工匠精神演讲稿范文
时间：2023-04-08 11:38:09
导语：如何才能写好一篇工匠精神演讲稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
工匠精神，无外乎三点要求，一丝不苟，精益求精，一以贯之。三个词，十二个字，数十年如一日，全心全力做一件没有尽头的事。这就是我认为的工匠精神。从古至今，中国从不缺少工匠精神。下面是小编为大家整理的弘扬工匠精神演讲稿，希望对大家有帮助!
弘扬工匠精神演讲稿篇
尊敬的各位领导：
第一、什么是工匠精神工匠精神，无外乎三点要求：一丝不苟，精益求精，一以贯之。三个词，十二个字，数十年如一日，全心全力做一件没有尽头的事。这就是我认为的工匠精神。第二、工匠精神的发展从古至今，中国从不缺少工匠精神。中国曾是世界上的原创之国、匠品出口国、匠人之国!不谦虚地讲，中国匠人造就了一部匠品辉煌史。这天的中国，不仅仅能在高尖端科技实现，华为、联想、海尔、格力等中国企业也在其领域内位于世界前沿。这些成就的取得，同样是现代中国人专注走心、追求极致工匠精神的体现。时下提到工匠精神，许多人都再说德国、日本。这正如两千多年前，世界痴迷于追逐中国制造的产品一样，人们对于匠品价值的认可从未改变。德国、日本的制造都经历过学习他国技术、仿造假冒、不断升级、直到实现自主创新的过程。
德国的工匠精神也就是近一百年多年的事儿。1871年，德国制造还处在假货和仿冒横行时代。当时英国人规定从德国进口的商品务必标注“德国制造”，以此区分劣质的德国货和优质的英国货。
知耻而后勇，德国从此开始了精工制造的征程。用了100多年时间，德国人持续不断地在各个行业，坚持和传承精益求精的工作作风，最后使德国制造成为世界上高品质的代名词。日本的工业制造是从学习欧美国家的技术、仿造开始的。1950年，日本还只能生产廉价而简单的.商品。此后的20年，将传统的工匠精神传承于规模化制造，极大提升了日本制造的品质。1955年设立“人间国宝”制度，用以保护匠人和小型企业，并在全社会持续倡导工匠精神。
中国有2000多年的工匠精神传承史，由于历史原因，中国的工匠精神没有在近代全面的传承。近年来，经济的高速发展也使商业伦理问题突显，部分企业为了获取短期利益缺少商业道德，假冒伪劣、粗制滥造还时有发生。只要拥有为了把事情做好而把事情做好的愿望，每个人都是匠人。在岗位上坚守本分、不断进取、努力专研，支持民族工业发展、尊重每一位匠人都是在传承工匠精神。
第三、企业为什么需要工匠精神
就目前的大环境下，个人和企业都面临巨大的生存挑战。截止2012年，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出此刻这些国家，是一种偶然吗他们长寿的秘诀是什么呢结果是他们都在传承着一种精神——工匠精神!说到工匠精神，我第一个总能想到瑞士手表。百达裴丽、朗格、劳力士、江诗丹顿这些豪表，全都产自瑞士。一块手表价值千万，却有让人不得不服的理由：小小机械表壳里，能有744个零件，最小的细如毫发。一个表匠全身心投入，一年只能制造出一块。这样的一丝不苟，让瑞士手表成功地从日用品变身奢侈品，百年不衰。很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，其实工匠有着更深远的意思。他代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。工匠不必须都能成为企业家。但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。工匠精神不是口号，它存应在于每一个人得身上和心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，组织发展之途充满刑荆。这种缺乏也让持久创新变得异常艰难，更让基业常青成为凤毛麟角，所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。
第四，我想跟大家分享一下一位日本最有工匠精神的企业家稻和盛夫的经典自述，他说，“当你把一个产品完全当做自己的孩子，满怀爱意、细心观察时，必然就会获得如何解决问题、如何提高制成率的启示。”
最后，期望大家把博实扛在肩上，产品放在心中，一步一个脚印的走下去，祝福博实早日实现自己的企业愿景!
弘扬工匠精神演讲稿篇
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好!这天我演讲的题目是“工匠精神与群众个人发展”。
很多人认为工匠精神意味着机械重复的工作模式，其实工匠精神有着更深远的意思。它代表着一个群众的气质，耐心、专注、坚持、严谨、一丝不苟、精益求精等一系列优异的品质。
工匠之行，在行动中体悟修行的乐趣，工匠精神不是口号，它存在于每一个人身上，心中。长久以来，正是由于缺乏对精品的坚持、追求和积累，才让我们的个人成长之路崎岖坎坷，这种缺乏也让持久创新变得异常艰难，所以，在资源日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。
看过一则报道，说的是：截止2012年，寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些长寿的企业扎堆出此刻这些国家，是一种偶然吗他们长寿的秘诀是什么呢研究者发现他们都在传承着一种精神——工匠精神!
“在我们的生活中，取得某一方面的异于常人的成就，方能给你带来真正的满足感。而取得这种成就的方法，就是去热爱这一部分的工作。”不可否认，“工匠精神”是一种奉献精神。它可能默默无闻，无私地贡献着自己的光和热，从而确保了一个群众的正常运转。试想，若没有这种精神，一个群众将会怎样作为你所在的群众中的一分子，我们都应认识到“这天我以我所在的群众为荣，明天群众以我为荣”，“我是这个群众中的一员，我就应对我的群众负责”。
在我们的学习和生活中，我们就应有工匠精神。比如：在学习的时候，我们要用一种执着、精益求精的工匠态度用心的应对学习，将学习中的任务当做工艺品去雕琢。在生活当中，不要再大费力气去寻找什么捷径了，承担职责，把自己当下的做好，捷径可能就来了。所以请大家在学习生活中做到精益求精，脚踏实地，传承工匠精神，做一个热爱群众的成员。
我的演讲结束了，谢谢大家。
弘扬工匠精神演讲稿篇
亲爱的各位领导、同事们：
大家下午好!很荣幸在那里做大国工匠的演讲，我演讲的主题是：传工匠精神，做鲁泰工匠。
透过观看大国工匠的宣传片以及公司车间的大力宣传和弘扬，使我们了解了大国工匠的故事，并深深的被他们的故事所感动，大国工匠的故事也深深地触动了我，是我不禁反思我与他们的差距，不禁梦想向他们靠拢。
每次当我看完大国工匠的宣传片后，我就一次次的问自己，到底什么样的工人，才是大国工匠。必须是高端科技吗必须是独一无二吗必须是奢华卓越吗都不是!
