积极分子心得体会范文
时间：2023-03-30 12:58:35
导语：如何才能写好一篇积极分子心得体会，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
科学发展观的提出在社会上引起了强烈的反响。国外媒体也有非常大的反响。我作为一名入党积极分子，利用业余时间也进行了学习，对科学发展观有了一点心得体会。
由于我们窗口行业的服务态度与服务质量日益受到社会关注，医护人员与患者有着更直接的接触，也有如镜子一般，点点滴滴都影响到医院的形象。
去年我们胸科的门诊量增加，创下历史新高，这与我科的医护人员共同努力是分不开的，值得我们引以为豪!但另一方面由于工作量不断加大，各种纠纷也相继出现。病人来到医院就诊，怀着急切的心情，再加上自身病痛等多方面原因，使得医院成为一个很容易激发矛盾的地方。我们工作人员也产生了焦躁情绪，针对这一情况，胸外科从医生到护士，从思想上统一认识，服务患者，创建和谐社会。为此，胸外科制定了一系列的措施：每月开工作总结会，分析过去的得失，总结经验;危重病人制定详细的护理计划，保证护理安全和质量;按年度工作计划，进行业务学习等等。
我们要创新管理模式，医疗服务结构突出专科特色、树立优势品牌，大力发展自己的学科，扩大科室自身建设，引进先进设备，扩大治疗范围，在重症肌无力及食管疾病上努力探索，做出我们胸外科的特色。在将常见病多发病工作做好的同时，培养新人，引进新技术，选拔优秀的学科带头人。同时加强与兄弟医疗卫生机构和科室的交流与合作，实现资源共享、互利共赢。
我们将以科学发展观为指导，从自身做起努力为人民提供优质的医疗服务，为构建和谐医患关系、合和谐社会尽自己微薄之力。
篇2
今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。这使我深深体会到，爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。
2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
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篇3
[关键词]新会计准则 企业 资产减值 计提行为
随着新会计准则的出台，各种新的计量属性开始被引入到新准则中，比如公允价值、现值等，并通过单项资产和资产组对资产减值进行确认。《企业会计准则第8号――资产减值》第17条明确规定：“资产减值损失一经确认，在以后会计期间不得转回”，使得资产减值的规范、计量等受到了重要的影响，特别是计提的长期资本不得回转是新会计准则中突出的不同点，这样就能很好的防止企业通过资产减值准备转回来隐瞒自己的经营业绩，达到改善财务的目的。在这种新形势下企业资产减值成为了学者们所研究的对象，以通过对企业资产减值计提行为的影响分析来促使企业在新会计准则下如何更好的经营，而不是简单的利用准则存在的漏洞进行盈利。
一、新会计准则对企业资产减值计提行为的作用
1.引入了资产组的概念
新会计准则规定中采用了资产组的概念，并提出了在难以确定单项资产减值准备的情形下可以通过资产组来确定资产减值。并通过对资产组以及资产减值处理原则的新规定，增添了旧准则中欠缺的部分，使得资产价值的规定更加的详尽、明确，对于企业的发展更加的合理。同时准则中关于按照所属资产组进行减值测试，计算确认减值损失的规定，对于企业的计量工作来说得到了进一步的简化，有利于企业的现实工作。
2.扩大了适用范围
新会计准则增加了全新的“资产减值”准则，弥补了旧准则以及企业会计制度中法律上的漏洞，使得企业资产减值计提行为能够有法可依。同时通过这一准则扩大了资产减值范围，新准则规定“适用范围包括固定资产、无形资产，以及除特别规定以外的其他减值的处理”，这样就使得企业的资产减值在现实生活的应用范围更广泛。
3.规定了资产减值准备计提时间。
新会计准则中规定企业根据其减值迹象来判断是否应该估计资产的可回收金额，这样就明确了企业资产减值计提行为的时间完全取决于资产是否存在减值迹象，如果不存在减值迹象，就没必要进行确认减值损失。这种在时间上对自己减值计提行为进行了明确的规定能够有利于企业的正确决策。
4.资产减值准备计提标准的多样性
新会计准则对于企业的计提金额、累计影响、计提原因等信息要求有所披露，也做了较详细的规定，但对于资产减值计提的标准的规定却具有多样性，只对于资产减值的金额计提的条件进行了规定，而对于计提的方式、计提的比例、计提的标准却没有明确的规定。这就说明允许企业在新准则形式下结合企业自身的情况进行资产减值准备计提，更符合企业自身发展的需求。
二、企业资产减值计提行为存在的问题
新准则是我国根据国际会计准则的规定并结合中国的国情所制定的，对我国企业的资产计提行为具有一定的影响，但就仍存在以下问题。
1.执行率不高
新准则中关于企业资产计提行为具有一定的政策规范，需要企业员工在理解的基础上认真的执行。然而由于很多公司存在以下方面的原因导致计提行为执行率不高：第一，企业文化的影响。很多企业并没有重视新规则的出台，忽视了计提资产减值准备，在实践中缺乏经验，以致没有形成相关的意识。第二，企业员工素质的影响，特别是会计人员与财务人员。有些企业的会计人员与财务人员由于文化水平的限制，使得他们的专业素养不高，对新准则中的企业资产减值计提行为存在理解上的偏差和执行上的失误，特别是在对资产组、实体损坏情况等的估计方面会存在判断上的失误，从而影响了执行的效率。
2.操作性难
