教师工作报告范文

导语：如何才能写好一篇教师工作报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。

第一、了解学生

学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。

第二、充分运用多媒体教学辅助手段

为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象、有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。

第三、提高自身素质

首先，必须认真学习现代教育理论，特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论，转变传统的教育。在未来的课堂上，知识将有三个方面组成，教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教师个人的知识也将被激活，师生互动产生的新知识的比重将大大增加。教师将从知识的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此，就教师而言，要适应新课程教学，就必须接受继续教育。对新课程充分理解，诚心接受，热情投入，有效实施并根据新课程要求，不断提高自身综合素质。在新课程实施中实现自身发展，教师的发展又将构成新课程实施的条件。

其次，随着新课程的运行，教师要调整好自己的角色，改变传统的教育方式。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利，为学生的学习服务;建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。真正体现“以人为本”“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。

篇2

在我这不长也不短的十多年教育生涯中，参加了省里市里县里的各种培训，因为我是一位非师范专业的毕业生，十分幸运地进入教师队伍，刚开始感受到一片空白，要从门外汉变成一个行家里手，必须比那些师范生多吃苦，多流汗。通过多次培训，通过自我学习与观摩，树立了现代教育理念，掌握了一些教学理论和教学方法，基本上能够履行“传道授业解惑”的职责。在最近这十年来，我连续送了三届初中毕业生，都是担任的快班的语文教学。虽说在教学质量方面有一些值得欣喜的地方，但是，在具体的教学实践中，也遇到了不少问题和困难。这些都成了我积极参加2011年xx市中小学教师远程学习的动力。

教有法而教无定法。为了让自己的工作更出色，把教学任务完成得更好，我在这次远程学习中，认真学习了两项课程，即《备课实务与新技能》和《新课程理念下创新教学设计―初中语文》。

在两个月的远程学习中，我感受很深。这次远程学习，时间放在暑假，虽说冒着高温酷暑，流点汗水是常事，但因现在学习条件好，大多人坐在空调室里，徜徉在网络上，学习可以自由愉快地进行，比起以前到省里到市里听课学习，既经济实惠，又轻松愉快。同样是学习，我更欣赏远程学习，因为这是打破传统的创新型学习形式。这次，学校组织我们教完毕业班的老师去上海南京杭州等中南五市观光旅游，释放多年的疲劳，放松一下心情，要是放在以前的实地培训，这就只有要么放弃培训，要么放弃旅游，而远程培训就让我“鱼与熊掌”二者都可以得兼。所以我虽人在东方的旅途，但心系远程学习的平台，仍在抽空上网学习与交流。连跟我同道的读初中的女儿也说，妈妈在网上学习比我们班的同学还认真。就这点，我发自肺腑的感谢那些为我们创立远程学习平台的老师们和工作人员。

身为初中语文教师，担负着崇高的使命与责任。我认真地学习那些专家学者的讲课，不断与老师们交流，积极参与论坛发帖与回帖，完成研修日志和教学设计与反思，按时完成老师布置的两次作业，第一次是良好，而第二次居然获得了“优秀”等级，这就更加激励我继续努力，学习更加刻苦。我这次远程学习，比以前都刻苦，都要努力，收获也空前的大，让我学到了更新的教学方法和艺术，为今后的教学工作，会起到举足轻重的作用。

篇3

一、努力贯彻党的“*”精神，积极投身教改，积极做好自己的本职工作，我一直信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。努力实践了初一至初三年级的全部课程教学，较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，在承担初三18个班超工作量的前提下，还积极参与学校美化、校庆宣传工作，以及小小艺术节的布置工作等。

1、认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也常求其他老师的意见，改进工作。

在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。降低学生对绘画技能的要求，带领学生到校园中，运用感受、观察、表现及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力。

3、从发挥学生创造性能力出置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改及时、认真，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，以致有的放矢。

三、积极参加市教研室等组织的各类美术业务学习和理论学习，主要有：（一）、于20*年和20*年参加了两次新课程改革的学习，并且在实际教学中身体力行，通过对教学相关知识进行着重学习，使之更加系统化，使美术专业水准提到了一个新的起跑线。20*.6在市直属中学陶艺课堂教学展示活动中，获一等奖。20*.4滨湖区中学美术教师说课比赛中获一等奖。（二）、利用业余时间辅导并组织学生广泛地参加有关比赛活动，挖掘并发展他们的特长。20*年辅导学生参加首届“江苏省绿色学校学生环境绘画、书法、摄影作品汇展”，所有6名学生作品都入选，学校获组织奖。20*年辅导学生在“市中学生美术比赛”中获两个三等奖，本人获优秀指导教师三等奖。20*年“在阳光下成长”绘画竞赛中，辅导学生获一个二等奖一个三等奖。

