贫困助学金个人汇报材料范文

导语：如何才能写好一篇贫困助学金个人汇报材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、使用现状

严格按照《“两免一补”工作管理暂行办法》、《普通高中贫困家庭助学金管理办法》、《贫困家庭学生高考入学政府资助金管理办法》、《中等职业教育国家助学金暂行管理办法》、《生源地信用助学贷款实施方案》等的要求，规范工作程序，接受社会和群众的监督。

1、扎实做好贫困生评审、认定工作。在贫困生的认定过程中，各校按照个人申请学校、村委会（社区）考察学校评审小组审核公示县教育局、财政局复核确定资助对象汇总上报的程序阳光操作，确保贫困生不漏报、不多报，让每一位贫困家庭学生都能享受到资助，对拟享受资助的学生，各校在校内醒目位置进行7日以上的公示，广泛接受社会监督。对于申请生源地信用助学贷款的大学生，严格审查申报材料，坚决杜绝弄虚作假。

2、加强组织协调，提高工作效率。一是积极主动与上级教育部门、财政部门联系，根据、市下达的指标数，综合各乡镇、学校调查摸底出的贫困生数及各乡镇、学校经济困难程度，合理分配受助学生名额，将贫困生数分解到各乡镇或学校。根据中小学的实际，合理编制资金计划，加快资金拨付进度，保障资助资金按时发到受助学生手里。二是积极与国家开发银行、邮政储蓄银行联系，跟踪资金到位情况，确保贷款第一时间到达学生手中。

3、注重督促检查，不定期深入到学校及学生家中，督查资助资金的落实情况。发现问题，及时整改。并通过下发文件、平时交流等形式进行宣传和教育，提高领导和各级各类学校对学生资助工作重要性的认识，增强做好学生资助工作的积极性和主动性。通过层层落实责任制，进一步强化做好学生资助工作的责任感。

二、资金落实情况

1.落实补助寄宿生生活费。2014年春季和秋季共为2979名义务教育阶段家庭困难寄宿生补助生活费，通过财政“一卡通”发放生活费补助资金253.4375万元。执行补助标准为小学每生每年1000元，初中每生每年1250元。秋季学期待上级资金到位后评审发放。

2．落实普通高中国家助学金政策。2014年春季和秋季共资助普通高中家庭经济困难学生1622人，通过财政“一卡通”发放助学金121.65万元。

3．落实高考入学政府资助金政策。2014年资助考入大学家庭经济困难学生95人，通过财政“一卡通”发放资助金49.5万元。

4.落实中等职业学校学生资助政策。2014年资助中等职业教育家庭经济困难学生春季学期168人，通过中职卡发放助学金2.52万元。为4747名中职学生免学费，免除金额40.307万元。秋季学期助学金和免学费已报县财政局申请发放。

5.落实学前教育幼儿资助。2014年春季学期，上级下达了前教育幼儿资助名额256人，已发放资金10.24万元。2014年秋季资助名额244人，资助对象已确定，将于近期发放资助金19.52万元。

6.落实生源地信用助学贷款政策。2014年为1531名高校贫困学生办理了生源地信用助学贷款，将发放贷款1077.045万元，在很大程度上解决了贫困家庭学生上学难的问题。

三、存在的主要问题和建议

1、上级下达资助指标不及时，影响工作进度。建议上级部门及时下达资助指标。

2、当前义务教育阶段学生资助政策只有寄宿生生活补助，很多家长不太理解，为什么走读特困生无法得到资助，有失公平。建议出台非寄宿生贫困学生资助政策。

篇2

关键词： 高校助学帮困工作 问题 对策

随着高校改革，学生学费自筹，大众化教育深入，招生规模扩大，高校贫困生人数也不断增加。据统计，2010年我国高校贫困生人数占全国在校生总数的23.06%。[1]庞大的贫困生群体已成为高校学生工作的重点对象。贫困生往往指家庭经济困难，难以支付学杂费，生活水平在当地最低保障线的学生。他们享有与别人同等的受教育权，他们当中也不乏志存高远、勇于奋斗的优秀学子，帮助他们顺利完成学业、成就自身理想是政府、社会和学校的责任。虽然各高校本着不让一名贫困学生因为读不起书而辍学的原则，通过政府、社会、个人等多个渠道形成自身的资助体系，但如何更准确地将奖助学金发放到最需要资助的贫困学生手中，如何更加科学有效地激励贫困学子成长成才，各大高校都还存在一些问题。

一、高校助学帮困工作的基本现状

国内各大高校的助学帮困工作虽然具体做法不一，但基本模式和总体思路非常相似，基本都采用以经济扶持为主和心理教育为辅的双线资助模式。

在这个模式中，先通过“学生申请—学校审核”认定贫困生资格，然后根据贫困生的学习成绩、平时表现和家庭贫困程度等发放相应的奖助学金。在贫困资格认定的过程中，学生填写的《高等学校学生及家庭情况调查表》是重要的参考依据。学校为了确保资助的公平与合理，会设计出较能如实反映学生家庭经济情况的调查表，其中包含生源地、家庭主要人口数、经济困难成因、人均收入水平、月消费水平等，将表格交由学生填写。同时，为了节约调查成本，学校一般会将《高等学校学生及家庭情况调查表》的认证工作交由当地部门完成，比如民政部门，由他们盖章证明表格数据的真实性。学校对照认定标准，组织班级民主评议，商议贫困等级，审核，公示，完成认定，通过认定的学生享受资助。

