校长事迹材料范文

导语：如何才能写好一篇校长事迹材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、加强师德建设，提高教师素质

提高教师素质的前提是强化师德建设。为此，我组织全校教职工着重抓了“四项”工作。一是明确提出“1345”师德标准。“1”就是要模范遵守《教师职业道德规范》；“3”是三爱，即：爱学校、爱事业、爱学生；“4”是四树，即：树立学者、师德、师范、师表形象；“5”是五承诺，即：不乱收费、不歧视学困生、不加重学生负担、不怠慢家长、不体罚学生。

二是积极开展以“爱与责任”为主题的系列师德教育活动，要求每位教师在活动中要做到四个一，即读一本师德建设书籍；记录一个师德教育案例；参加一次师德教育演讲；与一位学困生结对子。

三是开展树品牌活动，优化教育服务。按照县教育局“四个一”目标，把师德教育同创建教育品牌结合起来，分解品牌目标，围绕教师、班主任、学校干部等各个岗位，设计岗位品牌标准，鼓励全校教职工在教书育人工作中创建自己的服务品牌。

四是大力开展优秀师德典型宣传活动。大力宣传教师身边的典型事例，推荐表彰师德标兵，组织优秀教师事迹报告会，大力弘扬教师美德。积极鼓励教职工参与教育改革与创新研讨活动。

上述四项工作的开展凝聚了人心，在全校形成了文明执教的良好风尚，在整个校园形成了师爱生、生敬师的和谐氛围。“四评两考”中的教师考试成绩优异，家长评价良好。

同时，我们把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用教研活动组织教师进行理论学习。我们组织老师学习计算机操作、教学课件的制作、远程教育设备的应用，开展专题研讨、专题讲座、观摩录像、心得交流，举办公开课、示范课、汇报课。让“人人奉献一节优质课”的研讨活动成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；还积极派教师参加各种形势的培训学习，争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

二、完善软硬件建设，校园变成乐园

一是苦口婆心筹措资金，把硬件做强。协调周边五个社区及办事处党委，多方筹集资金100多万元，拆除危房54间、翻修房顶500平方米、新建围墙**米、硬化路面**平方米，还安装了取暖设备，建起了小博士乐园，更换了铝合金门窗等，校园环境焕然一新。

二是重视养成教育，把软件做实。丰富自主实践活动，建有“五队两社团”，分别是：文艺队、体操队、跳绳队、铁环队、乒乓球队，红领巾广播和“雏鹰”手抄报社团，丰富了校园生活，陶冶了学生情操，学生特长得到发挥，多元智能得到开发。将理想与前途教育融于各项活动之中，把奖与惩有机结合，使学生辨是非，明善恶。每学期，学校表彰的“三好学生”“优秀学生干部”“助人为乐标兵”“体育尖子”“文娱骨干”“小小书画家”“最大进步奖”等，人数不计，当奖则奖，使“争优创先”成为学生的共同活动。对违纪学生，我们实现“班级教育”“团队教育”联动，逐步形成了“不良行为有人检举，违规违纪有人管理，争做好事比贡献”的良好局面。

三、家校共同管理，“3+1”模式实现

我们在积极抓好学校内部管理的同时，还认真处理好学校与家庭各之间的关系。办人民满意教育不能盲目追随家长的意愿，要让家长懂得教育规律，了解素质教育，让教师引领教育的主航线。

篇2

2006年5月17日，金子乡的一个特殊的“节日”，市教育艺术团首次慰问演出在这里学校举行。壮歌高亢，丝竹婉转，青春激荡，所有演员都用自己最好的状态，表达着源于金子的感动。伴随着《春天的故事》动人的旋律，金子乡中心校570个花朵般的孩子踏韵而起，570双稚嫩小手挥动舞扇，时而化作红黄相间的整齐行列，时而结成光彩夺目的流动扇环，行列、扇环不断地变迁，演绎着激情澎湃的感动，流放出生生不息的磅礴……金子校园沸腾了！金子学校轰动了！电视、网络争相报道，全市的目光聚焦在阆仪（陇）交界处这穷山僻壤的金子乡。

这是XX和他的学校受到的最高奖赏。金子乡中心校校长、党支部书记，38岁的XX，乍一看，儒雅、文静、质朴，眼镜镜片后透出睿智和幽默。再深入认识，他何止这些。

律己有为，他奠就和谐教育的清廉之基

走进金子中心校行政办公室，“律己有为，以身示范”的红色条幅跃入眼帘，这是XX对自己和班子成员的要求。2003年9月，XX调任金子乡中心校校长，他率先担起了初三的政治课，一月一次的教学常规工作展示，他和班子成员的备查资料放在最前面；老师上公开课，他第一个到教室了解学生的基础情况；学习新课程理论，他有厚厚一本学习笔记和心得体会……一年后，他和班子成员任教的学科都名列前茅，教师的教学业绩也都有了大幅度提高。

