小学试题范文

导语：如何才能写好一篇小学试题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

自然试题

一、填空。

1、阳光通过三棱镜，会分成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七种颜色。

2、当凸透镜距纸屏（），距蜡烛（）时，形成的是（）的像。当凸透镜距纸屏（），距蜡烛（）时，形成的是（）的像。

3、神经系统包括（）、（）、（）。

4、卵石的形状的特点是没有（），表面呈（）形的（）石块。

5、把一根筷子伸到水中，我们会看到筷子（），这种现象叫做光的（）。

6、月球在天空中的方位是（）移动的，移动的轨迹是（）。

7、电磁铁的磁力的大小和电流的（）有关系，线圈的（）有关系。因此增加（）或增加（）都可以加大电磁铁的磁力。

二、判断

1、蛇的样子丑陋吓人，应该消灭它。（）

2、斜面的坡度越大越省力。（）

3、地球被太阳照亮的位置为白天，照不着的位置为黑夜。（）

4、我们在行使.车上不会觉得车也在运动。（）

5、初中阶段男生的平均身高不一定超过女生。（）

6、生物体生长发育过程，就是细胞不断生长、繁殖，变化过程。（）

7、水的搬运能力与水流速度没有关系。（）

8、宇宙的天体是相互联系的，无穷无尽的运动是有规律的。（）

三、选择

1、两次月圆的时间相隔（）

a、一尺b、一年c、15天d、一个月

2、把豆种散落在（），在这样的环境里能茁壮成长。

a、河边上b、岩石里c、河水里

3、在图中的月相大约是农历的（）

a、初三或初四b、初七或初八c二十七或二十八

4、下列说法正确的是（）

A、太阳系中的九大行星都是围绕太阳转B、闯入地球的流星不属于太阳系C、哈雷慧星围绕太阳转动

5、下面的图形中，（）不是凹透镜

ABC

四、观察下图，当电磁铁的两极接近时，是相吸还是相斥。（将“相吸”“相斥”填在括号内）

五实验题

1.画出右图蜡烛火焰上下两条通过小孔的光线的传播途径,并在纸屏上画出成的像.

2.如图用一根木棍向前撬一块石头.

(1).它用了什么机械原理?

(2)请填上图中三部分的名称.

(3).它是省力的还是费力的?它能改变用力方向吗?

六.下面这座桥应该怎样改建才能使过桥的行人和车辆省力?自己设计,画出草图.

七.问答题:

1"鱼儿离不开水"这句话说明了什么道理?

篇2

“兴趣是最好的老师”，数学书面测试题同样要“有目的地添上一些引人入胜的内容”，唤起学生对完成试题的兴趣，让学生在解答试题过程中热情求知。同时应有“少量动脑筋的”、有助于今后“独立思考”的开放性试题，提高学生解决问题的信心和能力，促进学生思维的发展。现笔者结合近年参与小学数学书面试题评价改革的实践，谈三点关于“试题编制与呈现方式改进”方面的体会，与同行商榷。

一、切合教材实际，符合学生认知

教师要考虑到学生学习生活条件、环境等方面的因素，尽量让试题有“人味”“趣味”和“数学味”。教材是试题最好的素材来源，落实教材承载的知识、能力，既是学生学习数学的基本要求，也是教师落实学科教学的根本任务。编写试题，教师可以利用教材中好的题型、经典的例题，并结合学生的认知水平，融合学生的生活情境，改造成“试题”。

（一）体现人性化

试题描述和设计思路要体现人性化的思想。教师通过设置平易近人的情境，使题目更具亲和力，有助于学生在阅读试题时的思维拓展。因为，符合学生现实生活实际和具有情境性的试题，易被学生理解和接受，也易想起解决的方法与策略，从而更能准确地检测出学生学习能力和思维能力水平。

例如，三年级下学期，在考查学生对长度和面积单位掌握情况时，需要考查学生是否掌握单位间的换算，是否掌握长度单位、面积单位的进率，换算的技能有没有掌握，方法会不会？而常见的传统试题一般是这样的：

填空题。（8分）

身高165（ ） 书桌面的面积 80（ ） 150cm=（ ）dm 5平方米=（ ）平方分米

为了体现命题的人性化，对于这一内容可以这样命题：

[例1]在括号里填上合适的单位名称。（8分）

上课铃响时，教师里进来了一位身高175（ ）的老师，他在面积约是3（ ）的黑板上贴了一张大小约为60（ ）的中国地图。贴完后说：“我们伟大的祖国，物产丰富，地域辽阔，国土面积大约是960万（ ）。”

这道题把“单位换算”的填空放在一个情境下，也就是一个具体事件中，这样命题要考查这样几点：①考单位名称的综合应用，学生对长度、面积单位的表象是否建立起来；②与生活紧密结合，考查学生是否有生活经验；③填空过程中，还重视学生的情感体验，享受答题的过程。

