以温暖为话题作文范文

导语：如何才能写好一篇以温暖为话题作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

次日.大家就开始商讨下一步计划了.

赵云:主公.今大难已去.云愿意追随主公效犬马之劳.

曹璐:有子龙在.何愁大事不成!

吴建强:既然现在子龙可以走了.那我们就早点去见吕布吧.嘿嘿

温鑫:不错.是该走了.在这里已经1个月了.不能再在这里耗了.

曹璐:那我们现在该去哪儿?

廖寅轲:当然是继续寻找我们的豪杰咯!

温鑫:不错.不过我觉得现在应该去平原见见桃园三兄弟.反正离这里近.难道你们不想吗?

吴建强:哈哈对.对.差点把飞哥给忘了.呵呵.就去平原.就去平原.

曹璐:这是也个不错的选择.就去见见刘备是怎样的仁君吧!

廖寅轲:嘿嘿.看看关二爷到底长什么样.

曹璐:好.大家收拾东西.赶紧上路.

众人:好.

忙了半会儿.五人就以平原为目标开始出发.幸好还拣了韩猛几匹马.要不然这几个人怕是要走死.废话.他们肯定是没有万里的精神咯.

廖寅轲:快看!

众人:看什么？

廖寅轲:你看那匹马!

众人望去道:有什么?

廖寅轲:很像吴建强!

扑通.众人晕倒.就连赵云.差点也没有站稳,

吴建强:你吃多了啊!!没事找事.给了他一记流星拳!

温鑫;就是.别闹了.赶路.又是一记.

几人骑着马便朝平原狂奔.直向平原推进.

途中没有什么新闻报道.忽一日.路经一县.天色已晚.几人便去开房.把什么乱七八糟的东西全放了.就出去逛街去了.居然把赵云留下来看门了!!

走到市场.见一大汉提着一颗血淋淋的人头从市场出来.围观之人众多.没有一个人敢上前挺身说话.任由大汉猖狂.

吴建强眼里哪里容得下这得横行霸道之人的存在.也不问青红皂白.冲上前去便吼.

吴建强:好个匹夫.竟敢如此猖狂!

这个大汉用眼从上到下大量了吴建强一番.说魁梧有力.谈不上.说魄力逼人.扯不上.说英俊潇洒.说不上.就是一黑衣黑裤.整个儿一煤炭男.压根儿没放在眼里.话也不回.挪路就闪.

吴建强怎么受得了.不但被别人用眼睛杀了自己个精光.而且还敢在众人面前不回我的话.扫我的面子.心里气愤之极.冲上前去便是有拳.狠狠的打在那大汉背上.

这大汉遭这一击.疼得厉害.心了暗暗称奇.居然在这种市井之地也有这等勇力之人.而且自己喊看不出来.强忍背痛.调过头来重新大量了吴建强一番.自然吴建强的身体再次受到眼光的侵犯.被一扫而空.

果然心情好与不好.真的会影响观察人事物的能力.那大汉把脑里的数据完全更新了.见吴建强.黑衣.黑裤.黑发.黑眼.头顶一窝白菜.腰系一条海带.身穿一麻袋.威风凛凛.气势逼人.便说到.

大汉:好.汝这厮还有点力气.某便陪你玩两把.

吴建强:哼.你他奶奶的别小瞧人.瞧你那身段儿.壮似头牛.脑似头猪.脸不似人.整个儿一傻吊!(莽夫之意.有头无脑)

那大汉被气的青烟儿之冒.内功浑厚.见吴建强冲上来了.

吴建强冲上去一拳之取大汉脸首.那大汉只是轻轻的挥了一下手.便挡下了这一击.动也没动一下.吴建强有点吃惊.随即便用上了他与生俱来的爆发力.短短三秒.便对那大汉脸部发动了近四十拳猛击.不过都被那大汉的双手给一一挡下了.那大汉心里可是大吃一惊.没想到这个比自己瘦小那么多的小个儿.爆发力和力道居然强到这种地步.确实有点不可思意.立即改变眼神儿.认真起来.

吴建强则是在旁边先惊后喜.心里嘀咕.嘿嘿.有意思.居然硬接下我那么多拳.动也不动一下.也不叫一声疼.厉害.看来你还是个"脚"(非等闲之意)

吴建强见那大汉已经摆开了架势.眼生儿也变了.知道那大汉要动真格儿的了.心里兴奋沸腾起来.

双方都目视着对方.围观之人也越来越多.把他们俩围成了一个圈.安静的观战.

篇2

(一)一词经纬，立骨扣题。

拟题时可以将话题或材料的主题词置于其中，以彰显立意，笼罩全文。例如江苏南通考生的《倾听智慧的声音》，紧扣了话题“倾听”；湖北仙桃考生的《位置断想》，紧扣了话题“位置”；河南考生的《信念的力量》，紧扣了话题“信念与成功”；湖南益阳考生的《我与苦难的亲密接触》，紧扣了试题所给材料的主旨：“苦难对于人磨炼的重要意义。”尤为重要的是在行文中遣词，以点明题目，确立主脑，例如2004年重庆中考作文题是以“生命”为话题作文，有一考生拟题为“做一朵昙花，只有香如故”。作者托物言志，讴歌生命，首先描写昙花一现中展现出了让人窒息的生命极致的绝美：“它就那样地轻盈地展开双臂，如精灵般地超凡脱俗，不含一丝一毫的杂念，让人窒息的美啊！但，如此短暂。”然后由物及人，驰骋联想：“肉体逝去，而精神永存。不要再驻足于花园，因为没有不败的花；不要沉溺于现实的享乐，因为没有用不完的财富；不要梦想长生不死，因为没有精神的支撑，那是一具行尸走肉的皮囊。倒不如做一朵昙花，在最美丽的时候，飘然而逝，只留一缕芳魂无断绝。”最后发出感喟，绾结全篇：“做一朵昙花吧，留下你芬芳的气息，留下你孤傲的美丽――短暂的生命，美的极致。”此中“生命”一词，堪称一锤定音，既包容全篇丰富的内容，又挑明题目深刻的蕴涵。

