约谈汇报材料范文

导语：如何才能写好一篇约谈汇报材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

各位领导、同志们：

在今年开展的“管理年”活动中，我们按照市局的要求，从强化“五项管理”入手，把实现精细化管理作为基本目标，把解决实际问题、提高税收管理效率、优化纳税服务作为出发点和立足点，使“管理年”活动稳步推进，特别是在对外籍人员个人所得税管理、房屋租赁税收管理和纳税服务质量提高等方面取得了较好成效。现将工作开展情况汇报如下：

一、推行纳税约谈制度，努力实现外籍人员个人所得税管理的精细化。

我局辖区现有外籍纳税人330人，比去年同期增加__人，外籍纳税人的连年增加，使外籍人员个人所得税征管矛盾日显突出。为了做好外籍人员个人所得税的征管工作，使外籍人员能够及时、准确、全面地了解我国税收政策，提高纳税人依法诚信纳税的意识，营造诚实守信、公平公正的税收环境，自20__年下半年，我们开始推行外籍人员纳税约谈制度。主要是通过对辖区内不申报收入或者申报收入过低以及存有纳税疑点的外籍人员进行纳税约谈。一年来，外籍人员人均申报收入由以前的月均5000元上升到现在的14000元，取得了较好成效。我们主要做了以下工作：一是做好纳税约谈的前期准备工作。首先主动向政府进行汇报，并通过市局与市外商服务中心取得联系，积极与服务中心沟通，讲解外籍人员纳税约谈的目的和重要性，让他们与外商接触，双方共同做工作，避免对投资环境产生负面影响。为了避免约谈中出现违反税收政策的现象，邀请市局多年从事涉外税收的领导，召开涉外税务干部和有关人员参加的专题培训会议，对涉外的税收政策进行了系统的培训，让参加约谈人员熟悉掌握外籍个人所得税征收管理的操作规程。羊亭征收局等单位还召开外资企业的“财务会计涉外税收纳税辅导会议”，向纳税人讲解涉外税收的相关政策，特别是外籍人员境外所得应申报纳税问题，并通过财会人员将涉外税收法律法规传达到辖区每一位外籍人员。同时我们按照鲁地税发[20__]31号文件《山东省外籍人员应税所得申报异常实行纳税约谈制度的试行规定》及省局“一人一档”等文件精神，制作了《外籍人员基本情况及纳税情况登记表》、《中国境内外籍人员适用个人所得税税收政策认定表》、《中国境内外籍人员临时出入境报告表》等基础资料档案，依法责令外籍纳税人如实申报其任职及境内外收入情况，并确定具体适用的税收政策。还制作了《纳税约定谈话通知书》，下发到纳税人手中，要求纳税人、翻译及财务人员一起参加约谈。二是注重约谈的方式和方法。为了使约谈工作顺利开展，税政科组成专门人员参与先期的约谈工作。在谈话前先确定谈话的原则，要求谈话过程中要保持良好的态度，同时也要维护税法的严肃性，对纳税意识较淡薄的企业以及不愿配合约谈工作的纳税人耐心说服。约谈前针对确定的约谈对象，通过企业财务人员了解被约谈人的基本情况，如职务、性格、爱好、生活习惯、在单位的地位、家庭情况以及学历等，并根据纳税疑点制定约谈提纲。约谈中由精通涉外税收政策的人员进行详细询问，制作约谈记录，由纳税人进行确认后签字盖章，归入“一人一档”进行管理。三是明确约谈的具体步骤。首先，税务人员要向纳税人出示税务检查证，向他们讲明纳税人的权利、义务和应承担的法律责任，并解释约谈的目的。在约谈中详细讲解我国关于外籍个人的税收政策，利用掌握的分析数据和来华的居住时间等资料，按照谈话提纲逐项询问，环环紧扣，以找出疑点。要求纳税人对不符合逻辑关联性的指标进行合理解释，告知税务机关认定其纳税不真实性的理由，并适时利用相关知识对纳税人的解释进行质询，让纳税人自行分析查找原因，督促纳税人自愿缴纳税款。四是适时进行二次约谈。在对外籍个人进行一次约谈后，对有的纳税人收效不大。对于一次约谈发现疑点仍不如实申报的人员，我们在收集相关证据的前提下，对其进行二次约谈，告知其不如实申报的法律责任。如羊亭镇某外资企业的四名外籍个人在约谈前平均申报收入9000元，经过约谈后发现他们的收入与其职务不符，我们责令他们进行重新申报，但仍拒不承认申报的收入不实。我们通过两条途径进行收入调查工作：1.通过网上查取了韩国该行业及该职务的平均收入，查得该行业在韩国的最低收入在2万元上下；2.该企业为渔具加工业，在羊亭镇这类企业较多，通过当地同行业企业中的同职务收入比对来判定其收入的真实性。通过调查取得第一手资料后，对这四名外籍个人进行了第二次约谈，这四名外籍个人在相关证据面前承认其收入不实，并进行重新申报，平均申报收入16000元，月入库税款8000元。实行外籍人员纳税约谈一年来，外籍人员个人所得税纳税申报率、入库率大大提升，截止9月底，共入库税款253万元，同比增收136万元，增长116。

二、充分发挥街道办事处作用，努力实现房屋租赁业税收管理的精细化。

根据房屋租赁税源具有隐蔽性大、分散性强、不稳定性突出等特点，我们利用社会综合治税网络，充分发挥街道办事处在信息掌握方面的优势，取得了较好的效果。我们主要做了以下工作：一是在街道办事处、居委会建立有效征收管理网络。每个街道办事处都成立了由办事处主任为组长、分管居委会工作的副主任为副组长的综合治税领导小组，并设立综合治税办公室，每个居委会都设立协税员，办事处设立代征代缴税款台帐，每个居委会也相应设立应纳税和已交纳两套台帐，并都已建立微机台帐。应纳税户台帐是对已摸清情况的业主按每条街道进行登记，根据下达的限期

纳税通知单核对已缴纳房产税的台帐，最大限度保证了不留死角，形成严密细致的综合治税网络体系。为了摸清税源底数，年初我们协调公安、房产、居委会等部门，对出租业户进行普遍清查，分街道、按门牌号将业户的姓名、家庭住址、出租房屋面积、出租房屋类型、租赁金额、出租起止时间等登记在册，摸清底数，以加强管理。通过个人房屋租赁税收管理台帐的比对，科学掌握个人房屋租赁业的变动情况，努力使隐蔽的税源变为现实。二是加强代征人员的业务培训。为了提高税收协管员的业务素质，提高工作效率，避免在代征代缴工作中发生偏差，我们抽调业务骨干，先后4次对相关人员进行业务培训，学习税收政策和相关知识，120多名协税员普遍参加了培训，从各税种的定义到税款代征、税票开具进行系统辅导培训，提高了协税员的征管业务能力。参训人员在专业知识考试中取得了良好的成绩，使这些考试合格的税收控管员、协税员成为综合治税的骨干。我们还结合协税工作的实际情况，将《税收征管法》和自行编印的《六税一费业务小册子》下发到每个居委会，便于协税员自学和在实际工作中的运用，对保证房产税代征代缴工作顺利开展起到了较好的作用。三是加大宣传力度，增强征收管理的透明度。我们利用在__电视台开办的《地税广角》专栏，对房产税有关政策进行宣传，联合办事处和广告公司发放《致辖区居民的一封信》近万份，张贴宣传标语1000余份，在居民区悬挂固定宣传牌300个，向辖区居民广泛宣传有关房屋租赁税法知识，有效提高了广大公民的纳税意识。在对房产税的征收管理中实行纳税公开制度，在税负额度核定后，公开纳税人的应纳税种、适用税率、应纳税款核定额、已纳和欠缴税额，让广大纳税人交明白税，以利于房产税征收管理中的社会监督，推进了房产税的精细化管理。1—9月份，通过代征代缴共入库房产税142.5万元，同比增收75万元，增长111.1。

