比学赶超心得体会范文

导语：如何才能写好一篇比学赶超心得体会，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

那么，半个世纪前总结出来的比学赶帮超活动过时了么？答案是否定的！此次集团公司党组号召开展的比学赶帮超活动更不是旧瓶装新酒！不可否认，如今油田的生产经营管理工作已经由过去的靠堆工作量为主的会战型管理模式，向着以“四个打造、四个构建”为主导的精细管理模式发生着转变。然而，不同的时代，不同的环境，赋予了比学赶帮超活动以不同内涵和实质。

在电视剧《奠基者》中，参加大庆石油大会战的1205钻井队队长王进喜一下火车，一不问住，二不问吃，逢人便问的是“这里打井记录是多少？”、“我们的井位在哪里？”、“我们的钻机到了没有？”在别的队伍处于一种混乱状态时，王进喜就带着井队干部职工人拉肩扛，硬是用血肉之躯将重达百吨的设备及时就位，并连续五天五夜不下井台，拿下了大庆会战以来的第一口新井，被房东大娘誉为“铁人”。石油部部长余秋里得知后，及时将王进喜以及1205钻井队树为了标兵，成为了所有会战将士对比的标杆，学习的榜样，追赶、超越的目标，一举扭转了会战初期混乱的局面。大庆会战初期的五面红旗，更是成为推动大庆会战高效、快捷的榜样、目标。及至会战中期，余秋里部长又因势利导，在各支队伍之间开展了以夺红旗为主的“生产运动会”竞赛，制定了赶超前苏联格林尼亚“功勋”钻井队，甚至是年进尺10万米的目标，带动了会战初期的生产效率，为早日拿下大庆这个世界级大油田起到了强大的精神支柱。可以说，此时的比学赶帮超活动注重的是一种过程中的不断完善、创新，是石油、石化行业的一笔宝贵财富。

新的阶段，新的任务。时下，在油田全面加强精细管理，着力强化一体化条件下的油田特色管理新形势下，比学赶帮超活动被赋予了更多的深刻内涵－“比”是基础、“学”是核心、“赶”是关键、“帮”是方法、“超”是目标。时代的不同，石油石化人的工作、生活环境、条件也发生了翻天覆地的变化，在“人本”思想下，数吨重的钻机设备靠人拉肩扛的历史已经早已远去，先进的、科学的技术手段成为了工作中的主宰。这就要求我们在开展比学赶帮超活动中，结合油田党委“更有力量、更强根基、更大作为”主题活动的开展，注重的是一个过程，营造的是一个比拼争先、争创一流、见红旗就扛、见第一就争的浓厚氛围。油田各基层单位、班组在基层建设工作中，对照中石化五项劳动竞赛标准，以油田基层建设十面红旗为标杆，以百面红旗班组为榜样，对照先进找差距，结合问题查不足，积极加入到比学赶帮超活动中来，在全员营造一个浓厚氛围。同时，注重在活动过程中的典型选树，及时发现，及时总结，及时选树，以点带面，形成合力，推动比学赶帮超活动的健康有序开展。在典型的选树上，应注重典型的号召力、影响力和信服力，如同大庆会战时的铁人王进喜和五面红旗，历经几十年风雨依然光彩耀人。典型要树的起，立的稳，过得硬，能够经的起时间、实践的检验。

篇2

我们来到了泰山脚下，乘上了车子。车子沿着弯弯曲曲的山道往上开，转了一道又一道的弯，到了泰山的中天门。我们又乘上了空中缆车，下面雾蒙蒙的，缆车宛如正在仙境之中。下面由小编来给大家分享爬泰山心得体会，欢迎大家参阅。

爬泰山心得体会1---曾经说过:“世上无难事，只怕有心人!"看似简简单单的一句话，我却搞不懂，直到这件事情发生……

事情是这样的:前年暑假我们一大家子人去了泰山爬山，开始我与哥哥迫不及待的，总是说车开的慢。终于，我的幽默老妈发话了:“到了泰山，你们要是敢托后腿的话……嘻嘻!所以，英明的我建议你们先睡个觉，省的白去一趟!”“不会不会绝对不会的”我和哥哥一口同声的说。“不如，我们先讲个小笑话，让气氛热闹一下，好不好?”“让妈妈讲，让妈妈讲，让妈妈讲……”“好，在葫芦村……”

伴随着欢快笑声我们都已经到了泰山的脚下，泰山很高，就像一个大巨人踩着一个大巨人的脑袋一样。我想:泰山好高啊!不知道可不可以爬到山顶，大家都说泰山顶风风景极好，不知道我可不可以欣赏一番呀!“泰山好高呀，自己爬上去一定很累，幸亏我带了拐杖，哈哈!”哥哥骄傲的说。“请你不要高兴的太早，我，为大家着想的我，给每位旅客都准备了一把拐杖，看!”说着，妈妈从身后面变出了几把拐杖，而哥哥呢?他好不容易才找到了一个可以显示出自己聪明的机会，可是，被为大家着想的妈妈搅和了，正在生闷气呢?我呢，一定要教育教育他一下:“你啊你啊!不为别人着想是不行的。哈哈!好了，我们现在开始爬山了，冲啊!”

“累死我了，累死我了，歇会再爬吧!”“不行，不行，爬泰山就是为了练你们的毅力，所以不能停!”妈妈斩钉截铁的说。唉，停一下都不行，这要是爬到山顶，我的半条命都没了，难道哥哥不累吗?正想的，我看见一个老爷爷，样子和蔼可亲，白花花的银发里加这几根黑发，蹙着拐杖，老爷爷五步顶我一步。我跑去问妈妈:“妈妈，您看，那个老爷爷，都这么大的岁数了还来爬泰山，体质真好。咦，那边有几位年轻人怎么总根这为老爷爷?”“问问去。”妈妈笑着，好像知道怎么一会事是的。“阿姨，您好，这位老爷爷是您什么人?他怎么会这么大岁数还来爬泰山呢?”阿姨看看我，说:“他是我父亲，我父亲这一生最大的愿望就是爬的二次泰山!”“老爷爷以经爬过一次了?”“是，那时候我们比你还小，就是因为小，爬到半山腰就回家了，父亲认为这是一个遗憾，所以，一直想弥补这个遗憾。现在老了，经常锻炼身体，爬个山，没问题的。”我回去告诉妈妈，妈妈说：“"世上无难事，只怕有心人啊!"”

旅游时，出现这样的.一个小插曲，让我明白了“世上无难事，只怕有心人!"的真正含义。

爬泰山心得体会2“亲娘咧!这还是山吗?这么高啊!完啦，完啦……”据史料记载，以上感叹为本人2007年夏天和老爸老妈一起游览泰山时发出的感叹。

镜头切换：

“哎呀老妈，烦死了，夜里爬什么山啊，看什么太阳啊!山上有老虎怎么办?”老妈老爸也不顾我的牢骚，一把把我拉到了山上。

在泰山上走夜路别有一番风味，还不算太黑，抬头望向远方，泰山山势高峻挺拔，摸着从山上流下的清澈山泉，欣赏一下古人峭壁上的碑贴，它们苍劲有力，各有千秋，比起俺那“龙飞凤舞”的字体，真是……找块豆腐撞死算啦。

花了整整4个小时，我们终于从岱庙走到了中天门小歇。我以为到顶峰了，狂喊：“我登顶了!”话章未落，无数的眼光一起射来：有郁闷、惊讶、鄙夷，还有的似乎拼命抑制着笑，我引起公愤了?爸爸在我耳旁耳语了一阵，又指指楼上的牌子：中天门!我一看尴尬死，豆腐呢?

不知不觉中穿过了快活三，走下了云步桥，来到了对松亭，这又是一座奇景，两山的松树相对峙着。终于到了大名鼎鼎的十八盘，我仰头望去，坡度巨陡的石阶直通天际(豆腐呢?)，我的腿灌了铅似的，呜呜呜~~东西现在是不敢拿出来了，饿死了!好不容易走完一盘，等你的是更紧的一盘，唉!连疼带饿差点休克，连困带累差点崩溃……南天门到了，我感觉自己几十年的力气全用光了!到了玉皇顶，就冷得不行，找个大衣披上了，当时可是夏天!东方露出了鱼肚白，太阳升起来了，看着那金色的阳光，想起刚才的艰辛，别有一番滋味。

“老妈，什么时候再来，在夜里，有老虎也不怕!(坚定)”欢快的声音在山谷中回荡……

爬泰山心得体会37月12日，由内蒙古小记者协会组织的“采风齐鲁夏令营”活动行进到泰安，而征服泰山就是眼下我们这些小记者最大的关卡。

那天早上，大家早早起床，乘坐着环山小交通，来到泰山中天门，然后从那里出发爬到南天门。根据老师规定，谁第一个上去就可以得到一个奖励。小记者伙伴们听了非常高兴，我也暗暗地跟自己的小身板较劲，一定要第一个爬上泰山之巅，夺取那个十分难得的荣誉!