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一、基本情况

我叫，男，年1月生，县镇村人，年7月参加工作，现为小学高级教师，担任小学四年级语文和三、四年级美术、品德教学工作，兼任学校校长职务。

二、政治思想面貌

本年度，我认真学习党的各项方针政策，学习领悟胡书记的“八荣八耻”精神，并利用各种机会参加培训学习，在思想上提高认识，在学习上充实自己，不断更新理念。在教育工作中，认真学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》，能时时处处身正为范，为人师表，遵纪守法，受到学生及家长的高度赞扬。

三、教育教学能力

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重抓好后进生转化工作，取得了显著的效果。

四、考勤方面

“天地浩浩学生为重，万事悠悠工作为重。”一年来，我时时处处顾全大局，把工作放为重要地位，从未因为私事请过一天假，从未耽误学生一节课。特别是妻子因病住院，本人只在星期天照顾，真正做到以校为家，做到出满勤，干满点。

五、工作成绩

由于自己踏实肯干，热爱教育工作，因而在本学年取得了优异的成绩，在学年至学年中教学成绩显著，受到学生及家长的好评。

成绩只代表过去，面对新学期新学生，我任重而道远，我会一如既往做好教育教学工作，保证天天阅读，加强内需，坚持反思，不断总结得失，不断创新，做好教学研究工作，真正服务教学，惠及学生。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

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一：教学方式新颖，学习模式独特。

模具设计是一门专业技术课，涉及的领域多样化，保括ug设计软件、车床、铣床、数控车铣和加工中心以及电火花加工等，是一个相当全面的专业。因此，学习模具设计应该具有多方面的技术。由于此次培训时间比较短，并不能全面学习，因此知识相对专一一些，所以在这次培训中，我们重点学习了ug软件和电火花线切割这两门技术。

ug软件的学习，采用的是项目教学法。通过设计一个模具的形式，将ug软件中能够用到的命令系统的掌握。这种教学方式比较新颖，虽然说项目教学很早就提出了，但是真正用在教学上却不好掌握。此次培训采用这种方式，充分将培训时间短、完成任务重的问题解决，使学生在极短的时间里，掌握到极多的知识。在这20多天的培训中，我们通过几个项目的操作练习，基本上将ug软件的常用命令以及简单使用掌握清楚，从而在考证考试中能够得心应手，最终获得中级模具工的证书。

二、理论与实践并存。

在实践操作的环节中，我们重点学习了电火花线切割机的操作。首先我们从书本上将理论知识系统的研读一遍，不懂得请教老师，将理论知识更多的记在头脑中，然后，我们又通过实际操作机床，将理论知识运用到实践中，达到理论与实践并存。在操作过程中，从卷丝，上丝，对刀，作图，我们一丝不苟；在出现问题后，从发现问题、检查问题、解决问题三方面，我们严肃认真；完成了一个产品后，从技术参数、产品质量、产品外观上，我们严格把关。辛辛苦苦20天的培训，我们从一个门外汉到一个初级专业手，其中的辛酸，只能自己体会，但是为了能够学到技术，能够真正学到知识，能够将所学知识带回来教给我们的学生，我们无怨无悔。

三、取长补短，服务教学。

暑假培训，一是要能学到知识，补充自身的专业知识，使自己能够跟上时代的脚步，使学生能够接触到最前沿的知识，从而为走上社会打下良好的基础。二是能够走出去，学习兄弟院校优秀的教学手段和教学方法，学习先进的教学理念，取长补短，为教学服务，从而更好的为学生服务。

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1．要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

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下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

④扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的知识面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应和应付社会上的各种情况，成为全面发展的新时代青年。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，尽量克服作为一句新老师所出现的语言不连贯的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而且学生也要站起来讲，形成教学互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻学生的负担的同时对其知识进行巩固与提高。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

高中的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟，但由于高一年处于初、高中的转接阶段，初中所形成的爱动、好玩，缺乏自控能力的习惯还没有完全转变，故仍有不按时完成作业，抄袭作业等现象，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，利用自己年纪与其相仿的优势，在有共同话语的基础上让学生把自己当成朋友，能够说出知识话来；从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，并积极寻找差生所拥有的优点，因为一个人不可能有一无是处，充分利用他们身上的优点进他们进鼓励，刺激他们学生的兴趣与自信心。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，取长补短，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。

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1．要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

篇9

各位领导、各位教育同仁：

上午好！

今天是__新教育人一年一度的隆重聚会，主要任务是总结过去一学年工作，表彰先进集体和个人，进行年度集中培训。下面按照会议安排，我就过去一学年的新教育实验作工作报告。

