九寨沟导游词范文

导语：如何才能写好一篇九寨沟导游词，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

四川九寨沟旅游的导游词一

各位游客：大家好！我们用九寨沟导游词欢迎各位观光游览！

九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现自然的美，美的自然，被誉为童话世界、人间仙境。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为五绝。

九寨沟位于阿坝藏族羌族自治州南坪县中南部，纵深40多公里，总面积6万多公顷，三条主沟形成Y形分布，总长达60余公里。由于交通不便，这里几乎成了一个与世隔绝的地方。九寨沟导游词描述仅有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中，九寨沟因此得名。这里保存着具有原始风貌的自然景色，有着自己的特殊景观。据说，在世界别的地方已经很难见到。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，被列入世界人类自然遗产名录。

以三沟一百一十八海为代表，包括五滩十二瀑，十流数十泉等水景为主景，与九寨十二峰联合组成高山河谷自然景观。从九寨沟导游词可以知道景区面积62平方公里，现游览区面积50平方公里。九寨沟景观分布在成Y型的树正、日则、则查洼3条主沟内，总长50余公里。主要有树正景区，长75公里，有盆景滩、树正群海、树正瀑布、双龙海、火花海、卧龙海等景点组成;日则沟景区，有诺日朗、珍珠滩、高瀑布三大瀑布，有镜海、熊猫海、芳草海、天鹅海、剑岩、原始森林、悬泉、五花海等景点;则查洼沟景区，有长75公里的长海和五彩池等景点;扎如景区，有魔鬼岩、扎如寺等景点。

之美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子，据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的长海长7公里，长海的景色最为动人。近处绿水，清澈见底;远方蔚蓝，平静无波;两岸山树，映入海中。以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使游人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度有的达三十米，在别处不可思议。因该地森林多，地层是石灰岩，含大量碳酸，对水起净化作用。透过清亮的水，湖底的藻类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，称为五花海。

瀑布也叫人神往。这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔腾而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓，有的急流直下，有的若玉带飘舞，有的似银河奔泻。宽度或长度超过贵州黄果树瀑布的就有六条之多，其中诺日朗瀑布，宽100米以上，高20多米，水流凌空而下，银花四溅，水声隆隆。树正瀑布不宽，但高30余米，湖水分两路猛泻谷底，震耳欲聋。有的瀑布，呈多级下跌，崖壁上长满繁茂青翠的树，瀑水从林间穿流下泻，形成罕见的森林瀑布。

动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等珍贵野生动物。九寨沟附近群山上生长着大片的箭竹林，是我国大熊猫的主要产地之一，被列为自然保护区。保护区里还生活着金丝猴、小熊猫等珍贵动物。

四季景色都十分迷人。春时嫩芽点绿，瀑流轻快;夏来绿荫围湖，莺飞燕舞;秋至红叶铺山，彩林满目;冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。

四川九寨沟旅游的导游词二

我们已经到了位于四川省阿坝藏族羌族自治州的九寨沟了大家庭往这边走，后面的游客请跟上。九寨沟纵深40多公里，总面积6万多公顷，三条主沟形成Y形分布，总长达60余公里。相传，主管草木万物之神比央朵明热巴有九个聪明勇敢、美丽善良的女儿，来致电十座雪峰上空，见蛇魔在水中投毒，人畜倒毙。她们打败了蛇魔留下来与九个藏族男子结婚成家，一起重建家园，以后形成九个部落，分居九个寨寮，因此这里就被称为九寨沟。由于交通不便，这里几乎成了一个与世隔绝的地方。

九寨沟景区面积62平方公里，主要有日则沟景区、树正景区，则查洼沟景区，扎如景区。

现在我们来到了日则沟景区。它全长9公里，有珍珠滩瀑布、五花海、高瀑布、熊猫海、箭竹海等。看，珍珠滩瀑布犹如一面巨大晶莹的珠帘，从陡峭的断层垂挂而下，置身于这流球飞玉的滩中，真有滚滚银花足下踩，万顷珍珠涌入怀的感受。高瀑布是九寨沟最高的瀑布，雄伟吧？你们再来看，五花海湖水一边是翠绿色的，一边是湖绿色的，湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚，在阳光的照射下，五光十色，非常迷人。好了，我们在这里等一会车，我们准备去树正沟景区。它的主要景点有盆景滩、芦苇海、火花海、树正瀑布、犀牛海和诺日朗瀑布。到了，大家下车跟我来。盆景滩在荷叶寨前方，该处是一个地势低平的浅滩，整个景点犹如一座巨大的盆景。火花海神奇莫测，风吹浪生，显出朵朵火花，奇光闪闪，但此景多出现在清晨日出时分。前面是树正瀑布。它在树正寨附近，是九寨沟内第一个瀑布群，一连串40多个海子绵延7公里形成多层台阶。上层台阶海子里的水，从海子边缘全线溢出，形成瀑布，注入下一层台阶的海子，有多少层海子，便有多少层瀑布。落差最小的只有一二米，最大的可达30米。诺日朗瀑布呈多级下跌，宽达140米的水帘从两山间飞出，直泻百尺山崖，形成罕见的森林瀑布。犀牛海是树正沟内最大的海子，是九寨沟内景色变化最多的海子，倒影似幻似真，与天地、树林连成一体。诺日郎瀑布的特点在于雄伟。宽达300米，落差20米的瀑布呈多级下跌趋势，是旅客们最钟爱的取景点之一。大家拍个照吧！

