反省书范文

导语：如何才能写好一篇反省书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

检讨书是一种常用的日常应用文，是犯了错误的个人或领导向当事人或组织写出的检讨错误、并保证绝不再犯的书信。下面是小编为大家带来的检讨书自我反省600字_深刻自我反省检讨书，欢迎大家阅读!

自我反省检讨书1今天数学课上，我没有控制住自己的讲话的个性，就不自觉地讲话了，在此过程中，老师发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。我利用这宝贵的学习时间来讲话，真是极其不该。这样的行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，，违法了班规，破坏了班纪。自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧急在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。学生自我反省检讨书5篇。在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。

每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评。

我的这一行为，对不起老师，世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在学校内，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。

检讨人:_x

20_年_月_日

自我反省检讨书2尊敬的老师、同学们：

担任了接近3个月的文娱委员，感觉自己比起以前有了不少的良好改变，例如，以前只是班里活动的接受者、被动者，现在成为了一名策划者、主动者，会懂得主动去关注班里的新动态，关心班里的工作、活动，也更积极地、有责任去捍卫我们班的名誉，争取我们班的荣誉。

但是，由于经验不足，热情、耐心不够，以及能力上还未能达到很好的表现，我现在需要作出自我检讨。

第一，不够主动、不够积极。

这是我的缺点。都是遇到工作了，布置任务了，才开始慢慢地开始准备工作，要求什么才做什么，不能主动积极地投入工作当中。就像之前布置要写的我们班在文娱方面的一年的发展规划，也是有点应付的意味。身为文娱委员，更应该要的是“平时主动积极地想我们班在什么时期需要什么活动”的这种态度，而不是“到了什么时候了，按计划或者说被要求要搞什么活动了”的那种态度。

还有之前的秋游活动、班会，和现在正在搞的特色班会活动以及趣味运动会，我的参与度与积极性都很低，我会尽量改变这种“局外人”的态度，发挥更多的正能量!

第二，准备不充分，未能全心全意地投入。

由于前一段时间我有亚运志愿者的工作，工作需要随传随到，所以之前一直在考虑策划的男生节活动，由于第二天要去志愿者服务，所以就临时紧急地把自己的游戏策划告诉_去做，可能表达以及交接方面不够好，自己也未能参与到活动之中，感觉未能把本应能提前准备好、可以策划得更好的事情做好，感到很遗憾，同时也增加了其他班委的工作，感到很抱歉。特别是艳屏和陈曼，你们毫无怨言地接下了我的工作，我感到很感动。我希望我也能成为各位班委的忠实战友，一起努力，一起工作。

第三，没有咨询和调查好同学们的意见。

记得在开学的时候写的文娱委员工作计划里面，我承诺过，我会多做调查，咨询征求同学们的意见和建议，激发调动同学们的积极性，重视质量，搞同学们乐于参与、期待参与的活动。

现在距离这个承诺很远，我不想这个成为一张空头支票，既然选择了这样做，我就应该坚持地把它实现起来。

所以，从现在开始，我会多点跟各位同学交流，认真地问一下他们到底喜欢什么活动，需要什么活动。

此致

敬礼!

自我反省检讨书3我是一名刚到检察院工作不久的年轻公务员，由于工作经验不足，犯了严重错误，造成市政府的日常工作几乎陷于停顿，现作深刻检讨,并希望大家有所借鉴，汲取深刻的教训!

事情经过如下：前天，检察长接到通知说，中央电视台记者要来采访我市廉政工作先进典型，经市领导研究，选了几个廉政建设方面比较好的局的局长来参加座谈会，检察长要我通知一下。

当时因为快下班了，所以我在通知各单位时说的比较简单，电话里就只有一句话：“请你们局长明天到检察院来一下。”

没想到，国土局长接到通知后当场大小便失禁，心脏病突发，不醒人事，被送往医院抢救，至今尚未脱险。

万万没想到的是财政局长当晚就跑到反贪局自首了。

市教育局局长最是莫名其妙，晚饭没吃就带着几位市重点学校的教学骨干，市三八红旗手的女老师一起失踪了，据说两天后有人在加拿大看到他们了。

工商局长连夜杀死情 妇，他断定：肯定是这出卖了他。

卫生局长服毒自 杀，还留下检举别人的一张名单。

更让人想不到的是，市公安局局长当晚在自己办公室里饮弹自尽了!死前留下的遗嘱只有一句话：我走了能保住一大批人，希望他们会关照我的家人。

这一时间市属各局委办的工作陷入了瘫痪和混乱状态。这惨痛的一切，都是我工作方法简单造成的，我痛定思痛，深感内疚，特做检讨，希望领导能再给我一次机会，以观后效。

自我反省检讨书4尊敬的单位领导：

您好，在这里，我表达我对工作失职、疏于监管的无比愧疚心情。首先我作为一名局长，我的职责所在就是贯彻执行国家、省、市有关矿产资源管理的法律、法规和政策;组织制定全县土地资源管理配套政策措施，并组织实施和监督检查。

而我却在任职期间对于所辖范围内的土地资源疏于监测和监管，以至于在几年前当地的一些百姓在没有得到审批和没有办手续的情况下私自圈地建房，给当地的发展规划造成了一定程度的阻碍以及随之而来的一些麻烦

对于我在工作上的管理监督失职，我觉得很大程度上是由于我的主观方面疏忽，没有很好的履行职责所致。我这样的工作错误给领导以及整个当地国土资源局的工作形象上抹黑，造成的不良影响。

在此，我向领导同志表示深深地歉意。并郑重地向您说一句：非常抱歉，我错了!我此等的工作管理监督失职，是我工作以来这么长犯下的较为严重的错误。错误的发生，充分地说明我在思想上、政治意识上存在严重欠缺，在监管方面上存在严重疏忽，在工作上怠慢。

总而言之，我工作管理监督失职的原因种种，然我的工作管理监督失职已是不争事实，我并不想说说出种种缘由来掩盖我的错误。此次我这般工作管理监督失职，归根结底是我主观方面犯下的严重错误。

