辅警心得体会范文

导语：如何才能写好一篇辅警心得体会，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我叫**，是县公安局**派出所辅警中队的副中队长，一级辅警。作为县局第二批参训的辅警一员，我觉得十分的荣幸，五天的学习、培训结束了，在**警官学院多名专家教授的教学下、在县局辅警办领导的全程陪伴下，此次学习、培训都是在紧张而又愉快的氛围中渡过的。在这请允许我向**警官学院的领导、专家教授以及县局的各位领导表示衷心的感谢。通过此次学习培训，我对照自身实际找出了自己在工作、生活中仍存在的不足之处，也使我清醒地认识到：在当前日益复杂的社会形势下，作为一名公安辅警一定要有紧迫感和危机意识，日后要不断加强理论知识和警务技能的学习掌握，努力提升公安业务水平，只有不断的提升自我能力才能更好地开展各项公安工作。

此次县局首次集中辅警有组织地开展学习、培训，这充分说明县局顺应时展深化公安改革，把推进辅警队伍建设落到实处。这次的学习培训机会对我来说是异常珍贵的，我特别的珍惜，学习期间我认真学习了各种理论知识，扎实开展各项警力技能训练，通过五天的学习训练，极大地丰富了我的思想，提升了我的业务水平，增强了身体素质，可谓是收获满满。

我是2003年开始从事辅警工作的，16年来我有幸见证了县公安局日新月异的发展，从2003年公安机关推进户籍人口信息化管理到目前的业务全面网上办理；从执法办案手工化到办案全流程网上流转；从公文纸质化到办公无纸化，从全县实有人口几十万到目前的突百万，从县局当时只有几十名联防队员到目前拥有600多人的庞大队伍，这无不见证着**公安的不断发展和壮大。我们辅警一直以来都是一支待遇少、社会认可度低的群体，队伍很难留住人，严重影响了队伍的凝聚力和战斗力。为了改变这种现状，全面提升辅警归属感。近年来，县公安局党委高度重视，以中央、省、市文件为引导，多次赶赴外地学习、调研辅警的先进管理机制，借鉴外地先进做法，结合辅警实际，大胆创新，在全省率先对辅警队伍进行改革，提高待遇、强化管理，改革后不但使我们的工资待遇有了较大的提高，也明确了辅警的职业发展方向。作为辅警，我们要对县局党委所做的努力和付出心存感激。

下步工作中，我们要把这份感激化为工作动力，要格外珍惜自己的岗位，在强化学习，提升能力的同时，更要加强纪律作风建设。纪律是队伍的“生命线”，辅警是公安队伍的重要组成部分，其一言一行都代表着公安机关的形象，作为一名辅警我们在工作中要听众命令、服从指挥，按各种规章制度开展各项工作，不徇私枉法、不打探案情、不泄露秘密、不乱结交社会人员，做一个对自己有要求的人，不论在什么时候，不论在什么地方，都得体地管理好自己的言行举止，时时刻刻维护好公安机关良好的形象。

最后，我希望享受辅警改革成果的我们，在庆幸自己赶上好时代、好时机的同时，也要扛起职业的责任和使命，充分发挥公安人不怕苦不怕累的奉献精神，以实际行动践行“对党忠诚、服务人民、严守纪律、勇于献身”的职业本色。也希望在县局党委的正确领导和所有辅警的共同努力下，早日把肥西辅警打造成一支优质高效、英勇善战的队伍，从而不辜负各级领导的期望。

篇2

Abstract：Objective nursing experience of laparoscopic surgery in the experience ofanalysis and discussion. Methods 60 cases of gynecological laparoscopic surgerypatients from 2013 March to 2014 April in our hospital as the research object， and were randomly divided into experimental group and control group， with 30 cases in each group， the control group patients take care of routine nursing during operation，patients in the experimental group of nursing intervention based on routine nursingduring operation. After the comparative analysis， nursing， nursing satisfaction of two groups of patients. Results the total satisfaction of nursing the patients in the experimental group was 90%， control group total satisfaction of nursing care ofpatients was 70% （P < 0.05）， the difference was statistically significant. Conclusion effective nursing comprehensive operation has significant clinical significance on patients with gynecological laparoscopic surgery， can effectively improve the nursing satisfaction of patients， promote patients to improve the effect of surgery， reduce medical disputes related， and establish a good reputation and image for the hospital，the nursing mode is worth to be popularized in clinical practice.

Keywords： laparoscopic operation； intraoperative nursing； experience

本研究就妇科腹腔镜手术的术中护理心得体会进行了分析和探讨，现报告如下，供研究和参考。

1 一般资料和方法

1.1 一般资料

选择2013年3月至2014年4月我院收治的60例妇科腹腔镜手术患者作为研究对象，随机将其分成实验组和对照组，每组各30例，对照组患者采取常规的护理模式进行术中护理，实验组患者在常规护理的基础上进行术中护理干预，护理结束后，对比分析两组患者的护理满意度。实验组患者年龄在18-32岁，平均年龄为（19.32±8.57）岁，体重在45-64kg；对照组患者年龄在19-33岁，平均年龄为（19.54±8.12）岁，体重在44-65kg。经确认，参与本次研究的所有患者均经确定为妇科腹腔镜手术患者，且排除心、肝、肾功能严重受损及意识障碍患者，符合本次研究的基本条件。其中有23例异位妊娠患者，17例卵巢囊肿患者，11例黄体破裂患者及9例子宫肌瘤患者，另，两组患者的年龄、疾病类型、手术方式等一般资料无明显差异，（P>0.05），差异不存在统计学意义，两组间的数据可进行比较和分析。

1.2 方法

对照组患者采取常规的护理模式进行术中护理，护理人员在手术室听从医生的安排进行护理工作，手术过程准确无误地给医生传递手术工具，并为医生擦汗等。实验组患者在常规护理的基础上进行有效的术中干预，具体的操作措施如下：

（1）患者进入手术室后，首先对患者进行心理护理，为患者讲述相关的临床疾病知识及手术操作方法、介绍和说明腹腔镜手术的优越性，以消除患者的焦虑紧张心理，稳定患者的治疗情绪；讲解相关的成功案例，为患者传播积极向上的正能量，以提高患者的治疗信心，减少相关的治疗阻力，用良好的手术心态进行手术。

（2）为患者建立人工气腹并用套管针进行穿刺，在脐部作切口并将套管针插入腹腔内，将套管针芯拔除后，将穿刺套管侧孔连接CO2通气管道，腹压维持在13-14mmHg，并调整气腹机的气腹速度，将其设置为低、中、高三档，采取先低速后高速的原则。

（3）在手术过程中，进行密切的窥镜观察，在窥镜下对下腹的不同部位进行监视，并将第二及第三操作套管置入其中，根据手术需要，主动积极地为医生传递分离钳、电凝等手术工具。

