大学事迹材料范文

导语：如何才能写好一篇大学事迹材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

—、思想积极要求上进，不断提高政治素养

在政治思想方面，具有坚定正确的政治方向，在思想和行动上严格要求自己，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。

二、认真学习，善于规划

在学习上，做到认真踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力，取得了优秀的成绩，入校以来，多次获得助学金，为了为拓展自己的知识面，坚持参加学校社团娄山书画协会，以取得证书;为了丰富自己的课余生活，还加入了学生会，在班级工作中，担任课体育委员、大学生个人先进事迹，积极配合老师的各项工作，在老师与同学之间起到纽带的作用。而且她有自己独特的学习方法和规划：

1、选择开放教育作为提高自身素质的方式。

开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。通过学习，该学员发现通过开放教育学到的不仅是知识，最重要的是学会了一种新的学习方法，为以后的继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。虽然她面授的时间并不多，但是对自主学习的要求提高了，通过这样的学习形式，提高她的的学习能力。她学会进行自主学习、小学生先进事迹，对今后为不断地获取各方面的知识和提高教育将是非常有益的。

2、合理地安排学习时间，提高学习效率。

在制订好的相应应的学习计划后，就需要合理地安排学习时间。虽然有工作繁忙、孩子还小等因素，她还是确保了参加面授学习的时间。为了提高学习效率，每次上课前，她都认真预习相关的内容，做好充分的课前准备，带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中，她对重点与难点做好相应的笔记，随着教师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分，她利用课后的时间，通过电话答疑和发电子邮件的方式，向老师和其他同志请教。老师布置的平时作业她能独立完成，因为只有通过独立完成作业，才能帮助她检查对所学内容的理解和掌握程度，及时发现需要温习和欠缺的部分，同时还能使目前所学的知识和以前学过的内容间建立联系，作业完成后她还通过实践达到巩固、小学生先进事迹材料、复习的目的。

3、克服一切困难，将所学知识应用用到工作中，取得好成绩

在一年的学习生活中，她遇到了很多困难，例如：工作繁重,每周只能休息一天,家里孩子还小需要照顾,丈夫工作也很忙等等,上班时间紧，怎样才能确保预习、复习和完成作业的时间呢?她除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上常常是复习到半夜以后才休息。这一年，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，她从来不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。

三、生活朴素，乐于助人

在班级里，是一名优秀大学生先进事迹，和同学相处的十分融洽，互相关心，共同努力，同学们都很喜欢她，信任她。平时，养成了批评与自她批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，都会力尽所能的帮助解决，为了能献出自己的一份力量，曾加入学校的爱心理事会，去贫困地区去帮助贫困儿童，有良好的道德品质，吃苦耐劳的精神。

四、个人实践方面

在个人实践方面，利用寒暑假积极参加社会实践，于**年的暑期开办小学生辅导班，主要是小学生英语，将所学知识运用到实际，实践期间得到群众的一致好评。

于**年**月份在遵义县一间乡村小学实习，主要是担任英语、数学科任教师，将所学的知识应用到实际当中，在实践当中也得到了领导的好评!

篇2

新区老年大学先进事迹材料

新区老年大学是由市老年大学和原经济技术开发区老年大学合并成立，现有校舍面积13500平方米，分3个校区、5个教学系，共开设60个专业、233个教学班，在校学员8200多名。此外还设有镇（街）、新型社区、养老院和驻区高校等8所分校。作为蓬勃发展的国家级新区中的一张重要“名片”，多年来，我校在各级党委政府的重视支持和老干部局的坚强领导下，始终不忘初心，扎实工作，先行先试，开拓创新，先后荣获“全国先进老年大学”“全国示范老年大学”“全国老年远程教育示范区”“全省老年大学先进示范校”“全省老干部工作先进集体”等称号。

一、精心办学，先行先试

着眼服务大局，丰富活动载体。坚持以办老干部、老年人满意的教育为己任，围绕中心服务大局。充分发挥师生的主观能动性，为学校发展建设献计献策，着力解决老年教育发展不均衡不充分的问题。在教学工作中注重传播正能量，连续三年参与全市老年教育系统“树长者风范、做风范长者”评选活动，评出市级“风范长者”67名。积极搭建平台，丰富校园文化，筹集资金，在全市老年大学中率先安装了LED屏幕等现代化设施，打造功能齐全的文化活动场所，近三年来举办各级老干部文化活动近百次。着眼提质增效，助推教学改革。在课程设置上，注重教学内容的知娱合璧、教学目的的古今通幽、教学特色的中西鉴赏、学制安排的长短并蓄，形成了专业齐全的教学体系。在教学设施上，实现“三个率先”：在全市率先开展电化教学和多媒体教学，在全省率先形成面授教学、电化教学、远程教学相结合的教学模式，在全国率先达到能点播、能直播、能互动、能监控、能评价“五个能”目标。在教师管理上，修订完善《教师管理制度》《教师考勤考绩制度》，造就了敬业精神好、团结协作好、教学效果好的百名教师队伍。在教学管理上，既把握宏观管理、规范管理，又注重细节管理、痕迹管理，打造温馨舒心的学习环境。在课题研究上，立足“五个紧紧围绕”，推进理念办学，形成了以教书育人为本质，以服务老年人为本分，以新区地域为本色的理论研究成果。撰写的纪实报告《尽孝与分忧》入选全国老年大学系统“五个十工程”。着眼管理创新，改进办学机制。不断适应老年教育发展要求，实行党支部领导、校委会决策、校长办公会执行的工作机制，先后推出了分教学系管理、课程结业制、信息化管理、大数据管理等得力举措，探索了老年大学管理的新思路、新途径和新方法。分教学系管理，按照专业相近的原则，将60个专业划分为5个教学系，由管理人员兼任系主任直接管理到班级，改变了以往只是由教务处宏观管理的状况，细化了分工，落实了责任，提高了效率；课程结业制，将所有专业设置为初级班、中级班和提高班3个层次，分别设置2-3年不等的教学年限，学员学业期满必须结业，鼓励学习新专业，打开了扩大学习新知识的窗，解决了“老生出不去，新生进不来”和“教师不好教，学员不好管”的状况；信息化管理，实行学员报名、注册、信息采编一体化，新学员持身份证报名，老学员持学员卡报名，实现了学员报名注册“一卡通”，学校查询学员信息“一点通”；大数据管理，建立了教师管理、教学管理、文件资料管理的大数据库，便于信息查询、档案管理、资料使用，为构建可操作、可持续、可复制的老年教育模式提供现代智能支持。

二、弘扬文化，善作善成

注重品牌建设，培育校园文化。文化品牌是办学的灵魂，师生的启迪。我校遵循“学之终身、行之终身”校训，崇尚“党政主导、创新引领、公平开放、服务社会”理念，弘扬“先行先试、善作善成”精神，追求“树长者风范、做风范长者”目标，出版校报、文集、画册，设立网站、微信公众号和展示牌，精心打造了“桑榆春风”文化品牌。注重精神传承，崇尚老有所为。因势利导，积极组织扶弱济困活动，弘扬正气。近年来，先后组织老年大学师生开展公益性慈善捐助近百次，筹集善款70余万元；开展志愿服务活动200多次，上万人参与，多名学员被区里评为“感动青岛十佳人物”和新区“十佳道德模范”称号。去年，一名学员因车祸生命垂危，老年大学组织全校师生紧急献血、捐款救助，社会赞誉广泛，被评为新区“十件文明好事”。如今，校内弘扬正气、扶危济困、勤俭办学、爱校如家已蔚然成风。注重搭建平台，展示学有所成。积极搭建班级交流、学校教学成果汇报、外出参赛演出等平台，最大程度满足广大老干部和老年人展示学习成果的迫切愿望。自2016年起，我校与《老年教育》杂志社联合，在全国老年大学系统首创《老年教育》知识竞赛活动，该项活动抓住学员学习杂志的兴奋点，找准订阅杂志的结合点，达到了“以赛促学、以学促订、以订促用”的效果。