老师一声令下，各位小记者就卯足了劲儿，捷步如飞往上爬。我心里想，泰山之高、之难爬是出了名的，不是一下子就能爬上去的，开始费劲了力气，后程绝对会跟不上的，这智商不有问题吗?于是我不紧不慢地开始攀登，我使用的是“虽慢但却不停步、不使自己掉队”的策略。果然，没爬几十个台阶，先前那些跑步攀爬的小记者败下阵来，气喘吁吁地瘫坐在石阶上。

很快，我走到一处泉水边，用甘甜的`泉水洗了一把脸，只停顿了2分钟，然后又出发了，因为我看到，我的前面还有大约一半的小记者正在奋力地向山顶进发!不行，我得加快脚步，否则的话，别说第一名，第十名也拿不到。我下定决心，赶超他们!

于是，我加快了脚步。很快在快到十八盘前就赶上了前面的队伍，看到他们一个个都累得无精打采、筋疲力尽时，我心里乐了：不行了吧，还是我的后劲儿足吧!我这就要超过你们，向泰山之顶发起最后的冲锋!

我抓紧咽了口水，手脚并用，一步步向山顶进军，身旁的小记者试图紧跟我完成反超越，结果都被我的耐力和坚强打败了!他们只能目送我登顶泰山。我耗尽了最后一点力气，颤巍巍地踏上南天门，摇晃着双手，向身后的伙伴们挥手致意。这时的我，才感觉到两条腿像绑了磁铁，怎么也迈不动脚了!

站在泰山之巅，我的内心无比强大，当导游和带队老师夸我登泰山“巾帼不让须眉、女中豪杰”、妈妈给我回拨电话说：“孩子，你太棒了，妈妈为你而感到骄傲”时，我的心里甜蜜蜜的。

我知道，我击败的不仅仅是那些口气大、身体好、自以为是的男生，而且是征服了一座高不可攀的山峰，而那座山的名字就叫做泰山，而我却是一个身材瘦小的女生。

在冠军之路上，艰险的路程、艰难的攀登，都没能阻挡我坚定的决心，我相信，在以后的漫漫长路上，当初这段攀登泰山的经历一定会鼓舞我继续前进、勇攀高峰!

爬泰山心得体会4临近国庆，我们和小学毕业学校—徐州市风化街中心小学的班主任老师联系，在国庆节上午一起去爬泰山。我们左通知右联系通知了31位同学。

今天是10月1日，上午8：00我和老同学张萌坐车来到了泰山门口，看到了好久没见的老师和同学。大家一见到老同学就亲切的打招呼，有的女同学之间还互相拥抱。见人差不多都来齐了，老师便下令向山顶进发。男同学们冲在前面，女同学们一下差得老远，大家使劲往上爬，一会就爬上了山顶，我也累得不行了，一屁股坐在了石头上，大口喘着粗气，低头一看手表，啊!才用掉了13分钟。

到了山顶之后，大家休息了五分钟，然后向山顶的寺庙里前进，我们先进了四大天王的庙，大家都向里跑，一会就没影了，而我胆小，看到四个天王好像都在怒视着我，就非常害怕，于是我绕过天王殿，奔向前面那个寺庙，只见门外的黑板上写着：衣着不整齐的人不能进、做过坏事的人不能进、寺庙内禁止大声喧哗。我整理了一下衣服，走了进去，发现这里面是三尊金佛像。这里弥漫着淡淡的香气，就像传说中的仙境一样。三尊佛像眼睛微闭，双腿盘坐，气势非凡，我投了一元钱，默默的许了个愿望，就轻轻的离开了。四周一看，我发现大家都走了，原来都坐在一块空地上玩呐。我想再去天王庙里看看，反正我又没做什么亏心事，不做亏心事，不怕鬼敲门吗!于是我再次走进天王庙，仔细观看，发现这几座天王雕得非常逼真。南天王一手拿金珠，另一个手缠着一条蛇，目视下方;还有一个拿着雨伞的天王，慈眉善目;一个怀抱琵琶的天王，哈哈大笑;最后一个拿着长枪，怒目而视。每一个天王形象都不同，但都有一定的威严和气势。

将近11点的时候，老师宣布泰山之游活动活动结束，大家就像脱缰的野马，大喊大叫着奔向山下。到达山下时，正好赶上六十九路公交车来了，我们向老师挥手再见，上车回家了。回家后，我心里还在想着泰山上的风景，想着泰山上老师和同学们快乐的聚会!

爬泰山心得体会5每当我吟诵起杜甫的《望岳》这首五言诗时，五岳之尊——泰山就成了我最神往的地方。今年“五一”节，爸爸妈妈带我去泰山游玩 ，我终于如愿以偿了。

离泰山还有好一段距离，就影影绰绰地看到了它的风姿，似乎一点都不高。来到泰山脚下，望着那“矮矮”的泰山，我对妈妈说;“咱们快冲上去吧!”但妈妈拉住我说：“等一下，泰山有专门的服务车辆把我们拉到中天门，这样我们可以节省体力好去爬山。”“小题大做吧!就这山……”我不以为然。

一路上，车子在山腰间穿行，把我的头都转晕了。

到了中天门，我迫不及待地跳下车，跟着爸爸妈妈开始登山。起初我还是精神抖擞、大步流星地往山上冲，爸爸和妈妈被我撂下了一大截。可是渐渐地腿有点不听使唤了，当我爬到慢十八盘时，就已经累得快走不动了，还打起了退堂鼓。爸爸看出了我的心思，鼓励我说：“坚持到底就是胜利呀!”听了爸爸的话，我又咬咬牙一步一步艰难得往上爬。经过两个多小时的努力，我们终于爬到南天门。那时的我已经是气喘吁吁、大汗淋漓，那神情可狼狈了。想起我刚来到泰山脚下时还以为泰山很矮的呢，现在看来还真是“有眼不识泰山”哪!

爸爸疼爱地对我说：“好样的!我们抓紧时间休息一会儿，再花半小时登上玉皇顶。”尽管这时候我已经累得站不起来了，但我还是很坚定地说：“好，爬，不爬到玉皇顶，我就不姓高!”

只歇了十分钟，我们又开始登山了。一路上我拄着拐杖拼命地攀登着，终于爬到了海拔1545米的泰山极顶--玉皇顶。啊!泰山真高哇!除了蓝天，远远近近的山峦尽收眼底，望着那高耸入云的泰山，我情不自禁地想起杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，感觉真是妙极了。

篇3

 

三下乡心得体会1

 

本来报名参加三下乡的动机十分简单，可是是当作一次乡村旅行。我以为艰苦的乡村生活是一种惬意，有“采菊东篱下，悠然见南山”，也有“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。这些完美的憧憬一向维持到我去到学校，见到简陋的宿舍没有水电，见到冲凉要十几个人排队，见到十九个人吃30元一餐的饭。我那时绝望地感叹：自我怎样不好好在家呆着，非要跳入火坑呢

 

但渐渐地，我发现三下乡的魅力所在了。我们在清凉的仲夏夜吃西瓜，一齐谈天说地，那时的西瓜比任何时候都甜;或者热热闹闹地吃饭，温馨的感觉此刻想起暖暖的;深夜夏蚊成雷，闷热难寝，则起身漫步走廊，夜那么静，所有人都睡了，仅有我仰件星空，感受清风，不禁心旷神怡，逸兴湍飞，仿佛心主天地，动静由我，深山间静谧将我震撼住了。所以我总是最晚睡的一个，因为我享受那份彻底的静!

 

七天，把童心重拾。

 

我本是后勤组，只是负责打杂，没有上课。有个队友平时很内敛，但上了一次课后兴奋得像个孩子。“你上课就明白了，学生太可爱了，他们的眼神让你很感动!”于是我就找了个机会当了助教，走进课堂。学生们带着尊敬叫我教师，他们好奇地围着我问各种奇观的问题，他们的眸子里写满了对未知世界的向往，他们的笑容憨厚而朴实。在7天里，我感受到了!感受到童心的无邪、圣洁、庄严!我改变着他们，他们也在不知不觉中改变了我!我收获着感动，也开始从心灵上回归童真，开始摈弃成人世界的虚伪。我想，我的改变应当归功于这群天真烂漫的孩子，我的学生。

 

七天，我收获着友谊。

 

如果问我最难割舍的是什么。我想必须是这十八份友谊!那里的友情因朴实而纯粹，因纯粹而真实，又因真实而历久弥新。三下乡的'队友都是怀集的精英，能和他们度过这七天是我的荣幸。生活中我们相互帮忙，活动时我们并肩作战。有点像战友，又有点像家人。记得我们一齐买菜，一齐做饭，一齐搞活动，有困难互相安慰，我感冒了他们会给我感冒药，喉咙痛他们帮我买金嗓子，他们需要帮忙时我会欣然相助。记得我走的那晚很多人送我了，我和他们一一握手、道别，依然像平时一样谈笑风生，不正经，但心里却拼命地痛了。人生很多个七天，但这七天因为有了他们，变得刻骨铭心，一生难忘!以后任是时光荏苒，一想起三下乡之行，我都会为这十几个朋友微笑、感动、并由衷感到幸福，因为我曾和这群优秀的人并肩作战过!

