英语老师自我介绍范文

导语：如何才能写好一篇英语老师自我介绍，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

毕业那年，经学校推荐，我应聘一家外资企业做翻译。

当时，考点设在一家四星级宾馆内，主持考试的是总公司带来的几名只会说话的纯种美国人，还带了一位行影相随的摄影师。这位摄影师将会用镜头巨细无遗地把每位考生面试的动作和对话保存下来，带回美国。然后根据摄象机里的资料，由总公司人事部开会讨论敲定正式聘用人选。

论英语水平，当时我是班上唯一一个通过国家六级考核的人。如果发挥正常，争取到这个职位，应该没多大问题。但要命的是，我性格孤僻，不善交际，平时在家里唱卡拉OK都打不开喉咙。如今要面对一场大演出般的面试，真不知结果会怎样。英语老师知道我心理素质差，面试前几天就给我打电话，传授我面试秘诀。但我不知怎么搞的，一进考场老师叮嘱我的那些话全记不起来了。

考生们一批批进去又出来，眼看轮到自己了，我的心急剧冷缩起来。想到前面几次面试失败，一种不祥之兆又袭上心头，就在这时，英语老师中途放下了自己的课匆匆赶到现场帮我打气。在我将进面试室准备录象的时候，英语老师突然从怀中取出一个信封给我，说这里面有校长亲手写的推荐信，面试前，只要我亲手把信封叫给那位主考的女士带回美国，那么，就算我发挥得不尽人意，该公司也会为我安排好一切。我接过信的第一个念头是：我们学校的校长和该公司的决策人一定交情莫逆。至于英语老师如何弄来这封信，我的确没时间去想。当时，我只知道自己如死囚接到皇帝赦令般地拿着那封信镇定自若地迈进面试室。

我一进门，便恭恭敬敬地用双手把书信递到主考女士面前，起初，她满脸不解的看了看我，最终，把还是把信接了过去，等她拆开信把信看完，脸上露出灿烂的笑容。我心里暗暗在想，这人情关系还真厉害呀。随之，一块莫名其妙的石头悄然落地。主考女士放下信，向摄影师打了一个准备拍摄的手势，然后让我面对摄影机用英语进行自我介绍。这段自我介绍，我平常需要五分钟才能把它讲完，可当时我看了看表，只用了三分钟就完成了任务。接下来的面试内容就是和几位美国人轮番进行情景对话，最后，用英语回答主考官列出的几个专业问题。一场工程浩大的面试前后不到十分钟，就让我经历过去了。许多大大小小的应聘考试，我感到这次最轻松，发挥得最超常了。半个月后，我果然接到该外资企业录用通知，一接到通知，我便跑到英语老师家中，执意要在我面试的那家宾馆宴请他和校长，并恳请他务必把校长请到。英语老师听完，不由放声大笑。原来，那封信里装的根本不是校长的推荐信，而是英语老师用英语写的一句话，翻译成中文就是：“愿我的表现能让你们的工作有所收获。”仅此而已。

篇2

第一章遇见她如春水映梨花

我十三，刚上初中没多久，她，二十五，是我的英语老师。“喂，别盯着别人看呢！帅哥！”旁边一个同班同学嬉皮笑脸凑过来，“她是我们英语老师呢。”我心里一惊，说道：“晕，我是女的。”我这样说，心里却不这样想。从小，我就喜欢和男生一起打玩，喜欢和他们称兄道弟，我喜欢穿比较男生的衣服，到了这么大也是这样。现在呢，逼着老爸老妈给我剪了一个帅气的男生头，如果我不去厕所，可能不认识的还是会认为我是男生吧。

今天有点冷，她穿着厚厚的衣服进来，带上耳麦，不错，按照常规，她该做自我介绍了。

“我是你们的英语老师，我姓蒙，你们可以叫我Miss蒙。”所有人听了，都在交头接耳议论我却不是，因为我已经对英语老师的称呼很熟悉了，据我所知，这里很多人是没有学过英语的。

篇3

比赛地点设在南门口的伦敦街区英语学校中联分校。

一进到里面，就看见那里有许多英语老师，有很多都不认识。然后，一位英语老师看了看我的参赛证，就带我来到AB02教室。

在AB02教室里面，只见墙上贴满了许多动物，还有各种英语单词，挺好看，真羡慕！

里面有两个老师、八九个学生。那两个老师是评委，那几个学生也是和我一样来参加英语口语比赛的。

我们是一个个轮着到台上去比赛的，我排在第五位。轮到我了，我的心一直砰、砰、砰的跳着，很紧张。

比赛时，我们首先用英语自我介绍，然后才艺表演。最后是老师提问题，我们用英语来回答。老师一个题一个题的问我，我全部都答出来了。后来老师指着一个桔子，用英语问我这是什么？我一下子忘记了桔子用英语是怎么说了，所以我就没答出来。