一、充分肯定成绩，在回顾中增添前进的动力

过去的一年，在教育局领导班子的坚强领导下，在新教育实验业务指导组组织下，通过各实验学校的共同努力，我县新教育实验走过了不平凡的一年，取得了令人欣慰的成效。

（一）导向机制逐步完善

1、坚持正确的政策导向。一年来，教育局领导对新教育实验继续给予大力支持。刘玉红局长十分关注实验进展，多次听取新教育实验工作汇报，了解实验过程中的困难和问题，到实验学校调查指导。王万连书记、刘照华副局长等领导亲自参加新教育现场会，与一线老师们一起研讨新教育。教育局新教育指导组定期召开会议，开展专题调研，解决棘手问题，做好实验评价。在充分调研的基础上，教育局对实验学校给予了人财物的支持与政策倾斜。去年为新教育实验学校补充专业教师85名，今年又补充110名，拨付专项实验经费208万元。

2、坚持正确的制度导向。通过三年多的实践，我们逐步形成了八项基本制度。一是“汇报会”制度。每月召开一次汇报会，各实验校汇报上月工作进展与成效，坦露困惑与不足，交流下月思路及打算。二是“开放日”制度。每期组织两次开放日活动，每次开放日，随机抽取一所学校承办。三是“巡回评估”制度。组织实验学校校长或主任互相评估，对每所实验学校进行量化考核。四是“总结表彰”制度。每年暑期召开总结表彰大会，对先进学校和个人给予表彰，对一年来的新教育实验工作进行总结，对下一年度的工作予以部署。五是“评估准入”制度。制定了评估细则，对申报加入新教育实验的学校进行评估准入。六是“主题研讨”制度。每期就新教育项目择校进行主题研讨。七是跟班学习制度。组织第一批实验学校到外地跟班学习，组织新准入的实验学校到第一批优秀实验校跟班学习。八是“工作调度”制度。对实验工作不力的实验校，进行调度，限期改进。

3、坚持正确的舆论导向。为宣传和推进新教育实验工作，我们借助简报、网络、电视媒介、家长会等方式，大力宣传新教育实验的做法与成效。目前新教育简报已出39期，内容涵盖活动纪实、阅读心路、学习感悟等，记录了我县新教育的成长足迹。在“教育在线”和“__教育网”上设立“新教育园地”及“新教育专栏”，展示新教育实验历程与丰采。

（二）活动内涵不断充实

1、巡回评估促进了健康发展。5月12日—20日，我们组织开展了新教育巡回评估活动。各实验学校相互采撷亮点，寻找不足，提高了各实验校的实验主动性与创造性，促进了实验的整体推进。本学年度第一批实验学校中姚李、白莲、城关、长集、宋店、周集等6所中心小学被评为优秀等次；第二批新教育实验学校中户胡、范桥、众兴、岔路等4所学校被评为优秀等次。根据局年度会议要求，对申报开展新教育实验的第三批实验校的进行了评估准入工作，新吸收了潘集、夏店、临淮、河口、邵岗、临水等12所小学加盟新教育团队，向着区域整体推进新教育实验又迈进了一步。目前全县开展新教育实验学校已达37所，新教育在__实验区惠及了更多师生。

2、开放日展示了师生风采。本学年开展的开放日活动中，不仅有实验学校校长、老师参加，非实验校的校长和老师也积极参与，同时还吸引完职师校长、中心校校长、民办学校负责人及部分学生家长现场观摩。其中在宋店中心小学举行的开放日活动中，六安市教育局教科所也专门组织骨干科研人员现场观摩指导。开放日活动的内容有参观校园文化、观摩理想课堂、师生才艺展示、汇报交流研讨等。“开放日”的课堂教学观摩，老师们逐渐由被动参与到主动承担，基本做到了全员参与。由此带来的明显的变化是课堂充盈着生命的张力、个性的活力、发展的潜力和智慧的魅力，学生敢问、敢说、敢上台展示、敢下桌讨论，能力得到充分的锻炼与提高。

3、内培外训提升了实验品质。一是走出去。20__年10月10—16日组织12名骨干教师到江苏宝应跟班学习；11月组织第一批实验学校的校长等15人到宁波参加新教育国际高峰论坛；11月16-22日选派第二批实验校14名骨干教师到江苏海门参加了全国新教育实验开放周活动；2013年4月22日-28日选派12名优秀骨干教师第二次到江苏海门参加全国“研发卓越课程”研讨会；选派4名骨干教师到成都草堂参加新教育写作培训班学习；组织第一、二、三批实验学校的校长于今年7月12-15日参加在浙江萧山举行的全国第13届新教育年会。二是请进来。20__年8月，新教育 研究院卢志文院长亲临__县新教育总结表彰培训会，作《向着明亮那方：改变从身边开始——新教育实验及其区域推进》的专题讲座，为__的新教育实验助力。三是本土导航。在20__年和20__年年度总结表彰培训会上，有八位种子教师就构建理想课堂、缔造完美教室、开发儿童课程、推进整本书共读等内容进行“本土导航培训”。20__年10月，我们还按计划组织第二批实验学校14名教师，在县内榜样学校——城关中心小学、姚李中心校跟班学习一周。她们参与到实习学校日常工作的方方面面，全方位了解实习学校在推进新教育实验过程中的具体做法，在倾听中交流，在记录中反思。通过走出去、请进来、本土导航，__新教育人与全国新教育大家庭实现深度交流互动，博采众长，汲取先进经验和思想，一批又一批校长和老师们开阔了眼界，丰富了我县新教育实验的内涵，更坚定了我们实施新教育的决心和信心。

