学会宽容范文

导语：如何才能写好一篇学会宽容，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

宽容似火，让心尖饱受疼痛后重生。我很喜欢马克吐温的一句话：紫罗兰把香气留在了踩扁了她的脚踝上这就是宽恕。学会宽容，让宽容的芳香越过所有的湖泊，飘落在每个人的心中。

宽容就像滴水咖啡，是需要时间的积累，一点点沉淀的。

咖啡豆要经过研磨，熬煮，过滤，最后注入杯中。它的特别在于，这种咖啡不是直接注入杯中，而是从一种特殊的容器一滴滴的滴下来。而它注满一个普通的咖啡杯，是需要六个小时的。只有这样，这种咖啡才最香浓醇厚。宽容也是如此，既然能够宽容别人一次，那么第二次又何尝不可以呢。也许你的宽容带给别人的是无法衡量的勇气。20岁的张华丰曾经是中国科学技术大学的大三学生，2003年3月因为偷窃行为而被学校勒令退学。已经读了两年多大学的张华丰又开始了艰难的黑色高三生活。正是因为父亲的宽容，他才重新站了起来。2003年4月，他又以社会人员的身份报名参加高考。7月1日，高考成绩公布，张华丰以638分的优异成绩成为湖北省文科状元。但因湖北省高考报名工作的有关规定：被高等学校开除学籍或勒令退学不满一年者不得参加高考。张华丰上大学的希望成了泡影。

落榜后，张华丰又一次回到沔州中学复读。在复读期间，他承受了很多压力。但班主任却对他偏爱有加，在学习、精神上给了他很大的帮助，教导他如何面对各种压力。同时，张华丰的父母、朋友一直鼓励他。2004年高考，他再次取得全校第一，以湖北省第八名、总分638分的成绩，终于考上了北京大学。因为身边的人给予的宽容，让他有勇气面对曾经的过错，直视自己。张华丰说：“对于过去自己所犯的错误，我会时刻铭记在心。因为我知道这一切来得真不容易。”学会宽容，让感染人心的力量抹去过往的烟云，烟消云散，花盛开。

宽容就像天平，是需要两者间相互衡量的。

篇2

以身作则为孩子树立榜样

孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。孩子如果不小心打碎了杯子，宽容的父母是不会用惩罚或责备的方式来教育孩子的，他们会告诉孩子：妈妈知道你是不小心才打碎的，是无心之过，还知道你现在也很后悔刚才的鲁莽行为，只要下次小心一些就可以了。

原谅孩子小小的无心之过，孩子会在心中许下无声的承诺：下次一定会小心，不再犯同样的错误。

及时表扬孩子的“宽容”行为

在孩子宽容他人之后，父母一定要及时表扬，使孩子的宽容行为得到强化，从而形成习惯。

有一次，女儿从幼儿园回来，我给她买的小熊头绳只剩下一个了，我轻声问女儿：“头绳哪去了？”女儿告诉我：“上次打过我的小朋友午睡起床后找不到头绳，我就借给她了，虽然那个小朋友以前打过我，但是她后来说‘对不起’了，所以我就借给她了，妈妈行吗？”听到女儿的叙述，我大大地表扬了她，女儿小脸上露出了高兴的笑容。

教孩子学会换位思考

换位思考是指当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度思考问题，真正地从别人的角度去看问题，会减少很多不必要的矛盾。

我给女儿讲《贝贝熊》中《与父母相处》的故事，故事里高大的熊爸爸和熊妈妈穿着小熊哥哥和小熊妹妹的衣服当孩子，而小熊哥哥和小熊妹妹当爸爸妈妈。女儿一看到这画面，就笑得前俯后仰。我就趁机告诉女儿，小熊哥哥和小熊妹妹扮演爸爸妈妈的角色，能体会到爸爸妈妈每天为他们做饭、打扫卫生的辛苦。