三、服务社会，有为有位

篇3

结合当前工作需要，的会员“sd0755”为你整理了这篇2020年十佳大学生候选人先事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

“永追青无悔成长路”十佳大学生候选人事迹

田博文，男，汉族，共青团员，湖北武汉人，长江大学法学院法学11901班学生。现任法学院第九届团委学生会组织部部长、法学11901班班长，曾任法学院第八届团委学生会组织部干事、法学类31901班班长兼团支部书记。曾加入法学院第三期青年学习小组，现为法学院君和辩论队队员并入选长江大学“卓越法律人才实验班”。

入学一年以来被评为“优秀共青团干部”1次、“优秀学员”1次；获省级、校级演讲朗动比赛“一等奖”1次、“三等奖”1次、“优秀奖”1次。大一学年必修绩点为4.06，在校总平均绩点为4.11，学年必修绩点排名第2，其中高等数学D课程99分，大学英语（下）课程95分。

学习：笃实青春之行

大学是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。而作为大学生，第一任务便是扎实学习专业知识，不断夯实专业技能，巩固好报效祖国服务社会的基石。

自2019年9月入学以来，我一直严格要求自己，以学为本，在专业课程学习之外广泛探索，同时加强理论与实践的融会贯通，利用假期时间参与社会实践活动并颇有收获。

在大一学年下学期，我便开始着手申报大学生创新创业项目，主持的《大学生参与法律援助的问题探究及解决方案》项目已获得校级立项并开始实施；参与的《123·微光农村法律服务中心——普法乡亲，助力乡村振兴》项目已获长江大学第六届“互联网+”大学生创新创业大赛校赛一等奖。

工作：永追青春之梦

学生干部工作，已经成为了我生活中不可分割的一部分。从入学开始的学干生活让我受益良多，既培养了全局观、时间观等工作观念，又提升了协调能力、沟通能力等工作素质。

在班级中，我一直担任班长兼团支部书记，不断学习进步提升自我能力的同时，以高标准高要求建设班委会，合理分工各班委负责事务，在班主任徐莹老师的指导下通力协作把班级打造成“标兵班集体”。

而在学院团委学生会中，我从干事成长为部长，尽职落实组织部的各项繁琐工作，在工作中锻炼自己的能力，磨砺自己的耐心。并且在干部工作中我一直兼顾学习，不忘根本，并于2020年5月获长江大学“优秀共青团干部”。

实践：勇绽青春之花

我一直秉承着“君子不器，成己达人；君子慎独，不欺于心”的人生格言，孔子言君子不器，应该担负起治国安邦之重任，对内可以妥善处理各种政务，对外能够应对四方不辱君命；而在我的学习生活中，学习不仅仅是读教材，不能像器具那样，作用仅仅限于某一方面，其最终目的是为了发挥自己的才干，服务于社会。

篇4

作为一名大学生村官，深入农村的第一步开展工作就是沉下身，深融入、访民情、解民忧，才能呆得住、能成事。通过省、市、区三级组织部门在大学生村官中开展践行党的群众路线“十个一”活动，____按照“十个一”活动中提出的开展一次主题宣讲活动、走访一遍全村农户、完成一份调研报告、作出了一份公开承诺、举办一次科技下乡、开展一系列关爱活动、化解一次矛盾、开展一系列关心关爱行动、联系一户困难家庭，办好一些惠民实事的要求，一项一项用心去做，深入基层、服务群众，不断提高综合素质与能力。

在群众路线活动过程中，他坚持记录民情日志，当好教育活动的资料员。通过记录日志，他看到反映最多的是村民出行难的问题。在他来以前，____村是全乡唯一没有通公交的村，村民们想要出去办事只能走3公里的路到乡政府坐车。他多次向上级有关部门反映问题，最终找到了市公交公司，终于公交车开到了____村，改写了____村不通公交的历史。

农村是最基层的单位，条件差、生活苦，作为一名大学生村官，更要能吃苦，能吃亏。他在的村村民比较保守，接受新鲜事物、新鲜理念较慢，无论在工作的开展，还是他的新思想、新方法，都容易产生摩擦、产生误解、工作受到阻碍。但他始终坚定为群众服务的信念，他懂得只有坚定这个信念，终有一天群众会了解他，并支持他的工作。

____心系群众，尽力去解决村里的一些疑难问题，有个私人养鸡场，就建在离居民区只有几十米远的地方。鸡场露天排污，苍蝇乱飞，气味难闻，村民怨声载道，多次反映，始终没有解决。他想：如果找个地方给予安置，并把现代的养殖规划介绍给他，岂不更好？经过召开村支两委会议，确定了在村东头规划了一个3万只规模的蛋鸡养殖小区。一是这个小区，离村较远，又处于下风处，不会对村产生影响，而且规划后，方便统一管理，防止疫情发生。其次建设鸡粪发酵场，对产生的鸡粪进行统一处理，利用处理后的鸡粪提高土地肥力，提高产量，不仅增加农民收入，多余还可以销售，创造可观的经济效益，从而从根本上消除对环境的污染。

____村曾经也有过自己辉煌的历史，在改革开放初期利用铝钒土资源的优势开办过耐火厂、石棉瓦厂、塑料厂等村办企业。但由于国家的产业调整和市场因素，村企业相继停产，村民开始外出打工谋生，对村民的生活产生了巨大的影响。作为农村，作为农民，土地是最大的资源，如何让土地利益最大化是农民增收、农村发展的根本。

篇5

人生格言“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。以其终不自为大，故能成其大。”

人生犹如一宗空白的长卷，内容的精彩与否全凭自己如何书写；人生犹如一块待耕耘的土地，孕育的丰硕与否全凭自己辛勤劳作；人生犹如一场纷飞的战场，对峙的胜利与否全凭自己战略的实施；人生犹如宏伟的建筑，屹立的长久与否全凭一砖一瓦的基淀。在人生的道路上，我常常会站在分叉口，迷惘的我不知如何取舍。父亲常说，路是自己走出来的，跟着别人的步伐也许会好走，但是这样走就失去了自己存在的意义与追求。

大学生优秀学生事迹时间不会给包括我在内的任何人开后门，点点滴滴的时间飞快的在你不知不觉中流逝。有时候会情不自禁的感慨道，时间过的好快，恍惚间就过去了，今天的我什么都没干，又浪费了我爹爹一天的辛勤劳动。说实在的，感慨总归是感慨，感慨之后没有付诸相应的措施进行挽救，一切的感慨只是白饶。

有目标方能有方向，有方向也许会成功。说到目标理想，很多的人奋斗是赢得别人的赞许目光，大多的人为了生活所需，少许的是为了升华自己。我的奋斗目标没有那么宏大，仅仅只是趋于三者之间。小时候为了父母亲族许下的学习成绩前几名的奖励殊荣我不断的学习，在那强大的精神支柱下我最终如愿以偿。慢慢的随着时间的推移，我发现了学习其实并不是为了给别人看的，学习是给自己将来的生活做基淀的。再后来，在无意中的一次课外交流里，我明白了人学习并不是仅仅是为了基本生活，更多的是为了升华自己。很多人就会疑惑，学习就能升华自己么。在这里，我可以给大家肯定的答案。学习可以在潜移默化之间将人升华。

