大学生个人学习总结范文

导语：如何才能写好一篇大学生个人学习总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、恪尽职守，认真作好本职工作

本学期，社联领导班认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。

一 是认真负责地做好社联干部招新、社团招新活动、社团档案整理登记事务，成功策划组织了“社团大家族”的成果展示与交流活动迎接全国百位校长光临。二是富于 创新地完成了社团文化节的工作。本学期，在第五届社团文化节的举办面对重重阻力的情况下，社联组织了社长动员会议、社联干部会议、社团活动申请文件整理、 汇演组织安排、社团活动全程监察等各项服务协调工作，积极主动地为学校和社团之间建立了沟通的桥梁，推动调整了学校与社团的关系，解决社团活动中遇到的各 种问题，并促进了社团在学校内影响力的提高。三是积极主动地完成了社联橱窗的制作、宣传栏规则起草和社联工作准则的起草等办公室工作和老师交办的其它工作 任务。

二、严于律已，不断加强干部作风建设

本学期，社联领导班对自身严格要求，始终把服务人民、舍得付出、艰苦 奋斗作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地、埋头苦干上。在工作中，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守各项 校规、工作准则，团结同学，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作;并规范社联干部的作风，使工作能够顺利开展，使社联合会的干部作用更加具 象，有利于往后工作的开展和社团主流意识的建设。

篇2

   大学生毕业实习个人总结范文2022

  回顾我的见习期生活，感触很深，收获颇丰。这一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力学习和钻研，我很快掌握了现场施工技术，同时创造了一定的经济效益。

  我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常技术相关工作，把书本上学到的理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实际验证所学的理论知识，努力快速积累现场工作中的经验，让自己更快更好的融入到工作中去。

  现场思想政治的学习让我的思想理论素养得到不断的提高，我认为勤勉的的精神和爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并zUI终取得成功的保障。所以在见习期间，我工作积极努力，吃苦耐劳，能很快适应现场的艰苦环境，与同事相处和谐，努力提高自己的组织能力。在业余时间，我努力学习工程造价、现场管理，为后期能更好的工作打下坚实基础。

  一分耕耘、一分收获，成绩是对我一年来所有努力的肯定。我努力办理工程经济签证，在一年的时间里为公司经济效益达三十万余元，得到领导的一致好评。

  一年的见习期即将结束，我深深地了解，我今天的成绩和进步与领导的指导和帮助是分不开的。今后，我将进一步加强技术学习，扎实工作，充分发挥个人所长，为公司再创佳绩作出贡献!

  大学生毕业实习个人总结范文2022

  三年的大学生活，在5月15日结束了，开始了我们为期六周的实习生涯。生活在象牙塔的我们，感受到的是校园栏杆内的限制、自由和安全，然而却不懂得外边的世界是充满着无限的诱惑与罪恶。社会如果是大海，我们就是海中的鱼，遨游其中。如若，只顾风景，不懂危机，必然会被大浪起卷后拍死在海岸边上，等待烈日的烧烤，直到化为灰烬。社会是把双刃剑，充满危机、竞争的同时，又给我们带来了无限的生机，在有限的时间内，抓住时机，必然会促使我们自身的飞跃，但是这个飞跃又是有条件的，那就是我们的工作经验、能力以及我们自身的学历。

  在节目《xx》中，评委xx曾说过“学历代表你的过去，财力代表现在的努力，学习能力代表将来的成就。大多数人都想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。无论你在好单位还是一时不得志，都请你保持学习，这是你未来立足之本”。一如实习生的我，当我真正以一名实习生的身份着手工作时，我才发现，在以往的校园生活中，对办公软件操作熟练的自己，在单位却变得愚笨木讷，不知所措，领导问其所，我却变得哑口无言了。从此，我便晓得“学习”依旧要继续，而不是停滞！

  在如今当浪淘沙的社会里，许多人认为自己就是一匹千里马，只是没有遇到真正的伯乐，所以才会暂时的碌碌无为。那么，真的是那样吗？对于我来说，其实不然，在本次的实习过程中，带领我们的徐主任年轻有为，他每每交给我们的工作都似乎非常放心，不曾问过我们是否遇到过棘手的问题，是否需要他的帮助。同时，身为班干的我们，也自以为是的认为，有些工作都是平常的再熟悉不过的了，却不知我们的大意给工作带来的多大的不便。例如，我们负责的“纪念郭守敬诞辰780周年书画”收集工作——“收集”不就是把书法家、书画家的作品收好，集中起来吗？这，只是我们的想当然！一项看起来简单的工作，却蕴含着千丝万缕的问题。收集不简单的是收好、集中，更重要的是作为一名行政文秘人员在处理一些文件时应熟悉的去掌握工作流程，即：收集、整理、登记、收存、存档、封锁。那么，从此便很清晰的看到，我们的粗心、大意，如果不是徐主任的发觉，我们依旧浑噩度日，实习不知事态严重性。也经过这件事，我明白了一个道理，我们不能否认自己不是千里马，也不能否认我们不曾遇见过伯乐，只是，我们遇见了伯乐的同时，却没有在细微之处留意过自己的缺点，没有及时的改正，以至于我们错过了伯乐！

  也许，在领导看来，一项任务的完成，只重于结果，不在于过程，然而，对于下属、实习生的我们，必须要重视每项工作过程，在多项过程的汇总中，发觉自身的不足，及时弥补改正，并时刻提醒自己，同时，在工作中，我们会遇到许多难题，我们不仅要沉着应对，更要坚持着自己的信念，步步为营，不抛弃、不放弃，为最终取得胜利的果实而努力拼搏！

  实习生活不仅仅锻炼了我们的体魄，更锻炼了我们坚强的意志，每项工作的顺利完成都是我们坚持、努力的结果，一分耕耘一分收获！

  大学生毕业实习个人总结范文2022

  为期第三个月的实习结束了，我在这三个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。现在我就对这个月的实习做一个工作小结。

  实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。实习使我开拓了视野，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。实习时把自己所学的理论知识用于实践，让理论知识更好的与实践相结合，在这结合的时候就是我们学以致用的时候，并且是我们扩展自己充实自己的时候。

  实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，遇到不懂的问题就虚心地向师傅们请教，搞清原理，找到方法，然后再总结经验，让自己能很快融入到工作中去，更好更快的完成任务。同时我也利用其他时间参考一些书籍、搜索一些材料来完善自己对策划管理工作的认识，这也让我收获颇多，让我在应对工作方面更加得心应手。