三、全面推行“四种”服务方式，努力实现纳税服务的精细化。

在纳税服务工作中，我们从提高“服务经济建设、服务社会发展、服务纳税人”的“三服务”理念出发，在全局实行“无缝隙”服务，从办税地点到办税时间，从纳税人的需求到服务效果的反馈，充分尊重纳税人，将精细化的要求贯穿到服务管理的全过程，纳税服务水平有了较大提高。我们主要推行了“四种”服务方式：一是推行“五零”服务。我们把确定纳税人满意的服务目标作为提升服务管理水平的基础性工作，提出了“五零”服务：办税服务“零距离”。根据纳税人的需要实行面对面，手把手的服务；办税质量“零差错”。积极推行“100-1=0”活动，确保工作质量无差错；服务对象“零投诉”。实行“投诉有责，查实必究”制度，规定只要纳税人有投诉的，查明确属服务质量、执法有过错的，对责任人进行严格追究；办税流程“零障碍”。进一步简化优化办税流程，只要纳税人到__地税办税，全部保证无障碍服务，能当时办结的，立即就办，不能当场办结的，限期办结；规定之外“零收费”。严格执行收费标准，税务登记、发票工本费等收费项目，严格按上级文件要求收取，不多收一分钱，对于无规定收费项目，坚决不乱收费。二是推行提醒服务。主要是采取四项服务措施：税务登记提醒服务。税务管理员在了解到纳税人办理了工商登记，而没有办理税务登记时，在法定期限届满之前，提醒纳税人及时办理税务登记；纳税申报提醒服务。在每月初采取群发手机短信的方法，提醒纳税人按时进行纳税申报。税务管理员在每月纳税申报期限的前日，将未申报的纳税人名单排列出来，再次逐一提醒。征收人员在审核纳税人纳税申报表过程之中，发现纳税人有计算错误或其它问题时，在当场提示纳税人，予以纠正；税收优惠政策提醒服务。对按照税收政策应当享受税收减免优惠的纳税人，税务管理员及时提醒纳税人办理减免税审批手续，并在审批期限届满之前，再次提醒未办理税收优惠手续的纳税人，让纳税人用好用足税收优惠政策，截止目前，已为897户符合条件的下岗职工办理了减免税优惠，为27户退役士兵和随军家属办理了税收减免。对于享受税收优惠政策的纳税人，在恢复征税的前一个月，提醒纳税人做好缴税的准备工作；纳税异常提醒服务。当纳税人缴纳的税款出现异常变化，或者出现利润盈亏的巨大变化时，税务管理员及时提醒纳税人税款是否计算正确，盈利或亏损核算是否正确，确有计算错误时，帮助纳税人加以解决。三是推行“五点”服务。准点服务：认真落实上下班考勤、预约服务、延时服务和限时办结制度，并推行“无假日”工作服务制，确保节假日期间“工作无缝隙、服务不间断”；点名服务：针对当前税务干部业务素质和服务水平参差不齐的现状，我们在落实税收管理员制度管事与管户相结合的基础上着力推行点名服务等人性化举措，除日常税收执法管理外，纳税人在税收政策咨询、办税辅导等方面需求时，可根据各税管员的业务专长进行“点名挂号服务”；点题服务：纳税人根据各自的行业特性，对税法宣传、纳税帮扶、税务公开等方面的服务需求，通过意见簿、意见箱和恳谈会等反馈渠道进行点题预约，经汇总梳理和研究后分期组织开展，今年来已通过点题预约为各类纳税人开展了“企业所得税汇算清缴业务辅导”、“财务与税收差异分析”、“个人所得税知识专题讲座”、“房地产税收专题讲座”等多场业务知识培训，从而使纳税服务更能贴近纳税人的实际需求；金点子服务：认真落实税企联系制度，根据企业实际情况，为其经营发展出谋划策，帮助企业化解不利影响、走出生产经营困境。在联系企业工作中，我们积极为生产经营陷入困境的广通塑胶有限公司提出合理化建议，为企业生产销售牵线搭桥，今年该企业销售收入可以达到5000万元，比去年实现了翻番增长；热点服务：今年，我们抓住__区投资热点，针对区政府筛选确定的年计划总投资90.4亿元的60个重点项目，全部实行提前介入，在税收政策宣传、办税业务辅导、税收优惠政策的落实等方面实行全程跟踪服务，为企业发展营造了良好的税收环境。四是推行“一信两卡”服务。为了便于纳税人对纳税服务工作的监督，我们推出了“一信两卡”服务：“一信”就是纳税服务工作质效回访信。我们定期从辖区中随机选取纳税人，逐一寄送纳税服务工作质效回访信。在信中，请纳税人对办税人员的执法情况、业务技能、 服务态度、廉洁勤政情况进行相关测评，并请纳税人在回信中提出对地税工作的意见和建议。为了打消纳税人提意见时的顾虑，我们在信意注明纳税人可以采取匿名的方式进行回复。“两卡”就是服务之星评议卡和纳税热线服务卡。我们对每位来办税服务厅的纳税人发放了服务之星评议卡，卡上注明了窗口税务人员的编号、姓名等，请纳税人在办理完涉税事宜时，对税务人员的服务进行评价，并把评价结果作为定期评选“服务之星”的依据。为了能够更快捷地为纳税人服务，我们还向来办税的纳税人发放了纳税热线服务卡，以方便纳税人对具体的业务和政策进行咨询。截至目前，已向辖区内纳税人发放回访信400多封、评议卡及服务卡3000多张。在纳税服务质效回访中，在全区设立纳税服务联系点55个，向辖区内1000多户企业发放了纳税服务评议表，一年来累计落实反馈意见100余条，对纳税服务工作起到了良好的推动作用。

在今年的“管理年”活动中，我们虽然取得了一些成绩，但与省局“五项管理”的规范化、科学化、精细化标准和市局党组的要求，以及兄弟单位取得的成效还有较大差距。在剩余的时间里，我们要进一步对照标准找差距，联系实际查不足，把“五项管理”工作抓出实效，以实现“管理年”活动的新突破。

篇2

 局党的群众路线教育实践活动领导小组办公室：

11月27日下午，我局由党支部书记孙毅带队对局机关服务中心党支部开展党的群众路线教育实践活动进行了检查，听取了机关服务中心党支部书记李建功同志关于开展党的群众路线教育实践活动的汇报，认真查阅了机关服务中心活动开展以来的文件资料、学习笔记，分别约谈了机关服务中心党支部负责人、普通党员代表。现将检查情况汇报如下：

一、机关服务中心党支部活动开展的主要特点

一是高度重视、组织到位。按照省局活动办总体部署，机关服务中心成立了党的群众路线教育实践活动领导小组，党支部书记、主任李建功任组长，制定了符合自身实际的活动《实施方案》，通过职责分工、明确责任、确定目标，确保活动开展扎实推进。