在学期中间，高校还会开展一些感恩成才励志教育，提倡感恩社会、回馈社会的精神，鼓励贫困生成才，帮助某些问题学生克服心理障碍，向更阳光的方向发展。

二、高校助学帮困工作中存在的问题

（一）认定标准不够完善，贫困程度难以界定。

贫困生资助工作中的第一个环节就是对学生进行贫困生资格认定，贫困生认定的准确性直接影响资助的效益与效率。[2]国内对贫困生的认定主要根据学生的家庭收入水平和学生在校生活的情况，结合对照贫困生认定标准，最终确定。学生家庭收入水平以学生上交的申请材料为主要依据，虽然校方在申请材料的表格设计上做到尽善尽美，但是学生在表格填写的过程中掺杂着许多人为因素，一些学生和家长背弃诚信随意捏造数据填写，这使得材料本身的真实性和可靠性值得怀疑。在这种情况下，如果当地民政部门把关不严或者出于其他动机为学生加盖公章，就会导致最终认定学生的贫困程度是遵循学生及其家长的主管意愿而非从其实际经济的情况出发。

在认定过程中，对照人均收入是否超标是审核的重点之一。但我国地域辽阔，各地经济发展水平不一，且每位学生具体情况复杂，使得认定标准本身存在漏洞。比如有些学生家庭总体收入可以，但入不敷出，他们可能会因为认定标准僵化而失去机会；也有些学生，心理包袱过重，对申请贫困的事情不积极，加上父母连民政部门都不知道，他们有时会直接选择放弃，默默承受巨额学杂费的压力。这些情况都会导致我们错漏一些真正需要帮助的学生。

（二）无偿资助凸显弊端，弄虚作假普遍存在。

国内对贫困生的资助存在着无偿为主、有偿为辅的现象。无偿资助使学生产生依靠心理，期待不劳而获，对学生长期发展不利；学生被动接受资助，使他们缺少主体意识，丢失感恩之心；同时，随着贫困生总数的不断增多，无偿资助对国家和社会的压力越来越大。所以无偿资助弊端凸显，也正因为高校资助的无偿性和资助金额的可观，使得一些学生和学生家长觊觎这本不属于他们的实惠。资助贫困生有利于和谐校园建设，有利于国家和社会发展，本来是一件好事。但在理想主义被现实主义逐渐替代的今天，有些人的物质欲望完全战胜了他们的精神追求，尽管他们家庭并不贫困，但是他们会想方设法通过各种手段编写材料。家长会怂恿学生向学校申请贫困生资格，学生则会背弃诚信骗取助学金。而学校很难一一查证申请材料的真实性，尤其对于大一新生，由于没有深入接触，缺乏了解，班级民主评议也难以充分发挥作用，学校审核往往以民政部门的证明为依据，以学生自行填写的收入情况为参考，对其进行贫困资格认定，这样很难辨别其中一些造假者。

（三）助学贷款作用低下，社会资助有待开发。

助学贷款是一种将学生未来收入投入到现在的个人教育上来的措施，本应是国家资助贫困生的重要方式，但由于种种原因，其作用很不明显。首先，部分贫困生思想观念守旧，不愿背负贷款，或出于强烈的自尊心而对其敬而远之；其次，银行发放的助学贷款额度偏低，通常不能将学费和生活费问题同时解决，对一些特困学生的实际帮助不够明显；第三，学生还贷信用较差，学校又不具备行之有效的催款能力，导致银行方面设置门槛，增多手续，不愿办理助学贷款。

资助经费来源单一，社会资源没有得到充分利用。现在高校对贫困生的资助以国家和地方财政为主，社会企业和个人只占一小部分。有些企业的慈善资助因为贫困生缺乏感恩意识而终止，也有些因为校企双方对接不善而找不到资助门路，使学生错失受助机会。所以，社会资源对贫困生资助仍有很大空间。

三、完善高校助学帮困工作的对策和建议

（一）完善贫困生认定方法，科学、有效认定贫困生。

通过与贫困生生源地方面建立直接对话与联系，调查学生家庭的实际经济情况，建立真实可信的贫困生数据库。贫困生认定是助学帮困工作的第一步，保证登记数据的真实性将直接影响资助工作的有效性和公正性。在实际认定过程中，最难考证的往往是贫困生家庭的实际经济情况。对于大一新生，可采取电话回访、公函回访或实地走访等多种办法相结合的方式，努力掌握每一个贫困生的实际情况，这样做能够了解他们的生活环境，也可以对他们的个性有所把握。虽然对每一个提交申请的新生进行调查了解工作量大，但是这有利于以后的工作开展，有利于对这部分学生的综合把握。对于老生，则要强化班级的民主评议，充分发挥班级同学的监督作用，因为同班同学每天都生活、学习在一起，只有他们才最清楚这些同学的家庭经济变化情况，平时生活习性，等等，这可以为老生补充认定和奖助学金发放提供重要参考。总之在认定过程中要不厌其烦，采取综合评定的方式，保证不让真正的贫困生错漏，也避免让弄虚作假的人得逞。