现在我们又来到了则查洼沟景区。它长约17公里，景点集中在沟的尽头，这里有季节海、五彩池和长海。看啊，长海真长，它南北长7。5公里，宽500米，水深80多米，是九寨沟内最大的海。它汇集南面雪峰的雪山和四水的流泉，没有出水口，排水靠蒸发和地下渗透。夏秋纵遇暴雨，海水也不溢堤，冬春长时无雨，海水也不干涸。长海沿岸山峦叠彩，绿权幽深。隆冬季节，冰冻雪封，一片银白，冰厚可达2尺。前面就是五彩池，累了吧，慢慢走！五彩池水上半部呈碧蓝色，下半部则呈橙红色，色彩之斑斓。你们再来看，季节海顾名思义，它的水则随干旱季节而时盈时涸。

篇2

同学们，今天我带大家游览的是世界遗产九寨沟。今天来到这里就让我们共同感受一下大自然的感觉。

九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成了一幅奇妙、幽美的自然风光，它的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为“五绝”，还被誉为“人间仙境”呢　！

九寨沟既是自然保护区，还是风景名胜区，它的美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子。据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的海子长7公里。长海的景色最动人，清澈见底，平静无波，以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度达30米，在别处这简直是不可思议。因为这里森林多，地层是石灰岩，所以对水起到了净化作用。透过清亮的水，湖底的澡类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，所以称为五花海。

九寨沟动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着珍贵的野生动物。九寨沟附近群山上生长着大片的箭竹林，是我国大熊猫的主要产地之一，被列为自然保护区。保护区里还生活着金丝猴、小熊猫等珍贵动物呢！

游赏了一天，你一定会发出感叹，啊！九寨沟真美啊！

篇3

各位游客们!大家好!我姓李，大家可以叫我李导游，今天我们要游览的是有名的名胜景区九寨沟。在游览过程中希望大家做一个文明的游客，不要乱扔垃圾等不文明的事。要保护环境，下面我们开始游览了。

我们首先来到的绚丽群山倒影景观，那河水“哗哗”的流着，旁边还生长了很多棵桃树，那香味，在200左右好能闻到呢!好了!现在我说说九寨沟的资料吧!

九寨沟风景区位于阿贝(土字旁的贝，我不会打)、(上面两点中间三横一竖下面做个无)族自治州南坪县的中南部，距成都424公里，距公元约320公里。九寨沟以飞瀑、翠海、森林、雪山构成的自然风光，九寨沟有着称做“童话世界”的美誉。1982年被我国列为重点风景名胜保护区，近年又被联合国科教文组织列人世界自然遗产名录......

好了，我就介绍到这里，九寨沟还有许多故事和历史呢!游客们!你可以去查九寨沟的故事和历史!大家可以继续参观，记得要注意安全!谢谢!

九寨沟导游词作文范文二

亲爱的旅客朋友们，大家好!我是你们本次旅游的导游 ，我们这次旅游的地点是景色怡人的九寨沟。

九寨沟为全国重点风景名胜区，并被列入世界遗产名录。

九寨沟位于四川省阿坝藏自治州九寨沟县境内，是白水沟上游白河的支流，。九寨沟海拔二十四米以上，遍布原始森林，沟内分布一百零八个湖泊，有“童话世界”的称号。

九寨沟有“五绝”，分别是是高峰?翠绿?彩林?叠瀑和藏情。九寨沟的水，有两种颜色，分别是蓝色和绿色，水清澈见底，水底下的鱼儿和细沙粒儿都可以看的清清楚楚;它的山，山势雄伟?山脉绵延?高低起伏。深山老林里，漫山遍野都是树木和青草，还有小花，它的树，颜色极多，有苹果红?梨子黄?柿子橙还有樱桃粉，郁郁葱葱的绿，它们长地顶天立地?枝叶婆娑?青树翠蔓?枝叶如盖。清晨的雾，把九寨沟衬托的更美了!雾萦绕在山间和水面上，像人间的仙境一样，那么美，那么浪漫……

以上就是九寨沟的简介，旅客朋友们，希望你们能度过快乐的时光。

九寨沟导游词作文范文三

同学们，今天我带大家游览的是世界遗产九寨沟。今天来到这里就让我们共同感受一下大自然的感觉。

九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成了一幅奇妙、幽美的自然风光，它的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为“五绝”，还被誉为“人间仙境”呢 !

