20年后的家乡作文范文

导语：如何才能写好一篇20年后的家乡作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、光阴似箭，岁月如梭，转眼间已经是2040年了。我已经有了自己的工作，长期在外地生活，今天我终于有时间回到了家乡，看看我小时候生活玩耍的地方。

2、到了淮安，我就直奔小时候居住过的仓桥。走在路上，仓桥还在，文渠还在，可是文渠两边都是草地和树木，一座房子都没有了，以前检察院和教育局的宿舍都哪里去了呢？我疑惑记了，就拦住了一位路人，问道：“大叔，以前仓桥这里不是检察院和教育局的宿舍吗，现在怎么都没有了？”这位大叔笑着说：“你这是多久没来过这里了啊？政府整治文渠周边环境，这里的房子都拆了，现在这里已经被设立为永久性绿地了。”原来是这样！那我就沿着文渠走走吧。文渠现在真是漂亮，河水清澈，河道两边干净整洁。两岸种着爱美的柳树姐姐，她们正在对着清亮亮的河水照镜子梳头发呢。徐徐微风吹过，她们秀发飘扬，树叶发出沙沙的声音，好像是在互相称赞对方的美丽。柳树下的草地上，盛开着一丛丛可爱的猫儿脸，她们养着小小的脑袋，也在羡慕柳树姐姐的一头长发。我蹲下来摸摸这些可爱的小花儿，对她们说：“你们都很漂亮，谢谢你们把我的家乡装扮的这么美！”看着这蓝蓝的天空，洁白的云朵，清清的河水，美丽的花儿和树木，我赶紧拿出手机把这美景拍下来发到了朋友圈，果然，不少童年的小伙伴都来点赞了。

3、寻访过美丽的文渠，我决定要去看看我的外婆。外婆就住在里运河畔，离我的母校新安小学也很近。外婆已经84岁了，但是身板硬朗，红光满面，看到我来了更是高兴地合不上嘴。我挽着外婆在里运河边散步，她笑眯眯地对我说：“你现在工作忙，也不大回来，外婆可想你了。你看看我们淮安这几年变化大吧，你回来都要不认得路了。淮安的环境变好了，城市也更美了，你看我，现在身体也好，以前的老毛病也很少犯了。”“是啊，您可是要过到一百二十岁呢！”我高兴的说，“以后我一定经常来看您！”

4、吹着运河畔的清风，我心想：这有这几千年历史的运河穿过淮安古城静静流淌着，它一路见证了淮安的兴衰。今后我的家乡淮安一定会变的更加美好的！

（来源：文章屋网 ）

篇2

二十年后，你们的家乡会是什么样子的呢?二十年后的家乡作文范文有哪些?下面是小编为大家带来的二十年后的家乡五年级作文_20年后的家乡想象作文，欢迎大家阅读!

二十年后的家乡作文1时间如流水般过得飞快，一晃就来到了二十年后，我用自己发明的返老还童药水一举拿下诺贝尔化学奖。长年在人造地球上工作的我，看见别的家庭亲热地聚在一起，我不免有些伤心、失落。在一个万里晴空的日子里，我将自己压缩成一组数据，用微信号接收器，瞬间传送到我的故乡。

刚还原人形，我还以为转错了地方，几经确认才放下心来，我利用全方位电子眼搜查了一遍，心里大吃一惊：不仅原来的那些矮小的平房都变成了高大、气派、具有特色性的豪宅，图书馆、游乐园、动物园、科技馆、体育馆等应有尽有，看得令人目不暇接，眼花缭乱，而且以前的那些又窄又陡的小路，都变成了四通八达的马路，太阳能车随处可见。

但最让我震惊的要数故乡环境的变化了，不仅原来的那些又脏又恶心的河流变成了清澈见底的人工湖：许多珍贵鱼种自由畅快地游来游去，湖底的石头整整齐齐地摆放着，任螃蟹自由爬行，湖边竖立着安全警告牌，告戒人们要遵守规矩，更没有一根污水排放管。而且以前那些臭烘烘垃圾一扫而光，从而替换的是新鲜的空气、干净的街道、柔和的阳光和众人健康微笑的脸庞。

这一切的一切，都述说着科学的伟大!

欣赏完后，我急奔回家，跟父母团聚，一起聊聊发生的改变。

这一天，真让久离地球的我大开眼界!让我加倍感受到科学的魅力!

二十年后的家乡作文2七岁大的时候，我就随爸爸妈妈到外地上学了。二十年后的今天，我已成了有一定知名度的画家。县文化馆领导邀请我回乡讲学，我于是有机会回故乡一趟。

走在故乡的街上，只见，眼前一排排的高楼大厦拔地而起，金碧辉煌，二十年前的那些低矮的旧房子统统都不见了。哇，故乡的变化可真大!

走着走着，忽然，一个小朋友不小心碰到了我，紧接着一个大人走过来对我说：“对不起，小姐，我的小女儿不懂事，碰到你了。欣欣，还不快跟阿姨道歉!”我说：“没关系的。不过，我觉得你长得好像我以前的一个小学同学，能告诉我你叫什么名字吗?”“行，我叫何佳慧，小时候别人都叫我佳慧。”“啊，佳慧，你认不出我来了吗?我们是同班同学啊!”我兴奋得不得了。佳慧也愣住了，好像不相信这是真的。很快她就认出了我了，兴奋地叫出了我的名字：“你是范子灵?”我点了点头，两人紧紧地抱在了一起。

我们一边说笑着一边谈起了各自的生活。谈了很久很久……这时我的手机响了，我知道是文化馆领导在催我了。“对不起，佳慧，我得走了。我要去文化馆讲座。有时间我们再聚吧。”

我和佳慧都依依不舍地，佳慧还送给我她二十年前就想送给我的东西，一个会唱歌的音乐盒。里面只有两首歌，一首是想念家乡的歌《故乡的云》，另一首是想念朋友的歌《朋友》，我感动得不得了……随后，我也给欣欣买了玩具布娃娃，对欣欣说“欣欣，你真乖，喜欢这个布娃娃吗?阿姨送给你的。你要听妈妈的话，做个好孩子。以后跟妈妈到阿姨那儿去玩。阿姨得走了，跟阿姨再见好吗?”“阿姨，再见!”

最后，我还送给佳慧一个日记本，里面里面有我最美好的记忆，记着我对她说不完的话。

忘不了，我的故乡，我儿时的好朋友。

二十年后的家乡作文3丁零零，一阵闹钟的响声把我给吵醒了，妈妈和爸爸都围过来说：“你醒了?”我看看四周发现那些墙变成透明的，就问妈妈这里是哪儿?

妈妈说“这是二十年后的家乡，你因为吃了一颗安眠药结果睡了整整二十年。”我好奇地让妈妈带着我四处看看。

走到大街上，我们看见柏油路都变得像玻璃一样光滑，妈妈说“这是磁悬浮路，可以让汽车飞在半空中，这样既不损坏路面又不会制造有毒气体。”

我和妈妈来到公园里看见公园里到处都是鲜花，正当我沉浸在对美好的欣赏中时，看见一个小孩掉进了水池里，吓得我张大嘴巴，我正准备让妈妈去救他，可谁知那小孩浮了起来，妈妈说“没事不用担心，水池里有机械海豚，它只要发现有人落水就会立即去救人的。”

我看了看表，已经是中午了，我和妈妈坐上磁悬浮车回到家，到家发现门上没有锁，妈妈说“现在这门是用口令开门的，只有口令对了才能进去”。

我又跟着妈妈走进厨房，发现里面有一个多功能机器人，它不但可以做饭，还会洗碗和收拾垃圾。

吃完饭，妈妈又带我去看了家里的房车，妈妈说“这种房车几乎每一家都有。”这种房车特别高级还能飞起来。

啊!没想到二十年后的家乡这么棒!