1.3 观察指标

对采取常规护理模式进行术中护理的对照组患者和在常规护理的基础上进行术中护理干预的实验组患者的护理总满意度进行观察，护理总满意度越高，表示患者的护理效果越好，护理满意度分为非常满意、满意和不满意三项，其中非常满意10分、满意5分及不满意0分，护理总满意度=非常满意+满意。

1.4 数据处理

对采取常规护理模式进行术中护理的对照组患者和在常规护理的基础上进行术中护理干预的实验组患者的护理总满意度进行统计学分析，研究结束后，使用SPSS18.0软件进行数据处理，使用均数标准差表示计量资料，用T检验进行对比分析，使用率（%）表示计数资料，用卡方检验进行对比和分析，P

2 结果

研究就跟表明，采取常规护理模式进行术中护理的对照组患者和在常规护理的基础上进行术中护理干预的实验组患者的护理总满意度存在明显的差异（P

3 讨论

妇科腹腔镜手术是妇科的常见手术，随着医疗水平的进步和发展，腹腔镜手术在临床医学中也得到了较好的发展，自临床应用以来受到了众患者及专家的一致好评，得到了较为广泛的临床应用。妇科腹腔镜手术的技术含量较高，具有较高的手术难度，故在手术过程中，采取有效的护理措施极其重要，是提高患者护理满意度，促进手术效率提高，减少相关医疗事故的重要手段[1-2]。

篇3

关于志愿者服务心得体会范文精选   从未走出校园，去懂得生活的艰辛;从未踏入社会，却知道付出爱心。都说90后的我们是温室的花朵，是杰伦带坏的小孩，是高傲、叛逆、颓废的一代，可是，我们同样也是乐观、开朗、有爱心、有打不倒的精神对未来充满希望的一代。他们对未来有美好的幻想，现实却常常给他们敲来狠狠的一棒;总以微笑示人，却心怀忧伤。

  身为大学生的我们，周一至周五像个听话的乖孩子，在学校这个纯真充满阳光洒满友情的地方，为着梦想努力，向着未来出发。而周末总是最放松的时刻：不用担心还没有读完的专业课本，不用去想明天早起的晨读，甚至不用为一日三餐而伤害脑细胞。放下心里的一切，做自己想做的：躺在床上，睡一个甜甜的懒觉;坐在操场上，沐浴暖暖的阳光，坐在微机室，遨游于丰富的网络世界;也可以静静的发呆，畅想属于自己的未来。总之，周末是属于我们的。可是总有那么一些人，他们：喜欢周六迎着晨阳赛跑，喜欢志愿者的充实生活，喜欢医院老师和蔼微笑，喜欢病人的满意笑容，当喜欢变成一种习惯……

  想想做志愿者的日子，像是打翻的调料瓶。笑过也气过。但是每次“回家”的时候都装有满满的感动。

  输液室：看到因针扎而痛哭的孩子，你会尽努力的逗他，为的只是让挂满泪痕的脸庞绽放笑脸，当你抬头时，看到的是家长欣慰的笑容。可是年幼的孩子怎么知道被扎的是他、哭的是他，疼的却是父母的心啊!

  导医台：为来往的病人提供帮助似乎同样是种幸福。当你上前微笑问“您好，请问有什么需要帮助的吗?”这似乎也可以为病人较少病痛。在这，或许很辛苦，或许走的路最多，或许要求你牢记医院布局，但是，这也是最需要志愿者出现的地方：搀扶年迈的爷爷奶奶，为被病痛折磨的病人指明就诊道路。虽然微不足道，但我们已很知足。

  病房陪检：在这总能看到：夫妻履行着“执子之手，与子偕老”的承诺，儿女践行着“感恩之情，忠孝双全”的责任。虽然病痛在身，但能感觉到其间流露出幸福的味道。走进每个病房，出来时，总会说：祝您早日康复，虽然只是路祝福。

  无论你身处什么岗位，都会在穿上志愿者都时绽放微笑，医院老师和蔼的笑容总会让怕做错事的你感到安心。无论你在医院哪个位置，都会为所需帮助的人提供服务。当病人带着伤痛走来只为向你道声“谢谢”时，心里装的全是感动和祝福。

  志愿者之家是我们温暖的小窝，是我们休息的天堂。每次来这，都会让我们认识许多原来素不相识现在却很要好的朋友，在寒冷的冬天，与朋友坐在长长的楼梯上晒着暖暖的太阳，心也是暖暖的。我们喜欢在这听苏彬老师讲些富有哲理的故事，在这，可以懂得许多你还不懂或还没有去想过的人生。就像苏老师所说：“你们还没有踏入社会，就像一张白纸。”而他，认真的向我们这些白纸或书写或涂鸦。让我们能够更好的成长。

  志愿者服务带给了我们太多太多，每当拖着疲惫的身躯回到学校时，脸上总是带着满足和笑容，因为我们过的充实，因为我们收获了感动，收获了成长。

  关于志愿者服务心得体会范文精选

  首先我很荣幸能成为一名志愿者。

  能够帮助有需要的人我觉得是一件很开心的事.我对志愿者工作的认识其实并不多，只知道是无偿的，对志愿者的要求是要有责任心，有耐心等等。虽然我了解得不多，不过我相信随着今后参加活动的次数增多，我对组织的了解也会更深。

  我参加志愿者的原因是希望能帮到更多有需要帮助的人，能给别人带来温暖，同时我觉得作为一个公民在享受各方面的权利的时候是应该尽一些力所能及的义务的。另一方面也是受到社会青年志愿者的影响，很羡慕他们有那么有意义的事做。或许我不能经常参加活动，但我都希望自己能坚持下去，哪怕贡献的力量不大。

  此外，希望通过做不同的工作，对自己有更好的认识，更好的融入社会。同时也锻炼一下自己的能力，为以后自己收入高一级学校增添砝码。

  我一直想做一名志愿者，其实我参加志愿者就是希望能给社会带来多一点的爱。很多时候，我们生活在现代社会总会觉得缺少了爱，缺少了被关怀。尤其是随着人渐渐地长大，接触到更多的人与事的时候，我们的思想就越来越复杂。同时我们会对这个社会越发不满，觉得现代社会就是一个很虚伪的社会。但是其实我们每个人的心中都会有一份爱，是一种对弱势群体的一种无名的爱。我相信凭着这心中的一份爱的种子，从我做起，从我们年轻人做起，我们可以让自己，让别人看到这个社会始终还是温暖的。所以从这方面看，我觉得我们更应该让更多的年轻人加入我们其中。参加协会，我希望得到的只是一份体验。

  作为一个志愿者，在助人的同时，也是自助。在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也可以从中得到思想上的升华，学会与人沟通，学会关爱他人，也更深刻地领会到生命的意义。而且，支援者的活动，也为我提供了一个接触社会的机会，提供了一个锻炼自己的机会。