  矽格公司是在1997年经历千辛万苦独立出来自主经营的公司，已经有十三多年的发展历史，以成为集研制、生产、销售、技术培训于一体，拥有高精度电脑控制机械加工中心等全套加工设备的大型专业包装设备制造厂。目前主要生产驱动类集成ic与光电鼠标等，产品包括：自动和半自动轮转循环，机械有d/b与w/b，这些机械都是日本、美国高科技的技术。具有高精度、高效率、先进的自动模切机、dbing机、wbing机等。

  该半导体厂的组织机构设置很简练。主要是总经理——副总经理——主管管理各个部门。由于矽格公司的设备很先进，在生产线上不会像往常的工厂那样满布工人，主要是某三五个人负责工作流程。这对我了解该工厂的生产流程提供了方便。

  该厂生产的ic依据季节可以算得上的需求稳定，是属于定单供货型的生产。由于产品的质量要求和技术含量要求都很高，因此，生产周期也比较长，单次产品需求的数量也不大。同时，每台产品的价格非常昂贵，在万元以上。生产部门主要包括，采购，技术，生产，供应。我被安排在技术生产部工作。但其工作并不是坐在办公室悠闲地搞技术，而是跟住生产随时跑，没得座，出现问题就及时解决。

  实习期间，刚好该厂正是定单最鼎盛时候，也就是历年来定单最多的一年，生产进行得如火如荼。我在跟随生产部门工作的时候，方才发现，生产这部门，在企业中极其重要。它是一个公司的根源，其他的管理基层都是辅助生产高效率生产。

篇3

大学的最后一个暑假，我去区检察院实习，时间是从年月日至月日。实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导和检察人员交办的工作，得到院领导及全体检察干警的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

此次实习，主要岗位是审查科，因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法，也涉及一些其他私法科目。在实习中，我参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了公诉的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。跟随干警提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机。真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的调查笔录和庭审笔录，做好案卷的装订归档工作。

实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和检察干警求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

在实习过程中，也发现法律的普及非常重要。我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就。人们的法制观念、法律意识都有了很大的提高。但是在普法的深度与广度上还有一些不足。比如有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但却不知道如何适用它，以至于触犯法律；有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不明白，不知道该适用哪一部法律，有一个案件就是这样的，被告人原是某村会计，后来在改选中落选，这样一些会计帐簿、会计凭证需要移交，但是他一直认为《会计法》是规定的要等帐目清算后再移交，所以就坚持不交出，结果被以隐匿会计帐簿、会计凭证罪逮捕。这一个案例就说明我们的普法活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们了解法律、法规的含义。并在这个基础上，逐步确立人们对法律的信仰，确立法律神圣地位，只有这样法治建设才有希望。

再有一个问题就是青少年犯罪。在实习中所接触的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有两个犯有抢劫罪的被告人是八年的。不考虑被告人家庭和自身因素，从社会大环境来说，我觉得社会也有一些责任的。从八十年代初改革开始到八十年代末，这是一个重大变革的时期。这一段时间对精神文明建设有些放松，也就是说，有些犯罪人在童年时期就有可能已经沾染上了一些不良习气。所以说，教育从娃娃抓起，不能只是一个口号，要真正落到实处。

“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和干警们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

学习法律的最终目的是要面向群众，服务大众，为健全社会法治，为我们的依法治国服务的。高等法学教育在推进法治建设过程中担当着重要的角色，其培养的具备一定基本理论知识，技术应用能力强、素质高的专业技能人才，将在社会上起到重要作用。现代的社会是一个开放的社会，是一个处处充满规则的社会，我们的国家要与世界接轨，高素质法律人才的培养必不可少。因此，对人才的培养，应当面向实际，面向社会，面向国际。法学教育本身的实践性很强，所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的，大学的法学院应当与公、检、法、律师事务所等部门建立良好的关系，定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识，培养学生对法学的兴趣，避免毕业后的眼高手低现象，向社会输送全面、合格、优秀的高素质法学人才。

（二则）

“不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香”。短暂的暑期社会实践就这样匆匆过去，不舍之情就算眼泪也追不回，那就用这琐碎的文字记录下来吧，虽然它显得那样的苍白！行于山水之间，采天地之灵气，撼万物之得失，美景似三千东流水，吾只取一瓢便足矣！这次社会实践，真的很值！队员们展现出的是一个大学生应有的素质，有恒心，关注社会，勇于开拓，求实创新。就在暑期社会实践开始之前，队员们还苦于自己能从中收获些什么，蓦然回首，所得到的，该是对世界的思考！蒙顶山的巍峨刚劲，碧峰峡的大和中庸，上里古镇的水墨柔情，醉于逸景，行于红尘，而有感于斯，荀子道:君子生非异也，善假于物也，此言实之！社会实践教会了队员们如何观察这个世界，如何做到善假于物。

实践中，小分队成员们深入群众，了解他们的真实想法；联系领导，关注他们的发展规划。市旅游局有队员们的足迹，碧峰峡、蒙顶山、上里古镇有他们的足迹，甚至雨城区的大街小巷也有他们奋斗的身影。在社会实践调查中队员们遇到了许多不曾预想到的困难，一些人的不理解，不配合，甚至冷眼相待，但他们毕竟坚持到了最后，每每遇到这种情况，队员们总是提醒自己:成功的定义就是站起来的次数比跌倒的次数多。暂时的无助并不能阻挡前进的脚步，就像玫瑰和刺，扎手之后是娇艳的芬芳，成功的真谛不在别处，它永远在队员们的内心，微笑着等他们转过身来，就像那清水般，漫过了他们不再疲惫的心！

岁月的足迹，理应在大地上留下痕迹；时间的巨轮，理应在车道间碾碎凹凸，它总会为他们证明，他们，曾经成功过！队员们总是在默默提醒自己，成功的那刻固然令人欣喜，但那艰辛的过程却更加令人刻骨铭心！曾爱过池柳烟飘的唯美；阶花雨过的欣然；大漠孤烟的壮阔；轻云薄纱的懵懂，而经过这样的实践，他们发觉，自己开始爱上了这个世界的所有！看到市旅游局领导对他们的关心，看到年过古稀的老奶奶对他们的殷切希望，看到社会各界对他们的肯定，他们的心总是美滋滋的。队员们的成长离不开他们的关注，是责任，让他们穿越荆棘，沐浴温暖的阳光！

好一个“善假于物”，让他们开始欣赏困难所带来的美！他们定会在青春和成熟的天枰中走向平衡，赏惯了花开花落，看惯了云卷云舒，还有这样的种子，在队员们的心田茁壮成长，它，叫希望！

