政教工作总结范文

导语：如何才能写好一篇政教工作总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我叫***，现任**中学副校长，主管**中学政教工作。自从我县开展“学校管理推进年”活动以来，我带领学校政教处在校委会的统筹安排下，依据《**县“学校管理推进年”活动实施方案》，不断提升学校政教管理水平，开创了我校政教工作的新局面。现总结汇报如下：

一、用先进的教育理念培育学生

一年来，我们坚持以 “培养学生、发展教师、回报家长、服务社会”的办学理念开展工作，坚持以德立校和以人为本的原则，认真开展“五育教育”，促进了学生全面发展。

1、我们结合学生的学习、生活特点，注重培养学生的良好的行为习惯。如养成良好的卫生习惯，培养责任意识，培养爱心。学校关注学生身心健康教育，经常教育学生学会生活，学会生存，学会学习。

2、我们建立、健全学生各项激励奖惩机制，扬学校正气，树浓厚学风。利用每周升旗仪式开展教育；利用每天做操或跑操时间教育；利用每周班会时间教育；利用每学期开学、放学典礼大会公开表彰各类先进教育；利用每月月评学校表彰先进班级、先进宿舍教育。利用期中考试、期终考试评选出“优秀班干部”、“优秀团员”、“德育标兵”进行教育。

3、我们建立家校联系制度。每位班主任通过家访、谈心等形式了解全班学生概况，选定班级中的一些特殊学生进行每日的跟踪记录，及时与家长取得联系。

4、重视后进生的转化工作，针对不同年级所表现的不同特点，肯定优点，表扬先进，鞭策激励，指出不足并提出改进要求。

二、用科学的管理优化政教工作

我们本着“德育为首”的工作思路，坚持“以人为本，以德为先，和谐发展”的育人理念，改进学校政教处工作的方法，努力提高德育工作的效率，使学生在德育实践中培养良好的道德行为习惯。

1、我们抓好制度建设。我们制定了《学生考勤制度》、《班级评比制度》、《班主任评比制度》、《卫生制度》、《团队活动制度》等一系列制度。

2、政教处人员分工明确，责任到人。同时强调团队精神，团结协作，及时发现、解决问题。

篇2

本学期，政教科在学校党支部的正确指引下，在分管校长的直接领导下，在全体教工的支持和理解下，与全体班主任一起，紧紧围绕学校工作总体目标，以德育为中心，进一步深化常规教育管理，切实加强学生思想品德教育、良好行为习惯养成教育,全面提高学生的思想道德素质和良好行为修养，完成了期初各项工作计划。现将本学期工作汇报如下。

一、夯实基础，抓好队伍建设

1、加强班主任队伍建设

加强了对班主任的培训工作和管理力度，组织班主任认真学习岗位职责，定期召开班主任例会，强化理论学习、规范管理行为，指导班主任每个阶段的工作做到有计划，有措施，有布置，有检查，有小结。根据市教育局要求，组织班主任进行了网络培训工作。

2、加强学生干部队伍建设

为进一步加强学生干部队伍建设，充分发挥学生会干部的监督和模范带头作用，政教科通过三个途径来强化学生会干部队伍建设：一是通过自我申报和民主推荐，选拔了一批能力强，威信高，认真负责，以身作则的学生会干部；二是加强了学生干部的培训、管理、监督和考评，政教科定期对学生会干部进行培训，针对其在工作过程中出现的问题及时给予纠正指导，切实发挥学生会干部模范示范作用；三是加强培养学生会干部的组织协调能力，放手管理，让学生会干部积极参与各项活动的设计、组织、实施和评价，并尽可能由学生干部自己操作，让学生在活动中培养能力。

3、辅导员管理

辅导员是学生课外生活的重要责任人，也是与学生接触最多的人。加强辅导员的管理，直接关系到学生课外生活的好坏。本学期多次召开辅导员专题工作会，对辅导员的工作职责、性质和要求进行了进一步的规范和要求。

二、严格管理，抓良好行为习惯养成和心理健康教育。

1．细化常规活动的要求，严格常规管理办法

本学期，我们进一步细化对学生日常行为规范的要求，严格常规管理措施，进一步完善班主任课前到岗机制、阳光大课间活动措施、黑板报的教育宣传作用、周会课等各项活动的组织情况及检查考评机制，并依照相关考核办法，认真落实考评机制。

