测试工作计划范文

导语：如何才能写好一篇测试工作计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2013年，市局队将按调查方案的要求，对各辖市区统计局、、调查队所开展的企业景气调查和规模以下工业抽样调查，在样本抽选、数据采集与处理、数据质量检查、调查资料开发应用、调查资料管理、人员业务培训等各环节加强管理和指导。企业景气调查专业实行《企业景气调查规范化管理办法》，规模以下工业调查专业实行《规模以下工业抽样调查规范化标准》，同时要求各地结合本地实际情况制定必要的措施，市局队施行《市企业景气调查考核办法》和《市规模以下工业抽样调查工作考核办法》，不断提高本地企业景气调查和规模以下工业抽样调查工作的规范化水平。同时对抽样调查工作组织、工作考核方式方法等进行细化，增强可操作性。

二、注重加强基础工作，提高调查数据质量。

1、企业景气调查专业：各辖市区，、调查队企业景气调查人员在对样本企业分发调查报表时应建立签收制度。为了确保调查表的时效性，各地对调查表的分发可采取一次性分发，亦可采取逐季分发。问卷内容应由企业厂长、经理填报，厂长、经理外出时应委托分管生产经营的副厂长、副经理代填。在报表录入前要对问卷的内容、逻辑关系进行人工审核，并根据经验对报表内容进行判断，发现问题及时查询，确保数据准确、可靠。2、规模以下工业抽样调查专业：坚持以数据质量为中心，确保源头数据的准确性和科学性。对于个体工业户，要求调查员采取入户调查方法采集数据，调查员在业主自报的基础上通过现场询问、察看评估后填报。对于工业企业，主要以业主报送调查报表为主，辅以针对性上门核实确认。调查员入户调查时不能完全依据业主提供的数据填报，需通过察看样本单位生产经营场所、生产设备、从业人员、生产用电情况、原材料消耗情况及有关帐簿和交税情况，保证其提供的数据准确无误。调查员要对照填表说明，对每一笔数据详细审核，要注意同一单位相关指标之间是否符合逻辑，同时要对同一行业不同单位之间的资料进行比较，以便从中发现问题，据实评估确认后再填报。3、企业（集团）统计专业：直接对企业采取会议、集中培训等形式布置企业（集团）统计报表，企业（集团）统计人员在对企业分发调查报表时建立签收制度。评估企业（集团）主要统计数据质量，综合数据总量和趋势与所掌握的相关资料、历史资料的对比审核，发现异常变化（如极端变化、跳跃变化、多倍数变化、反逻辑变化等）趋势的，认真核实，查明原因，确保调查汇总数据的质量。对数据的审核工作，通过相关对比审核、逻辑审核，经验审核确保数据准确无误。

三、加强调查人员培训，注重走访回访调研。

1、企业景气调查专业：市局队在2013年将通过以下途径灵活开展培训工作，扬中统计局，、调查队直接对企业采取会议、集中培训等形式布置景气调查方案。各辖区统计局组织，集中样本企业在市里统一培训，在讲解报表业务的同时，宣传企业景气调查在市场经济条件下对国家宏观决策和企业生产经营管理的作用，保证企业景气调查工作顺利进行。通过培训，能切实将参与我市企业景气调查人员工作水平、业务能力得以提升。各辖市区统计局，、调查队可有针对性选取部分样本单位进行走访回访，并做好走访回访记录。在检查报表质量的同时就企业生产经营情况、存在问题及对政府部门的建议进行沟通，强化为企业服务意识，与企业建立良好的关系，提高企业对景气调查工作的配合程度。2、规模以下工业抽样调查专业：各辖市区统计局，、调查队对辖区内抽中的样本单位和样本村（居）委会调查员进行一次培训或以会代训。进行调查业务知识培训的同时，加强统计法律法规的宣传，提高被调查者的配合程度。各辖市区统计局，、调查队在样本调查过程中，深入样本单位进行指导，与业主就调查中存在的问题以及生产经营情况进行沟通，了解基层情况，做到“心中有数”。3、企业（集团）统计专业：市局队直接对企业采取会议、集中培训布置企业（集团）统计报表，辖市区统计局，、调查队负责催报本地区企业（集团）上报资料，协助市局队有针对性选取部分单位进行走访调研。2013年计划对沪深上市公司专项检查，了解统计报表数据质量、生产经营情况、存在问题及对政府部门建议，逐步与企业建立良好的互动关系，更好地服务于企业（集团）统计调查工作。

篇2

以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教材编写的思路

以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心

在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2、以（音乐）文化为主线

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

3、以（音乐）学科为基点

作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

4、加强实践与创造

音乐课是实践性很强的教学活动。之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所成即：无论是音乐创作，还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关。其次，就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样，离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐。因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

5、加强综合与渗透

音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一，音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二，音乐艺术与姊妹艺术间的相互联系。其三，音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。当然，这种综合是以音乐为主的综合，是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综合。

篇3

关键词：医院宣传 策划方案 工作实施

各地医院在制定宣传策划方案时，一定要遵循党的正确领导方针和医院的核心任务来开展，以服务患者为主要出发点，积极辅助临床医护人员的工作，使经济效益和社会效益达到统一战线。同时还要充分利用多种传媒手段，如：新闻媒体、网络资源、策划活动等方式，及时的向政府、卫生医疗机构、广大人民群众、就医患者等进行大力的宣传，确保方案的准确性和实效性。以便于可以进一步加强医院的竞争力，使其在患者心中树立良好的社会形象，为实现其可持续发展目标奠定坚实的基础。