  最后，我将带着这份收获去迎接我县30岁生日的庆典大会，迎接各位尊贵的嘉宾，同时我将牢记老师交给的知识，在今后的学习和生活中，本着志愿者的精神，奉献自己的青春。

关于志愿者服务心得体会范文精选   为倡导市民礼貌乘车、打造和谐公交，市委组织部、市机关工委、团市委倡议成立铜都党员义工、青年志愿者公交服务队。很荣幸，我成为其中一员。3路公交这个平台上，用我的微笑、我的热情、我的耐心，服务着广大乘客，并在付出中收获欢乐、在奉献中提升自我。

  我的服务的时间段是早上7点到9点。因在之前没坐过3路公交，于是，9月1日晚上，我到上海路的候车点等候我即将服务的公交车。没想到，不明白公交车从哪个方向先驶过来的我，等了将一个半小时才等到。和晚上的志愿者小喻一齐上车，开始我们的志愿服务。可到了汤家岭才发现，我们分“幸运”为一辆没有站台录音的公交车服务。我和小喻分工，一人发传单，一人报站台。当我报错一个站台名时，我脸刷的一下全变红了，连连和车上的乘客道歉，真怕他们觉得志愿者狠孬，暗下决心，晚上必须要记清所有的站台名，用真情的服务，塑造志愿者的良好形象。到香屯终点站后，我记下了两位司机的手机号码，并和黄师傅约好第二天早上6点四在财政局附近的朱潭埠见。第二天我如约上车了，跟大家说声早上好后就开始我的志愿之旅，给大家发宣传单、提示注意事项、宣传优待政策、帮扶有需要的乘客，等等。此后每一天，我都按时上车。在工作日，做满两小时后，我立刻回局里，并进取转入工作状态，完成日常工作;在周末，我则做三至四个小时，然后再去市里逛逛。

  每一天，我都会说上四遍乘车注意事项。在车子从始发站发车三站之后和从广场启动后，我都会和乘客说“各位乘客，欢迎乘坐3路公交。我是这辆车的志愿者。在这跟大家说几个注意事项。一，请各位发挥我们中华民族的传统美德，给老弱病残孕及抱小孩的等特殊乘客让座;二，黄色的三个位子是老弱病残孕的专座，请大家以后上车时尽量把这些位子让给他们乘坐;三是车上是个公共场合，请大家爱护卫生，不要吸烟、不要乱扔果皮杂物，同时请大家尽量坚持安静，要聊天的乘客也请小声一点;四是司机师傅会提前一点报站台，要下车的乘客就按门铃，不方便按门铃的乘客就说一声要下车，这样我们到站就会停车，要不我们就直接开走，节俭大家的时间。多谢大家的合作!”

  每次，我都会尽量给特殊乘客上车安排座位。特殊乘客上车后，若是没座位了，我就问没有人给他让让座，若问了三遍了仍没人让座时，我就会带着特殊乘客到年轻人旁边，请他让座，然后对让座者说几声多谢。实在没办法给他腾位子时，就会对他说声抱歉。这样的我，时常被乘客感激着、包容着，分幸福。也更加坚定，要用实际行动，引导大家养成自主让座的习惯，而不是我们志愿者在车上时被动让座。

  每时，我都进取宣传我毛交的优待政策。70周岁及以上的老人、伤残人、盲人能够免费乘坐公交，只要出示有效证件就能够(盲人除外)。有时遇到上车时投币的老人家，我会上前询问他是否办理老年证，并告之若是满70周岁了，可到民政局办理老年证，这样，以后就能够凭证免费乘坐公交。若遇到不投币或是误以为拿着绿色老年证和残疾证可不投币得乘客，我会劝说其投币，并告之后两者不属于优待政策的享受对象。

篇4

一、高校辅导员的角色定位

1.学生日常思想政治教育的工作者、组织者和引导者

辅导员工作是在学生思想政治教育工作的第一线，大学生的日常思想教育大都是由辅导员进行的。高校辅导员要根据学生日常学习和生活上的实际问题，开展日常思想政治教育活动，负责好与大学生思想政治教育相关的日常管理工作，指导和组织开展各种专题教育，培养学生党员和学生骨干。

2.学生的人生导师

大学生刚进入校园，第一次接触到的老师往往不是任课老师而是辅导员。在第一次接触中，辅导员的一言一行对学生将来大学学习生活已经将来发展有着非常大的影响。作为辅导员要用自己的知识、经验和感悟引导学生，做好专业课程教育之外的日常思想政治教育工作。

3.学生的知心朋友

辅导员要和学生相处融洽，以作为知心朋友为目标。只有做了知心朋友，才能深刻了解学生想什么，才能正确一你到学生，才能做好学生的人生导师，才能做好日常思想政治教育的工作者和组织者。

二、艺术专业背景高校辅导员角色扮演上的问题

1.作为思想教育者的角色扮演存在理解偏差

现今高校招聘的绝大部分艺术专业辅导员都是应届或者刚刚毕业不久的艺术相关专业大学生。这些辅导员在上大学期间由于自身性格、艺术大环境和艺术培养模式的影响，相比其他专业大学生更追求开放性和实用性。对于自身思想政治理论学习重视程度不够，认为思想政治教育是对自我认知的约束和对学生无用，应该以所谓艺术的思维方式去教育引导学生，从而影响自身对思想政治教育角色重要性的判断。

2.寻求自身发展方向和途径存在困惑

自高校不断扩招后，专职辅导员的需求量也不断增加，很多具有艺术专业背景的大学生加入高校辅导员队伍。像艺术专业学生理想信念模糊、缺乏集体主义观念和文化基础薄弱的问题，艺术专业背景辅导员本身作为“过来人”刚开始在学生管理工作中也有一些问题；认为每天的工作内容基本上就是“讲政治”、“造表格”和“哄学生”等，这跟自己的专业是风马牛不相及的事情；所学几年的专业知识无法真正运用到实际工作中去；对自身未来发展在起跑线上落下其他专业背景辅导员一大节。这些是一部分艺术专业背景辅导员时常感到困惑的问题。

三、艺术专业背景高校辅导员进行角色扮演中的优势

1.有利于与艺术专业学生的沟通和交流

艺术专业背景辅导员经历过大学艺术专业培养和艺术环境的影响，对艺术专业学生的思想特点有着非常深刻的身心体会，理解艺术专业学生的思维方式、生活习惯。辅导员和学生都是接触艺术，共同话题较多，容易进行交流，学生也愿意主动沟通，有助于辅导员思想政治教育深入开展。

2.有利于探知艺术专业学生学习中问题并反映给专业教师

不同的专业，学习内容和学习方法是有较大不同的。艺术专业背景辅导员本身是艺术专业学生出身，对艺术专业的学习内容和学习方法有较深的理解，对艺术专业学生在学习中出现的问题能够较易洞察到并及时跟专业教师反映有针对的解决问题。

3.有利于指导艺术专业学生进行职业生涯规划

艺术专业背景辅导员本身经历过大学教育，有和本专业相关联的就业经验且了解艺术专业就业形势，这能够从就业市场前景角度加以分析，帮助学生结合社会专业岗位需要制定短期和长期学习规划，用身边成功的就业案例激励学生，让学生具备专业意识，引导学生进行专业知识学习，了解艺术专业的发展道路与前景。