 

这次三下乡是一次收获之旅。艰苦着，欢乐着;奉献着，收获着;传授着，学习着。我记得中国有句古话叫“赠人玫瑰，手有余香”。那三下乡的余香应当已经弥漫在我的回忆里了，芬芳一生，让我受益匪浅。

 

三下乡心得体会2

 

作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。进入到农村，体会到和大城市不一样的文化，在下乡的日子里面，我的收获不仅仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟。

 

本次下乡的首个目的地是xx市香蕉大镇——xx镇，那里盛产香蕉和淮山，是以农业为主的一个城镇。在去那里的道路上，已经能够看到公路两旁那连绵的香蕉林，还有那些辛勤劳作的农民。到了目的地，接待我们的是镇政府的主任，本以为政府的主任就应是很严肃的，见面后出乎意料的亲切，亲力亲为的安顿了我们的住宿，介绍了一些状况，对于我们开展的工作也给予了最大的帮忙，没有他们的帮忙，我们的活动也难以顺利开展。

 

本次下乡开展的活动包括了探访乡村、摆咨询点、派发新种子、开设见面会和为当地农民放农业技术的相关影片，透过这一个个的活动，让我们更加深入的了解了当地的文化，也给予我们机会把我们所学到的知识教给他们。透过走访乡村，派发相关资料，我们真正的走进了农村，也了解了农村。

 

每个活动都让我有所感悟，其中，感受最深的，是与农民的见面会。我负责见面会的演讲工作，为了把这件工作做好，事前也做了精心的准备，思考到当地以种植香蕉为主，所以我所准备的资料也是以香蕉为主，辅以淮山和我校的三个水稻新品种的相关资料。那天午时，或许是通知方面出了点误会，预计有30位农民参加见面会的，结果仅有6位，我也从坐在主席台上演讲变成了和农民们坐在一齐，进行了应对面的交流。塞翁失马焉知非福，人数虽然比预计的少，可是坐到台下，和他们应对面的交流，反正更深入的了解到他们最真实的状况。透过交谈，发现了农村经济的不少问题，个性是农产品收购价问题，还有有机肥和农药的虚假问题，，了解到这些，对于我们反馈给当地政府起到了必须的作用，同时，我也发此刻栽培技术上的一些问题，有些简单的防病虫方法，事半功倍，但当地农民却认为有点麻烦而放下使用，了解到这些后，我尽力的去介绍一些防治方法给他们，同时强调虽然有点麻烦，可是效果显著，期望他们能够理解。会后，有一位农民邀请我有时光去他家做客，听到这话，我明白我的付出是有成果的。

 

本次三下乡分为两部分，前半部分是在...，而后半部分是在xx市的大镇——xx镇。很多人都有一个体会，就是说到xx市里面的镇，一般都会认识xx镇，因为它确实是xx市里面的一个大镇，我们首先去到的是xx镇的车站，一下子就已经能够看到当地的繁荣，该镇盛产荔枝和龙眼，有荔枝之乡之称。或许根本就不需要刻意的去了解当地的荔枝和龙眼的普遍程度，因为在街上荔枝树和龙眼树随处可见。

 

在xx镇开展的活动和在xx镇的相差较大，在xx镇，我们所负责的是农业调查和农业知识的宣传，而在xx镇，我们是负责一个国土资源保护意识的宣传，主要是透过走访乡村派发调查问卷、开设讲座和开展文艺汇演到达宣传的目的。

 

开展工作的第一天，走访农村调查，发现农民对于国土资源的知识了解不够全面，甚至是缺乏，因为对于问卷的资料，有很多都是不明白，以前没有了解过，这无疑是一个消息传播不够快不够全面的问题了。

 

在xx镇工作的重点项目是文艺汇演，过半的时光都放在了排练方面，个性是唱歌和走秀方面，我简直就没有想过会参加这方面的活动，在排练的过程中，感觉人生又多了一份精彩。正式表演的那天，虽然算不上人山人海，可是也受到了当地不少群众的欢迎，炎炎的夏日，我们都是尽力的演出，尽可能的把最好的表演带给他们。表演后的摊位活动，简直把气氛推到最，当地的小孩子十分的踊跃，最终我们把我们自我的一些东西也当作礼品赠送给他们，xx镇的中心顿时成为了最热闹的舞台。

 

三下乡活动圆满的结束，我们从农村再度回归到大城市，看着大城市的繁华，农村带给我们的是另一种感受，而这种感受已经深深的留在我们每个队员的心里。

 

三下乡心得体会3

 

遂翻开那发黄的扉页，命运将它装订得极为拙劣，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。—席慕容

 

时间凝固成金点，然后拉成长线，连接一年又一年的细小缝隙。有时候我也不得不承认，席慕容的确把青春看得十分地透彻。站在时光的十字路口，回望过去的种种单纯与完美，悲凉而欣慰。

 

花开花落，风卷云舒。青春如同流沙般从指缝溜走，过去的倔强与轻狂，原先如此荒诞不羁。青春是打开了就合不上的书，感情是扔出了就收不回的赌注，人生是踏上了就回不了头的路。

 

三下乡回来之后，我觉得自我突然间长大了不少。三下乡的点点滴滴仿佛是一场场梦，梦中我们走过一个充满光芒的世界，而醒来，我们终究重回原地。但我不会为离别而哭泣，只为以往而微笑。直到此刻我才真正懂得：花开花落总有时，何必珍藏一地落花，只是我经过了一棵热闹非凡的树，看见一树繁花，开满了青春的回忆。

 

三下乡，我们哭过，笑过，经历过，感受过，收获过。三下乡这一本相册，记录了所有青春中最珍贵的场景。在最美的时候，永远地定格。张开双臂，闭上双眼，静静地拥抱青春，这最永恒的年华。三下乡伴随着我们走过无知，走过幼稚，走过放荡，走过不羁，走过酸甜苦辣，走过崎岖坎坷，又渐渐走向成熟。在青春的旅途中，总想踮起脚尖，触摸那束最耀眼的光芒，因为我明白，那束遥不可及，却又近在咫尺的光芒是属于自我的最神圣的梦想。多少次抬头遥望灿烂的星空，总坚信自我必须会是那最耀眼的一颗。

 

我深深体会到大学生“三下乡”使大学生能够将自我在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，紧密结合他们所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，同时提高了大学生的社会实践本事和综合素质，为国家未来的发展培养了优秀人才。

 

流年，不会因梦境而驻足；缘分，不会因强求而眷顾。不该说的话，可能沉淀一切的错；不该吟的歌，可能透析一切的悲楚，成长的代价得自我付出，却不该用泪水去陪伴失意。

 

时间，从指缝间匆匆流逝。以往天真幼稚的我们如今年少轻狂。不知淡忘了多少时光，就这样匆匆的成长了。

 

青春，梦一般的青春。促使我们肆无忌惮地疯狂，在我们的世界里疯狂。花季中我们，最耀眼的我们。充满了活力与活力，也许我们已不再像从前一样天真，无知。但我们依旧纯真。

 

三下乡心得体会4

 

窗外依然炙热如烤，但窗内汗津津的我已慢慢心静如水。回首刚刚过去的七日“三下乡”社会活动实践日，一切细节仍然是那么清晰、宛如昨日。

 

我们的社会在成长，我们也在成长；对于正在成长的社会，我们社会中的每一个人都有不可推卸的职责；我们在脚踏实地履行这些义务的同时，也不断生出新的愿景。虽然大学离社会已经很近了，但当我们处理相关事情时仍然感觉自我是那么的幼稚，我们大学生似乎还只是一群在象牙塔里死读书，不理窗外事的样貌。经过大学学习后，我们要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，进取参加社会实践活动，认识社会，认识自我的社会位置，明确自我的目标，激发自我的学习热情，调整和完善自我的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做必须准备。

 

这次暑期“三下乡”活动无疑给我们供给了一个良好的机会，我们“...x”小分队应运而生，十个热血青年结伴欲在社会中小试牛刀。长途奔波的疲劳实在已不值一提，精心准备过后我们便开始的我们的xx镇之行。

 

仍记得那一张张因久经风吹日晒而显得干瘪的脸，因听了我们的来意而笑逐颜开、欢迎不止，那是农村的老伯和阿姨们，家里的孩子都在放暑假，但十之八九却不听管教、不愿老老实实呆在家里看书写作业，眼看着这大半个暑假就完了，心里干着急；仍记得那一双双充满渴望神情的眼睛，因听了我们的活动而欢呼雀跃、不停鼓掌，那是农村的小弟弟、小妹妹们，自我本来也想在暑假里面好好补习一下功课，可是父母老是逼的太紧，以至于自我兴趣全失，只感枯燥无味，但看着这暑假如往年一样即将虚度过去，心里也确实有些遗憾。并不是说我们的到来就能够让他们完全对自我的暑假放心，但我们的尽力确实能够让他们分别拥有一个与往年不一样的假日。

 

