成长的烦恼英语作文范文

导语：如何才能写好一篇成长的烦恼英语作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

"You how so careless, English written in capital letters lowercase letters; math is not decimal forgot to add, is the brain around it; the language too, shouldn't always wrong... wrong since time, scores have been falling, straight down to 20 name!" Is the time, this kind of words are often in my mind.

I also want to increase the performance to once upon a time, but always can't contentment. Is not the improvement to the subject, is a division of grades and beaten down. Who wouldn't want to test a good result, but each person's ability is different, also the effort by different, so the harvest "fruit" is also different. So I can only say: "do your best!"

As a student, I told myself not too bad; I told myself can't let parents down; I told myself can't let the teacher lose faith in yourself... So, my worries are growing.

But think carefully, if falling grades so easily becomes good, so don't lose its sense? So think about it, there is less worry a lot. But don't strive for it, it won't come. So, still want to care my shadow, always follow me, this should be most students face troubles.

Trouble is important in life, we should be brave to face, with positive attitude, trouble will be gone.

每个人在成长的道路上，必须经各种考验。有的人为自己的学习不理想而烦恼，有的为自己的皮肤不好而发愁，有的为得不到父母的理解而感到委屈……我想，这应该就是成长的烦恼吧。

“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母;数学不是小数点忘了加，就是脑筋转不过弯;语文也是，不该错的总是错……自从一回，成绩就一直下降，直降到第二十名!”就是那个时候，这类话就常常在我心头萦绕。

我也想把成绩提高到从前，不过总是不能够称心如意。不是那一科的成绩提高了，就是这一科的成绩又败了下来。谁不想考个好成绩啊，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也不同。因此我也只能说一声：“尽力而为了!”

作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差;我告诉自己不能让父母失望;我告诉自己不能让老师对自己失去信心……因此，我的烦恼也就日益增多。

篇2

After school, I have no empty to play outside, like a happy bird was put into the cage. What I yearn for the nature, longing for a breath of fresh air outside! But mom is like a ruthless big lock tightly locked me, let me to breathe. I can't sing aloud, can't fly in the sky.

During the holiday, the students can be happy, free. They can go to the movies with my parents, to go to travel, also can go to an amusement park with elder brother elder sister... But I was learning to breath.

Trouble has been bothering me, I really want to tell all parents: our wings is still very young, don't be too much. Put pressure on us, the pressure become our growing annoyance is bad for our health, is disappointment may harvest more in the future......

每当我打开电视，就听见厨房里传来唠叨不休的声音：“唉，这孩子又看电视，每天就知道看电视，都怎么大了还不懂事，再过一个月就毕业了……”每当这时。我的心就揪得紧紧的，烦透了。

上学以后，我没有空到外边去玩，就像一只快乐的小鸟被关进鸟笼里。我多么渴望大自然，渴望呼吸一下外面的新鲜空气啊!可妈妈就像一把无情的大锁紧紧地把我锁住了，让我透不过气来。我不敢高声唱歌，不能在天空中自由飞翔。

篇3

成长的甜——入学

早在幼儿园时我憧憬着美好的小学生活，终于，我步入了小学。新的校园，新的教室，新的老师，新的同学，一切新的事物都使我异常兴奋。在刚入学时，我的每一天都过得很快乐、很充实。我每天与同学们一起学习，一起玩耍，每一天心里都像吃了蜜一样，甜滋滋的。

成长的苦——作文

在三四年级，我们新增了英语，科学和写作三门“必修课”。在英语和科学两门课程上我还能勉强跟上，但词汇量寥寥无几的我，在写作上十分为难。每当作业留了作文，我的双腿就像灌了铅一样举步维艰，大脑犹如一团浆糊，缕不出一丝头绪，到了家我就会像热锅上的蚂蚁——急得团团转。在父母的辅导下，我终于艰难的完成了“任务”。但在每一堂作文点评课上我的作文总是“名落孙山”，这时我真是哑巴吃黄连——有苦难言。唉，谁让我读书少呢！

成长的辣——趣事

虽说成长的历程是艰苦的，但路上有着不少的事点缀人生。记得小时候，有一次妈妈买完菜就出去了，这时我的心里萌生了一个念头——洗菜。心动不如行动，我想洗衣机能洗衣服应该也能洗菜，于是我把菜全放进了洗衣机，打开电源洗了起来，这时妈妈回来了，看见我正在用洗衣机洗菜，弄得她苦笑不得。

成长的酸——离别

转眼间六年过去了，入学好像是昨天发生的，但毕业已在今朝了，曾经相处六年的同学们也即将各奔东西。无论是普通同学还是要好的同学，在分别时都想握握手，细数当初的一点一滴，还记得当初戴上红领巾时我满手是汗；还记得当初我们不会扫地老师手把手教我们；还记得当初第一次留堂我哭得酣畅淋漓……当初的一幕幕都记在我脑海永不磨灭。

篇4

每当听到这首《小小少年》我都会联想到六年级的生活，我希望拥有幸福快乐的生活。

“叮铃铃……”每当听到这种声音，睡梦中的我都会很不情愿的起床，又要面对做不完的作业，老师的训斥，家长的教导。说实话，我真的不喜欢六年级，因为—

“孩子，快去做作业。”我每天放学回家后妈妈都会这样说。“不能看会儿电视再写吗？”“不行！你都是毕业班的学生了，都要考中学了，还这么放松，到时候，怎么考得上初中啊！”妈妈大声地说。哎！每天都要面对这种教导，我耳朵不听出茧子，才怪呢。

写完了作业我坐到沙发上，刚拿出遥控器打开电视。爸爸就说：“闺女啊！还有几个月就要考中学了，还这么轻松快回房间看书！” 说完了，便抢过遥控器，津津有味地看起了《走进科学》。