大学真的很快，不知不觉中已经度过三分之二。在这期间我很开心，有时候我会想，我会不会是幸运女神的私生子。为什么我遇到的老师朋友都是那么的美好。xx年我走进了这个丰富多彩的大学生活，刚进入大学，一切都是新鲜的，一切又是陌生的。为了能够三百六十度全方位扩宽并锻炼自己，我积极报名参加了xx学院团总支组织部的面试活动并有幸的成为了一名团总支干事。在班干部选拔的时候我毛遂自荐担任班长一职。直到现在，我都感慨自己当初怎么来的那么大的勇气毛遂自荐担任班长一职。

在工作方面，我端正态度，三思而后行。细心、积极的地配合老师以及班级的各种事务。在生活中，和老师、同学、朋友和睦相处。乐于助人、关心他人、团结友爱、互相帮助得到老师和同学的认可和好评。尽自己最大的力量帮助同学，我想我能做到的一定会做到更好。在班里，大家互相帮助，共同生活；在院里，尊敬师长，配合老师工作，在与老师们交流中，我又得到了一种看事物的观点，学会了从多个角度看问题，汲取别人的长处，借鉴别人的经验教训来改进自己的缺点，不断完善自己。

为了更好的锻炼自己，我利用课外时间积极参加学院举办的各个活动。在入学后，向社团部递交了有关汉服社社团申请书并在批准后成功的组建了自己的社团。在xx学院绿色环保协会举办的“环保袋设计大赛”中荣幸获得二等奖，激烈的职业规划大赛经过几番的拼比较量后荣幸获得的优秀奖以及在xx教育园区活动向学院申请提交了的书法作品荣幸获得了三等奖。这些荣誉让我倍感殊荣的同时更加坚定只要努力过就会有成就。

有句话说的好，“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的优缺点，每个人在这个世界上都是独一无二的，存在的意义就在于此。学海无涯、学无止境。每个人都在学习的过程中不断的从各个方面完善并升华自己，使得自己的人生不是空白。记得天津大学的一位教授曾经对他的学生说：“你们的学习并不是无用的，也许他会枯燥乏味，但是无形中却给你的精神涵养提高了。知识的丰富可以让你在应对问题的过程中可以有理可依，有据可查并且减少失误的产生。当然，最重要的是扩宽了你的眼界，让你在与领导或者是朋友们交谈的时候多了一份谈资。”

篇6

__是一名大学生村官，现任__镇__村党总支副书记。这位出生于____的姑娘对待工作有火一般的热情。她带领她的团队从开始艰苦创业的第一刻起，就把“关心留守儿童”紧紧系在心上，在她们的创业章程上，明确写上将创业收入的1%提留用于爱心慈善事业，主要用于关爱帮扶农村留守儿童。一年多来，__创业团队的事业已经初见成果，而她们的爱心帮扶工作也取得了显著成效。

__在村里工作，接触到许多留守儿童，她很感触也很心痛。她认为，作为获益的创业群众应该力所能及地去帮助这些孩子，并且把这当作一项长期的公益事业。她拟定了一份以“一路上有你”为主题的帮扶规划，踏上了村官与留守儿童共同成长之路。她们从本村留守儿童中筛选出15名较为困难的孩子作为重点帮扶对象。具体做法是：建立详细的留守儿童档案，根据每一位儿童的家庭、性格、心理等因素，配备一名村官针对性地结对帮扶；建立联系卡，与家长保持联系，与学校保持联系，不断地了解儿童生活、学习动态；为每位村官准备一本帮扶日记，记录整个帮扶过程和孩子之间发生的点点滴滴，叙述自己与孩子一起成长的感人故事。

__团队针对每个留守儿童的不同情况，因人制宜的开展帮扶，采取有针对性的个案处理。例如，留守儿童小高，出生几个月后父母离异，母亲出走，父亲常年在外打工，小高长期随祖父生活。由于家庭生活极其困难，导致小高营养不良，身体瘦弱。根据小高的情况，__团队制定详细的帮扶措施，坚持每月送一次牛奶，每周送两次饭菜，确保孩子每天喝一杯牛奶，每周改善两次伙食。一年多过去了，小高脸色红润，个子也长高了，如今已是一个活泼可爱的二年级学生。

节假日，对留守儿童来说是最容易使她们感到亲情的缺失的日子。为了抚慰她们的心灵，__团队十分重视让孩子们过好节。2015年中秋节，__在__电视台的帮助下，争取到百乐门大酒店的赞助，带着帮扶的留守儿童到大酒店一起吃团圆饭，一起赏月。孩子们十分开心，孩子们说：“过节了，爸爸妈妈不在家，但有__阿姨（孩子们早已把__称为__阿姨），我们过得很开心。”2016年春节快到了，__她们已经准备好，在留守儿童父母回家过年的时候，为她们每人拍一张温馨的全家福，并开展一次亲子活动，让孩子们感受到更多的温暖和快乐。

篇7

2005年9月，来自XX一个贫困多子女的家庭的我怀揣好心人的1000元捐款，来到位于XX的XX大学，为了交上第一笔学费，我在学校办理了贷款手续。新生生活对我来说，首要的事就是要解决温饱问题。上高中和弟弟两人捡垃圾换饭菜钱的经历，在大学派上了大用场，于是每天5元钱的生活对我来说就显得太正常了。在宿舍管理员的介绍下，我找到了上大学的第一份勤工助学工作。每天早上5：40左右开始清扫楼道，每天工作近1个小时。当我拿到每月150元左右的勤工助学报酬后，我几乎是欣喜若狂，因为这比高中时兄弟两人捡废瓶子卖赚的多多了。

大一寒假，当同学们都陆续坐上火车兴高采烈回家过春节的时候，我却选择了留校打工，因为那时我实在舍不得花掉几十元的车费，也想利用寒假打打工。为此我四处寻找兼职家教，就这样第一个春节我在学校不知不觉地度过了。

到了大一第二学期，我的生活更加忙碌，为了攒足学费，我又到学校牛奶部去送牛奶。每天凌晨，当同学们还睡的正香的时候，我却悄悄起床了，我要赶在同学们起床之前，将还带着温度的牛奶送到同学们的手中。

严寒酷暑，刮风下雨，我一刻不敢懈怠，为了保住这份工作，我总是第一个到达牛奶部。特别是冬天，身穿单薄衣裳的我经常是牙根紧咬，我不想让同学看到我的可怜像。

大二时，我参加了大学生勤工助学服务中心牛奶部部长竞聘，并一举成功。从此每天凌晨4点多钟就要起床，晚上经常要到12点多钟才能休息。一划3年过去了，我也带领了多名自立自强的牛奶部成员通过自己的双手为家庭减轻负担。

自己辛辛苦苦打工挣钱，主要是解决学费问题，花在吃饭上，我觉得实在有点舍不得。于是我便主动来到食堂，希望能在食堂打一份工，解决吃饭问题。在老师的帮助下，我顺利进入食堂，我的工作主要是在开饭时间负责抹桌子、收拾餐具、帮助打免费汤等。每次开饭，我就会围上围腰，手拿铁盆，像个家庭主妇一样，细心地收拾餐具，擦干桌椅。起初我看到同学，还有点难为情，总是要左顾右盼，千方百计躲避同学的眼光，甚至都不敢抬头看人，但时间长了也就慢慢习惯了。