为了扩大我们活动的影响力，我们首先把重点放在了宣传上。我们单独抽出一天时间在镇里面做宣传，每一个过往的路人都在我们的解释下频频点头称是，有不少家长甚至承诺必须要将孩子带来参加活动。我们的口干舌燥换来了村民的信任，换来的孩子们热切的欢迎。然后我们开始走访，一来是为了进行问卷调查，二来是进一步拉近我们之间的距离，让村民更放心的和我们交往，有利于我们活动的进一步开展。由于前两天的活动进行的比较顺利，我们以后的活动开展起来也很得心应手，虽然中间时有意见上的摩擦，我们都用团结二字将它们一一化解。

 

经过这次三下乡活动，我重新认识了农村，重新认识了自我。自以为是土生土长的农村孩子，自以为对农村很了解，这一切都被现实给打翻了。农村还是很贫困，很多基础设施不完善甚至缺乏。农村里还是有很多贫困的人，这涉及到未来农民谋生的问题：他们将怎样谋生？如何才能使他们的生活水平真正提高上去？虽然说国家普及了九年义务教育，可是我们明白，那里真正的素质教育还很远，教育不应当只是限制在课堂上。

 

素质稍高的家长就应当在假期时鼓励孩子多参加活动，尽量在各种活动中找到自我的特长所在，兴趣所在，这对孩子以后的发展是异常有利并且因该是必须的。我们在成长，农村也在成长，甚至农村成长的比我们还快，至少在思想方面。作为农村人，农村里出来的大学生，建设社会主义新农村的职责不可避免的落在我们当代大学生的身上，我们必将身体力行，实现农民朋友们的愿景。

 

这次活动把我从梦想社会拉回了现实，让我看到了自我的各种不足，包括知识储备，涉世经验等等，同时给我未来的发展指明了方向，促使我不断发展这些方面，以利于我以后走向社会。当然这次活动也有很多不足，比如主题和实际情景的切合程度，还有和学校的联系等等，这无疑给我们下次“三下乡”活动积累了宝贵的经验和教训。

 

窗外似火的骄阳似乎也冷静了下来，一齐和我们思考农村的未来。

 

三下乡心得体会5

 

转眼间半个月的时间就到了，回想起我从刚开始对新环境的不适转变成为习惯，在之前的这段时间里我每一天都在做同样的事情，中间不乏有枯燥，但每当想到自我所做的能够对别人有所帮忙又一瞬间消逝而去。

 

上午，在到达目的地的之后我们分组去进行和村民的交流，平常应对陌生人的紧张在张口时随之而散，我第一次发现自我也能够克服困难去应对，在进行不断走访期间我们谈到的话题不多却让我得到了很多信息，并且明白了很多。

 

我一向都觉得自我是一个三分钟热度的人，但对于这件事却比之前做任何一件事情都要认真，在那里我真正体会到了“非一般”的友情，在困难时互帮互助，开心时一齐欢乐，一路相互成长，这也将是这段期间以来得到的最宝贵的东西。

 

在段时间里我同样因为自我的大意导致连累了很多人的辛苦付之一炬，但值得庆幸的是我们都没有停滞和放弃最终完成了xx平台搭建，其中的功劳少不了整个团队，因为有了他们的素材我的平台才能成功，那里要道一声感激，即使在三下乡结束后我依旧期望我能够和你们一齐提高和提升。

 

三下乡心得体会6

 

今年七月十九号，我参加了由...x经济贸易学院组织的暑期“三下乡”社会实践活动，我们的营队名称是“扬青春风采、促进位赶超”。我们营队这次下去的主要活动资料是：宣传xx湖生态经济建设；同时做好关于土地流转、劳动力流转和“三农”问题的问卷调查；经过座谈等形式，了解乡镇基层党建现状及存在的困难；了解大学生村官以及“三支一扶”人员的工作情景；依靠多种渠道，获取“环xx湖生态经济区”建设的相关信息与数据；深入农村、走进农户、贴近农民，做到了解农民疾苦，真实的反映农村的现状，呼吁社会给予“留守老人”“留守儿童”足够的关注。

 

在为期一个星期的下乡过程中，给我感触最深的还是是关于“留守儿童”和“空巢老人”的问题。我觉得自我了解到许多在课堂上无法了解到的事情，个人的心境也有了一些变化，或者说是有了一些提高。

 

这几天，我们每一天都会下到不一样的村子，去做一些调查问卷，和村民们进行交流沟通。我从小就很喜欢和别人沟通，我一向觉得和不一样的人沟通，透过不一样的人能够看到不一样的是世界。在村里的时候，我最多的就是和老人闲话家常，能够说每个队员应当最多的就是和老人沟通，这并不是我们有多喜欢和老人聊天，而是偌大的村里，几乎没有什么年轻人，年轻力壮的大都出去打工了。

 

村里的留守儿童和空巢老人的现象十分严重。这个情景在下乡之前，我们也是有做数据调查的工作的，多少是有些了解的，可是冰冷的数字总是不及真实的画面更令人震撼。七八十岁的老汉，带着五六岁的孩童一齐生活，这个画面没有给我温馨的家的感觉，倒是莫名的衍生出一种苦涩。

 

在我眼里，人的一生有两个时间段是最温馨最幸福的。一个是童年，而另一个则是晚年。在天真烂漫的童年里，能够无所事事，能够无所顾忌的去做一些你想做的……当然我并不是鼓励小孩子做什么坏事，只是觉得在孩童时代，总是能够放开的去玩耍，去嬉闹，因为在这个时候，你的父母会一向在你身后保护你。他们为孩子撑起了一片广阔的天。而在一个人的晚年，是在经历过了年轻时的风风雨雨，风光也好，落魄也好，晚年算是人生最终的避风港，儿女就是屋檐，理应为自我的父母遮风挡雨，让他们安心，安享晚年。

 

遗憾的是，在乡下的这一个星期以来，我一向以来认为理所当然的观念动摇了，没有父母在身边的童年，如何能够天真烂漫呢；没有儿女在身旁的晚年，如何能够安心享受呢？

 

现今社会，孩子的教育问题永远都是一个十分重要，也是迫切需要解决的一个问题。孩子的启蒙教师一般都是他们的父母，可是长期在外打工，甚少归家的父母，又如何启蒙教育自我的小孩呢？孩子的童年一向混迹在和他们隔了一代的老人中间，或多或少地被一些比较老的观念围绕着，我想这并不是一个好的现象。子不教，父之过。父母难道不应当负起这个职责吗？

篇4

[关键词]写字教学；榜样；奖励；兴趣 ；引领；活动；比赛

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）03-0013-01

《语文课程标准》指出：“语文教学应让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。”因此，教师要重视对学生写字能力的培养。那么，如何让学生爱上写字呢？下面我根据自己的教学实践，谈一些体会和思考。

一、榜样的力量

在练字课上，我总是给学生讲一些书法家的故事，如王羲之以字换鹅和写春联的故事、王献之的十八缸水和“太”字的故事、怀素种芭蕉林用树叶练字的故事等。通过向学生讲这些故事，使学生在潜移默化中受到感染，以书法家为榜样，重视练字，爱上练字。 同时，我以写字好的学生作为榜样，请他们现场展示，和其他学生谈谈自己写字的心得体会，共同探讨如何把字写好。例如，我们班××同学的毛笔字、钢笔字都写得很漂亮。班会课时，我请他展示自己的书法，谈谈自己为什么能把字写得这么美观，然后让其他学生以他为榜样，激励学生好好练字，爱上写字。

另外，我还请一些写字写得好的家长来展示自己的书法，激励学生练好字，激发学生写字的兴趣。例如，我请×××同学的外公来当校外书法辅导员，给大家讲讲自己写字的故事，谈写好字对自己的重要性。这样学生就有了目标，有了榜样，有了赶超的对象，练字兴趣空前高涨。

二、分层次进行奖励

教师对学生写字的评价要有利于激发绝大多数学生对写字的兴趣，有利于学生形成正确的写字姿势和基本规范的写字技能。同时，教师的评价要体现层次性。小学低年级，教师要注意打好学生的写字基础，要过“姿势”和“习惯”两关，并注重学生对基本笔画和汉字基本结构的把握及书写的正确、端正、整洁。进入中高年级后，教师不仅要关注学生的书写规范和流利程度，还要尊重他们的个性化审美趣味。评价可以采取星级评价法，也可以采取段位评价法，但一定要体现“以学生发展为本”的原则，教师要多鼓励、多表扬，以激励的手段来激发学生的写字兴趣。

鉴于学生的能力，教师如果不分层次进行奖励，学生总是达不到成功，容易丧失信心，失去继续努力的动力。因此，我对学生的写字练习进行分层次奖励，差的和差的比，好的和好的比，以前的和现在的比……只要学生的写字练习有一点点进步，就给予奖励。所以，教师要针对每一位学生的进步多给予表扬和鼓励，让他们感觉到成功的喜悦，从而激起他们的写字兴趣，让他们爱上写字。

三、学习伙伴的引领

在练字过程中，可以多举办“结对子”活动。例如，本学期，我们四年级（2）班中队和三年级（2）班中队结成了友谊中队，我请四年级（2）班的学生手把手教授三年级（2）班的学生如何握笔、端正坐姿。学生都非常认真尽责，他们先学习正确的方法，掌握需要注意的事项，然后耐心传教授给三年级（2）班的学生。在这个过程中，对学生自己也是一次学习和体验，有利于提高他们的写字能力。而三年级（2）班的学生，在轻松愉快的环境中学习，努力达到四年级（2）班学生提出的要求，效果比我们教师教授要好得多。

