深化改革汇报材料范文

导语：如何才能写好一篇深化改革汇报材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

    为做好向城镇职工基本医疗保险制度过渡的准备工作，加强公费医疗管理，根据《国务院关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》（国发〔1998〕44号），现就进一步深化公费医疗改革的有关问题通知如下：

    一、继续执行医疗经费由医疗机构定额管理的办法，合理确定定额指标和考核指标，认真落实奖罚措施。

    二、享受人员负担医疗费用标准

    1、符合公费医疗管理规定的医疗费用，享受人员个人负担低于下列标准的按下列标准执行：

    年度内门诊医疗费支出在3000元（含）以下的部分职工个人负担20％，3000元以上的部分职工个人负担10％；

    年度内住院医疗费支出在10000元（含）以下的部分职工个人负担10％，10000元以上的部分职工个人负担6％。急诊留观且收住院的病人，其住院前7日内的留观费用与住院医疗费合并计算。

    2、门诊放化疗的医疗费用，职工个人负担比例按照住院医疗费用负担比例执行，门诊血液透析、器官组织移植后服用抗排异药的费用职工个人负担6％。

    3、退休人员个人负担比例为在职职工的50％。

    4、符合公费医疗管理规定的医疗费用，离休人员、在乡二等乙级（含）以上革命伤残军人，按照有关规定报销，个人不负担。

    三、器官移植、组织移植列入公费医疗报销范围的项目为：肾脏、角膜、皮肤、血管、骨、骨髓移植。其它器官移植、组织移植的医疗费用公费医疗不予报销。

    器官移植、组织移植中器官源、组织源及其相关费用公费医疗不予报销，由个人负担。

篇2

学校： 湖岭小学 申报时间： 2015.03

一、培训目标和培训重点

通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

二、主要内容和基本形式

（一）师德教育，树立形象

教师的职业道德是教师素质的核心部分。

1、树立典型，集体培训。通过分期召开集体师德培训会，以讲座、论坛等形式分享优秀教师的师德专业精神。

2、目标定位，加强考核。通过师德考核，确定教师的发展方向，激发教师自我完善的需求，促使教师养成良好的职业道德。

（二）专业培训，引领成长。

通过定期听讲座、组织集体听辅导报告、分组交流、自学等方式组织教师进行现代教育理论和学科发展前沿理论及新课程理论和专业知识更新以及心理健康教育的学习培训，不断丰富与更新学科知识，使教师具有较高的教育理论修养。

1、小组互助，合作共进。组建"学科教研小组",以小组形式有计划的定期开展教研活动。活动期间，小组需完成三项任务：其一，深度进行主题学习（一个学期确立一个学习主题，围绕主题展开深度学习）；其二，关注课堂教学的改进；其三，认真做好专题科研工作（以教研论文或课题研究形式进行）。

2、培养骨干，带头示范。充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

3、专家引领，专业成长。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，针对性的邀请专家现场指导，有效帮助青年教师成长。

4、师徒结对，跟踪指导。通过师徒结对的方式，由指导师对年轻教师进行一对一的跟踪指导，快速帮助年轻教师成长。

5、一人学习，众人受益。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，汇报学习收获。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

（三）深化改革，立足课堂。

课堂是实施素质教育的主阵地，只有立足课堂，才能深化教学改革。

1、颁布学生学习常规，切实抓好常规课堂教学。通过定期和不定期检查，督促每一位教师、每一门学科、每一节课都能有效落实学生学习常规工作，逐步规范常规教学。

2、充分利用本校资源优势，通过举办教师团队赛课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、上课、评课交流，深化课堂教学研究，促进教师的专业化成长。

3、定期开展学科教研活动，结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，切实提高教师的专业能力。

（五）科研实践，总结提高。

把培训和教育科研紧密结合，引导教师围绕新课程的实施，结合课堂教学，通过课题研究、撰写论文、案例随笔等方法，从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。

（六）网络培训，资源共享。

通过各类网络培训，进一步推进学校课程教学资源网络化，实现优质教学资源共享，同时进一步提高教师辅助教学的基本技能。通过分期分批组织信息技术学科教师指导课件制作、电脑维护等培训，以点带面，进行全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术服务学科教学的水平。

三、保障措施和预期效果

（一）保障措施

1、组织领导

学校成立校本培训领导小组。由校长杨冬任负责人，教科室负责校本培训工作的日常工作和学分管理，由教务处和教研组具体组织实施，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。

2、资金预算。每学期学校对校本培训所需资金进行充分预算，保证校本培训活动顺利开展。

3、活动登记。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。

4、积累资料。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

5、考核评定。建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教务处考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。

（二）预期效果

通过校本培训，使我校青年教师快速成长，基本功更扎实。中老年教师教科研能力更精。

篇3

(一)企业物资供应的途径

企业在采购物资时应加强物资源头考察，寻求价格低廉的资源采购，深入市场认真调查，收集信息选取最符合企业需求的货源，选取价格物资同时也要保证物资的可靠质量。为负责到货物资的质量数量验收、入库物资的保，收集使用单位对物资质量的意见及建议，定期向上级汇报质量信息。采购人员认真做好本职工作，生产人员要抓效率，销售人员努力销售，只有员工们共同努力才能使企业利益最大化。目前市场上的煤炭企业大多数是自主经营，这样不合理化的市场导致购买物资渠道混乱，造成价格波动不定，影响了采购工作的正常进行导致企业生产的混乱。

(二)企业在物资管理的对策

煤炭企业在注重物资管理之时要制定相应的管理体制，在对物资管理的检查中发现问题及时应用体制处理，对物资设定一个完善的保护系统，要求企业各个部门同时对物资共同监督管理，避免漏洞导致对物资产生损失。对企业采购物资质量的过程跟踪调查，及时处理在调查中遇到的物质质量问题和退换程序。负责对物资的抽查及检验，对供应商的生产规模、技术进行考察。注重企业员工的素质培养，让员工以企业为核心利益发展共同努力，提高员工的技术水平，对物资的购买及鉴定有一个深刻的了解。负责工商、技术监督局、集团公司安监局、技术中心等部门检查的迎检及协调工作。加强企业物资内部管理能力，深化改革企业的发展方向，落实有效的控制方针。全方位管理管理操作物资保存方法。根据先进技术完善物资保存，对有破损的物资进行回收利用，加大自制力度减少新的物资投入，使企业科学发展。煤炭企业应正确处理物资购买及保存，合理化的编制购买、生产、销售工作策略，遵循市场发展规律，不要盲目的实施自认为新的可行措施。

二、煤炭采购管理

(一)物资采购归纳

在企业活动管理活动中物资管理是占据局部重要的位置，关键在于物资的采购步骤，对于企业生产中的优化资金结构和提高经济效益等等每一个环节都有着重要的作用。定期向上级汇报物资消耗规律，依据各生产单位上报材料需用计划，结合各单位月度生产作业计划和材料消耗规律，申报月度材料需用计划。在采购过程中对采购程序和选定的供应商有建议时，应向上级领导汇报做出整改方案。企业在购买物资方面想降低成本必须对采购管理务必重视，在物资的采购过程中要以降低购买成本为目，并且保证需求物资的数量，严格提高管理责任，保证产品的质量。在处理事务方面有统筹兼顾的态度，加强采购管理的作用是增强企业竞争力的必要有利条件。做好管理工作，对接受订单工作人员不能进行收款、开票工作。做好销售工作，制定各种销售方案，对各个企业单位统筹经营销售。