3年多来，我不断利用寒暑假，寻找兼职家教，甚至跑到离XX30多公里外的XX镇去，为了对别人的孩子负责，我非常的认真和投入，也赢得了众多家长的好评和肯定。

从XX新区XX新城家园到XX区，从XX到XX镇，做家教我可谓跑遍了XX市区。2007年暑假，近40度的高温天气，我每天都从早上6点多离开学校先后到XX新区、XX东站、市图书馆、XX酱醋厂等附近的小区去辅导学生。这样疲于奔命，心里确实感到很苦，而别人同学此时大多数人都在空调房里享受假期。但一想到老家的父母，此时可能就在田头劳作，想到这里，我又会感到无比幸福。毕竟自己的付出，有比父母还大的回报。大三的下学期，我几乎从周一至周五，每天晚上都要去家教，周六周日全天不休息。而自己的学习作业一般都是在课间10分钟和一些自习时间来完成。学业对我来说，非常重要，学不到东西，不仅对不起父母，更对不起自己。为了处理还打工和学习的关系，我学会了如何管理时间，利用时间，总之除了睡觉，我一刻也不能闲着。

今年即将毕业的我已经在学校度过了3个寒假和3个暑假，大一、大二春节都是在学校度过，只是在大三春节回了趟家，5天后我又返回学校打工。大学期间只是利用五一、十一这样的短假回家看望一下父母，其余时间都在学校或者校外市里打工挣钱。3年多来，我靠打工挣了大约3万多块钱。

篇8

大树，就应该枝繁叶茂，遮阴送凉。

花朵，就应该尽力绽放，实现价值。

学生，就应该努力拼搏，放飞梦想。

大学，重要的不是现在所读的学校，所读的专业，重要的是一个不断充实、不断完善自己的过程，自习室里孜孜不倦学习的身影，早上朗朗的读书声，课堂上渴望知识的眼神，实验课上有着问不完的问题，这都是在不断积累着，不断拼搏着，不断向更完美，更优秀的自己迈进，时刻让拼搏成为自己的一种习惯。

作为一名学生，我深知：学习是我们的首要任务。学习上，我勤奋刻苦，做到：课前预习，课中学习，课后复习。课堂上，我认真听讲，勤于思考，善于发现问题，并努力解决。为了提升自己的创新实验能力，我还作为课题主持人带领同学们申报大学生创新实验项目，并获得校级重点项目立项，在课题项目进行过程中，我踏实能干，充分利用业余时间，去实验室做创新实验，在老师和师姐的帮助，和自己的努力钻研下，申请国家专利"一种包含混合阳离子的 Weakley型多酸化合物及其制备方法和应用".在创作作品的过程中，遇到了很多难题，要报很多有关化学的专有名词翻译成英文，不仅要求准确性，更要做到地道的美式英语翻译水平，为了能尽快赶出初稿，寒假那段时间经常熬夜翻译，在老师帮助不断修改不断改进，经历过之后才知道自己有很大的地方需要学习，需要不断进步。学习之余，我考取了国家计算机二级证书，全国普通话二级乙等证书，国家心理咨询师证书。

篇9

我出生于一个普通家庭，从小受到父母良好的教育和引导，有着不一般的韧劲和拼劲，对事积极认真，脚踏实地。我一直是一个简单、干练、认真、踏实的女生。

六岁时，在同龄的玩伴都在享受金色的童年的时候，我开始学习电子琴，一个六岁的小孩，开始了拜师学艺的旅途。为了学好，从此与电子琴结下不解之缘。

初中时， 我担任班中的文体委员。我积极举办各种文体活动来丰富大家的课余生活， 让大家在大学得到更多展示自我的机会。我的努力、成长，得到了老师们同学们的肯定。我认为能力不是问题，真正重要的是做事的态度。

学习上，我严以律己。当别人还沉浸在适应的懵懂阶段，我已做好了精细的人生规划，为自己的理想而艰苦奋斗。每天早上，天还不曾泛白，我已在教室里朗读英语了，并带领舍友坚持晨读。自习室、图书馆是我最常在的地方，畅游知识的海洋，感悟人生的真谛。走在校园的小路上，我自信的眼里流露的都是对知识永不止息的渴求。在日常学习中，我努力帮助同学解决学习中的各种问题。

都说鱼和熊掌往往不能兼得，我却努力在常人不能兼得的学习和工作中二者兼得，付出了成倍的付出汗水与努力。

我在职教中心获得了“三好学生”、 “优秀团员”、“优秀学生干部”的荣誉。每次考试，我的成绩总在班上前几名，在年度综合测评中名列前茅。如今的我，正在积极为2014年的专业考试而努力筹备着。现在的我，依旧活跃在班级以及学校各种比赛的场合中，我从没有停下锻炼自己、向上攀登的脚。坚持最初的梦想，是我如今依旧坚持着前进步伐的原动力。

在我的学习生涯中，我不知道什么是天才，我只知道一份耕耘一份收获，即使再聪明的人不努力、不知上进，那么，等待他的将是一事无成。就像古时的仲永一样，自恃天分不凡，不适时而学，而虚度了美好年华，最终落了个一事无成的悲惨结局。所以说真正的天才不是自恃天资卓著，而是懂得利用自身的优点，充分发挥自身的优点，扬己之长，补己之短。

现在的学习已非古时，只知一味去闷头苦读，应当学会以正确的学习方式去学。譬如上课认真听讲，并做好每课的随堂笔记；下课懂得温故而知新。

有时只知道学习其实也非明智之举，如所言：“身体才是革命的本钱”，应当懂得劳逸结合，放松心境，舒松身躯，更多的时候心境才是掌握成功的先驱。

“行到水穷处，坐看云起时”是我如今坚持的人生态度，以泰然自若的心态面对人生一切未知的困难和挑战。

我的人生，从这里起航，梦想正在飞翔。

__年的4月，对我来说是改变命运的一个月。初中时中等的成绩，让我对自己的未来产生了恐惧。我该怎么办呢？以那时的成绩，就算勉强考上了高中，也肯定是要去垫底的。那我以后该去哪呢？到底要不要去中考呢？就在我为此犹豫不决的时候，__区职教中心要来招生的消息传遍了校园。我的心里泛起了一阵阵的涟漪，心想：要不要去试试呢？说不定到了职教中心还能让我自己开创一片新的天地！与其在各种复习考试中煎熬，还不如到职教中心放手一搏！于是我报名来到了职教中心——一个让我重新点燃希望的地方！

来到这里以后，经过同学们的投票我当选为__级学前3班的班长，这让我默默的挑起了一副沉甸甸的担子：既然老师和同学们这么信任我，那我就一定要把这个班长做好，把班级管理好！用我辛勤努力的汗水来践行我的信念！用我的不懈努力向父母.老师.同学们来证明我到这里来的选择是正确的！

当了班长以后，我每天都认真负责的做好每一件事。同学们之间有了矛盾，我积极调解劝说；同学们生活和学习上遇到困难，我热心帮助，奉献自己的绵薄之力；老师与学校里交给的任务，我每次也都是认真完成。而我所做的一切，都会让我感到内心中越来越充实！

记得有一次，我和同学们正在班里上晚自习。班里的一位同学突然胃疼了起来，一声声痛苦的打破了晚自习的宁静。我见状立马走到她的身边询问情况。而那时的她已经被疼痛折磨的满头大汗，连站起来走路的力气都没有了，瘫坐在位子上动弹不得。这时我也顾不得外面下着寒冷的夜雨，将她背起，跑出教室，冲下五楼，一直背到了医务室。经过校医的诊断治疗，这位同学的疼痛也渐渐减轻，而我悬着的心也终于放了下来。

在后来的这些日子里，我也慢慢的与班里的同学打成一片。同学们有什么烦心事都会向我倾诉，而我也会常与同学们交流沟通。日积月累，我所做的这些点点滴滴逐渐渗入了老师与同学们的心中，大家对我所做的工作也越来越肯定。