（三则）

今天，对于，对于城关中学，对于所有老是与同学，还有我们这些来支教的大学生来说，都是一个特殊的不一样的一天。中央电视台少儿节目芝麻开门栏目组到这里为小朋友们录制节目，并对我们的课堂进行拍摄。

在声乐班里，同学们争先恐后的表现自己，并与老师积极的互动，在同学们甜美的歌声中，学校的校领导和录制节目的老师在这种热烈的气氛中不住的赞不绝口。同时并采访了我们这次老支教的大学生，对于来到这里之后的感受，其实对于我们来说，有说不完的深受，不管是对于这边的环境，或是加上同学们求学求知的欲望和热情，都让我们非常惊讶。我们由衷的希望越来越多的大学生加入并扩大我们的队伍，使越来越多的孩子学到更好的东西，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，由内而外的热爱艺术和学习。这两天的生活让我们尝到了什么是累，可是更让我们尝到了辛苦背后这份开心的果实，因为在同学们积极的配合下，让我们不再感到辛苦，只觉得一切的付出都是值得的。

今天我们一大清早就起来了，我们一起去了活动中心，在孩子们没有来之前，我们先提前备课，准备好今天要教的东西，把教室打扫干净，让孩子们有一个比较干净和舒适的学习环境。

篇4

今年暑期，作为一名大学生，我第一次参加了工作，虽然很短暂，只有一个月，可我真正体会到了工作的艰辛和不易。我所从事的是餐饮行业的服务工作。看起来似乎没有太多的技术含量，我以前也是这么想的。而现在我知道我错了，任何一个行业都有他内在的技术含量和工作技巧，不是随随边边都可以，马马虎虎的就能完成的。

人没有三六九等，但是顾客的素质却是参差不齐，要向每为顾客介绍餐饮的特色和不同，也不像想象的那么简单。要注意措辞，尽量让每个人都能懂。在工作中让自己成长，在实践中让自己成熟，很书面的一句话在不知不觉中就已经贯策执行了。实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，学会自己照顾自己的同时证明自己的能力能否被社会所承认，更想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

我的老板是一个不到30岁的女人，有着年轻的面孔、活力的心态和成熟的思想。每天忙着周旋与很多人之间，有着丰富的经验和非凡的眼光。在她的身上，我学到了不少的为人处世之道，也学到了社会需要隐忍和奋斗。环境是恶劣的，我们只有在风霜中站立不倒，才只能算是有可成功的基础。能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，能力是最重要的。所以，一个人在他的学生时代最重要的是增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，要能抵制住玩乐的吸引力，不断地充实，不断地提升自己，再大的本领都是一点一滴积累起来的。

社会是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白无辜人的心，他伤痛了多少志宏远大人的心，它利诱了多少狡猾诡诈人的心。

社会亦是天使，它缔造了多少不同性格事业的人，造就了多少成功人，培养训练了多少懂得倾听他人心声、懂得慰藉人心、懂得体味生活爱家敬业的人，他亦锤炼了多少如钢铁般意志追求远大理想的人，挖掘了多少失落亦在后来看遂成社会佼佼者的人。若不藉着社会，我们很难辨明孰优孰劣，很难认清别人和自己到底有何优缺点，自己到底有何实力与长处。

篇5

教学工作篇

作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前我做了比较充分的准备，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就需要慢慢的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他科任老师的课。对于每次的听课，我都认真做好听课笔记，听课的重点是注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点.

过了一个星期，我的指导老师就开始让我上主题班会课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我害怕自己做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很认真的为我指出教案的问题，还有一些要注意的问题，这样我的第一份正式的教案终于过关了。我的第一节主题班会是”树立正确的学习目标”,我教的班级刚刚升上高一,大部分的同学都在适应当中,摸索着学习生活的方式,很多同学还不明确学习的目的,对于高中的学习,他们还是觉得很迷茫,因此开展这个主题班会,意义很重要.在课堂上,我让学生讨论入学以来的种种不适应的地方,之后我们共同讨论了解决的办法,还有关于学习上的种种问题,课后同学们都反映着堂班会课,给他们上了一场及时雨,他们的收获都很大!之后的陆续我也相继的给他们上了其它主体的班会课,效果都很好!

班主任工作篇

做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，也要努力地做好班主任的工作。对于班主任交付了一些工作任务，我都按时认真的完成。早上去看他们早读，课间操，晚上晚修前到班上去维持纪律等等。在这同时，我有了一些领悟，要做好班主任就必须要多一点了解学生，关心学生，信任学生。在这一个多月的班主任实习中，我逐渐记住每一个学生的名字，并初步了解他们的性格，特长以及优缺点，这是作为一个班主任的基本要求。关心学生就不但要关心学生的学习，生活以及思想情感，而且也应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我注意把握了一个度，多与学生沟通，从心了解学生，做好学生的思想工作，与学生打成一片。而我在上课时，经常要求他们上课要有上课的样子，一定要认真听课，下了课我们可以有说有笑。但是这就要求我们在学生面前保留一定的严肃。在这期间，我和另一个实习班主任认真准备并召开了一次题为“团结就是力量”的主题班会。让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，促进同学间更进一步的了解，能够自觉维护集体的荣誉。

虽然班主任工作是辛苦与繁琐的，但是每天早上来到班上看到学生的时候，我就情不自禁地想起当年的我为了考上理想的大学在那里奋斗着的情景。这就让我充满了动力继续迎接新一天的工作。而我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是以后当班主任的一笔宝贵的财富。

3.教育调查与研究报告方面

进入韶关第一中学学校之后，综合学校的现状及学生特点我做了细致的分析，同准备阶段的教育调查计划一并制定了本次教育调查的主题及调查步骤，展开教育调查，并同周边的几所中学的实际情况相结合，作了此次报告.此次调查报告的方向重点是加强班主任心理健康教育技能的重要性。班主任是学生的重要他人,一名合格的班主任教师应当是心理医生”已经成为现代教育对教师的新要求，它要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名教师，“教书育人”，这也是一个老师的基本工作之一。而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败具有决定性的作用。因此正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格，是班主任工作的重中之重听取了指导老师的一些意见，我请教了一些教学经验丰富的教师，查询了有关资料，并结合了当前《课程标准》完成了教育调查报告，报告得到了指导老师的认可。[1]推荐与《大学生教育实习工作个人总结》相关的内容：

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以上三方面的内容是我在实习期间完成的。回忆一个月以来的教育实习，使我深深体会到，要想成为一名优秀的人民教师，是非常不容易的。除了本身应具备渊博的学识外，其他各方面如语言、表达方式、心理状态、以及衣着、动作神态等也是有讲究的；当然，我更是体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起，我会回忆起自己中学时代，也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候，我都能觉察到自己脸上洋溢着幸福的微笑，因为，我这么多年读书学来的知识，终于找到了传输给他人的途径，让我自身有一种成就感。