离钱远点——是XX对自己也是对大家的要求。他说：“经费是学校最敏感的问题，也是最脆弱的问题，一旦出了问题，不是整垮校长，就是整垮学校。校长垮了小事情，学校垮了贻误后代。”为此,金子中心校的经费管理是透明的。2003年，全体教师一致赞成，学校修建了学生公寓，从工程造价估算、施工过程监督到工程结算审计，全部都有老师参与。工程审计时，市审计局破天荒地采用了学校的结算方案，业内人士高度评价全部工作流程为“记录最客观、造价最合理、争议最小、耗时最短”。学校物资采购，由教师公选的同志交叉轮流进行；日常接待，首选在校就餐；经费管理，一直坚持内审制度；规范收费，金子从未出过任何问题……XX说，学校的经费很有限，严格管理、照章办事就是最好的节约。

篇3

**任职多年来，学校的硬件设施建设得到了突飞猛进的发展，建设过程中，为增加透明度，他提议成立了基建领导小组，教学楼、办公楼、学生公寓、教工宿舍楼、微机室的建设都实行了招标，都是将价格压了再压，有施工单位私下找**，许以回扣，企图将价格提一提，但他从来不为所动。有人说：“常在河边走，哪有不湿鞋。”身为一校之长，人权、财权集于一身，在别人看来，应该是有“油水”的。但**却是“常在河边走，就是不湿鞋。”他从不打招呼，批条子。每年学生新生入学，有亲戚、同学、朋友找他，企图减免学杂费，他从末答应。但对于一些家境贫困的学生，他却是尽量给予减免。因为**一身正气，送礼者望而却步，拉关系者常吃闭门羹。审计、纪监部门多次到学校查帐，认定**同志两袖清风，为政清廉。学校发奖金，分福利，他从不多拿一分钱；*年职称聘任，学校只分配给了两个高级教师指标，而全校具备高级教师聘任资格的却有3人，不管是论资格，还是论考评成绩，**都应该聘上，可是他主动提出把属于自己的名额让给教学一线的教师，当有人把这个决定告诉这位老师时，这位老师激动的长久说不出话来。要知道，当时上级规定是一聘三年，三年就少收入几千元。学校实行职级工资制，班子开会讨论级别时，一致建议校长应该拿最高职级工资，但**坚决不同意，只肯拿教师工资的平均数，结果，大部分教师和中层干部都比他的工资高。然而，全校有哪一个老师比他劳累，又有哪一个干部比他操心？**就是这样以自己清正廉洁，大公无私的品质，赢得了全校师生员工的尊敬。

自身正才能正别人，他认为“廉洁这根弦是干部的生命线，这根弦如果绷不紧，就会授人以柄，胆子就不大，底气就不足，说话就不灵。”以前，学校车辆使用、来客招待、购物报销等管理不很严格，学校有限的经费得不到有效的使用，漏掉的较多。**上任后，立刻制定了相应的管理制度。财务管理制度的加强，堵死了漏洞，减少了浪费。他还经常告诫科室负责同志：“奢侈则多欲，多欲则邪思，邪思则多行，恶行则败身，这是一条规律。”对于干部来说，只有发扬艰苦奋斗的精神，守俭持德，一心为民，才能有效地抵御各种腐朽思想的侵蚀，做到富贵不，拒腐防变，永葆本色。

为了自觉接受教职工的监督，增加学校管理的透明度，**积极推行校务公开，确保了学校各项工作沿着正确的轨道前进，有效地预防现象的发生。

无私才能无畏，**担任校长近十年来，他对学校各项工作都进行了大刀阔斧的改革。使学校教育教学质量、学校管理、基本建设都得到了飞速发展。

**强调“依法治校，严格管理”，但他同样注重干群之间的情感沟通。校长工作是繁忙的，但每一位教师的性格、特长及生日，他都记得。每当有老师过生日时，他从不忘送上一张生日贺卡，写下自己真心的祝福。记得有一次，一位外籍青年教师过生日，**真诚地写下长辈般充满希望的话，祝他取得更好的成绩。这位青年教师感动得流下了热泪。校长的真诚换来了教师的理解和尊重。他们也在校长过生日的时候写道：“您的善良、您的率真、您的付出、您的甘苦我们能理解。”“工作中感受到身为一校之长的严厉，交谈中感受到一位长辈的关爱，管理中体会到治校之严谨，遇到问题时体验到情与法的分寸和尺度。”面对教师的理解，**的心中同样涌动着股股暖流。创造一番事业是艰辛的，可在这艰辛中，他也体会到人间最美好、最真诚的情谊。谈起学校的教师，**总是掩饰不住心中的激动。他说：“为我的可爱的教师们去创造、去付出、去奉献，为我所钟爱的党的教育事业去奋斗，还有比这更欣慰的吗？”

在广大教职工心目中，**是最值得信赖的人，在莘莘学子心中**更是一位受人尊敬的师长。他总是利用中午或放学后的时间深入教室、宿舍和食堂去了解学生，从生活上、思想上关心学生。对于那些家庭贫困的学生，**更是爱之如子，他曾先后用自己不多的工资资助过六名同学完成了高中学业，将他们送入大学校门。

