冬天快乐范文
时间：2023-03-26 23:52:52
导语：如何才能写好一篇冬天快乐，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
在我们那个地方，过年很少吃饺子，连吃团圆饭都没有选择在晚上。
有人过早年。天蒙蒙亮，躺在被窝里就能听到鞭炮声阵阵响起。
大多数人选择中午过年。准备一大桌子菜，首先得要祭祖。把鲤鱼、整只雄鸡和一大块腊肉摆在桌子正中央，菜上放大蒜，再点燃香烛和鞭炮。
过年啦！
当然要跪拜祖先，幼时会虔诚地许下很多应景的愿望：“考试成绩好”、“压岁钱多多”、“长高一点”……后来发现，万事还能靠自己，现在就只是磕三个响头，不麻烦“先人”了。
正月初一一出门，乡里乡亲脸上都堆着笑容，互相说几句吉祥话。
穿上新衣服，去亲戚家拜年，年纪小还能拿到当时看来面值不菲的红包，藏在兜里，不管妈妈说什么也不想上缴。只想着买几支烟花放一放，还有平常舍不得买的各种零食。
亲戚可真多啊！爸爸妈妈那一辈姊妹多，聚在一起常常就是两三桌。大人玩牌，小孩在一边玩，玩累了看电视，看完了继续玩。
白天还有社戏看。我们那里土话叫“人戏”，画着旧时的妆穿着戏装，来到家家户户的院子里，铜锣一敲，戏就开演了。过年讲究气氛，一般都是喜庆的好玩的戏，唱上几分钟完了就去下一家。
有一次开学后，我还在路边看到那个洗菜的大姐正是唱戏的女主角，便拉着同伴说，看，演“新娘子”的。大姐听到我们在说她，回过头看了我俩一眼。我有些失望，没化妆的大姐不是那么漂亮。
耍龙可比唱戏要精彩多了。年轻的男人们驾着橙黄的龙身使出各样繁杂的姿势，看不着，坐在爸爸身上看。看不够，看完一家继续看另一家。有时村里没有，听说明天镇上有耍龙，第二天都不用爸妈喊，早早地起床喊上小伙伴们一起看耍龙。
古话都说过了元宵才算是过完年。
对我们而言，过年是在爸妈不耐烦的催促下，翻开作业本发现里面都是一片空白时戛然而止的。
一年中气氛最为温馨和快乐的一段日子算是过去了。不舍、难忘，但幸好，还可以期待下一年的到来。
这是我对童年过年的大体印象了。
现在，过年的气氛一天比一天淡，日日都一样，餐餐都一样。没人会去劳心劳力唱“人戏”，耍龙的都作为民俗去大城市赚钱了。
我们玩着手机，年就过了。不到初六，在外打工的人赶着人潮要出门上班了，留下一群年迈的老人和年幼的孩子，在空荡荡的村落里晃来晃去。
不过我想这只是成长的代价，成人世界的快乐和孩童心中的快乐是不尽相同的。
现在每年回家过年，侄儿侄女一群绕在身边，他们手握各种能玩游戏的手机，有空就在外面扔出一枚烟花，眨巴着小眼睛问我：叔叔你过年送我什么呀？吃饭时还不忘少年老成地感叹过年可真好玩！
既然无法阻止年龄的增长，那么快乐的心也要一直维持下去。哪怕匆匆一年，遇到太多是非困难，在过年时，我们都要忘记哀愁和忧伤。
冬天是白雪覆盖的季节，能把往事埋藏，也能将希望种下，毕竟再过一阵就是春天。
等到万物复苏的季节，看着一眼葱绿，心里应该憧憬的是未来的美好。
篇2
女孩也清楚男孩喜欢她，但女孩却因为一些原因一直无法接受男孩。
男孩不想去勉强女孩，就一直默默付出着，静静地等待着女孩来接受他。
男孩为女孩做了许多许多，还告诉过她会守候她一辈子，二辈子，三辈子。。。.
女孩心地善良，她不想伤害男孩，更不情愿男孩为自己付出那么多！
一切全是缘分,女孩不知道是如何认识男孩的,但男孩却记得很清楚,这其实是一个误会引起的,也许这就是缘分.男孩第一次看到女孩就心动了,但印象不是很深.男孩从不在意别人,但是除了那个女孩之外。男孩十分的大胆。但男孩每次看到女孩都会十分紧张,说话都不自然,有时候还会脸红,男孩不知道女孩是不是也发现了这一点.
有一次，女孩无意中问男孩:"你喜欢谁?"男孩十分想说:"我只爱你呀".可是他说不出口,他怕女孩因此再也不理她了.
女还对她的好朋友们说男孩只是一相情愿，单相思，但男孩不这么觉得，他觉得他的付出有价值
男孩的心灵又受到伤害了,从此男孩的心已经碎了~~~~~但男孩知道，是他自己配不上她
男孩为了看看女孩是否在意自己,所以不停的去追求她，看她是如何的表现,可是一切不尽人意，男孩真的十分后悔,他真希望什么事也没有,仍然保持以前的友谊,但一切都已经发生,再也不可能了.
一次艺术节,女孩上台表演,男孩真的十分希望能够与她共同演出,但男孩也知道这是不可能的,也许女孩这时在想着那个她喜欢过的人,而不是男孩.男孩此时此刻想登上舞台,大声说出:"我爱XXX."..................
男孩很有可能要转学,他希望能在寒假再看一次女孩,这也许就是初恋,但同时男孩懂得了一个道理:爱一个人不一定要她在自己身边,只要她拥有幸福与快乐就行了.
马路边的音响店，放起了春春的《冬天快乐》，一句句甜蜜的歌词萦绕在他的耳旁……可是他却再也感觉不到冬天的快乐，只是那个男孩深深的感到了冬天的寒冷
他真的希望她能明白,他真的爱她!!!!
