孝德事迹材料范文

导语：如何才能写好一篇孝德事迹材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

俗话说“久病床前无孝子”，在____的家里却总是上演着“久病床前有孝媳”的动人故事。由于儿女都在外地工作，老公工作繁忙，家里大大小小的繁琐事全部压在她那一米五不到的柔弱女子的肩上。____9年公公患脑梗瘫痪，不能自主行动，她主动挑起了照顾老人的重担，端茶喂饭事事当心、穿衣洗浣时时殷切。____年以后婆婆几次中风，瘫痪在床近5年，同时又患老年痴呆症，吃喝拉撒全在床上。50多岁的兄长智商严重不足，被鉴定为二级残，生活不能自理。在这个上有老下有小的大家庭中，她既要照顾好3个二级残老人和兄长，帮他们洗头、洗澡、洗衣、烧饭，又要照顾好还不懂事的孙子，还要做好自己的工作，忙起来总是顾不上吃饭，很晚才能睡觉。为了工作、为了家庭，她像一台不知疲倦的机器，高强度、超负荷地不停运转着。

每天东方刚现鱼肚白时她就起床做家务，烧饭、洗衣、搞卫生，一碗一碗地伺候老人用餐，为他们冲洗马桶，为全家人的衣食住行操劳……一件件、一桩桩，这个瘦小的女人就这样有条不紊地操持着、忙碌着。看着她日渐佝偻的脊背，悄悄霜染的鬓角，老人们总会感到鼻头发酸，儿女们总会情不自禁地说：“妈妈，您太辛苦了。您太了不起了。”每每此时，她总会微微一笑：“没什么，这是我应该做的。”她就是这样平静，仿佛这一切都是理所当然的。

____年8月，____的孙子出生了，她正忙着伺候月子、照顾孙子，就在这节骨眼上，公公却因为脑梗复发再次住院了！住院期间，她买药挂水，照顾生活，无微不至。没想到，婆婆也在这一期间摔断了胯骨！真是祸不单行，生活的重担压得一家人一下子喘不过气来，亲戚、家人、朋友都劝老谢：“你婆婆都80多岁了，动手术也过不了几年，价值不大！再说了一个支架要好几万，你家公公刚住院花了不少钱，孙子又才出生，又要用钱，你哪来这么多钱呀，算了，就别治了！”____一听就急了，她坚决地说：“谁都会有年老的时候，人老了就不治病啦？再苦再难，老人的身体健康都是第一位的，我就是砸锅卖铁也要给婆婆医。”很快婆婆入住人民医院新大楼13楼接受手术，公公住在人民医院老大楼8楼接受治疗。于是人们常常能看到一个脚底生风、一路小跑的小个子女人来回穿梭于人民医院新老大楼之间。送饭时间是老谢最忙的时候了，为了让两位老人都能吃上热乎饭菜，老谢总是先做好饭菜喂好婆婆后，然后一路小跑奔向老大楼服侍公公。因为饭期电梯忙，她总是自己爬上8楼送饭菜，等喂好了公公，已是下午两点，她那被汗水浸透的衣服是干了又湿，湿了又干，此时一脸笑容的老谢却忘记了自己从早上忙到现在，还滴水未进。二老住院近一个月，老谢瘦了十几斤。近几年公婆7次住院，她都不顾金钱，采用优化医疗方案，不顾劳累，全程精心护理。大家都说，老谢是二老的好儿媳，比亲生闺女还亲、还贴心。

人们常说：“婆媳之间不好处，在一起时就像锅碗瓢盆一样叮当响。”但____却总能给人带来一种如沐春风的亲切感。平时她省吃俭用，没有一件品牌衣服，没有一样首饰，但她却坚持要为媳妇提供最好的条件。她的媳妇是一个外地姑娘，生活习惯多有不同，细心的她总能及时体察到媳妇的心理，每次媳妇回家她总会捧上喷香可口的饺子和面条。开始大家还很奇怪，怎么她儿媳一回来她家就不做米饭？后来才知道，原来细心的老谢知道北方人喜欢吃面食，所以就不辞辛苦地专门学习了如何做面食，学会了包北方的水饺。媳妇的产期正好在暑期，她全程陪护，媳妇是破腹产，在医院的那些天，儿子出差，她一个人既要照顾大人，又要照顾孩子，媳妇深受感动。