2、加大常规检查力度，精心组织各项检查。政教科协同各学生会干部日检查、周小结、月评比，以此作为评选文明班级的依据。对于学生日常生活学习中出现的不规范行为及时纠正、正面教育。把不良影响消灭在萌芽状态。

三、创新载体，开创德育工作新局面

1、积极开展“学雷锋活动月”活动

为弘扬雷锋精神，号召全体学生参与志愿服务，坚持“从我做起，从身边的小事做起”，促进学生良好行为习惯的养成，推动我校精神文明建设。组织全体班级开展了以“学雷锋精神，创省级文明学校”为主题的“学雷锋活动月”活动。

在活动开展中，各班级根据本班学生特点开展形式多样的系列活动，创新活动载体，丰富活动内涵，使学雷锋活动更具实效性和教育意义。有的班级充分发挥学生特长，通过黑板报向广大师生宣传雷锋精神，有的则走出校园，到家属院、到公共场所做些力所能及的事，从小事中体会雷锋精神。不论是哪种形式的活动，都让学生在这个活动中真正感受到了雷锋精神的实质，体验到了助人为乐的快乐。

2、组织开展清明节扫墓活动

清明节前夕，配合校团委组织高年级学生到革命烈士陵园开展新团员入团宣誓仪式和扫墓活动。通过瞻仰革命烈士纪念碑，为革命烈士敬献白花，参观革命烈士纪念馆，教育学生珍惜今天的幸福生活，继承先烈遗志，发扬革命传统，踏着烈士的足迹前进，争做残而有为的人。

3、开展了助残日庆祝活动

为庆祝第二十六个全国助残日，同时根据许昌市“水系进课堂”的要求，政教科组织全体师生于助残日清晨进行了乘坐水上公交游览护城河的活动，带领学生领略许昌市护城河水系的美丽风光，了解许昌市水系知识和人文知识，同时丰富学生的课外生活，亲近大自然，陶冶情操。

4、继续开展“五星学生  美德少年”评选活动

根据每周班主任提供的名单，结合学生实际表现，在每阶段评选出五星学生和美德少年，并及时更换版面，号召并激励其他学生向五星学生美德少年学习。活动的继续开展，在学生中间树立了学习的榜样，让学生时刻以榜样要求自己，学榜样，争做榜样，形成良好的竞争氛围。

篇3

20__年上学期的学校工作已经结束，政教处在上级教育主管部门的正确决策和领导以及学校行政会和德育工作领导小组的统一部署、安排和正确指导下，在全体班主任的共同努力下，在有关部门和人员积极支持下，在广大学生的积极配合下顺利地完成了学校年初下达的各项任务指标，落实完成了政教处年度工作计划中的各项任务。在此，将20__年春政教工作作如下总结：

一、取得的成绩：

(一)、构建德育平台，全面加强学生的思想道德建设。

重视德育工作是我校领导班子的一贯做法。学校的行政会成员，既是德育工作领导小组的成员，又是学校预防青少年犯罪工作领导小组成员，还是学校安全工作领导小组成员。学校每月定期召开德育工作领导小组会议和班主任工作会议。会议内容是总结前段时间工作，安排后期任务，对政教工作提供指导，研究政教工作中疑难问题的解决方案与对策。

学校要抓好德育工作，必须先抓好班主任队伍建设工作。班主任是班级德育工作的核心，是年级德育工作的中坚，是学校德育工作的骨干。为了加强对班主任队伍的管理，提高班主任对德育工作的认识，渗透“明理博学，求实创新”的育人理念，政教处在本学期定于每月底召开召开班主任工作会议。

围绕月主题开展教育，各班除了学校集会教育外，在班级内部召开主题班会，办专题黑板报。本学期全校各班召开主题班会共计18个班次，办专题黑板报共计4期次。

(二)、以人为本，平安为先，强化安全意识，创建平安和谐校园。

安全工作历来都被视为学校的重要工作。为了使我校的安全工作管理规范化、制度化，学校安全办于去年进一步完善了学校安全工作管理制度，将学校安全制度汇编成册，印发了《XX初级中学安全工作管理制度》，每个教职员工人手一册。