（二）体现情趣性

如下这样的命题，在传统的测试中是非常常见的。

请你读出下列各数：

55500000读作：（ ）50050005读作：（ ）

50000505读作：（ ）50000550读作：（ ）

要学生完成这样的题目，看似是检测了学生对所学知识的掌握情况，但是单一、死板的形式，根本无法激起学生对这类题目的兴趣。再来看看例2的命题。

[例2]小凡忘记了存包箱的密码，但他回忆出密码可能是55500000、50050005、50000505、50000550这四个数中的一个，并确信密码这个数只读出一个“零”，这个密码是_____________________。

同样是考查这四个数的读法，传统常见的做法是强迫学生直接去读，学生被动写出读法，烦琐、死板！而例2并没有让他们一个一个地读、写出来，而是把要考查的知识放在解密码的背景下，要解决问题，就要能正确地读出这四个数。这种考法不仅让学生主动去读，而且试题呈现的情境，也让学生感到有趣，好玩，同时还有任务感。学生在读完后还会自觉地、主动地检查！同样是考查基础知识、基本技能，由于具有情境，试题也变得有意思了！

（三）体现开放性

[例3]四年级“小数大小的比较”知识点测试。

红星小学四年级三位学生跳远成绩单：

学生 A B C

成绩 3.84m 4.02m 3.9m

（1）你能知道（ ）是第一名。理由是（ ）。

（2）C是第二名，中可以填写（ ）。

（2）如果C是第三名，方框中只能填（ ）。

教师要根据学生具体情况，对教材进行再加工，创造性地设计适合学生主动发展的教学过程。例3这样的试题编制，为学生提供了开放的、促进思维结果多样化发展的材料，给予学生更多自由思考的机会，使学生在解答试题的过程中能进行发散性的思考，从而准确地检验出学生日常学习的效果。

（四）体现新鲜味

试题的编制还可立足时下热点，让学生体验到数学是新鲜的，这不仅能对学生进行思想教育，也能给学生解决问题带来巨大的动力，体会到数学学习的重要性及数学用途的广泛性。

[例4]根据我国财政部下发的通知，从2008年11月1日起，对个人首次购买90平方米以下的普通住房的，契税税率暂统一下调到1%，陈小斌买了一套85平方米的房子，每平方米3000元，他需要向税务部门缴纳契税多少元？

解答例4，既考查了学生对百分数相关知识的掌握情况，同时也让学生了解到了时下的一些热门话题，眼光变得开阔，学生从中感受到数学的有用、有趣、有价值。这样的书面检测，让学生更有期待，也更受学生欢迎。

二、关注个体差异，给予均等机会

英国数学教育教授利贝克提出，学生学习数学存在三个差异：第一，学习速度；第二，学习情绪体验；第三，理解能力。学生这些方面的差异，会造成不同的学习效果。体现以生为本的数学课堂，就要改善和优化试题的呈现方式，照顾学生的年龄特征，给予人文关怀，让学生有答题的兴趣、信心和勇气。

（一）体现梯度，“人人有得”

学生的差异是客观存在的，教师在编制试题时，应当有意识地依据学生的个体差异设计层次分明的试题，让不同的学生有不同的思考与提升。

[例5]有25个人要去机场乘飞机，有两种车子，一种是面包车，每辆可乘8人，另一种是小轿车，每辆可乘3人。可以怎样派车把这25个人送到机场？（6分）

1.如果只派其中一种车，你能写出派车方案吗？（3分）

2.如果两种车都要派，又可以怎样派车？（2分）

3.你觉得哪一个方案合理些？（1分）

这道题考查的是学生运用“有余数除法的知识”解决实际问题的能力。命题者将问题作了细化。特别是在解决第2个问题时，能让不同层次的学生展示不同的解题思路，能体现出学生思维水平的不同层次。思维缜密的学生会从多到少考虑面包车的数量，分别从派3辆、2辆、1辆考虑，对应的小轿车分别需要1辆、3辆、6辆，而对于数学思维较差的学生而言，也可根据自己的程度给出1～3个方案，教师则酌情给分，让每一个学生都有拿分的机会，同时也让教师更加直观地看到每一位学生对于该内容的掌握情况。

（二）引导检查，“失而复得”

小学生计算容易出错，数感、空间观念正在逐步形成过程中，试题编制过程中，也要体现对学生学习习惯的培养，特别是检查与反思能力的训练，让学生在深入解题与思考中“失而复得”。