一、医院宣传策划方案

（一）明确工作目标

医院宣传工作要想实现量变到质变的跨越，就要明确具体的工作目标，首先要加强医院领导对于宣传工作的正确认识，提高宣传力度，全面打造信誉高、技术好的医疗卫生机构。同时还要建立完整的宣传制度，做到每项宣传流程都能有理可循，确保党政相关信息的规范性和及时性，并且在全院科室设立兼职信息员，主要负责收集各类信息和撰写的工作，为壮大宣传人才队伍的建设创造夯实的基础。此外还要加强与政府、企事业单位、社会团体及各新闻媒体的沟通，拓宽信息收集的渠道，为保证宣传策划的生动性提供可靠的保障，使其可以应对各种新闻突发事件，为相关策划方案营造良好的宣传环境。

（二）具体任务

要做好医院宣传工作，首先就要强化医院各科室领导及所有医护人员的宣传意识，使其充分认识宣传策划的重要性，增强医院所有工作人员的责任感，及时有效的将医疗、教学、科研等方面所取得的成果公布于众，这样不仅可以提高医院的信誉和知名度，而且还能很大程度上培养锻炼干部的综合素质。其次要完善宣传体系，建立各种规范化的工作制度和流程，如：新闻制度、接受采访制度、党务、政务信息报送制度、新闻宣传风险管理制度，舆情收集报告制度及各种突发事件应急预案等制度，从而使宣传策划方案更具科学性和准确性。另外还要加强宣传队伍的建设，扩大队伍规模。在全院各科室设立兼职宣传员，以便于可在第一时间收集科室建设的重要性信息，撰写对应的稿件，为宣传活动提供时效、精准的宣传素材。同时还要对其定期开展宣传业务培训活动，从而提升宣传人才的策划和撰写的能力，更好的为医院宣传做出应尽的贡献。最后还要加强宣传载体的建设，为策划的完整性和精确性提供可靠的保障，对内宣传要坚持精心设计、合理布局、规范管理等原则，对外要设计新颖、独特的活动展板、标牌、宣传栏、展示牌等显著的宣传设施，全面宣传医院科室的特色和新项目，还可利用医院里]路电视系统或医院门户网站，向人们展示医院药品价格或一些健康教育宣传片等，使患者可以进一步了解各种医疗服务项目。此外也可通过报社、电视台等媒体宣传渠道，开办医疗保健讲座栏目，及时的将医院有新闻价值的信息和材料传递给各媒体单位，从而进一步扩大医院的知名度和信誉度。

二、医院宣传策划工作的实施

（一）领导重视

医院各级领导层要将宣传策划工作纳入到日常工作规划中，提高对宣传活动的重视度，提升自身的宣传意识，及时有效的将医疗、教学、科研等方面所取得的成果向大众宣传，并制定相应的宣传应急方案，以便于可以在第一时间内处理各种新闻突发事件。积极组织科室职工主动参与到医院宣传活动中，切实的为扩大医院的美誉度和知名度做出应尽的义务和贡献。

（二）经费保障

由于医院宣传工作涉及到很多资源和项目，如：人才建设、媒体策划、协调关系等因素，所以其需要的投入成本也是十分之大。医院财务部门要将宣传经费纳入到成本预算中，切实的为宣传活动提供可靠的保障。另外医院行政事务管理部门还要结合实际宣传情况，合理分配宣传经费，按照严格的宣传制度和流程，将每一项成本资金都落实到实处，使之形成规范化、精细化的宣传管理模式。

（三）阵地建设

做好医院宣传策划活动，就要为其提供良好的宣传环境，工作人员可利用各科室的橱窗、公告栏、展板、电子触摸屏等设施大力开展宣传活动，建立专属的策划场所，利用活动的方式将宣传信息形象、立体的展示出来。同时还要引入多家新闻媒体，开设医院宣传专栏或健康讲座等栏目，围绕季节性、流行性传染病毒的防御措施、新技术救治案例等课题展开大型的专题讲座，有效的将医疗保健知识传递给广大群众，科普人们的医疗卫生常识。此外还要推动医院门户网站与政府网、卫生防疫部门网站及其它相关网站的协作关系，拓宽医院宣传的渠道，从而实现高效率的宣传力度。

三、结语

篇4

这册教材包括下面地些内容：圆柱和圆锥，简单的统计（六），比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还安排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

本册教材中的圆柱和圆锥、简单的统计（六）、比例都是小学数学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。因此，让学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。

本册教材编写特点：

1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。

第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基础上进行实验和推理，培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。

2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。

本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。有的练习题还专门安排看统计图回答问题。考虑到制作简单的统计图对小学生来说并不是很容易的，教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在安排练习时基本上都安排半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。

3、突出比例的概念，加强知识间的联系。

正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例知识解应用题只保留一些较简单的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：⑴把比例尺安排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。 ⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。

本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分知识时，注意加强知识间的内在联系。⑶选用适当的方式帮助学生回忆并整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训练，又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习，以利于进一步提高学生的计算能力和解题能力。

5、继续加强能力的培养。

本册教材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识的能力的培养。

⑴培养分析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能力。⑶培养判断、推理能力。⑷培养迁移类推能力。⑸培养学生思维的灵活性和敏捷性。⑹培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。

