中学招生工作方案范文

导语：如何才能写好一篇中学招生工作方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

根据"2016年大连市普通高中招收体育、艺术、科技特长生规定",为规范我校招收艺术特长生工作，为有艺术特长的学生进一步发展提供有利条件，促进我校艺术工作的开展，坚持公开透明、公平公正的原则，严格工作程序，严格考试纪律，严禁弄虚作假，特制定我校2016年艺术特长生招生、认定工作方案，圆满完成我校艺术特长生招生、认定工作。

一、艺术特长生测试认定工作组织机构

1、领导小组：

组长： 储明

副组长：雷鸣晓、杨明、杜彦

小组成员：陈宝顺、李述良、孟祥利、刘旭、张晓菲

2、工作小组

组长：孟祥利

成员：唐棣等七人

监督小组：

教育局巡视员 家长代表

二、招收项目及名额

声 乐：4人

男女生不限（不包括通俗唱法）

你、招生对象及条件

1、符合大连市普通高中招生报名条件的应届初中毕业生。

2、热爱音乐，声乐达到较高水平，有较好的视唱和表演能力。

3、在区级以上行政部门组织的比赛中获得单项或集体项目荣誉的应届初中毕业生，或具有参加其它音乐比赛的获奖证明。

四、报名办法及相关要求

1、报名时间：2016年5月21日8:00—5月23日11:30.

2、报名方法：符合报名条件的考生，登陆"大连市中招考试管理系统"（网址：略），点击"网上报名",按提示步骤进行填报。

3、相关要求：

（1）每位考生只允许申报一所学校和申报一个特长项目，申报后不得更改。

（2）网上报名后，考生于2016年5月23日（8:00-16:00）-5月24日（8:00-11:30）携带《2016年大连市普通高中艺术、科技类特长生登记表》一式两份（网上报名填写后打印到初中学校盖印）、本人相关荣誉证书（查看原件、上报复印件）、2张近期免冠3.3厘米彩色照片到到我校报名，由我校核验相关信息办理准考证等。逾期不予受理。

4、咨询电话：0411-86532258

五、考试办法及认定

1、评委

艺术类专项素质测试的评委不少于7人，其中我校校级领导1人，艺术专业教师2人，专业艺术团体或高等院校的相关专家4人。相关专家从市教育局指定的"专家库"中电脑随机派位产生。

2、考试：

时 间：考试时间5月28日（具体时间另行通知）

地 点：大连市第二十三中学 音乐教室

组 织：工作人员组织考生有序的参加我校专业水平考试。由学生当天抽签决定考试顺序。

内 容：形象仪表，自选声乐曲一首，自备伴奏（存储在优盘里），视唱五线谱或简谱（3个升降号以内）表演限时六分钟。

3、评分标准：见附件一

4、成绩认定

（1）专项素质测试采取分现场即时赋分和"去掉最高、最低分"的记分办法综合评价。

（2）专业水平成绩从高到低排名，达到认定标准者经过专家组和学校领导小组审核，择优录取，予以确定。因生源数量及质量问题，学校实际录取人数可以少于四人。

（3）我校依据考生专项素质测试成绩，按不超过特长生项目招生计划数的1.5倍，择优将符合本校特长生条件的考生名单在大连市第23中学网站进行公示3个工作日，公示结束上报市教育局安体卫处，经市教育局审核后，将具有特长生资格的考生名单在考生原初中学校和社会进行公示（3个工作日）。

（4）经特长生测试，认定具有我校艺术类特长生报考资格的考生，在中考填报志愿时，必须在统招第一志愿填报我校，否则，将不享受特长生录取政策。

六、考试要求

1、考生按测试时间安排，提前30分钟持"2016年大连市普通高中艺术特长生登记表"和准考证进入考场，审验资格合格后在指定地点自行做准备活动。

2、按中考和高考要求，迟到十五分钟不得入场。迟到考生和丢失"登记表"的考生，视为自动放弃本次考试。未佩戴考务标志牌人员，严禁进入考场。

3、本人要亲自参加测试，严禁冒名顶替。发现冒名顶替的学生将取消该考生体育测试资格。

4、家长、 带队教师不得进入测试场地，测试学生必须身体健康，如果由于健康原因等不适合考试，考生必须向学校报告，否则后果自负。

七、安全预案

1、做好测试地点的检查工作，包括水、电、防火等安全检查

以及突发事件的撤离疏导。

2、做好秩序保障工作，安排专职人员维持秩序和纪律。

3、如遇考生身体突发异常反应，及时救助，并通知家长。必要时，马上联络120急救中心给予救助。

4、参与测试的相关老师、领导时刻关注考生的日常表现，如遇心理问题，在场老师或领导立即予以一定辅导，并通知家长。

八、特长生培养

1、要 求：以特长生资格考入我校的考生，服从学校对特长生的有关管理要求，保证排练时间，必须参加学校文艺活动。

2、排 练：计划每周排练两次。排练地点在学校音乐教室。

3、师 资：负责人为我校音乐教师。

4、高 考：学校支持特长生高三时进行大学特长生艺术考试，同时也支持特长生报考专业艺术院校。

附件一：

声乐专项素质测试参考标准

项目

内容

标 准

基本 要求

音准

无走音的现象，有转调地方处理得当。

节奏

歌曲节奏把握准确，不抢拍，时值足。

吐字

发音准确，歌唱语言与声音统一。无含糊不清或过于咬音的情况。

气息

有良好的呼吸方法及控制能力；演唱平稳、完整，不乱晃。

音色

声音集中、不散乱，音色响亮饱满。

综合 表现

歌曲表现力

理解歌曲的内涵，能很好的把握并自如演绎；歌曲的内容表现力好。

现场表演力

从容、自如，不紧张；面部表情与肢体语言运用得当。

声音控制力

声音自然、圆润、有张力，中低音醇厚，有磁性、高音有亮点，有穿透力。

歌曲风格的掌握

通过思想特征和艺术特征把握音乐风格，塑造完美音乐形象。

视唱

音准

在给出标准音的前提下，快速演唱出所给谱例。

节奏、节拍

准确无误的按所给节奏击打。

篇2

（一）职业学校招生目标：市教育局下达区区属职业学校招生目标1100人，全区初中毕业生升入市、区属职业学校2000人。

（二）各初中学校送培目标：根据市教育局下达我局目标及各初中学校实际分解送培目标（具体见附件2）。

二、招生学校及招生对象

（一）招生学校

1．区属职业学校。市第一职业技术学校（下称第一职校）与市职业高级中学校（以下简称市职高）开展联合招生、合作办学。第一职校保留艺术类专业，所招学生在第一职校校区就读，其余专业与市职高联合办学，所招学生在市职高校区就读。两校联合招生所招学生计区区属职业学校招生指标。