二十年后的家乡作文4时光飞逝，一转眼二十年过去了。在这二十年的时间里，我每日每夜都在思念着我的家乡江山，怀念着我的童年。今年我终于回到我的家乡。我乘着水陆两栖汽车来到了我的家乡。现在的家乡变化真大啊!我连我自己的家都忘记在哪里了，幸好，我妈妈刚出来散步，看见了我把我带进了家。

回到家中，从门口中跳出一句温馨的话：“欢迎主人回到家里!”我听了，想：“现在的房子变化真大啊，回到家中，还会有一句温暖的话语沁入心中，可以让我忘记生活的烦恼”。

到了客厅，我看见天花板上居然透明，可以看到蔚蓝色的天空，偶尔还能看见几只小鸟在空中嬉戏耍呢!家中的地板也有很大的变化，地板上铺着一些生气勃勃的小草，这些小草即使被踩坏了，也不会被踩死，反而更茂盛，更为奇特的是这些小草会定时散发清香，闻了还能让我们神清气爽。电视是贴在墙上，当中的视频“冲”出了屏幕，这是三维立体影像，立体逼真，很有视觉冲击力，特别地好看。

转眼间，来到了中午，妈妈买来了了大堆菜，把这些菜随意地放在了厨房。然后，要和我一起去大街看看风景。我疑惑地跟着妈妈走了，但是心里还在想：妈妈买来这么多的菜，应该先去烧菜烧饭啊，干嘛去大街上，难道要支饭店里吃?不对啊，那妈妈为什么要买这么多菜呢?我在脑袋中暗暗地打了一个大的问号。回到家中，我闻到了一阵菜香，但不知这菜香是从哪里发出的。我心想：这菜香是从那家里发出的?妈妈根本就没有烧菜烧饭，这菜香到底是哪里发出的……好奇心驱使着我，我找来找去也没有找到。这时，妈妈按了一个按钮。饭菜从桌子上浮上来了。我看见饭菜里有我喜欢的红烧肉，我赶紧夹起了一块尝了一口，肥而不腻，这些红烧肉比五星级大酒店的都美味。吃完午饭后，我问：“这些丰盛的饭菜是谁做的呀?这么好吃。”妈妈说;“这些功劳全靠全世界最新的机器人，什么样的家务都难不倒它。”话音刚落，这台全自动的机器人就过来了。“家乡的生活变化实在太好了，家乡的生活变化真的太快了!”我感叹道。

二十年后的家乡，真是太棒了，我将永远记住二十年后的家乡，永远爱它!

二十年后的家乡作文5二十年的家乡，我在今天去了一趟。

我一到村里，忽然，传出了一个声音：欢迎您!我想：家乡的变化真大啊!

我进了村，一个商店的老板说：“你是从外面来的吧?来我这问问东西吧。”我说出了我来这的原因，他给我一张地图，我顺着地图的指示来到了家。

一进家门，一阵阵嗡嗡的声音响了起来，家门开了，一大群人拥了出来。原来，那是警报，来人了就会发出声音。家人们先问我：“最近生活怎么样，在外面的钱够吗?不够的话从这取走一些吧!”我笑着说：“您们就不用担心了，我的生活很好。”他们还说我长高了，变化大了。

他们又对我说：“我们出去玩一会吧?到外面呼吸一下新鲜空气。”我当然想去，但是时间不早了，我只好告诉他们：”我还有些事没处理完，等有空再来吧!“他们说：”好吧，有空常来啊。“我点点头，走了。

我在街上看见了车，便挥挥手，车就过来了，我惊奇的发现里面只是一些机械手在操控，根本不需要人来控制了。

二十年后的家乡，永远是我的家乡，家乡的变化也真大呀!

二十年后的家乡作文6时光飞逝，一转眼二十年过去了，我打算回趟家乡。阔别二十年，不知道现在的家乡变得怎么样了?

第二天，我乘坐“光速穿越器”来到我的家乡——余姚。刚走下穿越器，我便惊呆了，这哪是记忆中以前那个普普通通的小城啊，分明与现代化的大都市毫无二致!我如同刘姥姥第一次进大观园，对眼前的一切感到陌生又新奇。

走上马路，我惊奇地发现，偌大的道路上居然没有一辆汽车，取而代之的只有一辆辆绿色自行车，它们如绿叶般漂浮在路面上前进。咦，怎么都成 “飞车”了呢?我仔细观察，原来这种自行车不需要人力踩踏和任何燃料，它最大的优点是靠太阳能来驱动，这样，人们出行时对环境也不会造成污染。哦，还要补充一点，如果飞行途中出现故障，自行车具有安全降落系统装置，十分安全，绝对不会把乘客摔得人仰马翻。

信步走进一个公园，里边的环境非常优美。这里的地面是用一种特殊的地板做成的，地面不但会吃“垃圾”，还能定时喷出新鲜氧气。所以，公园里一尘不染，到处都是郁郁葱葱的树木。

对了，我要回去看看爸爸妈妈。来到小区附近，我左顾右盼，就是找不到熟悉的景物。这时，穿越器的语音功能告诉我，左前方有一幢典雅的别墅，那就是我家的房子。我走近别墅，按动门铃。那可不是普通的门铃，而是一个小型识别器，它能通过指纹来辨别来访者的身份，帮助室内的主人判断是否需要开门，以保护主人安全。

出来的是妈妈，妈妈看上去还是那么年轻、美丽。妈妈看着我惊讶的表情，猜到了我的疑问，她告诉我，现在科学家已经研制出一种俗称“年轻宝”的药品，只有六十岁以上的人才能服用，一般年轻二十岁是不成问题的，所以极受大家欢迎。

客厅里，爸爸正在收看宇宙新闻联播，主持人似乎从播放器的屏幕里走出来啦!爸爸给我解释：如今的显示屏都采用了8D合成影像技术，特有立体感。

当然，家乡给我带来的惊喜远不止这些，家乡已经发生了翻天覆地的变化。今天，我不得不叹服：科技不仅造福人类，还能改变世界!

篇3

一眨眼，20年就过去了。偶尔，回来一下看到家乡变化还真大啊!那么你们知道关于二十年后的家乡优秀作文内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备关于二十年后的家乡优秀作文400字六篇，欢迎参阅。

二十年后的家乡优秀作文一20年后的我，向往常一样走进办公室，一条信息出现我的眼前，啊是同学想带我去玩,忽然，我想起了我的故乡，我可爱的故乡，整整20年都没有回去了，于是，我立刻收拾行李，带上我的助手，和我的生活秘书，坐上我那自动导航的超音速飞机，以最快的速度向我那美丽的故乡飞去。

我一下飞机，就立刻愣住了，以前水很脏，而且臭气熏天，以前的交通工具是自行车，现在家家都有汽车，以前这儿是光秃秃的，现在是绿叶葱葱。以前这儿都是平房，现在是高楼大厦。

“嗨，郑予婷!”我一转身，李凤琳就给了我一个大大的拥抱,“嗨，李凤琳你好，多年不见，好想你啊!”突然看见李凤琳身后有一个机器人，手里拿了许多包包，原来现在每户人家都有一个机器人做家务，就像我的生活秘书一样。

之后，我们来到了图书馆。进入图书馆，我看到里面竟然没有一个管理员，只要有人走进去，就会有机器人过来招呼你，帮你取了你需要的图书。当你看完后，它会帮你把图书放回原处，再拿来一本你需要的图书。接着我们又来到了餐厅、电影院、商场等等，处处都和以前不一样，太奇妙了。

二十年后的家乡优秀作文二“嘀……”一声电话响起。我按了下闹钟“现在是2039年10月27日。”我听到了爸爸妈妈的声音传来：“女儿呀，你快回来看看，祁门的变化大得很!”我一听，决定回家乡，好好看看。