____不但在家务事上是子女的楷模，更是他们成长的引路人。在儿媳妇工作不顺时，她给以鼓励，给她再次起航的力量；在儿媳妇取得成绩时，告诫她要戒骄戒躁，不断进取。老谢常常主动打电话关心儿媳的生活与工作上的情况，常常耐心地与儿媳妇沟通交流。她总说：“孩子啊，出门在外，有困难跟妈说，有妈给你当后盾。”她是这样说的，也是这样做的。为了不影响媳妇的工作，她主动把只有5个月大的孙子接到身边照顾，一把屎一把尿，用尽自己全部的心血照料孩子。寒冬腊月，怕孩子的衣物用机洗不干净，她坚持用手在刺骨的水里搓洗。每晚还要起夜好几次给孩子把尿。这一切，这位善良的婆婆总是只字不提。现在孩子已经两岁多了，长得虎头虎脑、活泼可爱。听着孩子甜甜的笑声，看着婆婆皲裂的双手，儿媳妇总是说：“这样的好婆婆，真是前世修来的”。乡人总是交口称赞：“这样的婆婆，真是十里八乡难找。”多次被评为“巾帼建功先进个人”、____市“十佳好婆婆”。

篇2

其次是她有拾金不昧的精神。最让我难忘的是在班级卫生打扫的一个星期二的下午，她拿着四十元钱跑到我办公室，原来她在同学曹有益的桌子下拾到的。这事我还在班会课上表扬了她，并且如数地将钱还给了曹有益同学，要全班同学向她学习。

杨德欣同学还有诸多方面值得学习，我愿意推荐她成为一名真正的好少年。

郑文佳热爱学习，求知欲很强，喜欢挑战学习上遇到的困难。遇到的困难，她总是想方设法的解决；遇到学习上的难题，从不退缩，如果实在是独立解决不了，总是会问老师，同学或者上网查询，一定要把它解决，消化掉，从不把今天的事拖到明天去完成。

郑文佳在学校是一个热心的孩子，关爱同学，注重集体荣誉感的人。前段时间她在学校因为意外造成骑跨伤，住院十天，每天在医院她念叨最多是：“我什么时候能好啊，要快点好起来，要和我的同学们参加学校组织的活动，和同学们一起值日，不能因为我的伤落下了工作。”她的热情感染着我们大多数的同学，就在她出院返校时，刚要进校门时，她的一个同学叫住了她，走路都不是很利索的她快走几步上前一把抱住了她的同学，一个深深的拥抱。一个小小的拥抱，把同学间的情感上升到了更高的境界，分别几天胜似几年。

篇3

一、拼搏在闪光的事业中

一个人爱自己的事业，除了具有强烈的责任心外，还要有渊博的学识与拼搏奋进的精神。从教几年来，我曾多次担任班主任工作。每送一届毕业班都像打一场战役，和学期校领导、科任老师密切配合，运筹帷幄，细心地关心体恤着学生的疾苦，商讨着一步又一步的工作方案。每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个节假日和星期天的休息，辅导着我的学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。

回想着昔日的辛劳，望着家长们满意的微笑，我由衷地感到作为一位教师的骄傲与幸福，我欣慰我自豪，因为我是一名光荣的人民教师。

二、奉献在岗位，无怨无悔

作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值，教师以其博大的心胸接纳、热爱每一位学生，直到她退休离开这一岗位。从教十年的艰辛奋斗，使我深深地领悟理解到教师的一生是奉献博爱一生的真正意义。

