做起，培养学生兴趣，让学生乐于训练，让排球训练成为趣味化、简单化、生活化的过程，真正让学生练有所得、学有所乐。

一、训练趣味化

1、设计简单易做的排球游戏让学生练习。众所周知，排球运动技术主要有：垫球、传球，发球、扣球。在几项主要技术当中，垫球是基础。小学练习排球的学生一般从三年级开始到六年级结束，在三年中，能熟练的运用发球、垫球、传球进行实战比赛，就相当不错了。只有少数学生能较好的运用扣球。所以对小学生的要求不可好高骛远。少年儿童的年龄特征决定了他们对游戏活动十分感兴趣，教师可以把这个作为训练教学中的一个“武器”，来激发学生的兴趣。如在教学一些基本动作时可让学生做游戏“看谁做得对”、“小小教练员”等来促进学生正确动作的形成。用游戏“接住空中球”来练习垫球和传球，帮助学生掌握击球点，确定传球时人与球的位置关系，用游戏“过网球”等来训练学生在实战中的协调配合。我们用这些方法提升排球运动自身的魅力，让学生感受到排球运动的的趣味性，增强学生的练习欲，让他们乐于去练，乐于去表现。

2、用“排球故事”来激发学生练习排球的欲望。我们在排球训练中，结合讲解技术动作，讲些与技术动作相关的个人经历，利用休息时间，讲些郎平、孙晋芳等著名运动员的故事，来帮助学生树立排球运动的信心和决心，还可间断的安排学生观看排球运动的视频资料，让学生看到运动员漂亮的技术动作，把他们当做榜样来模仿，说过：榜样的力量是无穷的。学生耳闻排球运动的光辉历程。目睹眼前形象直观的“楷模”，就会兴趣盎然，变被动为主动。

二、练习层次化

小学排球队属于校级兴趣小组，队员来自不同的年级，由于学生的年龄不同，加之学生毕业、转学等流动因素的影响，造成球队学生的技术水平各不相同，这就需要我们分层训练教学。

对于三、四年级的小学生，由于年龄小，注意力容易分散，控制力差，教师切不可对他们要求过高，教师应给予耐心的指导和帮助，首先用些传接球的游戏来帮助学生提高球性，找准球的预期落点。再次，用单双手向上垫球计数的方法，让学生逐步适应垫球的疼痛，教学生用什么部位垫球，让学生明白小臂是垫球的正确部位。发球训练时，对于这些小同学，只要求能抛球击球就足够了，至于方向和击球点不必苟求。

对于年级较高，接受能力较快，已有一定排球运动基础的学生来说，我们除了给予动作技术指导的“软”帮助，不断修正和完善他们的技术动作外，更要设置一些诸如垫球数、发球过网率、多人传接球回合率等“硬” 指标，使学生确立目标意识，不断突破自我。是学生点滴的进步都能显现出来，让学生体验到成功的乐趣，进而坚定学习排球的信心。

三、练习生活化

篇5

【关键词】免疫遗传算法 物流配送 VRP 小生境

利用人工智能的启发式算法的思想，求解VRP问题是当前研究的热点。遗传算法存在效率低下、易陷入局部最优等缺点。论文则将遗传算法结合人工免疫的思想应用到该问题中，对进化中的种群进行疫苗提取和注射，增强了进化的稳定性，通过疫苗信息的引导加速种群向着好的方向快速进化。

1 物流配送路径优化问题的数学模型

minz=cijxijk+pEmax（ETi-si，0）+pLmax（si-LTi，0）+Mmax（giyik-q，0）

2 免疫遗传算法设计

2.1 产生初始种群

算法实现中，将VRP的目标函数对应于抗原，问题的解对应于抗体。对初次应答，初始抗体随机产生，对再次应答，则借助免疫机制的记忆功能，部分初始抗体由记忆单元获取。本文抗体采用自然数编码。解向量可编成一条长度为k+m+1的染色体（0，i1，i2，…，is，0，ij， …，ik ，0， …，0，ip ， …，iq，0）。

2.2 计算抗体适应度

对任一抗体i，若为一条可行路径（即满足约束条件），且其目标函数值为zi，则其适应度函数取其目标函数值的倒数的β（>1）次方，即 Fitness（i）=（1/zi）β。

2.3 免疫算子

2.3.1 免疫疫苗的选取

记忆库是对种群进化过程中所产生的最优抗体的存储，疫苗的提取可以在记忆库中以以下的公式进行概率选取抗体，当作免疫疫苗。根据高浓度低亲和力的抗体受到抑制，低浓度高亲和力的抗体受到促进这一免疫原理，用基于浓度的选择概率来保证种群的多样性。

2.3.2 注射疫苗

以一定的免疫概率随机从记忆库中选择一个抗体中的一段信息片段，接种到另一个抗体的相对位置上来完成的。为了保证搜索达到的最佳个体不会被各种遗传操作破坏，把新生成的临时群体放入上代种群中去，然后去掉较差的个体直至群体规模还原。