开上甲虫车，就前往祁门，这种甲虫车，小而快，一小时可达150千米，而且经济实惠，家家户户都有。看，道路上那一条条轨道是干什么的呢?原来，为了交通方便，太阳车都在轨道上，协调有序地开着，不存在堵车问题，而且也不用担心交通事故。

透过甲虫车玻璃看去，天是湛蓝的，没有一点儿雾霾。瞧!那不是阊江河吗?咦，怎么变得这么清澈?原来是机器人把脏水过滤了。街道也非常干净，全都是智能垃圾分类机器人在干活，这样环卫工人也不用夏天大汗淋漓，冬天冒着大雪了。

我一打开门，妈妈就冲过来抱住了我：“女儿，你终于回来了，一路上辛苦了。”我环顾了一下客厅说：“妈妈，家里变化好大啊!”“那是!我带你看看，有很多高科技的东西呢!”妈妈把我领到厨房，指着烧水壶说：“这个烧水壶别看它很普通，其实作用大着呢!烧水、煲汤，还可以过滤呢。”妈妈又打开手机，“你看这上面都可以控制家用电器呢!咱家还扩了个阳台,是政府专门给人家养花的。”听了妈妈的介绍，我幸福极了。

看着这翻天覆地的变化，真是震撼到我了。

二十年后的家乡优秀作文三二十年前，我还是圣荣小学五年级三班的一位小学生。可真是“光阴似箭，日明如梭"，不知不觉的我已经不是那个二十年前的那个小男

孩了，而是一位顶顶有名科学家。

在一个美好的清晨，我一起床无意间看见了一本杂志上面画了一个精美的龙头蜈蚣风筝，让我不禁想起了家乡-—潍坊，我决定要回家乡看一看!我一边给公司老板打电话请假，一边在收拾行理，顺便让我的机器人仆人从网上订好了机票。

五个小时以后，我来到了离别已久的家乡。啊!大街两旁全是高楼大厦，道路两旁整齐的绿化带，路上连一片垃圾纸张都没有，道路上非常干净。

原来上学或去朋友家都要用20多分钟才到，可是现在有了快捷方便的小型飞行器，只需5分钟就到您想去的地方。

原来的房子都是水泥钢筋的，现在都是用我们回收的垃圾而制成的新型建材来建造的，外墙爬满了绿色植物，感觉好像生活在大森林里一样!

这二十年变化真大啊!不光是科技发达了，而且城市环境也变的干干净净!我爱我的家乡——潍坊!

二十年后的家乡优秀作文四二十年后的家乡，成了花草树木的世界。植物们帮我们吸进二氧化碳，呼出氧气，使我们周围的空气变得更加清新了。而且，还推出了一款超级环保的新汽车，名字叫太阳能汽车。原来的汽车要靠汽油才能开动，现在的环保太阳能汽车，只要借助太阳光，然后把能量聚集起来，就能开动了，而且也不用害怕没有阳光不能开动。还有它排出的废气，一遇到风就会转化成氧气，这样就不会污染环境。汽车的颜色很多，车形很酷。因为这种汽车既好看又环保，所以非常惹人喜爱!太阳能汽车还有一种特殊功能，就是能自动清理有害物质，并把它们转化成可以再利用的环保物质。

二十年后的家乡，人们不再为居住环境不好而发愁。人们居住的房子都有特殊的功能。房子的周围，围绕着一簇簇花儿，引来了许多鸟儿、蜜蜂和蝴蝶。鸟儿和蜜蜂唱起了二重奏，蝴蝶随着优美的歌曲翩翩起舞。原来在房子周围的污水啊、垃圾啊，都让房子转化成氧分和甘甜的泉水。地变得平整了，不再凹凹凸凸了，垃圾桶里的垃圾不管是有害的还是无害的，都会被房子转变成环保物质。

想要实现这么美好的居住环境，需要我们齐心协力地加强环保意识，让环境变得更加干净，空气更加清新甜润，树木更加郁郁葱葱，河水更加清澈。让春、夏、秋、冬变得更加美丽，让家乡更加富饶。

二十年后的家乡优秀作文五二十年后我已博士毕业，在美国哈佛大学当教授，有一天我想起了我的家乡兴义，决定回家看望爸爸妈妈，于是我就开着我可以上刀山，下火海的奔驰回家。我按了一颗键车子就穿过太平洋，来到香港，然后在一级高速公路上飞驰。来到我的家乡兴义。只看见一栋栋几十上百层的高楼拔地而起，这是我的家乡吗?我简直不敢相信。

车子上了立交桥我就看到一架架飞机掠过，我就往下一看，啊!房子为什么了那么矮啊!原来立交桥建在半空中的哩!我突然看见许多立交桥怎么走呢?于是我打开了车上的导航它就把我带回了家。我来到我的家，一进门就坐在松软的沙发，妈妈就打开了镶在墙上的电视，让我看新闻频道。到了晚上我不知道我的房间在哪里。妈妈就带我到我的房间。我进去一看，啊!全是体育用品我怎么睡觉呢?妈妈就按了一个开关，那些体育用品顿时不见了，只看见一张折叠床从墙上滑下来，我就躺在床上，床就自动给我按摩，没过一会儿我就睡着了。

到了第二天，我一起床就感觉精神非常好，我穿上衣服吃玩早餐妈妈就带我到图书馆看书，我们来到图书馆，看见图书馆的外面全部都是用透明的黄金做的，我进去一看哇!这么多书啊!我就把以前看过的《上下五千年》放在桌子上，我看完一页，它就翻一页，只要你不读它就会把这个功能关掉

过了一会儿，我们又去街心花园，发现那里有许多机器人警察，这样就不会发生抢劫了。我们来到大花园坐在那里。看见雕塑的周围全是一些鱼、虾、蝌蚪在池中游来游去。你坐的那个地方有许多桌子，只要你说你吃什么它就会给你什么。这时“叮叮叮”闹钟响了，我睁开眼一看，呀!快到上学的时间了，原来这只是一场梦，但愿这梦会成真!

二十年后的家乡优秀作文六光阴似箭，日月如梭，二十年眨眼就过去了，我从一个傻乎乎的小男孩摇身一变，变成了一个在乐坛非常有名的一位歌星，由于我一直在外拼搏，已经很久没有回到我美丽的家乡——浏阳了，于是有一天，我终于风尘仆仆的回到了我的家乡。

一下飞机，我竟然不敢相信自己的眼睛，我的家乡一个小山城居然有了飞机场，而且还是滨河机场，我不禁感叹到，家乡的变化可真大啊!机场周边和城里处处是高楼大厦，街上人头攒动，路上车水马龙……我茫然的边走边看，走着走着我像无头的苍蝇一样，不知方向的乱走乱碰。碰巧碰上了老同学李麒祥，原来他已经是全世界的乒乓球冠军，不久前刚刚退役，后来我俩决定去看一看我们的母校。一进大门，一股桂花的味道扑鼻而来，使欠产更加神清气爽，同学们上课更认真了，下课时同学们还依旧玩着我们小时候的游戏。他们还不时向我们请教。最后，他们流行飞行滑板，看了我们都惊叹不已，可是却学不会。还有教室里的黑板也不会有反光的字了，如果有谁看不清楚字，黑板会放大那个字，让同学们看清楚。后来我们在人群中看到了一个熟悉的身影，啊!我们小时候的班主任——彭老师。我立刻上前招呼，紧紧的握住彭老师的手，久久不肯松开。彭老师还是那样年轻，那么和蔼可亲、细心的教育学生们。

篇4

【关键词】想象；作文；培养；创新思维

想象，是作文的翅膀，没有想象，就没有创新，善于创新，就必须善于想象，所以，笔者认为，想象作文能培养学生的创新思维，小学生特别喜爱写想象作文。本人做了一个试验，让学生每人命一个自己最喜欢的作文题，结果有80%的学生命的是想象作文题。所以我们在作文训练中可以从以下几方面入手，引导学生写想象作文，达到培养学生创新思维的目的。