学生王力明，父母离异后失去母爱，得不到家庭的温暖，在班上抬不起头来，曾一度想不上学了，我多次找他谈心，告诉他老师同学都是他的亲人，鼓励他抬起头来做人，坚持读书，做生活的强者。为了让这位失去母爱的孩子得到正常孩子应得到的温暖，我便给他以偏爱。我经常给他买来笔、本，使他不担心学习用品的不足；动员生活条件好的班干部和同学捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；课上，我经常走到他的课桌旁，帮助启迪他的智慧；课间，我和一些同学主动同他一起打沙包、踢踺子、跳绳、丢手绢……一天早晨，他没吃早饭，我知道后，给他买来早点，当我把面包、汽水和火腿肠摆在他面前时，他感动得流下了泪。爱心，使他不但没有失学，而且学会了感激，他在《我在班集体中》的主题班会上激动的说：“我虽然失去了母爱，但我却得到了更多的师爱，同学们的友爱，我在班级大家庭中得到的关爱最多最真挚，这将在我一生中留下记忆……”

正因为学生感到老师的真爱，学生们有话都愿意跟我说，有不解的学习上、生活上的问题，都愿意得到我的指点。实践证明，真爱是教育的基础，是通往孩子们心灵深处的特别通行证。有了这个通行证，学生的心扉才会向你敞开，你的教育才是有效的。你才可能带好班集体。

篇4

以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。

二、评选范围：

4-6年级在校学生

三、推选标准

“美德少年”推选的基本标准：热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守《中小学生守则》，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。

“美德少年”根据其事迹分为尊师孝亲、自强自立、诚信守礼、勤学创新、热心公益等五个类型，具体标准是：

1.“尊师孝亲”美德少年：尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，尊重长辈，孝敬父母，分担家务。

2.“自强自立”美德少年：热爱生活，热爱劳动，热爱锻炼，独立自主，勇担责任，自强不息。

3.“诚信守礼”美德少年：为人诚实，信守承诺，遵纪守法，恪守公德，举止得当，文明礼貌。

4.“勤学创新”美德少年：热爱学习，成绩优良，勤于思考，特长鲜明，勇于实践，善于创新。

5.“热心公益”美德少年：热爱自然，保护环境，热心公益，关爱他人志愿服务，言行文明。

四、评选办法

第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。

第二步：评选

1．认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2．创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3．争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。

学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次星级美德少年。表彰结果作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的基本依据。

五、活动要求

1．高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市委文明办精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。

2．加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。

六、推荐人材料准备

推报人选必须提供以下材料：

1.申报表一式2份（见附件）；

2.被推荐的学生需准备1500字以内的事迹材料和500字事迹简介各3份；材料一律用A4纸张打印，所有文字材料均须附Word格式的电子文档；

3.1寸近期正面免冠彩照3张；

篇5

在漫长的人生岁月里，虽然和5位长辈没有任何血缘关系，但市乡村民竭尽孝道，让他们安度晚年，用爱弹奏出一曲动人的敬老爱老之歌，成为三里五乡的佳话。

■养父母疼爱有加的日子51年前，市乡村无儿无女的张西阁夫妇领养了一个婴儿，他就是。那时在北京建委工作，每次回到老家，总会给年幼的买回有趣的儿童读物和玩具。养父母的疼爱使享受到了家庭的温暖和快乐。在养父母的操持下，20岁那一年，与善良淳朴的农村姑娘张凤菊喜结良缘，不久，也退休回到了老家，一家人过着温馨、和睦的生活。在村里是出了名的孝子，夫妻两人把父母的饮食起居安排得井井有条：早晨，会陪同养父母一起遛弯；中午，张凤菊会给双亲做一手可口的饭菜；傍晚，一家人会围坐在一起笑谈村庄的趣闻轶事……

■把多病的叔婶接到家中1983年春，74岁的养母突发脑溢血去世了。这年夏天，二叔家的房子因年久失修已经多处漏雨。二叔没有孩子，看到叔叔、婶婶体弱多病，他干脆把二老接到自家的小院里奉养起来。父亲爱吃饺子，二叔爱吃面条，总是想方设法满足长辈的要求。逢年过节，总会给3位长辈添置新衣、改善伙食。1985年秋天，婶婶患上了脑血栓、半身不遂，在长达8个多月的时间里，卧床不起。不嫌脏、不嫌累，像对待母亲一样无微不至地照顾婶婶，直到婶婶去世。二婶去世后，、弟兄二人白天在一起吃饭，晚上在一个炕上睡觉，日子过得倒也舒心。两位老人怕冷，夫妻每年冬天都会早早地为他们生好火炕、做好御冬的棉衣。10个春秋匆匆消逝，1996年底临近除夕，82岁的因心脏病突发住进了医院，也是在病床前服侍老人，一周后老人走了，也消瘦了许多。