时间一分一秒的过去，比赛结束了。我一下子变得轻松多了。

篇4

班主任叫他们各自找座位坐下。这时，雯发现了琛，于是她们便一起坐在第一排。琛在六年级和雯不同班，可她们都认识。琛的爸爸是这所中学的副校长，她真是好运！雯想。

直到班主任开始点名，雯才注意他。他就是姚辉？年轻老师？怎么一点也不年轻啊？络腮胡子一大茬！一看就有三十好几了吧！头发像个鸡窝，也不去剪剪。初见班主任，雯的印象一点也不好。

“座位呢，先这样安排下来。我还有点事，大家先休息休息。”班主任说。

“休息什么？都休息两个月了！”琛说。雯转过头问琛：“那个班主任多少岁呀？看起来已经三十多了。”“哪呀，”琛说，“人家才二十几岁呢？哎，你老姐初一初二都是他带的，你回去问问嘛！”

过了一会儿，班主任回来了。他叫同学们立刻依次上台做自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣、爱好等方面。轮到雯上台了，她简简单单说了几句话就草草收场。

第二节课是英语老师的课，光秃秃的几句“同学们好”，便又叫大家当堂写自我介绍当堂念。烦死人了！

第三节课，语文老师来了。是一个女老师。老师在黑板上写下一个名字，然后对大家说：“这是我的名字，今后大家可以叫我孟老师，也可以直呼其名。我很想和大家做朋友。”不知怎么的，雯很喜欢这位孟老师。只听老师说：“今天大家回家准备一个日记本，

并写下自己开学第一天的感受。还要写一份自我介绍，明天到讲台上说。”

回到家，雯草草写了一份自我介绍。然后摆弄着笔杆准备写日记，可想了半天没什么可写：“开学第一天的感受？没什么感受嘛，叫我怎么写呢？只是……每个老师都要我们‘自我介绍一下’，烦死了！哎？就写这！”

第二天，日记交上去了。

正式上课。平淡无奇，雯觉得。

下课后，雯到隔壁（1）班去找馨和蕊。雯问她们：“你们的老师怎么样？”“我们班主任性‘高’，那可真是名副其实！他又高又胖，站在门那儿就把门封住了，你侧着身子也进不去。你们班主任呢？”馨问。雯苦笑一声说：“虽然比你们的好，但好也好不到那儿去。胡子一大茬的！”蕊笑着问：“你们班有什么动态呀？”“那真是烦死了！”雯回答，“语数外三科老师都让我们做一次自我介绍——真是麻烦——谁有功夫听你说呀……”“叮叮叮……”“哦，我们该走了。”馨抱歉地说。

真倒霉！雯遗憾的走进教室。不过随即她又高兴起来了：“以后每天一下课我又可以去找他们了！”但事实却不像雯想象的那样——即将到来的新的校园生活充分说明了这一点。

篇5

老师。我一想：“我下可惨了，我的英语水平本来就不高，而

且是我们的班主任，又是英语老师，如果上课问我问题，我回

答不出来怎么办？”果然，开学的第一天下午就来了，先自我

介绍。她的声音很好听，看上去很和蔼可亲。郑老师有一头乌

黑的卷起来的头发，一双炯炯有神的眼睛，一个小鼻子，还有

一个平时说话和气的嘴巴。

有一次，上英课，老师叫我们造四个句子，我刚造到一半

的时候，老师忽然叫我读自己造的句子。我心想：“这可惨

了，肯定受训的了，我不是在自我介绍里写了我英语不好吗？

怎么偏偏叫我呀！这时，我才红着脸慢吞吞的说：“我还没有

写好，这声音连我自己也听不清楚，老师却听见了，就亲切的

说：“没关系，坐下继续写。”我心中的石头终于落下了。这

不是老师对我的宽容吗？

我们每个人都有一个档案袋，老师让我们把每次听写完的

单词，同桌互相改正了以后放时去。有时候，要拿出来看看我

们进步的怎样。并且，用两张纸写上了鼓励的话，每个同学的

都不同，老师给我写的两张纸的话是：一、不要紧，一起努力

吧！相信自己一定行的！二、学习效果不大是不是？有什么困

难，可要告诉我呀！还画了一个^-^。我不是老师对我的鼓励

吗？

从此以后，我上英语课没有那么紧张，害怕了。有时我们

犯了错误，郑老师不但没有批评我们，而且还教育我们。郑老

篇6

进入中学，学习变得异常艰苦，，从小学时的语文、数学，扩大到了七个科目，我们也由家中的小王子、小公主，变成了一个个住校生，可谓千变万化。在新的环境里，有素未谋面的老师、同学，更有许多的“趣”！

