社团活动方案范文
时间：2023-03-15 02:52:10
导语：如何才能写好一篇社团活动方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
跳绳是传统体育项目，我们希望通过活动，丰富学生课余生活，提高学生身体素质。当然，活动还是课堂教学的延伸，它不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学员巩固课内所学知识，培养学员的创新精神和实践能力。
一、指导思想：
坚持学生为本，健全学生人格，锻炼学生体质，与时俱进，培养学生健康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校阳光体育活动的持续开展，展示青少年奋发向上，朝气蓬勃的精神风貌，特制定活动方案。
二、创建理念：
通过实践活动和理论研究，发现跳绳对青少年身心健康和智力发展有以下诸多好处:
1、能促进青少年健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于青少年健康成长;
2、能提高青少年记忆能力，由于在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆;
3、能培养青少年的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养节奏感;
4、青少年在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。
三、活动要求：
1、活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自愿参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，让学生有充分的选择权。
2、学生应该按时参加活动，有特殊事情不能到的，必须提前跟教师请假。
3、活动时要能吃苦耐劳、持之以恒。
4、活动过程中一定要严格要求，每天按质按量完成活动任务。
四、活动的时间与地点：
时间：每周四下午
地点：操场
五、活动的内容的安排：
单人连续跳正、单人连续跳反、单脚跳、交叉跳、花式跳、双人花式跳。
六、具体措施
(第一阶段)：准备阶段
1、结合本区实际，制定切实可行的方案，跳绳内容取自网络。
2、以少带多，先组建一支30人左右的队伍，然后逐步推广。
(第二阶段)：设施阶段
1、在校期间利用周四下午社团活动时间开展跳绳教学活动并记录教学进程及内容。
2、充分利用各休息时段进行丰富多彩的跳绳活动。
3、积极开展单人跳，逐渐发展集体跳、花样跳及跳绳游戏等活动内容。
(第三阶段)：普及总结阶段
1、定时对花样跳绳活动实践情况进行总结。
2、 举行花样跳绳活动普及阶段成果展示。
3、 花样跳绳活动提高阶段工作规划。
七、加强安全教育
要加强安全教育，帮助同学们掌握科学的锻炼方法，特别要注意安全，防止锻炼过程中发生意外受伤等。
篇2
一、活动宗旨：
依据小学新课程标准，积极开展“学生社团”工作，促使社团建设，更有效地实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，学生个性得到发展，从而使教师的教育水平得到提高，校园生活得到丰富，使学校教育管理再上新台阶。
二、领导小组：
组长：
副组长：
三、社团种类(仅供参考)：
1、艺术社团：合唱、书法、绘画
2、技能社团：科技、手工、刺绣
3、学术社团：诵读
4、体育社团：田径、篮球。
四、统筹安排，确定课程
为加强常规督促管理，避免社团活动的随意性和盲目性，
1、定活动课程：在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程。
2、定活动目标：重点针对校队社团活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据。(后详)
3、定活动时间：社团活动每周两课时的固定活动时间。初步定于周二和周四下3:50-4:30，周一和周三下午照常进行课外教育活动。
4、定活动内容：指导教师要注重校本化的活动内容开发，研究适合本组学生的教学活动内容，初步制定社团活动教学计划。
5、定指导老师：学校每个社团小组设指导教师和辅导教师一名。
6、定活动地点：确保各社团活动小组有固定的活动地点。
7、定活动资金：学校确保各社团活动开展的资金支持。
根据学生的年龄特点，结合我校场地和师资的具体情况，本学期我们将开设社团活动小组，具体的小组和指导教师及活动时间、地点安排如下：
低段组(1-2年级)课外教育活动和社团活动一周时间安排：略
注：
周二开展：刘进低段篮球周丽娟朗诵刘炯美术雷朝娟书法
周四开展：苏春燕手工曾建朗诵张灿书法徐学刺绣(手工)
1、课外教育活动教师可以自行商量互调。(周一和周三)
2、原则上社团活动安排不做调整。
3、每个社团活动人数不少于35人。
4、学生报名按时间和活动内容报名分周二和周四分开登记。
5、上述社团参考以老师安排为主。
中高段组(3-6年级)课外教育活动和社团活动一周时间安排：略
注：
周二开展：肖建田径付裕课外阅读段红手工黄继科技张鸥朗诵
周四开展：任艳英语石绣山科技杨静刺绣邓浪合唱刘溪明篮球
1、课外教育活动教师可以自行商量互调。(周一和周三)
2、原则上社团活动安排不做调整。
3、每个社团活动人数不少于35人。
4、学生报名按时间和活动内容报名分周二和周四分开登记。
5、上述社团参考以老师安排为主。
五、社团管理
1、每社团指导老师两名，由学校确定。指导老师负责指导社团的一切活动，包括社团的组织、计划、执行、评价、总结等工作。
2、各社团应配合学校活动提供各项表演节目，并能代表学校参加各项对外比赛。每学期须举行社团成果展示，可采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。
3、各社团应积极形成完整的档案资料。档案资料包括封面(社团全名、指导老师姓名)、目录、社团简介、活动计划、活动方案、成员名单、评价等。
4、学校每学年将对各社团活动情况进行考核(考核细则另定)。对于表现突出的社团和指导老师，学校将给予适当奖励。
六、具体活动措施：
1、社团要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则进行报名。
篇3
社团周年庆活动方案一一、活动主题
二、活动目标增强团队合作意识及凝聚力，较好地扩大办公室的影响力。开拓以往工作思路，加强与校其他学生组织的合作，加快办公室内部单一沟通方式向多元化沟通方式的转变;以服务学生为宗旨，将丰富多彩的学生组织社团文化深入到学生心中去。
三、活动时间20xx年月日晚点
四、活动地点
五、活动展开形式文艺晚会等
六、参加人员1、到场嘉宾:(校领导、老师，各个社团主席、负责人等)2、表演单位:3、晚会观众:校学工助理办公室全体同事、校其他社团同事4、主办单位:5、协办单位:6、赞助商：