一、看物件、赏图形写想象作文能培养学生的创新思维

在学生的现实生活中，他们看到的、用过的、玩过的、吃过的东西有很多很多，而他们的想象也往往是随着这些物件的刺激而引发的。根据小学生这一心理特点，习作时，可以有意识地出示一些物件，给学生直观刺激，引导他们看物件，让他们放飞想象的翅膀，自己构思写片段或写短文。比如，可以出示一个可爱的布娃娃、一束五颜六色的鲜花、一把雨伞、一张照片、一支钢笔、一个储蓄罐、一个面包、一个鸡腿等，让学生给这些物件以生命，把物件当做人，与它们对话。

一个图形，一个符号，可以想象它像这，也可以想象它像那，有时候面对同一个图形可以联想、想象出许许多多的形象来。想象力越丰富，想出的形象就越多，联想的面也就更广。这样的训练不仅可以启发学生从符号、图形的外形特点联想起相似的形象，还可以引导学生从中想象出象征性的含义，得到某种启迪，从而达到感性和理性的统一。

二、听音写想象作文能培养学生的创新思维

为了多角度培养学生的想象能力，教师可以把各种音响录制下来，习作训练时借助录音机，既可播放歌声、掌声、笑声、哭声、呼喊声；也可播放风声、雨声、流水声、鸡叫声、炮竹声；还可以播放脚步声、读书声、飞机声、卡车声等，让学生根据这些声音想象它们之间的联系，想象当时的场面，想象事情发生的时间、地点、起因、经过、结果，继而独立命题，构思成文，最后动手写下自己想象中的画面。听音写作文既扩展了习作素材，培养了想象能力和创新能力，又能充分调动学生的习作兴趣。

三、结合课文写想象作文能培养学生的创新思维

结合课文写想象作文，就是在课文的基础上，充分发挥学生的想象力，对课文进行扩写、续写、改写和仿写等。在阅读教学中，进行补写、扩写、改写、续写或仿写等训练，能让学生充当阅读问题情境中的特定角色。这种“角色”的新鲜感与情感体验，使他们变被动为主动，能从不同的角度、不同的思路展开创造性的联想，写出有特色的作文。例如，学习《卖火柴的小女孩》这一课后，教师抓住学生同情小女孩悲惨命运的心理，可以设计《卖火柴的小女孩和奶奶到了天堂之后》、《我和卖火柴的小女孩比童年》、《我想对卖火柴的小女孩说》等作文题目，让学生大胆去想象，各抒己见，创造力得到充分地发挥。再比如，学完《小英雄雨来》后，让学生来个扩写练习，文中有一段话：“芦花村的人们听到河岸上响了几枪。老人们含着泪说:‘雨来是个好孩子，死得可惜！ ‘ 有志不在年高。’”这段话是跳跃式的，比较简明，可以要求学生将原文加以扩展，添加必要的想象性的故事情节，想象那时河岸上的情景，将这跳跃式的简明的话扩展开来。

四、写课文“游记”能培养学生的创新思维

即让学生用学过的课文内容作素材，假想自己置身于课文之中，把一系列材料串联起来，连缀成篇，如让学生写《语文老师带我们去旅游》，我们遨游了双龙洞、梅雨潭、庐山、泰山、大理石街、鸟的天堂、日月潭等地。这样的写作训练既是对课文内容的复习和巩固，又能加强对学生组织文章能力的锻炼和创造性思维的培养。

五、写幻想和假想能培养学生的创新思维

篇5

一直以来，学生都对作文有着畏难、甚至恐惧的心理，写出来的作文大多是“任务式”的“瞎子”作文。学生不会在作文中说自己的话，更没有了自己的思想和情感，成了一个空心的人。那么，作文教学中怎样让学生书写真情，张扬个性呢？

一、创设情境，营造放飞空间。

对新鲜事物好奇与好问，是儿童的天性。作文教学可以利用生活、实物、图画、音乐、语言、表演等途径，创设丰富的、形象生动的情境，然后引导学生对情境进行细致观察。这样，既提供了丰富的写作素材，又使学生获得愉悦的感受。充满情趣的活动情境，全方位地调动学生的手、脑、口，使学生全身心地沉浸在活动过程中。教学中，我利用“打电话”、“传口令”、“猜谜语”等游戏或开展说说“我的生日”、“我的名字”、“我家的喜事”等语言实践活动，促使学生对说话、写话产生兴趣。同时，积极探究教学情境。如，新年快到了，让学生回忆过年的一幕幕——拿压岁钱、贴春联、穿新衣、放鞭炮、舞龙舞狮……然后产生一个个小课题，如：过年为什么要贴春联？你知道哪些春联？新年拿压岁钱、穿新衣有什么寓意？让学生充分地进行调查探究，用日记的形式写下自己的调查过程和结果。另外，还可以创设想象情境，让学生放飞想象，在想象中快乐地作文。在黑板上出示几个没有直接联系的词语，如：“花园、医生、小狗、蛋糕”，学生靠想象把它们联系起来，自编成故事。欣赏一段音乐，指导学生认真倾听，要求边听边想象，让学生在音乐中产生表达的灵感。

二、积极评价，激发表达欲望。

学生都是好表扬、爱模仿的。教师只有善于运用评价，才能拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤起学生的想象精神，使学生真正成为学习的主人，使学生认为教师是在与我们一起学习，认为自己是一个发现者、研究者、探究者，产生超越的自豪感。”及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句或只是只言片语，都能诱发他们潜藏的情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童的作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识我们的学生，不要随意挥动大笔，抹杀了学生充满童真、童趣的作品，让学生变成一群沉默的羔羊。

三、注重生活实际，放飞童真、童言。

长久以来，课堂成了语文教学唯一的场所，教学被校园围墙围住而与大自然、与社会隔开了。其实，生活与语言息息相关，密不可分。在习作中，倡导向生活开放的习作素材观，指导学生习作要重视生活这源头活水，

从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。我们可以利用孩子爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，让他们在游戏中完成习作。组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛，问答比赛，辩论会，小记者采访活动，文娱表演活动等。教师抓住这些机会让学生进行习作练习，只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。学生动笔的机会和创新的机会也就多了。

“自主写作”是作文教学改革的新理念。所谓“自主写作”就是让学生用自己的眼睛去观察周围的世界，然后将自己观察和感受的所得形成语言文字。春秋时节，带领学生到公园寻找春姑娘的足迹，到山溪边野炊，到后山攀登、眺望家乡风光、放风筝……学生走到广阔天地自由呼吸新鲜空气，看到广袤天宇下的大千世界，极大地愉悦了身心，在充分感受自然美的同时，获得了对周围世界的许多新鲜美好的印象。这样，学生写出的作文就有血有肉，情真意切，个性凸现。

四、讲究趣味，让学生爱你没商量。

“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的

篇6

一、精心制作教学课件创设写作的情境

要提高作文教学的质量，首先要为学生提供写作的情境，为学生创设一个想象的空间、思维的空间、活动的空间。

在教学生“写环境保护”一类的习作时，我从鹏博士多媒体素材库中，把一此有关“污水”、“空气污染”、“酸雨森林”、“受过污染的小河”等动画引用到写作情境中，从而调动学生的听觉、视觉等多种感官，激发学生创造性思维，使学生产生“一吐为快”的心境。当学生看到“从工厂里排放的烟雾”时，学生就联想到自家附近工厂、澡堂烟囱里排放的黑烟，他们在自己命的作文题《还我一片蓝天》中写道：“看，我家附近澡堂里烟囱里排放的一股股黑烟像一条条妖龙在空中张牙舞爪……”接着写附近居民受到了怎样的危害――人们淡忘环境；长大后发出倡仪，保护环境。有的写了《20年后的我》，长大后怎样治污染；有的写了《地球妈妈的话》，告诉人们不要乱砍滥伐；《假如我是发明家……》、《小鱼的自述》、《假如我是环保局局长》、《假如我是城市美容师》…写出了自己大胆的想象。不少学生的习作在市区发表，杨淋写的《小纸团历险记》，获国家级小学生创新作文大赛一等奖。