新准则中将公允价值、现值等计量属性引入到资产减值的计提行为中，这些指标在理论上的意义与实践上的操作是存在很大差距的，且会受到各种客观因素的影响。这样在实际确定可收回金额时就会存在不明确性，很容易受到会计工作人员主观上的影响，使得对现金流量的估计和预算、折现率的确定等在实际操作中很难把握，从而影响了资产减值计提行为的准确性。
3.存在不符和性
新会计准则虽然为了与国际会计准则接轨而制定出来的，但两者还是存在着很多不同点的，特别是关于资产减值准备的规范不同，我国规定有效资产减值准备的计提行为是不能转回的，只能确认。这种硬性的规定使得企业资产减值计提行为与市场经济规律存在冲突的地方，资产的可回收金额难以确定，有时候会比出现资产的账面价值高，有时候会出现比资产的账面价值低的情形，这使得企业的决策存在一定的盲点。
三、企业完善资产减值计提行为的策略
1.提高会计、财务人员的素质
新会计准则中关于资产减值计提行为的规定对会计、财务人员的素质提出了更高的要求，要求会计、财务人员除了具备基本的专业知识以外，还要对资产组组合、减值迹象的判断等具有非凡的经验和能力。对此企业应该通过各种培训以及引进高素质的会计、财务人员来提高工作队伍的整体能力与素质，更好的应对新会计准则中的要求。
2.建立健全的机制
目前我国企业资产减值计提行为在新准则下的执行还存在一定的问题，最根本的应该建立健全的相关机制，特别针对市场价格、信息方面的确认的资产评估机制，从而增强资产减值计提行为的权威性与准确性。
3.加强审计监督
新准则中关于长期资产不得转回已确认的减值损失表明在企业整个资产减值计提行为的实施过程中，可转回资产减值的准备的审计监督是核心与重点，因此必须加强这方面的审计监督，通过对资产减值准备中的计提报表中的信息披露的监管，更好的进行资产的盈余管理，减少人为主观因素的影响。
参考文献：
[1]张卓.新会计准则对企业资产减值计提行为的影响[J].中南财经政法大学学报,2010(06)
[2]吉云.简析新会计准则下资产减值准备对企业盈余管理的规范对策[J].经管视线,2008(06)
篇4
[关键词] 新生代农民工;半城市化;社会复合治理;路径分析;思路与对策
[中图分类号] F320 [文献标识码] B
一、问题的提出
在旧生代农民工落叶归根、逐渐退出历史舞台的背景下，在代际更替中成为农民工群体主体的新生代农民工已经成为新型城镇化的主导力量。相比父辈，生长在城市、远离农村和农业、具有较高文化素质和处于迥异时代背景的新生代农民工在价值取向、社会心态、个人诉求、行为逻辑、参照目标、身份认同、生活方式等诸多方面体现出显著不同的特征，因此对农村和土地的眷恋有所消减，而对进入城市社会有着较强的期盼和憧憬。
然而根源于户籍制度的城乡二元体制使新生代农民工虽然在经济上、甚至在身份上融入城市，但是却面临着就业歧视、社会网络狭窄、人力资本匮乏、心理认同度低等问题。新生代农民工城市融入过程中存在经济上融入，社会和心理上嵌入的非实质性融入现象，传统的由户籍制度导致的二元结构正在城市内部演变成为新的二元结构，即新生代农民工处于半城市化状态，处于城市与农村的双重边缘，是一群没有认同或认同内卷化了的、悬空的一代，这使得新生代农民工成为真正市民、与城市融入的梦想遭遇到前所未有的诸多尴尬与无奈。
随着新型城镇化进程的不断推进，人的城镇化已经取代物的城镇化成为新型城镇化战略的核心，在城镇化过程中需要注入人文关怀、需要融入人性理念，让新型城镇的每一个角落都能彰显人性的光辉。新生代农民工半城市化问题不解决，不仅会使新型城镇化进程和新型城镇化的质量受到影响，而且也影响社会的和谐稳定。然而，新生代农民工城市融入是一个复杂的课题，不仅要跨越城乡二元制的藩篱即取得城市户籍，还要能够形成城市的生活方式、价值观念，拥有一定的融入城市所必需的心理资本，获得本地市民的情感接纳和社会资本，并且拥有在城市安居兴业所必需的人力资本。
国家新型城镇化规划提出“全面放开建制镇和小城市落户限制，有序放开中等城市落户限制”，十三五规划纲要中也提出“加快农村转移人口市民化，深化户籍制度改革、实施居住证制度、健全促进农业转移人口市民化的机制，加快新型城镇化步伐”。无论是国家新型城镇化规划，还是十三五规划纲要，都从政策、制度或机制上给予外来人口更多的、更公平的享受市民待遇的机会。因此，在这一趋势下如何使新生代农民工更好地融入城市，彰显新型城镇化过程中人文关怀和人性理念，是非常有意义的研究课题。
鉴于新型城镇化所提倡的人性关怀以及新生代农民工的独特性，基于国家新型城镇化规划和十三五规划纲要提出的农村转移人口市民化的政策、制度和机制保障，研究影响新生代农民工半城市化问题的成因并寻找解决半城市化问题的合理路径，对于新生代农民工真正融入城市、持续改进我国城镇化质量、推进我国新型城镇化进程意义重大。因此，本研究在对文献进行梳理的基础上，利用SPSS22.0统计分析软件，以对新生代农民工半城市化问题成因进行的问卷调查得到的抽样数据为基础，选取影响新生代农民工市民化意愿影响因素为自变量，以新生代农民工市民化意愿为因变量，通过单因素卡方检验及二元logistic回归分析，验证新生代农民工的半城市化状态与心理资本、社会资本、人力资本的相关关系，在此基础上建立基于三种资本协同的新生代农民工城市融入模型，并以城市融入模型为基础，提出了新生代农民工半城市化问题的社会复合治理解决思路与对策。
二、国内外研究现状
基于中国特有的城乡二元模式以及户籍制度对于新生代农民工城镇化的影响，在城镇化、半城市化、城市融入以及新生代农民工问题方面的研究形成了中外分化格局。
第一，西方学者在早期人口迁移理论的基础上，以流动人口和移民为研究对象，关注城镇化以及流动人口和移民的城市融入状况。
