人性的弱点读后感范文

导语：如何才能写好一篇人性的弱点读后感，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

《人性的弱点》是戴尔卡内基先生思想与事业的精髓，全书通过栩栩如生的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个只有认识自己，不断改造自己才能有所长进，直至成功！卡耐基先生对这些生活和工作的深刻思考，为我打开了一片智慧的天空，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自身的不足——其实人生哲理往往隐藏在日常生活中。这让我想起了人们对卡耐基先生的赞美：“世界并不会因为失去卡耐基而停止转动，却因为有了他而转的更好”。卡耐基先生以他对人生的洞见，利用个普通人不断努力取得成功的故事，通过他的演讲和书，唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断的走向成功。

《人性的弱点》这本书中的提示与建议有着极强的可操作性，用一句话来概括就是：认清人性中的弱点，就会了解人性的本质，从而事半功倍，顺利成功。这弱点，既可以是自己的，也可以是他人的。了解了这些“弱点”，可以是自己扬长避短，凸现自己的优势，从而建立美好的人生。

在工作中，我时刻提醒自己要居安思危，要不断的提高和充实自己，而《人性的弱点》中关于处理生活中、工作中各种关系的深刻哲理，尤使我获益良多：

第一、与人相处的技巧。卡耐基先生告诉我们：“尽量去了解别人，而不要用责问的方式；尽量设身处地去想，他们为什么要这样做？这比起批评责怪要有益、有趣的多，而且让人心生同情、忍耐和仁慈。”细细品读，不直觉间豁然开朗。设身处地的为他人着想是人最优良的品质之一，是生活中交到真心朋友的必要条件，一个人只有懂得换位思考，才能取得别人的认可和尊重。生活如此，工作亦然。

第二、如何更好的工作。如何才能更好的工作？我想每个人都会有自己的答案。但是卡耐基先生告诉我们：“个人迈向成熟的第一步应该是敢于承担责任”。确实，为人处事就要面对社会中的许多责任、要承担自己行为的后果，要为自己的行为负责。工作中则更需要责任，一个人能力或许有高有低，但是如果是一个认真负责的人，最起码也会得到别人的尊重。反之，一个不负责任的人，纵使天子卓越，也会对团队和集体带来无法挽回的损失。正所谓：“责任字字重千斤”。同时，一个敢于承担责任的人，也会得到团队和集体的认可，是获得友谊的最佳方法。

篇2

   鲁迅《阿Q正传》读后感

   我读起鲁迅的文章来，还有些困难，理解并不十分透彻。可读了《阿Q正传》，我颇有感触。

   阿Q的一生是悲惨的。他永远是被人欺负的对象，可是让人忍俊不禁的是他总是“胜利”。阿Q是给别人做短工的，地位不高，而且总是惹到那些闲人，自然就少不了一顿打。

   那些人揪住他的衣领，在墙上磕上几个响头，不到十秒，阿Q自己反倒这样想：“现在的世道，还有儿子打老子的……”然后便乐呵呵地走了。这就是阿Q所谓的“精神胜利法”。他穷得娶不上老婆，却自吹“我的儿子会阔得多啦”，这无疑是狂妄自大、自欺欺人。阿Q的得意之态、愚蠢愚昧在“精神胜利法”中体现的`淋漓尽致。

   然而阿Q更可笑，也更可悲的是他竟然和王胡比丑，比不过了还生气，这充分说明了阿Q的生活无聊到了极点。从被人欺负后的反抗到怒目而视到自轻自贱，阿Q已经麻木了，这无不使人感到可悲与可怜。

   在那个病态的中国，鲁迅正是为了通过描写阿Q，唤醒民众们，使那些像阿Q那样受压迫的劳动人民改变命运，也正是为了拯救那时病态的中国。

   鲁迅《阿Q正传》读后感

   如今，细细解读《阿Q正传》又让我认识到了很多以前不曾想到过的地方。

   阿Q一个被那个时代所抛弃的人，他既高傲却又卑贱，在别人瞧不起他的同时，他却又瞧不起自认为比自己还低贱的人——王胡、小D。阿Q是悲哀的。阿Q并不懒惰，他靠自己的劳动获得食物；阿Q也有梦想，他想有一个女人，有一个家；阿Q想有名声、有地位，但他在别人的心中永远是卑贱、微不足道。

   这正如我们现在的社会，每个人都在为生活而忙忙碌碌，巨大的压力侵蚀着我们每一个人，我们没有本事，没有手艺，没有知识就不能在这个社会上生存。适者生存，不适者淘汰，达尔文的《进化论》残酷的说明了这一切。

   现在的我们，需要的正是阿Q的这种精神胜利法，在遇到挫折时，我们能自我安慰，自我振作。很多的人就是不能进行自我精神的解放，从而选择了自杀来结束自己的生命。这样的人是生活的弱者，他们不能勇敢地面对自己，社会淘汰了他们。

   我们应该学会阿Q的那种精神，让我们更好的适应生活。

   鲁迅《阿Q正传》读后感

   鲁迅的《阿Q正传》我已经读过许多次了，至今依然还没能完全弄懂其中的深意。

   看了鲁迅写的《阿Q正传》，发现这正是传统社会产生坠落的中国人的典型，就如鲁迅所说，阿Q的影响早已存在他的心中好多年了，只是正好有了个社会把它发表出来而已，而鲁迅为何写这篇文章，我想是为了想要宣封人性弱点的看法吧!

   所以鲁迅用带点讽刺意味的手法来写出中国人病理的社会和人性的善良与罪恶。在这篇文章里面，我感受最深的应该就是阿Q那被践踏的人格以及觉得自己永远最赢的“精神胜利法”了。

   这实在是一个要不得的想法，这个想法是阿Q在遭受到种种挫折后所发明出来的东西，说好听一点是精神胜利法，其实根本就是鸵鸟的心理，遇到困难只往地下钻，不会真正的去解觉问题，只能够转身就跑。

篇3

这本书让我很快乐了，读了让我感到人间处处有真情，只不过我们还没发现我希望大家来看一看这本书。下面为大家精心整理了一些关于小学生读后感400字，请您阅读。

小学生读后感400字1自从我校开展读书行动，我已经读了第四本书——《鲁宾逊漂流记》。

鲁滨逊于一六三二年出生在约克市一个上流家庭，他父亲原先是德国人，后来移居英国，在那里做生意赚了一大笔钱，母亲是一个当地大户人家的小姐，他母亲姓鲁滨逊，就取名为鲁滨逊。克罗索，他大哥是一个中校，不幸战亡，他二哥失踪了，他父母没有教他某生的本领，他一心想出海，但他父母苦苦劝告他不要去，看着她父母，他又不想去航海了，过了几天，他又忍不住了，他和一个朋友一起登上了他朋友父亲的一艘船，但十分不顺利，没几天，就与海风打交道了，他们的船漏水了，眼看就要完蛋的时候，有一艘船从远处驶过，他们几个人跳上救生艇，来到了那个船上，但他仍然要航海，他又踏上了这一条船，几天后，悲剧又发生了，巨浪将他们的船打翻，其他人都死了，他一个人还活着，他从船上那了一些枪支弹药，面包美酒后，以打猎为生，后来又有礼拜五这个奴隶和几个白人仆人，最后他帮助一个船长夺回了他的商船，那位船长为了感谢他的救命之恩，决定送他回家。

读了这本书，我明白了没有什么事是不可能的，只要你坚持下去。

小学生读后感400字2读后感

有人说:读一本好书,就是和一个灵魂高尚的人谈话.在我的生活中,有许多的好书陪伴,让我时刻聆听它们的教诲.

最近我读了一本书,名字叫这本书出自黄蓓佳阿姨的笔下,是发生在一对彼此陌生的母子之间.故事的主人公赵安迪是一个十岁的男孩,他生活在一个不和谐的家庭之中,妈妈为了自己能干出一番事业而和爸爸离婚.然而一场车祸夺取了爸爸的生命.在爸爸的葬礼上,他选择了跟妈妈一起生活.但好景不长,由于工作压力太大,妈妈患上轻微忧郁症.但他却是想尽一切办法讨妈妈高兴.终于妈妈把爱给了他,这个十岁的男孩和妈妈之间情感互相暖化,从格格不入到紧张戒备,从彼此疏离,到慢慢靠近彼此的心灵.最后握紧对方的手,互相鼓励,支持,共同走人生之路.