二、激活文字，创设形象

语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想像，不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念，而无表象组成的生动画面。这样，就不可能进入作者所创设的意境之中，不仅无欣赏乐趣可言，而且难以理解作品的意蕴。阅读教学中，教师的任务之一就是引导学生驰骋想像，透过文字看到图画，透过语言看到生活，置身于作品之中，获得人生感悟和美的享受。

三、还原生活情境，训练说话能力

口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了这种特定的环境，言语交际活动就无法进行。因此，新课程标准提倡我们在进行口语交际教学时，因精心创设符合学生生活实际的交际情境，消除学生对课堂的畏惧情绪，使他们带着一种放松和快乐的心情去学习、去说话。

例如，升学了，同学们又走进了一个陌生而崭新的集体里，虽然不太熟悉，但又充满着一种好奇和亲近。这时不妨给孩子们一个进行“自我介绍”的机会，既锻炼他们的口头表达能力，相互间又增进了解，一举两得。在参加完学校举行的运动会后，可以让孩子说一说同学们的表现，以及自己取得成功或失败时的心情及体会。再如教学《指路》时，我们不光要让孩子在课堂中学会指路，还应该鼓励孩子从自己的生活实际出发，走出教室，进行实际的“指路”练习，调动学生的学习积极性。

四、再现真实情境

有些作文要求，学生实地观察后或亲手做实验后，把过程写下来，当时学生可能兴致勃勃，但常常因为沉浸在活动之中，而没有仔细观察，体验不完全，因此文章写得不够生动。可活动不能再组织，而利用多媒体可以解决这个问题，即把真实的生活情境拍摄下来，制作成课件，然后反复播放，直至学生看仔细为止。为学生提供了“观察材料”留有想象余地。比如：我们组织学生去郾城县龙城参观了那里的桃花园，一路上，美丽的春景让学生乐不如疲，野餐中，同学们互相分工合作，亲手做午餐，赏花时惊喜，同学们在园中作画写诗、拍照、嬉戏……无不热闹。我们把这春游录上来，以便学生在写作时再回忆、再互说，以完善自己的写作，学生真正投入到了大自然的环境中，感受大自然的美、家乡的可爱。在习作中，学生的想象能力，创造能力在此得到发展，避免了以往春游只写这儿美，那儿美，无病的俗套，不少学生写出了新意，写出了春游中“赏花―作诗―论诗”的趣事；有的学生在习作中以诗表达自己赏花的愉快心情，做到了吐真言抒真情。

五、设置悬念，激活想像

悬念是人们对事物发展和人物命运的悬挂和惦念，是急于知晓事物结局的一种紧迫心情，设置悬念，有利于促进创造性想象。据说德国大作家、大诗人歌德小的时候，他母亲很善于利用这种方法培养他的创造想象力。他的母亲每天都给他讲故事，但每每讲到关键之处都嘎然而止，以后的故事情节让小歌德自己去想。第二天，在讲故事前，先让歌德说说他是怎么想的，然后再自己接着往下讲。歌德的想象力就是这样从小就得到了良好的培养。歌德母亲的这种方法，我们也可以一试，借助学习者这种急切期待的心理，去促进其想象和思考，确实不失为一种好办法。

六、通过朗读 激发想象

篇7

哥：哎呀，谁家的猪呀，怎么跑到咱家西瓜地来拉？

弟：大猪是谁家的我不知道，但小猪是谁家的就知道。

歌：快说，小猪是谁家的？

弟：小猪。。。小猪是大猪家的。

（此笑话并非本人创作）

初一

【座位篇】

开学第一天，班主任就说要调座位，很幸运地，我跟小学的好友小萍坐在了一起。在这里，都是新面孔，谁都不认识谁。却竟有小学的好友跟我坐在一起，这使我不禁有点感谢耶酥了。于是，我们就在一起说了很多有趣的事情，正当我和小萍谈的兴高采烈的时候，一个脑袋向我们凑过来：

新同学好啊，我先自我介绍一下，本人姓马，名小甲。”

我和小萍征了征，原来是前面的同学，于是说：

“好好好。”然后也互相介绍了。

不知道为什么，总有一种“不详”的预感

一开始的几周，可以说是大家”井水不犯河水”各走各的路，后来，和他混熟了，这死“甲虫”可就原形毕露，整天被他坑的叫苦连天。

“喂，你们知道吗？在几千年前我就认识你了，那是在一个美丽的黄昏，凉风习习，我站在家乡草原上看风景，对了，你还咬了我一口呢！”

我和小萍先是一愣，继而恍悟，我假装不知道地说：

是吗 ？听说几年前你的家乡是在高老庄的吧？听说那儿几千年前要拆迁了，你怎么 有雅致在欣赏黄昏哪？！

这马小甲没料到我会这么说，自己好打掉牙往肚子里吞：

"叔叔我不跟你们这些小P孩斗!"

晕死,大不了我们多少,却跟我们装“老大”！

【小说篇】

一天，我突然心血来潮地说，我要写小说。朋友都劝我不要激动，学好知识才最重要的。但我还是毅然决然地把作文纸摊开，小说的开头我写道：

“前天我看了场电影，觉得很好笑；昨天我想起了那场电影，仍觉得很好笑；今天我又想起了那场电影，依然觉得很好笑。。。。。”

当我正兴致勃勃地打算往下写的时候，背后传来了“惊人”的笑声，回头一看，原来是马小甲正捂着肚子狂笑，瞧他那架势，就差没和大地来个"热情拥抱"

“你笑什么？”

好不容易，马小甲忍住了笑：

"你。。你那也算小说？我一天就能写出几百篇来。我说，你连小说都还没会看，就学别人写小说，你傻吧？！“

“你说完了吗？”我似笑非笑地问。

“完了，柯大婶，不，柯大姐，柯姑娘，你别激动呀，大家年轻人有话好好说。”马小甲见我抽起了砖头般厚的数学书。

“去死，本小姐我今天饶不了你，站住！”

可这马小甲早已逃之夭夭了！

初二

日子一天天过去，不知不觉地，作者已经把我写到“初二”了。终于到了初二，我成天祈求上天让老师调作为，把握前面的瘟神调开，也许，上天只能完成我一个愿望吧，座位是调了，却并没把这死“甲虫”调开，唉。苦日子哪天才是个头呀！

【学习篇】

这天，数学老师刚讲完课，就被校主任有事叫去。课我偏偏又有道题不太明白，下课了，老师还没回办公室，于是我只好把前面那个正吹牛吹得唾沫星子满天飞的马小甲叫过来：

“喂这道题怎么解呀？”

他看了一眼，说：

"书本上有。”

“哪呀？”我把书扔给他。

于是，他随手一翻，就到了。让我自己琢磨，就急着吹牛去了。可他翻到的那页是“勾股定理”关这“函数”什么事呀？我看了很久，也没看春个所以然，眼看就要上课了，就急着问：

“在哪呀，快告诉我呀！”

这回马小甲倒是有空了，他把他给我翻的那页书看了2秒钟，最后说了一句足以让我气得吐血的话：

“这只是我胡乱翻的，你还当真了，”转眼一看我怒气冲冲的样子，就赶忙说：“行行行，我告诉你怎么做吧！”才免遭一劫。

还有一次，上英语课的时候，一贯喜欢搞课堂游戏的英语老师，这次当然也不例外。但这次他是让人上黑板比赛默写单词，这本来也不难，但要上台当着全班同学的面默写，难免心中有点发怵，当我们正捏这一把汗的时候英语老师教导了同桌小萍，唉，只有祝她好运了，可最可恶的是，当小萍正走出座位时，那马小甲忽然小声扮作豪气地念到“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”，我想，要不是当时正上课，那死“甲虫 ”是很难逃出小萍的“九阴白骨爪”的。

