自荐信格式范文

导语：如何才能写好一篇自荐信格式，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

自荐书包括四部分，说明原因、展示自己、表达认识及表明态度、附全资料，你知道公司内部的自荐信怎么写吗?下面小编给大家介绍关于公司自荐信范文的相关资料，希望对您有所帮助。

公司自荐信范文一尊敬的人事部总监，

您好!

很高兴地在网上得知你们的招聘广告，我写此信应聘贵公司业务人员。以下是我的个人自我介绍：

我是__学院商务英语的毕业生，即将到社会找一份工作，并随时可以到岗。在校期间学到了许多专业知识，如国际贸易实务，国际商务谈判英语，国际商法，外贸英语函电、国际商务单证制作、经贸口译、经贸笔译、高级英语、日语等课程。

本人熟练商务谈判英语，熟练英语商务函电写作，在校期间，我们老师也曾多次安排了谈判的实训。本人具备一定的管理和策划能力，熟悉各种办公软件的操作，英语精通，也选修过日语，达国际日语二级水平。本着我做事的认真，负责的精神，以及自己所学的专业知识。我深信可以胜任贵公司外贸人员之职。个人简历一并附上，希望您能感到我是该职位的有力竞争者，并希望能尽快收到面试通知。

感谢您阅读我的个人求职自荐信，并考虑我的应聘要求!

祝愿贵公司有更辉煌的业绩!

此致

敬礼

日期

公司自荐信范文二__领导：

您好!以下是我的个人自我介绍：在公司工作三年多时间里，我先后从事多种工作，积累了一些实践经验;同时，利用工作之余报读中国经济管理大学的在职mba《职业经理人》学习，并顺利通过学校的考试和导师的认可，并取得《国际注册职业经理人证书》和研究生学历，同时不断的自我学习管理学大师余世维博士和知名管理学院的相关课程及大量有关企业战略发展、经营管理、营销策略、人才激励等录像和文字资料，对企业经营有了一个初步了解。通过学习，发现成功并不是想象中的那么困难：正确的目标+详实的计划+顽强的意志=成功;人人都可以成功;经营企业也是这样。也正是因为学习，让我获得了知识，增长了自信，不但使我喜欢上了质量管理行业，而且逐步明确了人生职业理想，争取成为质量管理领域的专家。

大胜靠德。我是品德成功论的忠实信徒，但并不排斥个人魅力论。因此，我在把诚信作为自己核心价值观的同时，也重视培养自己积极主动的心态以及维持良好人际关系的圆熟技巧。

独木难成林。在以往的学习工作生活中，我与他人融洽相处、团结合作，在培养了我良好的团队合作精神的同时，也锻炼了自己的管理、沟通和协调能力。我渴望迎接新的挑战，我希望我能管理公司整个品管部，这个工作非常适合我的发展方向和兴趣所在。

诚然，在日新月异的当今社会，在日趋激烈的人才竞争中，我还欠缺很多，但我相信，若有幸得到公司全体同仁的信任和指导，具有谦虚好学、务实上进、追求卓越以及坚韧性格和奋斗精神的我，定能在您的指导下，在丰富的实际工作中不断提高，日趋完善。同时，我也会竭我所能献出我的才智，以报答领导的知遇之恩。

此致

敬礼

日期

公司自荐信范文三尊敬的各位领导：

您们好：

随着我公司的不断发展状大，我个人的能力也在不断的提升和进步。这段共同成长的岁月里，我对公司的同事们产生了深厚的感情，我喜欢公司的企业文化，喜欢公司的工作氛围，喜欢公司的每一个伙伴们。我给予了他们的同时，他们也给予了我更多。我感谢公司刘总以及高经理一直以来对我的栽培和帮助，我非常的感谢你们。同时我也非常感谢各位领导给我这次展示自我的机会。在这里，我将用最朴实、最诚恳的态度、执着追求事业的责任心，务实的工作举措来展现自己，希望能得到各位领导的信任与支持。