(二)铺陈排比，渲染扣题。

运用铺排造势，将题旨淋漓尽致地渲染，便能给人以扣题严密的强烈感受。例如2004年安徽的中考作文题是一道材料式的半命题：《珍惜所拥有的》。有一个考生在横线上填补上“青春”，开篇便下笔带彩，激情奔涌，有如倒海翻江，波澜壮阔：“青春是水，是正在东逝的水。青春是柴，是正在燃烧的柴。青春是风，是正在鼓荡的风。水是淹没庄稼还是滋润土地呢？青春是创造辉煌还是甘于沉默呢？柴是助长灾害还是完成使命呢？青春是无悔逝去还是满怀泪痕呢？风是助长浪头还是帮帆过海呢？青春是造福人间还是贻害万年呢？”如此连串排比，显得气势磅礴，更兼以比喻、设问，形象生动而又发人深思，有力突出了“青春”在人生道路上的重大意义，从而激励人“珍惜所拥有的青春”。

(三)重章叠句，钩连扣题。

在文章主体的各段落里运用内容相关、结构相同的句子，点明题目，形成反复，彼此呼应，相互钩连，便能旗帜鲜明地强调主旨。仍以2004年安徽中考作文题为例，有个考生在横线上填补的是“亲情”。作者于首段触景生情，浮想联翩：每当目光定格在山脚下的小村庄，便勾起一股甜蜜的亲情慢慢遍及全身。接着挥洒笔墨，铺开三个洋溢着浓浓亲情的场景的精细描写：“珍惜所拥有的浓浓亲情，所以我不愿回家，并不是嫌家的偏僻和简陋，只是不忍那匆匆的重逢和别离，回家时受父母的关爱但返校时又是依依难舍……”；“珍惜所拥有的亲情，所以我不想回家。不是不向往家的温暖和安逸，只因不忍接过那放在手里的一叠叠血汗钱……”；“珍惜所拥有的亲情，所以我不敢回家。只因不再手捧奖状，一脸兴奋，不愿看父母因为我的平庸而暗淡的双眼……”三个片段从三个角度支撑起文章主体，犹如众星捧月。其中三个统领句回旋往复，直抒胸臆，牢牢切题，环环相扣，层层推进，使文章不仅产生一唱三叹的优美旋律，而且富于形散神聚的严谨美。

(四)移花接木，点化扣题。

篇3

读写沙龙精神家园

编辑部要成立读者俱乐部和小记者团了

如果你热爱语文、热爱阅读、热爱写作，如果你想广交天下同龄书友和笔友，就快来参加《中学生阅读》初中版、中考版读者俱乐部和小记者团吧！

《中学生阅读》初中版、中考版读者俱乐部，是读者交流思想、结交朋友的沙龙，两刊读者均可报名参加。杂志将开辟专栏，作为读者俱乐部的活动阵地，为读者提供交流机会、阅读资讯和优质服务。成员均发放会员卡，凭卡可优先参与本刊组织的各项活动、优惠订阅杂志、优惠购买图书。

《中学生阅读》初中版、中考版小记者团，是初中生中热爱写作者的家园。凡有一定写作基础的初中生，均可申请加入。杂志将开辟“生活采风”专栏，刊登小记者的作品，引导小记者关注社会、发现生活、记录心灵、积累素材、提高作文水平。小记者团成员均发放小记者证，并享受读者俱乐部成员的相应权益。

在读者俱乐部成员和小记者团成员集中的地区，将聘请特约辅导老师。

做个好读者，与书友、笔友共享精神的芬芳；做个好作者，用文字收藏青春的风景和梦想；做个热爱语文的人，学习和体会汉语之美。快来加入咱们自己的“组织”吧！这里有心灵的碰撞，精神的应答，友情的温暖，学习的快乐。参与办法，请留意本刊第11期相关启事。

信息

2007年1～6月

《中学生阅读》中考版什么样？

2007年1～6期：主题词为“训练、预测、调整”。“训练”即围绕考点组织高质量的专题训练；“预测”即组织专家对2007年中考命题趋势进行分析和预测；“调整”即帮助考生进行精神和心理调整，以良好的状态投入复习、应对考试。具体内容如下：

备考特别行动：语言积累与运用复习特辑、现代文阅读和古诗文阅读复习特辑、作文复习特辑、中考语文模拟题（中考语文命题人、著名中考研究专家拟题）等。

阅读板块：记叙文、议论文、说明文、文学作品、热点新闻、古诗文、古典名著、中国现当代名著、外国名著阅读、阅读题解答技巧等。

作文板块：考场议论文记叙文佳作展评、考场议论文记叙文败笔例析、议论文记叙文写作技术、作文专题写作指导等。

语言板块：字词、名言警句、对联知识、仿写句子、作家作品常识、读表和读图、语言实践、材料探究等。

信息板块：命题人语、中考趋势、创新题型研究、备考方略等。

忙中偷闲吧：心灵互联网、初三故事、漫画成语、语文游戏厅、心灵对白、心灵游戏、开心果园等。

来信

一 路 有 你

广东东莞市黄江中学 陈妙娥

紫音的话：2006年中考，本部《中学生阅读》初中版和《中学生阅读》中考版有71道大题被选入全国55个省市中考试卷。我们像十月的农人，抱着沉甸甸的谷穗喜不自胜。有不少读者说，中考成绩不俗，证明自己当初选订《中学生阅读》初中版、中考版没有错。下面刊发的这封来信，是一个老师的用刊感受。信原来写得长，情感充沛，细节动人。因篇幅所限，不得不割爱删削，在此向陈妙娥老师表示歉意。