七、流程(时间待定)1.拉赞助商(征求学工部老师的意见)2、宣传：通过网站、广播台、海报、挂条幅、签名等方式进行宣传3、嘉宾邀请：向校其他学生组织发出邀请函(特别是校报);普通观众发放入场券(注重入场券的策划)4、节目的筹备：主持人、服装、彩排等等(具体会单独出策划书)5、场地布置：(1)晚会背景的布置(2)嘉宾席布置：桌椅摆设、水果等的摆设，三角架、节目单的制作(3)观众席的布置：入场口设置、入场人员的确定(凭票入场，设置礼仪人员)(4)鲜花等装饰品的购买和摆放(5)后勤工作(晚会供需、会后场地的清洁等)6、节目程序：(1)介绍来宾(2)学工部领导致辞(3)各部门节目(中间游戏活动环节、抽奖环节)a、游戏活动环节：游戏项目、材料准备等b、抽奖活动：从入场券中抽取幸运观众，赠送赞助商精美礼品(4)闭幕辞，晚会结束备注：活动的形式需要征求各位同事的宝贵意见
八、活动分工成立各类小组或按部门分工，负责不同的工作，明确分工，指定部门到人，具体分工如下：1、(1)全面负责，统一指挥，检查督促，工作总结(2)衔接，协调各方面工作2、(1)负责全面工作，人、财、物准备工作(2)检查工作进度，完美情况，提出整改意见，并督促实施(3)负责安排活动进程中的辅助工作和协调工作(4)处理有关突发性事件备注：这里只是给出一个例子，具体方案征求各位同事的意见
九、经费预算注：每个部门同事写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理(报销时附正规发票)
十、安全问题活动期间，人流量比较大，涉及财务安全、人身安全，因此，成立安全小组，指定负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置
十一、活动总结总结本次活动的意义、成果，经验等
社团周年庆活动方案二活动时间：11月底到12月初
活动地点：洛带校区和天回校区
活动主题：读者协会五周年大型庆祝晚会
活动目的：贯彻读者协会的宗旨打造成长平台，筑建成功阶梯。团结会员的凝聚力、也是为新加入读者协会的会员一个展现自我的一个平台。
活动内容：
1、活动策划：
通过读者协会总委员会讨论决定举办这台晚会。各个校区委员会讨论后组织节目的编排和具体规划。
2、工作安排：
1)各校区委员会主要负责具体细节工作的安排和临时调动。
2)外联组进行外联工作，及对院系教职员工、全院同学的邀请工作。
3)文艺组协助组织部进行节目的收集、组织、排练、剪切。
4)纪检部主要负责场地和设备的借用，及活动治安保障、安全防御、维护秩序。
5)策划组主要负责前期的规划和场地的布置。
6)思政组主要负责读者协会文化知识的收集、节目收集、活动意见收集。
7)档案组进行财政预算，活动影像采集。
8)编辑组协助宣传组及网络维护人员将各组收集的资料整理，通过读协展板，读协博客进行全方位报道。
9)宣传组负责本次活动的宣传(活动前、后的宣传工作)。
3、工作细分：
宣传部的外联工作要在活动举行前一周结束，外联的各项都要完成，外联组主要是我们活动所需要的必需品(如：横幅、幕布、干冰雾气、旗帜、奖品、鲜花、气球、彩纸)。
节目的编排过程要分成三步曲：1、征集节目2、训练节目3、预演和剪切节目。节目要围绕主题、思想健康、具有划时代性。
社团周年庆活动方案三宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在这三年中，我们已经历过无数的风风雨雨，曾经面临解散社团的压力，我们依然顽强地挺过来了，造就了我们今天的地位。此次正好借助我们三周年社庆，向全院师生展现我们风采，增强我们的影响力，体现我们的实力。
活动意义：
庆祝云竹文学社及晨曦旅游协会成立三周年，展现兄弟社团之间良好情谊。
活动目的：
向全院师生展现我们的风采，扩大我们在学院的影响力，增强我们的凝聚力，体现我们的实力。
策划单位：
安徽工业经济职业技术学院 云竹文学社 晨曦旅游协会
主办单位：
安徽工业经济职业技术学院 云竹文学社 晨曦旅游协会
活动参加人员：
1、嘉宾：系里有关老师、云竹及晨曦的历届老社长、各兄弟社团负责人
2、观众：全院学生
3、演员：各兄弟社团代表、学生及部分其他社团成员
4、工作人员：社团全体社员
20xx年6月初
活动地点：
老篮球场
活动主题：
风采晨竹风雨三载
活动流程：
1、15：00观众入场完毕、会场一切准备工作就绪;
2、15：20相关领导进入会场就座;
3、15：30由主持人宣布晚会正式开始;
4、对来宾表示感谢;
5、系领导做主题发言;
6、现任社长发言;
7、约15个节目和若干小游戏;
8、主持人宣布晚会闭幕;
9、观众离席(工作人员留下收拾会场)。
工作人员安排：
1、宣传组：(人员待定)
任务：1、负责广告板和舞台的制作，喷绘和横幅的制作;
2、宣传版制作，宣传主题、内容的确定等;
2、节目组：(人员待定)
任务：节目来源：校内外兄弟社团各自推荐节目，
节目数量：15个左右(活动前需彩排)。
3、外联组：(人员待定)
任务：联系并邀请校内外各兄弟社团
做好与赞助商的联系，并负责邀请和接待赞助商代表参与活动现场接待所有到会嘉宾。
4、礼仪组：(人员待定)
任务：1、礼仪小姐的挑选及训练;
2、4名女生接待各位来宾;
3、4名女生负责茶水服务;
4、晚会期间的礼仪服务。
5、舞台组：(人员待定)
任务：1、设备(音箱功放两套，话筒四个、话筒架四个、笔记本电脑一台，数码相机2部、舞台)
2、晚会准备期间的设备安装、调试(负责人待定)
3、晚会进行时的音响、道具、催场以及幕后秩序的维持等
4、桌椅50套以及布置会场需要的装饰品若干
6、采购组：(人员待定)
任务：该组核心任务在于晚会前期配合舞台组，购买晚会准备所需的物品。
7、安检组：(人员待定)
任务：负责晚会期间的安全问题及突发事件。
8、外景组：(人员待定)
任务：该组核心任务在于晚会期间负责晚会的摄影、摄像工作。
活动预算:
舞台布置 800元 材料宣传 300元 展板宣传 200元
音响设备 250元 横幅设计 100元 后勤服务 300元
总计： 1950元(经费自筹) 注意事项:
1、确保不能存在任何安全隐患，以及所有与会人员的安全;
2、各负责人员在做好自己工作的基础上互相帮助，维持活动的气氛，使活动有序、成功的举办;
3、活动期间工作人员必须统一佩戴工作证;
4、除主持人外，其余工作人员应提前四小时到达现场帮忙布置;
5、晚会结束后，所有干部留下点名并收拾会场(特殊情况向安检组请假);
篇4
大学社团文化是我们大学的重要组成部分，学生生活丰富多彩，如何才能够在大学里学到学到更多的东西，在大学里可以将所有的可能做到的活动学好。以下是小编精心收集整理的大学社团新颖活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大学社团新颖活动策划1十年的历程，十年的拼搏，十年的辉煌，_×学院走过了十年的风雨，迎来了十年的华诞。为了丰富校园文化生活，展示校园文化建设成果，对外加大宣传，对内加强团结，重新描绘_×学院的宏伟蓝图，续写灿烂的新篇章，拟定于2015年3月10日举办建校10周年庆典活动。为了确保校庆各项筹备工作的顺利开展，特作如下方案。
一、公关策划目的
1、通过本次校庆活动，总结我校发展的历史经验，展示我校育人成果，进一步明确学校发展方向，也加强广大校友之间的联系，增进和寻求社会各界对学校的了解和支持，提升学校在社会的认知度和美誉度。