问题自我检讨报告

通过学习《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的文件精神，在广泛听取基层干部职工意见和建议的基础上，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，联系自己的思想和工作实际，作为一位乡镇干部对自己进行了深刻反思和自我剖析。全面查找了个人在“”上存在的问题。尤其检查了自己在学习、工作、群众路线等方面的缺点和不足，现检讨如下：

一、个人存在的问题：

1、学习的自觉性不高

主要表现在：学习内容不系统不全面，联系实际也不够紧密。学习中存在实用主义倾向，与工作联系紧的学的多，与工作关系不大的学的少。对待学习，往往是上级要求什么就学什么，不求甚解，使各种学习流于形式。

2、联系群众意识不强，宗旨淡化。

主要表现在：对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的宗旨意识。在工作上群众观念淡薄，指导工作主观意志成份多，联系职工不广泛，与干部职工交流少，没有很好地落实“从群众中来，到群众中去运转不达标等，不是从自己身上找问题，而且找客观，找理由推卸责任。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现，是和现在的群众路线教育活动要求不相符的。

3、创新意识、进取精神不够强。

有时思想观念还不能适应跨越式发展和长治久安的新要求，对工作的定位认识不准确，站位提不高，眼界放不宽，考虑处理问题思路不宽。有时精神懈怠，工作思路不宽不新，工作亮点不多不特，缺乏“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的进取精神。有时工作上习惯于依葫芦画瓢，机械地贯彻中央和省工作部署，工作只求过得去、不求过得硬;有的只会埋头做事，不会主动思考，想办法、出点子较少。

4.政治执行力不够强。

工作疲踏，效率不高，存在工作部署多，督促检查少，致使不少工作有布置无动作，有要求无效果。单位用车管理、办公用品采购和会议经费开支管理不够规范，没有完善相关可操作性的制度，细化工作流程，并定期公示，存在监督管理空白。

5.奢靡之风存在问题。

自律观念不强，在一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题;存在讲面子、讲排场的现象。

二、问题产生的原因

1、对系统政治理论和业务知识学习的重要性和必要性缺乏有深度的认识。

经常把学习当作软任务，把工作作为硬指标，出现了学习与工作脱节的现象。因工作忙而放松学习，学习缺乏系统性和经常性，学习的高度、深度、广度和力度不够的问题。

2、认为自己只要干好本职工作就行，有时甚至产生松劲的念头，满足于不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

3、对工作标准不高，要求不严。

时常只满足于完成领导交给的任务，没有完全按照高标准、高质量的要求，去认真完成好每一项工作;工作中被动应付性的多，而根据实际需要，主动思考、主动解决现场存在问题少，在履职上做得还很不够。

4、进取精神不强，满足于维持现状。

对工作中出现的新情

况、新问题研究不够。

三、今后的学习方向

针对自己在工作中存在种种问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严格要求自己，尽力尽心干好每一项工作，做到不抱怨、不计较、不拈轻怕重，严以律已，宽以待人，

1、加强学习，不断提高理论素养和思想水平。

进一步增强学习的自觉性、紧迫性，要真正把加强理论学习和业务知识学习放在首要位置，紧密结合，合理安排，始终坚持不懈。通过学习，进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识。在学习中总结，在总结中提高。

2、积极上进，充分发挥主观能动性。

严格要求自己，努力提高自己的工作能力，积极适应和跟上当前形势，把自己的本职工作推上一个新台阶。

3、严格要求，切实转变工作作风。

今后，在工作中一定严格要求自己，不断加强自己思想道德的修养和人格品质的锻炼。做到工作认真、务实，在工作中严格遵守单位的各项制度和纪律、做到令行禁止。发扬密切联系群众优良作风，深入基层，倾听职工呼声，了解职工疾苦，切实解决职工反映的困难和问题。

4、树立开拓创新的思想，养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，对各项工作的落实要敢想敢干，积极研究新情况，解决新问题，创造性地开展工作。

进一步增强大局意识、责任意识、创新意识。

检讨人：

日期：

自我反省检讨书5尊敬的_领导：

您好!

经过此次错误，我感到深深的自责和内疚之余，更认识到我这样行为的结果是严重的，对于经理指出的不诚信问题，也是我感到最内疚的一点。

然而，经过经理的严肃指正错误之后，我已经意识到再怎样遗憾和难过都对我弥补错误无济于事，第一我就应严肃地承认错误，认真地应对它，我务必努力地反省错误、检讨错误。我检讨错误之外，更就应用心地去承担因我犯错带来的一些影响，今后我必须要对自我的言行方面严加要求，尽力杜绝此类错误的发生。我必将以最最踏实的工作态度，诚实守信地对待未来的工作。

第一，今后我无论是在工作方面与严肃自律方面，我都要提起十分的重视。我发誓从今往后不再怠慢工作。此外，我还要在每周工作中认真对待工作的每个环节，用心地去发现一些工作中存在的问题，去发现问题，解决问题，并且将所发生的工作问题，认真地写在每周的总结报告当中。

第二，我个人思维方面薄弱，思想不够成熟也是直接导致此次错误的原因之一，因此今后工作中，我要加强思维处事潜力的培养。就我这次的错误而言，归根结底来说。经理的电脑换系统，我就怠慢工作，而我却未曾想到经理电脑终有修好的时候，其实从始至终我就不就应有怠慢工作想偷懒的投机心理。透过这次教训，今后我会认真地意识到问题的存在，认识思考事情发展，尽可能纠正自我投机心理的毛玻要用心认真地对待工作，让自我不再犯这些表现得不成熟的错误。

第三，关于我的个人诚信问题，透过此事，我意识到一个人的诚信问题其实需要经过一次次的经验教训所积累。其实透过此事我也庆幸经理能够指出我在诚信方面的缺失，能够让我彻底醒悟，让我真正认识到诚信对于一个人的重要性，这次的教训在今后的工作中对我来说是无比宝贵的经验。

在此，也期望领导能够针对我的过错来责罚我，这样才让我能够深刻地改正错误。

篇2

8月7 日，金老师就和我们说了8号下午要上台演讲培训感言,同时用ppt展示。可是7号那天我和一个朋友去玩了，没有做ppt。还企图蒙混过关，我为我自己的行为感到相当可耻。这几天，我经过认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，知道自己是真的错了，要好好改正了。在此，我谨向各位领导伙伴们做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：