赵安迪是不幸的，而我是幸福的.我与他的生活是截然不同的.爸爸妈妈给了我许许多多的爱,我生病时,父母心急如焚,当我考级成功时,他们比我还开心.他们时刻陪在我身边,陪我学习,娱乐.我认为这时理所当然的.当我读完这本书以后,我才知道,我们应当怀者一颗感恩的心去体谅父母,去对他们说一声-我爱你

小学生读后感400字3今天，我读了《小小的希望》这篇文章，读完后，心中很难受。在今天高文明的社会里，竟还有破坏生物链的人。你看，那有一个七、八岁的小好孩有苦心的劝告小鸟：“小鸟，你不能往那边的森林飞，如果有个举枪的人，也不能往这来，这里遍地布满天罗地网。”不知小鸟有没有听懂。难道世界这么大，连一只小鸟休息的地方也没有吗?白居易曾经说过：“劝君莫打枝关鸟，子在巢中望母归。”古人都知道爱鸟，现代的人呢?现在常常见到饭店做干炸麻雀、鸽子、甚至还做红焖丹顶鹤。你知道吗?丹顶鹤可是国家一级的保护动物呀!还有的人为了让别人知道自己的高贵，吃乌龟。太残忍了，我为这些小动物打抱不平。所以我有一个小小的愿望，大家一起来保护鸟儿信吧!不要杀害这些小生命。再说了，每个动物的身上都有病菌、细菌，吃了的话，会生病的，面且吃了动物，就不能保持生态平衡了。“我想和小鸟做一对好朋友，与动物们交谈。”让我们一起来保护可爱的小鸟，保护美丽的自然吧!

这篇文章告诉了孩子要美化环境，让小鸟有一片安栖之地，保护大自然，在这个高度文明的社会中，没想到有人会吃动物，太残酷了!吃了动物，对我们人类也没有好处。

小学生读后感400字4最近，我看了一本书。叫幽默三国，这本书讲的是三国里的搞笑故事(是由原版三国搞笑改编)。

其中我最喜欢看的就是老好人鲁肃，这篇文章讲的是：鲁肃在三国时期是一个老好人，就因为他是一个老好人所以就收养了许多小动物。有一天，鲁肃正在吃混沌，看见了一只快要死掉了的鱼。把鱼带回了家。没想到这只鱼是食人鱼，把他养的癞皮猫给咬伤了，鲁肃也没有办法。还有有一次，鲁肃正坐在马车上。突然感觉压到了什么东西，他下马车一看原来是压倒了给人压过无数次的小青蛇。他把青蛇抱在怀里，青蛇不过一会儿就醒了。鲁肃便把青蛇放在口袋里带回了家。有一天晚上，一个小偷到鲁肃家来偷东西。他原本可以当强盗的，但因为他胆小，当了小偷。本来他可以在白天偷东西的，因为他胆小，只能在晚上偷东西。小偷看见了鲁肃的大衣，大衣的口袋鼓鼓的，小偷心想：口袋里这么鼓，里面一定有值钱的宝贝。他把手伸了进去却看见了一条蛇，便吓晕了。鲁肃还很热心得把他送去医院。

鲁肃可真善良，小偷来偷他们他们家的东西鲁肃还带小偷治病。

这本书可好玩了，希望同学们有时间去看看。

小学生读后感400字5我读书我快乐，这是我读书的口号。“书是人类进步的阶梯”，“多读书，读好书”像这样的名言警句多如牛毛，今天我读完了《七彩人生》后深有感悟。

《七彩人生》快乐生活，这本书对我们的家长和孩子都十分有益。这本书主要讲了著名教育家对家长的讲座。重点是“从小有礼貌，一生遇贵人”和“导正孩子骄傲·不负责任等坏习惯”和要戒骄~勉。读完“从小有礼貌，一生遇贵人”后我感受父母应该多陪孩子，这样才可以真正的了解孩子。才可以做出相应的教育方法来教导孩子如何学习。还有不要让孩子上太多的补习班，不然在考试前就会临时抱拂脚。就会依赖补习老师给他们临时复习，这种囫囵吞枣的方法会使孩子考完时候把所有的知识都归还于老师。读完“导正孩子骄傲·不负责任等坏习惯”后我感受是：每一个孩子都有坏习惯，这些坏习惯会导致孩子今后的生活。所以父母应该教导孩子，但是如何教导?不是打骂而是耐心地讲给他听。最主要的是支持和指导，父母应该支持孩子做对他有益的事并耐心的指导他改掉坏习惯。

总而言之，父母是孩子最好的老师。

小学生读后感400字6《绿野仙踪》是一本经典的童话故事。

书中主要描写了主人公多萝西带着小狗托托﹑稻草人﹑铁皮人和胆小的狮子，一起去翡翠城见神奇而可怕的奥芝，实现他们各自的心愿,但奥芝说:“你们必须帮助多萝西杀掉西方的恶女巫，才能实现你们的心愿。”他们听了，立即向着恶女巫的住地进发了。

一路上他们受到了恶女巫的种种袭击，但大家用顽强的毅力，克服了困难。齐心协力打败了西方的恶女巫，并拿走了她的金帽子。这个东西可厉害了!但是只能使用三次。当他们返回翡翠城的时候迷路了，多萝西利用了第一次金帽子的魔法，顿时，天空中飞来了一群张着翅膀的猴子，它们抱着多萝西、托托、狮子、稻草人和铁皮人通往翡翠城。

到了那里，发现奥芝居然是个大骗子，他用一些小把戏满足了狮子、稻草人和铁皮人的愿望，但他却不能把多萝西送回家乡。多萝西只好去找南方的好女巫帮助她完成了心愿……

看完了这本书，我有一种意犹未尽的感觉，它让我感到书的神奇与奥秘，它让我废寝忘食……原来读书是这么的有趣呀!

小学生读后感400字7从我开始懂事起妈妈就一直教育我要做个正直、善良有爱心的孩子，今天我读了

阅读了这本书后让我感受到在我的生活中也有许多无私的爱，那就是妈妈每天为了照顾我的学习和生活而付出的慈母爱，老师们在学校为了教育我们成才而付出的辛勤的爱，今后我也要做个有爱心的孩子，去关爱我身边的每一个人。

小学生读后感400字8植物有血型吗?蛇伸舌头干什么?为什么水能灭火?为什么要给星星起名字?同学们在生活中会不会有这些疑问呢?

今天，我看了一本书，题目就是《1000问和答》，书中把这些问题都作了详细解答。这本书给了我智慧的金钥匙，让我把知识的殿堂大门打开了，让我不断

发现，时常发现。

近期我看到电视、报纸上都刊登着雷击事件，我蓝了这本书以后，就让我懂得了不少关于雷的知识和预防雷击的知识。雷电是我日常生活中的一种自然现象，平均每分钟约有两千个地区遭受雷电的袭击。当雷电来临时，不要停留在空旷的田野上，不能在河边戏水，更不要在树下避雨。因为下雨时常会伴随闪电，而树木被淋湿之后，会成为闪电的导体。如果小朋友躲在长得高的树下，就很容易被闪电伤害;即使没有被闪电伤到，也有可能被闪电击落的树枝砸伤。如果小朋友在室内，应该关闭门窗，拔掉电源。随着科技的日益发展，人民防护意识增强，预防雷电是完全可能实现的。

读完了这本书以后，让我有了许多收获，它帮我解开了心中的一个个谜团，把我领进了一个浩瀚无边的科学天地。书中的每一个为什么都引发出了有趣的自然现象，让我更加喜欢这本书。

小学生读后感400字9暑假里，我读了一本书，书名叫《寻父探险记》。

故事内容是写一位海洋科学家失踪了，他上高中二年极的女儿澎澎从他的笔记中看出了线索，决心找到父亲。澎澎在一位奇特绿姑娘的带领下，来到了k星人设在大洋底下的碧泱国，澎澎知道了父亲被外星人掳劫,目的是要地球科学家帮助完成k星的一次移民行动。为救父亲，澎澎一直努力寻找父亲，以便共商大计，阻止k星人移民到地球，在k星绿色通道的帮助下，最后，他们平安地回到了地球，原来，k星人大移民的目的地是kk星，地球碧泱国仅仅是他们的一个模拟海底城。