哎！我什么时候才能放松一下呢？但是，父母们肯定不同意。

转眼，到了星期天，我拿起《草房子》才看了两眼，妈妈便走进屋对我说：“曦曦啊！我给你报了一个英语班，先打好英语的基础，这样在初中，才不会输在起跑线上……”其实我不喜欢英语，全都是无聊的A B C , 但是“军命难违”啊！

到了晚上，我对爸爸说：“好老爸，今天是星期天，能让我看电视了吧！”“不行，因为是星期天，别人如果暗中努力，你肯定就又被

别人落下了，听我的话，快回房间做题。”我又不情愿的回到房间。六年级的孩子烦恼多啊！

“听爸妈的话，去做作业吧！天使的魔法也救不了我……”我唱着改编的歌曲，希望六年级能快点结束。盼望着六年级后两个月轻松的暑假。

指导老师：刘燕

篇5

体验过一学期的我，有许多不同的发现。刚上学时，就发现新增了些的科目，一会儿正思考“x+y”一会儿又要解答“细胞体的生活规律”等；这些知识的漏洞让我们应接不暇。光学科上就有重大的安全隐患，哪还有心思去估计其他的问题。渐渐地，同学之间，只只有讨论学习的时间，而忘记了休闲，娱乐的空闲。如今，在中学生眼里“学习才最重要”。

学科的增多，就意味着作业量也逐渐家大，难度也随之提高。自然也就存在着无数的未知等着我去解答。

例1：新学期，随科目没有增多，但每科的量却比上学期大得多。

求：是刻苦学习，还是玩闹？

分析：玩吧，学习会因此下降，老师和家长也不会同意，就算同意了。自己以后的前途怎么办，，虚度一生？学习嘛，又太累，吃不了那苦，但现在社会竞争那么强，不学习，以后就不能生存。

批改：“学习就要吃苦，人生本来就是一次不平等的交换”25岁前求学生涯是枯燥、漫长的。但只要是学好了，25岁后就远远超出求学时间的休闲时间。

批改者：父母。

订正：学习才是对的选择。

证明：努力学习，勇往直前。

例2：每天都会有许多的作业。

求：继续下去，刻苦钻研；中途放弃，不再坚持

解：继续下去，吃得苦中苦，方为人上人。

证明：再大的困难也不能退缩。不想长大的我，又不得不长大。

例3：去年的衣服已不能再穿了。

求：通过几年的学习，我学会了什么？

解：我会阅读，写作文，解方程，说英语.........看来我没有浪费时间，十年前，我只会吃，喝，拉，撒，睡。

批改：我要快快长大，成长的烦恼我不怕。

篇6

一、　如何进行有效的阅读教学

1.　阅读的重要性

阅读是英语“四会”能力中最基本、最重要的能力之一，阅读是学生提高听、说、写能力的关键，通过阅读，学生能够扩大知识面，增加词汇量，使学生在句子、段落和文章的写作时语言地道，内容丰富。

2.　影响阅读效果的因素

阅读需要动力，这种动力在最初往往是兴趣。学生是否对阅读材料和问题感兴趣也是影响阅读效果的一个关键因素。因此，阅读训练的材料必须符合学生的认知水平和实际阅读能力，必须贴近学生学习和生活实际，符合他们认知能力的发展，以“Growing　pains”为例，成长的烦恼是每个青少年都会遇到的成长过程中的问题，与父母、朋友、老师等之间都会存在这样或那样的问题，学生能从文章中找到许多他们熟悉的话题和相关的建议，使他们正确认识和处理现实中的此类问题。从总体上看，现行的课本中选材大多与学生的实际生活密切相关，富有浓郁的时代感，让学生与所学的知识能够产生共鸣，这都能培养学生的阅读兴趣。另外，课堂上要减轻对学生的压抑，要营造和谐的阅读氛围，使他们很快进入阅读状态，提高他们的阅读理解能力。

3.　如何提高和培养学生的阅读能力

由于生词是阅读中的一大障碍，因此，在平时阅读训练时，应把重点放在文中词义的推测上。可以让学生根据上下文、词缀、反义词、近义词等猜测生词的词义，教师还应当给学生传授一些记忆方法，引导学生结合语音、情景来记单词，并且利用语音、语义和语法关系复习所学的单词。再者，阅读习惯的养成对学生来说也很有必要。最后，教师还要教会学生掌握正确的阅读技巧和思维方法。例如，　①　略读。即迅速浏览全文，以自己最快的速度阅读文章，同时回答有关文章大意和主旨的问题。　②　跳读。即快速查找某一相关信息，即测试中的细节问题。　③　猜测生词。即根据上下文线索和构词法等相关知识对阅读中所遇到的生词的意思进行猜测。

二、　写作教学的必要性及方式方法

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》对高中毕业生写作能力的相关要求是：“能写出连贯且结构完整的短文”，做到“语句通顺”。然而，书面表达差错分析及写作能力的相关调查表明，学生书面表达的主要问题包括　①　汉语式英语普遍；　②　固定搭配错误；　③　语言使用不得体；　④　表达单一，形式不丰富；等。由于学生没有接受过系统的写作学习，因此最有效的指导学生进行正确写作的方法就是让学生写一些与他们的日常生活相关的东西，例如学习、娱乐、交友等。要了解学生的实际水平，写作训练要以他们的能力为基础。在批改学生的作文时，老师要正确对待学生作文中的错误。