我校在抓学生的安全教育方面有四大特点，一是舍得投入时间;二是有固定的教育形式;三是教育方式多样化;四是教育的目的性强。在时间的投入上，我校每周有学生集会进行安全教育，课外各班办黑板报进行安全教育。在教育形式上，我校有国旗下讲话、演讲;有交通安全讲座，安全事故图片展、安全逃生演练、主题班会和专题黑板报等形式。由于教育方式的多样化，对于学生来说，喜闻乐见，容易接受。教育的目的性很强，旨在增强学生的安全意识，提高学生的安全防范能力。

为了创建和谐校园，我校让学生参与管理，让学生管理学生。让学生干部在管理中学习和锻炼。学生干部在监督学生的安全与纪律上，弥补了学校安全管理中的不足，为学校安全增强了保障。

(三)、加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。

学校印制了《XX初级中学生手册》，《手册》对学生的衣着发式，行走坐立姿势、上课学习、下课活动、礼貌礼仪等都做了详细的规定。政教处每月开展“文明寝室”评比，及时通报各班在卫生、纪律等方面的情况，在各班主任的积极配合下，学校的卫生也得到很好的保持。通过以上规则的学习，全校学生形成良好的行为习惯。

学校政教处分阶段对学生的违纪现象进行抓查整治。开展“文明伴我行”系列活动，首先是抓学生的仪容仪表。由于长期抓查，我校学生的发式、衣着都达到《规范》要求。良好的XX初级中学学生形象已显现出来。其次，专项整治的内容还有打架、骂人、大喊怪叫、逃课出走等，都有了明显的成效。

篇4

2、为了培养班主任，让每位班主任都能更好的工作，政教处每月两次组织全体班主任会议，对每个周的班级情况及班主任工作情况进行总结，让优秀的班主任进行经验交流，并对下个周的工作进行布置。对班主任进行培训，做好思想工作，让每个班主任都朝着优秀班主任努力。

3、班长是班级工作的重要组成部分，为了使班长能更好的做好班主任的小助手，我们每周三定期召开班长会议，对各班长进行培训，布置每个周学校在政教方面的检点，让班主任工作有目标和针对性。并组织各级部班长对班级的内务卫生进行检查评比，对落后班级的班主任进行指导，最后把检查结果制作成校务通报。

4、针对各级部大课间操跑操水平不平衡的情况，我们组织基础年级的班长对初一、初二、初三的大课间跑操情况检查评比，并提出指导建议，制作成校务通报。通过努力，各个班级的跑操水平都得到了很大的提高。

5、组织各级部主任对放学路队检查指导，不太好的班级留下进行指导训练，通过一段时间的整顿，各个班级的路队整齐了，学生的口号响亮了，整个精神面貌焕然一新。

6、每周都组织各班级召开防欺凌知识教育等各种主题班会，并开展自查互查活动，消灭隐患。布置和收订防欺凌、红色经典等小报。

7、为了提高学生的身体素质和班级的凝聚力，政教处利用周末在学校组织了初一、初二、初三级部的素质拓展运动会，效果非常好，获得了家长和社会的高度评价。

8、为了学生的自行车安全和摆放整齐，政教处对各级部的自行车落锁、摆放进行检查，对检查不好的班级班主任进行指导，强调落锁及贴标签的重要性，现在这些情况都得到了改观。

9、为了提高学生在危险情况的逃生技能，政教处每月利用大课间组织一次逃生演练，如消防演练、地震演练及防踩踏演练等。演练前先利用班会对学生进行逃生知识和思想进行培训，认识到演练的重要性，让学生进一步熟知逃生路线及逃生技能。

10、编印了学生成长手册。

11、对学生在食堂就餐时说话现象进行整治。从效果来看非常明显，比以往有了非常大的改观。各班级的学生现在能够自觉的自然成队到食堂打饭，井然有序，说明班主任都下了很大功夫，值得表扬。

12、为了保证学生节假日及冬季的安全，更好的让家长了解情况和指导学生如何进行学习，政教处每个节假日都制定了文化二中给家长的一封信，家长们很是满意学习在这方面的工作。

13、在于道勇主任带领下，政教处积极准备2018年下学期资料上传工作，收集各种资料、照片等，并进行整理。学校宣传工作。

篇5

一、 加强寝室管理。针对天气转暖，部分学生下晚自习后活动内容增多的情况，召开班主任会，强调对学生就寝前活动进行引导干预，杜绝上网、控制外出时间，保障学生人身安全，同时要求学生按规定时间做好内务，按时就寝，保证休息时间与质量。