另外，我们班结成了许多互帮互助小组。例如，写字潦草的××和书写美观的×××被编成一组，×××认真书写的态度和踏实严谨的作风都深深影响着××，使××的书写在本学期有了很大的进步。这些小组在期末还可以比一比，看哪个小组成员的进步大，教师就给予相应的奖励。有了小伙伴的陪伴和引领，学生不再认为写字是一项苦差事，使学生渐渐爱上写字。

四、举办活动和比赛

第一，举办多种形式的展览。在教学过程中，我尽量给学生提供机会，让学生充分展示自己的作品。例如，课堂教学中，教师进行范写之后，让几名实力相当的学生在黑板上的田字格中比赛写字，其他学生共同评议，指出优劣。这样不仅能调动学生写字的积极性，还能增强学生的自信心。

第二，举办各种形式的书写比赛。小学生好胜心强，成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量，当获奖的学生拿到奖品时，旁边的学生都激动、羡慕不已。所以，举办各种形式的书法比赛是提高学生写字水平、激发学生写字兴趣的重要手段。

篇5

在这大半年的学习活动中，我作为一名普通的纪检工作者，亲身参与，亲身实践。在参与中学习理论，在实践中升华理论，收获颇丰，感触良多。我最大的切身体会便是——要想做好“五型干部”就必须从“学、心、思、行、身”五方面着手，努力做到“勤于学、潜于心、新于思、敏于行、廉于身”！

一、“勤于学”，勤于学习是我们党和政府永葆先进性的必然要求。

学习是进步的阶梯，我们纪检监察干部必须树立“勤于学”的理念，强调学习意识，丰富学习方法。在本次学习活动中，我们坚持以“科学发展观”为指导，树立终身学习观念，使学习制度化。在社会发展中学习，在学习中不断解放思想、更新理论知识、提升干事创业能力。根据新区纪工委的要求，空港园纪工委坚持“星期六学习日”制度，每季度组织园区各机关、各村居、各社区纪检干部开展一次集中学习，每半年组织一次学习心得交流，组织开展了多次好书荐读、学习研讨、体会分享、业务培训、参观见学等活动，鼓励支持纪检干部参加各类继续教育和在职学习。通过各项制度和活动使大家学习常态化，使学习观念深入人心。与此同时我们还坚持“从群众中来，到群众中去”的工作思路，向群众学习，促群众学习。如我们以“7.1建党89周年”为契机，以通知书形式下发公告，组织园区全体党员干部收看中央电视台一套播出的电视剧《远山的红叶》，并要求各村居、各单位公开学习讨论，进行思想汇报。通过本次活动即让广大干部群众领略了一个纪检干部应有的品质品德，在精神获得了一次洗礼；又在后期的学习讨论中使群众对纪检工作的新要求、新看法有所体现反映。形式虽不算新颖，花费也很少，但却受众面广、影响大、意义深，取得了很好的效果。

二、“潜于心”，潜心服务是我们党和政府以人为本的根本宗旨。

“潜于心”，让“为人民服务”这一我党根本宗旨深入每一个纪检干部心中，让“为人民服务”成为人民当家做主的具体表现。相信群众、发动群众、依靠群众、潜心服务，让群众参与到纪检监察工作中来，保障发挥他们的监督权利，是社会主义民主和纪检工作成败的关键。在本次“五型干部”学习中，我们牢固树立“以人为本、人和事公”的服务理念，积极改变工作方式，变被动为主动，全面提升服务意识、服务效率、服务水平和服务质量。园区（街道）纪工委特围绕基层党风廉政建设、作风能效建设和政府服务满意情况等问题开展了“走村进居”调研活动。在日常工作实践中大兴求真务实之风，将工作重心不断下移、位置不断前倾，广泛接触群众，深入调查研究。想群众之所想，急群众之所急，认真解决群众反映强烈的征地拆迁、安全生产、食品药品安全、环境卫生、涉农利益等方面的突出问题，维护群众的根本权益。在日常服务基层中增进同人民群众的感情，在反腐倡廉的本职工作实践中增长才干。

三、“新与思”，进取创新是我们党和政府发展前进的内在动力。

进取创新是前进发展的硬道理。“进取型”干部要求我们要有新思路、新思想，不断创新举措，增强协调力。反腐倡廉建设是一项系统工程，需要得到各级党委和各方面的支持配合。纪检监察干部不仅要摆正位置、主动履职，更要学会协调各方力量，整合各种资源，形成整体合力，共同推进反腐倡廉建设。为此我们园区不仅注重新的形式，通过网络组织各种知识竞赛和评比活动，让各单位、各村居找差距，明不足，培养基层纪检工作者业务能力和创新能力。更是将纪检监察工作同新区各项工作协调整合起来，在纪检体系中创先争优，掀起比学赶超热潮；在纪检日常工作中，加大反腐力度，提升园区居民“幸福感”。

四、“敏于行”，高效实干是我们党和政府造福于民的基本保证。

高效实干——“幸福社会”保障条件。长久以来，由于历史遗留和社会进步原因，“官本位”的体系长期存在于我们的社会。说大话，讲空话，工作拖沓，不办实事。不仅严重影响广大百姓的“幸福感”，更对我党和政府各项造福于民的工作产生干扰，使党和国家许多惠民利民政策没有落到实处，效果大打折扣。因此作为一名“五型干部”必须坚持“敏于行”，强调工作实干，突出工作高效。因此园区纪工委一手强抓纪检工作体系建设，抓住权力运行的关键环节，健全纪检内控机制，进一步明确个人岗位责任和追溯机制，规范工作台账程序，建立科学严密的工作流程，提高工作能效；另一手狠抓重点突出问题，针对“走马塘”水利工程、节能减排、“幸福空港、和谐硕放”建设目标完成情况深入开展执行力监督检查。在原有季度台账检查制度上，对百姓群众热点工程加大监督力度，按月监察。不断规范机关行政行为，提高政府能效。

五、“廉于身”，廉洁清正是我们党和政府执政为民的重要承诺。

篇6

一、指导思想

根据《中华人民共和国教师法》和教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及区教育局等有关规定，统一部署，突出重点，立足我校实际，进一步加强师德建设，进一步转变工作作风，切实增强广大教师恪尽职守、奋发有为、干事创业的责任感和进取精神，促进教育事业跨越式发展。

二、活动对象

参加活动的对象为北大街幼儿园全体教职工。

三、主要内容

1、比责任看投入。在履行岗位职责的过程中，比一比是否具有强烈的事业心、责任感和进取心；是否珍惜现在的工作岗位；是否有干不好就对不起幼儿园、对不起幼儿、对不起岗位的愧疚感；是否有不达目标不罢休、一心一意抓质量的执着和韧劲。看一看是否有良好的工作秩序和蓬勃向上的精神风貌；是否勤奋敬业、忠于职守，全身心地投入工作。通过比责任看投入，切实增强全体教师的事业心、责任感和危机感，树立不怕困难、奋力赶超、争创一流的精神，始终保持强烈的发展意识和永不懈怠、永不自满、求实创新、勇往直前的精神状态。

2、比服务看效率。在服务幼儿、服务教学、服务家长的过程中，比一比是否牢记党的教育方针与宗旨；是否带着深厚感情和满腔热情去工作；是否诚实守信、立说立行、日事日清。看一看工作效率是否适应当前课程改革、奋力赶超、率先发展的要求；服务效率和质量是否不断提高；以及工作态度、工作效率等问题。通过比服务看效率，切实加强教师的服务意识，进一步树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，逐步完善有关制度，明确服务准则，规范服务行为，改进服务手段，提高工作效率和质量，让领导放心、让人民满意。

3、比本事看效果。在凝神聚力、干事创业、奋力赶超，实现教育率先发展的过程中，比一比是否善于学习，刻苦钻研业务，不断更新知识结构，积累新经验，增长新本领；是否具有崇高的师德风尚，有能干、会干、巧干、干就干好的真本事；是否有课堂改革的思路、创新教学的手段、科学管理的方法和不断推动教育教学改革与提高质量的能力。看一看是否有精益求精、誓争一流的追求；是否在工作中有创新的内容与措施；是否全面完成了年度工作任务指标；是否取得了让上级部门和人民群众满意的工作成绩。通过比本事看效果，进一步增强教师不进则退，落后就会被淘汰的紧迫感和危机感，树立以教立身意识、终生求知观念和求真务实精神，认真抓好每一项工作的落实，努力为教育事业快速、健康发展作出应有的贡献。