1.　选择学生的典型错误。在批改学生的作文时，不要把精力放在纠正错误上，如果这样的话，学生会过度地关注自己的错误，而忽视自己作文所要表达的观点，如果把学生的错误与他们的作文的内容联系起来的话，把学生犯的一、两个错误指出来比把他所有的错误划出来要有效的多。老师可以就选择的典型错误进行点评，并举例说明，或者让学生自己去查找相关的知识点讲解，这样的话学生就会有更深的记忆，在以后的写作中就不会再犯同样的错误了。

2.　错误分析。教师要帮助学生找出作文中的错误，并且帮助他们弄清楚错误的原因所在，到底是因为有些词语的用法不会，还是粗心大意所致，要对症下药，同时针对错误选择相关练习，帮助学生改正错误。选择学生感到困难和易错的知识点作为训练的项目，如相似词汇辨析，同义句转换，以及针对重点句型和习惯用语的练习等。学生有时会无意识地受到汉语和一些习惯性思维的干扰而仅凭主观感觉书写语句。为此，教师要选用一些纠正干扰性错误的练习对学生加以训练，帮助他们克服思维定势，避免干扰性的错误。

3.　适当的写作练习。学生应该进行适当的写作练习，老师要给学生一些写作的材料，材料要跟他们的日常生活相关，这样他们就会有自己的观点，也会写出自己的真实感受。对于交上来的作文，老师要及时批改并且在作文后面写一些鼓励性的评语。有时候可以让学生进行互相的批改或是让学生把作文写在黑板上让班上的同学一起来批改，一方面可以练习他们的书写，另一方面老师和同学可以帮助他们纠正一写拼写和语法的错误。

篇7

   在家长会上的精彩发言稿

   各位家长朋友:

   大家好！首先感谢你们带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加家长会。我代表全体六年级任课老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢！我是六（1）班的班主任兼数学老师，今天受学校的委托，由我跟大家探讨毕业班学生的教育问题。

   六年级毕业班工作是非常重要的。小学六年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们学校及我们的老师都十分重视毕业班的教育教学工作。我想我们都有一个共同的目标就是让你的孩子取得进步，只要我们真诚的互相沟通，互相理解、互相支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。

   首先，我想从关爱学生的身心健康出发，给家长朋友们提几点建议。

   一、给子女多一点关爱。

   虽然这几年的小学毕业考试已淡化了成绩，也不作为学生升学依据。毕业成绩都是以等第的形式告知学生和家长。这样一来，确实为学生减轻了毕业考试带来的心理压力和学习负担。但对于小学生来说，他们以前从来没有经历过这样的考试。再加上老师和家长时不时地会提醒他们马上要毕业考试了。所以心理还不够成熟的他们还是会感到有很大压力，有很多的困惑。每天，各门功课都有一定的作业，学习能力差一点的学生会觉得很难应付，更不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。回到家里，他们多么需要父母的关爱啊！这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。晚上，家长要注意让孩子早点休息，因为明天的功课还是很多。早上起来，家长要为孩子准备好早餐。我们上午要到11点多才能吃到中饭，一个上午有4个小时。早餐不吃好，也会影响学生上课质量的。所以，家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。

   二、给子女多一点安宁。

   我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，甚至打麻将，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，

   不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。要让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每天的作业。

   三、给子女多一点约束。

   俗话说，没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。我们有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子安顿在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？家长有没有仔细观察过？像这种例子很多，有的孩子晚上回家看电视过迟，玩电脑到深夜，导致学生睡眠不足，家长却没有发现，而是由老师发现的。因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，第二天上课就要打瞌睡了，严重影响学习。因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让他做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。如果你从未陪他写作业、从未检查或督促他的学习，你想，他会给你好成绩吗？

   四、给子女多一点引导。

   六年级的孩子，真是似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导，学会沟通，学会解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。

   五、和教师多一点联系。

   我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；老师也要向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系，相互了解，就能掌握孩子的学习情况，可以有的放矢地对他们进行教育。

   我想各位家长们最关心的是如何在这最后一年的小学学习中，帮助孩子更好地掌握所学知识，为进入初中学习打好基础。我征求听取了各位任课教师的意见，下面就分学科给家长朋友们提些学习上的建议：

   数学学科

   先说说我任教的数学学科方面要请家长帮助的地方。其实家长在家，主要是督促孩子认真完成回家作业，所以我就说一说孩子作业当中的一些应当养成的好习惯。

   1、教育孩子养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方法，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助孩子解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握知识的。所以，家长一定要让孩子养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章，我觉得可以借鉴：（1）练习中题目至少读三遍，（2）练习中通过自己努力能做出来的，绝不问别人，（3）练习时感到不知所措的，要先看书，复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成，（4）对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

   2、养成自己检查作业的习惯。有的家长经常说，我家孩子太粗心了，实在没办法。其实孩子粗心是一个普遍的现象，家长要正视这个缺点，并且帮助孩子逐步改正。首先，字迹要端正，有的孩子自己写的字都看不出，有的从草稿纸上誊到作业本上都会看错。其次，就是要养成检查、检验的习惯。这一点很重要。孩子只有静得下心来检查作业，那么他的作业质量一定不会差的。这点，我们教师肯定是强调的，但在家中，就请家长一定要让孩子自己先检查，然后你可以看一下她的检查结果。

   3、养成一心一意地做作业的习惯。有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？”

   4、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。我们几个

   数学老师都将重要的一些规律、一些计算公式等都整理在书上，您可以督促孩子不定时的拿出来读读，做到“温故知新”。

   另外我还有几点建议供各位家长参考：

   1、对学有余力的孩子，我建议家长不要让孩子机械重复一些掌握很牢固的习题，可适当给孩子做一些有些思维难度或者是综合能力较强的题目，能力的提高，思维的拓展，对今后初中的学习有很大帮助。