2．市属职业学校。市辖区内2015年经省级教育行政部门审核公布的具有中等职业学历教育招生资格的所有公、民办中等职业学校。

（二）招生对象：2015年应（往）届初中毕业学生，高中应（往）届毕业生，退役士兵、农村青年、农民工，下岗失业人员等其他群体。

三、招生工作阶段安排

2015年中职招生工作，分为三个阶段实施。

（一）宣传阶段（2015年3月至4月）

3月：各中职学校按国家有关规定制作招生宣传资料（招生简章），合法真实准确向社会公布招生学校、办学地址、招生专业、学制年限、实习时间、资助政策、收费项目、收费标准等关键信息。其招生和宣传必须与公布信息一致。中职学校招生宣传资料（招生简章）须报区教育局审查（市属其它职业学校须报市教育局审查），市教育局备案，并在招生宣传资料（招生简章）上注明“已经市教育局审查备案”后才能向社会公布。凡未经教育行政部门审查备案的学校和招生资料一律不得宣传、公布。

3月—4月：各中职学校、各初中学校要大力宣传国家发展职业教育的方针政策和职业教育发展的前景，广泛宣传国家职业教育惠民政策，加强办学特色、招生和就业优惠政策等宣传，吸引广大学生和适龄青年报考中等职业学校，积极引导鼓励初中毕业生选择填报中职学校。

4月20日—26日：广一职校及市职高集中开展进校宣传，向学生发放由市、区教育行政主管部门批准备案的中职学校印制的招生宣传资料。

4月27日—30日：其它市属中职学校开展进校宣传。

各中职学校到初中学校进行集中宣传时不得影响初中学校正常教学秩序，到每个初中学校集中宣传时间原则上不超过两小时。

（二）志愿填报阶段（2014年4月至5月）

1.各初中学校要确保送培计划落实，坚持学生和家长自愿、普职不兼报、市区职业学校统筹安排的原则，指导学生填报志愿，鼓励支持学生就读区属职业学校和市直属职业学校，努力确保全区初中毕业生升学就读职业学校和普通高中的比例不低于45:55。

2.对于希望就读职业学校较早开始职业教育的初三学生，在完成义务教育全部教学计划和教学内容的前提下（原则上不得早于5月1日），可统一组织到中职学校学习和参加中考，也可由初中学校分层施教，提前渗透职业技术教育。提前到中职学校学习的，须由学生本人填写好“中等职业学校志愿填报表”（附件4），并由生源学校和招生学校共同签章备案。各生源学校将汇总名单经生源学校和招生学校共同签章后报区教育局备案，作为学生管理移交的依据。

3.中职学校在汇总名单签章后即表示已接收学生，接收学生后要做好课程衔接、教师协作、资源共享等方面的组织协调工作，安排精干教师授课，让学生以良好的成绩通过初中学业水平考试。

（三）录取报到阶段（2014年6月至10月）

1.根据学生志愿填报情况，统一组织录取。各生源学校要把引导推荐毕业生到中职学校就读作为应尽的责任和义务，主动配合和协助职业学校做好招生宣传工作，引导学生就读中职学校，督促学生到中职学校及时报到，防止中考后学生外流，千方百计完成送培任务。

2.各中职学校要主动及时与生源学校和学生家长联系沟通，做好迎接新生的准备工作，切实加强管理，选派工作负责的教师担任班主任工作，对学生开展耐心细致的教育工作，积极落实国家惠民政策，及时对困难家庭的学生给予帮助，确保新生“进得来，留得住，学得好”。

3.各中职学校在10月上旬前完成生源学校送培统计工作，及时沟通反馈信息，衔接落实相关工作。

四、有关要求

（一）严格招生纪律。认真组织学习《市教育局关于建立职业学校招生考评奖惩机制促进两类高中协调发展的实施意见》（广教发〔2015〕4号）精神，严禁未经区教育行政主管部门批准的学校或个人进校宣传招生；严禁招生学校委托中介机构或他人招生；严禁向个人支付生源组织费。所有进入区内初中生源学校进行招生宣传的学校，必须持有区教育局批准并加盖公章的书面手续，否则视为私自买卖生源，从严追究校长及相关责任人的责任。

篇3

根据《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》和《甘肃省教育厅关于规范办学行为深入推进中考改革的指导意见》，结合我市实际，制定本实施方案。

一、初中毕业及高中招生考试工作

中考是义务教育阶段终结性考试，其目的是全面考查初中毕业学生在各学科知识学习方面所达到的水平。也是普通高中和职业学校新生录取的基本依据。

1.考试科目和形式

2018年，全市中考由市教育局负责组织实施。初中毕业年级中考科目为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育等八科。其中：物理和化学两科合卷，思想品德和历史两科合卷。语文、数学两科每科130分，英语(听力占20分)110分，物理和化学两科合卷110分(物理和化学各占55分)，思想品德和历史两科合卷110分(思想品德和历史各占55分)，体育50分。八年级统一考试科目为地理、生物，两科合卷共110分(地理、生物各占55分，成绩计入2018年中考总分)。以上各科考试答卷时间，语文为150分钟，其余各卷均为120分钟。以上各科试卷均不能用少数民族文字答题。体育学科考试按照市教育局《关于印发〈酒泉市初中学生毕业升学体育工作方案(试行)的通知〉》(酒教字〔2015〕40号)进行，由县(市、区)教育局统一组织进行。音乐、美术、信息技术等学科由县(市、区)教育局或学校统一组织考查。物理、化学、生物实验操作动手能力、实践探究能力、创新思维能力等由学生所在学校组织考查。

阿克塞县哈萨克族初中毕业生在初中毕业与普通高中招生考试时加试哈语文，哈语文科目分值与语文科目一致均为130分，计算总分值时语文科目成绩按语文和哈语文各50%的比例进行核算统计，哈语文试卷由阿克塞县教育局组织命题、印制，考试时间安排在每年6月19日上午进行。

2.考试内容和范围

2018年，全市中考将严格依据国家课程标准，紧扣我市现行初中教材内容命制试题。试题将力求全面反映部颁课程标准对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，重视与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生学科基本知识与基本技能以及运用所学知识与技能分析、解决问题的能力。试题考查目标包括识记、理解、初级应用、综合应用四个层次。不同能力层次试题的比例为识记30%、理解40%、初级应用和综合应用30%。试题将按照5 ：4 ：1确定易、中、难比例。

3. 考试时间

考试统一安排在2018年6月16日至6月18日进行。其中，毕业年级考试时间为6月16日、6月17日和6月18日上午;八年级生物、地理考试时间为6月18日下午。

考试科目及时间安排

6月16日

6月17日

6月18日

上 午

语文 9:00—11:30

数学 9:00—11:00

英语 9:00—11:00

下 午

物理、化学合卷 15:00—17:00

思品、历史合卷 15:00—17:00

地理、生物合卷 (八年级学生)15:00—17:00

4.考试成绩管理和使用

2018年我市初中毕业及普通高中招生考试学生成绩全部以等级的形式呈现，成绩一律分为A、B、C、D四个等级，等级划分依据学生中考原始成绩进行。其中A等占本县(市、区)该科中考学生总数的25%，B等占35%，C等占35%，D等占5%。