7月7日傍晚，我终于从学校领导那里，看到了中考成绩。我教的实验班，语文最高分梁嘉敏798分（标准分），有8个同学考了700分以上，全班平均612分，比同类班高出60分（满分900分，全年级只有9个同学上700分），这个成绩在镇办中学中是很突出的。

看着办公桌上几十本《中学生阅读》初中版和中考版，我心里明白，成绩的取得离不开它们。正是它们，一路上陪伴着我，让我的语文教学永葆青春和活力！和《中学生阅读》初中版结缘，是在1999年，一个偶然的机会我得到一本，立刻被她的内容和气质深深吸引，于是自费订阅，一订多年。

2004年，我带的初一学生都订阅了《中学生阅读》初中版。从此，她真的成了我教学工作中必不可少的好帮手：每个早读课，学生手里少不了她，学生喜欢朗读其中的美文佳作；在学生的日记本上，很多人摘抄了里面的佳作。学生模仿佳作的写法，学会了不少写作技巧。

初二开始，学生对《中学生阅读》初中版“同题作文擂台赛”很感兴趣，常常自己组织写作比赛，相互切磋。有一次，我发现几篇关于“门”的话题作文写得很好，于是作了一些修改，把作文寄给了编辑部。结果彭苡菲同学写的《一个半世纪的跨越》和林经纬同学写的《跨越那门坎》，被刊登在杂志上，这给全班同学很大的鼓舞，此后他们积极参加校内外征文比赛，取得了很好的成绩。（编者注：广西河池市非课改区卷2006年作文题是“以‘门’为话题作文”，此话题与我刊2005年11期“同题作文擂台赛”栏目所设话题完全相同。）

篇4

马卫巍

我最后一次看到青花碗，是在一个雨霏霏的午后。雨似停非停，空气中飘散着蒙蒙的湿气，让人很明显地感觉到打在的肌肤上有一些清冷，也有一些寂寞。

这是我们家最后一只青花碗，外表粗糙，如同奶奶有些触目惊心的双手，它的身体上也许裂着细小的痕迹，也许有一个绿豆大的火琉璃依附在碗边，如同某个人脸上的伤疤。

给青花碗的出现先设置一个雨的背景，渲染了清冷寂寞的氛围，为全文设置了情感基调。然后，将青花碗和奶奶的手联系起来，表现了“触目惊心”，还有“伤疤”，这和前面的感情基调一脉相承。

这应该是奶奶常用的那个碗，我看见水花里老人的面孔快速闪现，便掉落下一滴雨珠将之打散。黝黑的铁锅，暗黄的火苗，还有一块块硕大的南瓜。炊烟弥漫了整间屋子，呛得人直掉眼泪。破旧的风箱终于停了下来，像极了气喘吁吁的病人。那是一声声漫长的，夹杂在雨丝里，从院子里传出去老远。奶奶有节奏地拉着风箱的把手，一推一拉之间奏出一段美妙的叹息，她把自己陶醉。我总觉得风箱的声音是一种叹息，声音游荡在黑黝黝的房间里，显得有些神秘。有一段时间，我甚至在风箱的叹息中，看到一双幽怨的眼睛。不过，在奶奶添好最后一把有些湿润的干柴，经过一段长途跋涉之后，风箱最终安然入眠，那双眼睛也忽然消失了。奶奶满脸汗水，面颊上的皱纹里塞满了烟雾中零星的灰尘，闪闪发光。

还是细致描写，写奶奶做饭的一个场景，细腻，生动，传神，这也许就是奶奶一生的写照。把一生通过一个场景表现出来，可见作者笔力千钧，令人叹服。

这只青花碗，我只是看看，从来没有摸过。有一次，奶奶把它放在供桌的一角，里面空空，什么也没有。我踮着脚伸出双手想把它拿下来，而这个时候，爷爷不知道什么时候走了出来，他大声叫住我，不让我碰到它。然后，拿起青花碗，轻轻地放到了供桌的最里面。他的这种行为使我想到，青花碗里肯定藏有秘密，不然，一只破碗值得这么珍视么？我曾经偷偷地观看过它，平淡无奇，没有什么特别的地方。青花碗被搁在柜子的最高处，俯瞰整间屋子。

当然，我能够正式接触到这只青花碗的时候，奶奶已经老了。她行动缓慢，变成了一只缓缓爬行的蜗牛。青花碗中盛着炖熟的肉还有小米粥。神像很旧却依然焕发着神采，双目炯炯有神。多年的习惯并没有使奶奶失去虔诚，她把青花碗端下来，把供奉让给我或者妹妹吃，青花碗始终蕴含着一种温润，有些古朴，有些厚重。爷爷曾经告诉我，这是奶奶的一件嫁妆。本来是一对，而那一只多年以前不知去向，在这么多年的跋涉中，它走丢了。