[例6]圆柱的表面积知识点的检测题：请完成下列两题，并思考：铁皮的面积大小相等吗？为什么？（6分）

1.做一节圆柱形的通风管，底面周长是18.84分米，长4分米。至少需要铁皮多少平方分米？18.84×4=75.36（平方分米）

2.做一个圆柱形无盖的水桶，底面直径6分米，高4分米。至少需要铁皮多少平方分米？ 3.14×6×4+3.14×3?=103.62（平方分米）

学生对圆柱侧面积计算的掌握情况，不仅体现在计算公式的灵活应用方面，还体现在对具体现实问题的解决中。试题中的“通风管”和“水桶”，它们底面周长相等，高相等，侧面积相等。但水桶有底面，通风管没有上下底面。在思考“铁皮的面积大小相等吗，为什么？”的过程中促使学生对自己的解答进行检查、分析和反思，学生在回答为什么的过程中，发现错误，就会及时改正。

（三）培养习惯，“一举多得”

脱式计算题是试卷中经常考查的题目类型。

[例7]先脱式计算，再选择计算结果填入短文中，使短文符合实际。（6分+2分）

巴金，一代文学巨匠，_____年11月25日出生于四川成都，一生中他创作并翻译了1300万字的作品，_____年10月27日19时06分永远地离开我们，终年_____岁。

这道试题，充分地体现了数学与生活、数学与语文等学科的整合，由于数据与现实相联系，当学生计算出错时可以根据生活经验加以判断、修正，培养学生仔细检查的习惯，在针对学生的数感、估算意识进行考查的同时，也让学生增长文学知识，可谓“一举多得”。

三、体现数学思考，注重学以致用

数学思维能力的高低是学生数学素养的体现，《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提到的“数学素养”包括逻辑思维、学会常规方法（符号系统）和数学应用三方面的基本内涵，具体包括数感、符号感、空间观念、统计观念、推理能力、应用意识和创新意识等。书面测试要检测出这些素养，必然要求试题的设计应具有探索性、挑战性，关注学生数学思维能力的培养。

（一）“少”一些死记硬背

开发出既包容较多信息，又可直接判断出学生学业状况的试题，需要教师具有更多的智慧。在开发试题的过程中应尽量避免“死记硬背”。

[例8]下面是长方体或正方体展开后的图形，请在每个展开图上，用相同的颜色标出相对的面。（6分）

这道题考查的是学生的空间想象能力，也就是空间观念。能不能让学生回答，长方体、正方体有几条棱？几个顶点，各有什么特点？面有什么特点？能，但如果这样考，只是死记硬背，难以检查出学生想象能力究竟如何。例8这样的图形题，学生要完成，需要发挥想象能力，在头脑中折成长方体或正方体，折成后先想想这个面对应的是哪一个面？这样在考查空间想象力的同时，还伴随着学生合情推理能力的考查，促进思维能力的发展。

（二）“多”一些学以致用

[例9]1.请你填一填。（8分）

长方形或正方形/cm 周长/cm 面积/ cm2

边长（ ） 24

长7，宽5

长8，宽（ ） 32

长（ ）宽2 24

2.观察、分析上表中的数据，你认为上表中的图形有什么相同之处和不同之处？从中你发现了什么？（2分）

3.爷爷只有36米长的篱笆，如果想用它围成一个长方形或正方形的地来种菜，问菜地的面积最大是多少？（1分）

这道题探究味很浓，第1问，考查应用的技能，没考查数学思考；而第2问，学生要观察，找到图形的变化之处，然后进行抽象、概括规律，也就是“在周长相等的情况下长、宽越接近，面积就越大”，学生想的过程就是数学思考；第3问则是应用这一规律做题，让学生感受应用所学知识解决实际问题，学以致用。

篇3

关键词：小学数学；试题；课堂改革

新课程标准曾指出，试题评价是以全面了解学生学习情况为目的的，同时评价也有利于激励学生，有利于促使教师改进教学工作。小学数学学习的评价在关注学生学习结果的同时也要重点关注学生的学习过程，并且要注意学生的小学数学学习水平，同时还要去关注学生在数学课堂活动中流露出来的情感以及学习态度，并对其进行纠正，帮助他们认识自我，建立学习的自信心。新课程标准的这些观念不仅给我们的现代评价指明了方向，更是给我们的评价工作一个评价依据。而我们在小学数学教学工作实践过程中却发现，虽然课堂改革有了一定的效率，可是依然不够乐观，它离我们的新课程标准的要求还是相差甚远的。虽然学校一直在落实课程改革工作，但是我们的课堂现状却依然是很传统教学方式来进行的。为了改变这一现状，我们要从课改的试题评价这一方面着手进行改革，以发挥出试题评价在我们的数学课堂教学的引导作用。