2.4 小生境淘汰运算

将前几步得到的n个个体和记忆的m个个体合并在一起，得到一个含有m+n个个体的新群体。对这m+n个个体，按照下式求出每两个个体Gi和Gj之间的海明距离：

||Gi-Gj||=

（6）

当||Gi-Gj||

=Penalty

依据这m+n个个体的亲和力对各个体进行降序排序，记忆前m个个体。生成新的记忆库。如果满足终止条件，则输出记忆库中的抗体作为最优解，终止计算。否则，将此m个个体作为新的下一代群体，重新进行选择，交叉，变异及小生境淘汰运算。

3 仿真实例

设配送中心和20个客户分布在一个边长为100km的正方形地域内，配送中心坐标为（31，9），车辆载重量为8t，各配送点和配送中心的坐标，需求量为di，各配送点要求的服务时间范围[ai，bi]由表给出，允许最大车辆数为6，要求合理安排车辆的行驶路线，既能满足条件完成所有运输任务，又能使总的运输成本最低。

设置求解参数：群体规模为50，遗传代数为50，小生境间的距离参数L=0.5，罚函数Penalty=10-30，采用本文设计的算法，随机运行。其运行结果如下所示：

4 条配送路径分别为：

子路径1：0740

子路径2：0680

子路径3：053120

与基本遗传算法相比较，改进免疫遗传算法不但收敛速度快，而且表现出较强地脱离局部最小值的能力，最少路程为503.42km。

参考文献

[1]孟辉，蔡田刚，姜忠鹤.基于改进遗传算法的带硬时间窗车辆路径问题研究[J].机械工程师，2011（02）.

[2]聂艳芳.VRP的数学模型及算法分析[J].山西电子技术，2010（01）.

作者单位

篇6

关键词：小学语文；阅读；写作；整合途径

新课程标准要求学生在阅读时，能够独立复述出文章的大致内容，能够简单感受文章表达的中心思想，能够就阅读后的感受进行交流。另外，还要求学生在进行写作时，要有观察生活所见所闻的能力，要学会感受这些所见所闻，逐渐积累写作素材。如何将两者进行有效整合，是教育工作者需要思考的重要问题。

一、培养学生做好基础阅读

1.在阅读过程中不断积累写作素材

随着科技的不断发展和社会的不断进步，学生可以用来阅读的途径也得到了拓宽，广泛的阅读能够增加学生的见闻。增加语文阅读材料，有利于丰富学生的语文知识。但是需要注意的是，教师应该对学生的阅读进行适当的指导，确保学生阅读有质量的好作品，这样才能真正帮助学生积累写作素材，也才能保证在写作时轻松运用阅读过的作品，学生在这个过程中也提升了语言组织能力。

2.在阅读过程中不断培养学生的语感

随着新课程标准的颁布，增强学生的语感成为教师教学的重要内容，语感的不断增强有助于提高学生的阅读能力和写作能力。多读文章是培养学生语感的重要方法，也是最有效的方法。比如，小学三年级上册的《拉萨的天空》@篇文章中有这样一句话：拉萨是有名的“日光城”，那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。这句话将天空比喻成宝石，让学生能够更深刻地感受到拉萨天空给人的感觉，使学生有一种身临其境的感觉。教师在引导学生阅读这篇文章时，可以重点分析这些好句子，教会学生使用简单的比喻并将其运用到以后的写作中，促进学生写作水平的提高。

二、在阅读中进行写作

语文课本是一个很好的写作素材源，通过阅读课本中的课文，加上教师的引导，能够培养学生灵活运用的能力，让学生在不断的阅读和模拟写作中逐渐提升写作水平。

1.减小难度，从模仿开始

小学生刚刚进入校园，思维不成熟，对知识的掌握能力还有待提高。因此，教师在进行阅读写作指导时，一定要注意循序渐进，根据学生所在年级给予不同的指导方法。如果对三年级或者四年级的学生进行写作指导，可以指导学生将自己的所见所闻描述成一个个片段，要求学生在描述时保证清晰和具体。例如，小学三年级下册的《庐山的云雾》中有一句话：景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。这句话运用了排比的修辞手法，使文章更加流畅、生动。教师在引导学生阅读完这篇课文后，可以让学生仿照这段话描述自己生活中见过的一件事。教师在分享学生的写作段落时，看到了学生的奇思妙想，其中有一位学生写道：今天天上的云彩真漂亮，有的像小马驹，有的像小白兔，有的像猴子，还有的像大石头。我一直看着天空，仿佛自己进入了一个美丽的新世界。从学生的模仿段落可以看出，在写作中融合阅读过的内容，能够激发学生的想象力，在写作时有更多的可利用素材，能提高学生作文的质量。