二是联系实际、注重实效。机关服务中心作为后勤服务保障单位，有经营职能，工作人员组成较为复杂，岗位相对分散。针对这种情况，该中心在组织学习的过程中，利用难得的机会，既按照局活动办要求学习规定文件和材料，又紧密结合中心工作实际，为每位员工配备了业务学习资料，并通过组织考试奖优惩劣，激励员工自觉主动提高，同时还建立了机关服务中心学习QQ群和微信学习群。针对“”查摆，机关服务中心开展了“四查”活动（即查找出中心员工自身最关心、最需要解决的问题；查找出为服务对象服务时应当改进的问题建议；查找出对支部书记个人的建议；查找出对中心开展党的群众路线教育实践活动方式方法的意见和建议），要求每位员工匿名每条写出不少于3条意见和建议，调动了大家谏言献策的积极性，收到了200多条回复，并在此基础上梳理出了35条加以研究解决。

三是整改有力、措施到位。机关服务中心针对查摆出的问题和意见，积极面对，认真整改，在较短时间内修订完善了《内部会议制度》、《学习制度》、《考勤制度》、《财务管理制度》、《年终考核制度》、《奖惩制度》《工资晋升制度》7项制度和《机关服务中心车辆管理办法》，明确了三金、带薪休假、重大节日慰问、困难应急救助等员工关心的10项基本福利，得到广大员工的热情拥护。

二、存在问题

一是有部分党员的学习笔记记录较乱；二是部分整改措施尚未落实到位；三是学习方式需要进一步丰富。

三、机关服务中心对局开展第三环节的建议

一是希望建章立制注重实效，杜绝为建章而建章，所立制度能切实解决我省旅游业发展及机关建设管理过程中出现的问题。

二是希望局党组加大对二级机构的关心支持力度，明确职能，增强其造血功能，减轻生存压力。

三是希望局党组进一步改进作风，深入基层，注重创新，加快推进我省旅游业转型升级，建议每位局党组成员不仅选择优势旅游企业作为联系点，指导其发挥优势，尽快做大做强，同时，针对分管工作存在的突出问题，选择1-2家面临困难的旅游企业或项目，深入指导，助其克服困难、解决问题，助其早日走上健康的发展道路。

 

篇3

 

我镇认真贯彻落实县委主要领导批示精神，逐一对照《报告》中反馈的问题，抓好贯彻落实，立行立改，现将整改落实情况汇报如下：

一、真抓实干，啃下综合整治硬骨头

镇主要领导认真贯彻上级会议精神和决策部署，及时召开镇领导干部大会传达上级会议精神，再部署再整改，理清工作思路，针对当前存在问题进行一一对照分析，扎扎实实采取行动进行整改。

二、对症下药，在突出重点上下功夫

（一）针对垃圾处理中心未通电的问题：加强与供电单位的沟通，完成立石村垃圾中转中心的接电工作，尽快投入使用。

（二）镇、村生活污水处理情况未摸排完成，底数不清，台账仍需继续细化的问题：镇级污水处理厂和工业园区污水处理厂已试运行，力争在2018年6月底全面进行运营。一方面，我镇已经召开会议，组织各村（社区）对污染源（养殖、生活、工业）和黑臭水体进行再摸排，当前已完成摸排。

（三）针对养殖排污口封堵工作进度比较缓慢的问题：召开清拆小组的会议，再次调整封堵养殖排污口的清拆小组，每村包村领导当组长，加大排查力度，对还未封堵的养殖场排污口加快封堵的进度。

（四）部分养殖场发酵池（沼气池）容量小，有粪污溢出的现象的问题：

对沼气池进行再排查，对沼气池容量小，粪污溢出直排的养殖场，封堵沼气池排液口，约谈养殖户  户，责令加、扩建沼气池或购买使用“塑料沼气池”，督促用沼液回流冲刷圈舍，清干污染区。召开户主会议，号召群众投工投劳，以实际行动支持整治工作。组织干部群众大规模的开展沟渠清淤，组织  余人次，勾机  台，运输车  架，清理沟渠  公里。针对上述问题，举一反三逐一排查，一项一项将以上整改措施落到实处。

（五）河道清理不彻底，河内淤泥、垃圾没有及时清理的问题：

我镇积极开展清理“百河千沟万渠”活动，组织干部群众大规模的开展沟渠清淤，组织  余人次，勾机  台，运输车  架，清理沟渠   公里。针对上述问题，举一反三逐一排查，一项一项将以上整改措施落到实处。

三、直面问题，立行立改

篇4

一、加强疫情防控

为深入贯彻落实对病毒感染的肺炎疫情重要指示、批示精神，渣土稽查队在疫情期间配合局党委一切工作调动，驻守卡点，落实疫情防控。复工后，对开工工地加大宣传力度，做到疫情防护知识全覆盖。严格要求工地落实复工人员异地隔离期后上工，做好每日员工体温监测。队内做好分餐及个人防护措施，监测体温，关注队员身体状况。

二、加强对工地的管理

明确建设单位的扬尘治理责任主体工作职责，对辖区内22家工地是否设置扬尘治理公示牌、按规定设置全封闭围挡和喷淋设施、做好施工便道的砼硬化和维护、出口设置冲洗平台和配备保洁人员、覆盖裸土和易产生扬尘的建筑材料、施工时使用雾炮机湿法作业等情况进行逐一检查，督促各工地环保卫生责任人做好保洁台账的收集、整理、归档工作。实施约谈和作出处罚决定的工作程序，下发限期责令整改通知书43份，提出整改建议64余条，对违规运输车辆督促教育95起，对17起个人渣土违规行为进行立案处罚，对21次渣土公司污染道路行为立案处罚，共计处罚20.09万元。

三、加强对车辆的管理

渣土运输实行报单制度，对渣土外运出土点至弃土点路线进行核查，合格后准予运输。督促各工地须严把出口关，确保工程机械、渣土车、商砼车、建材运输车等净轮上路。我市共有7家企业参与渣土及建筑垃圾的运输，改装车辆141辆，要求所有的运输车辆均安装GPS并接入“12319”数字化城管系统进行在线管理。我队将加强与交警部门联合执法，重点整治工程渣土车运输过程中不按规定线路行驶、往返未全密闭覆盖、超载、堆尖、带泥上路、撒漏等违法行为。

四、加强夜间扬尘管理

我队将实行24小时工作制，夜间两班次对辖区内各工地、各道路的扬尘污染情况进行巡查，并督促渣土、建筑垃圾承运方结束施工后及时清洗其运输路线。对建设单位未落实扬尘防治要求进行施工的情况、社会车辆私自乱倒和使用违规车辆运输的行为进行查处。

五、强化部门联动

篇5

【关键词】教师；家长；沟通

谈话是人与人之间进行沟通的最简单的方式，幼儿园教学也是如此。通过谈话能及时反馈幼儿的情况，加强教师与家长间的情感沟通，能拉近教师与家长的心理距离。如：我班的甜甜，近来，她突然不愿意上幼儿园了。妈妈问她为什么，甜甜含着泪说：“老师不喜欢我。”听女儿这么一说，她的妈妈便主动和我谈了一次。我听了家长讲的情况，认真回忆了一下，认为可能是前两天在表扬几名小朋友时，没有提到甜甜的缘故。事后，我对甜甜格外关心，并注意肯定她的进步，甜甜又高高兴兴地上幼儿园了。由于家长及时与我沟通，不仅排除了自己心中的疑惑，对孩子的发展也非常有利。在对孩子教育的认识上，家长和老师有时可能会出现不一致的问题。这是正常的现象，但有了不一致，必须通过沟通来取得共识。只有有了共识，才能形成共育的局面。