西方早期的人口迁移理论，利用归纳方法对人口迁移状况进行解释，力图发现人口迁移内在的规律和特征。其中建立在一定假设基础上的推拉理论、预期收入理论、劳动力转移理论等都从工业化、城市化视角研究农业转移人口问题，成为现代人口迁移研究的基础。在此基础上，西方学者深入探讨了城镇化与经济社会发展之间的关系及其后果，提出了由城镇化所导致的“城乡发展失衡”、“过度城市化”等今天依然困扰世界城市发展的问题。20世纪80年代以后，西方的人口迁移与城镇化问题研究逐渐从宏观视角转向对于转移人口个体及家庭迁移动因或迁移行为等微观层面的研究。
西方学者的半城市化研究始于20世纪50年代的对于半城市化现象的论述，后来演变成为从特征、过程的角度定义半城市化，并对半城市化问题发展机制、发展现状以及产生的后果进行深入探讨。由于不存在城乡二元体制，西方学者对于流动人口半城市化的解决机制研究主要聚焦于心理层面，如社会熔炉理论、社会同化理论提出的流动人口通过接受当地主流文化、建立社会网络并实现心理认同的同化过程。
西方学者的研究虽然在与中国迥然不同的国情和制度背景之下展开，但为中国错综复杂的城镇化问题提供了深入研究的良好平台，为中国农村人口市民化问题的解决提供了良好的借鉴。
第二，国内学者以普通意义上的农民工群体流动为研究起点，进而考虑新生代农民工独特性以及其在农业转移人口中的主体作用，对新生代农民工的城镇化及半城市化问题进行深入研究。
20世纪80年代开始，来自社会学、人口学、经济学、管理学、政治学、地理学等学科的诸多学者，基于各自学科视角对农民工群体的流动问题展开研究。研究内容从早期关注的流向、规模、人口学特征等人口流动的静态特征，逐步演变为流动过程、工作和生活状态、行为方式、社会融合等社会经济动态特征，以及人口流动对流入地和流出地的经济社会影响等。
以王春光（2001）首次提出新生代农民工的社会认同与城市融入问题为标志，学界开启对农民工代际特征以及新生代农民工的热烈讨论。在王春光城市融入与半城市化研究的基础上，学界在三个方面就新生代农民工的半城市化及城市融入问题进行广泛探讨。第一，对农民工半城市化状态进行验证和分析。通过考察新生代农民工的工作和生活方式、社会认同、群体特征、权益保障、心理状态、就业状况、城市融入等方面，指出虽然在消费方式、生活方式方面，新生代农民工已经基本市民化，但非正规就业和发展能力的弱化、居住边缘化和生活“孤岛化”以及社会认同的“内卷化”都使其处于城乡两栖的半城市化状态，影响中国的城镇化进程。第二，对于新生代农民工半城市化现象的形成原因进行分析，居于主流的观点是我国城乡二元体制的户籍制度导致新生代农民工半城市化的“制度决定论”。还有学者提出，新生代农民工自身人力资本、物质资本和社会资本的匮乏也是导致其半城市化的原因。第三，农民工的半城市化状态已经呈现出结构化、长期甚至是永久化的特征，因此学界展开了对农民工半城市化的演进趋势及成本测算的相关研究。
经过修正的西方人口迁移和城镇化的相关理论等被广泛运用于我国城镇化研究。然而，由于我国与西方城镇化在宏观场景、推动力量、历史历程、政策安排与现实后果方面都存在巨大差异，因而在借鉴和运用西方相关理论时，应该结合我国实践并结合时代特征。与此同时，伴随着新型城镇化的推进，中国的城镇化研究水平也日益提高。在研究技术上，早期以规范研究为主，发展到目前占主流的各类实证研究，学者们大量使用的实证方法如Logit模型、OLS回归分析、Profit模型等分析方法，取得了许多令人瞩目的研究成果。
怎样实现新生代农民工从半城市化到完全市民化？影响新生代农民工融入城市的关键因素是什么？又如何避免半城市化所导致的城市贫民窟现象？以上问题的解决对我国新型城镇化的推进意义重大。然而，纵观国内外对新生代农民工半城市化的相关研究，居于主流地位的“制度决定论”已经无法很好解决当前新型城镇化提出的“全面放开建制镇和小城市落户限制，有序放开中等城市落户限制”的户籍制度改革趋势下新生代农民工仍旧处于半城市化状态以及无法融入城市等问题，因此，亟需从新生代农民工软实力――心理资本、社会资本和人力资本的视角打破以往研究中影响新生代农民工市民化各种因素各自为政的桎梏，通过三种资本的协同作用对新生代农民工的半城市化问题提出解决思路。
三、基于心理资本、社会资本、人力资本协同的新生代农民工半城市化实证研究
通过对国外劳动力迁移、城市化进程和半城市化现象进行简单的梳理和分析，以及对我国新生代农民工半城市化和城市融入问题进行回顾，本研究归纳出了新生代农民工“半城市化”的表现特征、成因及演变趋势，新生代农民工市民化的影响因素及面临的问题。经过文献梳理和归纳，新生代农民工市民化的影响因素为：人口学因素、心理资本因素、社会资本因素、人力资本因素、制度因素。
以1980年后出生、16周岁以上农村户籍外来务工人员的市民化倾向及其影响因素为研究对象，进行了新生代农民工半城市化问题的大型问卷调查。本次调查共回收有效问卷1132份，问卷Cronbach'salpha系数=0.8647，表明问卷具有较高的信度。实证分两部分。首先，在问卷调查获得统计数据的基础上，本文在5%的显著性水平上，利用SPSS22.0统计软件，采用单因素卡方检验对第二部分提出的理论框架，即各个影响因素与新生代农民工市民化倾向的关系进行单因素验证。实证结果表明，所有因素的显著性值都小于5%，可以认为这些因素单独与新生代农民工市民化意愿相关。其次，运用SPSS22.0统计软件对数据进行处理，进行了新生代农民工城市化倾向影响因素的logistic回归分析。对于单因素卡方检验结果显示显著相关的因素，可以运用二元logistic回归分析研究在其它因素影响下每一因素对于市民化意愿的影响以及各因素的相对影响程度。由于因变量新生代农民工市民化倾向（有市民化倾向=1，没有市民化倾向=0）为虚拟变量，且为只有两种结果的定性变量，故可以采用二元logistic回归模型对新生代农民工市民化倾向影响因素进行分析。