四、方法步骤

“争优创先”活动从现在开始，大体分四个阶段进行：

1、思想发动阶段。主要教育引导全体教师加深对“创先争优”基本内容的理解，深刻认识开展“争优创先”活动的重要性和必要性，明确开展活动的基本内容、目标要求和方法步骤，增强参与活动的主动性，以饱满的热情和积极的态度投身到活动中来。一是在全园召开“争优创先”活动部署会。二是组织年级组长采取集中学习和个人自学相结合的方式，认真学习关于加强师德行风建设的有关文件，以及教育政策法规。三是要紧密联系当前的新形势、新任务、新要求，结合工作和个人的思想实际，人人写出心得体会，做到边学习边思考，要注重效果，防止空对空。

2、对照检查阶段。按照“三比三看”要求，要认真查找教师在思想观念、工作责任、工作能力、工作纪律、服务态度等方面存在的突出问题，并深刻剖析根源，有针对性地制定整改计划。重点把握好以下几个关键环节：一要广泛征求意见。要采取发放征求意见表、召开座谈会、设立意见箱和投诉电话等多种形式，广泛听取和征求意见与建议，并认真汇总分析，分清共性问题和个性问题。属于共性的问题，要专门召开领导班子会议专题研究，属于教师个人的问题，如实向本人反馈。二要深入分析思想根源。要通过民主生活会、谈心活动、领导点评、同事互评、家长参评的办法，帮助和督促教师进行深刻反思，深挖根源，找准症结。在此基础上，每位教师要形成书面对照检查材料，办公室会同年级组进行检查评阅。三要召开情况交流汇报会。汇报活动开展情况、主要做法和经验。四要制定整改措施。在发现问题、找准症结、统一思想认识的基础上，结合具体工作制定整改措施，要有针对性和操作性，保证切实可行、有效管用。

3、整改提高阶段。主要是抓好目标责任制和整改措施的落实。要把“三比三看”要求落到实处，切实形成人人身上有担子、个个心中有动力，用心想事、扎实干事的局面，全面提高工作效率和服务质量。突出抓好六个结合：一是与履行岗位职责相结合。根据工作职能和业务特点，合理确定工作岗位职责，制定具体的量化考核指标，与在岗的教师签订岗位目标责任书。岗位目标要采取园务公开、教代会等多种形式向教职工公布，有关内容要向社会公布。二是与优化发展环境相结合。严格落实首问责任制、园务公开等制度，认真执行教师从教“十不准”，优化发展环境。三是与抓重点、创特色相结合。从实际出发，找准工作的结合点，确定几项影响大、有创新的工作，明确责任主体，把任务目标分解到人，落实到人，鼓励教师大胆探索、大胆实践、大胆创新，使工作不断创出新特色、新水平。四是与开展各类竞赛相结合。通过开展教学比赛、技能等级达标，争创“示范园”、“党员先锋岗”，争当“课改之星”、师德标兵、学科带头人等，形成浓厚的创先争优氛围，不断把活动引向深入。五是与教师经常性年度考核相结合。建立教师“三比三看”实绩档案，每季度进行一次量化打分，记入档案，并作为教师考核的重要依据。对表现突出的，要大张旗鼓地进行表彰；对思想不重视、工作不力的，要进行批评教育，并及时通报，限期整改。整改效果不明显的，要待岗学习，造成不良后果和影响的，要追究责任，直至采取相应的组织措施。六是与教育内部管理体制改革相结合。广泛宣传改革的重要性、必要性，使全体教师认清改革形势，提高认识，统一思想，自觉理解、支持改革，积极参与改革，为改革实施营造良好的舆论氛围。通过改革进一步激发教育内部活力，形成多劳多得、优质厚酬的分配机制和能者上、平者让、庸者下的用人机制，充分调动教师的工作积极性，逐步建立与社会主义市场经济体制和现代化教育相适应的教育内部管理体制，促进教育事业快速、健康发展。

4、检查总结阶段。将活动开展情况与年度工作目标落实情况进行客观地分析与总结。幼儿园将适时召开活动总结会议，隆重表彰“争优创先”活动中涌现出的先进师德标兵。

五、保证措施

1、加强领导。为努力开创幼儿园教育工作新局面，实现教育事业率先发展，我园领导要提高认识，高度重视，精心组织。为切实加强对活动的组织领导，幼儿园成立“创先争优”活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

篇7

据我的研究发现，传统的英语新授课教学方式基本上是老师一讲到底，主观色彩太浓，总认为学生的认知能力不行，常常担心内容没给学生讲透彻，长期下来，形成了学生“坐地等花开”的依赖心里，扼杀了学生创造性思维的火花，素质教育成了英语课上的一句空话。英语老师们讲授新课，基本都是新课引入，讲解新课，课后小结，课后作业，中途穿插一些课堂提问。只要提问，成绩好的学生能对答如流，成绩差的学生便把头埋下，避开老师的视线，害怕回答问题，如果有幸被点名回答问题，心里就是一阵慌乱，有的学生站起来干脆说“不知道”。长此以往，为了保证课堂上的容量，回答问题的人就基本趋于稳定，学生健康学习数学的心理受到了伤害，学生的两极分化就从数学新授课上开始了。关于课后作业，老师的主观意图是为了让学生将课上内容落到实处，采取题海战术，学生既要做教材中的课后练习题、习题，还要做课后补充题几个，学生整个中午都在做英语题，有的甚至一个中午还不能完成英语作业，造成学生身心疲惫。这既影响了学生的正常休息，又制约了学科的均衡发展，还给学生人为造成了英语难学的错觉，甚至让一部分学生主动放弃对英语的学习，这让老师自己变得非常被动。更让人忧虑的是，老师们总埋怨自己所教的学生底子太差，学生的可塑性不强，而很少在自己的教学环节上下功夫、动脑筋。

我清楚地认识到，讲新课之前，不仅要让学生感知这节课究竟要学习什么主题内容，让他们弄清楚将要克服什么困难，并且要有时间让学生把注意力、意志力都集中在克服这种困难上去，做到心里有数，这样才能培养学生健康的学习心理。因此，凡上新课，我首先安排学生提前预习，我正式讲课前还要安排10～15分钟时间让学生继续阅读该讲英语教材，然后用目光示意4～5名学生主动谈谈他们分别在本节教材中收到的主要信息，包括主题内容、分析过程、重点、难点，例题点评。在听完他们的汇报后，再听取2～3位同学的点评意见，以便掌握同学们对本讲内容的真正需求，然后我融学生的见解于一体，再用通俗易懂的语言有的放矢地讲解，句句说到学生的心坎上，让同学们对学生和老师的讲解进行比较，这样他们对本讲内容的理解就非常深刻。课后小结我一般不在课上进行，而是要求学生课后写在一个专用本上，等我批阅后再返回给他们。长期坚持下来，不仅学生的写作能力完全得到提高，课上的注意力更加集中，研究的热情越来越高，各自的英语思维风格也逐渐体现出来，而且通过批阅学生的课后总结避免了我思维定势的过早来临，我与学生的沟通也达到了一定境界。关于课后作业，我的原则是决不随便拿几个题去敷衍学生，也不会选择题海战术去困乏学生，而是立足教材，结合学生心理精心配置3～4个有价值的题供他们习作、研究，然后我选出有特色的习作供点评课使用，让师生在欣赏教学中收获多多。

这里再强调一下，老师用目光示意某人回答问题，是一种带着商量期盼、鼓励、理解的师生心里交流，比直呼其名有明显优势，这样可消除学生对数学课的恐惧心理，让全体同学都能参与新课的研究学习，真正达到向课堂40分钟要质量的目的。

总之，在新课教学中，让学生更多地参与研究讨论，这不仅可消除传统新授课的弊端，而且可在学生的主体作用中发现他们更多的智慧，诱发他们的创造性思维，激励他们不断提高自己的英语思维，培养他们赶超老师的信心。另外，我也会选择坐在学生中，倾听学生在黑板上对某一新课的讲解。通过一定的实践，发现这一方式既可促进学生英语思维的成熟，而且可培养学生的英语口才，增强他们的英语表达能力，这正是素质教育在英语课上的实践体现。

篇8

【关键词】信息技术；课堂教学；课程改革

随着信息技术的广泛应用，信息技术教学工作越来越受到来自各方的关注。在小学信息教学工作中，教师必须要不断创新教学的方式方法，才能最大限度地激发学生的学习动力，实现较好的学习效果。本文就如何上好小学信息技术课，谈谈自己的看法。

一、激发学习兴趣

兴趣是最好的教材，是最好的教师，更是学生学好信息技术课程的心理基础。小学生大多比较贪玩。由于电脑游戏具有极强的交互性、挑战性和趣味性，因此，在教学中，教师可以因势利导，把“游戏”适时引入课堂，通过“游戏”将学生潜在的学习势能转化为动能，从而取得较好的学习效果。例如，小学生刚开始学习电脑时，许多学生对鼠标的基本操作非常陌生，特别是鼠标的双击和拖动更是难以掌握。练习鼠标的操作相当枯燥，简单的训练，必然无法调动学生的积极性。因此，在在教学鼠标各种基本操作时，教师可以让学生通过“扫雷”游戏来练习鼠标的单击、右击和双击，通过“纸牌”游戏来掌握鼠标的拖动。通过游戏，学生不仅消除对电脑陌生感，更熟练掌握了键盘和鼠标的操作方法。