九寨沟既是自然保护区，还是风景名胜区，它的美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子。据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的海子长7公里。长海的景色最动人，清澈见底，平静无波，以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度达30米，在别处这简直是不可思议。因为这里森林多，地层是石灰岩，所以对水起到了净化作用。透过清亮的水，湖底的澡类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，所以称为五花海。

九寨沟动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着珍贵的野生动物。九寨沟附近群山上生长着大片的箭竹林，是我国大熊猫的主要产地之一，被列为自然保护区。保护区里还生活着金丝猴、小熊猫等珍贵动物呢!

游赏了一天，你一定会发出感叹，啊!九寨沟真美啊!

九寨沟导游词作文范文四

尊敬的女士、先生们:

今天,将由我带领大家游览著名九寨沟的景点之一-------五彩池。大家就叫我黄导吧 ，希望我的讲解能给大家带来愉快。

大家即将看到的五彩池有个美丽的传说：从前,天上的一位仙女酷爱打扮。一天，她正在梳妆打扮时，一不小心手一滑，手中的镜子掉落在人间，摔成了大小小的碎片,于是,就形成了今天我们看到的五彩池。

五彩池就如一块块五颜六色的宝石，大的.小的.圆的.方的。颜色不一,形状各异.大的水池面积不足一亩,水深不足一丈。小的呢,你们看,像个小菜碟.颜色就更美了!红的.黄的.绿的.蓝的.紫色的,若不是亲眼看到,你们一定不会相信眼前的美景吧?

眼前池水五颜六色，知道为什么呢?因为水底有石笋，石笋表面有天然的石粉，石粉像折光镜，在阳光的折射下形成了不同的色彩。

怎么样?难怪人们说九寨归来不看水,黄山归来不看山,游客们,下面,我给时间大家拍照,让大家把美景带回家,和家人.朋友共同分享吧!

谢谢大家一路上对我的支持，下次再见!

九寨沟导游词作文范文五

各位游客，大家好欢迎来到美丽的九寨沟。我是你们的导游，我姓黄，你们可以叫我黄导。

九寨沟的名子是因沟内有九个寨子而得名。

请大家跟我走，我们先到的是，蓝天、白云、雪山、森林、尽融于瀑、河、滩、缀成一串串宛若从天而降的珍珠;篝火、烤火、锅庄美丽的传说，展出藏族人的好客。

接下来，大家看到的是翠海，如果，你把海水捞起来，是绿色的，如果，你把海水又放在翠海里，就是彩色的。

游客们，九寨沟，是一个秀丽神奇的好地方。其中，翠海、叠瀑、彩林、雪峰、藏情是九寨沟的五绝。

游客们，下面请大家跟我去看彩林的美丽神奇吧!

游客们，现在，我们四周都是大树，大树有20000余种值物，争奇斗艳，林中奇花异草，色彩绚丽，可漂亮了。

3万顷莽莽苍苍的原始森林，随着天气变化，呈现出种种奇丽风貌。

入冬，积雪使九寨沟变成了银白的世界，莽莽林海，以玉树琼花，冰瀑，冰幔，晶莹结白。

游客们，九寨沟的景色太多了，是走不完的，请游客们细细游赏。

九寨沟导游词作文范文六

各位游客，今天由我担任导游。因为九寨沟是世界文化遗产，所以我希望每个 游客都能爱护九寨沟的一山一水，一草一木，注意环境卫生 。

你们看，前面的海子就是芦苇海。芦苇海在金秋是最美的，芦苇金黄金黄的，阳光、苇子也是金色的，与那湛蓝的湖水映衬得如诗如画

快看，这篇清澈的湖水就是犀牛海。在这片迷人的湖水背后，还有一个古老的传说。很久以前，有一位仙人腾空驾雾来到人间，身边还带着一头粗壮的犀牛，因为九寨沟景色宜人，犀牛迷恋上了这，几天之后，仙人要回去了，但是，犀牛怎么也不肯回去，仙人就用法术把它变成了海，让它永远留在人间。你们看，这犀牛海的形状多像一头犀牛啊!