二、 组织篮球赛。在高一、高二年级中举行男子篮球比赛，不仅活跃校园气氛，为学生提供了展现特长的舞台，培养了学生团结合作的精神，还加宽了师生间的沟通渠道，为挑选体育特长生提供了依据。

三、 评选优秀学生会干部。我校自学生会成立以来，积极组织、参于学校有关活动，学生会干部在工作中不仅尽职尽责，努力服务同学，还不同程度的提高了自身修养、增强了个人素质，锻炼了自我能力，此次评选是对学生会工作的肯定，也是对学生会干部服务同学、甘于奉献精神的肯定。

四、对学生进行诚信教育。结合我校期中考试，对学生进行诚信教育，要求学生自觉遵守考场纪律，提高学生道德水准。

五、观看《消防法》公益演出。为了创建一个平安、文明、卫生、和谐的校园，增强师生的安全意识和自救能力，提高消防安全素质，组织师生观看了《消防法》公益演出。

六、 进行安全教育讲座。结合近期社会上出现的几起安全责任事故，由刘校长主讲面向全校师生的安全教育讲座，于4月27日下午在校田径场举行，此举目的在于增强师生法制意识，提高个人修养及安全防范能力，最大限度降低意外事故的发生机率，保障师生人身安全，共创平安和谐校园。

篇6

一、通过校内广播、橱窗、内部电视，大力宣传“感动襄樊十大人物”——张贺婷同学感人事迹，并号召全校师生学习张贺婷默默关心他人、不求回报的无私奉献精神；号召全校师生学习梁金萍同学乐观向上、顽强拼搏的优秀品质，引导学生增强社会责任感、使命感。

二、组织好每周一次的升旗仪式。本学期从一（1）班开始，挑选品学兼优的护、升旗手，精心准备富有感召力的国旗下讲话，让升旗仪式成为全校每一位师生接受心灵洗礼的庄严时刻。

三、狠抓卫生工作。本学期各班重新划分了清洁区，除严格履行清、保洁工作外，重点加强对学生卫生习惯的养成教育，做到校园卫生无死角，无断档时间，使整个校园卫生工作时刻处在有人打扫、有人维护的状态下。

四、加强自行车管理。经过一个学期的专项整治，校内学生自行车停放井然有序，杜绝了自行车被盗事件；督促教师自行车停放在指定位置，保证教学楼下及报栏前无停放现象。对个别违规现象及时提醒纠正，防止治理成果出现反弹。

五、组织学生进行乒乓球比赛。此次比赛范围广、参赛人数多，学生参与热情高，不仅丰富了校园文化生活，引导学生在繁忙的学习中积极参加体育锻炼，增强体质，做到劳逸结合，学会自我调控，还促进了师生间的交流，为师生提供了相互欣赏、相互发现的平台。

六、加强学生安全教育。配合保卫科不定期对寝室进行彻底清查，确保学生宿舍内无危险物品；不定期核查住宿人数，严查夜不归宿在外游荡或通宵上网学生；召开班主任会，督促班主任深入学生内部、常入寝室，了解学生生活、思想状态，全面掌握学生实际情况，及时为学生排忧解难，将可能引发不良后果的隐患消除在萌芽中。

篇7

一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅基础设施差，生源素质也差，但我们却能够和其他科组老师一道，密切配合，不断努力，共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢？下面就此谈谈我校政治科在平时教学中的一些做法及体会。

一、领导的高度重视。

连续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成绩，是和各级领导的亲切关怀和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带领下多次到我校进行教学工作视导，特别是政治教研员伍福庆老师十分关心我校的政治科组的建设，常利用一切机会深入到我们的老师当中进行指导，为我们提供了许多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也十分关心和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成绩的时候，学校绝不会忘记我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中，我们政治科连续几次模拟成绩都远远低于其他兄弟学校，我们都很焦急，压力也很大，但是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来安慰我们，帮我们寻找原因，共同探讨路子。现在回想起来，学校那时的宽容与支持，确实给我们以无穷的力量。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信赖和支持是取得优异成绩的力量和源泉。