那大国工匠都是什么样的工人他们都是在第一线辛勤工作的平凡工人，他们有钳工，有捞纸工，有研磨工等等，无一例外，都是平凡的普通工人，他们不是领导，不是富翁，甚至不是高学历，但他们每一个人都靠着对职业技能的完美追求，靠着对技术的忠实传承和钻研，靠着几十年如一日的专注和坚守，与平凡的工作中掌握不平凡的技能，成为国家国宝级的技工，成为一个领域不可或缺的人才。
我们在工作中也是一样，有时候我们忙，我们会累，我们会烦，我们会厌倦，可我们换位思考一下，大国工匠们他们难道不累吗难道不厌倦吗胡双钱守着台虎钳就
篇2
国庆中秋节长假已缓缓落下帷幕。我公司员工在迎峰渡运保畅的攻坚战中，所迸发出的“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能战斗，特别能奉献”的舟渡精神，已经深深融入员工之心，内化为企业之魂，外化为员工之行。实践证明，舟渡精神所凝聚的是敢打敢拚的团队力量，铸就的是企业明天的辉煌。
在这8天具有纪念意义的难忘长假里，员工们工作时间之长，劳动强度之大，疲劳程度之极，为历年黄金周所罕见。有的带病坚持工作，有的轻伤不下火线，有的起早摸黑每天休息不足5小时，有的不管家中有多忙都能招之即来。大伙儿顶烈日，淋暴雨，累得腰酸了、背痛了，没有一个人叫苦，没有一个人喊累。领导爱护员工，员工拥护领导，体现的是一种上下团结、共克时艰的拚搏精神。舟渡人用辛勤和汗水，不断演绎着感人的“长假故事”。这些故事令人感动、催人奋进。在这里，舟渡精神得到了进一步的彰显和升华;在这里，舟渡精神得到了进一步的光大和弘扬;在这里，舟渡人不断地为舟渡精神书写着新的篇章。
一个前进的时代，总有一种奋发向上的精神;一个发展的企业，总有一种积极进取的意志。事实告诉我们，一个企业，不仅要有强大的物质基础，更要有强大的精神动力。这种精神是理想、是信仰、是操守、是品格，是一个企业战胜一切艰难险阻的强大动力。舟渡精神，是一种以热爱祖国、忠诚企业为核心的精神支柱。舟渡人以表率行动，生动诠释了舟渡精神网的深刻内涵，谱写了一曲曲舟渡精神的动人赞歌，铸就了一座座舟渡精神的不巧丰碑。
今天，面对大桥时代，抢机遇、谋发展、迎挑战已成为广大员工的共识，舟渡精神更成为应对新挑战，谋求新发展，实现新突破的强大动力。信心比黄金还宝贵。坚守信念，传承精神，是一个企业成熟的标志，传承舟渡精神更是一场没有终点的接力。在未网来道路上，舟渡精神就像一座灯塔，引领着集团公司在全面发展的征途上阔步前进!舟渡精神凝聚团队力量
篇3
大家好！
在一片花草茂盛、生机盎然的醉人季节，沐浴着晨曦的阳光，感受着祖国的繁荣昌盛和安定团结，我的心情是那样的激动。今天，我很荣幸站在这里和大家一起分享我心中的工商情怀，是幸运，是挑战。今天我演讲的题目是《我心中的红盾卫士之歌》。
我虽是工商局办公室工作人员，可是工作年来的所闻所感，却足以让我思潮翻涌、激情难抑，我终于明白：为什么当我唱起《红盾卫士之歌》的时候，心中总有激情涌动：“我们是市场经济的卫士，打假治劣乘风破浪，我们是行政执法的排头兵，发展经济我们一路护航。”
因为这首歌唱出了这样一个真理：红盾虽然平凡，但是哪里有红盾，哪里就有和谐文明，哪里就有公平诚信，哪里就有经济的发展。
为了做好辖区内个体户的登记工作，规范经济户口，咱们顶烈日，饿肚子，走东串西，始终不肯停下脚步，目的只有一个：为经营者服务，为经济发展服务；
为了宣传法律法规，为了给广大经营者送去最新的工商信息，咱们上山下乡，走家串户，了解经营户的需求，改进服务措施，增进工商人与经营者血肉联系。
谁都知道这样的工作又苦又累，可是面临这样的时刻，最常听到的回答却是：“我去吧！”“没问题！”“交给我好了！”等等质朴又干脆的话语。
作为工商人，我们不仅仅是维护地方经济秩序的坚强卫士！还是服务地方经济发展的重要护航人，因而，我们的工作任重而道远。
如何才能切实履行工商行政管理职能呢？
答案就在我们奔走于城乡巡查监管的足迹中；
就在我们挥洒在繁荣市场的汗水中；
就在我们登记注册大厅里热情的笑颜中；
就在我们看似平凡，却总能干出不平凡事业的工作中！
那些为社会进步做出突出贡献的大人物固然值得我们赞扬，然而那些在平凡岗位上开拓进取、无私奉献的普通人更值得我们尊敬，这样无私奉献的普通人，在我们工商战线上比比皆是，有局长、科长、主任、工商所长，还有一般工作人员，他们头顶国徽、肩扛红盾，顶烈日、冒严寒，风里来、雨里去，以“一心一意谋发展、实心实意促和谐、百舸争流勇争先、千方百计搞服务、万无一失保稳定”的工作理念，时刻把人民群众的温暖冷寒和消费安全牢记心间，每时每刻都守候在维护市场经济秩序、服务经济发展的第一线。
古语说的好：“皮之不存、毛将焉附”，作为保一方经济，促一方发展的工商部门，工商事业又好又快的发展离不开地方经济的迅猛发展。所以，我们必须树立与地方经济共荣衰、共发展的观念，一切都要服从服务于经济发展这个主线。
而我们工商部门应当充分发挥职能作用，通过市场的激励引导作用，
把人民群众劳动致富的热情和愿望激发出来，
把劳动致富的思路和行动引导出来，
把劳动致富的宽松环境营造出来，
把独立自主、谋求发展的能力挖掘释放出来，
为经济发展添光彩，提升工商新形象。
在我们工商所，每位同志时时处处都将工作融入了服务的理念。我们对前来咨询办事的群众都是一张笑脸、一杯热茶、一句问候，让他们来所里有如家的温馨感觉。在工作中每位同志都尽量做到高标准、高效率，使办事者高兴而来，满意而归。