4、理想课堂凸显了本土特色。为了构筑理想、高效的课堂，我们将课堂改革的着眼点落实到教师素质提升与学生学习方式的转变上，组织骨干教师进一步完善了《有效课堂教学框架备课》和《学生导学单》。有效框架备课解放了老师们大量的时间，使他们有更大精力去学习新教育理念，有更多的时间去深入研究教材、研究学生、研究教学方法，有更浓的兴趣进行互动。对于导学案的使用，我们重研讨引导，重过程检查。设置三个过程，即课前有效策划——精熟教材、个性补白；课中有效实施——目标实施、情感实施、技能实施、评价实施；课后有效反思——拓展知识、及时纠偏。以“框架备课”、“导学单”为导向的课堂教学得到优化，初步形成具有我县特色的“学、议、导、练”型课堂教学模式。各实验学校开展了“集体备课”、“全员研课”、“推门听课”、“相约星期四”、“自育自学”等活动

5、专业引领推进了共同提高。一年来，我们把打造专业成长共同体，加快专业引领步伐作为新教育实验的立足点。首先鼓励阅读。教育局每年开展“以经典为伴，与大师同行”为主题的教师共读一本书活动，图书由教育局统一采购。《我的教育理想》、《给教师的一百条建议》、《第56号教室的奇迹》等中外教育名著成为教师专业成长的加油站，其次鼓励写作。在教育在线网站上，我县各实验学校、班级和工作室主题帖如雨后春笋般地建立起来，目前有专题帖近300个，已发帖20余万篇，每天以近百篇的数量在递增。老师们立足于日常教育生活，“教学案例”、“生活感悟”、“班主任工作”、“教育叙事”、“校园动态”、“教学反思”等都是老师们笔耕的内容与范畴，记录着学校教育生活的点点滴滴。班级主题帖既是老师与家长交流的平台，也是孩子心灵栖息的家园。城关镇逸夫小学五(2)班以班级主题帖为平台，与学生、家长在网络上互动交流、沟通思想，深受家长的支持与称赞，家长们主动将优秀帖子整理成册，以《我爱绿草地》为名的班级帖已编印有四本书。在广泛阅读和撰写随笔的同时，老师们还积极参加网络学习，在新教育网络师范学院里，白莲中心小学的方贺、朱姝、孙永红等13位教师、姚李中心校的徐龙合、张雷、谢亮等5位教师及周集、长集、城关、乌龙、户胡等乡镇中心小学数名教师荣幸成为“网师学员”，他们以自己的榜样示范，带动着更多的教师积极参与。第三优化和创新载体。近年来，我们开展了课堂教学达标、优质课大赛及教坛新星、教坛中坚、教坛宿将等评选活动，成为教师专业成长的重要载体，教师在活动参与中提速成长，大大缩短了教师的成长周期。20__年10月，在北京师范大学全国中小学校长培训中心举行的第51期全国小学校长高级研修班中，乌龙镇中心小学校长沈明净应约就新教育实验作特色交流汇报，引起与会者的高度关注和浓厚兴趣。在20__年教育部国培计划小学语文培训中，新教育实验教师董艳在淮北师大与江苏连云港名师钱海平同台赛课《姥姥的剪纸》，受到专家、学员的一致好评。在第九届全国新世纪小学数学课堂与教学系列研讨会上，童义清老师作为安徽省唯一代表作大会展示课，并荣获一等奖。

（三）实验硕果催人奋进

在新教育的理念指引下，各实验学校的办学模式悄然发生着变化，办学内涵和教育品质得以显著提升。横向比较，实验学校的校园面貌、管理水平、教育质量、社会效益等领先优势进一步加大；纵向比较，办学内涵提升也明显快于此前。主要表现在：

1、书香气息更加浓郁。各校美化、净化、亮化、绿化工作成绩突出，宋店、姚李、白莲、长集、逸夫等学校尤为突出。特别值得肯定的是，各实验校已经超越校园大环境这一物质文化层面，在书香校园、文化校园的建设上积极探索。从盘活学校图书资源开始，到营造读书氛围、编辑读书手册、举办读书活动、开展评比表彰等，各类阅读活动开展扎实有效，读书已经成为师生的日常习惯。