时间总是在不经意间流逝，而我也总是祈求老师调座位，因为这死甲虫除了坑人，还整天白我的脑袋，尽管我总是抗议，扬言说再拍我脑袋就没朋友可做，可他却坏笑说：

“你看你那么傻，拍几下能变聪明的！”

"晕死，那我拍你试试。”

“那。。那就不劳您费心了，我，我先走了。”

唉，如果哪天我被拍傻了。谁帮我“翻供”哪！

【恋爱篇】

没想到，这只死“甲虫”还挺有魅力，竟然看见有外校的女生给他写"情书"小萍叫我去劝劝他，我说：

“事不关己，高高挂起。这一直是我做人之原则也。你知道的。”

小萍没在说什么。但还是经常看见他给马小甲做思想工作。不知道为什么，每次小萍跟他谈这事的时候，那死“甲虫”还不时地用眼睛瞟我，我惟恐有诈，谁知道这死甲虫有再大什么怪注意呢，我还是赶忙地把手里拿着的《啊衰正传 》竖起遮住了脸。

初三

不经意间，就到了初中最紧张的复习阶段，而我整天徘徊在各科试卷题海里，也没多大精力和心思去期望老师来调座位了

【误会篇】

不知为什么，最近这死甲虫安静多了，不再跟我吵架，也不用那些无厘头的笑话玩弄我了。也许他忙着复习吧！我是这么想的，没太在意。一次下午，马小甲的同桌小宝，悄悄地跟小萍在议论着什么，之后，小萍问我：

“你知道马小甲最近为什么不太理你了吗？”

“鬼知道他那条神经又搭错线了，也许是受了什么刺激了呢，再说，我才不要他理呢！”我正在做物理试卷，头也不抬地说。

“我知道为什么，但说了你别激动！”

“嗯”

“我说了。”

“嗯.”

“我真的要说了。”

“嗯。”

“我可真的要说了。”

“你烦不烦，要说就快说，不说拉到。”我正思考着牛顿第一定理，被小萍这么一搅，都乱套了“再说，浪费时间就是浪费青春，浪费青春就是浪费生命，浪费生命就是。。。。”

“得了，我说就是了，再让你讲下去，我看我得自杀了。”

“这不就对了，说吧。”刚才说那么多话，弄得我倒有些口干，就把桌子上的那瓶水拿来喝。

“他告诉了他同桌小宝，说。。。”

“说什么了？”（温馨提示：这时瓶口与口相隔20厘米）

“你真不许激动。”

“我真不激动。”（温馨提示：相隔5厘米）

“你还是先别喝水吧！”

“你干什么呀？磨磨蹭蹭。我还偏喝了呢。”我猛地往嘴里灌了一大口水。

“他说他觉得你喜欢他。”小萍闭着眼说了。

可怜我还没吧那水咽下，全被喷了出来，差点没把我呛死，望着我那无辜的物理试卷，我后悔得直想哭，为什么不朝着小萍喷，小萍递给我纸巾，我拿去擦了试卷。小萍问我怎么办，我说：

“什么怎么办？”

“难道你不想解释一下吗?"

“解释？嘛解释？又不是我的错。他自己想歪了罢了。还有，这只是他自己的错觉，我假装不知道，也不去理他，日子久了，他自己就会明白的。何必越描越黑呢？！”

萍大叹不如我想得周到：

“听君一席话，胜读十年书。江某佩服。”

“江兄夸奖了。此乃小事，何以论‘服’？！”

“我是女的，什么‘江兄’？！

“你看，难道叫你‘江姐’吗？人江姐可是女英雄，你，顶多是个女什么什么熊的；如果叫你‘江妹’或‘江弟’，你不觉得怪，我还叫不出口呢！还是‘江兄’好听点。”

“死××，站住，我饶不了你。”

篇8

转眼之间又是一年的毕业季，曾经，想过多久才能毕业，现在，却还想在一起多疯几年。我心中有千言万语，只字难出。说到毕业你是否也很伤感?以下是小编整理的毕业留言，欢迎参考阅读!

简洁的毕业留言1.坏情绪不要去说给别人听，晚上不要熬夜，天冷多穿衣服，要好好爱自己。

2.我们相逢在秋高气爽的九月，却离别在燥热的六月，在气候的变化中，我们的情绪、思绪都在变化，唯一不变的就是那颗不舍的心。

3.习惯了没有你的日子，

习惯了一个人生活下去， 既然，我已经习惯， 请不要再次回到我的身边， 扰乱我的心绪。

4.毕业了，心灰的季节，许多感伤。

工作了，绝望的季节，许多无奈。我们不应该这样颓，给力点吧，相信只要山上有灯，灯下有人，就一定会有上山的路。相信自己!不做囧囧人!

5.空荡荡的教室，告别了昨日的喧嚣;

孤单单的我告别了同窗的挚友。毕业了，你悄悄地离去，为何不说出来，让我为你送行!

6.现在的我们虽然还很幼稚，但我们也同样明白离别时的苦涩与伤心。

与三年前的我们相比，现在我们知道与朋友们一起分享我们的快乐和朋友们一起担当苦难，一起承担责任。

7.毕业后我们都以青春的名义分道扬镳。

8.如果朝着一个方向不停的走下去，即使是上帝也会为你感动。

毕业了，坚定自己的信心，用自己的信念为未来的路途铺上成功的石头，朝着自己希望的旅途走去。

9.青春不是年华，而是心境;

青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想像、炽热的感情;青春是生命的深泉涌流。

10.后来我们都走在各自的路上，谁也没有再等谁。

11.也许所谓的三年同窗，到头来只是几张试卷散了一班人，从此即使同居一小城，却不再相见了。

12.要毕业了，我希望你朋友像天上的星星一样，在这个世界展开翅膀，自由飞翔。

13.老师唯一没有骗我们的一句话：“三年真的很短”

14.同窗之情世人皆知，毕业数载，相离甚远，想念备至，不知尚可安好，特派此短信前来打探，并备良言数句，祝福万千同往，必须皆收下，不可有丝毫怠慢。

15.送别，总是令人满怀不舍。

父母送孩子远离家乡，去异乡完成学业，一路上，满是叮咛，就怕孩子到了陌生的环境适应不了，也照顾不好自己。恋人的送别，更是含情脉脉、恋恋不舍。他要被指派去异乡工作了，女友送他，一路上默默无声却满怀着不舍，其实，内心早已默默的在上演着一幕幕挽留他的内心戏了.....

16.终于明白，原来许多感情，只有在最后的时刻才能被发觉的。

想起以前的不珍惜，好后悔。

17.拍毕业照三秒的时间，却定格了三年的时光。

18.面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。

19.我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

20.都要离开了，说句再见致敬曾经懵懂无知，致敬三年青春不易。

毕业留言说说1.愿云彩艳阳一向陪伴你走到海角天涯;

鲜花绿草相随你铺展远大的前程。

2.月毕业季，祝福送给你。

求职很顺利，工作无忧虑。贵人肯帮你，人际有关系。找准职场地，跳槽又何必。炼心又炼体，坚持是第一。祝您轻松毕业，快乐职场!

3.没有路的时候，我们踏出了一条路，有许多条路的时候，我们却迟疑了，该走哪一条更好呢?但就在我们犹豫不决的时候，时光已悄悄溜走。

不要再迟疑了，选准一条，以一个个坚实的脚印，向成功的终点迈进，迈进!

