我最喜欢的声音范文

导语：如何才能写好一篇我最喜欢的声音，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

小鸟的声音时而婉转，时而欢快，时而响亮， 就像是在用语言和我沟通。因此，我最喜欢听小鸟啁啁啾啾的声音。。

每当，我喂食时，它就用欢快的歌声“叽叽喳喳”来报答我，好像在说：“谢谢你，小主人，谢谢你，小主人。”此时我就像吃了糖果一样心里甜滋滋的。

当我不开心时，小鸟用美妙歌声把我从烦恼中解放出来。当我不自信时，小鸟用动听的歌声让我自信起来。当我有困难时，小鸟响亮的歌声对我说：“你不要怕困难，勇攀高峰，就能达到胜利的颠峰。”小鸟的鸣声成了我的伙伴。

小鸟的歌声，给我了快乐，给我了自信，给我了勇气，给我了安慰。所以我喜欢小鸟的声音。

（指导教师：孙定国）

篇2

有人喜欢沙沙的下雨声，有人喜欢清脆的鸟叫声，有人喜欢哗啦啦的流水声，而我却喜欢悠扬的古筝琴声音。

我喜欢古筝的琴声音是因为妈妈为我点亮了学习古筝的兴趣。每天写完作业我就要戴上指甲去弹奏乐曲，我用心去聆听着美妙的声音。琴声如展翅欲飞的蝴蝶，又似细雨打芭蕉，远听无声，静听就在耳畔。时面像骏马奔腾，时而像小河流水委婉动听，时而欢快时而哀伤。当我弹起《小鸟朝凤》时，好像无数只小鸟在那里歌唱；当我弹起《高山流水》时，好像我变成了一股清泉奔流而下；当我弹起《嘎达梅林》时，又仿佛把我带到了塞外，那里牛羊遍地，骏马驰骋。

啊！多么美妙的声音呀，你是那样的熟悉，那样的让我陶醉。

三年级:开心208

篇3

我，最喜欢夏天的夜晚。因为只有在夏天的夜晚，才可以听见那一阵阵令人陶醉的声音：“知了，知了……”那歌声，是多么优美，多么清脆……

我，最喜欢夏天的夜晚，因为只有在夏天的夜晚，那些调皮的星星才会向我微笑，向我招手……

我，最喜欢夏天的夜晚。因为只有在夏天的夜晚，才会吹来那与众不同的微风，夏天的夜晚吹来的风，仿佛能吹进你的心里，把你的烦恼都吹走……

我，最喜欢夏天的夜晚，因为……

福建南平浦城县浦城和平小学四年级:王紫君

篇4

所以，培养孩子的听力技能，从自然环境开始是再合适不过了。

Step1：收听声音――制造训练听力的素材

敲敲打打

准备材料：铁锅、铁架子、木板、石头墙、各种材质的棍子、塑料桶

这是我两个女儿最喜欢的户外游戏之一。首先要为她们找到一根木棍，然后到花园去敲打各种不同的物体，如木栅栏、铁架子、塑料桶、石头墙等等，提醒她们在敲打的时候辨别并记住各种声音。等有了自己的体验后，我就让她们闭上眼睛，然后我敲打某个物体，她们猜测物体名称;有时候我们会交换角色，孩子来敲，我来猜。

抢救丢失的小熊

准备材料：小熊或其他布偶

一个孩子做救助者，其他人在旁边拍手或唱歌。将小熊瞒着救助者藏在房间某个地方，当救助者靠近小熊的时候，我们就越唱越大声，如果她离小熊越来越远，我们就唱得越来越小声，帮助救助者找到小熊为止。

孩子自己还会有革新。那次妹妹在找小熊的时候，姐姐就带领我们以快慢的形式来引导，当妹妹靠近小熊时，我们越唱越快，如果她远离小熊，我们就越唱越慢。得益于这个游戏，两个小朋友从很小就可以辨别声音的大小以及快慢。