二、重视教学科研。

在平时的教学实践中，我们也和其他兄弟学校一样，十分重视教学科研工作，通过教学科研来提高我们的教学能力和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“三定一编”，根据《大圩二中教学科研工作实施方案》的有关要求，我们政治科组每学期都精心组织和开展了教研活动。1每期一开学，即组织科组人员研究确定本期的一两个研究课题。课题不在多，而在精，要有针对性，有时代感，有创新意义。2根据课题确定中心人员，中心人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点，围绕中心人员的问题，展开科组活动。同时，我们还要求科组人员根据本校学生的实际情况，充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题，抓好测试和分析，并把遇到的问题拿到科组活动上来共同探讨。几年来的实践，我们科组的老师都形成了这样的共识：集体的智慧和团队协作精神的力量无穷大的。因此我们都愿意把自己的心得和体会拿到科组上来共同分享、共同促进、共同提高。

三、注意搜集信息。

大家都知道，2000年中考不考政治，受到了社会上的许多质疑，后来有段时间，许多学校都把政治当作“闲科”来对待，甚至有的政治老师干脆“转行”了。但是我们却综合了各方面的信息，敏锐地感受到中考不考政治绝不是长久的事，于是我们从来没有放松过对政治科的教学，后来发展最终证实我们的判断是正确的。

四、抓好学生非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的兴趣。

在平时教学中，好学生固然令老师喜爱，但后进生更需要我们老师去关心他们的情感与态度。有句话说得好：没有教不会的学生，只有不会教的老师。在日常教学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学生的非智力因素入手，充分利用他们活跃的非智力因素，引导他们转移到学习上来。

五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。

一直来，重知识传授，轻能力培养；重教材灌输，轻学法指导；重理论知识，轻实践环节；学生负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何改变这一现状，是我们全体政治科组一直思考的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过对比借鉴，决定从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学充满了活力，学生的知识、能力、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显著的成效。

具体说来，我们主要是从课堂教学的“读、议、讲、练”几方面入手。

1、“读”是在老师的指导下根据学习目标通读课文，以达到对本节课内容的初步的整体性的了解。做法和要求是：1展示导读目标，激发求知兴趣、把学生引入读书情景；2在阅读中进行动笔训练。如：做符号：在边读边思考的同时让学生画概念、观点、重点段、关键词；加标记：在字里行间或左右空档标上注意问题；做笔记：边读边列出知识要点或疑难问题。3阅读时提出统一的时间要求，在有限的时间内集中阅读、进行思考逐步提高阅读速度，增强学生获取知识的能力；4在阅读中思考，把浅层的知识在读中自行消化，即把不用跳就能摘到的桃子先摘下来。“读”的目的是大体了解课文内容，建立初步的知识结构体系。课堂阅读的最大特点是能及时引起学生对问题的思考，为下步的课堂讨论奠定了基础。

2、“议”是在教师的指导下，学生以小组为单位，围绕教材的重要问题，各抒己见，互相讲座而获取知识或运用知识的一种方法。叶圣陶说：“上课，就是在教师指导下的讨论。”老师把认识中的矛盾和困难交给学生，让他们去尝试解决，这就是把学生置于学习和认识的主体地位。通过热烈讨论，使学生在阅读自学阶段获得的正确认识能够得到巩固和深化，原来不够清楚掌握不够准确的认识得到及时纠正。发挥了学生主体思维的共振效应。我们认为，课堂讨论这种集体思维的动态过程，是真正有利于所有学生发展思维、有助于丰富学生知识、信念、情感的重要教学环节。

3、“讲”是在学生“读、议”的基础上，教师根据教材内容与学生学习情况，有针对性地对重点、难点、疑点、热点进行画龙点睛、对症下药的讲解，使学生对所学知识有一个完整的准确的理解和掌握，从而提高授课的针对性和实效性。而不是教师把现成的答案告诉学生，只是创设一种“情景”去充分启迪学生的思维，激发学生去探索，在学生思索而不得要领或感到迷惘时及时引导或点拨、帮助，以进一步诱发激励学生自己去探索新知识。

4、“练”是围绕教学

篇8

一、狠抓常规，着力进行学生的行为养成教育

1、抓好开端教育

开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《学生手册》及我校规章制度，这样抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。

2、加强日常行为规范的检查

每天由值周领导、值日教师对全校学生的午休、就寝、仪容仪表、自行车排放、三读、两操、校园卫生等进行检查，将检查结果反映的问题汇报给各班主任，由各年级班主任负责落实解决，起到督促与监督的作用，促使班主任积极地投入到班级各项管理之中。