2、素质教育更加扎实。各校在大幅度提升文化课成绩的同时，特别注重分数之外的能力教育、兴趣培养、习惯养成、课外活动等，从而极大地丰富了素质教育的内涵。城关中心小学的千人花样跳绳；姚李中心学校的千人兔子舞，逸夫小学的珠心算特色课程；周集、乌龙等校丰富活泼、趣味十足的大课间活动；长集、宋店、白莲的兴趣小组课程；龙潭、冯瓴、洪集、三流、户胡、范桥、众兴每月一事活动等，都已经成为各校的特色与品牌。此外，丰富的校园竞技活动、庆典活动、文体活动、实践活动等，为孩子们搭建了展示的平台。

3、品牌效应更加耀眼。借助于新教育实验的扎实开展，各校的办学吸引力显著增强，一批县级品牌学校逐渐显现。姚李等学校还引起县域外学校的关注，我省亳州市太和县教育局于今年4月组团慕名到姚李中心学校考察学习。各乡镇兄弟学校前去城关、姚李、白莲等中心小学交流取经20多批次。据统计，各实验校在校学生数均呈现快速增长态势，也从一侧面说明学校办学吸引力在增强，得到了学生家长及社会的广泛认可。

4、校园生活更加充盈。一年来，随着实验的深入开展，在老师们的辛勤奉献之下，孩子们的校园生活日益丰富，新教育“改变学生的生存状态”的目标逐步成为现实。晨诵成为校园文化的一道亮丽的风景，城关、姚李、户胡、洪集、白莲等中心小学编印了晨诵系列读本，学生人手一册；午读成为师生共同畅游书海、体验先贤智慧的美好时光。暮省成为孩子们基本的生活习惯。校园文化艺术节、六一国际儿童节，为孩子们搭建了展现自我的舞台，唱歌、跳舞、讲故事、绘画、书法等，每人都有展示的机会，每人都有成功的体验。在全国“五好小公民”主题教育活动、全省爱国主义读书教育活动中，以及在每年两次 教育教学质量抽测中，来自实验校的孩子们表现十分突出。

我县的实验工作还得到新教育研究院的高度认可，新教育研究院于20__年12月1日-2日在我县隆重举行全国新教育工作会议，全国18个省市27个实验区的领导专家代表近200人参会。朱永新老师与研究院领导全程参加，在参观了城关和宋店两所中心小学新教育成果后，朱教授欣然为城关中心小学题词：“新教育花开淮河畔”。《读写月报.新教育》杂志于20__年第3期对我县进行了专题报道。“__县新教育实验园地”作为“榜样区域实践贴”被新教育在线网站固顶于首页。刚刚在萧山举行的新教育的年会上，我县有白莲、长集、户胡三所学校荣获“全国新教育先进单位”称号，有刘自银等8人获得“全国新教育先进个人”称号；城关镇中心小学王田军老师代表__实验区在“研发卓越课程”分论坛上进行交流，并得到李镇西老师的好评；城关镇中心小学的汪光梅老师的“小草班”荣获“全国十佳教室提名奖”。

新教育实验虽然取得显著成绩，但与外地优秀实验区、实验校相比，我们还存在着相当大的差距，存在一些不容忽视的问题，具体表现在：新教育实验校工作开展还很不平衡，个别实验校工作力度不足，实验进展缓慢，存在敷衍应付的现象；少数实验老师对实验的认同度不够，参与实验的热情不高；在儿童课程、理想课堂等方面，实验开展的广度、深度不够，还未能取得突破性进展，卓越课程研发、培养卓越口才、完美教室缔造等方面还比较肤浅。这些问题要引起我们的高度重视，并在今后的试验中逐步纠正、解决和提升。

二、明确工作目标，在谋划中树立新的标杆

同志们，正视成绩才能不骄不躁，认清不足方可奋进前行。新的学期即将开始，新的号角已经吹响，在新的学年里，各实验学校进一步提高认识，理清思路，健全机制，加强交流，创出特色，追求实效，使新教育实验在深入实施素质教育、不断提高教育质量过程中发挥更大作用。我们要努力做好以下六项工作：

一、完善实验运行机制。进一步完善 “汇报会”、“开放日”、“巡回评估”、“总结表彰、“评估准入”跟班学习、“工作调度等各项制度。我们将对巡回评估细则进行修改，各中心校小教办本学年要参照教育局的评估细则，在本辖区内推出1-2所新教育实验学校，并将评估结果于年底前报教育局备案，我们将进行随机抽查。继续组织第一批、第二批实验校外出跟班学习，组织第三批实验校到城关中心小学、姚李中心校等学校跟班学习；加强检查督导，促进活动有序开展。要积极引导教师参加新教育网络师范学院学习，新的学期，各学校至少应有1位网师学员。在年度评估时，有1名网师学员加0.5分，直至加到5分为止。继续采取“走出去、请进来”的方法，虚心学习和借鉴外地先进经验，派员参加在成都举行新教育高峰论坛和在甘肃举行的新教育工作会议；在搞好本土培训的同时，继续邀请专家来我县现场讲座培训；县域内学校要相互学习，相互促进，取长补短。各中心校、实验学校都要对年度的学年度工作进行总结、表彰，这项工作要形成常态。要借助网络、电视媒介、家长会等方式大力宣传我县新教育的做法和成绩，注重收集整理资料，搞好每次活动的宣传报道、简报等，营造浓郁氛围。