通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，因为7号是七夕节，单身的我去疯狂的玩下，似乎也没什么，但是我应该把该做的事做好了以后再去玩。不过同时也也长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的一种最最明显的体现，也是与细节决定成败这些至理名言背道而行的。经过这几天的反思，我对自己这些天的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的那几天，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，认真学习，从而努力完成各项工作，如陌生拜访等。但是过了一个月多，自己的心开始慢慢松懈下来了，说的通俗点就是开始有点老油条了，而自己对领导同事也比较熟悉了，尤其是领导同事对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了，即使做的不好也没什么要紧的，还可以改正继续的，却不知道就是因为这样的心理让自己的习惯越来越差，开始也不注重细节了，要知道细节可是决定成败的，而我犯了这么大的错误却还不知道。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导同事对我的信任，愧对领导同事的关心和帮助，是我辜负了你们，我该认清自己所犯下的错误，好好的反省是我最基本应该去做的，而如何去注重这些细节是我要该好好考虑的，考虑好后去制定解决方案，然后实施。

同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心和上进新仍就非常欠缺。众所周知，保险行业一定要有规范的行为准则，让客户放心的到我们这边来投保，把保费叫给我们。今天我可以因为一点小事把演讲放在一边，那以后呢？实在是不敢想象。这件事情充分说明，我从思想上没有把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，而没责任心的人哪来的上进心，连上进心都没有如何把工作做的更好，如何给自己注入走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在着得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头，如果不是这次领导及时发现，并要求自己写检讨深刻反省。假如放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，幸亏领导主管们给我敲响了警钟，让我及时的觉醒，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导同事们做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。谢谢你们，是你们的提醒让我深刻的认识到了自身的缺陷，存在着这么严重的问题，好让我及时的解决。再次谢谢你们。

此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在工作中，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作落实好.做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，不良风气不文明表现，我们工作的提高将无从谈起，售后服务也只是纸上谈。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

篇3

关于学生考试没考好自我反省检讨书

尊敬的老师：

我怀着愧疚的心情，写下这份检查，以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不认真听讲 ，导致我考试没考好。

我认为，这次考试考不好还有两个大的原因。

一是学习不用功。

这么说有些笼统，其实它能分为很多小原因。也许您清楚也许您不清楚。前段时间不是因为月考成绩看得过去有所松懈，而是一直就不紧张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的(由此决定以后少听歌)。

上课时，特别是数学和英语，一有听不懂的情况就犯困，越困越听不懂(最近课前开始仔细预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善)。然后，我不清楚何时有了个大毛病----发呆。这的确浪费了很多时间。只要一闲下来就发呆。

所以，以后打算把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛玻还有，我有个不爱写作业的毛玻特别是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。

二是学习态度不端正。

我常把自己定位为厌恶学习的孩子。其实这是消极的心理暗示。事实上我已经开始对许多的科目产生兴趣了。心理暗示也是蛮重要的。

现在我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。

我清楚，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且清楚如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己。

现在我对自己的学习也有了新的要求。因为我发现我竟然有一点为了现在玩的痛快不管以后的征兆。所以，现在我要把这些所有不好的征兆都扼杀在摇篮里。

还有一点，就是要减少吃东西的时间``````.每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了。

只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在没有任何借口，任何理由能为讲话开脱!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了.我一定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，

希望老师能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生考试没考好自我反省检讨书

尊敬的老师：

这次的语文考试令老师与父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。

总结了失败的原因，才发现有很多。

首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。 再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。

最后，则是我最大的弱点：粗心。总是大意失荆州，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

通过了对本次语文考试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

20xx年x月x日

学生考试没考好自我反省检讨书范文

尊敬的老师：

这次语文考试没有考好。我要深刻反思。

首先，要学会审题。

我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。

这也和答题技巧有关系。正确的答题首先需要认真审视题目。不应该文章匆忙看一遍就答题。而应该是 先看一眼题目，把题干和题眼找出来，画上横线，圈出中心词语，反复斟酌，然后再看文章。针对题目看文章，就有了目的性，在文章当中找出相应的段落，画出相应的语句，看是否吻合题目的要求。最后组织语言，回答问题。

通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

第二，要多做各种题型。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划 ，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文需要积累好词好句，寄来作文素材，积累答题技巧，给自己订一本错题集也是不错的方法。

第三，调整考试心态。

语文是国语，我们没有学不好的理由。但往往，因为对这门学科的熟悉与轻视，我们会大意失荆州。本次考试我就是这个情况。

今后我要做到： 战略上藐视，战术上要高度重视。

不要放弃任何一道题。不要空着，哪怕感觉写得不对，也应该尽心尽力去回答。

不要对自己失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的。

此致

敬礼!

篇4

尊敬的英语老师：

我不应该在上英语课的时候看课外书，我的行为严重得违反了课堂学习纪律，对您造成了比较严重的影响，也影响了您的教学质量，为此我感到万分的愧疚与懊悔，特此检讨。

回顾我的错误，主要还是我年少无知，行为散漫，举止轻狂，不拘小节等缺点与错误，导致了我这次错误的发生。虽然自身是一名比较喜欢看课外书的学生，但是学校安排什么课程就是什么课程，在什么课程当中就应该学习什么课程。英语课是我的主课，英语也是当今国际通行语言，学好英语对于我们未来发展有着很多必要与作用，我怎么可以这样轻视英语学习，怠慢学习呢?