每天由值周领导对几个关键时间段进行站岗监控、巡逻检查，把学生违纪现象控制到可控范围内。

各班每日坚持三小扫（阴雨天气照常进行），文娱节学生会卫生检查小组对全校男女宿舍、教室、环境区进行检查评分、公布。

行政领导班子成员每节对班级任课教师的课堂组织教学和学生的组织纪律进行巡堂检查并记录，填写班级学生违纪情况，极大地促进了班风与教风的建设。

当天值日教师汇总该日全校班级管理量化评分统计表，并给予及时公布。

在这个学期中，班级常规管理获得流动红旗的情况如下：

班别

147

148

149

151

152

153

154

155

156

157

158

次数

6

10

7

9

9

7

6

2

1

4

3、安全教育

积极做好安全工作.在每周的政教工作安排中,安全教育都摆在了突出的位置;每次的国旗下讲话都强调了安全问题;每天早操后晨会班主任都进行了安全教育,或小结或布置工作,每周的班会都进行了安全教育.并配合相关的文件进行了专门的安全整治,取得了良好的效果.

此外，值周领导坚持每周末总结本周学校学生安全工作，加强安全知识的宣讲教育.抓好学生校内、校外的安全工作，规范制度，落实好各种措施。每次重大活动和学生回家返校，各班都要强调安全工作，本学期此项工作运行良好，未发生任何重大安全事故。

4、抓好德育工作的落实

切实提高德育教育的实效性。本学期各项工作安排有计划,有布置,有检查，效果良好,全学期始终坚持检查,发现问题及时整改;增强教书育人意识,既教书又育人，真正把工作落到实处。

二、加强了班主任对班级管理的工作

1、加强班主任“七到班”的管理，本学期结合每周星期一的全校教职工会议，布置好每周的班主任工作，要求班主任召开好每次班会（包括主题班会），切实帮助班主任提高工作的水平和德育教育队伍的整体素质。班主任“七到”班情况如下：

班别

147

148

149

151

152

153

154

155

156

157

158

次数

449

388

464

415

425

349

401

393

425

396

469

2、把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。让学生带领学生在自我管理的良好氛围里和谐健康全面的发展。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。

3、学校全体班主任每周集中不定时间对学生宿舍管理、内务卫生进行内务卫生的检查评比，经过每周的检查、汇总，公布排名、整改，学生寝室面貌有了较大的改变，休息质量得到了保证，由于班主任积极参与检查，对各班的管理彼此了解，这极大地促进了各班级各项工作的管理。宿舍内务卫生检查总评如下：

班别

147

148

149

151

152

153

154

155

156

157

158

前3名次数

2

5

5

9

6

1

1

最后总分

1572

1600

1617

1655

1626

1582

1550.1

1542

1527

1533

1550.3

最后排名

6

4

3

1

2

5

8

9

11

10

7

4、每周上交学生操行成绩评定表，及时监控和加强对问题学生的管理，把学生安全事故隐患消除在萌芽状态，利于学生的良性发展。本学期学生素质综合测评总分前3名如下：

班别

147

148

149

151

152

153

154

155

156

157

158

前

3

名

三、加强学校安全卫生的综合治理工作。

1、对全体师生加强了安全卫生教育。全校上下十分重视安全卫生教育，引导学生学法、懂法、守法。

2、结合开展的“开端行为教育”，大力加强（狠抓）课堂教学纪律的检查与督促。学校行政班子成员每节进行检查，及时反馈，使校园课堂纪律真正好起来。同时也要求各科任教师必须对本节课负责，加强对班级学生组织纪律的管理，杜绝课堂安全事故的发生。

3、经常召集班主任，对学校的各项安全工作进行部署强调，保证各个环节都紧张有序。

4、值周领导和值日教师在每日的几个关键时间段内，加强校园内部各个角落的巡视，同时也注意校园周边环境安全，发现问题及时上报，使校园周边环境相对较好。本学期，我校德育安全领导小组把学生安全事故防范范围扩大，延伸到校外公路两端100米左右，必要时护送问题学生安全离校，有时候也摩托巡逻到加油站。这样，极大地保障了学生离校的安全，也使得有些学生校内矛盾校外解决的途径被瓦解，有利于学校对问题学生的监控与管理。