教孩子学着站在父母的角度思考问题，他会理解父母的良苦用心。多在孩子面前讲讲幼儿园老师的工作，他就会理解老师的辛苦。

教孩子学会理解他人

每个人都有自己的缺点和不足，利用孩子喜欢卡通人物和小动物的心理特点，可以让“说教”更生动。

在陪着女儿看《布奇乐乐园》里的《每个人都是不同的》的故事时，我们看到小猴子很聪明，算术题做得很快，但是他很粗心，又不能快速地完成拼图；看到小熊猫莫莫跳绳跳得很好，但是不会走平衡木。这时我告诉女儿，每个人都有自己的优点和不足：对于朋友的缺点，我们要学会原谅。这种理解他人的品质，对孩子友好地与同伴相处格外重要。

多为孩子创造与同伴交往的机会

在孩子与同伴交往的过程中，爸爸妈妈要特别注意引导孩子容忍比自己强的同伴，不能产生“嫉妒”心理。遇到比自己“差”的同伴，要引导孩子不嘲笑“差”的小朋友，教会孩子向优秀的小朋友学习，帮助“差”的小朋友，大家共同进步。

篇3

在现实生活中，我们要想做一个快乐的自己，就必须学会宽容。宽容是一种精神，也是一种善良，一种美；还是一种胸怀和气度；更是一种完美的境界。只有善良的人，心胸中才有宽容。宽容别人不仅自己轻松自在，别人也舒服自然。宽容是一种姿态，是生活中的一种美丽；宽容是一缕春风，洞察发怒的可怕、生气的可怜、趋炎附势的可悲、庸人得志的可笑；宽容是一种爱，爱的最高境界是付出。

宽容别人其实就是宽容自己，它可以化解许多不必要的误会。多一点对别人的理解，多一点对别人的宽容，我们的生活就会增添一份和谐，多一份美好。现实生活中，有阳光也有风雨，有坦途也有坎坷。不顺心的不如意的烦恼天天有。我们应该学会宽容。

宽容需要忘却，人人都有弱点，都有伤疤，都有缺点，在别人软弱的方面动辄去揭，就会增添新的创伤！忘记别人对自己的那些指责和谩骂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。宽容就是不计较，每个人都有错误，如果只执着于别人过去的错误，就会给自己增添思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，既限制了自己的思维发展，也限制了对方的发展。

学会宽容，我们就会变得宽厚豁达，走出百忧烦心的泥沼；学会宽容，我们就会更有朝气和活力、更有信心与力量面对生活、面对人生；学会宽容，就不会因一些芝麻大点的小事而斤斤计较，就不会被那么一点点儿名利所左右；学会宽容，是一个人自我品格升华的过程。因为宽容是人们心灵美的折射和豁达胸怀的表现；学会宽容，我们的生活就会充满阳光，就能营造一种和谐的人际关系，就能挣脱各种荣辱得失和恩恩怨怨的羁绊，就能使彼此拥有更多的信任；学会宽容，无疑是一种积极意义上的超越，从而使自己拥有平和的心境，从从容容、坦坦荡荡地走属于自己的路。

宽厚待人，容纳非议，是事业成功、家庭幸福美满的源泉！事事斤斤计较，不仅自己活得很累，别人也跟着受累！学会宽容就是虚心接受别人的批评、善意理解别人的指责，用心去化解朋友的误解。过多的争辩和反击报复都是不可取的，惟有冷静、谅解、宽容才最为重要！

宽容并不是纵容，不是无端免除对方应该承担的责任。任何人都需要为自己的行为负责；任何人都要承担各种各样的后果。宽容并不是要一味地退让，宽容的前提是对那些发生在自己身边的人或事，用爱的真诚、爱的体谅去化解、去包容。我们要理性地多把一分宽容给对方、多把一分爱给这个世界。

当春天来临时，花开的声音曾给世人带来多少温情，多少欣喜，可是又有多少人能体会春花凋谢的美丽与哀愁。当满树繁花随风飘零，面对死亡，没有一朵花会犹豫。她们会在生命的最后一刻露出绝美的微笑，在她们看来，只要能绽放，哪怕短短的一瞬，也便不负此生了。柔美中带着刚强，带着对来世的希望。

万物本不都是完美的，不管是春之花，夏之果，秋之实，冬之草，他们的成长都不是一帆风顺的，总有这样那样的缺憾，但她们都努力过，奋斗过，坚持过，坚持到最后，才不会失落，虽不完美，但却美丽！