四、对艺术专业背景辅导员做好角色扮演的建议

1.加强政治理论学习，提升政治素质

辅导员是高等学校教室队伍的重要组成部分，是高校从事德育教育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员打好政治理论基础对于开展大学生日常思想政治教育至关重要。而艺术专业背景辅导员本身进入大学时文化素养相比其他专业较薄弱，思想政治理论学习还有不足，应通过经常参加培训、向同事学习和自学等多种形式来提高思想政治素养。

2.学习多种知识技能，具备较强的综合业务素质

高校辅导员具备良好的素质、合理的素质结构是履行其岗位职责、做好大学生思想政治教育的基础和前提条件。作为艺术专业背景辅导员在进入工作岗位后，应完善自身素质结构，应加强对心理学、管理学、交际学和职业咨询等方面的专业知识的学习和实践能力的提升。艺术专业辅导员应投入更多的精力，掌握更高超的技巧，用自己的专业精神使学生信服，从而能够在思想、学习和生活上对艺术专业学生加以引导，培养学生独立生活学习、获取知识的能力。

3.寻找艺术专业与学生工作的结合点，做出工作特色

篇5

**月**日——**日，我和小潘医生参加了在北京举办的全国精神疾病平衡治疗康复及健康教育培训班二期。现将学习情况汇报如下：

本期培训班是由北京大学精神卫生研究所主办，北大六院协办。特邀外方讲员波士顿大学harding教授和哈佛大学good教授，共有学员44人，来自全国各地精神卫生研究所及专科医院。

针对686项目举办的这个培训班已是第二期，所讲授的内容有：对精神分裂症及其他慢性疾病的有关迷信进行挑战；精神疾病最新研究进展——精神分裂症；与精神病人权利相关的伦理与法律问题；患者与家属专家——意大利特伦多模式感悟；态度、知识和技能：结合临床专业技能和康复技术；康复：帮助重获生活有效途径；在复原过程中重新评估患者状况；个体服务计划方案设计等等。以上课程内容新颖，富有前瞻性，针对性强，专家和导师们运用他们的智慧和幽默使授课生动有趣，而且中英对译让我能专心一致富有学习动力，令我感受甚深。

我感到最新颖的一堂课程是：患者与家属专家（userandfamilyexpert，ufe）——意大利特伦多模式感悟。这个课程由北大六院的姚贵忠教授讲授，内容讲的是：意大利特伦多市因1978年精神病院被全部关闭，只在综合医院开放少量精神科病床，精神科工作人员难以接受。最终成立了精神卫生中心，10个日间照料机构，15个住宿机构。这些机构是由患者、家属和工作人员组成各个治疗小组，重要的是还有“ufe”。“ufe”的意译是“患者和家属专家”。称之为专家毫不为过，因为他们是曾经的精神病患者或家属，他们有亲身经历和切身感受，是一般工作人员不可替代的。“ufe”的身影几乎遍及每个精神卫生服务部门。他们开始值夜班、当前台接待、接电话，在日间活动中心、住院部、患者公寓为其他患者服务，与家属联系、帮助患者就业等。“ufe”成为了病人与医生之间的桥梁，也成为了他们的朋友和伙伴。所以管理“ufe”的管理者说“与管理工作人员相比，管理ufe时的问题要少得多”。

篇6

幼儿园的安全工作是确保幼儿园各项安全的基础，而幼儿园的安全管理、安全教育事关每个孩子的健康和生命。下面是小编给大家整理的幼儿园安全培训心得体会总结5篇_2021幼儿园安全培训反思与收获范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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幼儿园安全心得体会1广大幼教工作者应根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”

在工作中，我总是将幼儿的安全工作放在第一线，我经常陷入这样的矛盾，一方面愿意尽量满足孩子的各种发展需要与合理要求，另一方面又担心孩子的安全。比如，今天在晨间活动时，大班小朋友方方就让我出了一身冷汗。

孩子们都喜欢玩小踏车。按照常规，玩小踏车是没有什么危险的。但有些孩子会创造性地尝试一些新玩法，比方说方方吧，他嫌小踏车太慢，又不够刺激，所以就单脚跪在车座上，用另一只脚一下一下地向后蹬。这样一来，小踏车的速度越来越快，方方满脸都是兴奋和得意，每次快要撞到什么的时候，他总能灵活地躲过。我原本想要称赞方方喜欢动脑筋，想出了新玩法，可是，见此情景，我还是认为这种玩法太危险了。我在一旁提醒了几次，方方却没有停下来的意思。无奈之下，我冲着方方喊：“嗨!能让我试试吗?”果然，方方准确地停在了我的面前。“老师，您来试试，这样可好玩了!”按着他的指导，我试着在场地周围转了起来，嘿，真有飞一样的感觉。这样感觉着，体验着，几乎忘了自己这样做的目的，直到我也出了一次险情——拐弯时差点蹭到山洞上。当我慢下来时，方方跑到我身边：”老师，特好玩吧?“我点着头说：”是特有意思，就是太危险!我差点撞到山洞上。刚才你玩得时候，也快碰着小朋友了。“他向周围看了看说：”那我们找个人少的地方玩吧。“我们来到草坪间的甬路，他高兴地单脚跪在小车上，沿着甬路转起来。

是啊，每天都是这样，看着孩子们玩得高兴，我也很愉快。可是，安全问题又时时令我紧张。我每天将安全工作放在首要地位，安全地把最后一个孩子交到家长手中，我才能松上一口气。

幼儿园安全心得体会2在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我园的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计安全标志”，“安全知识”讲座等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝水，进餐时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?

例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。

作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

幼儿园安全心得体会3安全工作是幼儿园教育永恒的话题。孩子的安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们幼儿教师更是重任在肩，责无旁贷。尤其是本学期我们搬入了新园，在方方面面上都还不成熟，需要经过一段时间的磨合、经验的积累，才可以形成一套适合我们幼儿园安全工作的管理模式。以下是我根据工作经验并结合我园的实际情况所总结的心得与体会。

1.门卫、辅警、值班老师应认真负责，工作到位。

由于幼儿园地理位置的特殊性，接送幼儿的车辆停放以及排队等候成了一个关键的问题。面对现实形势的严峻，作为门卫、辅警、值班老师应共同担负起责任。在不影响交通顺畅的情况下，引导家长将车辆停放整齐、有序。对于不配合的家长，应耐心的讲解其中的要害，请求家长们的谅解与合作。

2.建立安全制度和检查制度。

(1)门卫制度：为了确保幼儿园的秩序安全，必须严格把好进门关，无关人员一律不得进入园区，另外，门卫人员必须严格禁止幼儿擅自单独离园。

(2)幼儿接送制度：家长送幼儿入园，把晨检关，做到事故隐患早发现。送孩子来园时，必须和老师做好交接工作;幼儿离园时，家长必须出示接送卡接幼儿，做到无冒领、无走失。