游客们，请看右边，那闪着火花似的海子就是火花海。每当有阳光的时候这火花海就会闪着“火花”，好像湖里的鱼儿在开烟花盛会。

你们再随我往前看，还可以看到翡翠的卧龙海，似明镜的树正群海……

九寨沟是祖国神奇的仙境，希望大家好好爱护它们!

九寨沟导游词作文范文七

九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组成神秘、奇幻、幽美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”，被誉为“童话世界”、“人间仙境”。九寨沟位于阿坝藏族自治州南坪县中南部，纵深40多公里，总面积6万多公顷，三条主沟形成Y形分布，总长达60余公里。由于交通不便，这里几乎成了一个于世隔绝的地方。仅有的九个藏族村坐落在这片崇山峻岭之中，九寨沟因而得名。这里保存着具有原始风貌的自然景色。

现在我们站的地方的前面就是九寨沟有名的瀑布。这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔腾而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓;有的急流直下;有的若玉带飘舞;有的似银河奔泻。宽度或长度超过贵州黄果树瀑布的就有六条之多，其中诺日朗瀑布，宽100米以上，高60多米，水流凌空而下，银花四溅，水声隆隆。树正瀑布不宽，但高30余米。有的瀑布，呈多级下跌，崖壁上长满繁茂青翠的树，瀑布从林间穿流下泻，形成罕见的“森林瀑布”。

篇4

九寨沟导游词作文一

亲爱的游客：

大家好!

首先欢迎大家来到九寨沟我是九州旅游工司导游我姓赵大家叫我小赵。很高兴见到你们接下来的路程都要我来带你们。

九寨沟在四川北部的万山丛中，它是因为四川北部中的完山丛中，有几条神奇的山沟。周围散布着九个藏族村寨，所以，人们称它九寨沟。

进入九寨沟了大家现在可以边听我说边看风景。

我们现在到了密林深处游人很稀少有很多珍稀动物但要小心警惕。

旅游到这就结束了，欢迎大家提出你的宝贵建议。

九寨沟导游词作文二

大家好我是你们这次的导游，你们可以叫我小刘，我们现在乘坐的是蓝天旅游社的车。

我要先提醒大家：1、不大声喧哗2、不要乱丢垃圾，如果被管理员看见会罚款200元3、如果带了孩子请看好自己的孩子。

下面我就和你们介绍一个美丽的传说：九寨沟因有九个藏族人居住的寨子而得名。传说有一个貌美如花的姑娘住在这个胜地，一天她在绣楼绣花，一个英俊的青年向她求婚，并送给她一面宝镜。她特别喜欢这面宝镜，拿着它照来照去，结果一失手，宝镜掉在了地上，被摔成了108片碎镜片。这108片摔片竟变成了大小不同的湖泊九寨沟风景区共720平方公里，现在开发出供大家游览的仅50平方公里。在这片风景区中，景点以丫行的三条沟分布。

游人进入九寨沟先到树正沟。

九寨沟真的很美你能去看就更好了。

九寨沟导游词作文三

各位游客们!大家好!我姓李，大家可以叫我李导游，今天我们要游览的是有名的名胜景区九寨沟。在游览过程中希望大家做一个文明的游客，不要乱扔垃圾等不文明的事。要保护环境，下面我们开始游览了。

我们首先来到的绚丽群山倒影景观，那河水哗哗的流着，旁边还生长了很多棵桃树，那香味，在200左右好能闻到呢!好了!现在我说说九寨沟的资料吧!

九寨沟风景区位于阿贝(土字旁的贝，我不会打)、(上面两点中间三横一竖下面做个无)族自治州南坪县的中南部，距成都424公里，距公元约320公里。九寨沟以飞瀑、翠海、森林、雪山构成的自然风光，九寨沟有着称做童话世界的美誉。1982年被我国列为重点风景名胜保护区，近年又被联合国科教文组织列人世界自然遗产名录

好了，我就介绍到这里，九寨沟还有许多故事和历史呢!游客们!你可以去查九寨沟的故事和历史!大家可以继续参观，记得要注意安全!谢谢!

九寨沟导游词作文四

各位游客：

大家好!我是彭xx，今天由我为大家做导游。欢迎各位到九寨沟观光游览!