只要人人都学会宽容，心与心之间就会少一层隔膜，就会多一份温馨。让我们怀着善良、包容的心向世界敞开博大的爱。善待、宽容、理解别人是一种美德。宽容像美丽的天空一样，高远辽阔，使人们忘却了冰雪的冷酷，倍感阳光的温暖，多一点对别人的宽容，我们的人生将温暖如春。

宽容的世界是一个充满爱的世界，宽容的人生是一个真、善、美的人生。只要我们宽容仁爱，人间才能充满大爱的芬芳。让我们学会宽容，我们的人生会就是一种豁亮的人生! 学会宽容让自己快乐吧，忘掉自己的忧愁和烦恼，做自己想做的事，只要开心快乐每一天，对自己负责，你才是最聪明、最优秀的！

篇4

生活中我们总是时不时地宽容别人，而忽视了宽容自己。人总会犯错的，查找原因这也是正常的，然而，反反复复揭开自己的伤疤并加以责备，咀嚼自我错误甚至厌恶自己，极端的人自责就是那种不宽容自己的。

这种人的最终下场是自我虐待或碌碌一生却终不成一事。听起来似乎很严重，但原因却很简单，就是他们缺少对自我的宽容，走不出自责的暗室，被自己内心的寒水剌得毛骨悚然，缺少了干下去的勇气，将你情愿或不情愿地推向道德法庭的被告席，接受来自良心的审判。人们常说心是海，那是说心能容纳很多东西，但痛苦、忧伤装得过多，不是好事，我们何不轻装上阵，活个洒脱。

然而，宽容不是无原则的姑息迁就，放纵自己。

孔子说：“以直报怨”即用自己的耿直磊落或高尚去面对别人的怨气。为什么如此仁爱的孔子不说“以德报怨呢？”因为宽容有原则，有限度，不要把不值得宽容的东西用你的仁厚去面对，这是一种人生的浪费或用于丹的话讲，这是一种“资源浪费”。虽然这些都是说要宽容别人，但宽容自己道理亦是一样，对于自己的错误、缺点不能完全宽容、放纵，因为这样适得其反，使自己的德行、品质走下坡路，形成以自我为中心的坏毛病。

把握尺度，把握原则的宽容自己，快乐进步便是最大的回报。

宽容自己，放下过去的包袱，开始新的征程，你会发现生活的道路越走越宽，于是你内心活动的范围扩大了，快乐也就油然而生了。宽容自己，扬长避短，正确对待自己的缺点，恰如其分地宽容了自己，你发现前面的道路真的很宽阔、美好。

宽容自己，在夹缝中找到一线生存的希望；

宽容自己，在放荡不羁中学会把握限度；

篇5

1、宽容是沙漠中的绿草，宽容是黑暗中的一盏明灯，宽容是寒冷中的一丝温暖。宽容是雨中的一把小伞，为人们遮风挡雨；宽容是干旱中的一条小溪，为人们带走饥渴；宽容是一双手把我们从摔倒的地方扶起来，宽容也是每个人都需要拥有的精神和品质，但是请记住，宽容不是软弱。

2、宽容是什么？宽容是对别人错误的一种容忍，对别人过失的一种原谅，这种精神会让你的胸怀更加宽广，不去和别人计较一些鸡毛蒜皮的小事。宽容也是一种忍耐，任何事情发生后都要学会忍一忍，不去为此两人针锋相对到水火不容的地步，两个人都忍一忍，宽容对方，不要做一个小肚鸡肠没有宽容之心的人。宽容别人，可以不用别人的过错来惩罚自己，宽容是一种博大的胸怀，宽容一个人不仅会让自己拥有这种博大的胸怀，还会消除人与人之间的隔阂，但是宽容不是软弱、不是怯懦、不是在威逼与利益诱惑前的阿谀奉承，不是在是非面前的颠倒黑白，不是为得到别人信任的口是心非，更不是为了获取利益的虚情假意，而宽容和软弱是完全不同的。宽容是一种充满智慧的处事方法，而软弱是一个人不独立、不坚强的后果，是一种懦弱的表现。前者是充满智慧的处世方式，而后者却是懦弱的表现，它们是截然不同。所以，我们在学会宽容的同时，要明白它不是软弱。

