爱心事迹材料范文

导语：如何才能写好一篇爱心事迹材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

她从一条贫瘠、荒凉的小路上走来，艰苦的走着。她坚信前方不远的地方就是一条通天大道。

她走在这片黄土地上，一身的胆气，一身的洒脱。她干事创业的欲望像是一个精灵，催她奋进，催她开拓，她苦苦的追求，她终于开启了充满热血与阳光的人生之门！

她，就是南谯区沙河镇政府党委组织干事 权欣。

（一）

今年26岁的权欣出生在城市里的一个普通家庭，中等个头，浓浓的眉宇间嵌镶着一双炯炯有神的眼睛，思路敏捷，健谈机灵。大学毕业后，积极响应上级党委、政府关于选派大学毕业生到农村进行支农、支教、支医、扶贫的号召。积极报名，在顺利通过文化考试、考核后，从众多报名的大学生中脱颖而出分配到滁州市南谯区沙河镇人民政府。

（二）

人生的价值在于奉献，而不在于索取；人生没有对社会的奉献就是行尸走肉，就是酒襄饭袋，就是一文不值！权欣就是这样表达她对人生的理解和态度的。从没毕业的时候她在当地社区参加各种公益活动。参加老年人服务队去照顾孤寡老人、为了宣传友爱和卫生主题在社区广场在组织街头辩论赛。她的事迹曾多次被滁州新闻联播、新闻追踪报道、滁州日报、安徽日报等媒体报道。

参加工作后她仍旧尽自己最大的努力去为这个社会做一些微不足道的帮助。连续4年参加镇妇联组织的助耕队、给老年人送温暖服务队。去田头帮助缺少劳动力的家庭插秧割稻、去给五保户送粽子包饺子、洗衣服。由于工作突出权欣被安徽省人事厅表彰为安徽省优秀“三支一扶”大学生。

4月权欣有了自己的孩子。看着自己的孩子，她觉得对这个社会的责任感更加重了。适逢镇妇联关注的农村小学，她们发现留守儿童的教育是社会的心病，留守儿童缺少家庭的温暖，性格养成不健全，与同学难于沟通，有心事从不与老师说，犯了错误就跑，家长或找不到或不过问。留守儿童中普遍出现了“生活缺照应，导致营养不良；学习缺辅导，导致学习不好；心理生理知识缺指导，导致性情孤僻；道德行为缺引导，导致行为不良；安全缺保障，导致侵犯儿童权益时有发生”等“五缺现象”，因此出现教育的脱节。针对这个现象镇妇联推出爱心妈妈与留守儿童结对活动，把留守儿童的关爱工作作为妇联工作的重中之重来抓，“留守儿童”急需社会的关怀和帮助，权欣积极涌跃的报了名。在活动当天她激动的等待着，自己能和什么样的孩子结缘。

篇2

在繁华美丽的古城长沙，在奉献爱心的熙熙人群里，有一个乐于助人的活泼小男孩，用他一颗纯洁善良的心和一双稚嫩的手，谱写了一曲曲充满童趣爱心的颂歌，赢得了“爱心小天使”的美誉。他就是长沙市芙蓉区**小学五年级甲班学生***。

受熏陶 爱心家庭育爱心

今年十岁的***，出生成长在一个温馨慈爱的家庭。良好的家庭教育与和谐的校园环境，以及学校老师对学生无微不至的教育与关爱，在他幼小的心灵里播下了透满爱心的种子，使他逐步养成了乐于帮助别人、与人和睦相处的好习惯。

一个在都市温馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵护，正是天真无邪、我行我素的年月。但***却没有娇生惯养，他在得到父母疼爱的同时，也受到了严格的要求,从小就培育了他良好的学习、生活习惯,使他懂得了怎样关心爸爸妈妈。妈妈有喝茶的习惯，6岁的时候他就知道小心翼翼地给妈妈把茶泡好。他学会了煮饭、煎蛋、洗碗、洗袜子、扫地等家

务劳动，妈妈病了,就自己主动地洗碗扫地。做到自己的事情自己做，不给爸妈添麻烦，爸爸妈妈称赞他是个懂事的乖孩子。

从小在**的心目中，那些伸手乞讨的老人、残疾人都是值得自己帮助的“可怜人”。每次同爸爸或妈妈一同上街，遇到他心目中的“可怜人”，他总是把自己身上的零用钱一古脑儿赠送给他们，直到口袋空空。而这些小善举也总是得到爸爸妈妈的赞许与支持。

重友谊 扶贫怜弱有爱心

别看**只是一个十岁的五年级小学生，他不仅在学校是一个学习刻苦、兴趣广泛,获得过多项全国性大奖的少先队副大队长,更是一个有爱心有责任感的好孩子，是社区的志愿者。他主动积极参与社区活动和公益活动，关心和帮助别人，与贫困地区学生和农村留守儿童结下了浓厚的友谊。