篇3
可是，还没等着让我在城里和伙伴们一起狂欢，父母就要把我带回老家。说是花我并不想回到那里，那里没有要好的朋友更没有有趣的游戏，是在很无聊。但是父母之命不能违抗，我就随他们乖乖回了老家。
回来的这一天碰巧下着鹅毛大雪，回家的路虽然是颠簸的，但是能在一路欣赏着美丽的雪也是一种享受。刚下车，就看见院子里一帮孩子们在玩雪，我禁不住诱惑也加入他们中间。
我们想堆个雪人。于是，大家伙都忙起来了。我主要负责积雪，看着这洁白，明艳而又灿烂的雪还真是有点不忍心捧起来，可是它就算再美，等到太阳出来还是会化的，还不如把它堆积起来让它在多看一眼这被银装裹住的大地。不一会儿，雪人就堆好了。说来也真巧，我们堆的雪人和鲁迅写的文章‘雪’里面描述的神似，我们只不过把他笔下所写的又动手做了一下。
正当我们高兴时，‘啪’雪人倒了，但是我们丝毫也不伤心，干脆将计就计，每人随手抓起地上散着的雪，又开始打雪仗了。还记得，那天我们都玩得很开心，有的甚至都不愿离去。
在那次玩耍中我感受到了其实无论在什么地方都能找着欢乐。
篇4
镜头1：唱起谱来全班一下子只剩下几个人的声音，大部分是眼盯着乐谱，实则心不在焉，思绪狂飘。
镜头2：学生有的唱谱，有的念谱，有的说笑，有的争吵……各做各的事儿。
镜头3：教室里马上鸦雀无声，静得出奇，你看看我，我瞧瞧你，没人敢出声，简直像老鼠见了猫，恨不得拔腿就跑。
以上镜头，不仅见于一些音乐教师的课堂，笔者也曾经常碰到，更让人痛心的是，个别学生因为害怕唱谱，甚至还会出现逃课现象。
的确，识谱教学是音乐课堂中较为棘手的难题。教师往往花了大量的时间和精力，却不能达到预期的效果，那是不是教师就可以略去不管呢？非也。乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具，要更好地学习音乐，就必须掌握一些识谱知识。《义务教育音乐课程标准》中也明确指出：“学生要具有一定的识谱能力。”那到底怎样才能让学生快乐地识谱，与舞动的音符交上朋友呢？带着这个问题，我在音乐课中进行了一些新的探索与尝试。
一、宽松环境，为快乐识谱做好保障
在音乐课堂上，创造一个宽松的学习环境，让自由充满音乐课堂，让学生感受到自己身处欢乐的音乐世界。对于课堂上学生的思维，我们也要像放风筝一样，把它们送上蓝天，自由飞翔；在起风时又能及时收线，回到原地。宽松、平等、平和的氛围，有利于学生主动参与到教学活动中，形成尊重、关心、友善、合作、分享的学习平台，在这平台上学习曲谱，学生自然乐意参与，敢于学习。
二、真情范唱，令快乐天使产生共鸣
教师的范唱具有一定的权威性和诱导性，在唱歌教学中，在学生学习新歌之前，教师都要对歌曲进行范唱，从而直接影响学生对歌曲的理解与学习。但在识谱教学中，一些教师很少范唱，只是自己弹琴，让学生边划拍子边跟琴唱谱，同时教学一些谱中的乐理知识。因此，学生就会产生枯燥无味之感，以至于学起来没精打采，满脸无奈。在平时教学中，我也尝试着用适合歌曲的情绪范唱歌谱，让学生展开想象的翅膀，如临其境，发现学生的心灵马上会被我吸引，学起谱来当然事半功倍，而且大家富有感情地唱谱，也为后面歌曲情绪的处理做好了铺垫，何乐而不为？
如，在教学《只怕不抵抗》一课歌谱时，由于几个乐句中有休止符，又有弱起拍，对学生来说，有些难唱，于是我在课件上出示如下几个乐句：
1=G 2/4
[3 3][4 5][3 0] [3 3][1 3] [2 0] [1 2][1 3] [1][0 3] [5][-] [3 6] [1][-] [1 0]
这时，我微笑着对大家说：“老师也很喜欢唱这几个乐句，请大家仔细听并看看我唱的时候表情是怎样的？”
（我用庄重的神情、坚定而有力的声音唱了一遍歌谱。）唱完后，生1答：老师的表情有些严肃。
生2答：你的神情很坚定。
师问：那我为什么带着这种表情唱呢？
生1：打敌人要不手软。（因为课前导入时学生观看过《小兵张嘎》的图片，他们对敌人也非常痛恨。）
生2：我们要有信心。（学生还做了个握拳的手势）
……
这时，我见学生情绪高涨，心情尤为激动，便趁热打铁，让学生也来唱唱这几个乐句，学生个个都非常投入地唱了起来，他们前两句唱得铿锵有力，干净利落，在弱起拍的地方，我让大家吸一口气，鼓足了劲树立坚定的信念。当时就这样，他们便把休止符与弱起拍的地方轻轻松松地唱准确了，之后，他们还带着极大的热情唱了整首歌谱。
三、多变手段，催快乐天使想唱就唱
1.学歌后识谱
如，《小螺号》歌曲教学，这首歌曲以活泼的、儿童化的语言和明朗欢快的曲调深受广大少年儿童的喜爱。因此，这首歌曲可以说普及率是非常广的，不要说是四年级的学生，就是幼儿园的小朋友也会哼两句。所以，在这首歌曲的教学中我采用了“欣赏歌曲直接唱歌词再学唱曲谱”的教学模式，即先唱歌后唱谱的教学模式。结果在这首歌曲的教学中，歌谱与歌词的教学很轻松地完成了。因为学生在会唱歌的基础上，对歌曲的旋律有了一定的印象，再视谱进行视唱，有利于学生识记音符的音高位置。
由此可见，对于学生很熟悉的或相对熟悉的歌曲宜采用“欣赏歌曲直接唱歌词再学唱曲谱”的教学模式。当然，在学生不熟悉的、陌生的歌曲教学中，欣赏录音或老师的范唱学唱歌谱、学唱歌词的教学模式还是切实可行的。虽然先识谱有一定的难度，但若使识谱教学更加直观、形象、有趣，也可以使学生从主观上降低对识谱学习的难度感。
2.学节奏后识谱
识谱教学是很重要的一点，是加强节奏、节拍的训练。如果学生能正确地掌握歌曲的节奏，又能准确地把握节拍的强弱规律，然后再进行整首识谱就容易多了。