终于，我努力学习所积累的自信和做事认真负责的态度被所有人所认可，大家都极力推选我成为了

学前教育专业部的学生会主席！而这也成为我更加努力的动力之一。回首以前的酸苦，我回味出一种坚持！

现在的我慢慢开始明白：只要自己选择的路是正确的，那就永远不要为自己选择的路而后悔，不管是以前，现在，还是未来。因为自己唯一能做的，只是义无反顾地走下去！

坚持做好自己的本职工作，团结同学，尊敬老师，勤奋认真的学习，热爱我们的班集体，努力去把每一件事做得更好！

以前，我通过自己的努力与坚持，不仅获得了优秀的成绩和老师同学的认可，还收获了许许多多的荣誉。以后，我还是会一如继往的坚持下去，努力让自己做得越来越好，为自己和专业部赢得更多的荣誉！

自入学以来，本人勤奋好学，遵守纪律，立志成才，将理想付之于实际行动，积极学习管理，团结同学，打造机电部最强学生会，登上舞台，展现自我，赢得学校师生的广泛认可。

1. 学 习

从入校以来，本人学习一直未曾松懈，有科学的职业生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，本人刻苦学习，成绩优异，在近期的两次大型考试中，均为专业部第一名，上课时认真听讲，做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，课后及时完成作业，做到复习、预习一起抓，同时在自习课上帮助同学解答难题，不仅自己收获颇丰，还使整个班级的学习气氛

大大提高。经过努力，本人成为我部学生学习的典范。2. 管 理

本人身为班长，热爱集体，团结同学，具有强烈的集体荣誉感，敢于管理，以身作则，是班主任的得力助手。我作为机电部学生会主席，积极学习，善于管理，充分发挥了自身的管理才能，将专业部的学生管理工作做得有条不紊，效果显著。同时本人还成功组织了“学生会宣誓就职仪式”、“跳绳 踢毽子”比赛、“校园好声音”歌手大赛专业部初赛、“跑操宣誓”专业部初赛等一系列活动，展现了自己超强的组织策划能力，使同学们心服口服，得到了专业部领导和同学们的一致认可。

3. 积极参与校园活动

入校后，我参加了学校广播站的纳新选拔，凭着丰富的舞台经验和自身的形象气质成功入选，并被学校文宣处推选为校园活动主持人，参与了学校举办的“庆七一”表彰会及新学期开学典礼两次大型活动的主持工作。本人还有丰富的才艺，为我校师生带来了精彩的魔术表演，深受广大师生的喜爱，赢得了我校师生的广泛认可，并被亲切称为舞台上的“魔术小王子”。此外，我还被选为校外来宾接待人员，向校外来宾展示我校学生的良好形象，并作为“六·一儿童节”志愿者，跟随学校老师向“南留北小学”及“南迎幼儿园”捐赠书籍，开展联谊活动，为校园做出了积极的贡献！

经过一年的努力，在专业部的表彰会上，我荣获“优秀班干部”及“优秀学生会干部”的荣誉的荣誉称号，并获得一等奖学金，更是成为了学校第二届学生会主席，我感到无比的荣耀。

现在的成绩只能代表过去的付出，未来的成就还需今后的努力。我要在现有的基础上继续努力奋斗，积极参与各种活动与管理工作，不断地磨炼自己，为班级、为专业部、为学校做贡献，全面提高自己的综合素质！

人的一生好比是一种艺术，有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，有欢声笑语，还有坎坷不平。大文豪托尔斯泰曾经说过“幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同”。我的生活亦是如此。

儿时的我，和许多同学一样处于温室之中，受尽各种保护。天真、稚嫩的我也不懂得珍惜与亲人在一起的时光。随着年龄的增长，让我认清了生活的现实。原本幸福的家庭，接二连三的遭遇着各种不幸。姐姐学习一向十分优秀，却在中考冲刺那年，因为一场小感冒患上了肾炎，爸爸妈妈把所有的积蓄都拿来给姐姐治疗，又和亲朋好友借了很多钱，可仍然没能治好。爸爸妈妈整天为筹钱四处奔走，有时即使低声下气的祈求但最后借到的钱也还是寥寥无几，看着刚刚40出头的的爸爸妈妈整日愁眉不展，他们的两鬓已悄然爬满了银丝。姐姐于心不忍辍学打工，一边打工一边治疗，可仍然没能阻止病情的加重，最后成了尿毒症，看着昔日高大魁梧的爸爸日渐消瘦，昔日坚强的妈妈每天夜里偷偷的抹泪。年幼的我感到了前所未有的危机感，同时也让我感受到金钱的重要性。小学时的我每天放学总是最后一个走，捡拾校园和回家路上的塑料瓶和易拉罐瓶，从不在乎别人异样的眼光，只希望能减轻点爸爸妈妈的负担。

2010年5月，年仅23岁的姐姐还是走了，那是一个悲痛的日子，白发人送黑发人！这几乎让妈妈哭干了眼泪，让坚强的爸爸身体垮塌，而我却故作坚强不曾因此事在爸爸妈妈面前落泪。我不想让他们看到我哭，不想让他们更伤心。而我的心却在默默地流泪。因为我失去了一位曾对我无微不至、关心备爱的亲人。更为不幸的是爸爸在43岁那年，因患心脏病突发脑血栓，从此偏瘫在床，生活不能自理，一家的重担全部落在妈妈一个人身上。她不得不又得种田又得照顾爸爸，以至积劳成疾，由经常性的腰痛关节痛，到后来竟成了类风湿性关节炎。

爸爸病倒的那年，我正在上四年级，由于家里拿不出学费，学校了解情况后给我申请了助学金，我深知读书的来之不易，分外珍惜学习的机会。在姐姐去世的那一年，我才13岁，可我确找到了我人生中的第一份兼职工作——每个周末都去打工，虽然刚开始的几天格外累，但想到劳累的妈妈和躺在病床上的爸爸，一种要承担起家庭重担的责任便涌上心头。我暗下决心一定要和妈妈共同撑起这个家。姐姐走了，我要用双倍的爱去孝敬我的爸爸妈妈，尽我的全力为爸爸妈妈遮风挡雨。

俗话说“祸不单行，福不双至”，__年9月15日的凌晨，一个更为不幸的消息确突然来临，当时我还在打工的宿舍里休息，却接到了爸爸去世的消息，我再也不能故作坚强，心底防线瞬间彻底坍塌。我以前的幸福很简单，就是有爸、有妈！虽然他们的身体并不健康，但只要有他们的陪伴我就还有一个家还有一个依靠！而现在却变成了一种奢望。爸爸就这么悄悄的走了，而我，因一直奔波于打工确没能看上爸爸最后一眼。爸爸卧床的这八年来，为了打工挣钱，我很少回家，全靠妈妈一人照料，爸爸的突然离世给妈妈和我带来了无法抹灭的伤痛。

爸爸葬礼的一切开销都是由叔叔伯伯们垫上的，处理完这一切以后，亲戚们都劝我不要上学了，可是，我想上学，我想学习一技之长，将来回报家人，回报社会。更为了以后不让妈妈这么劳累。妈妈这些年来的辛苦我都看在眼里，记在心里，我发誓要让妈妈过上好日子。我对他们说我可以养活自己，我可以的。后来妈妈终于同意了我继续上学，还对我说让我好好学习，家里的事有她呢。妈妈总是在我面前逞强。

我知道一个人的家庭背景是不容人去选择的，面对贫穷不能怨天尤人更不能逃避，面对现实是唯一解决问题的办法。在学校里，我勤奋学习，省吃俭用，我从没有因为贫困而自卑，没有因为失败而气馁，我总是乐观、自信的对待生活和学习。所以我的成绩一直很优秀。

现在我周一到周五在学校上课，周六周日就去打工。虽然生活比较拮据，也比较辛苦，但是我不怕，因为我深信就像一首歌唱到的那样——不经历风雨怎能见彩虹，现在多付出点没有什么，我告诉自己无论什么时候决不能放弃学习，因为我坚信：知识能改变命运。