(二)煤炭采购管理的问题

煤炭采购并不是一项简单容易的任务，购买时会出现一些大大小小的问题，对这些问题的出现必须要加强管理予以消除，改进措施和制度保障物资的供应。在物资采购计划的汇报、审核、实施过程中，要做好采购计划中的供应商和价格的保密工作。对于泄露采购计划信息的部门和个人，可根据公司相关规定进行处罚。对于这些有可能的问题有：采购物质耗时长，在购买物资时如果用时很长会对企业造成一定的影响，例如企业资金的周转不畅，市场的影响对物质价格的不定期波动导致价格上升等等。这就要求企业在采购要速度，采购人员要有积极的工作态度；认真寻找合作商家，高质量的供应商对企业产品的生产也是一个强大的有利保障，应该与信誉好、价格公平的供应商合作，重视供应商的多方面考察，及时更新产品的服务，不应该限定合作商家。要在复杂的市场中建立一个好的形象掌握有利的竞争局势。

(三)对物资采购的建议

物资采购是企业发展的基本要求，也是最重要的要求。我国随着社会主义经济发展同时，对市场物资的采购和供应产生了一定的影响，市场也在发生着内在巨变。首先我们要在市场中建立一个基本定位，在这基础上逐步发展自己的实力，与那些高质量的供应商建立相互帮助、信任的合作关系，提高企业的竞争力。供应商的考察中可分为两种选择：多家供应和独家供应产品，这样做的好处是为了得到合理的购买价格，提高高质量产品的购买选择把握市场提升竞争力。加强物资购买过程管理，采购人员应严格遵守企业规定，企业制定严格的采购制度，不定期的检查，要求对产品严格把关。对市场进行仔细调查，对供应商进行层层筛选。建立科学的采购体系对产品进行规范检查，与供应商共同建立审查制度，避免造成质量不过关的情况。对价格变动有异议的物资审计部门要严格审查，制定解决办法报价格审定，采购部门严格按照采购计划做好催货、到货验收工作，保质、保量、按时完成采购任务。

三、结束语

篇4

在院党组的正确领导下，在各部门、各庭室的大力支持和密切配合下，办公室紧紧围绕法院中心工作，克难奋进，砥砺前行，开拓创新，扎实履行工作职责，较好完成了全年工作。现将工作情况汇报如下：

一、积极落实好日常事务性工作

充分发挥文秘室、财务室、文印室、档案室等部门的职能作用，积极作为，勇于担当，将各项工作做实做细，落到实处。

一是发挥文秘室职能职责，协助院领导做好政务性工作。本年度办公平台收发文件共计1418份，接收政务机要文件54件；制作各类文件126余份；向林区党委督查室、政府督查室、信息化办、报社、法治办、综治办、扶贫办及市中院、省高院等单位报送材料共计200余份；新闻宣传报道92篇，并通过林区共平台、网站、微博、微信四个平台同步公开；转发各类宣传舆论信息328次；根据林区政务公开要求，对院网站进行改版，使之满足阳光司法新需求。

二是严格财务室工作纪律，制定好年度预算和决算；加强单位资产管理；努力做好全院干警每月工资核算和发放工作；切实履行好执行款、诉讼费代管职责；对2016年7月-2017年6月行政账务和食堂账务进行审计并整改；完成22台空调、25台电脑，4台打印机、1批法警专用设备、1台除湿器等大型采购工作；上报各类数据和报表80余份。

三是努力提高文印室文印质量，积极完成了全院各部门、各庭室的文件及裁判文书的打印工作，全力支持了法院日常工作和审判业务的顺利开展。

四是强化档案室管理和档案整理工作，今年共整理文件884件、案卷869卷，保证了法院各类文件和各庭室的案件卷宗能随时入档、完好保存。

五是强化车辆安全教育和规范使用。办公室按照公务用车管理办法规定，多次对司机开展安全驾驶教育，加强对警车使用、停放等方面的规范管理。

六是严格执行机要秘密文电的收发、登记、借阅、销毁等环节的管理规定，全年没有出现一件失、泄密事件。

二、认真完成年度目标考核任务

综合目标各项考核关系到全院干警的切身利益，办公室始终高度重视，始终坚持钉“钉子”的精神、“工匠精神”,把过程管理材料、年底迎检资料做扎实做细致，充分做好了本年度档案、综治、法治建设、普法依法治理、卫生文明创建、计划生育、安全生产、环境保护、全面深化改革等各项目标考核资料台账准备工作。

篇5

结合当前工作需要，的会员“lygfox”为你整理了这篇2020年司法所工作汇报材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

2020年，榆山司法所在县局党组和街道党工委、办事处的正确领导下，从狠抓制度建设、注重职能发挥、强化管理规范为突破口，认真履行司法所各项职能，在维护基层社会稳定中发挥“第一道防线”的作用，推进基层司法行政工作有序发展。

紧紧围绕“大美平阴”建设，监管有力，服务升级。按照“哪里有人群，哪里就有调解组织”要求，切实加强调委会组织建设，推进智慧调解，进一步建立健全了街道、村、社区人民调解组织41个，其中：街道调委会1个，城市社区调委会16个，村调委会24个。结合疫情防控工作中建成的“社区党委－网格党支部－楼长－单元长”四级网格化管理体系，在全国民主法治示范社区五岭社区创建桑姐调解室，针对性地摸排设立人民调解志愿者，如刘官庄村成立和事佬协会加入到调解员队伍。组成由党工委、办事处统一领导，司法牵头，多部门及人民调解员、志愿者参加的联合调解组织，形成全社会共同参与的矛盾纠纷大调解工作格局，2020年街道、村（社区）两级调委会调解矛盾纠纷119件。

紧紧围绕“法治平阴”建设，创新普法、深化改革。2020年是“七五”法治宣传教育收官之年，榆山司法所以民法典宣传为契机，继续加大对法治宣传学习培训和贯彻执行力度，广泛深入开展多种形式的专题法律宣传、法律知识讲座和有关执法人员的法律知识培训工作，增强人民群众、机关工作人员的法治观念；开展普法宣传5次，3000多人次参加普法教育。促进行政机关形成学法、用法、守法的良好氛围，不断提高行政执法人员素质。榆山司法所结合辖区实际情况，统筹考虑，坚持依法管理、分类管理的思路，严格落实分级处遇管理制度。同时，利用电子设备监管（“APP在矫通”、微信）系统掌握矫正人员的行踪，做好动态分析，彻底做到对社区矫正对象做到了基本情况清、行动去向清、社会关系清。

篇6

学校教育督察指导汇报材料

依据市教育局、县教体局的工作安排，我校依据《xx市民办小学督导检查评估标准》《xx市民办初中督导检查评估标准》《xx市民办高中督导检查评估标准》进行了认真的自查,对学校资产状况、学校物资、全校教职工档案进行了清理,依据《民办教育促进法》及《实施条例》,对学校章程和董理事会章程进行了修定。为促进学校的进一步发展，继续把学校办大、办好、办强，现针对我校作为民办学校的当前发展阶段和办学特色,就学校工作情况,汇报如下:

一、目前的办学条件和发展规模:

我校始终坚持“兴教报国、培育英才、振兴中华”的基本办学理念，以质量求生存，以质量求发展，实行董事会领导下的校长负责制，全员聘任制、全员管理制、结构工资制、优质厚酬制。并在教育教学实践中探索出一条适合我校发展的民主、团结、求实、奋进的路子。学校实行分学部管理，下设高中部、初中部、小学部。目前，在校教职工300余人，其中一线教师180人。来自全国各地省级以上优秀教师，优秀班主任50名，市级以上优秀教师，优秀教育工作者20人。拥有50个教学班，其中高中部15个，初中部15个，小学部20个。在校生3000人，其中高中1000人，初中1000人，小学1000人。

学校规划占地面积250亩，当前占地面积69.6亩，建筑面积达到3.5万平方米。目前，学校基本完成了校内基础设施建设和内部配套。其中，3座教学楼66口教室；1座实验楼设有理化生实验室6套、联网微机房2组微机120台、多媒体教室1个、各种功能教室20口，图书室现有图书24000册，各种实验室和功能教室，全部按照国家一类标准配备。1座办公楼3200平方米；3座学生公寓楼4100个床位,公寓房间全系8人标准间。一座综合餐厅，设有7个食堂含清真食堂，能够容纳3800人同时就餐；一个标准田径操场；建起了校园局域网，并接入了全县教育城域网，创成了“xx县电化教育试点学校”。校园开阔，安静幽雅，是学生就读的理想场所。

我校被县委、县政府评为“县级文明单位”，被县教体局评为“目标管理工作先进单位”、“教学工作优秀单位”、“xx县电化教育试点学校”，被市民政局评为“民间组织工作先进单位”，被xx市宣传部文明办、市建委评为“绿色文明家园”。被市综治办评为“平安建设先进基层单位”，并被市政府记集体三等功一次。我校体育组获团县委、县教体局授予的“青年文明号”称号。学校被评为“全国中学生生物学联赛优胜学校”，被市教育局、体育局评为“体育传统项目学校”。

二、建设与管理同步进行，严格财务制度，规范收费行为。

学校于20xx年x月依法召开了首届股东大会,成立了董事会、监事会，通过了《xx省沂源县英华学校章程》，为学校的进一步发展理清了思路，奠定了基础。依据“多劳多得，优质厚酬”，进行了工资制度改革，使工资分配更趋于科学合理，进一步激发了教职工的工作积极性。

认真执行《xx省中小学财务管理办法》，管理机构、制度和财务计划齐全，资金来源、调拨、核算、用途反映财务计划执行情况，会计基础工作规范，内控制度健全、有效建立了总帐、明细帐、现金帐、固定资产帐。会计档案齐备，帐目规范齐整，严格按照规定的方法记帐，科目符合要求，并按照年度、半年度向审批机关报表。学校的财务收支符合规定，收费项目培养费、杂费、班费、住宿费、取暖费等都是经过教育和物价部门核定，标准合理支出的比例、支出的标准符合要求。收费管理实行“一证、一卡、二公开、四统一”的管理办法，无乱收费行为，账账相符，账卡相符，账实相符。通过这种自筹资金,滚动发展的方式，为英华学校迅速壮大提供了坚实的基础。

严格按照上级主管部门审批的收费标准执行，向有关部门及社会郑重承诺，xx学校保证不出现乱收费现象，如果出现乱收费，甘愿“乱收一分罚十分”。

学校严格按照国家规定，为在职教职工落实养老保险金和医疗保险金，凡是进入我校从事教学工作满一年的，有正式教师资格，已经进行了人事的，我校依据聘任合同，购置“两金，以解除老师们的后顾之忧。

学校的发展,应当说为社会做出了一定的贡献，为3000多个家庭解决了孩子接受教育的问题，为300多个教职工解决了就业的问题。通过自筹资金滚动发展迅速壮大。不花政府的钱，为政府解决了教育投入的大问题。

三、教干教师队伍建设情况

为落实县教体局《关于加强全县师资培训工作的意见》，切实建立起一支过硬的教师队伍，我校实施“名师工程”，一手抓招聘，一手抓培养；一手抓业务，一手抓师德。采取灵活的用人制度，一方面求贤若渴、任人唯贤、想尽一切办法为教师提供更加广阔的充满活力的发展空间。另一方面坚持原则，能者上、庸者下，“陈力就列，不能者止”。师资队伍以中青年教师为主导，兼顾老中青的合理搭配，每个学科都有两名具有中教高级小教高级职称的专任教师作为学科带头人。认真落实《xx县基础教育课程改革实验方案》，严格执行学科课程标准，积极鼓励教师进行教研教改，相继推行了省教委立项的高中作文五步教学法等教学改革。目前正在全校各个学段推行英华特色的“立足学情，精细教学”教改活动，各学段各学科依据自己的实际进行自主开发研究。为使新走上教学岗位和教第一遍教材的教师尽快提高教学质量，实行老教师带徒弟、手把手跟踪指导“一对一结对子”的办法，进一步理顺了教师入门、合格、骨干、带头人和名师的梯队关系，实行英华特色的骨干教师升降级格制度，落实骨干教师的各项待遇，真正搞好教育教学过程的传、帮、带作用，推动教研教改推陈出新。

积极开展教育初步现代化学校创建工作，加强网络环境下的学校管理，不断提高校园数字化程度。学校向县教体局申报并被确认为第五批“xx县电化教育试点学校”。抓紧抓实现代化教育教学思想和手段全面向各学科的渗透融合。

我校始终把加强班主任队伍建设作为工作的重中之重，学校不断选拔德才兼备,有责任心、上进心、事业心的教师出任班主任，认真落实班主任工作制度，不断提高班主任的待遇,各项评优选模、年度考核全力向班主任倾斜，在全校创设了一个“当班主任有作为、有地位,当班主任光荣”的氛围。

重点落实了几项制度。

一是学部领导干部例会制度。每周一第一节课为高中部领导例会时间，总结上周工作，明确下周工作重点。

二是学习制度。采取集体学习和个人自学相结合的方式,学习现代教育理论、教育观念,提高领导干部的理论水平和决策能力。

三是听评课制度。领导干部每人每周听课不少于2节。

四是落实了包级、包组、包班制度，加强了对年级组、教研组工作的指导。

五是值日制度。领导成员每人每周至少2天吃住在学校，做到了以校为家，率先垂范。

六是调查调研制度。领导成员采取个别交谈或师生座谈会的形式，了解教情学情，为师生解决工作和学习上的困难。

加强了班主任队伍建设。重点落实了班主任工作例会制度、班主任一日工作常规、班教导会制度、班主任工作交流制度、优秀班集体、班主任评选积分制、班级工作目标责任制、班级工作责任追究制等，使班主任明确了责任要求。同时，采取灵活多样的方式，使班主任老师不断接受新知识、新信息,学习科学的工作方法。

加强了教师队伍建设。围绕教师思想业务素质的提高，开展了一系列工作。

一是加强了师德建设。要求老师们做到，爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表，爱生如子，一视同仁。

二是开展了“周听评课”活动，每周二下午第三四节为听评课时间，本组成员轮流讲课，互相评课，听评课做到了制度化，对全面提高教师的业务素质、合作能力起到了积极的推进作用。

三是加强了教研组长,，备课组长队伍建设，通过培训、经验交流，不断提高教研组长、备课组长的师德水平和业务素质，起到了良好的带头作用。

四是加强了对青年教师的培养，举行了青年教师入门课、汇报课、比赛课。

五是开展了高中新课程标准学习与培训。学部制定了培训意见，先后召开四次全体教师会议，请有关领导做了专题报告。利用教研活动时间，分学科组进行了讨论。同时要求任课教师抽时间学习，做好专题理论笔记，学部进行了检查。