二、教学目标

1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。

3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

三、教学进度及分工

周 次

起 讫 日

教 学 内 容

备 注

一

2.9-2.10

期初复习（2课时）

2月9日上课

二

2.13-2.17

圆柱（5课时）

三

2.20-2.24

圆柱的复习（2课时）；圆锥（3课时）

四

2.27-3.3

实践活动——

观察与测量（1课时）；单元复习（4课时）

五

3.6-3.10

简单的统计（3课时）；比例的意义和性质（2课时）

六

3.13-3.17-

比例的应用（3课时）；正比例的意义（2课时）

七

3.20-3.24

反比例的意义（3课时）；成正比例量的应用题（2课时）

八

3.27-3.31

成反比例量的应用题（2课时）；单元复习（4课时）

九

4.3-4.7

整数与小数的复习（10课时）

十

4.10-4.14

十一

4.17-4.21

简易方程（5课时）

十二

4.24-4.28

分数与百分数（10课时）

期中考查

十三

5.1-5.5

十四

5.8-5.12

十五

5.15-5.19

量的计量（4课时）

十六

5.22-5.26

几何初步知识（10课时）

十七

5.29-6.2

十八

6.5-6.9

比和比例（5课时）

十九

6.12-6.16

简单的统计（3课时）；综合练习1-2

二十

6.19-6.23

期终复习

期终考查

二十一

6.26-6.30

二十二

篇5

纪录片策划与编导工作室旨在培养拥有专业策划、制作技术的新闻人才，推进编导专业人才培养模式创新，为学生提供一个展现自我，自我锻炼和实践的平台。利用我系编导专业的专业知识，通过实践，进一步强化自身的新闻素质，培养熟悉影像制作流程，具备较好的策划水平与拍摄及后期剪辑编排能力的，能够承担小型影像作品的创作任务的优秀人才。

我院是**专业为主的高校，举办的多数活动都与**相关，较少举办与摄影摄像相关的活动。纪录片策划与编导工作室的创办，有利于我系学生专业素质的培养，强化编导专业的技能，也丰富了我院学生日常的课余文化生活。与此同时，也在一定程度上改变了我院纪录片拍摄者数量不多，技术不强的局面。

在工作室的创办过程中，在活动的策划实施过程中，我们遇到了许多困难。成员的专业水平不够全面，活动不创新型不足，受到场地、天气、配套设施等相关因素的限制，但最终都一一克服，并成功完成让大家满意的作品。

二、项目实施的目的、意义

通过纪录片策划与编导工作室这一创新项目的实施：

一是培养学生纪录片策划创意能力。电视如今已经从“技术工程师时代”跨入了“策划人时代”，策划是一个节目、一个栏目或者一个频道运作的第一步。因此，由创意到实体的方案，就是策划的原点与终端。

二是培养学生了解和掌握纪录片策划与制作的流程。确定选题、策划方案、经费运作、人员组成、时间、地点、采访拍摄提纲、素材阅览、音乐音响、字幕特技、配音合成、送审入库、收视效果等等。每个环节的思考和实施，都极大地促进了学生业务实践的能力。

三是培养学生掌握文案写作格式与内容，拓展学生纪录片策划与制作能力。

三、项目研究内容和拟解决的关键问题

本项目的研究内容：

1.纪录片策划与制作需要考虑的因素：媒体因素、资源因素、受众因素、成本因素、营销因素等。

2.纪录片编导与制作的流程：确定选题、策划方案、经费运作、人员组成、时间、地点、采访拍摄提纲、素材阅览、音乐音响、字幕特技、配音合成、送审入库、收视效果。

3.文案脚本写作：写作格式与内容的可行性与创新性。

拟解决的关键问题：

1.纪录片策划创意能力的培养。

2.纪录片策划与制作流程的掌握。

3.纪录片策划与脚本的写作。

4.策划、写作到主持的拓展能力。

四、项目研究与实施的基础条件

1.专业教学团队。集合不同专业教师的专业特长，兼具相关的理论素养与业务能力，能够胜任该项目的指导实施。

2.课程实践积累。播音主持专业开设有专业课《广播电视文稿写作》，通过该课程的学习和实践已经具备一定的纪录片策划与写作的理论与技能。

3.策划执行实践积累。指导老师与参与学生有着纪录片策划、活动策划、视频策划的文案写作与现场执行的实践积累。

4.设备与场地等硬件。我系教学实验中心使用面积约1000平方米，拥有电视节目演播厅、电视节目制作室、录音室，充分保障学生纪录片策划制作实践的需要。

5.媒体资源，我系与多家媒体有着合作关系，例如广州电视台影视频道联合制作大型专题节目《真情追踪》等，为学生观摩、实践节目制作流程提供了便利。

五、达到的效果

1.培养学生纪录片策划创意的能力与编导意识。

2.培养学生纪录片策划与脚本的写作技能。

3.培养学生纪录片策划与制作流程的掌握能力。

4.提升学生播音主持工作业务能力

5.有效利用校内教学实验资源，科学拓展学生实践创业领域和能力。

六、成果展示

（一）微电影《奇幻物语之变身腰带》拍摄方案

1、片名：《奇幻物语之变身腰带》

2、类型：科幻  动作

3、长度：10min

4、主题：嫉妒使人疯狂，正义终将战胜邪恶。

5、故事线索：女主因为有变身腰带被坏人追杀，男主男二挺身相助

6、故事梗概：男主和男二是好朋友，但是男二打球总是输给男主，所以心里很不服。恰巧一次打完球碰到一个女生被坏人追赶，男二想出风头结果被坏人打趴在地。女生想用腰带变身对抗坏人但是无法变身成功。女生把腰带交给男主，男主变身成假面骑士后打倒了坏人。醒来的男二看到男主如此威风，心里又暗生嫉妒，此时，坏人附在男二身上，开始攻击男主，在男主和女生的合力下，坏人脱离男二的身体，男主用大招干掉坏人。男二醒来，女生已经不见了，男主和男二友好地一起离开。