二是加强指导团队建设。为实现实验的高端引领，教育局组织榜样教师，对各校晨诵、午读、读写绘、整本书共读、完美教室、理想课堂等工作室工作进行巡回指导和培训。各乡镇小教办也要组织本乡镇骨干教师对新教育实验工作进行指导。

三是促进教师专业成长。各实验学校要进行新教育实验促进师生成长的行动研究，让更多的一线教师都能参与新教育实验，在试验中实践，在实践中反思，在反思中成长。鼓励教师更多地撰写专业论文，积极参加博文评选，争取在报纸、杂志上发表。教师在主题帖要提升教育随笔的质量。教师至少要读一本教育专著，在此基础上，各校要组织开展读书交流活动。鼓励、支持教师积极参与教坛新星、教坛中坚、教坛宿将、优质课评选活动。经常性开展诸如岗位练兵、赛课、同课异构、课题研究等活动。

四是推进缔造“完美教室”。重点从完美教室价值系统的建构、班级课程的研发、课堂文化的打造、共同生活的营建、节日庆典与班队活动的组织、班级主题帖建设、班级环境的美化等方面全面推进新教育教室文化建设，让教室成为学校文化的核心地带，成为学生健康成长的精神家园。各校要特别注重培育榜样教师，树立完美教室样板，继续开展“十佳完美教室”和“十佳榜样教师”专项评选活动。

五是研发本土卓越课程。各校要在积极落实新教育研究院研发的“晨诵、午读、暮省、读写绘、农历天空下、每月一事”等儿童课程的基础上，着力研发诸如“活动课程、仪式课程、生日课程、感恩课程、习惯养成课程、安全教育课程”等，有条件的学校，引导班主任、科任老师根据班级、学科实施情况，研发班级课程、学科课程。

篇10

在这个学期里，化学实验室也同学校其他各科室一道在尽力保障教学顺利进行的同时，为迎接省二级重点中学的评估开展了一系列艰辛的工作，大到实验室，准备室的扩搬迁和装修，小到仪器、药品的添置，弃废和归类，都进行了根本的脱胎换骨式的革新和变动，整个实验室焕然一新，所有这些劳动成果，使得化学实验室在评估中不仅没有因为仪器、药品的繁重，学生对实验设施的用率等原因而拖住学校的后腿，反而因其繁而不乱，秩序井然，窗明几净而构成了一道赏心悦目的亮丽风景，从而赢得了评估团的眼光，崭新而齐备的教学设施为我们以后的工作提供了更为优越的条件，而随之而来的是声誉在使我们欣喜的同时，也给我们带来了新的挑战，这些因素都理所当然地注定了本学期的工作总结比以往学年更具有承前启后，继往开来的意义。

作为柏坡化学实验员，我将在回顾本学期化学实验工作的基础上，结合柏坡现今的实际实验水平和状况，对实验教学的目的和意义作出新的审视，以确立更高远的目标，拓展更深广的意义，并以之为尺度，来衡量以往的化学实验工作，我将试图通过本次总结，同学校领导和任课老师交换一些看法，使局部和整体在认识上达成共识，后勤与前勤在工作中形成互动，以便使我校的化学实验工作在各方相互协调的基础上提升到一个新的高度，基于上述目的，本总结也将主要从对本学期工作的回顾，对实验教学目的和意义的新认识，以及新形势下如何提高化学实验教学的质量和水平等几个方面而着笔，下面对其函一阐述：

一、本学期工作回顾

本学期工作因工作内容的不同，主要分为以下几个时段

（一）前半学期，在准备各任课老师课堂演示实验的同时，连续三周加班，

完成了本学期教材及任课老师要求的大部分学生分实验——

高一年级：1、氧化铜和氧气的制取

2、容量瓶的使用方法

3、碱金属及其化合物的性质

高二年级：1、氨的制取和性质，铵离子的检验

2、化学反应速率和化学平衡

3、电解质溶液

高三年级：1、硫酸铜晶体是结晶水含量的测定

2、电解饱和食盐水

3、硫酸亚铁的制备

4、明矾的检验

5、几种未知物的检验

（二）同是上半学期，在不影响教学的基础上，完成了对新进实验仪器、药品的登记、摆放、建卡工作，其中仪器九箱，药品十五箱。

（三）期中考试后，为迎接省二级重点中学的评估，在将近四周的时间内连续加班，着手进行实验室的扩建搬迁，整修及清理工作，使实验条件得到空前改善，同时保障了任课老现课堂演示实验的顺利进行。