《寻父探险记》是一本科幻小说，故事的内容非常精彩，让我一直很想看下去，想知道最后会发生什么事，还有故事的结局。最后，澎澎解救了父亲，一起回到了地球。我觉得作者写这个故事，不仅是在说一个勇敢、孝顺的女孩解救父亲的故事，还在说人们要保护地球的生态平衡、爱护我们居住的环境，以免自食其果，和k星人一样失去了自己生存的地方。我喜欢这本书的原因，是因为故事内容很吸引人，很精彩，很想看到结果。

读完这本书，给我的启发是：我们要爱护现在的居住环境，遇到困难，要用科学的办法解决。

小学生读后感400字10我非常喜欢看书，这次看的是《柳林风声》。当我看完这本书后，感觉字里行间都表达着作者对质朴生活的依赖，倾吐着对浓厚友谊的赞美。

四个小动物显然代表着现实世界中的四类典型人物。水鼠很有理性，很有主见，永远知道自己要什么;鼹鼠是个好好先生，体察人际需求，也喜欢新事物;，是个一往无前的冒险家，个性张扬、崇尚自由，新的地平线是他永远的追求、獾是传统社会中备受尊敬的长者，因经历世事沧桑，往往处乱不惊，是可靠地求助对象。

篇4

加强阅读能力，精进写作水平，培养良好素质。下面小编给大家介绍关于优秀读后感合集汇集，方便大家学习

优秀读后感合集1当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似得朝遗像扑过来。他们大声鸣叫着，翅膀扑的那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

这是老人与海鸥一文中的一段情节。读到这里，你是否会和我一样流下眼泪?这篇课文讲述了一位老人和海鸥的故事。老人没有亲人，每到冬天他就和海鸥相依相随;这位老人一个月只有三百多元退休金，一半要给海鸥们买饼干。十多年了，一到冬天，老人必来。拿着装满鸟食的大塑料袋，赶到翠湖给海鸥喂食。这样的日子以坚持就是十几年呀!这位老人和海鸥建立了深厚的感情。但不幸的事情发生了——老人去世了。

我们把老人最后一次喂海鸥时的照片放大，带到翠湖边。海鸥们看见，突然朝遗像扑来，连声鸣叫。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两行他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

从这篇美丽的文章中，让我看到不如说是老人美好的人性，倒不如说是海鸥美好的品性。而更让我激动不已的是，在这美好的人信与美好的品性之间相通着的东西——人与自然的和谐与共融，原来是那样的美好，如此动人!

优秀读后感合集2《青铜葵花》是一个男孩和女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花，一次特别的机遇，让他们成为了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大，12岁那年，命运使葵花再回城市，剩下的只有那位“哥哥”长长的等侯。

苦难，几乎是不可避免的，但亲情，往往都是从苦难中流露出来的!金银首饰是很贵重的物品，几乎没有人不喜欢和珍爱它。然而在人的一生中，比金银首饰更重要的东西，就是亲情。亲情是什么?它是一首动人的歌谣，给人以发自内心的震撼，它是一道七色的彩虹，风雨过后显得更加美丽。有了苦难，就有了亲情，有了亲人，便得到了幸福!

青铜，一个多么了不起的哥哥，为了妹妹，他放弃了自己的梦想!葵花，多么叫人怜悯的妹妹，为了亲人，远离家乡，去赚取亲人的“生命”，原来，亲情的力量是如此强大，可以促使人与命运做斗争!

不同的年代，对亲情的态度是不同的，现在很多学生根本就不懂亲情。父母出门是的几句叮嘱，在我们听来就是“唠叨”，父母语重心长的几句教育，在我们看来就是“烦”!我想告诉所有的同龄人，这些，不叫“唠叨”，不叫“烦”!这些叫做关爱，这叫亲情，这是世界上最美的情!人生之中很多东西可以失而复得，但亲情不容许错失。父母曾给过我们许许多多的东西，但多年以后，还记得回报的有几个?

父母对孩子的爱是一种奉献全部的热情，但子女也必须在这如水的亲情中把握住父母的苦心，羊羔都知道跪乳，乌鸦也知道反哺，难道我们对父母只有索取而不知奉献吗?如今的社会，没有了苦难，难道亲情也消失了吗?我希望大家的回答是“没有”，那就必须让我们做出行动，对父母多一些爱，对亲人多一些关心，这样亲情才像活水一样，源源不断!

美丽的情，组成了幸福。无瑕的亲，构成了快乐的一家人!谱成了一首优美动听的歌!

优秀读后感合集3在学校的组织的读书漂流的活动中，我读了一本美国幽默作家马克·吐温的一本作品——《百万英镑》故事的精彩深深地吸引了我。

故事讲述了穷小子亨利身无分文，两个富有的兄弟给了他一张一百万英镑的钞票，并以他在三十天内凭这张钞票能否活下去而打赌。结果亨利不经活了下去，并且利用这张百元英镑发了一比财，还找到了一位漂亮的女朋友。

读者篇文章时，我几次差点笑出了眼泪。马克·吐温用他讽刺幽默的笔，解释了人性的弱点勾画了人们在金钱面前种种丑态。最初看到衣衫褴褛，穷酸落魄的亨利身边的人都对他不屑一顾。

当发现他有钱是又表现出了点头哈腰，巴结奉承的状态，深刻的讽刺了那些金钱至上的小人物。回想现实生活，这样的现象仍然存在以貌取人。金钱第一的事仍有发生。例如：两个小偷偷到了一辆“宝马汽车”开到小区门口，保安看也没看就放行了。小偷笑着说：“你为什么不检查?开宝马的就一定是好人吗?”说完扬长而去。

《百万英镑》讽刺了金钱在资本主义社会呼分唤雨的作用，揭示了一个需要人们探讨的问题，值得大家读一读。

优秀读后感合集4暑假在老同学的力荐下，我听完了霍达的《穆斯林的葬礼》，唏嘘不已。感叹不愧为茅盾文学奖的经典作品。寒假老公从书店给我买回来，我一口气读完，多少次泪眼模糊。掩卷沉思：历史的长河，宗教的信仰，鲜活的人物，悲壮的爱情。我的头绪繁多，不能一一道来，仅此从韩太太说开去……

韩太太真名梁君璧，是古都京华老字号玉器行“奇珍斋”的主人梁亦清的大女儿，后嫁于梁亦清唯一的徒弟爱玉如命的韩子奇。她的一生其实很可悲的。她得不到丈夫韩子奇的情爱，从英国归来后韩子奇就一直睡在书房的沙发上了，〝他病倒不再躺到书房里的沙发上去养病，这是韩太太甚为欣慰，十几年中拉开的距离，仿佛又靠近了，她又挨在了丈夫的身边了，但当他停了药以后，完全不需要别人服侍的时候，他又固执地搬回西间的书房了，‘我晚上爱躺着看书，不愿影响你’，这当然都是托词，韩太太还能不明白吗?到底还是暖不过你的心?〞韩太太绝不可能例外，〝少年夫妻老来伴〞，这仅仅是伴么!她无法释放这种无情爱的生活，只能靠刻薄的言语和自私的行为来发泄，原来她有一张无遮无拦、畅所欲言的利嘴，经过半世生涯的磨炼却变得常常〝逢人只说三分话〞，甚至对丈夫和女儿也不得不言不由衷。〝这可是把正话反着说了，这房子是你的，家是你的，你挣工钱养活居家老小，你是一家之主，谁敢贱遇你呢?〞她说的话全是奉承话，可是让人听起来却句句是嘲讽和挖苦。

曾经的韩太太很要强。面对仇人蒲寿昌要赔偿时，她凛然：父债子还，该多少钱，咱还他多少钱，哪怕砸锅卖铁，典房子，咱娘儿几个就是喝西北风，也得挺起腰做人!她靠卖茶水硬撑起这个家。面对丈夫韩子奇狠心丢下了无依无靠的她，和当时不到两岁的儿子天星，交给了韩太太在她肩头上的责任，一个女人的肩膀，将怎样承担这一切?她撑了十年!放在今天，有多少女人能做到!