经过反省，我知道自己错得比较严重了，总的来说，我的错误主要是怠慢了课堂纪律。为此，我向您保证，从今往后，我再也不在课堂上出现“看课外书”等相关违纪行为了。当然，我很清楚，光一份检讨书只是文字不能够具体就原谅我的错误了，我还需要在今后的在校学习生活当中严以律己、认真学习，以优秀表现证明自己的悔过。

篇5

艾瑞咨询的《2011年中国网上银行年度监测报告》显示，2011年中国网上银行交易规模达到701.1万亿元，同比增长35.9%。其中，企业网银贡献八成以上份额。个人网银交易规模为137.9亿元，同比增长43%；企业网银为563.2亿元，同比增长34.3%。中国电子银行替代率达66.9%，即电子渠道交易笔数总量是柜面交易笔数的两倍左右。

《投资者报》对16家全国性商业银行2011年年报进行统计发现，有半数银行披露了网上银行业务的相关数据，在增长速度上，各行分化较为明显。根据个人网银和企业网银注册用户的增长情况进行考量，中国银行成为《投资者报》2012“最佳网上银行业务国有银行”，广发银行和兴业银行成为2012“最佳网上银行业务股份制银行”。

用户增速首尾差距大

从披露网银数据的银行情况看，各家银行用户数量上都有所增长，但首尾差距较大。

中国银行发展速度具有明显优势，企业网银和个人网银用户数量均翻倍，远超同行。2011年末该行企业网银客户数突破108万户，比上年末增长158.86%，企业网银交易额超60万亿元，海关税费网上支付业务市场份额继续保持第一。个人网银客户突破5500万户，比上年末增长121.67%，个人网银交易额突破6万亿元，比上年增长47.32%。

而其他4家国有行中，工商银行企业网银客户同比增长幅度只有18.8%，年交易额增长26.6%；个人网银客户增长22.8%，年交易额增长25.6%，和中行相比增速差距较大。建设银行个人网银客户数8454万户，增幅48.19%；企业网银客户数139万户，增幅49.46%。个人网银交易量40.4亿笔，较上年增长40.78%；企业网银交易量9.7亿笔，增长46.97%。农行个人网银和企业网银用户数分别为6527万户和128.59万户，没有公布增长数据。

股份制银行网银用户的增长幅度相对均衡，基本上都有两位数的增长，其中广发和兴业领跑表现更为突出。

广发银行2011年末网上银行客户为378.78万户，同比增长高达81.37%；全年网银金融类交易5625.68万笔，同比增长达107.83%。兴业银行也取得显著成绩，企业及同业网银有效客户累计10.08万户，较年初增长77.78%；个人网银有效客户累计413.6万户，较期初增长40.45%。公司企业及同业网银累计交易2734.24万笔，同比增长56.23%，交易金额16.71万亿元，同比增长21.89%；个人网银累计交易8796.84万笔，同比增长72.87%，交易金额3.46万亿元，同比增长53.66%。

此外，民生银行企业网银客户累计18.2万户，比上年末增长45.18%；个人网银客户累计443.3万户，比上年末增长37.41%。光大银行个人网银客户比上年增长61.66%，企业网银客户比上年增长36.95%。中信银行个人网银客户数达570.71万户，比年初新增129.47 万户，增长29.34%。

争相开展特色服务

网上银行业务的服务项目和功能也是对银行系统建设和创新能力的一个考验。2011年，各大银行都在积极丰富业务种类，拓展产品功能。

篇6

    对运输型犯罪的刑事立法由来已久,原《刑法》中就有非法运输枪支、弹药罪、运输罪等规定。由于前几年这类犯罪的发案率不高,所以,未引起各界的太多关注。然而,近几年这类犯罪呈直线上升的趋势。本院 1999 年 5 月份共受理审查起诉案件 25 件,其中运输假币案 15 件,占总受理数的 60% ,运输案 4 件,占总受理数的 16% ,二项合计共占 76% 之多。当然,这一数据不是绝对的,但至少说明运输型犯罪已在刑事犯罪领域日趋活跃。因此,有对运输型犯罪的构成及处罚作深入探讨的必要。?

    一、犯罪主体?

    运输型犯罪的主体有二类,一类是自然人,即已满 16 周岁,具有刑事责任能力的人,实施运输型犯罪,应当负刑事责任。一类是单位。即单位实施刑法分则规定的运输型犯罪,应当负刑事责任。在运输型犯罪中,有些罪的犯罪主体只能是自然人,如运输假币罪。有些罪的犯罪主体既可以是自然人,也可以是单位,如运输罪。?

    二、犯罪的主观方面?

    运输型犯罪的主观方面只能由故意构成。与普通故意犯罪一样,运输型犯罪的主观故意内容也是由认识因素和意志因素这两部分组成。其认识因素的内容又包涵两个方面: 1. 行为人已经认识到自己运输的对象是或者可能是国家禁止或严格控制的特定物品。即,对运输对象的明知,这是构成运输型犯罪的必要条件。如果行为人完全不知道自己运输的为何物,如,伪装托运国家禁止或严格控制的特定物品,一般情况下承运人是不明知的,因此,在承运人不明知的情况下,其对造成运输国家禁止或严格控制的特定物品的事实不承担刑事责任。 2. 行为人已经认识到其所实施的是或者可能是将国家禁止或严格控制的特定物品进行载运和输送这一特定行为。即对行为性质的明知。其意志因素的内容是行为人决意实施上述特定行为,并积极追求或者放任将国家禁止或严格控制的特定物品实现载运和输送这一结果的发生。至于行为人实施运输行为的目的和动机,不是构成运输型犯罪的必要要件。?

    有观点认为,运输型犯罪只能由直接故意构成,理由是法律禁止或严格控制行为人必须对行为对象是明知的,才构成犯罪,而且,对运输结果的发生,行为人都是抱积极追求的态度。换言之,运输结果的发生,只能由行为人的积极追求行为才能实现,不存在放任的情形。笔者认为,这一观点值得商榷。首先,运输行为的性质是由运输对象决定的,行为人的运输行为是否会发生危害社会的结果,要看行为人运输的是什么物品。而行为人对运输对象的认识,存在三种情况: 1. 明确知道; 2. 可能知道; 3. 不知道。行为人在上述第一种情况下实施运输行为,是直接故意;在上述第三种情况下实施运输行为则不构成犯罪。那么“可能知道”是个什么概念呢 ? 笔者认为,是一种既不确定,又不排除的认识状态。如,某人捡到一包钱,经触摸,手感与真币有所不同,此时,其得出的结论是“可能是假币”。即,既不能确定是假币,也不排除是假币的可能。在这种认识状态下,将数量较大的假币实施运输,就是一种对发生危害结果的可能性认识。其次,区分直接故意和间接故意,主要根据行为人对危害结果的不同态度。即,根据对于作为构成要件事实的直接客体,所造成损害的不同态度来区分的。运输是人的积极追求行为,这一点不容置疑。但是,运输是否会造成危害社会的结果,则包含有人的主观态度,当行为人确定知道其运输的是国家禁止或严格控制的特定物品时,其态度是希望危害结果的发生;当行为人知道其运输的可能是国家禁止或严格控制的特定物品时,其态度是放任危害结果的发生。所以,笔者认为,运输型犯罪也存在间接故意的形态。?