**特别注重教学和教科研工作，坚定“质量立教，科研兴校，创新施教”的办学理念，积极推行课堂教学改革，亲自主持学校教科研工作，使学校的教育教学质量得到了不断提高，赢得了社会和广大学生家长的赞誉。学校先后被中央教科所和省市有关部门确定为全国“十五”规划“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”国家重点课题实验学校、“山东省探究教学重点实验基地”、“山东省研究性学习重点实验基地”。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。学校日新月异的发展，得益于学校领导班子的团结进取，得益于**的勤政廉洁，得益于他的改革创新思想。

最后，我以一首小诗来表达我们对**的敬仰之情——

你不高大

也不伟岸

可你的形象

却象雨后横跨天宇的彩虹

散发着希望的光芒，映红了师生的心田

尽管青春短暂

过早的年轮爬上你的颜面

然而你却说

篇4

2012年的暑假，按__区教育局校安工程要求，__市江湾初级中学临时搬迁至场中路685弄76号，进行为期一年的教学过渡。而在一系列的搬迁过后，却发现了一个十分重大的安全隐患。临时校区的新校舍周围交通形势极为复杂，其中最主要是邻近场中路凉城路路口，这里不仅是一个五岔路口（机动车和非机动车混杂），同时还有一个铁路道口，每天都会有多列货运火车不定时通行，从而引起一定程度的交通拥堵和混乱。如此复杂的情况，每天都会有六百多位同学在这条路上往来，稍不留神的失误，都有可能断送一个孩子的未来，毁掉一个家庭的全部。

对于__来说，这无疑是一根刺在心头肉上拔不出的刺。每一次火车的轰鸣，每一次汽车的喇叭，每一次学生的喊叫，都无时无刻不在揪着她的心。为了学生安全地上学放学，解除学校周边的安全隐患，__在分析过学校周边的环境与上下学学生的出行情况，立马提交了一份《关于尽快消除学校周边的安全隐患》的提案。这份提案很快得到了上级部门的重视，联络了有关公安、铁路、交通、城市管理部门，在学生上学和放学的高峰时段（主要时间为早上7:00-7:30，下午4:00-5:00）专门派人来管理。相关部门的大力协作，妥善地解除了学校周边道路的安全隐患，为共同创造一个和谐美好安全可靠的教学环境带来了依靠。

毕业于华东师范大学教育系的__，一毕业就来到__区教师进修学院工作。做过__教育师干训工作，__区高中研究型、拓展型课程教研员的她，是__市课程教学评比评委、__市名师培养对象，__区跨学科学科带头人。在做了近二十年学院工作后，到了基层，成为一个把思想与实践完美结合起来的人，在江湾初级中学的这三年中，她是课程改革的“领头羊”，也是学生眼中最想见到的好老师。

篇5

我叫许叶彪，相思乡中心小学校长。1991年8月参加工作，一直在山区教育这片净土上辛勤耕耘了24年。每一天，我都默默实践着心中不变的誓言：以教师为职业、教育为事业。促使我在这三尺讲台边，踏实地工作，默默地奉献。

一、矢志不渝扎根山区，积极投身教学教改

1991年8 月，蒲圻师范毕业的我，若按正常情况，完全可以安排在县城，而我却出人意料地在众多亲友及同学的一片反对声中，毅然地选择了到穷偏山区毛田镇从事教学工作，而且在边远山区一干就是24年。理由很简单：知识改变命运，我想用所学的知识， 让更多的农村娃走出大山！到教育组报到那天，我主动要求到该乡最偏远的“孟城小学”任教。 该校有6 个年级， 因为学生少， 成班率不高， 6 个年级只有 5 位教师， 每人包一个班还有一个班空堂， 所以学校决定开设一个“复式班” ，我主动请缨，承担了这个复式班二年级数学和四年级语文、数学的教学任务，并兼任这个复式班的班主任。我一边辛勤工作，一边学习探索，很快就摸索出了一套切实可行的复式班教学方法：通过精心设计教学内容，使“动”“静”搭配顺序合理， 过程紧凑， 以此来提高课堂效率； 通过培养“小助手” ，维护课堂秩序， 组织同学活动， 完成教学任务； 通过用手势、 眼神、 符号等教学手段， 减少不同年级间“教”与“学”的相互干扰……一年下来， 这个复式班的孩子们不仅养成了良好的自主学习习惯和强烈的团结意识， 在期末测试时， 还在全镇十多所小学近二十个教学班中获得了第一的好成绩。

在教学工作中，我系统地学习了农村小学课堂教育教学的相关理论，大量阅览教育教学刊物，更新观念，了解信息，不断的把他人的先进经验和教法，融入自己的课堂教学中。为了调动学生的学习积极性和自主性，在课堂教学中，注重小组合作学习，根据学生的认知水平和个性心理特点，把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，创设学生之间互学互补的学习氛围，实现个性差异互补，通过生教生、生帮生扩大交流面积。力求建立一种和谐、平等、民主的教学组织形式，为学生创设了一个活跃的学习氛围；用“谈话式”的教学方法取代了“一言堂、满堂灌”式的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，通过身边的许许多多的例子，真正让学生充满激情、愉快地学习。长年来，我立足校本教研，潜心进行教学研究，学校成立了信息技术小组，带动广大教师学习操作电脑，制作课件，收集远程教育资源。针对教学实际定期学习探讨，带动了全校教师了解前沿教育信息、掌握现代教育技术本领，使山区学生享受到了丰富而优质的教育资源，进一步缩小了城乡差距。