7、分镜头稿本（以场景为单位设计镜头）

场景

场景与内容说明

镜头拍摄（景别、角度、运动方法、录音等）

备注

1

羽毛球馆

2

亚运馆前

8、拍摄安排

（1）拍摄时间与地点

5月2日下午2点在亚运馆前

5月9日在羽毛球馆补剩余镜头

（2）所需人员与设备

人员：演员，场务一名，道具组一名

设备：佳能D5100

9、后期制作

（1）解说词（画外音、对白）写作

在拍摄完成后由各个角色自己对着镜头录

（2）编辑要求

把被坏人追着跑步的那段放在最开始做片头

特效镜头做好后立刻和原镜头进行替换

片尾用特效前后的对比镜头

（二）微电影《跑》分脚本镜头

主题介绍：男主角是一名大学生，讲述了从失败走向成功的经历。本故事讲述的主角是一名并不聪明的人，从一开始就经历了很多失败。包括学习、运动、爱情、工作。后来在跑步的状态下给了他勇气，他变得更加勇敢，坚韧，并取得了成功。

分脚本镜头：

镜号

景别

镜头

场景

台词

效果

音效

备注

内容

时长

1

远景

固定

炙热的太阳

长镜头

2

远景

移动（摇拍）

足球场

喘息声

3

远景

足球场

跟拍

往返跑的男生

4

近景

足球场

喘息声

大汗淋淋的男生

5

中景

足球场

叹息声

气喘吁吁的男生+教练摇头

6

同4

7

近景

办公室

老师坐在桌前拿着男生成绩单摇头

8

近景

固定

桥上手上

女生看着男生手上的礼物，在看看男生，摇摇头

9

近

固定

教室里，

老师接过男生手里的节目单对男生摇摇头

10

近

家里、宿舍…

中景

跟拍

跑道

男生大吼 速度奔跑

近景

跟拍

近景大吼的表情

 

中景

摇拍

跑道

男生疯狂奔跑 摇拍

远景

向下摇拍

球场全景

出片名：奔跑

近景

固定

书桌前

男生头上绑着“英语必过”的字条在抱头看书

近景

固定

书桌前

长镜头

男生竖起书本英语书，又放下，叹气 近景

近景

摇拍

男生躺着看书本 近景起身走到窗边，回来看书本

中景

移动

男生走出教室来到窗边看着远方的球场 中景

特写

固定

教室门口

26、 男生的深呼吸的表情 特写

近景

跑道

男生来到球场上看着起跑线

特写

固定

跑道

男生深呼吸的表情 

特写

仰拍

男生慢慢走到起跑线上

近景

男生半蹲到起跑线上缓缓起身

近景

男生开始慢慢向前跑 近景

特写

男生深呼吸的表情

中景

跟拍

英语必过

男生大喊“英语必过 ” 一直喊“英语必过” 中景

近景

跟拍

Apple、build、university、youth，

……、English、I hate English 、I hate English

男生边跑边背英语单词

近景

Handsome 、 I am very handsome

草地上一个正在看英语的女生传来怪异的眼光

中景

草地上一群人传来怪异的眼光

特写

摇拍

男生一边跑一边看英语小纸片，脸上浮现惊奇的表情 ,然后继续狂奔背单词

中转远

巴拉巴拉

男生继续奔跑背各种英语单词

中景

清晨操场

早晨男生在操场上跑步背英语单词

中景

夜晚操场

夜晚男生在操场上跑步背英语单词

远景

长镜头加速

天空 （时间流逝）

近景

男生在同学们睡着后在灯光下看书

中景

男生跑过镜湖

近景

男生在图书馆书架上找书

中景

男生跑过教学楼

中景

男生在会议上侃侃而谈

中景

Fuck English、Fuck 、Fuck

男生跑过水工楼

近景

“ I Fuck you ”

从地里跑出来一个农民指着男生远去的背影喊

中景

一对正接吻的小情侣，男生从后面跑过大喊lady-killer 情侣男暴跳转身

中景

情侣男追着男生跑

中景

摇拍

林荫道

beautiful girl，“壮士等等我”

长镜头

一女生在林荫小道上吃零食，男生从身边走过喊道beautiful girl,胖女生露出夸张的花痴状，情侣男从胖女生旁边跑过，胖女生加入追男生的队伍在后面喊道“壮士等等我”

中景

男生边跑边喊，逐渐从各个角落有人跑出来加入追男生的队伍。

中景

男生跑过某湖

中景

 男生在田野中奔跑

特写

固定

老师对男生点点头

中景

男生跑过公路

远景

男生跑过田野

远景

向下摇

夕阳 （时光流逝）

特写

固定

女生接过男生的礼物 开心地点了点头

远景

球场

近景

摇拍

球场跑道

出字幕……

（三）为学院的特色项目诗歌节制作多期优质的微电影，并得到广泛的流传，比如引起人对社会生活思考的微电影《消失》，又比如纪录片一封家书活动的《十大诗人专题视频》等等。