，我所执法人员在对辖区农资经营户进行调研时发现当年的农用肥料涨幅较大，而且肥料紧张，农资经营户订不到货，市面零售化肥紧缺已影响到当年春耕生产。通过多方打听得知“农业生产资料有限责任公司”仍库存有余吨化肥，我们积极协调争取，经过不懈努力，最后该公司研究决定停止对外批发，将这余吨化肥全部低价零售给当地农民，以保证当地农民春耕生产的顺利进行。当年，我区农村没有出现肥荒，农民们得知情况后连声称赞，“你们工商真是农民的“保护神”啊！”
在市场监管体制上我们解放思想，大胆创新，结合工商所工作实际，开展了职权下放、“小局大所”改革、工商所属地综合监管责任制和微机自动化收费一系列改革，壮大了基层执法力量，提高了市场监管效能，推动了工商事业的大发展；在监管方法上我们解放思想，大胆创新，坚持以人为本，积极开展“温情式监管”，不以行政处罚为目的，而以教育引导、预警规范为主，建立并推行了行政提示制度、行政建议制度、行政告诫制度、首次违规预警制度和定期监管信息制度等各类行政指导制度，从创新监管方法上改善工商部门与监管服务对象的关系，树立了良好的工商形象；在重要商品监管制度上我们解放思想，大胆创新，建立健全“两帐两票一卡一书一留样”农资监管制度、积极开展了“四制一创建”农村食品监管新模式，大大加强了重要商品的监管力度，维护了人民群众消费安全；在坚持依法行政上我们解放思想，大胆创新，与实际工作相结合，坚持原则性与灵活性相统一，对一些与传统做法和要求不符合的新情况、新问题，积极进行认真研究、注重变通，多角度考虑问题、研究对策；在消费维权上我们解放思想，大胆创新，做到监管与维权相统一，一方面加大消费侵权违法行为的打击力度，一方面健全消费维权网络，向农村延伸建立了个12315投诉站，配齐工作人员，健全工作制度，覆盖率达到%以上，实现了广大农民维权不出村，切实有效地解决了农村消费者投诉难、申诉难、维权难的问题。
虽然这些都是一些小事，但正是从做好这点点滴滴不起眼的小事中，逐步树立起基层工商为辖区经济发展服务、为群众服务的良好形象！
我想不仅是所的同志们，而是每一位基层干部都有一颗始终不渝地为群众服务的赤诚之心。他们没有惊天动地的感人事迹，更没有鲜花与掌声，有的只是默默无闻、脚踏实地的监管与服务。寒来暑往，花谢花开，可亲可敬的基层工商人，默默地挥洒着自己每一滴汗水，为服务地方经济发展，为建设和谐社会加砖添瓦，奉献自己的青春与力量！他们对得起头顶上的国徽，更对得起那善良的一方百姓。
头顶国徽不仅仅是一份光荣，更是一份沉甸甸的责任！我们肩上扛着的鲜艳的红盾，印证了工商几代人的心血。每位基层工商人都从自己做起，从小事做起，切实履行服务职能，为群众真诚服务，那么涓涓细流也必定会汇成浩瀚的海洋。正是数不尽基层工商人的默默耕耘，红盾徽章才会散发出如此耀眼的光芒；也正是一代代基层工商人的不懈努力，才能点亮红盾之路，才能更好地为和谐发展社会保驾护航！
每当周末，我徜徉在市区的街道、市场，当我看到整洁、有序的市场秩序时，看到满脸笑容的购物者时，看到社会一片和谐气氛时，我就觉得我们工商人的每一份付出、每一滴汗水都得到了社会的回报。我心里的那份喜悦无以言表，红盾队伍里那些令人感动的身影总会浮现在我眼前，那首熟悉的歌声又回响在我的心房！
篇4
大家好!参加岗位竞聘我是第一次，在此先谢谢诸位。
二、取得的工作业绩及创新历程
大专毕业至今，仔细算来已从事财经工作二十三年半，九年半干会计(包括会计主管四年)，十四年干审计，从基层到机关，从财务转变为审计，从出纳开始，由普通会计、车间会计、主管会计到审计主审，因此，具有了较好的专业功底和丰富的实践经验，特别是经历过长期专业实践之后，养成了严谨、认真、细致的工作作风，因此无论在哪个工作岗位，我认为我都是称职的，除了有你们大家的支持外，很重要的一个原因是因为我热爱财经工作，因为热爱，所以我很勤奋，对工作很投入，先后完成了许多项重要的专业技术工作，取得了不少业绩及创新。
1994年11月开始的慢慢十四年的审计工作，是我事业的黄金历程。先后完成资产负债所有者权益审计、财务收支审计、企业负责人离任、继任经济责任审计、各种专项审计等等二百多项，查处帐内、帐外各类违规、违纪资金达x位数之多(涉及企业机密，略)，协助纪委查处各类案件数十起，提出审计建议及合理化建议五十余项, 多次配合其他部门工作，为sl公司挽回或避免经济损失数额巨大,取得了较高的经济利益。
篇5
关键词：高职；工匠精神；方法；专业基础课
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）001-000-01
一、“工匠精神”的提出背景
2016年3月，全国两会政府工作报告中提出“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”工匠精神首次进入政府工作报告，一时间成为了今年的热点词汇之一，引起了社会各界的热议，受到了各行各业的广泛关注。工匠精神作为一种理念，其产生与发展受到各种经济因素的影响，最终便上升为了国家意志。为了增强对工匠精神的理性认识，我们需要深刻把握工匠精神的内涵，追逐其提出的背景和来源，才能较好地将工匠精神融合到高职院校的教学中的。