当十几年校长，我始终坚持上一门主课，取得了突出成绩，所任教班在期末测试中名列我镇前列，2011年岳阳县小学教学质量检测，我教四年级语文获全县第三名，论文《多媒体在语文教学中利于弊及改进》获省一等奖，《建构简约实效的品德常态课》在《中外教研》发表。公开课《角的分类》获县一等奖，2006年辅导刘磊《美丽的秋天》获省征文竞赛三等奖，2012年辅导许官诚《海底热世界》获岳阳市科技创新一等奖。2012至2014年获数学奥赛县优秀辅导员。

二、爱心、细心、耐心，成为学生的良师益友

牛形村山高路险，全是崎岖小路，学生上学必须步行。家住牛形村的我五年如一日，带着同路6到7个学生一同上学一同回家，不论刮风下雨，不管泥泞路滑，从未间断过一次。年龄小的牵在手中，有时学生病了，我背着走。这个冲里的学生家长用不着为孩子上学的安全操心。到学校的路要经过几条小溪和一个水库，许老师总是提醒学生不要东张西望，怕不小心滑倒。一次天下大雨，为了不迟到，我带着学生借着晨光走路往学校赶。突然发现路面塌陷，露出一个深坑，我把伞一丢，将学生一个一个地背过去，雨水打湿了我的衣服,身体瘦小的我背“小胖子”时无力的摔倒了，我把“小胖子”用尽全力一推，学生安然无恙，自己却掉进深坑右腿骨折，将患有严重静脉曲张右腿再添新伤，到现在走路脚都留下后遗症：一拐一拐的。

我校地处农村，许多学生的家长期在外务工，使学校“留守儿童”超过了60%。由于把孩子留给年迈的爷爷奶奶、外公外婆或亲友照看，心理健康问题是留守儿童最容易出现的问题，我既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。我经常做到“三多二知一沟通”是其他老师学习的经验。“三多”即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

这是一个真实的故事：2011年，我教了一个四年级，当时班里有一名叫许晓华的女孩，她上课纪律松懈，成绩很差，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的注意，于是我及时地对她进行了一次家访，了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为晓华缺少父母的爱。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间；生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居，并经常送她一些合适的衣服……经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。正是因为这件事，学生和家长对我更加信任和拥护。在2012年相思乡举办的“优秀教师演讲报告会”活动中，我以这件事为例，在各个学校做报告，曾让很多的学生、家长、老师为之感动。

老师们记得，近几年来，每逢周二的下午，我的电脑都会准时打开，连上网线，插上摄像头。20多个心情激动的留守儿童早早来的我的办公室，我的手机成了家长与学生热线电话，一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声。对许老师来说，这个叫许亚飞的学生能这样谈笑风生，那真是莫大的安慰！要知道，这个学生因父母常年在外打工，曾经性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大。而今，许老师让他每周与父母通过网络见面的努力终于有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让许老师倍感欣慰！我吃得省，用得省，一件衣服都是洗了又洗，穿了又穿，但我经常掏钱给学生买文具，买饭菜。邻居的孩子卢中凤，因父母出车祸去世，年迈爷爷无力供他读书，我夫妇当“爸爸妈妈”，资助他从小学读到初中，从初中读到高中，现在还没有停止。

三、竭力改变学校面貌，为了山区教育的明天

2010年元旦，教育局领导说：“相思乡珠港完小校舍是危房，学生在集镇民房借读已有两年，现已征地，但矛盾丛丛，群众要求在九月份开学，你是相思人，筹建你敢去吗？”当时的我在毛田镇中心小学当校长，一般人是想方设法进城，相思乡是岳阳县最东边乡镇，比毛田镇更穷更偏，看到领导信任的目光，我毅然说：“珠港完小是我的母校，而且相思的孩子更需要教育，在矛盾丛丛的农村教育园地更能实现我的人生价值。”我依靠党委政府和教育部门耐心做好群众工作，自己吃住在工地上，从平整土地到高标准新建教学楼、食堂、厕所，仅仅9个月。九月份学生顺利的开学。学校改名为相思乡中心小学，我担任校长。2011年5月我校校安工程受到省教育厅、审计厅高度赞扬。为了努力改善办学条件，努力争取上级部门重视，2011年完成配套工程建设，学校工程开工后，为了节省开支，节假日课余时间，我带领男老师亲自做小工。拌沙浆、筛沙、挑砖，整整五个月（包括整个暑假）。后来在美化教学楼时，为省下一笔油漆工钱，我又放弃整个寒假的休息，自己动手，把校舍油漆一新。还四处求援，申请项目和资金，将必需的教学仪器、班班通全部配备到位。2012年新建综合楼。2013年我们千方百计利用家乡资源，依靠相思籍领导、老板爱心汇报家乡捐资30万元完善学校绿化工程，教学条件得到了大的提升、学习环境也得到了很大的改善。连续几年来我校在县教育局期末教学质量检测中前八名。特色工作“读写成为快乐，书香溢满校园”受到教育局高度评价。我校终于办成规范化花园式小学，成为农村小学一颗明珠。