“趣”！有很多种：好笑的笑话、因某事而快乐……这样的趣微不足道，我们宿舍的同学认为“趣”是一种议论，是一种评价，更是一种深奥的道理！

在刚进入中学时，我远离了家，开始独立生活。在班会评选课上，我们这个选出了季延初级中学第一个16班的第一届班干部。“第一个16班”，“我们是第一届，下一届的16班就是我们的师弟、师妹！”大家各发其辞，哈哈大笑……

我们正是上课的第一节课是数学课，迈着模特步走进来的竟然是与我们一般高的“小人儿”老师，我们又一次捧腹大笑，“那身高，还有那纵向灰黑色的穿着！”但是这位深藏不露的武林高手马上使出了“狮子吼”与“千里传音”两大绝技，大吼一声：“安静——！”这声音如千万辆坦克齐声发动！声音就如诗中所说“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪粘裳”般地回响，大气都被震裂了般。而后教室如一潭平静的湖水一般！老师做了简单的自我介绍后出了一些五年级的低级奥数题，我马上一一破解……这堂课很快就结束了！

数学老师如一座休眠小火山，而英语老师Miss吴可是一座高大的活火山，达到1720米的千分之一！

英语老师和我们一样，都是第一次到季延教书、读书，她说话总离不开一个字“搞”，这经常使同学们不能自已地发笑，津津乐道。可如果像数学课那样，这一座活火山可是会随时爆发，后果不堪设想！

既然讲到了英语老师，可不能不说到和她完全相反的语文老师“老张”，这可是她的师傅！

篇7

天生丽质

“呵呵……”伴着一串清脆爽朗的笑声，刘老师旋风般地登上讲台：“Hello！My name is Liu Ke。以后我就是你们的英语老师！在课堂上我是你们的老师，下了课，我就是你们的朋友，有什么不懂的问题，尽管来问我！”我们被这热情洋溢的“中英结合”式自我介绍震慑住了！“怎么，就没点儿掌声？”听了这话，我们使劲地拍巴掌，“哈哈……”又是一阵更清脆的笑声！这位“80后王熙凤”真是“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”啊。再看看她的脸庞：白里透红的脸上有一对“会说话”的大眼睛，加上弯弯的柳叶眉和高挺的鼻梁，绝对可以用天生丽质来形容。

“城府颇深”

说起刘老师的“心机”，可不比王熙凤差。王熙凤八面玲珑，深知每人的脾气秉性；而咱们的刘老师对每位同学的学习情况、家庭情况更是了如指掌，是多项“校园吉尼斯”纪录保持者：一天记下所有同学的名字，一周了解所有同学的情况，两周与同学们成为朋友……

英语课上，刘老师会根据每位同学的学习情况提出相应的问题，且不管你如何回答，她都会报以赞赏、鼓励的微笑。下课后，大家都会不约而同地去找刘老师谈心，谈学习和生活中的困惑与不解。刘老师是“见人拆招”，谁也不知她使了什么伎俩，凡是谈过心的同学个个目光炯炯，学习劲头那叫一个足！言谈之间就能迅速了解学生的性格特点，因材施教，谁又能不说她“心机重重”、“城府颇深”？

王者风范

篇8

班主任胡老师

我的班主任是一位语文老师，姓胡，名叫亚萍。记得开学初她自我介绍是说她是的亲戚，是邓亚萍的姐姐，接着便是一片哗然。她是从湖北来的，性格颇辣，所以在班上发脾气是家常便饭。如果你嫌命长或者是觉得人生无味，你尽可以去做其他事，这时，你便会以“贵宾”的身份被“请”入办公室吹吹空调，喝喝香茗，还可以免费接受口水雨的洗涤。要是你“江山易改，秉性难移”，她还会把你的“光荣”事迹通报给你的父母，让你回家后可以亲身体验奥运会男女双打的精彩之处，不错吧！

数学老师??“肉丸”