   2、对暂时学习上有困难的孩子，家长们就更加要多花些时间与精力，从基础题开始，从课本上的例题开始，进行一题一题过关，我建议这些家长不要花太多时间去攻克难题，毕业试卷中70%题目是基础题，孩子在这些题上不失分，也已经相当不错了。

   3、建议家长在关心孩子作业正确率的同时，也重点关注一下孩子的书写，因为我们毕业考试采用的是答题纸形式，每题都有各自的位置，并且不能用任何修正液。好多孩子现在字迹潦草，落笔就是错，这对以后在答题纸上的答题是非常不利的。

   4、培养孩子的计算能力。在我们数学试卷中，计算占的比例非常大，不管是填空、判断、选择还是应用题都有计算的份，而且随着年级的增高，计算越来越复杂，特别是今后涉及到圆柱、圆锥体积和表面积的计算时，计算错误率相当高。所以请家长可以多关注一下孩子的计算能力，每天可以和孩子一起做两、三题，做做比赛，既可以增进与孩子的感情，又可以提高孩子的计算能力。这里，特别提醒家长朋友一下，有的孩子在借助计算工具，如计算器、手机等，这是相当不好的，孩子一旦养成依赖以后计算就会生疏，成绩必然受影响。

   语文学科

   语文学习贵在平时积累。每天看一点，每天背一点，每周写一点。说到看书，或许每天看一点很多孩子都能做到，我觉得不仅仅是看一些少儿读物，还建议他们看一些名家名篇、散文，还要认真读好考级的书。每天背一点，可以让孩子分类背背成语，背背古诗，也可以背点优秀习作。每周写一点，这是老师布置的，大部分同学做得很好，能按老师的要求实地观察，认真习作。文化底蕴是靠一点一滴积累起来的，如果平时注重了积累，语文学习是比较轻松的。语文毕业考试主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知识50%、阅读分析20%和作文30%。基础知识内容丰富，形式多样。有看拼音写词语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，老师会帮他们进行复习，但对于个别

   基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢？

   作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人，写事，写景，状物；应用文有书信。要求学生必须审清题目，明确要求（如只要求写一件事的，不能写两件事。协作对象要搞清楚，如《发生在我身边的一件事》、《我的一家》、《快乐的星期天》等等。选材要新，主题明确、祥略分明、语言通顺流畅，不写错别字，正确使用标点符号等等。）应用文要注意格式。比如最近写信，课上反复强调过了，学生也认为懂了，但在具体操作中又有错。写信的称呼与署名自相矛盾。

   英语学科

   1、思想上高度重视，做好小升初衔接工作。

   现在的小学英语难度越来越高，要求也越来越高，小学毕业试卷和中考试卷的题型越来越接近。完型填空，阅读理解，甚至英语小作文都出现在小学英语毕业试卷中。小学教材和初中教材也是相衔接的。如果小学英语基础不打好，进入初中以后，老师用英语上课，孩子将听不懂，越听不懂，越没兴趣，成绩就越差。所以希望各位能重视这最后一学期的英语学习。我们会在新课结束后进行总复习。希望能帮孩子把以前的书找出来，以便复习。特别是基础不好的学生，一定要抓住毕业总复习的机会，把落下的功课补上去。

   2、教育学生上课要认真听讲。

   为了给学生营造一个说英语的环境，我们英语课上课时基本上用英语教学。所以上课时如果不认真听讲，会听不懂。长此以往成绩会下降很快。但大多数学生上课时，集中注意力能听懂的，而且在认真听讲的过程中学生的听力也会不断提高。

   3、督促孩子养成回家听录音，读英语的习惯。

   英语是语言，语言的学习最好能在语言环境中运用。中国孩子学英语已经缺少语言环境了，所以一定要尽可能的多听，多读。模仿纯正的语音语调。语感很重要。多听录音还能对所学内容起到巩固的作用。为了节约时间，家长可以在孩子边做一些日常活动时，放英语录音。如让孩子边吃起床，边听录音????利用一些边角时间来听录音。

   4、注重词汇的积累，为初中学习打好基础。

   词汇的积累是学习英语的基础，希望家长们能督促孩子在家背单词。每册书后面的词汇表中的蓝色单词是一定要掌握的。黑色的有能力的学生也可以四会掌握。而且词汇越丰富，英语阅读能力就越强。另外除了书本上的词汇以外，我们再平时阅读练习过程中会接触到很多课外词汇。我也鼓励学生去记忆。有的学生也自己准备了课外词汇积累本。

篇8

新叶一天天长大，伴着春的脚步。转眼间，已渲染出夏的气息，它碧绿青翠，惹人喜爱，可这碧绿的背后，不知灌注了多少太阳与雨水的心血！

如果说绍兴的青少年儿童是新叶的话，那老师和父母便是太阳与雨水，而那棵长满新叶的树便是“绍兴市青少年活动中心”了。

走进中心大门，便可看见古堡式的艺术幼儿园，笔直向前走，一旁栽满了花花木木，一旁是绿树掩映下的“拓展训练区”，也是少年儿童的娱乐天地。里面的“勇敢者之路”、“飞天自行车”、“礼让通行”、“三维太空环”等体验活动设施，常常使参与者流连忘返。再往前走，展现在眼前的便是充满朝气与智慧的科技楼了。就在这幢大楼里，辛勤的园丁们为鲜花谱写着一曲曲动人的歌，他们每天带领学生们在知识海洋里遨游，那粉笔扬起的粉末，分明是知识的浪花在飞溅！