四、学校教育体育教学与管理工作力求创出自己的特色

伴随着我市“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量”这一重要指导思想的提出，各个层次的学校都在寻求成绩的新的增长点，“大进是提高，小进是落后，不进是被淘汰”，这是一次新的挑战，也是一次新的机遇。所以我们一直在不断强化“抓教学质量”这一个核心问题,以全新的教育理念，积极推进教育教学改革，创造性地开展工作。

一、实事求是，开拓创新，积极探求教育教学的发展的规律。

学校实行分学部管理，一校三部，各学部各设一套完备的政教、教务领导班子，各负其责，针对学生的具体学情开展教育教学工作。实行严格的考评奖惩制度，一周一总结，一月一兑现。针对全面提升教育管理质量的迫切要求，抓住学校对学部、学部对班级进行精细化管理这一核心问题，实行“四级值勤负责制，逐级考核，量化管理。在一个工作日，班主任管理考核学生级组管理考核班主任，学部管理考核级组，学校管理考核学部。整个教育教学和后勤的各个环节，都纳入考核检查的视野，事事有人管，事事有人做，仔细发现问题，认真解决问题，全面提升教育教学工作的水平，规范教干教师和学生的日常行为，以达到目标管理要求的深度和广度。

针对青少年学生年龄小，思想尚未成熟的特点，采取封闭式、半军事化管理，学生在学习期间全部在校寄宿。封闭式管理是“封而不闭”，让学生远离不良影响，杜绝身心受到侵害的同时，在社会实践中长才干，收听天下新闻长见识，发挥教育最大效益，教师关注每一个学生，时时处处渗透着爱心、诚心、细心、热心、良心。针对学生学习实际，坚持“找准起点、减小坡度、分层推进、全面提高，不让一个学生掉队”的教学思想，教师上课应用分层教学，异步教学，个别化教学，充分尊重学生个性，让每个学生都获得最优化的发展环境和条件，达到无差生、无后进生的目的。为培养学生的学习能力，挖掘学生的发展潜能，我校坚持“早打算、早下手”的原则，在小学部开设英语课，开足活动课；在初中部、高中部开设研究课、开足实验课，不断培养学生独立思考的能力、动手操作的能力。为形成学校、社会、家长三位一体的教育合力，实行全员家访制。学期终结，学校全员出动，家访到每一位学生，与学生家长交流，听取学生家长的建议和意见，进行认真的总结研究，作为指导下一步工作的重要依据。

突出德育的首要地位，立足学生的个性发展，注重养成教育，全面落实素质教育。实行“学为主体、自主管理、主动发展”的“三主教育”模式。我校倡导“每一位同学都是班干部，都是班级主人”。一日常，责任到人，日日反馈，周周总结，月月评比，严格培养良好的行为习惯，鼓励学生自己组织集体活动，制定自我管理制度，提高自我管理能力，寻求自我发展.以学生为中心，着力于培养学生健全的人格。以落实学生养成教育为抓手，增强德育工作的主动性。学校在狠抓教学工作，渗透德育的同时，积极主动与社会相结合，采用家访、电话访问、家长会、家长接待日、家教咨询、发放家教教材，在管理中探索学生自主管理，学生心理教育课题，实行研究式管理。

五、深入开展以“三个代表”为核心的党员的先进性教育活动，继续开展“三比三看”活动，正视挑战，激流勇进，干事创业，全面推进各项工作。

学校认真贯彻十六届三中全会、各级教育工作会议精神，以“三比三看”活动统领全局，以全面提高教学质量和办学效益为中心，以新课程改革为先导，以大面积提升高考、中考成绩为突破口，坚持依法治教，深化改革，努力实现我校教育教学工作的大跨越大发展。重点工作可概括为:突出一个转变，打好高考、中考硬仗、实现工作的大面积突破。

一、与时俱进，促进观念的转变；激流勇进，建立高效运行机制。

灵活的办学机制,是一所民办学校在激烈的竞争中自存的前提,占领教育教学管理观念和理论的至高点是我们发展的基础,更充分地实现“多劳多得,优质厚酬”的利益分配,是我们干好工作的驱动力,而干好一翻事业,立于不败之地是我们的追求.

我们正进一步理顺工资分配机制和干部使用机制.工资分配方案的改良,要以过去的“保稳定”向“促发展”过渡,新近正酝酿的工资分配将不是以资历,而是以时下的工作成绩,不论你是高级教师,还是初级教师,论能力；不论男女长幼,论贡献；不论资格职务,论成绩.这是一个民办学校走向强大的必然的趋势.

在干部使用上,我们将突出“民主公开、客观公正、注重实绩、德才兼备”的原则,逐步调整干部结构,初步形成“支持干事者、保护创业者、淘汰落后者”的干部选拔任用机制.按照“公开、公平、公正、竞争、择优”的原则,重用年轻人,引领年轻人走上领导岗位,形成正确的选人、用人导向.

二、打好高考、中考两个硬仗,提升我校的社会影响力.

要充分认识到高考、中考成绩,特别是高考成绩的极端重要性.一个学校品牌的含金量,很大程度上是由高考成绩铸就的.所以,立足学生发展,在政府的政策积极鼓励下,一切能够促进本科上线率的正确做法,我们都要千方百计地去做.要进一步打破“阳光普照”“大锅饭”的做法,细化高考中考成绩的衡量考评方案和重奖重罚方案,并严格执行.

当前我县的高中教学工作指导思路是,“变一年备考为三年备考”,高一高二当作高三抓.每次大型考试,县教研室都要提供可比性很强的数据,都要对学校的教学成绩对账,那么,学校要与学部对帐,学部要与班级对帐,与任课教师对帐.进步奖励,退步惩罚.

三、贯彻四个坚持,实现四个突破

1、坚持教学中心,突出做好“五抓”,实现教育教学质量新突破.教学工作的目标是:高考成绩有新突破、中考成绩上台阶、小学质量明显提高.一是抓制度.要完善各种教学责任制和教学管理制度,落实教学责任.二是抓改革.改革常规管理,改革课堂结构,改革教学手段,改革评价标准,推动教学水平、教学质量的提高.三是抓活动.大力开展课堂教学比赛、课堂教学等级达标、新教学模式推广等活动,提高教师研究课堂教学的积极性.四是抓特色.要把艺术、体育等特长教育摆在与文化课教学同等重要的位置,更加重视,更加强化,切实抓出成效,使之成为中考的新亮点、高考的新增长点.五是抓德育实效.完善德育工作评价制度,加强德育阵地建设,积极开辟德育网站等现代化德育阵地,实现德育手段信息化.

2、坚持培训先导,实现基础教育课程改革新突破.重点抓好对《新课程标准》的学习,要坚持边培训边任课的原则,抓好通识培训、课程标准、新教材等师资培训.同时,健全与新课改相适应的评价体系,创设适应新课改的教育教学环境；加强学习和交流,争取培植出自己的典型、推广出自己的经验,促进我校教育教学水平的整体提高.

3、坚持统筹规划,协调发展,实现特长教育的新突破.重点抓好体育、美术、音乐教学,强化特长生培养,大幅度提高高考本科进线率.加强对特长生的管理,针对特长生的培养,制定切实可行的“教学纲要”,切实改变当前特长生管理“死角”的问题.参加全国、全省、全市全县各类体育比赛和市体育传统项目学校比赛和青少年体育锦标赛,与参加各级各类音乐比赛,力争取得新突破.