二、改进教学方法

改进课堂教学方法是上好信息技术课的关键。在信息技术教学中，经常使用的教学方法主要有：

（1）直观教学法。小学生的形象思维相对突出，但是信息技术理论课相对枯燥，这就要求教师必须充分利用计算机的特有优势，积极探索寻求新的教学方法促进教学。如学习《计算机的组成》一课教学开始时，教师应有意识地不说电脑术语，而是让学生自己接触电脑。首先告诉学生计算机各部分的名字，然后让学生以“找朋友”的方式，将名称与电脑实物配件相结合，接着引导学生看看每个部件的线通到哪里，看看那里有什么。通过这样的教学，小学生不仅可以很快地了解计算机的各个部位，而且可以了解相互之间是如何连线的，更可以消除对计算机的神秘感，提高学习兴趣。

（2）参与教学法。在信息技术的课堂教学中，要勇于打破传统的教学模式，充分发挥作为一名教师的主观能动性，不断创新教学思路，拓展教学领域，达到优化教学效果的目的。如，可以将学习活动讨论、信息技术学习征文、“我与信息技术”演讲比赛等丰富多彩活动纳入到课堂当中，让学生们在课堂上自由发言、展现自己，畅谈自己在信息技术学习中所收获的一些小知识、小窍门或小故事，通过与同学们的共同分享与讨论，取长补短，共同进步。通过这种方式，不仅可以让先进的同学将自己的心得体会与大家分享，还可以有效地激励和帮助后进同学，让其在不知不觉中获取更多的知识，尽快地加入到先进同学的行列，有利于在全班营造出一种“比学赶超”的良好学习氛围，强化信息技术教学的效果。

（3）自主学习法。信息技术课程教学标准规定学生上机时间不少于总学时的70%，这就是说本门课程的学习多半时间是在学生自学中进行的。因此，在教学中，教师要给予学生充足的时间，依靠个人的力量进行自主学习。另外，在教学中，教师可以据学生素质情况进行分组，每小组安排有一两名接受能力较强的学生，进行单独辅导。然后，让这部分素质较好的学生去指导他们小组的同学学习，通过这种方法可以进一步提高学生的学习效果。

三、培养网络技能

在信息技术教学中，教师应向学生传授正确使用网络的技能。例如，教会他们时间管理技术，制作上网时间提示卡片或运用闹钟定时，按照规定的时间及时下网；将网络的危害列在卡片上，放在显示器旁边，以随时自我提醒；制定学习及娱乐的计划安排，按着重要性进行排序，由家人或老师监督完成。如果靠自己不能控制上网的时间，可以采取求助家长到时提醒或给电脑设置密码的方式。

四、突出过程评价

篇9

一、学优生的心理剖析

1．认知方面

1)过分看重成绩，自我期望高。学优生非常重视学习，看重成绩和分数，将分数、名 次看得高于一切，认为只要学习好，成绩优，其他的都无关紧要。学优生对自己要求高 ，认为“要做就做最好”。即便一场极不重要的考试，他们也会全力以赴。虽然已经很 优秀，但还是不满意，总感觉“做得还不够好”、“可以做得更好”，他们的期望值也在不 断 提高。2)过分关注自己的形象和别人的评价。学优生非常在意自己的“好学生”形象，担 心给他人留下不良印象，因而对他人的评价特别敏感。他们倾向于把没有比较意味的情境看 成对自己的评价情境。在这些情境中，他们更多地关心别人怎么评价自己，而不能完全投入 到活动中。如在回答提问或与同学聊天时，常揣测着大家是否在关注自己，如何看待自己， 而不能专注于谈话内容或从课堂提问中学习。

2．情感或情绪方面

1)高期望带来的负重心理。优越感的背后，学优生往往背负着沉重的心理压力， 不自觉地害怕被人赶上或超越，总感觉事情太多而时间不够用，没有事情告一段落而可以松 一口气的感觉。为维持学习中的优势地位，常自我加压，增大学习强度和学习难度，自己常 处于紧张状态，甚至连逛街、吃饭也都是匆匆忙忙的。和他在一起，周围的同学也常感到很 有压力。2)患得患失的矛盾心理。学优生很少与他人分享成功的喜悦和学习的乐趣。他们 有成 就，但很少或不敢有成就感。既想“炫耀”自己的成绩，但又担心别人的议论，更担心“骄 傲使人落后”，怕万一考砸了，被大家嘲笑；既想与同学交往，但又不愿投入时间和精力， 更担心会遭到拒绝；既想尽情地放松自己，却又担心会影响学习，所以学优生常给人以谦虚 和谨慎的感觉。

3．动机与意志方面

1)学习上有较强的成就动机和意志力。学优生通常具有较强的成就动机和进取心，为 了取得理想的成绩，为了获得更多的赞誉和认可，他们积极主动地投入学习，坚持不懈地付 出努力。他们不断地克服困难，战胜挫折，承受压力，在挫折和困难面前也表现出极强的 韧性和毅力，能够克服学习过程中的各种干扰或障碍，维持原来的学习目的和计划，表现出 较强的意志力。2)抗挫折能力差。由于父母、老师的过度保护，学优生通常缺乏生活的独 立性，缺少挫折或失败的体验，他们情感脆弱，心理承受力差，难经挫折；另一方面，周围 人的高期待、严要求常常给学优生带来很大压力，所以学优生通常赢得起输不起，无法面对 由高处跌下的落差。他们无法容忍自己失败，稍有失误，便怀疑是否“优秀”，进而失落 、自卑、消沉，甚至否定自己。

4．行为方面

1)学习投入多，其他活动参与少。学优生通常把学习看得很重，他们勤奋好学，恨不 得把所有时间和精力都放在学习上。“两耳不闻窗外事，一心一意抓学习”，除了学习，个 人兴趣很少，学习的兴趣也仅限于专业学习；为得高分，甚至牺牲个人的兴趣爱好。他们不 太注重人际交往和集体活动，很少花费时间与同学交流或一起活动，人际交往、社会适应等 能力的发展明显受到限制。2)独立活动能力强，合作精神差。在平时的学习生活中， 学优生崇尚个人奋斗，偏爱独立学习。遇到困难或挫折时，他们也习惯于单打独斗，孤军作 战，争取自己解决，很少想过要与同学合作一起解决。独立学习在一定程度上能够调动学 优生的潜能，提高他们独立解决问题的能力，但没有他人的合作与互助，个人能力的拓展、 人际交往和团队合作等能力的发展始终会有一定的局限。

二、容易出现的心理问题及行为问题

在关注学优生优点的同时， 应该警惕他们可能出现的消极心理或行为。主要存在以下几种情况：

1．虚荣心强，自负、自我中心

老师的偏爱、同学的羡慕……长期的荣誉感和优越感极容易转变成虚荣心，使学优生形 成“光环依赖”。主要表现在自命不凡，总觉得自己比别人强；时时处处想表现自己，渴 望得到周围人的赞赏和关注，不容许他人轻视自己；小心眼、爱面子，看到他人比自己强， 就感到不舒服。久而久之，容易形成自负、自我中心、嫉妒等消极心理。

2.争胜心强，不能正确认识竞争

学优生通常有很强的竞争意识和成功欲望，他们争胜心强，处处争强好胜，事事想赶超 他人，不能容忍别人超过自己。他们崇尚个人奋斗，对同学间的正常竞争存在认识偏差，认 为竞争的结果非胜即败，通常缺乏友好竞争、实现双赢的理念和心态。他们通常密切关注周 围同学的学习并存“戒心”，但不轻易与同学交流真实思想，缺乏共同进步的良好心态。

3.成就焦虑，不能容忍失败

由于老师、家长寄予厚望，同时自我期望值较高，学优生通常有较高的成就焦虑，总想 着要超过别人，或者担心被别人超过；尽管非常努力，但又担心考不好，担心发生令人害怕 的事情，对失败恐惧和焦虑。“想赢怕输”的心理重压，使学优生变得异常脆弱，偶遇失误 或老师的批评便容易一蹶不振，郁郁寡欢，进而怀疑自己，产生失落心理。

4．追求知识的片面发展，综合素质不容乐观

尽管学习投入多，但学优生的综合素质依然令人担忧。容易出现以下问题：1)知识面窄，偏 重书本知识和 专业课的学习，忽视其他知识的积累；2)兴趣狭窄，业余爱好少，为了学习，甚至放弃个 人的兴趣爱好；3)重知识、轻个性和能力，活动或社会实践参与少，人际交往、团队合作 、社会适应、心理素质等均不容乐观。另外，学优生中不乏劳动观念淡薄、劳动习惯差、社 会责任感及道德感差的学生。

5．人际关系的困扰，内心孤独和空虚

“独学而无友，则孤陋而寡闻”。由于学优生平时只关心学习，加上虚荣、竞争心理的存 在，他们很难与同学进行真正有效的沟通。久而久之，容易与同学疏离，甚至被集体孤立。 尽管努力得到大家的理解和认同，但沟通的广度和深度常常受一定的限制，因此内心压抑和 孤独。加上学优生的知心朋友较少，遇事也只能“单打独斗”，长期下去容易造成交往障碍 。