首先我简单介绍下自己：

我毕业于__学院电子商务专业，在校期间除了掌握计算机、市场营销、财务管理等专业知识外，更重要的是培养了自己较强的适应能力和学习能力，为以后的工作生活中能快速适应新环境，掌握新知识奠定了坚实地基础。毕业后就职于__信息管理中心管理员，在职期间爱岗敬业，忠于职守，曾获公司年度优秀员工称号。工作之余我还通过网络教育自修__大学工商管理专业，目前即将毕业。今年年初我幸蒙__公司销售部刘总及高经理青睐荣幸的加入__公司，成为一名值得骄傲的高端部销售代表，终于踏足我向往已久的销售行业。进入公司后，我很快熟悉并掌握了高端部工作内容。工作中我深知自己缺乏经验，但我坚信勤能补拙，通过勤快提高拜访频率快速积累工作经验，通过请教前辈快速掌握工作技巧。任职第二个月就完成了3家开店任务，并在以后的销售业绩上逐月递增。同时在入职的第二个月参加公司年会演讲比赛获得二等奖的好成绩，为公司及部门增添了荣誉。我保证在今后会更加努力工作，提高工作业绩为公司争取更多的利益及荣誉。

我将不断的在实践中，完善自己，提升自身素质与管理能力。也请领导与同事对我监督，但我相信，实践肯定能给你们一个完美答复，这也将在我职业生涯上画上靓丽的一笔。我相信，只要付出，就会有收获!如果公司领导认为我现在的工作内容及质量还未能达到理想的要求，我诚恳的希望您能提出宝贵的意见或建议，让我今后有一个努力的方向和目标，在提升自己能力的同时将工作做的更好，向更高的目标前进!

此致

敬礼

篇2

品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期进行品德修养的学习，提高自身的思想觉悟，形成自身正确的人生观价值观。平时，我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。

“学高为师，德高为范”。作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。

除了参加**教师进修学校的新教师培训，我还被学校推荐为**教育学区小学语文教研大组成员，积极参加学区组织的各项语文教研活动。（添加具体活动简述）虽然有过机会锻炼，可我的教学方法还不是很成熟，但因着许多前辈老师的指点，我已学到了很多并将继续学习。

在这一年里，由于校长的信任，我担任了学校**和**班的班主任的职位，工作充实而不乏挑战。“随风潜入夜，润物细无声”，我在不断反思中积累宝贵的经验。在**学年第一学期，我组织了**活动，并引起了不错的反响。但在平时的**工作管理中，还有许多稚嫩的地方有待改进。

篇3

在专业知识上，认真学习专业知识理论，能够熟练掌握所学知识，并阅读了大量历史书籍。研究生学习期间，积极查阅资料，撰写论文，参与各项历史课题的研究，使我在专业论文写作能力方面有了很大提高。同时我还大量涉猎各方面的知识，使自己在各方面做到全面发展。在校期间，在专业考试获得二等奖学金三次，三等奖学金一次，并获得校“三好学生“称号。

其次，在相关技能上，我获得高级中学教师资格证书，并通过国家英语四级、六级考试和国家计算机二级考试，熟练使用word、powerpoint、excel多媒体教学等技能。

另外，在思想上，品质优良，思想进步，坚信诚实、守信、礼貌、谦虚的做人原则。

最后，在社会实践方面，大学期间，我对自己严格要求，注重能力的培养，长期坚持家教与参加社会实践活动，培养了与家长、学生的沟通能力。研究生期间更是注重理论的学习和思维能力的提高，积极查阅资料，撰写论文，参与了几项课题的研究。

篇4

一、自荐书规格、建议用B5纸或尺寸小于自荐书封面的纸张,用激光打印机输出,页面要简洁,布局合理。

二、自荐书主要应包括:自荐信、个人简历、本专业介绍、学习成绩、各种奖励、证书、作品等的复印件。

三、自荐信的格式。自荐信的格式和一般书信大致相同,即称呼、正文、结尾、落款。开头要写明用人单位人事部门领导,如“某单位负责同志:您好”等字样,结尾写上“祝工作顺利”等祝愿的话,并表示热切希望有一个面试的机会,最后写明自己的学校、通讯联系地址、姓名和时间。

篇5

1．自荐信。就是自我介绍信，其目的在于引起用人单位的兴趣和重视。有些用人单位要求求职者先寄送自荐材料，由他们进行比较、筛选，然后再通知求职者是否面试。

那么如何写好自荐信呢？应把握以下几点：

一要掌握自荐信的格式。它和一般书信格式大致相同，即称呼、正文、结尾、落款。开头要写明用人单位人事部门领导，如“××单位负责同志：你好”等字样，结尾写上“祝工作顺利”等祝愿的话，并表示真诚希望有一个面试的机会，最后写明自己的单位、通讯联系地址、姓名和时间。