2、通过本次活动的规模效应，营造“校园文化”氛围，激励和鼓舞全校师生员工的热情，加强学生对学校的了解与认识，形成荣誉感和自豪感。
同时也促进学校在新时期各项工作健康、快速发展。
3、借助本次活动，发扬以史为鉴，展望未来，本着“展示成就、扩大影响、凝聚力量、促进发展”的原则。
4、通过十周年的校庆活动提高学生的组织能力，沟通能力。
二、庆典活动时间计划
(一)启动阶段(2020年3月——2020年10月)1、成立校庆筹备领导机构和工作机构。校庆筹备委员会名誉主任：_×、_×主任：_×、
副主任：_×、_×、_×下设校庆活动办公室
主任：_×
2、研究确定校庆日和校庆规范名称。
校庆时间：2012年3月10日
校庆规范名称：今天是你的生日——我的母校3、召开各工作组组长会议，各小组选定工作人员。4、各组根据工作职责提出工作方案报校庆领导小组审定。5、在校内外营造迎校庆氛围，致校友的一封信。6、启动校庆活动经费筹集工作。7、研究确定规划项目和校园景观项目。
8、充实完善校园文化建设，设计好校徽、校歌，校训，校风、教风、学风方案。
9、完成校庆筹备领导小组确定的其它任务。(二)筹备阶段(2020年10月——2012年1月)
1、建立各地校友联络站，设立校友网站，编辑《校友通讯录》。
2、编印《_×学院校史》、十年校庆纪念册，编辑《校庆专刊》，制作光盘(专题片)，设计确定校庆纪念品。
3、举办十年校庆师生书画摄影作品展，宣传报道、拍摄校庆专题片。
布置校史陈列馆。4、组织校园基础设施建设：改造学校大门与德育墙，修建校庆标志物，修整美化校园环境。环境美化，校舍整修。
5、组织文艺活动排练和师生活动布展。
6、开展“师生同唱一首歌(校歌)”活动。7、组织实施规划项目和校园景观项目。
8、继续筹集校庆活动相关经费，设立专项基金。
9、联系落实领导题词，确定重要领导、来宾和重要校友名单。
10、制订校庆活动具体实施方案。
11、完成学校校庆领导小组确定的其它任务。
(三)庆典阶段(2012年2月——校庆日)1、邀请领导、来宾、校友。2、编印校友录。
3、起草校庆文稿，印制文字资料。
4、召开新闻会，在各种媒体上加大校庆宣传力度。
5、登记接收礼品和钱物并进行展示。6、隆重举行建校50年庆典。7、组织各类校庆相关活动。三、总体要求
全校全体师生要充分认识校庆的重要意义，各筹备工作组、各系部、各班级、各教研组要在学校的统一领导下开展工作，根据活动宗旨要求和时间安排，召开本组工作人员会议，制定本组工作方案，落实具体职责，按时完成各项筹备工作。学校将根据筹备工作的进展补充适当的人员。
校庆的筹备是一项系统工作，需要全校全体师生的互相配合、大力支持，需要各方听从指挥、协调一致、形成合力，共同搞好校庆，齐心协力推动学校事业的进步。
大学社团新颖活动策划2一、活动目的
我部门希望通过合唱这样一种形式，让同学们明白团结的重要性，增强学员的集体荣誉感，更好地融入班级、融入江西警-察学院这个大家庭当中，营造一个和-谐，团结，健康向上的文化氛围，增强整个年级的凝聚力，以达到整个年级一起进步的目的，使11级警院学员更富有活力。
二、活动主题
挥洒青春演绎梦想
团结一心共缔辉煌
魅力警院唱响侦查
三、活动时间
12月18日下午4：00
四、活动地点
忠诚广场
五、活动对象
11级全体学员
六、活动前期准备
1、活动策划筹备：学生会文艺部召开部门例会，讨论大赛各细节制定出大赛策划书;
2、活动宣传
前期：
①负责人下达各班班长由班长进行通知(学生会成员可以在晚自习期间到各班进行宣传)
②宣传部合作设计并制作宣传海报，横幅等
后期：
①挂宣传横幅，在宣传栏贴海报
②与宣传部合作进行相关宣传
3、评委、嘉宾的邀请：评委(各部门部长);嘉宾(辅导员、书记)
4、赛前事项
①进行大赛的宣传动员
②报参赛曲目(若有重复曲目，班级间协调);
③选定主持人，确定主持人台词稿件
④自由节目上报，按照01至14的出场顺序
⑤开始申请场地
⑥打印节目单
⑦买齐比赛当天所需物品(气球、茶水、奖品等)
5、各班前期排练工作(负责人：各班班委)
①合唱由各班班委自行邀请指导老师，安排时间，地点进行训练
②文委积极组织，安排同学们积极参与此次比赛
七、比赛流程
1、观众入场
2、主持人开场(要介绍主题)，介绍嘉宾评委，宣布比赛开始
3、第一环节：按01至14的顺序演唱参赛曲目
在前一个班级演唱时，后一个班级开始列队候场;在主持人陈诉本班台词时，后台迅速换场，台上的队伍两列接两列迅速离场，台下的同学两列接两列迅速上场;若需变换队形，要求在演唱过程中进行，以保证换场的顺利进行;上下场口协办方须各派一名同学负责秩序;
4、由各部门部长负责统计分数，及时交给主持人公布
5、主持人报幕后第一组上台演唱，演唱结束评委开始打分。
主持人再次报幕第二组上，第二组演唱结束后，主持人宣布第一组成绩，并介绍下一组上常以此类推，每隔一场宣布一次成绩;
6、每三次节目评委点评一次;
7、评委对最后一组进行点评，公布比赛成绩;
8、请嘉宾评委上台对本次活动发表讲话;
9、主持人公布奖项、嘉宾颁奖;
10、主持人宣布本次大赛圆满结束。
八、后期工作
1.比赛结束后，相关工作人员清理场地
2.在活动结束后，相关负责人及时总结经验教训。
九、评分标准
1、奖项设置：
比赛设一、二、三等奖、团体奖、创意奖各一名，均颁发荣誉证书和奖品。
2、合唱比赛的评分标准由歌曲内容、精神面貌及台风、艺术效果三部分对各参赛区队进行评分(满分为100分)
具体评分标准如下：
(一)歌曲内容(20分)
演唱内容符合这次比赛主题要求。
(二)精神面貌及台风(20分)
1.参赛人员着装大方得体，精神饱满，有朝气(10分)
2.各参赛队遵守赛场纪律，进、出场整齐、有序，台风良好(10分)
(三)艺术效果(60分)
1.演唱节奏准确鲜明，音准良好(10分)
2.音色优美、声音整齐洪亮、有感染力，吐字清晰(10分)
3.能够把握歌曲和主题思想，作品处理得当，表演完整(10分)
4.指挥手势准确，姿姿势优美，节奏分明，能带动演唱者情绪;指挥、领唱、合唱、伴奏配合默契(10分)
5.现场演出效果和-谐、富有激-情及艺术性(10分)
6.编排新颖独特，能充分展现我校学生团结向上，积极进取，追求卓越的的精神面貌(10分)
(四)评委打分规则
1、去掉一个分和一个最低分后取平均分，小数点后保留一位小数。
2、三个区队演唱完毕后报出前两个区队的分数。
附表：适合曲目表(仅供参考)：
团结：
《团结就是力量》《承诺》《世界需要热心肠》《红蜻蜓》《众人划桨开大船》《我们都一样》《手牵手》《我和你》《众人划桨开大船》
友爱：
《爱的奉献》《爱因为在心中》《让世界充满爱》《爱的翅膀》《同手同脚》
青春：
《我相信》《青春纪念册》《让青春放光芒》《我们的纪念册》《玻璃杯》《我们都是好孩子》《橄榄树》《青春无悔》
希望：
《最初的梦想》《我的未来不是梦》《阳光总在风雨后》《有梦好甜蜜》《和未来有约》《梦想》《隐形的翅膀》
注意事项：
1.上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，催出人员注意通知表演人员候场，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即使跟进。