一个月的实习过去了，顺利结束了自己工作。 实习有苦有乐，有欢笑有泪水，有数不尽得酸甜苦辣；实习让我丰富了知识，增长了经验；实习让我坚定了学习的信心，给予了我勇气；实习带来的是无价的人生阅历，是宝贵的一课。待到明年秋来时，能圆我教师之梦。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但如果你能够主动就能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，还缺乏教学经验，甚至因为说话的时候普通话说得不好或者说错了，学生把我的错误指出来而觉得无地自容、羞愧一两天的事情也有过。

在实习中，你会遇到各种各样的情况，就像天气一样千变万华。当遇到了自己喜欢的还是不喜欢的，容易完成的还是很难完成的，我们都要勇敢的面对。虽然我一开始的时候都会有顾忌去做，但是事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即使我在尝试中失败了，也能让自己成长，如果连锻炼的机会都没有的话，哪何来积累经验和成长呢？这么一想。这一切，只能靠自己去争取。如果我们只是在那里等待别人给你的机会，那我们只会在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，让我经受了挫折，也让我享受了快乐！

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篇6

自七月十五日来报到以来，已经完完整整的过去了一个月。这意味着我本次“大学生到政府机关实习”的活动也接近了尾声。在从政府网站上了解到相关情况后，便积极准备报名的相关事项。作为安康学院的一名大三中文系学生，也很荣幸被选为实学生中的一员。这个机会对于一名即将升入大四的大学生十分重要，我很珍惜这次实习的机会。

一个月的时间很短暂，但是我在姜谭路办事处见识到许多，学习到了在学校中无法学习到的东西，更加深入直观的了解了政府部门的工作方式和运行状态。改变了以往从媒体中了解政府的方式，也改变了我对于政府部门的认识。

一、日常工作与生活

初到办事处，我和另一位同来实习的同学受到了我们实习导师，魏兵老师的热情接待。在安排分配好我们的工作后，领着我们来到了主要领导办公室。领导叮嘱了工作安排后，对我们也提出了一些工作要求：服从安排，多干实事，注意工作态度以及多学多看等。

刚开始接触街道办的事务，魏老师让我们循序渐进的处理工作，比如每天早晨打扫办公室、将报纸分类并送往各个股室、将收到的公文送往领导办公室等，一些基础性的工作由我们来完成。这些工作虽然简单，但也是我们最直接，最快捷的方式来习惯办事处的工作。逐渐的，我的工作越来越深入，不仅仅是基础的那些工作，魏老师通过写作来锻炼我们的能力，我负责撰写了房主任有关与“三严三实”的讲话材料，在撰写过程中，原本作为中文系的一名学生，对于写作应该说是再也熟悉不过的，但是真正面对实际的写作时候，还是遇到了一些困难。在于魏老师的讨论中，我逐步完成了讲话材料的撰写。学以致用才是真正的学到知识，我们需要多实践，才能锻炼自己的能力，将知识运用在工作中去。

后来我同办公室的郭老师学习，接待来到办事处的群众，两位老师给我上了生动的一课，面对群众，两位老师从来没有露出过敷衍的态度，真诚微笑着接待每位群众，对于他们的问题，在了解情况后给出了全面合理的解决办法，即便是没有办法的，也会给出详细的解释，避免了不必要的误会。面对情绪激动的群众，也是诚恳的让他们冷静下来，平心静气的解决问题。我们作为一名大学生，是否也能做到这样，多年如一日的心平气和的对待每一个人。这不仅仅是一个人职业道德素质的体现，也是对于自己人生的一种考验。这种精神是值得我们学习的。

工作中不仅是我长见识的过程，也是我学习的过程，整理档案材料的过程中，魏老师细致讲解了，档案的制作方法以及相关保存和放置的知识，受益匪浅。跟随魏老师和郭老师，我学习到了很多知识，收文发文，装订公文等等，一个月的实习生活，不仅仅充实，而且学习到了很多的经验，这在我以后的工作生涯有着很多的启示。

我们的工作不仅仅局限与办公室中，在工作中我们也参与了很多公益活动，创建卫生文明城市的活动，我和其他股室的几位前辈到分管地区，铲除小广告，打扫街道卫生。体会到了清洁工人的辛苦，也给自己提了醒，树立卫生文明意识。在区团委的组织下我们还去看望了抗战老兵，听老兵讲抗战事迹，让我们时刻铭记，今天的和平生活是那些革命先辈们用流血牺牲换来的，在当下繁荣的生活中我们不能忘记了他们。

日常的工作与生活中，领导对于我们也是关爱有加，主任和书记时不时询问我们在这里实习的情况，询问我们在工作中的困难。偶尔的休息时间中，两位老师同我也会交流一些当下的时事新闻，经常可以听到两位老师对于时事的看法，我也乘此机会发表一些我的观点，同老师们交流和讨论。平时的出行中也叮嘱我注意安全，这些虽然只是一句话语，但是让我感到的是充满了人情味的办事处。

二、个人思想认识

起初来到实习单位的时候，认为政府机构的工作如同一些媒体中描述的一样，每天看看报纸、喝喝茶、上上网。最多开个会写个稿子。但是真正当我进入到办事处实习的时候，实际情况并不是这样的。

办事处做为政府的派出机关，有着重要的作用。一方面，办事处要贯彻落实上级部门的政策，将政策向群众进行阐述，以免产生不必要的误会。这对于树立良好的政府形象，有着重要的作用，办事处虽然是基层组织，面对的却是广大群众，一举一动代表的是政府的形象。我在工作遇到了一位群众，因为条件不符合相关规定，无法领取“临时救助”，当时这位群众的情绪有些激动，声音很大。我们请他坐下，给他倒水，让这位群众冷静下来以后，我们了解的他的情况，听取了他的意见，针对他的问题我们进行了详细的解释，最终解除了误会，也解决了问题。如果用过激方式来处理群众的问题，不仅影响了群众和办事处的工作与生活，对于政府形象也产生了不好的影响。

另一方面，办事处是群众与上级部门的一个桥梁，向上级反映民生民情，解决群众的困难与问题。上级部门政策的制定依据的是基层部门反映上来的情况，有了差错，不仅影响了上级部门的政策制定，更是影响了广大群众的切身利益，造成了群众与政府之间的矛盾，影响政府的“公信力”。作为派出机构，直接面对了广大群众，为群众排忧解难，是办事处的责任与义务。我们办事处的各个股室，经常要接待需要盖章或者开证明的群众，在了解情况后，符合要求的我们按照规章制度进行办理，不符合规章制度的，对于疑惑的地方我们要详细说明和解释。