是什么造成这种状况呢?是那战争和年代造成的。如果没有那场，韩子奇就不会携玉随沙蒙·亨特去英国，没有希特勒的世界大战，〝烽火连三月，家书抵万金。〞的韩子奇就不会寄回北平的信石沉大海而断了联系，更不会收到的家信却是一封仇人蒲寿昌造的假信才使他和冰玉相依为命产生爱情而有了新月，回国后也不会让韩太太无法接受，更不会赶走她的妹妹而抚养新月。是残酷的战争彻底改变了各自不同人物的命运!如果不是那个旧社会，她这个女人要固守自己的信念和家庭，她有错吗?若真要说错，那只能是错在战争，错在时代，时代造就了人，造就了这个可悲的矛盾女性。

其实我们想想生活中哪个夫妻不争吵，有时吵架也是一种沟通，吵完了又和好了，不离不弃，日子一天天就这样过下去了，他们有一种超出爱情的感情，这是一种依靠，是一种亲情。但有的人连争吵都没有，平淡无奇，不理不睬，冷漠啊有时比争吵更可怕，这是一种冷暴力，最折磨人，令人最痛苦了。要我说呀，韩太太在那个时代是酸痛，是隐忍。如果放在今天，特别是年轻一代，恐怕早就离婚了。所以说人生是一段旅程，走过的路，就是你编织的生活，我们无法预知以后的路途，但是，我们能把握现在的自己，珍惜身边的一切，脚踏实地地走，走好自己的路，不要在生命里给自己留下遗憾的风景。懂得珍惜，懂得拥有，懂得包容，懂得理解!

韩太太是最虔诚的穆斯林信徒。她每天要做五次礼拜。从九岁开始，就每日必做晨课，以后就从未间断。随着年岁的增长，她越来越笃信万能的真主，那是指引她的人生之路的唯一的神，在肃穆的祈祷中，她感受到〝一心敬主〞的宁静与深远。可是她阻止女儿新月和不是穆斯林的楚雁潮的爱情，生生拆散一对原本就很可悲的恋情，强烈反对回汉通婚，那是不符合教义的，当给新月举行葬礼时，〝韩太太不安地站起来。他怎么来了?可不能!可不能，她决不能允许楚雁潮见到新月，穆斯林的〝埋体〞带着神圣的信仰，她要去见真主了，怎么能暴露了在一个异教徒面前。〞她把这种恐惶表现得淋漓尽致;就连对儿子天星也要设计按照〝门当户对〞的穆斯林身份挑选陈淑彥为妻，使得天星被动地无奈地痛苦地接受着这没有爱情的婚礼。当最后韩子奇临死的忏悔要求她原谅时，才知道自己的丈夫竞是一个汉人。这真是一个莫大的讽刺。这也许让我明白了《穆斯林的葬礼》要埋藏的不正是这些繁芜教规，打破民族界限而趋向融合么?这也不正是对当今一些口头信教，形式信教，做给别人看的人的鞭笞么!

我打开《穆斯林的葬礼》的扉页，看到了这段穆斯林葬礼的祷辞：“啊，安拉!宽恕我们这些人，活着的和死了的，出席的和缺席的，少年和成人，男人和女人。啊，安拉!在我们当中，你让谁生存，就让他活在伊斯兰之中，你让谁死去，就让他死于信仰之中。”这是一种信仰，一种超越贫富，超越生死的信仰，在有着信仰危机的今天，谁又能忽视这种信仰的力量呢!作为我们教师，信仰是什么?信仰就是忠诚于党的教育事业;是课堂上鼓励的眼神;是每天穿梭于教室检查学生的出勤情况;是炎炎夏日里，行走于家访的道路上;是每一次对学生的谆谆教导，是每一次检查学生宿舍的安全隐患;是操行评语上，一字字，一句句真诚的希望;是学生进入理想学校的自豪……也许，我们的一生朴实无华，但我们的信仰不变：奋斗一生，幸福一生。

读罢君璧思良多，生为儿兮活为教。虔诚要强叹可悲，霍达悲悯知义晓。

优秀读后感合集5太史公大作《屈原列传》，实为写己，仔细想来，竟有几分异端。

屈原是否为太史公杜撰之人，或为太史公杜撰其事。太史公说错几句话，惹皇帝不高兴，把生育权给剥夺了，而屈公也大相径庭，被别人说几句，怀王不高兴，一疏再疏。事实上，刘彻不喜欢司马迁，怀王也不喜欢屈原，而他们却以为上司不讨厌他。这就好比老师与学生，老师不敢当面整某学生的难堪，但若那人犯事，老师便会不失时机给他颜色，穿穿小鞋，而学生却好比摇尾巴的狗，主人碍于情面摸摸它，它就自认主人喜欢它。倘若刘彻真喜爱太史公，他会令他绝育吗?倘若怀王真器重屈原，会弄份几个月见不到一面的工作给他吗?你见过狗主人会因自己向狗不小心对自己大叫几声，就把它阉了吗?人情社会，别讲什么所谓王子犯法，与庶子同罪的废话。

我想，当时，太史公可能因为觉得自己不能把自己写进自己写的史书中，看见同命之人，尽可能写得完美些，就当是在写自己吧!万万没想到，后来，太史公因绝育，被首推为忍辱负重的“超”男人，屈原因自杀，成为爱国主义教育首选，现在，伟大的中国人又把关于屈原的节日“奉送”给韩国人，不知多年后，屈原投的江会不会是汉江，此为后话。

情景回溯到屈原投江前，曾有渔甫劝他识时务，与时俱进，能随波就逐流吧!这不是嘲笑屈原吗?子兰、靳尚当权，屈原恨他们，相互作用，他们也讨厌屈原，屈原就是去给他们提鞋，还嫌他个头高呢!屈原只好说，世道黑暗，我要做高洁之人，我还是去喂鱼吧!这叫保洁呀?什么思想，就好比我现在要做个高洁的人，倘若忽然跳出个网站，我难道要在说大堆假大空后，便纵身撞向屏幕吗?

渔甫其实就是个典型的中国平民观众，别人的事，只要不牵涉自己的利益，就无所谓，纵使那人釆取何种非人的方式。屈原想投江，玩献身，他听完，竟不会拉住他或叫人拉?每个人的生命都是宝贵的，即便那人一时想不开，打着千万个自杀的幌子，你先拉住他，他总有想开之时，何必由着他呢?很多东西失去就意味着完结。

篇5

平凡的世界，是的，我们的生活可能很平凡，我们的世界也可能很平凡。而不平凡，不简单的是人，是我们自己。　下面就是小编给大家带来的平凡的世界读后感800字，希望能帮助到大家!

平凡的世界读后感800字1《平凡的世界》是中国作家路遥所作的长篇小说。平凡的人物，在这平凡的世界，走着平凡的道路，过着平凡的生活;平凡的人物，在这平凡的人世，有着平凡的梦想，有着平凡的追求;可是奇妙的是，平凡的人物，在这艰苦的岁月，却有着不平凡的精神，有着不寻常的毅力;平凡的人物，在这艰难的时代，却有着过人的执著，有着异人的魄力。

全景式地描写了中国现代城乡生活通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人为代表刻画了社会各阶层普通人们的形象。人生的自尊，自信和自强，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。

孙少平，是家中的二小子，高中毕业的他回村当了教师。在那个时代，教师已经是份不错的职业了。但他不甘于眼前的平静，满怀着自己的梦想，选择了出门闯荡。他去了黄原城打工，不畏艰苦，最终凭着自己的努力进了矿场工作，还与省报的女记者田晓霞谈起了恋爱。但令人遗憾的是，他的师傅和晓霞都为了救人和他阴阳两隔，而他自己，也为了救人毁了容。但是他并没有被重重困难打倒，坚持着希望，努力生活着。

哥哥孙少安是奋斗精神的另一个代表，与孙少平追求飞扬的生活不同。他的沉稳和精明都是内敛的。长子的家庭责任和过早的承担世事，使得孙少安难以走出土地和家族的束缚，变成了农村变革的先觉者。然而，他的爱情和婚姻都遭遇了挫折。最终，孙少安在初尝成功滋味的时候不得不面对妻子的去世，正如孙少平在享受爱情甜蜜的时候不得不接受田晓霞的突然死亡一样，唾手可得的完美生活消失殆尽。

人生的多雨期免不了有暴风巨浪。它如一条抛物线，即使站到最高点也会摔入深谷的低点，也许你会感到绝望、无助，但是唯一解决的办法就是冷静，平凡的内心世界会为你排除万难，走出深渊，有朝一日卷土重来。波折重重，路途坎坷并不意味你就要低头。