二要掌握自荐信的主要内容。应包括自己的才能及自己对工作的态度。即包括：简单的自我介绍，如姓名、毕业院校及所学专业等；说明自己期望能在该单位供职和所求岗位的原因，以及自己从事此工作具备哪些优势等。

三要在写自荐信过程中应注意几个问题：

（1）要坚持实事求是的原则，优点要突出，缺点不避讳，最好是用成就和事实替代华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。

（2）要态度诚恳，措词得当。用语应委婉而不隐晦，自信而不自大。

（3）篇幅不易过长，言简意赅，在有限的篇幅中突出重点，同时文字要顺畅，字迹要工整。

（4）要学会用多种文字求职，这样可表现你的语言水平。

2．个人简历。也叫自传，是对自己情况、经历的记载和陈述，一般是按时间顺序系统、全面地把个人身份、学历、成就、特长等充分表达出来。它一般作为自荐信的附件，呈送用人单位。

个人简历无固定格式，但应反映出自己的基本情况，一般主要内容应包括两部分：第一部分应列出自己的姓名、性别、年龄、学校、系别及专业，获得何种学位及概括自己的愿望和工作目的等；第二部分可简述自己的学习、工作经历，包括所学主要课程及学习成绩、在学校和班级所担任的职务、在校期间所获得的各种奖励和荣誉、业余爱好和特长、适宜从事的工作、通讯地址和邮政编码等。此外，写个人简历时要注意：让事实说话，避免自吹自擂；时序要衔接，表达要适度；格式上应便于阅读，有吸引力；用语得体，书写工整清楚。

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关键词：新市民；小学音乐；歌唱音准；原因；方法

中图分类号：G420；G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）02-0036-01

一、前言

在音乐教学中，教师往往更加关注学生的发声练习以及在歌唱过程中的情绪把握、咬字准确性等问题，很少有教师关注学生旋律的掌握以及音准问题。大部分音乐教师只有在组织学生合唱时才关注学生的音准问题。音准，对于学生欣赏音乐、演绎音乐的能力有着重要的影响。新市民子女的音乐学习精度不足，在小学音乐教育中重视音准教育，有利于促进学生音乐基础的夯实。

二、新市民子女音准存在偏差的主要原因分析

（1）声带闭合不良问题。从歌唱发声机理的角度来讲，声音的产生来自于气息经过声带时产生的振动。声带的闭合情况对于声带振动的频率与振幅都有一定影响，而频率与振幅这两个因素直接影响着声音的高低与强弱。声带振动的频率较快，声音相对较高，振动的频率低，声音就会较低。声带的闭合情况对于小学生的音准有重要影响，声带闭合程度以及其稳定性，决定了音高与发声的稳定性。声带的闭合情况良好，发声者越用力，声带越薄，可以向下挡气，让呼吸具有较强的支持力，可以顺利发出稳定的高音。声带闭合不好，就无法产生与呼吸对抗的力，气息会较浅，造成声音的无力与音准不足问题。

（2）呼吸方法不当。学生在歌唱中所用的呼吸技术与其歌唱音准质量关系十分密切。如果气息与声带振动相协调，音准一般可以达标。如果在歌唱过程中，歌唱者的气息吸入过浅，就会引发声带漏气的问题，使气息得不到支持。声带的振动频率会出现不规则的情况，造成声音偏离音准缺少气息支持，声音往往不能太久。其一，发音器官的紧张程度过大，会加大气息对声带的冲击力，让音准过高。其二，发声器官缺少气息的支持，会变得过于松弛，使得气息对声带的冲击力下降，让音准过低。在歌唱过程中，有的学生为了追求歌唱中所谓的，会故意上提气息，这会让音准过高。

（3）歌唱语言原因。歌唱必然会涉及到语言，歌唱语言一般是由辅音与元音组成的。不同的辅音与元音对于各个发音部位有着不同的调动方法。在学生的歌唱过程中，如果不能恰当地应用语言器官，就会造成歌唱者气息深浅不定以及声音位置不稳定情况的出现，让音色质量下降。另外，母音的宽窄对于学生的音高也有一定影响。窄母音很容易造成发音通道的不通畅，影响气流通过。不能对宽母音进行有效处理，会让声带的闭合不严密，造成漏气现象的出现。特别是在歌唱与我国诗词歌赋相关的音乐作品时，音准不足会影响这些音乐作品魅力的发挥。