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为对照支部“深化大学习，提振精气神”专题组织生活会，我全面查找了疫情防控、“三基”建设、安全作风等方面的差距不足，深入剖析原因症结，并制定整改措施，现总结汇报如下：

一、存在的主要问题

（一）疫情防控方面。疫情防控缺乏主动性和积极性，只顾自己、不顾全局，尤其是近期，随着防控等级的下降，滋生了麻痹思想和侥幸心理，防控工作按部就班、流于形式，执行过程中打折扣，政治觉悟不够，没有很好的起到党员的带头作用，比如很简单的公司要求每日上报体温制度，就没有很好的执行。

（二）“双三基”建设。三基建设流于形式，尤其是在党建工作上，重视程度不够，放松了政治理论学习，关注业务工作多，思考党建工作少。

（三）工作作风方面。受到疫情的影响，航班量大量减少，我们的工作量、工作强度也相应减少，但是个人也从工作中出现松懈思想，工作作风不够严谨，只想着不出事就万事大吉，缺乏前瞻意识。

二、整改措施

（一）加强思想理论学习，注重实效，提高认识，立足细节，立足小处，严格要求自己，“三基”工作是一个长期性的工作，认真贯彻分公司党委、机关党支部的要求，把三基工作做到实处。

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摘要:大学生在心理上处于由不成熟到成熟的关健发展阶段。特珠的生活环境、发展阶段使世界现和人生砚尚未完全建立的大学生难以适应，从而产生种种心理困也，发生心理阵碍。要从心理阵碍的产生入手。在入学教育中预防大学生心理降碍。

一、大学生心理障碍产生的原因

所谓心理障碍，是指人的需要得不到满足或者遇到挫折时，产生的心理上的一种不平衡状况和情绪上的不良反应，它是一种认知失调，是一种痛苦的心理体验。

从心理学角度讲.大学生并不是一个成熟机体，他们的心理成熟程度远远低于生理成熟程度。尤其对大学新生而言，由子环境的变迁、自身角色变化、社会期望增高，他们所面对的问题也突然提到一定的高度.往往使他们没有足够的心理准备和能力来应付这种变化，进而导致心理障碍的产生。如对大学的憧憬与大学生活现实的撞击，使自我的整合、自我与社会的整合成为每一个大学新生面临的挑战和成长任务，以致于每位大学生在完成学业深造的同时，都要经历一次重大的心灵或生命的成长。

伴随着进人大学的喜悦，夹杂着几许优愁、焦虑，给一些大学新生带来不适应，造成心理间题。总结导致大学生心理障碍的原因，主要可归纳为以下几方面:一是学业的压力，知识的复杂性和个人学习习惯定势使进人大学的学习变得深奥;二是生活环境适应能力弱，部分大学生深受生活学习环境变迁与群体生活不适应等矛盾的困扰;三是个人交际障碍，交际能力不强，无法适应半社会化的大学需要;四是恋爱观念错误，易形成失恋、暗恋或追求不遂等现象。五是特殊的家庭背景，尤其是独生子女或贫困家庭和单亲家庭出来的大学生.更易引发过度的优越感或自卑感。

二、入学教育中预防大学生心理障碍的途径和措施

人的心理状态虽然受社会学习、生活、环境的制约，但是，人们仍可以通过各种努力来进行调节，以维护心理平衡，达到心理健康的目的，因而，做好新生人学教育工作十分必要。

(一)加强大学生学业特殊性和学习习惯改变教育，引导学生培养学习独立性

专业学科内容具有高层次和争议性，大学生在专业学习中，不但要掌握本专业各学科的基础知识和基本理论，还要了解这些学科的最新研究成果及其发展趋势。不仅如此.现代社会渴求综合性人才，因而大学生除掌握专业学科内容外，尚需掌握多门学科知识。然而对于刚脱离“填鸭式”教育的他们而言，无疑是一种挑战。尤其大学课程安排并不满，相对有了更多的空闲时间，离开了课堂和教师的束缚，很多学生不知所措，大学学业上学分的限制、补修、重修政策更容易使他们陷人困境。所以在人学教育中，要明确向学生解释大学的相关政策，尤其是学业方面。而教师作为大学时代的过来人，更应该把自己大学的经验和新生分享，使他们对大学生活有些心理准备;协助新生根据课程做好学习计划，激励学生在本专业学有余地时广泛吸收其他学科的知识，依靠选修课、杜团活动等多和其他专业接触，力求在知识结构上做到精而博。

(二)调整学生心态.以积极的态度面对生活环境的变迁

很多大学生在进人校园前都生活在家庭的庇护下，自主和自理能力较差，与人接触只限于课堂上的同学和老师，而没有深人到他们的生活中。进人大学后住的是集体宿舍，一切自理，而且生活空间里加人了其他同学，与他们共同生活、共同学习，难免会产生摩擦。这样对于内向的学生而言，是件很难适应的事情。根据弗洛伊德理论，潜意识的不愉快会通过其他方式得以表现，比如说神经症，包括焦虑症、强迫症、恐怖症、疑病症、抑郁症、疮病、神经衰弱、器官性神经症等，这些症状的出现就意味着要接受心理咨询。否则，长期发展容易出现幻觉、幻听而发展成为精神病。所以，在人学教育中要教育学生以和为贵，不要斤斤计较，并鼓励他们彼此敞开心扉，倾吐心声，创造一种和谐的学习生活环境。其次，让学生寻找适当宣泄的途径，有条件的学校应成立心理咨询机构，采取面谈、集体咨询、电话咨询、通信咨询等形式，帮助大学生克服心理障碍。

当然，不同的学生个性不同，调整心态的方式也不同。对于那些家庭依赖性强的学生而言就需要多次谈话，开导他们，并让同班、同寝室的同学多加以帮助。而对于那些自觉性较差的学生，需要加强对他们的督促，适时提出意见以改变他们自以为是，协调与同学的矛盾。对于那些性格孤僻的学生，就要鼓励他们参加集体活动。

(三)开展训练际，锻炼学生的交际能力

由于大学生的交际并不像初高中那样，多限于与班级同学单纯的学业交往，而更多涉及生活、情感、工作等等，这就为大学生提供了一定的难度。当然，适应性强、能力强的学生在这里如鱼得水，很好地锻炼了自己的能力。但也有学生虽有交际的愿望，但因自卑或交际出错导致出现不适应、不愉快的情况。所以，良好的人际关系是大学生活顺利进行的基础。

学生交际困难主要是因为自卑、自大，缺乏交际方法，所以，在人学教育中要有意识地引导学生学会倾听、真诚、给予爱和接受爱即坚持人际交往的几条原则.