(3)食品卫生安全制度：幼儿园要严格按照食品卫生法的有关规定，严禁采购腐烂变质的原料，做好厨房、餐具的卫生及消毒工作，以避免食品中毒事故发生。

3.提高教师的安全责任感，增强教师的安全意识，对教师进行安全知识培训。

教师只有在思想上重视安全问题，才能时时处处做有心人。教师直接管理幼儿的学习生活，老师的工作态度、教养的方式方法将直接关系到幼儿的安全系数。所以，教师对幼儿生活活动必须制定严密的安全规则。其次，要对老师进行安全知识培训，如：请消防官兵到园给老师上消防安全课;请医生传授给伤员包扎、急救等安全措施。让老师掌握一些基本的安全操作程序及方法，掌握发生意外事故时的现场处理办法，做到遇事不乱，应对有方。

4.定时开展排查工作，防患于未然。

我们应遵循预防为主的原则，定期开展园级与班级层面的排查工作，提早发现消除不安全因素，防患于未然。并且定时对户外大型玩具检查一次，做到层层排查，不放过任何一个细微细小的环节。

只有把幼儿安全工作当作为日常工作来抓，始终绷紧安全这根弦，才能保证平安。尤其我们是幼教行业，面对的是一群天真活泼的孩子，更来不得半点马虎。在以后的工作中，我们要坚决把孩子的安全放在首要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力做到让家长满意,让每一个孩子都安全健康的成长。

幼儿园安全心得体会4为了加强幼儿和教师对地震的应变能力，树立幼儿和教师正确的防震意识，_年11月3日，我们幼儿园举行了防地震安全演练。这次演练安排在了早饭后的八点四十分开始。

在演习之前，我们提前向本班的幼儿讲述了一些有关地震的知识，比如地震发生时的现象以及地震的危害等。然后我们根据就近原则，分布好幼儿的藏身之处，以防演练时发生不必要的碰撞事故。

八点四十分，警报声准时响起，我和班主任殷老师立即组织幼儿进行防身躲藏，所有的幼儿都成功的躲到了指定的藏身之处。紧接着撤离教学楼的警报声也准时响起，我和殷老师、王老师迅速组织幼儿撤离教学楼。到达楼梯口的时候，大班的孩子和老师也在紧急撤离，所有的师生，就如两条快速的流动带，撤离的紧张有序。到了楼下的安全场地，我和王老师负责照看本班的幼儿，班主任殷老师则去园长那报告撤离情况。整个过程就如策划的一样井条有序，所有的师生均安全撤离。

通过这次防震演练，使我们老师以及幼儿均掌握了逃生的正确办法。我认为此类的演练非常有必要。不仅可以增强孩子们的防震逃生能力、自我保护能力，而且让孩子们增加了很实用的实践经验。这样可以最大限度的减少自然灾害对我们的威胁与伤害。与去年的防火安全演练相比，今年的防震安全演练更真实、更实用。而且在撤离路线的安排上也成熟了很多，避免了拥挤堵塞的现象。更重要的是，大家都安全撤离后，班主任的汇报工作也使整个演练更有真实性，更加成熟。我认为最后的汇报这一项非常重要，可以避免有个别幼儿遗留在危险区，能及时发现未撤离幼儿，并在最短、最有效的时间内将其救出，避免不必要的伤亡，把自然灾害对我们造成的损失降到最低。

但我认为演练的准备工作应更深入一些，比如让幼儿观看地震的照片或者录像，以便幼儿能更真实、更形象的了解地震这一自然灾害的危险程度，更加提高幼儿的自我保护意识和防震逃生意识。同时，教师还应向幼儿讲明。加入地震真的发生了，不能恐慌，要积极听从老师的指挥，跟着老师一起撤离危险区;避免因为恐慌而造成额外的意外事故。

总之，我认为这次的防震安全演练非常的成功。

幼儿园安全心得体会5幼儿的生命安全关系到千家万户的幸福。这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感非常重视，为使全体教师提高认识，充分准备，堵死安全漏洞，及时消除各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。

从十月分，我们在班级开展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演练》《甲流感演练》，提醒幼儿注意勤用肥皂洗手，让幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险。老师们认真学习了《安全责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《安全责任书》，和家长之间签订《安全责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。

在认真学习了《安全卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的细微、重要性。

1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。

手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。及时与家长沟通。

2、通过儿歌、歌曲教育幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿认识安全，提高安全。

3、教师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。

4、做好预防、杜绝传染病的传播。

5、通过家长配合教育幼儿的安全教育。

篇7

0.1 mg/kg地佐辛，给予C组患者静脉推注0.2 mg/kg地佐辛，给予D组患者静脉推注0.3 mg/kg地佐辛镇痛。所有患者术后均给予相同的护理方法进行护理，对四组患者各观察指标进行对比分析。结果：A组患者T1时的HR显著高于B组、C组、D组（P

B组、C组患者的MAP均显著高于D组（P

【关键词】 地佐辛； 腹腔镜子宫切除手术； 护理方式； 效果分析

【Abstract】 Objective：To analyze the effect of Dezocine and nursing methods in laparoscopic hysterectomy.Method：The clinical data of 120 patients underwent laparoscopic hysterectomies in our hospital from January 2013 to May 2015 were retrospectively analyzed.They were divided into the four groups according to the random number table method，the group A，group B，group C and group D，30 cases in each group.The four groups were given 2.5 mg/kg Propofol+0.1 mg/kg Vecuronium+0.05 mg/kg Midazolam for intravenous injection，and then the group A was given 5 μg/kg Fentanyl for intravenous injection，the group B was given for 0.1 mg/kg Dezocine for intravenous injection，the group C was given for 0.2 mg/kg Dezocine for intravenous injection，the group D was given for 0.3 mg/kg Dezocine for intravenous injection.The same nursing care was given to all the patients after surgery.Each observed indexes of the four groups were compared and analyzed.Result：At T1，the HR of group A was significantly higher than group B，C，D（P

【Key words】 Dezocine； Laparoscopic hysterectomy； Care method； Effect analysis

First-author’s address：The Second People’s Hospital of Huidong County，Huidong 516351，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.05.024

腹腔镜子宫切除术具有创伤小、恢复速度快、术后并发症少等优点，但是手术之后大部分患者还会有不同程度的疼痛，对患者的康复造成了极大程度的阻碍，因此有效镇痛具有极为重要的临床意义[1]。地佐辛属于一种阿片受体混合激动-拮抗剂镇痛药物，近些年来被发现，其可将自身镇痛效果有效发挥出来的途径为通过激动k受体、拮抗μ受体，具有较弱的呼吸抑制、较小的成瘾性等[2]。现阶段，国内还很少有相关医学学者研究该药的临床应用[3]。本研究对2013年1月-2015年5月本院收治的120例接受腹腔镜子宫切除手术的患者的临床资料进行回顾性分析，旨在探讨地佐辛用于腹腔镜子宫切除手术中的效果及护理方式，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2013年1月-2015年5月本院收治的120例接受腹腔镜子宫切除手术的患者，所有患者均知情同意；将有心肺疾病、高血压及糖尿病等基础疾病、术前应用药物等患者排除在外。按照随机数字表法将所有患者为四组，即A组、