我们生活在一个幸福的年代，我们每一个人都是平凡的，但一定要勇于进取，即使忍受着痛苦也要坚持下去，痛苦不是白受的，它使我们伟大。我们要做一个外表平凡，但精神层面不平凡的人，铸就属于自己的精彩人生。

平凡的世界读后感800字2其实有时静下心来思考，写文字是一件很幸福的事情。看《平凡的世界》第二遍，又带给我很多不一样的感觉，汹涌澎湃，暗自神伤，愁闷不堪等等。

第一遍大概是看剧情和人物了，对书中的人物关系有个清楚地了解，并且对于作者描写的景色为之膜拜。这第二遍，其实是读懂了一些人性的弱点和劣根性，而且对于现在的生活有了参照的意义。相当于作者路遥在属于他的那个时代就预测或者说看到了现代，不得不赞叹它是一部巨作。这样的巨作有时代背景，但不过时，每次触碰都有不一样的感悟。它就像一瓶藏酒，每翻开一页都特别醇美。

还有里面为之惋惜的爱情，田润叶和孙少安，田晓霞和孙少平。两表姐妹和两兄弟的青春美好爱情却dou以不同的结局结束。他们之间的感情是单纯的，纯粹的，但是由于等级身份的悬殊，外界舆论(当时思想水平有限，把人们的思想局限性就固定在了一个较低的层次)，所以即使是很爱对方，也无力冲破束缚，最终放着彼此的爱和另一个人过进了生活。爱而不可得的那种心理结合每个人的性格特点都让我有些揪心。田润叶守着那份爱和一个很爱她，但自己却不爱他的人结婚了，相互折磨，相互痛苦。女性似乎总是比男性专情一些，孙少安把那份深爱埋藏于内心的小角落，因为他作为家里的长子就一定得承担起生活和家庭的重担，一切都要往前走不是吗?他没有能力这样做。或许是因为这样，作为男性的他也没有太多时间可以浪费在感情上，还是要顺生活之意，找个能干的女人结婚生子。田晓霞和孙少平的感情充满文艺浪漫色彩，他们的交往层次会比他哥高一些。或许是他们俩都是浪漫主义的人，在思想境界上，孙少平总是带给晓霞震撼，以至于她变得崇拜他。这样的状态应该是会在一起的结局，可是明天和意外，谁能知道哪个先来?晓霞为了救人把自己的生命奉献出去了，我有时在想，如果她还活着，最终的结局是冲破束缚在一起还是和她姐和少安一样呢?

现实主义带有丝丝浪漫色彩，为整个苦难的生活增添了许多情趣。现实是不会因为时代变迁而不存在的，它一直存在，只是在不同的时代，不同的空间呈现不一样的问题和状态。人的思想都有不同的局限，特别是当一个人层次低的时候最明显，因为里面多次提到“农民思想的劣根性”，所以应该不论何时何地，都应该要提升自己的格局和境界，就好比作者，他是站在一个大角度来看到每个人身上的善良。美好及弱点，思想、格局在高层次，才能把人看得更清楚，也让自己更深邃地看待生活。

平凡的世界读后感800字3早就听说《平凡的世界》是一本非常好的书，一直没有时间拜读，就着这几天工作报道前比较清闲的时间读了一遍，给了我非常震撼的印象，看的我热情澎湃。

《平凡的世界》在我看来描写的是一部血泪奋斗史，故事中的每个人都在朝着自己的方向勤勤恳恳的努力着。

故事的主人公，孙家的两个孩子，孙少安和孙少平，为了家庭，为了自身价值的实现，在最为动荡的年代，坚守着自己的世界观人生观，追逐着自己的梦想。

少安是典型的善良的农民的代表，创业失败后仍然不拒绝当初嘲讽他的乡民的求助，我很喜欢他也很崇拜他。但是对于同样出身农村的我，或许我在家同样有个哥哥照顾，同时自己刚刚工作，对少平的遭遇以及他的奋斗史同样的拜服，如果说对少安更多的是崇拜、是欣赏，那么我对少平更多的是视他为我的榜样我的将来，当然不是模仿他去当揽工汉，而是要模仿他的精神他的劲头，要向少平学习，无论在多么艰苦的条件下，都不能忘了学习，不能让自己堕落。

少平从书生一下转换为城市的揽工汉的时候，由于身单力薄，根本无法胜任艰苦的小工生活，但是他咬碎钢牙硬是超额完成了小工应该做的工作，对每一个包工头都留下了非常深刻的印象。

同样是刚从学校毕业的我，初次来到工作岗位上，我也必须要向少平学习，发挥自己的意志力，做好自己的工作。

少平在当揽工汉的时候，脊背血肉模糊的时候，仍然要创造条件看书;在当煤矿工人，从矿井上来的时候仍然要看书;书籍花费了我们可爱的少平很多时间，耽误他很多休息，但是就是书籍让少平和一般的农村人，与一般的揽工汉，与他的煤矿工友有了质的不同，故事的结局并没有描写少平未来的生活，但是我相信，少平想要的事情都能做到!我想这是少平的奋斗精神给我的信心，或许也是书籍，也是他强烈的求知欲让我相信他有这个能力。

参照少平，我的生活条件比他强了不知道多少倍，自己所能接触到的学习资源也是丰富异常，工作环境也是舒服于少平不知凡几。

我想我更没有理由不学习了，我也要学习!!!我也要奋斗!!!!向往自己有一天，一转身发现自己身上也具备了少平所拥有的一些东西。

平凡的世界读后感800字4少平虽然是个只有高中学历的农家子弟，但相对于他的同伴们，他更像是个“文人”：敏感、喜欢阅读与思考、做过村里的民办教师。所以当他来到一个大城市去试图出卖劳力的时候，精神与肉体都遇到了前所未有的巨大挑战。

来到黄原的第一晚，为了省钱，他找到了曾有一面之缘的诗人贾冰的家里借宿。贾诗人实际上并不记得这位年轻人了，而少平又不愿投其所好伪装成喜欢诗歌的样子，所以贾诗人只是出于礼貌收留了少平，这一晚无疑是尴尬的。而当少平第二天找到活儿干，为贾诗人的孩子买了一盒饼干的时候，贾冰夫妇则惊讶中有些过意不去了，他们知道少平并不是个死乞白赖的人，是个很懂礼仪和道义的年轻后生。

为了生存，少平不得不去找一个远方表舅帮忙。但由于是乡下来的穷亲戚，表舅两口子并不介意将“不欢迎”毫无保留地、坦率地呈现在表情上和语气中。

而少平却不管不顾，一进门就用眼睛开始寻找水桶的位置，并以强行为别人服务的“气势”使得“骄傲的”亲戚不再好意思发作，并且答应去到正在箍窑的书记家试着帮他找个背石头的活计。临去前，少平特意叮嘱表舅，不要跟人家说我教过书……

更精彩的一幕在书记家出现了，书记开始不耐烦地说了句“小工早满了”，估计是看到少平体格还不错，就问了一句“工钱怎么说?”

表舅刚替少平说了句“行价都是两块一天”，少平马上跟了一句“一块五”!

“那你今天就上工吧!”书记吐了一口气。

生存啊，能活着就比什么都强!少平抓住了这个本不是机会的机会!

对少平而言，机会抓住了，挑战却是无法想象的。光着膀子背着一百多斤的大石头爬坡，每一步都让少平处在半麻痹的状态中，脸上的汗水如小溪一般，流在眼里蛰的生疼;而背上的石头如刀片一般割在光背上。此时的少平只有一个信念，挺住!只有一个目标：背着石头走到箍窑的地方!坚决不能倒下，东关市场还有那么多的小工在眼巴巴地等着机会……

三天下来，少平的脊背被压烂了，睡觉的时候火一般地灼热，不敢平躺，只能掀起背心把溃烂的脊背向上……是为了那每天一块五吗?也是，也不是!