20xx年5月，团省委组织“共享阳光、快乐成长”《相约留守儿童过“六一”》系列活动，***与爸妈一道，激情参与长沙百名爱心家庭，配对结识了湘潭留守儿童**。他们一见面就象相识已久的老朋友一样有说有笑、难分难舍。6月1日，两位小朋友在双方家长的陪伴下快乐游玩“海洋世界”，一起观赏各种各样漂亮珍奇的海洋鱼类，一起在小鱼池边并坐垂钓，精美的瞬间照片被登上了《潇湘晨报》，度过了一个难忘的儿童节。有了这一次以后每逢节假日他都接**到家里来玩，让**感受到了友谊和快乐。**父母感激地说：**能结识到***真是太幸运了。

20xx年“六一”儿童节，**社区组织了一次大型的与贫困学生“手拉手”活动。***第一个积极报名参加，资助的“手拉手”对子是宁乡黄材镇的***同学。他把她接到家里来玩，为她演奏架子鼓，用自己的零用钱为她买书包、置新衣、交学费。并保持着和她书信往来。20xx年冰灾期间担心***缺衣受冻，***给她寄去新大衣和文具。

今年8月暑假，***参加完苏州20xx机器人世界杯大赛和**全国中小学生电脑制作比赛回来后，就把宁乡***、湘潭**两个手拉手好朋友接来长沙过暑假，实现了他让三个好朋友一起团聚的愿望。三个不同地区的孩子在一起，虽然有时乡音难懂，但孩子的心是相通的，他们一起游泳、玩牌、看电视、参观海底世界、到图书城买书，他们在一起非常的开心。三个小伙伴手拉手，约定三人竞赛，年底相聚时看谁的学习成绩最好。8月27日，***的爸爸开车，载着**和**，一直把***送到宁乡家中。看到***姐姐家中只有3间陈旧的土坯房，妈妈又是个残疾人，***心疼不己，他把自己暑假参加二次全国大赛获得一等奖后，父母和舅舅们奖励给他的500元钱送给姐姐当学费，他觉得把钱用在帮助姐姐读书这件有意义的事情上值得。他以自己一颗幼小善良的童心温暖着这个渴望学习的 “对子”姐姐。临别依依不舍的姐姐喊着：记住我们的约定。

动真情 助贫敬老献爱心

一个人的能力有大小，但是对于那些需要帮助的人来说，那怕是尽一点微薄之力，送去一点关爱，经常的惦记着他们，也是快乐的。

20xx年秋天，年仅7岁的***来到西湖社区找到*主任，提出帮助五保老人的愿望，受到了社区的重视和支持。他用多年积存的零花钱、压岁钱以及在劳动和学习中得到的奖励钱为社区困难低保户提供帮助，每月捐赠一袋米、一壶油自己送去，一直坚持到现在，从未间断。用他的话来说“钱终于派上用场了”。

逢年过节，他在社区阿姨的带领下看望慰问五保老人，送去慰问品。当他看到社区80多岁的老人张爷爷和张奶奶每天都要侍候照顾两个从小就得了脑膜炎后遗症、小儿麻痹症和腿有残疾的女儿洗脸、漱口、吃饭时，一股同情怜恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春节他都去看望他们，送去慰问品。从石门老家返回后，不忘给张爷爷一家带去腊鱼和腊肉。20xx年春节前闹冰灾，***主动加入到冒着天寒地冻清扫道路积雪 的小区队伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起铁铲一铲一铲的铲。大雪冰冻封了路，***还时刻牵挂张爷爷一家的冷暖与安危，邀约爸妈陪同冒着冰冻严寒去探望慰问张爷爷一家，使张爷爷一家深为感动，谢不绝口。

20xx年中秋节，***惦记着辛劳的张爷爷、奶奶，提着慰问品去看望他们，张奶奶很高兴的翻柜子拿这拿那的给他吃。那天张爷爷没有在家，谁知第二天上午，81岁的张爷爷提着一盒月饼来到了***家，看到身穿红色衣服的张爷爷出现在家门口，***激动的连忙接爷爷进来，张爷爷感激地说：**经常来看我们，太有爱心了，我要自己亲自写表扬信送到学校去。***连忙对爷爷说：谢谢爷爷，但您不要去了，这是我应该做的，您这么大的年纪要注意身体，千万不要去了。