以中国知网为主要文献数据来源、以“工匠精神”为关键字进行检索发现， 2008年之前就有关于工匠精神的介绍，但数量较少且基本见于艺术类的期刊。从2010年开始，出于经济驱动的因素影响，有学者提出了关于工匠精神的研究。这个阶段，由于金融危机的影响使得全球的经济环境恶劣，中国的制造业发展也不例外，陷入了困境。工匠精神开始进入媒体的视野，并被认为是促进制造业转型升级、提高品质的“良药”。2013年开始，以工匠精神为主题的相关研究逐年增长，其显著地体现在国内智能手机行业。2015年5月，中央电视台推了《大国工匠》系列节目更是让工匠精神成为了全社会的热点话题。在经济转型发展和社会舆论的双重因素驱动下，工匠精神进入了2016年的全国两会工作已是水到渠成。
二、高职教育教学的特点
高职院校教育，就是以学生就业为导向的高层次职业准备教育，其主要任务是培养生产、服务和管理等一线需要的具备较高职业素养的技术技能型人才。高职教育特有的人才培B方案决定了高职教育教学独有的特色，主要体现在如下4个方面：
1.目标的导向性：高职教育必须以促进学生的就业为导向，这就需要在平时的教学过程把专业知识、专业技能和职业精神的要求先提炼，再渗透到教学中去，培养高素质的技术技能型人才。
2.内容的针对性：高职教育的教学内容必须针对最新的职业标准，把职业岗位所需的融入到相关的教学中去。
3.方法的实践性：高职教育教学必须强调实践性，重视学生的专业技能以及职业精神的培养。
4.评价的多样性：对于高职教育的教学评价体系，不能仅停留在学生的掌握程度上，学生职业道德、就业的质量都是评价高职教育的重要指标。
因此，高职教育除了应具有普通高等教育的属性，还应具备职业教育的特性。高职教育更应该强调职业素养的养成，注重职业精神的培养。而职业素养包含两个方面：职业技能和职业精神。当前国内的高职院校均注重对学生职业技能的训练，而轻视对职业精神的培养。另外由于学生在校时间较短，难以在两、三年时间内培养成企业所需的能工巧匠，因此通过培养学生“工匠精神”的方式，为学生毕业后的成长奠定一定的素质基础。
三、将工匠精神融合到高职教学中，尤其是专业基础课程教学中去
也有人说过，中国不缺“工匠精神”，而是缺少“工匠制度”。其实，制度背后文化的缺失才是缺乏工匠精神的深层次原因。同样，高职院校的“工匠精神”也不会自发形成的，需要学校、教师的科学引导，使之在实践中显现出来。培育和弘扬新时期的工匠精神，需要更多制度的创新。唯有完善的制度安排，大家才会对号召和激励做出积极反应。
在高职院校的课程体系中，专业基础课程作为公共基础课程与专业课程之间的桥梁，是学生专业学习的入门的基础，对培养学生的可持续发展能力具有重要的作用。引导学生在平时的专业基础知识学习中，不怕苦，不要一遇到困难就敷衍、逃避。在平常的技能训练中不能仅仅止于完成了技能任务，更要着眼于完成得漂亮，引导学生不断趋向“工匠精神”。但不能由于工匠精神的浪漫，却掩盖工匠制度的缺失。因此，用规则制度引导工匠习惯，再把工匠习惯升华为工匠精神，是重塑工匠精神的唯一途径。本文从标准和评价制度入手，从四个方面进行分析。
1.从专业基础课程到专业课程采用循序渐进、层层递进的教学模式，是培养学生工匠精神的主阵地
（1）在专业基础课程学习时就要清楚本专业必须具备的职业素养，并将其整合到专业课程教学目标、教学内容和考核办法中，将“工匠精神”的养成计划与本专业基础课程教学紧密结合，培养和塑造“精益求精，注重细节，耐心专注，专业敬业”的工匠精神内涵。当然，其中教师在教学过程也要带头践行，给学生做榜样，这样可以收到事半功倍的效果。
（2）实训周的改革：目前我们的实训都是单门课程的实训，近年来出现另一种实训形式，就是将两门以上的课程（一般由于专业基础类课程的理论性较强，不方便单独进行实训设计）整合成课程群，通过某个主题和工具进行实训设计。
2.加强专业基础课程类的竞赛，是培养学生工匠精神的重要手段
通过对专业基础类课程知识的比赛，加强和督促学生对本专业基础类课程的反复学习和仔细研究。比如为了让学生尽可能的夯实计算机的基础，可以通过IC3或是ICT的竞赛。世界考试评鉴机构认为：IC3是最完善的计算机基础教程，它触发了学生触类旁通的能力，使学生可以掌握和领悟其他高级的计算机知识。
3.围绕专业基础课程中的某一方面开展社团或是选修课（提高班），是培养学生工匠精神的有效途径
“兴趣是最好的老师。”通过自愿的原则，由老师带队自发组建社团如“幻灯片高端制作与演示”、“玩转Excel为数据解忧”等非常实用的技巧开展相关活动，反复打磨，精益求精，尽善尽美逐步培养学生的工匠精神。
4.校企合作是培养学生工匠精神的重要方式
培养和塑造学生的工匠精神，单靠高职院校的努力是无法完全实现。工匠精神的培养要靠长期的实践积累，企业文化的熏陶。通过“质量优秀奖”勉励学生，打开“上升通道”激励学生。
四、结语
在高职院校教育教学中融入渗透工匠精神，必须首先建设支撑工匠精神的物质文化、行为文化、管理文化、体制文化、价值观文化。让学生在获得工具性能力的基础上同时开启富含技术的精神资源，从本质上了解技术技能的实质所在，从学生拥有专注、敬业的态度和一丝不苟的理念。当然高职院校的教育教学同样需要在工匠精神的引导下，不断地计划、行动、评价、反思；再计划、再行动、再评价、再反思，反反复复，最终趋于完善。
参考文献：
[1]王新宇.“中国制造”视域下培养高职学生的“工匠精神”探析[J].职业教育研究，2016（2）：14-17.
[2]王丽媛.高职教育中培养学生工匠精神的必要性与可行性研究[J].职教论坛，2014（22）.
[3]徐伟.工匠精神引领下的高职教育教学研究[J].浙江交通职业技术学院学报，2016（6）.
