邻里互助春节作文范文

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[关键词]语文教学、情境作文。作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。写作能力是语文素养的综合体现。如下是笔者对作文教学的认识。

一、阅读训练与说话练习相结合,培养学生写作兴趣

引导学生学会积累写作素材,激发写作冲动,产生写作兴趣,是提高学生作文水平的关键。抓阅读与说话能力训练,并使二者紧密结合,取效明显。教师应有计划、有目的地对学生进行阅读指导,鼓励学生订阅或借阅各种有益的读物。同时,还应解决好阅读读物的方法和时间问题,一般是在教师的指导下自读。教师根据需要可以灵活安排。在此基础上,要寻求与“说”相结合的方法。如:利用每天语文课的前五分钟,分两人一组,每人讲两分钟，要求每人都应认真对待;讲话力求生动形象,吸引人;讲话题目、内容自定,可以是一段名言、一个成语故事、一件身边的事等等。讲话完毕,互评优劣。长期坚持下来,学生就会由开始的朗读摘抄的材料,发展到后来的即兴演讲,说话就会由短变长,语言也相应会由枯燥无味变得形象生动。同时,这一活动的开展,又会使学生自觉地利用课余时间读有益的课外书籍,收到了读促说、说促读的双向效果,写作的兴趣便自然产生了。

二、情境与学生作文创新