4.明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。

愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人! (毕业赠言)

5.竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;

该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的 “ 我 ” 。

6.六月的我们荡起青春的双桨，用热情推开知识的波浪;

六月的我们扬起进取的风帆，用勤奋驶向成功的彼岸;六月的我们带着美丽的回忆，用真诚为彼此写下祝福的诗行。亲爱的朋友，愿我们的明天更美好。(毕业赠言大全)

7.伴着你们成长，看着你们毕业。

兄弟姐妹们，未来加油。

8.昨日你成为金中学子，你感到自豪，明天你成为社会精英，我为你骄傲。

9.“读书破万卷，下笔如有神。

”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。

10.六月的天空晴朗，毕业的钟声敲响，不舍可爱的同窗，难忘尊敬的师长，作别熟悉的面庞。

迈向成功的殿堂，踏着前进的曙光，迎接明日的辉煌。

11.汽笛声已经鸣响，分别就在眼前。

四年的同窗时光，全在眼前浮现。我们共同奋斗，我们共同欢笑，共同的梦想将我们的心紧紧系牢。愿你别后工作顺利，前途似锦!我在远方等着你的捷报!(毕业赠言)

12.今年六月是不同，陆陆续续各西东。

百忙之中请留影，也能寥解相思痛。信誓旦旦转头空，豪言壮语是曾经。火热理想藏心中，马不停蹄奔成功。六月利行，祝您马到成功!

13.衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

14.坚信自己是颗星，穿云破雾亮晶晶。

坚信自己是燧石，不怕敲打和曲折，坚信自己是人才，驱散浮云与阴霾。即将毕业，愿拥有美好未来。(给自己的毕业留言)

15.柳树荫下百般嬉闹，同窗数载少年情长。

同欢共畅情思万千，泛游书海相互督促。今朝别离无须伤感，思念在心距离消散。愿友征程一路顺风，来日相会共话衷肠。

16.人的天赋就像火花，它既能够熄灭，也能够燃烧起来。

点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

17.鸟贵有翼，人贵有志。

立志是事业的大门，信心是事业的起点。

18.崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

19.尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。

20.大方而天真的姑娘，为何你总如此自然?当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀?

毕业留言短句1.一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。

2.我期待着毕业那天我们穿着同样的衣服站在一起，一起玩笑，照着属于我们的毕业照，最后怀念着我们过去在一起的日子。

带着笑一起哭，说姐妹一生

3.同桌，没我在身边唠叨，会不会有些不习惯。

4.哭着到来，大家都笑了;

我微笑着离开，大家都哭了。哎，这就是大学……

5.那个清晨我们一起走进校园衣衫翩翩擦肩而过回头留恋经常想起是否还能再相见转眼间三年走过临近毕业挥手告别匆匆三年曾经青涩的笑脸

6.毕业季节，愿我们的友谊永远不散。

7.毕业了，结束了!可是到底是结束，还是另一个新的开始?

8.很多年后，我们把这个夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我们曾笑得很美，很绚烂。

9.高山重洋将我们分离，没奈何我只能在回忆中与你重逢，在梦境中与你相遇。

10.找个安静的角落，做个低调的孩子，这样上课就能打磕睡不被发现。

11.学校就是把陌生的我们聚在一起，当我们已经不能分开时，又无情地把我们拆散。

12.人生——没有一帆风顺的坦途，只有坎坷不平的道路;

没有坐享其成的收获，只有兢兢业业的成功。朋友，让我们一起努力吧!在蔚蓝的天空中展翅飞翔!

13.不知不觉，漫漫的雨季已经悄然降临。

洋洋洒洒的雨露淋湿了世界，也淋湿了我的心。在这个多情的日子里，一起来聆听，雨的声音。

14.每一次旅程，每一段感情，我们从来说不出它真正的意义，

可是那些或许酸涩或许甜美的记忆，却一次又一次

15.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

16.愿你在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩来，直到实现远大的理想。

17.想说的很多。

可是这样的时刻，这样的场合，能留给你的，只有我的默默的祈祷：珍重啊，朋友!

18.但是，面对3年的同学，许多熟悉而又陌生的面孔，这一辈子，可能也是最后一次见到了。

19.我不奢求自己多幸福，只要不悲伤就好。

20.心简单，世界就简单，幸福才会生长;

心自由，生活就自由，到哪都快乐。周末愉快!

21.愿你是航船，在知识的海洋中乘风破浪;愿你是水晶，永远保持一颗纯洁美丽的心;愿你是雄鹰，在广阔的天空中翱翔!

22.从别后，忆相逢。

几回魂梦与君同。今宵剩把银缸照，犹恐相逢是梦中。

23.五年前，我们还能笑着说毕业不就是求学的一部分嘛;

现在，我们依然笑着毕业不就是求学的一部分嘛，只是眼角已经湿了。

24.弹指一挥间，我们就要面临分离，各奔东西。

蓦然回首，那些快乐的、煽情的、悲伤的，都历历在目——只因我们是朋友朋友似花，友谊似水;花不在多而在枝繁叶茂;水不在深，而在细水长流。所以，请铭记那美好的瞬间，将我们的友情和对未来的畅想定格在这青春纪念册里吧。

25.最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。

26.分别已久，相见亦难，让这小小的纸片带去我真诚的心，捎去我永恒的爱。

27.请一定要有自信。

你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。

28.我也并不是总舍不得你走，只是总想看见你的笑容，听你的笑声。

29.“读书破万卷，下笔如有神。

”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。小学毕业季语录

30.多年离别后，抑或再相逢，相逢何所语?泪流默无声。

31.希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

32.这些张扬轻掷的时光，这些肆意胡闹的日子，这些荒唐无聊的岁月，如指缝间流逝的沙砾，过一天就少一天，永不再返。

33.有时明明有好多好话要说，可就是又不知道从何说起。

34.再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天昨天，有我们在课堂上的争论;

昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!

35.一个人是孤单的只有朋友在一起的时候，你才会感觉的真正的快乐。

因为快乐是需要分享的，亲爱的朋友，我愿与你分享快乐，过去的日子一如深埋在记忆中的宝石，就算经历过岁月的砥砺，也依然光彩熠熠。就像你，就像那个飞花的季节，因为共同的志向。

36.你是一只雏鹰，在同学中你总是站在知识的最高点，希望你练就过硬的翅膀，去搏击长空，飞得更远。

37.愉快的三年过去了，面临我们的将是苦难的三年，希望大家多多努力，为自己的理想目标去奋斗。

我也会笑着去迎接自己的第一个人生转折点。

38.毕业了，才发现大学生是最好的职业。

39.所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。

40.一年一度的毕业季快要来临了，小编为小伙伴们整理的一些送给同窗们的毕业季语录。

希望能对你有所帮助!

篇9

1　只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。(必修一第17页)

入不敷出：指收入不够开支。敷：够，容易误认为“付出”的意思。

例：美国财政部长奥尼尔在一次听证会上披露，有40％的美国人承认在经济上入不敷出，而主要原因却是由于对信贷理解和使用都不对头。(正确)

2　货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。(必修一第24页)

林林总总：形容繁多。可以指具体人、物，也可指抽象事物。

例1：在《红楼梦》林林总总的人物中，王熙凤被刻画得鲜明生动，很有个性。(正确)

例2：将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生。(正确)

3　浪荡乾坤的结果，多数是少年弟子江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的仡傺无聊，有的铩羽而归。有的春花秋月，流连光景……(必修一第58页)

铩羽而归：指失败或不得志而归。铩，摧残、伤害。铩羽，羽毛摧落，比喻失败或不得志。

例：孙甜甜虽在首轮比赛中发球出色，打出了4个Ace球，一发成功率还高达77％，但最终未能战胜对手罗伊特，铩羽而归。

4　只有少数中的少数，个别中的个别，在一万分之一的机会里冒险成功，春风得意，衣锦还乡，――“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者!”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。(必修一第59页)

功败垂成：垂，将要，接近。事情就要成功的时候却遭到了失败。多含有惋惜之意。

例：校长满怀激情地说：“为了尽快适应‘五严’背景下的新高考，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举!”(错误)

5　安土重迁是中华民族的传统。我们的祖先有个根深蒂固的观念，以为一切生灵，都有返本归元的倾向。(必修一第60页)