（二）建立动态档案数据库，严惩作假、违纪贫困生。

为所有贫困生建立纸质版、电子版双重档案库，并时时更新。档案库中除包含他们的基本信息外，还应为他们定期补充相应内容，比如奖助学金获得情况、助学贷款申请情况、勤工助学表现情况、学习成绩情况、违纪记录、班级民主评议意见等。整个档案库实行动态管理，方便学校及时了解每位贫困生的现状，指导每个阶段的助学帮困工作，使得资助更具针对性。

明确资助受体的义务有助于增强受助生的主体意识，只有权力和义务对等，才能使资助工作更加有效地进行。对于认定且档案入库的贫困生，他们获得了受助的权力，但同时也应接受监督与评议，将资助金用在该用之处。学校可在每个班级成立生活指导小组，对受助生的生活费用提出合理建议，同时经常监督。一旦发现受助生申请材料造假，或发现受助生违规违纪，应马上根据学校规定进行处罚，不可姑息。只有明确义务，严格要求，处理违纪，才能对那些作假或乱纪的学生有所震慑。

（三）加大有偿资助力度，深化感恩诚信教育。

无偿资助已显弊端，学校应尽量调动学生自主性，加大有偿资助力度。通过多设校内勤工助学岗位，组织学生设立校外的勤工助学基地，让学生通过自己的劳动换取报酬。勤工助学是资助贫困生的重要方式，能避免学生形成等、靠、不劳而获的依赖心理。在岗位的安排上，劳务型岗位与智力型岗位相结合，教学活动与科研活动相结合。在起到帮困作用的同时能够提高学生的专业技术水平和综合素质。[3]同时还要充分挖掘社会力量，拓宽资助渠道，号召全社会帮助贫困大学生，让更多的贫困生得到社会的关爱。在资助工作的进行当中，要同时开展思想教育和心理辅导。通过主题班会、义务劳动、个体谈话、集体辅导等多种形式，培养贫困生的感恩意识和社会责任感，健全他们的人格。通过贫困生心理状况的跟踪关注和调查，掌握第一手资料，以便及时进行心理干预。通过征文集编纂、感恩事迹汇报、励志舞台表演等多种形式，树立学校典型，用学生身边的事、朋辈的事迹教育、引导学生，让他们能够自信、自强、自立，放下思想包袱，轻装上阵，健康成才。

贫困生问题是我国高校普遍存在的热点问题，我作为一名高校学生工作者，特别希望能将国家、政府、社会的资助金最科学、最合理地发放到最需要帮助的贫困生手中，使得他们能够受益，帮助他们顺利完成学业，让他们成为祖国和社会的未来栋梁，将来有机会能够感恩社会、回报社会，但是在实际的工作过程中，还有许多问题需要探究与改进，助学帮困工作任重而道远。

参考文献：

[1]戴海群.对建立高校贫困生资助系统的思考[J].教育探索，2012（7）：80-82.

篇3

分团委组织部结合我系共青团组织建设实际制定我系团组织建设计划、安排组织生活并督促落实；负责团干、团员的培训、培养；配合院团委做好我系团员注册工作及团组织关系的转入与转出；负责团费收缴、登记并上缴团委；负责团总支材料整理与管理等工作。共青团的组织生活是团内组织生活的重要组成部分。

二、团委学习部：

分团委学习部主要负责调查掌握各支部团员思想状况，用正确的思想舆论引导青年，并及时将各支部团员的思想状况反馈给团总支；分团委学习部通过每周都固定开展的政治学习，达到正确引导各支部团员思想观念的目的；负责分团委策划组织开展的学术性活动等工作。

三、团委宣传部：

共青团的宣传工作是团组织教育引导青年的一项重要工作，分团委宣传部是团的思想宣传工作机构，是团组织主管宣传、思想教育工作的职能部门；认真贯彻执行上级的宣传方针和政策，做好日常宣传工作；协调分团委对外宣传工作并配合我系各部门做好每项活动的宣传报道工作；做好校报、团刊、广播站的宣传协调等工作。

四、团委活动部：

分团委活动部主要负责协调我系举办的各项活动，是我系举办各项活动的承办者；并负责各项活动所需器械的搬卸及音响等器具的调试工作；策划组织寒暑假个人社会实践活动及学院每年“藏龙之星”的我系初选工作；协助分团委其它部门做好分团委的相关工作。

学生会

一．秘书处工作职责：

1、完成系领导及辅导员老师交付的各项任务。

2、收集和整理学生会个检查部门的工作材料，并做好操行分的录入。

3、负责日常办公事务，协调各部门工作，保障工作的顺利开展。

4、及时登记文件递交相关负责老师及各学生会负责人。

5、负责学生会会议记录，做好文件摘录和落实情况登记；需下发的通知和文件及时发送的各相关部门。

二．学习部工作职责：

1、深入各年级、班级广泛听取学生对学习的意见和建议，主动向本系领导及有关老师反映情况。

2、积极配合教学老师工作，负责监督早自习的学习气氛，并检查早自习的考勤情况。

3、总结并通报全系学生每学期学习情况，做好学习情况分析及调查摸底工作。协助系领导作好每学期的补考工作。做好期末迎考宣传工作。

4、组织和开展知识竞赛、实验操作技能比武等丰富多彩、形式新颖的学习经验交流及竞赛活动，营造更好的学习氛围，力争取得理想成绩，促进师生间的交流，增进同学们的学习积极性。使同学们更好的融入大学生活。