1、学会倾听。与人交往要认真的听，听懂他人表达意思。没有足够耐心地倾听，只会一知半解，误解意思而引起不必要的误会使交际失败。另外，认真地倾听，会使谈话者觉得自己受到尊重和重视，倾听者有诚心帮忙解决问题，即使解决不了，也有助于情感宜泄。许多咨询师在接受心理咨询时不是给予过多地干涉而是认真倾听，这在治疗方法上称为疏泄疗法，就是要通过痛快淋滴的倾诉把心头的郁闷释放出来，从而恢复心理平衡，防止躯体和精神发生疾病。

2,真诚待人。罗杰斯认为，在与人交往时，当自己能接触到他人的真实思想和情感时，是件愉快的事件，相反，当他意识到自己不是他本来的面目而是演戏时，他就觉得自己很讨厌。在与人交往时，不能长时间压抑自己对他人的看法，这样很容易使普通的意见激化成严重的攻击，导致关系破裂。

3、给予爱和接受爱。这里的“爱”是广泛意义上的爱，是指能使对方明了自己是真诚地欣赏他、喜欢他，由此使对方感到温暖和充实，这样人际交往才能顺利进行。很多学生有社交恐惧，是因为社交失利造成的阴影，所以先要培养一定的氛围，可以先在班集体里形成交际氛围，扩大学生自信心。当然，学生中的交往介于成人和少年时期的纯真，需要学生在交际中把握分寸，与不同的人，进行不同身份的转换，这就需要教师的适时指导。

(四)引导学生树立正确的恋爱观，正确对待*春期性冲动

在校大学生正值青春期，生理上趋于成熟，容易对异性产生极大的关注，进而产生恋情。思考性和爱情，谈论性和爱情，实践性和爱情，对今天的大学生来说已不再遮遮掩掩，恋爱已由过去的“选修课.上升为“必修课’。当然，正常的异往是值得鼓励的，异性间产生好感乃至进一步的恋爱，这些都符合大学生的生理年龄和特征，况且，其中也不乏志同道合型的恋爱，这种类型的恋爱建立在共同的理想、信念和事业的基础之上.双方为了维系爱情的发展，不使对方失望，则往往对自己要求更高，学习和工作更勤奋。然而，当代大学生中也存在男生追求貌美的女生.女生追求财多的男生等现象，这种恋爱观致使大学生恋爱变味。因此，教育引导大学生树立健康的恋爱观是高校德育工作面临的一个重要课题。

在现代大学校园里，教师的观念一般既不提倡恋爱、又不反对恋爱，让学生自由发展。但对于在大学生中出现的恋爱现象.我们要正确对待，积极引导。尤其要学会理性的处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。拥有正确的恋爱观，合理恋爱，才能使大学生活因爱惰而锦上添花。可见，对有恋爱倾向或正在恋爱的学生给予适当的指导是必要的。大学生在社会心理不成熟的情况下，对生理的发育以及由于生理的发育而萌发的性心理，缺乏科学的理解，很容易陷人盲目性，产生性罪错。因此，要在人学教育中开展青春期教育，包括让学生了解自己、了解异性，正确对待自身变化，以平常心看待自己对异性产生好感的行为等。其次，给予恋爱的学生一定的指导和帮忙，尤其要使他们学会理性地处理好因爱情而引起的一系列矛盾与选择。如对于失恋的学生或者追求不遂的学生而言，他们遭受失败的心理及其脆弱，容易形成错误观念.如自己是不是条件太差，是不是被他(她)看不起，会不会被同学嘲笑等等。这些心理活动的产生就容易使其陷人幻想的空间，导致出现幻听、幻觉等，所以要及时了解，给予他们适当的关怀和帮助，预防出现此类情况。

〔五)加强和家长的联系和沟通.帮助学生树立正确的家庭观

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关键词：大学生；学分制；学习动力；激励；策略

本项目受济南大学科研基金（人文社科）项目（14YB38）和济南大学教学研究项目（JZC1448）资助。

一、前言

学习动力，是对学生个体的学习活动起着积极的推动作用的动力，是各种力量按一定关系组合而成的一个系统。可将之划分为内部动力和外部动力两类。内部学习动力是指产生于学习者自身需要而推动学习的一种力量，它以动机为核心，包括学习目的、兴趣、自觉性、努力程度等主要因素。外部学习动力是指由外界客观目标、要求或激励因素等诱发的一种学习力量，受外界的激励力或压力所推动，包括社会、家庭、学校等施予的激励作用[1]（p 225-239）。内部动力是学习动力的关键因素，外部动力是辅助因素。当前，在高校实行学分制背景下，培养的人应该是主体性的人，只有这样的人才能主动、积极地参与社会生活，并为社会做贡献。因此，注重对大学生内在学习动力的培养和机制的建立，既是培养大学生学习主动性的基础，也是实现创新教育的关键。

二、学分制下大学生内在学习动力状况分析

（一）学习动力多元化，矛盾性突显

就学生个体来讲，当代大学生大都希望通过学习，使自己成为一个有真才实学，具备社会竞争力的人才，大都能认识到学习的社会意义，也愿意回报社会，但受社会环境的影响，讲实惠，怕吃苦，不愿磨练意志，不能把挫折当成一种经历，往往偏重于眼前的个人利益，总想走捷径。当前大学生学习动力多元化大体表现为三类，一类是以追求个人物质利益为主的个体性较强的学习动力因素，这类学生的学习目的更多地指向于满足未来生活中的生理需要。另一类是具有一定的向上心理的积极学习动力因素，这类学生除了有满足追求高质量生活条件的驱力外，安全需要、自尊需要等派生出的学习需要，以及自我实现需要也影响着学生的学习动力。第三类是与整个社会前进方向相一致的高尚动力因素，说明当代大学生学习动力的主流是好的，是积极向上的，有较强的社会责任感、历史使命感和作为时代青年的荣誉感。

（二）学习目标和学习计划不明确

大学的自由环境一方面为学生提供了更为多元的学习生活条件，另一方面也为那些学生被“禁锢”了多年的中学紧张生活松了“绑”，因此有些学生希望在大学自由的环境中找回曾经失去的“自由”，对大学较为宽松的管理制度放任不理，久而久之，形成了懒惰、散漫、不关心政治、缺乏进取心等不良风气。既没有长远规划和近期打算，也缺乏明确的目标和独立性、创造性。