3、法国著名诗人雨果说过：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是消除人与人之间磨擦的剂，是消除彼此之间猜疑积雪的阳光，那么在生活中，你是不是一个宽容的人呢？你是否因为一些鸡毛蒜皮的小事儿而和别人斤斤计较？如果你想不通别人犯了错，自己为什么还要忍耐别人的话？请想想负荆请罪的故事，故事中的廉颇不服气蔺相如的官职比自己高，便打算和他闹不和。但蔺相如的宽容却赢得了两人更加坚定的友谊，这就是宽容的力量。

4、“海纳百川，有容乃大。”宽容是一种美德，是一种博大的胸怀，是充满智慧的处事方式，也是一种忍耐，但它绝不是软弱，你学会宽容了吗？

（来源：文章屋网 ）

篇6

【中图分类号】G441【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2016）67-0059-02

【作者简介】龚徽，江苏省如东县大豫镇兵房小学（江苏南通，226412）教师，一级教师。

设计理念：

人际关系的和谐程度是衡量心理健康的重要标志之一，维持良好的人际关系需要有豁达的心态和宽容的心理品质。马丁·塞里格曼和他的团队于2001年提出了积极心理学研究的24种主要积极人格特质，其中一种就是“宽恕”。笔者发现，现在的学生大多是独生子女，被父母及祖辈的爱包围着、宽容着、甚至是溺爱着，他们已经习惯了他人的宽容和忍让，却较少知道如何去宽容他人。在与他人的交往过程中，常常因为缺乏宽容心导致同学间发生的小矛盾升级、恶化，使同伴的友谊受到伤害，也常常因为没有宽容心而使与父母、教师的关系不和谐，影响彼此的心情甚至身心健康。

本次心理健康活动课从了解名人的宽容故事入手，让学生进行角色扮演，比较几种不同人际关系的处理方式，帮助学生认识到宽容他人的重要性，学会区分宽容和纵容，引导他们在交往中学会互相尊重、互相谅解，遇到矛盾时尝试以宽容的心态解决，实现人际和谐。

教学目标：

1.让学生认识宽容的重要性，增强宽容意识。

2.让学生理解宽容，能与他人和睦相处，提高人际交往能力。

3.让学生在活动中体验宽容，学会辨别宽容和纵容，懂得宽容是一种爱、一种智慧。

教学准备：

准备两个人一根绿丝带、一人一张苹果形状的卡片、宽容树、多媒体课件，将学生分成六人一小组。

教学流程：

一、课堂导入

热身活动“你结我解”。活动规则：

1.同桌两人一组合作，坐在左边的同学先将丝带打五个结，必须打实，但不能打得太死。

2.开始计时，坐在右边的同学快速解开这五个结，先完成的同学马上站起来。时间控制在一分钟内，时间一到比赛马上结束。

揭示课题“和谐人际——学会宽容”。

设计意图：通过热身活动创造轻松的课堂氛围，让同学们体会到游戏失败后被人宽容或者不被宽容的不同感受，进入主题。

二、认识宽容

1.读一读。

为每组同学准备一个与宽容有关的名人故事，请各小组同学仔细阅读。

2.说一说。

教师：根据故事内容或者自己平时的感受和理解，在小组内讨论，说一说你认为的宽容是什么。

学生：宽容是当别人犯错的时候温和地指出别人的错误，是幽默地原谅别人的过失，是学会换位思考，是忘记别人对自己的不好，感恩别人对自己的好。

老师：宽容的含义有很多，同学们在生活中可以用心去体会，用心去感悟。

设计意图：通过阅读名人故事的方式让学生分享各自的感受，体会宽容的多种含义，在小组讨论分享时真切感受对他人不同意见的宽容。

三、感受宽容

1.看一看。

《下课了》视频简介：英语课下课了，张大伟急匆匆地跑出教室，一不小心将李红刚买的文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地。