    三、犯罪客体?

    运输型犯罪依据犯罪对象的不同,而侵犯不同的客体。犯罪对象是枪支、弹药、爆炸物和核材料的,其侵犯的客体是国家公共安全;犯罪对象是假币,其侵犯的客体就是国家金融管理秩序;犯罪对象是珍贵、濒危野生动物及其制品,其侵犯的客体就是国家对环境资源的保护;犯罪对象是、原植物种子、幼苗,其侵犯的客体则是国家对的管理制度。?

    四、犯罪的客观方面?

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对运输型犯罪的刑事立法由来已久，原《刑法》中就有非法运输枪支、弹药罪、运输罪等规定。由于前几年这类犯罪的发案率不高，所以，未引起各界的太多关注。然而，近几年这类犯罪呈直线上升的趋势。本院 1999 年 5 月份共受理审查起诉案件 25 件，其中运输假币案 15 件，占总受理数的 60% ，运输案 4 件，占总受理数的 16% ，二项合计共占 76% 之多。当然，这一数据不是绝对的，但至少说明运输型犯罪已在刑事犯罪领域日趋活跃。因此，有对运输型犯罪的构成及处罚作深入探讨的必要。

一、犯罪主体

运输型犯罪的主体有二类，一类是自然人，即已满 16 周岁，具有刑事责任能力的人，实施运输型犯罪，应当负刑事责任。一类是单位。即单位实施刑法分则规定的运输型犯罪，应当负刑事责任。在运输型犯罪中，有些罪的犯罪主体只能是自然人，如运输假币罪。有些罪的犯罪主体既可以是自然人，也可以是单位，如运输罪。

二、犯罪的主观方面

运输型犯罪的主观方面只能由故意构成。与普通故意犯罪一样，运输型犯罪的主观故意内容也是由认识因素和意志因素这两部分组成。其认识因素的内容又包涵两个方面： 1. 行为人已经认识到自己运输的对象是或者可能是国家禁止或严格控制的特定物品。即，对运输对象的明知，这是构成运输型犯罪的必要条件。如果行为人完全不知道自己运输的为何物，如，伪装托运国家禁止或严格控制的特定物品，一般情况下承运人是不明知的，因此，在承运人不明知的情况下，其对造成运输国家禁止或严格控制的特定物品的事实不承担刑事责任。 2. 行为人已经认识到其所实施的是或者可能是将国家禁止或严格控制的特定物品进行载运和输送这一特定行为。即对行为性质的明知。其意志因素的内容是行为人决意实施上述特定行为，并积极追求或者放任将国家禁止或严格控制的特定物品实现载运和输送这一结果的发生。至于行为人实施运输行为的目的和动机，不是构成运输型犯罪的必要要件。

有观点认为，运输型犯罪只能由直接故意构成，理由是法律禁止或严格控制行为人必须对行为对象是明知的，才构成犯罪，而且，对运输结果的发生，行为人都是抱积极追求的态度。换言之，运输结果的发生，只能由行为人的积极追求行为才能实现，不存在放任的情形。笔者认为，这一观点值得商榷。首先，运输行为的性质是由运输对象决定的，行为人的运输行为是否会发生危害社会的结果，要看行为人运输的是什么物品。而行为人对运输对象的认识，存在三种情况： 1. 明确知道； 2. 可能知道； 3. 不知道。行为人在上述第一种情况下实施运输行为，是直接故意；在上述第三种情况下实施运输行为则不构成犯罪。那么“可能知道”是个什么概念呢 ？ 笔者认为，是一种既不确定，又不排除的认识状态。如，某人捡到一包钱，经触摸，手感与真币有所不同，此时，其得出的结论是“可能是假币”。即，既不能确定是假币，也不排除是假币的可能。在这种认识状态下，将数量较大的假币实施运输，就是一种对发生危害结果的可能性认识。其次，区分直接故意和间接故意，主要根据行为人对危害结果的不同态度。即，根据对于作为构成要件事实的直接客体，所造成损害的不同态度来区分的。运输是人的积极追求行为，这一点不容置疑。但是，运输是否会造成危害社会的结果，则包含有人的主观态度，当行为人确定知道其运输的是国家禁止或严格控制的特定物品时，其态度是希望危害结果的发生；当行为人知道其运输的可能是国家禁止或严格控制的特定物品时，其态度是放任危害结果的发生。所以，笔者认为，运输型犯罪也存在间接故意的形态。

三、犯罪客体

运输型犯罪依据犯罪对象的不同，而侵犯不同的客体。犯罪对象是枪支、弹药、爆炸物和核材料的，其侵犯的客体是国家公共安全；犯罪对象是假币，其侵犯的客体就是国家金融管理秩序；犯罪对象是珍贵、濒危野生动物及其制品，其侵犯的客体就是国家对环境资源的保护；犯罪对象是、原植物种子、幼苗，其侵犯的客体则是国家对的管理制度。

四、犯罪的客观方面

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关键词：小学数学 反思性学习

一、强化学生的反思意识

意识是人的头脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，是大脑功能活动的综合表现。强化学生的反思意识，就是要使学生对自己的学习方式、认知方式、理解程度和思维程度等方面做出相应的反应。应该让学生明确，没有反思便难以自我改错与救偏，反思不仅能改正错误，还能优化已有的知识。强化学生的反思意识，大体上可分三个阶段：课前、课中、课后。