如，歌曲《剪羊毛》的附点音符比较多，是本课的难点，我们先训练附点节奏的读法、打法，再将整首歌词按节奏朗诵。用听唱法学习全曲旋律的曲谱，这样学生学得较快，也不易错。
3.攻难点后识谱
在整首歌曲中，有些乐句旋律较难一些，学生不易掌握和学习，如果把这些部分加以重点讲解和练习，突破难点后再进行全曲视唱歌谱的学习，就能收到预期的教学效果，如，歌曲《编花篮》中有一个乐句：
[1 ・2] [5 6 5] [5] [・][0] [2 3 2 1] [1]
篇5
一、舞蹈学习的内涵
（一）幼儿舞蹈的界定
幼儿舞蹈是由儿童表演或表现幼儿生活的舞蹈。是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。
（二）幼儿学习舞蹈益处
1、发展儿童的心智、陶冶高尚情操、增强大脑活力、促进肌体健康、培养审美能力。
2、丰富幼儿的情绪体验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下，通过科学系统的舞步教学训练，舞蹈将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。
3、舞蹈有利于孩子们的身心发展 。舞蹈是一种集音乐、形体、情感于一体的综合艺术。我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时，都会手舞足蹈来表达自己的情感。
二、传统幼儿园舞蹈教学存在的问题
（一）教学形式偏向于单一，导致幼儿的学习积极性下降。
由于老师在教舞蹈的形式比较单一，幼儿的年龄太小。保持动作的时间与舞蹈动作的力度都不如从前。慢慢的孩子的学习积极性也慢慢下降，幼儿学习的效率也变低了。时间一长，幼儿的学习积极性就有所下降。
（二）舞蹈教学中幼儿的参与性较少。
一般都是老师一个人独揽教学内容，教学过程，幼儿只是照着老师的形式依葫芦画瓢的学习。幼儿只是学习，一味模仿，幼儿无法参与到学习活动中。幼儿的参与性往往还是不够。
（三）幼儿的想法往往被忽视。
舞蹈教学中，幼儿的学习模仿行为占多数，幼儿往往在一节课里面也不能及时表达自己的想法。这样让幼儿无法表达自己的想法。老师也往往忽视了孩子的想法。
三、开放性舞蹈教学的意义和价值
所谓的开放教育，即为一种态度，一种自由。态度是指让幼儿主动参与自己组织的学习活动，允许孩子选择学习的内容和方式；自由是指真正意义上的幼儿与老师站在平等的角度，以幼儿为中心的教育。现在已经有很多的领域开始对开放性教学的研究，而它的提出对幼儿这个特殊的年龄段的舞蹈教学带来了新的思路，新的生气。
（一）能提高幼儿学习积极性
由于幼儿年龄小，坚持性与忍耐性较差，时间长了学习舞蹈的积极性也难免减退，他们不能长时间在看不到进步的情境中探索，因此教师可以采用激励法，并且从简易到复杂的过程，让幼儿在不断学习中获得成就感。有目的创设有利于幼儿积极的探索发现和积极操作的环境，以激发其探究内驱力。
（二）尊重幼儿对于舞蹈的不同理解
开放性舞蹈教学让每个幼儿都能得到适当的发展，才能真正的做到因材施教，让每个幼儿敢说敢做。在舞蹈欣赏活动《神奇的门》中，教师提出问题：“小动物们必须想办法搭建神奇的门才能逃出森林。”孩子们在老师故意设计的问题中开始了自己的创意，他们三个一群、两个一伙热烈讨论起来，并开始迫不及待的自由组合，开始用身体搭建了许多有趣的门……而这些形式多样的想法，正是他们自己和同伴的商量和尝试中获得的，幼儿充分展示了自己的想法，让自己展示自己对舞蹈的不同理解。
（三）能给予幼儿一个轻松快乐的学习氛围
快乐的氛围是儿童学习、探究、尝试的原动力，孩子因为快乐所以学习，因为学习所以快乐。在舞蹈教学中，我充分的运用舞蹈教学的开放性方式教学，如：在引导小班孩子学习扭屁股时，教师可以教给幼儿《扭一扭》的歌，让幼儿既体会到扭屁股的动作的要点，而且采用激励的语言，也可以提高对音乐的兴趣。
四、开放性舞蹈教学的实施原则
（一）以儿童为中心的教学理念
在以往传统的教学过程中，常以怎么教会幼儿为原则，研究的最多的往往是怎样教会孩子。在教学中，也是重视的是老师的教，忽视了学生的学。所以就出现了老师把自己的思维方式强加给幼儿，幼儿被动接受局面。大大的局限了幼儿的思维力和创造力。接受开放性原则后，能够将教学的中心放到孩子的身上，着重引导幼儿观察——思索——大胆发表意见。
（二）创设宽松的舞蹈教学环境
普通意义上的理解：首先要轻松、愉悦。因此，不管是幼儿还是老师，郁闷的环境是不可取的。试想如果连老师的激情都没有，又怎么能够奢望小朋友的投入。所以教师应争做和幼儿能互商互助，协调行动的民主作风型教师，还是幼儿能拥有在大家共商行为和行为为指引范围内相当自由的条件。其次，也是最重要的就是探索培养孩子对学习活动有组织、决定、计划的能力。通俗的意思也可理解为培养幼儿的独立性和主动性，即不依赖他人，自己主动负责，有独立的见解，有创造精神。这也是新的《大纲》中“以儿童为中心式”的教育精神。
（三）营造愉快的舞蹈学习氛围
幼儿的思维以具体形象为主，情感所指向的事物教为单纯，活动往往受环境、气氛的影响。孩子对舞蹈的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程。因此在活动中，结合舞蹈的教学目标、内容设计相应的气氛，效果则更好。比如：在幼儿学习新的舞蹈后，教师可以充当主持人的角色，介绍小“演员”隆重登场，给孩子们发挥的舞台。
篇6
再见了东北，如果明年雪好，春节我们一定再回来!