2.说一说。

教师：李红和张大伟之间接下来可能会发生什么事情？

学生1：李红有可能会大骂张大伟，张大伟本来想要道歉的，一听李红骂他，就不准备道歉，两个人吵起来。

学生2：两个人可能会扭打在一起，去找老师理论。

学生3：张大伟立刻道歉，主动将李红的东西捡起来，说买个新的给她。李红原谅了张大伟，也不要张大伟赔了。

3.演一演。

根据上面同学们分析的不同情况，请几组同学来扮演不同的“李红”和“张大伟”，每组演完后请扮演者分享一下现在的心情是怎样的。

教师提问：看了他们的表演你们更愿意和哪几组的“李红”和“张大伟”做好朋友？

学生：喜欢和有宽容心的“李红”和“张大伟”交朋友。

教师：对同一个问题采用不同的处理方式，会产生不同的结果，当李红选择原谅张大伟时，李红和张大伟的心情都变得舒畅了，他们获得了更多的友谊，获得了同学们的尊重。反之，如果李红和张大伟把小矛盾激化了，他们的心情会很糟糕，周围的同学也不愿意和他们做好朋友。所以，生活中面对误会和矛盾时，如果我们选择宽容，那会怎么样呢？

学生：我们会心情愉快，收获友情。

设计意图：通过观看情景剧和角色扮演，让学生真实感受到宽容别人后彼此的收获，知道如何真正做到宽容，明白宽容别人就是宽容自己的道理。

四、理解宽容

1.辨一辨。

案例一：小A回宿舍的时候无意中看见朋友小D在偷同学的东西，出于所谓的“义气”，他没有告诉老师。

案例二：小B被班里的同学评价为“好好先生”。他从来不拒绝别人的任何要求，为了迎合他人，从来不敢得罪其他同学，也不提出自己的意见。有时被一些调皮的同学欺负，他也不向老师反映，因为他觉得，对其他同学的侵犯应该要“宽容忍让”，这样可以避免很多矛盾。

教师：这是宽容吗？

学生：这两种都不是宽容，第一种是包庇，第二种是懦弱。

教师：宽容是有原则的，宽容不是纵容，不是一味地忍让，不能违背法律和社会规则。当我们在生活中遇到类似的事情时，要学会正确处理这些事情。正确合理的处理方式会让你和对方都得到更好的成长。

设计意图：通过案例分析，让学生们能区分宽容和纵容，了解宽容的真正含义，给遇到过类似事件的学生提供新的解决思路。

2.议一议。

教师：小组成员讨论一下，遇到下面这些情况，你会用什么样的方式去宽容对方呢？

在小组出黑板报的时候，有同学与你的观点发生了分歧；临近期中考试了，你随手翻起了漫画书，被老师批评；你在家经常看电视、玩游戏，父母说你不务正业；冬冬正在值日，不小心水盆掉在地上，溅了你一身水；邻居家的小孩和你一起玩，不小心摔坏了你最心爱的玩具。

五、内化宽容

1.说一说。

过去的某一时刻也许因为你一时的不宽容而伤了与他人的和气，也许你为被别人宽容而感动。生活需要宽容，感动需要表达。如果你愿意和大家一起分享你们的故事，请在小组内交流分享。

2.写一寫。

对于曾经因宽容而让你感动的人和那些因没有宽容造成误会的人，在苹果状的卡片上写上你想对他说的话，贴在宽容树上，寻找合适机会读给他听。

教学总结：

1.本堂课从热身活动入手，围绕“学会宽容”这条主线设计了四个环节：认识宽容、感受宽容、理解宽容、内化宽容，各环节设计层层递进、联系密切、过渡自然。

篇7

看似简单而普通的生活中，蕴含着深刻的处世道理，等待我们去挖掘，去感悟。

在一次旅游中，我看到一座寺庙里端坐着一尊笑嘻嘻、胖乎乎、袒露大肚皮的弥勒大佛。在他的身旁挂着一副意味深长的楹联，上联是：“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。”下联是：“大肚能容，容天容地，于人何所不容。”这副楹联，既是对弥勒佛大腹便便、笑容可掬的生动形象的写照，又是对宽容谦让的处世之道的最好诠释。弥勒大佛那经典的微笑里，有一种达观的态度；那圆滚滚的大肚皮，代表了宽容的度量。古人用弥勒大佛那人见人爱的形象，告诫后人待人要宽厚大度，自己才能得到真正的快乐。