三．纪检部工作职责：

1、指导并督促各班纪保委员做好纪律检查和安全保卫工作。

2、负责组织检查晚自习，学生大会，班会等各项纪律、考勤情况，及时提出处理意见并做好统计存档工作。

3、组织监督检查同学的言行举止，促进学校精神文明建设。

四．女工部工作职责：

1、指导并检查各班女工委员工作，组织女生开展各项有益于寝室文化方面的活动。

2、调查了解女生思想状况及存在的实际问题，及时向学校有关部门反映，并提出意见和建议。

3、每天进行女生宿舍内务检查，督促女生宿舍卫生清扫，组织进行宿舍内务评比。

4、协助学校维护学生宿舍楼的治安工作，做好查房记录，保证就寝秩序。

五．外联部工作职责：

1、在本系里举办活动前，外联部负责联络其他院系及外校有关部门同学参加活动。

2、接待外宾，在活动当日，外联部就负责接待其他院系及其他学校派来的代表。

3、协同学生会其它各部门，负责其院内外活动的前期联系、协调工作。

4、与校外企联系，在我院合作开展活动。维持并发展同企业之间的关系为学生会的大型活动提供资金支持，繁荣校园文化。

六．文艺部工作职责：

1、定期开展形式多样的文艺活动，如组织举办联欢会、歌咏比赛、迎新晚会等活动，丰富同学们的课余生活。做好活动的一切准备工作与总结.

2、推陈出新，努力开创和组织参加学校的各项文艺比赛和重大节日的文艺汇演。

3、协助团委组织活动，加强与团委学生会其他部门的合作与沟通，充分发挥文艺部的优势。

七．体育部工作职责：

1、指导和支持各班级体育委员工作，认真做好每年一度的新生广播体操的训练工作。

2、检查和督促日常早操的考勤、评比工作。

3、负责学校和系大型活动时场地的安排并各班级进退场的秩序。

4、每学期要适当的安排一些集体活动,比如篮球比赛，拔河,羽毛球,乒乓球等。每学期的篮球比赛是重点,要制定好评分的规则以及裁判等要安排到位。

5、比赛如需奖品的,要先将预算和详细的奖品项目制定出来,并交由主席团审核。

八．宿管部工作职责：

1、指导各班宿管委员开展工作，做好查房记录，保证就寝秩序，并及时向老师汇报情况。

2、协助学校维护学生宿舍楼的治安工作，向学校反映宿舍安全设施有关问题，时刻关注宿舍用电、用水等的安全问题。

3、督促和指导宿舍成员对宿舍的清扫，保持宿舍卫生，做好定期检查卫生及内务的整理状况。

4、组织评比宿舍，宣传、推广“星级宿舍”和“星级个人”的评选。

九．生活部工作职责：

1、负责每学期奖学金、助学金及相关奖金的通知、分发。

2、负责我系学生加入保险后的医疗费用报销。

3、负责收集和整理学生贫困材料。

十．勤工助学部工作职责：

1、负责班级卫生大扫除的检查与评定。

2、分配学院提供的勤工俭学工作岗位。

3、对学校参加勤工助学的同学进行统计、管理以及传达相关信息，并及时发现同学们在工作中遇到的各种问题，力求及时解决。

十一.心理健康部工作职责：

1、进行心理健康知识的普及及宣传工作，向学生传授心理健康调适方法，缓解心理困扰和心理压力。

2、组织各种心理讲座及培训，培养学生良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，提高大学生心理素质。

3、组织开展心理方面的活动，全面提高大学生的综合素质，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

十二.宣传部工作职责：

1、指导和组织各班宣传委员工作。

2、督促各班做好墙报、黑板报等宣传工作，并进行检查评比。

3、开展书法、美术字、绘画培训及相关比赛活动，充实宣传力量。

4、制作各种活动的宣传海报及横幅，布置学校团委及学生会举行的各种活动的背景及各种展览活动。

十三.学生自助协会工作职责：

1、宣传和组织学生贡献爱心，针对家庭贫困，生活条件差的学生进行资助。

2、对于每次的爱心活动，将募捐的善款以及物品进行合理分配、保管。并统计和整理贡献爱心的学生名单，及时向有关老师汇报。

十四.就业信息部工作职责：

1、建立毕业生资源状况数据库。

2、了解市场对人才的需要，并把最新的就业动态传达给学生群体。

篇4

扎根深山寻求网络助学

1991年7月，21岁的刘发英从湖北枝城师范毕业。当时，她完全可以到一个条件好的地方去当老师，可她却毫不犹豫地来到了湖北省长阳土家族自治县一个叫黄柏山的地方。这里离县城有200多公里，群山连绵，交通闭塞，是长阳县最偏僻、最贫困的地区。

风华正茂的刘发英刘海齐眉，十分俏丽，然而迎接她的却是一间土屋和一张脚腿残缺的木床、一堆乱草、一张破旧的桌子——这是学校为她安置的“家”。学校没有食堂，老师们都是自己在山上种菜，自己生炉子做饭吃。在家里是老小的刘发英哪里会做这些？但是从那一天开始，她必须要面对。更要命的是，学校经常停电，而山上又买不到煤油和蜡烛，刘发英只好打着手电筒备课、批改作业。困难远比她想象中严重。