在模型设计中，可以假设P为有市民化倾向的概率，而1-P为没有市民化倾向的概率，对P进行logit转换，记为logitP，以logitP为因变量建立的线性回归方程为：
Log itP = a+b1x1+b2x2+…+bnxn （1）
由（1）可以导出：P= （2）
（2）式为logistic回归模型。在式中，a为常数项或称为回归截距，bi为第i个影响因素的logistic回归系数，xm为作为第i个影响因素的自变量。
本研究在选入变量α=0.05的水平上，运用SPSS22.0统计软件对被调查的1132个样本的截面数据进行logistic回归处理。在对数据进行处理的过程中，采用自变量组分步强制纳入法，分别就人口学因素、心理资本因素、社会资本因素、人力资本因素、制度因素五组自变量对新生代农民工市民化倾向的影响作用进行分析。实证研究的结果表明：心理资本因素、社会资本因素和人力资本因素均对新生代农民工市民化意愿影响显著;虽然制度因素的影响更加显著，但国家一系列解决农业转移人口市民化问题的政策措施出台后，制度因素的影响将产生变化;人口学因素对市民化意愿的影响不确定。
四、基于心理资本、社会资本、人力资本协同的社会复合治理的解决思路与对策
张红芳，吴威（2009）认为，心理资本、社会资本和人力资本具有协同关系，三者的协同是开发个人潜能、形成组织竞争优势的关键。林竹（2011）认为，通过心理资本、社会资本和人力资本的协同可以解决新生代农民工的就业问题。张洪霞（2013）也认为，通过三者的协同可以解决农民工的社会融入问题。本研究认为在国家制定出台了一系列农村转移人口市民化的政策、制度和机制保障的情况下，通过心理资本、社会资本和人力资本三者的协同可以提高新生代农民工的城市融入程度，解决其半城市化问题。
所谓社会复合治理主要指社会治理结构从政府作为单一主体排斥其他主体参与，向多种社会主体协同以促进治理绩效优化和提升社会整体治理能力转变过程中的一种新型治理形态。作为一种新型治理模式，复合治理的治理主体强调多元参与主体的“复合型”协同参与，更加注重社会组织参与主体在治理机制中的平等地位;治理过程强调政府与社会组织间的“双向互动”，即通过政府部门的主动作为和其他各主体的全面参与，实现“双方”的优势互补，建立良好的互动伙伴关系;治理结构强调多元参与主体间的横向互动，与传统科层组织形成网格状治理结构，各个参与主体成为连接多渠道治理路径的结点，其网络触角涉及社会生活的各个方面，对社会需求反应更为及时灵敏。因而，新生代农民工半城市化问题的解决作为社会治理的重要内容，应该引入复合治理的理念，引导第三方组织和企业与政府进行“复合型”协同型参与，构建政府、企业和公民社会三维结构下的多元主体复合治理模式，有利于打破单一主体的政府治理模式，提高问题的解决效率。所谓社会复合主体是指在促进经济发展和社会进步的创新行动过程中，多个不同社会主体共同参与、主动关联所构成的多层架构、网状联结、功能融合、优势互补的新型主体网络。据此加以引申和延展，新生代农民工半城市化问题解决的复合主体则是指以政府为主导，形成政府、企业和社会组织“三位一体”的复合主体，旨在打破不同主体间的“部门分体制”，塑造一种互相嵌入、功能互补的互通互联协同治理模式。其核心思想体现在：一是注重“政府―企业―社会”三维合作的组织模式，也注重不同主体的主动性和专业性，促进各主体的优势复合发挥。二是复合治理主体构建了主体间相互融通，共同分享，优势互补的互动平台，打破了治理全过程不同环节、领域的部门割裂、主体分立。三是实现主体间互联互通的内部化，对于有效整合多主体间的社会资源，加强融通协同，提高治理效率具有实然性。因此，如何在实践中构建政府与企业主体、政府与第三方组织及企业主体与第三方组织之间“双向互动”的良关系，形成优势互补和犄角支撑的耦合型治理格局，是深化和创新半城市化问题解决路径的一种新探索。在这一社会复合治理结构的支撑下，运用政策、法律、社会、经济等多种手段，通过全方位培训增加新生代农民工人力资本，从而增强对城市居民身份的自我认同以增加其心理资本，增加其职业交流并在此基础上增加以业缘为基础的社会资本;通过各主体努力增加其与城市居民的沟通、交流渠道以增加其社会资本，从而使其拥有心理归属感，并拥有更多信息渠道从而增加其人力资本;通过网络组织进行的包括心理援助和心理咨询在内的心理培训，加强对其挫折心理的疏导，提高新生代农民工的心理资本，促进其主动融入城市以提高社会资本，激发其自身强烈的成就动机以提高人力资本。
[参 考 文 献]
[1]张兆曙.城市议题与社会复合主体的联合治理――对杭州3种城市治理实践的组织分析[J].管理世界，2010（2）
[2]曹堂哲.公共行政执行协同机制――概念、模型和理论视角[J].中国行政管理，2010（1）
[3]何继新，陈真真.公共物品供给复合主体“复合型”协同机制研究――基于“价值链”理论视角[J].吉首大学学报（社会科学版），2016（3）
[4]汪锦军.构建公共服务的协同机制：一个界定性框架[J].中国行政管理，2012（1）
[5]张洪霞.新生代农民工社会融合的内生机制创新研究――人力资本、社会资本、心理资本的协同作用[J].农业现代化研究，2013（7）
[6]陈藻.农民工“半城市化”问题研究――基于成都市的调查分析[D].西南财经大学，2013（4）
[7]林竹.农民工就业：人力资本、社会资本与心理资本的协同[J].农村经济，2011（12）
篇5
一、重视学习提素质，深入调研明思路