一、将数学文化融入数学试题中

数学是历史久远的一种文化，它的产生、发展都是在一定的文化背景中来实现的，它的文化背景在很大程度上对数学有着制约的作用。而反过来，数学的发展过程也对整个数学文化有着非常重要的影响。此外，数学本身不仅是属于人类社会文明的产物，它还在一定程度上拥有着超越人们所认识的数学自身意义的因素，而这些因素同时也促进着人类文化的发展。数学是我们生活、学习、劳动中都必不可少的一种工具。数学不仅能够帮助我们计算、处理数据、推理、证明等，数学模型更是能对我们的社会现象、自然现象进行有效的描述。

可是，我们的中小学数学教育总是忽略了对学生的数学文化的教育。为了能使我们未来社会的建设者能够受到更加良好的数学文化教育，所以我们要及时地改变这一教育现状。而新课程标准也曾明确指出，我们要通过义务教育让学生去体会数学与我们生活的大自然以及我们人类社会的密切联系，并且深刻地了解数学的文化价值，从而提高小学生对于数学学习的兴趣以及学习的信心。为了落实新课标的要求，我们在开展小学数学课堂教育工作时，需要将数学文化融于到我们的小学数学课堂中，全面深入实际地开展数学教学，并且在数学的学习过程中，努力让小学生深刻地感受到数学文化的感染力，从而使之与数学文化产生共鸣，深刻地体会数学的文化内涵，主动观察数学文化与社会文化之间的互动，达到增强小学生的人文素养的教学目标。

以往我们的数学课堂教学过于枯燥、乏味，使得学生缺乏学习兴趣，对此我们可以把学生在生活中遇到的各种社会、自然现象运用到数学的试题中，让学生亲身体验教学，不再排斥数学，同时还能够在解题的过程中使学生获得更加直接的经验，感受到与数学的共鸣，从而对数学文化产生浓厚的学习兴趣，使我们的课堂改革发挥其应有的效果。

我们在小学数学教学过程中总会需要布置一些简单但是枯燥的例题，来验证学生的学习效果，例如：2013-1949=？这样的题我们可以改为这样：1949年的10月1日，主席在天安门城楼向全人类宣布了：“了。”从此每年的10月1日被定为我国的国庆节，而今年已经是2013年了，请问今年了10月1日是我国建国（ ）周年？原本的四位数字的减法题对于小学生来说既头疼又无聊，可是我们把题改为计算建国几周年，这样一来便可以激发出我们的小学生对建国多少周年进行计算的兴趣，同时还可以提高学生的爱国情感。

二、将现实生活融入数学试题中

数学，其实是人类对现实世界生活的思考进行描述、刻画或是解释、理解的一种工具，人类运用数学的目的便是为了发现现实世界中蕴藏的客观规律，从而利用这些客观规律来帮助社会的发展进步。而数学的问题也是源于生活的，曾经有人这样描述数学：“宇宙之大，离子之微，火箭之素，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这句话便体现了数学在人类的日常生活、学习、生产中的重要性。

在课堂上，逼真的问题情景模式可以唤起学生主动思考的欲望。我们可以在课堂改革中，将现实生活融入到数学试题中去，给学生创设逼真的问题情景课堂模式，令他们体验到所学的数学知识与他们实际生活的相关联系，使之主动试着利用所学知识去解决实际问题，并品尝其中的乐趣，从而悟出如何利用所学数学知识来解决生活中身边所遇到的问题。这样便会使学生对他们所学的小学数学知识的记忆更加牢固，还能更好地把所学知识运用到生活中去。这样一来，我们的数学课堂便会收到更加良好的教学效果。

三、开发学生的大脑潜能

一位前苏联教育学家加里宁曾说过：“数学是思维的体操。”我们日常生活中的体操可以开发我们身体的潜能，使人们的身体更加健康。那数学作为思维的体操，便能开发人们的大脑，使人们的大脑更加智慧。所以，我们可以在小学数学课堂的试题评价过程中，利用一些智力培养题来锻炼学生的综合能力，并且激发学生的创新能力，培养学生在体验数学的无穷魅力的时候能够得以锻炼综合的思维能力。

四、总结

考试不仅是我们作为评价教学质量的一种重要手段，更是促进我们的课堂教学发展的重要方法，我们在推进新课标实施的过程中，可以更加深入地探讨如何来利用试题引导小学生去主动学习数学以及如何培养小学生综合数学素养，从而让我们的小学课堂成为社会未来栋梁发展对数学的理解、爱好、创新的舞台。

参考文献：

1.史俊霞.小学数学教学课堂评价例谈[J].中国教育技术装备，2009（01） .

篇4

1. 算式里没有括号,有除法和加法, 应该[]

A. 从左往右的顺序进行计算　 B.先算加法 C. 先算除法

2. 在一个算式里没有括号， 只有加减法， []顺序计算.

A. 先算加法，再算减法　 B.从左往右

3. 在一个算式里没有括号， 只有乘除法， 应该按照怎样的顺序进行计算.正确的是：[　 ]

A. 从左往右的顺序　 B. 先算乘法 C. 先算除法

二、 填空题(1-8每题 2分, 9-10每题 3分, 共 22分)

1. 9和8相乘的积是()， 再减70得().