四、围绕建国六十周年，着力进行学生的思想品德教育

1．坚持抓好班会，升旗仪式和旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行法制教育、理想教育、爱国主任教育、心理教育以及人生观、价值观等教育，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学生精神面貌的整体提高。

2．利用橱窗与班级黑板报，积极宣传建国六十周年的成就

本学期，正逢建国六十周年，为强化学生的爱国热情和民族自豪感，我们为此举行了“庆国庆”黑板报与

12月专题黑板报评比活动。

通过评比，各班级获得等级如下：

国庆

147

148

149

151

152

153

154

155

156

157

158

等次

2

2

1

1

3

2

1

3

3

2

1

12月

147

148

149

151

152

153

154

155

156

157

158

等次

1

2

2

2

1

2

3

3

3

2

3

五、采取措施、科学防范，积极抗击甲型h1n1流感

1．积极教育宣传。本学期由于甲流蔓延，政教处在校长室的领导下，通过晨会、升旗仪式的讲话、班会课、黑板报、校园广播、分发资料、致家长一封信等形式开展甲流防控知识宣传教育，让每一位学生深入了解防治知识，明确甲流可防、可控、可治，消除恐慌。

2.落实“三检”制度。根据校长室的指示，积极落实“晨检”、“午检”与“晚检”制度，要求每位学生都配备一条温度计。遇有发热症状的学生，体温≤37.5℃的要求到卫生院买药，在学校隔离宿舍内休息待观察；体温≥37.5℃的由班主任或行政领导电话通知家长，由家长带回，去正规医院医治或居家治疗；对感冒发热学生登记造册，密切观察，及时做好缺勤学生情况的统计工作。

3、消毒工作。为有效杀灭病毒，我处和总务处组织相关老师对教室、食堂、宿舍、厕所、办公室、功能室等公共场所也进行了消毒，从而有效地遏止了甲流病毒的传播。

六、积极筹办，组织教师、学生参加秋季田径运动会

1、积极组织配合各年级，组织各班参加校运动会开幕式方阵入场表演。

2、组织各班通讯报道小组，加强运动会常规检查与新闻报道等工作，落实“体育道德风尚”班级的评比。以下班级在本次运动会中，被评为“体育道德风尚班级”有147班、158班。

获本次运动会“十佳运动员”的是：

班别

姓名

班别

姓名

147

方丽美

154

黄朝堂

148

黄秀萍

155

韦小龙

148

陆大营

158

马仕强

148

左禄贤

158

梁彩梅

151

赵丹妮

158

黄国强

3、各班团体总分情况如下：

班级

147

148

149

151

152

153

154

155

156

157

158

总分

101

118

174

133.5

116

121.5

110

141.5

134

73.5

142

其中获年级团体总分第一名的是：

九年级：149班174分 八年级：151班133.5分 七年级：158班142分

七、工作中的不足主要表现在以下几个方面：

1、德育理论研究层次和水平还有待提高，德育活动从内容和形式还需进一步创新，以学生为德育活动主体的理念还需进一步确立。本学期，期中家长会和文艺晚会两项重要活动均由于甲流的影响未能如期完成。

2、宿舍还存在一系列不良的现象，比如，失窃、到规定的时间内不按时午休、就寝等。这说明我们管理还存在漏洞，学生防范意识淡漠，良好的行为习惯还需进一步加强。

3、个别学生思想转化工作效果不明显，极个别学生难以管理，应加强和家长的沟通和配合。学生之间仍然存在影响安全团结的事故隐患。

4、部分班级对所布置的工作不能按时完成，甚至不完成。例如每周的学生素质综合测评表有部分班级未能及时完成，当周负责的公共卫生区有等、催以后才补做的现象。

篇9

作为科任教师，能认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课。并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养良好的品德和高尚的人格。其中我总结出在政治教学中创设意景非常重要。在课堂教学中，教师与学生的统一也要达到“情景交融”，即教师的教与学生的学要融合贯通，这样才能提高教与学的质量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中会景，景者情之景，情者景之情也。”那么，教师如何在教学中创设意境呢?