三、教育对策

在全面、客观地剖析学优生心理的基础上，应针对其可能出现的问题，给予相应的引导和教 育，促进其不断发展和完善。具体地说，可以从以下几方面着手：

1．增强其自我教育的意识和能力

学优生的不良心理或行为，多与他们不能正确地评价自己和看待自己的成绩有关，因此 要从以下几点对他们进行引导：1)客观地认识和评价自己，正确地看待外界的期待和评价 ，确立适当的抱负 水平；2)认识到“好学生”应是德智体美劳的综合发展，既要关心学业成绩，更应重视品 德和个性的健康，不能过分地迷恋分数；3)树立正确的成败观；4)合理地调适自我，保持 健康乐观的情绪和良好的自我平衡能力。

2．实施挫折教育，增强其抗挫能力

首先要培养正确的挫折认知：人生道路不是一帆风顺的，挫折不可避免，但挫折并不可怕 ，经历挫折能使人变得更加坚强和成熟；其次正视挫折，并想办法解决、战胜挫折，积累挫 折经验。另外，应创设挫折情境，或参加社会实践，亲身体验挫折，在 实践中不断磨炼自己，提高适应能力和心理承受能力，培养坚强的意志品质。

3.树立正确的竞争意识，培养团队合作精神

竞争激励个体奋发进取，积极向上，能够调动个体的潜能；合作注重参与和互动，有利 于提高合作能力和团队意识，锻炼人际交往能力；两者相互促进，相互补充。可以组织歌咏 、演讲、绘画比赛等活动，使学优生认识到合作的乐趣和重要性；也可以提倡合作式学习， 组成学习合作小组，定期交流学习心得体会，在互帮互学中，获得更多的乐趣和成就感。

4．建立良好的人际关系

人际交往是个体认识自我、完善自我的重要途径，应引导学优生建立健康和谐的人际关 系。 首先应克服心理上的障碍，积极主动地与人交往；交往时应把握平等、宽容、理解、真 诚互助的原则，积累成功的经验；同时应培养广泛的兴趣和爱好；还应通过群体活动或社会 实践活动，如课堂讨论、文化娱乐等来提高自己的人际交往能力。

5．家庭、学校、社会三位一体，为其创设良好的成长环境

教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会的共同努力。首先要以学生为本，淡化优、 差生的区分，引导学优生正确对待荣誉，正确认知成绩分数；在注重学习的同时，更应重视 健全和完善个性品质。教师既要重视知识技能的传授，又要重视情感、态度、价值观的培养 ；安 排或创设活动情境，培养其合作精神，提高其人际交往能力；还需要加强道德教育、人格教 育和心理健康教育，增强他们适应社会的综合能力。

参考文献：

［1］叶积德．学优生的心理问题及对策［j］．青海教育，2001(9，10).

［2］田爱春．优秀生常见的心理问题［j］．中小学心理健康教育，2003(10).

［3］闫勤．优秀生的心理问题及教育对策［j］．中小学心理健康教育，2002(5).

篇10

（一）加强领导，完善机构。为确保这次主题教育顺利开展，县委专门成立了由县纪委牵头、相关部门参加的“树新风正气、促和谐发展”主题教育协调组，设立了办公室，负责对相关工作的组织协调、情况调度、信息上报和总结验收等工作。同时抽调一批政治素质好、熟悉党建工作和基层情况的干部组成5个督导小组。督导组的主要职责是检查督促所联系党委（党组）贯彻落实上级有关要求，对各单位主题教育的开展情况进行督促检查和验收，及时掌握工作进展情况，研究解决工作中出现的矛盾和问题，结合实际提出指导意见和建议。各督导组要切实负起督促检查、指导把关的责任，通过深入基层、深入实际开展调查，研究新情况，解决新问题，总结新经验。要在主题教育过程中发现好做法、好经验及带有苗头性、倾向性的问题，定期向县主题教育协调组及其办公室反映情况，提出建议，当好参谋。要监督所联系单位认真落实整改措施，完善相关制度，巩固主题教育成果，防止走过场。

（二）密切配合，形成合力。这次主题教育在县委、县政府的领导下，由纪委牵头组织实施，协调组各成员单位要进一步明确各自的主要任务：

纪委负责加强对整个主题教育的组织协调；协调有关部门组织举办警示教育活动；负责相关信息的收集、汇总与反馈。

组织部负责加强对创建“和谐班子”活动的指导和监督，把思想政治建设、特别是作风建设作为领导班子和领导干部考核的重要内容，切实采取措施，加强对县管领导班子和领导干部的经常性考察，加强对各领导班子民主生活会的指导和监督，深入开展对领导班子和领导干部勤政的监督。

宣传部负责全县主题教育的学习计划制定和新闻宣传工作；对主题教育的开展情况进行宣传报道；指导、组织协调电视台等新闻媒体开展宣传工作；及时宣传、推广主题教育中涌现出的“为民务实清廉好干部”典型，以及各部门好的经验和做法，进一步发挥典型的导向作用，在全县领导干部中形成创先争优、比学赶超的局面。同时，也要注意抓反面典型，开展警示教育。

机关工委要抓好县直机关的主题教育，同时与县委办公室、政府办公室共同配合县纪委搞好监督检查。

二、突出重点，创新形式，确保主题教育取得实效

这次主题教育有四个重点内容：一是坚持把学习贯穿始终，切实提高领导干部思想政治素质和实际工作能力；二是着力解决作风方面的突出问题，力求领导干部作风明显转变；三是抓住作风建设的核心和关键，在密切党群干群关系上下功夫；四是充分发挥领导干部表率作用，引导和带动主题教育深入开展。开展的范围以全县副乡（局）级以上领导干部为重点，着力解决领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风上存在的突出问题。这就要求我们协调组派出的各督导小组要充分发挥作用，监督指导所联系单位领导班子和党员领导干部按照中央和省市县委关于加强领导干部作风建设的部署和要求，在解决好同志提出的领导干部作风建设存在的八个方面的问题的基础上，还要重点解决好德贵书记结合我县实际指出的我县干部队伍中存在不思进取、虚浮不实、追名逐利、整人整事、、奢靡享乐等六方面问题，要在全县党员领导干部中大力倡导求真务实、创优争先、为民亲民、团结共事、艰苦创业五种新风正气。

各督导小组要在监督指导各乡镇、各部门、各单位做好本级领导班子及其成员教育活动的基础上，立足于实际，将主题教育向所属中层干部和普通党员延伸，坚持把主题教育与各单位正在开展的相关教育实践活动结合起来，相互融通，相互促进，不断创新教育形式，切实提高主题教育的整体效果和水平。

三、精心组织，周密安排，把主题教育抓实抓好

这次主题教育活动分四个阶段进行：

第一阶段（学习动员阶段）从4月初至5月底。在这个阶段中，主要任务是搞好宣传发动，认真组织学习，提高思想认识。要把学习作为主题教育的第一任务，贯穿于整个主题教育活动始终，坚持不懈地抓紧抓实抓好。各督导小组要督促各单位组织好全体干部职工进行学习，其中集中学习的时间不应少于一周。学习方式可采取个人自学、集中学习、上党课、专题辅导等多种形式。领导干部要切实把自己摆进去，以身作则，做好学习笔记，撰写心得体会，带头接受教育，作学习的表率；所属单位中层干部也要参照县管干部主题教育的有关标准和要求，认真参加本单位主题教育的各阶段活动。普通党员也要以此为契机，积极参与，鼓励自学，把树立良好的学风作为提高自身思想政治理论水平的重要手段。各单位主要领导干部还要以“树新风正气、促和谐发展”为主题，给党员干部上一堂廉政党课，进一步深化思想道德和法纪教育。

第二阶段（查摆问题阶段）从6月初开始到7月底。这个阶段主要任务是征求意见、查找分析问题、召开民主生活会。在学习和提高思想认识的基础上，集中组织全体干部职工对照总书记提出的作风建设八个方面的问题和八种优良作风，对照德贵书记指出干部队伍中存在的六方面问题和大力倡导的五种新风正气，认真检查领导班子、党员领导干部和每个干部职工作风方面存在的突出问题。同时，要组织专门力量通过召开座谈会、走访调查等多种方式，广泛征求社会的意见和建议。对查摆出的问题和征求到的意见、建议要进行认真的梳理，对号入座，查思想根源，认清影响和危害。

第三阶段（整改提高阶段）从8月初开始到9月底。这阶段的主要任务是制定整改措施、建章建制、选树典型、开展好主题实践活动。要根据查摆出来的作风方面存在的突出问题和群众反映的意见，深刻剖析班子和个人存在的问题及原因，结合工作实际制定切实可行的班子和个人整改措施，明确整改重点，落实整改责任，边学边改、边查边改、边整边改。要深入研究作风建设的特点和规律，注意从体制和制度上查找原因和漏洞，建立健全加强作风建设的领导机制和工作机制。及时发现、培养、树立一批洁身务实、执政为民、干事创业的先进典型，开展一些以服务基层、服务群众为主要内容的、多种形式的主题实践活动，真心诚意为群众办好事、办实事。