（三）思考型与创新型学习缺失

大部分学生有着现实型的学习动力。很多学生认为现在的学习成绩并不是将来个人成就或社会贡献的唯一决定性因素，因此，很多学生更注重个人综合能力的提高，并不是把所有的精力都放在学习上。许多学生尚未适应大学所提倡的思考型与创新型的学习方法，无论是课堂、实验室还是社会实践，学生仍存在应试教育的烙印。学生长期只受“找份好工作”、“拿到毕业证”等现实型动力支配，缺乏高尚的学习动力，就失去其应有的价值，持久性不强，对学生个人成长和社会的发展也十分不利。只有把学生个体的求知成才需要与社会的发展进步结合起来，作为学习的主导性动力，学习才有意义。

综合上述各种内在学习动力状况的典型表现，主要可能来自于四方面因素的影响[2]（p 345-365）。第一，部分学生受社会和历史的影响，一方面受社会上拜金主义、享乐主义的引诱，片面理解学以致用，重物质轻精神、重现实轻未来；另一方面受“混文凭”说法的误导，认识不到学习的积极意义，急功近利的思想导致他们放弃自己的兴趣爱好。第二，家庭观念对学生的影响，面对现实的各种就业压力，很多家长提早联系人脉为子女找工作，这从很大程度上减小了对孩子努力学习鼓励的心理动力期望和支撑。第三，教师对学生的影响，是对学生内在学习动力影响最大的核心因素，一个教师授课的好坏和人格魅力可以影响学生终身。第四，大学文化和教学管理制度对学生人格、学习动力的影响，大学文化和学习风气好坏，势必会对每个学生的学习动力带来产生或正或负的作用。

三、学分制下大学生内在学习动力激励机制

（一）创设民主、平等、和谐的环境氛围

学分制背景下，能够为学生提供和创造促进学生积极发展的环境，有利于充分调动学生学习主动性和积极性。大学要给学生自由选择和发挥的空间，学生才会有畅所欲言，各抒已见的机会，才能为学生的创新活动创造良好的心理环境，促进其学习的主动性发展。

（二）尊重学生人格，建立和谐师生关系

一般来说，每个学生都有渴望与教师建立密切关系并得到教师关爱的内在需要。这种需要一旦得到满足，不仅可以使学生提高对教师的信任度，加深师生感情，而且还可以促使学生积极主动地学习。因此，在学分制下，教师对学生应当以一种尊重、民主的态度，去了解学生，尊重并信任学生，承认他们的个性差异，挖掘个人的潜能，积极为每个学生创造表现自己的机会，努力做到充分欣赏、激励学生，像朋友一样与学生友好相处，真正在师生平等的基础上建立真诚、和谐的师生关系，从根本上营造能够促使学生学习的积极性及学习有效性提高的心理场。

（三）建立学分制下积极有效的激励机制

激励机制包括[3]（p 162-175）：（1）期望激励。每一个学生都是具有独立人格的个体，他们都渴望得到别人的注意，包括家庭、同学、朋友。如果对学生的认知特征和人格特征能够准确把握，并且形成恰如其分的期望，那么学生内在的潜能就会被这种期望产生巨大的力量所激发，并形成动力促使学生去积极实践。（2）目标激励。人人都会给自己设定目标，目标可以是对人生理想的追求，也可以是近期具体想法的实现。应当鼓励学生在学习上制定适合自己发展的目标，规划自己的将来和前途，只有自己规划的，才是最适合自己，最有利于自身发展的。（3）榜样激励。榜样的力量是无穷的，树立先进的榜样，对学生的激励作用不可低估。而榜样可以是多方面的，既可以是身边的先进典型，也可以是历史人物；既可以是学校内部的，也可以是社会各阶层的。（4）创新激励[4]。人天生就具有好奇心，在好奇心这种天性的驱使下再经过探究活动的培养便产生了求知欲。求知欲在好奇心发展为兴趣的环节中充当了桥梁作用，也是兴趣赖以产生和形成的内部基础。（5）成功激励。成功是对行为的赞同和认可，是对其取得成绩传播的宣扬。当学生在学习上获得成功时，其成就感油然而生，是其学习内在动力最好的添加剂。

（四）确立学分制下人才评估标准和体系

学分制背景下，应以人的发展水平作为对学生的评价尺度，评价指标是一个多元化的综合指标体系[5]。包括人格发展、智力发展和身体发展；包括学习成绩、学习能力、创新性学习；把以考试为主的评价方式改为为全面调查、综合测评、多元评优的评价方式；把以绝对性、终结性、结果性为主的评价形式改为相对性、诊断性、形成性和过程性等多种评价形式。大学生毕业并不等于成为人才，人才是人群中的小部分，是人群中的顶尖。要想成为人才，需要经历磨练、艰难、奋斗的漫长过程，大学生在校学习期间要做好知识上的储备，要正确估价自己、认识自己，摆正位置，才能为今后成才打下良好基础。

总之，大学生内在学习动力是学生学习的生产力，是创新和创造一切物质和精神财富的源动力。在学分制背景下，要提升大学生的内在学习动力，关键是要改变学习理念、确立学习目标、规划人生方向。对此，学校要重视人的发展性和主体性，注意运用正确的方法和策略，积极引导学生的学习动机，才能从根本上提高学生学习的积极性和主动性，真正促进每个学生健康、主动地学习发展。

参考文献：

[1] 陈孝彬. 教育管理学（修订版）[M]. 北京： 北京师范大学出版社， 1999.

[2] 张春兴. 教育心理学 [M]. 杭州： 浙江教育出版社， 1998.

[3] Stephen P. Robbins. 管理学（第四版）[M]. 北京： 北京中国人大出版社， 1997.