三、新市民子女歌唱音准教学方法

（1）引导学生学会声区转换方法。在人的发声机制上，真声与假声存在明显的差别。要对二者进行有效转变，涉及到发音器官运动方式以及力度控制等方面的变化问题。学生习惯使用一个声区，会造成他们环甲肌不同声音适应能力的下降，一旦出现任何不同于平常的音高，环甲肌的紧张度就会加大。因此，在音乐教学中，教师要对学生的音准控制能力进行提高，就要让学生经常用不同声区，让学生环甲肌适应不同的肌肉紧张度，从而加大音准质量。在音乐课堂中，教师在引导学生练习声区转换时，要引导学生在心理上做好准备，更要做好肌肉力量的准备。在练习中声区的时候，不要唱得太宽或者太大，不然到低声区练习时，就很容易漏气，高声区可能唱不上去，最终影响音准。真假音的有效切换就是真中有假，假中有真，通过混声歌唱，让共鸣腔体充分打开支持声音的出现。学生掌握真假音的转换方法，有利于其音准水平的提高。

（2）加强教学中的呼吸训练。呼吸训练是音准训练的重要内容。吸气，对于学生呼吸训练来讲十分重要。首先，教师要指导学生正确吸气，在课堂中做到全身放松，用生活中打哈欠与闻花香的方式去放松。吸气，不能吸得太重，做到胸廓的全面扩展以及横膈膜的降低，给气息以支持力，有利于提高声音的清晰度。其次，要让学生明确呼吸的支点位置，让学生灵活控制气息流动。

（3）加强母音的发声训练。学生在歌唱中的吐字水平受到母音色彩的影响，更受到母音声音位置的影响。在音乐教学中，教师要引导学生注意那些对声道通畅有负面作用的词，比如“更、收、是”等。如果在歌唱中过于强调咬字与吐字，会造成喉部的阻塞，让音准降低。而“火、沙、下”这些字的辅音会让声音位置偏低，影响音准。教师要教导学生闭口音开一点唱，开口音学会收一点、窄一点唱，从而提高新市民子女歌唱音准教学质量。

四、结束语

综上所述，作为学生的重要组成部分，外来务工人员子女从小所受到的音乐熏陶较少，也几乎没有接触过正确的音乐教育。因此，音乐教师应当在教学实践中更多地考虑新市民子女的音乐基础水平，切实发现其音准问题产生的原因。从音乐素质培养的专业角度出发，改革音乐教学方法，有利于让新市民子女的音准水平有所提高。

参考文献：

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和电路、电磁场、电磁波、信号和系统模块不同的是线性、非线性电子电路、数字逻样电路模块除了是子信息工程教育中重要基础课，还是一门应用性很强的技术学科。无论是线性、非线性电子电路课程还是数字逻样电路模块都包含着丰富的基本内容。线性、非线性电子电路、数字逻辑电路课程参考学时较多，在一百五十到一百六十之间，数学逻辑电路课程参考学时在七十到八十之间。

二、计算机科学与工程模块

现在计算机成为大家普遍使用的工具，计算机科学也被广大的人民所接受，并得到了广泛的应用，所以现在计算机系列课程成为电子信息工程技术教育的核心课程。根据中国计算机学会“93大纲”的规定，它包括9个领域、3个进程、12个基本概念，基本内容有计算机网络、编程语言和基本算法、计算机原理与体系结构等。