我庆幸，在逆境中我已慢慢成长起来了，成长为妈妈的依靠。以后，我会更勇敢的担起我的责任，不管以后的道路多么坎坷，我都会自强不息，努力拼搏，都会勇敢的面对人生，笑对人生，实现我的人生价值。 （谢谢大家！）

今天能代表“感动校园，最美榜样”人物发言，我感到十分荣幸。因为我拥有了与大家分享感动的机会。

我叫谢晓萌，是护理部学生会副主席兼宿管部部长，同时也是护理一班的班长，今年17岁，来自美丽的东平。

在__年8月份，我来到了__区职教中心，我觉得在职业学校里如果你能播撒希望的种子，依然可以收获好的成绩与美好的未来。因此我积极参加学校的各种活动，珍惜每一个改变自己的机会。

身为副主席兼宿管部部长的我，每天的上午和中午，当同学们在教室里看电视的时候，我和部里的其他成员，则要跑回宿舍去检查卫生。白天查卫生，晚上就是查晚休纪律了，每天晚上当同学们就寝后，我就在过道里检查。虽然挺辛苦，但仍有很多同学不大理解，觉得我们的检查对于她们来说非常苛刻，有时还会说一些不礼貌的语言。久而久之，部里的成员都有意见了，有的申请调部，有的直接跟我说辞职。我当时也很委屈，可是，作为部长的我，又能怎么办呢？这时，我想到了老师，于是我找到张老师把这些情况都告诉给了他。他听了后，耐心地对我讲了一些工作的方法，还给予我了一些鼓励。听了老师的这番话，虽然不能说是受益匪浅，但是让我懂得了现在所遇到的这些困难，对我是一种磨炼，并且老师的鼓励也让我信心倍增，觉得一定不能辜负老师的期望。经过一段时间的努力，终于看见了丰硕的成果，同学们把宿舍整理的井井有条，墙壁上再也看不到乱贴乱挂的现象了；晚休时同学们也能自觉地遵守纪律了。宿舍卫生及晚休纪律比起以往明显的提高了，这也是我所欣慰的。

在我看来，最难当的就是班长了。虽然这个职位没有“副主席”大，但所付出的努力却是他的好几倍。有时候，某个好朋友犯错了，作为班长的我就会进退两难，到底要不要把它记录下来呢？一面是好朋友的友谊，一面是我班长的重任，我左右掂量，最终还是选择了铁面无私。也为此，我得罪了不少同学，她们会说我不把她们当作朋友看待，但我从不后悔。

上学期学校里开展的首届艺术节活动，更是让我忙得不亦乐乎。第一项活动便是跳绳比赛，说实话，刚接到比赛通知的时候，我有点害怕。平时我们班的同学都不是很积极，并且同学们私底下都说“谁参加这些活动啊，不够丢人的”。当听到同学们这样说后，我突然恍然大悟，明白了根源之所在。接着便给我们班的同学开了一次班会，耐心的跟她们讲“丢人不可怕，可怕的是丢不起人。不是有一句话吗，‘没有你，地球照样转，不要以为你是世界的中心，别人也许根本没有注意到你’所以，不要怕丢人，如果你连报名的勇气都没有，又怎么知道你不能跳好呢？记得唐骏这样说过‘重要的不是结果，而是过程’…”。就这样苦口婆心的讲了一番后，终于有同学报名了，陆续的第一个，第二个…，一会的功夫，就达到了比赛名额。就这样到了比赛的那一天，正是当初犹豫着不敢报名的这些同学为班里取得了跳绳比赛第一名的好成绩。在参加中心的比赛中也仍然为护理部取得了跳绳比赛第一名的好成绩。

在做这些工作的同时，我也没有忘记自己的身份——学生，来这的主要目的是学习。毕竟这所有的工作也都是为了同学们能有一个良好的学习条件，更好地去学习。当然在学习方面，我并没有因为自己是班干部，而耽误学习成绩。恰恰相反的是在期中、期末考试中均以优异的成绩名列前茅。其实对于“厌学”我也有过这种想法，但是，如果你现在不努力，怎么会给自己的未来一个完美的交待。每每想到这些，我又整装待发了。

所有人看到的是我出色地完成班级工作，以及考试时我优异的成绩。应该没有人会把我与单亲家庭的孩子联系起来吧！在2010年的时候，原本幸福美满的一个家庭被无情的病魔狠狠地拆散了，它带走了我的妈妈。那对于我来说我已是晴天霹雳，渐渐地我不爱说话，几乎是不会笑了，成绩也是一落千丈。爸爸很担心我的情况，语重心长地跟我谈了一次，爸爸告诉我“妈妈没有了，谁都不好受，可是你没有了妈妈，你还有爸爸啊，你这样，妈妈要是看到怎么能放心，你这样自暴自弃别人会瞧不起你的…”爸爸后边的话我也没有听进去，脑海里一直在回响一句话“我要让妈妈放心，不能让别人瞧不起我”。妈妈去世后，爸爸的种种艰辛我都看在眼里，所以毅然决然地做了一个决定——把高中的录取通知书给了爸爸，并告诉他我不上高中了。当然期间经历了种种，其中包括了爸爸的不同意等等。不过，一年后，我又来到了__区职教中心继续我的学业生涯，我会比别人更加珍惜这份来之不易的上学机会，我也会更加努力地去学习，不辜负家长老师的期望。

就像一片四叶草，在我看来，第一片代表我要做个十分优秀的学生，第二片代表我要做个负责的班干部，第三片代表我要做个孝顺的孩子，那么第四片便是我的成功了。四叶草不容易找，这些任务看似简单却也需要毅力，我会努力找到我的四叶草。

篇10

关键词：材料专业 创新型人才 创新教育

中图分类号：G642.0 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.025

材料是人类文明的里程碑，是人类赖以生存和得以发展的重要物质基础，材料的发展和应用水平已成为衡量一个国家国力强弱的标准，并成为高新技术发展的先导和柱石。改革开放以来，我国新材料产业蓬勃发展，但在发展中也面临不少问题，特别是原材料开发的同时破坏了生态环境，新材料合成消耗了巨大能源等。新材料的发展与破解发展难题，必须依靠科技进步和管理创新，从根本上讲取决于具有创新精神、创新知识、创新能力的材料学人才的培养。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。21世纪是知识经济时代和信息时代，其核心是创新，创新的关键是人才。美、日等高科技领先的国家把培养具有创新能力的人才视为“教育改革的基本决策”。我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》中提出在2020年要建成创新型国家，这是面向未来的重大战略决策，不仅是一个伟大的目标，也是一项艰巨的任务。

创新人才[3-5]的培养需要创新教育，高等学校是先进科学文化知识的集散地和创造源，作为人才培养的摇篮，肩负着培养具有创新精神和创新能力的新型人才的历史使命 [1，2]。培养具有创新精神和创新思维的材料类科学与工程人才，是我们专业教学改革中的重要研究内容。近年来，材料科学与工程学院在“材料科学与工程”教育部特色专业的建设过程中，始终将“培养创新人才”作为学院办学的宗旨，以培养学生的创新思维与创新能力为核心，以不断孵化创新人才、创新思想、创新理念等创新教育成果为目标，不断推进充满生机与活力的人才培养模式改革，取得了良好的效果，促进了创新型人才培养质量的全面提升。本文结合我们培养创新人才的探索与实践，阐述了建设思路及其取得的成效。