在教育孩子的问题上，家园间难免产生一些误矛盾和问题。在这种情况下，家园需要及时沟通，因此与家长成功的谈话是要讲究技巧和方法的。本文就沟通技巧和方法主要介绍如下：

一、做好准备工作

在谈话前，要汇集、查阅这个孩子各方面最近发展情况的材料，并进行分析，提取有用的事例。如，明明是我班的一个男孩，很聪明，上课回答问题、做作业也都很棒。可我发现，他最近在动手操作，绘画等方面不够认真，常常草草了事。我就事先收集了他最近的绘画和手工制作，等家长来了，我就对家长说：“今天明明上课很棒，又拿到了小星星。就是画画还不够认真，你看，这是他最近画的，颜色都没涂均匀，回去要多督促他，让他好好练练。”在与家长谈论孩子时，一定要抓住重点，提取有用的信息与家常交流，这样才能达到共育。

二、营造宽松的气氛

有些家长，对约谈会感到拘束、不自在，所以，最好能营造一些轻松的气氛，教师在交谈时要自然一些，亲切一些。比如：我们班琪琪的妈妈，每次我跟交流时，她都显得特紧张，总认为是不是自己的孩子哪里做错了。于是我请她到教室先坐下，给她倒杯水，说说琪琪最近在班里有趣的事和出色的表现；或问问琪琪在家表现的怎么样等。渐渐地，通过几次交流，我发现琪琪的妈妈不再那么紧张，有时还会主动找我交流。营造和谐、轻松的氛围，是与家长沟通不可或缺的环节，能使教师更好地与家长交流，达到共育。

三、避免使用专用术语

在谈话时，尽可能使用普通语言与家长交谈，使家长听得懂。在介绍孩子发展情况时，不要说得过于笼统，而要具体一些。比如，明明的语言表达能力较差，建议他平时多看、多听、多练，来提高他的表达能力和思维能力。这样跟家长说，可能家长不太理解，可以换种方式。如，明明上课回答问题，老是答不到重点。回家可以让他多看看书，让他自己讲讲故事等。

四、要以平等的身份与家长交谈

教师与家长交谈时，要采用商量的口吻征求家长的意见。不要发号施令似的老是说“必须”、“应该”怎样，更不能责怪家长，要尊重家长，多倾听家长的话。比如我们班的调皮鬼强强，他老闯祸，一次他又抓了小朋友的脸；当时我就想，我不能一见到他家长就告状说：“今天强强又闯祸了。回去你必须好好管管他。”这样可能会导致家长反感，家长心里就会不舒服，觉得很没面子。放学了，强强的家长来接他了，我摸着强强的头微笑地对家长说；“强强今天画画很认真，作品得到大家的表扬，进步非常大。但是，有时他会攻击小朋友，这不，今天他抓人了。”然后我会接着提出：“希望得到您的配合，同步教育孩子，改掉这个坏习惯，使孩子能够全面发展。”这种谈话方式效果较好，家长也很乐意接受。

五、谈论孩子缺点时要注意方式方法

对孩子的评价一定要客观、全面，既要肯定优点与进步，也要真诚地提出不足之处。在谈孩子的缺点时，要根据情况，区别对待。要“多报喜、巧报忧”。在与家长的交流中，我能时不时生动地描述出其孩子在幼儿园某一环节的可爱表现，这样家长自然会从我的言谈中感受到对他孩子的关爱、对他的孩子特别重视，并留下了教师工作细致、认真负责的好印象。这样从情感上双方就很容易沟通。正所谓“亲其师，信其道”。在面对孩子的缺点时，一次只说一个方面，只解决一个问题，而不是把孩子所有的缺点错误都罗列一遍，这样只会让家长更沮丧，甚至对教师的能力表示怀疑。也不要经常对家长抱怨其孩子给自己的教学工作、管理工作带来多少不便和麻烦，给其他孩子造成伤害或有不好的影响等等，而是要强调孩子的缺点对他自身未来的发展有什么负面影响，让家长感觉到我的目的是为他孩子着想，而非为了工作上的便利。如果与家长很熟悉，可以说得直率一些。有些家长自尊心强，把谈孩子的缺点视为对自己的批评，感到有压力。所以，教师特别要注意方式，可以说先一些孩子的优点，再慢慢引入其他话题，这样，交流的效果可能会更好一些。

六、交谈时不要谈及别的孩子

在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。孩子在幼儿园碰破一点皮儿，家长就会非常地心疼和紧张。如，我班的鹏鹏，他是个非常内向的孩子，一直都不怎么爱讲话，而各方面的成绩也不如其他小朋友。这类孩子的家长更要小心对待，因为他知道自己的孩子可能没有其他小朋友优秀，所以像母鸡护着小鸡一样护着自己的孩子。我在与鹏鹏家长交流时，也特别的小心，从不拿他与其他孩子比较。与家长交流时，尽量不要随意地将一个孩子与别的孩子进行比较，说长道短。因为这样做会使家长产生疑问，不知老师在别人面前怎样说自己的孩子。

总之，跟家长交流是一门艺术，它需要幼儿教师从家长的角色出发，把握好家长的心理，因人而异，对症下药，“多报喜，巧报忧”，那么大事就会化小，小事就会化了，达到事半功倍的效果。只有在相互尊重、平等的沟通、交流、合作中，家园共育才能发挥最大的教育潜能，幼儿才能得到更全面的教育。

参考文献：

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一、总体要求

认真贯彻落实国家市场监管总局和省、市市场监管局关于儿童和学生用品质量监管工作要求，学习关于儿童和学生用品质量监管的法律法规和文件标准（附件1），以机构改革为契机，整合监管资源，加强多方联动，提高监管效能，夯实儿童和学生用品质量安全保障线。坚持问题导向、坚持综合监管、坚持从严监管，通过多方共治，清理一批违规生产销售的产品，查办一批质量安全违法大案要案，加强产品质量安全知识宣传，确保全区不发生区域性、行业性质量安全事件。

二、重点产品

（一）儿童用品。重点关注塑胶玩具、金属玩具、弹射玩具、娃娃玩具、电玩具、童车等6类列入CCC认证目录的产品，是否存在未经认证擅自出厂、销售的情况，是否存在伪造、冒用、买卖CCC证书的现象，以及是否在认证证书撤销或暂停期间，不符合认证要求的产品继续出厂、销售等违法行为。重点检测增塑剂、可迁移元素超标等化学性危害，以及小零件、危险锐利尖端、绳索等物理性伤害。重点查处牙签弩、口袋弹弓、金属飞镖、电击玩具等危险玩具，不符合强制性标准要求的产品，“三无”产品及假冒伪劣产品。

（二）学生文具。重点检查记号笔、中性和油性圆珠笔及替芯等书写类文具，水彩笔、彩泥、蜡笔、油画棒、指画颜料等美术类文具，固体胶、液体胶、学生白胶等胶粘类文具，橡皮擦、涂改液等修正类文具，以及课业簿册等。重点检测苯系物、可迁移元素、游离甲醛超标等化学性危害。重点查处不符合强制性标准要求的产品、“三无”产品、假冒伪劣产品。

（三）聚焦校服产品。联合教育部门加强对中小学生校服产品的质量监督抽查，重点检测甲醛、PH值、可分解致癌芳香胺等安全性能指标。继续组织开展学生服质量监测行动。推动采购单位将招标采购产品的标准技术条件和质量要求纳入合同文本，督促采购单位加强质量验收把关。