青花碗里盛满了一切，比如小米、高梁、馒头、鸡蛋，比如豆酱、青菜、腊肉……一年一年走过，奶奶用这只青花碗喂活了五个子女。看着浩浩荡荡的儿孙满堂，她把青花碗放在枕边安然而眠。睡梦中，她是否在寻找另外的那一只？我曾看到她端着这只碗，一整个下午昏昏欲睡，额头几乎贴在碗边，细微的鼾声在青花碗里奏起一声声回响。在清晨，在午后，她把自己盛在碗里。

如果说上面是通过一个场景折射奶奶的一生的话，这个部分就是直接写奶奶的一生，艰辛，坚韧，慈爱，善良，更重要的是，奶奶的一生是通过青花碗这个物品写出来的，这就使文章生动形象，含蓄蕴藉。

现在这种青花碗并不多见了，奶奶去世之后，它也兀自消失了。在睡梦中远行不再回头。而多年之后，我又一次看到它，屋檐下只露着半边，似乎神圣也仿佛庄严。我小心地将它捧起，慢慢地举过头顶端详，而它，在这个细微的动作中突然支离破碎，散落一地碎片，扎痛了我的每一根神经。它跟着奶奶走了，永远也不再回来。

还是用青花碗写奶奶，青花碗的破碎是奶奶的去世，对青花碗的珍惜就是对奶奶的怀念。

1.（2011年山东德州中考作文题）命题作文：“风筝”

2.（2011年山东青岛中考作文题）话题作文：以“自我反省”为话题作文

3.（2011年浙江宁波中考作文题）半命题作文：______不普通(填上“他”“她”“它”)

4.（2011年山东潍坊中考作文题）命题作文：升起心中的太阳

“风筝”这个题目，可以以“风筝”为线索来写人，写一个游子，或者是求学在外的我。可以写童年放风筝，写离家在外妈妈的信或电话，通过这些事件扣住“风筝”这个中心：孩子是风筝，父母是放风筝的人，而那长长的引线就是思念和爱。

“自我反省”的话题作文可以这样写开头：“一笔，两笔，划掉；一页，两页，撕掉。我正在书桌前写检查。”后面就仿照范文，通过一次自己写检查的过程，第一段写什么，第二段写什么，最后一段写什么，把自己“犯错误的经过”和“反省的经过”都融汇在写检查的过程中。

文章“它不普通”的结构可以模仿范文：先写一棵树的不普通，用阳光、寒风或雨来渲染气氛，然后写这棵树就像什么样的人；写这个人的生活或工作的场景，细致描写；将这棵树和这个人结合起来写，通过写树的经历写出人的经历和品质；最后点题，它不普通。

升起心中的太阳

山 岚

这次回老家，我在老屋的厢房里发现了一盏煤油灯，是那种用墨水瓶制成的简易煤油灯。此时，它正躺在许多杂物中间，静静地，像被人遗弃的孤儿。我赶紧将它拾起，用餐巾纸将它擦拭干净，放在桌子上。

这是我在上初中时候的学习用具。底座是一个四方的装蓝黑墨水的瓶子，盖子是铁质的酒瓶盖子，中间的灯芯还在，粗黑的，像毛笔字中的粗重的一撇。

突然之间，鼻子感觉有点酸，初中求学岁月的点点滴滴一下子涌上了心头。将近三十年了，这个小煤油灯还在，似乎点起来还会发出光亮来。记得那时候我在乡里的初中读书，当时还没有通电，乡政府用发电机发电时有时无，因此，我们班的同学都有这样一盏煤油灯。这个煤油灯是爸爸给我做的，开始用的是墨水瓶的塑料盖子，烧了几天就碎了，于是，爸爸又给换成了这个铁盖子。

晚自习的时候，我们的课桌上就亮起了一盏盏的煤油灯，温暖的光晕中，一张张瘦弱的脸庞上闪烁着一双双渴求知识的眼睛。有时候，上厕所回到教室，推开门，一股煤油烟味直接冲了出来，让人感到头晕。再看教室里，十几盏煤油灯跳跃着微弱的火苗，下面是一个个低下的小脑袋，在静静地做题，心中就充盈着一种感动。有时候，老师也来讲课。两只蜡烛放在讲台上，教室顿时明亮了许多，老师挥舞着手臂，刻画着板书，透过朦胧的光晕，我看到墙上有一幅宣传画，粗黑的美术字，是“托起明天的太阳”，哦，是的，我们就是明天的太阳，我们要在心中升起明天的太阳，虽然今天我们只有这些微弱的烛光。

第二天早上，我还要四点钟起床到教室里学习，陪伴我的还是只有这盏煤油灯。北方的冬天冷，滴水成冰，我要先将教室的炉子生好，然后，开始学习，这样我就能比别人多学三四个小时。一个人静静地坐在教室里，外面寒风怒吼，屋内冰冷刺骨，过一会儿，木柴的噼啪声传入耳内，教室渐渐温暖，煤油灯微弱的光芒里，我在向我心中的太阳迈进。等到同学们都起床来到教室，看到我后，都大笑起来，原来我的两个鼻孔里，有两条长长的黑色的痕迹，像两条长长的灯芯，这是长时间在煤油灯下学习呼吸煤烟而形成的。有个诙谐鬼说：“看看他的脑袋像不像一个煤油灯，这不是两条长长的灯芯么？”当我到水池边洗掉这黑黑的痕迹的时候，抬起头，一轮朝阳正从东方升起，我揉了揉干涩的双眼，心中说：“我心中也有一轮大大的太阳，很快就会升起来的！”

初三毕业的时候，收拾行李回家，我舍不得这个煤油灯，这个陪伴我三年的老朋友。我把煤油倒掉，瓶子洗净，放在书包里。后来的日子，县城、省城求学，工作，都有了明亮的电灯，买了新房之后，还买了许多花里胡哨的灯饰，可是，今天，站在这盏有些简陋的煤油灯前，我心中的情感风暴汹涌异常。我当然更知道，如果没有和这盏煤油灯紧密相连的那个困窘却坚韧的初中求学岁月，我心中的那轮太阳也许永远不会升起。