篇6

【关键词】社会化消毒供应中心;优势;现存问题;对策

【中图分类号】R472.1【文献标识码】C【文章编号】1008-6455（2011）04-0288-02

医院消毒供应中心是向全院提供无菌器材、敷料和其他无菌物品的重要科室，其工作质量直接影响医疗和护理质量的效果、甚至患者的生命安危。目前，我国各级医院的供应室水平不一。调查资料显示，多数医院的科室自行清洗污染器械，各医院清洗消毒设备严重不足，清洗消毒区域正确划分缓冲间、粗细洗区、精洗区者不足一半、部分医院管理滞后[1]。为了改变现状，2009年中华人民共和国卫生部颁布《中国人民共和国卫生行业标准》（下称《标准》），要求各医疗机构按《标准》对供应室进行新建和改建。根据标准，我院需要改建，并重新购置相应的设备。从2009年12月开始我院决定取消消毒供应室，到社会化消毒供应中心进行物品消毒灭菌。

1 基本情况介绍

大连市皮肤病医院是一家二级甲等医院、现有病床134张，因患者较多，床位供不应求，仍有扩建需求。我院供应室占地约340m2，共有3名护士和一名经培训的消毒员。供应室一年所需费用经测算需要近45万元（人工费、水电费、购买材料费等）。到消毒供应中心灭菌后，供应室只保留一间无菌物品储存间和一名护士，负责收发无菌物品及无菌间管理，剩余时间参与科室其它工作。供应室拆除，改建为药浴室。原有灭菌设备折价处理。

2 实施前的准备

2.1 我院需灭菌物品准备:各科室根据工作量及物品回收、灭菌、下送整个流程所用时间（约一天）自备基数，在原有基础上增加一倍，便于周转。

2.2 无菌物品储存间的准备:按《标准》的要求，在一楼临近电梯位置建立无菌物品储存间，和污染物品回收间，以储存无菌物品和存放回收车。

2.3 制定相应的制度:与消毒供应中心制定严密的的交接流程、具体要求和各种制度。院内做好各种应急预案。出现问题，及时解决问题，保证临床科室的正常运行。

2.4 工作交接:成立培训小组，由我院供应室护士将我院各科室所需器械及物品特点通过带教的方式传授给消毒供应中心工作人员，直至其完全独立工作；按《标准》的要求，在反复论证的基础上制定所需无菌包的品种及数量，器械包内物品的基数。

3 实施方法

3.1 工作流程:消毒供应中心每周一、二、五、六上午7：00、专车到我院进行无菌物品下送，在无菌物品储存间经手消毒后与我院护士进行交接，为了有效地做好物品管理，对物品的每个交接环节都制定了表格进行交接记录[2]。我院护士在确认无菌物品质量及数量无误后，下发到各科室。科室在使用过程中，发现问题保留包外信息卡，电话通知消毒供应中心，以明确责任人，利于改进工作。各科将待灭菌物品按照感染和非感染分类放入密闭的容器中，如器械直接接触血液或组织液，由使用者在用后及时用流动水冲洗后放入回收容器中。13：00供应室护士用污染物品回收车到各科室将污染物品回收，14：00消毒供应中心专车到我院进行物品下收，在污染物品回收车储存间双方当面清点交接，核对过程中发现问题及时与科室沟通。

3.2 质量控制：我院供应室护士在无菌物品交接时严把质量关，对不符合灭菌要求的无菌物品拒绝接收；建立无菌物品灭菌意见回馈本，经常与科室沟通，对出现的问题及时与消毒供应中心反馈，对不能解决的问题及时上报护理部、院感染科，协助解决；每月抽取2个无菌包做细菌培养以检测灭菌质量。

自2009年11月至今，运行一年的时间，存在以下优势及问题：

4 优势与问题对策

4.1 优势

4.1.1 提高了效率、节约了资源、降低了成本:取消供应室到社会化消毒供应中心消毒之后，只保留一名护士，年消毒费用大约20万，加上人工费约32万，较实施前减少13万元，详见表1。

此外，如按《标准》的要求改扩建，经专业人士预算，需要近60万。原供应室拆除后改建为药浴室，预计年创收将达到70 万。

表1 实施到社会化消毒供应中心灭菌前后医院

消毒物品年所需费用比较（万）

4.1.2 有效预防与控制医院感染:专人专车密闭容器下收下送，不在现场清点数量，有效预防与控制医院感染的发生。

4.1.3 保护环境和保障职业安全［3］:器械用后不在科内初洗，临床科室以污换洁的方式，节约双方护士反复交接器械及物品的时间，有效减少临床护士的非护理操作时间［4］，减少了临床护士的职业暴露伤。各科室减少了消毒剂的使用，减轻了临床科室环境污染。

4.1.4 消毒设备更加专业化:社会化消毒供应中心设备更加齐全，（纸塑包装、环氧乙烷消毒、高压蒸汽灭菌、低温灭菌器）可以根据自己的需求选择不同的灭菌方式。

4.2 现存的问题及对策

4.2.1 质量控制有待提高：社会化消毒供应中心为私营企业，以赢利为目的。聘请的消毒人员多为外地流动性人员，专业知识欠缺，培训不到位，工资低，稳定性差，导致无菌保内器械缺失、包外信息卡填写不全或缺失，个别器械刷洗不洁等问题。