2.迁移延伸，激发学生的想象力

要想提高学生的写作能力，让学生学会有效融合阅读和写作，教师需要培养学生的想象力。教师可以在某些文章的描述空白处，引导学生利用自己的想象力丰富课文的情节，提升写作能力。比如，小学语文四年级上册课文《但愿人长久》，描述的是文学家苏轼在中秋节思念自己弟弟的故事。在学习这篇课文时，教师可以引导学生回忆自己的中秋节是怎么过的，有没有什么难忘的事情或者有趣的事情，也可以引导学生思考如果苏轼的弟弟突然出现在苏轼身边，苏轼会对弟弟说些什么，他们会一起干些什么。通过引导学生思考文章中没有描述的情节，可以丰富学生的想象力，而引导学生将想象的结果写下来，又能培养学生的写作能力。这样在阅读中激发想象，在想象中练习写作，有助于提高学生的阅读能力和写作水平。

三、结语

总而言之，教师应该重视小学语文教学中的阅读和写作，将两者进行有效的结合，使学生在阅读过程中实现写作素材的积累和语感的提升，在写作过程中又能深刻感受到文章中句子的优美、生动之处，从而使学生的阅读和写作水平得到提高。

参考文献：

[1]王继红，赵亮.关于小学语文主题式阅读与写作有效整合分析[J].都市家教，2015（2）：145.

篇7

关键词： 创新教学 积累素材 创设情境 体验成功

语文是一门基础的、工具性的学科，在其听、说、读、写、四大版块中，都蕴含着大量的创新能力的培养因素。其中说和写更是学生创新思维和创新能力的一个集中体现。作为一名小学教师，在学生说和写的起始和逐步发展的阶段，在学生的说和写中培养和鼓励学生的创新能力尤其重要。本人在多年的小学语文教学中，对培养学生这些方面的创新能力，有了自己的一些想法和做法。

一、引导学生多途径积累素材

1.多读。多读有利于开拓学生的视野，拓宽学生的知识面。因此，在指导学生读好课文的同时，我注意指导学生阅读有关课外书报，特别是优秀的少儿读物。无论是古今中外的诗歌、童话、寓言、笑话，还是小说，科普读物、名言警句、优美词句，我都让学生读，让他们从中积累优美词汇，丰富自己的语言，学习各种表达手法。

2.多听。作文不仅要“眼观六路”，“还要耳听八方”。为此，我常常鼓励学生动一动耳，听一听广播、电视节目主持人娓娓动听的讲话，相声演员幽默风趣的话语，电视散文，群众中的俗语，人与人之间的交谈，自然界以及生活中各种声音。为写出有声有色，微妙微肖的作文而积累丰富的材料。

3.多记。俗话说得好，“留心生活素材，记录生活成文章”，“好记性不如烂笔头”。对于丰富多彩的观察体验，如果不及时记下来，时过境迁，往往如隔云雾，即使能落笔成文，也很难具体生动。勤写观察笔记是丰富作文素材的好方法，为此，我经常提倡学生在平时外出活动时，要留心自己身边发生的每一件事，并融入自己的所思、所感和所悟，及时把它写下来，逐渐养成随时随地积累作文素材的习惯。只有这样，学生才不会在作文时出现“无米之炊”的困境。

二、抓好多角度的作文前指导

学生作文前，我都注意向学生传授一定的写作知识，提供一些诱导学生思维的材料，引导学生对材料进行多角度观察、联想、想象，以拓宽其思维空间，促进学生同中求导，活跃思路，提高学生的灵活性。如写人，要让学生懂得抓住人物性格中的主要特征来写。所谓主要特征，就是你希望在你的文章中着重表现的那一方面。比如：邓敏同学，平时学习很用功，在班上成绩一直名列前茅；她性格内向，话不多，但劳动积极，脏活累活总是抢着干；她能歌善舞，常在学校的歌咏大赛中获奖等等。那么，当你决定写邓敏同学的时候，如何选择她的“主要特征”呢？这就要看你对她这些性格中的哪一方面体会最深，了解最多了。毫无疑问，你只能选择她性格中你最了解的一个或两三个方面来写。又如写自然景物，可写景物的位置、内容、构成、色彩、质地、形状、姿态，轮廓以及各景物内部之间的关联等 。写活动过程要特别注意精彩，阶段人们的表现等。描写人物心理活动，可以直接描写人物对事物的感受，表现人物的内心活动；也可以通过人物的语言和行动，间接地表现人物的心理活动；还可以通过环境描写来衬托人物的心理状态。

此外，让学生明白习作贵在一个“真”。要写自己最想写的，最想告诉别人的，不吐不快的；要写真经历，真见闻，真感受，真体验，真思想，真情感……只有真的，才是自己的，才是有个性，有创造性的。要做到“人无我有，人有我新”。