这时，爸爸在外面喊我吃饭，我从厢房出来之后，爸爸问：“干什么了，这么长时间？”

篇5

明末清初有一本书叫《解人颐》，对欲望作了入木三分的描述：“终日奔波只为饥，方才一饱便思衣，衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻。娶得美妻生下子，恨无田地少根基，买到田园多广阔，出入无船少马骑。槽头扣了骡和马，叹无官职被人欺，当了县丞嫌官小，又要朝中挂紫农，若要世人心里足，除是南柯一梦西。”

请以“欲望”为话题作文。文体不限，800字左右。

[写作导引]

欲望与生俱来，人人都有。它可以催人上进，激人拼搏，使人奋起，创造事业辉煌；也可以使人得寸进尺，得陇望蜀，永不满足，最终陷于痛苦。如何看待，如何运用，因人而异。或是为欲望消得人憔悴，孜孜不倦以求之，直到陷入泥沼不可自拔；或是跳出三界外，挥剑斩断心魔，不再执著一念，深深懂得“烦恼皆由心造”之真谛。不同的修养，不同的胸襟，不同的学识，不同的气度，会写出不同的文章，关键在于写出个性，写出自我的风采。

[参考思路]

此题适宜写两类文章，一是随笔杂感类，二是人物故事类。下面着重提供这两类文章的参考思路。

[思路一]

以随笔形式，从大处切入，谈人类的欲望，最终将落脚点定位在人类的发展与资源的破坏、环境的恶化上。这类文章，切口大，主旨高，写作者需具备相当丰富的可持续发展方面的知识。在行文中，可引用一些古诗词，以增加文章的文艺性特色，提高文章的形象性、趣味性、可读性。

[思路二]

以读书札记形式，从历史上选几位文人，谈他们对待欲望的态度。如可以写陶渊明“不为五斗米折腰”，可以写李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，可以写林逋告别世俗之欲望，以梅为妻，以鹤为子。当然，写这样的文章，具备一定的文学修养与不凡的文学底蕴，才能在文章中营造一种诗情画意，才能信笔挥洒，举重若轻，以独到的文采打动人。

[思路三]

以读后感形式，着重写一个人。如写庄子，不妨以庄子思想的成熟过程为主线，从“个体的欲望其实是渺小的”到“摆脱欲望”到“大鹏孤独地寻觅最纯洁的精神家园”到最终的庄生梦蝶“独享阳光的温暖和百草的芬芳”，写出摆脱欲望的三部曲。在外在材料的选择上，可借庄子寓言中的蜗牛、骷髅、大鹏、蝴蝶等切入，增加文章的形象性。

[思路四]

可编造一个人物故事，这个人物可以是众所周知的，也可以是大家不熟悉的。内容上，既可表现这个人物抑制欲望，克服人性弱点，最终走向成功；也可表现这个人物陷进欲望的沼泽地不可自拔，最终从成功之峰跌入失败深渊，害人害己。当然，为了增加文章的可信度，不妨选取一些历史人物，正面的如孔融、嵇康等，反面的如秦桧、和砷、等，通过一些特定镜头表现主旨，寓观点于形象之中。

[例 文]

上帝与兔子

廖　钧

兔子是世界上最善良的动物了，它只吃青草，不伤害别的动物。可是，它却被很多动物伤害：狐狸、狼、老虎……这太不公平了!有一天，兔子向上帝诉苦，它不想做兔子了，要求上帝帮它变一变。

上帝很仁慈，马上答应了兔子的要求：“好吧，你想变成什么?”兔子说：“变成一只鸟，在天上自由地飞来飞去。那些狐狸呀狼呀虎呀就再也抓不着我了。”

上帝把兔子变成了鸟。没过几天，鸟又来诉苦：“仁慈的上帝呀，我再也不想做鸟了!我们在天上飞，天上的老鹰能抓住我们；我们在树上筑巢，树上的毒蛇能咬死我们，这样的日子实在是太难过了!”

上帝又把鸟变成了鱼。可是，鱼的处境似乎更糟，因为大海里到处都有“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的斗争。过了几天，鱼又要求上帝把它变成人，鱼说：“人是万物之灵，他们住在坚固的钢筋水泥屋子里，使用着各种先进的武器装备，任什么凶猛的动物也不能伤害他们。相反，那些在山林里威风十足的狮虎，全被他们关在笼子里，供他们观赏取乐，那些蛇呀鹰呀，都成了他们餐桌上的美味……”

上帝把鱼变成了人，心想，这回你该满意了吧!可是，过了不久，人照样向上帝诉苦：“太可怕了，到处都在流血，到处都是尸体，到处都是废墟……我们再也没法活了!”原来人类发生了战争，数以万计的士兵在相互残杀，无数的平民流离失所，死于饥饿和寒冷。

上帝问人：“你想怎么样呢?”人说：“我想到另一个世界去，你把我变成上帝，巴!”上帝没有答应他的这个要求，说：“上帝只有一个，上帝多了也会打架。”

(摘自2001年12月23日《泉州晚报(副刊)》)