B组、C组、D组，每组30例。A组中，年龄20～60岁，平均（40.2±10.3）岁。依据美国麻醉医师协会（ASA）分级[4]：Ⅰ级16例，Ⅱ级14例；B组中，年龄21～60岁，平均（41.6±10.1）岁；ASA分级：Ⅰ级15例，Ⅱ级15例；C组中，年龄20～59岁，平均（40.1±10.2）岁；ASA分级：Ⅰ级17例，Ⅱ级13例；D组中，年龄21～59岁，平均（41.8±10.0）岁；ASA分级方面：Ⅰ级18例，Ⅱ级12例。四组患者的年龄、ASA分级等一般资料比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 治疗方法 患者进入手术室后将静脉通道建立起来，给予患者静脉输注乳酸钠林格液，速度为10 mL/（kg・h）。局部麻醉下对患者进行桡动脉穿刺直管并对患者的动脉血压（BP）、心率（HR）、脉搏氧饱和度（SpO2）进行持续监测。四组患者给予静脉推注2.5 mg/kg丙泊酚+0.1 mg/kg维库溴铵+0.05 mg/kg咪唑安定，然后给予A组患者静脉推注5 μg/kg芬太尼，给予B组患者静脉推注0.1 mg/kg地佐辛，给予C组患者静脉推注0.2 mg/kg地佐辛，给予D组患者静脉推注0.3 mg/kg地佐辛镇痛，并对患者进行气管插管及机械通气，潮气量、呼吸频率、呼气末二氧化碳分压（PETCO2）分别为8～12 mL/kg、12次/min、35～45 mm Hg，插管后5 min内暂停所有手术操作。

1.2.2 护理方法 （1）基础护理：将各种抢救药品及仪器等准备好，将室温调节好。将手术的目的及重要性解释给患者，使患者积极主动地配合手术。将术后镇痛的必要性及重要性说明给患者，使患者积极主动地配合护理[5-10]；（2）疼痛护理：积极主动地安慰患者，对患者的询问进行耐心细致的解答。术后定时对患者的体温、呼吸等进行认真观察并将其详细记录下来，每小时1次，对镇痛效果等进行密切评估，将患者术后不良反应详细记录下来，并第一时间向临床医师反馈，协助临床医师给予患者有针对性的处理[11-15]；（3）不良反应护理：对无菌技术操作规范进行严格的遵循，以对各种不良反应的发生进行有效的避免。对患者的体温变化、C反应蛋白等变化情况进行密切观察，必要的情况下给予患者抗感染治疗等[16-20]。

1.3 观察指标 麻醉诱导前（T0）、麻醉诱导后气管插管前（T1）、完成插管即刻（T2）、插管后1 min（T3）、插管后2 min（T4）、插管后5 min（T5）分别对四组患者的HR、平均动脉压（MAP）进行观察和记录，并在T0、T1、T2、T3、T4、T5分别将四组患者的桡动脉血抽取出来，对其肾上腺素（E）、去甲肾上腺素（NE）、皮质醇（Cor）浓度进行检测。同时，将四组患者的一次插管成功时间、麻醉诱导呛咳发生情况详细记录下来，并运用视觉模拟评分（VAS）对四组患者的镇痛效果进行评定，分值在0～10分，镇痛效果和分值呈显著的负相关关系[4]。此外，将四组患者的恶心呕吐、皮肤瘙痒、尿潴留、呼吸抑制、腹胀等不良反应发生情况详细记录下来并进行统计分析。

1.4 统计学处理 采用SPSS 20.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验或单因素方差分析，计数资料以率（%）表示，比较采用 字2检验，以P

2 结果

2.1 四组患者各时间点HR、MAP和血清E、NE、Cor浓度变化情况比较 四组患者T0时的HR比较差异无统计学意义（P>0.05），T1时，A组患者的HR显著高于B组、C组、D组（P

B组、C组患者的血清E、NE、Cor浓度均显著高于D组（P

2.2 四组患者的一次插管成功时间、镇痛效果、插管呛咳发生情况比较 D组患者的一次插管成功时间显著短于A组、B组、C组（P

2.3 四组患者的不良反应发生情况比较 D组患者的不良反应发生率显著低于A组、B组、C组（P0.05），具体见表3。

3 讨论

本研究结果表明，A组患者T1时的HR显著高于B组、C组、D组（P

参考文献

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篇8

[关键词] 团体心理治疗；精神分裂症；自尊水平

[中图分类号] R749.3[文献标识码]A [文章编号]1673-7210（2011）08（a）-059-03

Influence of group psychotherapy on self-esteem recovering of schizophrenia patients

CHU Meilin1, CAI Xia2, ZUO Meixiang2

1.Vocational and Technical College of Environmental Biology, Hu'nan Province, Hengyang 421001, China; 2.The First Psychiatric Hospital of Hengyang City, Hu'nan Province, Hengyang 421002, China

[Abstract] Objective: To investigate the influence of group psychotherapy on self-esteem recovering of schizophrenia patients. Methods: 76 patients recovering from schizophrenia were randomly divided into the experiment group (n=38) and control group (n=38). The experiment group was given group psychotherapy in addition to routine nursing care while the control group was only given routine nursing care. The Feelings of Inadequacy Scale (FIS) was used to assess the two groups' patients before inclusion and after treatment. Results: For the experiment group and the control group, the total scale scores of FIS were (99.63±16.74) and (97.87±16.27) respectively before group psychotherapy and (113.87±17.10) and (98.16±16.12) after treatment. The total scale score of FIS of the experiment group after group psychotherapy was higher than that before treatment and that of the control group, with statistically significant differences (all P

[Key words] Group psychotherapy; Schizophrenia; Self-esteem

自尊水平是指人们赞赏、接纳、喜欢自己的程度。低自尊者常常体验消极自我评价，对自己失望、不满意、甚至看不起。精神分裂症是一种慢性迁延性疾病，虽然随着药物治疗的进展，临床治愈率明显提高，但恢复期精神分裂症患者的低自尊状态一直未得到实质性改善[1-2]，而低自尊可导致患者社会功能受损和服药依从性下降，影响生活质量和长期愈后。本研究旨在探讨护理人员运用团体心理治疗技术，帮助恢复期精神分裂症患者提高自尊水平的方法。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究对象为2009年12月~2010年10月在湖南省衡阳市第一精神病医院住院的患者76例，符合以下入组标准：①符合《中国精神障碍分类与诊断标准第三版》（CCMD-3）的精神分裂症诊断标准；②精神症状基本缓解（BPRS总分