人与人在交往中难免会发生一些小磨擦，这就需要我们用一颗宽容的心去对待。

玲坐在我后面。由于成绩不好，她常常被同学取笑。记得上学期有一回，自修课上，玲拿着一道数学题来问我，我瞟了她一眼，不耐烦地说：“我正忙着呢！”心里却想：这么简单的题目都做不出来。玲失望地回到座位上，看着她的背影，我的脸略微发烫，但是碍于面子，又不好意思向她道歉。慢慢地，这件事情也就淡忘了。

到了期末，体育达标项目中的“双飞”50个，让体育一向不好的我倍感头疼。大多数同学已经顺利过关，只有少数同学没有达标，我就是其中之一。那天体育课前，玲拍了拍我的肩膀，笑着说：“等会自由活动时，我教你练‘双飞’。”看着她诚恳的表情，我心里又感动又羞愧。体育课上，当别的同学都在玩耍时，我们却在操场的一个角落里练习“双飞”。玲教得是那样的认真，那样的一丝不苟。当我偶尔跳成功一个时，玲就会露出满意的笑容，笑得是那样的灿烂。她的笑容感染着我，不禁感叹：玲是一个心胸多么宽广的女孩啊！从此，我们俩成了互帮互助的好朋友。

篇8

自古以来，宽容就是中华民族的传统美德，在古代，似乎就流传着许多关于它的故事。例如唐太宗的宽容，让他得到了像魏征一样敢于说真话的人。这个事例就足以证实对于能够宽容待人的人，就会有一生中最宝贵的东西。

我这人总是这样，总是在犯下错误之后才去思考，反醒，然后再对别人说一声“对不起”或“我错了，请原谅。”

今天在上体育课时，我们在练习篮球。一个队伍因为一个同学球投得不准，于是卡在了篮筐上，后面的一个同学一投，只见球打在了卡在篮筐上的篮球上，接着来了一个漂亮的回转，进筐！是啊，这个就是所谓的漂亮的进球了。我不服。也许是因为我的集体荣誉感太强了吧，我叫喊着，甚至可以说是破口大骂。队友中的一个让我算了，我否决了，与她吵了起来，我恨透了她嘴上的什么“让让她们”，“算了算了”，我认为这些都是偏私。但是体育课之后一想我明白了，球场上大家都是缺少训练的，难免会投进一个错误的球，即然如此，那只是无心，何必去想那么复杂呢而且在这节课之后我们大家都还是朋友，所以我当时对他们说的应该是鼓励的话。我不应该以比赛的心态去对待，不该用对手的身份去衡量她们，于是，下课之后多了一声“对不起”。

人真的应该学会宽容，且在作出决定之前思考，这样将会无愧于你自己。

篇9

早上好!

今天我国旗下讲话的题目是:学会宽容。

有一个故事，说是在美国一个市场里，有位中国妇人的摊位生意特别好，引起了其他摊贩的嫉妒，大家常有意无意地把垃圾扫到她的店门口。这位妇人只是宽容地笑笑，不予计较，反而把垃圾扫到自己的角落。旁边卖菜的墨西哥妇人观察了几天，忍不住问到“大家都垃圾扫到你这里来，你为什么不生气？”中国妇人笑着说“在我们的家乡，过年的时候，都会把垃圾往家里扫，垃圾越多就代表会赚很多的钱。现在每天都有人送钱到我这里，我怎么舍得拒绝呢？”从此以后，那些垃圾就不再出现了。

篇10

宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，更是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。

一个想要拥有爱的人，只有宽容了别人，才会拥有爱。爱是什么？是一个人的真诚。友情！

给别人的幸福，就是关爱了别人，宽容了别人。当友情遭到质疑。对朋友给予宽容，友情才会变得长久。

宽容是一种无声的教育。

学会宽容，宽容身边的人，宽容身边的事。别让悲伤委屈困老着你。你试着善待他人。善待一切事物。这样你会觉得我们的世界处处充满着阳光。是那么的美好。

宽容是爱，是幸福。

有了宽容，生命有了异样的光彩。