如何让更多的人了解这些贫困学生，如何号召更多有能力的爱心人士对贫困学生进行帮助？我苦苦思索着。我们以退休老领导、知名人士为顾问，以政府书记、乡长为领导，多次上门拜访。2013年我利用自己堂弟博雅集团董事长许满军回家过春节的机会，反复上门婆婆妈妈的讲山区教育的落后，贫困学子的无助，许满军感动了捐资10万元，并主动联络相思籍在外领导和老板成立“相思学子爱心基金会”，今年许宝平老板捐款150万元。我从自己微薄收入中捐出2000元，首次捐款达资金200万元。暑假首次为贫困教师、学生献爱心5万元，考上重本学子奖励5万元。

四、亏欠家人，为了学子的梦想

长期站立教学，伏案备课、批改作业，加上岁月的侵蚀，身体每况愈下。每天步行往返学校，身患多年的静脉曲张越来越严重，造成手脚经常麻木，有时候正在黑板上写字的粉笔都会不时从手中掉落，每当双腿疼痛难忍的时候，导致无法站立执教，但我不仅没有请假，硬是拿着椅子支撑着身体上课。今年，我做了静脉手术，市二医院的医生再三叮嘱，腕部再也不能用力了，建议休息两个月，不然很难短时期内康复。可是，由于相思乡教师紧缺且没有合适人替代，我硬是带病坚持上课。三年前，我的脚痛得厉害，无法长时间步行，从家里到学校的路上又没有公共汽车可以搭乘，我的妻子劝我买摩托被我拒绝了，因为牵挂学生路途来回安全。妻子说我太敬业了，对家庭不管不顾，疏于对孩子的照顾，对自己的身体不负责任；一双儿女说爸爸太辛苦了，这样的身体除了当校长还承担语文教学任务，都感到于心不忍。但是，所有的困难，所有的痛苦，我都藏在心里。我只想着教学、孩子，不要耽搁一节课，不能误了他们任何一个人。

篇6

姓名 张钊

性别 男

所属地区 商洛市镇安县米粮镇月明村一组

简介 尽管他从小亡父离母，家境贫寒，但他却一直是一个自强自立的少年，不但在学校学习成绩优异，在生活通过挖中草药补贴家用，闲暇时还会跟着村里的老中医学习简单的医学知识，照顾年老的爷爷奶奶，为他们减轻病痛的折磨。

孝心故事

我是家里的小郎中

在陕西的商洛市镇安县米粮镇月明村生活着张钊一家，在这个只有爷爷奶奶和张钊的三口之家里，他们相互照顾相互依靠过着简单质朴却幸福甜蜜的生活。

张钊，今年13岁，他出生前父亲在一次意外中丧生，他出生后不久母亲也离家出走，而奶奶因为失去儿子悲痛过度精神恍惚。

张钊在爷爷的悉心抚养下慢慢长大。艰苦的生活环境从小磨砺了张钊的坚强个性，朴素乐观的生活态度给了张钊阳光开朗的性格和积极上进的心态。由于张钊家所在的村子地处深山，随着近年来爷爷年岁渐渐老了，家里没有劳力，收入自然每况愈下。除了能领到政府的低保资助外，生活上的开销总显得捉襟见肘。

农忙的闲暇，张钊帮爷爷干完地里的活，他开始学村里的人去采草药补贴家用。刚开始他就在家门口采一些便宜的药材，后来渐渐走的越来越远，周围的山上他几乎都跑遍了。什么地方适合哪种药材生长、哪个季节采什么药他心里都非常清楚，金银花、苍术、半夏、何首乌、夏枯草、五味子等都是他常常能采到的药材，在他看来这漫山遍野都是宝。为了能采到更多值钱的药材，有时张钊要到远一点的山上去。天刚放亮，他就带着镰刀、镢头、口袋之类的工具上山了，到了太阳下山的时候，他才拖着疲惫的身子回到家。

2019年爷爷查出患有冠心病， 因为家里缺钱，他就想自己常常采药，不知道有没有什么草药能治疗爷爷的病。这样想着，他就去找村里一位从镇医院退休的爷爷请教。那位医生爷爷告诉他，山上漫山遍野的丹参就是预防和治疗冠心病和心血管疾病最好的药时，张钊高兴极了。他便采了很多丹参，给爷爷煮水喝。后来张钊还陆续跟着医生爷爷学会了很多治疗和保健的方法。什么艾灸、酒火治疗关节疼等日常能用得上的简单操作。