4、坚持深化改革,实现教干教师队伍建设新突破.当前我们要强化三支队伍:强化干部队伍建设.在干部选拔任用中,发现人才,锻炼干部,逐步引入竞争机制.强化班主任队伍建设.完善班主任培养、管理、使用制度,落实待遇,提高班主任的积极性和工作水平.强化教师队伍建设.以“三比三看”活动为抓手,着重解决师德建设方面的突出问题,增强教师的责任意识、进取意识、奉献意识、廉洁意识,提高师德修养.积极组织教师参加各类业务培训,提高教师教书育人的本领.

六、进一步理清发展思路,艰苦创业,实现跨越发展

1、坚持社会主义的办学方向不动摇,认真学习研究党的十六大精神,认真学习并全面落实“三个代表”的重要思想,依据《民办教育促进法》进一步规范办学行为,努力提高办学质量.

2、针对生源中独生子女增多的趋势,利用灵活的办学机制,积极探索新形势下的教育教学的新路子,全面推进素质教育,着眼学生终身发展,进一步加强教育服务性,增强教育教学的实效性.

3、坚持教研教改的第一生产力的拉动作用,依据国家教育政策和社会发展需求的实际,积极进行课程改革,加大外语特色教学,加大基础学科和信息技术的融合力度.

4、坚持打造名师队伍的师资建设理念不动摇,形成人人有研究课题,个个有教研成果,人人争做教育专家,人人争做学者型名师的局面.学校为名师的成长进一步创造条件.

七、面临的困难

由于种种原因,我校20xx年的招生未完成招生计划

篇7

实践证明，干部选拔任用科学机制的建立，有利于提升干部队伍素质，构建合理的干部队伍结构，有利于推进干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化，保证干部选拔任用工作科学、公开、公正、公平，引领了正确的选人用人导向，得到了群众认可。

一、实践经验

（一）谨慎动议，合理选配

组织部门对干部队伍年龄结构、知识结构进行定期分析，结合生产经营实际需求，对急需岗位进行梳理，形成干部情况报告，报公司党委参考。党委根据生产经营实际需求，选准重点，确定需要进行公开选拔的岗位。

（二）严谨程序，掌控重点

组织部门依据干部选拔制度、文件要求，编制严谨的干部选拔方案。从竞聘小组、竞聘监督小组成立，到下发通知、公布方案、时间安排、竞聘程序等工作细节，以及工作标准、工作要求进行仔细规划，把所有的环节、所有的节点尽量涵盖。重点掌控评分标准、方法及民主推荐程序。

（三）全面考察，客观评价

客观公正地考察干部是防止简单以票取人的关键，是党委决策干部人选的重要参考。选择素质高、党性强、做人正、态度平的干部作为考察组成员，尽量避免主观化、片面化。考察干部要多方面，既要看政治品德，又要看情操道德；既要看到工作业绩，更要看重思想品质；既要看到平时能力，又要看到发展潜力；既要看到执行能力，又要看到创新能力；既要看关键时刻表现，又要注重日常表现；既要看到优点，又要看到缺点。考察干部要多渠道，既要找人谈话，又要实地考察；既要听取干部评价，又要听取职工评价；既要查看平常资料，又要查看档案资料，这样组织部门对考察对象在德、能、勤、绩、廉方面才能有一个客观的评价。

（四）按规操作，接受监督

干部选拔任用科学机制地有效运行，重在按照制度、规定、既定方案刚性操作，把工作过程放在阳光下。组织部门要有敬畏之心，敬畏制度、敬畏群众。对党委汇报要全面、客观、公正，包括工作方案、民主推荐结果、考察结果等；公示材料要具体，包括个人基本情况、详细工作经历、原任职务、拟聘任职务等。拟聘任人员交党委会讨论决定前要征求纪检监察部门建议，纪检监察部门对选拔任用工作要全程跟进，能力测评、民主推荐等重点程序都要参与。

二、对干部选拔任用工作的思考

（一）干部考核机制要配套

不但要把好的干部选出来，更重要的是要把选出来的干部引导好、教育好、管理好，只有对干部定期进行科学考核，才能有效激活干部队伍。目前我们对干部考核的评定标准主要为优秀、称职、基本称职、不称职四个等级，是一个定性的标准。在对干部进行民主测评时，也会掺杂很多个人主观因素在内，参评人员秉承好人主义，被测评人员也会为了当好人，工作缩手缩脚，怕得罪人。完善的考核机制一要定量考核，合理划分优秀、称职、基本称职、不称职得分标准。二要把握好分数权重，要把握好德、能、勤、绩、廉分数权重；把握好上级领导、同级干部、党员群众评分权重；把握好完成年度经营指标与平时工作表现权重。三要有效运用考核结果，把考核结果与效益工资挂钩，与诫勉谈话挂钩，与任免挂钩。

（二）要合理运用选拔方式

目前，公开选拔干部方式有公开竞聘、组织选拔、竞争上岗。虽然公开竞聘方式范围较广，但是也有不足之处。一是对于实干精神较强、不善言语表达者不太适宜，也可能出现高分低能者；二是在实际操作过程中，笔试、管理情景模拟测试、无领导小组讨论、竞岗演说及答辩等能力测试环节侧重点不同，可能出现不同的评分结果；三是参聘人员长期在野外，部分竞聘考评组人员对其认识可能不太深刻。组织选拔和竞争上岗较适宜于实际操作，但是在一些重要环节稍有不慎可能会出现漏洞。

干部选拔方式的合理运用要结合单位实际情况，根据生产经营情况、选拔岗位情况、参聘人员情况、现有干部队伍状况等进行合理运用。在坚持民主、公开、竞争、择优原则的前提下，既要把思维活跃、精力旺盛、创造力强的年轻干部选，又不让工作能力强、踏实肯干、无私奉献的人吃亏。

（三）建立完善的后备干部培养机制

篇8

1、认真学习宣传党的十、十八届三中全会、关于法治中国建设的重要指示以及一系列重要讲话精神，广泛宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，弘扬法治精神，培育法治信仰，持续提高全体公民的宪法意识、公民意识和法制观念，使宪法实施成为人们群众的自觉行动。

2、围绕街道全面深化改革的总体部署组织开展法制宣传教育。组织开展“加强法制宣传教育，服务全面深化改革”、“培育和践行社会主义核心价值观法制宣传教育”主题活动，广泛宣传与促进经济发展、保障改善民生、人与自然和谐发展、反腐倡廉等相关法律法规，推动全社会形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境。

3、围绕优化保障民生，大力加强重点法律法规宣传普及。坚持群众法律需求导向，围绕与公民日常密切相关的就业、交通、出行、投资等方面新颁法律法规的实施，提供优质高效、具体实用的法制宣传和法律服务。

4、围绕强化公民自我保护意识开展法制宣传教育。开展预防电子商务犯罪、网络信息保护、个人信息保护、食品药品、消防、卫生等涉及公共利益的法律法规宣传；广泛宣传权利和义务相一致意识，加强对违法占地、违规建房等方面法律法规的宣传普及，促进社会和谐稳定。

二、围绕增强普法效果，广泛运用新媒体开展法制宣传

5、巩固报纸、法制宣传栏、法制文艺晚会等大众喜闻乐见的普法宣传方式，建立健全公益法制宣传的社会责任制度，通过举办形式多样的法制宣传活动，促进法制宣传健康良性发展。