■把单身的舅舅也接进了家养父去世后，二叔神情很抑郁，脸上也没有了往日的笑容。为了让叔叔有个伴，也为了照顾单身一人的舅舅，把73岁的舅舅孟玉曙也接到了自家的小院里。，84岁的含笑离开了人世。村民何小忙说，的二叔活了84岁，这多亏了计香两口子的精心伺候啊！计香这孩子特孝顺，亲生儿子也不过如此啊！去年夏天，84岁的孟玉曙老人患了脑血栓，夫妻侍奉老人比往日更精心了，一口一口地给老人喂饭，接屎接尿，从没有嫌弃过他。老人脾气很倔，有时也会与两人顶几句嘴，但夫妻不气不恼，坚持为老人洗衣、做饭、洗澡、换衣、拆洗被褥。

■真情感动许多人一晃30年过去了，先后送走了与自己没有任何血缘关系的4位老人，他也从20岁出头的毛头小伙变成一个51岁的中年人，额角的皱纹和头顶的白发写满了人生的沧桑。与5位老人之间相濡以沫、不离不弃的真情感动了许多人，他也成了三里五乡孝顺老人的典范和榜样。

篇6

他是八年级的班干部，是老师的得力小助手，经常默默地为班 级服务。老师常常这样夸他： “几个小组长中陈XX最负责，本子早就 收齐、交上了。 ”老师也经常表扬他： “轮到陈XX小组做值日时，我最 省心了。陈XX这个值日组长真能干，做起事来井井有条，就像个小老师！ ” 陈XX的勤快是班级里出了名的，只要老师吩咐，他会立马去做，而且做得很好。

在学校里，他爱集体，热心于班级工作，每一期的黑板报都有她的功劳，看着她站在课桌上认真写板报，那不高的身影似乎也越发高大起来。她很乐意帮助同学解决学习上的难题，陈XX成绩优秀，而且只要有人问他不懂的问题，她总是耐心地讲解。

平时，她关心同学，善解人意。记得有一次课间，别的同学都出去玩了，只有李XX没有出去，看着数学书在发呆，原来，由于李XX有病，缺了几天课，这节课上的内容听不懂，不会，又不好意思问老师说，只在座位上默默地发呆，这时陈XX来了，他知道原因后，轻轻地说：“怎么了，不会的我可以帮助你……”他慢慢地给李XX讲解，还安慰她说：“没事的，慢慢来，你很快就会了。 ”李XX慢慢有了笑容，自信又洋溢在脸上。

陈XX不但是老师的好助手，在家里，他还是爸爸妈妈的乖女儿、好帮手。每天一回到家他就打开书包。每天一放学，他第一件要做的事情就是完成作业。认真写好每一个字，仔细检查每一道题，尽量不让老师和家长操心。在空闲的时候，他喜欢静静地看书，他也很喜欢画画，在一年级时，评上了美术特长生。学校里开展画画比赛、制作读书卡、办节日小报等活动时，他总是积极参加，还取得的满意的成绩呢。做完作业，他又帮妈妈擦桌、扫地、倒垃圾。他自己能做到的事都自己去完成，决不让爸爸妈妈帮忙。