篇7

玛丽亚木今年69岁，是喀什地区阿图什市人。多年前，远嫁到乌苏的她和丈夫与公公生活在一起，家庭幸福美满。几年后，公公再婚，更加完整的家庭让玛丽亚木幸福无比。然而“天有不测风云，人有祸福旦夕”。一场疾病让玛丽亚木原本勤劳、健康的婆婆瘫痪在床，生活不能自理。突如其来的不幸让这个原本幸福的家庭，像失去主心骨一样乱作一团。这时候坚强、勇敢的玛丽亚木主动挑起家庭的重担，一边操持家务照顾一家人的饮食起居，一边照顾婆婆的吃喝拉撒。

因为要给婆婆看病，家里的经济条件一下紧张了起来。即便如此，她也从来没有亏待过自己的婆婆。有好饭好菜，她总是第一个端给婆婆。有时候，即使自己生病了，也不舍得先吃。她怕婆婆长期躺着生疮和肌肉萎缩，就坚持每天给婆婆擦拭身体和按摩。她怕婆婆躺着闷心情不好，就坚持每天给婆婆唠叨家常里短。有时候她自己忙，就让自己的两个孩子常陪婆婆玩，逗婆婆开心。老人想吃啥、想干啥，她总是尽量满足。为此，婆婆常常流下感动的泪水，一遇到来家里做客的人，她就说：“我是玛丽亚木的继婆婆，可是她对我比亲女儿还好。”就这样，在玛丽亚木的操持下，一家人的生活渐渐步入了正轨，家里的欢声笑语又多了起来。

然而有一段时间，玛丽亚木发现婆婆常常背着她流眼泪，饭也吃不下、觉也睡不好。在玛丽亚木再三追问下，婆婆道出了原因。原来婆婆的表妹因为年纪大了，行动不便无人照顾，让婆婆很担心。可是婆婆看到每天忙着照顾自己、两个上学的孩子和家人有时候吃饭都顾不上的玛丽亚木，她实在张不了口。玛丽亚木听后，二话没说，就把婆婆的表妹接到家里一起照顾。这以后，玛丽亚木更忙了，可她每天还是笑呵呵的，没有一句怨言的把两个老人照顾得舒舒服服、干干净净、开开心心的。

有人说，孝顺老人最大的挑战是“色难”。千难万难难不过给老人个好脸色，若在照顾老人时流露出半点不耐烦，就会让老人很不安心，这样的情况在玛丽亚木家是看不到的，尽管有时候玛丽亚木也会遇到难心事，但她从不在老人面前表现出来;有时候瘫痪的婆婆会无缘无故地耍脾气，有时候性情暴躁，对玛丽亚木谩骂，而她总是面带笑容，想尽一切办法把老人们哄开心。玛丽亚木宽容的说：“老人家身体不好，心情难免会受影响。换成任何人都会发生这样的情况，是我没把老人照顾好！”就这样，多年如一日，她始终坚持用自己的实际行动照顾婆婆，孝敬阿姨，直到两位老人在她家中去世。

都说“久病床前无孝子”，但这句话并不适用于玛丽亚木。玛丽亚木用她无限的包容和理解，照顾自己瘫痪在床的婆婆25年，照顾行动不便的婆婆表妹15年。期间，玛丽亚木没有回过一次阿图什看望自己的父母，她说：“要是我回去了，她们怎么办？她们也是我的妈妈，我照顾她们就是照顾我的父母，我的父母也支持我这么做！”

玛丽亚木常说：“谁都有父母，谁都有岁数大的那一天，我自己也有儿女，我也有需要别人照顾的时候，我现在得做出榜样来，好好孝敬老人，等我老了儿女才会孝敬我。”

篇8

【关键词】 局部晚期非小细胞肺癌； 康艾注射液； 三维适形放疗； 治疗效果； 副作用

中图分类号 R734.2 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2013）31-0017-02

随着我国吸烟人口以及外在环境的等多种因素的发展，肺癌的发病率日益递增，也是现代肿瘤中较为常见恶性肿瘤之一，而目前中国肺癌死亡率为40.57/10万，严重威胁患者生命[1-2]。在肺癌中，最常见的为非小细胞肺癌，多为肺癌总病例的80%以上[3]。在我国目前由于缺乏对肺癌早期的有效筛查和诊断，患者早期由于常伴有低热、咳嗽等症状，误以为普通感冒，耽误治疗[4]。因此在笔者所在医院收治患者经诊断多为局部晚期，采用康艾注射液联合三维适形放疗治疗，经临床研究，其效果较好，特分析如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

采集笔者所在科室2010年3月-2012年6月收治的肺癌患者42例，经临床诊断确诊36例为局部晚期非小细胞肺癌患者，年龄42～79岁，平均（61.0±3.1）岁，其中男29例，女7例，均分为对照组和治疗组。其中对照组患者中，男14例，女4例，年龄42～79岁，平均（63.0±1.9）岁；治疗组患者中，男15例，女3例，年龄42～79岁，平均（60.0±4.5）岁。两组患者年龄、性别、病程等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 诊断标准