中考实行全市统一网上阅卷，学生使用机读答题卡答卷，准考证号仍采用12位设置。各县(市、区)教育局要认真做好初中毕业学生中考成绩等级划分及公布工作，要制定完善管理制度和纪律，严格管理学生中考原始成绩，严格等级划分，以确保学生中考原始成绩和等级划分准确无误。中考试卷评阅完毕，考生成绩可在酒泉教育网上通过准考证号和姓名查询学生个人中考成绩。对于报考中专学校和到外地高中学校就读的学生，经学生本人申请，县(市、区)招办审核，应发给考生本人中考原始成绩通知单。对违反规定私自公布、提前泄露学生中考原始成绩和其他有关信息的，要严肃追究责任。任何单位和个人不得以任何形式根据考试成绩给县(市、区)、学校、班级、学生进行排队或公布名次，或单纯以中考成绩对学校、班级、教师进行评比奖励。严禁炒作所谓“中考状元”。

5.普通高中招生工作结束后，各县(市、区)要组织教研人员和骨干教师，对学生答卷认真进行抽样分析，写出分析报告，并对各科教学提出指导意见上报市教研室。市教研室要在县(市、区)工作的基础上，组织力量对各科试卷质量和学生答卷进行全面分析评价，对全市初中教学工作提出意见和建议，并按时将试卷分析、评价反馈报告报省教科所。

6.考试组织管理工作严格按照市招委有关文件执行。

二、学生综合素质评价及结果使用

1.初中学生综合素质评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高一级学校录取新生的重要依据。初中学生的综合素质评价根据《关于印发〈酒泉市初中学生综合素质评价方案(试行)〉的通知》，继续由各县(市、区)教育局、油田教育分局按照各自制定的实施方案或细则组织监督学校组织实施。

2.学生综合素质评价要坚持全面性原则、发展性原则、科学性原则、多元性原则、*性原则和激励性原则，评价过程要公开、透明、有序，评价标准、内容、方法要科学全面并及时向学生及其家长公布，评价依据要真实、可靠，评价结果要力求客观、准确、全面地反映学生各方面发展的真实状况和水平，并及时向学生及家长进行公示得到其认可。同时要不断创新工作机制和评价手段，创建电子管理平台，提高评价工作质量和效率，为高中新课程实验学生综合素质评价工作奠定基础。

3.学生综合素质评价结果将作为普通高中新生录取的重要依据。各初中学校必须在中考前，将本校初中毕业学生综合素质评价工作进行完备，并将结果报县(市、区)教育局(油田分局)，市直学校报肃州区教育局。

三、关于普通高中招生相关工作

1.继续全面实行成绩和综合素质评价相结合的普通高中招生制度。普通高中录取的新生综合素质评价必须达到C等及以上标准，否则不予录取。

2.按照省上规定，今年起省、市级示范高中招生名额仍按不低于50%的比例合理分配到区域内各初中学校，继续实行优质高中向少数民族和偏远农村初中学校定向招生的政策。

3.普通高中招生成绩由三部分组成：一是学生初中毕业时中考语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史等七科成绩;二是其在八年级结束时(2017年)参加全市地理、生物统一考试的成绩;三是酒泉市初中学生毕业升学体育考试成绩，三部分考试成绩总分为750分。

4.肃北县、阿克塞县普通高中高一新生继续到敦煌中学和酒泉中学就读。在敦煌中学就读高中的肃北县、阿克塞县学生，学籍仍然分别建在肃北县、阿克塞县有关学校，其年报、会考成绩统计、学生毕业资格审核等仍然在肃北县、阿克塞县学生学籍所在学校进行。

5.省、市级示范性普通高中要在提高办学水平、提高教育质量、实施素质教育、促进教育均衡发展和推进招生制度改革方面，切实发挥榜样、示范和引领作用，带头模范遵守招生制度和纪律，带头维护正常的招生秩序。

6.认真贯彻落实甘肃省教育厅等四厅委《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作的实施方案(试行)》(甘教厅〔2012〕216号)关于“自2013年起，进城务工人员随迁子女具有我省连续两年初中学籍的，可在学籍所在地报名参加初中毕业学业考试与高中阶段招生考试”之规定，妥善解决进城务工人员随迁子女就学问题。

7.普通高中招生计划及其他事宜，市教育局将另行发文。

四、保障措施

初中毕业考试和普通高中招生，关系全市初中毕业学生切身利益，关系社会稳定大局。各级教育行政部门和学校，一定要认真贯彻执行国家有关政策，严格落实考试和招生工作制度，坚持公正、公平原则和公示、诚信、监督制度，确保各项工作有序、平稳、顺利进行。

1.加强领导和组织管理。各县(市、区)要成立初中毕业考试和普通高中招生工作领导小组，制定初中毕业考试和普通高中招生考试工作方案，为初中毕业考试和普通高中招生考试工作提供强有力的组织保障。

2.严格实行公示制度。要及时向社会和学生公布初中毕业考试和普通高中招生工作方案，加强宣传工作，取得社会各界对中考和高中招生制度改革的理解与支持，并真诚接受社会各界和人民群众的监督。

篇4

1、体育专业学生申请表XX教育局：为更好地开展学校特色教育，促进学生全面、个性化发展，重点推进学校特色项目基地建设，促进学生身体健康和艺术素质的全面提高。

2、根据《XX市XX普通高中XX年特殊学生招生工作方案》中赤脚集子（）的意见，结合我校实际情况，现向贵局申请中学校体育专业XX年特殊学生招生：人；音乐专业学生：人；艺术类学生：人民音乐和美术分开安排。请回复中学校体育五月四日，XX。

（来源：文章屋网 ）

篇5

各区、市、县教育局，市直各高中阶段学校，师大附中、贵大附中、省实验中学：

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（黔教基发〔2017〕214号）精神，根据省教育厅关于在贵阳市推进高中阶段学校考试招生制度试点工作的相关要求，结合我市实际，提出如下实施意见。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务。按照“育人为本、全面发展、普职并重、公平公正、科学规范、因地制宜”的思路，遵循教育规律和学生成长规律，回应人民群众对“享有公平而有质量的教育”的需求；充分发挥深化考试招生制度改革的导向作用；进一步引导义务教育学校端正育人目标、规范办学行为；进一步健全“公平、公正、公开”的“阳光招生”运行和监督机制，促进学生全面而有个性地发展。