九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成了一幅神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现自然的美，美的自然，被誉为童话世界、人间仙境。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为五绝。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，还被列入世界人类自然遗产名录。

九寨沟之美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子。据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的长海长7公里，长海的景色最为动人。近处绿水，清澈见底;远方蔚蓝，平静无波;两岸山树，映入海中，以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度有的达30米，在别处这简直是不可思议的。因为这里森林多，地层是石灰岩，含大量碳酸，对水起到了净化的作用。透过清亮的水，湖底的澡类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，称为五花海。

九寨沟的瀑布也叫人神往。这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔流而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓，有的急流直下，有的如玉带飘舞，有的似银河奔泻。宽度或长度超过贵州黄果树瀑布的就有6条之多，其中诺日朗瀑布，宽100米以上，高20多米，水流凌空而下，银花四溅，水声隆隆。树正瀑布不宽，但高30余米，湖水分两路猛泻谷底，震耳欲聋。有的瀑布呈多级下跌，崖壁上长满繁茂青翠的树，瀑水从林间穿流下泻，形成罕见的森林瀑布。

篇5

大家好！我是彭思涵，今天由我为大家做导游。欢迎各位到九寨沟观光游览！

九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成了一幅神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”，被誉为“童话世界”、“人间仙境”。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏族风情被称为“五绝”。九寨沟既是自然保护区，又是国家级风景名胜区，同时，还被列入世界人类自然遗产名录。

九寨沟之美在水。这里湖泊很多，当地人叫海子。据说大大小小的海子共有108个，最小的面积不到半亩，最长的长海长7公里，长海的景色最为动人。近处绿水，清澈见底；远方蔚蓝，平静无波；两岸山树，映入海中，以绿为主调的色彩和周围宁静的环境，使人恍如踏入仙境。这里的湖，水的透明度有的达30米，在别处这简直是不可思议的。因为这里森林多，地层是石灰岩，含大量碳酸，对水起到了净化的作用。透过清亮的水，湖底的澡类、沉积物和山峰树影一起映入眼帘，显得五光十色，称为五花海。

九寨沟的瀑布也叫人神往。这里河道纵横，水流顺着呈台阶形的河谷奔流而下，构成数不清的瀑布。有的细水涓涓，有的急流直下，有的如玉带飘舞，有的似银河奔泻。宽度或长度超过贵州黄果树瀑布的就有6条之多，其中诺日朗瀑布，宽100米以上，高20多米，水流凌空而下，银花四溅，水声隆隆。树正瀑布不宽，但高30余米，湖水分两路猛泻谷底，震耳欲聋。有的瀑布呈多级下跌，崖壁上长满繁茂青翠的树，瀑水从林间穿流下泻，形成罕见的“森林瀑布”。

篇6

仙乃日雪山是亚丁景区三大高峰之首，是四川第五大山峰，海拔6032米，巍峨伟丽，雄剑如削，直插云霄，峰名意为“观世音菩萨”，佛位排在第二位。

周围是冰蚀峰林地貌，冰川和冰川遗迹及高山湖泊，峰向北偏10度，西对北斗星，佛道两家都把北斗星为吉祥之星。其次整个雪山是个环型冰斗下斜造型，所以我们从两侧观看时，山峰始终面朝着我们。

浑身浸透高贵气质的“仙乃日”，如一尊慈善安祥的大佛，端位在莲花台上，在她前面的那座山是金刚亥母，她右边金字塔般的雪峰是白渡母，她右边飘拽着无数经幡的是绿渡母，绿渡母旁边林立的冰角峰是众多降香母和妙音仙女，她们弹奏着天籁之音，传到了仙乃日背后的地狱谷中，让地狱中的罪人，听到仙律，减轻痛苦，循循善诱，能幡然悔悟，早日脱离苦海。

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篇7

关键词： 小学语文教学 作业布置 优质作业

大教育家孔子早在三千多年前，就有“学而时习之”的精辟论说，告诉我们学习知识必须及时巩固消化。作业是小学语文教学的重要环节，是对课堂教学的及时巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。优质的作业，有助于学生巩固、深化所学知识，促进其智力和创造才能的发展。但现实的情况却是作业应试训练色彩浓厚，让学生厌烦，教师头痛，失去了其发挥创造性、探究性的功能和作用。鉴于此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，赋予它新的价值：作业，应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的乐园。为此，我对于作业布置，采取了如下做法。

一、作业布置要联系实际生活

“语文学习的外延等于生活的外延”。把语文作业仅仅封闭在课本内，一切为了语文课本服务，切断学生与社会、与家庭的联系是不可取的。因此，应该让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化、社会化。

1.让学生在熟悉的日常生活中汲取营养。例如，可以让学生进行社会调查活动。通过走访、查阅有关资料，了解生活的变迁，环境的变化，社会的进步；让学生听广播、看电视、利用网络等现代视听手段拓宽学习的渠道；让学生成立“错别字纠察队”，到大街小巷去纠正错别字，等等。这对丰富学生的阅历，让学生学会与人相处很有帮助。