根据UICC颁布的2003年TNM分期为诊断标准，其中T1～4表示原发肿瘤的范围及大小。N1：只有肿瘤附近的少数淋巴结受到累及；N3：远处的和/或更多的淋巴结均受到累及；N2：介于N1和N3的状况之间的情况。M0：肿瘤没有播散至体内其他脏腑器官。局部晚期非小细胞肺癌患者治疗前均为ⅢA期和ⅢB期。ⅢA期：其主要临床表现为T1 N2 M0或T2 N2 M0或T3 N1 M0；ⅢB期：其主要临床表现为任何T N3 M0或T4任何N M0。以TNM分期为诊断标准，转为IA期或IB期为显效，转为ⅡA期或ⅡB期为有效，依然为ⅢA期或ⅢB期为无效[5]。显效+有效=总有效。

1.3 治疗方法

1.3.1 对照组 对照组采用三维适形放射治疗。首先CT定位后，嘱患者取仰卧位，双手抱头。用负压成型垫固定患者，立体定位架下精细标记，CT扫描前应空腹4～6 h。先在患者平静呼吸下给予增强扫描，每层约5 mm厚，图像传入三维治疗系统中进行图像重建，按照国际辐射单位和测定委员会50号和62号文件规定的标准定义来进行逐层勾画患者肿瘤所在位置靶区。运用X射线以95%的剂量完全覆盖计划靶体积（PTV），其中PTV内部剂量覆盖差异不超过5%，并以60Gy/2Gy/30次的照射剂量来对患者进行治疗。1次/d，六周为一个疗程。并对三维适形放射治疗后运用剂量体积直方图来对放疗的结果进行科学的评价。

1.3.2 治疗组 治疗组在对照组基础上，在进行治疗之前给予患者静脉滴注康艾注射液，采用5%葡萄糖注射液500 ml与康艾注射液稀释后使用，共六周。

1.4 统计学处理

采用SPSS 16.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用均数±标准差（x±s）表示，比较采用t检验；计数资料以率（%）表示，比较采用字2检验。P

2 结果

2.1 治疗效果

2.2 不良反应

患者在放射治疗过程中，往往会带来一些不良反应，主要以放射性食管炎为主，其次是肺炎。其中对照组化疗后引发放射性食管炎患者8例，占总病例的44.44%；引发肺炎患者3例，占总病例的16.67%；而治疗组在放射治疗基础上采用静脉滴注康艾注射液，可以有效抑制放射治疗带来的副作用。有效减轻患者通过放射治疗带来的痛苦。治疗组引发放射性食管炎患者2例，占总病例的11.11%，无肺炎病例。

3 讨论

局部晚期非小细胞肺癌是当今临床中发病率较高的肺部癌症，由于吸烟以及被动吸二手烟人数日益递增，因此在肺癌发病患者中有80%以上为局部晚期非小细胞癌，严重危害人们生命健康[6]。由于缺乏对肺部癌的筛查等措施，也是导致局部晚期非小细胞癌发病的主要因素。由于三维适形放射在临床中治疗局部晚期癌症有着较好的治疗效果，可以通过CT成像明确病灶位置，逐层勾画患者肿瘤所在位置靶区，达到准确的治疗效果[7]。

康艾注射液为肺癌临床中常见抗癌药物，可有效切断癌细胞NDA分子链的合成，抑制癌细胞生长，与放疗联合应用可有效提高放疗治疗效果[8]。同时，康艾注射液可快速提高白细胞，降低放疗带来的不良反应。

通过临床结果可见，采用康艾注射液联合三维适形放疗治疗临床效果明显优于单一放射治疗，明显的提高局部晚期非小细胞肺癌患者的生存质量，值得临床广泛推广应用。

参考文献

[1]熊琦，谢玲，方福平，等.三维适形放疗联合同步化疗治疗局部晚期非小细胞肺癌的临床观察[J].肿瘤基础与临床，2010，23（1）：35-36.

[2]周江云.紫杉醇加顺铂同步放化疗治疗Ⅲ期非小细胞肺癌疗效观察[J].健康必读（下旬刊），2010，9（10）：9-10.

[3]王刚，刘爱勇，高文斌，等.紫杉醇化疗联合三维适形放疗治疗老年局部晚期非小细胞肺癌患者的临床安全性[J].药物不良反应杂志，2010，12（1）：1-4.

[4]泮卫红，董平，范鹏，等.紫杉醇加顺铂与三维适形放射治疗同步放化疗在中晚期非小细胞肺癌中的效果分析[J].中国当代医药，2010，17（26）：59-62.

[5]刘阳晨，高飞，周绍兵，等.后程三维适形放疗联合紫杉醇化疗治疗局部晚期非小细胞肺癌临床观察[J].实用临床医药杂志，2009，13（13）：42-45.

[6]殷蔚伯，谷铣之.肿瘤放射治疗学[M].第3版.北京：中国协和医科大学出版社，2002：1088-1091.

[7]王晓丽，刘晓文.培美曲塞联合奈达铂治疗晚期非小细胞肺癌的临床观察[J]. 中国医学创新，2013，10（3）：29-30.