二、改革目标

全面落实《义务教育课程设置实验方案》，把促进学生全面健康成长作为改革的出发点和落脚点。在贵阳市初中学业水平考试和升学考试“两考合一”的基础上，建立起基于初中学业水平考试成绩和综合素质评价的普通高中招生多元录取模式。

三、改革原则

（一）坚持学生全面发展原则。围绕培养学生发展核心素养的目标，更加注重学生发展的全面性和过程性，按照“综合考核、客观评价”的原则，对学生初中三年的综合表现进行更加科学、全面的评价。

（二）坚持正确激励导向原则。充分发挥考试评价的激励导向功能，加强对评价机制的改革，着力解决好培养什么人、怎样培养人的问题，引导社会、学校、教师和家长树立正确的育人观和人才观。

（三）坚持学段有机衔接原则。立足学生的阶段发展与长远发展，坚持初高中阶段教育有机衔接，引导学校改革教育教学方式，提升基础教育质量。

（四）坚持公平公正公开原则。进一步清理和规范加分项目，建立科学公正的高中阶段学校考试招生录取机制，加强考试招生工作的透明度和监督力度，保障考试招生公平公正。

（五）坚持分步逐年推进原则。在现有高中阶段学校考试招生模式的基础上，按照“整体规划，分步实施”的思路，稳步推进高中阶段学校考试招生制度综合改革的顺利实施。

四、改革任务

（一）推进教育综合改革，实施素质教育，构建符合贵阳市教育实际情况的高中阶段学校考试招生录取模式，提升教育质量，促进学生全面发展健康成长。

（二）按照国家和省的要求规范加分项目，取消所有竞赛类加分和部分身份类加分。

（三）从2018年秋季入学的七年级学生开始实施新的考试评价及普通高中学校考试招生录取方案。

五、重点工作

（一）制定完善相关工作方案

根据教育部、省教育厅相关文件精神，制定下发贵阳市高中阶段学校考试招生制度综合改革试点工作实施意见，研制《贵阳市初中学业水平考试实施方案（试行）》《贵阳市初中学业水平考试体育考试实施办法（试行）》《贵阳市初中学生综合素质评价实施方案（试行）》《贵阳市初中毕业生技能测评实施办法（试行）》《贵阳市初中毕业生毕业考评实施办法》《贵阳市高中阶段学校招生录取实施方案（试行）》等系列文件。

（二）完善初中学业水平考试制度

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。继续坚持初中学业水平考试和升学考试“两考合一”；《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围，引导学生认真学习每门课程，防止群体性偏科和加重学生负担，确保初中教育的基本质量。

1.考试科目。语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康、生物、地理、信息技术、音乐、美术13科。综合实践活动其它内容（研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育）纳入综合素质评价内容。

2.成绩呈现。采用分数、等级等形式呈现。

分数呈现科目及分值：语文150分、数学150分、英语120分(含听说能力30分)、物理90分、化学60分、历史60分、道德与法治70分、体育与健康50分，共750分。

等级呈现科目及比例：生物、地理、信息技术、音乐、美术和物理、化学、生物的实验操作，按参加考试人数划分等级，原则上设A、B、C、D四个等级，各等级人数所占比例依次为：A等级20%、B等级40%、C等级35%、D等级控制在5%左右。根据不同学科情况可以细分等级层次。

3.考试命题。初中学业水平考试要兼顾毕业和升学考试的功能，依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，体现学科核心素养，增强考试内容与学生生活、社会实际的联系。注重考查学生综合运用所学知识在真实情境中分析问题和解决问题的能力，加强考察对有关学科教学实验操作的能力。命题要多用开放式、探究性内容考查学生的知识技能、过程方法、情感态度与价值观等。减少单纯记忆、机械训练内容，杜绝偏题、怪题，提高命题质量。

4.结果运用。初中学业水平考试结果作为初中学生毕业和高中阶段学校招生录取的主要依据。

（三）完善综合素质评价

初中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育学生良好品行，发展个性特长，有效落实素质教育，促进中小学生全面发展，引导学校、社会、家长树立正确育人观的重要手段。

1.综合素质评价内容

贵阳市初中学生综合素质评价内容包括思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践、特长发展等六个方面。

2.综合素质评价实施

市教育局负责制定《贵阳市初中学生综合素质评价实施方案(试行)》；各区（市、县）教育局负责制定具体工作方案；初中学校分年级制定评价细则和评价方法，并以班级为单位组织实施。

3.综合素质评价结果呈现

评价结果分为四等，用A、B、C、D表示，分别代表“优秀”“良好”“合格”“需努力”。评价结果在配额生录取时以分数呈现。

4.综合素质评价结果运用

初中学生综合素质评价结果作为初中生毕业和普通高中统招生、配额生以及学校自主招生（含特长生）录取的重要依据。

（四）改进招生录取办法

1.全市统筹高中阶段学校考试招生

进一步加大高中阶段学校考试招生工作统筹力度，对招生计划、招生范围、配额生分配、公民办学校网上招录进行全市统筹。

从2021年起，在云岩区、南明区、观山湖区、花溪区、乌当区、白云区6个区推进普通高中招生有条件统筹，并根据实施情况逐步推进普通高中招生全市统筹。

落实普通高中阶段教育的要求，按照普职招生规模大体相当的原则，根据学校办学条件和规模核定招生计划并严格执行。

继续将公办省级示范性普通高中和优质高中招生计划按不低于50%的比例，合理分配到初中学校。调整现行配额生分配办法，适当向薄弱初中、农村初中倾斜；从2022年起，普通高中招生调减选择生源的初中学校配额生比例。调整配额生录取办法，将初中学生综合素质评价作为配额生录取的重要依据，综合素质评价得分按20%计入总分参加校内或单元排位。

2.坚持阳光招生

继续深化我市普通高中网上录取改革，规范和完善网上招生录取办法，根据学生学业水平考试成绩和综合素质评价结果择优录取。

3.规范自主招生行为

普通高中结合学校办学特色，按不超过当年招生计划的5%申报自主招生名额。学校应根据其办学特色明确1-2项特色项目，招收具有学科特长、体艺特长和创新潜质的学生，不得招收与学校办学特色不符的特长生。

（五）规范中考加分项目和分值

落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《贵州省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（黔教基发〔2017〕214号）、《省教育厅关于进一步规范我省中考加分工作有关问题的意见》（黔教基发〔2018〕44号）精神，结合我市实际，从2019年起，普通高中招生取消所有竞赛类加分和市本级确定的加分项目（市级优秀初中毕业生、国家二级运动员）。

六、保障措施

（一）加强组织领导

市、县两级人民政府成立高中阶段学校考试招生制度综合改革领导小组，市、县两级教育行政部门成立工作专班，在市教育局的统筹组织下，各区（市、县）教育局在职责范围内负责辖区内相关工作的贯彻落实，有序推进高中阶段学校考试招生制度各项改革。