2.鼓励学生把在课堂上所学的知识运用到实际生活中。如逢年过节，给远方的亲人打个电话或发个电子邮件，表达真诚而美好的祝福；开联欢会，让学生自己写节目的串词。

3.可以有目的、有计划地布置学生观察，培养学生做生活的有心人。春节期间，让学生摘抄、搜集春联并进行对比分析；学习了春天的词串，让学生走出教室去寻找春天，画春天，沿着春天的足迹去看一看，或亲手栽种一棵树或一盆花，以观察其成长。

二、作业布置要激发学习兴趣

苏霍姆林斯基说：“所有能力方面的工作都依赖于兴趣。”如果把作业布置得有趣味性，那么学生的智慧与趣味化的作业设计碰撞在一起，就会产生很多闪亮的火花，让我们为之惊叹。作业的内容要新鲜有趣，在形式上还要突出多样性，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点，把语文技能的培养与活动贯穿起来，让学生的多种感官参与活动，参与学习。如学完《苹果里的五角星》后，让学生回家仿照文中小男孩的做法，自己动手试试；学了《让我们荡起双桨》，我们可以让学生来学唱这首歌；教学《江南春》、《池上》这类优美的诗文，可以让学生画图画再现美景；学了《三袋麦子》，让学生演一演故事中的小猪、小牛和小猴，让学生们编排一个童话剧；学了《林冲棒打洪教头》，建议学生课后借阅《水浒传》，并开展一次读书会活动。

丰富多彩的家庭作业改变了传统的书面作业的单一模式，让学生不仅乐做，乐学，而且在做中学，学中做。既培养了学生的特长，更使学生的素质得到了全面的锻炼和提高。

三、作业布置要尊重个性差异

学生是有差异的。尊重差异性，是现实的客观需要，也是教学所要依据的准则。因此，教师在布置作业时，一定要重视学生的个体差异，因人而异，因材施教，体现学生的主体地位，使作业有一定的层次性和发挥的余地，便于学生选择练习的数量和难度。例如：在学习了《九寨沟》一文后，我除了布置一些学生必做的基础题之外，还设计了几个题目，让学生进行选做：1.画一画。根据课文中优美的文字介绍，自己画一幅九寨沟的美景图，然后张贴在教室中。2.说一说。根据课文中介绍的九寨沟的景点，设计出一段导游词，在班级中展示一下。3.查一查。可以到网络上去查看九寨沟的资料，然后有选择性地为同学们作介绍。4.读一读。《九寨沟》的课文很美，可以自己选配一段音乐，进行配乐朗诵，然后在班级里表演。正因为作业的差异性及人性化，所以学生对待作业会更有热情，更有兴趣，完成作业的态度会更积极、更主动。

四、作业布置要发展学生能力

作业应注意知识与能力的综合性。作业设计不仅要使学生的知识得到升华，而且要锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力、合作能力、创造能力，全面提高学生的语文素养。新《语文课程标准》特别指出：“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”个人的智慧是有限的，在创新的过程中如果学生能够携手合作，互相学习，就会产生“一加一大于二”的效应，创新的成果将更为丰富。合作是情感交流，互相学习的过程，也是思维碰撞、潜能发挥的过程。因此，多布置合作性作业，不但有利于培养学生的自主探究性，而且有利于提高学生之间的合作交往能力。例如，在作文教学中，我要求学生自编作文集，每一次作文课后，以一个组为单位进行全班的作文整理、评选、编辑，形成一册作文集。又如，学完故事性较强的课文，让学生自编自导自演课本剧。在这些需要合作、探究才能完成的作业中，学生能力得到了提高。

作业作为课堂教学的延伸，它是素质教育的重要环节，是课程改革的重点。它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的学习空间，丰富课余生活，发展独特个性。所以，小学教育教学工作者都应注意到作业的重要性，采取有效的措施，合理地设计和布置家庭作业，让我们的孩子做得兴趣盎然，让我们的老师教得轻松自如，让每个人都能说：“作业，想说爱你也容易。”

参考文献：

[1]语文课程标准.北京师范大学出版社.