半个月下来，少平终于挺过来了，背部的溃烂的皮肉结了痂，从刀割变成了深度的疼痛，而我们的少平也终于完成了从一个“文人”到“揽工汉子”的蜕变，他终于又可以在收工以后，窝在自己的烂棉絮中，拿起从贾冰诗人那里借来的书，竟忍不住读出声来：

“亚瑟坐在比萨神学院的图书馆里，正在翻查一大堆讲道的文稿……”

平凡的世界读后感800字5著名作家路遥的小说《平凡的世界》，我不知读了多少遍，每一次阅读都有一种心灵上的震撼。这部小说谱写了一曲不屈不挠、荡气回肠、充满活力的生命赞歌，向人们揭示着人生自强与自信、奋斗与拼搏、挫折与追求、痛苦与欢乐，告诉人们苦难与挫折只是个躯壳，真正广阔的生活意义在于对生活所持有的生生不息的虔诚与热情中所体现的坚强信念——“相信自己”。

少平和少安两兄弟同为黄土地的儿子，在平凡的世界里，他们以各自不同的方式，探索着自己的人生。他们相信自己的双手可以改变命运，并在一次次苦难中得到锤炼与升华。从一个个平凡的故事中，也给我们引发了一个深刻的道理，那就是我们怎么对待生活，怎样去生活，和我们对生活的态度和思考……

苦难的确是一种不幸，它会带给我们物质上的损失或身体上的伤害，甚至精神上的打击，但换一角度思考，苦难也是对我们的身体、精神的锻炼和磨砺。只要我们有信心去面对它，战胜它，它就会转变成我们的一笔宝贵的精神财富。

苦难确实是一笔财富，它不时地让我们扪心自问：“在拼搏中追求的，不单单是结果，还有奋斗的历程。”“生命的意义在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。”

我们在感叹《平凡的世界》苦难的同时，从书中字里行间流淌出浓浓的爱意，对土地、对父老乡亲的那份深厚情意。少安与润叶的爱情，少平与晓霞的爱情，润生与红梅的爱情，少平与金秀的爱情等等，书中使用最频繁的一个词语是：亲爱的。

亲爱的大地，亲爱的双水村，亲爱的父亲，亲爱的朋友……总之，所有人世间的真情都在这里一一展现。也正是这些浓浓的爱，像巨大的力量，支撑着深受苦难的人们自强不息，不断前行。

在我们周围，父母千里之外的一个电话、成功时朋友的一声祝贺、失落时爱人的一句安慰，让我们把这些爱的片断品尝、珍藏，不仅作为美好的回忆，更是作为内心的一份宝藏。这亲情、友情、爱情一起织成了一张温暖人心的爱网，时时刻刻给我们温情与力量。因为有爱，世界才变得美丽。

《平凡的世界》，永远珍藏于心中的盛典，她让我懂得：面对生活的苦难，只要能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功。

篇6

一、教师和学生的关系是平等的

在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

二、相信每个学生都能成功

罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处，发现并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；相反的批评教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大做、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。

三、阅读教学，让学生多一点自我感觉

在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。

四、作文教学中，让学生学会体现自己

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发现自己的写作个性。

篇7

高中生《基督山伯爵》读后心得范文   《基督山伯爵》讲的是关于一个名叫基督山伯爵的人。书一开始，就介绍了一个名叫爱德蒙·邓蒂斯。他是一位善良，聪明，精明，能干的年轻水手。他在一艘船上担任大副的职位，但是因为船长在旅途中突然暴病而亡，爱德蒙·邓蒂斯便在船上主持大局。在船上有一个精明的水手，名叫邓格拉斯。因为妒嫉与性格不和，所以到处与爱德蒙格格不入，处处为难。但是始终不能把邓蒂斯如何，所以对他还恨在心。

  邓蒂斯有一个名叫美蒂西斯的未婚妻。她温柔贤惠，兼有闭月羞花之容，沉鱼落雁之貌，他们俩两情相悦，郎才女貌。然而有一个名叫弗南的渔人也看上了美蒂西斯。他自负与美蒂西斯一起长大，自然是青梅竹马，两小无猜。然而美蒂西斯对邓蒂斯情深，对弗南也只有兄妹之情。弗南因此也大大的不悦，妒恨起了邓蒂斯。

  邓格拉斯和弗南合谋要将邓蒂斯除之而后快。让他们没想到的是，邓蒂斯固然被关了14年，却在狱中遇见了一名老人，并得知了在基督山小岛上埋葬了一批宝物。后来邓蒂斯逃了出来，摇身一变，成了基督山伯爵。基督山伯爵到了巴黎，成为那曾经陷害过他的`复仇天使。

  《基督山伯爵》最后与一封伯爵意味深长的信而终：“……人类的一切智慧是包含在这四个字里面：‘等待’和‘希望’”。

  我非常喜欢这本书。

高中生《基督山伯爵》读后心得范文   基督山伯爵将他所经历的一切凝聚成了看似简单而又分量十足的五个字——等待和希望。这应该也是大仲马为人处世的一个主要观点，很喜欢这个故事的波澜起伏，虽然篇幅很长，却读来爱不释手，很是急于知道下一步会发生什么样的情节转变。这跟读同样是大巨作的《大卫·科波菲尔》是不一样的感觉，因为个人觉得《基督山伯爵》更具奇幻色彩，有一种带着读者一起去探险的意味，其耐读趣味却跟狄更斯的另一部作品《双城记》有的一拼，同样是失去自由身被无情的监狱关押了十余载，以致于我到现在都很难去想象一个人长时间面对幽闭的话，他的精神世界得经受多大的摧残。

  《双城记》里的玛奈特医生面对十八年的冤狱，最后选择了接纳仇家的子孙后代成为其女婿，而《基督山伯爵》里的唐泰斯面对十四年的黑暗，既借助上帝名义做到了替天除恶，也替人世伸张了正义。我相信他们在面对陷害自己的仇家时，良心上是受到了极大考验的，虽然他们的复仇心切，可人性终究是讲感情的，不然医生也不至于成全女儿的幸福，唐泰斯就更不至于放唐格拉一条生命了。只是这一切都给当事人带来了无比的痛苦，今天我还在随心所欲的呼吸着新鲜空气，明天我就不明所以的失去了自由，而这又该向谁讨一个解释呢，这其中没有强烈的求生欲是很难存活下去的。

  在这个故事中，那三个害人的人渣都没落得好下场，一死一疯、还有一个破产到落荒而逃，而这也是基督山伯爵出于同情而放了一条生路。其实，整个事件的起因很简单，都只是出于自私而迫害了这个无辜的青年，费尔南是为了得到一个女人的爱，唐格拉是为了得到一个船长的地位，维尔福更是为了确保自己的前途。当然，也别落下了邻居卡德罗斯的见死不救，他的懦弱更是酿成这场悲剧的帮凶，可他却非但不安于最后唐泰斯的报答，更是让自己与劳役犯为伍，并因此葬命于同伴之手。而这其中的命运弄人，又能怨得了谁呢?除了梅塞苔丝，他们谁也没有认出带着面具的基督山伯爵，又或者他们根本就没预料过唐泰斯还会活着吧。

  其实，与其说是唐泰斯预谋了这场复仇，倒不如说是这些罪犯自己把不堪的往事全都抖搂出来了，而唐泰斯只是像个魔术师一样稍加点拨了一下，便让他们的本性暴露无遗。不管唐泰斯是化名为基督山伯爵、水手巴森，还是布佐尼长老和威玛勋爵，他们全都是视而不见，只为自我的利益所奔驰着。可事情的发生偏偏就都那么赶巧，是他收养了被买卖的将军女儿埃黛，是他引领贝内代多进入了上流社会，是他让维尔福夫人认识了毒物学......我可以很肯定的说，基督山伯爵不是先知，他只是洞察了人性的弱点，知道人渣总是欲求不满死性难改，而他只需稍加侦探，便有利于复仇的把柄和缝隙主动送入门来。所以善恶自有时机来报答。

  另外，唐泰斯的命运之所以能得以改变，还得归功于他那位狱中的好友法利亚长老。没有他的存在，我相信这样的复仇计划实施起来难度系数还是挺大的，因为很多的计谋都需要得到金钱的支撑，至少在巴黎没有如此的奢侈挥霍是吸引不了外界关注，并顺利跻身于上流社会的。当然长老不仅给他提供了一个宝库，更传授了他渊博的学识，这算是在狱中一段美好的友谊时光，而长老的辞世更给他造就了一个脱身的机会。以致于十年后唐泰斯再回到伊夫堡时，当他再次回到法利亚长老的黑牢时，心中唯有数不尽的感激之情。是的，是这位老人像慈父般给了他生的希望，让他在绝望的黑牢中继续坚持着无尽的等待。