篇6
2016年“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让我们看到了国家态度，看到了重振“工匠精神”的信心，也进一步明确了职业教育工作者的责任与使命。高职院校要积极适应国家发展的需要，承担起为国家经济建设服务，为社会培养具有工匠精神的技术技能人才重任，深刻查找工匠精神培育存在的问题及原因，深化教育教学改革，积极打造以工匠精神为特色的育人体系，着力把学生培养成为具有工匠精神的技术技能人才。
有部分研究认为，虽然大部分的高职院校已经改变了传统的以理论教学为主的模式，实现了理论教学与实践锻炼相结合的模式，但是高职院校的实践教学体系不完善，学生工匠精神的培育关键在于让学生不断进行技能实践操作，通过不断的操作才能生产出高端的产品，才能掌握熟练的专业技能，而当前高职院校基于资金实训基地等因素限制，导致学生的实践操作时间非常少另外高职院校的实训设备落后也是影响工匠精神培育的重要因素。这些难题主要从技术条件角度考量工匠精神难以培养的原因，却忽略了工匠精神在人文道德层次培养的重要意义。
工匠精神的特征主要体现在四个方面：一是追求完美和极致；二是严谨，一丝不苟；三是耐心、专注、坚持；四是专业、敬业。工匠精神的本质是一种对真、善、美的追求。传统的工匠精神教育往往以教师讲为主，而教师讲授的往往是规范，“应该怎么做”或“不应该怎么做”，这就使学生无形中感受到工匠精神与自己本身的脱离感。但凡是通过灌输得来的道德教育都是外在的塑造，表面的影响，治标不治本。因此就导致了学生往往会因为并未真正了解到工匠精神的内在价值和意义而看似接受，其实并没有得到内化。这样的工匠精神教育过程无法使学生完成自我内化和自主建，因此阻碍或是延缓了工匠精神在学生身上由他律水平上升到道德自律水平。而学生要实现自主选择，实现工匠精神的内化，一定离不开亲身的体验。
体验式教育是一个从具体体验到反思观察到抽象概括最后到主动运用的过程。它注重的是一种过程，而不是结果；是以体验为基础的持续过程；运用辩证方法不断解决冲突的过程；一个适应世界的完整过程；是一个个体与环境之间连续不断的交互作用过程。而工匠精神追求的精雕细琢、精益求精，永无止境的过程需要体验、观察、思考再继续体验，这就是人文教育中关于真、善、美的追求。因此在人文课施行体验式教育的过程中将工匠精神这一职业道德要求做更加细化、明确的思考和实践显得尤为有意义。
二、体验式教育培养“工匠精神”在人文课中的具体实施
1.课上：关注到每个个体的体验。讲述体验――点评反思――反馈运用。宏观的讲授工匠精神正如理性的说教对于个体来说没有意义，只有当人们有了类似的体验，再通过学习了解具有工匠精神的资料，才是把他人的书本知识变成自己人生智慧的时刻。因此只有关注到教育当中的每一个人，让工匠精神在每一个学生心里都留下感受和思考，特别是与自身实际相结合的感受和思考才会有意义进而发生改变。在人文课程教学中根据课时、学生数设置，每次安排几名学生进行三分钟演讲的环节可以关注到每一个人，要求大家讲自身的一个感受，这个感受是自己过去或正在某一个事件中的表现，比如经历失败挫折的感受、成功的经验分享；其中对事情的态度、要求以及事情最后的结果需要被讲述出来。教师讲评的时候要注意引导，因为讲述自己的经验就是体验式教育的第一个部分：具体体验，而第二、三个部分反思观察和抽象概括可能是学生已经完成或者尚未完成的环节，而这个环节引导、帮助和启发学生思考是很重要的，也考验教师的功力，教师需要关注到事件中的人对待事情的态度，往追求真、善、美方向引导，因为这是工匠精神的本质体现。最后一个环节是主动运用，这是离开课堂后才能实现的一个部分，容易被忽略，但也是检验和提升的一个重要步骤。因此课堂之后、时间之外，学生再反馈是整个体验式教育最后也是检验发生改变的最重要环节，他可以作为课程考核的一个部分，但是也可以与课程考核无关，而如果在课程之外，如何与学生链接也成为一个重要的思考部分：比如可以通过建立线上QQ群和线下学生互助小组的方式反馈持续观察学习。
篇7
用"匠心"点亮繁星
数学教研组 李非智
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
我是数学教研组的代表李非智，在进行演讲之前，请各位先伸出食指，跟我一起来写"匠"字，工匠的"匠"字。从会意的角度来分解匠字，从匚，盛放工具的筐器；从斤（同斧），工具筐里放着斧头等工具。泛指有专门手艺的人，还可以解释为巧妙、灵巧。
每个行业，都有一种灵魂，叫"匠人精神".那是一种令人肃然起敬的气质，对于我们教师而言，我以数学的观点把这种"匠人精神"
量化地理解为"匠心",而广大的学生就是职业教育浩瀚星辰中的点点繁星。所以，我今天演讲的题目是《用"匠心"点亮繁星》。
一般人听到"匠"字，自然就会联想到"木匠"、"泥水匠"、"剃头匠"等手艺人，脑海中随之浮现的就是固执、缓慢、埋头劳作的形象，更有甚者会想起唐代大文学家韩愈极端鄙视工匠的一句话："巫医乐师百工之人，君子不齿。"似乎匠人的形象与我们相行甚远，但各位老师不要忘了，外界通常把我们老师称为："教书匠。"没错，我们是"教学匠",我所理解的"教书匠"并非完全贬义，面对当下中职学生生源质量日益下降、学生基础知识薄弱、学生心理问题突出的情况，我们不以"匠人精神"和"匠心"去面对广大的学生，可以吗？不可以！吾此所言的"匠心"是指一种独到的、深刻的、极致的"匠心"独用，也是一种境界与涵养，更是一门艺术！
结合目前中职学生存在的：（1）自信心缺失，但反抗性强烈；（2）思想活跃但学习动机缺失；（3）渴望得到认可，但人际关系障碍；（4）自我意识增强，但自控能力不足的四大心理特点。我个人认为，中职教师在学生面前应该做到以下四心：
第一，爱之心。教师是人类灵魂的工程师，是教书育人的特殊"匠人".教师如果缺乏爱心，就不可能把自身融化到学生的灵魂深处，尤其是那些曾经在小学、初中时段经常被老师遗忘在角落里的学生。鲁迅先生说过："教师植根于爱".换言之："什么是教育，教育就是爱！"只有这样，学生和老师才能有思想上的共识，求知上的共振，进而消除学生对老师的抵抗情绪和防备心理。
第二，教之心。教书育人是教师的天职，是教师的基本使命和主要工作，也是一种神圣的职责。叶圣陶先生曾对教师们说："教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。"面对多数基础文化薄弱、学习主观能动性弱的学生，教师就必须实事求是、因地制宜地研究教学方法和方式，在教学实践中不断创新和摸索，充分调动学生学习的热情和积极性，引导学生树立正确的学习动机。
第三，耐之心。耐心是教师必须具备的一种修养和品质，对于中职教师而言，尤为重要。"十年树木，百年树人",教师培养和教育学生需要经历是一个漫长的过程，教师应该通过坚持不懈的努力，抓住学生转化的时机，创造有利的条件，争取转化的成效，引导帮助学生一点点的建立自信，充分肯定和认可学生细微的改观，教师胸中应该持有"等待、等待、再等待"的耐心。
第四、严之心。严是做事的前提、途径和保障。所谓严师出高徒，上一句是什么？严家有好儿，严师才能出高徒，就是因材施教的道理。严之心，首先要做到严而有格，格是做事的准则和方向，最好的办法就是制定规则和确立目标，以此来约束、规范学生的不良行为，再为学生勾画出一个符合自身能够实现的目标和前进的方向。然后教师再做到严之有据、严之有方、严中有恒、严中有爱、严中有己。
篇8
阳光让地球充满活力，阳光让春夏秋冬四季轮回，让水从低处流向高处，让生物世界千姿百态，各类生物争奇斗艳，让人类激发智慧，一次次创造出人间奇迹，这是阳光的力量，这是生命的力量!共同阅读关于阳光心态的演讲稿2020，请您阅读!