1 创新人才培养指导思想

要把人的创新潜质激发出来，关键在于教育，这也是高等教育人才培养的一个最主要的目标。创新教育首先要认识到教学工作在学生培养方面的双重功能，即除了传授知识的功能之外，还应该具备培养学生探索未知世界的勇气、方法、创新能力和其它综合素质的功能。为此，我院对材料类创新人才培养的指导思想是重点在关注个性发展、培养团队创新合作意识、培养创新精神、启迪创新思维、引领创新实践探索、营造创新文化氛围等方面着力培养创新人才。

2 创新人才培养机制建设

2.1 创新人才的多方培养机制建设

由于事物的错综复杂，单凭知识来解决实际问题常常会力不从心，这决定了单纯的传授知识的教学模式对于培养具有创新特质人才是远远不够的，必须建立多方培养机制。为此，我院近年来一方面加强人才引进力度，分别从中科院、985和211高校引进了大批高端人才，邀请东北大学王国栋院士、中科院“百人计划”获得者、“长江学者”等专家学者担任兼职教授。另一方面，采取“国外游学，企智进校、引学进厂、校企结合”同建共赢的多元培养机制，充分发挥校企合作、中外合作办学在创新人才培养方面的功能作用，有效提升了创新型人才培养质量。

2.2 “创新班”和“本科生导师制”建设

“创新班”和“本科生导师制”是我院借鉴国内外先进经验并结合本院实际于 2011 年开始实施的。本科生在完成两学年的基础阶段学习后，学习成绩优良或有专业特长的学生可申请参加“创新班”，在班上实行“本科生导师制”。本科生导师的主要任务是指导大学生研究性学习，此外还指导学生参与导师的项目研究、各类科技创新项目和毕业论文。经过几年的实践，我们发现“创新班”能真正实现因材施教，学生的视野和知识面得到了有力的拓展，创新能力不断提高，有80多人考取研究生，学生独立和参与发表的科研论文80余篇，获国家发明专利 10余项，陆续获得“科创杯”、“张江杯”等奖项。

2.3 创新人才培养的质量标准与监控体系制度改革

教学质量是高等教育的永恒主题。建立与人才培养目标相符合的质量标准和监控体系，是实现大学生创新能力培养的重要保障。人才培养质量和目标的实现关键在于各主要教学环节的教学质量。为此，我院自2008年开始重点对创新人才培养过程中起关键作用的课堂教学、实验教学、课程设计、毕业设计（论文）、考试等主要教学环节构建质量标准与监控体系，并作为本科教学建设改革的重要内容，建立了教研室的“教学内容审查制度”，学院院长、教学秘书和各专业教研室主任为成员的教学检查小组的“教学检查制度”，教学专家督导组的“教学督导制”，“学生评教制”，“毕业生质量反馈制度”，“教学绩效挂钩制度”等完善的教学质量监控体系，为我院的整体教学质量的提高提供了制度保障。

3 创新人才培养体系构建

创新人才培养体系是一个系统工程，涉及到人才培养方案的制订、知识体系的优化和设计、教学模式的改革、对学生学习效果的科学测试及评价方法等内涵。加强创新人才培养体系构建，对于创新思维、创新能力、创新人格的培养至关重要。

3.1 新专业申请和人才培养方案制订

近10余年来，我院把制订专业培养方案作为专业建设和教学改革中的头等大事，每年修订一次。随着社会经济和行业技术的发展，培养方案与时俱进，历经多次改革。2010年以前，我院仅有材料科学与工程专业，下设冶金、压力加工、金属热处理、高分子材料、建筑材料、无机功能材料六个专业方向，人才培养方案强调专业性，注重实践技能的培养，毕业生主要面向与专业相关的生产企业。2010年和2011年，随着大飞机工程、高速铁路、光电材料等新兴产业的发展，我院申请并获批“复合材料与工程”和“材料物理（光电材料）”两个专业，制订了“复合材料与工程”和“材料物理（光电材料）”两个专业的人才培养方案。新制订和修订的材料类人才培养方案都融入材料类专业创新人才的培养理念。

3.2 课程体系改革

要把培养计划的理念落到实处，必须对课程体系进行改革。在现有按材料科学与工程一级学科设置专业的学校中，其课程体系上大多打上了很深的原有单一专业的烙印，理论性、知识性课程偏多，对学生创新思维和创新能力的培养重视不够。为此，我院对课程体系进行了优化，将学生的科学素养、创新思维、创新能力和创造人格的培养在培养方案中凸显出来。在课程设置方面，增加了“科技创新实践”、“孔型设计”等课程，同时在设计性、综合性、创新性实验和工程实践训练等环节上，突出创新能力培养的理念。

3.3 教学大纲修订

教学大纲是一门课程教学的指导性文献，反映的是大学生教育在教学内容、教学方法和手段、教学评价等方面的有机结合，完善的教学大纲是保障大学生教学质量的基础。传统大学生教育观念以知识的记忆和再现为基本目标，这与现代大学生重视创新素质培养的教育观念存在天壤之别。为了突破传统教育观念对大学生创新能力培养的束缚，我院在系统总结了近年来教学经验基础上，制定并不断充实完善了以强化创新能力培养为中心的材料类大学生课程教学大纲，将“以学生为本”、“以强化创新能力培养为中心”有机地贯彻到教学的各个环节中。以此大纲为指导，授课教师不仅把本专业的基础知识、最前沿的学术动态带到了课堂，更重要的是把如何进行创新性思考和怎样寻求解决问题的方法带给了学生，授之以鱼，并授之以渔。

3.4 教学效果评价方式和考试方法改革

科学地评价教学成效是教学改革的重要内容，教学效果评价方式和考试方法改革是教学改革的具体形式，这是教和学两者反馈的有效途径。2008年以来，我院将改变学生平时不用功和死记硬背应考的不良学习习惯作为改革的核心，推行注重学习过程的考核模式，摒弃简单的、只用一次期末闭卷考试评价的办法，取而代之的是灵活有效的多样化评价方式，使启发式学习、探究式学习、体验式学习等以学生为中心的教学方法得以贯彻，达到培养学生创新能力的目的。除了部分重要基础课采用“平时+课堂提问+期中+期末”的模式以外，专业课根据课程性质采用不同的评价方式，实验类采用“平时+样品+实验报告+答辩”模式，课程设计类采用“平时+方案评析+答辩”模式，综合实验类和设计类采用“平时+样品+实验报告+方案评析+答辩”模式等。答辩时采取现场抽取问题、当场点评打分的方式，避免了滥竽充数现象的出现。在教授奖学金中设立“科技创新奖”，专门用来奖励科技竞赛活动、研究性学习与创新性实验项目中表现优异的学生。通过考试方法改革，转变了教师的教学行为和学生学习方式，促进教师在教学方法上突出学生创新能力的培养。

4 创新人才培养模式改革与实践

传统教育重视学生的模仿继承能力，而创新教育则偏重于学生创新素质的培养。大学阶段创新素质的培养过程可划分为三个阶段完成：初级阶段重点是打下知识基础；中级阶段主要是对知识的熟练和综合运用，并着力激发学生的创新兴趣，培养学生的创新意识和创新精神；高级阶段则是培养学生运用专业基础理论独立开展创新研究的能力和创新人格。

4.1 重视理论教学和教学模式创新，构建学生创新素质的知识基础

创新过程是对原有知识进行转化和运用的过程，创新能力需要有深厚的知识基础和知识经验为背景。材料类专业课程涉及知识点多，内容繁杂抽象，如果处理不当，学生往往会感到枯燥乏味。为此，我院近年来突破传统教学模式，对教学内容和教学模式进行了创新。允许学生个性发展，着力培养学生发散思维和变异思维；依托教材而又不唯教材，增加创新内涵；兴趣导引，寓教于乐，人物事件入教，增加学习兴趣；模拟现场，鼓励创新，声情并茂，全心投入；案例教学，引导思考，触类旁通，增长才智；科研入教，鼓励质疑，加深理解，助推成效；企智进校，多元培养，接触前沿水平，体会创新力量；多媒教学，知识织网，掌握体系脉络，构建创新基础。经过多年的实践，这些教育创新都取得了满意的教学效果。