家长思考题：

1.孩子是否能够回想他们所听到的声音？

2.孩子是否能够分辨不同的声音？

3.孩子是否能够将它们描述出来？

Step2：倾听并记住声音――发展词汇及辨别区分各个发音

Rita姑娘有个盒子

准备材料：碗、钥匙、盒子、小锅、铁勺、发声玩具等

准备一个盒子和4～6样孩子熟悉的可以发出声音的物品，如一串钥匙、可发声的玩具、碗等。让孩子围坐在面前，我一样样告诉她们物品的名称，并摇动或敲打该物品使其发出声音，然后放到盒子里。

接着我们一起唱Old MacDonald had a farm的童谣，为了让孩子的参与感更强，我将歌曲主人公的名字换成了女儿的名字：“Rita姑娘有个盒子，咿呀咿呀哟;盒子里面有……”当我唱到这里时，故意停顿一下，引导孩子注意听，然后随意挑选一个物品发出声音，让孩子猜名称，猜对的话，我便继续唱颂童谣，但此时的声音就换成了该物品发出的声音：“盒子里面有钥匙，咿呀咿呀哟;钥匙dingding响，这儿ding那儿ding……”

这个游戏既培养了孩子的听力，又改编了歌曲，一举两得。

我说你猜

准备材料：农场动物玩具或图片、野生动物玩具或图片、交通工具玩具或图片

两个女儿小的时候，都很喜欢各种动物，所以我们常玩一个“我说你猜”的游戏。我一般先用中文描述，例如：“我手上的动物有两个角，四条腿，一条尾巴，它的毛是棕色的。”女儿根据我的描述猜测动物名称并发出该动物的叫声，接着我将该动物展现给孩子看，照着动物用英语描述：“This animal has two horns，four legs and a tail. It is brown.”孩子在有实物做参考的情况下，更容易理解并记住英语。玩过一次之后，下次我就直接用英语描述，边描述边做手势，孩子很快就能用英语说出动物的名称了。

这个游戏同样可以试着换位，她们描述我来猜，甚至扩展到各种物品，如交通工具等等。

家长思考题：

1.孩子是否能够描述他们所看到的？

2.孩子是否能够识别动物并模仿动物叫声？

3.孩子是否增加了词汇量？

Step3：畅谈声音――造简单的句子

袜子和塑料乐器

准备材料：袜子、大米、豆子、通心粉、鹅卵石、塑料空瓶、弹珠等

在透明塑料空瓶或袜子里装入大米、豆子、石粒、鹅卵石、通心粉、弹珠等。先让孩子触摸这些物品，然后摇晃塑料瓶子或者袜子，并仔细听不同物品所产生的声音，鼓励孩子根据触摸的感觉和听到的声音谈论该物品，家长可以问类似的问题：“我们在哪里可以看到鹅卵石和贝壳？海边还可以找到什么？”然后以此延伸，幻想我们一起在海边度假，躺在柔软炎热的沙滩上晒太阳，这时我们能听到什么声音呢？启发孩子模仿船鸣、海鸥等发出的声音。

最喜欢的声音

准备材料：写字板、纸张、粉笔或彩笔

妹妹3岁生日的时候，我们买了一块写字板，用来记录孩子最喜欢的声音，如钢琴声、妈妈的睡前催眠曲、爸爸的电话铃声等等。姐姐还建议写下她俩最不喜欢的声音，如暴风雨声、汽车喇叭声、狼狗叫声、婴儿哭声……

我们不但一一模仿这些声音，还鼓励孩子说出她们喜欢和不喜欢这些声音的理由。

家长思考题：

1.孩子是否能够识别不同的声音并能将该声音置于正确的背景环境？

篇5

0 ～ 6 个月

这时期的宝宝对声音很敏感。发声的玩具，妈妈讲故事的声音都会让他高兴。

推荐玩具：音乐盒。

讲述人：微宝宝，儿子6个月。

我家宝宝满月后，就习惯于听音乐了。他最喜欢音乐盒。有时他哭，我用音乐盒哄他，他就不哭了。现在宝宝6 个月，有时还会跟着音乐哼哼。

贴心提示：音乐玩具如八音盒、敲击琴，乐曲要选择音色准的。

6 ～ 12 个月

开始对物体的特征和运动发生兴趣，因此可移动的、能操作的东西会受到宝宝的喜爱。

推荐玩具：小汽车。

讲述人：yhc513 程程妈，儿子10 个月。

从6 个月开始，程程就对汽车情有独钟。现在只要一看到汽车，不管是实物还是模型，他都爱不释手，就连图片也要用手指指点点。他最钟情的是一辆黄色赛车，不仅音乐好听，遇到障碍物还会翻身。程程喜欢在桌子上、地板上、沙发上按住汽车来回推动，嘴里还学着发动机开动的声音。