学习是对国家公务人员的基本要求。我一是在机关建立周一集中学习制度；二是加强自身学习不放松，做到了勤学、勤记，深刻理解，灵活运用。特别是在3月份开展的“学习胡振华，争当好公仆”活动和7-12月份开展的“大学习、大讨论、大解放、大发展”活动中，以及7-9月份奥运安播活动中，集中学习政治理论文章和专业文化知识，心得体会《唱响主旋律，打好主动仗》一文在2月5日《铜川日报》和11月24日《印台周讯》“思想大解放，推动大发展”栏目中刊登，《浅谈解放思想》一文在11月20日《铜川日报》和区《调查研究》第四期刊发；三是重视干部的学习培训。在经费紧张的前提下，主动和市局联系，选派骨干分别于4月、10月两次参加省上举办的编辑和播音员主持人专业培训；7月份，安排局1名领导参加区委组织部举办的科级干部培训班；10月份，安排支部3名积极分子参加区机关工委组织的入党积极分子培训班；11月份，安排机关5名同志参加区政府法制办组织的“行政执法培训班”。四是派驻工作组，入村到组宣讲文件精神。3月份选派4名干部入驻玉华镇背塔村开展“心贴心，面对面，我和群众在一起”活动，向群众深入宣传党的路线方针政策，被区委评为优秀驻村工作队；10月份选派3名干部分驻玉华镇背塔村和红土镇肖家河村刻录《决定》全文，深入宣讲xx届三中全会精神。五是加强支部建设，支部组织员杨满萍同志被区机关工委评为优秀党员，确定积极分子3人，其中信金艳同志12月份被区机关工委接收为****预备党员；六是深入调研明思路。围绕电视宣传、社会管理、事业建设三项重点任务，我提出了基本工作思路，即以“有为才有位”为基本工作要求，以“安全播出”为基本工作目标，以“解放思想，开拓创新”为基本思维方式，以“苦练基本功，努力争上游”为基本工作方法，以“唱响主旋律，打好主动仗”为基本服务理念。为全年工作指明了方向。
二、扭住重点不放松，狠抓落实求实效
xx年，我突出《目标责任书》，逐条落实，逐项到位，各项指标超额完成。《印台新闻》栏目成功改版。为了进一少提高《印台新闻》的时效性，不断提高作品质量，我积极向区主要领导请示汇报，争取人、财、物等方面的支持，使《印台新闻》栏目于2月21日正式改版，改版后的《印台新闻》栏目新，节目容量大，时效性强，突出创办卫生城市、抓实事，创一流、陈炉古镇等六个栏目。同时经我提议，制定《外宣考核办法》，确定周一问题分析会，8月份起的新闻稿件在原审查基础上，增加了电视台台长审批后广电局局长审批，确保了节目的安全质量。重视项目建设，项目是发展的基础，在项目建设上我主动和网络公司联系，加快有线电视网络建设和数字化整体转换速度，《印台新闻》覆盖全市用户超额191%，数字化整体转换132%;同时，拟定《广播电视“村村通”工程实施方案》，印发《关于搞好20户以上自然村“村村通”工程建设和村级广播室建设摸底的通知》，6月份成立了“村村通”服务维修站，配套了维修工具一套，电钻1个，监视器两台及高频头，接收机各5台，有效保证了“村村通”设备运转正常。加强依法行政，确保安全播出。依法行政是保障，安全播出是要求，为了确保xx年我区广电系统安全播出，特别是奥运期间的安播工作，在局制定《关于加强农村卫星地面接收设施专项治理活动的实施方案》和《广电传输网奥运安全播出应急预案》的同时，根据奥运会安播形势，我提议在全区范围内集中7-9月3个月时间开展重点对广播电视地面接收设施和互联网络以及广电网络的专项治理检查活动，并落实了局、台24小时值班制度，制定和完善了《区电视台设备管理制度》、《区电视台制（播）出机房管理制度》，并在《印台新闻》片头前加《陈炉风光》音乐片，确保安全播出和收看，xx年全区安播形势良好。
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这样的事例我们并不陌生，下面的也是司空见惯。抛开践踏草坪、随意扔废纸、不尊敬师长这些共性毛病不说，我门还了解到一些孩子干了不少“淘气事”，比如把教师的汽车故意划一道，个别高年级学生还学会了向低年级的学生敲诈钱财；有的在家不听父母的，在学校不听老师的，十分任性。
为此，我们学校开展了“德日进，过日少”主题活动。“德”就是政治思想和道德品质。 “德日进，过日少”，就是引导每一位学生每天做好事，不做坏事，从而树立热爱祖国、热爱人民的情感，养成爱护公共财物，尊敬师长，尊重长辈，同学之间互相帮助等良好习惯。这是道德教育的新举措。
一、让学生懂得回报父母之恩
（1）养成向父母问候的好习惯。早上起床见到父母，要向父母道“早安！”“早上好！”，晚上休息前，应向父母道“晚安！”，离开家时要学会向父母道别，说明去向和回来的时间。自己上学时要及时向父母说“再见”，当父母向自己提供帮助时，要真诚地向父母表示感谢。当自己给父母带来麻烦时，要敢于向父母认错，真诚地道一声“对不起！”
（2）学会体谅父母。当父母忙碌了一天回到家中，要为父母倒一杯水，拿一双鞋，尽可能做一些力所能及的事，让父母感受到自己的进步。
（3）学会尊重父母。吃饭之前请父母先吃，然后自己再动筷。在吃饭过程中，自己不能尽挑好的吃，要学会为父母夹菜，好东西大家一起吃。
二、让学生懂得尊敬师长
搜集有关名人尊师重教的视频，以故事中的主人公为榜样。见到老师主动问好，与老师说话使用礼貌用语。尊重老师的劳动成果：上课认真听讲，按时完成老师布置的学习任务，努力争取优秀成绩。与老师多沟通，与老师聊聊天，跟老师说说你的悄悄话。每天为老师做一件好事。
三、让学生学会宽容他人
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一、2009年团委工作回顾
（一）坚持理论学习