2.其他紧急情况发生时，由策划组负责处理
各部门分工:
1.文字宣传负责人：宣传部
2.安全负责人：军体部
3.会场布置及场地规划负责人：文艺部
4.通知嘉宾、评委，发送请柬负责人：办公室
5.演出现场负责人：文艺部
6.号码簿、分数统计：各部门部长
7.比赛现场检查及监督：纪检部
大学社团新颖活动策划3一、活动名称
“爱我校园”学院清洁活动
二、活动背景
全体同学已经来到科院3个月了，我们在这里度过了我们的大学军训、运动会、辩论赛······然而，我们却从未为我们的学院做过任何有意义的事。
三、活动的目标和意义
为了感恩母校、促进班级内部团结、塑造积极向上的学习风气，中德机电学院电气1001班特意策划了本次活动。通过本次活动可以提升全班同学的爱校热情，增强班级内部凝聚力，培养同学们乐于奉献的精神。
四、资源需要
本次活动预计参与人数为43人，活动所需的打扫工具将由各小组所在宿舍自行携带。
五、活动设计流程
本次活动开始时间为12月5日(周日)。活动共分为Ⅰ、Ⅱ两期，Ⅰ期活动将重点清理学院教学区(即A、B、C、D、E教学楼和行政楼周边)及操场;Ⅱ期活动重点清理实训楼周边及宿舍区道路两侧和绿化草坪。Ⅰ、Ⅱ期活动计划各利用一周的课余时间进行。活动结束后各小组上交一份活动总结或感悟，并自行制作小组活动PPT，班级将组织班委对各组责任区进行评分，对活动中表现突出的小组及个人进行表彰和奖励。
六、活动期间注意事项
1.不得干扰正常上课纪律;
2.各组组长要认真组织，并如实记录各组成员的表现;
3、由于活动工程量较大，本次活动过程中可能会邀请部分兄弟班级共同参与;
4、本次活动开始后将完全有各小组自行组织，因此各组长及小组负责人员要有高度的责任感和集体荣誉感;
5、活动期间做好同学们的思想工作，防止出现抵制情绪。
七、活动负责人及参与人员
活动总负责：班长王爽、团支书王浩年、组织委马启明
大学社团新颖活动策划4落叶在空中飞舞，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在空中游弋，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩，才会有这个多彩的社会;因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。在此感恩节来临之际，校园使者团又迎来了第四届感恩节活动。
一、活动目的：
本次活动以“感恩__中，与爱同行”为主题，借此升华“爱在__中”的主旨，弘扬__中的感恩情节，将感恩之情深入人心，通过本次感恩活动表达我们感恩的心声。让“爱在__中，爱在校园使者团“的思想传得更远。
二、活动时间：
三、活动地点：感恩树前
四、活动对象：全体师生员工
五、活动流程：
第一部分：“爱，要大声说出来”征文活动
(一)活动时间：
(二)活动形式：征集身边感人的真实故事，将收集的优秀作品于11月__日展出于一教大厅。
第二部分：片片真情铭记感恩
(一)活动时间：
(二)活动形式：
1、制作“感恩墙”展放在一教门前并附带为大家留下感恩话语的卡片，让同学们增添一种表达爱的方式。
2、将“感恩长中，与爱同行”活动主题的条幅悬挂在感恩长廊。
第三部分：感恩主题电影展播
(一)活动时间：
(二)活动地点：于当晚6：00在二教__播放感恩主题电影《我们俩》。
第四部分：放飞红丝带传递祝福情
(一)活动时间：
(二)活动地点：感恩树前
(三)活动准备：
1、装饰感恩树——悬挂彩灯、彩带。
2、红丝带、感恩卡片、笔、音响、照相机、集卡箱。
大学社团新颖活动策划5为响应大学生社团文化节的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次“___”羽毛球比赛，具体规程如下：
一、参加对象：
___学院__羽毛球社新成员及本院学生
二、报名时间：
20__年__月__日——20__年__月__日
三、活动地点：
搏击馆内
四、比赛项目：
男单、女单
五、活动安排：
比赛中执行国际最新的羽毛球规则，另加补充如下：
(1)若比赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者，取消比赛资格。
(2)采用单淘汰制进行预赛。
(3)每场比赛采用3局2胜制，男子每局21球决胜，女子每局21球。
(4)比赛前10分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手直接晋级，时间以裁判时间为准。
(5)本次比赛比分在20平时，允许加分，加到30分，而只有一次机会。
(6)掷硬币：每场比赛开始之前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有挑选发球权或挑选场地的优先权。赢方选剩的那项权利归输方所有。
(7)合理发球：球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。
(8)为了保持比赛公开、公正的原则，比赛裁判全部由本协会提供安排。
单打：
1、发球员的发球次数为双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球。
2、发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球。
3、发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。
六、宣传计划：
本次比赛的宣传：制作一展板，辅以一条横幅、学院广播台宣传。
七、奖品设置：
比赛取前三名颁发奖品及证书。
八、奖品待定：
____
____
____
九、经费预算：
比赛表格及费用15元
比赛用水费用20元
比赛用球费用60元
比赛器材：球网6/28=148元
球架
球拍60/4=240元
彩色胶带：30元
总计：___元
院团委、__羽毛球社
策划书、负责人：___
篇5
孩子，是家庭和社会永远不变的主题；青春期的躁动，更是家庭和社会最敏感的神经。合理引导的任务家长责无旁贷，学校守土有责，社会关爱必不可缺。我校为了积极响应“两会”的热点之一“创建和谐社会”；发扬“五四”精神，创建和谐***特举办了这次活动。
创意目的：
家长、学校、社会应对青少年更多的理性的关注，让这些站在21世纪的起跑线上，怀着年轻的心、带着腾飞的梦展望未来的青少年学生。更好地确立自己的人生价值，把“五四”精神铭记于心，继承和发扬优良的革命传统，培养服务社会意识。让他们的青春和智慧能够绘画出更美好的祖国明天！
创意实施：
1.活动时间：2005年5月4日
2.活动地点：本校
3.活动对象：全校师生、学生家长。
4.活动形式：主题晚会。
5.活动开始前的准备：通过学校的广播、海报、纪念86周年图片展等形式大力宣传这次活动；向学生家长发放传单。
6.活动内容：播放纪实影片，“五四”有奖知识竞赛颁奖仪式，革命歌曲接唱循环赛，秋瑾诗歌欣赏《红毛刀歌》、《如此江山》，（学生、家长、老师）互动游戏，新团员的入团宣誓，（学生、家长）小品《孤独的小鸟》，即兴演讲，歌曲《五月的花海》。
7.活动要求：