“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。此成语经常被误用为相反的意思。

例：随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深入人心，即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。(该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，“安土重迁”与句义完全相反)

6　改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。这一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论。(必修一第60页)

方兴未艾：意为事物正在发展，一时不会终止，为褒义词，可惜经常被误用为贬义。

例：美国近三年来失业率持续走高，政府劳动就业和社会保障部门面对方兴未艾的失业势头也束手无策。(此处褒贬不当)

7　①我们的第一代华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘望神州，……对大陆都表示出休戚相关、风雨同舟的情谊。(必修一第60页)

②他们的自由与我们的自由是息息相关的。我们不能单独行动。(必修四第10页)

息息相关：呼吸相关连，强调关系密切。休戚相关：比喻彼此间祸福互相关连，强调祸福、利害相关连。“休戚相关”和“息息相关”这两个成语经常被混用。

例：很难找出第二个产业像房地产一样，既与百姓生活休戚相关，又与经济发展紧密相连，既关系到万千居民的安居梦，又涵盖着50多个行业。(不合语境，应为“息息相关”。)

8　①但我却不知道当这一切面目全非、行将消失时，一只早年间日日以清脆嘹亮的呜叫唤醒人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在(已经消失的)门框上的那一缕夕阳……是否也与一粒尘土一样归于沉寂。(必修一第70页)

②这时候，反观其与原型的同异，虽然未必面目全非，却让人觉得很陌生。(必修三第70页)

面目全非：指事物的样子改变得很厉害，指变得越来越糟，贬义。此成语常被误用为变化大。

例：王老师批改作文很认真，精批细改，直至把学生的作文改得面目全非，深受家长敬佩。(望文生义，误用贬词。)

9　①100年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。(必修四第4页)

②这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是骇人听闻的。(必修三第72页)

骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。耸人听闻：故意夸张使人震惊，强调主观目的。“骇人听闻”与“耸人听闻”常被混用。

例：①有人开玩笑说：“犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏，世界上不少银行都将连锁感冒。”这可不是骇人听闻，他们在全球经济领域的影响确实非常之大。(“骇人听闻”指使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事，这里应用“耸人听闻”)

②有些记者为了制造轰动效应，编造一些骇人听闻的新闻，这直接违背了新闻报道真实性的原则。(“骇人听闻”应改为“耸人听闻”)

10　老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种般的想法大不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。(必修二第13页)

不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。常与“不以为意”混用。不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。

例：如今，不少中学生痴迷网络，彻夜上网，出现了恶心、头痛等现象，甚至患上了“网络综合症”，但是，他们却不以为然，依然沉迷其中，不能自拔。(不以为然：然，是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。此处应为“不以为意”)

11　他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里以这样的方式重逢了。(必修二第81页)

曾几何时：才有多少时候，指没过多久。常因不合语境而误用。

例：不知是曾几何时，中国民航机票的价格成了社会关注的热点问题。中国民航总局不许打折，但暗折机票的情况仍然流行，销售打折机票的广告随处可见。(“不知是”与“曾几何时”语义重复)

12　通讯是把信息写成一个新闻故事，让人感同身受，有进一步的理解。(必修二第88页)

感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样就象自己亲身经历过一样。此成语的关键是“没有经历过如同经历过一样”。

例：清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我感同身受，心潮澎湃。(犯了望文生义的错误。)

13　听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。(必修二第97页)

石破天惊：本指乐器的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意料，有不可名状的奇境。后多用来比喻文章议论新奇惊人。教材中“石破天惊”用来形容风雨声，望文生义，用错对象。

例：李白在《拟古》中喊出了两句石破天惊的话：“日月终销毁，天地同枯槁。”他认为无论人生还是宇宙都有一个悲剧的结局。(正确)

14　我时时徜徉在中国古典诗歌的天地里，体会最细微的感情，琢磨耐人寻味的思想，感受铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略言外不尽的神韵，更陶醉于诗人对大自然叹为观止的描画。(必修三第4页)

叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。叹为观止，主语应是人，如果主语是物，要说“令人叹为观止”。此成语常因感彩不当而误用。

例：那年6月27日，上海闵行“莲花河畔景苑”一幢十三层的在建商品房居然齐根倒下，这令从事建筑设计多年的老专家也叹为观止。(感彩不当)

15　轰隆的巨响，震耳欲聋，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。(必修三第7页)

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。常与“振聋发聩”混用。“振聋发聩”比喻言论的力量很大，可以警醒糊涂、麻木的人，不表示声音大。

例：任意球!贝克汉姆冷静地站到球前，左腿微曲，右腿尽力向后撩起，突然发力，搓起一条美丽的弧线，越过人墙，直挂对方球门死角，球进了!顿时，全场一片欢呼，振聋发聩，经久不息。(这里用来形容球场的欢呼声，应改为“震耳欲聋”)

16　这幢清寒的小屋，远离通衢大道，茕茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处。(必修三第7页)

茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠。指一生不指某时。课文中用来描写小屋的孤单，对象用错。

例：探索者在茕茕孑立，艰难地攀登一座座文化高峰的时候，他是寂寞的；在率先到达山巅，一览众山小的时候，他又是幸福的。(“茕茕孑立”形容孤单、无依无靠，不合语境)

17　及至时过境迁，它们(传统文化)或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为明日黄花。(必修三第66页)

明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。不能写作“昨日黄花”。

例：老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊!”(句中“明日黄花”望文生义，使用不当)

18　但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一蹴而就，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。(必修三第66页)

一蹴而就：指踏一步就可以获得成功，也比喻事情很容易做。不要误解为一气呵成，容易与“一挥而就”相混。

例：虽然罗纳尔多宣布退役，离开了驰骋多年的绿茵场，但那些一蹴而就的精彩射门让无数的球迷们记忆犹新。(望文生义)

19　我们不要重蹈希腊人的覆辙，他们认为希腊精神是绝无仅有的，他们还忽视犹太精神，把外国人一律视为野蛮人，他们最后衰亡，一落千丈，就像他们的胜利顶峰曾高耸入云一样。(必修三第71页)

绝无仅有：形容极其少有，常误认为是绝对没有的意思。

例：可以断言，所有大大小小的知识分子，没有得到过这位“不说话的老师”(指各类辞书)的指教的，绝无仅有。(望文生义，误用“绝无仅有”)

骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，指事件本身使人震惊，强调客观效果。耸人听闻：指夸大事实说话或说离奇的话，使人听了感到震惊故意夸张使人震惊，强调主观目的。这两个成语经常被混用。

20　西方人也有琳琅满目的艺术精品，但在很大程度上，西方的艺术常常被科学化或体育化了。(必修三第74页)

“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品，比较小巧、精美的东西)。

例：近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。(这里是“城市‘夜景观’建设”，显然不是“书籍或工艺品”)

21　我们不仅在科学上要向西方学习，在艺术上也要向西方靠拢。结果就像邯郸学步一样，别人的东西没有学好，自己的传统反而被遗忘了。(必修三第77页)

邯郸学步：比喻模仿不到家，却把自己原来会的东西忘了。常误用为“模仿”。

例：在学习过程中，我们要对自己有耐心有信心，即使基础不好，也不要放弃，邯郸学步，犹未迟也；只要肯从头做起，肯坚持，距离成功就不遥远了。(望文生义)

22　作家们通过心理、肖像、语言、行动等多方面的描写赋予他们生命，使之呼之欲出。(必修四第20页)

呼之欲出：指人像等画面逼真，似乎叫他一声他就从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。

例：备受全国消费者关注的手机单向收费问题正由有关部门进行可行性论证，一项有利于手机使用者的政策呼之欲出。(望文生义)

23　杨振宁教授对别人把他和什么歌星相提并论，估计不是不屑一顾就是一笑了之。(必修四第88页)

相提并论：指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。

篇10

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