4.2 探索实习环节新模式，激发学生创新兴趣

实习是人才培养的重要环节，它可以进一步巩固和加深所学的理论知识，弥补理论教学的不足。为了激发学生的创新兴趣，我院要求实习带队老师认真设计实习路线图，要求学生事先要做好功课，带着问题进实习单位，同时也要求学生大胆与企业沟通，了解企业生产过程中存在哪些难题，鼓励学生勤于思考，用自己所学理论知识联系生产实际，推陈出新，另辟蹊径。通过实习环节走访不同厂家，不仅使学生在新材料产业化、经济实用的工程化设计思想等方面增长了学识，而且也让学生从厂家所建立的创新体系中理解创新的意义和创新的方法，从而达到培养学生树立创新意识的目的。

4.3 建立多层次系统化创新实验模式，提高学生创新能力

理论知识是构建创新能力的基础，创新教育的最终目的应该是运用知识解决问题及进一步创新的能力。实验教学不仅能够帮助学生加深对理论知识的理解和拓宽运用，而且可以在理论和实践的融合中引导学生发现问题、分析问题和解决问题，培养学生的创新意识和创新能力。学生创新能力的培养需要一个过程，可以由简单到复杂、单一到综合、初级到高级、验证到创新，循序渐进地设置多个层次实验模式，推进学生创新能力培养。

4.3.1 把关专业基础实验，培养创新意识

在专业基础实验环节上，我院严格要求指导老师精心设计实验方案、跟踪指导。在实验过程，不仅让学生实际动手实践，锻炼学生的基本技能和基本操作，还要鼓励学生多维思考，大胆质疑，引导学生掌握科学的思维方式，培养他们的创新意识。

4.3.2 构思专业综合性实验，开发创新潜能

专业综合性实验涉及知识点多，实验步骤繁杂。为了有效防止知识的割裂和断章取义，我院要求理论授课老师和实验指导老师密切配合、多方探讨合适的实验内容，要求学生课前查找资料了解知识网络，并有针对性地链接到综合性实验中，独立自主地完成实验。这不仅培养了学生理论联系实际的综合分析能力和实验动手能力，而且也有助于学生创新潜能的开发。

4.3.3 推行设计性研究与生产实际课题型实验，感受创新过程

设计性研究与生产实际课题型实验是让学生在教师指导下，根据给定的实验目的和实验条件，结合生产实际或科研课题，自己设计实验方案，独立自主地开展研究，从而完成一个科学研究的小课题。近年来，我院在实践环节力推这两类实验，要求教师给定的实验课题在实验方法、制备工艺等方面存在不确定性，要求过程中老师不做过多提示，积极调动学生的主观能动性和创造性。实验的成功使学生体会发现新知的乐趣，进一步激发学生的探索兴趣，同时也增强学生的创新信心，培养了学生的独立性和创造性。如果实验遇到挫折，也会使学生认识到科学研究无坦途，有利于培养他们的科学精神和坚强意志。我院老师带学生在企业实习过程中，不但为企业解决了技术难题，锻炼了学生的创新能力，而且由此难题延伸的课题获得第二年的国家自然科学基金项目的资助。

4.4 打造课程设计新模式，启迪学生创新思维

材料类课程设计是大学综合性实践环节之一，一般的做法是完成一系列设计图纸。我院综合专业要求，创造性地提出理论联系实际的课程设计新模式：虚拟学生毕业之后负责的一个材料类项目，要求学生自由组合成几个团队，从原料开始通过工艺设计获得最终产品，其中要阐述产品的先进性，调研相关的工艺路线，通过经济性核算选择一条比较合适的工艺路线，并设计厂房、制订产品说明书、展示企业组织结构、企业理念和企业LOGO。由于课题贴近实际，学生兴趣浓郁，积极性空前高涨。答辩时，由团队负责人带队，组员依次汇报分工内容，个个精神饱满，举手投足间充满了成就感，俨然就是明日的董事长、总经理和总工程师。学生在课程设计过程中不仅学到市场调研、材料专业知识、经济学知识、机械制图等方面知识，而且在攻克设计难题时锻炼了创新思维，取得了满意的教学效果。

4.5 创新毕业设计与毕业实习环节，体验创新实践

毕业设计与毕业实习是创新教学的核心，在培养大学生的创新能力、实践能力及综合素质等方面具有不可替代的作用。我院根据材料类人才培养目标，对毕业设计课题的选择提出明确要求，要求课题应融创新意识与创新实践为一体，要充分利用教师承担的科研项目安排课题。从我院近几年的实践来看，约80%的毕业论文和设计得到教师科研项目经费的支持，十几位学生获得优秀。我院要求毕业实习在厂家进行，要求学生发挥主观能动性帮助企业解决生产难题，从厂家反馈来的信息来看，学生体验了创新过程和创新乐趣，创新能力得到了厂家的充分肯定。

4.6 组织科技创新活动，提升学生创新水平

科技创新活动是促进大学生成才的重要渠道和手段，是高校素质教育的重要组成部分。近年来，我院把实施科技创新活动作为提高学生创新能力的重要措施之一，通过营造浓郁的创新文化氛围，积极鼓励学生参加省级以上较高层次的科技创新竞赛活动，学生主动参加创新实验活动的热情空前高涨。近三年来，我院本科生共申请立项的科技创新项目有100多项，其中20余项获得上海市科技创新项目，学生的创新意识和创新能力得到很好的培养和训练，大大提高学生创新水平，几十篇，申请专利二十余项。

5 结束语

本世纪是知识经济的时代，大学生创新能力培养是高等教育一个永恒主题。本文在创新人才培养方面进行了一些教学改革的尝试和创新教育的探索，将人才培养目标定位创新、教学方法上引导创新、管理机制上保障创新、学习效果评价上鼓励创新、学术活动上推动创新、文化氛围上营造创新作为创新人才培养的指导思想，通过理论课教学构建学生创新素质的理论知识基础，多层次设置实践环节激发学生创新意识、启迪创新思维、开发创新潜能、体验创新过程，组织大学生科技创新活动提升学生创新水平等举措，培养学生成为具有创新意识、养成创新思维、富有创新精神、具备创新能力的适应社会主义现代化建设要求的创新型人才。经过几年的改革与实践，我校材料类专业学生培养质量明显提高，学生的创新能力得到全面提高，毕业生就业质量明显改善。

参考文献：

[1]吴树青.深化高等教育改革 增强创新能力 促进创新型人才培养[J].清华大学教育研究，2007，28（5）：1-7.

[2]王春艳，宋晓国，王佳杰，于久灏，许建平.材料专业本科生的创新能力培养[J].高教论坛，2010，（2）：52.

[3]刘巧芝.大学生创新素质的综合评价与分析[J].中国青年研究，2011，（3）：90-93.

[4]郭广生.创新人才培养的内涵、特征、类型及因素[J].中国高等教育，2011，（5）：12-15.

[5]房国忠，王晓钧.基于人格特质的创新型人才素质模型分析[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2007，（3）：106-109.

[6]刘宝存.创新人才理念的国际比较[J].比较教育研究，2003，（5）：6-11.

作者简介：江国健（1968-），男，江苏海门人，博士后，教授，上海应用技术学院材料科学与工程学院材料科学系主任，研究方向为创新教育与人才培养，上海 201418

徐家跃，上海应用技术学院材料科学与工程学院，上海 201418