播放纪实影片，革命歌曲接唱循环赛，秋瑾诗歌欣赏，新团员的入团宣誓等活动旨在培养青少年的爱国精神，树立正确的人生观，培养服务意识。互动游戏，小品等旨在培养青少年的合作能力，和谐的人际关系，增强团队的凝聚力和战斗力。“五四”有奖知识竞赛颁奖仪式，即兴演讲旨在激励青少年的积极追求的精神。
“五四”有奖知识竞赛颁奖仪式：由校长亲自颁发。
革命歌曲接唱循环赛：分四小组，每个小组都要唱一句革命歌曲，而且不许重复，直到有一个小组接不上来，那么该小组就要被惩罚表演节目。
互动游戏：分组进行，台下的观众作为评委，在规定的时间内完成，用时最短的，合作性最好的优胜，同时颁发证书和奖品。版权所有
即兴演讲：针对这次的主题《青春成才和谐》进行。
小品《孤独的小鸟》：是针对现实生活中许多家长和老师要求青少年学生“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”这种现象的抨击。所以由学生、家长、老师同台演出。
歌曲《五月的花海》：师生同台带动台下同唱。
篇6
【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）08―0025―01
一、当前中小学音乐社团活动运行中存在的一些问题
1. 社团活动方案及内容随意性强。学校音乐社团活动的开展，不像其他学科教学那样有现成的教材作为其教学的内容，也没有一套现成的教学模式，因此在音乐社团活动方案的制定、教学内容的安排、教材建设与资源开发方面随意性强。
2. 社团运作机制不够健全。社团没有完善的社团章程和内部管理制度，社团活动带有随意性和突击性。社团的运作机制还不够健全，音乐社团活动带有随意性和突击性。最为关键的问题是中小学音乐社团还没有找准新的发展方向，社团的组建和运作与学校整体工作缺少有机的整合。
3. 社团活动时间没有保证。很多学校音乐社团活动追求表面上的荣誉，倾向于“应赛”组织，无赛时处于“放羊”状态，参赛时成为速成班。平日里活动随意，缺乏有效的计划与实施方案，基本上随教师的“兴趣”和“心情”进行。
4. 家长、教师对音乐社团活动的支持与指导较弱。由于来自社会及升学率等方面的压力，有些老师和家长对学生参加社团活动不太支持，在一定程度上影响了学生参加社团活动的积极性。同时，指导教师的指导能力较弱，目前一所学校大多是一至两位专职音乐教师，即便有三五位专职音乐老师，也是一人或两人带一个社团，大家各有各的任务，与外校老师的关系往往是竞争对手，因此社团活动的开展常常是“孤军奋战”。
5. 社团的评价机制不完善。没有一套切合实际的社团评价制度和激励机制，师生对社团活动的积极性不够高，导致社团活动的质量不高，音乐社团对学生美育素养的促进作用不能很好的发挥。
二、提升中小学音乐社团活动水平的几点策略
（一）重视社团前期规划
学校要制订社团活动的总体规划。各社团应该有活动策划书，说明社团的宗旨、任务、服务对象、活动方式等，并将策划书的主要内容用海报的形式张帖于校园内，向学生进行宣传，吸引有兴趣的学生积极参与到社团中来。各社团要有社团章程，可包含有符合学校文化、体现社团特色、富于情趣的社团名称；由会员自己创立，反映学生愿望的社团标志；有突出社团特色和精神面貌的团训；章程中要明确规定对社团的成员、辅导教师的职责、活动性质、活动内容、活动形式等的具体要求。
（二）社团活动的管理机制：学生为主，教师指导
1.学生为主。在社团管理机制上，强调学生自己管理自己，自觉遵守社团活动的规则、制度，自主分配、协调团内工作。充分调动学生的积极性，让学生自己完成方案，尽量使每一位学生都得到锻炼。强调学生共同合作，对活动的开展作出具体化、程序化的安排。要让小社员们积极参与策划，将活动的主题、目的和程序，活动的时间、地点，以及相关人员及其职责等都事先做好筹划。
2.教师指导。在学校开展的社团活动中，指导老师一是要做到“只引导，不干涉”；二是要懂“业务”，对社团中出现的问题能提出合理的解决方案。围绕社团活动主题，教师应通过启发引导学生，创设和谐、宽松、民主的氛围，让学生参与社团活动，自主、能动、创造性地开展实践活动。
（三）建立多元多维的评价与激励机制
1. 开辟社团文化墙。学校可利用走廊、文化版面开辟社团展区，将社团活动的精彩瞬间和取得的成果以文化窗的形式加以展示，这既是对社团学生的一种褒奖，也可让其他孩子在浓郁的校园文化中受到无声的教育。
2. 设置社团特色章。在社团活动中，学校可充分发挥“雏鹰奖章”的激励功能，设置与社团建设相关的特色章，用争章来激励学生的参与热情。如“歌唱章”、“舞蹈章”、“表演章”等。
3. 留住精彩瞬间。教师要注意平时善于收集过程性资料，每次活动的照片、录像可保留下来；要记录每位孩子的点滴进步；要整理家长、老师对孩子的评语、寄语等，还可把这些做成纪录片发给每位孩子，将其化作永恒予以激励。这样将会赢得孩子们的尊重，家长的认可。
篇7
关键词：高职高专；专业型学生社团；参与状况
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）11-0241-02
一、问题提出及文献回顾
专业型学生社团是大学生社团的一种独特类型，指的是由一群学生围绕某一学科、某一专业或某一研究领域组成的“自我管理、自我服务”的学生社团组织，以满足成员对知识需求为基础，以提高学术水平和实践能力为共同目的而建立起来的社团，一般分为专业型和研究型两种。[1]专业型学生社团因其专业性、学术性、实践性而越来越受到高校及社会的关注。人们认为专业型学生社团在校园文化建设、综合素质提升、营造学科氛围、[2]实施创新教育、[3]实践教学功能实现、专业能力培养等方面具有重要的作用及优势。[4]
目前研究者对一般性的学生社团参与状况的研究，主要集中在以下几个方面：一是研究者对社团参与的作用进行了实证研究，指出社团参与对大学生个人发展、社会化、主观幸福感、就业能力、职业决策的自我效能、[5]学生综合素质等方面有积极影响；[6]社团组织对个体参与意识、大学生政治参与具有重要作用；[7]一些学者调查研究了体育社团对参与者的社会支持、社会交往能力的影响。二是对大学生社团参与状况进行了调查研究。大多数研究者往往以某所高校为调查对象，对大学生社团参与状况进行问卷调查。有很少的研究者以某个省高校为调查范围，通过抽样方式选取样本，研究大学生的社团参与状况，也有研究者对大学生社团参与质量进行了评估。三是对学生社团参与原因进行了分析。有研究者以某个高校为例对大学生社团参与原因进行了分析。[8]
虽然学者们对一般性学生社团的参与状况进行了广泛、深入、细致的研究，但是对专业型社团的研究还处于起步阶段。研究者的目光主要集中在对专业型学生社团的作用、建设定位、发展思路的探索性研究之上，还未发现对专业型学生社团参与状况开展专题性实证研究的成果。
作为对高校学生社团的新拓展，专业型学生社团有其独特性，需要开展专题研究。同时，基于专业型学生社团的重要作用及相关研究的缺失，本研究以政治学为视角，通过问卷调查对高职高专学生专业型社团参与状况进行了研究。
二、研究设计
1.研究的视角和研究变量
政治学意义上的参与一般包括三个基本要素，即“谁来参与”、“参与什么”和“怎样参与”，要准确把握参与的概念就需要以这三个要素为基础分析探讨参与的内在结构。