1 ～ 2 岁

能够让手眼协调的玩具、可以沿着一定的轨迹运动的玩具，都会受到这一时期宝宝的喜爱。对于会走以后的宝宝，球可以给他带来无穷的乐趣。

推荐玩具1：球。

讲述人：祺祺妈，女儿15 个月。

从6 个月会坐起，祺祺就喜欢玩球了。那时她还只是拿在手里拍拍，然后用小嘴啃。现在会走了， 玩球的花样也多了。她会拿着球往上抛，等球落下来后再去捡。你要和她玩，她会把球抛给你，再等着你把球抛还给她。

推荐玩具2：拼图。

讲述人：雪儿妈妈，女儿2 岁。

雪儿1 岁多就爱玩小熊穿衣拼图，现在最喜欢拼中国地图。通过拼地图，她能记住十几个省份的名称和位置，以及地方的特色景物，拼的时候还口中念念有词：有布达拉宫，四川有大熊猫……

贴心提示：开始时拼图块要少，从最简单的玩起，逐渐增加难度。要是一开始就很难，宝宝拼不好，容易产生挫败感。

2 岁以上

由于想象的发展，开始喜欢用玩具玩角色游戏。不同性别的宝宝对玩具的偏好更加明显，比如男孩子喜欢枪、车，女孩子喜欢娃娃。你还可以给宝宝选择厨房、医生等玩具，让他来扮演不同的角色。

推荐玩具Boy版：车、枪

讲述人：鸿哲妈，儿子3 岁6 个月。

从2 岁一直到现在，哲哲对超人奥特曼、车和手枪都玩不腻。他喜欢用奥特曼玩具来和我们扮演不同的角色；将大大小小的车从大到小进行排序，或按不同的颜色分组；哲哲还经常会双手握枪，叉开脚，吼一声：“不许动，双手举起来，我是警察！”