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一、激发兴趣 变被动为主动

学生对作业是否感兴趣，很大程度上取决于作业的内容是否新鲜有趣。教学《桂花雨》一文时，我设计了三个作业：要求观察桂花并亲自摇一摇；把摇桂花的见闻感受写下来；与课文对照，有哪些新发现？学生按要求完成得较好。因为学生对摇桂花很感兴趣。学生喜欢看动画片，我就布置学生回去看，要求把动画片中描述的故事记住，并说给家长或同学听，或把动画故事写下来。记住故事中的一句或几句经典语句……这些作业学生都很感兴趣，很乐于去做。学生积极性很高，效果也较好。

二、分层作业变负担为快乐

一个班级中学生学习能力有高有低，对于完成作业来说有快有慢，有难有易，根据这种差异性，采取分层作业的方法，让不同程度的学生做不同要求的作业。对学习确有困难的学生减少作业量，降低难度。如《九寨沟》一文中有描写野生动物动作神态的句子，我设计了三个层次的作业：找句子；仿写句子；补充省略的内容。让学生根据自己的能力自由选择作业，最终大家都能尝到成功的快乐。分层作业能让每个学生在不同的起点上都获得最优的发展。

三、超越文本变封闭为开放

培养学生的语文能力必须立足课内向课外延伸，而作业则是对所学知识的巩固、延伸、拓展形成能力的过程。如何超越文本呢？教者应从各个方面充分挖掘语文资源。在学习了《特殊的葬礼》一文后，布置学生写几条保护水资源方面的环保用语，以小组为单位进行环境污染调查，给环保部门写建议书等。语文是一门跨学科很强的学科，具有很强的整合性，如学了《奇妙的国际互联网》等科学说明文，我就让学生观察家用电器，写外形特点，写使用说明书。我们南通太阳能热水器生产厂家很多，我就带学生到厂里参观，了解太阳能热水器集热保温的原理，要求在完成《科学》教材中关于太阳能热水器制作的作业后，把制作过程及感受写下来。这样既使学生动手动脑，又增加了才干。

四、形式多样变单一为多元

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一、课堂教学中师生互动存在的问题

1.互动深度不够

课堂教学中互动的意义在于让学生在与教师或者同学交流的过程中能够激发自己的思维，通过竞争或者合作的方式，使自己成为学习的主人，真正地提高学习的效率和质量。但在我们实际的课堂教学中，看上去一问一答的课堂十分热闹，学生的主体性也似乎得到了发挥。实则换汤不换药，教师只是将机械式的“满堂灌”变成了程序式的“满堂问”，连珠炮似的提问使学生仍然处于一个被动的课堂中，思维并没有得到发散，主体性仍然未得到发挥。

2.互动形式单一

课堂互动的主体是由教师和学生组成。目前在实际课堂教学中，互动形式大多是教师和全班学生或者某个学生个体进行互动。其实，除了单一的师生互动外，还有多种形式的生生互动。而心理学研究表明，生生互动的频率和强度与学生未来的发展有密切的关系。所以，在我们的实际教学过程中，需注重互动形式多样性的发展，注重加强生生间的互动，为课堂增加新鲜氛围。

3.互动方式偏颇

学校是教书育人的地方，新课改中强调学生的主体地位，其实就是在强调，除了教书外，我们的教师在课堂教学时也要注重育人。有效的互动，不仅能够很好地给学生传输知识，更能有助于学生得到愉快的情感体验，形成正确的人生观、价值观。而目前，许多教师虽然能够正确地运用互动这一方式进行教书，但是有时为了达到自己所期许的课堂效果，会忽略育人这一方面的因素。比如，出现教育机会不均等的现象，与优等生的互动次数就远远大于其他学生。更有时，当互动遇到阻力时会采用消极、否定的方式去评价学生。

二、存在问题的对策

1.树立正确的互动教学观

在某些地区，新课改的落实只浮于表面，并没有真正渗透至教师的教学观念中。应有针对性地对某些地区的从业教师进行培训，观看优秀教学视频，走访模范学校，学习交流先进的教学经验。从最本质的角度出发转变教师思想，让他们真正理解互动课堂的意义，从而有效地运用于自己的教学中。

2.确立有利于课堂教学的互动方式

教师应根据课文内容，认真备课，确定适合本课程的互动方式。避免出现程序式、模块化的授课方式。对于风光类的课文，像《九寨沟》《泉城》就比较适合用生生互动的方式，以学生小组的方式将课文改编成导游词，让学生进行现场导游。而像《珍珠鸟》这类哲理性课文，就比较适合采用师生互动的形式，教师通过提问，引导学生自主学习，形成正确的价值观。