与学生接触以后，刘发英更是震惊：不少学生没衣服穿，吃饭都成问题，有的不得不中途辍学去打工。更触动刘发英的是，大山里的孩子对读书是那么渴望，但贫穷却毫不留情地吞噬了许多山里娃的希望，这深深刺痛了她的心。

于是，除了认真教课，刘发英经常给家庭困难的孩子买学习用品、衣服，甚至为他们垫付药费。那时，她的月工资仅98.5元。“明天一切都会好起来的！”她总是这样安慰孩子们。话虽这样说，但当刘发英看到有的孩子因家境贫寒辍学时，她仍会伤心得落泪。同时她也明白，仅靠自己个人的力量根本无法改变孩子们的命运，于是，她不断向上面反映，争取教育部门的支持。

2003年春，刘发英调任资丘镇白沙坪小学校长。长阳土家族自治县是国家扶贫开发工作重点县，资丘镇位于长阳西部，距县城120公里。上任后刘发英立即对全校学生的家庭情况进行调查，没料到全校420名学生中，竟有1/3的学生因家境困难面临辍学。为了让这些孩子继续上学，刘发英开始将目光投向外面的世界，寻求帮助。

转机发生在2005年9月。安静的校园里来了两名风尘仆仆的青年，他们是“心之旅”助学网站志愿者、武汉大学青年教师李勤和周锋顾。“刘老师，我们是‘心之旅’助学网站的志愿者，想在这里资助贫困学生。”“好啊！太谢谢了！”刘发英非常惊喜。她陪同两名志愿者翻山越岭，走访了几户贫困学生家庭。李勤和周锋顾对贫困生小伟和小向的故事印象深刻，将两个孩子的情况在了“心之旅”网站上。

一周后，800元爱心助学款就寄达学校。又过了10天，该网站发起人杨女士也来到资丘走访，现场落实2000元助学款，5名学生获资助。感激之余，还是“网盲”的刘发英感觉既神奇又振奋：“网络还真管用！”于是，她开始潜心学习上网，先在“心之旅”网站注册了“英子姐姐”的网名，又笨拙地将几名贫困学生的资料到网上。

操作成功的那一刻，刘发英欣喜若狂，一个全新的想法由此诞生——推出“网络助学”，呼唤大山外面的爱心！2006年6月12日，刘发英收到了宜昌地矿所喻望寄来的600元爱心款，用于资助两名贫困学生。这是她参与网络助学后，直接收到的第一张爱心汇款单。刘发英异常兴奋，更加坚定了开展“网络助学”的信心。

“英子姐姐”助学网友遍地开花

有不少人认为，网络是一个布满陷阱的虚幻世界。助学之初，为了打消网友的顾虑，刘发英公布了自己的真实姓名、单位、职务、电话等，并设置了“无私奉献网络不虚拟，热心助学人间有真情”的签名。

很快，刘发英的网络助学迎来了“拓展业务”的机会。

2006年8月的一天晚上，刘发英打开电脑，一条要求加她为好友的信息让她眼前一亮。对方在留言中说：“我是北京‘大耳朵英语网站’的负责人，网名‘大耳朵’，希望在长阳资助一些贫困生。”原来，“大耳朵”是北京“大耳朵英语网站”站长韩柏东先生，他听说长阳县是国家级贫困县，于是联系该县教育局，教育局又向他推荐了“英子姐姐”作为联系人。

大耳朵最初资助了3名学生。每当钱款汇来，英子姐姐便第一时间发放给学生，并将孩子们写的收据拍成照片上传给大耳朵。几名受助的孩子也多次给大耳朵写信、打电话，汇报学习情况，向他表示感谢。“山里的孩子真纯朴！”被山村孩子感动的大耳朵又增加了两个资助名额，每年捐助额达6000元，资助款至今已超过5万元。

与此同时，大耳朵韩柏东还在自己的网站上专门开设了“英子姐姐助学”专题，长阳县贫困学生信息，并邀请刘发英担任版主。因该网站的网友中有许多海外人士，英子姐姐和她的网络助学故事逐渐走向世界，开始声名远扬。随后，湖北的“情暖荆楚”和日本的“IT民工棚”网站也开设了刘发英的助学板块。通过这些渠道，刘发英的视野不断扩大，先后结识了国内外600多名助学网友。

2008年春，刘发英结识了新加坡籍华人杨柳。聊天中，她的话题总是离不开山里贫困学生求学的故事。杨柳被她的精神所打动。不久，他寄来1000元人民币。这是刘发英争取到的第一笔国外网友的资助。收到钱的那一夜，她失眠了。想起网络助学的许多往事，刘发英说：“几年来的酸甜苦辣，那一刻全变成了幸福。”

2009年，刘发英调到县城花坪小学任副校长，但她没有忘记资丘镇的贫困生，不仅继续资助资丘镇的孩子们，还把网络助学的范围扩展到整个长阳县及周边地区。

为了获取更多的贫困生信息，刘发英时时做有心人。到镇中心学校开会，她总是主动与各学校负责人交谈，请他们提供贫困生名单和基本情况，然后她进行汇总，并及时写成材料到网上，寻求资助。8年来，她建立了12大本网络助学资料，执笔撰写的网络助学资料达到6.5万余字。