三、拟贴近学生生活的文题

写作重在记录真实生活，抒发真情实感。大多数学生写作无话可说、无病。针对这种情况，笔者认为应该让写作贴近学生生活。用阅读丰富学生的生活，让作文命题生活化，不断创设生活课堂，培养学生在生活中的体验意识。只有采用有效的方法和途径，激发学生创作的热情，学生的写作水平才能提高。作文题目要能激起学生的写作欲望，激发学生写作的激情。只要走进学生的生活，贴近学生的心灵，使作文命题生活化，就能达到这种效果。如设计的作文题有：《我怕 》，《告诉你，我的秘密》，《我喜欢 》，《哈哈，我真开心》……这些具有儿童情趣的文题，诱发了他们的灵感和创造力，使他们写出洋溢童真的作文。又如我们可以设置贴近学生的节日写作系列，如《××老师的故事》（教师节）、《思念》（中秋节）、《赏月所想》（中秋节）、《我家的变化》（国庆节）、《家的变迁》（国庆节）、《盘点2009》（元旦节）、《新年畅想》（元旦节）、《感恩》（感恩节）、《拜年》（春节）、《春节的美好记忆》（春节）等。开学初可写《回首童年》、《感受____年级》等，学期期末可以设置《再见，____年级》等题目。这些题目与学生的生活紧密联系，学生写起来就会有话可说。

四、营造体验成功的氛围

每一个学生都渴望自己的作文能得到大家的重视和称赞，为了满足他们这种心理需求，我常常利用早读课或课前几分钟的时间，将批改中发现的构思巧，角度新，情感真切，语言清丽，叙述生动的习作，采用不同的方式朗读给全体学生听。如：有时由作者本人读，有时由朗读水平高的同学声情并茂读，有时由写作能力提高较快的同学读。需要特别表扬的习作，则由老师亲自读。朗读他们的作文时，我着力创造一种隆重的氛围。有时我在读他们的习作之前，喜笑颜开地报出作者的姓名，被表扬的学生精神为之一振；有时，我绘声绘色地朗读他们的作文，盛赞文章的佳妙之处，然后，迎着全班同学敬佩的目光，报出作者的姓名；或故造悬念，先让同学们猜一猜，再请作者在羡慕的掌声中领回自己的作文本。

五、尊重学生作文的原创性

篇8

一、“精彩美拍”打开观察生活的大门

作文要有内容，必须有写作材料。写作材料来自我们的日常生活，来自我们周围的事物。在学校、家庭、社会生活中，教师要引导学生留心周围的事物，细心地发现身边的人和事，让他们能从平常人，平常事中感悟不平常，从司空见惯的人和物中努力找出一点使自己心动的东西，养成多看、多听、多问的习惯，随时采撷作文素材。

叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”在“生活作文”的研究中，我们注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。用“精彩美拍”记录观察生活的素材，能激发起学生观察生活的“兴奋点”，培养学生观察生活的兴趣，帮助学生发现生活、记录生活、积累生活。

二、“精彩美拍”搭建生活作文教学的桥梁

我们的生活作文教学与“精彩美拍”有机链接，用“精彩美拍”服务于生活作文教学。“精彩美拍”意识的指向是学生自我体验获得和表达。孩子的观察与体验都是有所缺失或欠缺深刻的，但是他们真实地融入生活、关注生活，哪怕是幼稚的感受、稚嫩的疑惑、不切实际的联想，都是他们认真观察的结果，都值得赞赏和肯定。

1.用“精彩美拍”丰满创意表达的内容。学生习作的最大快乐就是用自己愿意的表达的形式，写自己愿意写的内容。在生活中“美拍”，学生想要“美拍”什么都可以由自己决定。学生可以围绕某一主题，自主选择观察内容；可以随机拍摄让自己心动、情动的一幕幕；可以走进自然，寻找并用相机记载生活中的美丽……在给照片配上文字说明时也有选择性，画外音、儿童诗、一段话……他们可以选择自己熟悉的方式去创意表达。

2.用“精彩美拍”创设丰富的网络世界。今五花八门的网络资源和虚拟游戏让学生沉迷其中。在生活作文教学中融入“精彩美拍”意识，在校园网站开辟出美拍专栏，上传孩子们拍下的一个个生活镜头。节日的欢乐、团圆的幸福、校园的美景、路途的见闻、家乡的变化……一张张美丽的照片、一句句诗一般的文字简介和心灵感悟，记录着孩子们生活中的点点滴滴，镌刻着孩子们成长的足迹，激发着孩子们对学校、对家乡、对生活的热爱。孩子们自由表达，互相欣赏，跟帖留言。这里，已经成为学生群体展示自我的天地，智慧碰撞的舞台、情感交流的园地。

3.用“精彩美拍”激发绘本故事的创写。观察生活美拍的照片给予学生丰富的画面；细致揣摩意会后形成的文字说明是学生对画面的阐释。这样的阐释就等同于学生习作――回想生活的场景，再现生活的画面，将生活中趣事的来龙去脉叙述清楚，并且关注事情的与细节，用文字叙写出“美拍”的故事，形成图文并茂的生活故事绘本。瞬间“美拍”意识让学生能够将自己关注的生活片段通过图片记录下来，化抽象为形象，学生在写文字说明时也就有了观察对象、有了回忆的依据、有了画面意识。孩子们用相机记录的是真实镜头，叙述的是真实生活，表达的也是真实情感。