连续4年的春节我都是带着一群朋友在东北滑雪场度过的，今年的春节当然也不能例外，早早的朋友们就到我这里报名啦，我开始预定房间和火车票，并作出计划：第一批人马阴历二十九晚上出发，到达吉林是大年三十早7点；第二批人马大年初二到；第二批大年初三到。买去的车票同时还请朋友代买了返程火车票。
阴历二十九一早，我就直奔超市买了一大堆吃的，又奔回家赶着作了一大锅红烧鸡翅，出发时我和“领导”带的行李有：两个大双肩背包(60升和70升)、一个大手提包、两个雪板包和一个小双肩背包，我心中暗想如果明年再这么多的行李就要多个人帮忙――了找个仆人?太FB了吧!我的脖子上挂着对讲机和哨子，喊人时听不见就吹。
到了火车站后没过多久人就陆续到齐了，其中有二位是从成都坐飞机过来的，队员们穿着颜色鲜艳的户外装，很远就能认出来，车站的秩序井然，我们虽然人多但是很快就上了火车，放好行李相互作了自我介绍后(有些人是第一次见面)，大家开始喝酒吃东西，今年东北是暖冬，可火车上的暖气没有按暖冬的标准烧，不一会儿大家就脱的只剩下背心啦，在如同桑拿浴室里的车厢里睡了一晚，终于到了吉林车站。这里没有以往东北冬天的寒冷，温度竟然像北京的夜晚一样，只是稍稍有点寒冷的感觉。雪场派了一辆大客车来接我们，大客车装得满满的，客车上的VCD放着低俗的小品，很快就到了滑雪场。
虽然离开了一年，可是看上去滑雪场并没有什么改变，就像昨天才离开一样，门口的票房还是那个红鼻子小伙儿，前台也是那个瘦瘦高高的东北妹妹，满耳是熟悉的东北话。事前定好了早饭，卸下了东西我们直扑餐厅，这时领队去前台开房间，领滑雪票，然后分给大家，同时还预定晚上的饭菜，同志们纷纷扛起行李进了房间。中午11点我们都上到了雪道上，今年的雪量是往年降雪量的二分之一，雪道上的雪有些硬。我今年滑单板，来之前滑过一次单板，这是第二次滑单板，还是很紧张，站立不稳，东倒西歪的像喝醉了酒一样，好在一下午很快就过去了，还好，没摔的太厉害。
在餐厅定的晚饭是东北的特色菜，汤汤水水十几大盆，菜被一扫而光，这时餐厅通知我们晚上11:30有饺子和鞭炮，居然还是免费的，太好啦。大家热热闹闹的吃完晚饭就回去看看春节晚会了，夜里11点多我们又在酒店的大堂集合，院子里点起了一大堆篝火，客人们在酒店门前点响鞭炮，篝火映红了一张张笑脸，汽车的防盗器也跟着响个不停，饺子上了一盘又一盘，我直劝大家：饺子是人家的，胃可是自己的。
第二天因为没有人到吉林，我就赖在床上看电视，直到中午才上雪场，天这个晴啊，阳光明晃晃的照在雪地上让人睁不开眼，初一的雪场人很少，正好让我练习，可是怎么越滑越退步呢，气死我啦。看来单板并没有想那么容易啊，雪场边上有和咖啡厅，我们是滑一会儿就去咖啡厅歇一会，喝喝茶，吃自己带来的巧克力，一边神侃，那天我听了个笑话，差点笑背过气去，全咖啡厅的人都在看我为什么那么高兴，我还是贡献出来让大家一起笑吧，就是有点恶心：有三个吸血鬼走进一家咖啡厅坐下点饮料，第一个吸血鬼说：“给我来一杯鲜血。”他喜欢新鲜的饮料；第二个吸血鬼说：“给我来一杯血浆。”他要喝提纯的；第三个吸血鬼说：“给我来杯开水，我带着袋儿泡茶呢自己冲着喝。”
晚饭我们坐在老乡家里的热炕上，点了小鸡炖蘑菇、黑木耳炒白菜、黄瓜钱儿炒土豆丝儿、笨鹅烧土豆等十几个菜，外加热过的东北小烧儿酒，有几个朋友是我在这个雪场认识的，每年就见一次，有些是这次刚刚加入的，大家的话题从天上扯到地下，小烧儿也是干了一杯又一杯，火炕烤热了大家的屁股，白酒撩红了每个人的脸，这份畅快这种放松只有到这时候才能真正的领略，酒足饭饱之后一结帐更是高兴：25人一共400元，便宜!走出老乡家，抬头看天空满天的繁星闪闪烁烁，从来就没有看过这么多、这么亮的星星，醉人啊!
接下来的两天里到的人最多，提前在餐厅定好早饭，因为这里过了8:30就没有早饭了，领出来滑雪票，在前台开好房间，再趁他们吃饭的功夫收预定金，让新到的人以最短的时间吃好早饭，入住房间更衣上雪场，晚上因为人多就只好自由组合吃饭了，有不少人带着对讲机，公共频道是8，有些小组又定了自己的内部频道，真是热闹。
第二天依然是天空晴朗，商务我们要有个集体合影，大家成扇面形有坐有蹲有站，蓝天白雪、五颜六色的滑雪服，一次次的对着镜头欢呼傻笑，折腾了足有30分钟才照完。
这一天也是我受伤最严重的一天，我请了教练教变刃，就是把前刃和后刃交换着用，这样滑起来很好看，我还是害怕，有个跟头是整个身体跪倒了雪地上的，尽管我带着巨大的护膝仍然摔得我无法动弹，估计没有那护膝我的膝盖就碎了，于是我变的小心起来，生怕再摔更严重跟头，哪知下午我又摔了个严重的打屁墩，躺在地上连喊疼得能力都丧生了，我才真正的领教了单板的摔人有多么狠，回到房间我的左膝盖肿的都圆了，我用凉毛巾冷敷，再擦药，内服芬必得。
入夜我和朋友组织了party，邀请所有的人参加，并有领奖活动，当晚9点在咖啡厅party开始了。首先我请出为大家购买往返火车票的妹妹和大家见面，并奖励巧克力一盒，她是最佳票务奖，给我的是最佳组织奖。然后大家唱歌，唱了几首后我们又颁发了最快进步奖，得主是一位帅哥儿，奖品是巧克力。迪斯科的乐曲响起来，大家连成了一条长长的链子在咖啡厅里跳来跳去，现场的气氛很是热烈，跳完舞我的朋友扮成拉登的样子给大家继续发奖，她的头布用的是厕所的帘子，还好没有味道。这时又评出了最佳摄影奖，一副手套，得主是老关。还评出了千里眼奖，原因是一个队员的滑雪杖放在咖啡厅门口的木架子上，等她出来时居然不翼而飞了，这妹妹也确实了得，愣是在上千人的滑雪场上给找回来了，所以要发奖，奖品是怡口莲。又唱了几曲，我宣布要评选滑雪最臭奖，还没有等评选，老刘就跳了起来，毛遂自荐说自己是最臭的，因为他上了雪道，有害怕了只好扛着雪板走了下来，他还大喊：有人不服吗?那就来比比吧!当然没有人愿意说自己是最臭的，奖品就归了他：一袋棉花糖，他嘟嘟囔囔的说棉花糖也是糖啊。后老还发了年龄最大的队员奖和最小的队员奖。party的最后一个节目是开香槟酒，在座的60多位一起举起酒杯，相识的不相识的都在碰杯，共同祝愿这个美好的夜晚，在《朋友干杯》的合唱中结束了party。