6、大力推进法制宣传进入公共场所、市场等人群聚集区，充分利用公共场所电子显示屏、楼宇电视、移动电视开展法制宣传。积极引导辖区企业、车站、医院、银行、保险、邮政、电讯、社区服务中心等公共区域固定法制宣传设施，进一步扩大法制宣传教育社会覆盖面和渗透力，实现普法对公共场所的有效覆盖。

7、充分利用“综治普法宣传月”、“12.4”全国法制宣传日以及各项法律法规颁布实施日，组织开展好法制宣传日、宣传周、宣传月活动，推动各项法律法规学习宣传扎实开展。

8、加大应用新媒体开展法制宣传教育力度，加强各级各类普法微博、微信、QQ群等平台建设，探索形成新媒体普法平台的集群优势和规模效应，扩大新媒体普法的覆盖面。

三、围绕增强运用法治思维好法治方式解决问题意识，持续深化重点对象学法和“法律六进”活动

9、持续深化“法律六进”活动。开展法律进社区、法律进企业，举办一场由全体社区干部和党员参加的大型法制讲座，开展一次大型法制宣传活动；以学校为单位开展法律进学校活动，举办一次法制主题班会、法律知识竞赛、演讲比赛或征文活动；开展法律进企业活动，举办一场法律知识竞赛；开展法律进社区活动，在社区组织一场社区文艺演出。

10、健全不同重点对象学法用法考核考评指标体系，突出抓好社区干部和青少年法制宣传教育，深入推进重点对象学法用法工作。加强社区干部学法用法和考核考试等工作制度建设，组织一次以上党组中心组学法讲座，组织社区干部年度学法考试。大力开展适合青少年特点的法制宣传教育活动，推进中小学法制教育课时、教材、师资、经费“四落实”，加强对法制副校长、法制辅导员的培训，进一步优化学校、家庭、社会三位一体的青少年法制宣传教育格局，不断提高青少年的法律意识和法制观念。

四、围绕弘扬法治精神，扎实推进法治文化建设

11、加强社会主义法治文化阵地建设。有条件的社区建设体现地域特色文化特色、设置合理、功能多样、便捷民众的法治文化阵地。对已经投入使用的法治文化广场、法治公园、法治长廊等各类法治文化阵地（如永兴社区法治文化公园）要加强管理维护，充分释放法治文化阵地功能功效。

12、广泛开展社会主义法治文化创建活动。发挥社区普法小组、普法专业文化团体的作用，积极开展法制题材文学艺术作品创作。积极引导法治文化建设与地方特色文化、行业文化、廉政文化、群众文化的有机结合。组织开展群众喜闻乐见、便于参与的法治文化活动，鼓励各类文化团体参加法治文化建设，形成全社会普遍关注法治文化建设的良好氛围。

五、围绕国家治理体系和治理能力现代化建设，稳步推进法治创建活动

13、按照全国普法办的总体部署，扎实开展“民主法治示范社区”创建活动，根据活动要求上报相关创建活动材料，街道将组织对“民主法治示范社区”创建情况进行回访。

14、深化部门、行业依法治理工作。街道将出台相关的考评验收标准，并列入街道对社区、部门的年终绩效考评，扎实推进法律进学校、法律进部门、法律进企业创建活动。提高依法执政、依法行政、依法经营、依法管理和服务社会的能力。

15、围绕“法治”、“法治”、“法治”、“法治”建设，通过会议宣传、活动宣传、媒体宣传等活动形式积极开展法治建设宣传月活动，使广大群众充分认识开展法治建设的意义、目标、要求，营造人人关心、支持、参与法治建设的良好社会环境和舆论氛围。

16、全面启动法治建设。召开辖区各成员单位座谈会，征求《法治建设规划》的意见。提请街道党工委、办事处听取一次普法和依法治街工作汇报，出台《法治建设规划（2014-2020年）》，积极配合街道迎接“六五普法”和依法治区普法检查。

六、加强组织领导，推进普法依法治理工作创新发展

18、调整充实社区普法依法治理领导小组，充分发挥组织协调、指导监督作用，完善工作制度，明确具体职责，广泛调动各方面积极性，形成工作合力，推动各项工作深入开展。落实法制宣传教育责任状，街道将组织对辖区11各社区居委会落实普法依法治理工作情况开展情况检查。

篇9

关键词：环境工程技术；信息化课程改革；微课程

环境污染治理技术作为环境类专业的一门限选课（有时也会作为必修课），它是了解环境污染治理的基础课程，内容涵盖了水污染治理技术、大气污染控制技术、固体废弃物处理掉转技术，以及物理污染治理技术四个方面，目的是使学生了解这四个方面的基本概念、基本理论和基本技能，在规定的学时内难以完成教学任务。一般采取理论加实践的教学模式，以典型项目为切入点，采用任务驱动与案例教学相结合的方式进行课程设计。在理论教学上以“必需、够用”为度，统筹考虑和选取教学内容，以实际工作任务为载体设计教学内容和过程，充分利用校内外实训条件，使理论教学与实践教学有机结合，实现高技能人才培养目标。

然而，在具体实施的过程中，却存在以下问题：首先，课程知识点过多，在规定的学时内难以完成教学任务。其次，理论课时与实践课时分配比例不合理，实践课时过少。最后，“基本概念”“基本理论”和“基本技能”难以项目化开展，适宜采用讲授法，却难以吸引学生注意力，提高学生兴趣。

因此，对环境工程技术进行课程改革是有必要的。在院级项目“信息技术与‘环境工程技术’课程整合：信息化教学设计的探讨与研究”的支持下，在信息化教学背景下对环境工程技术进行改革。而改革的形式主要是录制微课程，到网络平台（网易云课堂），并运用到教学中。

一、微课程的定义、作用

根据华南师范大学焦建利教授的定义，微课程是短小精悍的网络课程。具有以下特点：（1）主题突出明确，主要围绕某个课程中的知识点展开教学。（2）短小精悍。每个视频的长度以5～10分钟为宜，有时甚至短至1分钟以内，学习者可以使用任何终端移动设备进行学习。（3）学习资源多样，满足不同学习者的需求。（4）结构完整且相对独立。一言以蔽之――“麻雀虽小，五脏俱全”。学习者可以从任一个微课程中学习到关于某知识点的完整知识，并不需要上下文关联。

当今社会是互联网时代，在“互联网+”“大数据2.0”的时代背景下，信息化教育应运而生，信息时代呼唤着学习方式的变革，移动学习、网络学习、无纸化学习等信息时代的学习方式逐渐成为一种新的发展趋势。人们社会生活的方方面面都发生着变化，进入了“微时代”。微电影、微信、微博等渗透进我们的生活，更有效地达成课程的教学目标。对教师而言，互联网也改变着我们的学习习惯。通过PC、智能手机、平板电脑等便携式终端设备获取或内容被越来越多的人所接受。微课程正是其中一种。微课程使学习者更方便快捷地接触到想要了解的知识，在传统课堂以外及时高效地获取更多信息。另一方面，它改变了师生关系，把课堂的自还给学生，照顾到学生的个体差异，实现因材施教，更有效地达成课程的教学目标，对教师而言也是一种解脱。传统教学工作繁忙，既有科研任务，又要关注到每一位学生的发展，时间紧迫，往往教师自己的事情没做好，也耽误了课堂教学，焦头烂额却成效颇微。因此，微课程在课堂上的应用对学生和教师而言都是有巨大作用的。