长阳县教育局的一位领导十分感慨：“刘发英助学的账目非常清楚，所有的助学款项，她都一笔一笔地在网上进行了公布；收到捐款数额多少，受助人是谁，受助人的收条和签字以及受助人照片都建档在案，并逐一编号，没有出现过任何差错。”刘发英的同事说：“她还从自己微薄的工资中，支付了大量电话费、电费、交通费、文印费等，合计达数千元，从不在爱心网友捐助款中开支一分钱。”

2010年，刘发英的侄儿正上高中，哥哥由于意外事故造成高位截瘫，为治病家中债台高筑。当时丈夫和躺在病床上的哥哥与刘发英商量，希望她能在网上为侄子找寻几位资助人，或者从资助人那里拨一点款帮帮侄儿。望着卧床不起的哥哥，刘发英强忍泪水，拒绝了哥哥的要求。

“如果我真的那样做，就会失去资助人的信任！”最后刘发英和姐姐商定，由她们共同承担侄儿读高中和大学的费用。

传递爱心托起山村希望

一个叫晓涛的学生只有8岁，却是家里的顶梁柱。他住在资丘镇凉水寺村一座高山的山顶，奶奶和父母都是残疾人。“英子姐姐”网络助学团队发现了他，并将他的情况到了网上。2006年10月9日，晓涛得到了山东和辽宁两位好心人的帮助，收到了1500元助学款。此后，两人与晓涛每年结对助学。

2006年8月刘发英又走访了一个令人心酸的家庭：小田的父亲天生耳聋，母亲患有精神疾病，78岁的奶奶摔断了腿，常年卧床不起。刘发英了解到情况后，给小田送了2000元助学金。

长阳县津洋口镇三鱼冲村女孩陈小洁，3岁时父亲因车祸身亡。从此，母女三人相依为命。家里没有男劳力，一家人守着山里贫瘠的土地，难有足以糊口的收成。一年后，妈妈带上小洁姐妹离开故土，迁至长阳县城，租了个15平方米的小屋，做了一个擦鞋的木盒子，开始为女儿上学挣学费。但在小县城里擦鞋的人并不多，陈母的生意很冷清。2009年9月，陈母收到刘发英打来的电话，要她去领捐助款。“那时正是我最难的时候。”陈母说，“到学校后，刘老师递给我500块钱。接过来的时候，我心头一热，泪水一下子就流了出来。”从此，小洁和妈妈就记住了刘老师，常常想着能为她做点什么。

一天，刘发英途经龙舟大道到花坪小学上班，不经意间被陈母发现。陈母终于找到了报答的机会，一把拉住刘发英，一定要给她免费擦鞋。刘发英反复推辞之后，只得“就范”。此后每次见到刘发英，陈母都要为她免费擦鞋，还说：“把您家的鞋子都拿来，我没别的本事，只能擦鞋报恩。”打那以后，刘发英每次上班都要绕道而行，以免麻烦陈母。

在受助学生中，有一名叫阿玲的高中女生。阿玲3岁时父母双亡，由爷爷奶奶抚养长大。阿玲十分听话懂事，在家啥活都干，在学校刻苦用功，以优异的成绩考取了县重点中学。然而，这个家的状况令人忧心，爷爷奶奶都70多岁了，爷爷患有高血压、支气管扩张、痛风等多种疾病，奶奶患有严重的肺气肿、哮喘，两位老人基本丧失劳动能力，每月需要医药费300多元。

刘发英了解到阿玲家的情况后，在大耳朵英语网站了关于她的贫困信息，很快得到了爱心网友的回应。在阿玲读高中期间，共得到了5200元的资助。2009年夏天，阿玲高考考了525分，刚好上了一本线，但没有达到她填报的中国海洋大学的录取线，她落榜了。“像天塌了一样。”阿玲说，“当时非常绝望，想外出打工，但舍不得年迈的爷爷奶奶；想复读，又没有足够的钱，为此一直辗转难眠。”

秋天快开学时，阿玲突然接到英子姐姐的电话，说北京一个叫宋燕的好心人资助了她1500元。她这才知道，又是英子姐姐将她的情况发到网上求助。接着，阿玲先后接到了美国杨光、安徽李成忠、山东王蒙、四川肖莎、山西任静等人资助的9500元现金。复读一年后，阿玲终于以546分的成绩被湖北大学外国语学院录取。当她收到录取通知书后，立即从深山里赶到县城，向她的“英子妈妈”报喜：“英子妈妈，没有您的帮助，我是拿不到这张大学录取通知书的。”说完抱住刘发英喜极而泣。

在网络助学的道路上，刘发英也经历过挫折，有人说她多管闲事，更有人嘲弄她想出风头。对此，刘发英都一笑了之，不予理睬。然而，家庭遭遇的一连串变故与打击，曾差点把她击倒。

那是2007年6月的一天，她70岁的父亲突然中风瘫痪。同年10月，哥哥因工伤高位截瘫，住进了宜昌的医院。紧接着，公公被诊断为肝癌晚期。面对一个个不幸的亲人，刘发英心里非常难过。当年9月，丈夫覃守龙从同她一起工作的资丘镇调往县城清江职高，夫妻俩相隔上百公里。儿子却在老家磨市读初中。那段时间，刘发英奔波于资丘、县城、磨市和宜昌四地亲人之间。教书、助学、家庭的三重压力像大山一样压得她身心俱疲，刘发英忙得焦头烂额，对“网络助学”活动曾想过放弃。