我的数学老师叫……叫……我好像忘了（话外音：不是好像，是根本就是）不过他的身材我还是记得的。有一个正圆的头和一个偏圆的身子，个子矮（至少比我矮），人称肉丸。说到他，不得不提一下他的“凡人凡言”。他每讲完一道题，都会习惯性地附上一句“懂了没？”如果你说懂了，他便会说：“懂懂懂，每次都说懂，可考起试来不是这错就是那错。”要是你说不懂，他便边指着你边发出“zizizi…”的声音：“身体有缺陷是不？长什么猪脑袋，讲这么明白还说不懂。”要是你闭口不言，他便边挥舞着三角板边说：“呦，这小子翅膀长硬了，能飞啦，看我不‘砍’死你。”苍天啊!

English teacher

篇9

关键词：初中；高中；英语；教学衔接

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0171-02

目前，很多高一新生入学时由于初中英语基础薄弱，口语糟糕，学习习惯没有养成，他们常常告诉笔者，初中的时候单词虽然天天看，天天背，可是就是不见英语成绩提高，还有，一些学生本来初中英语基础还可以，但上了高中以后，学习方法不好，成绩很不理想，他们往往会怀疑新老师的教学能力，而对新的课堂教学存在抵触情绪，这也难免会影响以后的英语学习.新课改形势下，英语如何在学生的学习中展示魅力，如何让高一学生走出英语学习的困境，用积极的心态来对待以后的英语学习，笔者认为这一问题值得所有英语老师的关注和探讨.下面笔者就谈一谈自己的看法。

1.初高中英语学习观念的衔接

开学初先向学生简单介绍初、高中英语特点，帮助学生转变学习观念，调整学习方法初中是打基础的阶段，各种学习主要是侧重知识的记忆和积累，一般侧重简单的听、说、读、写的训练，知识点较浅，靠背背记记就能够学好.而高中英语则是在初中英语的基础上再提高的阶段，主要是听、说p读、写、理解的训练，这些在语言的要求和难度上都比初中英语要求的高.进入高中后，如果仅仅是死记单词，听完课做完作业便了事，头脑中没有"学会了什么"的意识，学习方法单一，没有良好的学习习惯，那么学生是学不好英语的.高中英语不是初中英语的简单延续而是深化，高中英语的重点转向读后理解，转向实际运用，强调运用能力，因此学生要想办法扩大自己的阅读量，在此基础上还要训练自己对语言 材料的理解能力、写作能力和听说能力。

2.初高中英语学习方法的衔接

授之以渔"，而非授之以"鱼"，我们在前面已经说过，初中和高中英语有着明显的区别.就是高中英语和初中相比，课文内容、生词量、句子结构和信息量都加大了.所以我们不仅要传授新知识，更重要的我认为要传给他们学习的方法.在高一的起始阶段，我们可以做到以下几点，来帮助他做好初高中英语学习方法的衔接。

2.1帮助他们树立学好英语的信心.老师应该放下架子走到学生中间去多听听他们的心声，要求，建议.在平时的教学中多鼓励他们，高中学生较初中生而言，年龄增长了又突然处于一个全新的环境，他们往往不会象初中时那样表现欲那么强，他们害怕出错，羞于出口.这个时候我们老师要注意课堂评价用语的使用，多给如Good 、Great、Excellent、Well done 、A good job 等肯定性的评价，以保护他们的自尊心.并且少用机械性，一般性评语，要善于发现学生在学生在学习中的点滴进步，并及时给予肯定.因为一个班级的学生的成绩不可能是一样的，所以我们还要注意不同的学生给予难易程度不等的问题，并及时给予评价，一个老师应该能善于发现学生的闪光点.

2.2培养学生良好的学习习惯和方法.我们在前面已经提过，大部分初中学生依赖家长和老师的监督，学部分是一种机械的模仿，是被动学习.而高中我们更强调自主学习，所以老师应该帮他们在高一阶段就培养自我约束力，自主学习的一些良好的学习习惯.自觉做好课前预习、课后复习，认真听课，积极思考去发现问题和解决问题，上课记笔记，课后整理笔记，及时完成家庭作业，养成查字典，朗读、背诵、写作等良好习惯.还要培养学生发现语法现象和总结语法规律的能力，并且能把这些语法规则用在实际运用中，这样做不仅拓展他们语言，也可以把被动学习转化为主动学习，把知识转化为技能。