篇6

一、 积累与运用（共28分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）（2分）

A．栈桥/实践 拂晓/仿佛 骈进/迸发 光彩炫目/绚丽多姿

B．附和/应和 汲取/吸取 发窘/迥然 锲而不舍/配合默契

C．愤懑/烦闷 差使/出差 纯粹/憔悴 略胜一筹/踌躇满志

D．馈赠/憎恶 笃信/驾驭 反省/省份 苦心孤诣/以逸待劳

2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）

A．迁徙 黯然 一泄千里 乐此不疲

B．抑扬 萧瑟 家喻户晓 鳞次栉比

C．屠戮 绯薄 通宵达旦 山崩地裂

D．拮据 侧隐 遮天蔽日 相形见拙

3．古诗文默写。（8分）

（1）无可奈何花落去，______________________。(晏殊《浣溪沙》)

（2）______________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（3）《白雪歌送武判官归京》一诗中极力渲染冰天雪地、乌云凝固、坚冰纵横千里的诗句是：“ _______________ ，_______________ ”。

（4）漫步古诗苑，如同进入一个大观园。这里有蕴涵深刻的哲理：“山重水复疑无路，_____ ”；这里有建功立业的豪情：“_______________，西北望，射天狼”；这里有浪迹天涯时无尽的愁思：“夕阳西下，_______”。而杜甫《春望》中“烽火连三月，”则抒发了千古以来战争中人们的共同感受，引人共鸣，因而成为千古传诵的名句。

4．现实生活中，我们说话往往会出现言在此而意在彼的现象，即所谓的潜台词。比如：有一天中午，李丰去食堂买饭，下楼梯时刚好碰到室友买好饭正上楼，李丰顺口问了一句：“队排得长吗？”室友回答：“不长，但是很粗。”

室友的潜台词是：__________________________________________（3分）

5．根据你的阅读体验，回答问题。(4分)

《傅雷家书》,让我们感受到一个严厉、尽责的父亲对儿子真挚的爱；《_______________》,让我们感受到流落荒岛的鲁滨孙积极乐观、永不放弃的精神；《钢铁是怎样炼成的》，让我们感受到保尔与命运顽强抗争的勇气与毅力；《_______________》,让我们感受到_________________________ 。

6．阅读下面材料，回答问题。（3分）

我国在食品安全方面尚存在一些问题，与发达国家相比存在着差距；①食品安全风险评估基础研究_______；食品安全标准体系不够完善，缺少科学基础数据_______；现行食品安全关键检测技术仍然比较_____；食品安全溯源预警体系尚不_____；食品安全控制技术体系在我国尚未广泛得到应用等。②

（1）画线句①有一处标点使用不当，应把____________ 改为__________

（2）在文中横线处依次填写词语，最恰当的一项是（）

A．单薄 支撑 滞后 完善

B．薄弱 验证 落后 完美

C．薄弱 验证 滞后 完善

D．薄弱 支撑 落后 完善

（3）画线句②有语病，应改为：_____________________________________

7．阅读下面材料，回答问题。（6分）

材料：北京前门小学曾做过一项测试，测试者列出了37条谐音广告，内含40个错别字，让30名五年级学生给37条谐音广告纠错，结果不但无一人全对，还有许多同学纠错的依据是来自于谐音广告。发现错别字30个以上的有17人，发现错别字30个以下的13人，最少的只发现了21个。这个学校是崇文区的优质校，教学质量是不错的。

（1）上述消息经媒体报道后，引起强烈反响，广告语能否把成语做谐音变换，不同身份的人意见不一。请根据下面人物的身份，用恰当的语言表达他们的看法。

某省语言文字委员会办公室工作人员：在广告中篡改成语以谐音字代替的做法属于违法。商家使用成语谐音字的做法，是为了追求广告效应，会对小学生的语文教育起到负面作用。

某一将自己的火锅店取名为“锅（国）色天香”的老板说：__________________________________。（2分）

前门小学的语文老师说：_____________________________________ 。（2分）

（2）广告中篡改成语以谐音字代替的做法很多，请你仿照下面示例，再举出两例。（2分）

示例：胃病患者“治”在“四方”――四方胃片广告，“治”与“志”同音，使“治在四方”成为“志在四方”的谐音。

①：_________________________________________________

②：_________________________________________________

二、现代文阅读（共28分）

（一）阅读下文，完成8～12题。（共16分）

一元钱，两份暖

小未

每天早上，女孩都来他的窗口买一元钱的煎包。

那时物价还没有开始上涨，一元钱，可以买六个煎包，女孩很娇小，饭量应该不大，用来做早餐，足够了。可每次，他还是会刻意地挑选个头大一点的，小心地放入纸袋里。

因为，他能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服虽然很干净，但都很旧了，料子也差。她手里，总是拎着一个装满水的小水壶。她不像其他孩子，穿崭新时尚的衣服，手里拿着可乐、牛奶、纯净水，而且每天早上，她是步行来上学的。路一定不近，有时候时间紧了，他会看到女孩光洁的额头上有亮闪闪的汗珠。

这样的时候，他总会爱怜地责怪女孩：“丫头，别睡懒觉，早起两分钟，路上慢点。大清早迎着风跑那么快，肚子会疼的！”

a．女孩笑，有点羞涩，有点快乐，然后说声“谢谢叔叔”，便一溜烟儿地朝对面的学校跑去。

春天的时候，物价涨得厉害，面、菜、肉、油等，包括房租，都涨价了。他本来就是小本生意，利润很薄，涨价后，六个煎包卖一元钱，要赔钱了。算来算去，他决定将价格定在一元钱四个，这样，利润基本能和过去持平。

那天早上，他在一张硬纸壳上用黑笔写了新的价格：一元钱四个。

七点多，不爱在家里吃早餐的孩子们，纷纷挤在他的小窗口。有个孩子念了纸板上的价格对同伴说：“煎包涨价了。”