对策：包外贴信息卡，卡上注明无菌包种类、名称、数量等，包装人员按照信息卡内容打包；各临床科室增加器械、物品备份。对包装不合格的无菌包不予支付消毒费用。

4.2.2 物品丢失责任不清:按《标准》的要求，回收污染的物品不在科内清点，回到消毒供应中心清点后电话确认，导致器械丢失后责任不清。

对策：各科室送消毒物品前做好查对，供应室护士与消毒供应中心接收人员在我院的污染物品间在做好个人防护的前提下当面清点，回到消毒供应中心后不再清点。

4.2.3 器械易损:消毒供应中心位于城区外，路途较远，运送过程中颠簸后器械易损；装卸过程中工作人员未做到轻拿轻放，导致器械受损。

对策：精密仪器做好醒目标识，要求消毒供应中心在运输途中加强管理；与消毒供应中心签订合同，在运输过程中，损坏器械由消毒供应中心负责赔偿。

4.2.4 消毒物品回送不及时:路途遥远，我院到消毒供应中心近40公里，遇恶劣天气、交通阻塞常不能及时下收下送；消毒供应中心管理不到位，无菌物品忘送。对策：交接时间避开交通高峰期，常用医疗物品、器械多备份。

4.2.5 收费标准欠科学:所有器械均由医院提供，消毒供应中心只负责清洗灭菌。无论包内器械多少，收费标准按照体积收费。对策：核算成本，部分器械由一次性医疗器械代替。

5 小结

目前，社会化集中式消毒供应中心已成为现代化医院发展的趋势，集中式消毒供应模式有利于控制医院感染、降低医院运行成本，但由于社会化消毒供应中心现处于初级阶段，其现有模式仍有不足之处，具体采用什么样的运行模式更适合临床有待于进一步探讨。

参考文献

[1] 冯秀兰,,张静. 广东省消毒供应室清洗消毒设施及管理现状调查分析［J］.护理学杂志, 2005,20（22） : 22-23

[2] 廖玉联,陈琼芳.消毒供应室IS9001质量体系的建立与实施效果研究［J］.中华护理杂志, 2003, 38（6）: 461

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【关键词】 电算化 企业会计 财务处理

会计电算化是利用高科技产品为主要的工具，用先进的电子计算机仪器代替传统的记账、算账工作，利用先进的信息技术来完成会计工作中需要进行的分析、预测和控制工作。近年来，随着市场经济的不断发展，各个企业已经深刻的认识和了解到信息技术对企业工作的重要性，在财务工作中逐步实现了现代化工作方式，以会计电算化为基础的财务一体化管理逐步得到了各个企业和单位的青睐。目前，我国企业信息化市场的主角正在逐步朝着中小型企业转变，是中小型企业在发展中能够合理应用的基础。由于一些小企业管理基础相对薄弱，财务工作人员业务水平偏低，专业素质不够造成企业工作中存在着诸多不尽人意的地方。这就需要在工作中能够及时的发现问题、提出问题并且归纳解决方法。

1. 存在的各种问题

1.1账务处理程序不够规范

由于在会计工作中，各种软件系统本身存在一定的缺陷，这就造成在工作中的各种程序处理方式和措施的不严谨，出现了诸多影响企业发展的隐患。在实际工作中，对工作人员的专业素质水平进行合理考核，使其在工作中能够对各种问题提出有效的管理控制方法，在会计工作中能够实现合理有效的管理控制措施，制度的制定能够规范化、标准化和严谨化，使得电算化会计信息系统能够有效合理的应用。目前，开展会计电算化工作的小企业虽然在工作的时候也根据自己相应的实际情况制定出了一些软件规范措施，但是受到原来各种因素的制约，使得其中也存在着诸多的隐患和不完善。因而出现了工作流程与实际业务需要相冲突的矛盾，在会计工作中呈现出一系列不规范的发展行为，同时企业工作中还存在着同类经济业务不相符的现象。另外，会计电算化在实际操作中还存在着一些不规范的行为，这些行为的存在严重的影响和制约着企业发展流程，破坏了企业账务处理的一致性，同时也导致了工作中各种账面数据误差的发生，同时容易形成数据失真问题。这些问题在会计工作中如果不能够及时的解决，其不但能够造成会计信息的失真和失去应用价值，而且容易造成管理者在决策中出现失误和不实际，造成管理的漏洞，严重制约着会计电算化水平的提高。

1.2会计电算化基础管理滞后于会计电算化的发展。企业开展会计电算化工作，传统的会计分工模式将被打破，会计人员的工作职责、操作规程也都将发生很大变化，同时，由于数据的处理方式、记录方式、存储介质的变化，势必会带动企业内部控制的组织形式及内控制度的变化。一些小企业在电算化系统试运行阶段，没能适时调整岗位分工，虽然为通过甩账审批，也参照其他公司所使用的制度文本制订了本单位的内部控制制度，但这些制度并没有针对本单位实际工作要求进行设计，且系统在运行过程中也没有严格执行，内部管理仍是采取模仿手工的管理办法，没有实现重整。岗位分工混乱，权限设置缺乏牵制，计算机系统的安全性和保密性及会计档案保管、数据备份等都存在安全隐患。

1.3会计电算化人员业务素质偏低。小企业的电算化操作人员大都是由过去的会计、出纳等财务人员经过短期培训而来，对软件的认识存有局限性，他们一般只能按照固定的模式机械的操作财务软件，却不能灵活运用软件所提供的各项功能。另外，由于大部分会计人员的财务知识不够系统深厚、更新慢，因此只能对日常的会计核算进行处理，对如何提高企业财务管理水平则无能为力，没能充分发挥出管理软件在管理方面的功能，不但没有完全体现出会计工作应用计算机处理的优势，而且造成了系统资源的浪费。