二、录制微课视频的手段

微课程在国内中小学，以及各高校的传播与兴起主要是由各类微课大赛与作品评选活动来带动的。其中，规模最大的是每年由教育部全国高校教师网络培训中心面向全国高校各学科教师举办的“全国高校微课教学比赛”。刚开始，为了能在比赛中取得好成绩，大家制作微课视频主要是用专业摄像机进行拍摄，并且请专业人士进行后期制作，因此产生的微视频制作优良。然而，这样制作微视频成本颇高，一则10～15分钟的视频，少则一千元，多则五六千元。实际上，每一门课程知识上百个，按这种规模制作微课视频的话，成本是非常高的，除非有项目经费支持，一般老师要完成一门课程所有微视频的录制是非常困难的。近些年，微课依然在全国各地热烈地推广中，而各类针对信息化教学或者微课制作乃至翻转课堂的培训也开展得如火如荼，因此，微课制作的手段也渐趋灵活，而成本也越低廉。本人在院长基金“信息技术与‘环境工程技术’课程整合：信息化教学设计的探讨与研究”中，也对微课录制的手段进行了探讨。总结如下。

1.专业制作公司参与拍摄与后期制作必不可少。我们毕竟是非专业人士，虽然懂得修剪视频、添加字幕等操作，但比起专业制作公司还是逊色很多。学习者在观看视频的时候，虽然只是短短一分钟，但也会追求视觉上的愉悦，因此视频还是有必要制作得更精美一些。因此，专业制作公司的加入无疑是锦上添花。但考虑到经费问题，可以根据资金情况，请专业制作公司完成一定比例的工作，其他的就要靠自己。

2.运用POWERPOINT 2010以上版本软件或者CAMTASIA STUDIO 8.0软件录制屏幕。POWERPOINT 2010以上版本的软件已经具备PPT播放演示录制功能，可以非常快速简便地录制PPT放演，并且可以把旁白录进去，但是不具备编辑功能。CAMTASIA STUDIO 8.0则是一个较专业的视频制作软件，可以调制屏幕，也可以编辑视频。这时候，可以录制PPT放映，也可以录制屏幕上播放的动画、视频等辅助教学的素材，还可以通过电脑的摄像头把教师头像也录制进去。录制完成后，便可进行编辑，网上也有针对CAMTASIA STUDIO 8.0的学习课程，可以更深入地学习操作。

3.利用手机、平板录制微课视频。现在的手机/平板摄像头像素已经非常高了，完全可以用来录制视频，清晰度是可以接受的。而且手机、平板录制的视频储存容易，便于编辑与传播。录制的内容既可以是教师授课的场景，也可以是一支笔在一张纸上进行数学演算的过程，这就需要主讲教师把脚本写得精彩。

4.利用录像笔等先进小型设备录制视频。现在有一些录像笔，它自带录像功能，拿着这支笔写字，身上自带的摄像机就会把内容同步传导到PC、平板等电子设备上，形成了别具一格的微视频。

只需把上述多种手段综合运用，便可制作出品质优良、形式多样、成本低廉的微课视频。

三、微课程的

微课程的平台和形式多种多样，可以在知名课程网站，可以在个人的空间、微博中，也可以在微信公众号中。几个比较出名的微课程网站有爱课程、网易云课堂、凤凰微课、中国大学MOOC（慕课） 、百度传课、慕课网等。像中国大学MOOC（慕课）和慕课网，当学习者学习完毕之后涉及学分和证书的获取，如果没有相关政策的支撑，只是微课程的无偿，建议使用网易云课堂、百度传课等平台，个人空间或者微信公众号也可以。

四、课程改革成效

本项目对环境工程技术课程进行信息化改革与实践，进行微课视频的挑选与制作。该门课程知识点有两百多个，通过研究与三轮教学实践经验挑选出98个关键知识点进行微课视频的录制。同时，通过实践确定微课视频的拍摄手段，最终确定利用项目经费找专业制作公司精心制作两段污水生物处理的微课视频，并为本次微课设计片头与片尾。其余视频大部分采用录屏的形式进行，部分视频请学生帮忙在办公室录制，一部分涉及计算的视频采用在白纸上演算并由手机录制的形式来进行。视频的长度由1分钟到20分钟不等，大部分集中在5～10分钟之间。

视频准备就绪后，经过筛选，最终决定在网易云课堂上。一是考虑到网易云课堂的知名度，二是考虑到该网站的稳定度。该网站平台需要实名注册认证。考虑到慕课网站需要给学习生提供证书并且有学分认证或者继续教育课时认证，本课程的建设暂时不具备这个条件，因此将平台改为微课程平台。

环境工程技术课程的改革与实践更重要的一个环节是微课资源在教学上的应用。由于课程编排的原因，该课程是安排在2015年9月～ 2016年1月，这个时间段属于项目建设初期，该阶段为文献调研、知识点筛选阶段，难以将微视频做好并完全应用于教学中，因此考虑在下一轮教学中应用（2016年9月～ 2017年1月，项目已结题）。但是在2015年9月～ 2016年1月的两个周次的教学中，已尝试将微课视频用于课堂教学中，采用翻转课堂的形式，要求学生课后观看微视频，并且要对微视频的内容准备小组汇报，在课堂上实行小组相互提问与评价；采用微信扫一扫让学生阅读课外材料并进行讨论；通过问卷网收集学生讨论的结果。这些改革手段在提高学生的参加程度、提高注意力与兴趣方面有明显的效果，但是学生汇报准备不够充分，提问与评价较为敷衍，因此在任务的布置与内容设置中仍需要深化探讨，实现知识传播的有效性。

五、结论

课程信息化教学设计是实现学生课堂学习“做中学”的有效途径，是减轻教师负担、提高学生学习兴趣、增强教学效果的有效手段。信息化教学是大趋势，虽然有一些专业由于其特点不太适应微课程或翻转课堂的教学模式，但是只要愿意学习、愿意改进，总会设计出适合本课程使用的模式。微课程是一种手段，但不是一成不变的，它可以通过改良与进化，衍生出更多形式的教学设计。由于项目建设周期跟环境工程技术课程的排课时间不太一致，导致项目建设的成果没有办法更进一步应用于教学中，对效果做一个评价。因此，在后续的教学中，将会对环境工程技术课程进行深化改革与实践。

参考文献：

[1]侯炳超，卢平，汤志，等.专业设置理论与实践（下） [J].中国职业技术教育， 2001（7）：15-16.

[2]汪舟娜，汪益兵. 微课教学在高职院校“船舶管理”课程中的应用[J].邢台职业技术学院学报，2014，31（2）：1-3.

[3]马丹.微课程在高职Flas制作课程中的设计与应用研究[D].武汉：华中师范大学，2015.