有了他们这份“美拍”意识，写作教学才会真正向生活走进，才会接地气。因此，“美拍”意识给习作教学提供了接触生活的契机，教师要积极为学生营造一个自由表达的氛围，鼓励学生观察生活，用一双慧眼捕捉生活中的有趣的人和事。学生爱好“美拍”，喜欢网络，他们对自己成为“美拍”小能手有着极大的兴趣与信心。将“精彩美拍”融入生活作文，目的就是以此举措让枯燥无味的习作教学变得生动有趣，富有吸引力，让习作教学增加故事情趣，使学生乐于表达，更好地达成习作教学目标。

三、“精彩美拍”拓展习作训练的“新引擎”

联结理论强调语言知识和现实世界知识的相互作用。但要实现写作与生活的交互融合，需要一些操作性强、易被学生接受的活动为载体来帮助他们积累、体验，形成自然表达的写作技能。

1.“精彩美拍”与传统节日联结

“精彩美拍”意识的形成对象是儿童。我们应站在儿童的立场，将“精彩美拍”与孩子丰富多彩的假日生活联结，才能真正丰富孩子的习作表达。我们指导孩子以观察、积累生活为重点，将学生引向生活，用“童眼看世界”，用“美拍”观察生活，引导他们在春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日中，用瞬间“美拍”捕捉生活中精彩的趣味故事。对于他们的“美拍”作品要多鼓励，及时上传学校网站共享交流，通过“美拍”激发他们观察的兴趣，再结合他们的认知循序渐进地进行训练，这样就能达到事半功倍的效果。

2.“精彩美拍”与习作训练相联结

教材是学生进行语文学习的主要阅读材料，教师要根据教材训练内容，指导学生“美拍”生活中的人和事，帮助学生将已知信息和未知信息联结，进而积累习作素材，提高习作能力。如苏教版四年级语文下册习作5训练要求：植物王国里有无穷的奥妙。请选择一两种植物，仔细观察，认真研究，然后把你的发现和研究成果写下来。老师在课前根据这一习作要求，指导学生到校园或大自然中观察一两种植物，并把观察到的植物的特点和变化“美拍”下来。然后指导学生运用学过的表达方法，用生动形象的语言描述图片，并配上“美拍”的图片，这样就把生活中的故事生动具体，图文并茂地描述了出来。

3.“精彩美拍”与言语训练相联结

习作训练除了指导学生写下图片说明文字外，还需要教师指导学生运用学过的方法进行言语表达训练，达到“精彩美拍”与言语训练相联结。如指导四年级学生写好人物的外貌、语言、神态、动作，并突出对话描写，尽可能将人物对话写生动。写好人物外貌、对话、神态、动作要掌握的要素很多，教师不能一味地告知学生，显然不符合儿童的认知规律。我们将写人的方法融入“美拍”课程中，让学生在家里设置几个人对话的场景，引导学生先用“精彩美拍”的方式记录人物的外貌、说话时的动作、神情，然后引导学生根据“美拍”的画面，说说人物的长相，想象人物的对话、根据人物的动作、表情加上提示语。这样的言语训练呈递进趋势，符合习作指导的规律。学生在有趣的氛围中一步一个脚印地把人物的故事写得具体形象。

篇9

“你知道吗？这是我的第一次！”佳琪对着枕边的宇轩轻声道。

“我无法给你任何承诺，我该怎么办？”宇轩愣愣地说道。

黑暗中，佳琪用手温和地抚摸着宇轩的脸，道：“这一切都是我心甘情愿的，第一次看见你的时候，我就喜欢上你了，我也没有办法……”

第二天，宇轩便离别了佳琪，移民美国。佳琪知道，即便宇轩留在国内，他也不属于她，因为他是一个有家室的男人，已经不是自由之身了。

每个礼拜，不管多忙，佳琪都会给宇轩发一、两封Email，讲讲身边的见闻，谈谈自己的心情，而那个存在于网络虚拟空间的电子邮箱，成了佳琪爱情的唯一凭证。打开邮箱，佳琪仿佛看见了宇轩清澈的微笑，心里也会很激动。宇轩每天忙于适应新的生活，偶然才回个一、两封，片言只语，也足够佳琪高兴一下午、一星期……