（四）评估结束，在准备课堂演示实验的基础上，完成了本学期教材及任课老师要求的最后一部分学生分组实验和某兴趣味实验（趣味实验内容中略）——

高一年级：1、配制一定物质的量浓度的溶液

2、氯、溴、碘的性质，氯离子的检验

高二年级：镁、铝、铁及其化合物的性质

（五）期末，对实验室固定资产统一盘点清查，重新整理账本，完成对实验室固定资产的建账工作。

（六）完成领导安排的其他工作，如监考、运动会期间的部分后勤工作。

二、新时期新形势下柏坡实验教学的目的和意义

从以上回顾中我们已经知道，在本学期，我们的实验设施大为改善，我们赢得了省二级重点中学的良好声誉，我们已有能力完成教材要求的全部实验内容，而且有能力基本满足任课老师一些疑难问题自发组织学生展开实验的要求，这些成果，都标志着我校的实验工作进入了一个新的时期，我们完全有必要在这个新的起点对以往的工作做出新的审视，以使今后的工作实现进一步的突破和提高，另外，随着近些年教育界有关素质教育的呼声愈来愈高，也要求我们对实验教学赋予更高远的目标和更深广的意义。

无论以往教育界对实施实验教学的呼声有多高，他们的认识和学校的具体举措大多也还是呈出两个最明显的误区，其一是认为实验仅是教学的辅助力量，实验教学依附于课本教学，实验工作被视为后勤工作，这样，实验员也就完全听前于任课老师，并与之形成一种服务与被服务的关系，独不能像将实验视为科学发展的基础那样，将实验教学视为课本教学的基础，或者在某种程度上将二者视为相辅相承，相得盖新的并列关系；其二是对于实验教学抱有太多的功利目的，也就是说，在考虑实验教学的作用时，总是太多地着眼于提高学生考试成绩，提高学校升学率之类的因素，还有一些学校开始重视实验教学，仅是因为近些年高考试题中实验操作题的逐年增加，这些狭隘被动的看法在很大程度上束缚了实验教学的发展，也限制了实验在教学中理当发挥的作用。

那么，实验教学理当发挥的作用，理当体现的意义又是什么呢？

根据以往的经验，我觉得有几点是勿庸置疑，人所共知的，也是任何实验不仅理当，而且必会产生的作用。

第一、实验有利用学生更好地理解、掌握知识，俗话说，百闻不如一见，而课堂演示实验也正应了这句老话，让学生亲眼目睹一些科学现象，不仅增强了教材和教师的说服力，同时也化抽象为形象，变枯燥为乐趣，不仅降低了教师讲解的难度，也更易于学生接受，取得了事半功倍，一举两得的效课。

第二、实验能够提高学生的操作技能，同时也使所学的知识得到巩固和深化，人只能在游咏中学会游咏，在下棋中学会下棋，同样，学生也只能在具体的实验操作中学会各项具体操作技能，对各种仪器的用途和用法，对各种药品的特征和性质产生更深刻的印象，通过对整个实验过程的操作，也使差生解除对某些问题的疑惑，使优生对某些问题有进一步的钻研和探索，既启发了思维，又调动了学习积极性，而这些成效，远不是设备缺乏或忽略实验的学校所能达到的。

第三、实验有助于学生素质的提高，事实证明，实验教学不仅是对学生进行知识的灌输，而且在无形中也提高了学生其他诸方面的能力，如观察能力，动手能力，现象描述能力，分析判断能力，知识运用能力等等。

以上几点是实验教学最基本最直接的作用和意义，应该说，它们已经在我校的大量实验工作中充分体现出来，我在上面对其做出复述，也算是对我校化学实验工作的一些阶段性总结。

但是，实验教学的目的和意义也还不正于此，尤其是对于我们这个有着优越的实验环境，雄厚的师资力量，良好的社会声誉的柏坡来说，更是如此，我认为，柏坡除了或深或浅地陷于以上读到的两个误区之外，还存在着一个最基本的缺陷，这个缺陷也正是我们的化学实验教学不能达到由量到质的转度和提高的根本原因那就是：我们在尽力对学生进行理论知识灌输，实验技巧传授的同时，忽略了对学生进行科学精神和探究能力的熏陶和培养，我所指的科学精神的探究能力，简单地说，包含以下几种质素