篇10

虽然国有企业改革在不断推进，但国有企业内部管理制度，特别是绩效管理制度尚未跟上企业业务变化的步伐，难以适应企业业务发展的需要。本文选择具有代表性的国有企业——A设计研究院作为案例进行研究，对目前我国国有企业的绩效管理进行分析，并针对存在的问题提出相关的解决方法。

关键词：

国企；绩效管理；人力资源管理；改企建制

1国有企业绩效管理改革背景及A设计院背景情况

党的十报告指出“，要毫不动摇巩固和发展公有制经济，推行公有制多种实现形式，深化国有企业改革，完善各类国有资产管理体制，推动国有资本更多投向关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。”面对深化改革带来的不确定性“、走出去”战略造成的海外拓展的压力与风险，国有企业发展面临巨大挑战，唯有建立现代企业管理制度方能有效应对。绩效管理作为一个将企业战略、资源、业务和行动有机结合的管理工具，对企业的战略实施、质量管理、管理者的时间成本节约以及员工的个人发展都有着重要的影响作用，是企业人力资源管理系统中非常重要的一环，而且在应对“改企建制”“、走出去”等战略的过程中，绩效管理的问题在企业内部管理的各种问题中显得尤为突出。因此，研究分析我国国有企业的绩效管理，对我国国有企业深化改革“、走出去”的战略落实具有十分重要的理论和实践意义。A设计研究院是某央企集团旗下设计研究院之一，其企业特点和发展历程在国有企业中具有很强的代表性，A设计研究院现有绩效管理体系中存在的问题，实际上代表了我国很多国有企业现有绩效管理体系的共性问题。因此，选择A设计研究院为案例进行研究分析，对研究我国国有企业的绩效管理具有重要的意义。

2A设计院绩效管理现状

A设计研究院成立院党政领导联席会作为绩效管理的决策机构，设立考核领导小组作为决策支持机构，具体执行机构为人力资源部、院长工作部或企业发展部，从组织上保障了全院绩效管理体系的正常有效运作。按照“绩效计划、绩效实施、绩效考核、绩效沟通与反馈以及绩效结果的应用”的绩效管理循环，A设计研究院开展各项操作，但实际实施中存在不到位的问题。这也是国有企业的通病，没有真正把考核的作用充分发挥起来。具体分析如下。将设计院年度工作目标一一分解，下达各部门、下属单位目标任务，形成年度绩效计划；通过目标管理法，对企业战略目标进行分解，构建全院考核指标体系；对直属生产处、分公司和子公司、管理部门进行综合目标考核，涉及部门自评、考评小组初评、院考评领导小组综合考核等层面，涵盖产值目标、收入目标、成本控制目标、质量目标、进度控制目标、安全生产目标、精神文明建设目标、部门履职情况、预算执行情况、工作效能等方面；成立院管理效能检查小组，负责对职能管理部门、分支机构、子公司上半年工作计划完成情况采取召集会议、听取各部门汇报，逐个点评的方式进行考核，并根据考核结果对部门年度绩效计划进行调整或修订；采取部门绩效全院公布、中层管理人员正副职沟通面谈、一般人员由主管面谈等方式，开展绩效面谈、反馈；绩效考核结果应用总体来说主要体现为员工奖金分配和薪酬调整主要依据、岗位的调整和晋升等方面，在培训教育、制订员工个人发展或绩效改进计划、激活人才沉淀、增强上下级交流沟通等方面，虽有所涉及，但缺乏具体化措施，尚未形成管理制度。

3A设计研究院绩效管理存在的主要问题

通过以上对A设计研究院绩效现状的分析，我们发现了很多国有企业在绩效管理方面存在的共性问题，从绩效管理的流程来梳洗，可以分为以下几点。

3.1绩效设计当前，A设计研究院在绩效指标设计方面存在部门考核指标不够明确和具体、部门考核未分类、个人考核指标不够明确和具体等问题。考核标准过于宽泛，没有分解出子指标，没有设置具体的量化目标，导致无法准确衡量，使后续开展绩效实施评测缺乏依据。

3.2绩效实施当前，A设计研究院在绩效实施方面存在绩效管理和日常管理结合不紧密，绩效获得材料记录不完整，绩效收集材料不够科学、准确等问题。直接造成绩效实施准确性下降等问题，严重影响后续绩效考核结果评估、反馈、应用等环节的开展。

3.3绩效考核结果A设计研究院在绩效评价实际操作过程中，绩效评价的可行性和科学性受到各种主观效应，诸如首因效应、趋中效应、类己效应和近因效应的影响，这些不足主要源于评价操作的不完整性和非客观性，最终降低了绩效评价的科学性和可信度。

3.4绩效考核结果反馈良好绩效监管工作的前提条件是完善互动与鼓励机制的建立。当前，A设计研究院在贯彻绩效监管过程中，互动机制存在大量问题。虽然绩效评价的申诉和反映体系已经建立，但因为对绩效过程管理中的检查、督导工作重视程度不够，管理者和员工之间缺乏有效沟通。绩效考核工作基本上成为年度评价，缺乏阶段性评价，没有达到通过有效的激励措施及时完善绩效监管的宗旨，继而阻碍了绩效评价对企业个体导向功能的发挥。

3.5绩效考核结果应用考核结果运用看似处于绩效管理末端，实则是承上启下的桥梁，也是推动良性循环的关键。目前，A设计研究院绩效考核结果应用普遍存在形式单一和流于形式的问题。绩效结果运用不充分，绩效监管的鼓励功能就无法得到体现。绩效监管效果不理想，继而导致公司管理部门不能积极参与绩效监管的改革与进步。

4A设计研究院绩效管理改革方案

为有效构建现代绩效管理体系，应坚持民主、科学、实事求是、公正科学的原则，遵循时间经济性，重视反馈，做到分级分类开展绩效管理。具体来看以下方面。

第一，建章立制，强化绩效管理工作的机制保证。对绩效管理(考核)制度进行认真清理并修订完善，切实加大绩效管理的力度、广度和深度，彻底消除管理死角，真正实现管理工作的全方位覆盖。要根据实际情况，对绩效管理制度进行持续改进，确保制度正确的导向性、针对性、规范性和实效性。

第二，落实责任，进一步明确绩效管理的组织与岗位职责。建立健全绩效管理工作的组织机构和岗位设置，明确各级职责分工，各司其职、各负其责，强化全面绩效管理的组织保障。

第三，规范程序，不断完善绩效管理工作流程。对不同步骤，例如目标设计、实施、考核、交流以及最终评价效果的运用进行闭环监管、以实现绩效监管的科学发展，真正达到绩效监管的功能，确保战略目标责任落实到位且能够顺利实现。

第四，强化业绩导向，逐步健全绩效考核指标体系。做到考核标准明确、合理、有针对性，主次分明；遵循可评价、相关性、量化性、衡量性和时间经济性的要求，实现公司与员工个人目标相衔接；不断持续提升、有一定挑战性；突出关键绩效指标和主要短板指标，力求少而精。

第五，改进绩效考核方式方法。将本单位的发展目标和年度生产经营任务层层分解、逐级落实，实行“分类考核”、“短板考核”“、对标考核”，使员工的职业生涯规划和企业绩效目标结为一体。遵循规范化、完善化的理念，逐步推进全面绩效管理工作，促进全方位考核法、平衡记分卡(BSC)、经济增加值(EVA)和关键绩效指标(KPI)等众多科学方法的使用，带动企业绩效评价方式发展。

第六，丰富考核结果应用。使评价结果和被评价人员的利益紧密联系起来，使之成为制定薪金、岗位调动、职责分配、开发培训和升职的关键指标。做到先考核后定绩效薪酬，赏罚分明。合理确定绩效考核结果的分级比例，避免考核等级的平均化倾向。强化绩效面谈效果，明确改进方案。有针对性地开展员工潜能开发和教育培训工作，作为落实员工职业生涯发展规划的依据。

参考文献

[1]帕门特.关键绩效指标:KPI的开发、实施和应用[M].北京:机械工业出版社,2008.

[2]付亚和,许玉林.绩效管理[M].上海:复旦大学出版社,2008.