有一件有意思的事情是：因为缆车电机过热有几次停下不走，人只能吊在半空中等着，最严重那天，1个小时了缆车还不动，坐在上边的人着急了，雪场的人也急了，最后的办法是用一根长绳儿把座椅上的人给系了下来。那个情景真是有意思，有的妹妹吓得尖声喊叫，说什么都不敢动，地下的人还要不断的说服她才行，最后一个从缆车上下来的人前前后后一共用了近两个小时，好在今年的东北不冷，要不早就冻透了，我急得去年有一天下午3点多，雪场的温度计显示是零下26度，而今年的白天只有零下3、4度而已，有时居然是在零度以上了。
今年滑雪场请了一位当地省队的教练，30多岁的教练雪龄20多年，身高有1.85米左右，滑的那叫漂亮，滑雪板就像他的脚。雪场的小林白天负责给我们录像，晚上在咖啡厅教练点评，开展教学活动。以前就知道傻滑傻练，不懂真正正确的姿势是什么样，这次终于明白了，教练还讲解了如何选择雪橇，如何正确穿雪靴等等，人家普遍的感觉是收获极大。
篇7
关键词：对外汉语；教学设计；词汇
一、教学内容
《冬天快要到了》是北京语言大学杨寄洲老师主编的对外汉语本科系列教材（语言技能类）第二册上的第三课，主要适用于对外汉语本科一年级的学生，这一课中包含了40个生词，我们选取了其中的一部分进行讲解。
二、教学设计的原则
（一）直接联系的原则
用什么样的方法，怎样进行词汇教学呢？原则上我们是要用直接的、直观的方法，也就是说要使学生把所学的词语直接跟所指的事物联系起来。直接联系的原则除了指用直观的方法：实物、动作、表演等方法外，也包括直接用第二语言解释第二语言，也就是说直接用汉语去解释汉语的词汇。
（二）操练与讲解相结合的原则
讲解是对教师而言的，一定量的理论知识的讲授对成年人习得第二语言是必不可少的，因此教师要循序渐进地组织教学，为学生提供可以理解的又稍稍高于现有水平的语言知识。操练既是对教师说的又是对学生说的，对老师来说是让老师给学生留出练的时间，为学生设计出多样化的练习形式，对学生来说是让学生有充分的练习时间。各种形式的反复操练是将“陈述性知识”转化为“程序性知识”的一个必不可少的手段 。
（三）在Z境中教词语的原则
不要孤立地以词解词，要创设一定的语境便于学生理解。第二语言教学的目标是培养学生运用目的语，依据交际的场合、交际对象的职业、性别、社会地位以及交际双方的亲疏关系选择恰切的语言进行交际的能力。为了实现这一目标，教学中要创设大量与真实生活相近的情景以提高学生的开口率。
三、教学方法
（一）直观法
广泛利用实物、图画、动作等手段来教授外语的一种方法，旨在让每一个词语和它表达的意义、代表的事物建立起直接的联系。不通过母语有助于培养学习者用外语进行思维的能力，可以让学生丢掉心译这个拐杖。一些意义比较具体的词，如滑冰、滑雪、树叶、红叶、捡、表、电池等均采用直观法进行教学。
（二）定义法
我们所说的定义法是用已经学过的词语给新的词语下定义解释词义，而不是使用词典上的定义。本课采用定义法讲解的词语有：爱、有名、凉快、落。
（三）对立法
利用反义语义场中的意思相反或相对的词语解释词义的方法。让学生知道其中一个词的意义后，只要告诉他另外一个词与它相反，学生就知道另外一个词的意思了。讲解好事、坏事、结婚、离婚这四个词时就可以采用对立法。
（四）情景法
我们在课堂教学中，如果单单讲一个生词可能学生的感觉不会那么明显，如果把这个词放在一个句子里，那么这个词的用法会更明了，如果把句子扩展为一个场景，那么学生理解起来就更容易了。所以在讲解生词时，最好创设与之相关的情境，一则可以让学生身临其境，二则也有益于锻炼学生的交际能力。本课剩余的生词全部采用情景法进行讲授。
四、具体的教学设计
（一）教学对象
大学一年级的外国留学生，大约学习了7个月的汉语。
（二）教学时数
一课时（45分钟）
（三）课型
初级汉语综合课
（四）教学内容
课后生词的词意及用法。
（五）教学目标
通过生词的讲解让学生能够在理解词意的基础上灵活运用。
（六）教学方法
采用现代多媒体教学手段，运用PPT演示和现场演示的方法讲解生词。抓住课文中的范句，并精选学生容易理解的例句来讲解生词。每一个生词讲解结束后，立即进行练习。布置课后作业，让学生能及时巩固所学知识。
（七）教学环节和教学步骤
1.组织教学：师生互致问候。（3分钟）
生：老师好！
师：同学们好！今天我们要学习第三课《冬天快要到了》。首先，我们先来检查一下同学们的预习情况。PPT上有三十六个白色的方块，每一个方块后面都有一个本课的生词，我们来请同学读一下。（依次翻动大屏幕上的白色方块，请学生朗读。遇到学生读不准的词语，老师要及时做示范朗读，对于学生读起来有困难的词语可以多领读几次。）
2.讲练新知（41分钟）
师：大家都预习得非常好。那下面让我们来一起学习一下本课的生词。
（1）滑冰/滑雪/爱
师：哈尔滨的冬天很冷，那么冷你们喜欢到外面去吗？
生：不喜欢。
师：可是A说她喜欢到外面去，那我们看看她都到外面去做什么呢？（用PPT在大屏幕上出示滑雪和滑冰的图片便于同学们理解。）
生：她去滑冰/滑雪。
师：B，你喜欢滑雪吗？
生：我不喜欢滑雪，我喜欢打篮球。
师：“B爱打篮球”，爱就是非常喜欢、很喜欢，爱的程度要比喜欢多（在黑板上板书“爱≥喜欢”）。（随机提问）你爱吃中国菜吗？你爱睡觉吗？
（2）有名
师：C爱踢足球，那C你最喜欢的足球运动员是谁？
生：我喜欢贝克汉姆。
师：贝克汉姆很有名。有名就是很多人都知道。同学们都知道老师的名字，那老师有名吗？
生：老师有名。/老师没有名。
师：知道老师的人还不多，所以不能说老师有名。如果中国人或者哈尔滨人都知道老师，那就能说老师有名。中国的长城（出示图片）大家都知道，我们就可以怎么说？
生：中国的长城很有名。
师：哈尔滨冬天有很漂亮的冰灯（出示图片），哈尔滨人都知道，我们就可以怎么说？
生：哈尔滨的冰灯很有名。
（3）风景/区/旅游
师：周末大家都做什么了？D，你做什么了？E，你做什么了？我知道A出去玩了，A你可以告诉我们你去哪儿旅游了吗？去了哪个风景区呢？风景漂亮吗？
生：（A叙述了自己的旅行）。
师：风景区有树、有花，这些都是漂亮的风景，所以很多人去玩儿，去旅游。我们哈尔滨有太阳岛风景区，很有名，夏天大家也可以去玩儿。我们同学有去过其他地方旅游的吗？去过哪里？风景漂亮吗？给我们讲一讲。
生：（介绍自己的旅行）。
（4）尤其
师：我知道F爱旅游，他去过法国、英国、日本。那F你最喜欢哪里呢？
生：我最喜欢法国。