三、试验教学课程体系的初步构想

1.宏观体系的把握—体系结构图大学生步入社会总要开启自己的工作之路，公司看中能力多过于学历，为了帮助更多的大学生在毕业时找到更理想的工作，在学校开设锻炼学生动手能力等的试验性课程是很有必要的。根据现有课程开设存在的弊端和学生工程设计能力的培养目标，我们可以将电路分析、信号与系统、电子线路、数字电路等课程的基础实验部分合并开设一门新的学科，内容可以包含整个电子技术基础学科的前两个模块。2.微观世界的分析—各试验模块详细说明我们可以将实验模块分成课程设计性质的电路综合实验、综合专题实习、计算机能力训练三个模块。在第一个模块中，电路综合实验要求设计、安装和调试一个电子电路或一个简单装置，检查并排除实验过程中出现的故障。设计题目可以设置包括多级放大器、OTL功放、直流稳压电源等，实验最合适的阶段应该是安排在大学三年级在学生有一定的理论基础的前提下，学时可以控制在六十到七十的范围内；第二个模块—综合专题实习。在这个模块结束时，学生应该在方案论证、工程计算、撰写论文等方面有一定的提高。像学生在实习中遇到的电视机安装与调试、音响系统安装与调试等都可以当作综合专题实习的经典案例，供学生相互之间学习探讨。综合专题实习进行的场所较多，校内、工厂等都可以开展，实习时间可以控制在一个月左右；第三个模块，计算机能力训练。具体可以包括计算机操作训练、编程训练、计算机辅助分析与设计等，整个课程的安排可以由易到难，先将计算机操作训练安排在前面，计算机编程训练在前者的基础上开展。在此基础上可在数学、物理、电路与信号、电子线路等课程中应用计算机进行辅助分析和设计。

四、结语

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在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获20xx年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。在20xx年度本人被学校评为优秀见习班主任。从20xx年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在2004学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”

通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用Flash、PPT和Authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在20xx年溧阳市专题页评比中荣获三等奖。在20xx年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》（校主页→七色彩虹→教师空间→曲长利个人主页）作为一个与教师和学生交流的平台。

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文献标识码：A

1.引言

数字信号处理理论是数字化、信息化社会的基础，因此该课程是电子信息类专业一门重要的专业基础课，也是我校的精品课程。该课程理论性强、概念多，涉及的数学知识也很多，在传统满堂灌的教学模式下，使学生学习被动，自主能力差，获取新知识的

能力不足，学习有一定困难，兴趣不高。为了提高该课程的教学质量，我们对本课程的教学内容、教学手段、实践教学等方面进行了相应的改革和探索。

“数字信号处理”课程是一门理论性和实践性都很强的课程，我们采用的教材是西安电子科技大学出版社出版的《数字信号处理（第三版）》，该书是电子信息类部级重点规划教材。在理论教学上，我们根据教材，构建了三条教学主线和两个定理，在教学方法上，采用参与式教学手段，将MATLAB软件融入教学各个环节，并结合MATLAB工具和DSP实验平台加强实验内容，通过实践环节培养学生应用理论知识解决实际问题的能力，提高课程的生动性、形象性和学生学习的主动性。

2.教学内容改革

数字信号处理本质是在数字系统中如何实现对信号的处理，其教学内容的核心主线有三个，即信号的表示、信号的变换和信号的处理。信号的表示包括单位冲激序列、单位阶跃序列、矩形序列、实指数序列、复指数序列、周期序列等各种典型序列的表示及基本运算，还包括离散时间系统的线性时不变特性、因果性和稳定性条件；信号的变换包括离散时间傅里叶变换DTFT、离散傅里叶变换DFT及其快速算法FFT、Z变换及相应的逆变换；信号的处理主要是滤波器的设计，包括无限长冲激相应IIR滤波器设计和有限长冲激相应FIR滤波器设计。在教学过程中，将前后知识进行串接，前后对比，帮助学生及时总结，使学生不仅能掌握理论知识的本质，同时还能掌握各种变换之间的区别和联系。

数字信号处理是在数字系统中处理信号，需要把连续时间信号进行采样成为时域离散信号，通过数字处理后，再恢复为连续时间信号。这一过程称为模拟信号的数字处理方法，如图1所示，在这一过程中需要满足一个定理，即时域采样定理。时域采样定理要求采样频率要大于或等于信号最高频率的2倍。连续时间信号在时域中进行采样为离散时间信号，对该信号做离散时间傅里叶变换DTFT得到频谱，其频谱是原连续时间信号频谱的周期延拓，这一性质与离散时间信号具有周期性是一致的。

图1模拟信号的数字处理方法

离散时间信号的频谱仍然是连续信号，不利于进行数值计算。为了能在计算机中进行处理，需要对离散时间信号的频谱在频率进行采样时得到离散频谱，这一处理本质就是对离散时间信号进行离散傅里叶变换，如图2所示。这一过程涉及一个定理即频率采样定理。频率采样定理要求采样点数N要大于或等于原信号的长度，频率采样，时域信号周期化。