篇3

作为中学生的我，力量太过微小，但我坚信“种下一棵树，收获一片绿荫;献出一份爱心，托起一份希望”。我觉得现在我跟随爸爸所做的事的意义就在于此。——马及凯

当同龄的孩子在节假日缠着父母去公园游玩的时候，该市二十二中XX级2班的马及凯已经和爸爸骑上摩托车开始了他们的“发现之旅”。从XX年到XX年，他们到过灵寿、平山、元氏三个贫困县的多所小学，把捐助物品送到贫困山区孩子们的手中。

第一次去平山黄泥口小学时，马及凯9岁。当这个学校出现在他眼前的时候，他愣住了：“在我的记忆里，从来没有见过这样简陋的小学，我感到了一种震撼。”

最让马及凯难忘的是XX年底在灵寿县丑泥口小学的捐助活动，孩子们生活的艰苦深深地触动了他。由于孩子们家住得很远，都是自带午饭。有的同学只带了干硬的烧饼;有的带了馒头和菜，学校不能加热，只能凉着吃;吃完饭，孩子们就着水龙头喝口凉水……这样的场景，让马及凯心里很难受。“那天，同学们在院子里排着队领学习用品和水杯，我真希望他们以后能用我们捐赠的水杯喝上热水，不用再就着凉水下饭。”

四年里，马及凯跟随爸爸参加了不下十次捐助，有些去过的小学的名字他已记不清了，但那里的同龄人给他留下了深刻的印象。“等我长大，我会继续把这件事做下去，尽己之力将这项公益事业做好。”

篇4

一、敬业爱生，无私奉献

要成为一名优良的教师，首先必须得具备崇高的、正确的思想道德和师德修养，因此，周老师积极参加学校的每一次的政治学习，认真学习“三个代表”的重要思想和党的“十六大”精力，将“ 大”精力贯穿于自己的教学工作中，勤恳工作，与时俱进。坚定了自己从事教导事业的决心，也深深的领会到作为教师的责任感和使命感的重要性。为此，她热爱她的学生，从不歧视任何一个孩子，用一颗平常心去教他们，不仅教会他们书本上的知识，还教会他们如何待人接物，如何尊重师长。同时她还学会如何去懂得孩子的需要、如何去懂得家长的需求，用自己严谨的工作态度去沾染他们。

如果说作为数学老师孩子们都爱好她，那么作为班主任，孩子们是信任她、爱她。年下年，因为学校工作的需要，她担负四（五）班班主任工作。在班主任工作中，认真参加每一次的班主任学习，虚心请教有经验的班主任，寻找管理班级的好方法。面对每一位有艰苦的学生，她都要仔细分析他们的情况，知道他们需要什么，然后，在考虑孩子们的自尊心不受到伤害的情况下给予赞助。她翻阅大批的书籍，课余做家访，及时与学生家长接洽，争取家长的配合，让孩子在和谐的家庭中生活、学习。同时，在班级管理上大下工夫，在班会课上让孩子们自由组合成立合作小组，自己取组名、自己画队标、自己制定班级公约……充分施展学生的民主性和创造性，在合作中，学会与人相处，知道自己的所作所为对集体的重要性，使孩子们的各方面能力都有了进步。

二、践言力行，争做榜样

作为一名数学教师，老师热爱自己所任教的这门学科，数学不仅能生动学生的思维，还能加强学生的逻辑性，所以在教学上她刻苦研究，不断摸索，力争教给学生最简略易懂的方法。联合课改，她积极认真参加每次活动，作好每一堂课的教学笔记，积极参加课后的评课研究活动，将学到的先进教学理念和教学动态及时的带回学校，带进课堂。在教学工作中她始终牢记“学无止尽”这句话，不懂就及时请教有经验的老师，直到弄懂为止。每一节课，都精心备课，为了充分作好课前筹备，花去大批的课余时间和休息日，翻阅材料，制作课件，在重复推敲下落实最佳的教学方案。用《新课程标准》正确评价每一位学生，使每个学生的潜能得到了充分的施展，在课堂中学生通过说数学语言、摆数学学具、问数学问题，解数学疑问几个环节对数学有了很大的学习兴趣；在教学中，当学生叙述自己创造问题、思考问题、得出结论时，她绝不插嘴打断或表现出不耐心的情绪。利用课余时间和学生多交换，及时帮差补缺，变“教导权威”为“教师朋友”，使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有安排的时间和主动探究的心态，品尝成功的喜悦，从而使他们产生创新的愿望，勇于创新，敢于创新。所以，在周老师的课堂里我们看到的是：老师能够轻轻松松地教，学生能够快快活乐地学！

年担负镇音乐教研组长，年担负学校教导主任，在这些年中她联合自身在教导教学方面的优势，在教研组中、在学校里，和老师们共同研究，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保存地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交换，与老师们一同探讨实践，直至完成优良的教学方案，使教研组、学校形成了良好的互助共进的学术气氛，营造出轻松和谐的学习、工作环境。