2. 完善小型企业会计电算化工作的建议

2.1建立与会计电算化相适应的工作体系。会计电算化的实现，必将对人们的传统观念、原有的会计业务处理流程、内部控制方式及组织结构产生一定影响，企业必需要调整原有的工作体系。企业的相关管理人员应具备现代化管理意识，在整个企业管理现代化总体规划的指导下做好会计电算化的长期、近期发展规划和计划并认真组织实施，重新调整会计及整个企业的机构设置、岗位分工，建立一系列现代企业管理制度，提高企业管理水平。企业的财务人员必须调整原已习惯的传统的核算方法，规范账务处理流程，以适应会计电算化工作的要求。

2.2培养复合型人才队伍。会计电算化工作给企业会计工作增添了新内容，因此要求会计人员提高自身素质，更新知识结构。企业应积极支持及组织会计人员学习和提高会计电算化知识，掌握计算机先进技术，为本单位尽快建立高效的会计信息系统创造条件。针对单位会计人员的特点和工作要求，企业要科学确定培训内容，制定切实可行的会计电算化人员培训计划，要注重实效。培训过程中要注意知识结构问题。对不同岗位的工作人员，应按不同内容、不同要求进行培训。企业应通过加强人才培训、技术交流与合作等方式来造就一支既懂技术，又懂管理，知识结构合理，技术过硬的“复合型”信息技术人才队伍。财务安全和保密性是每个会计人员所遵守的第一原则。加强在财务处理过程中对财务报表和财务资金的安全意识，加强会计电算化的安全、保密性，需要会计软件生产企业在开发设计新软件的同时加强对数据保护模块的研究，加强对计算机的保护，要建立有力的防护措施和良好的安全措施。

2.3建立健全一套完整的电算化模式下的规章制度。控制操作人员的职能，确保原始数据操作的准确度。避免会计档案无纸化和电脑操作无形化带来的风险，是会计电算化后企业内部会计控制系统主要应该解决的问题。只有制定完备详尽的制度才能减少错误的发生，从源头上确保会计信息的真实和可靠。企业应根据《会计电算化工作规范》的要求，制定适合本单位经营管理需要的各项内部会计管理制度，并在工作中逐步完善。电算化内部制度建立后，抓落实是非常重要的环节。在实施过程中，企业要定期对各项制度的执行情况进行检查，并有相应奖惩措施，以确保各项制度的落实。在软件使用过程中尽量采用一些简单而又易学的软件。

结束语

随着信息技术的不断发展，会计电算化工作替代传统的手工会计核算是必然趋势。会计电算化工作不是一蹴而就的事情，小企业应在会计电算化实施过程中强化基础管理，规范业务流程，重视人才培养，并将会计电算化工作纳入企业信息化工作的总体范畴，制订切实可行的会计电算化工作计划，以确保会计电算化工作为企业管理信息系统总目标服务。

参考文献：

[1]高颖;会计电算化工作中存在的问题及对策[J];商业经济;2009年15期.

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美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

二、教学目标

1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。（造型）

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。（设计、应用）

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。（欣赏、评述）

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、并发表自己的创作意图。（综合、探索）

三、教学内容

［造型、表现］学习领域：

1、学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

2、对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

3、围绕一定的主题描绘生活中有意义的事。

4、用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感。

5、进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。

6、通过拓印、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，了解不同的效果。

7、用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

［设计、应用］学习领域：

1、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、等手法进行简单的造型活动。

2、用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。

3、制作简单的彩塑及脸谱。

4、利用各种材料，如蛋壳、羽毛、废包装盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法进行制作。

［欣赏、评述］学习领域：

1、在相关的音乐情境中，欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。

2、以调查、汇报的方

经典哦式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。

3、欣赏民间年画、传统纹样、中外面具艺术，了解它们的象征和寓意。

4、欣赏画家创作的、学生感兴趣的美术作品，对作品进行简单的分析。

5、举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

［综合、探索］学习领域：

1、结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置美术作业美化教室。

2、根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器等作品并表演。

3、采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园的地图或模型。

4、设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易或布置成家庭室内设计模型，并能作出评价。

四、教师在教学中应遵循以下教学原则：

1、审美性原则

把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。

2、思想性原则

发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、量力性原则

教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则

充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

5、实践性原则

联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则

选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

7、因材施教原则

根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。

五、教学进度

周次

课时

课题

教学重难点

经典哦1

2

春天的花

绘画的技能和技巧培养

2

2

树叶图案

掌握图案设计的三大要素

3

2

花朵图案

抓住自然物象的主要特征

4

2

蝴蝶图案

能力的培养和发挥

5

2

用复写纸画图案

培养学生认真作业的态度

6

2

美丽的花边

掌握花边图案的描绘技能

7

2

千变万化的线

掌握线形的长、短、粗、细、疏、密

8

2

高大的楼群

空间想象能力的培养

9

1

我心中的少年宫

丰富学生的创造想象

9

1

画座宝塔高又高

描绘出塔的外形特征

10

2

泥塑宝塔

培养学生的立体造型能力

10

2

纸塑动物

培养对立体造型的兴趣

11

2

运动着的人

初步掌握人体运动的规律

12

2

布贴风景

学习布贴技艺

13

2

动物挂画

培养对动物造型的概括、夸张能力

14

2

有趣的漫画头像

头部轮廓和面部表情的描绘

15

2

自画漫画像

对脸形、五官、表情进行夸张变化

16

2

漫画欣赏（一）

懂得漫画的艺术特色

17

2

漫画欣赏（二）

懂得漫画的艺术特色

18

2

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一、思想政治

始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

(一)主要任务——课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

(二)具体措施

1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。

(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

(3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的情况,为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。