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感动中国2016年度十大人物郭小平事迹材料：

红丝带学校创办人：郭小平

2004年，临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”，在社会各界的帮助和支持下，2006年9月1日，临汾红丝带学校正式挂牌成立，2011年学校被列入正式国民教育序列。

临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平目前担任临汾市红丝带学校校长，艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时也能安心接受与正常孩子一样的教育。

多年来，郭小平创建红丝带学校一事，在社会上也受到不少争议，郭小平一直在艰难中努力坚持。他最大的愿望就是，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。

2014年，向红丝带学校写信，并在采访中说：“我希望这些受艾滋病影响的孩子们，都能有一个美好的未来。”。

临汾红丝带学校校长郭小平获“十大责任公民”

责任就是力量，责任改变中国。在1月15日举行的“责任中国——人民网2013年度评选”颁奖中，临汾市红丝带学校校长郭小平当评为人民网2013年度“十大责任公民”。

郭小平目前担任临汾市红丝带学校校长，这个学校之所以特殊，是因为所有的学生都是艾滋病感染者。从2004年的“爱心小课堂”发展到现在社会大力关注并给予关爱的红丝带学校，那些艾滋病感染儿童在这里接受治疗的同时也能安心接受与正常孩子一样的教育。

2006年，为了解决艾滋病患者中学龄儿童的上学问题，临汾第三人民医院在“绿色港湾”创办了“红丝带小学”，为艾滋病患儿提供免费的义务教育。在社会各界的帮助和支持下，2011年12月1日，临汾红丝带学校正式挂牌成立，学校取得合法办学资格，列入正式国民教育序列。

多年来，郭小平创建红丝带学校一事，在社会上也受到不少争议，也曾有人对红丝带学校提出质疑，认为建一个专门的艾滋病儿童学校，本身是一种隔离政策，不利于孩子们的成长，可郭小平一直在艰难中努力坚持。“建立专门的艾滋病儿童学校确实不是最好的办法，可如果没有这个学校，孩子们很可能就没有学上。这就是现实。”郭小平最大的愿望就是，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。郭小平曾不止一次在公众场合表态，他希望有朝一日，不再需要有红丝带这样的学校。

对于社会责任感，郭小平曾不止一次面对媒体解释，字里行间显得低调却充满着暖暖的真情。“别人说我有社会责任感，其实啥社会责任呀，我和孩子们在一起9年了，他们就是我的孩子。你养活自己的孩子，那能叫社会责任感?说实话那也就是个‘情’字。”正因为对学生们有浓浓的感情和亲情，郭小平认为自己说什么也得坚持下去。

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为进一步弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师和教育工作者献身教育事业，促进我市教育事业加快发展，在第28个教师节到来之际，市政府决定在全市范围内开展优秀教师、优秀教育工作者和优秀校长评选表彰活动。现将评选推荐工作有关事宜通知如下：

一、表彰名额

全市表彰奖励优秀教师100名、优秀教育工作者20名、优秀校长10名（见附件1）。

二、评选范围

优秀教师评选范围为全市各级各类学校的专任一线教师；优秀教育工作者评选范围为教育行政部门干部、教研和学校教辅及管理人员；优秀校长评选范围为各级各类学校连续担任校长职务5年以上的校长。

年以来已获得市级以上表彰人员原则上不再参加评选，如确有新的突出贡献可推荐参评。

三、评选条件

（一）优秀教师。全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，教书育人，无私奉献，师德高尚，教育质量高，在当地有一定知名度，并能在各项工作中起到示范作用，从事教育工作5年以上。

（二）优秀教育工作者。全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，思想作风正派，廉洁从政，全心全意为教育发展服务，在教育管理和服务育人工作中不断创新，做出了突出贡献，在群众中具有较高威望。

（三）优秀校长。坚持社会主义办学方向，办学理念先进，改革意识强，注重创新教育教学及管理工作，学校教育质量高，社会信誉好；敬业奉献，团结合作，具有较高的教育理论水平和丰富的学校管理经验，在本地具有较高的知名度，在标准化学校建设和校安工程建设中表现突出。

四、评选方法

评选推荐工作要坚持公开、公平、公正的原则，采取民主评选、严格考核、自下而上、逐级申报的方式，保证评选推荐工作的公正和透明。拟推荐人选上报前应在单位或学校进行公示，公示期不少于7天。

五、奖励方法

市政府拟于今年9月上旬召开市优秀教师、优秀教育工作者和优秀校长表彰大会，对获奖人员进行表彰奖励。

六、工作要求

评选推荐工作要坚持条件，履行程序，保证质量。推荐的人选事迹要突出先进性、代表性、典型性、时代性，努力做到各级各类学校有代表，职成教育、幼儿教育、教育研究机构的人选应占一定比例。要兼顾长期从事教育工作的任课教师，农村教师应占推荐名额的30%以上，城镇中小学教师中有在农村任教经历的，在同等条件下优先推荐。

七、申报材料

（一）优秀教师、优秀教育工作者、优秀校长申报表（见附件2、3）一式三份，推荐表（见附件4、5）一式二份。

（二）推荐人选典型事迹材料一份，字数控制在1500字以内，材料要求准确、生动、翔实，具有代表性和典型性。