首先，导入要妙趣横生，俗话说：“良好的开端是成功的一半。”精彩有趣的导入不仅能使学生很快进入角色，积极投入到学习中来，使学生明白本课的学习要求，集中学生的思维方向，而且能启发学生的学习动机和学习情绪，达到“动之以情，晓之以理，炼之以志，导之以行”的效果。这就要求教师要深入钻研熟悉教材，理解各部分知识之间的框架和逻辑层次，逻辑关系，创造出一个有特色别出新致的导入。使景深含于情中，震动学生的心灵，激发学生的兴趣和积极性。如高二哲学部份，其理论有一定的深度，对高二学生来说要理解有困难。如何调动他们的积极性化难为易呢?导入，就是一个典型的实例。哲学蕴含的人生哲理比较广泛，名人名言、古训、漫画、幽默、笑话、故事无不隐含着一定的哲理。因此，可以用实例导入法，直观导入法，引用名言导入法等，吸引学生的求知欲，调动学生的学习状态。例如在讲第一节课《生活处处有哲学》，讲到哲理“事物是普遍联系的”，可用笑话《双方都是挨饿》导入：一家小饭店门口挂着这样的招牌，“请到这里来用餐吧，否则，你我都要挨饿!”。这样的导入，一方面，能使学生的思维大门打开，使枯燥的哲理生动起来;另一方面，使学生明确了主题，我们认识和处理问题时，要注意事物之间的客观联系，反对无视事物联系的孤立的观点。在讲哲理“发挥主观能动性”时，可引用《孙子兵法》里的：“避其锐气，击其惰性。”“攻其无备，击其不意”。从而使学生明确发挥主观能动性的重要性。总之，通过以上导入，能使沉闷的课堂活跃起来，激发学生学习灵感，增强了思想政治课教学的吸引力和说服力。但是，不管以何种形式导入，都要遵循一致性，启发性，情感性，针对性，简明性原则，突出重点，化解难点，做到精和趣，从而由教师“情”的设计，引导学生“景”的诱入，达到教师和学生的融合。

其次，讲授要生动形象，有了“景”的角色进入，关键是“情”。如何产生景中情，情中景的境界，即情景交融，教师和学生的勾通呢?对教师来讲，关键是调动学生的参与和角色进入，经过前一阶段导入的统一，在讲授阶段，主要是做好板书设计，重点讲解，难点化解，这其中又涉及到教师设计的问题提问，语言的巧用和逻辑思维方法，教师如果在这些过程中能够创造一个生机盎然的意境，不仅可以起到教学效果的“事半功倍”，而且可以再次达到情景的统一。

好的板书设计具有提纲契领，突出重点，增强教学过程节奏感，集中学生注意力，达到审美教育的作用。因此，板书直接影响着讲授的效果。如第二课《百舸争流的思想》的第二个框题《唯物主义和唯心主义》的板书设计，可以用结构形板书式，点明唯物主义以及唯物主义的三种基本形态和唯心主义以及唯心主义的两种基本形态，由此通过目录和提纲，就可以把本课内容连串起来，并辐射相关知识点，如此言简意骇，不仅让学生从宏观上把握本课的体系，而且从微观上明确了知识点及其联系，吸引了学生的注意力，调动了学生的主动性，从而达到主客体的融汇。

教师的课堂教学水平和学生最终获得的教学效果，很大程度上取决于对教学重点的处理，因此，重点的讲解，一方面要精而简;另一方面要注意联系学生的实际。如对唯物主义和唯心主义的区别地讲解，可以从两个方面进行讲解，从它们对世界本原的看法和物质与意识何者为第一性这两方面来理解，这样分层讲解，不仅激发了学生的学习动机，而且能在有效的时间内加深对此的理解。此外，难点的讲解，要注意分散，化繁为简，化难为易，同时还要注要充分发挥学生的主体作用，使学生真正能理解把握知识。

同时，在以上教学环节中，要善于提问，教师富有艺术性的提问能提高学生的学习能力，培养学生的开拓进取精神、竞争意识和创造精神。此外，还要巧用语言，语言是人类思维的工具和进行精神产品生产的工具，教学过程是通过语言的传输来实现的，语言的优势对思想政治课教学的作用和影响是自始至终的。语言对于师生的双向交流，教学内容的表达，课堂教学的效果以及教师主导作用的发挥都起着重要的作用。因此，在教学过程中，教师可以通过提问和语言，渲染课堂氛围，启发学生的学习热情，达到情理交融，教与学的统一的境界。

篇10

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。