贴心提示：如果是电子发声的玩具枪，一定不要买噪音大的，而且不要买带小子弹的仿真枪。

推荐玩具Girl版：娃娃

讲述人：Athena（雅典娜），女儿3 岁9 个月。

滢滢最喜欢芭比娃娃，她喜欢帮娃娃穿衣服、梳头发。我支持这个玩法，因为这可以锻炼孩子的手部灵巧性，还能培养孩子的爱心。

还能玩什么？

铃铛等声音悦耳的玩具。

布书： 你可以和宝宝一起“玩”。

镜子（直径约10 ～ 15c m）：让宝宝通过镜子来认识自己。

还能玩什么？

小皮球：跳来跳去的，很能吸引宝宝的眼球。

按键玩具：如小电话，宝宝喜欢用小手去摁一摁。

套叠玩具：看似简单，可宝宝喜欢，操作中还能感受物体的大小。

还能玩什么？

拖拉玩具：宝宝会走以后，就喜欢拉着玩具到处走了。

蜡笔：可供宝宝随意地涂鸦。

还能玩什么？

橡皮泥：可供宝宝任意揉捏。

积木：宝宝可以用它来摆出自己喜欢的造型。

穿珠：可以按颜色、形状等穿成不同的小玩意儿。

小贴士：这样的玩具不要买。

1．荧光棒。里面含的成分有毒性。如果不慎泄漏，被孩子误吸或触碰，会造成恶心、头晕、麻痹甚至昏迷等。

2．激光电筒。这是一种氦氖激光，如果直接近距离照射眼睛，会对角膜上皮细胞造成伤害，容易诱发角膜炎等眼病。

3．声音失真的电子玩具。近年来发现，电子枪等玩具的噪音会损伤孩子的听力，所以要慎重选择。

“天然”好玩具

纸巾盒

童童*： 童童1 岁2个月，特别喜欢找纸巾盒，先把纸巾拉出来好长好长的，然后又学我把它塞回纸巾盒里。还喜欢把两个盒子叠起来，然后掀倒，“咯咯咯”地大笑！

沙子

Ray-007Lee：黑牛1岁7 个月了。他对电动狗、枪、皮球、积木等，玩一会儿就厌了，但对瓶子、小盒子很感兴趣。特别是沙子，他可以玩上半天。

撑衣杆

mineral_p：我儿子最喜欢家里撑衣服用的杆子，他把它叫作金箍棒，拿着它到处捅。

把创意留给孩子

点评专家： 徐凡，儿童心理学专家，《父母必读》杂志副主编。

孩子为什么喜欢某些玩具，而不喜欢另一些玩具？

一个好玩具是孩子可以操控的，在玩的过程中他能够有探索、有发现、有想象的余地、有创意的空间，它能让孩子充分体验到自己的能力。这就要求玩具必须适合孩子的发展水平。

高难度的玩具，在小年龄的孩子那里玩不出名堂，甚至会带来挫败感，可以说是买早了。如果你不及时把它们藏起来，孩子对它们也没有了新鲜感，往往是长大了也不玩它了。

篇6

“汪！汪！汪！”大家都知道这是什么动物了吧。这是人类最忠实的朋友——狗。我最喜欢的动物就是狗了。

我家曾经养过一条狗，叫灰灰。灰灰有一张可爱的面孔，上面还嵌着一对闪闪发光的小眼睛，身上是灰色的毛，像地毯一样光滑。一条短短的小尾巴，总是摇来摇去，显得很可爱。

灰灰吃食物时，总是先用舌头舔一下，然后，东望望，西望望，没人在时才吃起来。偶尔，还会发出汪、汪、汪的声音，像是在说：“真好吃。”

灰灰睡觉时，总是把身体缩在一起，发出汪汪的声音，我想应该是想妈妈了。灰灰从小就离开了妈妈，真是可怜，我想把灰灰送回家去，可又舍不得，你说我该怎么办呢？

篇7

在这本书中，记载这许多个故事，不像别的书那样只有一个故事。相比之下我更加喜欢这种连载的小说。

在这本书中有：《闭上眼睛看见我》，《海中人的歌》，《我把爸爸养在鱼缸里》等等……连载小说故事，让我流连忘返，其中我最喜欢的是《会口技的孩子》。从第一段：一鸣惊人，第二段：渔翁授艺，再到：飞来横祸，画眉事件，最后是荣誉市民。每一段都让我浮想联翩，如痴如醉。甚至连上课的时候都在想着这个故事。我最喜欢的是渔翁对主人公江南说的话：“我们身边并没有噪音，只是声音的高低，细弱之分而已；只要仔细凝听，各种声音都是流动的音乐。”当看完这一段时，我发觉我对噪音的理解是否过于肤浅；是否反应过于强烈；是否误解了音乐。于是，我开始带着疑问看下去，慢慢的我发现的确如此，同时也开始，期待小说的连载了。可是我与多位好友互相交换此书，依然没有头绪。一天一天过去了，这本漂流书，也要上交了，心里好像很不好受。仿佛他已经成了我的挚友，难分难舍。此时似乎不想写完这篇读后感了，生怕写完之后，书就不在了！