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[关键词] 公寓家具 地域文化 设计应用

doi:10.3969/j.issn.1002-6916.2012.06.035

1. 绪论

随着我国经济水平的逐步提高和高等教育体制的改革，高校办学和管理模式正逐渐发生着变化，从主要依靠国家投入转向社会与社会化、市场化相结合，但作为学校主体的学生成分却以独生子女为多，他们生活条件更好，生活方式也更加追求自由与个性。在对时尚的盲目追逐中，我们忘记了身边有一处宝藏――各具特色的地域文化。地域文化归于家具设计，清晰了现代家具的设计方向和思路，也让中国人找到了自己的文脉。

如何在这有限空间内将地域文化应用于公寓家具进行创意设计来满足当今和未来大学生生活与学习需要，改善公寓家具以达到改善居住环境和学习交流环境，便成为设计的根本目的。

2. 地域文化与高校公寓家具的概述

2.1 地域文化的概念

地域文化是指文化在一定地域环境中与环境相融合打上了地域的烙印的一种文化，具有一定独特性。

不同社会结构和发展的民俗风情习惯（如图1）、历史文化情况（如图2），孕育了不同特质、各具特色的地域文化。目前地域文化研究已向纵深发展，人们的关注视角已逐步由物质形态延伸至非物质形态的精神文化层面，对不同地域的语言文化、宗教文化、民俗风情、人文地理等进行了理性的认识和探讨。

2.2地域文化的特征

（1）地域文化是模式化和符号化的，它是有规律可循的，不同的共同体或群落拥有不同的文化模式；

（2）地域文化中体现群体人格的深层次文化是判断地域文化差异性的主要依据，而在社会经济发展中，群体人格也将在很大程度上对相关地域社会经济发展的模式产生影响；

（3）地域文化是由特定区域的地理环境、人们的生产方式和社会生活方式以及历史文化传统所决定的。

3.我国高校公寓家具现状及存在的问题

3.1我国高校公寓家具现状调查：

据调查，在我国高等院校的公寓中，宿舍几乎全部为多人集体宿舍，公寓内的家具大致有两类：

（1）上下铺结构床，即上下均为床铺，将双层床与书桌分别集中于房间两头或将床铺分别立于居室两侧，床铺对面则集中布置书桌。

（2）新型组合床式，即上部为休息空间，下部为学习空间，学生戏称其为箱体式结构。

3.2高校学生公寓家具存在的问题

（1）大学生心理发展具有很强的阶段性；

（2）不同专业的大学生在家具上的要求不同；

（3）公寓内缺少独立的学习空间、缺少个人的营造；

（4）公寓家具缺少文化的因素。

3.3高校公寓家具设计特点

现今对地域文化的研究主要从语言、历史、建筑等方面进行理论分析，因此，其研究成果主要是理论性的论文，有极少的人或者机构组织尝试将地域文化应用到生活中。如衣服、首饰、头饰，其应用方法大多以表面装饰为主，而地域文化应用在高校公寓家具造型方面仍是一片空白。根据国内外发展等诸多因素，对现有资料进行分析，侧重于地域文化在家具设计中应用的方法与设计实践，更多的使地域文化与现今的消费理念、时尚理念、高校公寓家具设计实践相结合，形成具有特色文化适合大学生使用的文化产品。

4.地域文化在高校公寓家具设计中的应用

设计依据：湖南永州瑶族文化。

瑶族服饰作为瑶族文化载体的服饰，对瑶族民间宗教文化的复杂性与多元性有集中的反映。瑶族服饰大都在领边、袖口、襟缘、裤脚等处绣上五彩的图案纹样。传说中的盘瓠就是一只五彩斑斓的龙犬，在服饰上绣五彩纹样是纪念盘瓠的一种形式（如图3、图4）。

湖南永州女书文化

“女书”又叫做“女字”，是世界惟一的女性文字，使用者主要是汉族妇女，也有当地一些放弃瑶语只用汉语的平地瑶妇女使用。“女书”是人类历史上一个独特而神奇的文化现象，也是中国语言生活的一个奇特现象，它记录的语言奇特，标记语言和手段奇特，流行的地区、社会功能和传承历史也很奇特。（如图5、图6）。

调研分析

本研究进行了“高校公寓家具使用现状调查问卷”。对某大学不同年级和专业的60名本科生做了问卷调查(男女各30名，文科生30名，理科生30名)，并对问卷答案进行了整理总结。

被调查的学生对地域文化应用到公寓内家具设计中占50%,对公寓家具设施评为一般的占15%，不满意的为35%。

5. 体现地域文化的高校学生公寓家具设计

女书文化应用到高校公寓家具设计中，必须从其形式、灵感与创意、造型与色彩等多方面进行统筹兼顾，使高校公寓家具的造型、线条、材质等因素各尽其美，相应成趣。

从设计的审美视角看女书文字是一种由右向左略有倾斜的长菱字体，左上角一般是全字的最高点，左下角是全字最低的位置。在高校公寓家具结构造型方面，流线型的形态，给造型增添时尚美和质感美，如在家具的扶手设计中融入地域文化特色，把独特的女书运用到设计中，以丰富高校公寓家具的形态。

把女书中的某个字中的某一划或者某几笔划进行变形，并运用一些现代流行的元素，对其进行相互融合，以设计出简单新颖、具有韵味的家具。如图中书架设计，由女书中的“书”字和“中”字变形而来。

书桌左下设计小柜子既方便放取个人物品又节省了空间。床铺设计在学习空间的下方，使用的时候可以拉出来，停止使用的时候可以推进去，使整个设计更具整体美感。

图中可以看到家具是一个整体，显得大方稳重。床的下面设计的是柜子，现代学生个人物品随着住宿的时间而增加，设计多个柜子，这样有更多的空间放置个人物品。

整个设计考虑到学生个人私人空间私密性，以及学生的个人学习环境。书桌设计在床的旁侧，让睡觉与学习融为一体，为学生增加了学习的舒适性。

小楼梯扶手采用了瑶族服饰文化中的“犬尾”饰，是瑶族男女喜着的“斑斓衣”上的一种装饰。书架采用了瑶族文化中龙犬呈祥图中某一局部变形而来，造型简单大方，功能实用，整个设计增添魅力，整体体现了线条的美感。

瑶族文化符号应用在高校公寓家具设计中，为高校公寓家具增加了地域性色彩。

6.结语

对地域文化在高校公寓家具的研究，一是拓展地域文化的传播，二是丰富家具造型。充分利用地域文化，不仅仅能为人们的生活注入新气息，新活力，更重要的是从广义上来说，利用研究高校公寓家具形成一种新的品牌文化来推广地域文化，让更多人了解自己国家的文脉。从而更加丰富广大在校学生对地域文化的知识面。

项目名称：地域文化在高校学生公寓家具设计中的应用

项目类型：2010年湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目

项目序号：345

参考文献

[1] 张凤琦，“地域文化”概念及其研究路径探析.

[2] 曹毓民,地域文化对地方高校办学特色构建的影响[J],赤峰学院学报,2010.08

[3] 董伟利,大学生公寓家具人性化设计

[4] 陈娜.学生集体宿舍室内设计初探[M]．厦门：福建轻纺，2000：07.

[5] 瓮淼. 试论地域文化符号在城市家具中的应用

[6] 刘文金，唐立华.当代家具设计理论研究

作者简介

吴和燕，女，江西赣州，1990年2月，湖南科技学院美术系产品造型设计。