本研究采用学生的性别、年级、学科等指标来测量参与主体；“参与什么”主要以学生参与的社团类型及数量、参与社团活动的积极性、参与社团管理等来衡量参与的内容；“怎样参与”主要用学生加入社团的目的及如何加入社团这一过程来考量；同时用是否参与社团活动策划来考量参与程度；最后对学生社团参与效果进行了考查。
2.研究过程及分析方法
本研究采用多阶段抽样方式抽取样本。以教育部《2012年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单》作为抽样框，根据该省高职高专院校主要设置专业归属学科分为工科为主的高职高专院校、文科为主的高职高专院校、行业性高职高专学校三类，然后采用简单随机抽样方式从三类院校中各抽取一所学校作为研究样本。第二阶段，采用简单随机抽样方式选择所要研究的社团。首先到被调查院校团委部门收集该校所有社团名称及类型，区分出专业型学生社团与一般社团。在专业型学生社团中，采用简单随机抽样方式，每所学校抽取3个专业型社团作为调查样本。第三阶段，采用整群抽样方式，将抽中的专业型社团所有社团成员作为调查样本，①进行问卷调查。最终共有3所高校9个专业型社团的成员作为调查样本。根据各个社团的会员数，采用集中填答的方式，共发放637问卷，经审核符合要求的合格问卷共计591份，合格率为92.8%。根据性别、理工科学生数、专业类型等指标，从抽样结果来看基本上能符合3所学生的总体情况，抽样具有较高的效度。
对回收的问卷进行整理审核、编码录入后，利用SPSS11.0进行描述统计分析。
三、大学生专业型学生社团参与状况分析
1.专业型学生社团的参与主体
参与专业型学生社团的成员中，男同学48.4%，女同学51.6%；理工科学生56.3%，文科学生43.7%；大一72.4%，大二20.5%，大三6.1%。从这一数据看出，参与专业型社团的学生性别、学科背景差异不大，一年级学生是社团参与主体，社团参与低年级化。
2.大学生参与的社团类型及数量
大多数学生参加了3个及以下的学生社团，其中参加2个学生社团的人数占40.1%，3个学生社团的占26.6%，参加了1个学生社团的人数占24.5%。
进一步分析发现，在学生参加的社团中有81.5%的学生参加了学术科研专业型学生社团，有28.7%的学生参加了文化娱乐型社团，18.1%的学生参加了公益类社团，还有13.2%的学生参加了体育竞技型社团。在体育竞技型、学术科研型、公益类社团、文化娱乐型学生社团中，57.9的学生最喜欢的社团类型为学术科研专业型，从中可以看出高职高专学生最喜欢的社团是专业型社团。
3.学生参与专业型学生社团的目的
绝大多数学生在大一新生时加入了其所参与的学术型学生社团。学生参与专业型学生社团的目的较为多元，如培养组织沟通能力（16.4%）、创新实践能力（15.4%）、开阔视野拓展兴趣（13.7%）、丰富自己的校园生活（12.9%）、提高就业创业能力（9.4%）、提高自己的心理素质（9.2%）、培养自己的竞争意识（8.8%）等，也可以看出大多数学生未能清楚地定位专业型学生社团的功能，将之视为一般性学生社团。
4.学生参与专业型社团的途径
学生是如何参与专业型学生社团的呢？是主动参与还是被动参与？统计显示81.1%的同学是主动加入专业型学生社团的，也有近17.3%的人是经同学介绍及受到其他加入者的影响参加的。
5.社团成员参与社团活动及管理的状况
社团活动是社团运行的核心，社团成员参与社团活动的积极程度体现了社团成员的参与状况，统计显示65.8%的成员参与社团活动比较积极，29.4%的社团成员参与积极性一般，还有4.7%的人参与积极性不高。
社团活动策划是社团管理的重要内容，也是评价社团成员参与程度的重要指标，参与社团活动策划说明社团成员参与决策过程，参与程度较高。统计显示，社团活动主要是由社团负责人策划的，仅有27.2%的被访者提到社团活动由社团成员参与制定，10.5%的被访者不清楚社团活动由谁策划，这说明社团活动的策划缺乏社团成员的广泛参与，社团成员参与程度不深。
6.学生对参与专业型学生社团效果的评价
学生参与社团的效果影响学生对社团的认知和参与程度。社团成员在对专业型学生社团对自身综合素质提升方面的作用进行评价时，22.3%的被访者认为专业型学生社团对自身综合素质提高作用很大，44.4%的人认为作用较大，但也有24.1%的被访者认为作用较小，9.3%的被访者认为作用较小或没有作用。与一般社团相比，参与学生认为专业型学生社团的实践教学功能突出。75.9%的被访者认同专业型学生社团是专业实践教学的有益补充，74.8%的学生认为专业型学生社团能为他们带来更多的实践机会；64.4%的学生认为专业型学生社团能培养学生的专业兴趣；54.3%的学生认为专业型学生社团能拓展学生的专业知识；54.5%的学生认为专业型学生社团使得专业理论学习与实践联系更加紧密；58.7%的学生认为专业型学生社团比学校设置的实践教学环节形式更加灵活、自由；56.8%的学生认为专业型学生社团比学校设置的实践教学环节更能提高实践能力。
四、小结与建议
本研究分别从参与主体、参与内容、参与途径、参与程度、参与效果等角度对高职高专学生专业型学生社团参与情况进行了分析，发现高职高专学生一般参加了3个左右的学生社团，专业型社团是他们最喜欢的社团，一年级学生是参与主体，参与的目的较为多元，多数学生主动参与专业型学生社团，大多数学生积极参与社团活动，然而参与社团活动决策人数较少，参与程度较低，学生们对参与效果较为肯定，认为除了能提高自身的综合素质外，专业型学生社团还具有实践教学的重要功能。
针对学生参与过程中出现的低年级化、参与不持久、参与目标不明确、参与程度不深等问题，应从以下几方面加以改善：
首先，学校相关部门应完善激励机制。教学主管部门应充分认识专业型学生社团实践教学效能的功能，可以将学生参与相近专业型学生社团作为弹性实践教学环节之一，给予参加并完成一定比例活动的学生进行学分激励，促使学生积极参与专业型学生社团。
其次，针对大一新生社团参与目的不明确、不持久的问题，社团在纳新时应加大宣传力度，使其明确社团的目的及宗旨，同时增加提交申请、面试等环节，提高进入门槛，以提升学生加入专业型社团的目的性。
最后，社团活动策划采取提案制及委员会制。为了扩大社团活动策划的参与范围，可以采用提案制，任何达到规定数目的社团成员联合提名的策划方案即可将该策划方案作为备选活动方案。在选定社团活动方案时可以采用委员会制，从而提高社团成员参与程度，实现决策科学化，创新社团活动，丰富社团活动内容。
注释：
①对社团成员的调查主要采用的是集体填答法，所以无法保证所有社团成员参与调查，只能是绝大部分学生参与情况下进行问卷填答。
参考文献：
[1]宋晶.高校学生社团类型与功能研究――基于南京大学社团情况调查分析[J].消费导刊，2008，（9）：253-253.
[2]毕洪东.高校专业型学生社团的发展探索[J].湖北函授大学学报，2010，（1）：58-59.
[3]孟祥印，等.高校学生专业社团实施创新教育的探索[J].西南交通大学学报（社会科学版），2000，（6）：83-86.
[4]李清泉等.论高校学科性社团对学生专业能力的培养――以湖南科技学院学科性社团为例[J].湖南科技学院学报，2010，（12）：129-131.