第一、强烈而高亢的求知欲。

第二、视科学为信仰，为真理而上下求索的执着精神。

第三、一切以实验为基础的思想方法。

第四、心穷筹策，目尽毫厘的认真态度。

第五、对固有知识的怀疑眼光。

第六、社会的创造性思维能力。

第七、独立实验能力。

可以看出，以上这些质素相对于实验教学带给学生的最基本最直接的那些质素，需要更多人为的引导和长期的潜移默化，而其产生的作用和意义则是要比后者深远得多。

首先，我们必须承认，任何教育，其所能达到的最高境界，归根到底也还是素质教育，“高分低能”无疑就是对以往传统教学模式的一个最辛辣的概括的讽刺，而科学精神和探究能力的培养则走出了传统教学的误区，相对于传统教学，它不只传授一个个单一的知识，更重视对学生进行科学研究方法的指导，使学生在掌握知识的同时也拥有了永久的学习能力，不仅学生个人一生受用无穷，国家的人才类型也将因之而从知识存储者转变为新知探索者，从而使国家的科技事业焕发出更为逢勃的生机。

其次，对学生进行科学精神和探究能力的培养，在一定程度上使学生的学习由被动接受转向主动探索，由压抑死板变为自由灵活，这就大大发掘了学生的潜力，同时，教师对学生也实现了从知识的传授者到真理的引导者的角色变换，真正体现了“老师引进门，学艺在个人”的教育理念。

另外，科学精神和探究能力能使学生集中精力专注于学习，对校外的各种不良诱惑力的抵御、抗争，从而达到了单纯的说教所难以达到的德育效果，不仅如此，这种新学风的兴趣也必将带来柏坡校风的空前好转，使柏坡具有更为浓厚的学术氛围和更为浓郁的学府气息，走向更为科学、民主、活跃、健康的发展道路，而这一道路反过来必会将柏坡，以及柏坡的每一位学生引向更为光辉的未来。

当然，在任何时期，一所中学要生存，要发展，就不能不考虑如何提高学生的考试成绩，如何提高学校的升学率之类的问题，但从任何角度看，科学精神和探究能力的培养都没有同这些问题背通而驰！相反，当我们从这些功利目的中挣脱出来，履行教育原本的职能时，反而更好地达到了这些功利目的，所不同的仅仅是我们目标更大，走得列远而已。

三、化学实验教学中的若干实际问题

在本总结的第二部分，我首先论述了实验教学所固有的作用和意义，也肯定了我校对之做出的充分发挥，其次，基于实验教学对学生所理当提供的更大的潜在助力和更多的长远利益，基于实验教学对学生所理当施予的品德影响，以及这种影响反过来对学生引发的后大动力，我特意在论述中强调了实验教学的基础性地位，也要求我们在实验教学领域放远目光，更进一步，在尽力对学生进行知识灌输，技巧培训的同时，加强对学生进行科学精神和探究能力的培养，以上算是对第二部分的一个总结，同时也在此将它视为我校化学实验教学中一个尚待解决的首要问题。

另外，柏坡的化学实验，尤其是学生分组实验，以及周围其他一些兄弟学校，明显呈现出以下几个特点：

1、实验内容多，次数频繁，我们实际完成的实验在数量上远离于教材要求，其中演示实验的是教材要求的110%，分组实验约是教材要求的130%。

2、各个级段的班级多，各个班级的人数多，由于柏坡的公立性质、良好声誉和吐纳规模，我校的学生人数是私立学校和一般的公立中学难以企及的。

3、实验室、准备室规模大，仪器、药品齐全、繁多。

4、实验员少。

这些因素给我校的实验准备工作带来了极大的难度，实验频繁，就要准备一个应接不暇的实验，各个级段班级多，准备好的化学药品就可能被多次消耗殆尽不得不反复配备，逐一添加，并适时加以清理，班级人数，就要准备更多的组数，使每个学生都有亲自操作的机会，实验室规模大，仪器、药品繁多，又加以实验频繁，就要花费更多的体力和精力进行打扫和整理，而所有这些劳务，都由仅有的一名化学实验员来承担，仅高二的一个“镁、铝、铁及其他化合物的性质”的实验，抛开实验器材不说，仅药品试剂就多达十九种，且其中多是要求精准配制的溶液，我们从中可以想象化学实验的辛酸，但实验教学工作毕竟不是实验员所独立从事的工作，而是需要领导大力支持，任课老师密切配合的互动性的工作，为了缓和我校化学实验准备工作的压力，也为了解决或排除我校学生分组实验中存在的其他一些实际问题，更好地做好实验教学工作，我谨向各化学老师提出下建议，也希望通过这些建议能让学校导在实验员与任课老师之间作出更为合理的协调和安排。

1、实验进行前，任课老师不但要向学生交待实验操作步骤，同时也要动员他们在实验过程中爱护实验设施，节约药品，保持实验室卫生清洁，实验结束，任课老师要督促学生洗涤仪器，清理药品，尽量使实验台整洁如初，这样就不仅省去了许多不该有的麻烦，为其他班级的实验赢得了时间，也增强了学生爱护公物的意识和良好的卫生习惯，实验室也籍此能保持更为长久的崭新局面。

2、任课老师能够对学生独立设计的实验进行审察，能够做好实验过程中的安全教育工作，以免毒气泄露爆炸之类的危险事故发生。