乡团委按照团县委的统一部署和利用乡党委政府开展的各种学习机会，认真组织青少年学习理论知识。一是积极组织开展学习实践科学发展观活动。认真组织青少年学习实践科学发展观，教育广大团员青年努力实践“三个代表”重要思想，引导青年树立科学发展观，不断提高思想认识和理论水平，团结带领广大团员青年为建设和谐××贡献力量。通过学习，进一步开拓了团员青年的视野，为乡团委今后工作提出了许多好的意见和建议。二是积极学习和宣传党的十七届四中全会精神。为学习、宣传、贯彻落实好党的十七届四中全会精神，以乡党委开展的学习活动契机，机关团支部紧密结合学习实践科学发展观活动和当前工作实际，把学习全会精神和推动当前各项工作结合起来，采取集中传达学习、个人自学、撰写学习心得体会文章等多种形式，全面系统地深入学习、深刻理解、系统把握十七届四中全会精神，重点组织学习了党的十七届四中全会《公报》、《决定》、《六个“为什么”---对几个重要问题的回答》和关于十七届四中全会的评论员系列文章等，并做到学习时间、学习内容、学习人员、学习效果“四落实”。
（二）精心组织、积极筹备，顺利完成团委换届选举工作
（三）努力加强基础组织建设，突出团队组织的服务功能
全年共有119名青年加入团组织，推荐6名入党积极分子。深入基层一线调研，了解情况，相互交流思想，改进基层团干部工作作风，调动基层团干部的工作热情，切实把团委各项工作落到实处。通过开展一系列团队活动及主体教育活动，进一步加强团员的管理，强化团员意识，积极发挥团员先锋模范作用。
（四）积极开展青年活动，丰富团组生活
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关键词 课外活动 英语教学
中图分类号：G633.41 文献标识码：A
1课外活动英语教学的意义
英语是一门实践性很强的课。它是围绕听、说、读写在课堂的四十五分钟内所进行的课堂教学的活动是有限的。如果能在课外开展一些活动，增加实践机会，就会大大提高课堂教学的效果，可以弥补外语环境的不足。在课外活动中能培养学生的自学能力与习惯以及把所学知识运用于实际的能力，还能在集体的活动中培养学生的集体主义精神。多种多样的英语课外活动，是培养创造型人材的方法之一。
2组织英语课外活动的要求
（1）注意课外活动在“育人”方面的作用。在组织活动时，对活动内容，要注意选择，选用能使学生健康向上的材料，使各项活动都能有助于学生的身心健康。
（2）活动的内容和形式应以学生年龄的不同，学习知识深浅的不同而不同；但内容要丰富多彩，形式要多种多样，要有吸引力，以激发学生参加活动的兴趣和要求。
（3）在教师的指导下发挥学生的积极性和主动性是使活动取得成功的重要条件之一。但是学生参加活动的兴趣、积极性和主动性，要靠教师在实践活动中积极培养。教师要在活动中起指导作用，对低年级的学生的课外活动，更该如此。在开学初就要把各年级的活动内容纳入教研组的工作计划。英语教师在各项课外活动中要把英语学习爱好者组织起来，注意培养积极分子和骨干；然后以积极分子为核心，带领其他同学开展活动。
3英语课外活动的形式
（1）办英语学习园地和英语壁报
为了不断扩大学生的知识面，提高英语教学的质量，可以办各种小报，以辅导学生学习。编辑英语小报和学习园地应注意以下这类问题：
①紧密结合教材，解决疑难问题，进行补缺工作。例如，英语课本中包括有不少容易混淆的常用词语，这些词语在句中有时难以分辨，即使教师在课堂上进行过讲解，学生针对这类问题，也可能会遗忘或混淆。针对这类问题，可以有“常用词语辨析”栏。如Lie与Lay，besides 与except ，sometimes，sometime与some time。还可以出一些词语辨别，让学生练习。课本中的语法、句子结构等方面的难点，可针对开辟“解答栏”。如说明remember，forget，stop等动词后跟动名词和动词不定式的区别，动名词和现在分词在句子中做表语和定语的区别等等 。总之，内容可以广泛多样。
②英语教学的特点是练多于讲。多练才能使学生获得运用外语的技能技巧，可以在园地上多登一些围绕课本内容的练习题。
③内容力求丰富、广泛。编写的形式应短小精悍，多姿多采，清洁醒目。为了醒目，可以有插图，图文并茂。
④注意趣味性。适当登些游戏、诗歌、谜语、典故等。
⑤介绍学生自己的学习方法，学习外语的心得体会。
⑥可以登一些学生自己的英语习作。比如：日记，故事概要，书信，短文等。
（2）可以以年级或班为单位成立英语课外活动小组，英语课外小组不宜成立全校性的，因为，年级与年级间的英语知识和技能技巧水平差异太大。小组里可以学习课外材料，唱外语歌曲，可以排练依据课文改写成的话剧。
（3）开展朗读、朗诵比赛。
（4）开展单词默写比赛，规定在一定的时间内看谁写得最多，或是写出中文词语让学生译成英语。
（5）开展英语口语比赛
（6）学唱英语歌曲。可以组织比赛：个人演唱比赛或班级演唱比赛。
（7）开设英语广播节目。如可以利用广播领读课文，播放一些听力训练材料。
（8）组织英语文艺演出会。以全校为单位组织较好，可以把各年级的优秀节目选出来，集中演出，来激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（9）举办作业展览或书法展览。
（10）以班或年级为单位组织向家长汇报演出会。把学生平时的英语活动，如朗读、唱歌、对话、课文改编的小话剧等，演给家长看。这对鼓励学生本人学习英语和家长配合教师督促学生学好英语都是一种好办法。家长看到自己孩子的学习成绩也会受到鼓舞，从而鼓励学生更好地学习英语。
（11）围绕英语教学，举行班会交流学习经验。 例如，组织学生互相交流学习经验；请从事外语工作的毕业生回校以自己的切身体会谈学习英语的重要意义，进行学习目的的教育等。
（12）组织学生进行英语通信，提高学生的书面表达能力。
（13）利用学校组织的春游、秋游等活动的机会，让学指定班里英语学习好的同学为导游准备游览方面的词语。