自6岁起，我就开始在这里练习武术了。在这长长的七个春秋里，我不但学到了不少宝贵的知识，而且还拥有了一片充满友谊与关怀的天空。

我印象最深的是董老师与傅老师了。

董老师是教武术的。我之所以尊敬她，是因为她在我上第一课时就跟我说“你是最棒的！”这句话使我大为震撼，从此这句话便深深地印在我的心里。于是不管是烈日当头，还是狂风呼啸，我都认真地练功、压腿，每当我痛得忍不住时，“你是最棒的”这句话就在耳边响起，于是我不断进取，最后竟在国际西湖博览会中脱颖而出，得了一等奖，还获了不少奖项。这一切应该归功于董老师了！

我对傅老师的印象也特别深，因为她是我的写作启蒙老师。

自三年级起，傅老师就教我作文了。后来写作“略知一二”的我竟有点“初窥门径”。傅老师的功劳自然是大的，她教了很多修辞方法，几乎是点滴入微，而且还很体贴学生。一次，我的腿摔痛了，连走路都一拐一一拐的。这被傅老师看到了，下课就派两个同学扶我到车站，等我上车到家后，还特地打电话慰问我，这真是关怀备至啊！

后来，妈妈又让我上了英语班，让我认识与接触了英语；又让我上了素描班，让我初次了解了素描，最后带我上了文学精品班，让我的写作水平有了大幅度的提高……

“新叶”一天天在长大，“大树”也在一天天长大。

小时候，在“青少年活动中心”度过了一个个快乐时光 ，它不光是学习上的快乐 ，还有娱乐上的快乐。

篇9

再者，笔者20年教师生涯观察感悟中有这样一条――高中男语文老师尤其爱上网看新闻。他们恰恰就是高考阅卷的主力军，所以考生在作文中可以“投其所好”。

找新闻故事也是有讲究的，有两条准则要记住：①有“新闻性”才有“新鲜感”；②有“颠覆感”才能“唤起兴趣”。道理无需分析，下面直接举例说明。

肯定有许多同学为作文的备用素材而烦恼，或许有同学还在故纸堆里去记忆什么李白杜甫白居易。这样只能说你out了。从应试的特定角度看：高考作文不是写给考生自己收藏的，而是写给阅卷老师看的。阅卷老师爱看什么样的作文？“故事”，尤其是网上的“新闻故事”。因为老师都是成年人，他们不指望从十几岁的学生作文中读到什么新鲜、深刻、受益匪浅的观点呢！阅卷对老师来讲，也就是一个任务。在炎热的夏天，能让他们有点阅读兴趣的作文肯定得高分。所以高考考场作文的首选是“讲故事”，哪怕是现在最流行的议论性散文，它也离不开一二个小故事的支撑。

再者，笔者20年教师生涯观察感悟中有这样一条――高中男语文老师尤其爱上网看新闻。他们恰恰就是高考阅卷的主力军，所以考生在作文中可以“投其所好”。

找新闻故事也是有讲究的，有两条准则要记住：①有“新闻性”才有“新鲜感”；②有“颠覆感”才能“唤起兴趣”。道理无需分析，下面直接举例说明。

据媒体报道，不久前，湖北咸宁实验小学升旗仪式上发生了有趣的一幕：副校长洪耀明在众目睽睽之下亲吻一只小猪。

洪耀明在咸宁实验小学任教27年，主管学生德育工作。他介绍，学校门前的街道又脏又乱，学校采取派人督察等方式整治，效果不明显。为此，他承诺：只要学生们不乱丢垃圾，路的卫生状况得到改观，自己就在一个月后的升旗仪式上当众亲吻一头小猪。

学生被这一新奇承诺点燃了热情，乱扔垃圾现象明显减少，学生还主动捡地上的垃圾。一个多月来，校园和道路卫生情况有了很大改观，于是，有了洪耀明亲吻小猪的一幕。

【网友七嘴八舌】

@邵俊国：“校长和小猪亲嘴”：一“吻”值千金。此事的最大看点就是“诚信”，“诚信”是这个社会的稀缺品。

@滨兵：“快乐教育”值得提倡。教育的过程是一种享受，不必是艰苦的。“亲吻小猪”这个“奖品”非常招孩子们的喜欢，很有鼓舞作用。当时的整个场面十分欢乐，校长亲吻小猪，让学生感受到了快乐，更感受到了尊重。教育效果自然极佳。

@斯涵涵：“校长吻猪”是一个悖论。一者校长本是要求学生讲究卫生，而他与猪亲吻，一点也不卫生，方法与目的相矛盾；二者校长说，一看到这头四五十斤嗷嗷叫的小猪的时候，就觉得亲吻压力实在太大。“别的不说，它要是不领情咬我一口可咋办？”可见这是一个非常危险的动作。

@毕晓哲：校长这回“亲猪”，下回“亲什么”？“亲猪”行为能不能在解决学生乱扔垃圾上起到长效作用，值得怀疑。学生们是基于和校长“打赌”以及受到“新鲜刺激”心理的影响，保持了一个月在校门口不扔垃圾，但“亲猪”事件的热度和新鲜劲一过，一些学生的不良习惯会不会复发？校长在下一个月抓卫生的时候，总不能继续“打赌亲猪”吧？再说，月月都去“打赌亲猪”，恐怕也会让孩子们审美疲劳、丧失新鲜感。也总不能为保持“新鲜度”和“效果”，挖空心思琢磨着在下一回如何“亲鸡”“亲牛”“亲羊”吧！

@熊丙奇：校长无需板起面孔讲话。在今天，一个学校的校长，还是有空间来亲近学生，树立校长的“可爱”形象的。有幽默感，不再装模作样地俯就，而是真正蹲下身与学生平等对视的校长们，正在变多。寓教于乐、因材施教，也正在成为今天中国教育的一种努力方向。