图2离散时间信号的频率采样

三条教学主线和两个定理贯穿整个教学内容，在每个主线和定理中增加MATLAB的仿真实践，让学生把理论知识和真正的实际应用相结合，理解其理论的本质，更好地提高教学质量。

3.教学方法的改革

“数字信号处理”是我校电子信息科学与技术专业一门重要的专业基础课，开设时间是三年级上学期，是学生学习完“信号与系统”课程后，为进一步学习专业知识而开设的一门基础课程。本门课程概念多、抽象而且公式推导繁琐，针对这一特点，我们对教学方法做了许多改革。

3.1增加课堂的教学演示实验

传统理论教学中，理论讲解占课堂时间的70%，例题和作业讲解占30%，并且更多的是采用黑板板书的形式。由于该课程抽象概念多，涉及的数学知识多，导致学生怕学、厌学、学不懂、学习兴趣不高，为了帮助学生深刻理解理论知识的实质，并直观地看到所学知识的实际应用，在理论教学过程中，我结合多媒体教学增加课堂的教学演示实验，基于MATLAB软件直观生动地展示概念的物理意义和设计方法的物理实现途径，如周期序列的傅里叶级数DFS、离散时间傅里叶变换DTFT和离散傅里叶变换DFT三种变换的关系，通过MATLAB演示，使得学生理解三种变换的本质、区别和联系，又如FIR滤波器设计中，编写MATLAB程序，演示窗口长度和窗函数类型对滤波器特性的影响，让学生理解滤波器的作用和设计过程。通过这种方式有助于学生对概念的理解，提高学生的学习兴趣和学习主动性。

3.2启发式、参与式教学方法

在课堂教学中，根据我们三条教学主线和两个定理，首先引导学生“什么是连续信号、时间离散信号、数字信号”，接着，我们提出问题：（1）由连续信号如何得到时间离散信号，进而得到数字信号？（2）如何表示时间离散信号？（3）如何得到时间离散信号的频谱？（4）时间离散信号的频谱有什么特性，如何把频谱离散化？（5）得到信号的时域和频域特性后如何处理信号？回答上述问题，实际上就是三条教学主线和两个定理的核心内容。将学生划分为由4～6人组成的小组，每组都有学习小组长、发言人、组员等角色。每一节课设置一个主题，各个小组在上课前通过思考和查找资料考虑问题的答案，在上课时由每个小组指定代表发言，阐述本小组对问题的理解和解决方案，发言时间控制在课堂教学时间的1/2左右，发言由小组成员间轮流进行，在各个小组发言和讨论完成之后，教师对课堂讨论进行总结，对教学内容进行本质特征和规律的提炼，通过这种启发式和参与式的教学，激发学生的学习兴趣和学习主动性，强化学生对学习内容的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.教学实践的改革

为了提高学生应用所学知识解决实际问题的能力，我们设立了“数字信号处理”的实验课，改革学生的上机内容，将传统的单一性质实验改革为基础性验证实验、综合性实验和设计性实验，以满足不同层次学生的需求。

基础性验证实验主要是对理论课的知识进行验证，帮助学生理解和掌握所学的基本理论，使学生会利用MATLAB软件进行原理的验证，如时域采样定理、频率采样定理验证、傅里叶变换性质的分析等。综合性实验涉及本课程的综合知识，如IIR滤波器设计、FIR滤波器设计，以培养学生系统设计的能力。设计性实验要求学生能熟悉DSP芯片的工作原理，由老师给定实验任务和具体的设计指标，由学生自行设计实验方案，完成实验程序，并在DSP芯片上实现该功能，最后提交实验报告。在实践教学中，将先进的硬件DSP开发平台和MATLAB软件相结合，让学生结合课本的基础理论，就某一任务做较为深入的研究，使学生在加深课堂内容学习的同时实现理论学习向实验技能、创新研究的转变。

5.考核方法的改革

考核学生理论和实践掌握的真实水平，我们将传统的单一理论考核改革为综合考核的方式，考核内容包括理论考试、实践环节两部分。目前理论考试主要采用笔试闭卷的方法，这种方法主要考核学生对基本概念、基本理论的掌握程度，实践环节主要考核学生应用理论知识解决实际问题的能力，评定标准主要根据平时的课程实践内容和给定大作业的完成情况给定评定等级。