已建立了深情厚谊的网友们舍不得“英子姐姐”，纷纷希望她把这份善事继续做下去。“心之旅”网站站长杨东波表示：“大姐，如果你放弃了助学，我们将中断对长阳学生的资助。”“不行，这样我原先所做的一切不都前功尽弃了吗？为了大山里的孩子，为了不辜负那些爱心人士，再苦再累我都得坚持下去！”刘发英打消了放弃助学的念头，咬牙艰难前行。

对于妻子的网络助学，覃守龙开始持怀疑态度，不相信她会坚持下去。2008年春季开学时，一位80多岁的老人领着十几岁的孙子，带着20个土鸡蛋，赶了几十里山路，到刘发英家表示谢意。夫妻俩十分感动，塞给孩子100元钱，还找出一包儿子的衣服给祖孙俩带回去。这件事对覃守龙触动很大，让他深深感到“妻子做的事情很有意义”。后来，看到越来越多的贫困孩子通过妻子得到资助，覃守龙主动承担起家务，还成了妻子的义务取款员。

2011年2月，刘发英建起了自己独立的“英子姐姐”助学网站，个人力量发展成了团队力量。“英子姐姐”网络助学团队中既有山区教师、知名作家，也有退休领导、全国劳模以及海外友人。这个团队分成顾问组、走访组、联络组、宣传组等，其中韩国的冯冠军博士、日本“IT民工棚”网站版主潘喜华女士及北京的大耳朵是联络组成员，赴日留学生刘晓燕还欣然出任了网站的形象大使……

篇5

1993年10月，当望眼欲穿的我从邮递员手中接过市农校录取通知书的时候，不由得大吃一惊:命运何以如此不公?我的分数已超出省属重点中专13分，结果却落入“调配志愿”，进入“第四梯队”。吃惊之后就是暗暗叫苦:这年月，大学生都在找“饭碗”，更何况中专生?更何况沾了一个“农”字的中专生?父亲在一旁却笑逐颜开:“孩子，你今后就是‘国家人’了，吃商品粮，真是苍天不负苦心人。”精通农活的父亲对现状糊涂得可以，他对命运的预测仅停留在“1963年咱村考上了一个中专生，现在是一个大单位的头头，享不完的福”的水平。我的家乡是川北一个任何信息都被四面大山无情阻隔的闭塞山村，穷到如果一个人有50元钱，就被大家羡慕为“有钱人”的地步。

靠特困生助学金、优等生奖学金及课余给人拉板车、散发广告传单、推销产品、做“钟点工”挣钱，我终于读完了漫长的3年中专。我无其他奢望，如果能分配到本县哪怕最差的一个乡的农经站工作，就算祖宗积德了。

家里离县城很远，我担心延误了消息，回家向父亲报到后又匆匆赶往县城。我住在一个同学家中，天天往人事局跑。这一年天气特别热，我仅存的一点希望也终于被蒸发得一干二净:各机关事业单位早已人满为患，县属企业又债台高筑，根本无法“消化”掉我们这一拨人，只能原则上考虑极少极少的一点点。最后，“原则”上分配的那些毕业生，仍是那些不坚持原则的关系户。起初我想，如果择优分配，就算被“淘汰出局”我也心甘情愿。我时时揣着一摞获奖证书、发表的文章和一颗惴惴不安的心等待竞争，但没料到还没上场戏就演完了――结束语是“自谋职业”。

乡邻的不厌其烦的探询使我垂头丧气，父亲的叹息、母亲的流泪撕裂着我的心。我对父亲说干脆出去打工算了，总能混碗饭吃，说不定还能闯出个名堂来。父亲眼一横:“那，这几年的书不是白读了?”母亲劝:“你担不起挑不动背不了，那个苦吃不下来；再说，你人又老实，出了力拿不到钱怎么办?”父亲也没了主意，扛起锄头对我说:“罢了，罢了，咱们是‘农命’，跟我侍弄庄稼吧，也算专业对口。”在家苦捱硬撑了两个月，我耐不住性子，又溜到县城看情况是否有变。

路过一间打印室，我记起邻居托我复印承包果林合同，于是走了进去。一个中年人正不停地催促那个打字小姐:“快点行不行?”打字员满脸通红，一边敲键一边充满歉意地说:“我只会打汉字，英文不熟悉。”中年人说:“老外马上就要到了，材料还没整出来，糟了，糟了，你误了大事。”我在学校参加过电脑培训，“泡机”时间比较长，知道英文不好对付，倘不熟悉英语单词，看一个字敲一个键望一下屏幕，不但速度极慢，而且极易出错。我手痒痒的，说:“我来试试。”满脸狐疑的中年人抱着“病急乱投医”的心理，说:“就让他试一试吧。”由于长时间没上机了，开始我还比较别扭，但不一会儿，就点键如飞了。半个钟头后，4页稿子脱手。