后面的孩子开始翻着包往外拿钱，嘻嘻哈哈的，并没有谁因为涨价提出质疑。

他松了一口气，利落地干起活儿来。

女孩走到窗口的时候，几个孩子刚刚离开。

他先是愣了一下，然后忽然想起什么，一把将放在窗口的纸板拿了回来。

女孩肯定又在路上跑了，额头上有晶莹的汗珠。站在窗口，她用手抹了一把汗，然后笑着递过一元钱。

他照例爱怜地责备女孩：“又跑，这么热的天。”然后利落地夹起六个个头大点的煎包放在纸袋里，递给她。

女孩接过来，照例说声“谢谢叔叔”，转头朝学校跑去。而那寻常的一刻，看着女孩的背影，不知为什么，他的心却有些不寻常的感动。那是这些年平淡到几乎麻木的生活里，他第一次感觉到的一种带着暖意的感动，似乎是为自己。

那一整天，他的心就一直是暖暖地被什么感动着。

之后的一段时间，每天早上，他都会一边做生意一边留意着女孩的身影，只要远远看到女孩，他就会把那张纸板收起来。依旧收着女孩的一元钱，给她六个煎包。

后来，所有的顾客都熟悉了新的价格，他就彻底地将纸板收回了。只有女孩，一直蒙在鼓里――那是每天都让他感觉到暖意的秘密。

可是有天早上，他却没有看到女孩那张笑盈盈的脸，一直到学校的大门关闭。他的心里竟然有些失落。

第二天，女孩也没有来，第三天，第四天……他的心从失落到担忧，他想女孩是不是出了什么事了？那些天，他有些心神不宁，不是数错了煎包的数，就是数错了钱......

又一天早上，他把侄子叫过来帮忙卖煎包，自己干脆跑到学校门口等着。

大概过了半个小时，他看到女孩一路小跑着从他面前经过，径直跑进了校门。

他松了一口气。他想，一定是女孩子吃厌了他做的煎包，改吃别的东西了，附近卖早点的那么多……然而他又开始有些心疼起来，因为他再不能偷着给她两个煎包的照顾了，一元钱，在别的地方能吃饱吗……

春天过去了，然后就是夏天。忽然有一天，女孩又出现在了他的窗口。

女孩唤他“叔叔”并递上一元钱，他愣了半天才醒悟过来，然后一边连声答应着，一边飞快地挑选了六个个头大的煎包放入纸袋。

女孩笑起来：“叔叔，你给多了，应该是四个。”

他又是一愣，拿着纸袋的手停在半空，怔怔地说：“没，没有多，丫头，是六个啊！”

女孩狡黠地笑：“叔叔，您的煎包早就涨价了，我知道的。这段时间，一直是同学帮我带的。四个就够了，您的煎包大，我能吃饱。”

b．他张着嘴巴，手还在那里停着，心里却被重新涌入心底的暖意噎住了，把他这个四十多岁的男人一下子噎出了眼泪，迫使他赶快转过头去。他根本想不到，一个十几岁的孩子，竟然把他所给予的爱，这样悄悄地还给了他。

女孩还在说：“叔叔，我考上高中后可能就不在这里读了，等以后有空，我还来吃您的煎包……”他背对女孩应着，却终于掩饰不住，任眼泪落了下来。他不过是想偷偷地照顾一下这个生活背景和他相仿的孩子，却没有想到，她也在以同样的方式来呵护他。

一元钱就这样被分成了两份温暖。他知道从此以后，不管生活将怎样艰辛，他和这个孩子都会勇敢地面对，并努力地给予这个世间爱和温暖。

（选自《读者・乡土人文版》）

8．文章以“一元钱，两份暖”为题目，有什么好处？（2分）

_______________________________________________________________

9．根据文章内容填空。(共4分)

时间：每天早上

地点：学校旁边“他”的摊位前

人物：“他”、女孩

起因：一位家境不太好的女孩每天到“他”的摊位前买一元钱的煎包。

经过：_________________________ (2分)

结果：_________________________ (2分)

10．文中画线的a、b两处的句子分别表现了人物怎样的心情？请结合上下文分析。（4分）

a句：______________________________

b句：______________________________

11．文中的“他”是个细心而有爱心的人，请结合文中具体事例简要分析。（4分）

______________________________

12．用简洁的语言概括对文末画线句子的理解。（2分）

______________________________

（二）阅读下文，完成13～17题。（共12分）

50年间，人脑发生了哪些变化？

[美]Eric Jensen 杜争鸣（译）

究竟是什么因素导致大脑发生变化呢？下面是把美国现代成长发育期的孩子与50年前的情况作对比发现的变化。

面对屏幕的时间增加：现代的孩子更长时间地坐在屏幕前玩电脑、打游戏，或者是看电视。这是否会给视力、压力的程度、额叶以及学习带来负面的影响呢？有人认为这种情况会导致话语交流缺失、社交能力恶化、驾驶技术下降，还可能导致注意力不能长时间保持，这将会给大脑带来长远的影响。许多中学生采用网上课堂的学习形式，有别于传统的课堂听讲、户外活动和实践作业，这种学习方式可能会潜移默化地影响大脑。这些影响有无害处，我们还不甚了解。