（14）利用假期，以小组为单位，访问外语工作者。开学生后在班里汇报，这对学生明确学习外语的目的很有好处。
（15）个人活动：这是学生在教师的指导下，进行独立工作的形式，是培养和发挥学生积极性、创造性以及独立工作能力的方法之一。比如，指导学生在课外阅读各种英语读物，写读书心得等等。
参考文献
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新世纪元年即将过去，我校全体工会会员在党的十五大精神和“科教兴国”战略指导下，在党总支和校行政的领导下，认真学习“三个代表”思想，团结一心，勇于开拓，务实求真，不断创新，工会根据自身的特点，在两个文明建设和全面推进素质教育方面，独立开展工作，得到全体教工的认可，并获得好评。现总结如下：
一. 充分发挥工会在学校改革中的参与、监督职能
1. 教代会规范化、制度化
XX年我校召开了二次教代会，并坚持了会前会后报告制度。坚持民主评议干部。代表们认真听取校级领导的述职报告，并进行了民主评议。最近召开的教代会，讨论并通过了《关于加强教师队伍建设，创建学习型团体》的具体要求和目标，表决并通过了关于“惠英”图书楼的建造以及XX年度经济核算报告。真正做到坚持全心全意依靠广大教职工办学的思想。学校的发展、办学目标、重大事情经教代会通过，从而使学校的管理工作渠道畅通，办学氛围团结向上。
2.工会积极参与学校的改革发展，履行监督职能，促进学校实行校务公开。
党总支和校行政在学校建设，发展大事；评优、评先、奖励；人事聘用、调动、干部竟聘上岗；经济工作、教工福利等方面都主动听取工会的意见。并通过专栏、简讯、信箱、座谈会等多种形式实行校务公开。工会也能实事求是地反映情况，做到“下情上达、上情下达”，使学校工作增加了透明度。
3.去年校党总支和工会联合开展了学校十件大事的评选活动，收到了良好的效果。XX年党总支和工会继续开展了评选十件大事这一活动。全体教工在学校建设、发展、精神文明、素质教育、办学成果、师资队伍建设等方面，回顾一年来学校的各项工作，积极参与，人人填写提名表，充分体现了全体教工爱校、建校的热情。
4.我校的《全面推行校务公开，促进学校改革发展》、《树立群众观点，推进民主管理》两篇论文，在市教委、市教育工会召开的校务公开工作经验交流会上，获优秀论文奖。
二. 在党总支的领导下，]配合校行政着力建设一支现代化的高素质的教师队伍
党总支指出：集中精力加强教师队伍的建设，培养高素质的科研型的跨世纪的教师队伍。为了实现这一目标，工会配合行政做了以下工作：
1.坚持开展文明办公室流动红旗竞赛
这一活动我校行政与工会配合已开展了十多年，既有良好的基础又有新的特色，成为我校精神文明建设的载体。今年的文明办公室评比不但加强了量化和细化，还增加了透明度。每月一评及时反馈，与奖金挂钩。全体教工人人参与，工会小组长每月都有详细记录，办公室专门负责汇总评比，扣分、加分一目了然，流动红旗交换挂在各办公室的门上，使学校的精神文明建设进一步得到加强。
2.有效地加强教师的师德建设
加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务。新世纪、新学期，为有效地加强教师的师德建设，学校制定了田中教师“八要八不准”的师德规章制度。并有工会代表校行政在教师大会上宣讲“八要八不准”内容及具体落实措施。工会小组长担任文明监督员轮流值班，工会和办公室对全体教职工执行“八要八不准”的情况进行考核评比。同时在教师中建立“德育笔记制”，实行“谈话诫免制度”，对变相体罚、违规家教等行为实行一票否决制。
今年庆祝新世纪第一个教师节大会上，荣获市优秀教育工作者和“十佳教师”称号的同志，向全市各类学校的四万五千名教师提出了“热爱家乡、热爱事业、热爱学生”的倡议。党总支、校行政、工会召开了专门会议，制定开展“三热爱”活动的方案，并由工会在教工大会上进行了动员。各年级组、各工会小组都根据本组的特点和实际情况制定了切实可行的响应措施。在近三个月的活动中，各组都涌现出了许多好的做法、事例以及“三热爱”活动积极分子。
各年级组、各工会组都以书面形式写出开展“三热爱”活动的总结。有近31位“三热爱”活动积极分子受到了学校的表彰。
3.积极开展“五项评选”活动
工会积极配合校行政搞好“五项评选”的活动。“五项评选”是指“学科带头人”、“青年骨干教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“人体师表”等评选活动，我校已开始了第三轮评选，这一活动有效地推进争先创优的氛围，促进教学质量的提高。目前，全校教师164人，有高、中级教师79人，占专职教师的70.5%，获全国、省、市以上先进教师32人，个学科形成了科研领先、骨干带头、教学严谨、质量上乘、特色鲜明、人才辈出的良好局面。
4.重视做好青年教师的培养工作
工会积极配合党总支、校行政做好青年教师的培养工作。对青年教师在工作上提出“成材意识”，建立“三年自我发展规划”，推出青年教师上汇报课、评优课，让他们在实际工作中挑大梁、压担子、出人才。组织青年教师去苏州西山国家现代化农业示范区高科技农业园参观，开阔视野；举办现代信息技术教育初、中级班，掌握现代信息技术教育的手段；以田老先生第三次来校视察为契机，在语文老师中开展“将心比心”同题作文比赛，提高青年教师的业务水平； 在数学、英语老师中开展基本功训练和考核。
三. 开展丰富多彩的活动，关爱社会，为教工办事实、办好事共2页,当前第1页1
1.爱心捐助，关爱社会
（1）期间我校校行政、工会联合举办了“让教育充满爱”——暑假家访活动。100多位教职工、特别是班主任积极参与了此次活动，并且写出了许多感人的心得体会。我们邀请了部分教师认真拜读和评选，最后，有23位教师的家访心得体会获得一、二、三等奖，并在庆祝教师节大会上作了演讲。全体老师认识到要真正视人民为父母，把学生当子女。