1、强化学生课前预习过程的反思意识。即让学生就课前自学的效果和产生的疑问进行反思。在自学中培养获取信息、提炼问题、解决问题的自学能力和自学习惯，让学生学会学习、学会反思，学会创新。在我班的数学课堂教学中，就实行先学后导的教学策略，即要求学生自学一定的内容后，除了要解答数学书上相应的准备题、例题、试一试外，还要求学生把自己看不懂的问题写在预习本上。结果发现，学生提出的问题还是很有价值的。学生预习后对教材内容进行反思，增进了求知欲望，提高了自主学习的能力。

2、强化学生听课过程中的反思意识。在课堂中，当一个学生回答问题时，我总要求其他学生专心倾听他的讲话，有时还让另一个学生对同学所讲的内容进行评价、反思，对有关问题开展探究，形成“百花齐放，百家争鸣”的课堂氛围。

3、强化学生课后复习中的反思意识。在学生学完一堂数学新课或一个单元后，要引导学生经常去反思，如：通过学习，我有什么新的收获？我掌握了什么好的思考方法？我还有什么问题不明白？我是怎么学会这些数学知识的？

总之，当学生有了较强的反思意识后，他们头脑中就有了一道“警戒线”，对自己的学习随时保持应有的警觉，一旦有可疑之点即会进入反思状态。

二、创设学生反思的情境

1、在学习课题中反思

新课教学前，当教师出示课题时，有必要引导学生根据自己已有的知识经验来反思课题，主动去寻求新旧知识之间的联系，并明确本课的学习目标，激起学生学习的欲望。看到课题后，可以引导学生主动自我提问：“看到这个课题，我想到了什么？”、“本堂课将会学习什么？”、“我已经知道了哪些知识，我还想在本堂课学会哪些知识”……

2、在学习过程中反思

学生对数学知识的学习，对知识的获取，其实就是对数学规律、数学概念的“再发现”过程。教师如何去把握，如何去设计，如何去引导这一过程，将直接影响学生对知识掌握、思维品质培养的质量。因此，我们应该在适当的时间，给学生创设合理的机会，让他自己去反思知识的内在规律，让他自己去获取有价值的数学信息。

3、在学习结束前反思

在课堂即将结束时，给学生留有时间，让其去反思自己在这节课中学到了什么知识，掌握了什么数学本领，有其它什么收获等等。在这样的反思中让学生去矫正学习的偏差，以更好的学习姿态投入到以后的学习中去，以发挥更大的数学潜能。

三、给学生提供反思策略

反思不是简单的回顾和一般的分析，而是从新的层面、新的角度看到自己的不足之处，使学生掌握一些反思策略和方法，能帮助他们有效地反思。

1、自我提问。引导学生学会提问是培养反思能力的重要方法。这种方法适用于学习过程中，可以促进学习主体的更深层次的思考，可以提高学生发散思维能力，还可以提高鉴别能力。让学生对自己探索学习的过程反省：我是怎样学习的？有哪些收获和体会？还有什么疑惑？学习的程度如何？努力的方向是什么？这是主体对认知活动的自我意识和自我反馈，是一种“元认知”能力的培养。

2、自我总结。数学学习的过程是不断发现问题、提出问题和解决问题的过程，自我总结的方法适用于学习过程后。如果说课堂教学是以“知识”为基点，那么课后的反思就是以“思想方法”为核心，从而对提升学生的思维能力、激发学生的学习情感、活化学生对知识的运用、巩固学生积极的学习态度起到十分有益的作用。当解决问题以后，教师要引导学生从解决问题的角度、方法、思维策略等方面进行总结，以寻求思维的规律。

3、自我记录。为了使学生的自我反思内容能保存下来，经常进行回顾、借鉴，可以引导学生把自我反思到的内容，通过数学日记、数学学习卡片等形式记录下来。这样既有利于教师进行有针对性的教育，又有利于学生自己进行有针对性的学习。

四、不同形式的展示、交流，巩固反思的习惯

1、建立学生反思性学习智慧袋。根据小学生内心渴求被他人得到认可这一心理特征，可建立学生反思性学习智慧袋。平时，学生的反思性学习成果或点滴记录在得到老师、数学课代表、数学小组长、家长的认可下，均可珍藏在“智慧袋”中。学生随着智慧袋的不断充实，反思性学习的兴趣将越来越高涨。

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在面对民间融资合法与非法的界限、非法集资犯罪构成要件的解释、违法吸收资金故意与诈骗故意的判断等疑难问题时，刑法理论往往难以通过全面且有效的论证在刑法规范条文与民间融资现实冲突之间化解个案争议或者弥合制度断裂。对此，笔者认为，刑法理论有必要超越民间融资、非法吸收公众存款、集资诈骗等非法集资犯罪案件的传统规范思维框架，从此类案件频发的金融动因，即市场融资需求的角度出发，拓展刑法规范分析视野，将所有与民间融资有关的犯罪——融资犯罪作为一个整体进行深度剖析。融资犯罪是指非法从事融资活动，严重侵害金融市场机制与投资者权益，根据刑法规定应当予以刑事处罚的犯罪行为。根据非法融资犯罪行为形式以及融资犯罪所侵害的金融市场机制进行区分，融资犯罪包括直接融资犯罪与间接融资犯罪两种类型。直接融资犯罪是融资者与投资者直接就资金吸收与交付非法达成协议，侵犯直接融资市场机制的犯罪行为。我国刑法第160条欺诈发行股票、债券罪，第179条擅自发行股票、债券罪，第225条非法经营罪以及第192条集资诈骗罪等分别从保护证券发行核准与合规制度、直接融资业务国家许可经营制度以及严厉打击通过发行证券形式诈骗投资者资金等角度对直接融资犯罪进行规制。间接融资犯罪是融资者通过欺骗或者诈骗手段获取金融中介机构资金，或者以金融机构名义从事融资业务或者变相从事融资业务，侵犯间接融资市场机制的犯罪行为。我国刑法第175条第3款骗取贷款罪、第176条非法吸收公众存款罪、第225条非法经营罪、第192条集资诈骗罪以及第193条贷款诈骗罪等分别从保护银行存贷款业务许可经营制度与存贷款资金安全以及严厉打击通过公开吸收存款方式诈骗投资者资金等角度对间接融资犯罪进行规制。现阶段我国社会经济生活中出现的融资犯罪，本质上是民间合法融资与投资渠道不畅通、金融市场竞争不充分、民间融资中介服务受限制、金融信用与风险防控机制不健全等一系列金融行政法律规范缺位与错位现状下融资主体对刑法规范文本的僭越。然而，我国融资犯罪立法与司法在一定程度上存在结构性紊乱，对于涉嫌融资犯罪的行为违法性判断机制在实践操作中受到扭曲，金融风险分配与控制在刑事立法与司法过程中也未引起重视，这实质性地加深了对融资犯罪刑事处罚合法性、合理性以及公平性的质疑。对此，笔者认为，以融资犯罪的整体规范视角分析当前合法、非法或者构成犯罪的民间融资行为，有助于全面把握我国刑法规制各类直接或者间接融资犯罪的规范功能与结构，动态地考察与反思当前融资监管行政法律规范与融资市场机制刑法规范之间的缺位、越位、错位问题，在融资制度改革①的背景下对刑事立法与司法实践优化融资犯罪刑事处罚规范提出理论前瞻与实践建议。