2、全面关心学生,促进和谐发展

(1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。

(3)采用 “学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践课程改革理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分体现现代教师转型。

(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。

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一 提高学员基层文化工作实践能力应遵循的原则

实践教学是以素质教育思想为指导，以锻炼和提高学员的组织领导能力、动口动手能力、思维创新能力以及实践工作能力为目的的实践教学模式。在实践教学过程中，教员是“导演”，学员是“编剧”和“演员”。实践教学的实施应有利于提高课堂教学效益、有利于促进学员素质能力的提高、有利于学员自学能力和创新意识的培养、有利于活跃课堂教学氛围。要始终以问题为核心，以学员参与为基础，以实践为基本形式，以提高能力为目的，并在具体的课堂教学中把握以下原则。

1.坚持民主教学原则，强调学生主体的参与性

实施实践教学必须贯彻以学员为主体的民主教学原则。实践证明，并不是教员教了学员就能进步，而是学员真正学了，自身才能提高发展。教员不仅要考虑怎样教，更要考虑学员怎样学。不应以教员为中心设计教学过程，而应以学员为主体去设计、组织教学。教员要勇于让出讲台，把学员推上讲台，使学员由“台下听”到“台上讲”。如在学习“基层俱乐部工作”时，课尾的10分钟可以开展“我谈新时期俱乐部建设的创新方法”活动；学习“音乐知识”时，开展“我来教歌，大家点评”和“我指挥唱歌，大家点评”活动；学习“体育活动组织方法”时，开展“当一次篮球裁判”的活动。

2.坚持教员引导与学员自主学习相结合

首先要精讲多练，即理论部分精讲，增加学员实践机会。有些教学内容放手让学员自己组织备课、试讲、讨论交流；其次要实施换位教学。如由学员自己动手编写剧本，自导自演文艺晚会，并拍摄下来让学员观看，然后集体总结晚会组织工作的经验教训，提高学员对基层文化活动的组织领导能力。在组织实践教学过程中，教员要注意引导和启发，从侧重“教”到指导“学”，从“学会”到“会学”。要充分发挥学员的主观能动性，让其参与教学全过程，锻炼其思考、解决问题的能力。

3.坚持课堂实践教学与培养兴趣相结合

兴趣是最好的老师，学员对基层文化工作的知识、技能产生了兴趣，就会增强学习的主动性与创新精神。坚持课堂实践教学与培养兴趣相结合，就是要通过丰富多样的课堂实践，让学员体验基层文化工作实践独特的魅力，使学员主动、自发地产生浓厚的兴趣，真正变“要我学”为“我要学”。所以，课堂教学中要为学员提供广泛的实践活动和大量的参与机会，设定教员指导下学员多层次、全方位的参与模式，由主持人组的学员筹划主持程序，多媒体组的学员制作实践教学课件，摄影组的学员拍摄教学活动，留下珍贵镜头。

二 提高学员基层文化工作实践能力的方法

1.优化课堂实践教学内容体系

课堂实践教学的内容要注重科学性、可行性、实效性，并不断加以完善以自成体系。在具体实施过程中可组织“四个一活动”来实现知行合一。“四个一活动”，即“组织一台文艺晚会，组织一次篮球比赛，组织一次板报展评，组织一次演讲比赛”。在文艺晚会的组织过程中，由学员自编、自导、自演，既学习训练了文艺技能，又培养锻炼了文化活动的组织领导能力；在组织篮球比赛中，由学员自己编排比赛的程序、要求，学员既当裁判又当参赛队员，篮球的竞赛规则、裁判方法、基本技术、组织程序都在活动中进行实践；在以“履行职能使命，争做忠诚卫士”为主题的演讲比赛中，学员积极开动脑筋，查阅资料、撰写演讲稿、选定主持人、评选学员评委、评选优胜选手，锻炼学员的动脑、动手、动口能力、逻辑思维能力、语言表达能力和临场应变能力。

2.课堂教学坚持讲练结合，精讲多练

针对基层文化工作课应用性、实践性强的特点，在课堂教学中，除了理论要讲解透彻外，还要结合理论多做示范，把教员自己在文化活动中的切身体会、注意的问题和细微的感觉传授给学员，让学员仔细揣摩。同时，还要针对理论多做练习，在练习的过程中消化理论，真正做到讲练结合。另外，课堂实践教学要充分运用现代化教学手段。教师要有现代意识，努力掌握现代教学知识和手段。

如多媒体的运用，声像结合，图文并茂，以生动、形象、直观的特点，吸引和感染学生，创设良好的教学情境和氛围，以增强教学效果，增强课堂艺术性和感染力。还要运用录音机、电子琴、VCD光盘等教学工具，使教学内容形象化，通过美妙的视听效果加深学员对教学内容的理解和消化。

3.坚持课堂教学与“第二课堂”活动相结合

要真正提高学员做好基层文化工作的实践能力，只靠课时很少的课堂教学是不行的，它需要日复一日地练习。我们可以利用自习时间和双休日为学员开设“第二课堂”，使“第二课堂”成为课堂教学的补充和延伸。我们可以让学员在课堂教学中没有掌握的基层文化工作技能，在“第二课堂”熟练掌握；把在课堂教学时间内无法完成的教学内容，在“第二课堂”完成，通过“第二课堂”使学员实现知识向能力的转化。