师：那么我们就可以说，F去过很多地方，这些地方他都很喜欢，他尤其喜欢法国。“尤其”就是更的意思，一般用在句子的后一部分（板书“A.尤其+形容词/动词”）。尤其除了这样的用法之外我们还可以在“尤其”之后加“是”（板书“B.尤其+是”）。哈尔滨的风景也很漂亮，也有很多人来旅游，那么一年四季哪个季节来的人最多？
生：冬天/夏天。
师：对，一年四季都有来哈尔滨旅游的人，尤其是冬天/夏天，来旅游的人特别多。
（5）凉快/避暑/靠
师：一年四季，同学们最喜欢哪个季节？
生：（回答）。
师：老师最喜欢秋天，因为秋天很凉快。凉快就是不热，也不太冷。我们上次说“暑假”的“暑”字有两个太阳（板书“暑”字），两个太阳就太热了，是不是？太热了所以我们要到凉快的地方去旅游，这就是避暑。同学们暑假都到哪里去避暑？
生：挪威/英国。
师：夏天我们去风景区旅游，去凉快的地方避暑，都需要钱，那这些钱你们是靠自己打工挣的呢？还是爸爸妈妈给你们的呢？
生：是靠我自己打工挣的。/我爸爸妈妈给我的。
师：你们家靠什么来生活呢？
生：我们家靠爸爸妈妈工作来生活。
（6）经营/发财
师：风景区有很多人去旅游，所以风景区的家庭靠开旅馆、饭店挣了很多钱，开旅馆饭店也可以说经营旅馆饭店，挣很多钱就是发财，所以我们就可以说“风景区的很多人家都靠经营旅馆、饭店发了财。”发财的中间可以加“了”或者“大”，我们可以说“发大财”也可以说“发了财”。G开饭店挣了很多钱，我们就可以说“G开饭店发了财。”那H开工厂挣了很多钱，我们就可以怎么说？
生：H靠开工厂发了财。
（7）树叶/落/红叶/捡
师：老师说自己为什么喜欢秋天？
生：因为秋天很凉快。
师：对，因为秋天很凉快。而且秋天树叶（出示图片）都会落，树叶从树上掉下来就是“落”。老师觉得树叶落下来很漂亮！秋天树叶落了，我们就可以捡到好看的红叶（出示红叶的图片）。你们看到漂亮的红叶会捡起来吗？
生：会捡起来。
师：那在教室里，我们看到地上的垃圾是不是也要捡起来扔到垃圾桶里呢？（随手捡起地上的废纸扔到垃圾桶）。
（8）着急/迟到/坏/停/电池/表/该
师：老师今天早晨八点上课，可是七点四十才起床，你们说老师着急不着急？
生：老师很着急。
师：老师害怕来学校来晚了，来晚了是迟到了还是早到了？
生：迟到了。
师：老师为什么七点四十才起床？因为我的表不走了，它的电池（出示图片）没有电了，所以停了。那怎么办呢？老师就该换池了，该就是应该、需要，“你该……了”就是我觉得你需要做什么了。八点钟要上课C七点半还没起床，C的妈妈就会说“C，你该起床了”，那不起床就怎么了？
生：不起床C就迟到了。
（9）结婚/离婚/好事/坏事
师：（板书“好事坏事”，在中间画一条分割线）“李明迟到了”是好事还是坏事？
生：李明迟到了是坏事。（把“李明迟到了是坏事”的卡片贴在写有“坏事”的一边。）
师：“李明结婚了”是好事还是坏事？
生：李明结婚了是好事。（贴在“好事”一边。）
师：“李明离婚了”是好事还是坏事？
生：李明离婚了是坏事。（贴在“坏事”一边。）
3.布置作业（1分钟）
师：好的，今天的课就上到这里。请同学们回去预习第三课的课文，复习一下今天学过的生词。（下课铃响了）我们明天见。
五、教学设计的反思
我们在做《冬天快要到了》的词汇教学设计之前，查阅了许多专家学者的相关研究成果，也参看了一些对外汉语一线教师们创作的优秀教学教案，并且在此基础上加入了自己的理解，进行了大胆尝试。本文在攥写的过程中，由于时间精力有限，对于对外汉语综合课词汇教学设计的理论研究还不够那么细致深入；同时，由于缺乏一定的对外汉语教学实践经验，在教学设计过程中不能充分地考虑到课堂教学设计在操作过程中可能出现的问题，这些都为本文留下了一些遗憾。我将会在以后的学习和工作中继续探索，为汉语的国际推广贡献一份自己的力量。
参考文献：
[1]刘.对外汉语教育学引论[M].北京：北京语言大学出社.2000.
[2]蒋可心.对外汉语教学法研究[M].黑龙江：黑龙江大学出版社.1999.
[3]杨寄洲.汉语教程第二册上[M].北京：北京语言大学出版.2008重印.
[4]张和生.对外汉语教学示范教案[M].北京：北京师范大学出版社出版.2009.
篇8
??开头
想恋摸着雪那种冰冰凉凉的感觉，想恋和朋友们用雪玩游戏的那种心奋的享受，想恋看天空飘扬着雪的情景，想恋……
有时我很羡慕北方人，因为他们可以经常看到纯白的雪。而有时我又很羡慕南方人，因为他们在太阳下是暖和的。好象我有些多变，不过真的怀恋雪。很多年了，很久没有触摸雪了，也很久没玩了，在冬天除了穿着肥大的衣服外，另外有点孤独了，只因天冷的关系，一放假就躲在家里，悠闲自在的做在暖暖的炉子前。
在曾经有雪的时候，我坚信自己很快乐，因为在雪中奔跑时的感觉真的很棒。
喜欢雪??因为雪永远是纯白无暇的。
喜欢雪??因为我爱触摸雪，感受那冰冰凉凉的感觉。
喜欢雪??因为我爱看雪飞扬的场景。
喜欢雪??可以没有任何理由，喜欢就是喜欢，永久的喜欢。
假如今年冬天能下雪，那该多好，我想对流星许愿：希望能再一次看雪，摸雪，玩雪。
我曾经幼稚的假设，如果雪是一位漂亮的女孩，而冬天是一位英俊帅气的男孩，而他们各自的父母却不同意他们在一起，但他们却固执的许诺在一起，然后他们被自己的父母处罚，最后就只能在冬天看到雪了。
喜欢听歌，特别是李宇春的那首“冬天快乐”，每次一没下雪，我就闷闷的把自己关在家里，听这首歌曲来安慰自己，而一直，我总是在歌曲里迷失，好象身边已在下雪，很好的感觉。雪啊，要到什么时候，我才能再次遇见你，再一次去叙述那个我所想的童话，怀恋你，喜欢你，都没有理由。
雪，难道你已和冬天说拜拜了吗？希望能在今年冬天遇见你。
脑海里乱乱的，再一次放着歌碟，听那首我永远也听不厌、腻的歌曲，优美的歌声，让我对冬天中的雪又充满了相信和期待：
雪让我有点快乐
那片白色
和伸向远方浅浅的车辙
如果这时候飘落
钢琴单纯的音色
我会对自己说
冬天快乐
我喜欢没有字的窗
透过他天空很晴朗
树梢上残留一点月光
我喜欢空空的球场
我独自听日子回荡
奔跑啦小小少年成长
习惯你
就把我当作你
我们就在一起
呼吸安静而整齐
习惯你
就把我当作你
所以我唱歌或是沉默
都是在对你诉说
冬天快乐
篇9
贞洁的冬天悄然流逝，多变的永远是天色，不变的永远是心情!愿淡淡的凉气轻拂您一生的疲劳，飒飒的冬风传递我衷心的挂念：冬天里，留意保暖!