融资犯罪刑事控制：结构性紊乱与失衡

融资是一种支付超过现金的资金成本取得相关资产的金融行为。[5]其中，直接融资是不经由银行等金融中介而通过出售股票、债券等形式直接获得投资者资金；间接融资则是通过银行等金融中介机构间接地获取金融机构从金融市场中吸收的投资者资金。我国刑法对融资市场及其相关法律制度设置了以四个不同层面的刑法规范为基础的高强度保障机制。第一层次：证券发行核准制度与吸收存款审批制度刑法保障。根据我国证券法的规定，公开发行证券，必须符合法律、行政法规规定的条件，并依法报经国务院证券监督管理机构或者国务院授权的部门核准；未经依法核准，任何单位和个人不得公开发行证券。同时，根据我国商业银行法等金融法律的规定，商业银行、城乡信用合作社等非银行金融机构可以经营吸收公众存款业务，证券公司、证券交易所、保险公司等金融机构以及任何非金融机构和个人则不得从事吸收公众存款业务。未经核准擅自发行证券或者违反法律规定从事吸收公众存款业务的，分别构成我国刑法规定的擅自发行股票、债券罪与非法吸收公众存款罪。第二层次：直接融资与间接融资市场的资本权益刑法保障。无论是直接融资还是间接融资，基于保护投资者资金安全的现实需要，融资方获取投资方资金必须进行充分的信息披露。严重违反证券法、公司法、商业银行法等法律有关融资信息披露规则，在招股说明书、认股书、公司、企业债券募集办法中隐瞒重要事实或者编造重大虚假内容，发行股票或者公司、企业债券，数额巨大、后果严重或者有其他严重情节的，构成欺诈发行股票、债券罪；以欺骗手段取得银行或者其他金融机构贷款、票据承兑、信用证、保函等，给银行或者其他金融机构造成重大损失或者有其他严重情节的，构成骗取贷款罪。第三层次：证券业务与银行业务审批许可经营制度刑法保障。我国对证券与银行业务实行审批许可经营制度，违反国家规定，未经批准从事股票承销或交易等证券业务或者存贷款、资金结算等银行业务，严重扰乱直接融资与间接融资市场秩序的，构成非法经营罪。第四层次：投资者与金融机构财产权以及金融安全刑法保障。基于非法占有目的，通过以发行证券、吸收公众存款等形式使用诈骗方法获取投资者资金的，构成集资诈骗罪；编造引进资金、项目等虚假理由、使用虚假的经济合同、使用虚假的证明文件、使用虚假的产权证明作担保、超出抵押物价值重复担保或者以其他方法，诈骗银行或者其他金融机构的贷款、数额较大的，构成贷款诈骗罪。单纯从静态角度分析我国刑法四个层次的融资机制规范保障体系，完全可以得出刑法规制结构完整、罪名配置对称均衡等结论。但是，如果从刑法规范动态运作的角度进行深度解析，可以发现我国融资犯罪刑事控制实践在以下两方面存在明显的结构性失衡：其一，直接融资与间接融资犯罪偏向性刑事保障。公安部统计数据显示，2008年至2010年，全国公安机关破获非法集资类案件5000余起；2011年1月至9月，全国就立案非法集资类案件1300余起，涉案金额达133.8亿元。[6]可见，以非法吸收公众存款罪与集资诈骗罪为核心的间接融资刑法规范在刑事司法实践中被广泛且深度地予以适用。反观直接融资刑事司法实践，除了以发行证券形式从事集资诈骗以及开展非法证券业务等严重侵害投资者利益与国家金融管制的案件之外，欺诈发行、擅自发行证券等直接针对金融市场投资者实施的直接融资犯罪极少能够予以查处。在近年来仅有的欺诈发行股票、债券罪个案中，不仅融资犯罪者刑事制裁强度较低，而且存在投资者利益无法及时且全面弥补问题。以非法吸收公众存款罪、集资诈骗罪为代表的间接融资犯罪强化规制与以欺诈发行股票、债券罪为代表的直接融资犯罪低度控制之间形成强烈的反差，深刻地反映出立法机关基于平等保护融资市场各方合法利益而制定的融资犯罪刑法规范适用过程中出现了明显倾向间接融资市场保护的失衡，而间接融资市场实际上是以金融垄断为基础的利益集中平台。其二，融资犯罪主观与客观要件证明压力失调性配置。分析融资犯罪刑法规范体系的纵深结构可知，欺诈发行、擅自发行证券犯罪以及非法吸收公众存款罪、骗取贷款罪系不具有非法占有目的且在行为上表现为欺诈的直接或者间接融资犯罪；集资诈骗罪、贷款诈骗罪是基于非法占有目的且使用欺诈方法的直接或者间接融资犯罪。欺诈与诈骗、非法融资目的与非法占有目的分别从客观与主观构成要件的角度确定了融资欺诈犯罪与融资诈骗犯罪的界限。只有符合诈骗行为与非法占有目的主客观双重核心要件的非法融资行为才能认定为融资诈骗犯罪，而其中的非法占有目的显然应当是一个主观见之于客观的证明过程，故理论上融资犯罪客观构成要件的证明压力应当略强于主观构成要件。然而，就现阶段融资犯罪刑法理论与实践中的争议焦点来看，各方观点集中于非法占有目的的推定与反驳问题[7]。对于诈骗行为的论证存在明显不足，这实际上导致融资犯罪主观构成要件证明压力过大。尽管司法解释在很大程度上强调通过客观事实推定非法占有目的，但融资者主观上的犯罪目的更倾向于一个基于个案具体情形下的区别化判断规则论证问题，司法解释有关非法占有目的的规定仍然存在过于原则、过于依赖实质判断或者价值判断、以客观结果机械化反推主观目的等重重弊端。