关于阳光心态的演讲稿1尊敬的各位领导，亲爱的同事们、大家好!
非常感谢领导及同志们给我这次锻炼自己的机会。我演讲的题目是《心态决定成败，我的阳光心态》。
我先给大家讲个故事，说从前有个秀才进京赶考去了，考试前一晚上却做了两个梦。第一个梦是梦见自己在高墙上面种白菜，第二个梦见自己在下雨天里戴著斗笠而且还打著伞。醒来后他觉得这两个梦都暗藏著含义，于是便找了个算命先生解梦。秀才把梦的经过和算命先生说了一番后，算命先生摇了摇头说：妳还是回家去吧。妳想：高墙上面种白菜不就意味著白忙活吗?下雨天带斗笠又打伞不是明摆著多此一举吗?秀才听后心灰意冷，于是回店里收拾衣服准备回家。店老板看见觉得奇怪，于是便问：妳回家难道不准备考试了?秀才便把做的梦和算命先生解梦的经过和店老板如实说了一下。店老板一听乐了，说：我也会解梦。我倒觉得妳非留下来参加考试。妳想啊，高墙上面种白菜不是指高中吗?下雨天带斗笠又打伞不是说明妳准备充分，有备无患吗?秀才一听觉得更有道理，于是便留下来参加了考试，结果高中了。
这个故事启示大家任何事情都有两面性，关键是看当事者以怎样的心态对待它，积极的心态创造人生，消极的心态消耗人生。积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮，消极的心像月亮，初一十五不一样，这就是阳光心态!心态决定成败。
当今社会，是个渴望成功的时代，每个人都希望自己能够成为成功者，但并不是每个人都能取得成功，成功者之所以能够成功，不仅因为他们具有超越常人的才华，更重要的是因为他们具备成为成功者的心态。积极的心态有助于人们克服困难，即使遇到挫折与坎坷，依然能保持乐观的情绪，保持必胜的斗志。身处这个多变的时代，我们唯一能控制的就是自己的心态。
股神巴菲特曾经说过这样一句话：任何人都有能力做到我所做的一切，甚至超越我，但实际上有的人能做到，有的人做不到。那些做不到的人并不是世界不允许他们成为巴菲特，而是他们自身的原因，这个原因就是个人心态。人与人之间原本只有很小的差异，但这个很小的差异却造成了巨大的落差。这个很小的差异就是他们具备的心态是积极的还是消极的。巨大的落差就是成功与失败之间的落差。
做为公司的一名员工，我始终把自己的心态放在正确位置，保持阳光心态。选择了这一行就选择了奉献，所以我没有资格谈什麽索取，也没有资格谈什麽条件。工作这麽多年，我从来没有厌倦过。反而一天比一天更爱这个职业。当我穿上那一袭飘然白衣，戴上那一顶别致的燕帽，便忘乎所以，只身投入护理工作中。忙忙碌碌穿梭于每个病房之间，细心的给病人做治疗，耐心的与病人交流沟通。特别是在监护室上班时，我寸步不离的守护在病人床边，精神高度集中的监护著病人的生命体征，并随时做相应的处理。看著病人从昏迷到清醒，然后逐个把身上的管道，液路一一去掉，轻松的走出监护室。我的心情无比激动。因为这就是我在工作中收获的最大成功。
无论是过去、现在、还是将来，我都会始终如一的以积极的心态、阳光的心态对待工作。在合聚集团这个大环境中，在医院这个大熔炉里，要实现自己心中的梦想，只有让青春在奉献中燃烧，才能点燃生命的激情。这不是一句空话，也不是一句套话，而是我掷地有声的承诺，无怨无悔的选择。
关于阳光心态的演讲稿2尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我演讲的题目是：《怀阳光心态、做幸福教师》。幸福是什么?幸福对每个人而言都有不同的标准。
灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞;
睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻;
海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命;
那么我们教师的幸福是什么呢?也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。
在座的同仁们，让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师，能走进学生的心灵;一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂;一个幸福的教师，能享受到教育的快乐;一个幸福的教师，能实现自身的价值……那么怎样才能成为幸福的教师呢?
首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。
我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。
其次，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。
心睛的时候，雨也是睛;心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切——积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼;处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。
如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。
最后，善待所有的学生，做开启孩子心灵的导师。
非洲前总统曼德拉因为追求民-主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特别善待敌视、迫-害过他的人，他说：“如果我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中”。同样，作为教师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成绩或行为习惯比较差的学生时，我们是否善待了他们呢?有时一个甜美的笑容，一句温馨的问候，一声鼓励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一定得拥有鲜花和掌声?孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们教师最好的回报吗?不就是我们幸福的源泉吗?看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师;工作时遇到一位好师傅;成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生幸福的好老师!