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（一）健全机构，推进资产专业化管理

义乌市按照资产所有权与使用权相分离的原则，推行“统一产权、集中管理、授权使用”的行政事业单位国有资产管理体制，专门组建了日常管理执行机构——市公共资产管理中心，与市机关财务管理核算中心实行“两块牌子，一套班子”，建立了“财政局—公共资产管理中心—资产占有使用单位”三层管理模式，实现“横向到边”的三级联管体制。财政局作为行政事业单位资产管理的职能部门，对全市行政事业单位国有资产实行综合管理；公共资产管理中心作为枢纽，负责日常管理和监督，并代表政府统一行使产权所有人身份；占有、使用单位负责本单位及下属单位占有使用的资产实施具体管理和监督。这一模式进一步理顺了各部门的管理职责，资产管理职能分工更加科学，实现了资产的专业化管理。

（二）明晰产权，推进资产法制化管理

产权明晰是资源最优配置的前提。义乌市切实转变国有资产管理理念，从过去主要依靠行政方式管理向依靠法律手段管理转变。建章立制，先后出台了《行政事业资产管理办法》等一系列文件，从制度上规范行政事业单位国有资产管理。统一产权登记，于2009年3月全面部署和开展了行政事业单位国有资产产权统一登记工作。公共资产管理中心代表各行政事业单位向市国土和房管部门申办所有权及相应土地使用权。明晰产权，明确规定公共资产管理中心代表市政府行使行政事业单位房屋及建筑物、土地等资产的所有人身份，并统一对外实施投资、资产出借、处置和调剂等权利，而行政事业单位仅享有占有、使用权。

（三）依托信息，推进资产精细化管理

义乌市以信息系统建设为依托，构筑信息平台，建立了一套与改革相适应的资产管理信息系统，全面、及时、准确地记录并反映全市行政事业单位国有资产的规模、总量和具体分布情况，夯实资产基础数据，实现资产动态精细化管理。配发资产“身份证”，对普通设备资产粘贴电子条码标签，通过扫描录入方式实现数字化卡片管理；对各单位占有、使用的房产和土地，在国土数字地图上建立矢量图片标注，记录并显示房产地址、面积、楼层分布、使用情况等具体信息。目前，“身份”信息量已涵盖365家单位的44.97亿元账面资产。建立“身份”信息维护机制，由公共资产管理中心维护资产所属单位、数量、金额、购置时间等账务信息；由占有、使用单位维护资产使用人、品牌、编号等具体使用信息。完备资产基础数据库，做到账、卡、实相符，有效确保了从资产配置、日常使用管理到处置的全过程精细化管理，为下一步实现资产购置、产权变更等管理事项的网上申报、审批奠定基础。强化预算决策参考的服务功能，建立资产财务核算和报表汇总分析报告制度，完善资产分类查询、统计等功能，为政府、部门预算决策提供可靠依据。

（四）科学配置，推进资产标准化管理

建立配置标准，统一制定常用办公设备配置标准和相关定额，严格资产配置和更新。规范增量资产审批程序，并与部门预算相结合。行政事业单位先按配置标准提出拟购置资产的品名、数量，测算经费额度，填报《义乌市行政事业单位资产购置预算编制报表》，随同部门预算报市财政局。经财政部门审核后，形成部门采购预算草案，报经市人代会审批后，与部门预算一并下达，同时对单位部门预算购置属于政府采购目录的资产依法实行政府采购。加强资产调剂使用，初步建立资产管理和预算管理信息共享机制、配置机制和重大资产形成联席会审机制。同时，按照“先调后购（建）”原则，建立了闲置资产的调剂制度，把行政事业单位占用的长期闲置、低效运转和超标配置的资产，以及由于人员编制缩减、职能变更等原因闲置的资产调配到需要的单位，盘活存量资产，提高资产配置效率。