【适用话题】

诚信，创新思维，寓教于乐，不走极端，解决问题要目光长远。

4月21日，人人网上一张照片吸引了大家的目光。一位其貌不扬的老人坐在中国科学院的讲台上，低头念着发言稿。这位老人看起来胡子拉碴、黑衣、黑布鞋，且光脚没穿袜子。乍一看，还以为老人是来做脱贫报告的。这位老人叫李小文，是一名中科院院士，2002年起兼任中科院遥感应用研究所所长，现任北京师范大学资源与环境学院副院长、遥感与地理信息系统研究中心主任，是国内遥感领域泰斗级专家。

这个光脚穿布鞋的院士，面对记者采访表现得也有些“另类”：比如他说自己念书时并不用功，在美国读研“一边学遥感，一边看金庸武侠小说”，考试交了卷就去玩；比如他说自己“没有别人那种要回国大展身手、报效祖国的觉悟，只是觉得花了老百姓很多钱，不回国问心有愧”；比如他说自己“一直学不会说假话，后来发现真话也不能随便说”；比如他说“当上院士是走运，很多没评上院士的人也比我有水平”。相比我们常见的专家教授面对镜头时的“豪言壮语”，李小文院士这些平凡质朴的话，让人觉得他格外率真。

【网友点赞】

@谢俊新：如今不少教授把自己包装成明星，看看真正做学问的“布鞋院士”，是否有些惭愧？

@杂货铺：有种火云邪神和达文西合体的感觉，这才是低调奢华有内涵啊！这才是真正的大师风范，十足的科研人物。学霸升满级进化后的样子。

@闫佳亮：这位老人与当前的浮躁社会格格不入，物以稀为贵，所以大受欢迎。

@蓝系肉面肥龙：这才是世外高人，是真正的沉思者。

@原度：他让人容易想到爱因斯坦，但凡成就卓著的人，是没有多余时间在意外表的。成就越大，对自己外表的关注就越少。

@gugufeifei：既然李院士是有内涵的人，大家也不必把外表和学问之深浅关联在一起。完全是个人喜好和性格，这只看得出他是个不拘泥于形式不在乎别人眼光的人。

@云中无俗韵：不尚浮华的人，才能静心科学。就是这种看起来土气的人，撑起了中华民族的脊梁。醉心追逐时尚的废材男女们，钱再多也是土豪。

@tianlanwwj：李小文院士光脚穿布鞋，衣着朴实，十足的庄稼老头。这是他的风格，是其审美、价值取向的展示，这些属于个人。但我们从中不难发现，李院士没有被院士的光环所眩惑，依然保持着本真，追求着他所认定的研究目标，着实令人赞叹和敬佩。

@尼奴尔达的天空：纯粹的人，在他的学术里已经找到价值，根本无需外在的刻意修饰，他们已经很富有了。

【适用话题】

做人应低调，保持朴素本真，内容与形式，值得尊敬的是人的精神，人的内心比外表更强大。

看到学生沉迷于睡觉、打游戏，河南安阳工学院一位宿管阿姨写了一封霸气的“劝学信”。

致一号楼同学的一封信：

夏天已经快到了，外面阳光明媚，正是一年里最好的时光。不少同学早起背书，图书馆、篮球场上也不乏他们的身影，可你还在宿舍里抱着被子打着LOL，有没有想过自己的未来呢？难道你女朋友以后受欺负了你就拿着键盘鼠标喊着“德玛西亚”去救她？快醒醒吧！大学时光并不长，毕业虽易，找工作不易，且行且珍惜！

――爱你们的宿管阿姨

（注：LOL是一款叫《英雄联盟》的网络游戏，“德玛西亚”则是该游戏中的一句非常有名的台词）

据了解，这位宿管阿姨叫李金玲，今年51岁，已做宿舍管理员13年了。说起公开信，李金玲说：“星期一晚上，我和一个学生聊天，聊到大学生打游戏的事儿，我俩一商量，说写个提醒吧，写好就挂外面了，也算是传递正能量吧。”

【网友点赞】

@小兔子：宿管阿姨如此霸气，同学你还好意思打游戏吗？

@棉花糖2014：太给力了，有此宿管阿姨，还玩什么呢，该学习了。

@shallwecan：阿姨真是潮，励志！

@不爱学习的大军：当初要有这样一个霸气的宿管阿姨，我们就不会老是打游戏，毁掉学业了……

@靠谱_阳阳同学：中国好宿管阿姨。

【故事的新闻价值分析】

这个新闻故事颠覆了人们对学校宿舍管理员阿姨“刻板、文化程度低”的一贯认识。读者对这则新闻感兴趣的点就在这封很潮、很诗意的公开信，相对于宿管阿姨一贯的大喊大叫所表现出的强烈反差。读者的思维被颠覆，阅读、评论的兴趣自然就上来了。

【适用话题】

从宿管阿姨的角度来看：闪光的，不一定非得是金子。人才无处不在，只要对自己的本职工作尽职尽力，每个人都是不可替代的，都会实现自身存在的价值。

从学生的角度可以这样写：三人行，必有我师，别瞧不起你身边的人。作为学生应当听得进劝告，不能丧志。

从教育的角度分析：人人都是教育的主体，校园处处都是教育的阵地，我们应该让每一朵花，每一根草都发挥育人的功能。

苏以彬这个高龄“学爸”又一次名扬校园。因为在高等数学这一科的期末考试中，他得了满分100分，从而引来同学膜拜，被封为“学爸级学霸”。

苏以彬从小爱读书。因为高考落榜，只能去学厨师。他一直不甘心，这也是多年来他对女儿严加管教的原因。女儿苏晓梅到哪里读书，父亲苏以彬就将自己的小餐馆开到哪里。苏以彬被网友称为“男版孟母”。2013年，父女二人一起参加高考，同时被中国地质大学江城学院同一个专业录取。