最后我想说：“人生是一项自己做的工程”，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握;快乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择!我的演讲完毕，谢谢大家!
关于阳光心态的演讲稿3阳光心态是指健康、积极、乐观的处世态度。每个人都在追求着幸福和快乐的生活，使自己的生命更有价值和意义，幸福本质上和财富、地位、权力没有直接关系，是否幸福由自己的思想和心态决定。而幸福和快乐的生活正是拥有阳光心态、喜爱的工作、事业、家庭、朋友、业余爱好，在稳定的社会环境下、在优秀的团队中不断进步得到快乐和满足，取得最大的成就。
当今社会竞争无处不在，人与人、企业与企业的竞争其实质在于实力的竞争。一个人只有在一流的企业、一流的团队中，养成一流的职业素养和高尚的职业道德，才会在当今社会具备较强的竞争实力;企业的生存和发展必须建立起自己的核心竞争力，而核心竞争力就是具有协作精神的专业化团队，因此团队建设是企业发展过程中的重中之重。优秀的团队是由优秀的个体构成，如果团队中每个个体都认同企业的文化，与公司发展目标相统一，并拥有阳光心态，那么企业便拥有了优秀的团队。当你拥有阳光心态，成为岗位上的能手、专家时，你就能够轻松的胜任工作，成为团队中优秀的一员，就能与上下左右的同事，生活中的家人、朋友和睦相处，荣辱与共，时时感受到生活的美好和快乐。因此，每个人拥有阳光心态对于个人的生活和公司的发展都具有十分重要的意义。那么一个人如何才能塑造自己的阳光心态呢?
一、要从改变自己开始。人不能改变现实时就应该去适应现实，不能改变事物时就改变对事物的态度，不能改变别人时唯有改变自己。塑造阳光心态要从改变自己开始，要从现在开始，从点点滴滴的小事做起，刻意让自己用健康、积极、乐观的态度去对待每件事情，你就会发现随着自己的改变，生活也开始改变。
二、塑造健康的心态。健康的心态是自信、宽容、奉献和平常心。
1、自信者人信，自助者人助之，一个缺乏自信的人，缺乏进步的动力，难以获得成功。
自信是挖掘自身的优点，肯定自己的能力，发挥自己的特长，相信通过自己的努力，克服种种困难，人生目标就一定能够实现。
2、宽容是一种美德，是对社会和他人的包容。
宽容的人是博爱的人，而爱是世界上最强大的武器。真诚的善待他人，就是善待自己。不肯宽容别人的人，喜欢指责他人、品头论足的人，自以为是裁判的人，他的心里往往存有愤恨，实际上是不肯承认自己也有过错过失。不肯宽容会产生愤恨和沮丧，它首先破坏的是你的健康。宽容的标志是不抱怨。一个眼睛里都是缺陷和问题，心里都是不满和抱怨的人，不可能获得快乐和和-谐的人际关系。
3、奉献是要勇于付出。
奉献不是吃亏，奉献是生命价值的体现，只会索取的人的生命毫无价值和意义。有奉献才会有收获。奉献会让你获得快乐，俗话说“与人玫瑰，手有余香”，帮助别人就是帮助自己，与人快乐就是让自己快乐。不要斤斤计较于个人得失，那些成天计算自己的得失、尤其是被物质束缚了的人，不会感到幸福，幸福感不因为物质富有而拥有。有一首歌叫《幸福在哪里》，唱道“幸福不在温室里，在辛勤的汗水里”，只有你付出了，你的价值获得了别人的认同和肯定，你才会获得成就感和幸福感。
4、保持一颗平常心。
制定一些符合实际的人生目标，量力而行，不可有过高的奢望和幻想，不要过于计较眼前的得失，只要竭尽全力为实现目标的过程而努力，无论结果怎样都应坦然接受，如果过程不努力，你一定会为结果而感到懊悔。
三、塑造积极的心态。
1、要热情。
我们应用高度的热情对待生活、工作。热情是对生命、对生活、对工作珍爱的体现。一个对待一切事物都冷漠的的人，无法想像他会获得成功、快乐和幸福，因为热情不仅是一种态度，也是一种感悟能力。每个人都希望生活在充满热情和温暖的环境中，热情有很强的感染力，可以像阳光一样散发光和热，只有每个人都付出热情，才能获得充满热情的环境。
2、要有进取心。
我们都是平凡的人，在平凡的岗位上做着平凡的事，但不表示我们就只能选择得过且过的生活、工作，每个人都应该制定明确的人生目标，忠诚于自己的目标和事业，无论遇到多少困难、挫折和诱-惑都要坚定不移的迈向目标。停滞不前会让自己消极失望，只有不断的挑战自己，充实自己、丰富自己的业余生活，你才会活得精彩。
3、要有责任感。
每个人在社会上都扮演着多重角色，肩负着许多的责任，一个没有责任感的人必将被社会淘汰，被生活抛弃;我们希望自己扮演好角色，就要勇于承担责任，尽职尽责，做一个负责任，敢担当的人。工作是衣食父母，职业道德和职业素养是工作的根本保障，所以对待工作就应尽职尽责;公司是我们的家，家荣我荣，就应用对待家的态度来对待公司。
4、要有追求完美的态度。
曾有人说过“一生只做一件事”，意思是哪怕就是一件事，也可以做得更好，做到最好，把一件事能做到最好的人也是伟大的人。我们应努力让自己做得更好，要勇于否定自我，追求无止境。任何事情没有最好只有更好，对待每件事情都应该抱有精益求精的态度，努力战胜自我，追求卓越。
四、塑造乐观的心态。
1、要豁达。
漫漫人生，总会遇到各种各样的困难和挫折，在这种情况下，保持乐观的心态十分重要。人生总是常不如意的，如果我们不能改变什么，那我们为什么不笑着面对呢?面对同样的困难，乐观的人会有勇气去克服，悲观的人只能消极等待，也许结局就大不同了;生活是一面镜子，你对他笑，它就会对你笑;所以希望你微笑，生活一定会回报给你灿烂的笑容。
2、要学会感恩。
感恩即是感受到所拥有的一切都是施与我们的恩惠，而不是天经地义的，感恩是一种良知，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持自己的人心存感激，并用实际行动予以回报。感恩可以消除内心的积怨，缺乏感恩的心，必然会导致人际关系的冷漠。