篇5

jīng cǎi 　lìng wài 　 huó po kě kǒu

yǐn rén zhù mù 　 huān gē xiào yǔ

二、我会照样子写字组词(8分)

底—— 低 ( 低头 ) 完—— 元 ( 元旦 ) 直—— 值 (值日 )

线—— 漂—— 斤——

话—— 晴—— 方——

三、我会背，也会填。(14分)

夜来，花落

父母教，做错事，即改

泉水百花

四、我会连。(24分)

满意的 笑容 弯 小

绿油油的 风景 哭 直

美丽的 小柏树 大 丑

精彩的 鸟蛋 美 笑

长长的 球赛 满 立

凉凉的 小路 坐 空

五、我会写。(9分)

月 扌

讠 氵

六、我会选(8分)

一个 一朵 一只 一片 一棵 一条 一头 一座

小山 荷花

蚂蚁 小牛

大树 叶子

小溪 人

七、我会读，也会做。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

(一)、上面这段(duàn) 话有句话。 (2分)

(二)、为什么要画个彩色的? (3分)

(三)、把下列的字变一变。

给“大”加笔，能变成 (4分)

篇6

shì ji? hū huàn yīng ɡāi xiónɡ wěi bō li

zhēn zhū kuā jiǎnɡ jù lí lóu tī jiǎn chá

二、我会选。

喘气(cuǎn chuǎn) 黄莺(yīng yīn) 撞倒(zuàng zhuàng)

窜出(chuàn cuàn) 粘住(zhān niān) 枯木(kū gū) 地质(zì zhì)

咱们(zán zá) 滋润(zhī zī )

三、我会比。

炉( ) 绝( ) 流( ) 鸣( ) 末( ) 密( )

庐( ) 决( ) 柳( ) 岛( ) 未( ) 蜜( )

四、我会填。

( )的杜鹃花 ( )的景色 名胜( ) 灯光( )

( )的大娘 ( )的空气 ( )不息 ( )问底

( )的山谷 ( )的城市 金碧( ) 湖水( )

五、我会照着写。

1、丁零零 __ _ _ __ __ _

2、冷冷清清 __ _ _ __ _ __

六、我会按课文内容或要求填空。

1《草》的作者是___ 朝人。 , , ,

2、花要叶扶， 。 帮助别人的人， 。

3、《要是你在野外迷了路》告诉我们 、 、 、

都是天然的指南针。我还知道 也是天然的指南针。

4、好多事情并不像我们想象的那么糟。只 ， 。

5、“糟”用音序查字法查，音节 ，用部首查字法查，查 部，

除去部首 有 画，组词 、 。

七、我会读，我会做

( ) 春天来了，温暖的阳光照耀大地。 啊!春天的景色的确美!小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。 小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。

啊!春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀!