（二）深化教学改革

严格落实义务教育课程方案，合理安排教学进度，按照《义务教育课程设置实验方案》开齐开足规定的各门课程。落实义务教育课程标准的要求，不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。加强初中学校校长和教师培训，转变人才培养观念，创新人才培养模式和教学方法，深入实施素质教育。加强师资配备、设施设备等方面的条件保障，满足教学需要。

（三）提升保障能力

市、县两级要加强考试机构、考务组织、招生录取等方面基本能力建设。加强初中学业水平考试题库建设，开展试卷评估和分析，提升考试命题质量和水平。严格对试卷命题、印制、运送等环节的保密要求，确保试题试卷安全。探索以市智慧教育云平台为基础，建立市内统一的初中学业水平考试和综合素质评价电子化管理平台。各地要确保初中学业水平考试所需经费。

（四）加强招生管理

全市初中学业水平考试实行“五个统一”：统一报名、统一命题、统一考试、统一评卷、统一录取。各高中阶段学校招生计划由市教育局编制下达并根据当年招生情况适度调控，未经批准不得超计划招生。各高中阶段学校要严格规范招生行为，自觉遵守招生工作纪律，坚持阳光招生。完善考试招生信息公开制度，及时向社会公布考试招生政策、招生计划、录取结果等信息，接受考生、学校和社会的监督。完善违纪举报和申诉受理机制，建立责任追究制度，加强对初中学业水平考试、综合素质评价和招生录取各个环节的监督检查，严肃查处各类违规违纪行为。

（五）提高服务水平

围绕贵阳市建设公平共享创新型中心城市的发展目标，加强特殊群体子女升学服务工作力度。落实教育精准扶贫相关工作要求，加大对贫困地区、少数民族地区定向招生力度。结合贵阳市户籍制度改革，进一步简化审核流程，完善符合条件的随迁子女在筑升学办法。

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关键词： 招生考试工作 精细化管理 实施方法

招生考试工作承担着为国家科学公正地选拔人才的重任，它是一项严谨、缜密、精细化的系统工程，任何环节都不能出现问题。这就要求招生考试工作必须通过科学有效的管理保证每个环节完美无缺,进而使整个工作万无一失。为实现这一目标，精细化理念正在逐渐被引入招生考试管理中。那么，在招生考试工作中，如何实施精细化管理呢？我结合县级招生考试工作实际，对这一问题进行探索。

一、加强业务培训，培养精细化的管理意识

精细化管理是追求完美和实现卓越的过程。只有从事招生考试工作的每个成员都认识到把工作做精做细的重要性，精细化管理才能顺利推行。就招生考试工作当前的状况而言，心浮气躁，浅尝辄止，缺少精益求精的现象时有发生。推行精细化管理,首先是培养招生考试管理人员追求精细化管理的意识。县级招生部门应该在提高自身精细化管理水平的前提下，加强对基层招生工作人员的培训，深入浅出地向他们讲解“小事成就大事，细节成就完美”的道理，灌输和传授精细化管理的意义、必要性、可实现性，使他们真正认识到，实施精细化管理是堵塞工作漏洞，纠正工作偏差，防止工作失误，实现招生考试工作科学化、规范化的有效手段。这对提高招生考试整体工作质量，具有十分重要的意义。

二、明确岗位职责，建立精细化的管理机制

这是实施精细化管理的基本要求，是建立运转顺畅、协调高效的招生考试工作运行机制的基础。在招生考试管理过程中，应按照上级主管部门和高考《实施细则》的要求，制定详细的工作方案。方案具体到考点、高中学校、公安、建设、城管、交通、卫生、环保、电力等部门什么时间做什么事、由谁来落实，把任务层层分解到工作岗位。考区委员会构建各工作组“分级管理，逐级负责，一级抓一级，层层抓落实”的工作机制，考点构建主考分管具体工作的副主考各专业业务组具体工作人员共四个梯次的一级抓一级，一级管一级的工作流程及责任分解网络，做到“事事有人管，人人有职责”。按照“谁主管，谁负责”的原则完善工作责任追究制度。考区委员会领导和招生办工作人员尽可能地深入基层，到一线去工作，一个一个环节督办，从而达到提质增效的目的。

三、优化管理方式，促使岗位职责落实到位

如果不把职责明确到每个人身上，就容易导致推诿扯皮。即使细化了责任，但各环节不能有效地协调与衔接，有些工作任务也不能很好地落实。因此，要顺利完成各项工作，必须优化管理方式，推动各项规章制度和任务落实到位。

1.优化服务，促落实。招生办具有对招生考试进行组织管理和为考区委员会各成员单位服务的双重职能，服务水平是推动各环节岗位职责落实的基础。如考试安全问题涉及学校、考点、公安、城管、交通、卫生、电力等各职能部门。只有各部门协调联动，真抓实干，才能收到实效。在此项工作中，如果仅停留在政府出面开会布置，明确各部门职责上，就是一种粗放式管理。按照精细化管理理念，应努力构建考区委员会与各职能部门、各高中学校、各高考考点的快速反应机制。那么如何通过招生办的优质服务，使各职能部门工作有序衔接、落实到位呢？如高考期间要动用上百辆车，保证交通安全尤为重要。要求交通部门对运送考生的车量进行检查，招生办就应该将所有高考用车的基本信息提供给交通部门和交警大队。为此，招生办在每次考试前印发考区领导、职能部门负责人、考点工作人员及领队教师联系方式，考生及考试工作人员集中食宿地点和考试运送考生用车的车牌号、司机姓名及联系方式等材料。这些材料为各职能部门开展工作提供了便利。交通部门按照招生办提供的信息，对所有考试用车的司机进行安全方面的培训，并对车况进行认真检查，其他各部门将相关人员（如建筑公司、宾馆、饭店的经理）召集到一起研究部署高考安全工作，并安排专人对相关场所进行巡回式督导检查。由于我们细致周密的服务，为各职能部门认真落实岗位职责提供了便利条件，促成了齐抓共管保高考的良好局面。

2.改革创新，促落实。中考评卷时，为了落实无关人员禁止进入工作场所的规定，我们一直坚持评卷工作人员持证上岗制度，但过去都是用考试工作人员牌。实施精细化管理后，将参加中考评卷的工作人员建立基本信息库，打印出带图像的工作人员牌，盖上招生办公章。这项管理手段，将每个评卷人员置于大家的监督之下，不仅堵住了无关人员混进评卷场所的漏洞，而且对防止内部人员作弊、保障评卷质量起到了重要作用。会考实践科目考试，一直都是采用由考点自行组织，教育局主管领导带领招生办工作人员现场巡视的管理方式进行的，考点学校对这项考试重视不够，考试质量不高。取消会考实行学业水平考试后，我们把考试管理方式改革为由教育局主管局长带领招生办、教育股、仪器站、教研室领导现场巡视，从这些股室抽调工作人员去物化生实验、体育、音乐、美术、通用技术各考场做主监考员。这项考试管理方式的改革，既促成了考试各环节精细化管理措施落实到位，又促使高中学校开足开全课程，对高中学生全面发展起到了重要的推动作用。