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关键词：杨树；无性繁殖；技术

1 硬枝扦插

1.1 硬枝扦插种条的采集 种条的选择：选择种条时首先要提纯，不混种，选无损伤、无病虫害、健壮的枝条或条材作为种条。采集种条的年龄：因种条再生能力随着植物年龄的增长而降低，因而尽量选择幼龄植株上的枝条或萌芽条，最好选择再生能力强的1年生枝条做种条。采集种条时间：一般采集种条是在每年11月上旬开始进行。这时苗木已经落叶，苗木枝条内的同化作用旺盛，营养物质及生长素含量最丰富。

1.2 种条冬藏处理时间及方法 种条冬藏处理时间不能过早，一般是在11月中旬～11月下旬进行。可根据当地气候变化情况而定，在当地土地开始封冻时进行冬藏处理。开沟沙埋法：在育苗作业区外，选择运输方便，不积水而且背阴的地方，作贮藏点，挖一条宽1.2～2m、深1.2m左右的沟，沟长可根据冬藏的种条多少而定，沟底铺一层5cm厚的河沙，把种条一捆挨着一捆的顺着摆在沟内，每层种条不能超过15cm，在种条的上方再铺一层5cm厚的河沙。

斜坡沙埋法：首先选择背阴处，挖一个斜坡，斜坡高2.5～3.0m，把要冬藏处理的种条梢部向上，根部向下，均匀地摆在挖好的斜坡上，种条的厚度不能超过12cm，然后埋一层10cm厚的沙子，在沙子上再摆第2层种条，方法依此类推。1.3 插穗的剪截 剪截插穗的时间：一般可以分春季和秋季剪截插穗，在秋季剪穗要进行冬藏处理，最好是在第2年春季剪穗，因为整个条材经过冬藏处理，春季取出后条材失水率低，剪截的插穗容易成活。

剪穗的规格：插穗的长度一般在12～15cm之间，插穗的粗度在0.8～1.8cm之间，在种条缺乏时，也可以利用细于0.8cm梢头部分剪截插穗进行扩大繁殖育苗，但要另行扦插，精细管理。

2 嫩枝扦插

①种条的选择与采集：采条时应选择生长健壮无病虫害的幼年母树，对难生根的树种，年龄越小越好，最好是早晨采条，可防止枝条失水，避免中午采条。②剪取插穗：插穗长度一般为4～14cm，嫩枝插穗一般从愈伤组织及腋芽附近的组织生根，故剪穗时用锐利工具在叶柄或侧芽之下截下切口，要截成斜口，不要撕裂表皮，同时插穗要保留部分叶片。③扦插技术：一般用比例为2：1：1的细沙、泥炭和针叶树种枯枝落叶腐化物的混合基质作为插壤，扦插时，插条上端保留部分叶片，下端用植物生长刺激素处理，可提高成活率。④插条管理：在温室内育苗，应使室温保持在20～25℃，嫩枝插穗需要充足的水分，生根后，逐渐增加通风、透光度，使幼苗逐渐适应自然条件，稳定一段时间，移入露天苗床。

3 埋条育苗

这种方法也是杨树繁殖的重要方法之一，春夏秋3季都能进行，雨季尤为适宜：①垄状埋条：把枝条埋在垄坡两侧，其位置以灌水时种条不被淹没，而土壤又能保持湿润，土表不板结为佳。②平床埋条：在苗床上开沟埋条，覆土厚2cm，踏实后灌水未出苗前要求土表始终保持湿润，此法在沙质土上效果较好。③点状埋条：开沟埋条，种条在沟内摆好后，不全埋，只在两条交错处用湿土堆一土堆，然后每隔10～15cm即堆一土堆，埋条时切忌覆土过厚，出苗前保持土表湿润；出苗后勤培土，促进幼苗形成自己的根系；苗高20cm时要及时定苗；苗高50cm时，在苗间切断原地下条，使幼苗独立生长。

4 嫁接育苗

嫁接育苗只用于扦插难生根树种，有以下几种方法：①接炮捻：用1年生细枝条用劈接的方法嫁接在较粗的砧木上，嫁接后，利用砧木生根的特性，为接穗的生长提供水分和无机盐，在接穗生长一段时间后，可在嫁接点附近发出自己的根系，形成独立的苗木。②基部芽接育苗：用T字形芽接法，把新芽嫁接在1年生苗的根茎上1～2cm处，嫁接成活后在砧木芽接点以上截干，待芽抽出的新条高30cm时，向砧木基部培土，促使基部生根。③一条鞭芽接育苗：不只是在基部接1个芽，而是向上在条材上每隔20cm左右就嫁接1芽，在一株1年生扦插条材上可嫁接5～7个芽，第2年春将条材剪成长约20cm的播穗，使每个插穗上端1cm处都有一个接活了的芽，然后扦插育苗。

5 组培育苗

植物组织培养是应用植物细胞全能性的原理，利用植物的根、茎、叶、花、果、种子、胚甚至细胞，在无菌条件下，给以适当的营养、温度、湿度、光照、激素等条件，使植物组织再生的技术，它有利于保持母本的优良特性，并能以有限的繁殖材料，快速繁殖优良苗木，实现育苗工厂化。

参考文献