1、请给这段话加个题目。

2、这段话中写到了哪些动物?请用“——”划出来。

篇7

一、我会读拼音写词语。

gāngqín

qízhì

wēnnuǎn

mínzú

bōlàng

cāochǎng

róngyì

zhùfú

gàosù

jiàoshì

二、我会比一比再组词。

相（）洋（）里（）级（）

乡（）扬（）礼（）及（）

手（）圆（）晴（）申（）

首（）园（）睛（）伸（）

三、我会给带点的字用“√”选择正确的读音。

好（hǎo、hào）学

弯曲（qǔ、qū）

养分（fēn、fèn）

嫦娥奔（bèn、bēn）月

四、我会把词语写完整。

引人（）目、自言自（）、无（）无踪、议论（）（）

雪中（）炭、助人为（）、奇形（）状、（）空母舰

五、我会照样子写词语。

例1：（搬）桌子

例2：一只（花猫）

例3：买——（卖）

（）虫子一盘（）苦——（）

（）地面一条（）静——（）

（）钢琴一台（）危险——（）

六、请给句子排排队。

（）池塘边上有棵梧桐树。

（）蓝蓝的天空下是一片金黄的稻田。

（）一片一片的黄叶从树上掉下来。

（）秋天来了，秋姑娘把大地打扮得分外美丽。

（）稻田旁边有个小池塘。

（）落到水里，小鱼把它当作伞；落在地上，蚂蚁当作运动场。 小学二年级上册语文期末试题篇二

一、我会看拼音，写词语。（16分）

yǔzhòu

zǐxì

wēnnuǎn

zhùfú

bǎohù

rēngdiào

dàoyǐng

yǎnjing

二、我能在带点字正确的音节下面打“√”。（3分）

兴（xīng、xìng）奋

欢乐（lè、yuè）

淹没（mò、méi）

邻（lín、líng）居

弯曲（qū、qǔ）

好（hǎo、hào）学

三、我会照样子填空（6分）

1、例：一（片）叶子

一（）树

一（）鱼

一（）镜子

一（）事情

2、例；机灵的（小鸟）

翠绿的（）

遥远的（）

健康的（）

寒冷的（）

3、例：（飞快）地跑

（）地唱

（）地说

（）地写

（）地跳

四、比一比，再组词。（6分）

吸（）抬（）己（）漂（）蛙（）铅（）

极（）治（）记（）飘（）洼（）沿（）

五、我能照样子写词语。（9分）

1、许许多多_________________________

2、跑来跑去

___来___去

___来___去

___来___去

3、打电话

___迷藏_

___庄稼

____二胡

六、我会写意思相反的词语。（4分）

爱—（）

伤心—（）

寒冷—（）

复杂—（）

七、我会写意思相近的词语。（4分）

例：连忙—赶紧

—（）

漂亮—（）

特别—（）

立刻—（）

八、我能补充词语。（8分）

（）高（）淡、（）（）为家、（）全（）美、自（）自（）

取（）补（）、（）苦（）天、（）流不（）、迫（）（）待

九、我会给句子加上正确的标点。（3分）

1、窗外那棵树上（）有一只小鸟在唱歌（）

2、这个孩子多可爱呀（）

3、你怎么不去上学呢（）

十、我能照样子写句子。（6分）

1、例：湖水像一面镜子。

_____________________像_________________________________。

2、例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

________________________________________________

3、例：他把小鱼扔进大海里。

小鱼被他扔进大海里。

他把教室打扫得干干净净。___________________________________________

十一、按课文内容填空。（8分）

1、田野献上_______的果实，枫林举起_______的旗帜，蓝天飞着

_______的鸽子，大海奏起________的乐曲。（4分）

2、远上寒山石径斜，_________________________。（2分）

3、写一句团结合作的谚语：________________________（2分）

十二、读读短文，完成后面的练习。（12分）

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？

“千斤。”

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。（3分）

毛驴（lǘ、lú）

山芋（yú、hú）

友谊（yí、yì）

分（fēn、fèn）量

耳朵（duō、duo）

垂（chuí、shuí）下头

2、给多音字组词。（2分）

bēi（）shān（）

背扇

bèi（）shàn（）

3、找出下列各词的近义词。（2分）

慢慢---（）友情---（）

4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。（1分）

（1）毛驴说的。（）（2）牛大哥说的。（）（3）老山羊说的。（）

5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（）里打“√”。（1分）

（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）

6、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？（3分）

_________________________________________________________________ 小学二年级上册语文期末试题篇三

一、我会看拼音写词语。（16分）

chúxī

bǔzhù

kējì

bōwén

chéngkè

cāochǎng

zuòxī

zhēngqǔ

qiānguà

bìxū

zhìbìng

zāihài

yìwàn

rénmín

shàonián

értóng

二、读一读，对的打“√”。（9分）

疲倦（jiàn、juàn）

搓绳（shén、shéng）

课桌（zhuō、zuō）

天都峰（dōu、dū）

兴奋（xīng、xìng）

爱好（hào、hǎo）

象（棋、旗）

日（纪、记）

（从、丛）林

三、把词语补充完整。（9分）

（）林（）染、绿树（）（）、议论（）（）

（）有所（）、自（）自（）、（）神（）主

（）空母（）、无（）无（）、（）（）飘香

四、我会按要求写一写。（24分）

1、照样子，填一填。（12分）

例：买—（卖）（飞快）地跑炮（抱）（饱）

退—（）（）地说识（）（）

特别—（）（）地唱鲜（）（）

饥寒—（）（）地写纷（）（）

2、比一比，再组词。（6分）

尤（）娃（）极（）

优（）洼（）吸（）

3、选词填空。（在括号里填上序号）（6分）

①心爱②疼（téng）爱③喜爱

（1）包里就是没有我（）的裙子。

（2）我有一支漂亮的钢笔，我很（）。

（3）我很（）我的弟弟。

五、我能照样子写句子。（6分）

例1：他把小鱼扔进大海里例2：李小青是我们班的劳动委员

小鱼被他扔进大海里。我们班的劳动委员是李小青。

风儿把树叶吹落了。北京是我国的首都。

例3：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

是，也是。

六、我会按课文内容或要求填空。（11分）

1、假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的（）画一个（）。让（）在冬天也能（）地成长。

2、停车（），霜叶（）。

3、写出这学期你学过的一个童话故事题目《 》。

4、老师——（）在风里（），那是我们给您（），帮您（）一天的疲倦。

七、给词语排排队，变成句子，加上标点。（4分）

1、困难我们热情的帮助有应该人__________________________________________________________2、朋友们呢去了哪儿都到__________________________________________________________