天色变化很快，寒风静静袭来，由于你可爱所以给你关怀!晚上被子要盖，免得鸟脚冻坏。没事啃啃骨头，这样可以补钙，不要说我太坏。祝你每天痛快!
冬风渐起，寒流涌动;规劝朋友，爱惜身体，多穿衣服，勤加锻炼，阔别病疫;祝福短信，给予朋友;愿你幸福，永远甜美!
冬风呼呼刮，雪花飘飘下，严寒的冬天，浪漫的季节，享受无穷快乐的同时，记得添衣保暖;查看短信的时候，不忘给送你短信的朋友一丝微笑!
一丝真情赛过千两黄金，一丝暖和能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜美，一条短信捎去我万般心意：每天快乐!开心过好每一天!
不管你是早上的面包，仍是黑夜的灯泡;不管你是夏天的雪糕，仍是冬天的棉袄;天冷了，请笑纳我温馨关怀短信这一条，记得多穿衣服。
徐徐变冷的天色，想知道远方你的动静，是否留意身体照顾好自己，糊口工作的压力，我不能为你代替，送上关心的话语几句，天冷别忘保暖加衣!
当秋意渐浓，才发觉冬日的温馨已飘然而至。冬天来了，这一刻什么都可能忘记，唯独忘不了向你送上温暖的关怀：寒冷的日子里，寒冷的日子里好好心疼自己，快乐过冬!
雪花纷飞,随着寂寥的风,欢快地舞动,晶莹的雪花, 带着情谊,温暖了我的心窝,萧瑟的回忆里,因为有你,而更加美丽,你可看见了,漫天的雪花,那是我,为你点燃的烟花,愿你的未来,灿烂而艳丽,朋友啊,这是我对你--永恒的祝福。
秋天过去了，我在凛冽的寒风中来到空旷的水边，天蓝空远，水痕收山骨瘦，我紧了紧衣巾，不由思念远方的亲朋，在心里莫莫地祝你一切平安!叹口气，天冷了，注意保暧!
降温了，花落的声音风知道,思念的感觉心知道,变冷的温度冬知道,我的祝福你知道，没有华丽的词语，只想在渐冷的冬天为你送上暖暖的祝福!
兰花香，香，霜降时节树叶黄。一阵秋雨一阵凉，一脉秋水一寸芳。霜降到了，请注意季节冷暖，及时添加衣裳。
寒风凛凛，天气变冷了，意味着冬天也随即到来。此时我们可要记得向亲友发送天冷祝福短信哦，提醒他们天气变冷了，记得保重身体，同时祝福他们冬天快乐。相信以下的短信会非常适合。
冷冷的冬天，键盘上的手指也都有点不听使唤，可是，我寻爱的心，真的没有变。一直在这冬天，默默的在心里，许下我最真的愿望，我最美的祝福，我，最诚的心!
在这寒冷的季节，你天天在我的思念里，快乐的时光没有尽头;难忘的往事珍藏在心间，温馨的思念却是那么久远。祝你在这寒冷的季节身体安康，快乐每一天!
冬天在即，天渐微凉，君之冷暖，在我心房。秋叶遍地，雁归成行，念我思量，多加衣裳。
工作没有领导不行，电视没有广告不行，消费没有钞票不行，炒股没有胆量不行，这些其实都没什么，关键是冬天到了，没祝福你就绝对不行。记得添衣保暖哦^_^
变化是永恒的主题，不变是相对的定义。节气在变，从寒露到霜降，不变的是依然的牵挂。天气变凉了，真情的问候依然是暖的：愿你快乐幸福每一天!
秋风秋雨秋将去，冬雪冬梅冬声近。抢在冬天到来之前，今天我偷偷给你通风报信来了：冬天快到了，多生点火暖和暖和。
天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒了，蚂蚁买暖水袋了，小老鼠打窝冬眠了，你还看什么?气温下降6度了，多穿一件衣服吧!
也许一毛钱买不到幽香的玫瑰，也许一毛钱买不到苦涩的咖啡，也许一毛钱买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达祝福：天冷了，保重身体!
短信无需合情合理，但需真心真意;祝福无需常常联系，但需挂记挂心里。一条温暖的关怀送给你：天冷注意加衣!
北雁南飞，霜染枫林，秋意浓浓，柔情依依，秋风瑟瑟传真情，亲爱的，天已转凉，注意身体，天冷加衣，务使感冒来侵袭!!
篇10
1、我代表中央，代表地方，还有广大的电线桩桩，春天的白菜帮帮，夏天的西瓜秧秧，秋天的菠菜汤汤，冬天的篓子筐筐，致以我亲切的问候：天冷，加衣!
2、随着秋天慢慢的消逝，寒风骤起，冬天即将到来，在这天气转冷之际，记得发几条问候短信给你亲友，以达表关心，特别提醒他们天气冷了，记得添衣保重。以下有数十条天冷问候短信，方便大家选择。
3、工作没有领导不行，电视没有广告不行，消费没有钞票不行，炒股没有胆量不行，这些其实都没什么，关键是冬天到了，没祝福你就绝对不行。记得添衣保暖哦。
4、短信无需合情合理，但需真心真意;祝福无需常常联系，但需挂记挂心里。一条温暖的关怀送给你：天冷注意加衣!
5、变化是永恒的主题，不变是相对的定义。节气在变，从寒露到霜降，不变的是依然的牵挂。天气变凉了，真情的问候依然是暖的：愿你快乐幸福每一天!
6、天气变化很快，寒风悄悄袭来，因为你可爱所以给你关怀!晚上被子要盖，免得鸟脚冻坏。没事啃啃骨头，这样可以补钙，不要说我太坏。祝你天天愉快!
7、秋风吹不走我的牵挂，秋雨洗不掉我的思念，朋友，秋季天凉，注意加衣;秋风渐大，保湿润肤;秋雨绵绵，保持快乐!