入组共76例，男44例，女32例，按分层随机分为实验组和对照组，每组各38例。两组平均年龄分别为（30.2±11.1）岁和（29.6±10.6）岁，平均受教育年限为（9.3±2.7）年和（9.1±2.6）年，平均病程为（4.3±2.8）年和（4.6±2.7）年，平均住院次数为（2.8±1.6）次和（2.7±1.7）次，两组之间性别、年龄、受教育年限、病程、住院次数经统计学处理，差异均无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 用药与护理入组患者均维持原有抗精神病药物治疗，日用剂量不变；护理上实验组在常规护理之外增加团体心理治疗。

1.2.2 团体心理治疗的实施10~14人分成1个小组，由2名经过培训的主管护师带领，每周2次，每次1.5 h，共8周，分4个阶段。准备阶段1周，开始阶段1周，运作阶段5周，结束阶段1周。各阶段具体内容介绍如下：

准备阶段：准备私密性场地，筛选成员，讲解有关团体治疗知识。对拟将入组的患者进行1~2次个别会谈，目的是建立良好治疗关系，防止患者将来脱离团体。会谈内容：向患者介绍团体心理治疗的相关要求和方法，讲解有关人际交往的基本知识，描述团体治疗如何处理和改善人际问题，对团体治疗中的挫折和失望应有所预见，灌输对团体治疗的信心，告诉患者在团体治疗中要聚焦在此时此地、担负个人责任、避免指责他人、学习倾听、尝试新行为等。

开始阶段：相互认识，自我介绍，介绍团体规则、治疗设置和治疗目标，收集成员的心理问题。团体规则主要包括真诚分享和保密。此期患者表现出对参与犹豫、困惑、试探和依赖、渴望赞许和接纳在团体内部发展自己的社会关系，在交往中凸现各类心理问题（包括胆小、自卑、退缩、习得性无助、攻击、自动思维等）。

运作阶段：将注意力集中于团体目的上。主要围绕下列主题进行：①自我肯定和悦纳，鼓励团体成员回忆自己成功的事情，注意集中于好的品质，并大胆数列出来。②自我分析与探索，就“我是谁”和“我想做什么”进行自我探索，找准目标，相信自己能够达到设定的目标。③社交技能训练。④自我表露与情感表达，治疗中人际互动是至关重要的，活动形式有心理剧、情景模拟、互动游戏、讨论、行为练习等。指导者要运用积极倾听、澄清、情感反应、内容反应、提问、说明、重构、对质、总结等技术，鼓励和引导患者充分表达情感、领悟问题的实质、认清自己的需求、纠正非理性认知，通过团体成员的互相信任、支持、尊重、接纳、坦诚，形成亲密感，促进成员开始接纳自己，勇于表达自己，从而提高自尊水平。

结束阶段：患者总结自己参加团体心理治疗后的学习心得以及怎样运用所学到的东西，处理“团体结束”问题。

1.2.3 量表评定由两位经培训的主管护师采用缺陷感量表（The Feeling of Inadequacy Scale，FIS）[3]，分别于团体心理治疗前后对患者进行评定。治疗后对两组的FIS进行自身对照和相互对照。

1.3 统计学方法

采用SPSS 13.0软件进行统计学处理，数据以均数±标准差（x±s）表示，计量资料比较采用t检验。以P

2 结果

2.1 实验组团体心理治疗前后FIS评分比较

比较实验组团体心理治疗前后FIS总分及各因子分的差异，团体心理治疗后FIS总分及除体能、外貌因子分外均有增加，差异有统计学意义（P

2.2 两组团体心理治疗后FIS评分比较

比较两组团体心理治疗后FIS总分及各因子分的差异，团体心理治疗后FIS总分及除体能、外貌因子分外，差异有统计学意义（P

3 讨论

低自尊是恢复期精神分裂症患者的常见心理问题，并且也成为影响康复和治疗的重要因素[4]。团体心理治疗通过团体内人际互动，促使个体认识自我、探索自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的社会适应，使心理问题得到解决[5]。

本实验结果显示，团体心理治疗前后比较及与对照组比较，FIS评分增高，差异有高度统计学意义（P

自尊的构建是以评价为基础，精神分裂症患者患病后不断遭遇或担心负面评价，使得自尊水平逐渐降低，导致孤独、退缩和社交焦虑，影响社会回归。本实验结果显示团体心理治疗能有效帮助精神分裂症患者提高自尊、改善社会功能。但是，由于本实验样本不大，实验时间不长，患者已得到纠正的自卑心理和提高的自尊水平回归社会后能否经得起检验尚有待进一步验证。

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篇9

二月下旬王区长带领区发改、城管、建住及东区、环大和编办、政务中心、经贸等部门负责人赶赴浙江，短短几天时间辗转杭州、丽水和台州等地，马不停蹄地考察了梦想小镇、基金小镇、云栖小镇，与南方设计院等机构和创业公司进行了沟通交流；学习了丽水市城市管理、老旧小区改造和城市生态文明建设等方面的经验；深入了解了台州市行政效能革命的先进做法，此外还与浙江的民营企业家及工商联负责人进行了多方面的对接，为今后双方的合作打下了良好基础。这次学习考察时间虽短，但收获颇丰，期间考察团进行了认真的讨论，各部门同志也都做了深刻的交流发言，在许多方面我和大家有共同的认识。在此，我简要汇报一下自己的几点感受：

一、要敢想。因为我区动漫产业平台等前期的交流联系，我们此次专门拜访了玉皇山南基金小镇，与南方设计院高层进行了比较广泛和深入的探讨。到访基金小镇和南方设计院对我思想上的冲击很大，最大的感受是没有做不到、只有想不到，敢想是开出一片新天地的前提。南方设计院早已不是单纯的设计院，已经成功地为基金小镇引入了上百家基金入住并参与运营管理。我们和南方设计院这样的机构合作不应限于既有的动漫平台，应该将目光放远、放大。座谈中南方设计院从市场的角度对在碑林和西安的发展提出了大胆的设想，这对我们进一步深化碑林转型发展和打造新的经济增长极提供了很好的思路和借鉴。如何解放思想、抓住机遇，在小雁塔和东关片区改造中引入新的机制、实施具有战略意义和发展后劲的项目，应当是我们深入研究和加快推进的重点工作。

二、要敢干。我们到浙江去学习考察，与不同的企业、机构、创业者以及政府部门多有接触，另一个明显的感触就是敢干，敢于突破原有框框大胆实践。浙江特色小镇并非依照已有模式按部就班的建设，基金小镇也不是一开始就要建成现今的模样，台州进行行政效能革命没有一个样本明确哪些事项可以简化手续，一切都需要干事的人勇于探索和实践。我们也曾和丽水青田县有过交流，他们的许多街道办事处和行政部门都设有市场化运作的公司，在实施一些基础建设和特色产业项目的管理，解决了发展中遇到的人、财、物等关键问题。一些政府下属的国资企业不仅只做资产管理，已经参与投资并走向杭州等大城市，他们的实践和成功说明敢干才能让思路变成现实。目前，我们在区域发展中遇到的一些问题，迫切需要突破瓶颈找到出路。陕西即将设立自贸区，对于内陆地区特别是像碑林这样的传统中心城区来说，其意义更多的是在体制机制改革和行政效能革命方面。我们必须在敢想的同时敢大胆干，才能开创一片天地，获得新生。