陈XX就是这样一个优点众多的中学生，是学生学习的好榜样。

篇7

刚参加工作的我，被老教师的敬业精神所感动：看他们早来晚走，看他们背着教案、背着学生的作文回家，看他们推着黑黑的油滚给学生印题……我也不甘落后，和他们抢着干。我常常听老教师们讲课，每逢路过他们的班级门口，总要放慢脚步听一听，探着头向里面看一看。在此后的日子里，我虚心求教，多问，多看，多想，拜老教师为师，学习她们的教学方法，和陈莉莉老师共同写作文范文。学校领导带我到哈铁四小、沈铁五小听课，学到了许多教学方法。课堂上，我大胆实验，有时还主动邀请学校领导及同年组的老师来听课，并虚心听取他们的意见，更好地改进课堂教学。

二十年的班主任历程，艰辛与苦涩，成功与幸福交织在一起。

“爱是苦涩的。”2003年9月，我担当了一年三班的班主任，43个天真可爱的孩子占据了我的心，看着他们充满好奇、渴望知识的双眼，我打心眼儿里高兴，爱给他们讲课。可是，逐渐的我发现，有个女孩听写生字时，总有一半的字不会写，今天教会了，明天又写不上了。我看在眼里，急在心上。经过家访得知，孩子的父母做买卖，早出晚归很辛苦，顾不上管孩子的学习。我多次向他们汇报孩子的学习情况，要求家长配合在家辅导，他们只是口头答应，而孩子的学习不见起色。有一次，我和孩子谈心，孩子说：“爸爸说了如果用他辅导还要老师干什么？”听到这话，我的心如刀割，又疼又气，心想从此再也不管这个孩子了。可是又一想，作为一名教师，教书育人是我的职责，虽然家长的想法过于偏激，可孩子是无辜的，我怎能不管她呢？于是，我暗下决心：一定要教好她。上课时我多提问她，下课后对她单独辅导，放学了，我把她留在身边把一天的课程重新捋一遍，并帮助她完成作业。功夫不负有心人。每一次月考，她的成绩都有所提高，期末考试成绩竟然得了92分。当时家长在卷子上签了这么一行字：“敬爱的老师，我们感谢您，孩子之所以有今天的好成绩，都是您的功劳。”看到这行字，我的眼睛湿润了，不知是谁打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不仅累，有时还不受家长理解，但，只要看着孩子们快乐成长，一切烦恼都抛到九霄云外。这苦尽甘来的滋味使我感到----做一名老师真好！

“特别的爱给特别的你。”对那些后进生和生活有困难的学生，更需要付出特别的爱和关注，给予更多的理解和尊重。2005年的大迁移使学校里的学生越来越少，合班后，我发现张驰同学经常拿同学的东西。我先后找他来谈了几次，效果却不好。于是，我通过深入了解搞清楚了原委，原来，在他八个月的时候父母就离婚了，他们各自组成了新家，张弛是在爷爷家长大，老人生活简朴不给他买花样的笔，他因喜欢就拿同学的。这个从小就失去父爱、母爱的孩子使我的心一阵阵酸痛，我想：我不是他的母亲，但可以象母亲一样关心他，让他感受到母爱。我给他买了他喜欢的笔，和他约定如果你喜欢老师给你买，再也不要拿别人的东西了，他答应了。可是没过几天，他又拿同学的彩铅。他的举动出乎我的意料，想张嘴骂他，想伸手打他，我高高举起了手却又放了下来，心想：如果他不改，打他又有什么用呢？伤心之极我的眼泪禁不住扑簌簌流了下来。他满脸惭愧地望着我哭着，一个劲地说：“老师我知道错了，您原谅我吧，我再也不拿同学的东西了！您打我吧。”他说的那么诚恳、那么有诚意，我摸着他的头说：“老师相信你，相信你！”从此，张弛再也没有拿过别人的东西，学习也更加努力了。这小小的喜悦让我深深的感到----做一名教师真好！      

篇8

【摘要】医疗消耗材料市场日益扩大，品种层出不穷，随之而来出现了一系列问题，市场有待规范，问题有待解决，为保证使用者的安全，应加强监管。

【关键词】医疗消耗材料；市场；问题

医疗消耗材料是除医疗设备以外所有的医疗器械，医院每年消耗大量的消耗材料，随着医疗技术水平的提高，医疗消耗材料新品种层出不穷。国内医疗器械生产企业数量较多，规模不大，资金匮乏，研发能力不足，品种差距大。总的来讲，我国医疗器械产业仍是“一小、二多、三低、四落后”的格局，即企业规模小，数量多，管理水平和产品技术水平低，工艺装备落后，从产品结构上看，技术含量低，劳动密集型产品占相当比例，人员素质偏低现象较为普遍，没有形成规模化生产，也没有形成专业化生产。