（2）在教师中弘扬田家炳精神，把爱心献给学生。每年教师节，全体教工爱心捐款，帮助困难学生，这一行动已进行了6年，已资助了203个困难学生，其中有44位同学考取了各大专院校，产生了积极的社会影响。
（3）“三.八”节女教工为聋哑学校学生捐赠衣物、学习用品80余件。
（4）今年又有5 位教师参加义务鲜血。
（5）我校书记、校长“三.八”妇女节去句容监狱参加了教委组织的“姐妹情深手拉手”的帮教活动。
2.开展丰富多彩的活动，活跃教工心身
（1） 组织教工用电脑制作小报，分别有33人获一、二、三等奖。
（2） 组织党员、教工举行庆祝建党八十周年文艺演出。
（3） 组织教工参加局工会举办的“爱国、颂党、唱祖国”唱歌比赛。
（4） 校运动会上组织教工男、女混合
4×100米接力赛。举行冬季教工踢毽、跳绳、羽毛球等小型体育比赛。
（5） 暑期组织教工张家界、韶山、长沙旅游，领略祖国大好河山。
（6） 组织教工上海——周庄二日游，感受上海一年一变样，三年大变样的改革发展速度。
3.关心青年教师生活，让他们安心教育教学
（1） 组织参加教委的青年教师联谊活动。
（2） 关心青年教师的恋爱、婚嫁、生子、买房等实际问题，让他们安心教育教学工作
（3） 为住校单身青年教师免费举办中秋聚餐。
（4） 为住校青年教师免费购买煤气。
（5） 为住校青年教师每个宿舍配备电视机一台。
4.关心离退休教师，支持离退休教师的活动
（1） 举行离退休教师的教师节、老人节庆祝活动。新春离退休教师团拜会。
（2） 为离退休教师每周活动安排好场地。
（3） 离退休教师外出参观旅游，学校都委派中层以上干部保驾护航。
（4） 党总支、校行政、工会专门派员赴金坛探望96岁高龄的原职工朱妈。
（5） 凡离退休教师生病、住院、去世，工会都上门或去医院探望慰问。
5.关心女职工的特殊权利，开展女职工活动
（1）“三.八”节组织女教工参观张太雷故居，缅怀革命先烈。
（2）今年有5位女教工生儿育女，工会都带上鲜花，上门慰问表示祝贺。
（3）计生工作连续评为“社区先进单位”。
（4）组织女教工参加课件比赛获三等奖。
6.健全工会机制，加强工会干部的队伍建设
篇10
一、激发兴趣，促成阅读
孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，学生有了阅读的兴趣，才能从内心深处真正爱上阅读。因此，要采用多种方法激发学生课外阅读的兴趣，让他们身心愉悦地进行课外阅读。
1、巧设悬念，诱导阅读。“兴趣是最好的老师。”如何激发小学生课外阅读的兴趣，让他们主动积极地遨游书海、采珠拾贝呢? 为了培养孩子们的阅读兴趣，我经常向他们推荐书目。有声有色的诗文朗诵，惟妙惟肖的精彩片段，生动有趣的作品梗概，每每讲到精彩之处又以一个蜻蜓点水，湖光掠影，浅尝辄止。孩子们听后往往是心驰神往、如饥似渴，究底不能而又欲速不达，真是一石溅起千层浪，要想知道详情，必须到书本里寻根究底。
2、榜样激励，引领阅读。在小学生的心目中，老师是神圣的，他们想知道老师更多的事情，会刻意模仿老师的行为。利用他们的这一心理特点，我经常寻找时机和学生谈自己上小学时是如何热爱读书的，而且只要有空闲时间，我总会手不释卷，给学生一种强烈而绝对肯定的心理暗示：“阅读非常有趣。”我经常利用午休时间向学生诉说自己最近又读了哪些书，从中收获和体会到了什么，用自己的亲身体验激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣，形成与书本交朋友的强烈意向。
3、结合课文，拓展阅读。在学习课文时，应有意识地拓展视野，使学生学完课文有“意犹未尽”之感，产生课外阅读的愿望。
如在教授《普罗米修斯盗火》时，布置学生阅读《希腊神话故事》中与课文相关的章节；学完《一路花香》后，向学生推荐《中外寓言故事》；学了《聂将军与日本小姑娘》、《与他的大黑骡子》，引导学生到中去了解更多的英雄事迹，激发学生的爱国热情，寻找自己的学习榜样……学生通过课文学习，久而久之也自觉地对课外读物产生了浓厚的兴趣。
二、方法指引，高效阅读
“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”因此，教给学生课外阅读的方法尤其重要。在学生课外阅读过程中，要注意指导学生做到以下两点：
1、摘录批注，注重积累。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号、作注释、写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言，精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，还可以将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之，读书要做到“手脑并用”，阅读才会变得更精彩、更有实效。
2、不同体裁，不同读法。指导学生读短篇文章时，不同体裁的要有不同的读法：读童话、寓言时，要侧重抓住人物形象、故事情节和语言特点；读诗歌，则要重点体会诗歌中的优美情境，读出像音乐一样美妙的声音来；读科技读物，要注意其应用价值和一些数据理论等。
总之， 阅读的书籍不同，采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。我们应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法，灵活使用。
三、评价激励，养成习惯