三、要实干。在学习考察过程中，我们与当地的领导和干部有多次交流。无论是在杭州还是台州，无论是丽水的莲都还是青田，他们的干部说起工作都是如数家珍，自信满满。解答问题既有思路又有体会，表现出很好的精神状态和务实作风，给我们留下深刻印象，也使我们对大兴干事文化、打造铁军有了更加清醒的认识。大西安建设到了关键时刻，碑林也确立了追赶超越的目标，我们只有不断强化责任意识和紧迫感，勤于思考、勇于创新，把外地的成功经验转化为促进本区域发展的有效措施，苦干实干加巧干，才能无愧于时代，造福一方百姓。

以上是自己赴浙江学习后的一点儿感想，如有不妥之处敬请批评指正。

篇10

    根据北京市劳动和社会保障局《关于调整在市、区（县）人才服务中心存档人员试行养老保险制度改革办法的通知》（京劳社养发〔2000〕67号）文件精神，原按《关于在市、区（县）人才服务中心管理人事关系、存放人事档案人员中试行养老保险制度改革的暂行办法》（京人险〔1996〕379号）规定在市、区（县）人才服务中心缴纳养老保险费的存档人员，养老保险工作移交北京市劳动和社会保障局。为保证这项工作顺利衔接，现将有关问题通知如下：

    一、本通知仅限按京人险〔1996〕379号文件规定在北京市人才服务中心和东城、西城、崇文、宣武、朝阳、海淀、丰台、石景山、通州、顺义、昌平区和延庆、怀柔、密云县人才服务中心以及全国人才交流中心缴纳养老保险费的存档人员中执行，其他区（县）人才服务中心存档人员不执行本规定。

    二、在市人才服务中心存档的单位和个人，从本通知下发之日起到市人才服务中心签订缴纳养老保险费协议，同时进行社会保险登记。其单位信息库和职工个人账户库建立在市人才服务中心；养老保险基金由市人才服务中心收缴汇总后直接上缴北京市社会保险基金管理中心。

    三、在区（县）人才服务中心存档的单位和个人，从本通知下发之日起到区（县）人才服务中心签订缴纳养老保险费协议，并由区（县）人才服务中心到区（县）社保经办机构代办社会保险登记。其单位信息库和职工个人账户库建立在区（县）社会保险经办机构；养老保险基金由区（县）人才服务中心收缴后上缴区（县）社会保险经办机构；区（县）社会保险经办机构审核汇总后上缴北京市社会保险基金管理中心。全国人才交流中心养老保险工作实行属地管理。

    四、执行京人险〔1996〕379号文件的单位和个人，1996年7月至1999年12月缴纳的养老保险费总额，由原收费单位市和区（县）人才服务中心通过《北京市城镇劳动者养老保险费补缴汇总表》一次性上缴北京市社会保险基金管理中心，同时上报《存档单位缴拨情况表》（表样附后）一式二份。

    （一）从2000年1月起按京劳社养发〔2000〕67号文件规定的标准缴纳养老保险费并建立个人账户。

    （二）1996年7月1日至1999年12月31日期间，按原规定标准缴纳并计入存档人员个人账户的单位和个人缴费，不再按现行标准补缴和调整，通过《北京市城镇劳动者参加养老保险缴费补填表》补记个人账户。

    （三）1996年7月1日至1999年12月31日期间曾有过缴费，后因种种原因中断缴费的存档人员，可按原缴费标准一次性补齐缴费。

    （四）1996年7月1日前符合国家规定的连续工龄视同缴费年限，不再补缴养老保险费。

    五、未按京人险〔1996〕379号文件规定缴费的存档人员，从本文下发之日起按北京市政府1998年2号令规定缴纳养老保险费，建立个人账户。

    （一）1992年9月30日以前符合国家规定的连续工龄，在1992年10月以后按规定缴纳养老保险费的，视同缴费年限。

    （二）1992年10月以后自在人才服务中心存档之日起至移交前可按北京市现行规定的标准补交养老保险费。如因个人原因不愿补缴的，并轨后不得再行补缴。

    六、被保险人到达退休年龄并符合按月领取养老金的，须到户口所在地的街道（镇）劳动部门领取养老金。

    （一）在区（县）人才服务中心缴费的被保险人退休：

    1．由区（县）人才服务中心在其退休的前一个月代为申报《北京市养老保险清算个人账户申请表》（简称《表二十三》），区县社会保险经办机构依据《表二十三》开出《北京市养老保险个人账户清算单》（简称《表二十五》），劳动行政部门依据《表二十五》审批退休。

    2．人才服务中心接到劳动行政部门的《退休审批表》后，填写《退休人员工资转移单》一式两份和《离退休人员情况登记表》（简称《表十七》）一份，在其退休的当月报区（县）社会保险经办机构。区（县）社会保险经办机构接到上述材料并对《退休人员工资转移单》审核认可后，一份转到退休人员户口所在地的街道（镇）劳动部门，一份存留；同时对上报的《表十七》按现行规定建立退休人员数据库。

    3．街道（镇）劳动部门在接到《退休人员工资转移单》后，据此填报《北京市基本养老金支付月报增减变动表》，做退休人员和养老金的增加。

    （二）在市人才服务中心缴费的被保险人退休：

    1．由市人才服务中心在其退休的当月开出《表二十五》报市劳动行政部门审批退休，并依据劳动行政部门的《退休审批表》填写《退休人员工资转移单》一式两份和《表十七》一份，送退休人员户口所在地的区（县）社会保险经办机构。

    2．区（县）社会保险经办机构接到上述材料并对《退休人员工资转移单》审核认可后，一份转到退休人员户口所在地的街道（镇）劳动部门，一份存留；同时对报来的《表十七》按现行规定建立退休人员数据库。

    3．街道（镇）劳动部门在接到《退休人员工资转移单》后，据此填报《北京市基本养老金支付月报增减变动表》，做退休人员和养老金的增加。

    七、已在市、区（县）人才服务中心存档的退休人员的退休金，移交后转到存档人员户口所在地的街道（镇）劳动部门，由其按现行管理规定代为申报支付。

    （一）由市、区（县）人才服务中心填写《退休人员工资转移单》一式两份和《表十七》一份，报区（县）社会保险经办机构。区（县）社会保险经办机构接到上述材料并对《退休人员工资转移单》审核认可后，一份转到退休人员户口所在地的街道（镇）劳动部门，一份存留；同时对上报的《表十七》按现行规定建立退休人员数据库。

    （二）街道（镇）劳动部门在接到《退休人员工资转移单》后，据此填报《北京市基本养老金支付月报增减变动表》，做退休人员和养老金的增加。

    八、退休人员的减少按现行个人账户管理办法执行。

    九、其他