阅读理解

八、读短文，做练习。（9分）

小闹钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子，亮晶晶的脸，三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。

晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟！

1、短文一共有（）个自然段。

2、我知道短文中的“好朋友”指的是（）。

3、我会用“”画出写小闹钟样子的句子。

篇8

一、我会读拼音写词语。(10分)wēn nuǎn liǔ shù bào yǔ chuí tóu sàng qì

( ) ( ) ( ) ( )

jīng xǐng jiān chí gǎn jǐn wáng yáng bǔ láo

( ) ( ) ( ) ( )

二、请在加点字的的正确读音下划“——”。(5分)

1、我觉(juéjiào)得这幅画最漂亮。

2.、小河的水不深，刚好没(méimò)过小马的小腿。

3、大象扇(shànshān)动着它那扇(shānshàn)子似的大耳朵。

4、钢琴老师弹(dàntán)奏出美妙的曲子。

三、照样子填空。(9分)

一(艘)轮船一()春风一()树林一()旗子

遥远的(山村)快乐的()香甜的()清澈的()

(爬)楼梯()喇叭()龙舟()地板

四、请给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。(9分)

____()____()____()

包____()仓____()工____()

____()____()____()

五、选词填空。(6分)

渐渐地静静地缓缓地

1.鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中()地升起。

2.花骨朵()长大了。

3.奶奶()躺在床上休息。

深情急切兴奋

1.妈妈一边摸着我的头，一边()地问：“孩子，你怎么了?”

2.小朋友()地说：“我的家乡多美呀!”

3.笑笑()地喊道：“太好啦，我们成功啦!”

六、给下面的词语重新排队变成一句通顺的话，并加上合适的标点符号!(6分)

1、的一片一片落下黄叶树上

2、多么我想小鸡呀好多的米粒给

3、深这条是河浅还是

七、你能写出与加点词语意思相反的词吗?试试吧!(8分)

1、我们要节约，不能()。

2、昏暗的灯光容易引起视力疲劳，所以，我们要在()的灯光下看书。

3、熊熊的大火足足燃烧了半个钟头才()。

4、晚上，街上不再()，而是变得非常冷清。

八、请把句子补充得完整、生动。(10分)

1、老师非常___________________________________。

2、看见同学摔倒了，我急忙_______________________________。

3、在茂密的大森林里，有____________________，有________________，还有_________________________。

4、满天的星星像______________撒在碧玉盘里。

5、竹笋___________从地下探出____________的脑袋。

6、____________的雨滴在雨伞上____________地跳舞。

九、将下面排列错乱的句子调整成一段通顺的话，把序号填入括号里。(5分)

()过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

()秋天，向日葵成熟了，看着一个个金*的小花盆，我们高兴地笑了。

()小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

()春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

()每天放学后，我都和几个同学给向日葵浇水。

十、我会按原文填空。(8分)

1、迟日江山丽，_________________。

2、__________________，二月春风似剪刀。

3、路人借问遥招手，_____________________。

4、千里之行，____________。

5、万事俱备，____________。

6、西沙群岛一带，海水______________，瑰丽无比。

7.嫩绿的树梢_____________，广场上成了____________!

十一、读一读，想一想，再回答后面的问题。(9分)

春天，宽宽的河岸上，小草铺成了浅绿色的地毯，上面点缀(zhuì)着各种野花：金黄的蒲公英，火红的灯草儿花，浅粉色的野生菊……大自然把它打扮得格外美。既然有草，自然少不了羊群。大大小小的羊儿，一会儿低头吃草，一会儿抬头欢叫。羊群远去了，我登高远望，就像一朵朵盛开的白牡丹，镶(xiāng)嵌(qiàn)在绿毯上。

1.把短文中描写颜色的词语用“——”划出来。(2分)

2.文中的“白牡丹”指的是__________________________。(1分)

3.文中的“绿毯”指的是___________________________。(1分)

4.春天来了，还有哪些花也开了?照样子写一写吧!(3分)

金黄的蒲公英_____的____________的_____________的________

5.文中的省略号表示()。(2分)

A没有别的花了

B还有很多别的花

C花的颜色都一样【篇二】

一、读拼音写汉字，我最拿手。(20分)

biǎoshì

yǎnjīng

piāoyáng

zhùfú

chōngshài

wēnnuǎn

dàoyǐng

zhǐchuán

zāihài

zhngzhí

二、我能分清下面的字，并会组词语。(8分)

食()

良()

体()

休()观()

现()

值()

直()

三、我最喜欢玩接龙游戏了，咱们来比一比，好吗?(4分)

仔细—()—()—()—()

欢庆—()—()—()—()

四、请你帮生字星星加偏旁，组新字，再组词。(6分)

五、我会做。(共8分)

1、我会对对子。(4分)

好—()冷—()生—()贫—()