[5]胡三，刘明前.基于社团参与视角的大学生职业决策自我效能研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011，（11）：86-89.
[6]申娇娇，刘信阳，何云峰.社团参与对大学生综合素质的影响研究――以山西农业大学为例[J].科技风向标，2012，（2）：45-49.
篇8
学生社团组织管理上的课程化
综合实践活动课程是国家必修课程，学校将综合实践活动课程与社团结合，实行社团活动课程化，实质上是学校在国家指导纲要基本框架体系内，依据地方教育部门指导方案，规划设计学校自己的社团活动的基本类型、基本内容和具体活动方案;从课程的角度讲是在国家课程管理制度下，以社团为主体实行综合实践活动课程管理，在学校内部具体落实综合实践活动课程。
一定意义上讲，课程意味着学校计划和管理的全部。因此学校对于学生社团的管理，从组织功能上划归学校德育处。由德育处团委对其进行必要的审核，起到规范和引导的作用。而学校教务处则将社团活动时间安排在综合实践活动的课时中，写进课表。并根据学生社团的申请和要求配备相应的教室、功能室、实验室，运动场地等。学校根据学生社团活动的需要，开发和设计相应的以“社团活动”为主题的校本课程，由教务处设置选修课时间，以实现社团活动的有效事前指导，从智力上辅助学生社团，为学生的社团活动奠定基本能力。
需要进一步说明的是，社团活动的时间和场地纳入学校的课程管理计划，并且开设相应的校本选修课程，是希望通过这样的形式，从场地、师资、时间等方面给予学生社团活动必要的支持和保证，以培养和发展学生的兴趣，彰显学生个性，并不是从内容和形式上对学生社团进行所谓的“规范”。 学生遵循自愿的原则组建和停止社团。社团内部根据自身的章程和制度，自主管理、自主发展，学校不进行直接的干预和设计。社团之上，由学生社团自行组织社团联合委员会，对社团活动进行考勤、检查、督促和评比，实现社团群体的自我管理。而场地、场所作为学生社团活动必要的资源保证，学生社团有完全的使用自，可以根据社团活动的内容自行决定使用或者不使用。对于一些特殊的社团，也可以根据需要利用课余时间周末或节假日举办社团活动，不按照学校设定的每周固定时间开展社团活动。学生根据自身的需要来选择学习有关社团的校本选修课程，完全不带有强迫性。
从这个意义上讲，社团活动课程化是指社团“指导管理”的课程化，而不是社团“活动内容”的课程化。
课程内容规划与实施
学校立足于学生社团活动的展开，找出了学生在社团活动所需要的相应的技能、方法，开发和设计了《学生社团项目策划与管理》《信息素养》《团队精神与创新思维》三门社团活动的基础校本选修课程，分别从“学生社团的组建、管理”“活动项目的组织、策划和实施”“形象的包装和设计”“信息的传播和接受”“社会人际交往与处理”“不同文化交际与融合”“创新思维”等几个方面对学生进行辅导。
一般时间定在起始年级的上期，利用学校校本选修课时间开设。在实施中，以案例为引领，以学生小组为单位展开主题式探究。要求在课程学习过程中，在教师的指导和辅助下，组建、或者模拟组建一个“俱乐部”， 面向社区、学校，独立策划并实施一个小型综合性活动。通过亦学亦练的方式，在实践中有效发展自身的社团活动素养和能力。
调查显示，即便是学生具备了社团组织和活动能力，但是仍然比较偏爱娱乐性社团活动。这与学生在活动过程中缺少足够的智力支持有关。抛开固有的学科即课程看法，学校任何组织形式的知识传授都可以视作是课程的内容。因此，为了有效提升学生社团活动的水平，加强学生社团活动学术探究和社会服务的功能，学校会应学生社团的申请，根据学生社团活动的主题以讲座的方式提供相应的支持和指导。学校通过综合实践活动课程校本必修课和选修讲座的方式，构建起了整体的社团活动课程体系。通过活动前的能力铺垫和培养，活动中的间接影响和感染，有效地保证了学生社团活动开展的质量和水准。
课程评价
社团外在的展示活动是目前评价社团的主要依据。但如果作为课程来考虑，就应该将社团活动的过程和结果相结合。在课程评价方面，综合实践活动主要采用档案袋评价为主。通过对学生在课程实施中的过程资料结合学生活动的结果来综合评估和考察学生。因此，学校为每个学生社团建立了一份档案。其中囊括社团章程、社团组织体系、工作计划的制定和实施、活动内容及效果、活动记录及考核、交接状况、财物使用和管理、社员人数及参与等几方面，以此作为对学校社团考核评估的依据参考。社团联合会根据平常的考核、检查对每个社团做出考察报告，也是作为对学校社团考核评估的依据之一。最后，每个社团向社团联提交一份独具特色的表达材料（海报、照片甚至是真人快闪）。社团联集中向全校推出，每位同学只需将便利贴贴在自己支持的社团旁边。最后社团联结合学校的社团档案、社团联的考察报告和同学们的投票，评选出优秀社团。
篇9
小学生社团建设对于帮助学生拥有快乐的课余生活，继续活跃学生的第二课堂；对于培养素质全面，能力卓越，健康积极的接班人；对于达成课程联系、培养兴趣爱好、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界、培养实践能力等诸多方面都具有举足轻重的作用，它是时展的需要，是社会发展的需要，也是课程改革的需要。作为一个新生事物，它是对“三个一”办学指导思想的传承与创新，是学校实现内涵发展、形成自身特色、实施素质教育的重要补充。近阶段来，福建省华安县第二实验小学（简称我校，下文同）把学生社团建设活动作为一项重要工作来抓，认真结合本校实际，积极探索活动开展的有效途径，步步踩实，初步走出了一条切实可行的路子，并取得了一定的成效。
一、三个“先行”打基础
经验告诉我们，缺乏严密组织和管理的活动往往存在随意性、盲目性和流于形式，为了保证学生社团活动能够正常、顺利、高效、可持续地开展，我们在活动开展前期精心组织，努力做到三个“先行”：
1.调研学习先行。社团活动是一项全新的工作，要做好它，首先就必须全面地认识、掌握它。为此，我校做了两个方面的工作：一是成立了“华安第二实验小学社团建设活动研究课题组”，由主管德育工作的副校长负责牵头，其他四位德育骨干教师分别负责社团组建模式、社团管理策略、社团活动内容、社团活动成果评价等四个方面课题的先期研究，分别形成书面材料供学校决策参考；二是开展实地调研，深入家长、学生倾听心声，调查学生的日常生活方式，分析小学生全面素质的现状。同时认真结合我校创办的“五园式”学校（学园、花园、乐园、科普实验园、科研实验园）办学理念和已有的学校特色水平综合研究。在此基础上，再围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点”这一总目标制定活动方案。