（五）市场运作，推进资产效益化管理

制定资产处置的标准，对交通工具、办公设备、办公家具等资产的处置分别设定了最低使用年限，并明确要求专用设备最低使用年限的设定要根据专门性能和专业用途以及相关行业标准和技术部门鉴定，未达到规定年限一般不得申请处置。明确审批权限，规定固定资产处置须经主管部门审核后报财政部门审批，房屋、土地等重大资产处置经财政部门审核后，须报市政府审批。规范处置行为，经批准处置的资产，各单位须向公共资产管理中心办理资产移交手续，由公共资产管理中心统一处置，处置结果报财政部门备案。以市场化的方式来处置闲置资产，规定以有偿转让方式处置国有资产的，必须在依法设立并具有国有产权转让资格的产权交易机构内进行；处置房屋、土地及评估价值在100万元以上的国有资产，产权交易机构要通过招标选定；国土、房管、交警、运管、物资回收等部门对行政事业单位未经批准处置的土地、房屋、车辆不予办理登记、回收等手续。同时，分散在各个部门单位的闲置房产由公共资产管理中心统一管理，并按照公开、公平、公正的原则向全社会进行公开拍租。严格规范处置收入管理，资产处置收入全部进入财政收入“笼子”，严格实行“收支两条线”管理，规范资产收益分配秩序。义乌市行政事业单位国有资产管理改革取得了初步成效，实现了产权归位、优化了资产配置、盘活了资产收益、促进了廉政建设。但由于改革的渐进性和复杂性，仍面临着一些不容忽视的问题。如配置的科学性、与预算管理的紧密结合性、信息平台的完整性等方面都有待进一步改进完善。

（一）理顺管理体制，进一步形成监管活力一是完善配套制度。在制度建设方面，义乌市已经做了大量工作，形成了一些管理规章，但仍需进一步完善相关细则，对管理规章进行适应性调整和配套性建设。目前，应针对不同类型的资产以及资产的产权、配置、使用、处置、监督等各管理环节，制定完善系统的管理办法，真正实现规范化、制度化和科学化管理。二是理顺管理体制。一方面，要构建纵向到底的管理体制。义乌市已建立了横向到边的联管体制，但对于乡镇（街道）行政事业单位资产的监管还未真正到位。因此，要在横向到边的基础上，加强乡镇（街道）行政事业单位资产的监管，形成“市级财政统管—乡镇财政协管”纵向到底的监管体制。另一方面，要进一步理清职责，加强内外联动，形成各部门分工明确、通力协作的机制。在行政事业单位内部，要建立主管领导、会计核算人员、资产保管人员等各环节各负其责、相互配合、相互制约的联动机制。在财政机关内部，建立部门预算管理、国库管理、非税收入管理等职能机构相互联动的机制。加强部门间沟通，理顺资产管理的决策权、执行权、监督权，切实履行各自职责，做到从程序上规范、从源头上控制，进一步形成内外联动的监管活力。

（二）健全配置机制，实现资产与预算管理的无缝对接一是进一步完善资产配置和更新标准。在常用办公设备配置标准的基础上，研究制定房产、通用设备、专用设备等分层次的配置标准体系，使得配置标准涵盖范围更加全面、规定更加具体、标准更加符合实际，并成为编制部门预算的科学依据。还应根据不同行业、不同类型、不同规模的事业发展特点，制定事业单位专用资产配置标准，为事业单位资产配置预算审批提供科学标准。尝试建立资产运行费用定额体系，重点应研究制定房屋建筑物、车辆、大型设施设备等运行维护费标准。二是进一步规范资产管理流程，实现与财政预算编制、执行、监督流程相衔接（见图3）。在资产预算编制阶段，公共资产管理中心分析资产存量并提出资产配置审核意见，为预算部门编制预算草案提供信息；资产预算通过审批后，预算编制部门将正式的资产预算信息反馈给财政资产管理部门，为实施资产预算跟踪管理提供依据；在预算执行和调整阶段，预算执行部门将履行采购、资金拨付等手续后形成的资产信息，及时传递给财政资产管理部门和公共资产管理中心。同时，公共资产管理中心及时跟踪资产预算执行结果，输出资产增减变化的数据，为预算执行和资产调剂提供参考。在预算报告分析阶段，财政资产管理部门在公共资产管理中心数据的基础上，全面总结分析资产的动态管理情况，形成期末资产报告，加强资产管理和监督。三是建立资产预算执行跟踪管理机制。将资产管理纳入财政改革整体的制度设计之中，积极探索资产配置预算执行监控的方法和路径，规范资产管理与国库集中收付、政府采购等改革有效衔接的业务流程，提高资产配置的科学性、合理性和规范性。