（四）聚焦校园跑道原材料。重点抽查用于建设校园跑道的塑胶颗粒、胶水等原材料，检测其安全性能指标。积极为相关部门落实《GB36246-2018中小学合成材料面层运动场地》要求提供检验检测技术支撑。

三、重点工作

区局各相关科室、各市监所、稽查大队按照各自职能，分别牵头做好以下重点工作，各市监所作为责任单位，具体做好各项工作落实：

（一）开展流通领域产品质量监督抽查工作。由稽查大队对流通领域的四类重点产品开展产品质量监督抽查工作，各市监所配合,并及时通报抽查结果。

（二）开展校园周边商超等经营领域专项治理。各市监所要加强对校园周边商店、文具和玩具批发市场、校服销售门店等经营场所，以及农村集贸市场、城乡结合部等质量安全问题高发多发区域的监管。重点检查标签标识、进销货台账等，对发现的“三无”产品和标签标识不符合国家标准要求的产品，责令经营者立即下架、停止销售；对发现的危险玩具、属于CCC认证目录但未认证的产品、假冒伪劣产品，及时查封、扣押，并没收和全部销毁存在严重质量安全隐患的假冒伪劣产品，同时追踪溯源，清理生产源头，铲除销售网络，依法查处无证照生产经营的“黑作坊”、“黑窝点”；对进销货台账缺失或者不规范的，督促经营者建立完善进销台账和索证索票制度。抓住关键节点，在开学前后和中考、高考等重要考试前期，集中开展学生文具的监督检查和专项执法；在“六一”儿童节前期，集中开展儿童玩具的监督检查和专项执法。

（三）做好重点产品生产企业安全监管工作。将儿童玩具、学生文具、校服、校园跑道原材料4类产品作为重点检查事项，对所有生产企业按照“双随机、一公开”监管要求加强日常监管和隐患排查。重点查看原材料进货记录和检验报告等，检查原材料是否合规；属于CCC认证目录的6类儿童玩具，组织认证机构检查关键原材料供应商是否与认证备案的一致；校服产品重点检查原辅料进货验货制度及执行情况；严厉查处违法违规使用回收废塑料和劣质原材料加工生产玩具产品的行为，依法查封、扣押和销毁涉案产品。重点检查产品出厂检验记录，对于长时间不检验或检验批次较少的，督促企业履行好检验把关义务；涉嫌违法的，依法查处。督促企业加强对新产品、新材料的检测，确保其生产的产品不会危及人体健康和人身、财产安全。

（五）做好网络交易监管工作。组织开展《电子商务法》宣传培训工作，提高电子商务经营者法律意识，引导其守法合规经营。电子商务平台所在辖区的市监所要督促其加强危险玩具、“三无”产品、假冒伪劣产品的自查自清。综合运用行政约谈、行政指导、行政处罚、宣传引导等手段，督促电子商务经营者特别是平台经营者履行法定责任和义务，自觉规范经营行为。

（六）落实缺陷产品召回制度。面向生产企业宣贯缺陷消费品召回法律法规和制度，督促企业主动履行召回义务。通过儿童和学生缺陷用品信息管理系统，统一收集、处理、与儿童和学生用品存在缺陷、伤害、召回和消费预警等有关信息，让广大消费者从网络平台上获得儿童和学生缺陷用品投诉、举报等信息。加大对缺陷儿童和学生用品生产企业的行政约谈和缺陷调查力度，对隐瞒缺陷、不履行召回义务生产者追责和曝光。积极与民政、卫生健康、文教体育等相关部门联系，相互通报儿童和学生消费用品伤害信息，拓宽儿童和学生缺陷消费品信息收集渠道，第一时间获得儿童和学生用品伤害事件、医院治疗伤情等信息。开展“守护儿童（学生）安全远离产品伤害”进校园活动。

（七）做好质量执法工作。严查制售假冒伪劣儿童和学生用品违法行为。重点检查列入CCC认证目录的儿童玩具，是否存在未经认证擅自出厂销售、伪造冒用CCC认证证书，在认证证书撤销、暂停期间继续生产销售的违法行为；生产销售不符合强制性标准要求、“三无”、假冒伪劣的学生文具；以及制售不合格学生课桌椅等违法行为。一旦发现，依法严厉查处，严厉打击违法生产经营行为，涉嫌犯罪的坚决及时移交司法部门追究其刑事责任。同时加大案件督查督办力度。在开展执法检查中，要集中力量，把儿童玩具、学生用品生产企业和大、中、小院校周边零售店作为重点检查和重点督查的对象，对重大案件要重点督办，并及时向市局和地方政府汇报。

（八）开展专项宣传教育活动。及时向社会监督抽查、执法检查等结果，质量安全风险警示，为消费者提品质量信息，引导消费者选择合格产品。

四、时间安排

（一）即日起至11月15日，各市监所对辖区内四类重点产品生产企业开展摸底排查，建立档案；各市监所开展辖区内儿童和学生用品生产和流通领域的专项检查工作。以强制性认证的儿童用品和学生文具、校服、塑胶跑道原材料等学生用品为重点产品，以生产企业及大、中、小院校周边零售店为重点区域，综合运用监督抽查、执法检查、质量约谈、培训宣传等手段，提高辖区内儿童和学生用品质量安全水平；

（二）即日起至11月15日，稽查大队开展流通领域的儿童和学生用品市场监督抽查工作，及时公布抽查结果，严格落实监督抽查不合格后处理工作。对非本区生产的产品要及时通报企业所在地的市场监管局；

（三）即日起至11月15日，配合市局按照“双随机一公开”工作原则，开展儿童和学生用品生产企业抽查检查工作。

（四）即日起至11月15日，各所、队做好无证无照生产经营行为、伪造产地，伪造或者冒用他人厂名、厂址行为、掺杂、掺假，以假充真、以次充好，以不合格产品冒充合格产品行为等违法行为的重点查处工作。对存在严重质量安全隐患的假冒伪劣产品要按照规定及时销毁。对本地生产的存在缺陷的儿童和学生用品，要督促生产企业及时召回，消除隐患。

五、信息报送

（一）5月15日、8月4日前，各市监所将《儿童和学生用品安全守护行动工作情况统计表》报送区局质监科；

（三）11月10日前，各单位将工作总结（包括生产和流通领域工作开展情况）和《儿童和学生用品安全守护行动工作情况统计表》报送区局质监科。

六、工作要求

（一）高度重视，加强组织。儿童和学生是祖国的未来和希望，要充分认识此次儿童和学生用品安全守护行动的重要意义，提高政治站位，成立工作组织，落实工作的各项要求。

篇7

如果没有这次援疆机会，我可能一辈子都没有机会走街串巷穿梭在疏勒县方圆2262平方公里、107所中小学之间，深切感受这方热土，品味维族人聚居的异域教育风情。

我在疏勒县教育局督导室工作，督导室在岗3个人。日常工作状态是下乡督导，每周下乡督导3-4天，每月对全县107所中小学随机督导一遍。

这里最远的学校离督导室约105公里。下乡通常用一辆小型五菱面包车，面包车后部透风撒气，汽车尾气总能被风翻卷着钻进车里，车内的汽油味特别大，不晕车的人坐在里面都有恶心的感觉。属于“车在路上跳，人在车里跳，心在肚里跳”的“三跳”路段，司机是个年轻的小伙子，车子开得比较猛，虽然头顶距离车顶棚有20多公分的距离，还是会有几次被颠起来，头重重地顶到车棚上，又重重地被车顶“拍”到座子上。两手抓住前排座椅，身子除了前后摇还穿插着左右晃，多亏我的腰杆子硬且直，否则真享受不了这坐花轿的福分。