接下来，又是漫长的等待。这样的等待没有着落，没有曙光，可佳琪仍不愿意放弃。因为那是爱情啊，一个人要放弃自己的爱情，是要下巨大决心的。佳琪自问做不到，她可以不要婚姻，却不能没有爱情。她常觉得自己是“问题女人”，对不着边际的东西如此痴迷，20多岁的人了，一点也不理智。宇轩已经快三个月没有给佳琪写信了，佳琪却很挂念他，照例打开电子邮箱，查看信件。两手几近麻木地输入邮箱号、密码，原以为收信箱又是“零”，却看到有一封未读邮件，立刻高兴得哼起歌儿来。转念一想，唉，没准是垃圾邮件！佳琪的心顿时又灰暗下来，轻轻点开一看，竟是一封宇轩的回信。他告诉她，他在纽约一切安好，只是工作太忙，比较累。他让佳琪小心身体，就当他在她身边，日日夜夜守护着她。一时间，佳琪感动得眼睛都湿了，她原以为自己不会太牵动宇轩的心，没想到，宇轩竟然如此担心自己。“如果有一天，我有了不测，我想，宇轩会难过地留下眼泪吧。”佳琪暗自思忖着。“我是多么想再一次见到你啊，为了你，我一定要好好照顾自己，坚强地活下去！”佳琪在给宇轩的回函上写道。关上电脑，佳琪看了一眼日历，“哦，又是一年中秋节了！”佳琪暗恼道。她平日最烦节假日，别人家家户户热热闹闹团圆，唯独自己孤零零守着电脑，愈发觉得自己可怜。有时候，她甚至感到，即便有一天，她不在这个世界了，人们也不会察觉她的离去。这个世界，她唯一牵挂的就是大洋彼岸的邵宇轩，“谁在黄金海岸，谁在风烟彼岸，你我在回望那一刹，彼此有泪飘降……”陈慧娴那首哀婉的《人生何处不相逢》隐约在她耳边响起，指尖划过两滴晶莹、滚烫的泪珠……一轮光洁的圆月高高悬挂天空，佳琪在床上辗转难眠，她细细思量着与宇轩在一起的每一分每一秒，空气里仿佛弥漫着那个男人淡淡的烟草气息。第一次见到宇轩，是在咖啡馆。佳琪作为一家报社的法制记者，采访已经是北京知名律师的邵宇轩。他帮她解答了许多法律难题，灯影摇曳中，她的脸微微有点红……“就这样匪夷所思地就爱上了，任爱情在欲望中蔓延，思绪在迷离惶恐中摇摆，当人间的繁华渐渐冷却，谁还会相信爱情呢？”佳琪暗叹。她知道，宇轩与她，相逢无期。她生平独来独往，无所牵挂，唯一担心的是，如果宇轩有一天不在这个世界了，而自己一无所知，那种痛苦比她自己死了还难受。佳琪宁可自己死在宇轩前面，她清楚，自己的死讯顶多让宇轩难过一阵子，不久，他就会恢复常态。因为他有一个美丽温柔的妻子，有一个属于他们的家。而佳琪只有宇轩，宇轩的生命就是自己的生命。宇轩如若不在这个世界了，佳琪也没有了生存在这个世界的意义……

篇10

2021春节见闻初中作文800字一

在我们的生活中，有许许多多令我们难忘的节日，比如：儿童节，中秋节，元宵节……但我最难忘的是春节。因为，里面记载了我与表弟表妹一起放鞭炮、一起捉迷藏。令我非常难忘。

正月初一的傍晚，许多客人来我家拜年，可热闹了：许多小孩一起玩耍；大人们聊他们过去的种种美好事情；姐姐们也与我聊天……一到晚上，大家就开始吃饭了。食物有：鲍鱼、螃蟹、龙虾、等等一些海鲜。各种各样，客人们不仅吃得津津有味，还聊得津津乐道。大家吃完饭后，又开始津津乐道地聊天了。我吃完后，赶紧写老师布置的作文。表妹表弟们走过来了，说：你在干什么呢？”“我在写作文啊，有什么事？”我说。“哎呀你别写了，吃完饭后那么无聊，要不我们来玩吧！”他高兴地说。“没看见我在写作业嘛，要玩你们自己去玩啦。”我说。“我们可是来放烟花的哦。哈哈，要不要玩啊？”我想：“放烟花？这可是我的兴趣！”烟花已经诱惑到了我。可是，那我的作文怎么办啊！”我心里很矛盾。“去不去啊？姐！要去就快点啦！”表弟表妹们都在催我了。“如果我去玩了那我的作文怎么办啊？老师说今天的事情今天一定要做好！”“随你便了，要去不去，反正等会儿我们都要走了，就一年一次！作文随时都可以写的。”我说：“好吧，那我们走吧！”