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高中阶段学校招生录取工作采取“先考试后报志愿”的办法，采用全市统一的高中阶段学校(含技工学校)招生录取工作平台。初中学业水平考试(中考)成绩公布后，考生可登录报名网站填报高中阶段学校志愿。

1.报考普通高中的考生，初中三年日常学习成绩(含实验能力考核成绩)、基础性发展目标评价总评等级、生物、地理、历史、思想品德、信息技术学科学业水平考试等级须达到C级(含C级)以上等级，且达到全市普通高中最低录取提档分数线。普通高中根据学生学业水平考试(中考)成绩及志愿填报情况，从高分到低分，择优录取。

2.“3+4”本科、“2+3”高等师范、五年制高职、三二连读高职录取工作按省考试院有关规定执行。“3+4”本科、“2+3”高等师范只能在第一次志愿填报时按提前录取志愿填报。填报“3+4”本科、“2+3”师范类并兼报普通高中且达到相关学校录取分数线的考生，由“3+4”本科或“2+3”师范学校优先录取。第一次志愿填报职业学校(五年制高职、三二连读高职、普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、技工学校，下同)的考生，其余批次志愿只允许填报职业学校。每个批次志愿中，职业学校与普通高中均不得兼报。职业学校在每次志愿征集完成后，根据报名学生学业水平考试(中考)成绩(有专业测试要求的学校需加专业测试成绩)，从高分到低分，择优录取。中等职业学校以招收本地学生为主，优先招收应届初中毕业生，如有未完成计划，可注册录取初中往届毕业生、高中毕业生，注册录取的考生必须符合我市今年初中学业水平的报名条件。如有未完成的五年制高职、三二连读高职计划，按省考试院有关规定，后期单独征集志愿录取。

3. 志愿填报依据录取进程分为三个时段。每个考生均有三次志愿填报的机会。第一次志愿填报时，可填报提前录取志愿(“3+4”本科、“2+3”高等师范)、普通高中指标生志愿或职业学校志愿，报考普通高中的只能填报一个指标生志愿。第二次志愿填报时，考生可填报普通高中志愿或职业学校志愿，其中普通高中实施“平行志愿”填报办法，每个考生可以填报三个普通高中志愿，学校之间均可兼报。第三次志愿填报为普通高中调剂志愿或职业学校志愿。各类学校志愿填报时间及填报办法另文公布。

4.每次志愿填报工作结束后志愿不得更改。各招生学校完成录取后，须向社会公布录取结果及录取分数线。未完成招生计划的学校将向社会公布计划余额并继续征集志愿。

5.各县区教育局负责所属高中阶段学校招生录取工作。各县区可根据市招生工作意见，结合本地教育实际，制定年度招生工作方案，并于5月15日前上报市教育局审批后方可实施。

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一、招生计划

（一）普通高中招生计划

今年各市（县）区要严格按照省政府、省教育厅有关文件要求和市及市（县）区《教育事业发展“十一五”规划要求》中确定的20*年普通高中招生计划进行招生，市直普通高中计划招生2900人（详见附件1）。

根据省政府的要求，省示范性高中和重点高中继续招收“宏志生”，*市高级中学、大石桥市一高中、盖州市一高中、开发区一高中、熊岳高中和大石桥市二高中各招收100人，老边区高中招收50人，共计招生650人。

根据市教育局《关于普通高中招收体育艺术特长生的实施意见》（营教发[20*]21号）精神，普通高中继续招收体育特长生和艺术特长生，招生计划、招生办法及收费标准按照《*市20*年普通高中招收体育艺术特长生工作方案》执行。

（二）中等职业学校招生计划

招生计划详见《*市20*年中等职业院校（初中起点）招生目录》（附件2）。

中师、中专（含五年制高职）招生计划另发。

（三）技工学校招生计划另发。

二、考试时间、科目

（一）考试时间

考试时间为6月28日——6月30日。

6月28日：

8：30——11：00语文（汉语文）

13：30——16：00理化

6月29日：

8：30——10：30数学

13：30——15：30外语

16：20——18：00政史

6月30日：

8：30——11：00民族语文

（二）考试科目

考试科目设置为语文、数学、外语、理化、政史五个学科。语文、数学、外语三科，满分各为150分（英语听力满分为30分。听力考试成绩不计入中考总分，去掉听力考试的内容，对其余试题分数总分加权为满分150分，即将考生外语试卷听力考试以外试题卷面原始总分乘以150/120；如遇外语听力分数不及格，实行外语总分扣减5分；听力成绩虽不计入中考成绩，但作为录取参考并提供给招生学校），考试时间为语文150分钟，数学、外语各120分钟；理化满分为200分（物理120分，化学80分），考试时间为150分钟；政史满分为100分（政治、历史各50分），考试时间为100分钟。

市中等职业学校（中师、中专除外）、技工学校英语成绩只做参考分数，不计入总分。中等职业学校需要面试、加试的特殊专业在招生项目中注明。

使用朝鲜语授课的少数民族学生，语文学科考朝语文和汉语文，成绩各按50%计入语文总分；除汉语文外，其他各科可用本民族文字答卷，也可用汉语文字答卷（但一张试卷必须用一种文字作答）。

参加高中阶段升学考试的考生须参加体育考试，满分为60分，计入总成绩。具体实施办法按照《关于印发*市初中学生毕业升学体育考试工作实施方案的通知》（营教发[20*]13号）执行。

三、命题

今年我市中考继续采取辽宁省十二市联合命题的方式命题。

（一）命题依据和要求

考试命题坚持以教育部印发的全日制义务教育各学科课程标准为依据，坚持以学生为本，夯实基础，难易适中，不出偏、繁、怪和似是而非的题，命题符合初中教学实际。注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握和运用，加强试题与社会实际和学生生活的联系，特别是在生产和生活等具体情境中分析和解决问题的能力。考查学生继续学习的潜能。易、中、难试题的比例分别占70%、20%、10%左右，选择题分数不超过学科试题总分的20%（外语学科不超过40%，政治、历史学科不超过50%），物理、化学学科实验性试题不少于学科总分的20%。各类各学科命题考试的基本要求见各学科的《考试说明》。