8、我不是拉登，也没有神灯，只想送你。我没有瑶池，也不开奔驰，只想要你穿雪驰。我的小亲亲，天冷了，多穿衣服吧。
9、天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒了，蚂蚁买暖水袋了，小老鼠打窝冬眠了，你还看什么?气温下降6度了，多穿一件衣服吧!
10、秋季摄生记心上：天凉要加衣，睡觉关门窗;腹部应盖被，莫把脾胃伤;开窗换空气，流行感冒防;酸味食品防秋燥，温补食品尝一尝。祝你开心身健康!
11、叶黄了，草枯了，夜长了，天凉了，风清了，云淡了，秋高了，气爽了，刮风了，下雨子，露重了，霜降了，孤单了，想你了，信来了，添衣了，保重了。
12、在这寒冷的季节，你天天在我的思念里，快乐的时光没有尽头;难忘的往事珍藏在心间，温馨的思念却是那么久远。祝你在这寒冷的季节身体安康，快乐每一天!
13、你静悄悄的来，不知不觉成为了我五百年的回眸，用心扉敲开了我的心窗，音韵传默契，话语送馨香，问候递甘冽，网线织柔肠，从此思念变悠长，寒夜不再凉，心早已随你轻舞飞扬。
14、为什么会有彩虹，因为生活中有梦想;为什么会有冬天，因为朋友间有祝福。初冬了，天凉了，我把祝福送给你，愿你温暖每一天!
15、霜叶飞舞西风凉，近来身体可安康?一天工作挺辛苦，天凉别忘添衣裳!虽然工作有点忙，我可把你记心上!此时恰有闲暇时，发个信息问吉祥!
16、北雁南飞，霜染枫林，秋意浓浓，柔情依依，秋风瑟瑟传真情，亲爱的，天已转凉，注意身体，天冷加衣，务使感冒来侵袭!!
17、雨雪天气至，风儿更张狂;气温急转下，莫忘加衣裳;雨伞防滑鞋，有备又无妨。祝福只送你，暖暖你心房。莫说老是忙，问候多几行。愿你身心无恙喜洋洋!
18、有时我忙，有时我忘，有时我累，有时我懒，但不管怎样我还是会记得想你，想你这个朋友，天冷的日子里别忘了多加件衣服。冷空气无情，好朋友有意!
19、忍不住的想你，又怕打搅你。控制不住的念你，又怕你忙碌。心老是情不自禁地放在你身上却从不在乎你知不知道。只想轻声提醒你：亲爱的，天凉加衣。
20、天气变得很快气温变得真坏出门外套要带睡觉被子要盖多吃水果青菜好好保持心态这是对你关爱。
21、天凉记得多穿衣，莫让感冒来偷袭;保持心情轻松在，莫让烦恼骚扰你;雨水绵绵虽不停，快乐心情莫健忘!愿如意!
22、风在吼，雪在飘，我的思念在燃烧，想念你，问声好，冬天别忘加衣裳;多锻炼，勤开窗，不怕寒冷身体棒;没烦恼，心情好，这个冬天你最旺!
23、秋枝秋叶秋草黄，秋云秋月秋气爽，秋菊秋雁秋收忙，秋风秋雨秋天凉，秋情秋意秋缠绵，天凉好个秋，朋友，记得添秋装，别着凉!
24、冬天里，冷风吹，可爱的人儿多穿衣!忙归忙，碌归碌，记得照顾好自己;吃饭饱，穿暖衣，没事给我发信息!希望你开心快乐过冬天!
25、秋天过去了，我在凛冽的寒风中来到空旷的水边，天蓝空远，水痕收山骨瘦，我紧了紧衣巾，不由思念远方的亲朋，在心里默默地祝你一切平安!叹口气，天冷了，注意保暧!
26、纷飞的雪花曾是我美丽回忆的书签，月光中在五彩圣诞树下翩翩起舞曾是我可爱的梦想，在这特别的日子，让我用真心的问候祝你每天都快乐!
27、也许一毛钱买不到幽香的玫瑰，也许一毛钱买不到苦涩的，也许一毛钱买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达祝福：天冷了，保重身体!
28、也许一毛钱买不到幽香的玫瑰，也许一毛钱买不到苦涩的咖啡，也许一毛钱买不到甜蜜的，但是一毛钱可以传达祝福：天冷了，保重身体!
29、一丝真情胜过千两，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意：天天快乐!开心过好每一天!
30、秋水盈盈笑，秋阳闪闪耀，秋山默默绕，秋雨静静飘。秋色曼妙，秋烟袅袅，秋意眼前好，秋思心上雕，霜降问候悄然到：天凉多保重，幸福直到老!
31、当秋意渐浓，才发觉冬日的温馨已飘然而至。冬天来了，这一刻什么都可能忘记，唯独忘不了向你送上温暖的关怀：寒冷的日子里，寒冷的日子里好好心疼自己，快乐过冬!
32、北雁南飞，霜染枫林，秋意浓浓，柔情依依，秋风瑟瑟传真情，亲爱的，天已转凉，注意身体，天冷加衣，务使感冒来侵袭!
33、天气变得很快气温变得真坏出门外套要带睡觉被子要盖多吃生果青菜好好坚持心态这是对你关爱
34、秋风秋雨秋将去，冬雪冬梅冬声近。抢在冬天到来之前，今天我偷偷给你通风报信来了：冬天快到了，多生点火暖和暖和。
35、也许一毛钱买不到幽香的玫瑰，也许一毛钱买不到苦涩的咖啡，也许一毛钱买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达祝福：天冷了，保重身体!
36、天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒了，蚂蚁买暖水袋了，小老鼠打窝冬眠了，你还看什么?气温下降6度了，多穿一件衣服吧!
37、纯洁的冬天悄然流逝，多变的永远是天气，不变的永远是心情!愿淡淡的寒气轻拂您一生的疲惫，飒飒的北风传递我衷心的挂念：冬天里，注意保暖!
38、冷冷的冬天，键盘上的手指也都有点不听使唤，可是，我寻爱的心，真的没有变。一直在这冬天，默默的在心里，许下我最真的愿望，我最美的祝福，我，最诚的心!
39、冬天在即，天渐微凉，君之冷暖，在我心房。秋叶遍地，雁归成行，念我思量，多加衣裳。
40、寒风凛凛，天气变冷了，意味着冬天也随即到来。此时我们可要记得向亲友发送天冷祝福短信哦，提醒他们天气变冷了，记得保重身体，同时祝福他们冬天快乐。相信以下的短信会非常适合。
41、采摘一朵云彩用喜悦写上：甜蜜精彩;觅寻一片落叶用真情写上：快乐自在;摘来一颗星星用思念写上：吉祥如意;拂去一丝寒意用关怀写上：天凉要爱惜自己。