原来中年人是县扶贫办主任。他说，本县是国家级贫困县，立项目、接受外援机会多，打印资料也多。外国人财大气粗，爱发脾气，来了就要看材料、听汇报、实地考察。扶贫办拟好稿子后，要上级审签，再请人翻译，最后打印成册，因此时间就很仓促，于是在外国人面前出了几次“洋相”。比如有次把“burn”(烧伤)打印成了“burp”(打嗝)，结果本来是烧伤27人，外国人还以为是27人在打饱嗝，这不是开国际玩笑?长此以往，有损形象。主任接着说，扶贫办有一台德国某基金会捐赠的电脑和复印机，闲置在那儿。“单位人手少，我们没有心思去摆弄那东西，反正迟早我们要雇人的，老外答应从项目资金中提取一部分解决工作经费，你就到我们那儿打字，每月250元，如何?”我想:250元的月薪除去生活费、临时开支，所剩无几。但我又不能放弃任何机会，我边考虑边说:“干脆你把那套设备租给我，你们单位的材料我优先、优惠打印。”经过一番讨价还价，年租金定为3800元，开业半年后付清。扶贫办的材料定点在我那儿打印，也不优惠。他说，凭发票在老外那儿实报实销，就不必优惠了。你是一个穷学生，我们扶贫办对你扶贫也是理所当然的。主任很高兴，扶贫办三个人，无任何风险，无一分投资，每年坐享外财几千元，何乐而不为?我也思量过:由于本县信息不灵，打印营业部仅四五家，乡镇还是空白，许多人只好专程来县城打印材料，市场潜力比较大。仅扶贫办每年打印费就有7000多元。按行情，以利润45%计，就能大致应付机器租金了。

我不顾父亲的坚决反对，一下子就跳入“海”中。跑工商局(办执照)、地税局(办税务登记证)、文化局(办打印许可证)、派出所(交300元的社会治安费)……各路神仙，一一打点，顶礼朝拜，身心俱疲。在来回奔波中，我磨薄了鞋底，磨厚了脸皮。最让我忧心如焚的是，东借西凑(包括托好友在信用社办的抵押贷款)的5000元钱已花光。好几次我都想回头上“岸”，但巨大的债务不容我喘息，严峻的形势逼得我只有孤注一掷了。

1996年12月20日，在凄风苦雨中，我的“小是小打印室”招牌终于挂将出去。

这是一间一年3800元租金的营业室，只有9平方米，“小是小”名正言顺。我看中它位于机关聚集区。我用白纸糊墙，“装饰”一番，门窗擦得一尘不染。桌椅也是从扶贫办借来的。那天晚上，我睡在办公桌上(没有床，即使有，也无处可放)辗转反侧:从此以后，我将开始另一种人生。前面是大道还是悬崖，不得而知。我只有一步步挣扎着往前走，才不至于倒下。没有任何人帮助我，只愿苍天厚我!想着想着发现枕头湿漉漉的，原来是泪水。

不出所料，赶在岁末开业，正值旺季。各单位的报表、总结、计划陆续有人送来，我像上足了发条的钟，憋着劲忙个不停。我服务热情，速度快，差错少，量大从优，遇上急件，无论加班到多久也要赶出来。第一天营业额170元，除去成本，利润六七十元没问题。旗开得胜!

但竞争是残酷的。相邻的几家打印店以低价、回扣和地痞滋事等手段对付我这个“半路杀出的程咬金”。我不怕竞争，因为我用的机器设备都是一流的，浪费少，效果好，加上在单位时间里我打印的篇数较多，所以价格低些无妨；我不用质量低劣的纸张印刷，不虚开发票，给经办人辛苦费是我自己、而非国家的损失，似乎也不违法。唯独地痞的“造访”让我惶恐不安。他们会在深更半夜把门窗擂得震天价响，或者拿来字迹如鬼画桃符般的稿子让你在键盘上摸索半天，打印好后又百般挑剔，拒绝付款。有一次，公安局一位副科长来复印资料，我买了条“红塔山”请他消灾。他答应“提醒”一下那些街痞。果然从此天下太平。

有时我手臂酸得抬不起来，手指冻得通红麻木，眼睛看得昏花，也不敢耽误片刻。我省吃俭用，一分钱恨不得花两次。这时候生存的意义似乎只有一个:挣钱!巨大的债务像鞭子一样，赶着我负重前行。

我发现，来打印的顾客，尤其是乡镇来的，事到临头才看到要打印的文件上有看不清的字、待商榷的提法或忘了交待某项工作。于是我安了一部公用电话，“一条龙”服务。既方便别人，也使我每月的水电费有了着落。

没有一个顾客不希望立即拿到校稿，特别是急性子的人，一看到我正在打别人的稿子，转身就走。能否使他们稍安勿躁?顾客一般都是文化人，于是我买来一些畅销书报。他们终于坐了下来。当他津津有味地看完一期报刊时，我不但把先前未完的活儿干完，而且他的清样也出来了。原先是他催我，现在则是我提示他校稿。他说:“你速度这么快?”实际上，他在这里已坐了半个小时，而我已揽到了三笔业务。

有时晚上没事，我就看看书，仔细琢磨，写些“应景文章”。一是充实、提高自己，二来挣点稿费，以济生活之难。

弹指间，我“下海”一年有余了。这其中的酸甜苦辣，外人难以体会。通过苦心经营，除去各种成本，我赚了6000多元，另外添置了电话、电暖器、电风扇等价值2000多元的东西。有人称我“老板”，但我哪敢以老板自居?我只不过是在波涛汹涌的大海里苦苦觅食的一条小鱼，稍有不慎，便有被吞噬的危险。