  大仲马写这本著作只用了一年多的时间，可他对人物的刻画却是很仔细的，不仅有复杂的人际交织的大网，更有对细节描写的深入。在这里，作者更像大千世界的一个旁观者，他能读懂每一个细微动作的变化，暂且不提他对基督山伯爵每一个眼神跟脸部变化的解读，光是写努瓦基耶这个只能通过眼睛来彰显生命力的瘫痪老人，就够我们好好品析一番了。通过这双眼睛的转变，我们能读到在努瓦基耶身上爱憎分明的感情有多强烈，也能读到老人的意志力到底有多顽强不屈，更能读到他对外界的是非有多刚正不阿.......而瓦朗蒂娜也是通过这双眼睛读懂了爷爷对她的厚爱，虽然家门惨遭不幸，可只要这双眼睛给予她支持的力量，她就会一直幸福的生活下去。而这，也很好的诠释并让我相信了，眼睛是人类的心灵。

  最后的结尾在我读来，不免有一丝惊奇，唐泰斯选择了跟埃黛一起远走天涯，而梅塞苔丝则选择了隐居。其实这样的安排也是合乎事态常规的，毕竟二十四年的经历不能全当往事随风消逝了，总是会在人心中留下痕迹的，所谓的物是人非事事休或许就是这个理吧。当再次回到马赛那个熟悉的地方，却已不见情窦初开时的美好了，那个在夕阳下相伴随行的爱人也只是停留在记忆最深处。当然，马克西米利安是幸福，并不是说他得到了唐泰斯的慷慨馈赠，而是他在为爱奋不顾身后还能再次拥抱到爱情。在这里，大仲马揭示了金钱的重要性，却也借摩莱尔的经历告诉了我们，除金钱之外还有其他的美好值得去追求。

  感觉写了这么多，还是点明不出故事的经历曲折有多具有吸引力，还是得靠自己有耐心去读了才知道吧。基督山伯爵就像一个神话了的人物，他每一次准确无误的预见性都会让你拍手叫绝，至此我都不知道他到底是如何解救出瓦朗蒂娜的，或许这也算一个悬念，留给我们读者自行去揣摩他那智慧的大脑吧。总之，他的经历让人不禁哑然，而他的坚定更让人不容置疑。在最后写给马克西米利安的那封信里，更是彰显了他为人处世的一个态度，这是值得我们去铭记并学习的——等待和希望!耐心的等待加之希望带来的动力，必然能迎来黎明的曙光。

高中生《基督山伯爵》读后心得范文   有一颗愿意等待的心，说明你对未来抱有希望；有一颗充满希望的心，那么等待又算什么。——题记

  人世间可怖的东西是什么？是血肉之躯中深藏着的意志在刹那间迸发。所有成功的人，都是经历了九死一生的冶炼，才有今日的星光璀璨。他们就像毛毛虫，在茧内积蓄着能量，年复一年，日复一日，唯有破茧而出的那一刻，他们才会为自己感到骄傲。

  青年水手唐代斯就是这样的人。他正值人生最幸福之时，却因小人的诬陷而入狱。在四面环海、不见天日的死牢中被关押了整整十九年。越狱后，按照狱中已逝的好友神甫的嘱咐在一座叫基督山的小岛上找到许多财宝。他化名基督山伯爵，向恩人报恩，并向仇人报仇，最后而去，不知所踪，将剩余的财产全部留给了曾有恩于他的老莫雷尔之子——马克西米连。

  看过这本书的人，或许会为他悲惨的遭遇而深感同情，或许会因他得到一笔至今都不知道有多巨额的财产而感到羡慕——我也羡慕，但不是因他得到巨额财产，而是因他拥有这样精彩的人生。我更佩服他超人的毅力。我难以想象在那黑暗的死牢中，他是如何度过生不如死的每一天。

篇8

［关键词］高职院校学生干部心理支持系统

［作者简介］钱玉婷（1985- ），女，江苏如东人，南通航运职业技术学院机电系团总支书记，讲师，研究方向为党团建设、学生管理、心理健康教育。（江苏南通226010）

［基金项目］本文系2012年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金资助项目“基于高职技术教育特色的‘六维一体’素质教育创新研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2012SJDFDY066）

［中图分类号］G444［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2014）17-0100-03

一、高职院校学生干部队伍心理支持系统构建的必要性

（一）学生干部队伍是高职院校进行思想政治教育与学生管理工作的重要力量

高职院校学生干部队伍是一个特殊的群体，占到全体学生的1/4以上，是学院各级学生团体、组织、班级中的活跃分子，是学院思想政治教育、教育管理工作以及校园文化活动中“自我教育、自我管理、自我服务”的倡导者和领头人。学生干部一般是由政治素养硬、学习成绩好、工作能力强的同学担任，他们在广大学生群体中发挥着带头作用，对学院的教育管理与思想政治教育工作有着重要的影响。

（二）新时期对思想政治教育工作方式提出新的要求

新时期思想政治教育工作的重点是人文关怀和心理疏导，而面对学生干部出现的种种问题，例如，自我效能感认识不够，定位不准确，进而影响工作激情的迸发和工作效率的提高；在完成学生干部角色塑造的同时要处理好学习与工作的矛盾冲突，学习成绩、老师的评价、工作的满意度都会对学生干部的心理带来影响；复杂的人际关系，包括师生之间、学生干部之间、同学之间，任何一个关系没有处理好都会给学生干部带来一定的苦恼等。这些问题，如果仅依靠传统的一些思想政治教育方法是无法解决的，所以在教育培养中，应把心理健康教育方式巧妙地融入学生干部培养与管理中，积极关注学生干部的心理健康疏导，进而帮助他们解决平时工作与学习中存在的困惑，为他们成长成才提供最好的帮助。

（三）高职院校学生干部队伍心理状况值得大家关注

贾晓萍、刘伟伟曾经运用症状自评量表对1000名不同专业的大学生心理健康状况进行了调查，他们来自安徽师范大学等几所高校，并且将非学生干部与学生干部的心理健康现状进行一定的比较与分析。结果发现，在SQL-90的9个因子中，学生干部的强迫、偏执、焦虑三项得分显著高于非学生干部（P0.01），说明学生干部的强迫、偏执、焦虑等方面比非学生干部症状显著。笔者于2012年下半年对南通航运职业技术学院、南通商贸高等职业学校等五所高职院校的1000名学生干部进行了问卷调查，结果发现，37.13%的同学因不能处理好学习与工作的关系而焦虑；32.09%的同学觉得没有人可以分担他们的秘密；64.78%的同学受了委屈选择独自生闷气；48.32%的学生干部不是很自信，甚至有一些自卑感；51.62%的学生干部缺乏毅力，做事不成功时选择放弃或让别人帮忙；70.37%的同学对自己的人际交往能力表示担忧；55.64%的同学对担任学生干部的体验没有幸福感反而有很大的压力感等。

通过以上的调查可以发现，学生干部因为具有学生和干部的双重身份，在老师的印象中他们就应该是品学兼优、组织能力好、管理能力强的好学生，这无形中给学生干部的学习、工作和生活方面带来了很多压力，他们在角色冲突、情绪、情感、人际交往等方面存在一定的心理危机，所以加强对学生干部队伍心理健康的研究具有非常重要的意义。

二、高职院校学生干部心理支持系统的构建

笔者通过对相关文献的研究与学习，在多年心理健康教育工作与学生管理工作实践经验的基础上，构建了高职院校学生干部队伍心理支持系统，如下图所示。

从上图可以看出，高职院校学生干部心理支持系统的组成元素主要包括三个方面：一是“自助式”个体心理支持；二是由学校、家庭和社会组成的“立体式”外部心理支持；三是从关系、个人发展、系统保持与系统改变三个方面形成的“开放式”心理环境。

学生干部心理支持系统的组成元素之间是紧密联系、缺一不可、相辅相成的。内部个体支持与外部多方支持共同着力，再借助于和谐的心理环境才能取得较好的效果。系统中，学生干部个体支持与外部支持之间是用双向箭头来表示的，其意义在于强调学生干部个体与个体之间，学生干部与家庭、学校和社会之间的作用都是相互存在的，学生干部个体在自身获得相应的外部支持的同时，也会把自身作为一种特殊的资源给外部提供支持。只有建立在这样的相互支持的基础之上，才能保证支持力是源源不断的、可持续发展的。