2.制度建设先行。完善的制度保障是学生社团活动正常化开展的有力支撑，学校经过多次研究讨论，制定了学生社团章程和管理条例。①推行课程化建设，改善活动组织形式。针对学生社团活动时间难以保证、活动场所经常变换的缺陷，学校制定了社团活动课程化制度，将社团活动列入学校校本课程体系，做到“三定”：即“定时间”——每周周二、周四下午第三节课为社团活动时间，任何教师都不能将其挪作他用；“定地点”——每个社团都安排固定的场所保证社团活动规范有序地开展；“定人”——经三级筛选，确定各社团人员，在教导处社团管理中心集中备案。在社团活动课时间，一个学生只能参加一个社团，未经教导处允许，不得随意更换社团。②制定《华安第二实小学生社团日常活动落实检查办法》和《华安第二实小学生社团量化考核标准》，明确规定教师职责和活动组织的实施要求，并以此作为打分标准纳入教师绩效考核范畴。完善的制度提高了广大教师的积极性，保证了社团活动规范有序开展。
3.宣传发动先行。在学期初，我们利用多个渠道对学生社团活动进行了广泛宣传，营造出有利于人人喜欢、人人重视、人人参与的良好氛围，力争先声夺人，为后面的活动开展打开了良好局面。一是利用教师大会和教研学习时间，组织教师认真学习学生社团活动的开展办法、活动案例等相关知识，分发学习“华安第二实小学生社团管理办法”等材料，使教师们对活动开展的意义、途径等有一个初步认识。二是通过校门口的电子屏滚动播放成立学生社团的相关信息、在学校宣传栏张贴多张精心设计的海报、向每位学生及家长发放意向书，广泛征集意见等多个途径大面积宣传，使社团活动的好处深入“民”心，激发了学生及家长参与的欲望，有效拉开了活动的序幕。
二、四个“完善”促落实
篇10
1 加强学生社团的自身建设
一个社团该如何发展，最主要的还是社团的内部建设。从社团团长到社团的每个成员，从社团活动章程到社团活动管理条例，每一个细节都需要仔细的规划和建设[2]。学生社团结合自身实际情况，适时修改社团章程，明确社团宗旨，完善制度建设，做到“有法可依”。章程、制度的修改要通过召开全体成员大会，按照民主集中的原则修改，坚决杜绝为一己之利私自修改规章制度的行为。
1.1 完善培训制度
社团培训可以分为社团内部培训和外部培训。社团内部培训主要在于提升自己社团的综合实力，让成员更加出色，培训的内容更加专业化。同时不能忽略社团骨干的培训力度，对社团骨干积极开展思想政治理论学习与教育工作，对树立正确的工作作风和提高社团骨干的政治觉悟有着不可估量的作用。而对外培训则更偏向于对外服务，是检验社团与宣传社团的途径。一方面向大家展示自己社团的实力，另一方面则是提高自己社团的知名度。
1.2 加强财务制度建设
社团活动经费是制约社团发展的因素之一，学生社团除了在积极争取、募集社团经费的同时，要建立一套行之有效的的社团财务制度，规范社团的经费的来源、开销，定期公布社团经费，接受社团成员监督。此外社团内部还应做好社团经费预算，建立社团经费复查制度，杜绝过度开支和瞒报经费的行为。
1.3 规范社团换届制度
社团换届是社团延续、发展的基础。规范社团换届制度，可以促进社团的良性发展，杜绝“走后门”、“拉关系”现象的发生。社团内部应该按照民主的原则，公开竞争选拔社团负责人，社团内部应成立换届工作小组，对参与社团换届的后备人员进行初审考核。
1.4 建立社团考核机制
建立社团考核机制，促进社团成员参与活动的积极性。社团成员不仅能在社团活动中实现自我价值，而且得到考核评优，这样不仅带动社团成员的积极性，而且对不良现象提出批评，建立社团内部完善的、正负激励并存的考核机制。
1.5 构建社团文化
社团的生命力在于社团文化，而社团文化却需要不断地积淀和提升，这对于每个社团来讲都应如此[3]。社团文化包括文质文化、制度文化、精神文化和文化产品等。通俗讲，物质文化就是社团的LOGO、旗帜、社服等隶属于社团且具有辨识度的东西，能让遇见的人辨认。制度文化则是社团发展过程逐步形成的大家统一遵守的行为习惯及各项规章制度。精神文化则是社团凝聚力的体现，更是社团发展的纽带，是留住社团人的核心力量。尽管社团没有绩效，但可依靠富含“家”味的社团文化，让社团一代接一代的传承下去。因此，社团文化对于社团的持续发展具有至关重要的作用。
2 ?W生社团发展的三核心
2.1 特色
学生社团应该根据自身社团类型，结合专业特色，以社团为平台，理论结合实践，创建社团品牌活动，打造社团特色。专业特色的突出不仅可以得到院校的大力支持，还可让大家通过大学生创新训练计划等申报科研项目，促进学院学风建设，让学生做到理论与实践结合，进而从专业的角度为大家更好的服务。
2.2 创新
社团活动需要创新。思维的创新：活动举办前举办头脑风暴，鼓励社团成员提出自己的活动方案，此举不仅让成员了解社团活动，而且可以从社团成员的角度出发，了解社团成员的所需，更好的为社团成员服务。形式的创新：对于精品活动，特色活动，要敢于大胆创新，在活动设计、活动宣传、活动形式等个方面寻求创新点，提高活动新意，通过不同的活动载体举办活动。
2.3 联合
高校学生社团发展的趋势在于联合，而联合的基础在于交流[4]。随着社团数量的增加，社团活动丰富多彩，如何让社团活动在众多活动中一枝独秀？这就需要社团的联合与交流。
2.3.1 同类型社团的联合
相同类型的社团的交流可以取长补短，互相学习，互相进步；同时又可以让交集大放光彩。同类社团的合作是扩大影响力有效的举措，毕竟同类社团拥有足够的共有部分，不需要更多的磨合就可以放出巨大的力量。
2.3.2 不同类型社团的联合
不同类型社团的活动可以将自己社团的活动穿插渗透到另一类社团中，借助其他类社团的平台、利用它们的资源，开展自己的活动，不仅是活动的创新，更可以吸引不同人群的参与，扩大影响力。
2.3.3 与社会团体或政府的合作
学生社团活动要走出去，与社会团体、政府等相关组织单位取得联系。不仅可以参与他们主办的活动还可以承办他们的活动。与社会团体或政府联合的最大益处在于解决了场地与资金的问题，而这往往是限制社团发展的主要要素。与此同时，社团的影响力扩大，知名度提高，走出校园，贴近生活，获得品牌效应。
3 团学组织的扶持
3.1 活动经费
活动经费往往是限制社团活动开展的主要要素之一。社员的社费有限，远远不能满足社团的各项开销。因此这就需要院校两级团学组织给予对社团的大力扶持，划拨专项经费扶持社团发展。对于品牌社团、特色活动院校应给予全额扶持，进而激发学生社团活动热情。
3.2 活动场地
社团活动的开展需要场地的支持，校园场地本身是有限的，所以需要学校划定部分场地给予学生社团，让社团在深爱的土地上生根发芽。同时校团委规范场地审批程序，社团联合会合理安排场地利用，确保场地合理高效的利用。
3.3 指导老师的配备
学生社团应至少配备一名指导老师指导社团的发展。学校应制定社团指导老师的管理办法，明确指导老师职责，同时维护学生社团选择指导老师的权利。对于专业学生社团，必须配备专业的指导老师，规范社团的培训工作，让社团成员在专业方面获取更多益处。在指导教师的选聘方面，扩大学生社团的自主性，推行社团与教师的双向选择制度，促进社团与教师之间的有效沟通[5]。