去年春节，父女俩都没回老家。苏以彬在航空路一家酒店做厨师，给自己和女儿挣下半年的学费。苏晓梅则在江汉路一家鞋店兼职卖鞋。周末，苏晓梅会到爸爸的公寓吃饭。苏以彬炒两个家常菜，父女俩交流下学习心得，聊聊心事，其乐融融。

【故事的新闻价值分析】

所有人对这样的作文素材都会感兴趣的，因为这样的事情在生活中可以说是闻所未闻。它与我们日常生活的反差在于：一、大龄考生实属罕见；二、如此陪读方式令人感叹；三、主人公的数学成绩令人称奇。但它却实实在在的发生了，而且从这则素材中可以让人领悟到许多道理。你说阅卷老师能不认真看吗？

【适用话题】

不怕做不到，就怕想不到。敢想就敢做，苏以彬证明了男人也可以当“孟母”。

历史上有大器晚成的苏洵，现在有“学爸级学霸”。这再一次证明“任何时候学习都不算晚”这句话是正确的。

总分120的托福考了110分；数学、物理、化学、微积分、电磁学、力学全满分；面试时20分钟内解出3道数学难题，并用英语讲解解题过程。长沙市雅礼中学理科实验班1102班的黄雨桐不久前被英国剑桥大学录取。这位“学霸”既有“同声传译”的国际范，又会下地干农活。

2012年春，读高一的黄雨桐便与美国耶鲁大学的志愿者一同赴云南玉龙二中开展“同在蓝天下”志愿支教活动。在出发之前，她与团队成员们通过组织义卖、义演等形式筹集公益资金。为期8天的支教生活，她上午到田地里学做农活，到附近的旅游景点捡垃圾；中午则带孩子们一起进行课外活动；下午则教孩子们英语、唱歌和表演。回忆起当时干农活的场景，黄雨桐觉得自己学了不少知识。虽然耽误了一个星期的学习，但是黄雨桐回学校参加考试照样拿了班级第一。

2013年春天，雅礼中学的兄弟学校美国福特中学第九次来访，黄雨桐在欢迎仪式上既是主持人，更是现场的“同声传译”。

黄雨桐说她也没啥特别的秘诀，自主学习很重要。黄雨桐的父母工作很忙，平时也没多少时间管她。从小学开始，黄雨桐就是自己管自己，也没上过校外培训班。

英语一直是黄雨桐最喜欢的科目。黄雨桐说，她喜欢看英文动画片和美剧，还经常上网和外国人聊天，看耶鲁大学的公开课。久而久之，英语成了黄雨桐生活的一部分。数学也是黄雨桐的强项，很多女生不喜欢数学，她却学得轻松简单。“如果碰到有价值的题型或者错题，我会用个本子记下来。”黄雨桐说，她并没有上过校外的奥数培训班，只在初二、初三时参加过学校的奥数培训。

【故事的新闻价值分析】

国外名校给国人的感觉都是很神秘的，尤其是国外名校的评价方式与我们国内有很大不同，所以涉及到国外名校的故事对读者都很有吸引力。阅卷老师的职业就是教育，自然兴趣倍增。

【适用话题】

1.人应该多接触大自然

大自然是清新纯洁的，多接触自然能让人保持一个良好的心理状态。接触自然的方式有多种，比如旅游，比如田间劳动，比如漫步。材料中的黄雨桐回忆起当时干农活的场景，她就觉得自己学了不少知识。

2.自主学习很重要

纵观古今中外，大凡有成就的人，都是独立性较强的。人的大脑智商如何，首先就表现在你是否具有学习的自主性。一个整天被老师和家长牵着手行走的学生注定是随波逐流的人。

3.孩子散养比圈养好

篇10

关键词： 高中英语趣味教学 兴趣培养 教材研究 课堂活动 师生关系

兴趣是最好的老师，它是学生主动学习，积极思维，勇于探索的强大内驱力。趣味教学从学生兴趣入手，使学生变“被动学”为“主动学”、变“苦学”为“乐学”。那么，如何在高中英语教学中科学地开展趣味教学呢？笔者在教学过程中进行了一些趣味教学的探索，下面就兴趣培养、教材研究、课堂活动、师生关系等方面谈谈趣味教学的做法和体会。

一、注重培养学习兴趣，充分调动学生英语学习的主观能动性。

苏霍姆林斯基曾说：“如果教师不想方设法使学生产生情结高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。”成功的教学需要的不是强制而是学生的兴趣，因此我们要采取有效的方法尽可能地培养学生的学习兴趣。首先要强调英语学习的必要性。在教学过程中，教师可以经常运用一些贴近学生生活实际、可教育性较强的材料向学生强调英语学习的有用性和重要性。如在教授牛津版高一英语模块一Unit 2 Growing Gains这一单元时，笔者要求学生把自己成长中的烦恼写下来，找到其相应的英语表达方式，并设计一个报告会的场景，让每个学生都有机会报告自己准备的材料并共同讨论。采用这一做法不仅让学生动脑动手，还激发和培养了学生的学习兴趣；不仅让他们学到了英语知识，还让他们认识到了英语在生活中的应用。其次，介绍一些学生喜闻乐见的中西方语言及其风俗习惯的异同点，激起他们探求英语知识的欲望。比如奥斯卡电影、上帝God和狗Dog的趣谈，美式英语和英式英语的不同，姓氏来源，谈话禁忌等，将这些知识穿插在课堂教学中，不仅能提高学生的听课兴趣，而且是趣味教学实施的具体表现。最后，在每学期的教学过程中，要合理安排时间教授一些英文歌曲、小诗、绕口令等，并举办一些英语听写、作文、口语等比赛。采用以上方法能使学生学习英语的兴趣越来越浓，劲头越来越足。