督导室在疏勒教育系统承担着“鲶鱼”的角色。传说，以前挪威人的渔船返回港湾，多数渔民捕来的沙丁鱼已经死去，只有汉斯捕来的沙丁鱼还是活蹦乱跳的。原来，汉斯将几条沙丁鱼的天敌--鲶鱼放在鱼箱中。因为鲶鱼是食肉鱼，放进鱼箱后使沙丁鱼们紧张起来，为了躲避天敌的吞食，沙丁鱼自然加速游动，从而保持了旺盛的生命力，因而它们才存活下来。如此一来，沙丁鱼就一条条活蹦乱跳地回到渔港。经济学把这种现象称为“鲶鱼效应”。这里的督导室，在教育系统这个鱼箱中恰恰发挥着鲶鱼的作用。

督导工作扎实务实、严肃认真，真刀实枪，没有漂浮扯皮。3个人不多，但发挥的作用真可谓“以一当百”。每天出发时，在车上进行工作分工，临时确定督查的学校，没有事先通知，想到哪里查直接学校，查的就是学校的工作常态。走进学校，分头行动，各司其职，由传达室开始查起，从到校率到教育教学管理、校园安全稳定、教师队伍建设、中职招生等各个方面，利用1个小时左右，把学校查个“底朝天”。然后将乡镇教育党总支（职能相当于教管办）、学校中层以上干部叫到一起召开反馈会，有时乡镇分管教育的副镇长也到场。反馈会上，基本不表功，谁也不会顾及谁的颜面，一针见血地指出学校管理中存在的问题，比如：宿舍、沟渠（引水灌溉用，这里干旱少雨，每个学校都有沟渠）、厕所等处存在卫生死角；各类制度牌匾、奖状等悬挂歪斜，破损标语清除不及时；宣传栏内容陈旧，有的宣传栏空白无内容；学习园地内容更新不及时，班级标识牌调换不及时；玻璃破损，瓷砖掉落，校园杂草丛生……只反馈缺点，不提工作亮点。从乡镇教育党总支书记到校长，乃至学校中层干部，俯首帖耳地认真听记，眼睛纯净的如一汪清水，心底没有丝毫怨恨，真诚接收批评指导。督导组提出整改要求、限定整改时间，校长、书记签字确认，下一轮检查时，整改项目是重点检查的内容。学校管理差、问题多的校长，在每月的综合反馈会上做检讨。问题特别严重的，督导室有权提议校长免职，或调离工作岗位。返回督导室之后，我们汇总情况，行文通报。督导通报经分管教育的副县长亲自签发。

下乡督导没有事先通知，入校即开始检查，学校自然没有茶水等准备，每个工作人员都是自备水壶。上午查完，在伙房里吃拉面、喝水，饭后坐车赶往下一所学校，由于校际间路途较远，到达下一所学校时，基本赶上下午的入校时间。

我们的常规工作模式就是“下乡督导--总结通报--再下乡督导--再总结通报”，一月一轮，每月15天以上在学校转，剩余的时间总结、反馈、通报，穿插其他常规工作，循环往复。

在援疆期间，我积极推介潍坊、高密优质教育经验，做好高密经验与疏勒教育结合文章。期间，起草了《疏勒县关于聘任兼职督学的通知》、《疏勒县中小学校责任督学挂牌督导办法》、《疏勒县骨干系列班主任评聘、考核暂行办法》、《疏勒县名校长评选和名校长工作室管理暂行办法》、《疏勒县名师评选与名师工作室管理暂行办法》等10多个推广经验的文件，多次举办兼职督学工作常规培训会，“一砖一瓦”地打造，手把手教他们如何胜任督导工作。由此，疏勒县教育督导室被喀什行署作确定为经验交流单位，作了题为《加强督学责任区建设　促进教育均衡发展》经验交流。针对当地暴恐事件频发实际，为摸清辍学学生去向，杜绝辍学学生参与恐怖组织，起草了疏勒县《关于组织人员赴外地寻找辍学学生的意见》、《关于申请赴外地寻找辍学学生活动经费的报告》，县政府拨款11万元，成立两个工作组分赴新疆内外寻找辍学生。

积极推广高密市教育文化管理经验，受到疏勒县教育局的高度赞扬，疏勒县教育局以便函《关于邀请杨宗荣同志到疏勒县考察指导教育工作的函》（勒教函【2013】17号）的形式，发传真邀请杨宗荣局长赴疏勒县考察指导教育工作，活动因故推迟。

在下乡督导期间，注意发现当地典型，发挥个人特长撰写《在平凡中孕育不凡--记疏勒县塔孜洪乡克然木兰小学体育教师安外尔阿卜杜热合曼》，被《喀什日报》2013年12月6日第9版采用，《今日疏勒》2014年1月1日第4版全文转载，《中国体育报》2014年4月11日以《平凡中孕育伟大》报道，喀什电视台、疏勒电视台“百姓故事”栏目先后采访报道，安外尔老师被标树为疏勒县“群众路线教育”先进典型。这是近年来当地免费大篇幅报道教师个人事迹的鲜例，被当地教育系统传为美谈。疏勒县教育局领导高兴地跟我约谈，要求我为机关人员培训写作技能。

因为维族人的汉语水平有限，每月一次的督导通报，均由我执笔，督导室向县委、县政府以及喀什行署上报的各类交流材料、请示汇报、工作计划总结等文字材料，也全部由我撰写，所有日常文字材料，都由我最后把关才能印发。得益于我在研究室工作多年的经历，公文虽多而杂，但工作起来比较得心应手。

我春节返乡探亲期间，恰逢新疆清退机关借调人员，开展“万名机关干部下万村”活动，疏勒县教育局工作人员由原来的84名，减少到20多人，多数科室只有1个人在维持常规运转。督导室主任借调到政府部门工作，现在督导室由我这个主任助理领着下乡督导检查，工作任务更加艰巨与繁重。

疏勒，离高密9800里路，可谓万里之遥。尽管临行前已经做好了各种吃苦的心理准备，可是进疆之后，面对着巍峨的雪山，穿梭于辽阔的戈壁滩，我还是有些茫茫然，我那兴奋的心情慢慢冷却。在这块风沙怀抱的偏远国土上，农村不是富饶，而是让人心痛的贫穷和落后。离家遥远，饱受思念亲人和恶劣环境之苦。背井离乡，里面的苦楚没经历的人难以体会。我知道，援疆一年的付出，对新疆教育可能是杯水车薪，我也知道众人拾柴火焰高的道理，我会真情付出，真心工作，用实际行动为民族融合和新疆发展努力工作，当我离开新疆的时候，我可以问心无愧地说：我的援疆人生没有虚度，我为祖国的教育发展作出过贡献。

篇8

一、个案基本情况

专升本学生小A，通过电子邮件反映本年级同学临近毕业忙于考研、就业等事务，没有关注各类奖助学金的评审、发放，还有一周就要离校，从和同学交谈中感觉辅导员以及某些班干部利用职务和手中的权利，将奖学金占为己有并截留学生奖学金，邮件中重点强调辅导员参与了该事件。

二、涉及学生基本情况

专升本学生来自不同办学层次的高校，经过比高考还残酷的专升本考试后，进行两年的本科专业学习，深知在严峻的就业现实中的劣势，继续保持心无旁骛地学习态度，坚定唯一的目标：考研。专升本学生之间、师生之间缺乏深入交流，对学校和上级政策缺乏了解。