三、高职院校学生干部心理支持系统的实践探究

（一）“自助式”个体心理支持

1.提高自我效能感水平。很多学生干部对于自己为什么要做学生干部、担任什么职务不是很明确，普遍具有一定的功利性与从众性。他们在选择职务的时候草率、盲目，没有很好地定位自己，这是导致有些学生干部在后来不能胜任工作，从而产生心理压力的一个非常重要的原因。所以，作为学生干部个体，要提高自我效能感水平，在竞聘一个职务的时候，必须非常明确自己有没有能力胜任该项工作，有没有信心把工作做好，只有建立在这样的基础之上，才能大大减小以后工作中的阻力，降低心理出现问题的概率。学生干部可以采用下列几种方法来提高自我效能感水平：

首先，增加替代性经验。学生干部可以通过观察其他与自己同等水平的同学组织开展相关活动的方式，对自己能力和水平从一个侧面进行评估。这就是一种间接性经验。这样的方式可以使观察者相信，如果自己处在诸如此类的活动场景时，同样也会获得相应的成就。其次，增加个体对成功的体验。学生干部可以多次亲身经历自己希望参加的部门组织的相类似的活动而获得直接经验，这是对个体已形成的自我效能感进一步验证的非常有效的途径。多次的失败经验会使个体降低自我效能感，多次成功的经验便会使个体的自我效能感得到进一步提高。再次，学会调节情绪和生理状态。人的情绪会受到生理反应相关知觉的影响，从而进一步影响人的相关认知。高度的生理唤起水平会使人不镇定、不自信，如焦虑和紧张的情绪比较容易让人们对自己各方面产生怀疑，降低自我效能感。所以学生干部在做工作时，尤其是做自己选择的工作时，应该以体验轻松感、快乐感与幸福感为主，这样有利于增强自身的自我效能感。最后，语言说服，即在他人的建议、解释、指导以及鼓励等基础上来改变自己的自我效能感。当个体在不断获得外界的支持与关心时，其自我效能感水平就会有一定的提高。作为学生干部个体，要经常找主管老师交流自己的工作，听取老师的客观评价，老师的积极关注，对提高学生干部自我效能感有很大的作用。

2.培养自我调节能力。自我调节是个体认知发展从不平衡到平衡状态的一种动力机制。学生干部既是学生又是干部，平时要处理的事情非常多，学习和工作都会有一定的压力，因此，学生干部必须具备非常强的自我调节能力，在平常的学习工作中协调好学习与工作的关系，调节好自己的情绪，协调处理好同学之间、各部门之间的关系。只有不断加强对学生干部自我调节能力的培养，才能进一步改善学生干部的心理健康状态。在平时的工作中，可以通过以下方式提高学生干部自我调节能力：首先，图书推荐。经常向学生干部推荐心理方面的书籍，如《做你想做的人》《不良心理的自我调节》《人性的弱点》等，并要他们看完后写一份读后感，这样有利于学生干部分析自身状况，寻求自我调节方式。其次，组织心理沙龙。心理沙龙是一个畅所欲言的场所，学生干部可以在沙龙活动中对自己存在的问题找到共鸣，并通过大家的讨论找出解决问题的方法，从而学到更多自我调节的方式。最后，寻求并坚持自我的兴趣点。学生干部无论是在学习还是工作中遇到困惑的时候，都可以借助于自己的兴趣爱好将心理压力进行释放，作为学生干部一定要寻求到自己的兴趣爱好，如篮球、轮滑、音乐、书法等。

3.积极参加相关活动。作为学生干部，要积极参加学院组织的心理健康教育相关活动，如聆听心理健康教育讲座、观看心理电影、观看心理话剧、参加心理沙龙、参与模块化式的团体辅导、参加户外素质拓展等。通过各种各样的体验会让学生干部获得更多与心理学相关的知识，从而能够更好地剖析自我，找到调节与释放自己的方式，保持健康的心理状态。

（二）“立体式”外部心理支持

1.强化学校心理支持。首先，营造良好的校园文化氛围。大学校园是社会的一个缩影，学校的学风、教风、校园文化等无形的文化氛围，会对学生产生很大的影响，在潜移默化中起到陶冶情操、塑造人格、锻炼品质等作用。学生干部作为高职院校的一个重要学生群体，其体验的校园文化生活更丰富，所以更需要学院提供一个良好的校园文化氛围。其次，加强学校心理咨询机构建设。心理咨询中心的设置是学生干部心理支持系统的保障。心理咨询中心一般承担着心理健康教育知识普及、学生心理状况调查以及个案咨询的工作。每年对学生干部进行SQL-90、SDS、SAS等问卷调查是开展心理健康教育工作的基础，筛选出症状显著或希望个别谈心的学生干部进行个别咨询，帮助他们解决现实的问题。最后，深化实施模块化团体心理辅导。以学生干部培训班为契机，针对不同年级、不同时期的学生干部开展模块化团体心理辅导，是学生干部心理支持系统中一个最重要的部分。模块化团体心理辅导是根据学生干部这一特殊对象的心理需求来量身定做的。一年级的学生干部以“适应性”模块为主，主要包括自我探索、适应性训练、情绪调节等主题；二年级的学生干部以“发展性”模块为主，主要包括时间管理、人际沟通、生涯规划等主题；三年级的学生干部以“创新性”模块为主，主要包括团队合作、社会适应、风险评估等主题。团体心理辅导的有效性除了体现在开展活动本身以外，更重要的是活动结束后对于一些事物的分享，包括相关的心理学的知识以及心理健康教育所包含的内容，通过体验分享以后，才能真正领会其中的含义。

2.重视家庭心理支持。家庭支持是学生干部心理支持系统重要的辅助力量，现在的大学生独生子女比例越来越高，个性较强，学生和家长有着最亲密的情感关系，家长对孩子也寄予了很大的希望，这是很多同学参选学生干部的重要原因，希望通过自己的努力给父母带来骄傲。然而在他们学习或工作中遇到困惑时最不愿意倾诉的对象也是父母，这就要求父母主动关心学生，经常问问孩子在学校的学习、工作、人际交往情况，多沟通多疏导。另外，学校应该跟家长建立更有效的沟通途径，充分发挥家长的感染力和号召力，共同关心学生干部的心理健康问题。

3.关注社会心理支持。社会支持是学生干部心理支持系统的坚强后盾，学生干部作为高校学生中的优秀群体，与社会接触的几率较高，他们能够更清楚地体验到社会文化与社会竞争，并能提前体验社会角色。在这样的过程中，学生干部会对自己的学校生活有一个比较，有些心理困惑在学校不能解决时，放到社会这个大环境中就觉得是小事了，走出去有时候更能有效解决问题。当然，学生干部也能在社会实践、志愿服务、顶岗实习等活动中体验到轻松感、成就感与幸福感，调节自身的心理状态。所以社会这个大环境为学生干部提供了一个很好的体验场所。

（三）“开放式”心理环境

心理环境作为一种“对人的心理事件发生实际影响的环境”，它对个体心理行为会产生广泛而深远的影响。在学生干部队伍心理支持系统中，“开放式”心理环境主要包含以下三个方面的内容：

1.关系方面。在学生干部管理过程中营造一种民主、尊重、和谐的人际关系氛围，无论是在学生干部之间还是在学生干部与老师间充满了关心与信任，这样有利于学生干部保持高昂的工作热情和良好的工作情绪。相互之间的关心与信任是非常好的激励手段，尊重学生、理解学生、关注学生，都会使学生产生积极的心理效应。

2.个人发展方面。学生干部在心理环境中具备较高的自我效能感水平，有着明确的个人发展目标，在胜任自身工作的情况下，很多方面如自信心、工作能力、人际交往能力等会得到不断强化，进而又促进学生更好地完成学生工作，起到良好的循环效果。

3.系统保持与系统改变方面。学生干部队伍心理支持系统以构建圆形为模型，心理环境在保持系统稳定方面起到非常重要的作用，所以在心理环境中应该渗透整个系统中“自助式”个体支持的中心作用、“立体式”外部支持的辅助作用以及“开放式”心理环境的协调作用，从而达到保持整个系统稳定且正常运行的最终效果。

［参考文献］

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［2］周凤琴.高校学生干部队伍心理支持系统的构建［J］.心理与交往，2012（1）.

［3］王爱红.完善大学生心理支持系统的几点思考［J］.北京科技大学学报，2004（1）.