2、我能从下面词语中找到两对意思相反或相近的词，再写在()里。(4分)

高兴连忙生气马上开心

反义词：()—()

近义词：()—()

六、我会填。(共17分)

1、我积累了许多四字词语：(8分)

各()各()自()自()无()无()()流不()引人()()()()技术

除此以外，我还能写两个：________、________

2、我能把下面的词语补充完整：(9分)

一盘()一角()一只只()一把把()()的裙子快乐的()飞快地()仔细地()

七、我会帮下面的句子加标点，使它们变得更美。(2分)

1.五光十色的礼花真美啊

2.这到底是怎么回事

八、我能写句子。(8分)

1、我能用句子中带点的词写个好句子。(4分)

①气球上画着一张可爱的小脸。

_____________________________________

②小青蛙高兴地叫了起来。

_____________________________________

2、我能把下面的词语连成句子。(4分)

葡萄小猴子了被甜甜的吃

_____________________________________

种好小树了认真地把他

_____________________________________

九、我填古诗，我能行。(9分，每空0.5分)

十、我会阅读。(共8分)

公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大，它们比赛(sài)跑步。公鸡连飞带跑，把鸭子落(lā)下了一大段路。鸭子一摇一摆，怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说：“你可相信我的本领大了吧!它们又比游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水，差点淹死。鸭子也得意地对公鸡说：“到底谁的本领大?

1、我知道这篇短文有()个自然段，写了________和________比本领的事。(3分)

2、我还知道它们比了________次。第一次比________，________赢了;第二次比________，________赢了。(5分)

十一、我能认真看图，发挥想象，写几句话(8分)

写话前，老师给同学们一个提示：写清楚时间、地点，谁、干什么事，还可以想象一下他们会说些什么，等等。

_____________________________________

篇9

kěndìnɡ　chìbǎnɡ　 zhēnzhū

mí tuán　 nǎojīn

二、 把词语补充完整。(14分)

____株____兔 众志成____ 举____无____ 贪____ ____大

日____月异　____言____一致 ____掌难____　舍____逐____

三、 比一比，在组词。(20分)

消　 捡　 勺　 峰　 期

销　 检　 勾　 蜂　 欺

四、把搭配合适的词用线连接起来。(10分)

雪白的　冰 仔细地　走来走去

长长的　羽毛　 满意地　 笑了

厚厚的　天鹅　 焦急地　 观察

漂亮的　脖子　 渐渐地　 说话

碧绿的　荷叶　 悄悄地　 消失

五、 选词填空。(10分)

非常　经常 往常

1、　他还是和一样，天天给老奶奶送报纸。

2、　哺乳动物偷吃恐龙蛋，使恐龙渐渐灭绝。

3、　 她感到惭愧。

突然 果然

1、他看清楚了，北斗七星绕着北极星慢慢转动。

2、，他一溜烟似的奔出大门。

六、把句子补充完整。(9分)

1、 你见过___________________吗?

2、 “六一”儿童节到了，___________________________。

3、　_________一边_____________，一边________________。

七、阅读短文，完成练习。(17分)

小学二年级语文下学期期末试题：晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫!”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的打“√”。(4分)

蜻(qīn　qīng)蜓　扇着(shàn　shān)

乘凉(niáng　liáng) 捉住(zhuō　zuō)

2、写出下面词语的近义词。(4分)

漂亮——　 喜欢——

3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的________和________的特点。(2分)用“ ” 画出描写蜻蜓外形的句子。(2分)

4、“大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”在这个句子中把__________比作___________。(2分)

5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了?(3分)

篇10

A B C

1. two four six

2. pen bag ruler

3. sing read jump

4. eye mouth nose

5. open close sit

二、听音，选择你所听到的单词或句子。

1.A. book B. look 2.A. pen B. pencil

3.A. ruler B. rubber 4.A. ear B. eye

5.A. Raise your hand. B. Put it down.

三、听音，圈出听到的数学数字。（8分）

1)4 3 6 2)3 5 2 3)4 6 1 4) 7 2 9

5)1 9 4 6)2 4 9 7)6 3 5 8) 3 2 7

四、听音、补全门牌号。（5分）

1)Room 1 4 2) Room 3 2

3)Room 5 3 4) Room 3 __

五、圈出听到的词。 （5分）

1) ruler face 2) moon doll 3) orange bicycle

4) apple pear 5) leaf bean

六、看英语，选中文。

1.read A.读 B.写 2.dance A.唱歌 B.跳舞

3.jump A.跑 B.跳 4.draw A.画 B.说

5.Touch your arm. A.摸一下你的头。 B. 摸一下你的手臂。

6.Wave your hand. A.挥一挥手。。 B.挥一挥书。

7.I can sing. A.我会唱歌。 B.我会画画。

七、将单词与相应的图片连线。