3、要知足和惜福。
学会为小事高兴，就会有更多高兴的事出现，对现在已经拥有的要知足、要珍惜，人生应享受的是努力奋进的过程，至于结果可能并不重要，凡事努力就好，太过于强求，则是对自己的伤害。知足者长乐，珍惜得到的，克制欲望，你就会更快乐。
态度决定一切，心态影响你的生活和能力，心态改变你的命运。希望每位员工都按照公司倡导的文化理念，为自己的未来和企业的发展，积极的自我塑造阳光心态。每个人都会为拥有阳光心态的同事而感到庆幸，为能够在充满热情和活力的团队中工作而感到自豪，我们的生活和工作将因此而变得更加精彩而有意义。公司拥有阳光心态的员工必将充满希望健康成长，公司必定能取得一流的业绩，个人和公司将实现共同的辉煌!让我们每个人拥有阳光的心态，照耀自己未来的人生。
关于阳光心态的演讲稿4敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《用阳光心态，让生命绽放》。
“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新”，初夏的早晨，在这美丽的校园，感觉是多么美好!初夏是丰收的时节，也是实现梦想的时刻。让我们祝福高三的学哥、学姐们2018高考再创佳绩，梦想成真。同学们，在人生的考场中，有着阳光般心态的人，不彷徨，不退缩，意志坚定，能始终铭记“盛夏不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”，才能抵达成功的彼岸。
“轮椅上的总裁”——李创利，是一位先天性脆骨症患者，身体骨折30多处，成天靠轮椅生活。在深圳通过艰苦创业，获得事业上的成功，他的目标是建100所希望小学，成为一名优秀的演讲家。唐琳，性格开朗、活泼，2016年被评为“全国最美中学生”，尽管此生只能在轮椅上度过，但凭着超人的毅力，考入了理想的大学，还创造了许许多多人生奇迹。例子举不胜举，他们虽身残，却志坚，之所以能冲破人生的黑暗与阴霾，让自己的生命无比地绽放活在阳光下，就是因为他们都有着阳光般灿烂的心态。
作为肢体健全的我们，如何拥有阳光般的心态呢?让我们从以下几个方面去努力：
1、善待身边的每个人。
我们相聚校园，本身就是一种缘分。要好好珍惜，学会感恩、欣赏、给予。为了一点小事，出口伤人，甚至大闹一场，既伤害他人，又损坏自身形象，冷静想想，根本不值。
2、学会改变自己。
我们或许改变不了环境，但可以改变自己;改变不了事实，但可以改变态度;改变不了过去，但可以改变现在;不能控制他人，但可以掌握自己。心情不好时，可在余晖中去操场跑跑步，也可以找个好朋友说说话，也可以让老师帮助谈谈心。请记住：这个世界上总有人在等着你，想要帮助你，你值得努力，作更好的自己。
3、善于发现生活中的美。
在阳光明媚的日子里去亲吻阳光，轻嗅花蕊，放目远眺则心旷神怡;善于发现别人的长处，感恩别人的帮助，汲取正面能量，则坦荡豁达。人生真正的美好不是因为它已经美好，而是因为它内心一直保存着一个美好，并且坚信和向往。
4、树立伟大、美好、无私的梦想。
我们身体可能会残疾，家庭可能会贫穷，但是却会因梦想而飞翔、因梦想而伟大。宝中学子，当心怀报国志，学会感恩，追求卓越。
诗人汪国真曾说：“心晴时雨也是晴，心雨时晴也是雨”。同学们，让我们敞开心扉，吸纳阳光，做一个健康向上的人!让宝中因为你、我、他而变得更加美丽!
关于阳光心态的演讲稿5尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
自从弟弟出生以后，家里就好像少了我的位置。因为在以前，奶奶在我放学时，都会到站口接我给我买好吃的。现在，弟弟出生了，奶奶就要哄他，喂他吃奶粉，哪里还有时间管我!爷爷也是这样，弟弟出生后，他就整天出去工作。连买的零食也不让我碰，说要给弟弟留着。哼，我这个掌上明珠什么时候受过这样的待遇?我要抗议!
说干就干，可是我做小公主的第一准则。可恶的爷爷奶奶，我要让你们知道惹怒我的后果是多么严重!
我先要扰乱人心智。恶作剧可是我的拿手好戏。这不，咱家就被我弄得鸡犬不宁。比如奶瓶不见了，刚买的尿布，一整袋忽然全没了。又或者是弟弟的脸上忽然多了“小狗”两个字，手上总会有些稀奇古怪的图案……反正，一切的一切，还是被识破了。被奶奶发现时，我有点害怕和心虚，因为我正准备把弟弟新得的围巾扔进茅坑里去。奶奶看见我的举动，也没说什么，只是拿下我手中的围巾，转头就走。我急了，正准备去夺。奶奶却忽然说了声：“格格，你已经长大了。”我愣在那里没动，因为我想到，我是姐姐了。
到了晚上，原本一直和弟弟睡着的奶奶，突然躺在我的身边。我有点不好意思，便把奶奶往床边推了推，说：“我习惯了一个人睡。”奶奶却没有下床，反而向以前一样抱着我躺到床上，说：“格格，你是不是有一点嫉妒奥奥。”不是一点嫉妒，是非常嫉妒。但是我没有说出口，只是鼻头酸酸的，点了点头。奶奶又说：“你是姐姐，弟弟比你晚出生。我们大家都应该照顾。我们不是偏爱他，而是像照顾你小时候一样去照顾他。你明白吗?”我的眼泪流了出来，我又点了点头。奶奶慢慢摸着我的背，继续说：“现在弟弟还小，他比你更需要关怀，但是他长大了就不需要了。你不也是这样吗?所以我们一起去照顾他，好吗?”我终于哭了，重重点了点头。我们祖孙俩，终于在弟弟出生后，第一次这样互相抱着度过了一晚。
直到现在，奶奶也没告诉我，他是从什么时候开始发现我有那样的举动。或许，聪慧的奶奶一直在我身后，帮助我改正错误。我真庆幸，我有这样一个奶奶，能在我最需要的时候，帮我一把。现在我想把这种爱，带给弟弟。