3.初高中师生感情的衔接

从初中到高中，环境变了，学生已经习惯了初中老师教学特点和方法，那么我们该如何在他们心目中占有一席之地，显得尤为重要.不要只认为高中英语的第一节课只是作个自我介绍，教师不仅要介绍自己的姓名，还应该介绍自己的兴趣爱好，让学生尽量多了解自己，还有自己的教学方法，策略，教学中的具体要求，方法，建议，也可以鼓励学生用英语介绍自己，以加强师生间的了解和沟通.作为一名从教数年的高中英语教师来讲，传统的教师权威地位思想根深蒂固.近年来在新的教育思想影响下，虽说改变了不少，但是要说完全解放了自己的思想是不可能的。教学实践一再证明：谁能立身学生之中，受到学生的喜欢与尊敬，谁就能把学生教好.新课标，新理念，新方法，新时代，就要求我们教师务必转变自己的教学思想，教学方法.务必要树立为学生服务的人本思想意识。笔者一般会从几方面做起。

首先，尽快了解学生的英语学习情况，给学生做好思想工作，帮助学生树立正确的心态。高一学生刚入校，师生间都很陌生，教师应与学生多接触，常谈心，加强相互间的了解，及时了解教学信息反馈，调整教学计划与教法。

第二，帮助他们认识到，学习英语就要多进行听说读写的训练，要靠自己经常反复实践才能获得.此外，教师还要帮助他们分析学习英语中遇到的困难和问题，使他们能结合自己的实际情况调整学习方法；同时要让他们明白学英语要有正确的学习方法，预习质疑听课解疑练习巩固，一步都不能少，这样就可以帮助和引导他们形成一套符合自己实际情况的科学的学习方法，从而形成良好的英语学习习惯.面对紧张的学习压力以及各种考试的压力，笔者经常告诉学生们要调节好自己的心态，学习要慢慢来，不能够急，要一如既往，杜绝急功近利的心态。只要我们勇敢地革新自己的传统思想，视学生为子女，如朋友，了解学生，帮助学生，用真诚和爱心去感化每个学生，本着"以人为本"的教育教学理念去公平，公正地对待每个学生，实实在在地为他们着想，那么，学生就会从心底里喜欢你，从而喜欢你上的课，进而把英语学好。

4.严格要求、及时督促加速了学生适应熟悉高中英语学习的进程

篇10

          xx学院社团联合会

承办单位：学生会科创部

          xx学院外语协会

一、活动宗旨、意义：

    英语作为第一大国际通用语言。在全球化日益加剧的当代，英语学习听、说、读、写四大部分中，“说”显得尤为重要。能否操练一口准确地道纯熟的英语，这对在校大学生的个人发展及往后的就业方向有着重大的影响。

    语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

    我院为丰富学院的活动内容，加强各系之间的学术交流，提高同学们学习外语的积极性，拟于近期举办第一届“魅力外语杯”配音大赛

二、参赛对象：全体xx学院学生

三、报名时间：以班为单位于xx日交到学生会办公室，也可通过电话报名，公布1-2名工作人员的号码。

四、比赛时间及地点：初赛、复赛

五、人员安排：物品准备、场地安排、主持人、ppt制作与操作、维持纪律、计分人员、计时人员、

六、经费预算

七、前期宣传：通过导员老师下通知，在电教大厅贴海报，或者在餐厅前定点报名。

八、活动流程          

初赛

（赛前个队将本队准备的幻灯片或flash考录到多媒体电脑上，内容可为外语电影（有趣味性，故事性）、情景剧、动画等）

1、主持人介绍本次比赛的基本内容

2、主持人介绍本次比赛的评委

3、主持人宣布比赛开始

第一环节：队员用英语进行自我介绍，每人一分钟。

第二环节：配音环节。各队将原声片段放出后消音配音，若需要的话，可自配背景音乐，自配特色服装。

初赛若时间较长设置2-3次中场休息。文艺表演：①外语协会文艺部英文歌曲，或其他节目；②播放英文短片请观众猜电影名称，猜对者发小礼品。③街舞表演。

初赛前十名进入决赛。

决赛

由活动组织方准备十组外语短片，配有台词。

第一环节：各组现场抽签，抽取短片题目，进行即兴配音。

第二环节：才艺展示，展示队伍的特色，限时3分钟。

中场休息：①观众互动：请观众上台模仿一段电影（搞笑型）；②爵士舞表演。

如果现场出决赛成绩并颁奖，须在比赛结束时设置文艺表演。吉他协会、与外语协会各出一个节目，或魔术表演。

九、颁奖仪式

由主持人宣布获奖名单，评委颁奖

一等奖：1队

二等奖：2队

三等奖：3队