三、围绕个案所采取的措施

（一）高度重视。学校资助管理中心收到学生邮件后，有关人员专门召开会议，安排专人负责，及时回复学生尽快开展调查并将调查结果反馈给学生，并向分管学生工作的学校领导汇报具体工作措施。二级学院也在接到来信内容后第一时间召开会议，安排分管学生工作的学院领导进行调查。

（二）分析事由。专升本学生在校两年，仅有一次享受各类奖学金、两次享受国家助学金的机会。刚入学两个月就有一次评选国家助学金的机会，当时学生之间互不了解，家庭经济困难学生认定很大程度上依赖于学生手中《高等学校学生及家庭情况调查表》，而有些学生提供证明材料的可信度值得怀疑。究其原因，一方面，某些家长在高额经济利益驱动下想钻国家、高校资助政策的空子，采取托关系，请熟人等不良手段获取假证明；另一方面，目前，生源地经济困难认定证明往往缺乏监督与约束，导致虚假证明出现。

（三）多措并举。根据学生邮件中提供的有关学生名单，有关二级学院及时约谈有关学生和辅导员，讲清邮件反映是否属实决定了该事件的性质以及对学生和辅导员的影响，要求有关人员作出书面报告。

四、调查结果

经过调查，结果如下：

（一）邮件中提到的班干部无论学习成绩或综合测评成绩均符合有关奖学金的评审条件。

（二）邮件中提供的资金往来经核实学生中确有这种意向，而还没有形成事实。

（三）预截留部分奖助学金是个别学生干部行为，并无辅导员授意或参与。学生初衷是临近毕业，准备给学校、老师买些纪念品，再组织一些其他活动。只是学生干部没有告诉老师资金来源，而擅自做主让获奖学生自愿拿出一部分钱，但前提条件是自愿捐出而无具体金额要求。

（四）学生资助中心在随机约谈中，学生均表示知道评选工作，也知道一些获奖学生名单，但具体人数、金额不能全部记住。

五、处理结果

（一）责令学生干部将写出事件整个过程，鉴于没形成事实而要求其写出书面检查。

（二）责令辅导员写出书面检查，反省整个事件中个人应该承担的责任。

（三）给来信人回复邮件，讲明事件处理结果，征求其意见。

六、工作反思与下一步工作

（一）继续加强辅导员队伍的思想建设、组织建设、作风建设和职业能力建设，促使辅导员牢固树立发展意识、质量意识、责任意识、服务意识、开放意识、节俭意识，进一步提高辅导员的政治思想素质、心理素质和对学生的教育管理能力，建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍。

（二）继续加强学生干部培训，使学生干部具备良好的组织管理能力、团队合作能力、沟通能力和创新能力。增强学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、廉洁意识、创新意识，加强学生队伍的凝聚力、战斗力，提高学生干部的整体素质，促进学生干部适应新环境、接受新挑战和自主解决问题的综合能力，从而更好地服务于同学，服务于学院。

（三）学生管理部门必须做辅导员的坚强后盾和强有力的监督者。学生各类评奖评优不单单是学生、班级、学校的事情，而是牵扯到家庭、社会。

（四）继续巩固 “一个中心，六个重点”的资助理念，以政府和学校有关奖助政策为指导，以家庭经济困难认定工作为基础，以“奖、贷、勤、补、免”资助体系为主体，强化学生资助管理中心的管理职能、宣传职能、资助职能、教育职能、服务职能、监督职能，践行“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”的庄严承诺，积极推进助困育人工作的科学化和规范化。

1、在实践中积极探索，强化校院两级管理背景下学生资助管理中心的管理职能，加强规章制度科学化规范化建设、校院两级资助工作队伍建设，为学生资助工作有效开展提供坚实保障。

2、挖掘资助政策宣传载体，加大宣传力度，强化宣传职能。将一系列国家、省和学校的资助政策、管理制度，进行细化和具体化，并将有关文件内容通过多种渠道进行宣传，增加资助工作的透明度，确保资助工作政策宣传到位。

3、统筹资助渠道，拓宽学生资助广度、力度，强化资助职能。着力做好家庭经济困难学生认定工作，为做好学生资助工作打下坚实基础，让家庭经济真正困难的学生享受到资助阳光。

4、精神上培育学生，强化教育职能。继续加强经济资助与精神资助相结合，创新资助工作帮扶形式，突出诚信、感恩和励志三项教育，推广典型工作经验，扩大资助工作的影响力。

5、能力上锻炼学生，积极探索“勤工助研”渠道，强化服务职能。继续将“育人”思想融入到勤工助学岗位，在“济困”、“励志”的基础上，加大向“助研、助创新”模式转变力度，积极拓展学生“勤工助研”的渠道，促进勤工助学的岗位类型从“劳务型”向“知识型”、“管理型”发展，借助勤工助学岗位，促进专业所学与实践的结合，实现学习、能力培养和经济资助三重功效的有机结合，在提供经济支持的同时，着重锻炼贫困生的素质和能力，为他们今后成才就业积累资本。

6、不断加强督查指导、考核评估和资金监管，强化监督职能。继续通过不断健全资助工作制度，建立稳定有效的考评体系，开展“廉洁从学，诚信守法”主题教育活动，畅通信息反馈渠道，开展假期家访活动，构建校、院、学生、家庭四级监督体系，不断强化学生资助管理中心的监督职能。

学生资助工作的重点是创新理念、扎实工作，更好地把资助与教育结合起来，把帮困助学与育人成才结合起来，努力开创学生资助工作的新局面。

参考文献

[1].张春雨.论我国高校家庭经济困难学生资助体系的完善[J].教育与职业，2012（5）：173-174.

[2].王宣淇.国家奖学金实施过程中存在的问题及对策分析[J].现代教育，2011（23）：30-31.

[3].丁云祥.我国贫困学生资助体系的困境与对策研究[J].西北大学学报，2007（05）：30-31.

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一、利用家长学校，转变家长观念，为家园共育打好基础

家园共育氛围的形成，关键在于幼师与家长的默契配合，引导家长在教育思想、观念、目标、态度、手段、方式方法上与幼儿园保持一致，让家长认识到幼儿教育的重要性和主要培养目标，共同让孩子养成良好的学习、生活习惯。一方面，要让家长知道，幼儿园的教育是根据幼儿的年龄特征和身心发展规律安排的，不要认为学的多就是好，而是要培养幼儿良好的卫生习惯、行为习惯、学习习惯等，理解“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”的道理。另一方面，要让家长知道，并不是让幼儿吃多穿暖就是好，而是要重点提高幼儿的抵抗能力和自理能力。实践中，为了解决家长在家教中的困惑，我们开办了家长学校，有针对性的开设一些课程，多次邀请幼教专家来园讲座、指导，并在授课过程中留出时间让家长与专家对话交流，使家长来了解科学地幼教理念。比如：我们一直讲低龄幼儿不适合写汉字，可家长还是有自己的一套想法。经过专家的一番专业解释之后，家长明白了过早写汉字对孩子有危害。通过这些年的创新实践，我们发现：家长的育儿观念变了，他们不再把识字多少和幼儿的表面表现作为评价幼儿园的唯一标准，开始把幼儿的能力和习惯培养作为教育的重点；把幼儿的终生发展作为教育的出发点，逐渐形成了家庭教育和幼儿园教育的共同教育氛围，为家园共育打下了良好基础。

二、以丰富多彩的活动，创建家园共育模式

要使家长更好地配合幼儿园教育，首先要让家长了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，了解教师这一角色的作用，以体察和分享家园、师生、师长之间的亲情。为此，我园设计各种家园共享、共乐活动，引导家长进入角色，分享师生亲情。