在医疗器械的管理当中，相当程度地存在着重注册、轻监督，重产品的审查、轻质量体系的审查，重上市前的审查、轻上市后的监管等倾向，在这种倾向下，生产企业质量意识淡薄，出现了一系列问题。

1 在证照齐全、包装合格下，质量堪忧

在使用过程中出现这样或那样的质量问题，一般情况下，经营企业或医疗机构发现问题后，只是做退货处理或以后不再进货，而没有把质量信息反馈到生产企业或药监局，这种做法使医疗器械的安全性难以得到保障，也不利于医疗器械质量的提高和市场的规范。此种做法，不利于生产企业找到问题根源和产品的更新改进。

2 包装不合要求

外包装应有产品名称、规格、数量、厂家、批号、效期、出厂日期、注册证号、生产许可证号、卫生许可证号、注册商标等；一次性医疗器械还应有灭菌合格证、消毒或灭菌日期等。可实际上往往不全，不是缺这项，就是少那项。内包装所含内容更应详细具体，准确无误，显而易见，可实际上问题多多。有的无合格证，有的无批号，有的无生产日期，有的无效期，有的内外包装上名称不一，有的同一产品、不同厂家名称不一等等，另外，位置也不统一，随心所欲，如有的产品效期怎么找不到，最后在说明书上才找到，浪费了许多时间，给工作带来不便，也为使用者增添不少麻烦。

3 一次性医疗器械管理不严

法规明确规定，使用者发现质量可疑、不合格的一次性医疗用品，必须报药监部门处理，不得自行做退货处理，可是市场上完全按章办事了吗?肯定没有，这样的后果非常严重，遗患无穷，给使用者埋下了安全隐患的种子，药监局应加强监管力度，把这种苗头扼杀在摇篮中。

4 加强植入性医疗器械的监管力度

植入性医疗器械是一种高风险产品，为保障人民的身体健康和生命安全，更应加强其监督管理，保证在采购、经营、仓储、使用、售后服务等诸环节均能按规范要求管理，始终处在管理制度的监管下，有利于实施对产品的跟踪和追回。植入性医疗器械的包装应规范一些，上面标明名称、规格等，附带合格证。最后合格证贴在植入医疗器械使用登记表上，并与病历一同保存，植入性医疗器械上应印有字模烙印，以便离开包装后，易于分辨识别。

5 应规范要求进口医疗器械

进口医疗器械包装上无中文，只要求有中文的效期、批号是远远不够的，市场面对的是公众，是不同层次、不同文化修养的使用者，为确保进口医疗器械的使用安全，应带有中文包装、中文说明书。

6 其他

另外还有厂家的三证、发票不能保证随货同行，防伪系统也跟不上、事后服务质量差、质量信息反馈做不好，退货后返货不及时等一些问题。

篇9

股东会决议制度是按照资本多数决的原则，将多数股东的意思吸收为公司团体的意思，以实现公司维持目的的制度。股东会决议有约束公司及其机关的效力，对于公司、股东及其他利害关系主体都会产生重要的影响，而在实践中，经常出现有瑕疵的股东会决议，如何认定其效力并进行适当的法律救济以保护利害相关人的利益就成为了一个重要的问题。

新《公司法》将有瑕疵的股东会决议分为两类，并规定了不同的法律救济方式。新《公司法》第22条第1款规定了公司股东会决议的内容违反法律、行政法规的无效。第2款又规定了股东会会议召集程序、表决方式违反法律、行政法规或公司章程，或者决议内容违反公司章程的，股东可以自决议作出之日起六十日内，请求人民法院撤销。在这里，新《公司法》将有瑕疵的股东会决议分为了无效决议和可撤销决议。本条当中，并未具体规定股东签名不真实的股东会决议的效力。