我拿着烟花棒与鞭炮跑到八楼天台去了。表弟表妹们也匆匆忙忙地跑上天台。他们边拿着火机，边拿着鞭炮，一点燃，鞭炮就噼里啪啦的响了起来。他们一齐祈祷在新的一年能够开开心心，一切事情顺顺利利，身体永远健健康康！“轮到我啦！我要玩烟花棒！”我兴奋地说。我拿火机点燃了烟花棒，边跑边拿，边跑边叫；“哈哈，真好玩，烟花棒真漂亮！”表弟表妹说：“别急着评论，赶紧祈祷啊。”我希望在新的一年里，家人平平安安，开开心心，我自己考上理想中学！步步高升！学习进步！表弟说“我们赶紧来玩捉迷藏吧，等会儿就要回家啦！边拿着烟花棒来玩吧！输了的人就要受到了惩罚！”我们一齐欢呼，“好！”轮到我来捉他们了，表弟表妹真是机灵，一下子就不见了。我找到了一个，两个，四个…当我要接近最机灵的表弟的时候，他突然放了一个大鞭炮，吓得我一大跳，他说：“你输啦，你输啦！你必须受到惩罚！哈哈！”我说：“什么惩罚？”“就是，让我们用鞭炮来吓你，你必须跑，别让我们捉到你！”真是一大群既机灵又可爱的表弟表妹们，应该有好十几人，我被他们吓得心脏都要跳出来了，而且被他们欺负得厉害啦……

不一会儿，他们就要走了，我依依不舍地向他们告别。

正月初一的晚上，和表弟表妹玩，真是令人难忘！

2021春节见闻初中作文800字二

大年三十，家家张灯结彩，灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，大年十三家家吃团圆饭，看春晚联欢晚会，喜欢玩电脑的我们正在玩游戏，准备玩一个通宵。但我却和以往不同，由于十分饿，我看有没有什么吃的，爸妈又不在家，我发现了肉，青菜和面粉，心想，不如来包饺子吧，我说干就干。

我把青菜洗得十分的干净，把青菜切成碎末，我开始唱起小歌来，左切切，右切切，上切切，下切切，没有哪里我不切……;很快，青菜切好了。我从冰箱里把肉拿了出来，在热水里泡了十五分钟，肉变软了，我把肉取了出来，放在一块菜板上，我便使出了我的大绝招，“肉末乱砍”。我剁了不到一会儿，手就酸了没力气，脸上一副十分累的表情，澎湃的热情犹如大火被水给扑灭。我一想到那香喷喷的饺子在我肚中徘徊时，我就立刻又有了力气，拿着刀用劲的剁，功夫不负有心人，肉终于被我剁成了肉末。接着就是拌面，我先找来一些水，把面粉加水后面成了面团，左锤右打，终于把面团也做好了。下面最难的是做包子皮，我拿来面棍，左推推右推推，前推推，后推推，一个超薄的面皮做好了。我把饺馅放入皮中，把交结处按紧，我这个饺子就做好了。一个有普通饺子的十个大，放在桌子上像挺着大肚子的将军。包了十多个，面不够了，馅也不多了，把最后一个包完后就下饺子了，由于饺子太大，一次只能下五六个，烧了十五分钟左右，第一锅熟了，爸妈回来了，把我的饺子拿去给别人吃了，还好我还有十来个，我又下了第二锅，等的时候在看电视，过了一会，我想应该熟了吧，一看一个也没了，原来被爸妈这两只“老鼠”偷吃了，于是我下了第三锅，我就站在那里看着饺子，终于熟了，我迫不及待地吃了一口，真香太好吃了，太有意思了……

过春节真开心，自己包饺子更开心!，此时北京时刻12：00，电视发出报时的声音，屋外响起了爆竹声。

2021春节见闻初中作文800字三

这个春节，我好像跟雪特别有缘。春节前几天下了一场大雪，没想到春节后天，爸爸又带我们全家去临安大明山万松岭滑雪场滑雪。一想到要去滑雪，我就兴奋不已，期待着那一天。

一大早，我们就出发了。一路上，我的心七上八下，怎么也平静不下来，早已飞到了滑雪场，设想着滑雪时的种种情形。我们坐了四个小时左右的车程，才到达目的地。爸爸买好了票，想不到排队的人黑压压的一大片，活像一堵人墙。我们也挤进了人墙，成为了其中一员。我们费了九牛二虎之力，终于坐上了缆车。坐上了缆车，我松了一口气，抬头一看，顿时被眼前的景象惊呆了。哇，窗外的景象可真美啊！树枝上“开”满了一朵朵晶莹剔透的“冰花”；松树被厚厚的雪压得喘不过气儿来，真是“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”；山坡上白雪皑皑……好一片银色的天堂！