3.建立认知、情意、行动三维一体的互动氛围

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【关键词】口语交际能力 阅读教学 有效互动

语文是最重要的交际工具，应当培养学生具有日常口语交际的基本能力。那么，如何有效培养学生的口语交际能力呢？我结合自己的教学实践，从以下几方面作了探索：

一、侧重于在阅读教学中培养学生口语交际能力

课堂教学是师生交往的双向互动过程，语文阅读教学课更应成为学生口语能力发展的用武之地。

（1）利用插图，想象“说”。图画是鼓励学生说话的一种强有力的“催化剂”。语文教材中的插图色彩鲜明，形象直观，能吸引学生的注意力，容易唤起学生观察、联想和说话的兴趣。如在教学《秦兵马俑》时，在学习介绍兵马俑外形特征之前，先让学生观察书上的插图，对“兵马俑”有一个初步的了解，然后学习文章内容，图文结合，使学生对兵马俑有了较全面的了解，最后让学生看着插图，自己练习把兵马俑的外形介绍给同桌听，互相补充，学生越说越完整。

（2）转换角色，表演“说”。游戏表演是学生最喜欢的活动。教学中可以根据不同特点的课文，创设游戏或表演的情境，化静为动，让学生在特定的场合中体会人物的语言、内心，从而产生表达交往的需要。如《九寨沟》《莫高窟》《黄果树瀑布》《麋鹿》等写景类文章，创设“当导游”的情境，凭借课文内容创编导游词，让学生分别充当“游客”和“导游”等角色，进行互动交流，既加深了对课文内容的理解和内化，也对学生进行了一次面对面的口语交际训练。

（3）续编课文，补白“说”。学生是编故事的天才，教师在教学过程中切不可设置过多的条条框框，限制学生的创造力。如在教学《哲学家的最后一课》时，我引导学生以哲学家学生的身份交流一年后的除草感受，指导学生说各自的感受，交流各自体会，进行对比评价，从而得出最好的除草办法就是“种上庄稼”，为后面理解“铲除灵魂里的杂草要用美德去占据它”作了很好的铺垫。

二、侧重于有效指导学生参与语文课外实践活动，大胆运用语言

口语交际作为一种交际活动形式，是源于生活的，生活离不开口语交际。丰富多彩的生活就给口语交际教学提供了源头活水，因此，我在日常的教学中注意捕捉现实生活现象，创设交际情境，即时进行训练。

（一）在校园生活中结合活动训练

我校是县语文基地校，学生阅读兴趣广泛，结合我班共读书目《金银岛》，我指导学生精读该书后以读书小报形式向全县上了一节汇报展示课，围绕主题《比金钱更可贵的》的话题，课堂上学生精彩的口语表达让听课老师赞叹不绝。

（二）在校外生活中结合特定事例巧设情境训练

我采用的主要方法就是：走向生活，模拟生活，再现情境，进行交际训练。一是充当社会角色，体验丰富的社会生活。像看报、打电话、买文具、礼貌待客等都是学生生活中经常碰到的事。如买文具，我们先布置《逛商店》的交际作业，带领学生到文具店去了解各种文具的种类、式样、颜色及用途等，并让学生有意识地与售货员阿姨进行交谈。交际课上，学生模拟扮演营业员与顾客，通过角色对话，绝大部分学生能说清楚购物过程。二是充当家庭角色，品味温馨的家庭生活。如结合“三八节”，引导学生对妈妈（由女教师担任角色）说说知心话，感受伟大的母爱。三是充当校园中的不同角色，感受充满关爱的校园生活。学校师生之情、生生之情是人生中最值得纪念留恋的纯朴情感。在交际课上，我们注意创设不同的角色，学生在口语交际训练过程中也感受到校园充满关爱，潜移默化受到“如何做人”的思想教育。

三、侧重于口语交际的评价，实现口语交际的有效互动

评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。评价包括口语交际课上的评价和语文教学各环节中口语交际的评价两个方面。这种评价不仅是一种真正意义上的教学对话、心灵沟通，更是一种特殊的口语交际过程。在评价过程中，我注意突出“四性”：

（一）注重激励性

我对学生在口语交际过程中的点滴进步，都能给予充分肯定，以满足学生的心理需求；同时在肯定成绩和进步的基础上，鼓励学生坚定信心，不怕困难，改正不足。

（二）突出导向性

对学生训练中的不足，我不仅指导学生要“怎样改进和完善”，更让学生明白“为什么要这样改进和完善”，这种导向建立在肯定激励的基础上，学生易于理解，便于接受，所产生的效能远远超过口语交际本身。

（三）注意深刻性

所谓深刻性就是指评价不光针对学生活动的结果，还通过结果去分析产生结果的得失原因。如学生在说话过程中遇到支支吾吾或“卡壳”现象，我不急于求成，而是帮助学生分析原因，对症下药地进行引导、点拨，让学生获得“瞬时顿悟”，从而把交际活动顺利进行下去。

（四）讲究准确性