偶认为对公司章程、股东会决议这二个最重要的公司文件的股东表决、签名事项，如无特殊原因，一般要求本人亲自签署；对其他登记文件，法律、法规没有规定，一般可以委托代为表决和签署。登记人员可建议申请人在公司章程中进行规定。另外，即使是非股东本人签署，登记机关在没有股东申请撤销或者认定无效的情形下，或者即使是申请撤销或者认定无效，工商机关登记机构既不宜认定可以撤销或者无效，办案机构也不宜认定为提供虚假材料而予以论处，而应中止登记或者办案，建议申请人提起民事诉讼，进行判决后依法登记或者处罚。

关于追认的问题，偶认为，虽然公司法和合同法关系虽然十分密切，但是公司法作为商法，随着社会经济的发展，商法虽然离不开民法，但是商法的独立性日渐凸显，商法中的权规则已经不能完全适应民法的那些古老规则了，这在商法的立法中已经成为共识。具体到公司法，股东不仅依法享有其财产权，更重要的是其还依法享有不可替代的身份权。

偶认为，在司法实践中，如何判断股东签名不真实的股东会决议的效力关键在于：判断该签名事项的性质。即属于违反会议召集程序或者表决方式的瑕疵，则应判定为属可以撤销的股东会决议，即说白了，就是对其有利的，可以不而且也不会申请撤销，对其不利的，其自然就会行使撤销权，但是有时也存在虽然不利，但综合考量后，不行使权利的情形。总之，当事人可以行使选择权；决议内容存在违反法律法规或公司章程的瑕疵，则应判定为无效的股东会决议。

篇10

关键词 材料力学；实验教学；教学改革；校园网

中图分类号：TP315 文献标识码：B 文章编号：1671—489X（2012）30—0048—02

材料力学是工科专业的重要专业基础课，理论课和实验课相辅相成，缺一不可。力学实验作为力学课程中不可分割的重要实践性教学环节，可以使学生学到力学实验的基础知识、基本技能和基本方法，对学生巩固基础理论、强化基本操作技能、培养思维能力十分重要[1]，同时对培养工科学生用科学的方法来研究处理实际问题的能力，培养学生的实践能力和创新精神，提高学生的综合素质也有着极其重要的作用[2]。

随着网络技术的发展，以及校园网建设的完善，为实验室的网络化平台建设提供了条件。以校园网为依托，建设材料力学网络化实验教学平台，通过该平台有力地提高了材料力学实验的教学组织能力，同时加强了实验室的综合服务能力。

1 建设思路

信息技术的发展为教学改革提供了有力保障，实验教学的信息化建设能够提高工作效率和管理水平，是目前教学改革的一个发展趋势。针对南京工程学院实际情况，材料力学实验教学的改革主要在增进教学管理水平、增强教学效果等方面下工夫。

材料力学作为学校的一门重要的专业基础课，学生分布在各个院系，教师根据各个上课班级的课表情况组织实验，同时实验室的接待能力有限，时间安排上容易冲突。因此，要求网络化实验教学平台能够有效地进行实验课表的安排，提高教学管理水平。

如果学生能够在做实验前对实验内容和步骤进行深入了解，学生带着问题和想法进行实验，则能够大幅增强实验效果。这样就要求教学平台能够提供详尽的关于实验的电子资料，并促进学生实验前进行充分的预习，同时提高学生的学习兴趣。

培养学生分析和解决实际问题的能力，只有按教材章节安排的单科目实验是不够的，必须有接近工程实验的综合性、设计型实验[3]。针对一些对力学要求高的专业，以及对力学特别有兴趣，想进一步深入学习的这部分学生，应建立开放式的实验教学环境[4]，多组织综合性、设计性实验。网络化实验教学平台应能够提供学生自主选择、申请实验的机制，教师组织一些综合性、设计型实验，学生可以根据自身情况和兴趣自由选择，同时学生也可以申请开展某个实验。通过这样一种教与学的深度结合与互动，能够有效提高学生的自主学习能力、工程实践能力以及创新能力。