（二）命题组织方式

命题组织市和命题人员采取随机抽取的方式。

四、加分政策

应届初中毕业生报考普通高中、中等职业学校（含五年制）符合下列条件之一者，给予考试总成绩一次性加分。

（一）初中学习期间，获省级三好学生（优秀团员）、优秀学生干部（优秀团干部），加5分。

（二）烈士子女，加20分。因公牺牲人民警察子女、一级至四级残疾人民警察子女加10分。

（三）现援青（藏）干部（教师）子女，归侨子女，华侨子女，港澳台胞子女，加10分。

（四）现役军人子女，加10分。

（五）初中学习期间，拥有一项发明授权专利的，加5分；拥有两项及两项以上发明授权专利的，加10分。

（六）初中学习期间，参加国家和省教育行政部门参与组织的各种竞赛，获得国家级一、二、三等奖或省级一等奖的，加5分。

具备两项以上加分条件的，取分值最高项加分，不累计加分。

中师、中专优先录取和加分办法政策另发。

技工学校加分范围及标准按招生主管部门的相关规定执行。

五、报名考务工作

报名考务工作由市及各市（县）区教育行政部门统一协调，市及各市（县）区教育行政（招生）部门具体组织实施。

（一）报名

今年高中阶段各类学校招生仍实行普通高中和中师、普通中专、职业中专（高中）及技工学校两类志愿单向兼报的办法。第一志愿报考中师、中专的考生和未被普通高中录取且有意参加中师、中专补录的考生，一律由学校统一组织到所在地招考办报名。社会考生（往届生）到所在地招考办报名。报考市职业中专（职教中心）、职业高中的学生可以在全地区所有职业中专（职教中心）、职业高中招生（含五年制办学层次）中选择填报志愿，并按中考的统一要求参加考试、录取。

中考报名考务费按市教育局20*年一次性收费规定标准收取。

（二）招生录取

普通高中招生：由市及各市（县）区教育行政（招生）部门统一组织，任何学校不得自行招生。

中师、中专招生：由省、市招考办统一组织、录取。

职业中专（职教中心）、职业高中招生：由市及各市（县）区教育行政部门负责组织安排并录取。

各市（县）区教育行政（招生）部门要严格依照录取顺序进行招生录取工作。

（三）试卷订购

中考试卷定购由市教育局统一负责，各市（县）区教育行政部门务于5月30日前将试卷定购数以书面的形式报市教育局基础教育科。中师、中专试卷定购数由市招考办统一汇总报市教育局。

六、考试工作

（一）按照《20*年辽宁省十二市初中毕业生学业考试工作意见》要求，进行学业考试工作。

（二）根据《关于印发*市初中毕业生综合素质评价实施方案的通知》（营教通发[20*]13号）精神，从“道德品质与公民素养，学习能力，交流与合作能力，创新与实践能力，运动与健康，审美与表现”等六个方面对考生进行综合素质评价。各市（县）区教育行政部门可结合实际情况自行确定综合素质评价结果的具体使用办法，并报市教育局备案。

（三）根据教育部和省教育厅有关文件精神，初中升学考试要“加强与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况”，继续对考生进行物理、化学实验操作和外语口语加试，培养学生的创新精神和实践能力。

（四）按照《辽宁省关于认真做好20*年中小学招生及初中毕业生升学考试工作的通知》精神，全市各普通高中要把综合素质评价结果和学业考试成绩作为招生的主要依据。省级示范性高中（重点高中）要从指标到校的招生计划中划出10%以上的招生指标，分配到初中用于招收综合素质评价和学业考试成绩全优的学生。

七、几点要求

（一）各市（县）区要高度重视高中阶段学校招生考试工作。要建立高中阶段教育学校招生工作领导小组，从本地实际出发，打破学校归属部门和类别界限，统一制定本地区高中阶段教育学校招生政策和措施，统一组织实施招生工作，要在政策、管理、人员和经费上予以保障，保证各项工作的顺利进行。

（二）省政府已把中等职业学校招生工作完成情况列入对各市教育工作考核指标之一。市政府及教育督导部门也已将此项工作列入对市及各市（县）区教育行政部门的考核指标之一。市教育局将招生工作的完成任务指标分解下达到各所属学校并作为工作目标考核的重要依据。市及各市（县）区教育行政部门要制定相关规定，在保证20*年普通高中招生计划不得突破的基础上，积极引导初中毕业生报考中等职业学校。市教育局将市直初中毕业生升入中等职业学校比例作为目标管理考核内容之一。

（三）中等职业学校可跨区域招生。往届初中毕业生、外省市报考中等职业学校的学生以及*地区有特殊情况的学生经教育行政部门考核、批准后，可予以录取。各中等职业学校可凭学生高中阶段教育的学历证书，通过注册入学方式自主招收高中毕业生（包括往届生和高中毕业进城务工人员），以就业为导向安排教学内容，接受中等职业的学历教育或培训。

（四）普通高中招生要严格招生纪律。普通高中招生要严格执行招生计划。公办普通高中招生分为统招公费生和择校生。择校生招生严格执行限分数、限人数、限钱数的“三限”政策。严格执行录取“宏志生”、体育、艺术特长生和综合素质评价、学业考试成绩全优学生的条件。普通高中班额标准为45人，最高班额要控制在50人以下，以适应推进素质教育的要求。除市教育局批准的学校（含民办学校）外，其它各公办高中严禁跨市（县）区招生。

（五）各市（县）区继续落实省政府关于举办“宏志班”的意见。要根据省教育厅规定完成“宏志生”招生计划，解决好品学兼优、家庭困难学生就读优质高中的问题。

（六）根据《辽宁省关于认真做好20*年中小学招生及初中毕业生升学考试工作的通知》精神，教育行政部门在普通高中择校费中提取部分择校费，用于资助贫困学生。学校收取的学杂费必须全额拨付学校，任何单位、部门不准挪用、平调、挤占或抵顶财政拨款。

（七）根据《辽宁省高中阶段困难学生助学专项经费管理办法》精神，各高中阶段学校要设立困难家庭学生助学金和困难家庭学生奖学金，资助贫困学生完成学业。具体实施办法由学校视情况自行确定。

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根据《安徽省教育厅关于2018年初中学业水平考试的通知》(皖教基〔2018〕7号)精神，结合我市实际，现就做好2018年全市初中学业水平考试(以下简称“中考”)有关工作通知如下：

一、考试报名

2018年中考报名工作由各县区教育局统一组织。应届毕业生由就读学校根据本校学籍管理系统在籍在校学生名单组织集体报名。历届生或同等学力者，到各县区招办报名。在我市的进城务工人员随迁子女根据本人意愿，可在流入地就读学校报名参加考试录取，也可回户籍所在地报名参加考试录取。在县区外接受并完成义务教育的我市户籍学生，自愿回我市县区报考升学的，到户籍所在县区报名参加考试录取。各县区教育行政部门须集中设立报名点，接受回户籍所在地参加中考的学生报名。