1.充分利用家长会进行沟通

为了让家长们更好地了解最新的教育理念与我园的教学动态，架起家园共育的桥梁，我园利用晚上的时间召开各班级幼儿家长会，针对大家共同关心的幼教问题，先由各班教师介绍幼儿园及班级的基本情况，再详细地介绍每位幼儿在园的情况和幼儿一日生活常规及家长须知，并就家园共育工作、教育教学工作、如何培养幼儿浓厚的学习兴趣和个性的发展等方面与家长进行交流沟通，请家长们谈谈自己的看法和想法，提出各自的建议。为了全面系统的了解幼儿成长的过程，我们为幼儿作“成长记录”，老师和家长共同参与观察记录孩子的秩闻趣事，收集孩子的作品、录音、录像、照片等真实地再现孩子的点滴进步，了解关注一段时间内孩子各方面的情况，评价孩子的发展优势及学习态势，反思和调整教育行为，促进孩子健康活泼地成长，以不断推进家园合作，促进家园共育。

2.充分利用开放日活动进行沟通

为了便于家长比较直接、细致地了解幼儿园的教育目标、内容和方法等情况，各班根据幼儿的实际发展需要，分别采取“观摩教育活动”、“丰富多彩的户外活动”、“区角活动”和“交流会”等多种开放形式，定期开展家长开放日活动。如小班幼儿自理能力较差，就安排“幼儿动手能力汇报”，到了大班第二学期，幼儿在园生活即将结束，就安排“幼儿毕业汇报家家乐游园活动”，让每个孩子在活动中都有操作、活动或表演的机会，促使孩子在自己原有水平上得到提高；让家长和孩子合作完成一个项目，培养孩子的团队意识，使家长从不同侧面了解班级的教学情况、幼儿的学习情况。尤其是到丰富多彩的区角游戏环节，许多家长不知不觉也和孩子一起参与到了游戏之中，气氛活跃。

3.充分利用幼儿园宣传阵地进行沟通

在班级中，通过“家园联系栏”，介绍班级动态、每周活动安排、家长需要配合的工作及班级小明星、家长咨询等栏目，让家长及时、准确的了解、关注班级活动，老师和家长定期填写家园联系手册，随机进行家访，预约谈话。教师定期向家长反馈孩子在园中的饮食、学习、行为习惯，与人交往，情感等内容。同时，我们还积极创办《我和孩子的故事》、《成长的脚步》等园级刊物，通过文字形式与家长开拓密切沟通渠道，利用调查表及口头书面交流来了解幼儿在家中的情况，以便及时调整和安排教育内容。充分利用楼道、走廊、墙壁、板面等来展示幼儿的成长轨迹、教育活动成果、幼儿作品等，吸引幼儿、家长共同参与到环境建设之中，促使幼儿在与环境的互动中成长。在幼儿小班家长和孩子的“蚂蚁搬豆”活动中，由我园提供汽球和箩筐，家长发现每个孩子运汽球的方式不同，有的汽球从箩筐里飞出来，有的汽球破了等有趣现象。通过开展亲子活动，家长不仅有机会了解自己的孩子，同时也体验到孩子们玩游戏的乐趣，明白了生活中的许多环节都是教育孩子的良好契机，许多材料都可以用来教育孩子，许多场景都是孩子成长的激发点。

三、利用丰富多彩的社区活动，实现家庭、社区、幼儿园的良性互动

篇10

社会回访群众满意度99.5%、车驾管业务群众满意率100%……数字见证了市公安局交警支队**大队的不凡发展历程。

近年来，交警**大队始终把党风廉政建设作为固本强基的重要抓手，严格落实党风廉政建设责任制，狠抓廉政教育、廉政文化、廉政风险防控、规范执法及和谐警民关系建设等各项工作，努力培养和锻造一支“忠诚、为民、公正、廉洁”的交警队伍，赢得了地方党委政府和社会各界的认可。

强化岗位廉政教育，打牢民警廉政思想根基

该大队组织开展理想信念、宗旨观念、人民警察核心价值观、执行力建设等各类教育活动，坚持周一晚集体学习制度，建立队伍学习教育长效机制。自**年*月份以来，已组织集体学习活动**期；扎实开展“五个一”警示教育活动，即每年邀请检察官到大队举办一次廉政教育讲座，组织全体民警到市看守所接受一次警示教育活动，每半年旁听一次职务犯罪审判，每季度进行一次内部廉政谈话，每月观看一次廉政教育片，坚持警钟长鸣，长抓不懈。

加强廉政文化建设，激发崇廉尚廉正能量

该大队坚持文化育警、文化育廉，加大廉政文化建设投入，积极倡导“快乐工作、幸福生活”理念。先后建成大队文化展厅和廉政教育厅，创建廉政文化长廊，设置廉政文化宣传栏，悬挂廉政警言警句；为民警统一发放廉政提示卡，办公电脑统一设置了廉政屏保，利用手机短信平台每周编发“廉政温馨提示”，组织编排了4部廉政情景剧，推演可能发生的违纪违法行为，积极营造“廉政在身边、法规在心中”的浓厚氛围。建设图书阅览室、乒乓球室、健身室、塑胶运动场等活动场所，成立篮球队、摄影俱乐部等5个兴趣小组，经常性地组织开展警营文体活动，引导健康向上的精神文化生活。

狠抓廉政风险防控，构筑全方位廉政风险防控网

该大队做好岗位廉政和风险防控。深入开展廉政风险排查整改，从大队领导、民警、协勤员三个层次逐一分析存在的廉政风险点，研究防控措施，健全完善大队岗位廉政风险预警防控体系。列举了12个岗位63个风险点72项防范措施，并为每个民警建立《廉政档案》，使廉政风险防控更有针对性、操控性。制定出台“三重一大”公开、民主议事、公务用车使用管理、民警统一就餐、廉政约谈等10余项规定制度，做到用制度反腐、用制度管人，及时堵塞化解民警违法违纪苗头性问题和隐患。

深化阳光警务和社会监督。在各窗口单位设置警务公开栏，公开警务流程、具体内容、法律依据、收费标准，以公平促公正、以透明保廉洁。拓宽监督渠道，聘请21名执法执纪监督员，通过召开座谈会、评议会、警营开放日等形式，经常向监督员汇报队伍建设和业务工作情况；在各中队、车管、事故处理等窗口单位和辖区重要路口安装了10面印有“人民交警爱人民工作好坏人民评欢迎举报交警违法违纪行为”的大型监督宣传牌，公开监督举报电话，24小时倾听群众意见和建议，形成全时空、全方位的廉政风险防控网。

规范执勤执法，促进警务工作公正廉明

**大队一是建立完善执法管理机制，全面梳理办案流程。针对苗头性、倾向性、普遍性问题，不断完善预警、研判、解决、总结流程，制定出台了《大队执法质量考核评议办法》《基层中队执法考核办法》等一系列制度规定，进一步明确指导性标准、具体操作流程和结果运用机制，指导民警精细化执法。二是强化执法科技保廉，加大执法科技投入。投资170余万元，对原有7处执法办案功能区全部进行升级改造，建成高标准执法办案中心；投资90余万元，为一线民警配备单警执法装备40部、执法记录仪20部，处警车辆全部安装车载取证、3G无线传输系统，实现执法全程实时监管，进一步约束和规范了民警执勤执法行为，同时有效保障了民警和管理对象的合法权益。