2 平台建设

针对建设思路，结合学校实际网络建设情况，基于校园网搭建B/S架构的材料力学实验教学平台，同时外网可以访问，扩大平台的使用范围。教学平台的功能设计在面向教师和学生充分调研的基础上形成，主要的功能模块如图1所示。

2.1 学生子系统

学生子系统涉及的模块提供学生使用，本文仅对主要模块进行简要说明。

1）资源库浏览。将材料力学及其相关知识以资源库的形式组织起来，通过对资源库中各种资源的学习，学生可以强化课堂学习内容，拓展知识面。平台还允许学生新增资源，或者对已有资源进行修改和补充，类似于维基百科，鼓励学生参与到资源库的维护中，提高学生的学习兴趣，同时丰富了资源库。

2）实验预习。实验前的预习是一个很重要的环节，为提高学生的积极性，预习资料按照实验内容、实验步骤、实验动画演示、实验心得进行分类。已做过实验的学生可以将实验心得发表在平台上，进行实验预习的学生可以通过实验心得获取做此实验的经验或者教训。为鼓励已做实验的学生发表实验心得，可以在实验成绩上予以体现。

3）报告提交。以往的实验报告都是纸质的，既浪费资源，又增加了实验教师的工作量。现在学生的实验报告可以通过平台提交给实验教师，教师可以在线批改报告，并提交成绩，大大提高了工作效率。

4）实验申请。对材料力学要求较高的专业以及学习兴趣较浓的学生，做完课程规定内的实验之外，还想进一步多做些综合性、设计型的实验。为此平台开放了一批该类型的实验，全校学生都可以申请，根据申请的人数以及申请的实验时间，平台进行统一安排，尽可能地满足学生、教师、实验室等各方面的要求，提高管理水平。

学生在深入学习的过程中，往往会产生各种想法，通过实验进行尝试或验证，学校应该鼓励这种自主学习，这样才能锻炼和提高学生的创新意识。通过实验申请功能，学生可以申请平台实验库中没有的实验，实验教师对学生提出的实验进行评估，对实验申请进行反馈，并尽可能提供实验环境。

2.2 教师子系统

教师子系统涉及的模块提供教师使用，本文仅对主要模块进行简要说明。

1）课表生成。需要进行材料力学实验的学生分布在各个院系，进行实验安排时，需要充分考虑学生课表、实验室的接待能力等各种因素，因此手动安排实验课表比较繁琐，通过课表生成功能可以轻松生成实验课表，并可以进行微调。

2）报告批改。学生在平台上提交实验报告后，实验指导教师可以在线批改，批改后的实验报告反馈给学生，学生接收到批改后的报告可以向实验教师提问。通过针对实验报告的相互反馈，促进教学相长。

3）成绩录入。实验教师可以针对学生的预习情况、实验情况、实验报告以及平台互动情况进行成绩评定，平台会自动收集平台中学生的相关信息，辅助实验教师打分。教师录入成绩后，学生可以通过平台查询成绩。

4）实验管理。平台维护一个实验库，包括单科目实验、综合性实验、设计型实验、学生自主设计实验。通过实验库的建设和管理，能够有效积累实验资源。

5）资源库管理。平台中的资源库是开放的，鼓励学生参与，学生可以补充、新增资源，力争将资源库建设成本校的材料力学“维基百科”。

3 结束语

建设材料力学网络化实验教学平台，是利用网络信息技术进行材料力学实验教学改革的一次有益的实践。实践证明，通过基于校园网的材料力学实验教学平台的使用，提高了学生的学习兴趣，增强了学习中的参与和创新意识，从而改善了学生的学习效果。同时学校的材料力学实验教学管理水平也得到大幅提高。

参考文献

[1]宋克志，周庆坡，吴江龙.材料力学开放实验教学平台建设探讨[J].高等建筑教育，2012（2）：115—117.

[2]贾贤安，刘一华，詹春晓，等.力学实验教学改革的探索与实践[J].合肥工业大学学报：社会科学版，2003（5）：88—90.