市直有关学校及市经济开发区学校初中毕业生中考报名工作今年仍纳入谯城区统一管理。

二、考试办法

(一)命题

2018年全省统一中考命题由省教育厅根据《2018年安徽省初中毕业学业考试纲要》统一组织。

(二)考试科目与分值

由省统一命题考试的科目为：思想品德、语文、数学、英语、历史、物理、化学。具体分值：语文150分，数学150分，英语150分(其中听力测试30分)，思想品德与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。语文、英语、数学、物理与化学实行闭卷考试。思想品德与历史实行开卷考试，允许携带教科书等相关材料。语文考试允许使用正版学生字典。各学科考试均不允许使用计算器。

2018年初中毕业体育考试和理科实验操作考试满分值分别为60分、15分，考试成绩均计入中考总分。

2018年巢湖市国学经典教育考试满分值为100分，按考生考试得分的10%折算成绩，计入中考总分，具体事宜按《巢湖市教育局关于做好2018年初中毕业学业考试(中考)国学经典教育考试工作的通知》(教基〔2018〕100号)执行。

生物和地理学科结业考试由市教育局统一组织，安排在5月20日前后进行，具体要求另行通知。

听力残障学生中考免试英语听力的有关规定具体如下：

1.免试对象。500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的纯音听力检测结果为每侧耳的平均听力损失都等于或大于40分贝〈HL〉的听力残障考生。

2.申请程序。(1)学生本人提出免试书面申请(一式两份，申请表见附件1);(2)县区中考体检指定医院出具听力检测证明;(3)学校核实签署意见;(4)县区教育局审核批准。

经县区教育局审核批准后的考生可免试英语听力。县区教育局要将免试的考生名单登记造册(见附件2)，于5月25日前报市教育局基教科备案。

3.听力免试后英语成绩折算方法。考生英语考试成绩=考生英语笔试项目成绩×英语总分值与笔试项目分值的比值，2018年免试听力考生的英语成绩=考生英语笔试项目成绩×1.25。

(三)考试时间

2018年全省统一命题科目的考试时间是：6月14日至16日。具体日程安排如下：

6月14日上午8:30—11:00语文

下午3:00—5:00物理和化学

6月15日上午8:30—10:30数学

下午3:00—5:00思想品德和历史

6月16日上午8:30—10:30英语

三、考试成绩呈现方式及运用

2018年我市初中毕业学业考试成绩以分数和等级相结合的方式呈现，分数附等级作为高中录取的主要依据。语文、数学、英语、物理与化学(合卷)、思想品德与历史(合卷)、体育、理科实验操作等考试成绩均采用等级与分数共同呈现的方式。学生每科目成绩(含体育和理科实验)以县区为单位划分为A、B、C、D、E五个等级，其中排名为前15%(含15%)的考生成绩为A等，前15%—40%(含40%)的考生成绩为B等，前40%—70%(含70%)的考生成绩为C等，前70%—95%(含95%)的考生成绩为D等，余下的考生成绩为E等。

四、综合素质评价及运用

综合素质评价是实施素质教育、促进学生全面发展的重要举措。初中生综合素质评价主要以思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个方面内容为依据，全面反映初中生发展状况。初中学生综合素质评价的结果以等级方式呈现，评价内容的5个方面均分为A、B、C、D四个等级，其中A为优秀等级，D为不合格等级。初中生综合素质评价结果既是衡量学生是否完成九年义务教育的依据，也是高中阶段学校录取的参考。各县区教育局要按照准考证号码从小到大的顺序将考生的综合素质评价结果以Excel电子文档形式刻录成光盘，并在5月25日前报市教育局基教科。

五、阅卷工作

我市中考阅卷工作由市教育局统一组织，实行网上阅卷，市、县区教研部门具体实施。由市教科所牵头，统一制定评分标准、细则和操作办法，确保阅卷质量和效益。中考结束以后立即开始组织阅卷。各县区阅卷、登分、统计、公布分数及查卷工作必须于6月30日前结束,并向市高中阶段招生工作领导小组及时提交中考成绩。市教科所要加强对中考阅卷工作的总结和试卷分析，在考试结束后一个月内向市高中阶段招生工作领导小组提交试卷分析报告及相关材料。

六、有关要求

1.加强统筹协调，规范过程管理。市教育局成立中考中招工作领导小组，在市中考中招工作领导小组统一领导下，各有关职能科室分工协作，各负其责。招生工作领导小组及时研究解决中考过程中出现的问题，形成工作方案，由招生部门具体实施。市教育局将依法建立中考中招工作目标责任制，完善激励和约束机制;建立健全中考宣传机制，提高工作的透明度，争取多方理解和支持;认真制定中考实施方案，及时、全面向社会公布。各县区教育局要建立相应组织，切实负起中考中招的领导和管理责任，对中考要做到组织严密、管理科学、操作规范。各县区要切实加强对中考改革工作的宣传，要及时将省、市中考有关文件精神传达到各中心学校、初中、完中。

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 根据长沙市教育局公布的《长沙2018初中学业水平考试与高中招生工作方案》得知，长沙2018年中考时间如下：

(1)考试科目及分值

初三年级的书面考试科目为语文(150分)、数学(120分)、英语(120分，含听力20分)、文科综合(200分)、理科综合(200分)。文科综合的内容为政治、历史，理科综合的内容为物理、化学。

初二年级书面考试科目为生物(100分)和地理(100分)。

(2)考试时间

(3)考试形式

文科综合和地理两科实行开卷考试，其它各科实行闭卷考试。书面考试科目的试卷和答卷按照网上阅卷的标准印制。

听障学生的英语听力科目可实行免考。听力残疾鉴定为四级及以上的听障学生，即500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的纯音听力检测结果为每侧较好耳的平均听力损失都等于或大于40分贝的听障学生，可在初中学业水平考试前申请免试英语听力。符合英语听力免试条件的听障学生要求参加英语听力考试，可向学校申请备案，由学校向区县(市)教育考试中心(招考办)申请在考试中使用助听设备。区县(市)教育考试中心(招考办)汇总学校申请表后报市教育考试院，市教育考试院在编排考场时根据情况就近安放播音设备。聋哑学生的语文口语交际考查和英语口语考查参照听力科目免考方案执行。

免试听力学生英语听力成绩按照其英语非听力部分得分比例计算，计算公式为：免试听力学生英语听力成绩=英语听力部分总分×﹙非听力部分得分÷非听力部分总分﹚，最终以等级方式呈现。

(4)成绩呈现方式

初三年级考试科目成绩以A、B、C、D、E五个等级形式呈现。初二年级生物、地理考试科目成绩以分数(百分制)形式呈现。城区初三提前考试科目由初二生物考试成绩(折合成50分)、初二地理考试成绩(折合成50分)和初中体育最终成绩(60分)组成，折合后的提前考试科目总成绩(160分)最终以等级方式呈现。

免试听力学生英语听力成绩按照其英语非听力部分得分比例计算，计算公式为：免试听力学生英语听力成绩=英语听力部分总分×﹙非听力部分得分÷非听力部分总分﹚，最终以等级方式呈现。