二、深化教材研究，优化课堂设计，注重学生自信心和积极性的提高。

课堂是学生获取知识的主要场所，教师作为课堂的领导者，首先要深化教材研究，安排好教学内容，抓住难点、突出重点，详略得当。其次，合理优化课堂设计。优化课堂设计可以有效地使各个教学内容衔接自然，解决原封不动地按照教材平铺直叙地讲解、“照本宣科”、“一言堂”、“强制学”、“填鸭式教学”等问题。因此，在进行课堂设计时，尽量采用多媒体教学，注重素材的生动有趣；深入研究教学语言，努力做到幽默风趣。如：在设计牛津高一英语Module 1 Unit 3 Looking good feeling good！这一阅读课时，笔者利用多媒体课件运用一首《健康歌》和四幅减肥图画，非常自然地过渡到新的教学内容，引出本节课学生非常感兴趣的主题，让学生在充满趣味的学习过程中，既活跃了思维，又学到知识，还保持浓厚的学习兴趣。在教学过程中，还应注意挖掘学生的潜能，增强学生学习的自信心和积极性。如：在教学School Life这一单元时，笔者让学生设想自己理想中的学校及学校生活，在课堂上让每个学生都有机会谈论。学生的积极性高了、课堂气氛活泼了，这样的教学设计不仅提高了学生的自信心，而且挖掘了学生说英语、学英语的潜能。

三、科学地引导、灵活地教学，不断提高学生的综合能力。

教师的任务是引导和帮助学生进行再创造，而不是把现成的知识灌输给学生。在创造和实践时，学生才会掌握所学的知识。英语是一门实践性很强的语言学科，英语技能的形成要靠大量的课堂活动。课堂过于严肃，会使学生思想上有一种无形的压力，产生紧张感，从而抑制大脑的活动。科学地引导学生，使他们在快乐的课堂环境中活跃思维、展现自我，成功地完成英语实践活动，从而提高运用英语的能力。要活化教学，充分利用现有的条件，根据实际情况，因景而宜，设计合理的课堂活动，努力培养学生的交际和应变能力。以下是笔者经常采用的教学做法：

1.充分利用Welcome to the unit。我们目前使用的牛津版英语教材，每单元都有Welcome to the unit部分。这部分，教材提供了几幅图片，其内容都与单元要讲授的内容息息相关。如：第二单元Growing Pain的Welcome to the unit里，提供的图片是孩子与家长的对话；笔者布置任务，让学生看图讲故事。在整个课堂活动中学生都很积极活跃，不仅复习了提建议、表达意见等表达方式，而且让学生明白了怎样与父母沟通、怎样消除误解及解决成长中的烦恼。大部分学生都有机会发言，笔者当场就表扬了每个发言者，让他们在愉快的实践活动中尝到了成功的喜悦，提高了英语运用的能力，为下一步的教学打下了良好的基础。

2.根据教学实际需要，创设相应的趣味教学情境，引导学生主动参与。如：在教完Home alone这篇play后，笔者把全班学生分为几个小组进行表演，并让个别学生充当评委。分组表演后，由评委评出一、二、三等奖，并给予获奖学生一定的物质奖励。在滑稽幽默的情景表演中，学生对故事情节的了解更深刻，提高了运用英语的实践能力。这样的趣味情景教学不仅使课堂气氛活跃，而且达到了寓教于乐的良好的教学效果。

四、树立“以人为本”的理念，打造诚信、和谐的师生关系。

1.要树立“以人为本”的理念。在教学过程中，应以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。教师要关爱学生，加强与学生的互动交流和沟通。不仅在学习上要沟通，在生活上也要沟通。深入交流沟通，建立信任关系，这样更有利于趣味教学的顺利开展。

2.要打造诚信、和谐的师生关系。师生关系直接影响到学生的学习活动，有些学生往往根据与教师的亲疏关系决定是否喜欢学该门课程，即“亲其师，信其言，乐共道”。如果师生关系融洽，教师热爱学生，学生尊重教师，就会形成积极向上、健康活泼的课堂气氛。反之，如果师生关系僵化，则会酿成沉闷死板的课堂气氛。因此，在教学过程中，要尽量以亲近而友好的形象与他们沟通，少批评多表扬，深层次地发掘学生的闪光点。如：在课堂上，当学生回答问题时，应采取引导加鼓励的办法。在引导过程中，学生回答正确，会感到很高兴。对于那些不会回答问题的学生，应鼓励他大胆地说出来，只要他回答出来，不论答案是否正确都应从不同角度加以表扬。教师要利用课余或晚自习，主动找学生谈心，了解他们的需求和想法，帮助他们解决学习中的困难。通过长时间的互动沟通，师生间的交流增多了，师生关系融洽和谐，课堂氛围变得轻松，教师情感直接转化为学生学习的动力，从而有效地促进学生认知能力的发展，学生就会有信心和兴趣学好英语这门课程。

实践证明，笔者在培养兴趣、优化课堂、活化教学、师生关系等方面进行的趣味教学初探，极大地提高了教学效率，提高了学生学习英语的兴趣，活跃了学生的思维，发展了学生的综合能力。总之，采用趣味教学会使英语教学更显活力与生命力。

参考文献：

[1]赵俊华.中学生学习动机的发展特别及性别差异研究.中小学英语教学与研究，2000（11）.

[2]黄伟耿.巧用Warming up教学项目.中小学外语教学，2003（2）.

[3]范煜华.精心设计课堂问题 提高课堂教学效率.中小学外语教学，2004（6）.