下了缆车，我们直奔滑雪大厅。这里聚集了很多人等着领取尺寸适合自己的雪鞋和雪板，我们也不例外。我们换上笨重的雪鞋，扛着细长的雪板，拄着雪仗，“咯噔，咯噔”地走向滑雪场。哇，好大的滑雪场！来这儿滑雪的人可真多，有的在滑雪场里熟练的滑着，有的一滑就摔跤，我便跃跃欲试，恨不得一下子就像滑雪高手一样轻松自在地滑翔！对于滑雪一窍不通的我没滑几下就摔倒在地。爸爸看我们都不会滑雪，便请来一位教练。经过教练的悉心指导和点拨，我总算领悟了滑雪的要领：双腿和身子都微微向前倾，滑行时两腿互相平行，要摔跤时，两个膝盖向内靠，手上动作要快而有力。虽然领悟了要领，但是动作还是有点半生不熟，总是会摔跟头。我有点灰心丧气，干脆在一旁玩起雪。爸爸见了，走过来对我说：“做事要有耐心，不能半途而废。多去练练，相信你一定会滑的很出色的！”听了爸爸的话，我重新站了起来，信心十足地一次又一次的重复练习。虽然还会摔跤，但摔跤的次数在一次次减少。终于，我也能在滑雪场上滑翔了。我开心地笑了。

真是功夫不负有心人哪！我终于成功了！！！

2021春节见闻初中作文800字四

我最喜欢过新年了，因为能拿压岁钱，与家人团聚。

每年的腊月二十三，我们小孩子就会穿着新衣跟着亲戚，踏上回故乡的路程 ，到老家后，我们就和街坊邻居打招呼，并热情的邀请他们到家中做客。

往后，弟弟就经常去找朋友放炮，一两盒炮还不够他放两个小时的；有路过的亲戚朋友也常到家中串门，聊几句话；爷爷每天早上一大早便去买年货了。

俗话说：二十七杀鸡——吉利。

爷爷，奶奶便把自家的鸡抓出来，在一阵嘈杂后，鸡一只只惨死在刀下。爷爷奶奶把鸡毛拔了，把不能吃的掏了。把鸡洗干净，放在院里。

又几天，爷爷奶奶在厨房忙得不可开交，但做出了好吃的：炸鸡块，炸鱼块，炸豆腐，炸麻叶；包包子，有方正的菜包，圆圆的豆包，还有三角的红糖包；虽然很忙，爷爷还是找时间陪我炸宝宝乐，它是 玉米大米炸成的小长条，吃起来很好吃，我很喜欢宝宝乐。

除夕到了，是家家户户团圆的时候，也该领压岁钱了，还要给在爷爷奶奶磕头，这才可以拿到压岁钱。而在别人那很容易就拿到了，拜个年几十就拿到了。这天晚上要守岁，给自己作福。可守岁时间太 长，爷爷便拿一锅火锅，让我们边吃边看春晚。以前我一般十一点就睡了，可今年我等到了两点才睡。大街上的灯笼也亮了一宿。

大年初一的光景和除夕截然不同：路上没一个人，大家都去给杨再兴烧纸去了，而路上商店门窗紧闭，路上全是爆竹纸。

我们到了那里，已是人山人海，庙中‘’爆竹声中一岁除‘’。我们每年都会给杨再兴烧纸，并许下愿望，再磕三个头。然后就开始逛庙会了；可以爬山；买红头绳；还可以把硬币贴在石碑上掉不下来 ，很神奇。

大年初二，要走娘家，女婿，女儿，孩子都要去，并带上吃的喝的。大家谈谈话，吃过饺子，便回家了。

元宵上市，大家早早吃过元宵，大家便不约而同的聚集在看烟花的地方，半个小时后，大家便都匆匆的回家了。

正月十九了，春节结束了，我也要上课了。

2021春节见闻初中作文800字五

“噼里啪啦”，春节来了，家家户户都在放鞭炮、贴春联。人们脸上都洋溢着幸福的微笑，这新的一年的开始，预示着我们长大了一岁，美好事物将来临，谁不高兴呢？小孩子们更是兴奋不已，穿着新衣服，拿着大人给的压岁钱，准备去买个痛快。

走亲戚，大多数人更是争着去。

可是大家都高兴的时候，我却高兴不起来。

清晨，听见屋外小孩子早已大喊大叫了，可我还躲在被窝里不愿起床，你想想，被窝中的舒服感觉谁愿离开！可还没等我舒服够，妈妈已经扯破嗓门叫我快起床了。我将被子一扯，蒙住了整个头，可无济于事，妈妈已走进了房间，下了一道圣旨：“今天全家人都要去外婆家，快点准备！”

我们全家人已准备好出发了。天啊！拎几大包东西，岂不是想累死我，偏偏又要我拎，我更加不高兴，说：“你们走前面吧！反正我走不快，我会跟上的。”拎着两个沉甸甸的大包，向外婆家走去。

去外婆家全是山路，挺累人的。约摸走了两三里路，我放下东西，拿起手一看，有两条红印子，动一动，弯都弯不过来。痛，我气愤极了！就在这时，一瓶不争气的酒滚了出来，我捡起一看，连崭新的标签上都有几条小脏痕。

还是继续上路吧。

总算到了外婆家，他们有说有笑的，可我一个人躲在房间里闷看电视，想着心事。

过了几天，外婆她们家的人来我家了，礼物全放在书桌上，我翻着看着，看呀看……啊！那瓶酒不就是我拎去的吗？标签上的几条痕迹还在呢！