再见了书，再见了《会口技的孩子》，希望有一天，你再次漂流到我的手中！

厦门市思明区第二实验小学五年级：金童

篇8

*　听听，秋的声音

教学导航

教学目标

1.会认“抖、蟋”等8个生字。

2.有感情地朗读课文，一边读一边展开想象，和同学们交流自己听到的秋的那些声音。

3.从秋天的声音中体会秋天的美好，感受诗歌中的浓浓的秋情。

教学重点

读诗歌，一边读一边想，和同学交流对秋天美好的体会。

教学难点

从秋天的声音中体会秋天的美好。

教学准备

教师　多媒体课件

学生　熟读诗歌

教学课时　1课时

教学过程

一、初读课文，整体感知

1.播放课文朗读录音或配乐范读课文。

2.学生自读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字可以多读几遍。

重点指导课文中的会认字。

蟀（shuài）不要读成suài，组词：蟋蟀

斗蟋蟀

课件出示蟋蟀的图片。

巧记“阔”：门内的生活，日子不错。

3.整体感知课文。

4.词语理解。

歌韵：和谐悦耳的歌声。

叮咛：反复地嘱咐。

歌吟：歌咏。

辽阔：广阔；宽广。

饱满：丰满。

匆匆：急急忙忙的样子。

二、品读想象，体会交流

1.品读第1~

4节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开想象，说说眼前仿佛出现了一幅怎样的画面。

2.指名让学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一些。

3.感知内容：你在诗中听到了哪些声音？

4.你最喜欢的是哪种声音？

5.配乐朗读第1~3节。

三、仿写诗歌，积淀语言

1.教师有感情地配乐朗读第4~6节。

2.读后引述：听听，秋的声音还有很多很多，让我们一起走近每一片叶、每一朵花……去听听它们的声音吧。仿照课文第1~2节或第3节的样子，也来作一节诗，好吗？

3.播放声响录音带，说一说你听到的哪种声音最美。

4.学生自由作诗，在小组内交流，几个小伙伴可以合作一首诗。

5.选代表诵读，给学生配上音乐。

四、布置作业

仿照第5小节，写一写自己在哪里听到过秋的声音。

板书设计

7

*　听听，秋的声音

教学反思

成功之处：这首诗是通过描写秋天的声音来体现秋天的惊喜，所以引导学生在课外留意秋天更多的事物，自己进行诗歌创作。

篇9

影小的时候，头上总跳跃着一只粉红色的蝴蝶结。

影在一年级时，最喜欢张老师。她喜欢张老师，更喜欢张老师讲的诚实的故事——那是影最喜欢的故事。影尤其喜欢张老师讲完故事后的笑容，那笑容暖暖的，像阳光般，直射到心底。那时候影头上的蝴蝶结，总是快乐的跳跃着。

后来有一天，影听到张老师在学校广播里说：“明天领导来我校检查，请大家带好红领巾，穿好校服。”

影也听到了这个广播，她冷冷的说：“虚伪，只不过是人类伪装的一种方式。”

放学的时候，影一个人走了，发黄的灯光罩在影的身上，幽幽的，透出失望的光。

时间的水悄悄的送走了一年又一年，影头上的蝴蝶结也暗淡成了幽蓝色，影也变得玩世不恭起来。

多年后的一天，学校的广播询问这是谁再次打破了大厅的灯，巨大的声音震击着人们的耳膜——而校园依然熙熙攘攘，谁也没有为这件事而忧愁，而烦恼。

影听着广播，幽幽的说：“教育的失败。”

放学后，影一个人走回了家，暗黄的灯光衬着影失落的身影，只不过这次透出的光，不是失望，而是绝望。

第二天，影没有戴上她的蝴蝶结。

学校的广播仍在询问着是谁打破了灯，一遍又一遍的。但声音很快就融进了人群中，不见了踪影。

下午，影让我陪她到大厅去。

惨白的月光斜射在影的身上，修长的影子从影脚下直拖到墙角。

影无神的目光从月亮转到灯上，她说：“碎了。”声音像一个坠落的天使。

我问：“什么碎了？”

篇10

我这个人平时最喜欢的就是喜欢吃东西，可谓是一个吃货，除了正常吃每日三餐以外，还会在没事的时候吃一些小零食来作为消遣。在众多零食中，我最喜欢吃的就是猫耳朵了。

大家别害怕，这不是真的从小猫身上取下来的耳朵，这只是一种叫做猫耳朵的面食而已。我们这边的猫耳朵有两种口味，一种是比较厚，吃起来感觉很香，另外一种是厚度很薄的，上边铺着一层细细的辣椒面的，这种吃起来更加的过瘾。

我在没事看书或者看电视的时候，就喜欢抱着一袋子猫耳朵，时不时的拿出来一个塞在嘴里，听着入嘴时干碎的声音，再细细咀嚼，品味其中的香香的味道。

怎么样，是不是你们也觉得这个名字叫做猫耳朵的零食很好吃呢？快去买来尝尝吧！