家庭的差异：这一点可能会给大脑造成长远的影响。仅一代人的调查结果显示，直至学前还被送去托儿所照看的孩子的比例占25%到80%。那么，三个月、半岁或者两三岁之后把孩子送到托儿所能对他们造成什么影响呢？很显然，这是在环境因素方面与前几代人相比存在的变化。早期的证据引自美国少年儿童研究所和人类发展研究会，调查结果表明，在托儿所条件优越、孩子待在同一场所的时间减少或者家长充分关爱的情况下，孩子会具有更好的认知和情感机制的发展。研究还表明，托儿所的看护对孩子的影响是有差异的，这一点在照看得好或照看得不好的例子中反映得尤其明显。我们知道，在成长发育阶段，大脑是极其敏感的。证据显示，一个孩子在托儿所待的时间越长，他的行为就越容易出现问题。

_____ a_____ ：与以往的任何一代人相比，现代人的大脑在这一点上所受的影响都更大。我们已经为孩子们做好了太多的事，这使得孩子很少能体会到满足感，耐心不足，不适应简单的生活方式。拥有更多并不总是好事，对此终归是要付出代价的。这将会给大脑造成长远的影响。我们知道，对于延迟人的满足感功能来说，大脑前叶一方面源于自身的发育，另一方面则是后天通过阅历的增长而习得并加强的。在急剧变化的现代社会，孩子不经过舒缓的棋类游戏、猜谜、阅读以及其他培养耐性的锻炼，如何才能获得此种能力呢?

家庭的缩小：这是否意味着家庭成员之间关系的疏远呢?现在的孩子和父母待在一起的时间更少了，没有兄弟姐妹的陪伴，只有更大面积的房子。孩子们都有了自己的房间，而不再是和兄弟姐妹共处一室，这可能在社交和行为举止方面对大脑造成长远的影响。那么，是不是说这样会造成社会交际能力的下降，并且使孩子不愿分享、讨论自己的意见，或者拒绝作出让步呢？

_____ b_____ ：现代的孩子接受母乳喂养的越来越少，人工喂养的比例呈上升趋势，这可能会影响孩子的免疫系统。孩子们吃的东西尽是些方便快捷但富含添加剂、没有营养的垃圾食品，这也会对其大脑造成长远的影响。

_____ c_____ ：很多人都认为现代的孩子成长的环境压力更大了，节奏太快，几乎不给人喘息的机会。这就意味着空闲和娱乐的机会更少了，可能会给大脑带来长远的影响。人体对压力的反射系统可能会失调，而为压力所迫，人会变得消极，其中孩子将成为社会上压力疾患比例最大的人群。

更多有毒物质的威胁：地球被污染得越来越严重，人类受铅、烟雾、螨虫、霉菌和过敏物质的威胁也越来越大，其中各项威胁的损害都显而易见。近期调查数据估计，每年仅因过敏反应耽误上学的人数就高达150万。这将影响学业，并可能对大脑造成长远的影响。现代的孩子更可能会在出生之前就受到药物的侵蚀，产后受吸烟人群毒害的几率也更高了，而且药物的种类层出不穷，母亲的压力也比以往更大了。所有这些因素都可能会对人脑造成长远的影响。

以上列举的环境因素对人脑造成的危害实在很可怕。其中有没有哪一项会给大脑带来持续性的改变呢？事实上，每一因素都有造成持续变化的潜在可能性。当然，当多种因素综合在一起的时候，影响是最大的。

（选自《意林》2008年第22期）

13．本文说明的主要内容是什么？（2分）

______________________________

14．根据上下文的内容，分别在文中画线的a、b、c三处各写一句概括性的话。（3分）

a：______________________________

b：______________________________

c：______________________________

15．下面句子中加点的词语能否删掉，为什么？（2分）

人工喂养的比例呈上升趋势，这可能会影响孩子的免疫系统。孩子们吃的东西尽是些方便快捷但富含添加剂、没有营养的垃圾食品，这也会对其大脑造成长远的影响。

______________________________

16．文中画曲线的句子使用了什么说明方法，有什么作用？（2分）

近期调查数据估计，每年仅因过敏反应耽误上学的人数就高达150万。

______________________________

17．联系实际，再概括举出一例，说明现代社会中还有哪些因素有可能对人脑造成影响？（3分）

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三、古诗文阅读（共14分）

阅读下面两个文段，完成18～21题。（10分）

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(山献)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）

[乙] 三峡七百里，惟言巫峡长。重岩不极，叠嶂凌苍苍。绝壁横天险，莓苔烂锦章。入夜分明见，无风波浪狂。忠信吾所蹈，泛舟亦何伤!可以涉砥柱，可以浮吕梁。美人今何在?灵芝徒自芳。山空夜猿啸，征客泪沾裳。

（杨炯《巫峡》）

18．解释下面加点词语的意思。（2分）

（1）沿溯阻绝： 沿溯：

（2）良多趣味 良：

19．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

______________________________

（2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

______________________________

20．请从[甲]文中摘录出与[乙]文“山空夜猿啸，征客泪沾裳”意思相同的句子。说说这一诗句突出了三峡怎样的特点？（2分）

______________________________

21．下面句子描绘了三峡怎样的自然景观，请赏析其精妙之处。注意加点的字。（2分）

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

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阅读下面古诗，完成22、23题。（4分）

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱花。

22．“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”字用得好在哪里？（2分）

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23．具体分析诗歌的后两句，说说它表达了作者怎样的思想感情？（2分）

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四、作文（50分）

24．任选一题作文。（50分）

（1）题目：_____ 拨动了我的心弦

要求：①先将题目补充完整。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面一则材料，然后作文。

在现代娱乐文化的操纵下，偶像满足了人们内心渴望完美的需要。然而，只会顶礼膜拜他人的人，并不具有独立完整的人格。我们向他者学习，最终只是为了建造一个坚实丰富的自我，成为我们自己。

要求：①以“偶像”为话题作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。